通過總結(jié)，我們可以幫助他人避免重蹈我們的覆轍。寫總結(jié)時(shí)可以向他人請(qǐng)教，獲取更多的意見和建議。總結(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫總結(jié)之前，先梳理一下過去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
我心目中的好老師論文篇一
教過我的好老師有很多，其中最好的老師是教我們語文的李老師。
我們和他第一次見面是在那個(gè)秋天，那時(shí)候天有些冷了，我們和他以前沒見過，都有些怕他。他對(duì)我們說：天冷了，早上出門時(shí)記得穿厚些，帽子戴上，手套戴上，圍巾圍上，不要把豬娃子凍壞了。他這么一說，我們都笑了起來，有些膽子大的同學(xué)還笑出了聲，我們都不覺得害怕了。
從那以后，他就每天帶著我們學(xué)習(xí)。在課堂上，他有時(shí)給我們講，有時(shí)帶著我們讀，有時(shí)帶著我們背。聽他的課，得認(rèn)真聽，因?yàn)樗偸窍矚g一邊講一邊問，要是不好好聽，就回答不上來。在學(xué)習(xí)水滴石穿——非一日之功時(shí)，他說：上一個(gè)單元學(xué)了一個(gè)句子，意思和這個(gè)歇后語是一樣的，那個(gè)詞語是什么？大家都不出聲，我想可能是精誠(chéng)所至，金石為開，就低聲的說了出來，他一聽，高興的說：太好了，說得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功。有一個(gè)單元的四篇課文都是寫田園風(fēng)光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉(xiāng)》，真是太神奇了！
課文中的有些字詞和句子，總是不容易記住，他就教給我們?cè)趺窗岩粋€(gè)很難記的句子變得容易起來，讓我們可以少花時(shí)間，多學(xué)知識(shí)。可是，有些同學(xué)光對(duì)著書看，不開口，還有的三心二意，誰知道他在想著什么呢，這樣自然更記不住了。他就在課堂上帶著我們念，一個(gè)人一個(gè)人往下念，一句一句往下念，這樣一來那少數(shù)人就不能濫竽充數(shù)了，十幾個(gè)英語單詞一節(jié)課下來全部讀會(huì)背會(huì)，一篇英語課文，也可以只用一節(jié)課時(shí)間讓全部同學(xué)都讀會(huì)。學(xué)了《和時(shí)間賽跑》以后，他就經(jīng)常提醒我們說：要和時(shí)間賽跑，做事要趕早不趕遲。就這樣，一年多來，貪玩的人越來越少了，放學(xué)后還沒做完的`人也很少了，成績(jī)也越來越好。
他經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都能得到他的表揚(yáng)，或者是因?yàn)樽鰧?duì)的題多，或者是因?yàn)樽謱懙煤茫蛘呤且驗(yàn)橛羞M(jìn)步，我們經(jīng)常能得到他給的小獎(jiǎng)品，糖果、紅棗、小貼畫都有，或者別的我們喜歡的小東西。孫輝文膽子大些，得到獎(jiǎng)品后，高興得活蹦亂跳，王慧興膽子小，不說話，后來也變得慢慢敢說話了。
他是一個(gè)很愛干凈的人，他經(jīng)常提醒我們要講衛(wèi)生，每天早上要洗臉、梳頭、洗干凈手，要把手指甲里的臟東西弄干凈。他這樣說，我就開始留意他的手了，呀！他的手指甲真的一直是干干凈凈的。他還經(jīng)常說：安全第一，學(xué)習(xí)第二，不去危險(xiǎn)的地方，不做危險(xiǎn)的事情。說得我們都能背下來了。
他還對(duì)我們說，我們的爸爸媽媽種田、打工，很辛苦，要我們好好學(xué)習(xí)，好好聽爸爸媽媽的話。實(shí)際上，我覺得老師也很辛苦。老師，您就像辛勤的園丁，用心的培育著我們這些小花。老師，您辛苦了，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。等我們長(zhǎng)大后，一定會(huì)報(bào)答您的。
我心目中的好老師論文篇二
我心目中的好老師是知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)面廣。她像春風(fēng)一樣，在我們幼小的心靈里播撒學(xué)習(xí)的種子，要像園丁一樣因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)把我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗領(lǐng)入學(xué)習(xí)的殿堂，把科學(xué)知識(shí)灌輸進(jìn)我們的頭腦，讓祖國(guó)的花朵開的更加美麗、讓我們的未來能夠把祖國(guó)裝扮的更加燦爛奪目！
我心目中的好老師是積極上進(jìn)、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí)，努力探索教學(xué)技巧，上課要結(jié)合幽默風(fēng)趣、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅的特點(diǎn)，具有調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不會(huì)枯燥乏味，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的輕松，在輕松中掌握知識(shí)要點(diǎn)，在快樂中我們茁壯的成長(zhǎng)！
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時(shí)候可以和我們一起做游戲，我們可以更加的和她親密接觸，希望我們?cè)谡n堂上是師生，在課余時(shí)間是朋友，有什么想法都可以毫無保留的溝通，開誠(chéng)布公的交流。懂得欣賞同學(xué)們的長(zhǎng)處，一句關(guān)心的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓大家在這樣的一個(gè)集體里感覺幸福和快樂！
我心目中的好老師論文篇三
對(duì)我們初一全體新生而言，開學(xué)軍訓(xùn)是一道坎。可是在我們班卻有一道獨(dú)特的坎：遲到就在軍訓(xùn)后罰做衛(wèi)生。誰愿意累個(gè)半死還去做衛(wèi)生呀！可是，第一天，我緊趕慢趕，還是比班主任慢了一步。其實(shí)我去的時(shí)候還沒有遲到，可是班主任就是比我早去了幾分鐘。所以，我成了“犧牲品”，唯一的一個(gè)女生。一天的軍訓(xùn)很辛苦，可是還要做衛(wèi)生，一想到這里我就生氣，更是對(duì)班主任沒了好感，也同時(shí)擔(dān)心老師會(huì)對(duì)我有偏見。
禍不單行，好不容易發(fā)了校服，卻讓大意的我把夏裝丟在了路上，直到回了家才發(fā)現(xiàn)，縱然哭得昏天黑地也沒用，只能等到下午上學(xué)去找班主任了?？墒遣痪们八沤o我一個(gè)”下馬威”,我在他心目中的形象可就全毀了啊……哎，反正已經(jīng)到這個(gè)地步了，走完這步再想其他的吧！到了下午，我支支吾吾的給班主任說了這件事，看見他驚訝的表情時(shí)，我簡(jiǎn)直無地自容，尤其是看見其他同學(xué)疑惑的樣子，我更是恨不得找一個(gè)地縫讓我遮遮羞。班主任那雙瞪大的眼睛過了好一會(huì)才恢復(fù)常態(tài)，可嘴里說的“誒，你呀”頓時(shí)讓我覺得欲哭無淚。反正形象已經(jīng)毀了，再傷心什么用，還不知道他會(huì)怎么處理呢！
下午的軍訓(xùn)又開始了，還是照例的站軍姿，可是我剛做好煎熬的心理準(zhǔn)備，就被班主任叫走了——去拿校服！這個(gè)突如其來的變故讓我無所適從。等到校服真的放在我手里時(shí)，我才反應(yīng)過來，看見班主任親自掏腰包墊校服錢的時(shí)候，我的心里一點(diǎn)點(diǎn)漾起了感動(dòng)。沒緣由的，我居然差點(diǎn)哭了出來，雖然只是這樣一件“小事”。
我心目中的好老師論文篇四
光陰似箭，歲月如梭，小學(xué)小學(xué)六年的火車即將駛向終點(diǎn)。假期過完，我就是六年級(jí)的學(xué)生，也將要邁入中學(xué)的校門。想來介紹一下我心目中的好老師--數(shù)學(xué)老師申福朋。
從四年級(jí)起，申老師有緣成為我們的數(shù)學(xué)老師，第一眼看見她的時(shí)候，玻璃眼鏡片里面透著的溫柔，上課的時(shí)候申老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡量讓每位同學(xué)都能明白課堂知識(shí)，放慢講課速度，嚴(yán)厲且耐心。同學(xué)們每次回答問題，對(duì)了老師就會(huì)表揚(yáng)，錯(cuò)了就會(huì)及時(shí)糾正，，也會(huì)時(shí)不時(shí)給我們驚喜。
有一比，申老師說了一句話，讓班里同學(xué)哄堂大笑，老師雖然說的是氣話，但話里面帶著對(duì)同學(xué)們自尊心的維護(hù)，換一種方式讓同學(xué)們接受批評(píng)。而不是像其他老師一樣太直接，傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)于批評(píng)也是排斥，起不到效果。所以同學(xué)們都很喜歡申老師。雖然大多數(shù)她對(duì)我們還是很嚴(yán)厲。但是大家都知道是對(duì)我們好。
我之所以喜歡申老師，因?yàn)樗龑?duì)我很好，在課堂上，經(jīng)常給我創(chuàng)造回答問題的.機(jī)會(huì)，因?yàn)樽约簲?shù)學(xué)有些欠缺，還是有點(diǎn)兒缺乏自信心。這以后數(shù)學(xué)課我?guī)缀趺恳粋€(gè)問題都會(huì)舉手。在家長(zhǎng)會(huì)上。對(duì)于我這成績(jī)平平的學(xué)生，老師表揚(yáng)我，給我很大的鼓勵(lì)。
六年級(jí)是關(guān)鍵的一年，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，給自己小學(xué)生涯畫一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)也報(bào)答我的老師！
我心目中的好老師論文篇五
她，中等個(gè)兒，一頭短發(fā)，一雙明亮的`眼睛，顯得十分精神。她經(jīng)常鼓勵(lì)我們，支持我們，和我們相處了三年，這就是我們的班主任李老師。
李老師對(duì)我們每個(gè)人的要求都很嚴(yán)格，幾乎每個(gè)學(xué)生都害怕了事，我也不例外。我字寫得非常漂亮，老師經(jīng)常表揚(yáng)我，可是有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了，老師問我為什么下降？我說因?yàn)闆]有練習(xí)數(shù)學(xué)，所以沒能考好。李老師告訴我以后要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有什么不懂的問題可以隨時(shí)問老師。我明白了老師的苦心，即使我再優(yōu)秀，有了不足老師一樣會(huì)指出，會(huì)督促我改正。
李老師不光嚴(yán)厲，有時(shí)候還很溫柔可愛。記得一次聯(lián)歡會(huì)上，我們?cè)诒硌莨?jié)目，而李老師則忙著給我們照相，有時(shí)候還講幾句笑話調(diào)節(jié)氣氛，他還為我們每個(gè)人準(zhǔn)備了禮物，這時(shí)候李老師就是我們的朋友，和我們一起享受快樂。
李老師，不僅把知識(shí)教給我們還像父母一樣給予我們關(guān)愛。還然們學(xué)到許多做人的道理，李老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的好老師論文篇六
不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉唱出動(dòng)聽的歌曲。
不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……。
——題記。
﹙一﹚ 飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
我常常會(huì)想，假如我能遇到一個(gè)很好很好的老師，那該多好啊。于是，漸漸地，在我的腦海里，就有了一個(gè)臆想中的你。
我覺得，你會(huì)像我們的朋友一樣，與我們快樂的做著游戲，給我們講各種各樣有趣生動(dòng)的故事，忘卻自己的年齡，忘卻自己的身份，積極加入到我們當(dāng)中，在玩耍間，拉近我們之間的距離，消除我們之間的“代溝”，真心實(shí)意拿我們當(dāng)你的朋友。
但我覺得，你也像我們的父母一樣，關(guān)心我們的身體，對(duì)我們噓寒問暖。有時(shí)，你像一位嚴(yán)厲的父親，不留情面的批評(píng)我們；有時(shí)，你又像一位嘮嘮叨叨的母親，細(xì)心留意每天的天氣預(yù)報(bào)，然后叮囑我們雨天帶傘、熱天帶水、冷天多穿衣。你無私奉獻(xiàn)你的愛，對(duì)我們無微不至，不偏心，不打罵，只求我們平安、快樂、幸福地學(xué)習(xí)和生活。
有一天，當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，我們可能會(huì)想起你的一切，想你俊美的臉龐，爽朗的笑容，溫暖的大手，含笑的眼睛……亦或是，這樣一句話：飲其流者思其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
﹙二﹚ 教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
若干年后，當(dāng)我變成理想中的樣子，穿梭在各界精英之中，忙碌于大城小事時(shí)，可能，突然閑暇的時(shí)候，我的耳畔會(huì)響起你的諄諄教導(dǎo)，我的眼中會(huì)浮現(xiàn)出你忙碌的身影，我的腦海里會(huì)閃現(xiàn)出你的音容笑貌……亦或是，這樣一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
﹙三﹚ 難忘師恩，師恩難忘。
隨著時(shí)間的的推移，年輕的老師啊，你的臉上慢慢有了歲月的痕跡。我想，早上你起床照鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己又有了幾根白發(fā)，你可能會(huì)嘆息青春短暫，也可能會(huì)嘆息時(shí)光無情，但你不會(huì)后悔，后悔把美好的青春花費(fèi)在我們的身上。我想，你一定會(huì)經(jīng)常這樣安慰自己：“你可以把皺紋印在你的臉上，但絕不能把皺紋在你的心上?！彼?，你還是像以前那樣與我們玩耍，即使力不從心，即使氣喘吁吁。
然而，我們也在一天天的長(zhǎng)大。當(dāng)我們的翅膀已經(jīng)變的足夠?qū)掗煏r(shí)，我們會(huì)離開你。我想，雖然你的眼中有不舍，但流露更多的是熱淚盈眶的喜悅，是滿心歡喜的驕傲。
在我們畢業(yè)后，走向人生的奮斗目標(biāo)時(shí)，我想，我們?nèi)嗤瑢W(xué)會(huì)對(duì)你說這樣一句話：“難忘師恩，師恩難忘”。
﹙尾聲﹚。
時(shí)光老了又老，來不及，體會(huì)你的好；
我心目中的好老師論文篇七
一寸講臺(tái)，一把米尺，在我們的學(xué)習(xí)路程中，總有很多老師與我們擦肩而過，但有的老師陪伴我們時(shí)間不長(zhǎng)，卻能讓我記憶深刻。
卷卷的頭發(fā)，微胖的.身材，清晰的思維，幽默的語言，她總是能讓大家在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)新知識(shí)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——侯老師。
有一次，我們?cè)诮處熇锎舐曊f話，侯老師走進(jìn)教室，她沒有批評(píng)我們，用富有情趣的口氣說“哎呀，我這是進(jìn)了哪個(gè)菜市場(chǎng)了？”“哈哈哈哈……”教室里頓時(shí)一片笑聲，但很快就安靜了下來。這句話對(duì)我們來說很好笑，卻又是一種批評(píng)，但比直接批評(píng)更能讓我們?nèi)菀捉邮?，并改正錯(cuò)誤。
在她的課堂上，總有許多“小活動(dòng)”。比如學(xué)面積的課時(shí)，老師讓大家圍成一個(gè)圖形，讓其他同學(xué)站在里面，親身體驗(yàn)。大家在體驗(yàn)過程中，更容易掌握了知識(shí)。這些有趣的“小活動(dòng)”，總能給我們的教室里帶來歡聲笑語。
作為一名學(xué)生，我想，以后能遇到這樣的老師多一些，也許，我們的未來會(huì)更加美好。
我心目中的好老師論文篇八
您好！好久不見，甚是想念！
新的學(xué)期又開始了，一切都充滿新生的活力。雖然您已離開學(xué)校，可我們新的語文老師——璩老師卻帶給我如您一般美好而熟悉的感覺，這不禁讓我再次想起了您。
曾記否？夜色朦朧，天上彎月如鉤，群星剛剛閃出輝光。
那是我們初見。你身著一襲素裝，步伐優(yōu)雅而無拘，款款走上講臺(tái)。您的一句豪放灑脫的“上課！”徹底吸引了我的好奇心，尤其印象深刻的是你上課的姿態(tài)，只記得您常將手從空中瀟灑地一揮，仿佛掠過萬千道光影，又頓地一停，留下了唐詩宋詞的豪情壯志，存住了千古興亡的歷史煙云；還有您寫字時(shí)的龍飛鳳舞，您總是大起大落，手騰地抬起，又刷地落下，宛如云中飛鳥，靈動(dòng)活潑，最后您還不忘霸氣地用粉筆重重點(diǎn)砸一下黑板，以宣告結(jié)束。
曾記否？深夜?jié)M月似盤，皎潔而純凈的光芒洗滌著夜空，撫摸著群星，溫柔而平和。
那是我們熟識(shí)。您又在黑板上書寫，字飄逸奔放，就在我們都埋頭做筆記時(shí)，您不慌不忙地掏出手機(jī)，擺好專業(yè)的攝影姿勢(shì)——彎腿、傾身。“咔嚓”一聲，驚動(dòng)了全班同學(xué)，“張老師，您在干什么呀？”
“我，我……我在拍照呀。”您像一個(gè)偷了糖果的小孩被發(fā)現(xiàn)一般，“我寫的字這么好看，肯定要拍照啦！”
您又不打自招，全班同學(xué)笑成一片，“張老師，您可真臭美呀！”您也跟著“咯、咯、咯”地笑了起來。
如果時(shí)間可以靜止，那么這一刻即可成永恒，因?yàn)檫@一刻，我們還相信，師生之間離散可以永遠(yuǎn)推遲。
謝謝您，張老師，是您讓我懂得了“腹有詩書氣自華”，是您讓我感到了人間相識(shí)的緣分。
窗外，一輪圓月高掛天際，黑夜如虛無，群星閃爍，這一刻，還有星月，不離散。
您的學(xué)生：xxx。
我心目中的好老師論文篇九
留著一頭烏黑的短發(fā)，一對(duì)會(huì)說話的大眼睛，白皙的臉上總是掛著微笑，顯得那么的和藹可親。你們一定猜到了吧！對(duì)！她就是我們的班主任——李老師。
李老師可關(guān)心我們了，每次我們上寫字課的時(shí)候，她總是來到教室，在同學(xué)們之間四處巡視。每當(dāng)看到哪個(gè)同學(xué)寫字的姿勢(shì)不正確的時(shí)候，她就會(huì)來到這個(gè)同學(xué)的身邊：“寫字的時(shí)候要做到三個(gè)一哦！”等到這名同學(xué)就會(huì)把腰板挺得筆直，李老師才滿意的走開。每當(dāng)天暗下來的時(shí)候，我們的李老師總會(huì)來到教室，打開燈，語重心長(zhǎng)的說：“光線太暗的話，視力就會(huì)下降了，同學(xué)們一定要記得開燈??！”
我心目中的好老師論文篇十
老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈?。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們南京財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)三（1）班語文老師兼班主任——肖老師。肖老師是我們的好老師。她不僅教會(huì)我們讀書識(shí)字，更會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
肖老師是個(gè)大美女。中等身材，體型適中，不胖不瘦，披肩發(fā)，眼睛黑白分明，炯炯有神，高高的鼻梁，她整天面帶笑容，和藹可親。
肖老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課幽默生動(dòng)，課后認(rèn)真修改作業(yè)。對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們生活無微不至的關(guān)懷。
有一次，肖老師讓我們寫。
作文。
《我的發(fā)現(xiàn)》，我寫的內(nèi)容是：小船會(huì)浮在水面上，主要是水對(duì)小船的浮力，但其中，小船為什么會(huì)兩邊搖晃沒有描述清楚，肖老師批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)后，給我留下了。肖老師先是耐心的給我輔導(dǎo)，然后讓我重寫，肖老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè)，陪著我，直到我給這篇作文寫好，肖老師才下班。
肖老師愛生如子，和藹可親。對(duì)自己的學(xué)生，一視同仁，充滿愛心，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。對(duì)待我們同學(xué)，就像一位慈祥的母親。有一天，放學(xué)了，肖老師給我們護(hù)送到校大門外，交給了家長(zhǎng)。可呂晨同學(xué)沒有家長(zhǎng)來接，非常著急，幾乎要哭了。這時(shí)，肖老師就牽著呂晨的手，彎下腰，輕輕地安慰呂晨：“呂晨，不要急，爸爸媽媽很忙，還沒來，你就和老師回學(xué)校吧?！闭f著，肖老師牽著呂晨的手，帶他回到了教室，邊等呂晨家長(zhǎng)，邊給呂晨補(bǔ)課。
記得還有一次，楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了，不能動(dòng)，肖老師看見了，心急如焚，連忙抱起楊可歆，飛快地跑去了醫(yī)院，用自己的錢給楊可歆掛號(hào)看病，她回來時(shí)，已經(jīng)是滿頭大汗，可她并沒有休息，又給我們上課。肖老師這樣關(guān)心我們的事，還有很多。
我心目中的好老師論文篇十一
在我遇到的老師之中，有的是“老學(xué)究”一般的“古典”老師，有的則是充滿活力的“青春”老師；有的是巾幗不讓須眉的“假小子”老師，有的則是翩翩少女般的“淑女”老師；有的是心中有快樂，笑臉常開，讓人心情燦若春光的“陽光”老師，有的則是面色老，心情“老”，整天暮氣沉沉的“老”老師……在這之中，我最喜歡的就是充滿活力的“青春”老師。
這種老師就像我上。
作文。
班的亢老師了，她的舉止言談可和我看到的“古典”老師大不相同。她上課可以拿手機(jī)，給我們講“微信”里的精彩文章，讓我們的學(xué)習(xí)變得更時(shí)尚，了解更新鮮的知識(shí)。她講課講到最精彩的地方時(shí)，常?？梢约磁d隨地的表演。她經(jīng)常帶我們出去觀察大自然，上戶外課，了解許多新奇的時(shí)識(shí)，比如說“像天下第一燈的金盞菊”，就是她的“杰作”。
記得有一節(jié)課，她問我們：“寫作文怎樣才能做到寫優(yōu)美呢？”“寫詳細(xì)！寫具體！寫生動(dòng)！”我們齊聲回答?！俺?jí)棒！”她從來不吝嗇對(duì)我們的贊美之詞，“作文就是首先需要寫具體，如‘她扇了它一巴掌’就不具體的，而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’。就具體了”。大家被老師逗的哈哈大笑，在笑聲中，我們輕松的掌握了寫具體的技巧。
老師越講越激昂。就在她講“寫生動(dòng)”時(shí)，她顧不上自己穿的高跟鞋了，給我們表演起了拔河的姿勢(shì)說“像我這樣，腳后跟使勁蹬著地，雙手緊緊的抓住繩子……”這讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)了這一次的要點(diǎn)。
我心目中的好老師論文篇十二
其實(shí)，在每一個(gè)人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢(mèng)想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺(tái)上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。
我心目中的好老師論文篇十三
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩常常被用來贊頌老師。說起老師，教過我的老師很多，但留在我心目中至今難以忘懷的是我的小學(xué)班主任王燕芳老師。
王老師教了我們六年的數(shù)學(xué)，擔(dān)任了后三年的班主任。王老師雖然快五十歲了，但她依然堅(jiān)持在教學(xué)崗位上。她的一個(gè)當(dāng)董事長(zhǎng)的侄子勸她辭職，高薪聘請(qǐng)她，她毫不動(dòng)搖。
王老師工作很認(rèn)真。在王老師的教學(xué)的日子里，我們班常?？寄昙?jí)第一。當(dāng)然，這與王老師的認(rèn)真教學(xué)是密不可分的。王老師比其他班主任到校要早得多，每次來后，她帶領(lǐng)同學(xué)們打掃班級(jí)，并且以身作則，所以我們班衛(wèi)生做得好。教學(xué)上，王老師不甘落后、精益求精。有一次考試我們班又考了第一后，王老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說“這次我們班考得不錯(cuò)，大家要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)必須腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)馬虎，今后我們共同努力，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體”。在我的心中，王老師是我們學(xué)校當(dāng)之無愧的第一認(rèn)真的好老師。
王老師不但教書認(rèn)真，她對(duì)自己要求也十分嚴(yán)格。有一次，我聽別的老師說王老師從不打麻將，怕打麻將浪費(fèi)時(shí)間。相反她酷愛看書，經(jīng)?？磿吹绞欢c(diǎn)。一次，她在沙發(fā)上看書，那天她很疲憊，看著看著竟不知不覺睡著了。
我們的王老師是一個(gè)和藹的老師，講課時(shí)她的嘴角都泛起一縷縷笑容。她性格十分溫和，從不打罵學(xué)生。
王老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得那年學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班有一名同學(xué)在跑步中摔倒了，當(dāng)時(shí)膝蓋那里就摔破了一個(gè)大口子，她知道后立即趕來詢問情況，緊接著帶那個(gè)同學(xué)到校門口的藥房，買了一瓶紅藥水給那位同學(xué)搽，然后她把那個(gè)同學(xué)帶到辦公室里，倒了一杯水給同學(xué)喝，讓同學(xué)休息休息。
王老師對(duì)學(xué)生關(guān)心得很細(xì)致。記得我四年級(jí)，我近視了，黑板上的字我一個(gè)也看不清了，她觀察到這個(gè)情況，立刻把我從第六排調(diào)到第二排，這時(shí)我看黑板上的字就清楚多了。我字看清楚了卻惹了麻煩，原因是我個(gè)子比較高，后排有些同學(xué)被我擋住了視線。我上課只好彎著腰聽課，這時(shí)王老師告訴我父母要盡早給我配眼鏡。于是，我很快就佩戴上了一副眼鏡。
獨(dú)坐在窗前，我想起我的母校，想起了敬愛的王老師。唉，時(shí)光一去不復(fù)返！如今的我要把握好每一分鐘，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師對(duì)我的期望。
我心目中的好老師論文篇十四
時(shí)間如流水般飛逝，一眨眼，六年就這樣快過去了。六年了，多少教過我的老師早已從我的記憶中消失，但唯獨(dú)高老師卻一直扎根在我心里，讓我久久不能忘懷。
從二年級(jí)到四年級(jí)，高老師教了我三年，她的一言一行，一顰一笑都是那么的難忘。記得見她第一面時(shí)，我就感覺她和別的老師不一樣，看上去嚴(yán)厲的面孔，卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和善。在以后的日子里，我更是充分地領(lǐng)略了他的`“雙重”性格。
剛開始時(shí)，大家都認(rèn)為她是個(gè)要求嚴(yán)格、不茍言笑的老師，因此言談舉止都格外小心謹(jǐn)慎，上課都坐的端端正正，作業(yè)都按時(shí)完成?？墒呛髞懋?dāng)大家發(fā)覺她其實(shí)是個(gè)對(duì)學(xué)生和藹可親、關(guān)心備至的老師時(shí)，就不約而同的松懈下來，上課東張西望，交頭接耳，課下作業(yè)不完成，字跡潦草模糊。我本以為高老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可哪知一天、兩天、三天……一個(gè)星期整整七天都過去了，高老師一點(diǎn)動(dòng)靜沒有。正當(dāng)我對(duì)她有些失望時(shí)，她卻突然進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)。這下，那些偷工減料、上課注意力不集中的同學(xué)可慘了，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。日后，盡管高老師對(duì)我們的種種行為還是視而不見，管得不松不嚴(yán)，但再也沒有人膽敢偷懶了，都生怕老師什么時(shí)候再來一個(gè)“回馬槍”，結(jié)果跌得鼻青臉腫。
自從我上三年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，很受老師器重，高老師帶我也很好，從未公開批評(píng)過我。因此，我有點(diǎn)飄飄然了，對(duì)自己的要求明顯放松了。有一天，老師等其他同學(xué)走后，語言婉轉(zhuǎn)的提醒了我?guī)拙洹？晌也⑽捶旁谛纳?，字越寫越亂，作業(yè)也寫得很隨意，有幾次都謊稱沒帶而逃避作業(yè)，上課時(shí)偷看小說或小聲說話，心不在焉的聽課。終于，東窗事發(fā)，可奇怪的是老師并沒有把我叫進(jìn)辦公室，而是在我放學(xué)回家時(shí)和我一起走一路談笑（高老師正巧和我順路）。看著高老師談笑風(fēng)生的樣子，我卻心事重重，不敢抬頭看高老師，生怕老師話題一轉(zhuǎn)也殺我一個(gè)措手不及?？斓郊伊?，老師突然停下腳步，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你是個(gè)聰明乖巧的孩子，成績(jī)好又懂事，你一定不想讓老師傷心，不會(huì)辜負(fù)老師的期盼。期末考試快到了，老師和別人打了個(gè)賭，賭這次你能進(jìn)年級(jí)前二十名，你該不會(huì)讓老師輸吧？”說最后一句話的時(shí)候，老師的語調(diào)突然又輕松起來，完全沒有別的老師說話時(shí)的居高臨下和故作姿態(tài)。我偷偷從眼角看了一眼高老師，她也在微笑著看我，眼神中是一如既往的信任，我的心不由一顫。五天以后，我果真以領(lǐng)先第二名十多分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪取了班里的第一把交椅并躋身年級(jí)前二十名。
四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期過得飛快，就在我們將要上五年級(jí)時(shí)，由于學(xué)校的安排高老師不能再叫我們了，我們就要和高老師分開了。那一天，不少同學(xué)都忍不住哭了，拉住高老師的手不肯讓她走。高老師的眼圈也是紅的，她戀戀不舍的看了我們一眼，最終“狠心”的走出了教室。
雖然高老師不能再和我們朝夕相處了，但我始終忘不了她。每逢月光皎潔的夜晚，她總會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，我的心里。
我心目中的好老師論文篇十五
是一個(gè)有學(xué)問的人，有了學(xué)問就可以教我們知識(shí)，讓我們變得非常聰明。
是不會(huì)布置那么多的作業(yè)的老師，讓我們沒有壓力，輕松地學(xué)習(xí)。
她會(huì)天天帶著微笑同學(xué)們向她問好時(shí)候她會(huì)笑瞇瞇的笑著回答。
我心目中的.老師，她講課時(shí)候會(huì)很幽默，讓我們喜歡上她的課堂。
是多彩多樣的，她們的性格是不一樣的，她們的教課方法也不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師開朗，還有的老師很幽默。今年教我的老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)開朗，尤其是英語老師最幽默，但我相信經(jīng)過一段時(shí)間后，每個(gè)老師在我心里都是平等的。
我心目中的好老師論文篇十六
是這樣的，她是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師會(huì)變的很嚴(yán)肅，也有時(shí)會(huì)變很有愛心。
我的老師，我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動(dòng)有趣，她講的課是那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們，還有，她總是看那么一本本厚厚的書…?？墒?，不知為什么，她總是把作業(yè)盯得那么緊，每當(dāng)這時(shí)候，她那雙笑瞇瞇的眼睛就會(huì)變得那樣嚴(yán)肅，常常逼得我不得不趴到那張桌子上重新再寫。
一天清晨，上課鈴聲響后，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室，靜靜地等待于老師來上課。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，可是等來的卻是代班的老師。他告訴我們，于老師病了，正在醫(yī)院里看病，所以不能來，這節(jié)課就臨時(shí)由他來代。老師給我們發(fā)了張大卷子讓我們做。
我們一聽這消息，心里可著急了，盡管學(xué)校給我們派了一名代課老師，但是在我們心目中，誰也代替不了于老師。我心想：我們一定不能為于老師丟臉，一定要好好的讓她養(yǎng)病，好好讓他休息，所以整天我十分認(rèn)真，專注地聽老師講課，連平時(shí)那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來，認(rèn)真聽講。
第二天，一大早于老師就帶病堅(jiān)持來上班了，因?yàn)樗挪幌掳嗬锏?9個(gè)孩子，這就是我最喜愛的老師，有蠟燭一樣的精神，燃燒自己照亮別人。
我心目中的好老師論文篇十七
您好！
這個(gè)寒假是我小學(xué)生活以來的第六個(gè)寒假，在這個(gè)寒假里我收獲了很多，也付出了很多。俗話說的好：“一份耕耘，一份收獲。”只有你付出了，你才會(huì)有收獲。
寒假里，我付出最多的就是時(shí)間，我把一大部分的時(shí)間都花在了作業(yè)上，而我收獲到的則是作業(yè)寫完后的喜悅。雖然我曾想過老師作業(yè)布置的太多，可是后來想想我也有錯(cuò)，我沒有抓緊時(shí)間去寫作業(yè)，我付出的少了則收獲的也就少了。但通過這件事情我也知道了只有把握住時(shí)間才能高效率的來完成我所要完成的事情。后來的一段時(shí)間，我掌握住了這一點(diǎn)，把剩下的寒假作業(yè)在幾天之內(nèi)全都寫完了。在這幾天中我付出的是以前我所付出的幾倍之多，同樣的道理我收獲的也就多多了。后來的時(shí)間我輕松了許多，雖然還是要學(xué)習(xí)可是卻簡(jiǎn)單了些。
總之，我就是一個(gè)愛玩的人。寒假里，我是一個(gè)上午睡懶覺看電視，下午便沉靜在學(xué)習(xí)當(dāng)中。但為什么我寫作業(yè)還是用很長(zhǎng)的一段時(shí)間我到現(xiàn)在都還不知道原因。
寒假里的我，思考了什么？憂慮著什么？我猜大部分的還是關(guān)于學(xué)習(xí)的吧！這么快一個(gè)月的寒假就過去了，把一個(gè)月的時(shí)間總結(jié)起來，我還是努力過的，就算失敗了，但我也收獲到了成功的喜悅，這樣就足夠了。
某某老師，雖然即將畢業(yè)了，但我不會(huì)忘記您的。千言萬語都表達(dá)不了我對(duì)您的感激。
我真心地祝福某某老師您身體健康。
您的學(xué)生：某某某。
我心目中的好老師論文篇十八
是李老師，她穿著樸實(shí)，相貌一般，每天笑臉迎著人，上她的課，充滿了樂趣。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，，她身上好像有一種魔力吸引著我。
有一次，我生了病，好幾天的課都落下了，生怕跟不上，當(dāng)我愁眉苦臉時(shí)一個(gè)熟悉的身影推門而入。啊，原來是李老師，她是來給我補(bǔ)習(xí)的。她拿起語文書。細(xì)心地教我。此時(shí)她在我眼中不是老師，更像我的媽媽，稱職的好媽媽。補(bǔ)習(xí)完了，老師要走了，我伸手拉住老師的手說：老師謝謝您，要不是您，我可能是全班倒數(shù)第一了，李老師微笑著說：你是我的學(xué)生，還是我最好的幫手，我可不想讓你考全班倒數(shù)第一，好幫手多么有意義的稱號(hào)，李老師，再見，我高興地說。
李老師是我心目中的好老師，她是一位知識(shí)淵博的老者，她教育我們要尊老愛幼，她是一個(gè)好伙伴，和她在一起你不會(huì)覺得緊張她就像春天的天使，讓你盡情，不必再管那復(fù)雜的師生關(guān)系。
是親切、和藹的、她用那樸實(shí)的心靈的美，深深地打動(dòng)了我。
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