總結可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。在總結中，我們可以客觀地分析和評價自己的優(yōu)點和不足。以下總結范文所涵蓋的內容豐富多樣，能夠適應不同讀者的需求。
橋為話題我心中的橋篇一
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是我的班主任毛老師。她所穿的衣服都很美麗，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)一直垂到肩背，像黑色的小瀑布直瀉而下。一雙眼睛炯炯有神。一笑，就露出了雪白的牙齒，旁邊還有兩個深深的酒窩。
毛老師講的課生動有趣，她那幽默的講解，總是讓我們聽的津津有味，她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我解決學習上遇到的困難。每次我取得了好的成績，毛老師總是鼓勵我，說：“小周濤，你要繼續(xù)努力呀！加油哦！”可當我不遵守紀律，上課不聽講的時候，毛老師就會嚴厲地批評我。我的每一點進步，都離不開她的關心和教導。
毛老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。她對學生的愛護勝過彩虹的美麗；她呵護我，關心我，愛護我。記得在二年級冬天的時候，有一天下午放學了，夜幕降臨，媽媽還沒來接我，風呼呼地刮著，樹葉發(fā)出“瑟瑟”的響聲，令我有點毛骨悚然。毛老師看見了，便陪著我坐一旁聊天，和我一起等待。
見天色晚了，夜風十分清冷，她把自己的外套給我披上。她笑容可掬地對我說：“別著急，媽媽一會兒就來了！”這一句安慰的甜蜜，勝過母親親切的問候。
毛老師有著天使般美好的心靈，叫我怎么能不喜歡她呢？
橋為話題我心中的橋篇二
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。這是一首充滿了過年氣氛的詩《元日》。現(xiàn)在，只要你打開窗戶一瞧，準能感受到濃濃的年味兒。
耳旁的鞭炮聲不斷——“又到春節(jié)了，又要放爆竹了！”弟弟在家里歡呼著。每到夜幕降臨時，便能聽到外邊里傳來了“噼里啪啦”、“嗖嗖嗖”的爆竹聲，剛開始還有點稀疏，不一會兒，便響成一片，仿佛整個世界都要沸騰起來。一股股爆竹的硝煙味彌漫在空氣中，節(jié)日的氣氛變得越來越濃。家家戶戶貼對聯(lián)——除夕下午，我和爸爸一起來貼對聯(lián)。我選了一副“福臨寶地千秋盛，財運家門萬事新。一帆風順”。
這副對聯(lián)表達了我們一家人美好的心愿，于是我決定把它貼在前面的大門上。我在對聯(lián)的背面涂上漿糊，爬上凳子。“上一點，”“多了，”“右角往下一點，”“好！”在爸爸的指揮下，我貼好了第一副對聯(lián)。接著第二副、第三幅……其樂融融吃年夜飯——“吃飯了?！眿寢尳袉局２俗郎蠑[滿了一大桌美味佳肴，有香甜潤滑的蓮子圓，有鮮美的魚，有紅通通的大蝦……一陣香噴噴的氣味迎面撲來，饞得我垂涎三尺。桌上的酒開了蓋，正一直冒著小泡，仿佛一個勁兒地嚷著：“快把我倒出來，我等不及了?！?/p>
飯桌上，我們一家人談笑風生，好不熱鬧。春節(jié)真是一個炮竹震天、火樹銀花的節(jié)日，家家喜氣洋洋，人人春風滿面。
橋為話題我心中的橋篇三
在高三緊張的復習生活中，日子一天一天的往前滑過?？粗諝v上新增的劃痕，羊年的鐘聲快要敲響，而我卻在空蕩蕩的房間察覺不到新年的氣息。
或許是因為作為高三的學子有太多的學習任務，讓作業(yè)掩蓋了過年的痕跡；或許是在偌大的城市卻沒有親戚的走訪，聽不到過年的腳步；或許是因為科技的插足，玩耍不再是幼時的簡單快樂……總之，在春節(jié)前夕，我感受不到這個節(jié)日該有的紅火。
猶記小時候，過年是我們小孩子的日思夜盼。過年，意味著可口的美食，意味著紅包里的壓歲錢，意味著一年之中難得的團聚。年前，父母總會帶著還是小孩的我，布置一大堆年貨，看著父母手上掛上一個個的袋子，在為如何帶回家而苦惱。那時家中還沒有車，要在春運前早早定好火車票，帶著大包小包的行李從人群中擠過，找到位置。聽著火車轟轟的響，我的心也撲通的跳，期待快點到那個熟悉的站口。十個小時，對于一個孩子太過漫長。滿腦子都是新年的歡喜，腳尖觸到實地的那一刻，便猛撲進家人的懷抱。
沒有煙火的春節(jié)，當時的我，是無法想象的。叔叔家開的花炮廠，是兒時的過年的好去處。各式各樣的花炮，在地上或天上舞動著，拖著七彩的尾巴。那淡淡的硫磺味，是我心中最歡樂的年味，無可替代。
如今的我已經(jīng)長大，不在是那個只知美食和鞭炮的孩子。年的味道，是鼻尖的那一絲紅火，看見親人時迸發(fā)的迷人的香味。
高三的學子也許不該奢求假期，即使是這最紅火的春節(jié)，也應當它是一段潛心修煉。今年的年味，大概就是作業(yè)冊的墨香，一絲清冷和半點溫暖。原想讓這千年造出的漢字陪我聆聽新年的鐘聲，到達新的一年。
冷清的房間卻讓我陷入沉思。
帶著一絲負罪感，我終究是抵不過那濃濃的思念，坐上小車，走在通往家鄉(xiāng)的路上。高速公路上，車很多，車里是和我們一樣的興奮雀躍。這漫長的旅途是否值得？我走下車，看著滿天煙火，和煙火照耀下的身影，心中釋然。
沒有家人，什么味道都不是年味。
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橋為話題我心中的橋篇四
說到英雄，什么才是英雄？做出驚天動地的人是英雄；為了尋找真理而獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出了不起事業(yè)的人也是英雄……而我心目中的英雄是汶川大地震中就了兩個人的九歲小英雄林浩。
2008年5月12日下午14時28分，四川省汶川、都江堰、映秀等好幾個城市都發(fā)生了8級大地震。那時，地震突然來臨所有人都不知所措，拼命地往外跑。與此同時，映秀鎮(zhèn)的.九歲小班長——林浩，一邊自己向外跑，一邊拉著別人向外跑，等他從學校教學樓跑出來時，本可以躲到安全的地方，可他看見別的同學還沒有出來，便急忙跑進去救人，“嘩”的一聲，教學樓塌了，小林浩被掩蓋了。
當大家問小林浩為什么救人時，小林浩的話讓大家吃驚，“因為我是班長?！本鸵驗樗前嚅L？這個虎頭虎腦的小學生內心是多么純潔。“沒有了同學，要班長干什么？”這是發(fā)自林浩內心的話。
林浩自己在災難來臨時還沖進去救人，在廢墟掩蓋下，還為了不讓女同學害怕唱起了歌，在生命和友情之間，他毅然選擇了友情，多么美好的心靈啊，他年齡雖小，卻一心為他人著想，在生死關頭，舍己為人的好品質真值得我們每個人去學習。
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橋為話題我心中的橋篇五
情緒就象天氣，陰晴不定?；仡^看它在招手，一轉眼隱著哭泣，待定的結局。
那些記憶漂浮，離區(qū)長長的背影，勝過惋惜。無奈著走，匆匆忙忙的人群，中考的字板滿占黑板，大寫鮮艷的紅色字體，混雜在各科作業(yè)隙間。粉刷剛過雪白的墻，早已印漬斑斑。
只愛讀書的乖學生已交錯在饅頭與書本的刀光劍影，三節(jié)仔細，墨化在奮疾的筆尖。三年如逝，離開時鼻頭還埋藏在粉筆灰的世界。
手上厚厚一打同學錄，刻畫同樣的模式?？记翱竞螅腥诵τ腥顺?。畢業(yè)前后，有人哭有人戀。那些共同度過的日子，是陰，是晴，是刺骨的寒冷，亦或似火的燥熱。有人記得。
多少次出游，小小的紙片印上獨特的表情。那些美麗的笑臉，即使攙雜著許多的紛爭，終究誤會罷了。
走到盡頭的時候，看看，陽光灑落稀疏的樹影，筆記本里夾雜的小瞧書頁，恍惚的一聲口哨，吹奏那些大肆吼唱的歌謠，寢室雜亂不堪的衣柜，亂七八糟的小床，耽聽著夜間唏嗉的聲響。
桌上輕輕刻下銘記的諾言，淚水拂過紅腫的雙眼，浸透桂花香的草色，黑白分明的剪影只紀念過去，厚厚的日記訴說著一個一個悲哀難過的日子，嬉笑的身影忽地從轉身飄走。
輕倚著墻，不知某時有的自我抹也抹不去，空曠里的風吹黃動蕩的窗簾，球場上高呼的人群在陽光下锃亮，不管是汗水雨水礦泉水，甚至是淚水，折射著塑膠泥干透濕潤的色澤。
橋為話題我心中的橋篇六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮的，最美的星星。
老師是我們的引路人，他們毫無保留地將知識教給我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
六年級上冊時，我們熱愛籃球，熱愛得瘋狂，稍微有點空閑就要去投幾個球，連短暫的下課十分鐘也不放過。老師怕我們影響學習便開始阻止我們打籃球，鎰幾個打籃球的人都開始恨老師了。
后來洪老師又開始“禁球”，廖成元因為沒有按時上課也被“禁了球”，他一周都不能打籃球，只能遠遠地看。一天，我下午到學校又打起了籃球，正在我們高興時，洪老師忽然叫道：“廖成元！這是誰的球！”我猛地想起了廖成元不能打籃球，對洪老師說：“我的?！?/p>
洪老師把我叫了過去，見洪老師正在批評廖成元，見我過來就對我說：“你為什么知道他不能打球還讓他打？我不讓他打籃球，是為了讓他改正錯誤，不然，他什么時候才能改正？”洪老師一臉嚴肅。
“我沒注意到他在打。”我的聲音很小，自己都快聽不見了。
“你的成績也下降得很快，球先放我這兒，你去休息吧。”洪老師抱著球走了。
為了拿回籃球，我在家努力練習，爭取得到好成績。終于在一次數(shù)學考試我得到了96分，洪老師答應星期五把球還給我，我很吃驚，原來幾次考八十幾分的居然在洪老師的教導后提升了那么多。
橋為話題我心中的橋篇七
我上網(wǎng)的時間也許和一些老手比起來并不算長只有短短的兩年，但是，我卻深深的體會到了網(wǎng)絡世界的奇妙，網(wǎng)絡世界，奇妙無窮，變化萬千……這是用什么也形容不了的！
我時常上網(wǎng)，但是，我在學校里聽到的同學們議論紛紛的那些“驚心動魄”的網(wǎng)絡游戲，卻對我沒有一些誘惑力，當同學們聽到了每一個好玩的游戲時，那么，他們只要一上網(wǎng)，便去費盡心思的研究那些對于他們來說十分癡迷的游戲。
也許我是有一些呆板，我只是把那個在她們我內心中的游戲工具當作了一個充滿智慧，學識淵博的老師，用著敬畏的心態(tài)，去了解，去查詢那些他會而我卻有一些迷糊的知識。
我也不僅僅是把它當作我的老師，而且把它當作一個使我放松心情的一個絢麗的，美妙的的地方。當我心情不好時，我便會在網(wǎng)上找一些知名歌手的曲子，聆聽他們心靈的真諦，感受那美妙的`旋律，來放松，釋放我心中的壓抑，不快。
每當我上網(wǎng)的時候，便是我十分快樂的時候，因為我又可以學一些知識了，我又可以讀許多的名人名著了，有可以進行一番心情的調試，心靈的凈化。
網(wǎng)絡十分的奇妙，它是我深陷，使我依賴！
橋為話題我心中的橋篇八
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜.他是我的數(shù)學老師陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學.老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認真聽講，當堂講的知識要學會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。
陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：老師我愛你！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。
在我的心目中老師應該帶有微笑，就像在向你微笑的星星?，F(xiàn)在很多老師的臉都被抽了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見到滋潤的表情，所以，許多同學都對老師產(chǎn)生了一種恐懼，老師問問題時也張口節(jié)舌，束手無策。如果老師能以微笑面對學生，會給膽小的同學一種鼓勵，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
現(xiàn)在做許多事情，你都要有幽默的語言，假如我們的每一位老師都在上課時說一些幽默，詼諧的話來使課堂變得活躍那該多好！這樣，我們就能快樂地學習，在快樂中學習，讓我們疲憊的大腦能休息休息，學習效率也就增加了。
你的一生或許回有許許多多的老師，他們的音容笑貌你自然無法熟記于心，但每個老師都是星星，他們雖然平凡，卻都有著屬于自己的`真諦。
我很幸運有一位和藹可親、溫柔典雅的班主任郭老師。郭老師梳著不長不短的卷發(fā)，大大的眼睛笑起來特親切。我非常尊敬她、愛戴她！
郭老師是教我們語文的，上課的時候會用不同的方法來達到教學目的。她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動聽，深深地印在了我們的腦海里。郭老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰倒好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。因此，我們都特愛上郭老師的課。
郭老師不僅關心我們的學習也很關心我們的健康。記得有一次，我們吃午飯，我?guī)У娘埡星耙惶焱浨逑戳?，飯盒油膩膩的、臟兮兮的，無法盛飯。郭老師看見了，就毫不猶豫的把飯盒拿過來，到洗手池刷起來。我看到老師的背影熱淚盈眶，心里說不出的一種感動。郭老師刷好飯盒遞給我，溫柔地說：韓浩天，下次一定要把飯盒清洗干凈再帶來，身體健康是重要的。
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。在我心目中，郭老師就是我最敬佩的一位老師。
橋為話題我心中的橋篇九
我是沙漠中的一粒散沙，感受不到水的滋潤，所以特別希望見到那蔚藍的一望無際的大海。今天，我就要開始一場漫長的旅行了。
首先，我來到一座豪華而又美麗的城市，準備在茫茫人海中去尋問大海的蹤跡在哪。忽然，我看見了一位老樹伯伯，便上前問道：“樹伯伯，您的知識豐富，請您告訴我這兒離大海有多遠?”老樹聽了，詭秘一笑著說：“哦!我身邊的人類最愛談大海了，我背都背出來了，大海在朝東走500米就到了。”“哦!謝謝您，老樹伯伯。”
說完，我就向東前進了。我估摸著走了五百米后，一看，眼前的一幕讓我驚呆了，這哪里是大海，分明就是個沙灘，難道老樹伯伯他在騙我?”這時，我終于明白了老樹伯伯笑聲背后的故事?！半y道要走過沙灘才能到達大海?”想完，我便向沙灘前進，忽然我發(fā)現(xiàn)自己旁邊有一位同伴，便問道：“同伴，你知道大海在哪兒嗎?”“真抱歉，我對大海的方向一竅不通。”同伴說。可話音剛落，一只小腳丫從我背上踩過，差點讓我透不過氣來，等小腳丫揚長而去后，我快速地往回跑了。我飛快地跑呀跑，這時天空下起了雨，我的身子變得更加沉重起來，不過我想我一定不可以放棄，遠處的樹動了一動，難道是起風了?果然大風朝我這邊吹來，我也飛了起來，飛呀!風呀!我終于看到了一片蔚藍的世界!“是大海!一定是的!”我興奮地大聲叫了起來，我終于可以看到小魚姐姐，鯨魚阿姨和鯊魚叔叔了!海好美啊!像天空一樣藍，聲音像音樂一樣美妙!
想到這里，我縱身一跳，
橋為話題我心中的橋篇十
我是格力微波爐，是最貴的微波爐，也是最好的微波爐，在商店里每個人都想把我買回家，可因為我太貴了沒人買得起我。
這一天，終于有人來把我買了回去。我又激動又開心，終于能實現(xiàn)自己的價值了。這個主人每天都擦我，把我弄的干干凈凈的。我也每天都為主人準備可口的食物，主人很開心。
一天，我主人家來了一位大人和一位小孩，這個大人好像是小孩的父親，把小孩送到這就走了。我以為小孩和我的主人會一樣愛護我，可在我的主人在上wc時，小孩來到了廚房，看到了我覺得很新奇，就到我身邊來，用那臟臟的手摸我，左摸摸，右摸摸，我雪白的身體上立刻多了幾道黑印，我又氣又急。我的主人一看剛擦的又臟了，他又耐心地拿了抹布把我擦干凈了，我感到了一陣溫暖：只有主人永遠愛惜我，我要為主人做更多的事。
一年年的過去了，我不知道為主人家提供了多少美味的食物，我也老了，身體沒有以前那么靈活了。這一天，我終于看到了我身邊的一個新微波爐，而我被主人給丟了。在離開主人的那一剎那我有一點難過，不過，我完成了自己的使命不是嗎？我心滿意足地閉上了眼睛，靜靜地離開了。
橋為話題我心中的橋篇十一
每個人都有自己的理想，有的人想當一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人想當一名人名警察，有的人相當一名人民教師等等，而我卻想當一名科學家。
我從小就喜愛科學，我特別喜歡看科學方面的書籍，每次拿到新發(fā)的雜志，我都會迫不及待的閱讀，里面的內容深深地吸引了我，我常常想：我要是一名科學家該多好啊!
如果有一天我當了科學家，我會發(fā)明一種新型武器，它能在水里游，能再地上跑，能在天上飛，它是一個巨大的高射炮。它高大無比，可以有二層樓那么高。這種武器發(fā)射的是隱形追蹤導彈，是真正的“打敗天下無敵手!”有了它保衛(wèi)我們的國家，誰都不敢欺負我們。
如果有一天我當了科學家，我會發(fā)明一種衣服，它春、夏、秋、冬，四季都能穿。它是藍色的，會隨著季節(jié)變化自動調整厚度：春天它會變成一件毛衣，夏天它會變成短袖t恤，秋天它會變成一件大衣，冬天它會變成厚厚的羽絨服。我們小朋友再也不用天冷加衣服，天熱脫衣服了，多舒服啊!
如果有一天我當了科學家，我會發(fā)明高志能的機器人，這種機器人它能打掃房間,為主人捶捶背，燒菜，洗碗，買菜，這套機器人為人類提供了許多的快捷和方便。
如果有一天我當了科學家，我會發(fā)明一種可以推著走的房子，我們去旅行、野炊，就可以帶著房子走，這樣，我們出去玩的時候，玩累了也不怕，時時刻刻都可以回家休息了!
如果有一天我當了科學家，我會發(fā)明一雙特殊的鞋子，這個鞋子和平常的不一樣，他的功能可不小哩。如果你穿上它，它可以載著到你想到的地方。特別是在夜晚上，它可以發(fā)出一種亮光，讓你在黑乎乎的夜里不會撞到任何障礙物，它還具有防備功能，讓你每天安安全全的，真是太好了。
如果我是一名科學家，我要發(fā)明一種“多功能家務機”。它可以讓媽媽一邊喝茶看電視，一邊指揮著它做飯、拖地、擦桌子、澆花……。到那時，像媽媽一樣的婦女們就不再為做家務而感到勞累。
如果我是一名科學家，我要發(fā)明一種更加先進的宇宙飛船。我要駕駛著它去遨游太空，看看人們所說的不明飛行物----ufo是虛構的，還是真實的。
科學可以創(chuàng)造無數(shù)的戰(zhàn)斗武器，可以知道宇宙的奧秘，可以發(fā)明各種各樣稀奇古怪的東西……科學真是個充滿魔力的世界!我愛科學!
橋為話題我心中的橋篇十二
嗡嗡嗡……一只蚊子開始演奏他最得意的樂曲雯--嗡嗡--嗡嗡，啪！這個人類顯然不喜歡他演奏的樂曲，用沉重的書籍拍向了他，蚊子用極快的速度飛逸，但是還是不幸被拍中了翅膀，蚊子拖著受傷的翅膀，盡快逃離到了外面。
蚊子沮喪著飛著，心中有千種委屈萬眾無奈想著：為什么沒有人欣賞我的樂章，如果我不是一只蚊子就好了，如果我是人，說不定我可以超越貝多芬，再創(chuàng)音樂歷史上的奇跡，蚊子想著，這也算是他心中的自我安慰了吧。蚊子吃力的飛著，飛到一個油漆罐上，看到一位女士提著一個胖乎乎的小倉鼠經(jīng)過，蚊子不禁張大了嘴，瞪大了眼，心中暗想老鼠過街人人打，他怎么回沒有事情，而且還被疼愛，蚊子是百般不得其解，于是他學著倉鼠的樣子去靠近人類，嗡嗡嗡嗡，一個小男孩看到一只蚊子在他臉邊晃悠，小男孩立刻拿地上的石頭砸向他，蚊子是啞巴吃黃連--有苦說不出啊，落荒而逃的飛出小男孩的視線。蚊子折騰了半天，咕~肚子餓了，蚊子又起身，弄起來。蚊子小心翼翼的從一戶人家的紗窗溜進去，嗡嗡嗡嗡--蚊子自以為美妙的樂章又開始了，他覺得在深夜演奏意境會更美，他只希望可以換來食物，沒想到那個人類不耐煩的拿起蒼蠅拍就向蚊子拍去，蚊子也許演奏的太入神了吧，沒有注意到，啪?。?！結束了蚊子那短暫而可悲的一生。
也許，蚊子在臨死前還是想著自己樂章，卻不知道死神在悄悄靠近，辛苦只為換取食物，卻丟了性命，真是可悲。
橋為話題我心中的橋篇十三
風也有不同的情緒，有時候熱情無比，有時又冷酷無情。而我們的情緒是因四季而產(chǎn)生不同的顏色、變化。載萬物復蘇的春天里我是綠色的。在我飛馳在大自然時，我時常想一個魔術師一樣在演示神奇的魔法，把枯草變成清脆的小草，把落花變成五顏六色的花朵，把“光頭佬”樹爺爺長滿頭發(fā)。我奔跑了好久累了，便在石頭旁休息，我遇見云雀，她津津樂道的，是飛行中看到的好風景；我遇到了黃鶯，他正在努力地練唱，綻放更美好的歌聲；我又遇到了啄木鳥，他正在把樹上的害蟲趕走……在炎熱的'夏天里我是火紅火紅的。太陽公公把人們和動物曬得像非洲人那樣黑，人們只好拿著一把把大葵扇與小動物們一起在樹蔭下乘涼，其中一個小孩說：“如果是涼爽的秋天，那就太好了！”涼爽？讓我送給你吧！我深深地吸了一口氣，然后一吹，把陣陣涼風送給了他們。
老人露出慈祥的笑臉，小孩在活蹦亂跳呢，而小動物區(qū)在跳舞?？粗麄冮_心，我也欣喜萬分。在花果飄香的秋天里我是金黃色的。我飄到一個田野里，我看到我的哥哥姐姐，我好奇地詢問了他們，原來他們看著田野的果實直流口水，我看到了也情不自禁地想吃掉它們。突然，我的視線被一個退役殘疾的老爺爺，她對著花兒說：“果實呀，果實呀！你一定要聽話呀！我養(yǎng)育了幾十年，這次終于結果了，小心不要被風吹到深谷。”養(yǎng)了這么多年才結果呀！多辛苦?。∥覀儾荒軐e人的東西拿走。過了一會兒，我便悄然無聲地離開了。在寒冷的冬天我是冷冰冰的白色。我用力一吹，將一座綺麗的花園翻了過來，將美麗的大草原披上雪，將一顆正在成長的小樹吹倒了。
我邪惡地笑了。她對我喊了一句“風！你真可惡！”這就是我偶爾調皮，但本性善良。
橋為話題我心中的橋篇十四
父親那寬大的肩膀和那憨厚的笑容是我不能忘卻的。
家鄉(xiāng)的人?？涓赣H是個寬厚老實的人，的確如此健壯的身體和黝黑的皮膚只能看出憨厚兩字來。父親是尊敬長輩的人。他從來不和年紀大的人強嘴，他們說什么父親都會耐心的聽，耐心的勸，耐心的做。
小時侯，父親常常背我走鄉(xiāng)下的那條小路，暮歸的老牛在我們旁邊走過。我趴在父親的背上，把頭靠在父親的肩膀上，借著那體溫我常常睡覺。別人的童年大多是在母親的懷抱中度過，而我更多的確是父親的肩膀和背。
父親是明理的，有時我總想父親要比那些個文人墨客們強，他常常和我講為人之道，我是常常坐在父親的肩膀上聽這些的`。他講話的時候繪聲繪色的，他講不厭，我也聽不厭，看到他那揮舞的手指我就想笑，我知道他又入迷了。
父親是地地道道的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，可他從不抱怨天氣的好壞和收成的好壞。他說，土地是有靈性的，老天爺不讓咱收好麥子咱就不收。
父親也常常笑，笑就要張大口，他沒有一排潔白的牙齒，但他從不遮擋，就像他的性格一樣。有時父母也會吵架，不過那都是一方說，父親不反駁，靜靜的坐在凳子上吸煙，等母親說完了他在把旱煙卷一掐出去了。
他是老實人，可和他開不得半點玩笑，去外打工的時候他好遭人騙，辛辛苦苦大半年到頭來卻一分錢沒有得到。他回到家聽完母親的怨言后，便會說上一句，怪只怪沒文化。父親是老二，爺爺奶奶不讓他上學，讓他干活供他哥哥和弟弟上，不過他從沒提過，我只是在母親那里聽得一點。
我是長大了，可我曾趴過的背駝了，我曾坐過的肩膀塌下去了。以前以為父親很高大，可現(xiàn)在站在一塊我以高出父親半頭了，父親也只有摸著我的腦袋說，長大啦。
離別后我常常夢見父親，夢見我趴在他背上熟睡的樣子，夢見我坐在他肩膀上高聲叫喊的樣子，夢見父親笑的樣子，夢見父親撫摩我頭的樣子。
父親，我心中的明燈，影響我一生的人。我愛你，爹。
橋為話題我心中的橋篇十五
隨著科學技術的飛速發(fā)展，人類的創(chuàng)新也隨之而起。我想發(fā)明一種能給人們帶來快樂和方便的機器人鞋。
這些鞋子是很奇怪的形狀，腳尖往上翹，像一個頑皮的小矮人。有許多小而精致的圖案上面，令人耳目一新。鞋子和一個多功能按鈕與我們換位思考，理解我們的需求，滿足我們不同的欲望。
炎炎夏日即將來臨，烈日炙烤大地，人們汗流浹背。這時，只要輕輕按一下按鈕，鞋子馬上就變成透氣涼鞋，并不斷散發(fā)出涼風，它能讓我們在炎炎夏日感受到珍貴的涼絲。
下雪的冬天來了，刺骨的寒冷使我們顫抖。在這種緊急情況下，我們只要按下按鈕，鞋子就會立即變成一雙暖和柔軟的棉質鞋。在寒冷的冬天，讓我們感受一下好久沒見過的溫暖。
我喜歡跳舞，開心的時候我想跳舞，只需輕輕按下一個按鈕，鞋子將起到非常優(yōu)美的音樂，我很高興與音樂共舞，那么，它將成為一雙鞋會唱歌跳舞鞋，這讓我著迷優(yōu)美的音樂，我沉浸在舞蹈，快樂的奇妙世界。
這是我想發(fā)明的鞋。很有趣。
橋為話題我心中的橋篇十六
人們的想象力是豐富的。之所以稱之為人類，是因為我們會想象，會創(chuàng)造，會制作和發(fā)明。
生命的起源是創(chuàng)造。世界創(chuàng)造了自然，自然孕育了生命。生活可以分為低級、中級和高級。低等生命意味著所有的行為都是由本能反應激活的，中間生命將用大腦控制身體，但所有的生存本能都是由祖先代代相傳的。而先進的生命，即人類，就是以豐富的想象力、思維能力和創(chuàng)造力在地球上生存，并站在整個食物鏈的頂端。
在兒童早期人類的青春，當孩子們可以自由幻想各種神奇的東西，和改造上某樣東西，它是由想象力創(chuàng)造的基礎上造成的，最豐富的想象力。想象力和創(chuàng)造力可以讓人類的生活更方便，使用更方便。想象力和創(chuàng)造力可以使人們的生活更美好！
愛迪生發(fā)明了電燈，使世界充滿了光。在隨后的幾年里，人類不斷地進行創(chuàng)新和創(chuàng)造，在電燈的基礎上發(fā)明了許多不同種類的燈：節(jié)能燈、閃光燈、霓虹燈。這是由人們的想象力和創(chuàng)造力發(fā)明的。
童話大師安徒生可謂想象力豐富他憑著豐富的想象力，創(chuàng)作出一篇又一篇精美的童話，他的童話是我們的精神生活充實起來。
我們的生活不能沒有想象力和創(chuàng)造力。我相信，總有一天，世界將作為的想象力，創(chuàng)造一個更好的地方！
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