骨干教師座談會上的發(fā)言稿大全(18篇)

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骨干教師座談會上的發(fā)言稿大全(18篇)
時間:2023-11-23 15:14:07     小編:FS文字使者

社交媒體在我們的生活中扮演著越來越重要的角色,我們需要明智地使用它。不拘泥于形式,要注重實質(zhì)和內(nèi)涵。通過閱讀總結(jié)范文,我們可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和技巧。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇一

今天,面對這么多年輕的教師,我不知道我到底該說些什么。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒幾年的新秀。我雖然算作是一位教育老兵,但卻并沒有多少教育經(jīng)驗、經(jīng)歷能與大家分享。我始終擔(dān)心自己的發(fā)言會給大家?guī)韷毫Α:枚嘣捯呀?jīng)重復(fù)了千萬次,再講,就猶如嚼泡泡糖一樣,沒有一開始的甜味,只剩下一團(tuán)嚼不爛咽不下的泥團(tuán)了。既然我今天來了,而且還一定要發(fā)言,那我就談一些自體驗和感悟,希望對大家有所啟迪和幫助。

有時候相同的話說過很多次,明明都已經(jīng)把問題的癥結(jié)都找到了,把問題的根本看透了,思考透了,但問題總還是擺在那里。所以,我們有時候缺少的并不是思考力,而是行動力?,F(xiàn)在,我們?nèi)鄙俚牟⒉皇堑雀吆艉暗娜耍侨鄙俜厍靶械娜恕,F(xiàn)在有不少人,包括不少校長,大家似乎都有自己的思考,有自己的想法,也有自己的理想,但就是缺少具體的行動。走走停停,停停走走,左看看,右瞧瞧,走得不堅定,走得不豪邁。走不下去時,要么原路返回,要么半路撂下挑子,拍屁股走人。沒有多少人能把理想堅持到底。所以,今天,我們能堅守好自己不容易,能遇到一個好的領(lǐng)導(dǎo)更是一種幸運。我們要懂得珍惜,更應(yīng)該去做好自己。

有時候感覺到已經(jīng)把該說的話都說完了,該講的道理也都講完了。但就是沒有人能真正意義上懂。不是不懂,是懂而不動。不是不想動,也不是心不動,而是沒有動的激情和動力。在開座談會前,我與幾位老師聊了一會。有人說:我們常常聽到的是宣講教育是美好的事業(yè),教師是幸福的職業(yè),老師要懷有一顆火熱的心前進(jìn)在教育戰(zhàn)線上,要用青春和熱血來書寫教育的輝煌,提升學(xué)生生命質(zhì)量的同時,也為自己的教育人生添光增彩。話是好話,道理也是正道理。但現(xiàn)實還是現(xiàn)實?,F(xiàn)在的教育某種程度上說已經(jīng)不是純粹的教育了,更不用說他是美好的,是詩意的了。疲于應(yīng)付幾乎成了教師的全部。那些與教育本身搭邊,或者不搭邊的事情都會鋪天蓋地的涌來,虛妄的工作基本上占完了教師的時間。更何況,還有花樣繁多的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),職稱晉升,課標(biāo)學(xué)習(xí),各種大賽,校本研修等等,這些對教師而言,本身就像是一個深淵。疲于應(yīng)付尚且都有一點難,哪能靜下心來撲下身子去書寫詩意的教育,體味教育的幸福。我承認(rèn),老師們說的這些是事實,我也感同身受。但我們必須清楚,理想與現(xiàn)實之間永遠(yuǎn)都有距離。立足現(xiàn)實,但也不能放棄理想,立足現(xiàn)實,但不能沒有理想。我依然愿意相信,教育的確是美好的。美好的事物永遠(yuǎn)不會被遮住光芒。只要有心,只要用心,只要有追求,只要有信仰,教育的幸福一樣可以品嘗得到,教育的果實一樣可以采摘得到,教育的花朵一樣可以綻放奪目。

我們不能改變教育的大環(huán)境,但我們可以改變自己的教育方式,可以改變自己的課堂,可以改變自己的態(tài)度。我們成不了名師,但可以做個“明”師,明明白白的做老師。這個世間本來就沒有救世主,不要等著別人來拯救你,做好自己的本職,教育好自己的學(xué)生,經(jīng)營好自己的一畝三分地,體味教育生命中的`絲絲縷縷感動,點點滴滴感觸,用文字記錄你的教育故事,教育體驗,教育思考,這就是自我拯救。

教育是一個漫長而艱辛的體驗過程,教育是一個苦澀浪漫的艱難之旅。學(xué)生的成長需要幾年,幾十年,教師自身的成長也是一樣的。沒有艱難的跋涉,沒有歷經(jīng)坎坷,沒有深入的思考和實踐就不會有真正的發(fā)現(xiàn)。沒有長時間的學(xué)習(xí)就不會有提高,沒有長時間的積累和歷練就不會成熟。我們需要抱有一顆平常的心,讓自己慢慢的,優(yōu)雅的成長和成熟。

我們要知道,教育貴在真誠。有時候,我們逃避不了要去應(yīng)付那些虛假,但真實的教育我們一樣可以做。每一次與學(xué)生的接觸都要真誠;每一節(jié)課都要真誠;每教給學(xué)生一個知識點,說給學(xué)生的每一句話都要真誠;給學(xué)生傳遞的每一個眼神,每一張笑臉都要真誠;所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠。這樣,我們才有可能真正體驗到純粹的教育和教育的純粹,體驗到人之間的真誠、善意、質(zhì)樸和博愛。

做老師難,做一個優(yōu)秀的教師更難。但難不是我們退縮的理由,也不是我們逃避的借口。教師職業(yè)艱辛,但教師職業(yè)并不卑微。干什么工作都是最大化的去實現(xiàn)自我的價值,當(dāng)老師也一樣,我們所干的工作不需要別人來給我們頭上戴什么光環(huán),但我們要最起碼的敬畏自己的職業(yè),忠實于自己的職業(yè)。敬畏和忠實本身就是一種博大的情懷。面對社會現(xiàn)實,面對各種紛亂的信息,我們要坦然,要淡定,要保持一種良好的心態(tài),要堅守好自己。不能自己看不起自己,更不能妄自菲薄。盡心盡職,問心無愧,就已經(jīng)很了不起了。只有我們擁有陽光般的心態(tài),才能教育出陽光的學(xué)生。志趣高雅,追求高雅,過得充實,活得踏實就好。

我上師范時,就記住了“學(xué)高為師,身正為范”的崇高要求。也記住了:“立師志博師學(xué)練師功修師德”的校訓(xùn)。執(zhí)教多少年后,我才發(fā)現(xiàn),自己并沒有完全的理解“學(xué)高為師,身正為范”的真正內(nèi)涵。對師范校訓(xùn)的踐行也做的不夠?!皩W(xué)高為師”指的是一個老師既要有精深的專業(yè)知識,又要有廣博的科學(xué)文化知識。除此之外,還要有堅持不懈,不斷學(xué)習(xí)和研究的精神品質(zhì)。這樣,才可以做以個真正傳道授業(yè)解惑的教師;“身正為范”,作為一名教師,應(yīng)該有高尚的道德情操,良好的人格修為,崇高的職業(yè)使命,高遠(yuǎn)的人生追求,才能學(xué)生的榜樣、楷模。

所以,我要說:要想做一個無愧于社會,無愧以人民,無愧于學(xué)生,無愧于自己的教師,就要“學(xué)高為師,身正為范”。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇二

我擔(dān)任班主任20多年,會因此忙碌,也會因此煩惱,更多的時候是感動、開心。就在上個星期六,已畢業(yè)的學(xué)生請我去參加他們的同學(xué)聚會,看著當(dāng)年的1米3左右的小不點,如今長成了1米76的健壯小伙,當(dāng)年的調(diào)皮鬼如今變得文質(zhì)彬彬,我很是欣慰。作為班主任我慶幸自己一直以來能以愛來澆灌每一個學(xué)生的成長。一個班級肯定既有好生,又有差生,作為班級管理的主要成員——班主任,千萬不能因為差生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化,這些后進(jìn)生真的無藥可救嗎?或許班主任的冷眼相看,是把他們推向更為錯誤方向的助力。蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點、與眾不同的孩子?!苯逃倪@種反差效應(yīng)告訴我們:對后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體,教育者必須正確認(rèn)識他們,研究他們,將濃濃的師愛灑向他們,讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,健康成長。

一、以愛心撫慰他們的心靈。

在班級管理中,我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體,我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上有一席之地。反之,班主任不關(guān)心他們,一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生,那么,班主任的偏愛會強化一部分同學(xué)的自負(fù)心理,班主任的冷淡則強化后進(jìn)生的自卑心理,使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強了。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,我堅持好中差的搭配,要求好生幫助差生;課堂提問,我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到老師教課中,更少時間思想開小差;班級活動,我不忘留給他們一展身手,表現(xiàn)自我的機會。對父母離異的學(xué)生,經(jīng)常與他們交談,解開他們思想中的困惑,把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的,我則寓愛于嚴(yán),嚴(yán)中有愛。

二、以誠心贏得他們的信任。

與好生相比,后進(jìn)生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對外界極敏感,外表又套有一層硬殼,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此,一旦他們犯錯,班主任一定要做到心平氣和,以誠相風(fēng)見,以誠對待,切忌動不動當(dāng)眾批評、挖苦,或者變相體罰,否則必定會刺傷他們的自尊心,增加轉(zhuǎn)化工作的難度,這是指后進(jìn)生犯錯之后,班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然,我試著吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動,讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的.工作讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服處身不良的行為習(xí)慣,為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺,實踐證明,這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進(jìn)生感受到自己不是一文不值,產(chǎn)生班主任相信我,我也一定要做好的想法。

三、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。

后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo),做到防微杜漸。當(dāng)然,這里所指的耐心教育并不是消極等待,而是要做有心人,為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,古人云:“教也者,長善而救其失才也?!焙筮M(jìn)生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的,他在體育方面很好,或在音樂、美術(shù)方面有特長,班主任要善于捕捉他們身上的閃光點,發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,千萬不要吝惜“好話”,積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,使后進(jìn)生重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心。

因為后進(jìn)生在學(xué)生時代屬于“與眾不同”者,在對他們的教育問題上,教師以愛心、耐心、誠心相待,以濃濃的師愛激勵他們成長,老師的這份愛心永遠(yuǎn)藏于他們心中,他們感謝教師對他們的關(guān)心、教育。作為從事教育工作的教師們,對后進(jìn)生多一份愛,少一份斥責(zé),一定會取得好的收效。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇三

大家下午好!

首先感謝學(xué)校給我這樣一次發(fā)言的機會,在這里,我將談?wù)劰ぷ饕荒陙砩?、工作上的一點體會!我覺得作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進(jìn)步,需要做好以下幾點:

在工作中盡職盡責(zé),努力成為一名優(yōu)秀的體育教師。

在日常的教學(xué)過程中自己有不懂之處及時向嚴(yán)老師及體育組其他幾位教師請教,在老師們的指導(dǎo)下榮獲協(xié)作體“同課異構(gòu)”教學(xué)競賽一等獎,校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。

在帶領(lǐng)校足球隊訓(xùn)練時,通過看書與老師們的交流來加強足球?qū)I(yè)知識:足球規(guī)則、隊員的站位、如何進(jìn)攻、如何防守。并在去年的宜昌市足球比賽中榮獲第六名。

在上課或訓(xùn)練中,和學(xué)生溝通了解學(xué)生的想法,因材施教并進(jìn)行指導(dǎo)。

通過這一年的工作我在逐漸成長,希望在以后的工作中能取得更輝煌的成績。

最后,我想把這樣一句話送給所有的青年老師:每個人的心中,都有一個舞臺——心有多大,舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子,就能在這里長成參天大樹!

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇四

各位老師:

大家好。

今天,我們在這里舉行一個座談會,新聘老師坐在一起交流,歡迎你們進(jìn)入我們這個老師圈子,盡快融入這個圈子。下面,我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流,希望大家暢所欲言,有什么希望和想法,都可以表達(dá)的。

一、崗位不分好壞,素養(yǎng)決定境界。

在學(xué)校,崗位沒有好壞之分,沒有高低之別,只有分工不同;每個崗位都是一個舞臺,能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè),努力提高個人素養(yǎng),打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言,上好課是基本工作,我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣,我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣,才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師,才會在其它教師心目中有一席之地,也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。

就拿我個人來說,到學(xué)校工作后,可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校,我以學(xué)校的苦為苦,以學(xué)校的樂為樂,我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許,有人會問,你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著強烈的責(zé)任感,我盡我最大能力做到最好。

二、環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。

在這里,我要告訴大家的是,環(huán)境不論優(yōu)劣,態(tài)度決定高度。既然走上講臺,想要成為一個好教師,這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃,定好每個階段的目標(biāo),再按部就班地去實施,最后實現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。

從我個人的感受來看,我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要,它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段:一是成人階段,即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系,了解了教學(xué)的重點、難點在體系中的位置,學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧,初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段,也就是知道該怎么教的階段;二是成才階段,在成人的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段,在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上,再結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)、個性特點、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色,探索出一條屬于自己的道路,爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說,年輕教師要力爭“成人,成才,成名”,當(dāng)大家成功的時候,就會更真切地感到:選擇做一個教師,是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。

三、英雄不問出處,認(rèn)識決定出路。

答案都是否定的。記得有這樣一句名言:“一個人的自我思想決定他的.為人?!币虼?,我要告訴大家的是,英雄不問出處,認(rèn)識決定出路,認(rèn)識不到位,做事沒出路。如今是知識爆炸的時代,以前是要教學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,可如今,需要的是一汪源源不斷的清泉,因為知識是活的。所以,大家走上工作崗位后,一定不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師,懂一些知識和教學(xué)方法是可以勝任的,但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師,那就需要懂很多東西,你的口才,你的知識面,你的專業(yè)能力,你的教學(xué)魅力,都是缺一不可的。

四、能力不講大小,責(zé)任決定績效。

能力不講大小,責(zé)任決定績效,責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個人的品格問題,也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說,能力和責(zé)任的幾種情形是:有能力且盡責(zé)任,有能力但責(zé)任心差,責(zé)任心強但能力弱,能力弱且無責(zé)任心。對于一件事,你去做了,說明你有責(zé)任心,你做好了,說明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責(zé)任心,是干不出好成績的。

一個有知識的人可以成為學(xué)者,但不一定能成為一名教師。因為要成為教師還需要有一名特別的功夫:教學(xué)。師者,授業(yè),傳道,解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把知識傳遞給學(xué)生,不是簡單的給予,而是藝術(shù)性地、技巧性地給予,那種只管自己講,不管學(xué)生聽得如何的教師,是不能真正做到授其業(yè),傳其道,解其惑的。選擇了教師這份職業(yè),也就選擇了教書育人這份責(zé)任,我們所要做的,就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中,過了幾年,所取得的成績卻大不相同,除了個性、機遇、自我期望的因素,相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強弱在起作用。能力不是萬能的,沒有責(zé)任是萬萬不能的!

五、工作不談報酬,努力決定成就。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們:

大家好!

值第__個教師節(jié)到來之際,來參加鎮(zhèn)黨委政府召開的教師節(jié)表彰座談會,我們感到非常的高興和榮幸,在此,我代表五龍口二中65名教職工對一貫關(guān)心、支持學(xué)校工作的教體局、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和轄區(qū)各村的村兩委干部表示深深的感謝。

雖是初來乍到,但經(jīng)過一周調(diào)研和交流,讓我感受到我們五龍口鎮(zhèn)關(guān)心支持教育、創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的氛圍特別濃厚,主要體現(xiàn)在以下四個方面:

一、政府重視。特別是我市實施創(chuàng)建教育強市、教育強鎮(zhèn)戰(zhàn)略以來,黨委政府對教育的投入明顯增多,領(lǐng)導(dǎo)也多次深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作,親自為學(xué)校發(fā)展謀劃大局,提出了許多寶貴意見。

二、領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實。中心校校長呂建偉同志很年輕,但有氣魄、有謀略,對五龍口教育的發(fā)展胸有成竹;其他領(lǐng)導(dǎo),像賈書記、李副校長精通業(yè)務(wù),關(guān)心學(xué)校發(fā)展、關(guān)心師生健康;還有學(xué)校班子團(tuán)結(jié),富有朝氣,亢校長對學(xué)校傾注一腔熱情,時刻關(guān)注學(xué)校發(fā)展,其他領(lǐng)導(dǎo)年輕有為,率先垂范,帶主課,挑重?fù)?dān),各方面都走在教師的前面。

三、教師勤奮(扎根農(nóng)村、堅守農(nóng)村教育陣地)。

四、群眾支持(學(xué)校外部環(huán)境比較好)。

以上這些,為我們干好工作增添了勇氣和動力,在今后的工作中,我們將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,提高辦學(xué)水平,推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展,為“教育強市、教育強鎮(zhèn)”創(chuàng)建工程作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

目前學(xué)校還面臨不少困難,如教師師資力量比較薄弱、辦公條件簡陋,微機室落后滿足不了正常的教學(xué)要求,學(xué)生餐廳亟待改建,學(xué)生宿舍擁擠不堪,操場需要修建(土操場,雨雪天無法使用)等等,懇請上級領(lǐng)導(dǎo)在政策上能夠予以傾斜、經(jīng)濟(jì)上多多支持!我再次代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。

謝謝大家!

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇六

各位老師們:

今天,是xx個五·四青年節(jié),我們相聚在這里開這個座談會,受學(xué)校黨支部的委托,由我來做這個發(fā)言。

今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢,最大的優(yōu)勢就是年輕,這是我們最值得驕傲的資本。因為這個階段,精力旺盛,有用不完的勁頭,這是年齡大的人最羨慕的;有些人會說年輕人沒有經(jīng)驗,這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點,在我看來,沒有經(jīng)驗也可以理解為沒有限制,沒有框框,不因循守舊,正是沒有經(jīng)驗,才使我們更具有可塑性,才有更大的發(fā)展空間。第三,年輕人敢想敢干,有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點,占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休,青年教師的比重將大大增加,促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,必須加大對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程??梢哉f,青年興則學(xué)校興,青年強則學(xué)校強。同時,作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢,把握時代要求,自重自強,不負(fù)重托。下面,我借機會講幾點看法,供大家參考。不當(dāng)之處,請各位批評、指正。

我相信,我們在座的同志都想成為一名好教師,都想自己在工作中得心應(yīng)手,在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外,還應(yīng)該有些什么呢?青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感,去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個學(xué)校里我們是年輕的,在我們學(xué)校蒸蒸日上的時候,我們要做出年輕人該做出的成績。這是大成中學(xué)發(fā)展對我們的要求。我們必須對學(xué)校負(fù)這個責(zé)任。我們應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé),我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問,對待學(xué)生,我們始終要記?。骸懊恳粋€學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對待我們那樣,把無限的信任同樣地給予他們,我們同時也應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。作一個教師要每時每刻都應(yīng)意識到:教育教學(xué)對自己而言,不只是為學(xué)生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求,為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的;要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散,業(yè)精于勤荒于嬉,人生如逆水行舟,不進(jìn)則退,永遠(yuǎn)沒有滿足之時,更何況我們還年輕,我們的工作還沒有盡善盡美。真正對自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對工作充滿激情地,才會忙碌而不盲目,放松而不放縱。對自己負(fù)責(zé)的人,一定會注意自己的思想品德建設(shè),這不是空話,有什么樣的思想,就會有什么樣的行動。

教育是以人格塑人格的事業(yè),教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身,仿效的榜樣。所以教師的思想情操,道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生,把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點。因此,我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人,助人為樂的高尚情操;熱愛集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);艱苦奮斗,廉潔自律的奉獻(xiàn)精神;誠實守信,言行一致的職業(yè)操守;追求真理,勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識。

包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師,無論是對待領(lǐng)導(dǎo)還是同事,求同存異,寬宏大量。對待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小,但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì),是他們自我教育、自我發(fā)展的內(nèi)在動力。損害了學(xué)生的自尊心,就會大大降低教育成效,甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以,教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情,決不可等閑視之。尊重學(xué)生,就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系,對學(xué)生不抱偏見,堅持用發(fā)展的眼光客觀公正地評價每個學(xué)生,就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素,不能抓住學(xué)生的消極方面不放,就是學(xué)生犯了錯誤或?qū)處熡兴|犯的時候,更要善于控制自己的情緒。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇七

我是來自大山里——xx學(xué)校的一名教師,從教至今已近十五個年頭。在xx學(xué)校年輕教師中我算是任教時間最長的了。在十幾年的教學(xué)中,是什么支撐著我在這個偏僻的山區(qū)學(xué)校無怨無悔地為山區(qū)的教育奉獻(xiàn)自己的青春和熱血呢?我現(xiàn)就我的感受向領(lǐng)導(dǎo)們做一個匯報,同時和同行做一個交流。

一、作為教師,“學(xué)高為師,身正為范”,是毋庸置疑的。除此之外,我認(rèn)為教師要有幸福感,教師的幸福感是教師做好本職工作的精神力量和前提。沒有幸福感的教師是不可能把教育工作作為自己的人生價值來追求的,也就不可能努力提高教育質(zhì)量,不可能耐心細(xì)致地關(guān)心和幫助學(xué)生,也難以教出幸福的學(xué)生。山區(qū)的教師更要有幸福感,因為山區(qū)的地理位置、生活和交通等條件都比不了城區(qū)學(xué)校,如果一旦失去幸福感,你就會怨天尤人、自暴自棄,最后自我頹廢。只有你擁有了幸福感,才能創(chuàng)造性的工作,從而促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,實現(xiàn)自我價值的提升。近幾年來,我擔(dān)任xx學(xué)校的副校長兼教導(dǎo)主任,還帶兩個畢業(yè)班的英語教學(xué),同事們問我:“你不覺得累嗎?”“不累那肯定是假的,但我累并幸福著?!?/p>

二、教師要敬業(yè)、樂業(yè)。在當(dāng)今人們追求物質(zhì)享樂的時代,山區(qū)教師的.處境仍是比較艱苦的。要安心于山區(qū),就要用“寵辱不驚,去留無意”的平和的心態(tài)投入教育教學(xué)之中,積極鉆研。抱怨和一切消極的態(tài)度只會增加對職業(yè)和生活的厭倦,只能是自我放棄和淘汰。樂業(yè),當(dāng)然要愛教育,愛學(xué)生,有愛才有樂。教育需要感情、時間乃至全部的愛和心血的付出。冰心老人說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花?!薄?/p>

三、山區(qū)的教師還要有堅韌的毅力和堅持的態(tài)度。五、六年前,我的一些同事相繼走出大山,我也曾經(jīng)浮躁和迷茫過。但沉思靜想,我選擇了淡定。如果人人都向往山外,大山深處的孩子誰來教育,山區(qū)的教育誰來支撐?我雖不能做一番轟轟烈烈的事業(yè),但我可以為山區(qū)的教育盡我的綿薄之力。于是,我在我的工作日記上寫下了“堅韌、堅持、堅守”三個詞。因為你有堅韌的毅力和堅持的態(tài)度,你才能把心堅守在山區(qū),才會把愛無私的奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子,才可以把情傾注于山區(qū)的教育。

在十幾年的教學(xué)中,我并沒有什么驚天動地的大手筆,我只是在平凡的崗位上做著平凡的工作。但我堅信:把平凡的事情做好就是不平凡!教教育之路對我來說還很長,但我會一如既往用自己的實際行動詮釋教育的真諦和師魂的真正內(nèi)涵。本著“盡職盡責(zé)不盡利,任勞任怨不任功”的工作信條,做一名崇高師德的踐行者、質(zhì)量提升的親歷者、銳意進(jìn)去的管理者,為山區(qū)的教育事業(yè)做一塊堅實的鋪路石。

為何我的眼里飽含深情,因為我對山區(qū)的教育愛得深沉!

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇八

各位老師:

9月10日下午,參加了汽車與交通學(xué)院的教師代表座談會,這也是學(xué)院成立以來第一次在教師節(jié)舉辦這類座談會。會上大家都充分肯定了學(xué)院這些年來取得的成績,我也談了自己的看法。為便于表述,我把當(dāng)時的發(fā)言要點和自己的思考進(jìn)行了整理。當(dāng)了很多年大學(xué)教師,我一直認(rèn)為兩點,一是“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生”,二是“考上我們學(xué)校的學(xué)生都是好學(xué)生”。我不否認(rèn)大學(xué)還有其他的功能,但是,如果偏離了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能、如果因為其他功能而沖淡了培養(yǎng)學(xué)生這一基本功能,都是錯誤的。學(xué)校最大的成果就是學(xué)生。

多年以來,我們在很多省市都是一本分?jǐn)?shù)線招生,可以說,進(jìn)來的學(xué)生都是好學(xué)生,為什么總會有學(xué)生出現(xiàn)問題?這當(dāng)然可以找出各種各樣的原因,但是,既然問題出在我們這個環(huán)節(jié),就說明我們這個環(huán)節(jié)存在問題。很多時候,我也設(shè)身處地的想,新入學(xué)的學(xué)生都是剛剛高中畢業(yè),第一次離開家鄉(xiāng),面對的是完全陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)、陌生的生活方式、陌生的學(xué)習(xí)方式,隨后還要面臨考研、就業(yè)、走向社會等等,自然會遇到各種各樣的問題。可是,遇到這些問題,能夠向誰說呢?向誰尋求幫助呢?經(jīng)常有學(xué)生出現(xiàn)心理、精神方面的問題甚至自殺,那么,又有多少老師能夠真正的了解這些學(xué)生、走進(jìn)(這里,我用的是“走進(jìn)”,而不是“走近”。因為“走近”是距離上的,“走進(jìn)”是心理上的。)這些學(xué)生,給予這些學(xué)生切實的幫助呢?又有多少人能夠體會到學(xué)生在這期間的孤獨無助的感覺呢?沒有,很多時候,只能是靠學(xué)生自己化解。

以前,也經(jīng)常有學(xué)生遇到問題向我反映,我也通過談話、聊天、短信、電話、寫信等方式提供力所能及的幫助。一直到這個暑假,還有學(xué)生主動找到我,當(dāng)面聊了關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于個人發(fā)展等方面的問題。昨天(9月9日)還有一個今年考上外校研究生的畢業(yè)生來看我,和我聊剛剛進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)的困惑。每次交流,學(xué)生一方面說受益匪淺,另一方面是感激不盡。這說明什么?說明學(xué)生需要這樣的交流,說明我們和學(xué)生這樣的交流太少了。我們總是習(xí)慣于說,“大學(xué)生都是成年人了,自己的問題自己解決?!?。這句話,可以做為對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵,但不應(yīng)該成為不關(guān)心學(xué)生的托詞。畢竟,他們還是學(xué)生。我說這些,不是標(biāo)榜我多么關(guān)心學(xué)生,說實話,我關(guān)心的也是很不到位。我是在想,為什么我們這方面的工作做得這么少。根本原因在于,我們只是口頭上把學(xué)生培養(yǎng)放在重要位置,實際上并沒有相應(yīng)的制度保障,甚至,所制定的制度是背道而馳的?,F(xiàn)在每個學(xué)校都在對教師進(jìn)行考評,但是,考評的依據(jù)是什么呢?科研項目、科研經(jīng)費、科研論文,唯一和教學(xué)有點兒關(guān)系的考評指標(biāo)是講課效果。沒有一個指標(biāo)是和關(guān)心學(xué)生有關(guān)。

對教師工作也在實行量化,直接和收入掛鉤,但是,老師對同學(xué)的關(guān)心根本無法體現(xiàn)。我并不是為自己鳴不平,而是說,制度具有很強的導(dǎo)向作用?,F(xiàn)有的制度就根本沒有把學(xué)生培養(yǎng)放在應(yīng)有的位置,所以,導(dǎo)致很多老師也不會把關(guān)心學(xué)生放在應(yīng)有的位置。我曾經(jīng)在qq空間上說過,“制度是第一生產(chǎn)力”。這不是和鄧大人唱反調(diào),而是自己的切身感悟。因為任何管理理念、任何管理方式都是通過具體的制度來實現(xiàn)的,也是通過制度來保障的。(有老師說,有制度不執(zhí)行,也不會有效果啊。我說,有制度不執(zhí)行,本身就說明制度設(shè)計存在問題。)好的制度可以讓人積極向上、心情舒暢;不好的制度可以讓人不思進(jìn)取、萎靡不振。好的制度可以讓好人揚眉吐氣,甚至讓壞人變?yōu)楹萌耍徊缓玫闹贫瓤梢宰寜娜怂翢o忌憚,甚至讓好人變成壞人。

我們總是說,教師是一個良心活,這話沒錯。但是,不能總是讓老師僅憑良心干活。作為管理者,應(yīng)該從制度層面、管理層面多加考慮,充分利用制度的導(dǎo)向作用,讓有良心的老師理直氣壯,讓沒良心的老師反躬自省。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位行長,企業(yè)家朋友們:

大家上午好!

今天,我們在這里舉行銀企對接會,主要目的就是搭建企業(yè)與銀行對接的橋梁,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)與金融的深度合作。令我們備受鼓舞和感動的是,市政府金融辦xx主任今天專程到會指導(dǎo),這充分體現(xiàn)了市政府對生態(tài)xx區(qū)的高度重視,對xx區(qū)銀企合作寄以了厚望。同時,受邀參加的xx家金融機構(gòu)和xx家轄內(nèi)企業(yè)如約參會,共聚一堂,共議合作,共商發(fā)展。借此機會,我謹(jǐn)代表xx區(qū)黨工委、管委會對各位的到來表示熱烈的歡迎,向一直以來關(guān)心和支持xx區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各銀行機構(gòu)、各企業(yè)家表示衷心的感謝!我區(qū)于xx年xx月啟動建設(shè),xx年xx月黨工委、管委會正式掛牌成立,總占地xx平方公里,管轄xx等三個辦事處,常住人口已超過xx萬人。在建設(shè)發(fā)展中,始終堅持以招商引資為抓手、以項目落地為目標(biāo),極力推動產(chǎn)城融合,努力實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。累計簽約項目xx億元,客商完成投資xx億元,新增注冊企業(yè)數(shù)xx家,注冊資本xx億元。落戶的產(chǎn)業(yè)項目推進(jìn)快速,xx智慧產(chǎn)業(yè)園基本完成主體工程建設(shè),引入公司等一批企業(yè)入園登記注冊;xx完成基礎(chǔ)改造,與xx公司簽訂整體合作戰(zhàn)略協(xié)議;服務(wù)性功能配套項目進(jìn)展順利,xx順利實施,xx酒店投入使用,xx等一批項目正在積極推進(jìn)。xx年實現(xiàn)一般公共預(yù)算收入xx億元,其稅收占比、完成率和增幅均位于全市各縣區(qū)之首。金融和實體經(jīng)濟(jì)密不可分,實體經(jīng)濟(jì)是金融發(fā)展的基礎(chǔ),服務(wù)實體經(jīng)濟(jì)是金融的本質(zhì)要求。下面,我就如何匯集銀行、企業(yè)和政府三方力量,助推生態(tài)xx區(qū)實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提三點希望:

一、希望銀行積極放貸。

播灑“及時雨”在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境和現(xiàn)代金融體系下,銀行對于地方企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展及轉(zhuǎn)型升級起著關(guān)鍵性的作用。在此,我們希望各銀行一是要加大貸款投放力度。要想企業(yè)之所想,幫企業(yè)之所難,對xx智慧產(chǎn)業(yè)園、xx等園區(qū)入駐企業(yè)要增加貸款投放,滿足企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期的信貸需求,盡可能“雪中送炭”,不抽貸、不壓貸、不惜貸,幫助企業(yè)渡過難關(guān),擺脫困境。二是要積極爭取信貸規(guī)模。面對當(dāng)前銀根收縮、政策收緊等宏觀形勢,要多向上級行匯報xx區(qū)發(fā)展情況,多開動腦筋,研究政策,開發(fā)出符合新城投資、高新控股等平臺公司發(fā)展的信貸產(chǎn)品,加大對xx區(qū)的資金調(diào)劑力度。三是要不斷優(yōu)化服務(wù)機制。要多關(guān)注、培育一批成長性好的中小微企業(yè),認(rèn)真分析其成長性和上級授信的可能性,進(jìn)一步簡化辦事手續(xù),減少審批環(huán)節(jié),提高貸款投放效率和資金周轉(zhuǎn)效率,幫助中小微企業(yè)盡快做大做強。

二、希望企業(yè)練好內(nèi)功。

打造“吸金池”打鐵還需自身硬,企業(yè)的經(jīng)營管理水平、創(chuàng)新能力、信譽狀況等直接影響著銀行放貸的信心。首先要保障制度規(guī)范。銀行貸款發(fā)放有著嚴(yán)格的申請條件和審批程序,企業(yè)要健全財務(wù)管理制度,提高財務(wù)數(shù)據(jù)真實性和準(zhǔn)確度,提升企業(yè)的資信狀況、償債能力,滿足銀行授信條件。其次要堅守誠信理念。要對銀行坦誠相待,真實地向銀行反映自己的生產(chǎn)經(jīng)營情況和財務(wù)狀況,讓銀行對企業(yè)的家底心里有數(shù),提高銀行增加信貸投入的信心。最后要增強自身實力。要把銀行的資金科學(xué)高效用于企業(yè)自身發(fā)展,提升經(jīng)營管理水平,注重產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力開發(fā)出有市場競爭力的新產(chǎn)品,增強企業(yè)自身的盈利能力。

三、希望部門加強聯(lián)動。

優(yōu)化“生態(tài)鏈”委屬各單位要主動作為,致力于服務(wù)好銀行和企業(yè),充分發(fā)揮橋梁紐帶的作用,著力營造良好的金融生態(tài)環(huán)境。一要建立銀企對接長效機制。要積極組織開展多種形式的銀企對接服務(wù)活動,建立“政府加強協(xié)調(diào)引導(dǎo)、部門聯(lián)系配合、銀行機構(gòu)主動服務(wù)、企業(yè)誠信發(fā)展”的聯(lián)動機制,努力實現(xiàn)銀企對接的常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。二要營造良好的金融發(fā)展環(huán)境。按照市金融辦的工作部署,認(rèn)真落實防范非法集資宣傳、民間投融資情況調(diào)查、互聯(lián)網(wǎng)金融機構(gòu)清理整頓等工作。健全完善征信體系管理體制和機制,培養(yǎng)和營造良好的社會信用文化。三要建立銀企信息雙向發(fā)布機制。財政局要會同經(jīng)發(fā)局、工商分局等部門,不定期把銀行的同志帶到企業(yè)去,讓他們了解企業(yè),熟悉企業(yè),多向企業(yè)宣傳金融政策和貸款要求,切實幫助企業(yè)解決資金困難。各部門要主動掌握企業(yè)發(fā)展情況,了解企業(yè)融資需求,及時把有潛力、有信譽的企業(yè)介紹給銀行,提升銀行服務(wù)企業(yè)的能力和水平。同志們,銀企合作天地廣闊,大有可為,希望各銀行和企業(yè)以此次對接會為契機,共享機遇、共謀發(fā)展,為建設(shè)生態(tài)、宜居、幸福的生態(tài)文化旅游區(qū)做出新的更大的貢獻(xiàn)!謝謝大家!

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十

今天,非常榮幸能夠站在這里,參加這次發(fā)言!首先我要向關(guān)心支持我工作的領(lǐng)導(dǎo),理解幫助我的同事朋友,表示我誠摯的感謝!是你們給了我這個展示舞臺,并且給了我站在這舞臺上的信心和勇氣,謝謝!

現(xiàn)在,我站在這里,對于我去年就業(yè)工作進(jìn)行一個總結(jié)匯報。對于這項工作,我是深刻地認(rèn)識到了其重要意義的,那么在工作中,我主要針對其重要性,做好了一下幾個方面工作:

一、提高認(rèn)識,引起重視。

(一)精心部署工作安排。

(二)調(diào)研活動廣泛開展。

各單位圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”這一總要求,深入開展調(diào)研,采取召開座談會、問卷調(diào)查等形式,認(rèn)真查找本單位、本區(qū)域群眾反映強烈的突出問題、影響發(fā)展的突出問題,明確學(xué)習(xí)實踐活動的著力點,確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實效。

二、嚴(yán)守規(guī)定,做好前期。

(一)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)統(tǒng)計工作積極開展。

全體黨員干部以求真務(wù)實的作風(fēng),在繁重的`統(tǒng)計工作任務(wù)中,做到邊學(xué)、邊干、邊改,堅持把“解決問題,完善制度”作為促進(jìn)統(tǒng)計工作的動力來抓,著力解決存在的問題,提出了科學(xué)發(fā)展統(tǒng)計事業(yè)的建設(shè)性意見和建議,使學(xué)習(xí)活動的整體工作得到提升。

(二)思想認(rèn)識水平逐步提升。

通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,使我局黨員對發(fā)展觀有了新的認(rèn)識。發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點;有什么樣的發(fā)展觀,就會有什么樣的政績觀。一段時間以來,有的領(lǐng)導(dǎo)干部對發(fā)展的認(rèn)識存在盲區(qū),如將發(fā)展簡單地理解為經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長,簡單等同于gdp,而且把這種經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與領(lǐng)導(dǎo)干部的升遷獎罰緊密聯(lián)系在一起,于是就出現(xiàn)了許多勞民傷財?shù)摹罢児こ獭薄ⅰ靶蜗蠊こ獭?,引發(fā)了諸多社會矛盾。通過這些問題我們總結(jié)得出樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀對于黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的重要性,而一旦在發(fā)展觀和政績觀上出了問題,后果又是非常的嚴(yán)重。我們要清醒地認(rèn)識到,落實科學(xué)發(fā)展觀是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中諸多矛盾和問題的基本原則,也是領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確政績觀的前提和基礎(chǔ)。要牢固樹立和認(rèn)真落實以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,要完整、全面地理解科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵,深入理解科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心內(nèi)容,把滿足人的全面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點。

三、工作中存在的問題。

一是是思想觀念存在工作安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,工作效率低。

二是是統(tǒng)計工作條件存在社會發(fā)展和人的全面發(fā)展方面的統(tǒng)計基礎(chǔ)薄弱。

三是是基層統(tǒng)計力量存在工作負(fù)擔(dān)過重,統(tǒng)計源頭數(shù)據(jù)采集面臨巨大挑戰(zhàn)。

四是是統(tǒng)計法制建設(shè)存在法制建設(shè)推進(jìn)緩慢,依法統(tǒng)計不到位。

五是是統(tǒng)計的支持環(huán)境存在不重視統(tǒng)計、不配合統(tǒng)計。

四、提出以下幾點意見。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政策理論,學(xué)習(xí)統(tǒng)計業(yè)務(wù),通過認(rèn)真的學(xué),來不斷的適應(yīng)新形勢下工作的新要求。

二是要勇于實踐。統(tǒng)計人員要重調(diào)查研究,重數(shù)據(jù)分析,充分利用各類數(shù)據(jù)分析出經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中呈現(xiàn)出來各種新問題、新趨勢,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。

三是努力創(chuàng)新。面對統(tǒng)計工作基礎(chǔ)差,困難多的現(xiàn)狀,要求統(tǒng)計工作者開創(chuàng)性的開展工作,用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己,創(chuàng)新工作能力,以良好的精神面貌和樂于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng),堅持出實數(shù)、辦實事、鼓實勁、求實效。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十一

xx鎮(zhèn)緊緊圍繞加強黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展總體要求,以開展法治宣傳打造黃河文化等工作為重點,認(rèn)真貫徹落實“八五”普法規(guī)劃,不斷健全普法教育、強化普法責(zé)任,全力營造全社會遵法學(xué)法守法用法的濃厚氛圍。

一是不斷加強普法宣傳。以“沿著黃河去普法”活動為抓手,以群眾法治需求為導(dǎo)向,廣泛動員“法治帶頭人”“法律明白人”等社會力量,開展具有針對性和實效性的法治宣傳活動7場。

聯(lián)合派出所、信訪辦等部門,開展民法典宣傳、婦女權(quán)益保障、反電信詐騙、掃黑除惡等專項宣傳活動22場。組織42名法律服務(wù)工作者全部下沉一線進(jìn)“網(wǎng)格”,深入大街小巷、商場集市、單位企業(yè)、機關(guān)學(xué)校等,向干部群眾宣傳法律知識,增強干部群眾的法治觀念。

二是不斷完善普法機制。按照“誰執(zhí)法誰普法”責(zé)任制要求,不斷健全普法宣傳和法律服務(wù)工作體制機制,進(jìn)一步擴大參與范圍,提高法律服務(wù)水平,推動“送法下鄉(xiāng)”常態(tài)化制度化運行。積極開展“一村一法律顧問”工作,組織xxxx名法律顧問定期到服務(wù)村為群眾提供法律咨詢、法律援助、協(xié)助調(diào)解矛盾糾紛,共為xxxx人提供法律咨詢,協(xié)助調(diào)解矛盾糾紛xxxx起,幫助群眾草擬土地流轉(zhuǎn)合同xxxx份,為鄉(xiāng)村法治建設(shè)提供了智力支持。

三是不斷打造普法文化。緊緊圍繞便民、利民、惠民基本點,按照“點、線、面”相結(jié)合方式,通過法治宣傳牌、宣傳欄等群眾喜聞樂見的形式傳播法律知識,共設(shè)置法治宣傳牌xxxx塊、打造法治長廊xxxx條、發(fā)放法治宣傳頁xxxx余份,在全社會營造了尊法守法的良好氛圍。在利用傳統(tǒng)方式進(jìn)行法治宣傳的同時也積極利用微信公眾號、抖音等新媒體普法平臺、今日頭條等客戶端及時發(fā)布普法動態(tài)、涉法熱點、以案釋法等內(nèi)容,不斷擴大法制宣傳覆蓋面,努力把“沿著黃河去普法”打造成服務(wù)保障黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的法治文化品牌。

一是普法隊伍不健全。當(dāng)前基層干部,特別是新村干部年齡往往偏大,文化素質(zhì)不高,法律知識儲備稀少,對法條的解釋不夠全面通透,導(dǎo)致普法工作打了折扣。

二是普法教育仍有死角。對社會閑散青少年、農(nóng)村留守人員、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員和流動人口等特殊群體的普法教育仍存在“死角”或“盲區(qū)”。

三是普法形式不夠豐富。針對性和實效性還不夠強,法治宣傳內(nèi)容乏味、形式呆板、互動不足等問題仍一定程度存在,貼近實際、貼近生活、喜聞樂見的法治宣傳有待進(jìn)一步挖掘。

一是強化普法隊伍。充實普法工作力量,重視專兼職相結(jié)合,完善對法律顧問的績效考核機制,加強對普法員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提升普法隊伍的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

二是完善普法機制。嚴(yán)格落實“誰執(zhí)法誰普法”的普法責(zé)任制,按照普法責(zé)任清單,結(jié)合實際有計劃、有步驟地組織開展面向社會的法治宣傳教育,做到普法工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

三是豐富普法形式。將普法宣傳與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,廣泛開展群眾性法治文化活動,借助藝術(shù)形式,把枯燥的法律條文演繹成群眾喜聞樂見的語言,引起群眾思想上和精神上的共鳴,潛移默化提高群眾法律意識。

普法工作沒有“暫停鍵”,只有“快進(jìn)鍵”;沒有“休止符”,只有“催戰(zhàn)鼓”,xx鎮(zhèn)將不斷適應(yīng)新常態(tài)新需求,整合全鎮(zhèn)資源,凝聚全鎮(zhèn)力量,充分發(fā)揮法治在推動黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展走在前中的引領(lǐng)保障作用,為全社會營造更加良好的法治環(huán)境。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好!

金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的美好時刻,我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動。首先,請允許我代表全體教師向出席今天座談會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!在鎮(zhèn)黨委,政府領(lǐng)導(dǎo)及中心學(xué)校的帶領(lǐng)下,我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓,有了寬敞明亮的教室,學(xué)校的各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),日新月異不斷完善,在這里請允許我向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的鎮(zhèn)黨委,鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會各界表示衷心的感謝和崇高的敬意!年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié),體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷,體現(xiàn)了教師的價值,作為教師,我們越來越感受到來自四面八方的尊重羨慕的眼光,我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任,被譽為人類的靈魂工程師,這既是我們作為教師的無尚光榮,也讓我們深感任重而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。

我和所有的教師一樣,選擇了教師職業(yè),也熱愛這個職業(yè),我們努力上好每一節(jié)課,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到了欣慰。我愛我的事業(yè),我會把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,當(dāng)我看到我們東關(guān)小學(xué)的“科學(xué)治校,質(zhì)量強?!钡?辦學(xué)宗旨和“創(chuàng)新,團(tuán)結(jié),崇德,尚美”的校訓(xùn)時,就力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。也正是有一大批象我一樣的樂意奉獻(xiàn)的教師,我們學(xué)校連年取得了第一的優(yōu)異成績。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進(jìn)取、不斷完善不停學(xué)習(xí)的教師。做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。

我也會把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇!

作為教師,我們需要寧靜為學(xué),寧靜為人。永不滿足,永不停步。作為中青年一代教師,我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地,努力工作。蘇霍姆林斯基說:“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?!比绻覀兡軓摹皩P慕虝?,熱愛教育”開始,取得成績和榮譽后又能“寧靜為學(xué),寧靜為人”,那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師,就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福,使每天都成為自己的教師節(jié)!

最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為我鎮(zhèn)教育的更加美好而共同努力吧!

謝謝!

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十三

尊敬的書記、局長及各位老師:

大家好!

我叫xx,20xx年x月受教育局黨委委派任學(xué)校校長,此時此刻,做為一名九年一貫制學(xué)校校長,能夠參加縣委、縣政府組織召開的如此盛大而神圣的慶祝第二十四個教師節(jié)的座談會而感到激動與欣喜,自身也為從事著人民教師這一光榮職業(yè)而自豪。

一年多來,我?guī)ьI(lǐng)敖林西伯全體教育同仁辛勤拼搏,努力工作,在勞碌中收獲成功與感動,期間我最想說的一句話就是:謝謝!,感謝縣鄉(xiāng)兩級黨委、政府這一年來給予敖林教育的大力投入;感謝教育局史局長及其他領(lǐng)導(dǎo)一直以來對敖林教育的莫大關(guān)懷;感謝兄弟學(xué)校對敖林教育的關(guān)注;同時更感謝與我同風(fēng)雨、共喜樂;以校為家,辛勤工作的敖林教育人。古人云“不積小流無以成江河,不積跬步無以至千里”敖林教育能有今天這樣的發(fā)展,和來自社會各界的關(guān)愛、理解、支持是分不開的,做為敖林教育的引領(lǐng)者,我心懷感念,言蘊感恩,我也堅信憑著自己對教育事業(yè)的執(zhí)著,在工作中一定不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托、百姓的眾望,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。

回首剛剛過去的一年,我校全體師生在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)注下,團(tuán)結(jié)一心,扎實工作,開拓創(chuàng)新,各項工作均取得了豐碩成果。校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了歷史性的突破,耗資140多萬元的食堂、鍋爐房、門衛(wèi)房等工程全面竣工,寬敞明亮的學(xué)生餐廳改變了住宿生在外就餐的歷史,廣大后勤教師以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得了家長和學(xué)生認(rèn)可,修繕一新的大門和門衛(wèi)房為封閉式管理提供了安全保障。鍋爐的更換,更是解決了冬季取暖的一大難題??粗鴮W(xué)校日新月異的變化,我的內(nèi)心涌起無盡的喜悅,如果說這全新的校園面貌給我們帶來的是無言的欣喜,那么教育教學(xué)質(zhì)量的全面攀升,更為我們點燃了激情:中考我們以100%的升學(xué)率向廣大家長交上了一份滿意的答卷,我們用敖林教育有史以來最好的成績印證了九年一貫制學(xué)校無限的生機和活力,學(xué)校也在全縣聯(lián)評檢查中被評為“一類學(xué)校”、“民族教育先進(jìn)學(xué)?!?。

幸福寫在敖林教育人的臉上,業(yè)績寫進(jìn)了敖林教育的歷史,立足今天,展望美好的明天,我們會繼續(xù)本著“突出民族特色,打造品牌教育”的辦學(xué)方向,以“秉持誠信,倡導(dǎo)博愛,追崇和諧,彰顯個性”的育人理念,發(fā)揚“博愛、善誘、嚴(yán)謹(jǐn)、合作”的優(yōu)良師風(fēng),努力營造“愉悅合作,勤學(xué)創(chuàng)新,發(fā)展個性”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在新形勢、新機遇和新挑戰(zhàn)面前抖擻精神,以踏實的作風(fēng),嶄新的思路去落實各項教育指標(biāo),請各級領(lǐng)導(dǎo),各位教育同仁相信,我能夠帶領(lǐng)全體師生以十足的干勁,百倍的信心,萬分的努力迎接敖林教育輝煌的明天!

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,萬事如意!祝全體教育同仁節(jié)日快樂,吉祥安康!

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十四

各位班主任:

大家好!平時大家工作繁忙,我們的瑣事也特別的多,很少有時間聽大家說說心理話,與大家交流交流思想,溝通溝通意見。

大家都知道,學(xué)校的各項工作,都要通過我們班主任去落實;班上六十多名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和安全,都讓我們班主任時刻牽掛、勞心;學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的成長,都離不開我們每一位班主任的努力。所以說,在學(xué)校內(nèi),班主任雖然職務(wù)最小,但是工作辛苦,責(zé)任重大。

不管是出自于哪種原因,我們當(dāng)上了班主任,在工作面前,我們沒有推三阻四,沒有敷衍塞責(zé),盡管有些工作做得還不盡人意,但我認(rèn)為,大家是具有擔(dān)當(dāng)精神的。

今天,學(xué)校召開班主任工作會,安排了三個議程:一是由我將前期工作情況作個簡單小結(jié),二是由鄧主任將近期工作作布置;三是江校長作重要講話。

現(xiàn)在,我就將前期工作簡單地說一說。

本期,學(xué)校德育工作的重點是學(xué)生養(yǎng)成教育,要求各班主任在抓班級常規(guī)管理中,結(jié)合《養(yǎng)成教育三字經(jīng)》,分步講解訓(xùn)練,重細(xì)節(jié),抓點滴,讓學(xué)生明確該怎樣做,不該怎樣做。特別是集合集會、出操、課間午間休息時的規(guī)范性要求。

德育部對班主任朝會課、集合集會和出操的到崗情況,作了記載,也對各班教室布置、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域打掃和保持等情況不定時地進(jìn)行了檢查。這些雖不是班主任工作的全部,但從側(cè)面可以反映出一個班主任的工作態(tài)度和工作成績。前期工作,還存在以下問題:

亂丟垃圾的現(xiàn)象又開始出現(xiàn),當(dāng)然有些不純粹是學(xué)生丟的。我們個別老師亂扔面巾紙、零食袋等現(xiàn)象也存在。

朝讀課時,有講題的,有做試卷的,有讓學(xué)生背書的,還有對學(xué)生不聞不問的。學(xué)生在教室讀沒讀書,是不是認(rèn)真讀書,個別老師從不過問,任其自由發(fā)展。

主要反映在出操方面。個別班主任,有時不到場;部分同志到了場,也不去履行管理的職責(zé),而是三三兩兩在學(xué)生隊列旁講小話,學(xué)生在隊列中說小話、做小動作或隨心所欲地亂舞一通,也熟視無睹,充耳不聞。大家想一想,長此以往,自己在學(xué)生中的威信是不是就會蕩然無存,學(xué)生就不會“親其師”,更不會“信其道”了。

一個簡單的例子,就可以說明。就說辦黑板報這個事兒,檢查第二期時,有7個班沒有更換。

老子在《道德經(jīng)》里寫道:“知人者智,自知者明”,我們也常說,明人不用指點,響鼓不用重錘。我們作為老師,特別是班主任老師,應(yīng)該以身作則,為人師表,為學(xué)生的品德定好向。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!痹趯W(xué)校里,我們接觸學(xué)生的時間最長,開展教育的活動最多,對學(xué)生的影響最大,我們就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì),在教育工作中,真正做到為人師表。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十五

校長、各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

和各位同仁:

大家好!

我是。

xxx。

學(xué)院的教師。

xxx。

在此提前祝各位老師節(jié)日快樂!我要講有三點意思:榮幸,感謝,承諾。

很榮幸能加入。

xxx。

大家庭。

xxx。

大學(xué)是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校,多年來,

xxxx。

大學(xué)以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會貢獻(xiàn),贏得了社會的廣泛贊譽,一年比一年的錄取分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。

xxxx。

大學(xué)校園環(huán)境清幽雅致,學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍濃厚,在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實、創(chuàng)新”的環(huán)境里,我們真切感受到學(xué)院的包容、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們。

提供。

了一個充滿活力的工作平臺,創(chuàng)造了一個互幫互助、其樂融融的生活環(huán)境,我為能成為這個大家庭的一員倍感榮幸和自豪,同時也會更加珍惜這個工作崗位。

感謝學(xué)校給我。

提供。

了一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺。在報到、工作等過程中,充分感受到了學(xué)校。

領(lǐng)導(dǎo)。

同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)的態(tài)度開放和包容的.心態(tài)熱情和耐心的服務(wù)。同時,學(xué)校對新教師周轉(zhuǎn)房安置。

提供。

購買房源、課程安排盡量考慮新進(jìn)教師的實際情況等舉措,也讓我們切實體會到學(xué)校對師資隊伍的重視。

作為。

xxxx。

大學(xué)的新成員,除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外,更會時刻謹(jǐn)記:學(xué)高為師,身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中,以最誠懇的態(tài)度,最大的熱情投入到工作中,傳承發(fā)揚“至善窮理”

精神。

愛崗敬業(yè)求實創(chuàng)新真正成為學(xué)生的良師益友做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過硬和道德修養(yǎng)高尚做一個真正的。

xxxx。

(大學(xué))人。

謝謝大家!

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好!

伴隨著時光款款的腳步,相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天,我很榮幸,能夠作為教師代表站在這里,與各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人士共同分享教師節(jié)的快樂!謝謝你們;你們的到來,溫暖了我們的節(jié)日!多年來,市領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育、關(guān)心教育、投資教育,社會各界大力支持教育:從義務(wù)教育經(jīng)費保障到學(xué)前教育的逐步免費;從新建學(xué)校規(guī)劃到打造高新教育品牌;從引進(jìn)優(yōu)秀師資到名師團(tuán)隊茁壯成長;從中小學(xué)布局調(diào)整到關(guān)注教育內(nèi)涵、均衡發(fā)展作為雙遼的教師,我們共同見證了雙遼教育飛速發(fā)展的精彩與輝煌。

在雙遼從事教育事業(yè),我們是幸福的。

我們幸福地忙碌著:白天,我們要帶好一個班:備課、上課、聽課;與學(xué)生們交流,與同事們研討,與家長們溝通晚上,我們還要挑燈夜讀,以充實我們“學(xué)為人師”的內(nèi)涵:我們向孔子請教;我們向蘇霍姆林斯基學(xué)習(xí);我們向蘇格拉底追問不記得,有多少次,為了破解一道道教育教學(xué)難題,我們飯不思,茶不飲,徹夜難眠!但,我們無怨無悔,我們付出并快樂著!

在雙遼,我們幸福成長著:通過各級各類培訓(xùn),我們成長了:育人為本,立德為先,承認(rèn)差異、尊重差異、善待差異,讓每一個孩子都抬起頭來走路,讓每一株幼苗都沐浴陽光,這,是我們的教育理想;張揚個性,創(chuàng)新思維,營造充滿情感的課堂、民主對話的課堂、開放有序的課堂、自主高效的課堂,讓教室里的每一個孩子都能享受到有尊嚴(yán)、有創(chuàng)意、有情趣、有收獲的學(xué)習(xí)生活,這是我們的教學(xué)信念。

在雙遼,我們幸福地收獲著:我們很幸運,也很幸福。因為我們的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和家長的普遍認(rèn)可;我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報。真的,教師雖然是平凡的,但我們擁有世界上最寶貴的財富;;那就是孩子們。桃李不言,下自成蹊:每每看到孩子們那純真無邪的笑臉,每每聽到孩子們那來自心靈成長的聲音,每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含著深情的賀卡這時,我們的心里總是填滿了驕傲和自豪:在我們的世界里,站滿了愛我們的孩子!就想說,當(dāng)老師,真好!當(dāng)老師,真幸福!天高任鳥飛,海闊憑魚躍。感謝這方沃土,讓我們每一位教師的夢想在這里插上了翅膀;感謝這方藍(lán)天,讓我們每一位教師的青春在這里無悔地飛翔;感謝雙遼這方平臺,讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚!

老師們,面對領(lǐng)導(dǎo)的信任,家長的重托,學(xué)生的崇拜,我們不敢懈怠,我們依舊努力而前行。身處雙遼,情系雙遼。雙遼教育強盛,我們責(zé)無旁貸。讓我們倍加珍惜雙遼良好的.教育環(huán)境,積極融入雙遼的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。在此,我向在座的每位教師發(fā)出倡議:傾心教育,做有境界的教師;用心教書,做有責(zé)任的教師;潛心研究,做有思想的教師;醉心課堂,做有激情的教師;真心奉獻(xiàn),做有愛心的教師。老師們,心懷教育理想,追尋理想教育。我們堅信,雙遼教育的騰飛將由我們撐起,千萬孩子的夢想將由我們實現(xiàn)!桃李芬芳滿華夏,英才馳騁譽五洲,雙遼教育再跨越,教苑精英顯身手!最后,祝福所有的領(lǐng)導(dǎo)、來賓:工作順利,萬事如意!祝福所有的老師:節(jié)日快樂!家庭幸福!謝謝大家!

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十七

你們有了優(yōu)異成績,成績來之不易,一定要好好總結(jié),把好的經(jīng)驗、好的方法總結(jié)出來、提煉出來,變成繼續(xù)進(jìn)步的財富,這樣才可以去爭取更大的成績?,F(xiàn)實告訴我們:凡是不斷進(jìn)步的人,都是善于總結(jié)經(jīng)驗的人。大家都是優(yōu)秀學(xué)生,自然懂得“山外有山,天外有天”。各有長處,各有高招。因此要相互學(xué)習(xí),這樣才能使自己更好地進(jìn)步。大家肯定記得“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的名言。何況,我們面臨的是競爭社會,有如“逆水行舟,不進(jìn)則退”。有競爭就有壓力,要想有成就,就要把競爭變成自己前進(jìn)的動力,就要向別人學(xué)習(xí),向先進(jìn)學(xué)習(xí),把別人好的東西變成自己進(jìn)步的財富。開闊眼界,是廣闊天地,不要因為有了成績就停止不前,背上包袱。經(jīng)驗告訴我們,一個人在某些方面取得好成績,取得一定成功,如果不自覺又往往會背上包袱,包袱背重了,又如何能邁開大步向前走呢?這是第一個提醒。

2、樹立新目標(biāo)、迎接新挑戰(zhàn)、爭取新成績

目標(biāo)是方向,目標(biāo)就是奮發(fā)向上的動力。實現(xiàn)目標(biāo)要有一種精神,那就是雄心壯志。這“雄心”二字,就是人的一種精神狀態(tài)。立志改變落后,樹立雄心壯志,不管有多少艱難困苦,他都不動搖,奮斗不止。今天,我們時時刻刻都在面臨著挑戰(zhàn),是進(jìn)取還是后退,取決于自己的心態(tài),如果一味認(rèn)為自己不行,那就肯定不行了,什么也干不了,什么也成功不了,改變一下心態(tài)?!拔倚校乙欢茏龅?!”那肯定會取得新的成績甚至可以創(chuàng)造出超出想象的奇跡。萬丈高樓平地起,關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ),我們要珍惜時間,打好自己走向成功的基礎(chǔ)。

3、做書香校園建設(shè)積極分子,引領(lǐng)和影響周圍的同學(xué)

校風(fēng)是一種無形的力量。在良好校風(fēng)中成長是一輩子的財富。因此,需要我們一起努力。

1、個人成績構(gòu)成很不理想。

2、有同學(xué)的英語與其它同學(xué)相比,差距很大。

3、缺乏吃苦精神和拼搏意識。

一是樹立目標(biāo);二是良好的心態(tài);三是勤奮向上;四是方法正確;五是周密計劃。

骨干教師座談會上的發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位青年教師同仁們:

大家好!

今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表在座的所有青年教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷。

轉(zhuǎn)眼間,步入幼師行業(yè)已經(jīng)好幾年了,作為青年教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和無措中慢慢走出來,開始學(xué)會如何從容的應(yīng)對教學(xué)和工作中的突發(fā)狀況。在這個過程中,我見識到身邊每位教師的優(yōu)秀與精彩,也相信他們也有自己切身的感受和心得,但是我想,不管有怎樣的差別,至少有一樣是一致的,就是我們都堅定地選擇了幼教作為自己事業(yè),并將更加努力的去堅守。

我從事幼教事業(yè)以來,并非一帆風(fēng)順,但是在這個職業(yè)里,我卻感到非常的快樂和滿足,作為一名幼兒教師,我在播撒著自己的智慧愛心的同時,也同樣收獲著幼兒世界里的純真和善良。相信不止我一位老師有過這樣的`時刻,當(dāng)你受傷時,會有小朋友問問你疼不疼,要幫你揉一揉,吹一吹。當(dāng)你爬高或者做一些危險動作的時候,會有小朋友提醒你說,你要小心一點哦。這些平淡的話就像一劑強心劑,總在你為了很多瑣碎的事情而煩惱時,給你注射滿滿的能量!

如果把人的成長與成才過程分為發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果四個階段,那么幼兒階段的教育就是育芽時期。因此,幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來而奠基的職業(yè),這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會價值,所以說,我們肩上的擔(dān)子不輕,但是,我們既然選擇了這個行業(yè),就選擇了這份責(zé)任,就應(yīng)堅守和熱愛,就應(yīng)甘于奉獻(xiàn),一路執(zhí)著,走下去。

社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,教育在更新,我們也需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。這是教師教育教學(xué)的生命力所在。國培是一個難得的學(xué)習(xí)機會,是提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的良好途徑,我一定好好珍惜這次機會,認(rèn)真對待每一門課程的學(xué)習(xí),確保學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所進(jìn)。

有責(zé)任就有目標(biāo),有目標(biāo)就有舉措,有舉措才能進(jìn)步,有堅持才能成功,新時代、新形勢對教育工作提出了更高的要求,我一定牢記時代使命,真抓實干、開拓創(chuàng)新,努力做一名合格的幼兒園老師。

在今后的工作中,我一定做到:

一是獻(xiàn)愛心。作為一名幼兒教師,尤其需要擁有一顆真誠的愛心,擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷,用母親一樣的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和寬容心去呵護(hù)每一個稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

二是勤學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,也是做好工作的重要基礎(chǔ)。我們不僅要學(xué)習(xí)幼兒園一日流程,還要學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),也要學(xué)處理突發(fā)事件的教育機智。只有不斷學(xué)習(xí),才能隨時補充自己的能量,給自己充電,才能促進(jìn)幼兒教學(xué)工作全面提升。

三是務(wù)實做。學(xué)習(xí)好比是“源頭”,學(xué)以致用好比是“活水”。我們要運用自身的知識與優(yōu)勢,去影響孩子,去啟迪孩子,去呵護(hù)孩子,去關(guān)愛孩子,做好孩子人生的引路人。

四是強責(zé)任。責(zé)任心是幼兒教育的靈魂,一個缺乏責(zé)任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無邪的孩子,他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟,這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子,要有特殊的工作責(zé)任心。沒有責(zé)任心就做不了一名合格的幼兒教師。

最后,祝各位老師節(jié)日快樂!

謝謝大家!

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