早教老師工作總結(jié)范文(13篇)

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早教老師工作總結(jié)范文(13篇)
時間:2023-11-23 16:22:08     小編:文軒

總結(jié)是思考人生的機(jī)會,是提高自身能力的必經(jīng)之路。在寫總結(jié)時,可以參考相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)書籍和范文,借鑒他人的經(jīng)驗和方法。以下是一些總結(jié)的注意事項和常見誤區(qū),幫助您避免寫作中的問題。

早教老師工作總結(jié)篇一

??(一)進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,提升研究水平。

??1、結(jié)合11所驗收園的需求,組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo),作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。(9月15日)。

??2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,做教學(xué)設(shè)計展示,按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。(9月22日)。

??3、做教學(xué)活動觀摩課,發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。(10月13日)。

??(二)加強(qiáng)早教教研活動,專題引領(lǐng)基層研究。

??將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮教育的最大價值。

??1、活動時間:每月二次(單周四)。

??2、研究內(nèi)容:“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”

??3、研究形式及目的:以中心組研究、示范為抓手,以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,提高教師研究力;通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實際的能力,逐步提高專業(yè)素質(zhì)。

??4、以基地園觀摩研討為途徑,引領(lǐng)、提升早教教師研究水平;

??本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動,提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

??以座談交流形式為抓手,提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力。

??5、本學(xué)期重點活動:進(jìn)行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。

??活動方法:

??(1)各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評選,按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案;

??(2)12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。

??(三)做好早教示范基地驗收前的視導(dǎo)工作。

??加強(qiáng)對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導(dǎo)與管理,促進(jìn)早教工作的開展。

??本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。

??結(jié)合區(qū)級教研,充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來,施行全方位引領(lǐng)。

??1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,掌握0-3歲(分段)嬰幼兒發(fā)展水平,使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。

??2、骨干教師根據(jù)教研專題,結(jié)合驗收標(biāo)準(zhǔn),有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。

??3、骨干教師觀摩課展示,與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,了解并掌握活動策略。

??4、觀摩驗收園所教師活動課,研討活動效果,提高教師組織活動課水平。

??5、以市級示范基地驗收標(biāo)準(zhǔn)的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),逐步完善,逐步提高,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

??14所有意向的園所有。

??城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機(jī)、

??西潞、昊天、小英才、希望之星。

??(四)充分利用早期教育網(wǎng),為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺。

??本學(xué)期重點活動。

??將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,實現(xiàn)網(wǎng)上教研。

??突出不同年齡段教養(yǎng)重點,要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負(fù)責(zé)人)的點評。

??(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn)。

??1、統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù)。

??2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。

??3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。

早教老師工作總結(jié)篇二

嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育,這份不凡的意義激勵著我去全身心的投入與付出,轉(zhuǎn)眼間,2017年悄然離開了我們,作為一名早教的親子老師,每天,當(dāng)我迎著朝陽,傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候,當(dāng)我踏著夕陽,送走最后一個依依不舍的孩子時,我感到無限欣喜,我感覺自己是太陽底下最幸福的人!一年來,我始終保持對嬰幼兒教育的這份熱情,勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線,我積極主動向家長提供早教策略、提供最新早教信息,主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求,以早教中心為依托,有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作,努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下:

我深知,教師的任何一舉一動,一言一行都會影響到孩子,因此,注重自己的任何舉動,如:依著干凈整潔、文明用語,禮貌待人等等,讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識,讓他們從小事做起,從身邊做起。這些新理念都能熟記于我的心中。

早教中心的孩子都很小,如何做好早教工作,首先是從我們教師自身做起,對孩子充滿愛心,隨時保持微笑,給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具,下課后和孩子一起收拾教具,給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時候我說道,自己美術(shù)方面不行,需要下功夫練。主任當(dāng)時安慰我說:工作中我們要揚長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時我自己覺得很被動,別的老師設(shè)計制作,我就跟著幫忙,別的老師有課沒時間制作的時候我也就停得下來等著,心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時間練習(xí)畫畫,現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了,如果在時間不是很緊的情況下,我也能自己動手準(zhǔn)備要畫的教具,為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,我會利用業(yè)余時間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。

(一)不斷學(xué)習(xí),不滿足與現(xiàn)狀。

活到老,學(xué)到老,作為教師,不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,我時常告誡自己人人都是我的師長,要學(xué)的東西還很多,作為新世紀(jì)、新時期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐。

(二)融入孩子喜歡的東西。

活動是培養(yǎng)孩子動手動腦的手段,因此,一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動方案,在活動中融入兒歌、音樂、和生活實際相結(jié)合,比如在我的課程里我會安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲,這樣既提高孩子的興趣,又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會及時提醒寶寶先送給家長咬一口,并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝,最后給自己,教他們明白孔融讓梨的道理。例如:在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲,我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中,有的孩子不愛用水杯喝水,總用奶瓶,有的不愛吃水果,我就利用1小時中間休息的時間把孩子組織到一起,大家坐在一起喝水、吃水果,相互的你給我吃我給你吃,小寶寶坐在一起,相互學(xué)習(xí),相互模仿,原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時在家不好好吃飯,不愿喝奶,我知道這些情況后,以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句:寶寶今天吃飯好不好,寶寶這幾天喝奶了嗎,然后拿出小山楂片獎勵寶寶。每次游戲過后我會帶著寶寶一塊整理玩具,在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里,玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會知道寶寶把大型玩具都拆下來,一個一個送到吧臺后的小玉老師那,看到寶寶們拿著大型玩具,一趟一趟,樂此不疲。

(三)把早教融入到實際生活中。

早教的目的就是讓孩子能從小理會生活,從小做起。所以在教育過程中少不了要和實際生活相結(jié)合,這樣才能達(dá)到早教的目的。例如:在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后,可以給每個小孩子發(fā)一只香蕉,教他們剝香蕉皮,看誰學(xué)得快,剝得快,眾多孩子一起,既有興致也能很快學(xué)會剝香蕉皮,放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽,或者爺爺、奶奶剝香蕉,從小培育他們的生活能力和愛心。

(四)把對孩子的教育滲透到每個環(huán)節(jié)中。

教師是孩子的第二個父母,在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要,課堂上,很多還在玩了玩具就丟一邊,對于這點,我把他們的玩具分好,寫上各自的名字,每次昨晚游戲之后,讓孩子自己整理自己的玩具,還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面,放整齊。在這期間還可以做一些小的評比,對于整理好的孩子可以給予一些獎勵,這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì),又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語,如:早上好!、老師辛苦了!等等,讓孩子回家后記得關(guān)心家人,如:爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。

(五)注重對家長的溝通理解。

親子課的特點是每次都有家長陪同,但是來得多數(shù)是老人,與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接,因此,我平時會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長,我都會親自來做,從不用陪伴老師幫忙,因為我會利用這個時間與孩子的父母進(jìn)行溝通,把孩子近期的進(jìn)步和問題及時的反映給父母。有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友,于是我就利用些許時間上網(wǎng)搜集信息,查找原因,尋找對策介紹給家長;針對孩子上課總鬧,坐不下來,動不動就突然間的大哭的行為,我讓助教老師每節(jié)課觀察這個孩子記錄他的表現(xiàn),幫助家長查找原因和對策,堅持了一段時間發(fā)現(xiàn)這個孩子缺乏安全感,不自信,依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時要多培養(yǎng)寶寶的自信,多注意鼓勵寶寶,指導(dǎo)完家長后,孩子情況有所好轉(zhuǎn),進(jìn)步也很大。另外,我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力,指導(dǎo)家長時,我會交給他們具體的方法,比如一只手壓住圖畫紙,另一只手用膠棒涂,眼睛還要看著小手,要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn),我都能熱情的接待,能夠把自己的見解將給家長聽,這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀,打心眼里佩服我。這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物,開始我很驚訝很意外,我覺得家長花錢上早教課,上完走人,而且全程都是家長陪同,沒必要給我送禮物,但是后來我想明白了,家長給我送禮物,說明家長喜歡我,孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時間就催著家長來上課。就這樣,今年在對家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評價,這個肯定對我無疑是個鞭策,促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。

(六)勤學(xué)苦練基本功。

2017轉(zhuǎn)瞬即逝,我用心愛護(hù)每個孩子,真誠對待每一位家長,這些都贏得了孩子的喜歡,家長的信任,但我知道成績只能代表過去,在邁向新的征途中,我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),對不足之處找到補(bǔ)足的途徑,把握新時代的機(jī)遇,迎接新時代的挑戰(zhàn)。

早教老師工作總結(jié)篇三

??(1)協(xié)助各部門做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作,并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)。

??(2)做好了各類信件的收發(fā)工作。

??(3)做好低值易耗品的分類整理工作。

??(4)配合上級領(lǐng)導(dǎo)于各部門做好協(xié)助工作。

??(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記,按需所發(fā),做到不浪費,按時清點,以便能及時補(bǔ)充辦公用品,滿足大家工作的需要。

??(6)做好辦公室設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作,

??(7)協(xié)助上級做好節(jié)假日的排班、值班等工作,確保節(jié)假期間公司的安全保衛(wèi)工作。

??(8)認(rèn)真、按時、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

??在日常事物工作中,我一定遵循精、細(xì)、準(zhǔn)的原則,精心準(zhǔn)備,精細(xì)安排,細(xì)致工作,干標(biāo)準(zhǔn)活,站標(biāo)準(zhǔn)崗,嚴(yán)格按照辦公室的各項規(guī)章制度辦事。

??在行政工作中,我將做到以下幾點。

??(1)做好各部門服務(wù):加強(qiáng)與各部門之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通,系統(tǒng)的、快速的傳遞信息,保證信息在公司內(nèi)部及時準(zhǔn)確的傳遞到位。

??(2)做好員工服務(wù):及時的將公司員工的信息向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋,做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁。

??(3)協(xié)助公司上級領(lǐng)導(dǎo)完善公司各項規(guī)章制度。

??3、提高個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力方面,我將做到以下三點:

??(1)積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn),提升自身的專業(yè)工作技能。

??(2)向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗和方法,快速提升自身素質(zhì)。

??(3)通過個人自主的學(xué)習(xí)來提升知識層次。

??我深知:一個人的能力是有限的,但是一個人的發(fā)展機(jī)會是無限的?,F(xiàn)在是知識經(jīng)濟(jì)的時代,如果我們不能很快地提升自已的個人能力,提高自已的業(yè)務(wù)水平,那么我們就這個社會淘汰。當(dāng)然要提升自己,首先要一個良好的平臺,我認(rèn)為公司就是我最好的平臺,我一定會把握這次機(jī)會,使工作水平和自身修養(yǎng)同步提高,實現(xiàn)自我的最高價值。

早教老師工作總結(jié)篇四

一、教育方面:

1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力,如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學(xué)模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會,以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

二、安全方面:

切實加強(qiáng)對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因為我覺得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

三、家長工作。

及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了,作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗,因為每一個判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā),注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總:

一、思想政治方面:

教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。

一、教育教學(xué)方面:

1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力,如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學(xué)模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點。我們早教班多次召開班會,以多種形式對孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。

二、安全方面:

切實加強(qiáng)對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因為我覺得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

三、家長工作。

及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了,作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗,因為每一個判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā),注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

來到這份崗位上已經(jīng)有幾年了,回想當(dāng)初,我還是一個為站上講臺而激動不已的大學(xué)畢業(yè)生,但沒想到時光飛逝,通過這些年的經(jīng)驗累積和學(xué)習(xí),現(xiàn)在的我已經(jīng)能輕松的主持好早教園中的各種親子活動現(xiàn)場,不僅僅是面對幼兒,就算是家長們,我也已經(jīng)能輕松的應(yīng)對自如。

稍微回顧了一下,這兩幾年的工作的其實也算不上輕松,經(jīng)驗上的缺乏加上對社會經(jīng)驗的不足,我在工作中總是犯下不必要的錯誤。但是好在,我也足夠細(xì)心,在錯誤犯下前及時的發(fā)現(xiàn)了問題,并在前輩們的幫助下極大的提升了個人的專業(yè)能力?,F(xiàn)在,我將我在以來的工作情況總結(jié)如下:

在20__年這一年來,我們在年初的時候遇上了極大的危機(jī),苦于無法工作的我,甚至有想過去尋找其他的發(fā)展出路。但是回想起___早教中心里那些孩子們天真和期待的笑臉,我卻還是堅持了下來。

而在后面的工作中,我們積極的開始順應(yīng)和改變,經(jīng)衛(wèi)生和安全牢牢抓緊,讓大家都能在安全中學(xué)習(xí)。這一年以來,因為我們在工作中的付出和努力,取得了廣大家長們的信賴在后期的工作中大獲成功。

在這年的工作中,我們嚴(yán)格的把控安全和衛(wèi)生問題。不僅僅在日常中更加嚴(yán)格的對幼兒玩具做好消毒工作,在每天孩子的健康檢查中,我們也都是負(fù)責(zé)老師一對一的嚴(yán)格進(jìn)行。盡管在工作前的時間花費的更加長了一些,但卻讓孩子們能保證健康和安全,并且也讓家長們放心的將孩子們送到我們這。

在教學(xué)方面,我們在原來課程的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了對衛(wèi)生和健康習(xí)慣的教導(dǎo),讓孩子們能通過游戲的方式認(rèn)識習(xí)慣,并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然,在這一年的工作中我再次發(fā)現(xiàn)了自己在這些習(xí)慣的培養(yǎng)上并沒有其他老師出色!為了彌補(bǔ)這個問題,我在休息時積極的做好準(zhǔn)備,并在之后的工作中順利的提高了個人能力。

三、結(jié)尾。

在這一年來,我又學(xué)到了不少的新知識,我曾以為,過去的經(jīng)驗已經(jīng)算是一名合格的早教老師了,但是從這一年的工作來開,我距離作為一名合格的老師來說還有很遠(yuǎn)的道路。為此,我要做好嚴(yán)格的工作準(zhǔn)備,迎接下一年的工作!為了更好的未來前進(jìn)!

在濃郁的新年氣氛中我們送走了20__年,迎來了嶄新的20__年,回顧這一年來的兒童早教工作,我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》,本著全園參與的理念全面落實0—3早教工作,現(xiàn)對20__年幼兒園的早教工作做如下總結(jié):

一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度。

我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動,使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度,使我們的早教有章可循,逐步提高。

二、內(nèi)容豐富的教研活動。

1、早教理論的學(xué)習(xí)。

因為我園年輕教師的占有比例較高,所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗。為此,我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動,開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的實踐研討活動。

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本,但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩,針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

3、成熟型教師實踐帶教。

早教工作的開展,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中早教教師們的早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

三、親子早教活動的成效。

1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們結(jié)合孩子年齡偏小,參與活動受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的'4、5、6、月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這為我們提高受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。

2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班。

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,將0—12個月的月齡段充分的細(xì)化,以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如:0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。

3、集體活動與分散活動相結(jié)合。

針對12—36個月的幼兒來說,他們已經(jīng)有了一定的獨立性,所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點,選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如:開放的集體活動有:12—24個月找水果、送餅干、24—36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有:小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下,自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式,感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對家長進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

四、我們的困惑與對策。

1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡對策:與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2、活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。

對策:

1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

2、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,在20__年,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,讓自己快速成長!

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):

一、思想政治方面:

教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。

早教老師工作總結(jié)篇五

對客戶來說,前臺是他們接觸公司的第一步,是對公司的第一印象,而第一印象非常重要,所以前臺在一定程度上代表了公司的形象。同時,公司對客戶的服務(wù),從前臺迎客開始,好的開始是成功的一半。有了對其重要性的認(rèn)識,促使我進(jìn)一步思考如何做好本職工作。所以在今后的日子里我一定會更加努力的工作!

(一)努力提高服務(wù)質(zhì)量。

認(rèn)真接聽每一個電話,并且熟記每個部門的分機(jī)號,嚴(yán)格接照公司的指引給予電話轉(zhuǎn)接同時做好保密工作??蛻魠⒂^時我將時刻注重保持良好的服務(wù)態(tài)度,將熱情的接待。在合適的環(huán)境下向客戶宣傳公司文化,巧妙回答客戶提出的問題。做到笑臉相迎、耐心細(xì)致、溫馨提示等。在業(yè)余時間我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于電話技巧和禮儀知識。不斷的為自己充電,以適應(yīng)公司的快速發(fā)展。

(二)注意前臺的衛(wèi)生和形象。

按時提醒衛(wèi)生人員打掃,清潔。對自己責(zé)任范圍內(nèi)的茶水間將會保持室內(nèi)的潔清和飲水機(jī)的消毒工作,每月最少消毒一次。按時更換打印機(jī)的硒鼓和維護(hù)前臺的辦公用品。

(三)做好倉庫管理。

按時盤點倉庫,做好物品歸類。嚴(yán)格接照公司制度,做到每件物品進(jìn)出都有登記。及時查看物品的完好情況,對缺少或損壞的物品及時上報相關(guān)部門。

(四)以大局為重,不計較個人得失。

不管是工作時間還是休假時間,如果公司有臨時任務(wù)分配,我將服從安排,積極去配合,不找理由推脫。作為大潤發(fā)的一員,我將奉獻(xiàn)自己的一份力量為公司效命。平時積極參加公司組織的活動,加強(qiáng)同事之間的感情和部門之間的溝通。并且多了解公司的基本情況和經(jīng)營內(nèi)容。

在全體干部員工的共同努力下,購物中心的經(jīng)營管理工作取得了一定的成績,但對照公司要求和企業(yè)發(fā)展需要還有很大的距離,特別是在營銷創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新方面需要進(jìn)行不斷的努力和開拓。我們要在公司董事會的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)先進(jìn)方法,提高管理水平,爭創(chuàng)更好業(yè)績,為明年邁上新臺階做出更大貢獻(xiàn)。

早教老師工作總結(jié)篇六

??1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,還有少數(shù)家庭沒卡。

??對策:

??與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

??2、0—3活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。

??對策:

??1)盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

??2)加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

??3、轟動中家長的三方互動能力較弱。

??對策:

??1)增加宣傳資料的發(fā)放,提高家長對不同年齡段的知曉率。

??2)運用家庭中常見的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動,便于家長能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。

早教老師工作總結(jié)篇七

以下是為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園教師工作總推薦的文章,希望大家能夠喜歡!

切實加強(qiáng)對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因為我覺得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了,作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗,因為每一個判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā),注意針對幼兒的`個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

早教老師工作總結(jié)篇八

我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動,使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度,使我們的03早教有章可循,逐步提高。

二、內(nèi)容豐富的03教研活動。

1、早教理論的學(xué)習(xí)。

因為我園年輕教師的占有比例較高,所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗。為此,我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動,開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的`實踐研討活動。

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本,但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩,針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

3、成熟型教師實踐帶教。

03早教工作的開展,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

三、親子早教活動的成效。

1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們結(jié)合03孩子年齡偏小,參與活動受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這為我們提高03受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。

2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班。

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,將0-12個月的月齡段充分的細(xì)化,以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如:0-6個月寶寶按摩操、6-12個月找寶貝。

3、集體活動與分散活動相結(jié)合。

針對12---36個月的幼兒來說,他們已經(jīng)有了一定的獨立性,所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點,選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如:開放的集體活動有:12---24個月找水果、送餅干、24---36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有:小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下,自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式,感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對03家長進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

四、我們的困惑與對策。

對策:與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2、03活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。

對策:1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

3、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,在20--年,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,讓自己快速成長!

早教老師工作總結(jié)篇九

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):

教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。

早教老師工作總結(jié)篇十

切實加強(qiáng)對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因為我覺得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的.發(fā)生。

及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會到了,作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗,因為每一個判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā),注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

早教老師工作總結(jié)篇十一

回顧這一年來的兒童早教工作,我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》,本著全園參與的理念全面落實0—3早教工作,現(xiàn)對幼兒園的03早教工作做如下總結(jié):

我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動,使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度,使我們的03早教有章可循,逐步提高。

1、早教理論的學(xué)習(xí)。

因為我園年輕教師的占有比例較高,所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗。為此,我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動,開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的實踐研討活動。

為我們的`親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本,但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩,針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

3、成熟型教師實踐帶教。

03早教工作的開展,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實行成熟型教師一對一帶教活動早教個人工作總結(jié)早教個人工作總結(jié)。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們結(jié)合03孩子年齡偏小,參與活動受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這為我們提高03受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。

2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班。

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,將0—12個月的月齡段充分的細(xì)化,以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如:0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。

3、集體活動與分散活動相結(jié)合。

對策:

與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2、03活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。

對策:

1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

2、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,讓自己快速成長!

早教老師工作總結(jié)篇十二

20xx年已匆匆走過,我有幸被縣教體局安排到到20xx中心幼兒園支教。能有機(jī)會支援農(nóng)村學(xué)前教育令我倍感欣慰,讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn)。半年來,在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全園師生的共同配合努力下,本人迅速轉(zhuǎn)變角色,立足本職銳意進(jìn)取,在奮力學(xué)習(xí)和摸索的同時,各項工作取得了一些小小的進(jìn)步,辦園條件、管理水平、師資建設(shè)邁入新臺階,保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展上升新水平,回首半年工作,我把這學(xué)期的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們做以下匯報:

20xx中心幼兒園是個新建園區(qū),雖然硬件設(shè)施基本配套到位,但各項軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程,也是幼兒學(xué)習(xí)成長中重要的教育資源,因此我根據(jù)本園的實際,召集教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢,主動收集廢舊物品,利用每天下午放學(xué)時間加班加點自制玩、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境,有力培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增加了孩子的感性認(rèn)識能力。

我們努力讓校園每天都有新變化,讓每一個孩子來到校園都有新發(fā)現(xiàn)和驚喜!有小朋友問老師:“老師,老師,后面的墻上怎么突然有了那么多小動物?”我們的老師也很棒,就回答說:“因為你們上幼兒園以后變的講衛(wèi)生了,變的有禮貌了,所以老師昨晚就邀請它們來和你們一起做游戲玩!”

聽到這樣的分享我是最欣慰的,首先我們的孩子學(xué)會了善于觀察周圍的事物,然而我們的老師在幼兒老師這個角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進(jìn)步。所以在環(huán)創(chuàng)中,老師們從自身做起,遇事相互幫助相互鼓勵,讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,逐步形成活潑開朗的良好性格,從而邁向健全人生的第一步。

我們從常規(guī)入手,從自我做起,做好禮儀示范。嚴(yán)格要求教師的言談舉止,保證做到為人師表,以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子。我們從生活點滴抓起,每天開園時,老師必須站立校園或教室門口微笑地面對每一位家長,親切地歡迎每一位小朋友,主動問好。

要求大家必須講普通話,在游戲中通過兒歌、字寶寶等形式來掌握普通話的本領(lǐng),讓他們通過平時習(xí)慣的養(yǎng)成和積累,提高語言表達(dá)能力,并且要求每一位孩子的家長進(jìn)園就講普通話。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮,要求做到說話先舉手,安靜傾聽他人說話,不隨意打斷他人說話等行為習(xí)慣。孩子吃飯、喝水、入廁、走路等、要根據(jù)音樂排隊有序進(jìn)行,從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣。

教學(xué)活動中,我認(rèn)真組織教師制定學(xué)期計劃、月計劃和周計劃,以及紅花欄,家長聯(lián)系欄,集中大家發(fā)揮聰明才智,制作簡易教具,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評定公開課,通過開展活動,相互交流、相互促進(jìn)、共同提高。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手比賽中,在人員緊缺的`情況下,我鼓勵我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參加比賽,取得了優(yōu)異成績,得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和贊揚。

我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和運動能力。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動,通過動靜結(jié)合、室內(nèi)、外結(jié)合,每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間提高幼兒的身體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前,每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作,每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒,桌椅地面都用消毒水擦洗,飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵,并做好詳細(xì)記錄,同時做好藥品管理記錄,即時發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。

我們時刻牢記:眼中有孩子,心中有安全,處處有教育,時刻把安全教育工作放在工作首位。

開學(xué)初,我們召開家長會,簽訂了安全協(xié)議;育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識,把安全教育滲透在每一個日?;顒又?。孩子上園、放園必須實行接送卡制度,一人一卡,不允許無卡無信息代接,特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況。

為了全面普及全體師生安全常識,12月初,我通過積極協(xié)調(diào),有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防安全教育普及活動,通過他們現(xiàn)場示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對安全常識及自救能力有了明顯提升。

安全飲食方面,我們積極改造廚房面積小,無庫房問題,順利通過縣衛(wèi)生部門認(rèn)證,對廚師及保育人員加強(qiáng)監(jiān)督管理,公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜,伙食結(jié)算按月通過家長委員參與監(jiān)督簽字后公示收取。

俗話說父母是孩子的第一位老師,家長的言行對于孩子往往有著決定性的影響,由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異,使得他們的綜合素質(zhì)教差,文明的行為習(xí)慣相對欠缺,給每一個孩子帶來的負(fù)面教導(dǎo)是直接的。如,隨地吐痰,到處亂跑,隨手丟煙頭,帶著小孩隨地大小便,說臟話,花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見。為此我們做了大量的工作,直接制止與糾正家長,但收效甚微。

后來我就給老師講了這樣一句話,使得家長素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即:我們沒有辦法改變你,但是我們可以去改變你的孩子,讓你的孩子來改變你。同時我們通過召開家長代表會議,開展家長與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動,有效提升了在園幼兒家長的整體素質(zhì),促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的全面提高。現(xiàn)在家長入園,很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草,家長會上他們會主動按照區(qū)坐得非常整齊,生怕給孩子帶來不文明的行為。

在農(nóng)村,很多家長把自己的孩子當(dāng)牛羊,老師就是放羊娃,送到園里就不管了,為了改變這一理念,我通過多次召開全園家長會和組織教師召開各班家長會,邀請每一名家長走進(jìn)教室了解自己的孩子,觀看孩子們的紅花欄,看看自己寶貝的繪畫及手工作品,感染他們關(guān)注幼兒、關(guān)注未成年。

通過開展“大手拉小手,巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動,增進(jìn)了家長與學(xué)校、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系。活動中,從選材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的,家長會放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭,收集各種豆子,找廢舊的紙盒,在家里潛心練習(xí),攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作。

早教老師工作總結(jié)篇十三

在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年,迎來了嶄新的20xx年,回顧這一年來的兒童早教工作,我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》,本著全園參與的理念全面落實0—3早教工作,現(xiàn)對20xx年幼兒園的早教工作做如下總結(jié):

我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動,使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時,我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度,使我們的早教有章可循,逐步提高。

1、早教理論的學(xué)習(xí)。

因為我園年輕教師的占有比例較高,所以對于早教活動缺乏經(jīng)驗。為此,我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動,開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的實踐研討活動。

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本,但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中親子活動的觀摩,針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

3、成熟型教師實踐帶教。

早教工作的開展,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中早教教師們的早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,我們結(jié)合孩子年齡偏小,參與活動受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這為我們提高受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。

2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班。

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點,將0—12個月的月齡段充分的細(xì)化,以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如:0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。

3、集體活動與分散活動相結(jié)合。

針對12—36個月的幼兒來說,他們已經(jīng)有了一定的獨立性,所以在選擇親子活動時我們充分考慮到了這一特點,選用了集體活動與分散活動相結(jié)合的方式進(jìn)行。如:開放的集體活動有:12—24個月找水果、送餅干、24—36個月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動有:小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下,自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動,讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式,感知集體活動給孩子們帶來的樂趣,孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具,使家長便于模仿。與此同時,我們還非常注重對家長進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會讓家長有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡對策:與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2、活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。

1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

2、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,與家長的溝通都是我需要努力的方面,在20xx年,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,讓自己快速成長!

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