心得體會是對自身經驗和收獲的總結，也是對改進和提升的思考和建議。在寫心得體會時應注重邏輯性和條理性，以確保內容的連貫和清晰。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學習。
課文老王學習心得體會篇一
今天我們學習了《老王》一課，學完之后，使我記憶猶新。
《老王》講述的是一個勞動階層蹬三輪的故事。
老王從北京解放后，就蹬三輪。因為是單干戶，所以生意很淡，靠活命的就只有一輛破舊的三輪車。他的家境非常貧寒，沒有什么親人，只有兩個沒出息的侄兒。
他的一只眼是瞎的，所以很少有人來坐他的三輪車，只有作者不嫌棄，每次坐他的三輪。老王替別人送水時比別的人送的多一倍。從這兒就仿佛看見老王，那淳樸、善良的身影。后來三輪車已經太舊了，老王只好改運貨物。這樣他的生意更差了。
當今社會，許多人為了自己的利益不惜一切，幸運者更是對不幸者不屑一顧。我們生活在同一個社會，每個人的待遇都不同，有的人享受著生活的美好和幸福，有的人則受盡命運的捉弄。但社會不可能顧及到每個人，所以我們這些幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助改善他們的處境，讓他們過上好日子，讓像老王這樣的人越來越少。
有句歌詞唱到：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天……就讓我們伸出關愛的雙手，給像老王那樣不幸的人送去溫暖。
老王讀后感作文。
曾經看過這樣一張圖片：藍天下，城市的街頭，一個約1歲多的孩子在一個女人的背上安靜睡著，而這個女人，正運者享受著皮鞋被擦，而不幸者只能等待著幸運者來擦鞋。
老王使我想起了這張圖?，F(xiàn)實社會中，他們是一個縮影。時代變了，于是，有人閉上眼睛，對一切視而不見，假裝看不見他們的辛酸或善良，甚至鄙視他們。同為父母所生，同在一片藍天之下，為什么我們的命運差異如此之大?不幸者也有自己的夢想，有自己的抱負，沒有錯，如果真正的有能力無論在什么環(huán)境下都能夠成功，但是，能力從何而來?沒有知識何來能力?你有見過現(xiàn)在哪個成功的人沒有文化嗎?有個事業(yè)叫希望工程。某個希望工程那里，有一群渴望知識的孩子?；蛟S我們太幸福了，總是喜歡無病呻吟。于是，城市里，逃學、厭學、叛逆、網癮。有位英語老師到希望小學，教給孩子的第一句是“iwanttoschool!”你聽到了嗎?他們在喊“iwanttoschool!”而我們，上學似乎成為一種折磨，人間地獄。當我們在抱怨作業(yè)多，痛恨考試的時候，卻有那么多的人在因為上不了學而哭泣!當我們除夕一家團聚的時候，城市的街頭正睡著孤苦伶仃的老人。當我們在抱怨生活的苦難時，正有人為了一粒米而奔波。
同為父母所生，同在一片藍天下，我們人生的價值，不應該只是為了追求自己的欲望，我們的價值，該是有人在無助的時候可以抓住我們有力的手。學會用善良的心去看待世界，關心那些需要我們的人，把心靈的灰塵擦掉，不要用有色的眼光看著不幸者，我們每個人,都需要別人的幫助。
喚醒你的善良吧。
課文老王學習心得體會篇二
第一段：引言（導入）。
在我所讀的一本書中，有一篇名為《老王》的課文，讓我對人生有了許多思考。通過文中講述的故事，我深刻地感受到了生命的寶貴，明白了珍惜時間的重要性。在這篇課文中，我看到了勤奮與堅持的力量，也發(fā)現(xiàn)了生活中的許多智慧和真理，以下是我對《老王》這篇課文的心得體會。
第二段：勤奮與堅持的力量。
《老王》這篇課文講述了一個貧窮但努力向上的農民老王的故事。他省吃儉用，通過種地、采蘑菇等勤勞的工作，終于實現(xiàn)了自己的夢想——成為了一名畫家。老王曾說：“只要腳踏實地，找到自己的目標并努力去追求，成功就不會太遙遠。”這句話深深地觸動了我。它告訴我們，事業(yè)的成功離不開勤勉和堅持。正是老王那勤勉的工作態(tài)度和不屈不撓的精神，才讓他憑借自己的努力走向了成功的道路。從老王身上，我明白了，只有付出努力，才能獲得美好的結果。
第三段：真理與智慧的發(fā)現(xiàn)。
除了勤奮與堅持的力量外，我在《老王》這篇課文中還發(fā)現(xiàn)了許多生活中的智慧和真理。比如，老王對于物質貧乏的生活，卻能保持樂觀的態(tài)度，始終心存感激和滿足。他明白貧窮并不是生活的全部，幸福的關鍵在于內心的富足和滿足。還有，老王用自己的畫給大家?guī)砹丝鞓放c希望。他相信自己的繪畫作品可以讓人們心情愉悅，相信快樂可以通過自己的努力創(chuàng)造。這些智慧和真理讓我深思。在面對困境時，我們應該充滿希望和樂觀，用內心的富足筑起一種堅實的力量；在自己力所能及的范圍內，用自己的才華和努力給他人帶去溫暖與快樂。
第四段：生命的寶貴與時間的珍惜。
《老王》這篇課文中最讓我動容的是他對生命的質問和對時間的珍惜。老王年事已高時，深深地感受到了生命的短暫和時間的寶貴。他說：“時間比金銀貴重，生命比時間貴重?！边@番話讓我陷入了深深的思考。我們每個人都有有限的時間和生命，而時間又是無法倒流的，因此我們應該珍惜每一天，學會把握好時間的價值。面對生活的艱辛，我們要有勇氣和堅持，珍惜每一次付出和每一次收獲。只有這樣，在將來的某一天，我們才能回首過去，不留遺憾地說：“我很努力，我很滿足?！?/p>
第五段：結論與啟示。
通過閱讀《老王》這篇課文，我得到了許多啟示和感悟。勤奮與堅持的力量，讓我明白只有付出努力，才能獲得美好的結果。智慧與真理的發(fā)現(xiàn)，讓我知道只有心態(tài)積極和富足的內心，才能面對困境。生命的寶貴與時間的珍惜，讓我懂得我們應該學會抓住每個瞬間。這篇課文給予了我很大的啟發(fā)，不僅讓我明白了許多道理，也讓我更加珍惜現(xiàn)在和未來。我希望將來我能努力學習和成長，得以創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
總結：通過對《老王》這篇課文的閱讀，我收獲頗豐。勤奮與堅持的力量、智慧與真理的發(fā)現(xiàn)、生命的寶貴與時間的珍惜，這些都給了我很多思考和啟發(fā)。我相信，在今后的生活中，我會不斷地努力與堅持，珍惜時間和生命，做一個有質量、有意義的人生。
課文老王學習心得體會篇三
此課上后，我感覺不錯。不論其他，單單學生從說到想說再到樂意說爭著說，多我來說是最大的成就。哪怕學生說錯了。不過，也存在許多問題，在議課組成員的愛心幫助下，我覺得這節(jié)課要上的更好，還課在下方面努力：
1、導課不宜太長。只要達到激起興趣，導入新知即可。
2、課堂語言要有文起。要鼓勵督促個別學生說普通話，說話多用詞語，多點文氣。
3、課前應出示課堂目標。讓學生學時有目標，學后便與檢測學習效果，自己的任務完成了嗎。
4、在漢字書寫，板書設計上要多下功夫。這也是我致命的弱點，在今后的日子里，我就在這方面下功夫的。
課文老王學習心得體會篇四
學習課文是每個學生在學校生活中必不可少的一部分。通過課文的學習，我們不僅能夠了解知識，還能培養(yǎng)我們的思維能力和語言表達能力。在學習課文的過程中，我有許多的心得體會，下面我將從“理解和記憶”、“思考和思辨”、“語言表達和寫作”、“感悟和體驗”以及“擴大視野”這五個方面，闡述我的學習課文心得。
首先，學習課文需要理解和記憶。在學習課文之前，我們首先要通讀全文，理解全文的大意和主題。通過標注重點詞語、短語，以及總結段落大意等方法，幫助我們更好地理解和記憶課文。在這個過程中，我深刻地體會到理解和記憶是學習的基礎，只有理解了課文，才能夠更好地進行下一步的思考和思辨。
其次，學習課文需要思考和思辨。課文中常常會出現(xiàn)一些問題，需要我們進行思考和解答。通過分析和解答這些問題，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和分析能力。同時，學習課文還需要我們思辨課文中的觀點和思想。對于一些有爭議的觀點和思想，我們需要進行深入思考，形成自己的見解，并且能夠用準確的語言表達出來。思考和思辨是學習課文的重要環(huán)節(jié)，它能夠提高我們的思維能力和分析能力。
接著，學習課文需要語言表達和寫作。通過學習課文，我們可以學到許多精彩的表達方式和寫作技巧。在學習課文的過程中，我們可以模仿課文的寫作風格，提高自己的語言表達能力和寫作水平。同時，我們還可以通過課文中的例子和實踐，鍛煉自己的寫作能力。語言表達和寫作是學習課文的重要環(huán)節(jié)，通過不斷的練習和積累，我們可以提高自己的寫作水平。
然后，學習課文能夠帶給我們感悟和體驗。課文中常常有一些深刻的思想和感悟，通過學習這些課文，我們可以更好地理解和體驗這些思想和感悟。通過感悟和體驗，我們能夠提高自己的情感素質和審美能力。同時，課文中還常常出現(xiàn)一些典故和故事，通過學習這些課文，我們能夠了解并感受到傳統(tǒng)文化的魅力。感悟和體驗是學習課文的重要收獲，它能夠豐富我們的內在世界和情感世界。
最后，學習課文能夠幫助我們擴大視野。通過學習課文，我們能夠了解到各種各樣的知識和文化，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的跨文化交流能力。課文中常常出現(xiàn)一些國內外名人的故事，通過學習這些課文，我們能夠了解到這些名人的思想和成就，從而激發(fā)我們的學習動力和追求卓越的意愿。通過學習課文，我們能夠擴大自己的視野，提高我們的綜合素質。
綜上所述，學習課文需要理解和記憶，思考和思辨，語言表達和寫作，感悟和體驗，以及擴大視野。這些都是學習課文的重要環(huán)節(jié)和收獲。通過不斷的學習和實踐，我們可以提高自己的學習能力和綜合素質。希望每個同學都能夠充分利用課文學習的機會，不斷提高自己的語言表達能力和思維能力，取得更好的學習成績。
課文老王學習心得體會篇五
初讀《老王》，已是初中的事了，老師說：初中、高中、大學都有這篇課文，不同的年齡讀這篇文章會有不同的領悟，現(xiàn)在我就作為一名高中生，談談我讀了這篇文章后的小小感悟。
老王，貧窮。他僅靠一輛破舊的三輪車為生，住在塌敗的小屋里，沒有什么親人，有一只眼睛是“田螺眼”，另一只還有夜盲癥。生病了，花錢不知吃了什么藥，總不見好。老王，真是一個不幸者。
老王，善良。老王送的冰比他前任大一倍，冰價相等，“他沒有看透我們是好欺負的主顧，大概壓根沒有想到這點”，他送默存去醫(yī)院卻不肯收錢，他欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這邊緣，乘客就圍住了不會掉落，在彌留之際，把好香油和大雞蛋慷慨送給了楊絳。這樣的人少有了......
每當讀到老王給“我”送雞蛋和香油這兒，我的心都為之震撼。老王“直僵僵地鑲嵌在門框里”，“兩只眼上都借著一層翳”，“簡直像從棺材里倒出來的”“骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”。歲月的年輪和病魔的纏繞讓不幸者的不幸表面化，顯得更加不幸，讓“我”感到害怕，感到“不安”，感到“愧怍”。生活非常拮據且病重的老王，卻能慷慨地送給別人好香油和大雞蛋，這些應該是他自己沒有吃過或是舍不得吃的，即使他現(xiàn)在生病了。老王真是一個好人。
讀了《老王》，讀到了他的不幸，更讀到了他的善良與樸實，再貧困也阻礙不了他的熱心腸，現(xiàn)在這樣的人真的不多了，當讀到了老王，又給心上增添了一絲暖意，一絲感動，讓我們也多為不幸者多做些什么吧......
課文老王學習心得體會篇六
“老王課文心得體會”是我在參加小學新課改培訓班時，學習老王先生的課文教學方法后的一些感悟和體悟。老王先生是一位著名的語文教育家，他的課文教學方法深受學生和家長的喜愛。通過學習老王先生的課文教學方法，我不僅提高了自己的學業(yè)成績，還積累了很多寶貴的人生經驗。
第一段，我將分享我對老王先生“情感共鳴”的體會。在老王先生的課堂上，他經常引導我們通過細心觀察和深入思考，與課文中的人物產生共鳴。他告訴我們，只有當我們能夠理解他們的情感和感受他們的喜怒哀樂時，我們才能真正理解課文的內涵和作者的用意。我記得有一次，他帶我們讀了一篇描寫父愛的文章，我讀完后感動得熱淚盈眶，因為我深深地理解了文章中父親對孩子的深深的愛。從此以后，我對父愛的理解更加深刻，也更加感激我的父親。
第二段是對老王先生“意境激發(fā)”的感悟。老王先生總是帶著我們走進課文，感受其中的意境。他讓我們通過細細品味詩歌、把握小說中的細節(jié)、將主人公的思想反應與自身對世界的理解相通，從而引發(fā)我們的聯(lián)想和思考。我記得有一天，老王先生帶我們一起讀一篇描寫春天的詩歌，我們用心去感受春天的氣息、嗅到清新的花香、看到飛翔的蝴蝶……我們在課堂上仿佛走進了那個詩人筆下的春天，心曠神怡，留下了深深的印象。
第三段，我將分享老王先生“啟發(fā)思維”的教學方法。老王先生總是通過故事、謎語、問題等方式，引發(fā)我們的思考和思維發(fā)展。他告訴我們，一個有思維的人不僅要會死記硬背書本上的知識，更要通過思考和探索，培養(yǎng)自己的獨立思維能力。我記得有一次，老王先生給我們出了一個難題，說要我們通過思考得到答案，沒有告訴我們具體的解法。我們就像一群小探險家一樣，一起動腦筋，通過不斷的試錯，最終找到了解題的關鍵。這次經歷讓我明白了一個道理：只有在不斷的嘗試中才會有新的發(fā)現(xiàn)和成長。
第四段是我在老王先生課堂上體會到的“團隊合作”。老王先生總是鼓勵我們在課堂上互相合作，集思廣益。他說：“團隊的力量是無窮的，通過合作，我們可以學到更多的知識，也可以更好地解決問題?！蔽矣浀靡淮?，我們班分成了小組，老師讓我們共同解析一篇古文，每個人都要對自己的觀點進行論證，最后我們一起完成了一篇詳細的分析報告。通過與其他小組的對比，我們發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，也從其他小組的觀點中獲得了新的啟發(fā)。這次合作讓我明白了合作的重要性，學會與他人分享和合作，我們才能取得更好的成績。
第五段是總結和展望。通過學習老王先生的課文教學方法，我不僅提高了自己的語文成績，而且培養(yǎng)了自己的情感表達能力、獨立思考能力和團隊合作意識。我深深地感受到語文教學不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)良好的品質和素養(yǎng)。作為一名學生，我將繼續(xù)學習，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，同時也將這種學習方法分享給我的同學和朋友。
“老王課文心得體會”是我在學習老王先生的課文教學方法后的一些體會和感悟。通過與老王先生共同學習和交流，我深切體會到他對學生的關愛和教育的熱情。我相信，只要我們用心去感受課文的情感，品味其中的意境，發(fā)展自己的思維能力，并與他人共同學習和合作，我們一定能成為優(yōu)秀的語文學習者。
課文老王學習心得體會篇七
作為小學生，在每天的學習中，我們不僅要學習知識，還要學習如何正確地閱讀和理解一篇課文。課文是學習的重要工具之一，通過學習課文，我們不僅可以豐富自己的知識儲備，還會獲得一定的語言表達能力。以下是我在學習課文的過程中所體會到的心得。
第一段：識字是學習課文的基礎。要想正確地閱讀和理解一篇課文，首先要掌握基礎的識字能力。在小學階段，我們要從最基礎的漢字學起，逐漸積累詞匯量和閱讀量。通過不斷的識字訓練，我們可以更輕松地理解課文中的內容，同時也提高自己的閱讀速度和流暢度。因此，在學習課文之前，我們要先花時間扎實地學好識字，為后面的學習打好基礎。
第二段：注重細節(jié)是學習課文的關鍵。一篇課文中往往包含著很多細節(jié)，只有認真觀察和理解這些細節(jié)，我們才能真正理解課文的含義。比如，在學習語文課文時，我們要注意作者運用的比喻、描寫和修辭手法，這些都能幫助我們更好地理解文中所表達的意思。同時，通過細心觀察課文中的插圖、標點符號和字體變化等細微差別，我們也能夠更全面地理解文章的內容和情感。因此，學習課文時，我們要注重細節(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)和理解其中的蘊含。
第三段：多角度思考是學習課文的方法之一。一篇好的課文往往有多重含義，通過多角度思考，我們可以更深入地理解其內涵。當我們學習一篇課文時，可以從不同的角度去思考，比如作者的寫作目的是什么、課文中的人物是否有特殊的性格特點、課文背后是否有特定的社會背景等。通過多角度思考，我們能夠更好地理解課文中所揭示的道理和啟示，并將之運用到日常生活中。
第四段：積極互動是學習課文的有效方式。學習課文不僅需要個人的努力，還需要與教師和同學們的積極互動。當我們在學習課文中遇到難點或疑惑時，可以主動詢問老師或請教同學，通過與他們的交流和討論，我們可以更好地理解和掌握課文中的知識。此外，課文還可以成為同學們之間互相交流、互相分享的話題，通過課文中的故事和情節(jié)，我們可以與同學們共同探討和思考。通過積極互動，我們不僅可以更好地理解課文，還能夠提高自己的表達能力和思維能力。
第五段：運用所學的知識是學習課文的最終目的。學習課文，最終目的是要能夠將所學的知識應用到實際生活中去。我們可以通過對課文的理解和分析，將其中的道理和啟示與自己的經歷相聯(lián)系，從而更好地應對生活中的問題和挑戰(zhàn)。課文中的故事和情節(jié)也可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，幫助我們在實際應用中發(fā)現(xiàn)新的解決方案。因此，學習課文的最終目的是運用所學的知識，將其應用到實際生活中，真正實現(xiàn)知行合一。
總結起來，學習課文是小學生學習過程中的一項重要任務。通過識字、注重細節(jié)、多角度思考、積極互動和運用知識，我們可以更好地理解和掌握課文，同時也提高自己的閱讀和表達能力。相信只要我們堅持不懈地學習，就能夠在課文中找到知識的樂趣，為自己的未來打下堅實的基礎。
課文老王學習心得體會篇八
學習有償補課是指學生通過支付一定的費用，得到專業(yè)老師的一對一輔導，以提高自己的學習成績。對于很多家長和學生來說，學習有償補課成了他們追求優(yōu)秀成績的必經之路。在這一過程中，我也親身體會到了學習有償補課所帶來的好處和挑戰(zhàn)。以下是我對學習有償補課的心得和體會。
首先，學習有償補課可以幫助我解決學習中的疑難問題。在課堂上，老師不可能完全照顧到每一個學生的問題，因為教室里的學生眾多，時間也有限。而通過有償補課，我可以和老師進行一對一的溝通，有機會詳細討論自己不理解的知識點和難題。老師會仔細解答我的問題，幫助我找到解決問題的方法，提高我的學習效果。特別是在高中階段，學科知識的復雜性和難度增加讓我感到壓力增大，有償補課成了我突破難關的利器。
其次，學習有償補課可以提高我學習的自律性和計劃能力。為了充分利用有償補課的時間和資源，我不得不合理安排自己的學習計劃，提前預習和復習課堂內容。這讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了自我管理和計劃能力。在有償補課的過程中，我必須認真對待每一次的課程，在老師的監(jiān)督下，不敢有絲毫懈怠。這讓我對學習變得更加負責和認真，提高了學習的效果。
然而，學習有償補課也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先是經濟負擔。學習有償補課需要支付一定的費用，對于一些家庭經濟條件不好的學生來說，這可能會加大家庭的經濟負擔。其次是時間安排的困難。學習有償補課需要額外的時間投入，而時間本來就不多的學生們可能會感到焦慮和緊張。另外，學習有償補課還可能導致學生過于依賴老師，失去自主學習的能力。
針對這些問題和挑戰(zhàn)，我認為可以采取一些措施來解決。首先，政府和學?？梢约哟蠼逃度?，提供更多的免費補習資源和輔導機會，減輕學生的經濟壓力。其次，學生和家長可以合理規(guī)劃學習時間，避免過度依賴有償補課，建立起自主學習的能力。同時，老師也應當在輔導學生的過程中注重培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
總之，學習有償補課在一定程度上可以提高學生的學習成績，幫助他們解決學習中的困惑和難題。然而，我們也應當看到學習有償補課存在的問題和挑戰(zhàn)。通過合理規(guī)劃和措施，可以克服這些問題，讓學習有償補課發(fā)揮更好的作用。對于學生來說，要利用好有償補課的機會，培養(yǎng)自己的學習興趣和自主學習能力，實現(xiàn)真正的成長。
課文老王學習心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
學生們在學習過程中，有時會遇到許多挑戰(zhàn)和困難。為了能夠更好地取得好成績，一些學生可能會通過違規(guī)補課的方式提高自己的學習效率。然而，在學習中，違規(guī)補課往往會帶來負向影響。在這篇文章中，我將分享我對學習違規(guī)補課文件的心得體會。我深刻理解到，違規(guī)補課不僅是一種違反校規(guī)校紀的行為，而且可能會對學生的發(fā)展產生長期影響。
第二段：了解文件（250字）。
在學習違規(guī)補課文件中，我意識到違規(guī)補課會對學生的成長產生負面影響。學生們應該要誠實守信，以誠信為本。此外，我也注意到，學生們應該嚴格遵守規(guī)章制度，避免違反學院的規(guī)章制度。以此為基礎，我認為學生們需要提高自己的認知水平，了解違規(guī)補課的危害。如果出現(xiàn)問題，我們應該及時向學院相關工作人員進行匯報。
第三段：了解管理措施（250字）。
為了有效防止學生違規(guī)補課，學校采取了一些管理措施。例如，學校會派出老師到學生家里進行家訪。通過這種方式，老師可以更全面地了解學生的學習狀況，包括學生是否存在違規(guī)補課等問題。此外，學校還將采用科技手段監(jiān)管學生的行為，如視頻監(jiān)控等?？偟膩碚f，我認為這些措施是非常必要的，可以有效減少學生違規(guī)補課的情況。
第四段：如何做到合規(guī)（350字）。
在學習中，合規(guī)是非常重要的。為了做到合規(guī)，我認為學生們應該要做好以下幾點：
首先，學生需要提高自己的規(guī)章制度意識。這意味著學生們需要不斷學習校規(guī)，熟知其規(guī)定和制度。
其次，學生需要提高自己的自律意識。這意味著學生們需要給自己制定計劃和目標，并不斷努力實現(xiàn)。如果學生能保持這種自律性，那么就不會去違反學校制度。
最后，學生需要提高自己的責任意識。這意味著學生們需要認識到自己的行為會影響他人甚至是整個學校。因此，學生們應該要對自己的行為負責，以此來保證自己與他人的安全和學業(yè)成績。
第五段：結論（200字）。
在學習違規(guī)補課文件中，我意識到違規(guī)補課的危害是非常大的。因此，學生們應該要提高自己的自律性，嚴格遵守校規(guī)校紀，做到規(guī)章制度的合規(guī)。只有這樣，才能夠保證學生的安全和學業(yè)成就。與此同時，學校應該采取更加嚴格的管理措施，以此來防止學生違規(guī)行為的發(fā)生。最終，希望我們的學校能夠成為一個秩序井然的學習環(huán)境。
課文老王學習心得體會篇十
讀小學的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
什么是永遠不會回來了呢？我問。
所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。爸爸說。
爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰還讓我感到可怕，比光陰似箭，日月如梭更讓我有一種說不出的滋味。
以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：我要比太陽更快地回家。我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。
后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
教材分析。
《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶淡淡憂傷痕跡的.散文。作者是臺灣著名作家林清玄。課文首先寫作者小時候在外婆去世后，通過和爸爸談話，懂得了“時間一去不復返”的道理，接著寫他珍惜時間，與時間賽跑，并因此受益無窮的故事。這篇課文生動，形象，貼近生活，可使學生通過自讀自悟受到“珍惜時間”的教育。
這篇課文是按時間順序描述的。課文中引用了多個實例，如：外祖母去世，我與爸爸談話，懂得了“時間一去不復返”的道理；太陽落山，再升起的就是明天的太陽，而不是今天的了；林鳥歸窠，再飛過同樣的路線，也永遠不是今天的了。這幾個例子都說明了時間如流水一般匆匆而過，再也不會回來。再如：作者和太陽賽跑，和作業(yè)賽跑這幾件事則體現(xiàn)了作者是怎樣“和時間賽跑”的。例子貼近生活，很有說服力。
課文老王學習心得體會篇十一
《與時間賽跑》是西師大版小學語文第十冊第四單元的一篇略讀課文。這是一篇清新、淡雅而又略帶憂傷情緒的散文。講的是“我”因外祖母的去世而憂傷不已，后來在爸爸的啟發(fā)下，和時間進行賽跑。以童心詮釋了為什么要珍惜時間和如何珍惜時間的問題。
這篇課文行文流暢自然、內涵豐富、童心飛揚，在教學過程中除了引導學生自主讀懂課文的主要內容之外，更重要的是讓學生結合生活實際暢談自己的感受，進而在閱讀、理解課文語言的基礎上使學生經歷積累、感悟、運用的過程，從而更好地達成教學目標。
二、教學目標。
1、通過感受作者富有哲理的語言，了解課文內容，感悟積累語言。
2、在閱讀課文的過程中，懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。
3、聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力、朗讀能力和解決問題的能力。
三、教學重難點：
理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來”和“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”這兩句話的含義是課文教學的重點也是難點。
四、教法學法：
“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學法。
教學設計。
一激發(fā)興趣導入新課。
二出示學習目標。
1、有感情地朗讀課文，了解故事的梗概。
2、從學習中獲得“時間寶貴，要珍惜時間”這一啟示1。
三出示自學指導。
自學指導（一）。
自學指導（二）。
1快速閱讀1——7自然段。出示課件。
2、出示課件：文中舉了哪些時間里的事物永遠不會回來了呢？2。
3、出示課件你能舉出生活中類似的例子嗎？仿照六、七自然段的句式，在小組內交流。5。
5、帶著你的`理解，品讀第四自然段。2。
7、出示課件說說生活，學習中你有作者和時間賽跑那樣的經歷嗎？在小組內交流5。
9、出示借助一段資料幫助大家理解。
林清玄，臺灣高雄人，一九五三年生。
10歲：立志做一名作家；
17歲：發(fā)表第一篇作品；
30歲：獲遍臺灣重要文學獎；
57歲：寫出了100多本著作；
10、林清玄在文章的結尾把他對時間的感悟歸結成了一句話，一起讀讀。（出示假若。）現(xiàn)在我們把這個句子改寫一下：把第二人稱換成第一人稱。再讀讀，希望大家把這句話記在心里，做一個一直和時間賽跑的人。板書：與時間賽跑，你就能成功！
三、深化提高。
1、同學們，學了這篇課文。出示課件聯(lián)系生活實際，說說自己是怎樣對待時間的？在小組內交流。
四、作業(yè)。
1、搜集有關時間的名言、諺語、詩歌、散文在閱讀課上交流。
2、在平時的生活中，試著與時間賽跑，感受時間的那份收獲的快樂。2。
3、接下來我們一起在欣賞朱自清的散文《匆匆》中結束這節(jié)課吧！
五、板書設計。
時間寶貴。
與時間賽跑，你就能成功！
課文老王學習心得體會篇十二
讀了《和時間賽跑》這篇課文后，讓我感受最深的是那句諺語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讓我更懂得珍惜時間了。
我從中明白了時間十分珍貴，就算拿一塊金子去買一點時間，也是不可能的事只要時間一過，就再也不能返回了。
我又知道作者天天和時間賽跑，跑贏了后，又是那樣高興、興奮。自己也十分想嘗嘗那種滋味兒。于是昨天，我在學校把作業(yè)做完了，回家后，我快速吃飯，擠出了二十分鐘看書時間。然后我就一邊看魔幻書《魔法飛行的`一天》，一邊吃著甜津津的蘋果，連我自己都開始羨慕自己――居然有時間悠閑地看書！
課文老王學習心得體會篇十三
最近，我國教育部發(fā)布了《關于進一步減輕中小學生負擔的意見》，明確表示禁止學校舉辦調研、復賽、補選等不符合教育規(guī)律的測試和評比，以及禁止在正常教學時間進行違規(guī)補課。作為一名學生，我想分享我對學習違規(guī)補課文件的心得體會。在讀完這份文件后，我認為這對于學生和家長都有很重要的意義。
學習違規(guī)補課文件的核心內容是：所有學校必須堅決杜絕任何違規(guī)補課行為，不得利用周末、寒暑假等時間進行違規(guī)補課。學校應該切實加強課程設計和教學管理，確保正常教學質量，讓學生的課堂時間得到充分利用。此外，學校也應該加強對家長和學生的宣傳教育，使他們能夠自覺抵制違規(guī)補課，不讓其成為教育負擔。
為什么這份文件如此重要？因為長期以來，違規(guī)補課已經成為了很多學生和家庭的“常態(tài)”。這種情況導致了很多問題。首先，違規(guī)補課會增加學生的學習負擔，讓他們的學習效率降低，增加課外學習壓力。其次，違規(guī)補課可能會讓家庭陷入教育經濟困境，很多家庭為了讓孩子補課而傾盡所有。最后，違規(guī)補課還可能導致教育公平問題，很多富有的家庭可以為孩子購買更多的補課資源，而家庭條件不好的孩子則無法享受同樣的機會。
第四段：規(guī)避違規(guī)補課的方法。
怎樣避免違規(guī)補課呢？首先，學生自己要有良好的時間管理能力，充分利用好每一堂課。其次，學生需要在文化課之外有一些業(yè)余愛好，這不僅能夠讓他們放松身心，還可以為他們的日常生活增添一些樂趣。家長也需要正確引導孩子，不要一味追求成績而刻意為之。最后，學校要在教學管理上下功夫，確保正常的學習時間得到合理利用，杜絕違規(guī)補課。
第五段：結論。
總之，我認為學習違規(guī)補課文件的發(fā)布是一件好事，它標志著我國教育早已經意識到了違規(guī)補課所帶來的各種危害，開始采取行動加以禁止。我們應該珍惜這份文件，不讓其成為一紙空文。我們應該從自身做起，嚴格要求自己，不給自己和家庭增加不必要的負擔。只有這樣，才能夠讓我們的教育更加公平、合理。
課文老王學習心得體會篇十四
近年來，學習有償補課成為了社會廣泛關注的熱點話題。為了規(guī)范有償補課行為，許多地方出臺了相關的文件和政策。經過一段時間的實施，我深感這些文件的重要性和必要性。通過研讀相關文件和參與有償補課活動，我獲得了一些心得體會。
首先，學習有償補課文件的出臺對于維護公平公正的教育環(huán)境具有重要意義。教育應該是每個孩子平等接受的權利，而有償補課的普遍存在打破了教育的公平性。很多孩子因為家庭背景等原因無法接受有償補課，導致他們無法獲得更好的教育資源。有償補課文件的出臺，可以避免這種不公平現(xiàn)象的存在，讓每個孩子都能夠在公平的環(huán)境下接受教育。
其次，學習有償補課文件的實施促進了學生全面發(fā)展。過去，許多學生由于將大部分時間用于有償補課而忽視了其他重要的學習和培養(yǎng)。而有償補課文件的要求，使得學生不僅要接受學科知識的補充，還要注重培養(yǎng)其他能力，如藝術、體育以及個性等。通過推行這些文件，學生能夠有更多的時間和機會進行多元化的發(fā)展，充分挖掘自己的潛力。這對于他們未來的發(fā)展來說是非常重要的。
再次，學習有償補課文件的實施增強了家庭教育的作用。在過去，許多家長將孩子的學習完全交給了有償補課教師，對于孩子的學習和成長缺乏了解和參與。而有償補課文件的出臺，使得家長更加重視自己的家庭教育作用。家長們開始積極參與到孩子的學習中，與孩子一起做作業(yè)，與孩子一起探討問題。這種家?；拥姆绞讲粌H增進了家庭和睦，也為孩子提供了更良好的學習環(huán)境。
最后，學習有償補課文件的實施提高了教師的專業(yè)水平。有償補課教師在過去常常以牟利為目的，忽視了自身的素質提升。而有償補課文件的要求，要求教師提高自己的教學水平，增加自己的知識儲備。這給教師們敲響了警鐘，使得他們主動學習和自我提高，提高了自己的專業(yè)水平。只有對教育事業(yè)有真正的熱愛和追求的教師才能夠給孩子們提供更好的教育。
綜上所述，學習有償補課文件的出臺和實施是非常重要和必要的。它不僅有助于維護教育的公平公正，也促進了學生全面發(fā)展，增強家庭教育的作用，提高了教師的專業(yè)水平。我相信，在大家的共同努力下，學習有償補課將更好地發(fā)揮作用，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
課文老王學習心得體會篇十五
我相信每個學生在學習過程中，并不都是百分之百按照教學大綱以及課程安排順利進行的。在某些時候，我們會遇到緊迫的考試，或者是沒有掌握某項知識點，甚至是想要跟同學之間競爭。這時候，我們很容易想起違規(guī)補課這個方法，但是學習違規(guī)補課文件連帶著一些規(guī)定來讓我們必須要遵守。所以在這篇論文中，我將會向大家闡述一些關于學習違規(guī)補課文件的心得體會。
在學習違規(guī)補課文件中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多指引和規(guī)定，這些制度主要是為了維護學生課程的正常秩序而制定的。這些規(guī)定包括：在課外時間進行違規(guī)補課；禁止教師在學校外補課；嚴格限制補課時間和補課周期等。通過學習這些文件，我們可以對補課有一個更加清晰的了解，以及學會如何去遵守這些規(guī)定。
第三段：如何合理地補課。
當我們沒有按照教學進度進行學習而需要補課時，我們可以選擇了解自己的問題應該從哪方面入手。通過這個方法，我們可以得到有針對性的學習計劃，進而達到更好地掌握知識點的效果。同時，我們也可以在非課時內進行DIY式的學習，通過適當安排課外時間來補充知識點。
第四段：遵守學校的學習規(guī)定。
隨著教育的普及，學校已經明確表態(tài)，深刻認識到了學生學習中的補習現(xiàn)象和矛盾，以及所需要采取的措施。學校在規(guī)范化實施補課的同時，也在幫助學生解決諸多學習的困惑。同時學生們自身也有責任，必須要全面遵守學校的規(guī)定，將“學習”的主動權切實抓在自己的手中。
第五段：總結。
學習違規(guī)補課文件是一份優(yōu)秀的指南文件，這個文件為我們提供了諸多的學術建議和指導，讀者可以根據自己的具體情況來判斷出哪種方法適合自己。當我們明確自己需要提高的筆下后，就可以按部就班的逐步實施這些方法，最終達到更為優(yōu)秀的學術成果。因此，我們必須嚴格遵守學校的規(guī)定，認真學習教材內容，保持一顆平衡心態(tài)，多加努力，方可獲得在學習方面的高效率和優(yōu)秀成果。
課文老王學習心得體會篇十六
教師：今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：“看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭”。
學生可能猜到謎底“時間”。
然后教師問：“同學們對時間這個概念，是怎么認識的。”引出對時間不斷流逝永不復返的認識。
讓學生交流預習時搜集的材料，加深對時間的認識。
教師小結：臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑(板書)，今天我們學習第三課《和時間賽跑》。
(二)檢查預習，質疑問難。
第二問：質疑問難：四人小組活動，在小組討論的基礎上提出共性問題。在學生回答后出示預先寫好的問題：
(1)“所有時間里的事物，都永遠不會回來”什么意思?
(2)“我”把什么當作一個謎?
(3)“我”怕什么?
(4)“說不出的滋味”是什么滋味?
(5)“雖然明天還會有新太陽，但永遠不會有今天的太陽了”什么意思?
二、重點探究，解決問題。
(一)學習課文(1-4自然段)解決前四個問題學習方法可采用指名朗讀，自由讀這部分內容。聯(lián)系外祖母去世爸爸說的話談感受來回答前四個問題，教師這樣引入：“從剛才大家疑問中可以看出大家對第4自然段提出問題最集中，那么我們就先來解決這些問題。”然后，學生帶著問題讀書，小組內交流達成共識：這個謎是“我”對爸爸說的為什么所有時間里的事物都永遠不會回來了感到不理解，感到可怕。這里還可以引導學生結合自己生活認識來談。進一步理解“所有時間里事物都永遠不會回來”這句話的意思。
(二)學習課文(6-8自然段)。
學習步驟：
教師過渡：“是啊，就因為‘我’對事物永遠不會回來這個問題產生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認識，促使‘我’在生活中去有意觀察。通過觀察又有了新的認識?！?/p>
學生活動：
(1)自由朗讀6、7自然段。
(2)觀察課件，幫助理解。
(3)結合自己生活中觀察及親身體驗來談。
(4)再讀課文，深化認識。
為了幫助理解，可采用以下方式：
結合學生生活體驗談：教師可讓學生回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事情。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經歷一次。如：某某領獎儀式，幼兒園三年美好時光。這種愿望能否實現(xiàn)?為什么?從而體會時間流逝的無情。
結合學生生活觀察談：充分讓學生把自己看到的時間里事物消失的例子談出來。如花的生長過程：由發(fā)芽、長葉、開花到枯萎，明年雖然還會這樣生長，卻不是這棵花而是另一棵花了。
教師小結：時光一旦過去了，將再不會回來，當“我”留心觀察后對爸爸說的話有了進一步認識，并且心里感到了著急和悲傷。于是突發(fā)奇想，要與時間賽跑，下面請同學讀第"自然段，想作者如何“和時間賽跑”的，跑勝后的心情怎樣?畫出表達作者感受的句子。教師幻燈出示：“每一次比賽勝過時間，你就快樂得不知道怎么形容。”討論理解這句話，教師可引導，當“我”跑勝了太陽，提前回到家，贏得的時間可干些什么?從而理解快樂的無法形容。結合自己的生活經驗，再談贏得時間后的感受。這里應重視有感情朗讀的訓練，使學生從有感情朗讀中感受與時間賽跑的快樂。
三、布置作業(yè)。
課下也試著“與時間賽跑”，下節(jié)課談一談自己的收獲及感受。
課文老王學習心得體會篇十七
教學目標：
1、知識與技能：人人讀通課文。在語境中理解詞義，在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的理解。展示收集、積累的珍惜時間方面的名言警句。
2、過程與方法：能對自己不理解的語句質疑，在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的理解。
3、情感、態(tài)度和價值觀：懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。
教學過程。
一、名言引入。
1、（出示名言內容及作者，并深情地背誦）“日月如穿行的飛梭，光陰似疾馳的箭矢，昨來又去，轉眼即逝。一曲未終，白駒已過千里。歲月啊，你在我的額頭上犁下深深的溝痕，可惜，可嘆！來，干了這一杯！”我愛看亞當斯的作品，記住了他的名言。我聽說你們積累了有關珍惜時間的名人名言，現(xiàn)在能不能背誦幾句給我聽。
2、同學們知道的名言可真多！今天，吉老師也贈送給大家一段名言：
（出示：我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。――美文大師林青玄）。
4、讀了老師送給你們的名言，你們有問題嗎？
（這段話是什么意思？作者是怎樣和時間賽跑的？為什么說“收益非淺”？人為什么跑不過時間？）。
剛才幾個問題的答案都在一篇課文里，題目叫《和時間賽跑》。我們把課題寫下。
二、讀通課文。
請大聲讀課文，注意把課文讀得正確。讀得不暢的句子做一個記號，再回讀一遍。（一位同學上講臺讀給老師聽）。
這位同學有這么幾句話不太順，讓他再讀一讀或齊讀。讀給同桌聽，同桌認為滿意了，打上。
三、讀懂課文。
大約化了8分鐘，我們很快地已經把課文讀通順了（板書：讀通）大家再自己讀讀課文，看看能不能把這些問題給讀懂。（板書：讀懂）。
剛才的問題誰已經能明白了。學生解答問題，有疑難留在后面的教學中解決。
三、讀好課文。
師：課文讀通順了，也大致讀懂了，是不是一篇課文就學完了呢？還不是，咱們還得想辦法把課文讀好。我們來讀第一自然段。
1、指名兩位小朋友讀，誰的朗讀讀到大家心去了？我們大家都來這樣讀一讀。
師讀第二自然段用來教學過渡。
2、下面一句話不太一下子讀好，我們先練一練。指名讀，（評價：這位嚴中有愛，這位爸爸特別傷感，這位爸爸尤其溫柔，怕給已經受傷的'心靈再增加負擔）我也來試一試（讀得很嚴厲）不希望孩子總沉湎再痛苦中。這樣讀可以嗎？朗讀其實應該有自己的個性，只要把心中的那份感受表現(xiàn)出來你的朗讀就成功了。
(6)引讀：我最大的收獲是――：童年養(yǎng)成了和時間賽跑的習慣，在后來的幾十年里，我收益非淺。我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。――美文大師林青玄）。
師：到底有多大的作用呢？我們班有位同學向我提供這么份材料：
師：：林清玄，小時侯家里很窮，常跟著父親下地種田。一次田間休息時，他對父親說，我長大，就不需要你種田，我天天呆在家里就能掙很多錢。果然如此，十幾年后，他考上了大學，畢業(yè)后做記者，為了實現(xiàn)作家夢，十幾年如一日，每一早晨4點就起來看書寫作，每天堅持寫3000字，每年就是一百萬字，就是好幾本書，一本書就可以賣幾十萬冊。他終于夢想成真，已經出了一百多本書，成了臺灣最優(yōu)秀的散文家。
師：讓我們用最快的速度記住林清玄先生說得那段話：（學生背誦）。
四、創(chuàng)編名言。
師：世界上的一切成功都源于一個夢想，先有一個夢想，然后努力地去經營，世界上沒有干不成的事。這是一位五年級的孩子讀了林青玄的話后的感想，你們會怎樣想的？（指名說）你說得太好了，你的理想是什么？請你在剛才所說的話后面署上大名這句話可以說是你的名言了！
師：古今中外的一代代人，從家境貧困的鄉(xiāng)野村夫到叱咤風云的英雄人物，從多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士??????當面對人生短暫，歲月匆匆，或如何使自己在世上留下深深的痕跡發(fā)出許多感嘆。
課件出示：
少年易學老難成，一寸光陰不可輕――宋理學家朱熹。
莫等閑，白了少年頭，空悲切――宋民族英雄岳飛。
師：未來的科學家、魔術市、表演藝術家、作家們，你們會怎么說呢？請拿起你們的筆，盡情抒發(fā)自己的情，盡情創(chuàng)編自己的名言。
3、動筆寫一寫后學生交流（個別說）。
如：時間是一輛不回頭的火車，開走了就再也別想搭上它；人生短暫，一定要珍惜時間，那你才會成為有用之才。
時間猶如滔滔江水，只會往東流，不會往西流，我一定要把握住身邊的一分一秒。
生4：紅日西沉時再想什么已無意義，應當在旭日東升時投入工作。
4、想表達意見的同學找一個伙伴說一說。
五、總結學習。
在匆匆流逝的40分鐘里，我們讀通課文、讀懂課文、讀好課文、讀寫自己的感受。最后讓我們在誦讀珍惜時間的名言中結束課吧！
出示：
1、有花堪折直須折，莫待無花空折枝――唐劉秋娘。
2、少年易學老難成，一寸光陰不可輕――宋朱熹。
3、莫等閑，白了少年頭，空悲切――宋岳飛。
4、花有重開日，人無再少年――元關漢卿。
5、合理安排時間，就等于節(jié)約時間――英國培根。
6、失去眼前的時間，就等于失去所有的時間。――德國貝納姆。
板書：
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