閱讀是培養(yǎng)人的思維能力和提高語言表達能力的重要方式，我們需要多讀書。在寫總結(jié)之前，需要充分收集和整理相關的資料和信息。這是一份精心挑選的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇一
最近，我參加了一次衛(wèi)生老師的培訓課程，這個經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我學到了許多有關健康和衛(wèi)生的知識，同時也體會到了作為一名衛(wèi)生老師的重要性。接下來，我將分享我在培訓課程中得到的啟示和心得，希望能對廣大衛(wèi)生老師有所幫助。
第二段：關于健康教育的重要性。
首先，這次培訓讓我更加意識到了健康教育的重要性。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種與健康相關的問題，如不良飲食習慣、缺乏運動、心理問題等。作為衛(wèi)生老師，我們應該積極進行健康教育，提高學生的健康素養(yǎng)，讓他們認識到保持健康的重要性并知道如何改善自己的生活方式。通過健康教育，我們可以幫助學生建立正確的健康觀念和價值觀，預防和控制健康問題的發(fā)生，為學生的健康奠定良好的基礎。
第三段：學習技巧和教學方法掌握。
在這次培訓中，我們還學習了一些關于健康教育的技巧和教學方法。例如，通過生動有趣的案例分析，我們可以引導學生進行健康問題的討論和思考，并激發(fā)他們對健康問題的興趣。此外，我們還學習了如何制定科學合理的教學計劃，根據(jù)學生的特點和需求，選擇合適的教學方法和教具，提高教學效果。通過這些學習，我深刻認識到衛(wèi)生老師在教學中的重要作用，只有我們不斷提高自己的專業(yè)能力和教學水平，才能更好地開展健康教育工作。
第四段：推廣健康生活方式的重要性。
在培訓中，我們還討論了如何推廣健康生活方式?，F(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展和生活水平的提高，人們的生活方式也發(fā)生了很大變化。然而，不良的生活習慣和不健康的生活方式也帶來了許多健康問題。作為衛(wèi)生老師，我們不僅要教會學生正確的健康觀念，還要通過各種途徑宣傳和推廣健康生活方式，引導他們養(yǎng)成良好的生活習慣。只有讓學生真正理解和接受健康生活方式的重要性，才能更好地保護自己的健康。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次培訓，我不僅學到了許多有關健康和衛(wèi)生的知識，還深刻體會到了作為一名衛(wèi)生老師的責任和使命。衛(wèi)生老師要不斷提高自己的專業(yè)能力和教學水平，學會運用各種技巧和方法，更好地開展健康教育工作。同時，我們也應該積極推廣健康生活方式，影響更多人養(yǎng)成良好的生活習慣。我相信，只要我們衛(wèi)生老師團結(jié)一心、積極工作，就能為學生的健康成長做出更大的貢獻。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇二
近日，我參加了一次衛(wèi)生老師培訓，通過這次培訓，我對衛(wèi)生知識、健康教育等方面有了更深入的了解和認識。在這次培訓中，我深感自己的不足，同時也意識到了自身在衛(wèi)生教育方面的重要角色。以下是我在培訓中的五個心得體會。
首先，衛(wèi)生老師是學校衛(wèi)生教育的主力軍，有著重要的使命和責任。在培訓中，我了解到了衛(wèi)生老師不僅要具備相關的專業(yè)知識，還需要具備良好的溝通能力和教育意識。作為學校的衛(wèi)生管理者，衛(wèi)生老師要積極推動學校衛(wèi)生設施的建設、加強學生的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，并且要根據(jù)學生不同的年齡特點，制定切實可行的衛(wèi)生教育方案，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
其次，衛(wèi)生老師要注重培養(yǎng)學生的自我保護意識。在培訓中，我們學習了火災、地震等突發(fā)事件的應急處理方法，了解了食品安全、個人衛(wèi)生等生活中常見的衛(wèi)生隱患，并學會了急救知識。這些知識對學生來說非常實用，衛(wèi)生老師應該把這些知識傳授給學生，培養(yǎng)他們的自我保護意識，提高他們應對突發(fā)事件的能力。
再次，衛(wèi)生老師要關注學生的心理健康。在培訓中，我們了解了青少年心理健康的重要性，學習了如何識別和幫助心理問題學生，并了解了心理疾病的預防和干預方法。衛(wèi)生老師要積極關注學生心理健康問題，及時發(fā)現(xiàn)、干預和引導，防止問題學生的心理健康問題進一步惡化。
第四，衛(wèi)生老師要與學校其他部門緊密合作。在培訓中，我們強調(diào)了衛(wèi)生管理是學校整體管理的重要部分，衛(wèi)生老師需要與學校其他部門密切合作，互相配合。例如，衛(wèi)生老師可以與食堂管理員合作，加強食品安全管理；與保衛(wèi)部門合作，開展突發(fā)事件應急演練等。只有各部門緊密合作，形成合力，才能做到學校衛(wèi)生管理的全面推進。
最后，衛(wèi)生老師要持續(xù)學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。培訓中，我們強調(diào)了衛(wèi)生老師要保持學習的狀態(tài)，關注最新的衛(wèi)生知識和教育方法，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。只有不斷學習，衛(wèi)生老師才能在學校的衛(wèi)生教育工作中更加游刃有余，更好地履行自己的衛(wèi)生管理職責。
綜上所述，衛(wèi)生老師培訓讓我深刻認識到自己在學校衛(wèi)生教育工作中的重要角色和責任。作為衛(wèi)生的守護者和傳播者，我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極開展衛(wèi)生教育活動，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識和自我保護能力，關注學生的心理健康，并與學校其他部門緊密合作，共同推進學校的衛(wèi)生管理工作。我相信，通過我的努力，學校的衛(wèi)生環(huán)境會得到更好的改善，學生的健康水平會有所提高。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇三
近期，我參加了一次針對衛(wèi)生專題的培訓，收獲頗豐。通過這次培訓，我不僅深刻認識到衛(wèi)生對我們健康的重要性，還掌握了一些實用的衛(wèi)生知識和技巧。以下我將從培訓內(nèi)容、培訓形式、學習收獲、未來應用以及感謝辭等五個方面進行總結(jié)和回顧。
首先，這次培訓內(nèi)容的設置非常全面，教學設計合理。培訓從介紹衛(wèi)生的重要性開始，囊括了身體衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生等多個方面的知識。該培訓突破了傳統(tǒng)的衛(wèi)生知識教學，將衛(wèi)生知識融入到實際生活中，讓我們能夠更好地將知識應用于生活實踐中。此外，培訓還特別注重了互動與實踐，通過小組討論、案例分析等活動，讓我們能夠更加深入地理解與應用衛(wèi)生知識。
其次，培訓采取了多種形式，注重培訓過程的活躍與趣味。培訓師通過生動形象的圖片、視頻等讓我們更加直觀地了解衛(wèi)生相關的知識，激發(fā)了我們的學習興趣。培訓還設置了多次小測驗，通過答題加深對知識點的理解，培養(yǎng)了我們的學習積極性和主動性。此外，培訓還設置了小組游戲和角色扮演等活動，通過游戲的競技性和扮演的真實感，提高了培訓效果，激發(fā)了參與者的學習熱情。
再者，通過這次培訓，我收獲了很多寶貴的衛(wèi)生知識和技巧。以往我對衛(wèi)生的概念停留在表面，經(jīng)過培訓我了解了衛(wèi)生對人體健康的重要性，以及如何科學地保持個人衛(wèi)生。我學會了正確洗手、刷牙、洗臉等基本衛(wèi)生習慣。同時，我對常見的衛(wèi)生問題，如如何防止傳染疾病、如何保持環(huán)境衛(wèi)生、如何正確處理食品衛(wèi)生等方面的知識有了更深入的了解。這些知識點的掌握，對我個人的健康和身體狀況起到了積極的促進作用。
對于未來應用，我會將培訓中學到的衛(wèi)生知識和技巧應用到日常生活和工作中。我會堅持正確的個人衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，保護好自己的健康。同時，我也會在工作中注重衛(wèi)生問題，積極傳播衛(wèi)生知識，提高身邊人的健康意識和衛(wèi)生素養(yǎng)。我相信，只有每個人都注重衛(wèi)生，我們的社會才能更健康、更有活力。
最后，我要感謝主辦方和培訓師對我們的悉心指導和辛勤付出。感謝他們在設計培訓內(nèi)容和形式時的用心，讓我們能夠輕松、愉快地學習。同時，他們的耐心解答和深入引導，讓我們在培訓中收獲頗豐。感謝他們的辛勤付出，讓我們擁有了更加豐富的衛(wèi)生知識和技巧。
通過這次衛(wèi)生專題培訓，我深刻認識到了衛(wèi)生對健康的重要性。我掌握了許多實用的衛(wèi)生知識和技巧，也明白了如何將這些知識應用到日常生活和工作中。我相信，只有我們每個人都注重衛(wèi)生，我們的生活才能更加健康、幸福。讓我們積極應用所學知識，邁向健康的未來！
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇四
20xx年xx月xx日和xx日兩天，岱岳區(qū)教育局師訓科組織學校教師參加教師心理培訓。經(jīng)過2天的教師心理學培訓學習，收獲很多：使我初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：為師者，要以平和的心態(tài)來教育學生，以真誠的心來幫助和引導學生，以發(fā)展的眼光來看待學生在成長中出現(xiàn)的問題和不足，在這過程中，教師的心情是愉悅的。下面我將這次培訓的所得與領悟記錄下來，與大家共勉。
教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。要做到這些，就必須增強心理保健意識，掌握心理調(diào)適方法。教師應善待自己，幫助自己，要掌握心理調(diào)適方法，來維護心理健康。
第一，要正確地了解自己，確認自我價值，并接受自己。很多教師由于自我認知偏差，不能正確把握自己，帶來諸多心理問題，甚至形成心理疾病。因此，如果一個教師能正確認識自我，接受自我，揚長避短地發(fā)展自我、完善自我，就能提高自己的.心理成熟度，并體現(xiàn)自身的價值。
第二，調(diào)節(jié)情緒，保持心理平衡?，F(xiàn)代心理學心身研究認為，情緒在心理疾病中具有核心作用。積極的情緒對健康有增力作用，而消極的情緒不僅對健康有減力作用，而且導致人的心理障礙。而教師面對繁重的工作，復雜多變的教育對象，迅速變化的世界，難免會帶來各種各樣的消極情緒反應，如不及時疏導。不僅影響自身，更會投射到學生身上。當教師心懷不良情緒時，可試一試情緒調(diào)節(jié)法，以保持心理平衡。
第三，建立良好人際交往圈。心理學家早就指出，人類的心理適應就是對人際關系的適應，具有良好人際關系的個人心理健康水平愈高，對挫折的承受和社會適應能力就愈強，在社會生活中也就愈成功。因此教師要學會與人交際，善于與人交際，將自己和諧地融入社會之中，保證健康的心理。成功的教師往往是樂于和學生及他人交往的，尤其是善于與學生打交道的教師，真正成為學生的良師益友。
第四，積極進取，努力工作。心理健康水平較高的個體，其重要特點是具有積極的進取精神。他們在工作中盡可能發(fā)揮自己的個性和聰明才智，并從工作的成果中獲得滿足和激勵。也只有熱愛自己的教育工作，把工作當作樂事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。
中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。教授講述了學生自殺的事例，有學習方面，也有不善于處理人際關系方面的因素。這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高，因此心理教師應力求“對癥下藥”，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。
在對學生教育管理時，我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生扭扣掉了，在教室里幫他縫上，他會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。有時老師會偏心，對學生有不公正的待遇。因此如果有的學生的成績不好，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。因此，做為教師要努力使教育適合學生的個別特點，教師要懂得的他的學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，在教育中靈活運用各種教育策略，只有這樣才能取得良好的效果。
總之，我們的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師要不斷完善自己的人格。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、卓越的教育才能都將對學生產(chǎn)生潛移默化的教化作用。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇五
作為一名衛(wèi)生老師，我有幸參加了一次關于衛(wèi)生教育的培訓課程。這次培訓讓我受益匪淺，不僅提升了我的教學技能，也讓我深入理解了衛(wèi)生教育的重要性。以下是我對這次培訓的心得體會。
第一段：認識衛(wèi)生教育的重要性。
在培訓課程中，我第一次意識到衛(wèi)生教育對學生的重要性。衛(wèi)生教育不僅能夠提高學生的衛(wèi)生意識和自我保護能力，還能夠預防一些常見的疾病傳播。通過培訓課程，我了解到了一些常見疾病的預防方法，如手部衛(wèi)生、口腔衛(wèi)生和食品安全等。這些知識對學生的長期健康將產(chǎn)生積極影響。
第二段：掌握衛(wèi)生教育的有效方法。
在培訓中，我學到了許多有關衛(wèi)生教育的有效方法和策略。其中最重要的是通過互動和實踐來教育學生。在課堂中，我學會了利用游戲和實驗來引發(fā)學生的興趣和參與。例如，我可以和學生一起制作洗手液，并通過使用洗手液來驗證他們是否正確地洗手。這種互動和實踐性的教學方法能夠讓學生更好地理解衛(wèi)生知識，并培養(yǎng)他們的實際操作能力。
第三段：培養(yǎng)學生的自我保護能力。
通過培訓，我明白了培養(yǎng)學生的自我保護能力是衛(wèi)生教育的一個關鍵目標。在課堂中，我學到了一些有效的策略來教育學生如何保護自己。例如，我可以用游戲的形式向?qū)W生傳授一些基本的急救知識和生活中常見的危險信號。同時，我還會組織學生參觀醫(yī)院和衛(wèi)生中心，以便他們更好地了解預防意外的方法。通過這些培訓方法，學生可以更好地保護自己的身體健康，并對突發(fā)狀況做出正確的反應。
第四段：增強與學生的溝通能力。
作為一名衛(wèi)生老師，與學生的溝通能力至關重要。通過培訓，我學到了一些有效的方法來與學生建立良好的溝通。首先，我要充分了解學生的心理和興趣，在教學過程中盡量引入學生感興趣的話題和案例。其次，我要給予學生充足的表達機會，鼓勵他們參與討論和提問，以增強他們的自信心。通過這些方法，我可以更好地與學生進行互動和交流，使他們更好地理解衛(wèi)生知識。
第五段：落實衛(wèi)生教育的有效實施。
培訓的最后一個環(huán)節(jié)是關于衛(wèi)生教育的實施和監(jiān)督。通過培訓，我學到了一些關于如何將衛(wèi)生教育有效實施到學生中的策略。首先，我要與學校管理者和家長保持密切溝通，與他們共同制定衛(wèi)生教育的實施計劃。其次，我要不斷改進自己的教學方法，根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整。最后，我要充分利用現(xiàn)代科技手段，如利用微信群、博客和教育軟件來推廣衛(wèi)生教育的理念。通過這些實施策略，我可以更好地把衛(wèi)生教育融入到學生的日常生活中去。
總結(jié)：通過這次培訓，我對衛(wèi)生教育的重要性有了更深刻的理解，并學到了一些實用的教學方法和實施策略。我相信，通過我的努力，我可以成為一名更好的衛(wèi)生教師，為學生的健康和成長盡一份力。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇六
健康成長是每個人都需要關注和追求的目標，而作為老師，我們承擔著培養(yǎng)學生健康成長的重要責任。為了更好地履行這一職責，我參加了一次關于健康成長老師培訓，從中獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先，在培訓中，我意識到健康成長不僅僅是身體上的健康，還包括心理和社交方面的健康。我們生活在一個高壓的社會中，學生們的心理健康問題日益嚴重。在教育學生過程中，我必須時刻關注學生的心理狀態(tài)，為他們提供關心和支持。同時，也要教育學生積極應對各種挑戰(zhàn)和困難，以及建立良好的人際關系。只有身心健康兼具的學生才能真正健康成長。
其次，在培訓中，我學到了積極的生活態(tài)度和良好的生活習慣對健康成長的重要性。課堂上，老師們給我們講述了很多故事和案例，讓我們認識到成功的背后是不懈的努力和堅定的信念。通過這些案例，我明白了只有擁有積極向上的生活態(tài)度，才能面對困難和挫折時，勇往直前；而良好的生活習慣，如科學飲食、適量運動、規(guī)律作息，可以使我們更加健康和有活力。
第三，培訓中讓我認識到教育是一個相互影響的過程。在課堂上，老師們強調(diào)了合理的師生關系和有效的教育方法的重要性。作為老師，我們不僅要傳授知識，更要關注學生的點滴進步和個人發(fā)展。在與學生的互動中，我了解到每個學生都有獨特的思維方式和興趣愛好，只有通過與學生建立良好的關系，深入了解他們的需求和期望，才能更好地引導和激發(fā)他們的潛力。
同時，培訓強調(diào)了教育與家庭之間的合作。教育的重要組成部分是家庭，家長對于學生的健康成長具有重要影響。因此，我們應該積極與家長合作，共同關注學生的成長和發(fā)展。通過與家長溝通，我們可以更好地了解學生的家庭環(huán)境和背景，為他們提供個性化的支持和教育。
最后，培訓還提醒我要不斷更新自己的教育理念和方法。時代在不斷發(fā)展變化，學生的需求和教育環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。作為老師，要保持學習的態(tài)度，不斷研究和探索最新的教育方法和理念。只有不斷提升自己，才能更好地適應時代的需求，為學生提供更好的教育服務。
通過這次關于健康成長老師培訓，我獲得了許多寶貴的心得和體會。健康成長不僅要關注身體的健康，還要關注心理和社交的健康。積極的生活態(tài)度和良好的生活習慣是健康成長的基礎。教育是一個相互影響的過程，同時要注重與家庭的合作。最重要的是要不斷更新教育理念和方法，迎接時代的變化和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我將積極運用這些心得和體會，為學生的健康成長做出更大的貢獻。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇七
隨著社會的發(fā)展，教育的方法與理念也在不斷進步與創(chuàng)新。面對現(xiàn)代學生的多元化需求，培養(yǎng)他們健康成長的能力已經(jīng)成為教育工作者的重要使命。為了更好地發(fā)揮教育資源的價值，我參加了一次關于健康成長的老師培訓，并從中受益匪淺。本文將從培訓活動的背景、主要內(nèi)容、感悟收獲、應用實踐以及未來展望五個方面進行論述，以總結(jié)和分享我的心得體會。
首先，我們來看一下這次培訓活動的背景?，F(xiàn)在的學生面臨著各種社會問題的沖擊，壓力巨大，容易導致身心健康問題。因此，教育工作者被賦予了指導學生健康成長的使命，以培養(yǎng)學生的健康意識和自我管理能力。為了應對這一挑戰(zhàn)，我們學校選擇了與專業(yè)的健康成長機構(gòu)合作，舉辦了一次教師培訓活動。這次培訓旨在提供最新的健康成長理念和教育方法，以幫助教師更好地引導學生發(fā)展身心健康。
接下來，我們來了解一下這次培訓的主要內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的籌備，培訓活動正式開始?；顒拥闹饕獌?nèi)容包括健康成長教育的理論與實踐、心理健康輔導技巧、青少年心理問題的識別與應對等方面的知識。此外，還有專家分享了一些成功的案例和經(jīng)驗，讓我們能夠更加深入地了解學生的成長需求。在活動期間，我們還進行了一些小組討論和互動，通過交流和合作，增強了我們的理解和應用能力。
參加完這次培訓，我深感收獲頗豐，受益匪淺。首先，我對健康成長的理解得到了拓展。通過專家講座和案例分析，我了解到健康成長不僅僅是身體健康，還包括心理健康和社會適應能力的培養(yǎng)。只有全面發(fā)展身心，才能真正實現(xiàn)健康成長。其次，我掌握了一些實用的教育工具和技巧。對于學生的心理問題，我學會了采取多樣化的輔導方式，例如積極傾聽、積極引導和適時提醒等。這些工具和技巧使我能更具針對性地幫助學生解決困難和問題。最重要的是，我意識到自己的責任與使命。作為一名教育工作者，我不僅僅是知識的傳授者，更是學生健康成長的引導者。我要時刻關心學生的需要，幫助他們克服困難，邁向健康成長的道路。
培訓之后，我將所學的知識和技巧應用到了教學實踐中。針對學生的需求，我調(diào)整了教學內(nèi)容和方法。通過開展一些心理健康教育課程，我?guī)椭鷮W生了解和認識自己的情緒，學會合理管理情緒。此外，我還注重開展團隊合作和溝通技巧的訓練，培養(yǎng)學生的社會適應能力。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和成績都有了明顯的提高，身心健康問題也得到了有效的緩解。
最后，對于未來，我充滿了信心和期待。在健康成長教育的道路上，我將繼續(xù)努力不懈，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我會與家長和學校積極合作，互相支持，共同為學生提供更好的健康成長環(huán)境和服務。同時，我也希望多參加類似的培訓和研討，與更多的教育工作者交流和分享心得，共同促進學生的健康成長。
綜上所述，通過參加這次健康成長老師培訓活動，我對健康成長的理解得到了拓展，掌握了一些實用的教育工具和技巧，深感自己的責任與使命，將所學知識和技巧應用到實踐中取得了明顯的效果。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，并與其他教育工作者共同促進學生的健康成長。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇八
衛(wèi)生專題培訓是我們每個人都需要參與的重要課程。在日常生活中，我們經(jīng)常忽視了身邊衛(wèi)生的重要性。而通過參加衛(wèi)生專題培訓，我有機會深入了解和學習關于衛(wèi)生的基本知識和重要原則。在這篇文章中，我將分享我參加衛(wèi)生專題培訓的心得體會。
第二段：重視個人衛(wèi)生。
衛(wèi)生專題培訓中提到的第一個重要問題是個人衛(wèi)生。在這方面，我學到了很多關鍵的事項。首先是洗手的重要性。衛(wèi)生專題培訓中提到每天洗手能夠有效地清除細菌，減少感染機會。在日常生活中，我們應該養(yǎng)成勤洗手的好習慣。其次，我們還要注意口腔衛(wèi)生。堅持刷牙、使用牙線和含漱液可以保持口腔健康，減少蛀牙和口臭的發(fā)生。同時，注意身體清潔也是非常重要的。定期洗澡、勤換洗衣物，可以保持皮膚的健康，預防疾病的發(fā)生。通過衛(wèi)生專題培訓，我意識到個人衛(wèi)生的重要性，并且調(diào)整了一些不良的生活習慣。
第三段：維護環(huán)境衛(wèi)生。
環(huán)境衛(wèi)生不僅關乎個人健康，也關系到整個社區(qū)的衛(wèi)生狀況。在衛(wèi)生專題培訓中，我了解到保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔可以有效減少疾病和傳染病的傳播。我學到了一些簡單而實用的方法，例如，保持室內(nèi)通風、清理室內(nèi)垃圾、定期消殺和保持公共區(qū)域的清潔等。此外，我還了解到合理分類和處理垃圾是保護環(huán)境的重要一環(huán)。通過這些知識的學習，我深刻意識到了人人都應承擔起保護環(huán)境衛(wèi)生的責任。
第四段：食品安全與衛(wèi)生。
食品安全與衛(wèi)生是衛(wèi)生專題培訓中另一個重要的部分。培訓中向我們講解了食品制作、貯存和消費的相關注意事項。例如，我們應該注意食材的新鮮度，避免食用過期的食品。我們還要學會正確貯存食品，避免食品變質(zhì)和污染。另外，培訓中還介紹了一些常見細菌和食源性疾病的預防方法，例如通過充分煮熟食物、安全生產(chǎn)環(huán)境和正確的食品加工方式等。通過衛(wèi)生專題培訓，我對食品安全有了更全面的了解，并且在日常生活中更加注重食品的選擇和質(zhì)量。
第五段：培訓成果和個人改變。
通過這次衛(wèi)生專題培訓，我認識到衛(wèi)生對于個人和社會的重要性。我改變了許多不良的生活習慣，如不洗手、不注意環(huán)境衛(wèi)生和吃不安全的食品等。我開始每天勤洗手，并確保身體的干凈和整潔。我還積極參與了社區(qū)的環(huán)境清理活動，為社區(qū)的衛(wèi)生狀況貢獻自己的力量。最重要的是，我更加注重所食用的食品的質(zhì)量和安全性。這次衛(wèi)生專題培訓不僅讓我學到了許多有用的知識，而且改變了我的生活態(tài)度和行為習慣。
總結(jié)：
通過這次衛(wèi)生專題培訓，我深刻認識到了個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的重要性。我學會了正確的衛(wèi)生方法和相關知識，改變了不良的生活習慣，并且更加關注個人和社區(qū)的衛(wèi)生狀況。衛(wèi)生專題培訓不僅讓我個人受益匪淺，也讓我深刻認識到衛(wèi)生對整個社會的重要性。未來，我將繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習慣，并將這些知識傳播給身邊的人，共同為創(chuàng)建一個衛(wèi)生、健康的社會做出貢獻。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇九
衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒，關心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。學前兒童的生長發(fā)育速度，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養(yǎng)，加強幼兒的身體鍛煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作中的重點。
作為一名保健醫(yī)生，應該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始;明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責及相關制度、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識。
每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據(jù)幼兒的年齡特點，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當中我們會加強體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行性傳染病高發(fā)期(如手足口等)應該更加嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持每一一小掃，每周一大掃，嚴格執(zhí)行消毒制度，要不斷檢查質(zhì)量和力度。
堅持了解幼兒的進食情況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時。
教育，如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度，飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學;每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。
要做好各項保健工作，其主要是耐心，細心的對待幼兒，若發(fā)現(xiàn)班上有幼兒異?，F(xiàn)象，要及時上報校領導，并與家長聯(lián)系就醫(yī)治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進班級。
作為一名初級的保健醫(yī)生，我們不僅要在不斷地學習中完善自己工作的不足，跟要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。
這次的保健培訓雖然只有短短的一天時間，可是收獲卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我們坐上了幼教這一列車，那么我們就應該敬崗愛業(yè)，做好每一項工作!
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十
第一段：引言（200字）。
近日，我參加了一場關于衛(wèi)生專題的培訓。通過這次培訓，我對于衛(wèi)生的重要性有了更深刻的認識，也了解到了許多衛(wèi)生方面的知識和技能。本文將分享我在培訓中的心得體會。
第二段：衛(wèi)生意識的提升（200字）。
通過培訓，我意識到衛(wèi)生是人們健康生活的基礎。我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多疾病都與不良的衛(wèi)生習慣有關。因此，建立健康的衛(wèi)生習慣至關重要。在培訓中，我們學習到了清潔、消毒、分揀等衛(wèi)生操作的正確方法，這些方法能夠幫助我們避免感染一些疾病。同時，我們還學習到了如何正確使用衛(wèi)生用品，如紙巾、洗手液等，以保障個人衛(wèi)生。通過培訓，我的衛(wèi)生意識得到了明顯提升。
第三段：衛(wèi)生知識的豐富（200字）。
此次培訓中，我還學到了許多有關衛(wèi)生的知識。我們了解到了病原微生物的傳播途徑和防控措施，了解了不同疾病的病因和預防方法。這些知識對于我們在日常生活中避免疾病的發(fā)生至關重要。此外，我們還學習到了一些應急救護知識，如心肺復蘇術(shù)，這些能夠在危急時刻挽救生命的方法。通過培訓，我的衛(wèi)生知識得到了充實和拓展。
第四段：衛(wèi)生技能的提升（200字）。
在衛(wèi)生培訓中，我們不僅學習到了相關的知識，還進行了實際的操作培訓，提升了自己的衛(wèi)生技能。我們通過模擬實操學習了急救、清潔、消毒等操作的技巧和步驟。通過這些實操，我們能夠更好地在實際應用中掌握技能，并且提高工作效率。同時，我們還進行了小組討論和互動交流，通過相互間的交流，我們不僅從別人的經(jīng)驗中獲得了啟發(fā)，更加明確了衛(wèi)生操作的標準和重點。
第五段：結(jié)語（200字）。
此次衛(wèi)生專題培訓讓我受益良多。我意識到衛(wèi)生對于我們生活的重要性，并且掌握了許多與衛(wèi)生相關的知識和技能。這些對我個人和他人的健康都有重要意義。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習慣，不僅保護自己的健康，也為他人的健康出一份力。同時，我也會將所學的知識和技能分享給身邊的人，幫助他們提高衛(wèi)生意識。我相信，通過我們每個人的努力，衛(wèi)生狀況會不斷改善，我們的社會也會變得更加健康和美好。
（總字數(shù)：1000字）。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十一
20_年1月18.19兩天，岱岳區(qū)教育局師訓科組織學校教師參加教師心理培訓。經(jīng)過2天的教師心理學培訓學習，收獲很多：使我初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：為師者，要以平和的心態(tài)來教育學生，以真誠的心來幫助和引導學生，以發(fā)展的眼光來看待學生在成長中出現(xiàn)的問題和不足，在這過程中，教師的心情是愉悅的。下面我將這次培訓的所得與領悟記錄下來，與大家共勉。
一、首先我懂得了教師要具備健康的心理。
教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。要做到這些，就必須增強心理保健意識，掌握心理調(diào)適方法。教師應善待自己，幫助自己，要掌握心理調(diào)適方法，來維護心理健康。
第一，要正確地了解自己，確認自我價值，并接受自己。很多教師由于自我認知偏差，不能正確把握自己，帶來諸多心理問題，甚至形成心理疾病。因此，如果一個教師能正確認識自我，接受自我，揚長避短地發(fā)展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度，并體現(xiàn)自身的價值。
第二，調(diào)節(jié)情緒，保持心理平衡?，F(xiàn)代心理學心身研究認為，情緒在心理疾病中具有核心作用。積極的情緒對健康有增力作用，而消極的情緒不僅對健康有減力作用，而且導致人的心理障礙。而教師面對繁重的工作，復雜多變的教育對象，迅速變化的世界，難免會帶來各種各樣的消極情緒反應，如不及時疏導。不僅影響自身，更會投射到學生身上。當教師心懷不良情緒時，可試一試情緒調(diào)節(jié)法，以保持心理平衡。
第三，建立良好人際交往圈。心理學家早就指出，人類的心理適應就是對人際關系的適應，具有良好人際關系的個人心理健康水平愈高，對挫折的承受和社會適應能力就愈強，在社會生活中也就愈成功。因此教師要學會與人交際，善于與人交際，將自己和諧地融入社會之中，保證健康的心理。成功的教師往往是樂于和學生及他人交往的，尤其是善于與學生打交道的教師，真正成為學生的良師益友。
第四，積極進取，努力工作。心理健康水平較高的個體，其重要特點是具有積極的進取精神。他們在工作中盡可能發(fā)揮自己的個性和聰明才智，并從工作的成果中獲得滿足和激勵。也只有熱愛自己的教育工作，把工作當作樂事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。
二、其次我認識到了學生心理健康的重要性。
中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。教授講述了學生自殺的事例，有學習方面，也有不善于處理人際關系方面的因素。這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高，因此心理教師應力求“對癥下藥”，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動;可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。
在對學生教育管理時，我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生扭扣掉了，在教室里幫他縫上，他會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。有時老師會偏心，對學生有不公正的待遇。因此如果有的學生的成績不好，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。因此，做為教師要努力使教育適合學生的個別特點，教師要懂得的他的學生來自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的價值觀，在教育中靈活運用各種教育策略，只有這樣才能取得良好的效果。
總之，我們的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師要不斷完善自己的人格。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、卓越的教育才能都將對學生產(chǎn)生潛移默化的教化作用。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十二
近年來，隨著社會對健康教育重視程度的不斷提高，培養(yǎng)一支專業(yè)的健康成長老師隊伍變得尤為重要。為此，我參加了一次關于健康成長老師培訓的活動，并在此過程中受益匪淺。以下將就這次培訓活動的主題、內(nèi)容及所獲收益等方面進行歸納總結(jié)。
首先，這次培訓的主題是健康成長老師的成長路徑。培訓活動以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為目標，通過引導老師認識自我、創(chuàng)造機會、激發(fā)潛能，幫助其在專業(yè)領域內(nèi)不斷成長。這個主題引導我們認識到既要提升專業(yè)技能，又要注重個人發(fā)展和情感培養(yǎng)。在培訓期間，我們參與了許多關于情感教育、溝通技巧、專業(yè)知識的討論和實踐活動。通過這些訓練，我們深入了解了成為一名優(yōu)秀健康成長老師所需的條件和技能。
其次，培訓內(nèi)容的設置非常科學和全面。我們深入學習了兒童和青少年的心理發(fā)展特點，了解了他們在成長過程中所面臨的困惑和問題。同時，我們還學習了如何與家長和學生進行有效的溝通，如何提供適切的支持和引導。此外，我們還了解了青少年常見的心理問題，如焦慮、抑郁等，并學習了對其進行預防和干預的方法。這些豐富多樣的培訓內(nèi)容，為我們提供了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，為將來成為一名優(yōu)秀的健康成長老師打下了堅實的基礎。
再次，通過參加這次培訓，我收獲了很多寶貴的心得體會。首先，我意識到健康成長老師的工作責任重大，需要具備扎實的專業(yè)知識和溝通能力。只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生服務。其次，我學會了與學生建立更加親近的關系，關注他們的情感需求，培養(yǎng)他們的價值觀和責任感。我明白了理解學生的內(nèi)心世界、關心他們的成長，是健康成長教育的核心。最后，我學到了如何與家長建立良好的合作關系，積極與他們溝通，做到家校間的緊密配合，共同推動學生的全面發(fā)展。
最后，這次培訓活動給我留下了深刻的印象，并且對我今后的教育教學工作產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓，我更加明確了自己作為一名健康成長老師的職責和使命，認識到自己在這個領域中的重要性。我也意識到，健康成長不僅包括健康的身體，更包括健康的心理、健康的人際關系和健康的價值觀念。只有結(jié)合這些方面的培養(yǎng)，我們才能真正幫助學生健康成長。因此，我將更加努力地學習和實踐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
總之，健康成長老師培訓活動是我在教育教學工作中的一次重要經(jīng)歷。通過參加這次培訓，我不僅學到了豐富的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，而且深刻感受到了健康成長教育的重要性。我將始終懷著對學生的關愛和責任心，為他們的全面健康發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也會堅持不懈地學習和進步，為成為一名更好的健康成長老師而努力奮斗。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十三
踏著金秋的季節(jié)，迎著朝陽，我們有幸參加由惠州市教育舉辦的“20xx年惠州市義務教育階段班主任心理健康教育培訓班”。這次培訓之旅，我受益匪淺，特別感謝四位資深的培訓師，給我們教師的專業(yè)發(fā)展指引方向，正確引導教師如何應對中小學的心理健康問題。
20xx年11月6日上午，首先為我們帶來精彩講座的教師是來自華南師范大學的特聘研究員：袁杰博士，袁杰老師非常隨和，開場給我們探討他昨天晚上遇到的問題：昨晚有一位家長咨詢他，為什么他的孩子總是喜歡偷東西。對于偷東西的孩子，我們家長或者老師最普遍的反應是嚴肅批評，并且警告孩子，下一次絕對不能再犯同樣的錯誤。而袁杰博士則反問教師，我們小時候是否偷過東西，很多教師表示偷過，現(xiàn)在大家也沒有成為罪犯，其實孩子想要東西，就去拿，這是很正常的事情，從偷東西的行為中，要精心去挖掘他背后的原因。袁杰博士告訴我們，一般偷東西的孩子，內(nèi)心都是缺乏愛的，或者親子關系不融洽，他在向父母要的時候，父母拒絕，或者沒有正確指引。袁杰博士總結(jié)：一個孩子犯錯，如果拒絕承認，肯定是有原因的，我們在批評教育孩子的時候，要樹立正確的價值觀，我們?yōu)槭裁匆u？不要為了批評而批評，要站在孩子的立場上，幫助他改正缺點，而不是把生理上的不成熟，上升到道德的缺失，這是對孩子的最大誤解，同時會給孩子造成傷害。比如說，上面孩子偷東西的行為，孩子偷一個玩具，只是但單純地想要，此時如果家長有過激的反應，不問卻一頓暴打，或者罵他是小偷，家里不要小偷等言語，這根本不能解決他的問題，反而會造成誤解和隔閡。
袁杰博士還為我們介紹了他的新書《愛的三部曲》，這套理論，為我的人生觀注入新的知識，使我更懂得了自己應該如何跟周圍的相處，如何使自己更加強大。
愛的三部曲之人生第一步：在乎他人，在乎彼此，缺愛，同時向他愛人索取愛。這是很原始的愛，這種愛受制于人，會因為別人的喜怒哀樂而對自己產(chǎn)生很大的影響，沒有自己的主見，同時向別人索取愛。袁杰博士分析了缺愛的原因，包括愛的忽視，愛的控制。
愛的三部曲之人生第二步：放下他人，在乎自己，自愛和自納。從外向內(nèi)，深刻了解自己，關注自己，讓自己慢慢成長，用成長型思維模式自我，逐漸走向強大。用小步子原理，每天進步一點點，關注自己努力和過程，不執(zhí)著于結(jié)果。
愛的三部曲之人生第三步：放下自己，真正在乎他人，愛他人。愛己而后愛人，愛他人和世界，愛是唯一的答案。
最后，袁杰博士用一首古詩總結(jié)：人生實苦，自愛是路。陌上花開，不念歸處。真是太妙了。每個人的成長歷程都不一樣，要經(jīng)歷許多困難，所以要更加愛自己。
通過兩天的培訓，提升了我的心理健康知識，我將會用這些知識去和學生溝通交流，讓每位學生健康，快樂成長！
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十四
在生活中陶冶自己的情操，形成穩(wěn)定規(guī)律的生活，拓寬自己的興趣，豐富自己的課余時間，多做有意義的活動。對待他人的態(tài)度要熱情，對待學生更要關愛，與同事也要建立良好的人際關系。樂于合群，善于交往，不斷補充心理營養(yǎng)；注意轉(zhuǎn)換角色，不要以我為核心，擴大社會交往層面；積極助人，與人合作；多與別人傾談，學會表達與溝通，交流思想與感情。對人對事要冷靜，寬宏大量，切忌不能沖動，沖動是魔鬼。教師時刻要保持良好的心理狀態(tài)，適時適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒。才能在目前教育體制改革的競爭中，正視現(xiàn)實、不斷進取，才能適者生存。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，與時俱進，才能真正擁有心理上的安全感。同時，教師自身也要有意識地增強心理健康意識，及時有效地克服和化解不良情緒，保持一種健康的心態(tài)。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十五
教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。要做到這些，就必須增強心理保健意識，掌握心理調(diào)適方法。教師應善待自己，幫助自己，要掌握心理調(diào)適方法，來維護心理健康。
第一，要正確地了解自己，確認自我價值，并接受自己。很多教師由于自我認知偏差，不能正確把握自己，帶來諸多心理問題，甚至形成心理疾病。因此，如果一個教師能正確認識自我，接受自我，揚長避短地發(fā)展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度，并體現(xiàn)自身的價值。
第二，調(diào)節(jié)情緒，保持心理平衡?，F(xiàn)代心理學心身研究認為，情緒在心理疾病中具有核心作用。積極的情緒對健康有增力作用，而消極的情緒不僅對健康有減力作用，而且導致人的心理障礙。而教師面對繁重的工作，復雜多變的教育對象，迅速變化的世界，難免會帶來各種各樣的消極情緒反應，如不及時疏導。不僅影響自身，更會投射到學生身上。當教師心懷不良情緒時，可試一試情緒調(diào)節(jié)法，以保持心理平衡。
第三，建立良好人際交往圈。心理學家早就指出，人類的心理適應就是對人際關系的適應，具有良好人際關系的個人心理健康水平愈高，對挫折的承受和社會適應能力就愈強，在社會生活中也就愈成功。因此教師要學會與人交際，善于與人交際，將自己和諧地融入社會之中，保證健康的心理。成功的教師往往是樂于和學生及他人交往的，尤其是善于與學生打交道的教師，真正成為學生的良師益友。
第四，積極進取，努力工作。心理健康水平較高的個體，其重要特點是具有積極的進取精神。他們在工作中盡可能發(fā)揮自己的個性和聰明才智，并從工作的成果中獲得滿足和激勵。也只有熱愛自己的教育工作，把工作當作樂事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十六
20xx年1月18.19兩天，岱岳區(qū)教育局師訓科組織學校教師參加教師心理培訓。經(jīng)過2天的教師心理學培訓學習，收獲很多：使我初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：為師者，要以平和的心態(tài)來教育學生，以真誠的心來幫助和引導學生，以發(fā)展的眼光來看待學生在成長中出現(xiàn)的問題和不足，在這過程中，教師的心情是愉悅的。下面我將這次培訓的所得與領悟記錄下來，與大家共勉。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十七
今天，我有幸參加了在浮石小學舉行教師心理健康教育培訓，對我來說，這次的培訓意義重大，對我今后的工作也有很大的幫助。本次培訓我認真的聽了都主任的講座，讓我受益匪淺，特別是怎樣上好心理輔導活動課，讓我有了更明確的定位，也對今后的工作也有了足夠信心和力量。以下就是我在這次培訓活動中以……我參加了這次教師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。
也是當前學校教育面臨的新任務和新要求，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在現(xiàn)今的學校里，如何看展學生心理健康教育呢？我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。
(一)結(jié)合不同年齡階段的學生特點，為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境。一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境，應該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關愛、溫暖、上進的學習環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
(二)全面滲透，多渠道、全方位推進心理健康教育。為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團隊工作等等，都要做過細的研討和分析，千方百計地做好每一次培訓。今年要開展教育敘事研究。要求培訓的學員，每人交一份作業(yè)或論文，主要是問題教師和問題學生的案例分析和教育策略。
問題教師和問題學生是近十年來寶雞市發(fā)生的“真人真事案例分析”。包括心理的、班主任的、老師的和校長的或?qū)W生的。每期培訓班的學員都要寫“真人真事案例分析”，165穆越個人空間在燦爛的陽春四月，我參加了《南崗區(qū)中小學心理健康教育培訓》學習，這次的培訓意義重大，對我今后的工作有很大的幫助。更讓我受益匪淺，讓我進一步了解了心理健康教育的深刻含義。
在今后的工作中我可以通過一系列的團體輔導活動，讓學生獲得心理健康方面的有關知識，為學校心理咨詢室的建立做好基礎工作。將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。使學生有良好的情感生活，利用學科知識加強情感教育。
老師健康衛(wèi)生專題培訓心得篇十八
如今的中小學校里出現(xiàn)了諸多的教師心理和學生的心理不健康的問題，師生的心理健康問題已成為當前學校教育面臨的新任務和新要求.下面談談我培訓后的心得體會。
由于教師的工作壓力過大、各界對教師的角色期望過多過高、教師的自我定位過于完美、教師評價制度不夠完善乃至家庭負擔、同行人際關系以及其他諸多因素，使得很多教師或多或少地出現(xiàn)心理健康問題甚至出現(xiàn)心理疾病的先期預兆。
由于受各種不良思潮影響和學習上的巨大壓力，使在校青少年學生的心理出現(xiàn)了問題。青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上中學生的獨立意識較差，所以中學生易發(fā)生心理行為偏差。近年來，中學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
首先，我以為改變自己是當今教師適應新時代教育發(fā)展的選擇，因為學生的改變是教師的自我改變換來的。一個優(yōu)秀的教師應該是教育業(yè)績和身心健康的和諧統(tǒng)一，他們能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，在長期的教育實踐中，童化了心靈、純化了心靈、美化了心靈，純潔高尚、幸福樂觀。他們用自身的經(jīng)歷向我們提示了教師工作“自利利人”的本質(zhì)。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系，既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
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