二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 17:10:10
二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-23 17:10:10     小編:MJ筆神

總結(jié)能夠幫助我們了解自己的優(yōu)勢和不足,從而更好地規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展方向。提前做好準(zhǔn)備,搜集和整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù),為總結(jié)提供充足的信息支持。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的總結(jié)樣例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇一

又一個學(xué)期過去了,回想起來,我畢業(yè)已經(jīng)一年了,在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我擔(dān)任了高一(x)、(x)、(x)三個班的數(shù)學(xué)教師,雖然我付出了許許多多的汗水,同時也收獲了很多很多。由于擔(dān)任學(xué)校普通班的數(shù)學(xué)課,學(xué)生基礎(chǔ)很差,上課常常感到很吃力、壓力之大,責(zé)任之重,可想而知?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足。

一、加強理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程。

我是第一年接觸到新課程的新授課,對新課程的認(rèn)識了解還不夠,因此,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合貴州省的考試說明,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關(guān)心愛護學(xué)生,積極研究學(xué)情。

作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇二

本班學(xué)生數(shù)學(xué)總體水平一般,約有半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,約三分之一學(xué)生成績很差,甚至有的學(xué)生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難,書寫不認(rèn)真,作業(yè)臟亂者有之。

(一)制定教學(xué)計劃。

開學(xué)初,我根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材編寫的特點,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,制定了切實可行的計劃。

(二)根據(jù)不同的課型,設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點:

1、適度使用學(xué)具。

數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維,而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識規(guī)律,實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認(rèn)識時,因為這是新的運算知識,學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具時也應(yīng)有一定的技巧,如在擺花片的過程中,應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,再擺兩份數(shù)目相同的,最后擺很多份數(shù)都相同的,讓學(xué)生覺得加法的累贅,再介紹乘法。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義,很樂意去學(xué)習(xí)乘法??梢姡瑢W(xué)具使用的恰到好處,有利于新知識的過渡、教學(xué),也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛,還可以促進學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的記憶力。

2、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學(xué)。

《新課標(biāo)》中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)該生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。如有這樣的一道應(yīng)用題:小紅做了23朵紙花,送給同學(xué)們18朵,還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,如果要二年級的學(xué)生做出來,有的同學(xué)們可以很快就可以做出來,但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時,如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實際意思,根據(jù)結(jié)果和減法的意義,就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,這樣比較容易解決問題,因為本來他們就知道結(jié)果,只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了。所以說,有一些應(yīng)用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學(xué)知識來解答,這樣就可以使學(xué)生理解題意。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

3、充分利用游戲、小組討論。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

4、營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育、教學(xué)的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動學(xué)生積極的`參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力。根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強,喜歡新鮮事物的年齡特點。我給學(xué)生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,如表演、體育競賽等活動,把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去,還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感,培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力,這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐,學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益濃郁,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活,教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學(xué)實踐活動,可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活,得到學(xué)習(xí)的成功體驗。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計知識后,我讓學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計知識,通過觀察、計量、比較,從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)鞋號的大小,學(xué)生在收集、比較中,獲得了成功的體驗,加深了印象。

1、圓滿完成了開學(xué)初所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有所提高。

3、學(xué)生的成績較以前也有不同程度的提高。

1、雖然對學(xué)困生進行了輔導(dǎo),但人多,時間少,成效不是特別明顯。

2、個別學(xué)生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展。

3、由于學(xué)困生較多,優(yōu)秀學(xué)生的拔高訓(xùn)練較少。

由于本人從事低年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗不足,存在不足之處,一切還在探索當(dāng)中。走進新的時空隧道,我們不必為自己的成績而喜悅,也不必為自己的失敗而懊惱,因為數(shù)學(xué)教學(xué),是日積月累,厚積薄發(fā)。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。我們要思考的是學(xué)生的受益終生。就讓我們朝著這個目標(biāo)努力吧!

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇三

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,我在這個學(xué)期的教學(xué)中著重抓了以下幾個方面:

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。

請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學(xué)習(xí)的信心,這一點作為教師是值得注意的。

二、設(shè)計科學(xué)的實踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學(xué)自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

三、重視良好的習(xí)慣培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)百以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙地滲透環(huán)保教育。

在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于新課改,一切還在探索當(dāng)中,仍存在不足之處。展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇四

每個班級都會有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生,面對這樣的不通層次的學(xué)生,有計劃的設(shè)立練習(xí)層次,將學(xué)生逐步縮短層次差距,爭取共同進步。為此,我設(shè)置了同位小幫手的活動,讓一個有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動沒有好習(xí)慣的學(xué)生,在整體上改善班級風(fēng)氣和習(xí)慣。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)乘法口訣的過程中,從開始的教師引導(dǎo),到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該對學(xué)生進行熱愛祖國,珍惜生命,同學(xué)之間團結(jié)友愛等思想品德教育,同時培養(yǎng)講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

在學(xué)期初,面對這“五花八門”的學(xué)生,我曾經(jīng)頭痛不已,但是,經(jīng)過我和班主任的溝通,共同努力下,我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,看到他們的進步和改變,心中的一切勞累被幸福所代替,努力了,付出了,看到收獲了,這就是我這個學(xué)期的成果。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇五

博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。

"進無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇六

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期以來,我努力改進教育教學(xué)思路和方法,切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進步,取得了應(yīng)有的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、工作態(tài)度。

一學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、加強理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程。

理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認(rèn)識和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關(guān)心愛護學(xué)生,積極研究學(xué)情。

四、充分備課,精心鉆研教材及考題。

在教學(xué)過程過,特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對掌握不牢,對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓(xùn)練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

五、落實常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量。

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學(xué)生,從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應(yīng)有的智慧,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

“落實就是成績”,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實情況,學(xué)生的落實在教師教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié),也是最出成績的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點:1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識,關(guān)注細節(jié)與過程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時跟上教學(xué)進度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實力;6、注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個最重要的目標(biāo),因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度。因此對基礎(chǔ)知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習(xí)題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。

六、更新觀念,積極進行新課改。

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

同時,教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的`學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

八、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

總之,教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念,了解課改革的目的。這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。

其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專業(yè)知識,所謂“給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

同時,教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實際情況,了解他們的興趣和愛好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇七

1.以省《小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》為理論學(xué)習(xí)主線,加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求,本教研組一共進行了四次“憑海臨風(fēng)”主題論壇,每月根據(jù)不同的主題,發(fā)表自己的見解,并進行了網(wǎng)絡(luò)互動,進行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新理念,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項教育培訓(xùn),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2.積極開展主題教研課的上課和評課活動。

本學(xué)期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽《24時計時法》,周琴老師順利進入決賽,同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合開展了二年級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課,而范瑩瑩和阮麗娟老師也進行了《數(shù)學(xué)廣角》的同課異構(gòu)。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動,每一節(jié)課都進行了精心的準(zhǔn)備,用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課,做好記錄,并及時進行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評!

3.認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動。

從教案的書寫情況到試卷的批改分析,從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計劃的制定,本組成員積極對自己的工作進行自查,并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點,在組員中進行改正與推廣。同時,做到資源共享,互幫互助。每位成員在平時的教學(xué)工作中,都能重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。

4.課題、論文研究促進教學(xué)。

這一學(xué)期,范瑩瑩老師參與研究課題2次,張怡夢和阮麗娟老師6次,周琴老師4次,趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次。

xx年半年已經(jīng)過去,愿我們一直走在教學(xué)研究的路上,且行且思!

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇八

回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在十位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

針對我組老、中、青教師的組合特點,以及新教材的特點,大家雖具有豐富的實踐經(jīng)驗,但缺乏新課程理論作指導(dǎo),針對這一情況,本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論,如《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科的評價策略》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《數(shù)學(xué)課的教學(xué)策略》等等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)〈小學(xué)數(shù)學(xué)教師〉等等刊物,了解最新教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還隨時隨地進行教學(xué)研討,如,下課時、放學(xué)回家時、聚餐時都能聽到我們熱烈的辯論聲。

(1)、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇九

時光飛逝,一個緊張、充實、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們二年級數(shù)學(xué)教研組的三位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,認(rèn)真落實了教導(dǎo)處的各項任務(wù),深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)的有效性?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下:

我們二年組扎扎實實開展了以下工作:

1.認(rèn)真制定教研計劃。

一開學(xué)我們就組織老師們進行集體備課,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,在交流的`基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計劃。

2.積極開展教研活動。

根據(jù)“同課異構(gòu)”的教研形式,我們年級的老師選擇《統(tǒng)計》一課作為我們學(xué)年的公開課,我們學(xué)年組各位教師集思廣益集體備課,然后再由各位教師形成三次教案,既體現(xiàn)了教師們集體的智慧,又標(biāo)志著老師自己的特色。同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異,因生而異,突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。

3.積極開展互聽互評活動。

完課后都及時組織教師認(rèn)真評課及交流,這樣便于互相取長補短,共享教學(xué)資源,真正達到以課堂教學(xué)為切入點,認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。

總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十

每一學(xué)期都是忙碌的,充實的,20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外,在眾多活動的沖擊下,我們始終保持清醒頭腦,扎實的開展教育教研活動,回顧本學(xué)期的二年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作,我們組的工作可以用1+2+3+4來概括,即立足一個中心,把握兩條主線,圍繞三個加強,突出四個特色。具體總結(jié)如下:

本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心,開展課堂教學(xué)活動,不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)。為了達到這個目標(biāo),我們教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力把教研工作做細、做實,使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。

本學(xué)期,我們把握小組合作學(xué)習(xí)與課前小研究兩條主線,促進課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實的更加到位,全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上,也更加精細化,課上,精心設(shè)計小組討論問題,使學(xué)生有話題可討論。

在課前小研究方面,我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)方面的思考,學(xué)會看書,學(xué)會理解書中的信息。

加強集體備課,本學(xué)期,我們積極開展組內(nèi)研討,從單元備課到課時備課,都做到提前準(zhǔn)備,責(zé)任到人,主備人針對重點課,首先做出剖析,然后全組教師集體備課,形成成熟的教學(xué)設(shè)想。

加強學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的`影響下,對學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,如何匯報,如何講解題目,如何提問,通過訓(xùn)練,有部分學(xué)生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。

加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外,我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討,在這個過程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力,激發(fā)了教師更深層次的思索。

回顧過去的工作,我們教研組的老師們團結(jié)一致,取得了點滴的成績。就我本人而言,感覺有點內(nèi)疚,為了學(xué)校的工作,暫時離開了二年級教研組,在后半學(xué)期把精力放到了四年級的教學(xué)上,忽視了對而二年級工作的指導(dǎo),沒能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說,分工不分家,而我卻沒能很好的處理好這個關(guān)系,在此向二年級的數(shù)學(xué)老師表示深深地歉意。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十一

在本學(xué)年里,我主要擔(dān)任二年級(1)、(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過自己的努力,較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對一學(xué)年的教學(xué)工作進行了總結(jié),以便今后更好地幵展工作。

認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,深入研究新教材,把握教學(xué)大綱、新教材的變化,對老教材的教法改進,力求創(chuàng)新,讓學(xué)生感受到老師的每一節(jié)課,從形式、內(nèi)容和角度都是淅鮮的,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在推進改革的實踐中,深感課程改革的資源短缺。因此,我十分重視備課組的作用。集體備課,給大家提供了一個討論、交流的空間,虛心向同行請教,通過集體備課,發(fā)揮集體智慧,通過每人的一得之見,使大家的教法認(rèn)識得到了共同的提高,保證教學(xué)工作的落實。“一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過一學(xué)年的課改實驗,學(xué)生在民主開放的課堂中改被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

我在進行課堂教學(xué)設(shè)計時,能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的特點,選用不同的教學(xué)方法,從而調(diào)動學(xué)生的.積極性,喚起學(xué)生的求知欲,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來。

善于運用豐富多采的課堂教學(xué)活動方式,以避免由于活動單調(diào)而引起乏味的疲勞,因此,我力求在課堂上多給學(xué)生創(chuàng)造一點思考的情境,多一點思考時間,多一點活動的余地,多一點表現(xiàn)自己的機會,多一點體會成功的愉快。為學(xué)生創(chuàng)造時間、空間,保證學(xué)生的參與機會,盡量滿足學(xué)生的心理需求,使其在規(guī)定的時間內(nèi)取得最高的效率。

通過一年的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲,學(xué)習(xí)積極性大大提高,學(xué)生主動探求的精神大增,同時也提升了教學(xué)效果。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十二

每個班級都會有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生,面對這樣的不通層次的學(xué)生,有計劃的設(shè)立練習(xí)層次,將學(xué)生逐步縮短層次差距,爭取共同進步。為此,我設(shè)置了同位小幫手的活動,讓一個有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動沒有好習(xí)慣的學(xué)生,在整體上改善班級風(fēng)氣和習(xí)慣。

結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)乘法口訣的過程中,從開始的教師引導(dǎo),到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該對學(xué)生進行熱愛祖國,珍惜生命,同學(xué)之間團結(jié)友愛等思想品德教育,同時培養(yǎng)講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

在學(xué)期初,面對這“五花八門”的學(xué)生,我曾經(jīng)頭痛不已,但是,經(jīng)過我和班主任的溝通,共同努力下,我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,看到他們的進步和改變,心中的一切勞累被幸福所代替,努力了,付出了,看到收獲了,這就是我這個學(xué)期的成果。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十三

時光飛逝,一個緊張、充實、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,我們二年級數(shù)學(xué)教研組的三位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,認(rèn)真落實了教導(dǎo)處的各項任務(wù),深入開展教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)的有效性?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下:

我們二年組扎扎實實開展了以下工作:

1.認(rèn)真制定教研計劃。

一開學(xué)我們就組織老師們進行集體備課,共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認(rèn)真撰寫了各單元計劃。

2.積極開展教研活動。

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求,我們年級的老師選擇一課作為我們學(xué)年的公開課,我們學(xué)年組各位教師集思廣益集體備課,每周三下午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了教師們集體的智慧,又標(biāo)志著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異,因生而異,突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。

3.積極開展互聽互評活動

這樣便于互相取長補短,共享教學(xué)資源,真正達到以課堂教學(xué)為切入點,認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。存在的不足:

1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步,這學(xué)期我們組內(nèi)互相聽課較少,對所聽的課缺少交流和思考。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強。

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發(fā)表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平本學(xué)年教研組努力地方向:

1.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)氣氛。本學(xué)期我們四位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發(fā)表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平。

2.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué),平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。

3.教學(xué)改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。

總之,本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭把工作做得更好。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十四

我們級段人數(shù)比較多,生源比較廣,學(xué)生的基礎(chǔ)和能力參差不齊,我們組繼續(xù)堅持走辛勤付出,默默耕耘路線,繼續(xù)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時不忘教學(xué)專業(yè)水平的提高,所謂一份耕耘,一份收獲,本學(xué)期小組取得了一些小小的成績:金新新老師參加市小學(xué)數(shù)學(xué)命題評比獲市二等,參加縣基本功比賽獲縣一等,課件《秒的認(rèn)識》獲縣三等,案例《“左右”教學(xué),叫我如何不為難?》獲縣一等。李海娟老師參加縣中小學(xué)教師讀書征文評比獲縣一等。鄭麗君老師案例《讓學(xué)生做復(fù)習(xí)的主人》獲縣三等,參加縣中小學(xué)教師讀書征文評比獲縣二等,參加主題教育故事征文評選獲縣三等,參加現(xiàn)場命題比賽獲縣二等,參加縣基本功比賽獲縣二等。

成績只代表過去,今后,我們組教師會一如既往,再接再厲,繼續(xù)相互協(xié)作,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”是我們組永遠的教學(xué)教研方向與精髓。

二年級數(shù)學(xué)教師教研工作總結(jié)篇十五

忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期來的教研工作,我們組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真積極地開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面重點從三方面進行總結(jié)。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),全組教師堅持學(xué)習(xí)。主要表現(xiàn)在:

1.向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》,并根據(jù)修訂版和原《課程標(biāo)準(zhǔn)》的變化,每月確定一個主題,組織組內(nèi)老師進行探討,切實將新課標(biāo)的理念落實到老師的教學(xué)行動中去。

2.向?qū)<?、名師學(xué)習(xí)。這學(xué)期本組的六位老師中,有五位外出學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的講座和特級教師的課堂教學(xué)展示,使老師們面對面地向?qū)<?、名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。特別是青年教師,藉此更新教學(xué)理念,拓寬教學(xué)視野,豐富教學(xué)閱歷。

3.向同伴學(xué)習(xí)。我們組的教師注重以老帶新。年長的教師愿意將自己的經(jīng)驗無私傳授給年輕教師;而年輕教師又特別好學(xué),無論是課堂教學(xué)中遇到的困惑,還是教育孩子中碰到的難題,都愿意向年長的教師請教。因此,本組的年輕教師成長很快,其中周琴老師在“教齡3年以內(nèi)的新教師課堂教學(xué)展示活動中”脫穎而出,所上的課深受好評;張怡夢老師的課堂教學(xué)水平日益提高;阮利娟老師在學(xué)校青年教師素質(zhì)比賽中獲二等獎。

本組教師除扎扎實實上好每一堂家常課外,本學(xué)期還開出了14節(jié)公開課,人均2節(jié)以上。在開課前,大家一起一次次地磨課,三位青年教師一次次地試教,只為把最佳的課堂效果展示給大家。這樣雖然比較痛苦,但一次次的磨練,不僅使青年教師的課堂教學(xué)水平得到不斷提高,也使年長教師的教學(xué)水平在穩(wěn)步中得到提升。

二年級作為口算能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期,本組教師十分重視孩子的口算訓(xùn)練。期初我們就準(zhǔn)備好了一學(xué)期的口算訓(xùn)練素材,并堅持每天一練,以“細水長流”的方式培養(yǎng)孩子的口算能力。功夫不負(fù)有心人,在學(xué)??谒氵_標(biāo)測試中,各班均取得了優(yōu)異的成績。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/14449233.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔