我要踢足球體育教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 17:11:03
我要踢足球體育教案(匯總20篇)
時間:2023-11-23 17:11:03     小編:翰墨

一個好的教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要教師的耐心和細心,積極與學(xué)生進行互動和交流。以下是一些經(jīng)過教師實際教學(xué)驗證過的教案,對教學(xué)改進有很大的參考價值。

我要踢足球體育教案篇一

幼兒足球課程,在日常的教學(xué)中不能以專業(yè)教學(xué)為主,必須融入游戲教學(xué)?!赌绢^人》是民間游戲里的經(jīng)典游戲,與足球技能——停球,相結(jié)合,即起到了幼兒足球課程游戲化,也進一步提升了孩子對足球喜愛。

1、在傳統(tǒng)兒歌情境中,按指令帶球行進和停止。

2、遵守游戲規(guī)則,感受足球游戲樂趣。

身體練習肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調(diào)性。

足球技能、行進帶球、停球、

(基本戰(zhàn)術(shù))無。

足球場——半場、足球27個。

帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)慢跑兩圈,進行下肢熱身。

游戲規(guī)則:老師在球門前面對球門,幼兒則站在教師30米以外的準備線上,等待教師說:回頭1、2、3,教師開始說:回頭……,幼兒快速前進,教師說完:回頭1、2、3幼兒則要快速停止,保持停止造型。(前行速度可以調(diào)節(jié),快跑到慢走,為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊)。

障礙瓦片,分段,進行跑、跳、跨。

游戲規(guī)則:第一幼兒向前進行跑、跳、跨,行進到一半,后一幼兒進行追趕。

【1、游戲中要注意提醒幼兒,奔跑過程中不能推擠小朋友】。

【2、熱身環(huán)節(jié)游戲次數(shù)根據(jù)奔跑的距離,場地來設(shè)定,3/4次即可】。

【3、游戲可以二選一】。

教學(xué)與練習部分。

【1、自由分散踢球中注意提醒幼兒,行進帶球過程中,注意躲閃以及沖撞】。

游戲玩法:老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進,念兒歌“山山山,山上有個木頭人,不會說話不會動,動動就成小蜜蜂”當兒歌念完時,幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動,等聽到指令后再開始新一輪游戲。

游戲規(guī)則:幼兒聽到兒歌結(jié)束時必須停止,踩球,否則將停止游戲一次。

2、教師總結(jié)本次游戲活動,師生整理場地后回教室。

我要踢足球體育教案篇二

1能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

3體驗集體活動的樂趣,感受團隊精神對人們的影響。

4培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣,享受折紙活動的樂趣。

5學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

1幼兒已有經(jīng)驗:幼兒有踢足球的經(jīng)驗,在電視里觀看過足球比賽。

2學(xué)具準備:蠟筆、畫紙等。

3教具準備:足球比賽圖片,幼兒用書《踢足球》,會動的小人模型。

(一)引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,回憶已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1出示足球比賽圖片。

教師:小朋友,你看過踢足球嗎?看看這些圖片,在綠色的草坪上,分成兩隊的球員積極拼搶,爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲,我們把這些場景畫下來吧!

(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

1學(xué)習踢球動作。

教師:踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的?哪位小朋友來模仿一下,讓家看清楚。

2教師出示會動的小人模型,擺出各種踢球姿勢,讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

3提出繪畫要求。

教師:兩隊的著裝有什么不同?為什么?

教師:參加足球賽的人數(shù)很多,所以每個運動員就不能畫得很,要盡量畫出球門和多一些的運動員。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

(三)幼兒小組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

1幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局,要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

(四)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動的作品。

1區(qū)角活動:收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里,供幼兒欣賞,體驗團隊團體合作的精神。

2領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動,開展小小足球比賽,引導(dǎo)幼兒充分體驗足球運動的快樂,學(xué)習一些簡單的足球運動技能。

我要踢足球體育教案篇三

1、重點指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、場地布置。

2、每人一個足球和一個胸飾,錄音機和磁帶。

1、熱身運動。

聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

“今天我們就來比一比,看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個人和足球?qū)殞毻?,玩,也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻妗!?/p>

3、難點練習,重點指導(dǎo)。

(1)交流玩法。

“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?,誰愿意到前面來玩給小朋友看的?!闭垈€別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。

(2)夾球跳。

“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€好玩的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習。

4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?,鞏固夾球跳。

5、放松運動。

我要踢足球體育教案篇四

本課程基于新的體育課程標準,旨在促進學(xué)生的健康發(fā)展,并著重于學(xué)生的參與意識以掌握運動技能。營造適合教學(xué)內(nèi)容的氛圍。在教學(xué)過程中,應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生對運動的興趣,讓學(xué)生熱愛運動的樂趣,在運動中進行合作,在運動中健康成長。

使用各種形式的練習作為入門,以指導(dǎo)學(xué)生善于實踐,思考,討論,發(fā)現(xiàn),積極學(xué)習和掌握技能。

如果以規(guī)范的足球動作技能施教本節(jié)課學(xué)生頭腦中能形成直觀的運動表象,以游戲的形式增強學(xué)生的練習興趣,以比賽的形式提高學(xué)生的運動能力。

1、踢球部位。

2、踢球腿擺動。

3、支撐腳與球的位置。

4、腳內(nèi)側(cè)踢球。

教學(xué)目標。

1、學(xué)生積極參與學(xué)習,體驗足球運動樂趣。

2、通過學(xué)習,98%學(xué)生了解并掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)及其在足球運動中的作用。

3、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì),形成合作意識與能力。培養(yǎng)對足球運動的興趣,調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性,在學(xué)習活動中體驗快樂。

教學(xué)重難點。

重點:膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹。

難點:踢球部位準確,動作協(xié)調(diào)。

教學(xué)準備。

標志盤、足球。

教學(xué)過程(主要環(huán)節(jié))我的再創(chuàng)造。

一、開始部分。

1、體育委員整隊查點人數(shù)。

2、師生問好,并宣布本節(jié)課內(nèi)容。

3、安排見習生見習。

4、強調(diào)本課安全。

準備活動。

1、游戲“搶球”:一路縱隊圍繞足球圓慢跑,聽到口。

哨聲搶球,沒有搶到球的同學(xué)補充能量。

2、球操。

二、基本部分。

1、自由練習運球:在圓內(nèi)進行自主運球,控制住球,躲避障礙。

2、提出問題:小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢?抽生回答所用部位并展示運球。

3、提出教學(xué)內(nèi)容,同學(xué)們清晰明白部位。

輔助練習:踢腿跳。

方法:兩人一組,用同側(cè)腳內(nèi)側(cè)進行對踢。

4、踢固定球。

教師講解并示范,學(xué)生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習,教師巡視指導(dǎo)。

方法:兩人一組,一人踩住足球,一人用腳內(nèi)側(cè)踢球。

5、兩人一組嘗試用腳內(nèi)側(cè)踢球練習。

7、適當加長學(xué)生距離反復(fù)練習。

8、游戲:搬運球。

方法:10人一組進行搬運球接力比賽。

一、結(jié)束部分。

1、放松操。

2、本課小結(jié)。

3、回收器材。

4、師生再見。

板書設(shè)計教學(xué)反思。

六、創(chuàng)新點闡釋。

1、踢腿跳練習幫助學(xué)生準確的找準踢球部位,體會膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關(guān)系,為下次打下基礎(chǔ)。

2、踢固定球幫助學(xué)生明白踢球部位與球的接觸面積,強調(diào)膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹才能正確使用腳內(nèi)側(cè)。

七、運動負荷預(yù)設(shè)。

練習密度35%,平均心率110次/分。

八、場地器材。

運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器。

九、教學(xué)反思。

本課在老師的指導(dǎo)下進入主題,通過慢跑、游戲過后以簡單的球操練習充分活動身體關(guān)節(jié),為教學(xué)打下基礎(chǔ),防止運動損傷,以搶奪球游戲提高學(xué)生的學(xué)習興趣。自主踢球使學(xué)生體會踢球控制球,以引出本課教學(xué)內(nèi)容。本課重點是膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹,將球踢到正確部位是本課的難點。踢腿跳和踢固定為學(xué)生直接體會膝踝關(guān)節(jié)外展,腳尖稍翹,以明白正確的踢球部位。在練習中學(xué)生踢不準部位,教師主動指導(dǎo)糾正動作。在最后練習中強調(diào)適當加長距離,更要踢得準。也為學(xué)生帶來思考。

我要踢足球體育教案篇五

深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行探索,通過課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣,培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對一至二項運動技術(shù)知識,技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學(xué)習,并使其熟練掌握一些運動技術(shù)、技能。

足球運動的特點是:趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯,是學(xué)生特別喜愛的運動項目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點,我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

本次課的授課班級為高二年級,共40名男生。學(xué)生對足球有過接觸,有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習,加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

1.知識目標:90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。

2.技術(shù)技能目標:70%的學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3.情感目標:利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

重點:支撐腳的位置和腳觸球的部位。

難點:支撐腿的彎曲,主動迎球后撤時間的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學(xué)目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué),同時創(chuàng)設(shè)情景教育等,既引起學(xué)生學(xué)習興趣,又陶冶了學(xué)生情操。

(一)導(dǎo)入與熱身階段(10’)。

1、課堂常規(guī)。

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求。

(二)實踐與提高階段(15’+15’)。

1、嘗試性踢、停球練習。

2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球。

3、兩人一球相距5米踢、停球練習。

4、游戲(點球射門)。

(三)結(jié)束與評價階段(5’)。

1、放松操,在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

2、對本課進行小結(jié),布置收回器材。

我要踢足球體育教案篇六

1、在活動中學(xué)習足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1、幼兒從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習興趣。

2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。

3、幼兒足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

游戲:手運球、腳運球。

2、游戲分組游戲。

1、師:我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)。

4、分組傳球嘗試練習。

5、游戲:傳停球接力。

1、師:光學(xué)會傳球是不夠的',我們還要學(xué)習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點。

3、幼兒分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

6、幼兒分組。

7、分組對抗。

1、幼兒分組進行放松游戲。

2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

我要踢足球體育教案篇七

在抗擊“疫情”的特殊時期,我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,增強體質(zhì)呢?我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中,我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體制,培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的.興趣。”的宗旨,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?!?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運動安全,有初步保護自己的意識,知道自我保護的簡單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面,我們根據(jù)幼兒園家長情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒:我喜歡踢足球。

幼兒:我喜歡跑步。

幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒:我喜歡打小的保齡球。

幼兒:我喜歡跑步、打門球。

幼兒:……

老師:你們最喜歡的運動是什么呢?

幼兒:我決得足球最好玩!

幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

幼兒:我們可以當啦啦隊的呀!

幼兒:對,我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,很好看!

老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊,好嗎?

幼兒:耶!太棒啦!

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組:

幼兒:足球隊有11個人參加。

幼兒:足球隊有100人參加。

幼兒:一場足球是4個球,一個在用,三個備用的。

老師:到底足球隊有幾個人組成?我們也要來踢球比賽!

幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

b組:

幼兒:足球有兩隊人在參加比賽!

老師:這兩隊穿的衣服有什么不同?

幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對。

幼兒:足球有守門員、裁判。

幼兒:開始比賽時裁判要吹哨子!

幼兒:運動員穿背心,球踢的很高。

幼兒:是短袖的運動服,如果運動員受傷了,就要換人退場!

幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

幼兒:犯規(guī)裁判也會吹哨子!

c組:

幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

幼兒:后衛(wèi)是9號和11號,我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊,有女孩子。

幼兒:可以喊“加油!”。

幼兒:我要當急沖鋒!鄭老師當隊長!

結(jié)果――由鄭老師當紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,一腳踢中!”

由蔡老師當藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”

由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子為各自的足球隊加油!

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習!在開展足球的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么?”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌?”“一場球賽的時間是多長?”“運動員球衣上的號碼寫在哪里?”“一個隊到底有多少名球員?”“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請信的形式,我們把之弈媽媽請到了班級,為我班幼兒上了一堂生動的足球課,并親自當教練,帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動效果很好!

我要踢足球體育教案篇八

1鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3培養(yǎng)競爭意識,體驗游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

4樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

(2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。

1活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

2注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

我要踢足球體育教案篇九

1、探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。

2、熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。

3、能積極主動參與足球運動,體驗玩球的樂趣。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、人手一個足球,自制音樂

2、女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長

3、貼有草地的圓形,兩條貼有點子的線

活動重點:探索足球的多種玩法

活動難點:嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

一、開始部分

1、走跑交替成圓形

教師:小羊們,你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝妫銈兏吲d嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)

2、熱身操

教師:請你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1、探索足球的多種玩法

教師:今天村長給你們帶來了足球?qū)殞?,請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。

2、分享足球的玩法

教師:你是怎么玩球的,請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)

3、我和球兒來賽跑

教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h,你能不能追上它?(幼兒分散練習)

4、分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)

5、學(xué)習用腳停球

教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ?,我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)

示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師:足球?qū)殞氄媛犜?,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)

6、村長檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)

教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進行點評和練習)

7、游戲:快樂停球

教師:現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上,兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習再比賽,停住球多的一隊得獎勵。

三、結(jié)束部分

1、評價本次活動

教師:時間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起來放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)

2、把球送回家整隊,結(jié)束。

我要踢足球體育教案篇十

1、在活動中學(xué)習足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。

2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1、幼兒從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習興趣。

2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球,不會足球的`技術(shù)動作。

3、幼兒足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

一、準備。

游戲:手運球、腳運球。

2、游戲分組游戲。

二、游戲:停球———傳球—停球。

1、師:我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)。

4、分組傳球嘗試練習。

5、游戲:傳停球接力。

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

1、師:光學(xué)會傳球是不夠的,我們還要學(xué)習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點。

3、幼兒分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演,師鼓勵。

5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

6、幼兒分組。

7、分組對抗。

四、放松活動:推球入洞。

1、幼兒分組進行放松游戲。

2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

我要踢足球體育教案篇十一

“全仔,快去做作業(yè)”。

“哦”?!白鐾炅税?,快去睡覺”?!盃敔敚宜恢覀?nèi)コ藳龊貌缓谩??“走啊”這幾句話對于我來說是多么地熟悉啊。這幾句話是爸爸、媽媽時常對我說的,是一個七十旬的老爺爺對孫子說的。

全仔是一個留守兒童,他從小得不到父母的愛。家中有個關(guān)心他、愛他的爺爺。但這還不足以撫慰全仔心中的那顆受傷的心靈。

全仔的夢想是去藍山因為他的父母在那工作。那里不會停電,每個人在那里都可以吃到木糖醇。

他為了去藍山,聽爺爺?shù)脑挘J真上學(xué),不做壞事,生怕爸媽不要他。但是,這并沒有鎖住他要去藍山的心。他的伙伴告訴了他去藍山的路,在一次和朋友玩泥巴的時候,一個收破爛的人告訴他,只要她見到了50個罐子,他就能去藍山。

撿50個罐子的錢是多少,這個錢是什么概念,夠去藍山嗎?他都不知道,他對錢的認識就好像一個初生嬰兒看到了世界,一無所知,他只知道撿到了50個罐子,他就能去藍山。

令我最感動的是:他在村子里,到處撿罐子,在麻將館里,他看著一個人把罐子里的飲料喝掉,那個人一喝完,全仔就拿走了。被那個人看到了,沒有說什么,只是搖頭。

五十個罐子撿滿了,他和收破爛的換了錢。一毛、兩毛、五毛,一張張皺巴巴的錢,使全仔更堅定了去藍山的信念。全仔把錢夾在書里。但卻被伙伴們誣蔑是偷來的,全仔被氣哭了,哭回家中,本以為爺爺會理解自己。殊不知,回到家中卻僅僅得到了爺爺?shù)馁|(zhì)問,爺爺也不相信自己。“啪”的一聲,爺爺把巴掌打在那稚嫩有淚痕的臉上。當然也轉(zhuǎn)身去拿戒尺時,全仔沖了出去,決定來一段前所未有的旅程一一去藍山。

他打了一輛班車,到了藍山。全仔看到了他所要考上的二中,看到山里沒有的吃的,看到了不同口味的木糖醇,看到了旅游風景區(qū),這里的一切讓他感到陌生又熟悉。接著他要去找父母。

孩子走了,爺爺著急了。爺爺在村子里找遍了,把村子找了個天翻地覆,也沒找到全仔。從那位女孩的口中得知,全仔去藍山。

爺爺便搭車去藍山。一下站,他就與全仔擦肩而過。兩個人走著一條方向截然不同的路,尋找各自心中的港灣。

天黑了,全仔一個人坐在熙熙攘攘的夜市中,卻沒有一個他的親人。爺爺,走在一座大橋上,看見了幾個小孩子在玩,爺爺看看這個孩子,看看那個孩子,沒有一個是他的孫子。爺爺失望,自己喃喃自語地念著孫子的名字。爺爺問遍了路邊的'人,每個人的答復(fù)都是讓人心寒的,路人永遠都不會理解爺爺心中的那份痛。

全仔走到了一個無人的路邊,裝進了一個圓形柱內(nèi),蜷縮這里面,回憶著與爺爺?shù)囊黄鸬纳?,他想念那種生活,想念山里的鳥語花香,更想念愛他的爺爺。

終于,爺爺找到了他,爺爺流下了滾燙的眼淚。爺爺拉出全仔在說:“爺爺錯怪你了”?!澳惆职执螂娫拋砹?,下個月他會回家?!?/p>

這一句話讓他們彼此找到了港灣有了依靠,也讓我的心中的火苗更加旺盛。

我要踢足球體育教案篇十二

教學(xué)目標:

1.“神舟二號”無人飛船測控回收的經(jīng)過。

2.時間與空間的和諧結(jié)合。

3.多種表達方式的綜合運用。

教學(xué)重點和難點:

1.文章結(jié)構(gòu)層次的巧妙安排。

2.通訊語言表達的靈活豐富。

課前準備:

1.學(xué)生課前準備。

2.教學(xué)器材:多媒體教室;影視資料;投影儀。

教學(xué)設(shè)計:

學(xué)習內(nèi)容。

學(xué)生活動。

教師活動。

1.直觀形象。

觀看、閱讀影視片段。

播放“飛船”測控回收資料。

2.概括影視資料主要內(nèi)容。

概括、整理、

組織交流、評價。

3.本通訊是如何記錄整個測控回收過程的。

讀課文,整體感知文章內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握此通訊的層次。

布置任務(wù),引導(dǎo)思路。

4.結(jié)構(gòu)層次的巧妙安排表現(xiàn)在哪里。

觀看投影儀,談體會。

展示投影資料,引導(dǎo)討論。

5.科技通訊的語言準確嚴密。

找例句,加以分析。

引導(dǎo)點撥,組織交流。

6.研讀飛船返回部分,體會多種表達方式的綜合運用。

學(xué)生默讀、感知、發(fā)言交流。

組織交流、評價。

7.拓展寫作“探究練習三”

收集資料,整理分析資料,撰寫小論文。

布置任務(wù),組織寫作。

教學(xué)過程設(shè)計:

一、組織觀看影視資料片段:“神舟二號”無人飛船測控回收。

二、學(xué)生概述測控回收過程。

三、學(xué)生讀課文,借助工具書自行解決字詞障礙,從結(jié)構(gòu)上分析本文內(nèi)容如何展開。

參考:

開頭交代時間、地點等基本情況,點明本通訊所要著重報道的主要內(nèi)容,領(lǐng)起下文。

回收過程:

第一階段:飛船變軌。

第二階段:軌道維持。

第三階段:返回控制。

第四階段:飛船返回。

四、出示投影資料:

大標題:決戰(zhàn)太空。

小標題:

1、10日21時北京航天指揮控制中心飛船變軌。

2、12日20時西安衛(wèi)星測控中心軌道維持。

3、16日18時南大西洋“遠望三號”船返回控制。

4、16日19時內(nèi)蒙古中部地區(qū)飛船返回。

思考:這樣組織材料有什么妙處?談?wù)勀愕捏w會。

參考:

時空巧妙結(jié)合??傮w以時間為序,按照飛船返回的操作過程報道事件,又突出寫幾個關(guān)鍵的階段,把一個復(fù)雜的過程寫得完整清楚,也突出了“決戰(zhàn)”的幾個主要方面。作者在按時間順序、事件過程組織材料的同時,又極為自然地變換著空間,使時間、空間和諧自然的結(jié)合,這是本通訊在結(jié)構(gòu)安排上最顯著的特點。

五、分析下列例句畫線詞語的作用:

不久,從飛船上傳回的數(shù)據(jù)表明,飛船以按照指令成功進行了軌道調(diào)整。

18時33分,按預(yù)定計劃,飛船將飛臨“遠望三號”上空。

參考:

1、“從飛船上傳回的數(shù)據(jù)”說明后邊結(jié)論的`依據(jù)來源,既更準確,又更可靠。

2、“按預(yù)定計劃”,說明飛船的飛行是正常的,是計劃之中的。

小結(jié):

修飾限制性詞語的應(yīng)用,體現(xiàn)了科技通訊語言的精確嚴密。很好地體現(xiàn)了本通訊科學(xué)性、嚴肅性。

試從文中找出其他的句子加以分析。

六、研讀“飛船返回”部分文字,本部分文字用到哪些表達方式?體會多種表達方式的綜合運用。

參考:

敘述、說明、議論和描寫自然結(jié)合,效果理想,增強感染力。如對蒙古大草原夜景的描寫,對飛船與地面失去聯(lián)系的原因的說明,最后一句的議論等,渾然一體,和諧自然。

七、拓展寫作訓(xùn)練:探究聯(lián)系三,自行搜集資料,撰寫小論文。

我要踢足球體育教案篇十三

1.通過體驗性活動,感受并了解水對人身體的重要。

2.知道多喝水對身體健康有益,初步了解正確飲水的.注意事項。

1.通過體驗性活動,感受并了解水對人身體的重要。

2.知道多喝水對身體健康有益,初步了解正確飲水的注意事項。

杯子、水。

2. 請幼兒交流做完運動后的感覺,引導(dǎo)他們說出運動后需要喝水。

3. 請幼兒一起喝水,并分享喝水后的感覺。

4. 與幼兒討論:為什么要喝水?喝水要注意什么?為什么水要煮沸后才可以飲用?

5. 老師小結(jié):多喝水對身體健康有益,但要注意,不要在劇烈運動后馬上大量飲水,不要喝生水。

能說出多喝水對身體健康有益。

注意戶外的活動量不要太大,讓孩子們感覺到渴了,想喝水就可以了。

我要踢足球體育教案篇十四

活動目標:

1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。

2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,動手能力和分析類推及判斷能力。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動重點:

在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。

活動難點:

啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

活動準備:

1、幼兒人手1個氣球,每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

3、已學(xué)會畫簡單的火箭。

活動過程:

1、教師指導(dǎo)幼兒實驗,通過實驗引出活動內(nèi)容。

操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開口,氣球向前飛去。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論:什么力量使氣球飛動起來了?

教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

2、實驗:小船是怎樣前進的?

操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進了。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵幼兒反復(fù)實驗,重點觀察船運動的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進的。

幼兒討論:船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、通過實驗,引出活動內(nèi)容:

4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況,運用實驗發(fā)現(xiàn)進行合理判斷。

(1)教師指點火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認識火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動機和助推火箭。

小結(jié):火箭分上下兩個部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器,下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成,旁邊還有兩個助推火箭。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況,并進行合理推斷。

小結(jié):火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進,升入太空。

延伸活動:

組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習、再探索的欲望。

教學(xué)反思:

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的.。

我要踢足球體育教案篇十五

“會找不到老婆”!

那么去外面的世界吧,正糾結(jié)于從哪里出發(fā)。

我向村東頭的驢子討教了一番。

“蒙上眼睛大膽走,走多遠都會回到原點”

他說。

這跟一些科學(xué)家講的話如出一轍。

我去馬路邊物色了一輛小吉普。

在超市買了些沁寧水和旺仔小饅頭作為干糧。

我去俄羅斯喝了點伏特加。

我去德國大醉了三天,讓車子也泡在黑啤里洗了個澡。

我去夏威夷曬曬太陽,沒有忘記瞥了眼晃來晃去的比基尼。

還悄悄去南極親吻了企鵝。

驢先生說的沒錯。

當我目睹到了黑紗下姑娘的`面孔。

當我沿著三毛車后揚起的塵沙,路過她與荷西建的新房子。

當我躲過了亞馬孫河里的食人魚。

當我吃光了旺仔小饅頭和沁寧水。

我又回到了中國。

很不巧。

誤入了一個騎馬的年代,開過一條胡同。

一不小心碰到一個扎著長長辮子的哥們兒。

他威脅我。

“我用后宮三千佳麗換你的車!”

我要踢足球體育教案篇十六

活動目標:

1、激發(fā)創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗與同伴合作交流的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣,享受美術(shù)活動的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動準備:

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程:

一、談話引入課題。

欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建筑物。

欣賞現(xiàn)實中各種各樣的建筑物,進一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

師:看完這么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

(幼兒大膽表述自己的想法)。

四、設(shè)計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當小小設(shè)計師呢?那就讓我們開始吧!

2、啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對房子進行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞評價作品。

1、教師展示自己的作品,表達作品內(nèi)容。

2、欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。

3、教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵,培養(yǎng)幼兒的自信心。

我要踢足球體育教案篇十七

目標:

1.練習從高處往下跳。

2.培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

準備:

將高30d50厘米的平衡木排成d排作“太空飛船”,用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

玩法:

教師扮“太空怪獸”,蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”,站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣,帶我飛到太空中”,即從“飛船”上跳下,并向“流星寶貝”的方向行走。當看到“太空怪獸”站起來時,“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動,以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當看到“太空怪獸”蹲下時,“宇航員”便繼續(xù)向前走,直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時,“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進行。此游戲適合大班幼兒。

規(guī)則:

1.“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動,將被抓回“地球”,停止游戲一次。

2.天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”,停止游戲一次。

3.“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”,須返回“流星寶貝”處。

提示:相關(guān)內(nèi)容請點擊幼教圖庫,更多內(nèi)容在素材寶庫。

我要踢足球體育教案篇十八

活動目標:

1.初步探索“反手投擲”,發(fā)展手臂力量,提高身體協(xié)調(diào)性。

2.通過自己不斷體驗以及吸取同伴經(jīng)驗,能向前上方用力拋出物體,不斷完善動作。

3.感受競賽游戲的樂趣,積極參與活動。

重點:初步探索學(xué)習“反手投擲”的動作。

難點:探索體驗大臂、小臂、手腕甩動的方法。

活動準備:

物質(zhì)準備:中奶盒制成的“飛船”、宇航員胸牌幼兒人手一個,四種不同顏色的飛船各一個,場地布置,音樂片段,錄音機,貼花若干,“優(yōu)秀飛行員”徽章2個,跳繩4根。

經(jīng)驗準備:了解一些有關(guān)太空星系和宇宙飛船知識,有一定的擲遠、接力游戲經(jīng)驗。會玩游戲“看指揮變向快跑”。

活動過程:

一、準備部分:

(一)幼兒排四路縱隊和老師做“太空”模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉(zhuǎn)、肩部、手腕、腳踝)。

(二)熱身游戲:“看指揮變方向快速跑”。

二、基本部分:

(一)出示“飛船”,創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒活動興趣。

(1)探索拋出飛船的預(yù)備動作和基本玩法:

1.幼兒嘗試練習“飛出飛船”,教師注意觀察幼兒預(yù)備、甩臂動作(2--3遍)。

2.幼兒集中討論交流:

3.教師示范、講解動作1遍后,幼兒全體模仿練習2遍。

(2)探索“控制飛船的方向”(角度向上、方向向前):

1.幼兒分兩組,一組聽口令同時飛一次飛船,另一組幼兒觀看。

2.幼兒兩路橫隊集合、總結(jié):你如何做到控制飛船向正前方飛行?

3.幼兒兩路橫隊集合、討論:有的飛船在空中飛得時間久,有的剛起飛就砸向地面了,這又是怎么回事呢?(要向空中飛出,角度不能太低)你們有沒有發(fā)現(xiàn)飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉(zhuǎn)的?這是怎么做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉(zhuǎn)出去)教師帶領(lǐng)幼兒一同感受手臂甩動、手腕轉(zhuǎn)動動作。(教師示范一次,鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習1次。(一路橫隊)。

(二)游戲活動:登陸海王星。

1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則:(集合)。

2.幼兒競賽游戲,教師視幼兒身體狀況和情緒而定游戲次數(shù)(1--2遍)。

三、結(jié)束部分:太空漫步(4分鐘)。

(一)幼兒與教師隨音樂放松:重點放松手臂。

(二)師生共同收拾場地器械,回教室休息。

我要踢足球體育教案篇十九

教學(xué)目標:

1.“神舟二號”無人飛船測控回收的經(jīng)過。

2.時間與空間的和諧結(jié)合。

3.多種表達方式的綜合運用。

教學(xué)重點和難點:

1.文章結(jié)構(gòu)層次的巧妙安排。

2.通訊語言表達的靈活豐富。

課前準備:

1.學(xué)生課前準備。

2.教學(xué)器材:多媒體教室;影視資料;投影儀。

教學(xué)設(shè)計:

學(xué)習內(nèi)容。

學(xué)生活動。

教師活動。

1.直觀形象。

觀看、閱讀影視片段。

播放“飛船”測控回收資料。

2.概括影視資料主要內(nèi)容。

概括、整理、

組織交流、評價。

3.本通訊是如何記錄整個測控回收過程的。

讀課文,整體感知文章內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握此通訊的層次。

布置任務(wù),引導(dǎo)思路。

4.結(jié)構(gòu)層次的巧妙安排表現(xiàn)在哪里。

觀看投影儀,談體會。

展示投影資料,引導(dǎo)討論。

5.科技通訊的語言準確嚴密。

找例句,加以分析。

引導(dǎo)點撥,組織交流。

6.研讀飛船返回部分,體會多種表達方式的綜合運用。

學(xué)生默讀、感知、發(fā)言交流。

組織交流、評價。

7.拓展寫作“探究練習三”

收集資料,整理分析資料,撰寫小論文。

布置任務(wù),組織寫作。

教學(xué)過程設(shè)計:

一、組織觀看影視資料片段:“神舟二號”無人飛船測控回收。

二、學(xué)生概述測控回收過程。

三、學(xué)生讀課文,借助工具書自行解決字詞障礙,從結(jié)構(gòu)上分析本文內(nèi)容如何展開。

參考:

開頭交代時間、地點等基本情況,點明本通訊所要著重報道的主要內(nèi)容,領(lǐng)起下文。

回收過程:

第一階段:飛船變軌。

第二階段:軌道維持。

第三階段:返回控制。

第四階段:飛船返回。

四、出示投影資料:

大標題:決戰(zhàn)太空。

小標題:

1、10日21時北京航天指揮控制中心飛船變軌。

2、12日20時西安衛(wèi)星測控中心軌道維持。

3、16日18時南大西洋“遠望三號”船返回控制。

4、16日19時內(nèi)蒙古中部地區(qū)飛船返回。

思考:這樣組織材料有什么妙處?談?wù)勀愕捏w會。

參考:

時空巧妙結(jié)合。總體以時間為序,按照飛船返回的操作過程報道事件,又突出寫幾個關(guān)鍵的階段,把一個復(fù)雜的過程寫得完整清楚,也突出了“決戰(zhàn)”的幾個主要方面。作者在按時間順序、事件過程組織材料的同時,又極為自然地變換著空間,使時間、空間和諧自然的結(jié)合,這是本通訊在結(jié)構(gòu)安排上最顯著的特點。

五、分析下列例句畫線詞語的作用:

不久,從飛船上傳回的數(shù)據(jù)表明,飛船以按照指令成功進行了軌道調(diào)整。

18時33分,按預(yù)定計劃,飛船將飛臨“遠望三號”上空。

參考:

1、“從飛船上傳回的數(shù)據(jù)”說明后邊結(jié)論的依據(jù)來源,既更準確,又更可靠。

2、“按預(yù)定計劃”,說明飛船的飛行是正常的.,是計劃之中的。

小結(jié):

修飾限制性詞語的應(yīng)用,體現(xiàn)了科技通訊語言的精確嚴密。很好地體現(xiàn)了本通訊科學(xué)性、嚴肅性。

試從文中找出其他的句子加以分析。

六、研讀“飛船返回”部分文字,本部分文字用到哪些表達方式?體會多種表達方式的綜合運用。

參考:

敘述、說明、議論和描寫自然結(jié)合,效果理想,增強感染力。如對蒙古大草原夜景的描寫,對飛船與地面失去聯(lián)系的原因的說明,最后一句的議論等,渾然一體,和諧自然。

七、拓展寫作訓(xùn)練:探究聯(lián)系三,自行搜集資料,撰寫小論文。

教師教學(xué)目標明確:結(jié)構(gòu)特點與語言特點,語言上既抓住科技通訊準確嚴肅的特點,又抓住本通訊多種表達方式的綜合運用,從這兩方面找突破口,既能讓學(xué)生從根本上把握教材內(nèi)容,又能從實際寫作上給學(xué)生實際能力的培養(yǎng),重點突出,效果明顯。

授課方式上,教師充分發(fā)揮多媒體教學(xué)特點,尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生能動性,既鍛煉學(xué)生的視聽能力,也鍛煉了學(xué)生的概括與表述能力。素質(zhì)教育的理念得到較好地體現(xiàn)。

課堂延伸與課內(nèi)實踐緊密結(jié)合,沒有脫節(jié)。課內(nèi)實踐注重能力意識的培養(yǎng),課外延伸在檢驗課內(nèi)教學(xué)效果的基礎(chǔ)上,進一步鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習能力和自覺學(xué)習習慣,任務(wù)有針對性,培養(yǎng)目標、方式正確,思路清晰。

我要踢足球體育教案篇二十

設(shè)計意圖:

10月12日神州六號發(fā)射成功,祖國上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰萘?,言語中不時露出對宇航員的羨慕,及對太空的向往。《綱要》指出:教師要敏感地察覺幼兒的需要,靈活機動地設(shè)計活動。因此結(jié)合“神州六號發(fā)射成功”設(shè)計體育活動將能更好地培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,提高幼兒的運動技能。

活動目標:

1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習,發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法,增進創(chuàng)造性運動思維。

3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

活動準備:

1、大海綿墊子若干。

2、《藍貓》音樂一段。

3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包。

活動過程:

一、開始部分。

幼兒做飛行員開飛機入場,做準備活動。

二、基本部分。

1、探索桌子的玩法。

(1)探索在桌子上的各種爬的.方法。

(2)幼兒交流玩法。

(3)幼兒討論商議后進行動作練習。

2、玩輪胎。

幼兒探索各種玩法并交流、練習。

3、玩梅花樁。

幼兒探索并交流。

4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。

游戲方法:第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼,第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥。

三、結(jié)束部分。

師生聽《藍貓》音樂放松。

活動反思:

本課的生字教學(xué)設(shè)計兩個板塊,在隨機識字時完成“乘、餐”兩個生字的識記,其余生字采用課前預(yù)習自學(xué)的形式。進入二年級,拼音鞏固依然不能放松,所以正音環(huán)節(jié)是相當重要的。對于字形的記憶,不僅從形狀入手,更要加強詞、句的遷移、運用訓(xùn)練。

深入學(xué)習這一環(huán)節(jié)以“太空中有哪些有趣的生活?”一問引出,只有找到答案,才能有感同身受的體會。為了體現(xiàn)學(xué)習主動性,給學(xué)生以選擇權(quán),把自己認為能讀好的句子多讀讀。同時也是自信心培養(yǎng)的好時機——自己認為能讀好可以是讀一句,也可以是讀好多句。在交流的同時,通過重點詞句的理解、朗讀,感受太空中有趣的生活。

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