最新職高心得體會(huì)(通用8篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

職高心得體會(huì)篇一

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)?，寢室就是他們的一個(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯(cuò)的成績(jī)。特別是在本學(xué)期的期中考試中，我們占據(jù)了6個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金名額中的5個(gè)。學(xué)生成績(jī)好了，學(xué)習(xí)就更有激情了。

重視班團(tuán)活動(dòng)。在這一年中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上開展了，合作就是用力的班團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)開展，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們生活中不只有自己一個(gè)人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè)。我們還在教室里舉行了包水餃的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手得到的才是最珍貴的，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級(jí)公開班團(tuán)活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)生付出了很多，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作。最后，活動(dòng)非常成功，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可。學(xué)生正是在這樣一次次的班團(tuán)活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了合作精神，提高了能力。這讓我們班也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了。

我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán)，讓他們?cè)谶@些社團(tuán)中增強(qiáng)自己的交際能力。所以，我們班的學(xué)生在各個(gè)社團(tuán)都非?；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助。這也是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)有郊途徑。當(dāng)然，我還會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一些輔導(dǎo)。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次，校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我基本上沒(méi)有什么參與，只是做一些指導(dǎo)工作。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的。所以，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，學(xué)生的參與面非常廣，熱情也非常高。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動(dòng)。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個(gè)培訓(xùn)，我在整個(gè)活動(dòng)中都非常認(rèn)真，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來(lái)越豐富。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團(tuán)體輔導(dǎo)”對(duì)職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎(jiǎng)。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績(jī)。

關(guān)于職高班主任工作心得

學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

中職學(xué)校的班主任面對(duì)15--18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。

職高班主任工作心得

這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的，都是三個(gè)不同的專業(yè)，在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問(wèn)題，但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強(qiáng)化管理，使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和完善，現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí)，學(xué)生與學(xué)生之間存在著陌生感，時(shí)有矛盾出現(xiàn)，無(wú)論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)時(shí)，以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒，在和老師的配合上也是如此，所以經(jīng)常與學(xué)生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班，要有集體榮譽(yù)感。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的重要階段，同時(shí)，面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這半期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級(jí)的思想，又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督，培養(yǎng)其多方面的能力，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級(jí)管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展行為習(xí)慣的教育，進(jìn)行一些訓(xùn)練活動(dòng)，既可以增加同學(xué)間的友誼，又能淡化學(xué)生的惰性，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，準(zhǔn)時(shí)到班上，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了較好的成績(jī)，從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體意識(shí)有所增強(qiáng)，這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。

總之，在這半期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，學(xué)生的整體行為習(xí)慣有所提高，集體感有所增強(qiáng)，也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來(lái)的半期，我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的效果。

職高心得體會(huì)篇二

第一段：選擇職高的初衷

作為一名在職高學(xué)習(xí)的學(xué)生，我想首先向大家介紹我選擇職高的初衷。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，高中畢業(yè)后通常會(huì)選擇繼續(xù)深造，攻讀大學(xué)本科或研究生等學(xué)位，但我卻選擇了職高。最初的動(dòng)機(jī)是因?yàn)槲覍?duì)理論學(xué)習(xí)不感興趣，更喜歡實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方式。此外，職高的課程設(shè)置更加注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，我相信通過(guò)職高的學(xué)習(xí)，將來(lái)我能更好地適應(yīng)社會(huì)的工作環(huán)境。

第二段：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的樂(lè)趣

職高學(xué)生和其他普通高中生最大的不同之處就在于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)。在職高期間，我參與了多個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，例如電子商務(wù)、餐飲服務(wù)等。這些實(shí)訓(xùn)能夠讓我們親身體驗(yàn)生活和工作的真實(shí)情況，而不僅僅是在教室里聽(tīng)老師講課。通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更加確立了我選擇職高的決心。

第三段：職業(yè)規(guī)劃的重要性

在職高學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅僅是為了拿到一個(gè)職業(yè)技能證書而努力，更重要的是要明確自己的職業(yè)規(guī)劃。職高為我們提供了多個(gè)方向的選擇，比如工程技術(shù)、商貿(mào)管理等。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的專業(yè)課程，我們能夠更好地了解各個(gè)領(lǐng)域的就業(yè)前景和發(fā)展方向，從而為自己的未來(lái)規(guī)劃做出明智的決策。

第四段：培養(yǎng)實(shí)用能力

職高的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用能力，而不僅僅是理論知識(shí)的掌握。在實(shí)訓(xùn)中，我們需要學(xué)會(huì)與他人合作、解決問(wèn)題，并能獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新。這些能力遠(yuǎn)比課本知識(shí)更加實(shí)用，能夠幫助我們更快地適應(yīng)工作環(huán)境，更好地解決實(shí)際問(wèn)題。

第五段：感恩和展望未來(lái)

在職高的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了同學(xué)們之間的友誼和老師們的關(guān)心與培養(yǎng)。他們幫助著我成長(zhǎng)，推動(dòng)我更好地發(fā)展。感恩之心使我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每一次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。展望未來(lái)，我相信通過(guò)職高的學(xué)習(xí)，我能夠獲得更多的職業(yè)技能，為未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為一名有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人。

總結(jié)：

綜上所述，職高學(xué)生的學(xué)習(xí)之路雖然與其他普通高中學(xué)生有所不同，但卻以其獨(dú)特的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和注重實(shí)用能力的教學(xué)方式受到越來(lái)越多人的選擇。在職高的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)實(shí)踐操作培養(yǎng)了實(shí)用能力，并深刻感受到同學(xué)們之間的友誼和老師們的關(guān)心。我們會(huì)懷著感恩之心，為自己的未來(lái)努力奮斗，成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人。

職高心得體會(huì)篇三

對(duì)于許多新做教師的人來(lái)說(shuō)，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題?？粗S多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來(lái)得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時(shí)卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問(wèn)題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來(lái)。再碰到學(xué)生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說(shuō)是有一點(diǎn)感受吧！

在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系？可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕?。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問(wèn)題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過(guò)了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺(jué)得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來(lái)想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。

而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。

當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說(shuō)，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說(shuō)真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒(méi)有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無(wú)法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無(wú)所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。

到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多。并沒(méi)有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過(guò)，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽(tīng)話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說(shuō)“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺(jué)得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過(guò)，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失??！

這點(diǎn)，我覺(jué)得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過(guò)，這點(diǎn)說(shuō)著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過(guò)了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。

職高心得體會(huì)篇四

職業(yè)高中是一種半工半讀的教育模式，它在傳授學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)，也注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠較快地適應(yīng)社會(huì)生活。

第二段：職高上學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

職高學(xué)生不僅獲得了與普通高中相同的高中文憑，同時(shí)還掌握了應(yīng)用型的技能，這將大大提高他們的就業(yè)能力。而且，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他們還可以結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行不同方向的專業(yè)化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出更加有特色的人才。

第三段：職高上學(xué)需要面對(duì)的挑戰(zhàn)

職高的學(xué)生與其他普通高中生不同，在學(xué)習(xí)方面需要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。他們不僅要完成與普通高中相同的理論課程，還需要完成大量的實(shí)踐任務(wù)。同時(shí)，職高學(xué)生還需要考慮自己的未來(lái)，需要選擇好自己的專業(yè)方向，為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

第四段：職高學(xué)生的積極面對(duì)挑戰(zhàn)的方法

在職高學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可以利用多種途徑解決面臨的問(wèn)題。他們可以找班級(jí)老師尋求意見(jiàn)，向同學(xué)請(qǐng)教，還可以積極參與社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐實(shí)習(xí)項(xiàng)目，增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)職高上學(xué)心得

我在職高學(xué)習(xí)期間，深刻體驗(yàn)到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育模式對(duì)于我的成長(zhǎng)幫助極大。在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)自己的努力和老師的教導(dǎo)，我順利通過(guò)了高中階段的學(xué)習(xí)，也為自己的未來(lái)奠定了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

職高心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，全國(guó)職業(yè)高中教育得到了快速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇職業(yè)高中作為他們的教育出路。而職高老師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)興趣和實(shí)踐技能的重任。作為一名曾經(jīng)就讀于職高的學(xué)生，我對(duì)職高老師的角色和作用有了更深的認(rèn)識(shí)。他們不僅僅是教室里的知識(shí)傳授者，更是我們成長(zhǎng)道路上最重要的指導(dǎo)者和朋友。

首先，職高老師是我們成長(zhǎng)道路上最重要的導(dǎo)師。在我就讀于職高的三年里，每個(gè)班主任都幫助我們找到了適合自己的職業(yè)方向。他們不僅了解我們的興趣和優(yōu)勢(shì)，還與我們的家長(zhǎng)進(jìn)行了充分的溝通和交流。在教學(xué)過(guò)程中，老師關(guān)注的不僅僅是我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是我們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展情況。他們不斷引導(dǎo)我們探索自己的興趣，并根據(jù)我們的能力和興趣幫助我們選擇合適的職業(yè)方向。

其次，職高老師是我們成長(zhǎng)道路上最重要的朋友。職高教育注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以我們常常需要進(jìn)行實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，職高老師陪伴在我們身邊，幫助我們解決實(shí)踐中遇到的種種問(wèn)題。他們不僅給予我們豐富的知識(shí)和技能，還給予我們更多的鼓勵(lì)和支持。在一次社會(huì)實(shí)踐中，我曾因技能不過(guò)關(guān)而感到沮喪，但班主任安慰和鼓勵(lì)我，讓我重新振作起來(lái)。這種來(lái)自老師的關(guān)懷和幫助，使我感到自己不孤單，也讓我更加有信心面對(duì)困難。

此外，職高老師還是我們成長(zhǎng)道路上最重要的引路人。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求有著深入的了解。他們不僅教給我們最基本的技能和知識(shí)，還會(huì)教給我們?nèi)绾芜m應(yīng)未來(lái)的職業(yè)環(huán)境和發(fā)展。我記得有一次在課堂上，老師們給我們介紹了市場(chǎng)上需求量較大的職業(yè)，還幫助我們了解了相關(guān)行業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢(shì)。這讓我們更加明確了未來(lái)的方向，并且讓我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候更加謹(jǐn)慎和明智。

最后，職高老師是我們成長(zhǎng)道路上最重要的啟迪者。他們用自己成功的經(jīng)驗(yàn)和人生智慧為我們指引前進(jìn)的方向。他們不僅僅是教課育人的老師，更是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｔ谖矣龅嚼Щ蠛兔悦５臅r(shí)候，老師總是耐心地聽(tīng)我傾訴，給我提供寶貴的建議。他們從不強(qiáng)求我們按照他們的意見(jiàn)去做，而是鼓勵(lì)我們?nèi)L試和冒險(xiǎn)，同時(shí)也會(huì)告訴我們成功的背后需要付出的努力和汗水。

總之，職高老師不僅僅是教室里的知識(shí)傳授者，更是我們成長(zhǎng)道路上最重要的導(dǎo)師、朋友、引路人和啟迪者。他們幫助我們找到適合自己的職業(yè)方向，陪伴我們度過(guò)實(shí)習(xí)期中的困難，指引我們未來(lái)的發(fā)展方向，啟迪我們?nèi)松牡缆?。在我心中，職高老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，他們不計(jì)較得失，只是默默地為了我們的成長(zhǎng)而付出。我深深地感激他們，他們對(duì)我產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響，成為我人生中最重要的人?，F(xiàn)在，作為一名教師，我也希望能夠像他們一樣，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

職高心得體會(huì)篇六

我從事了近十年的職高教育工作中，也當(dāng)了近十年班主任。其中一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)讓我覺(jué)得職高班主任，首先要堅(jiān)信職高學(xué)生有巨大的潛力可挖，再按“最佳發(fā)展”方向切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)、管理，我們的職高生一樣可以發(fā)展的很好。他-----秋招機(jī)電班男學(xué)生陶浪，丟三落四，一身臟兮兮，性格內(nèi)向，上課回答問(wèn)題也要臉紅的他，如今已是年薪5萬(wàn)的中外合資企業(yè)營(yíng)銷經(jīng)理助理。

他來(lái)我班時(shí)是一個(gè)自理能力極差，不善言辭，老師同學(xué)不喜歡的“差”生。家離校遠(yuǎn)，一般一個(gè)月回去一次，哪知第一月的300元不到半個(gè)月就用完，最后東借西借也不夠，老師只得讓他把錢放在伙食團(tuán)，每天固定十元生活費(fèi)；在學(xué)校，自己蓋的被子從來(lái)不洗，要求疊被子，他也一向不疊，老師督促急了，疊一下也像沒(méi)疊；平時(shí)衣服能帶回去也從不洗，且“皺褶”多也是他的穿衣特色。更甚的是第一期放暑假回家，衣物全放學(xué)校，過(guò)了半月又讓母親到校幫他拿行李。上課老師讓他回答問(wèn)題，不管知不知道就三個(gè)字：“不知道”，并且聲音還特別小。寫字有時(shí)自己都認(rèn)不得，成績(jī)自然也不好，唯一優(yōu)點(diǎn)是不惹事，老實(shí)。就這樣一職高生，兩年職校生活給帶來(lái)了如此變化。是什么改變的呢？今年教師節(jié)，他在電話里告訴我他被提升一事時(shí)，說(shuō)：“老師，我有今天是因?yàn)槟悖瑳](méi)有你的鼓勵(lì)，我不會(huì)有今天！”并說(shuō)出令他至今難忘，啟迪最大的兩件事。

第一件就是，我為規(guī)范學(xué)生的書寫，在班上舉行的規(guī)范字比賽，當(dāng)時(shí)我班學(xué)生51人，全男生，沒(méi)一個(gè)書寫像樣的，為了鼓勵(lì)大家，告訴大家要獎(jiǎng)前十名，獎(jiǎng)品是獎(jiǎng)狀，大家特高興，就在我和幾位老師正在評(píng)哪十位得獎(jiǎng)時(shí)，陶浪進(jìn)辦公室了，看到自己的作品以為自己得獎(jiǎng)了，很激動(dòng)的`對(duì)我說(shuō)：“老師，我從小學(xué)起就沒(méi)得過(guò)獎(jiǎng)?！比缓蟾吲d的跑了，可我再看他寫的，確實(shí)不咋樣，他來(lái)看見(jiàn)是另一位老師在看時(shí)挑出來(lái)不獎(jiǎng)的，可看他的高興勁，我怎能忍心讓他白高興呢！于是他便成了得獎(jiǎng)的十一人，理由是規(guī)范書寫進(jìn)步大。得到獎(jiǎng)狀后的他非常激動(dòng)，當(dāng)周末便回家了，家人也為他得獎(jiǎng)而高興，并且把獎(jiǎng)狀貼在顯眼的墻上，奶奶見(jiàn)人就夸。得到鼓勵(lì)的他學(xué)習(xí)更努力，寫字也認(rèn)真。老師同學(xué)慢慢的都逐漸喜歡起他來(lái)。

第二件事是我為了讓更多的學(xué)生得到班級(jí)管理鍛煉，班干實(shí)行自愿競(jìng)選制，并且半期一次。陶浪因有了前面的變化，我在競(jìng)選前找過(guò)他，并鼓勵(lì)他去參選，他也順利的競(jìng)選為我班文娛委員，盡管他已經(jīng)進(jìn)步了，開始我還是擔(dān)心他不能出色完成，沒(méi)想到他很努力，第一個(gè)周末他就準(zhǔn)備了一首歌，并主動(dòng)上臺(tái)抄在黑板上教大家唱起來(lái)。當(dāng)時(shí)所有在場(chǎng)者都有些意外，電話里我問(wèn)他當(dāng)時(shí)怎么做到的，他說(shuō)就因?yàn)槟惆。愎膭?lì)我競(jìng)選時(shí)就說(shuō)我會(huì)做的很好，我就大膽的做了，下來(lái)老師同學(xué)又夸我，就只得好好干了。越做越有信心，后來(lái)又競(jìng)選了宣傳委員，班長(zhǎng)等。正因你的一次次鼓勵(lì)和給同學(xué)們盡可能多的鍛煉機(jī)會(huì)，我也變的外向，自信了。來(lái)到廠里,不到半年老板讓我去搞銷售,就是看中我的自信，今天能提升，兩年的職高生活給了我莫大的幫助。

接完陶浪的電話，我沉思了好一會(huì)兒，像陶浪這樣打來(lái)電話的學(xué)生還有很多，只是他發(fā)展較快。回顧了畢業(yè)學(xué)生的情況，讓我更堅(jiān)信，要帶好文化基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都差的職高生，首先是讓他們重塑自信，并為他找到優(yōu)點(diǎn)給予大勢(shì)宣揚(yáng)，以激起職高學(xué)生心靈的火花，使他們?yōu)樽约汗饷鞯奈磥?lái)而努力奮斗。堅(jiān)信他們就是羅森塔爾實(shí)驗(yàn)中的“最佳發(fā)展前途者”，明確“最佳發(fā)展”方向，切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)、管理?！傲_森塔爾效應(yīng)”在我們職高生身上一樣可以得到充分體現(xiàn)。

所以只要教師，尤其是班主任確信職高學(xué)生存在著巨大的潛力和可塑性，同時(shí)確立現(xiàn)代教育思想，樹立正確的人才觀，更新教育觀念，對(duì)他們倍加厚愛(ài)，對(duì)他們充滿信心，加以正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的潛力，發(fā)展他們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓他們學(xué)有所為、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所得，他們一定可以成為現(xiàn)代化建設(shè)中的技術(shù)人才。

我們學(xué)校是職業(yè)學(xué)校，大部分都是來(lái)自初中的差生。所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于后進(jìn)生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會(huì)受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會(huì)使他們更加“破罐子”破摔，結(jié)果是差生更差。當(dāng)然，其中也不乏有好的學(xué)生，具有上進(jìn)心的學(xué)生。作為班主任，我從三個(gè)方面去引導(dǎo)、教育他們。

一、抓衛(wèi)生

一個(gè)班級(jí)的整體面貌首先就是它的教室環(huán)境、衛(wèi)生情況。作為有大多數(shù)差生的班級(jí)，差生的行為習(xí)慣本身就差，衛(wèi)生保潔就顯得尤為重要。尋找一下差生的原因，我想是多方面的，普遍認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。為什么會(huì)這樣呢？客觀的原因是學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至。有些學(xué)生由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會(huì)蒙受過(guò)“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)面影響或面對(duì)社會(huì)陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性，等等。

我認(rèn)為，不管什么原因，現(xiàn)以至此，要在兩三年的時(shí)間內(nèi)改正他們的不良習(xí)慣。首先應(yīng)從衛(wèi)生抓起，因?yàn)樽龊眯l(wèi)生工作比糾正不良行為要容易的多。再者，從衛(wèi)生這一細(xì)小的方面而言，讓學(xué)生得到一種啟迪：小事不為，何成大事？開學(xué)始，對(duì)于教室衛(wèi)生，我做出明確的打掃衛(wèi)生程序，上翻椅子---灑水---掃地---拖地---下翻椅子。每位學(xué)生打掃衛(wèi)生是都要以此程序來(lái)完成，從而讓他們養(yǎng)成一種良好的行為規(guī)范。對(duì)于寢室衛(wèi)生，首先做的不是強(qiáng)調(diào)打掃地面，而是強(qiáng)調(diào)如何擺放好鞋子、臉盆、毛巾、行李等物件，做出明確規(guī)定，左右兩側(cè)床底腳跟系上指示繩，鞋子、臉盆沿繩子一字排開?？傊瑥倪@些細(xì)微的小節(jié)出發(fā)，讓他們自然而然覺(jué)得老師的要求是很高的。同時(shí)，也會(huì)使他們?cè)诖驋咝l(wèi)生這件事上領(lǐng)悟出一些做人的道理。

二、抓班干部

班干部是一個(gè)班級(jí)的中堅(jiān)力量，只要能夠?qū)喔刹康年?duì)伍建設(shè)好，做到班級(jí)人人有事做、事事有人做。班干部工作要求能分工明確、互相協(xié)作，同時(shí)起到榜樣作用，那么班級(jí)管理十有八九，班干部能夠順利完成，當(dāng)然這需要班主任的關(guān)心和指導(dǎo)。

首先，成立“五委”，紀(jì)律檢查委員會(huì)、文娛體育委員會(huì)、勞動(dòng)衛(wèi)生委員會(huì)、安全保衛(wèi)委員會(huì)和團(tuán)支委。各委員會(huì)設(shè)有書記、副書記、委員等職，專管班級(jí)日常事務(wù)和臨時(shí)性的工作。

再次，設(shè)立小組長(zhǎng)，通常認(rèn)為小組長(zhǎng)沒(méi)有什么權(quán)力，小組長(zhǎng)本身也會(huì)認(rèn)為自己不是班干部，而對(duì)自己要求不高。根據(jù)這一點(diǎn)，我下放小組長(zhǎng)權(quán)力，讓他們握有直接的加分、扣分權(quán)力，同時(shí)，經(jīng)常布置小組長(zhǎng)任務(wù)，如：一周小結(jié)，班會(huì)小組討論總結(jié)，小組操行分扣分總結(jié)，等等。使他們意識(shí)到自己的職務(wù)雖小，權(quán)力卻大，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的工作熱情和積極性。

第三，重用各科課代表，一般認(rèn)為課代表只是班級(jí)的一個(gè)工作者，而不是管理者，任務(wù)也就只是收發(fā)作業(yè)等瑣碎小事。據(jù)此，我要求課代表完成收發(fā)作業(yè)任務(wù)的同時(shí)，還要他們每周至少檢查一次班級(jí)同學(xué)的摘記或作業(yè)，并對(duì)檢查結(jié)果作出排名，予以加分或扣分。而且還要由課代表負(fù)責(zé)早讀課的安排?？偟膩?lái)說(shuō)，讓他們每天有事可做，而且給予一定的權(quán)力，這樣更加能調(diào)動(dòng)他們的工作熱情。

三、抓學(xué)風(fēng)

首先，充分利用學(xué)校的品德操行量化條例，并且在班級(jí)內(nèi)大肆宣傳操行分的重要性和它與每個(gè)人的切身利益。利用一切教育手段，在學(xué)生的心目中樹立操行分的競(jìng)爭(zhēng)和危機(jī)感。只有讓每一位學(xué)生非常關(guān)心自己的操行分，這樣才能結(jié)合日常行為規(guī)范中的一些違規(guī)違紀(jì)起到重視、注意的作用。當(dāng)然，這也需要班主任善于引導(dǎo)和教育。

第二、制定班級(jí)公約。結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，以學(xué)校操行量化條例為基礎(chǔ)，補(bǔ)充一些符合自己班級(jí)的班級(jí)公約。一個(gè)原則，就是盡量的制定出多加分機(jī)會(huì)的、簡(jiǎn)單操作的公約，少制定扣分的條約，而且盡量能讓大部分同學(xué)都能有同等機(jī)會(huì)的享受加分。比如：以寢室為單位，一周內(nèi)寢室扣分在2分以內(nèi)，寢室成員可以每人加1分；以小組為單位，一周內(nèi)小組扣分在2分以內(nèi)，小組成員可以每人加1分；一周內(nèi)，班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽進(jìn)入前5名，全班每人可以加1分；等等。能夠讓大多數(shù)同學(xué)有機(jī)會(huì)享受到此待遇，同時(shí)，班主任經(jīng)常的對(duì)每周三項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)作出點(diǎn)評(píng)，找出扣分原因，并作出相應(yīng)的引導(dǎo)和教育。

職高心得體會(huì)篇七

第一段：引言和背景介紹（150字）

制圖是職業(yè)高中重要的一門課程，它是培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵課程之一。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感制圖能力的重要性，也不斷積累和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)制圖既需要一定的理論基礎(chǔ)，也需要勤奮和耐心的付出。在本文中，我將談?wù)勛约涸诼毟咧茍D學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)空間想象力（250字）

在職高制圖學(xué)習(xí)中，最有挑戰(zhàn)性的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。通過(guò)繪制各種圖形和平面展開圖，我逐漸提高了自己的空間想象力，并發(fā)現(xiàn)這對(duì)于職業(yè)生涯和生活中的許多方面都非常有用。良好的空間想象力是解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵，無(wú)論是在設(shè)計(jì)建筑、機(jī)械或其他領(lǐng)域，都需要準(zhǔn)確的空間想象力。因此，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)制圖的同時(shí)，不斷鍛煉空間想象力非常重要。

第三段：細(xì)心和耐心是制圖的基本要求（250字）

細(xì)心和耐心是制圖過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。制圖時(shí)，我們需要仔細(xì)測(cè)量和標(biāo)注各種線段和角度，以確保圖紙的準(zhǔn)確性。這要求我們細(xì)心和認(rèn)真。此外，制圖還需要大量的時(shí)間和耐心，特別是在處理復(fù)雜的圖形和細(xì)節(jié)時(shí)。在制圖過(guò)程中，我常常會(huì)遇到疲勞和不耐煩的情況，但我逐漸理解到只有耐心和堅(jiān)持，才能完成一份精美的作品。

第四段：靈活運(yùn)用制圖工具（250字）

職高制圖課程中，我們學(xué)習(xí)和使用了許多制圖工具，如鉛筆、尺子、量角器等。這些工具可以幫助我們更好地繪制圖紙和解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)不斷的實(shí)踐和使用，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)工具都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和用途。例如，鉛筆可以用來(lái)繪制輕微的線條，而量角器則可以幫助我們測(cè)量角度。靈活運(yùn)用這些工具可以提高繪圖的效率和準(zhǔn)確性，使我們的作品更加出色。

第五段：總結(jié)與展望（300字）

通過(guò)學(xué)習(xí)職高制圖，我不僅提高了自己的空間想象力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了細(xì)心和耐心的品質(zhì)。制圖是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它既需要理論知識(shí)的積累，也需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的制圖能力。我相信，制圖能力的提高將使我在職業(yè)道路上更具競(jìng)爭(zhēng)力，也能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)制圖學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)造力的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到細(xì)心和耐心在制圖過(guò)程中的關(guān)鍵作用。靈活運(yùn)用制圖工具則有助于提高制圖效率。我對(duì)于職高制圖的學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力，期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠把我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮出來(lái)。

職高心得體會(huì)篇八

班主任是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生思想道德教育的實(shí)施者，而我做為職業(yè)中專的班主任，工作的任務(wù)更加艱巨，我面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，要讓他們成人成才，要付出許多心血和汗水，但我堅(jiān)信，哪怕這些學(xué)生成績(jī)?cè)俨?，品德再不好，只要他們的血液中還留著一絲理智，相信心與心的溝通就能使迷路的羔羊重返大道。

自畢業(yè)以來(lái)，我這是第一次當(dāng)班主任，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)校把服裝班交給我時(shí)，我是既高興又害怕，高興是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相信我，害怕是我擔(dān)心我的能力有限，管不住學(xué)生。目前，生源是職高類學(xué)校的一塊心病，流生又是職高學(xué)校不可避免的現(xiàn)象，一個(gè)班的流生70%左右和班主任有關(guān)系。所以我的壓力很大。服裝專業(yè)分兩個(gè)班――實(shí)踐和理論班，我是理論班的班主任。這就意識(shí)到我這個(gè)班的學(xué)生是要考大學(xué)的，那我應(yīng)從學(xué)風(fēng)抓起，這樣才有利于他們學(xué)習(xí)。

一年級(jí)從整體上看還是比較穩(wěn)定的，沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)，這與班主任辛苦努力是分不開的。

我在班級(jí)管理過(guò)程中得出以下幾點(diǎn)心得：

一、堅(jiān)守職責(zé)軍營(yíng)化：從新生報(bào)名的那一天開始，我就以校為家，并嚴(yán)格要求自己在剛開學(xué)的那一個(gè)月不能請(qǐng)假，每天起早貪黑，不計(jì)個(gè)人得失，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立榜樣。

二、請(qǐng)假制度要從嚴(yán)化：所有學(xué)生的請(qǐng)假必須有家長(zhǎng)的電話請(qǐng)假。并規(guī)定剛歸校的那一個(gè)星期和快放假的那一個(gè)星期任何學(xué)生不得請(qǐng)假外出，在這之間的請(qǐng)假，學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)不得超過(guò)3人，并且關(guān)系比較好的同學(xué)不可以在同一天請(qǐng)假。

三、班團(tuán)干部的選舉要民主化：先學(xué)生自愿報(bào)名，如有多人競(jìng)爭(zhēng)，民主投票，這樣有利于今后開展工作。無(wú)論是哪位學(xué)生都會(huì)服從，因?yàn)檫@是他們選出來(lái)的。只有這樣才能做到不強(qiáng)迫任何人做任何事――服眾。

四、八到位的檢查要堅(jiān)持化：三操、兩自習(xí)、查鋪點(diǎn)名要求學(xué)生要比自己先到，無(wú)形中提高他們的速度。我每天跟學(xué)生說(shuō)的'一句話就是“無(wú)論做什么事情，要么就不做，要做就要做最好，不要搞得勞命傷財(cái)，都不好受?！?/p>

五、對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題要同仁化：剛來(lái)的學(xué)生來(lái)自各地，并且各方面的表現(xiàn)都不怎么樣，尤其是情緒方面很不穩(wěn)定，難免會(huì)做出出格的事情，做為班主任的我在處理事情時(shí)只對(duì)事不對(duì)人，事后要及時(shí)向他說(shuō)明罵他的原因，從而要他知錯(cuò)就改，老師是一致同仁的。

六、對(duì)學(xué)生所說(shuō)的話要承諾化：學(xué)生從不同的地方來(lái)到這里，人生地不熟，沒(méi)有父母在身邊，心里很寂寞，在學(xué)校唯一可以傾訴的對(duì)象就是班主任，那所說(shuō)的事情一定要算數(shù)，這樣學(xué)生才會(huì)相信你、崇拜你，從而把你當(dāng)知己，這樣以后你的說(shuō)話才會(huì)有說(shuō)服力。

七、保生控流重在摸底化：在一年級(jí)期末時(shí)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源做一個(gè)詳細(xì)的摸底（如家長(zhǎng)年經(jīng)濟(jì)收入，主要?jiǎng)趧?dòng)力身體及兄弟姐妹的情況），對(duì)于家庭困難或不想讀書的學(xué)生就大力做思想工作，可以說(shuō)服他利用暑假外出勤工節(jié)學(xué)，這樣可以大量控制流生。目前班上學(xué)生比較穩(wěn)定，我個(gè)人認(rèn)為這點(diǎn)很可取。

八、對(duì)學(xué)?；顒?dòng)要認(rèn)真化：作為職中的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)是不太喜歡，一般情況人總有他的優(yōu)點(diǎn)，我就是利用這一點(diǎn)來(lái)挖掘?qū)W生的潛力。充分開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)來(lái)找到學(xué)生的亮點(diǎn)，并對(duì)其多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，從而使他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

九、對(duì)于班級(jí)的特須學(xué)生要特須化：作為職中的學(xué)生在各方面基本都存在不同的毛病（如喜歡抽煙，打牌，打架，出風(fēng)頭，有的甚至是惡作劇等），我對(duì)所有的學(xué)生都是先看優(yōu)點(diǎn)，并做到在缺點(diǎn)中努力找優(yōu)點(diǎn)。如我班在剛開學(xué)時(shí)有兩位女生是每天同進(jìn)同出，從沒(méi)分開過(guò)，經(jīng)常性遲到。我是進(jìn)行三步曲，一是教育，二是扣分，三是罰搞衛(wèi)生都沒(méi)用，結(jié)果他們一起轉(zhuǎn)班，理由是班主任管理太嚴(yán)。三天之后又轉(zhuǎn)回來(lái)，原因是那班的班主任沒(méi)給好臉色看，為了讓我簽字是等我整整兩個(gè)小時(shí)。后來(lái)我還是接收了，并要他們寫了檢討書，“真是今天檢討明天又吵”,我為了他們這事，我請(qǐng)教了學(xué)校的老班主任，總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，我得出了下面的方法，他們喜歡在一起，我就想盡一切辦法把他們拆開，規(guī)定他們請(qǐng)假只允許一人，采用抓鬮的方法，讓他們心服口服。座位在我班她們是形成牛郎織女，其余休息時(shí)間就規(guī)定她們不要在一起。其實(shí)，對(duì)于有的學(xué)生光用這些方法是行不通的。我達(dá)到目的的最終辦法是利用他們的家長(zhǎng)，我調(diào)查了其學(xué)生在家的表現(xiàn)，我就從在家表現(xiàn)最好的這位學(xué)生入手，天天盯著她，最終在我面前屈服，他們兩位是進(jìn)行拆散制服的。我算了一下，我整他們是花了近半期的時(shí)間，現(xiàn)在她們?cè)谖野嗄壳俺煽?jī)還可以。自從這件事擺平了，我就對(duì)班上學(xué)生充滿信心，我認(rèn)為只要我有恒心，是沒(méi)有做不到的事情。我就對(duì)自己說(shuō)，“一份耕耘一份收獲,努力吧”.

二年級(jí)在教育教學(xué)方面工作開展順利，二年級(jí)本身就是一個(gè)承上啟下的階段，班級(jí)穩(wěn)定就是我們的最大的成績(jī)。二年級(jí)的管理本學(xué)期在兩位主任的帶領(lǐng)下逐步形成了自己的特色，各項(xiàng)工作完成的較好，如：“每周的主題班會(huì)、衛(wèi)生工作、安全工作等都能夠常抓不懈，特別是住校生的檢查普查和抽查每周都進(jìn)行，保證了學(xué)生的安全和教學(xué)秩序。

我在班級(jí)管理過(guò)程中得出以下幾點(diǎn)心得：

一、開展工作要針對(duì)化：二年級(jí)能留下的學(xué)生一般是想考大學(xué)的，我認(rèn)為不僅是要抓紀(jì)錄更重要的是抓學(xué)風(fēng)。要想抓好學(xué)風(fēng)我打算以上課為突破點(diǎn)，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我班學(xué)生因?yàn)槭罴僭谕獯蚬?，在思想上有點(diǎn)物思亂想，比較情緒化。所以我這一學(xué)期剛開學(xué)時(shí)重點(diǎn)抓紀(jì)律和衛(wèi)生。國(guó)慶放假以后我就重點(diǎn)抓學(xué)風(fēng)，情況有所好轉(zhuǎn)。但通過(guò)這次月考發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷是數(shù)學(xué)普遍差，為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，我就利用休息時(shí)間在教室聽(tīng)文化課，這樣至少保證了學(xué)生不睡覺(jué)和說(shuō)話的現(xiàn)象。并要求學(xué)生利用晚上時(shí)間畫畫，早自習(xí)時(shí)間就讀或背語(yǔ)文，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，還要求星期四第七節(jié)課默寫數(shù)學(xué)公式等。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)要互補(bǔ)化：我要求他們相互學(xué)習(xí)，相互逐進(jìn)的方法。我在開學(xué)編座位時(shí)，就利用好生帶差生的方法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、宣傳工作要到位化：經(jīng)常性的在學(xué)生中舉一些關(guān)于學(xué)習(xí)服裝專業(yè)有成就的典型事跡，讓學(xué)生得知自己的選擇沒(méi)有錯(cuò)，從而樹立信心而努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

三年級(jí)的學(xué)生在各方面都表現(xiàn)都比較穩(wěn)定，因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗目標(biāo)，重點(diǎn)是要督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí).

我在班級(jí)管理中得出以下幾點(diǎn)：

一、動(dòng)員工作要經(jīng)?；?/p>

督促學(xué)生抓緊學(xué)習(xí)，尤其是專業(yè)的學(xué)習(xí)，天天要堅(jiān)持畫畫，確保專業(yè)上線之后就加大力度學(xué)文化。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)要有目標(biāo)化：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的，必須要學(xué)生樹立好自己的奮斗目標(biāo)，這樣才有動(dòng)力。

三、管理學(xué)生要人性化：現(xiàn)在的學(xué)生一心只想學(xué)習(xí)，我就從生活、業(yè)余方面關(guān)心他的成長(zhǎng)，從而建立更好的師生情，無(wú)論做什么事情點(diǎn)到為止，不要傷害學(xué)生的自尊心。

在新的形式下，班級(jí)管理情況錯(cuò)綜復(fù)雜，班主任工作沒(méi)有什么制度式可以套用。在工作中講究針對(duì)性，使我們的工作更加專業(yè)化，講究實(shí)效性，提高我們工作的可操作性，講究全面性，在細(xì)致和繁瑣中突出創(chuàng)新，同時(shí)結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新性思維，創(chuàng)造性地開展工作，使我的班主任工作開創(chuàng)一個(gè)全新的局面。

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