神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟(模板13篇)

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神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟(模板13篇)
時(shí)間:2023-11-23 17:36:05     小編:念青松

感悟是人們?cè)诿鎸?duì)事物和經(jīng)歷時(shí)所產(chǎn)生的深刻思考和領(lǐng)悟。它可以讓我們更全面地理解人生和世界,讓我們的思維更加開(kāi)闊和深入。感悟是一種通向智慧和成長(zhǎng)的橋梁,它能夠幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,更好地改進(jìn)自己。感悟是一種內(nèi)心的體驗(yàn),它不僅可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,還可以幫助我們理解他人的困惑和痛苦,增強(qiáng)對(duì)世界的關(guān)懷和理解。感悟是一種積極向上的情緒和思維方式,它可以幫助我們從挫折和困難中尋找到新的希望和動(dòng)力。感悟是一種寶貴的財(cái)富,它能夠讓我們更加珍惜生活中的每一刻,從而過(guò)上更加充實(shí)和有意義的生活。感悟是一種永恒的追求,它可以讓我們?cè)诓粩嗟奶剿髦邪l(fā)現(xiàn)更多的真理和智慧。感悟是一種與生活和真理相聯(lián)系的智慧,它能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考力。感悟是一種心靈的抒發(fā)和思考,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心和外界的變化。感悟是一種反思和總結(jié)的過(guò)程,它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足,從而更好地提升自己。感悟的總結(jié)要注重客觀(guān)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,不能夸大事實(shí)或歪曲真相。這是一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和工作等方面的感悟經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所幫助。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇一

今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:從前有個(gè)孩子叫馬良,他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可因?yàn)榧依锓浅8F,連一支筆都買(mǎi)不起。一天,他走在回家的路上,看見(jiàn)畫(huà)師正給大官畫(huà)畫(huà),馬良看得出神,不知不覺(jué)得走了進(jìn)去??伤麄儏s把馬良趕了出來(lái),馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō):“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫(huà)畫(huà)?”

從此馬良下了決心想要學(xué)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)闆](méi)有筆,他就用樹(shù)根和草枝在沙地和河灘上畫(huà)。后來(lái),他畫(huà)什么就像什么。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前,送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良立刻拿起筆在墻上畫(huà)了一只大公雞。奇怪,公雞活了!原來(lái)這是一只神筆。后來(lái),馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過(guò)去,讓馬良畫(huà)金子。可馬良畫(huà)了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海,大海中央畫(huà)了一座金山。大官們急忙讓馬良畫(huà)了一只大船,大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子??神R良又畫(huà)起了很大很大的風(fēng),風(fēng)越來(lái)越大,最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫(huà)畫(huà)。

讀了這個(gè)故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí),也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后,我要用我的'愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人,因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。

今天我讀了一本書(shū),名字叫做《神筆馬良》。文中寫(xiě)到馬良想學(xué)畫(huà)畫(huà),但是因?yàn)榧依锖芨F,買(mǎi)不起紙和筆,只好用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà)。有一天他在房間里睡覺(jué),做了一個(gè)夢(mèng):房間里突然閃出一道金光,一位白胡子老頭站在他面前,給了他一支神筆,并對(duì)他說(shuō):“馬良,記住你自己說(shuō)過(guò)的話(huà)———專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)?!瘪R良一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)他手上真的有一支筆。從此,他拿著這支筆開(kāi)始給窮人畫(huà)畫(huà)。他看到農(nóng)民伯伯在耕田,就給農(nóng)民畫(huà)了一頭牛;他看到窮人孩子在擔(dān)水,就給孩子畫(huà)了水車(chē)。

我非常羨慕馬良,因?yàn)樗幸恢衿娴墓P,想要什么就畫(huà)什么。如果我有一支像馬良一樣的神筆。我要拿它來(lái)畫(huà)什么呢?在炎熱的夏天,我要給班上的女孩子每人畫(huà)一條漂亮的裙子,她們收到裙子一定會(huì)高興地跳起來(lái);我要給弟弟畫(huà)許多的玩具,弟弟收到玩具時(shí)一定會(huì)咯咯地笑;我要給賣(mài)火柴的小女孩畫(huà)一雙棉鞋,她實(shí)在太可憐了;我要給海倫凱勒。

畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓她看到五彩繽紛的大千世界,我還要給她畫(huà)一對(duì)耳朵,讓她聽(tīng)到各種各樣的聲音;最后我要給所有失明的孩子畫(huà)眼睛,咱們太想親眼看看世界了。

馬良的神筆雖好,但是我知道世界上沒(méi)有這樣一支筆。無(wú)論怎樣,我都會(huì)向馬良學(xué)習(xí),像他一樣樂(lè)于助人。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇二

今天,我讀了一篇名為“七色花”的文章。

這篇文章的主要內(nèi)容是:有一天,當(dāng)你再次買(mǎi)甜甜圈時(shí),你遇到了一位老婦人,所以珍妮把她的情況告訴了她。然后,她給了珍妮一朵七色的`花。珍妮用這朵七色的花做了七件事。在我看來(lái),珍妮做的最有意義的事情之一就是把最后一片花瓣給小男孩,讓小男孩有一雙健康的腿。

這篇課文讓我明白:送玫瑰,手留余香。意思是:幫助別人,快樂(lè)自己。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇三

我讀過(guò)《優(yōu)秀品質(zhì)故事》,其中最喜歡的是《七色花》。

珍妮在森林里得到了一朵神奇的七色花。起初,她用七色花玩耍,后來(lái)她用七色花幫助一個(gè)小男孩。

珍妮很有愛(ài)心,她把愛(ài)送給了最需要幫助的人。

孩子們,我們應(yīng)該向珍妮學(xué)習(xí),有一顆善良的.心來(lái)幫助那些有困難的人。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇四

在《三國(guó)志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個(gè)馬良可是個(gè)名人,和這《神筆馬良》里的馬良一無(wú)干系。雖然同名同姓,但純屬巧合。

我們說(shuō)的馬良,是個(gè)山鄉(xiāng)里的野孩子,既貧且賤,自然,什么“史”;什么“記”,就都沒(méi)有這個(gè)馬良的份了。

馬良的父母早年就死了,他靠自已打柴、割草。雖然他沒(méi)有父母,可天底下窮人是一家,村里的人們都很幫助他,照料他。那些伙伴們個(gè)個(gè)待他像親兄弟。

馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà),所以做夢(mèng)都想要一枝筆,可是他家里窮,哪有錢(qián)買(mǎi)筆呢?這天晚上,馬良進(jìn)入夢(mèng)香,他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老人拿著一枝筆向他走來(lái),老人把筆送到了馬良手里說(shuō):“孩子,我知道你一直想有一枝筆,所以我把筆送給你。這筆是神筆,畫(huà)什么,什么就活。但是你要記住,只給窮人畫(huà)!”老人說(shuō)完便消失了。第二天,馬良醒來(lái),看見(jiàn)床邊真的有了一枝筆。馬良即興奮又驚訝?!半y道……”馬良突然想起昨天的夢(mèng)。于是他便拿著筆給村里人畫(huà)畫(huà),果然畫(huà)什么,什么便活。

可是消息傳開(kāi)了,贓官叫馬良畫(huà)座金山,馬良先畫(huà)了一條河,然后再畫(huà)金山,贓官大聲說(shuō)“船!”馬良在河上畫(huà)了一條大船。贓官帶著幾個(gè)隨從立刻跳上大船?!帮L(fēng),快畫(huà)風(fēng)!”贓官又叫到。馬良趁機(jī)“唰!唰!”畫(huà)了幾大筆風(fēng),立刻河面上狂風(fēng)大作,船便沉入了河底。

我佩服馬良,佩服他聰明、善良、勇敢;也知道以前窮人的孩了也筆都買(mǎi)不起,現(xiàn)在的我們,隨便買(mǎi)十幾枝,到處亂扔,一點(diǎn)也不珍惜??戳诉@個(gè)故事后,讓我明白了,一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇五

這個(gè)暑假舅舅給我買(mǎi)了一本兒童故事書(shū)名字叫《神筆馬良》,當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我就被馬良的故事吸引了。

馬良是一個(gè)非常喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友,他非常的善良和努力。雖然一開(kāi)始他沒(méi)有筆,但是他會(huì)用樹(shù)枝在地上畫(huà)畫(huà),用木炭在墻壁上畫(huà)畫(huà),用草根蘸水在河岸的巖石上畫(huà)畫(huà)。終于有一天在睡夢(mèng)中一個(gè)白胡子老爺爺送了他一枝神筆,從此馬良用這只神筆畫(huà)的畫(huà)都會(huì)變成真的。于是他給村里的鄉(xiāng)親們畫(huà)水車(chē)、畫(huà)石磨······馬良用自己的神筆讓村里的鄉(xiāng)親都有了農(nóng)具可以更好的生活。他非常的聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。

哈哈!我真是太喜歡這個(gè)故事了,真希望舅舅以后還能給我買(mǎi)更多的故事書(shū)。

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神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇六

今天,我讀了七色花的故事。故事講述了:一位老婦人給了珍妮一朵七色的花,她對(duì)她說(shuō):“只要你撕下一片花瓣,說(shuō)出你的愿望,就可以實(shí)現(xiàn)?!闭淠萦昧肆ò?,還有一片花瓣,她看到長(zhǎng)凳上的小男孩,珍妮想和他玩捉迷藏,但小男孩是瘸子,珍妮毫不猶豫地撕下最后一片花瓣來(lái)幫助小男孩健康。

面對(duì)困難的`朋友,這個(gè)故事教會(huì)我們慷慨地給予友好和無(wú)私的幫助。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇七

從小到大,我讀了不少書(shū),但我最?lèi)?ài)看的,還是吳訊濤先生寫(xiě)的《神筆馬良》。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生,是著名兒童文學(xué)家,理論家,教育家和社會(huì)活動(dòng)家。因?yàn)閯?chuàng)作《神筆馬良》,而被譽(yù)為神筆馬良之父,下面讓我們來(lái)介紹一下《神筆馬良》吧!

很久以前,有個(gè)窮孩子叫馬良,他很喜歡畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆,可他不死心,用指頭,草根,在泥地上畫(huà)畫(huà),見(jiàn)到什么畫(huà)什么,終于,有一天,他夢(mèng)見(jiàn)了一支白胡子老爺爺,老爺爺給他一支筆,告訴他:“馬良,你現(xiàn)在有一支筆了,一定要為窮人畫(huà)畫(huà)?!瘪R良醒來(lái)后,立刻畫(huà)了一只公雞,沒(méi)想到,他居然活了,“喔喔喔”大叫起來(lái),原來(lái)白胡子老爺爺給的是個(gè)神筆。從此以后,他遵從老爺爺?shù)脑?huà),一心一意為窮人畫(huà)畫(huà),利用智慧逃脫了大官,馬良又回到村里,給窮人畫(huà)畫(huà)了。

馬良,這個(gè)有一支神筆的年輕人,他是中國(guó)孩子正義的化身,他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大,嶄傳長(zhǎng)存。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇八

最近我在看一本書(shū),它的名字是《神筆馬良》,這本書(shū)主要講述了馬良怎樣喜歡畫(huà)畫(huà),怎樣渴望想要一支筆的故事。下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)書(shū)的世界吧!

有一個(gè)孩子他的名字叫馬良,他是個(gè)孤兒從小父母就死了,馬良很喜歡畫(huà)畫(huà),也特別渴望有一支筆。但是,他家里很窮沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆,因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。有一天夜里馬良做夢(mèng),夢(mèng)到有一位老神仙送給他一支神筆,馬良用它畫(huà)鳥(niǎo),鳥(niǎo)就能撲騰著翅膀飛上天空;用它畫(huà)魚(yú),魚(yú)就能自由自在的在水里游著。馬良用神筆替窮人畫(huà)出許多耕牛,水車(chē)、石磨等生產(chǎn)工具和生活用品,卻斷然拒絕為財(cái)主和皇帝畫(huà)金山,銀山與搖錢(qián)樹(shù)。他勇敢地同強(qiáng)者的威逼利誘作斗爭(zhēng),并一次又一次把他們擊敗了。這篇童話(huà)贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈,勇于同邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍木?,也揭示了?huà)師財(cái)主的.狡詐,貪婪的行為。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇九

今天我讀了《神筆馬良》的故事,故事實(shí)說(shuō),從前,有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),見(jiàn)什么畫(huà)什么。他到山上打柴時(shí),就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著描飛鳥(niǎo)。一年一年過(guò)去了,馬良畫(huà)的東西栩栩如生。他想,自己能有一支筆多么好呀!

有一天,馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆,夢(mèng)醒后,老頭不見(jiàn)了,筆卻留在自己手里,他十分高興,就奔了出來(lái),他用筆畫(huà)一條魚(yú),魚(yú)彎彎尾巴,游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮,皇帝下了圣旨,派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事,心里有恨不肯畫(huà)。皇帝就搶下馬良的神筆,還把他打入了天牢??墒?,皇帝拿了筆不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái),馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海,海中央有個(gè)小島,島上有一顆又高又大的搖錢(qián)樹(shù)?;实坌募北阕岏R良畫(huà)了只船,帶上娘娘、公主和許多大臣,都上船去了?;实塾肿岏R良畫(huà)風(fēng),馬良就把風(fēng)畫(huà)的越來(lái)越大,最后,船翻了,皇帝他們都沉到海里了。

讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,我的感受是:做人不要太驕傲,太貪,這樣會(huì)害了自己,又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

寒假里,我看了神筆馬良這本神話(huà)故事書(shū)。我覺(jué)得給我?guī)?lái)了深刻印象。

這本書(shū)主要講了馬良這個(gè)孩子一直想擁有一支筆。但是他家里太窮,買(mǎi)不起筆。于是,他就上山砍柴,自己做了一支筆。他用這支筆在村里的大石頭上畫(huà)畫(huà),村民們看了覺(jué)得這些畫(huà)很逼真。夜晚,一位老神仙爺爺出現(xiàn)在他面前,說(shuō):“你這個(gè)孩子應(yīng)該有一支神筆?!闭f(shuō)完,老神仙爺爺就給了馬良這支神筆,就消失不見(jiàn)了。

自從馬良得到這支神筆,他為老百姓帶來(lái)了安居樂(lè)業(yè)的生活,不管誰(shuí)家遇到困難他就用這支神筆來(lái)解決。

我喜歡馬良見(jiàn)義勇為的行為、樂(lè)于助人的.精神,膽大過(guò)人的機(jī)智。當(dāng)畫(huà)師和皇帝把他抓起來(lái)偷了他的神筆時(shí),他靈機(jī)一動(dòng)想到辦法逃了出去,拿回神筆。

要是我也能擁有一支這樣的神筆,我就為自己畫(huà)一雙翅膀,這樣爸爸媽媽就不用每天辛苦接送我上下學(xué)了;我還要用這支神筆來(lái)為農(nóng)民伯伯們灌溉田地,收割莊稼......

所以,我們得像馬良學(xué)習(xí),像他一樣擁有一顆紅亮的心,做一個(gè)善良的人。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇十

今天,我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事,心情久久不能平靜。

故事講的是一個(gè)叫馬良的窮孩子,他很喜歡畫(huà)畫(huà),但買(mǎi)不起筆,就用樹(shù)枝當(dāng)筆畫(huà)。一天晚上,一位老人給了他一支神筆,馬良用它為窮人畫(huà)了很多他們需要的東西。當(dāng)城里的官員知道后,他們抓住馬良,為他們畫(huà)了很多金銀財(cái)寶。馬良不服從,用神筆一次次脫險(xiǎn),最后淹死了大官。馬良回到家鄉(xiāng)繼續(xù)為村民們畫(huà)畫(huà)。

讀完這個(gè)故事后,我知道馬良是個(gè)勇敢、聰明、善良的'好孩子。我希望我也有一支像馬良這樣的神筆,這樣我就可以給窮人畫(huà)一些食物,讓他們有食物吃而不挨餓;能給災(zāi)區(qū)的孩子畫(huà)學(xué)習(xí)用品,讓他們好好學(xué)習(xí);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛,讓她看到光明,能給我們寫(xiě)更多的書(shū),讓我們快樂(lè);能給老師畫(huà)一棵仙草,老師吃皺紋不會(huì)爬上額頭,讓老師永遠(yuǎn)年輕,每天告訴我們知識(shí),讓我們有力量!

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇十一

《神筆馬良》是一個(gè)大家都很熟悉的故事,我從《神筆馬良》這個(gè)故事中體會(huì)到:堅(jiān)持就是勝利的道理。

馬良是個(gè)窮人。他非常喜歡畫(huà)畫(huà),但他沒(méi)有筆。他做過(guò)無(wú)數(shù)次關(guān)于筆的夢(mèng),但他還是沒(méi)有筆。他沒(méi)有得到任何努力的筆。最后,在夢(mèng)中,老神仙給了他一支神筆。馬良得到神筆后,一直為窮人畫(huà)畫(huà),但很快就被財(cái)主知道了。他們想搶筆。善良的馬良克服了所有的'困難,最終淹死了壞人。

當(dāng)我讀到馬亮一直堅(jiān)持要寫(xiě)作的那一刻,我想起了我自己的經(jīng)歷:那天,我想學(xué)跳舞,所以我讓媽媽報(bào)名參加一個(gè)舞蹈班。一開(kāi)始,學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,然后有困難來(lái)找我。老師說(shuō)我不能下腰,所以我一個(gè)人練習(xí),但我是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的人,看不到別人的進(jìn)步比我快。

所以我白天練習(xí)一個(gè)小時(shí),晚上練習(xí)三個(gè)小時(shí),但無(wú)論我多么努力,但不能下腰,然后問(wèn)題又來(lái)了,分裂,我很生氣,這個(gè)沒(méi)有練習(xí),那個(gè)又來(lái)了,這個(gè)問(wèn)題讓我想退縮,媽媽知道微笑說(shuō):“誰(shuí)開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈?”現(xiàn)在說(shuō)放棄就放棄嗎?“聽(tīng)了媽媽的話(huà),我愣住了,心想:不是說(shuō)長(zhǎng)大后要做大事業(yè)嗎?現(xiàn)在被打了,以后怎么做大事業(yè)??!現(xiàn)在精神寶寶回來(lái)了,我白天練習(xí)三個(gè)小時(shí),晚上練習(xí)四個(gè)小時(shí),終于練習(xí)了腰部和分裂。

這不就是和馬良一樣堅(jiān)持就是勝利嗎?

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇十二

今天,我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小朋友,特別愛(ài)畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊真的有一支筆,他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)竟然飛走了。

他高興極了。從此他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了,就派人將神筆搶走了??伤?huà)的金幣變不成真的.,就派人將馬良抓來(lái),馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù),老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島,可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng),大風(fēng)一會(huì)兒就將船吹翻了,老財(cái)主淹死了。從此馬良就開(kāi)始幫助窮人畫(huà)他們需要的東西。

看了這篇故事,我就想:如果我有一支神筆,我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱,讓那里的小河不在干涸,如果我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有明亮的教室,有新課桌和體育器材,如果我又有一支神筆,我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。

神筆馬良讀后感讀書(shū)心得感悟篇十三

瀠瀠讀了《一年級(jí)讀名著-神筆馬良》這本書(shū),由于整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開(kāi)心。

神筆馬良是個(gè)老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文,但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的,其實(shí)作者是借神筆的作用說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領(lǐng);二是擁有了神筆該如何使用;三是過(guò)度的`貪婪會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個(gè)神話(huà)故事,但通過(guò)讀這個(gè)故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習(xí)和努力才有機(jī)會(huì)獲得神筆,獲得神筆應(yīng)為大家?guī)?lái)快樂(lè)而不是只顧自己,以及不能貪心,就已經(jīng)達(dá)到看這個(gè)故事的目的了。

當(dāng)然,除了這個(gè)故事之外,這本書(shū)里還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋,對(duì)于剛上學(xué)的小朋友應(yīng)該有好處,一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養(yǎng)。從瀠瀠的閱讀感覺(jué)來(lái)說(shuō),她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。

但是,這本書(shū)也反映了我國(guó)幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn),就是對(duì)兒童的說(shuō)教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開(kāi)心,使他們更有幽默感,用更快樂(lè)的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界和未來(lái)。

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