總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的重要手段,可以幫助我們更好地管理時間和資源。在寫總結(jié)的過程中,我們要注意用詞準(zhǔn)確、語言簡練,并體現(xiàn)自己的思考和感悟。通過閱讀這篇總結(jié)范文,我們能夠了解到總結(jié)的作用和意義,也可以發(fā)現(xiàn)自己在寫總結(jié)時的不足之處。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇一
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了, 在這一學(xué)期中,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo),著重抓了提升學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。
信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。因此上好每節(jié)課對于老師,對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的.。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習(xí)的時間充足,練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提升學(xué)生動手能力的目的。 “用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所,學(xué)知識的利用,也可以是對幾節(jié)課,一個單元所學(xué)知識的綜合利用。它可以穿插在“練習(xí)”中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)flash,而這一課程是軟件應(yīng)用課,在教學(xué)的時候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法,即布置一個任務(wù),展示一個樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我明確提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品,最后作品展示,讓學(xué)生取長補短,互相推動,共同提升.通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提升。
在教學(xué)的同時,我重視于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,例如,在操作時,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提升了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。
除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從行動上,學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。
回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學(xué)中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇二
工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗。教學(xué)總結(jié)是對教學(xué)的每一環(huán)節(jié)的總結(jié),下面小編為大家?guī)硇W(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)。
工作總結(jié)范文。
僅供大家參考。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,在這一學(xué)期中,我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好。
教案。
并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容難易結(jié)合并從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習(xí)的時間充足,練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的?!坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用,也可以是對幾節(jié)課,一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)多電子板報的制作,而這一課程是軟件應(yīng)用課,學(xué)生在五年級學(xué)習(xí)了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的,所以在教學(xué)的時候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法,即布置一個任務(wù),展示一個樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品,最后作品展示,讓學(xué)生取長補短,互相促進(jìn),共同提高.通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。
在教學(xué)的同時,我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù),有簡單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。
除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。
回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學(xué)中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我所從事的六年級信息技術(shù)教學(xué)工作,順利地完成了任務(wù)。本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面積極加強教學(xué)理論素養(yǎng),努力搞好教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本學(xué)期內(nèi)一定要把六年級的課備好,制作課件,以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看,讓教學(xué)過程更直觀更簡單,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
工具性是信息技術(shù)課程的突出特點,即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在教學(xué)中,我淡化學(xué)科系統(tǒng)性,將每一個教學(xué)模塊相對獨立出來,在每一個教學(xué)點后,我都盡量安排學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實際,學(xué)以致用。
因為各個學(xué)生家庭條件不一,所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊,差異很大。針對這一狀況,我在教學(xué)中對學(xué)生實施因材實施,學(xué)習(xí)任務(wù)安排上分層要求,從而讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲,體驗成功的喜悅。同時,鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。
放下嚴(yán)肅的面孔,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,包容學(xué)生無知的過錯,久而久之,逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對的困難、應(yīng)對措施和目標(biāo)拿出來與學(xué)生平等對話、討論,增進(jìn)了學(xué)生對老師的信任感。結(jié)合現(xiàn)實,講明信息技術(shù)的重要性和必要性,從思想上就樹立堅決的.學(xué)習(xí)動機。由易到難,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,多表揚,不偏袒;多激勵,不打擊;營造輕松的,沒有壓力的課堂氛圍,使學(xué)生喜歡信息技術(shù)課。
信息技術(shù)是一門特殊的課程,它不同于傳統(tǒng)的課程,它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,只要你有一不留神,你絕對被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步,所以對于我來說,不斷地接受新知識,不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗是十分重要的。因此,不論是看電腦雜志,還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,我都非常認(rèn)真,更甚者,我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,在使用的過程中掌握它們的操作方法,使用技巧。這對于平時的教學(xué)都是很有幫助的,而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。
今后,我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種理論知識,增加實踐經(jīng)驗,努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步,不斷更新。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇四
自擔(dān)任該班班主任以來,一晃數(shù)個春秋過去了?;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程,本人所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果,令我欣慰,但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開展下學(xué)期的工作,把班級的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格的接班人,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、堅持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作,幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。
一個人的思想可謂一個人的靈魂,而這個思想、靈魂的形成往往就是在孩童時期形成的。為了使每個學(xué)生都有個健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的,我注意與思想品德課相結(jié)合,開展各種有益活動,利用班會時間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。利用錄象教材教育學(xué)生做個文明守紀(jì)律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開展了“三比三看”活動,種種活動的開展,對于學(xué)生收益非淺,學(xué)生的道德素質(zhì)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高。
二、對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
言傳身教,讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、組織豐富多采的課外活動,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本著素質(zhì)教育的原則,我在本學(xué)期開展了更為豐富多采的課外活動,使學(xué)生們的興趣、愛好都可以在活動中得到滿足和提高。現(xiàn)在講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學(xué)都在活動中鍛煉了自身,完善了自我,從而也從側(cè)面調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
四、充分利用班委會和家訪工作加強班級的內(nèi)部管理,努力實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作,充分利用班委會成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,加強了班級的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上精神的培養(yǎng),使班級面貌渙然一欣。
五、加強雙困生的轉(zhuǎn)化工作。
績有了很大進(jìn)步,成為了學(xué)校的體育尖子生,在縣、鎮(zhèn)運動會上一展風(fēng)采。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,在這一學(xué)期中,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,并從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo),著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。
信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師,對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道,練習(xí)的時間充足,練習(xí)的內(nèi)容能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的。 “用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用,也可以是對幾節(jié)課,一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)flash,而這一課程是軟件應(yīng)用課,在教學(xué)的時候,我主要是采用了任務(wù)驅(qū)動法,即布置一個任務(wù),展示一個樣品,再讓學(xué)生通過看書根據(jù)我提出的問題先自學(xué)再和同學(xué)合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)自主探究中制作出作品,最后作品展示,讓學(xué)生取長補短,互相促進(jìn),共同提高。通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。
在教學(xué)的同時,我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時,如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會到成功的喜悅,提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。
除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從行動上,學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。
回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會在以后的教學(xué)中處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇六
光陰似箭日月如梭,我們送走嚴(yán)冬,戰(zhàn)勝酷暑,終于迎來盼望已久的假期。
回顧一年中年級組的工作,我們在繁忙中堅守著熱情,在瑣碎中積淀著耐心。
組里李榮華老師有著近三十年的教齡,經(jīng)驗豐富,對學(xué)校的各項工作兢兢業(yè)業(yè),班級管理井井有條,在學(xué)校的各項活動中名列前茅。我對李老師的評價是:老驥伏櫪,志在四方。
謝放老師年富力強,對待工作一絲不茍。在班主任培訓(xùn)活動中謝老師家里沒有電腦,她就利用休息時間在學(xué)校學(xué)習(xí),如果用一個詞來形容她的工作態(tài)度真是:廢寢忘食。
李靜老師平時對差生輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對于每個學(xué)生做到了不放棄,不拋棄。
宋振明老師多才多藝,六一匯演一首小白楊感染了全校師生。宋老師雖擔(dān)任多個年級教學(xué),但工作認(rèn)真積極。這學(xué)期又全身心的投入到學(xué)校特色小組――蛋貼畫工作中,成績斐然,愿他一直保持著工作并快樂的良好狀態(tài)。
明老師是我們辦公室的流動人口,但心卻扎根于此。哪個老師有問題需要幫助,他總是積極配合,默默奉獻(xiàn)。我將一句詩獻(xiàn)給他:遙知不是雪,為有暗香來。
一個集體的前進(jìn)需要每個人的努力,成績的取得來自每個人的付出,我為在這樣的集體中生活而快樂。希望我們在新的一學(xué)年中,每個老師都健康、快樂、進(jìn)取。
最后,本想用一句話來與諸位老師共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,作為結(jié)尾。
我們應(yīng)該去求索什么?年近不惑,我想應(yīng)去求索美和快樂。這個世界不缺乏美和快樂,我們用心去感悟美,用眼睛尋找快樂。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我擔(dān)任八,九年級9個班的信息技術(shù)教學(xué)工作,以及學(xué)校機房的管理工作和學(xué)校的文字錄入打印工作?;仡欉@學(xué)期的工作是忙碌著、快樂著、收獲著,現(xiàn)總結(jié)如下:
作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)各種理論知識,認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,在備課上下功夫,查閱大量的書籍。特別是九年級沒有教材,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理征,自編了,集知識性、趣味性、創(chuàng)新性、實用性的教材,使學(xué)生變得樂學(xué)、好學(xué)。
利用網(wǎng)絡(luò),開展多媒體輔助教學(xué),充分發(fā)揮計算機在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò),教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在微機室里,我可以用操作電腦,展示教學(xué)課件;播放vcd、dvd、錄像等格式的教學(xué)片,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點;變靜為動,突破教學(xué)重難點;巧設(shè)練習(xí),讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。并適當(dāng)采用學(xué)生競賽的方法,采用邊學(xué)邊用的方法,增強學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,使課堂變得更加生動有趣,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,提高了課堂教學(xué)效率。
本學(xué)科主要課程都要上機完成,每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機準(zhǔn)備,檢查機器
狀態(tài),有無“不可用機器”。加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,與學(xué)生共同安裝“綠壩護(hù)航”軟件,安裝時要跳過還原卡的保護(hù),才能一步步的的安裝,讓學(xué)生體會到維護(hù)維護(hù)維修計算機的堅辛苦,激發(fā)學(xué)生愛機護(hù)機的意識,并強化網(wǎng)絡(luò)安全意識,使學(xué)生在機房上課時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。在上機練習(xí)中,有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神,使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧,便于學(xué)習(xí)的交流,促進(jìn)。走進(jìn)差生的心靈,給他們鼓勵,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強學(xué)生的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性,對他們的學(xué)習(xí)不時的進(jìn)行激勵性的評價。
這學(xué)期是一個緊張而忙碌的一學(xué)期,全校的師生都因忙碌而快樂著,開學(xué)伊始,學(xué)校組組織了的各教研組“名師送課”活動和“人人上一堂優(yōu)質(zhì)課的”活動,接著進(jìn)行了全校的教學(xué)能手參評活動,在這些講課活動中,老師們的課件,有的課件都是我?guī)椭笇?dǎo)制作的,做課件可是費腦費時的事情,雖然忙碌辛苦,但我卻以為而高興,在幫助別人的同時,我制作課件的水平和知識面也不斷的提高。有人說“信息技術(shù)老師是學(xué)校里的一塊磚,那里需要那里搬”。其實,每個教師都是學(xué)校的一塊磚,都為學(xué)校的建設(shè)“添磚加瓦”。在舉行學(xué)生才藝大賽和慶六一的活動中,所有的人都忙碌著,我主要負(fù)責(zé)計算機的才藝大賽,不但要負(fù)責(zé)出參賽的試題,還要負(fù)責(zé)組織召集學(xué)生比賽,最后還合計成績,這項工作繁瑣而復(fù)雜,可看到學(xué)生取得成績后的喜悅,自己的疲憊也隨之消失了。在上好課的同時,我也積極投入到慶六一的準(zhǔn)備工作中,特別是在演出那天,我們化妝組的是最早來到學(xué)校幫助學(xué)生化妝的,我們的認(rèn)真仔細(xì)確保演出質(zhì)量。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我所從事的六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,順利地完成了任務(wù)。本人在教育教學(xué)上,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學(xué)方面積極加強教學(xué)理論素養(yǎng),努力搞好教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
從開學(xué)我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本學(xué)期內(nèi)一定要把六年級的課備好,制作課件,以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看,讓教學(xué)過程更直觀更簡單,更好地完成教學(xué)任務(wù)。
工具性是信息技術(shù)課程的突出特點,即學(xué)即用是信息技術(shù)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在教學(xué)中,我淡化學(xué)科系統(tǒng)性,將每一個教學(xué)模塊相對獨立出來,在每一個教學(xué)點后,我都盡量安排學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實際,學(xué)以致用。因為各個學(xué)生家庭條件不一,所以學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)參差不齊,差異很大。針對這一狀況,我在教學(xué)中對學(xué)生實施因材實施,學(xué)習(xí)任務(wù)安排上分層要求,從而讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲,體驗成功的喜悅。同時,鼓勵基礎(chǔ)好的學(xué)生積極協(xié)助老師輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。
放下嚴(yán)肅的面孔,關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,包容學(xué)生無知的過錯,久而久之,逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對的困難、應(yīng)對措施和目標(biāo)拿出來與學(xué)生平等對話、討論,增進(jìn)了學(xué)生對老師的信任感。結(jié)合現(xiàn)實,講明學(xué)涎雒信息技術(shù)的重要性和必要性,從思想上就樹立堅決的學(xué)習(xí)動機。由易到難,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,多表揚,不偏袒;多激勵,不打擊;營造輕松的,沒有壓力的課堂氛圍,使學(xué)生喜歡信息技術(shù)課。
信息技術(shù)是一門特殊的課程,它不同于傳統(tǒng)的課程,它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,只要你有鞘微的不留神,你絕對被拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,而且你永遠(yuǎn)無法追趕上它的腳步,所以對于我來說,不斷地接受新知識,不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng)驗是十分重要的。因此,不論是看電腦雜志,還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,我都非常認(rèn)真,更甚者,我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件,在使用的過程中掌握它們的操作方法,使用技巧。這對于平時的教學(xué)都是很有幫助的,而且對自己業(yè)務(wù)水平的提高也是非常有好處的。
1、教學(xué)上:學(xué)生操作水平差異較大。在上機操作的同學(xué)當(dāng)中,他們的計算機操作水平和所學(xué)的內(nèi)容都有較大的差異。還有部分同學(xué)根本不會打字,對鍵盤不熟等,給教學(xué)帶來許多不便,致使有些學(xué)生不能完全達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的常規(guī)行為較差,上課站隊也顯得亂糟糟的,不整齊,課堂上有些同學(xué)紀(jì)律松懈,自覺性差,還有個別同學(xué)不注意機房衛(wèi)生,帶零食到機房,造成機房衛(wèi)生難以管理。學(xué)生對信息技術(shù)課的認(rèn)識不夠,學(xué)生認(rèn)為上信息技術(shù)課,主要的為了玩電腦,而不是學(xué)生必備的知識。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強機房紀(jì)律和機器使用方面的教育,使學(xué)生在機房上機時要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)負(fù)了八年級信息技術(shù)的教學(xué)工作,一學(xué)期來,認(rèn)真、踏實、懇切地做好本職工作,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),以學(xué)生利益為動身點,讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,把握了一定的計算機操縱技能?,F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作以下總結(jié):
1、深究教材內(nèi)容。
當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排,拿到教材后,我就認(rèn)真研究本教材內(nèi)容,巴不得一口氣給研究完,本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本瀏覽、動手實踐、技術(shù)利用能力為目的,以題目為重心,通過具體的任務(wù)展開解決題目的策略。教材力求做到:讓學(xué)生有內(nèi)容讀,有實踐做,讀完、做完,能對某種基礎(chǔ)知識、技術(shù)利用感愛好或?qū)W到一種基本操縱技能;讓教師有配套素材備課,有案例操縱示范,它更重視的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動手操縱能力的進(jìn)步,本書安排了四個教學(xué)單元和一個選學(xué)單元,分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部份。在研究完全本書以后,認(rèn)真探究書中的側(cè)重點、難點。以方便在今后的教學(xué)中加以重視。
2、做好調(diào)查工作。
在第一節(jié)課,我就做了一份問卷調(diào)查,摸清學(xué)生的底細(xì),也從中了解到如今小學(xué)信息教育還良莠不齊,有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育,在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排,且有專職的電腦教師,更有甚者已屢次取得各類電腦比賽獎項。而有的學(xué)校卻對電腦教育漠不關(guān)心,沒有安排教學(xué)工作,針對此種情況,如何做好良莠不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項艱巨任務(wù)。
3、課堂教學(xué)不馬虎。
由于初中學(xué)習(xí)的特點,本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考核的對象,學(xué)校給安排的課時也很有限,一周只安排兩節(jié)課,因此要讓學(xué)生很好把握電腦知識,必須重視45分鐘的教學(xué)效力。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課,課前認(rèn)真研究教材,搜索與該課題相干的課外知識,并很好的結(jié)合,在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用。課堂上留意學(xué)生的愛好度,采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參與熱勁,修建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時對良莠不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式,對學(xué)困生多輔導(dǎo),多鼓勵學(xué)生多問。對那些把握能力較強的學(xué)生,多激起他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學(xué)困生共同進(jìn)步。
4、關(guān)注學(xué)生的動手實踐。
根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點,在教學(xué)中應(yīng)更多往開發(fā)學(xué)生的動手能力,在教學(xué)中對此我十分重視,在講完每個案例留一定時間給學(xué)生自主操縱,老師在巡查的進(jìn)程中給予指導(dǎo),有時也可將某一學(xué)生作品做展現(xiàn),加以評講。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),真正鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。
5、做好期末考核工作。
期末了,為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對知識的把握情況,我認(rèn)真出了一份考卷,并對學(xué)生進(jìn)測評,并做認(rèn)真的評改,評卷的結(jié)果還算讓人滿意,大部份學(xué)生都能把握了本學(xué)期所學(xué)的知識,固然也存在個別學(xué)生不重視,成績不夠理想,針對這些學(xué)生,我想在下學(xué)期初安排一次補考,這樣也能引發(fā)這部份學(xué)生的重視。與此同時,對試卷所出現(xiàn)的同類題目有必要在下學(xué)期做認(rèn)真評講。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十
1、把分布在不同地理位置上的計算機,用________和________?連接起來,再配以相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)軟件,就構(gòu)成了計算機網(wǎng)絡(luò)。
2、ie瀏覽器的界面由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、________和________五部分組成。
3、搜索引擎提供的查找方法一般有________和________兩種。
4、電子郵件地址的固定格式為:用戶名+_____________+_____________。
5、電子郵件不僅能發(fā)送文字信息,還可以利用郵件的“附件”,發(fā)送圖片、________、________等文件。
6、常見的網(wǎng)絡(luò)交流方法有論壇、________和________等。
7、論壇是人們在網(wǎng)上發(fā)布信息的公共場所,因此我們發(fā)帖時,應(yīng)使用禮貌用語,力求_____________、_____________。
8、計算機病毒是人為編制出的________,當(dāng)滿足一定條件時,_____就會自動發(fā)作。
9、預(yù)防病毒最常用的預(yù)防措施是安裝________并養(yǎng)成定期________?的習(xí)慣。
10、在信息的收集過程中,信息的整理是一個很重要的環(huán)節(jié),往往要從收集到的大量信息中,找到_____的信息,還需用把這些信息_____。
1、(?)又稱遠(yuǎn)程網(wǎng)。它的分布范圍很廣,一般都是跨城市、跨地區(qū)的。
a局域網(wǎng)?b廣域網(wǎng)?c城域網(wǎng)。
2、到因特網(wǎng)上遨游,瀏覽網(wǎng)上信息,應(yīng)該首先保證自己的計算機與因特網(wǎng)正確連接,另外還需要安裝一種專門的軟件,這種軟件叫(?)。
a播放器?b顯示器?c瀏覽器。
3、每次啟動ie瀏覽器時,ie瀏覽器首先自動顯示的頁面稱作ie瀏覽器的(?)。
a主頁?b當(dāng)前頁?c默認(rèn)頁。
4、我們可以把常用的、自己喜歡的網(wǎng)頁添加到(?)中,這樣,再瀏覽這些網(wǎng)頁將會非常方便,不必再記憶繁雜的網(wǎng)址。
a收藏夾?b地址欄?c工具欄。
5、如果要想快速搜索到信息,可以多增加幾個關(guān)鍵詞,并用(?)間隔開。
a逗號?b分隔號??c空格。
1、《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容是什么?
2、如何正確看待網(wǎng)絡(luò),預(yù)防“網(wǎng)癮”形成。
一、填空題。
二、選擇題。
1、b?2、c?3、a?4、a?5、c。
三、問答題。
1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)?不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人。
要增強自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友。
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康?不沉溺虛擬時空。
2、任何事物都有光明和陰暗面,網(wǎng)絡(luò)也不例外,它在給人們的學(xué)習(xí)、生活帶來便利和快樂的同時,也使一些意志薄弱的人陷入其中,不能自拔。因此,我們在上網(wǎng)之前首先要明確目的,弄清自己上網(wǎng)到底要做些什么,不要輕易地被某些無關(guān)的信息所干擾,適度游戲,加強自我控制能力。同時,要積極參加集體活動,加強與家長、老師、同學(xué)的溝通,減少對互聯(lián)網(wǎng)的依賴,預(yù)防“網(wǎng)癮”形成。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十一
網(wǎng)站與其他多媒體作品的不同主要體現(xiàn)在網(wǎng)站可以發(fā)布到因特網(wǎng)上,可以通過瀏覽器瀏覽,可以廣為流傳。因此,發(fā)布網(wǎng)站很重要。發(fā)布網(wǎng)站的方法有多種,本課介紹的方法是:在學(xué)生機上安裝iis,使之成為網(wǎng)頁服務(wù)器,在進(jìn)行簡單的設(shè)置之后,學(xué)生通過瀏覽器實現(xiàn)互訪。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識性目標(biāo)。
(1)了解發(fā)布網(wǎng)站的含義及發(fā)布網(wǎng)站的方法;
(2)了解ip地址的基本含義;
(3)了解將網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)的方法。
2、技能性目標(biāo)。
(1)會將制作的網(wǎng)站設(shè)置為默認(rèn)網(wǎng)站;
(2)會查閱本機ip地址。
3、情感性目標(biāo)。
(1)體驗完成作品的喜悅;
(2)客觀地評價自己和他人作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
每臺學(xué)生機安裝iis,設(shè)置固定的ip地址,查找提供免費空間的網(wǎng)站,提前幾天申請免費空間。
四、教學(xué)法重、難點。
1、教學(xué)重點。
(1)ip地址的基本含義;
(2)發(fā)布網(wǎng)站的含義及發(fā)布網(wǎng)站的方法。
(3)在服務(wù)器屬性中設(shè)置默認(rèn)網(wǎng)站;
(4)查閱本機的ip地址。
2、教學(xué)難點。
(1)ip地址的基本含義;
(4)查閱本機的ip地址。
五、教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入。
教師:網(wǎng)站做好了,怎樣讓其他人在網(wǎng)絡(luò)上可以看到你的作品呢?
學(xué)生回答。
教師:對,把自己做的網(wǎng)站的內(nèi)容上傳到服務(wù)器中,或用自己的電腦作為服務(wù)器,讓就可以其他人訪問了。同學(xué)們想不想把自己的網(wǎng)站發(fā)布上傳,讓別人也可以看的見呀?今天啊,老師就來和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)這方面的'內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)新課。
(1)發(fā)布準(zhǔn)備。
教師:發(fā)布網(wǎng)站前,我們要先對網(wǎng)站中的文件進(jìn)行整理,刪除不必要的文件,為發(fā)布網(wǎng)站做準(zhǔn)備。
教師講解方法及步驟,學(xué)生跟著練習(xí)。
(2)發(fā)布網(wǎng)站。
教師:通過設(shè)置,使自己制作的“硬件大師”網(wǎng)站成為別人訪問的目標(biāo),這就是發(fā)布網(wǎng)站。
教師示范講解,學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生查找、輸入ip地址,訪問網(wǎng)站。
老師:在網(wǎng)絡(luò)中,每一臺計算機都有一個唯一的代號,這就是這臺計算機的ip地址,輸入服務(wù)器的ip地址就能訪問它的網(wǎng)站。
教師示范如何打開自己電腦中的ip地址,查看數(shù)據(jù)。然后輸入ip地址,瀏覽已發(fā)布的網(wǎng)頁。
學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí)。
教師:把你的ip地址告訴別的同學(xué),讓別人訪問你的網(wǎng)站,你也可以通過別人的ip地址訪問他們的網(wǎng)站。
學(xué)生交流,訪問。
3、總結(jié)評價。
教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié),學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,在“評一評”里打上自己的成績。
教后感:
通過學(xué)生之間的交流互訪網(wǎng)站,可以達(dá)到相互提高。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十二
眼間,一學(xué)期過了,在本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)了六年級的《信息技術(shù)》教學(xué)任務(wù)。
回顧本學(xué)期的教學(xué),本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)資料、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和資料,難易結(jié)合,使不一樣的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下頭就結(jié)合自我的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
一、從興趣入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
我校學(xué)生家庭條件較好,大多數(shù)孩子家里都有計算機,所以他們有了必須的基礎(chǔ)。而四年級上學(xué)期的教學(xué)資料又大多是基礎(chǔ)性的,例如了解計算機的組成,鼠標(biāo)的操作,指法等。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了,所以沒有多少興趣,這就對我的教學(xué)提出了必須的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們明白自身的不足,還要喜歡上這個學(xué)科。所以在教學(xué)中要以講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識,讓他們感到電腦原先是這樣一回事,使他們對電腦有了必須的認(rèn)識,打破了不敢碰電腦的神秘感。之后講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
二、寓教于樂,以游戲為介入點,由實際入手,從游戲中得到鍛煉。
學(xué)生對計算機的了解,多是從游戲開始的,對游戲異常感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,能夠把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。所以我就從游戲開始,經(jīng)過游戲的形式,練習(xí)鼠標(biāo)的操作,又經(jīng)過《金山打字》,比賽誰的成績好或者與教師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情景下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,學(xué)生們再玩這個游戲時就感到簡便自如了。這樣,不僅僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一向高漲,并且堅持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。
三、互相合作,自主探究。
由于學(xué)生本身存在的不一樣的差異,有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機了,而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計算機,這就要求教師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生,即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感,又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。所在在教學(xué)過程中,將學(xué)生組成小組,同學(xué)之間能夠互相幫忙,監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤积R探索、實踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小教師”的作用,激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自我原有的基礎(chǔ)上獲得提高。例如在學(xué)習(xí)時,教師布置好一個任務(wù),經(jīng)過小組學(xué)習(xí),使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的,而不是教師將方法直接講給他們。
經(jīng)過實踐證明,小組學(xué)習(xí)不僅僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。
三、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
本學(xué)期教學(xué)資料主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會計算機的使用方法,能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行,每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動,由每小組先進(jìn)行,然后由組內(nèi)評出最好的,再由評出的進(jìn)行互評,經(jīng)過這些活動,不僅僅使用枯燥無味的練習(xí)變成趣味的活動,并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,個個都想爭著計算機高手,從而使他們的本事得到了發(fā)展。
經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的電腦操作本事得到了進(jìn)一步的發(fā)展,但也有不足之處,學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高,這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,在教學(xué)方面不斷改善,吸取好的教學(xué)方法,維我所用,才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷更新教學(xué)理論理念,深入研究新的課標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把信息技術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識,增長能力。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。
二、提高自身素質(zhì)在學(xué)習(xí)中教學(xué)在教學(xué)中學(xué)習(xí)。
當(dāng)今社會知識更新速度飛快,計算機應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,教學(xué)中要做到與時俱進(jìn)。要不斷地接受新知,更新理念,把信息技術(shù)方面的新理論,新技術(shù)及時傳遞給學(xué)生,不能局限在教材范圍內(nèi)。要做到與時俱進(jìn),就要堅持不間斷的學(xué)習(xí)。通過電視、報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)等多元化渠道,時時豐富自己知識,時更新自己的理念。在持續(xù)的學(xué)習(xí)中,完成教學(xué)。同時也在教學(xué)中豐富自己的知識提高自己的能力,教學(xué)相長。在堅持自學(xué)的同時,還虛心向同仁請教,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,在不斷的學(xué)習(xí)中,提高了自身素質(zhì),保證更出色地勝任小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。
三、認(rèn)真扎實工作腳踏實地完成常規(guī)教學(xué)。
課前認(rèn)真準(zhǔn)備,備好每一節(jié)課。搜集教材內(nèi)容相關(guān)的最新知識,最新信息,充分準(zhǔn)備素材、課件。具體分析每一個學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,根據(jù)學(xué)生情況制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,提供盡可能多的上機時間,注重培養(yǎng)學(xué)生的`合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力,讓學(xué)生學(xué)會知識的同時,提高學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法,形成自主學(xué)習(xí)的能力。一學(xué)期學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會了制作網(wǎng)頁,并且學(xué)會了鏈接網(wǎng)頁,他們的作品很有創(chuàng)意。
經(jīng)過努力,出色地完成了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,在以后的工作中,要揚長避短,推陳出新,再創(chuàng)新成績。使學(xué)生掌握更多的信息技術(shù)知識,提高學(xué)生的技能。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十四
的學(xué)習(xí)效果。但是,因為各種原因,學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語文拼音潛力較差,所以還有幾個學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入,本學(xué)期還要在平時的教學(xué)中加強輔導(dǎo);另外,在操作潛力方面,還要繼續(xù)加強研究,激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情,讓孩子們能快樂學(xué)習(xí),并提高效率。
二、教材分析:
本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排,新教材根據(jù)實際需要,精選了最實用、最新穎的教學(xué)資料,同時思考到學(xué)生的年齡、興趣、知識水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點,按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個主要模塊:
透過給出的“任務(wù)”或活動傳遞知識、培養(yǎng)技能,并采用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問題過渡到達(dá)醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。
透過設(shè)置問題或項目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究,以檢測大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識和技能。
透過對同學(xué)們所進(jìn)行的項目的評價,激勵大家不斷進(jìn)步。
引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問題記錄下來,作為以后進(jìn)一步探究的課題。
提出與“任務(wù)”或活動相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習(xí)的資料,培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的潛力以及團(tuán)隊合作精神。
給出與“任務(wù)”或活動相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的知識、技能,供同學(xué)們進(jìn)一步了解。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo):了解計算機的發(fā)展歷程;了解計算機在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計算機的硬件及各部分功能;了解本單元相關(guān)概念(如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等);了解常用計算機軟件;了解windows桌面、窗口的組成;了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目標(biāo):掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動、刪除等操作;掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求,根據(jù)既定任務(wù)對計算機進(jìn)行操作;能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類(如計算機輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理);能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處(如復(fù)制、移動等);能闡明自己對事物的看法(如概念的理解);能熟練使用windows98操作系統(tǒng),完成基本操作。
3、情感目標(biāo):明白并遵守機房的操作規(guī)則,構(gòu)成正確的使用習(xí)慣;感受相關(guān)的計算機文化和道德規(guī)范;逐步增強自律意識,能進(jìn)行自我保護(hù)。
信息技術(shù)的初步知識(硬件、操作系統(tǒng))方面:第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。
2、計算機的基本操作。
本期在計算機的基本操作方面有:第十一課用拼音寫漢字,第十二課輸入詞組,第十三課標(biāo)點符號的輸入。
3、處理信息的初步潛力。
第七課畫方形和圓形,第八課讓畫圖五彩繽紛,第九課創(chuàng)作新圖畫。
第十四課為“畫圖”作品題字。
4、努力提高學(xué)業(yè)成績。
要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗的培養(yǎng),以適應(yīng)將來的競爭。
5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過程。
要把課堂真正地還給學(xué)生,汲取活動教學(xué)的精髓,精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo),更多的放手,讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論,在自悟中學(xué)會分析,在合作中學(xué)會分享,要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí),更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。
五、工作措施:
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫好教案的同時,設(shè)計好每節(jié)課要做的練習(xí),使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動手操作,提高動手潛力。
2.充分利用好《練習(xí)與評價手冊》,引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時,查找自己的不足與收獲,檢驗自己掌握知識的水平。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣,注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。
4、理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法(如先欣賞相關(guān)資料的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué),后采取練習(xí)題的方式檢測所學(xué)知識,可將課本練習(xí)、練習(xí)與評價手冊中的資料制作成電子版的,這樣理論知識仍然能夠在機房完成),用“自己學(xué)得”的知識解決“實際問題”,帶給給學(xué)生“各抒己見”的機會。
5、實踐部分,以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用課件創(chuàng)設(shè)情境(如文件與文件夾的操作能夠利用文件內(nèi)字符的操作為切入點),以電腦為好處建構(gòu)工具,透過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學(xué)中,可靈活運用“任務(wù)驅(qū)動”、“講練結(jié)合”等方式,設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù),提高課堂效率。綜合實踐可采取“打擂臺”的方式,鞏固所學(xué)的單元知識,增強競爭與合作意識。
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六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十五
光明學(xué)校舉辦慶元旦趣味游戲活動,其中一項活動內(nèi)容是班級跳繩比賽,規(guī)則是每班選出10名選手參加,所有選手在1分鐘內(nèi)的跳繩總個數(shù)就是該班總成績。請你利用提供的數(shù)據(jù),對本次跳繩比賽結(jié)果進(jìn)行分析。
提示與要求:
1.打開文件“”;。
2.將標(biāo)題“七年級元旦跳繩比賽記錄表”置于表格中間;。
3.用函數(shù)或公式計算“班級總成績”;。
4.為表格設(shè)置內(nèi)外邊框;。
5.制作適合的柱形圖或條形圖呈現(xiàn)各班總成績,分析圖表并填寫成績最高的班級;。
6.保存文件并關(guān)閉;。
7.在當(dāng)前文件夾中新建“備份”文件夾,并把“”復(fù)制到“備份”文件夾中。
【第二題】。
上星期,紅星學(xué)校對初三學(xué)生進(jìn)行了一次中考模擬測試,班主任想了解一下本次測試情況,以便讓同學(xué)們能在最后的沖刺階段有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。請你根據(jù)表中的成績數(shù)據(jù),幫助班主任老師進(jìn)行統(tǒng)計分析。
提示與要求:
1.打開文件“”;。
2.將標(biāo)題“88班中考模擬測試成績統(tǒng)計表”置于表格中間;。
3.在表格相應(yīng)位置用函數(shù)計算“各科平均分”,結(jié)果保留兩位小數(shù);。
4.在表格相應(yīng)位置用函數(shù)計算“各科最高分”;。
5.為表中的所有數(shù)據(jù)(a2:h24)設(shè)置統(tǒng)一的對齊方式;。
6.保存文件并關(guān)閉;。
7.在當(dāng)前文件夾中新建“備份”文件夾,并把“”復(fù)制到“備份”文件夾中。
【第三題】。
自從知道吃肉比吃素會消耗更多的水資源,并排放更多的溫室氣體后,小華開始少吃肉多吃素了,但又擔(dān)心吃素營養(yǎng)不夠,尤其擔(dān)心缺鈣影響長個兒,于是他在網(wǎng)上找到了主要食物營養(yǎng)成分的相關(guān)數(shù)據(jù),請你幫他對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
提示與要求:
1.打開文件“”;。
2.將標(biāo)題“主要食物營養(yǎng)成份表”置于表格中間;。
3.填寫“編號”一列的數(shù)據(jù):1、2、3……;。
4.為主要食物營養(yǎng)成份表中的所有數(shù)據(jù)(a3:g22)設(shè)置統(tǒng)一的對齊方式;。
5.按鈣含量從高到低進(jìn)行排序,并查看排序在前的食物名稱;。
6.針對表格下方提出的問題,填寫分析結(jié)果;。
7.保存文件并關(guān)閉;。
8.在當(dāng)前文件夾中新建文件夾“備份”,將文件“”復(fù)制到“備份”文件夾中。
【第四題】。
我們的祖國疆域遼闊,南北距離約為5500公里,跨越的緯度近50度,緯度的差異導(dǎo)致不同地區(qū)的氣溫差異很大。李麗在學(xué)習(xí)了相關(guān)氣候知識之后,想通過實際的數(shù)據(jù)來驗證學(xué)到的內(nèi)容,于是她從網(wǎng)上找到了國內(nèi)部分城市的氣溫數(shù)據(jù),請你幫她對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
提示與要求:
1.打開文件“”;。
2.將標(biāo)題“部分城市平均氣溫表”置于表格中間;。
3.用函數(shù)或公式計算出“年平均氣溫”一列的數(shù)據(jù),結(jié)果保留一位小數(shù);。
4.按“年平均氣溫”從高到低排序;。
5.回答表格下方的兩個問題;。
6.保存文件并關(guān)閉;。
在當(dāng)前文件夾中新建“備份”文件夾,將文件“”復(fù)制到“備份”文件夾中。
圖像處理模塊。
12月2日是全國交通安全日,為了增強師生交通法規(guī)意識、安全意識和文明意識,營造文明禮讓、和諧順暢的交通環(huán)境,學(xué)校開展了“小手拉大手,文明在路上”交通安全主題宣傳活動。請你利用提供的素材,為本次活動制作一幅張貼畫。
提示與要求:
1.打開“”文件,修改圖像的大小,寬度不超過340像素,高度不超過500像素;。
3.將新添加圖層的名稱改為“標(biāo)語”;。
4.為“標(biāo)語”圖層添加圖層樣式,根據(jù)實際情況調(diào)整參數(shù);。
5.調(diào)整圖層3的不透明度,使線條清晰可見;。
6.保存文件并關(guān)閉;。
7.在當(dāng)前文件夾中新建“備份”文件夾,將“”文件復(fù)制到“備份”文件夾中。
注意:除題目要求外,請不要更改圖層現(xiàn)有位置。
【第二題】。
為樹立和弘揚社會主義核心價值觀,提高學(xué)生的思想道德水平,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,把愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價值觀與學(xué)生實現(xiàn)自身價值相結(jié)合,學(xué)校要求各班開展一次“社會主義核心價值觀”主題班會活動。請你利用提供的素材,為初三(1)班的主題班會制作一幅張貼畫。
提示與要求:
1.打開“”文件,修改圖像的大小,寬度不超過500像素,高度不超過270像素;。
3.將新添加圖層的名稱改為“標(biāo)題”;。
4.為圖層2添加圖層樣式,根據(jù)實際情況調(diào)整參數(shù);。
5.調(diào)整圖層5的不透明度;。
6.保存文件并關(guān)閉;。
7.在當(dāng)前文件夾中新建“備份”文件夾,將“”文件復(fù)制到“備份”文件夾中。
注意:除題目要求外,請不要更改圖層現(xiàn)有位置。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十六
1課時。
師:同學(xué)們平時在生活學(xué)習(xí)中,如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時,大家是怎么收藏的?
生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)。
師;這些方法都不錯,說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的,值得收藏的網(wǎng)站和資料,這時候我們該怎么辦?今天我們一起來學(xué)習(xí)《保存網(wǎng)頁》。
活動一:收藏網(wǎng)頁。
師:我們先來學(xué)習(xí)“活動一”,首先請同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動一”。
生:交流收獲。
師:是的,可以采用ie的收藏功能來收藏網(wǎng)頁,請同學(xué)們想動手試一試!
生:實踐操作。
活動二:整理收藏夾。
師:因特網(wǎng)是一個知識的海洋,在這個海洋里遨游的時候,大家要學(xué)會判斷、甄別,要選擇對自己有價值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否則,時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機的收藏夾,該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站)。
生:驚嘆……。
師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時也很麻煩,所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站,同時還要經(jīng)常整理收藏夾,請同學(xué)們自學(xué)課本,學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾?并動手做一做。
生:自學(xué)并動手。
活動三:保存網(wǎng)頁。
師:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息,僅用收藏的方法顯然是不夠的,此時,我們可以將網(wǎng)頁保存下來,這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢?我們一起來學(xué)習(xí)吧!首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三,并動手操作,會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)!
生:實踐操作。
師:同學(xué)們的接受能力真好,這么快就掌握了,接下來請同學(xué)們完成“試一試”
生:實踐操作。
這節(jié)課大家有什么收獲?
回家把我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十七
(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題,與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍,引起學(xué)生的情感體驗,激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容,以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如在教學(xué)認(rèn)識動畫制作軟件時,我向同學(xué)們展示了精彩的動畫課件,配上解說,吸引了同學(xué)們的注意,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣,然后再引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識動畫制作軟件。這一片段設(shè)計使學(xué)生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著,對一些操作技能存在或多或少的好奇心,激起了學(xué)生不小的求知欲。
(二)注意師生之間、學(xué)生之間的交流和合作。
在課堂教學(xué)過程中,設(shè)計精彩的師生之間、學(xué)生之間交流和合作,能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進(jìn)友誼的作用。比如在教學(xué)綜合實踐課時,我就讓學(xué)生交流合作,讓他們共同完成設(shè)計動畫腳本。讓學(xué)生在愉快的合作交流中完成了教學(xué)任務(wù)。
(三)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性,教師在教學(xué)過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解,有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授后讓學(xué)生去實踐,讓學(xué)生在實踐中去體會、去掌握;有些內(nèi)容,我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生,讓學(xué)生自己通過看書、瀏覽教學(xué)光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究,充分相信學(xué)生的能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時,我要求學(xué)生首先仔細(xì)閱讀課文,在學(xué)生充分閱讀教材的基礎(chǔ)上,幾乎不用教師做任何講授,學(xué)生基本上都能理解上述內(nèi)容,為“文字遮罩”的實際操作學(xué)習(xí)打下了良好的知識基礎(chǔ)。
(四)以實踐操作為主,教師講授為輔。
教學(xué)時,我把新知識、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講,把課堂的多數(shù)時間盡量留給學(xué)生操作,操作中作好輔導(dǎo),保證學(xué)生課堂上機操作時間。
二、網(wǎng)絡(luò)管理工作。
為了做好計算機管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守微機室的規(guī)章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
多媒體設(shè)備維護(hù)方面做到急時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,決不等、不托,力求它們能夠正常的工作,為學(xué)生、教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、努力的方向。
半個學(xué)期以來,我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力。
(一)加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育。
由于條件地限制,學(xué)校不能做到一人一機,所以在上課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律,分配好每個學(xué)生地操作練習(xí)時間。合理安排好時間,讓每個學(xué)生都有練習(xí)地機會。加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
(三)自己還必須加強電腦維修知識等方面知識的學(xué)習(xí)。
(四)利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些看法,在以后的教學(xué)中我將重視學(xué)生的個性發(fā)展,在教學(xué)過程中關(guān)注對信息技術(shù)課程的研究,以更科學(xué)更有有效的方法進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。
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六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十八
注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學(xué)模式:(導(dǎo)入新課――設(shè)計問題――學(xué)生自讀教材尋找答案――討論實際操作過程或步驟――總結(jié)操作要領(lǐng)(經(jīng)驗)――上機操作)。一期來,學(xué)生感覺到學(xué)到了點實在的東西,學(xué)習(xí)積極性不斷的增強。其次,上機課,組織模式得到一定的探索,逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作知識為主;有的班以實踐操作為主,每節(jié)課定一個操作任務(wù),再給學(xué)生的自主操作時間,自行摸索,形成感性經(jīng)驗。
二、目標(biāo)達(dá)成。
做到期初有計劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如:學(xué)校有活動和教學(xué)時間沖突,有時停電等;但由于教學(xué)計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機,缺少實踐機會,這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
利用學(xué)科特點和自身條件,對于課堂上能力較強的學(xué)生,我額外教給他們一些課本上沒有的知識,使得他們知識水平得到很大的提高。
在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學(xué)中耐心細(xì)致的對他們進(jìn)行示范操作,必要時還單獨給他們開小灶,從而促進(jìn)他們的發(fā)展。
在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,參加教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
三、問題困惑。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不夠,每星期一節(jié)課根不能跟上時代的要求,學(xué)生也得不到滿足。
2、微機數(shù)量不夠,有的班上課要兩人一臺微機,甚至三四人一臺。
四、改進(jìn)措施。
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生只會跟著老師的講解模仿操作,往往課堂上學(xué)生學(xué)會了,課后一調(diào)查學(xué)生根本不清楚自己行為的意義和目的,遺忘很快,學(xué)生缺乏自主探究的過程。因此如何引導(dǎo)學(xué)生從模仿學(xué)習(xí)到探究學(xué)習(xí),十分重要。
通過實踐,我發(fā)現(xiàn)通過語言刺激,激勵學(xué)生從模仿到探究是解決這一問題的好方法。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更好的成績。
六年級信息技術(shù)的工作總結(jié)篇十九
當(dāng)今信息社會,信息技術(shù)已經(jīng)被越來越多的人們所使用。掌握信息技術(shù)是對現(xiàn)代教師的一種基本要求,人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是,信息技術(shù)課作為一門新課,需要我們教師同行及it界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流,使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,教學(xué)水平不斷提高。
又到了學(xué)期末,回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。以下就是我信息技術(shù)課教學(xué)中的一點感受、體會和總結(jié)。
一、教學(xué)方面。
任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本知識階段,由于學(xué)生一周一節(jié)課,理論與實踐時間差大,我通過對比總結(jié),把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,再從微機房上一至兩節(jié)實踐課,改為全部在微機室上課,四十分鐘時間,基本按“講——練——講——練——總結(jié)”這個模式,教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示,把每一個知識點視難易程度,進(jìn)行一至二遍講解和演示,然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右,接著教師利用5分鐘的時間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點進(jìn)行第二次講解,之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘,最后5分鐘時間教師抓住教學(xué)重點進(jìn)行總結(jié),把所學(xué)知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。
二、自身素質(zhì)提高方面。
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識,不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。
三、實踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面。
利用網(wǎng)絡(luò),開展多媒體輔助教學(xué),充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過網(wǎng)絡(luò),教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料,拓寬學(xué)生視野,優(yōu)化課堂教學(xué)。比如:在教室里,教師可以用操作電腦,展示教學(xué)課件;播放vcd、dvd、錄像等格式的教學(xué)片。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備,自制教學(xué)課件,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;變抽象為形象,幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點;變靜為動,突破教學(xué)重難點;巧設(shè)練習(xí),讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中練。使課堂變得更加生動有趣,大大提高了課堂教學(xué)效率。
四、取得的成績和存在的問題。
一個學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)生的努力下,順利完成教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績,也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。如在課外,學(xué)生很少能接觸電腦,很難發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機會,以至自身信息、素質(zhì)難提高,無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,基本上是憑著感覺走;最后是信息技術(shù)課正處在改革階段,信息技術(shù)等級考與信息技術(shù)新課程改革如何銜接?相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決。
綜上所述,我深深感到,只有立足實際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校師生的支持、社會的支持,才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),才能使我們的工作有所開拓。信息技術(shù)又是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,它需要我們不斷地進(jìn)取,以更高、更快、更強的理念進(jìn)一步來推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。成績屬于過去,一份耕耘一份收獲,我會繼續(xù)努力。
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