總結是提高學習和工作效率的重要手段，可以幫助我們更好地管理時間和資源。在寫總結的過程中，我們要注意用詞準確、語言簡練，并體現自己的思考和感悟。通過閱讀這篇總結范文，我們能夠了解到總結的作用和意義，也可以發(fā)現自己在寫總結時的不足之處。
六年級信息技術的工作總結篇一
一學期的工作就要結束了, 在這一學期中,根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同基礎的學生都學得愉快、學得好?，F將工作總結如下:
在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標，著重抓了提升學生獲取、處理信息能力的工作。
信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。因此上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關鍵的.。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間充足，練習的內容能充分體現本節(jié)課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提升學生動手能力的目的。 “用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所，學知識的利用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合利用。它可以穿插在“練習”中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。
本學期的主要內容是學習flash，而這一課程是軟件應用課，在教學的時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，展示一個樣品,再讓學生通過看書根據我明確提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品，最后作品展示,讓學生取長補短,互相推動,共同提升.通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提升。
在教學的同時，我重視于不同能力的學生得到不同的發(fā)展，例如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提升了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。
除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。
回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
六年級信息技術的工作總結篇二
工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。教學總結是對教學的每一環(huán)節(jié)的總結，下面小編為大家?guī)硇W六年級信息技術教學。
工作總結范文。
僅供大家參考。
一學期的工作就要結束了,在這一學期中,我學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好。
教案。
并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容難易結合并從多方面進行計算機教學和管理工作使不同基礎的學生都學得愉快、學得好?，F將工作總結如下:。
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。“練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間充足，練習的內容能充分體現本節(jié)課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。
本學期的主要內容是學習多電子板報的制作，而這一課程是軟件應用課，學生在五年級學習了用powerpoint制作多媒體作品.這些軟件都是有類似之處的，所以在教學的時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，展示一個樣品,再讓學生通過看書根據我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品，最后作品展示,讓學生取長補短,互相促進,共同提高.通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。
在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設計多個任務，有簡單的，一般的，稍難的，學生可以根據自己的情況去選做。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。
除了在課堂上這樣，在課外我還選拔一些好的學生進行輔導，培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫，通過對他們的輔導，使他們的能力進一步提升。
回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
六年級信息技術的工作總結篇三
本學期，我所從事的六年級信息技術教學工作，順利地完成了任務。本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養(yǎng)，努力搞好教學工作。現將本學期的工作總結如下：
從開學我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把六年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學習的內容以及操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。
工具性是信息技術課程的突出特點，即學即用是信息技術課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的重要手段。在教學中，我淡化學科系統(tǒng)性，將每一個教學模塊相對獨立出來，在每一個教學點后，我都盡量安排學生聯系生活學習實際，學以致用。
因為各個學生家庭條件不一，所以學生的信息技術基礎參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學中對學生實施因材實施，學習任務安排上分層要求，從而讓每個學生都學有所獲，體驗成功的喜悅。同時，鼓勵基礎好的學生積極協助老師輔導基礎較差的同學共同進步。
放下嚴肅的面孔，關愛學生，尊重學生的人格，包容學生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關系。把共同面對的困難、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論，增進了學生對老師的信任感。結合現實，講明信息技術的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的.學習動機。由易到難，注重培養(yǎng)學習興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學生喜歡信息技術課。
信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有一不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務水平的提高也是非常有好處的。
今后，我還將一如既往的學習各種理論知識，增加實踐經驗，努力在業(yè)務水平上能不斷進步，不斷更新。
六年級信息技術的工作總結篇四
自擔任該班班主任以來，一晃數個春秋過去了?；仡櫛緦W期的教學歷程，本人所擔任的數學學科的教學成績有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開展下學期的工作，把班級的學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀合格的接班人，現將本學期的工作總結如下：
一、堅持不懈地抓好學生的思想品德教育工作，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。
一個人的思想可謂一個人的靈魂，而這個思想、靈魂的形成往往就是在孩童時期形成的。為了使每個學生都有個健康的心理素質和明確的學習目的，我注意與思想品德課相結合，開展各種有益活動，利用班會時間組織學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。利用錄象教材教育學生做個文明守紀律的小學生。另外我組織學生開展了“三比三看”活動，種種活動的開展，對于學生收益非淺，學生的道德素質、紀律觀念都有了明顯的提高。
二、對學生進行愛學習的教育，提高學生的學習熱情。
言傳身教，讓學生樹立起正確的學習目標，從而產生巨大的學習動力，提高學生的學習成績。
三、組織豐富多采的課外活動，促進學生的全面發(fā)展。
本著素質教育的原則，我在本學期開展了更為豐富多采的課外活動，使學生們的興趣、愛好都可以在活動中得到滿足和提高?，F在講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學都在活動中鍛煉了自身，完善了自我，從而也從側面調動起了孩子們的學習熱情。
四、充分利用班委會和家訪工作加強班級的內部管理，努力實現學生的自我管理。
本學期我十分重視學生的自我管理工作，充分利用班委會成員的領導帶頭作用，加強了班級的凝聚力和團結向上精神的培養(yǎng)，使班級面貌渙然一欣。
五、加強雙困生的轉化工作。
績有了很大進步，成為了學校的體育尖子生，在縣、鎮(zhèn)運動會上一展風采。
六年級信息技術的工作總結篇五
一學期的工作就要結束了，在這一學期中，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，并從多方面進行計算機教學和管理工作，使不同基礎的學生都學得愉快、學得好。現將工作總結如下：
在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。
信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學資料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
在講課中使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學方法，形式應靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。 “練習”是一節(jié)課中學生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時間充足，練習的內容能充分體現本節(jié)課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學生動手能力的目的。 “用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”基礎上的一次升華。
本學期的主要內容是學習flash，而這一課程是軟件應用課，在教學的時候，我主要是采用了任務驅動法，即布置一個任務，展示一個樣品，再讓學生通過看書根據我提出的問題先自學再和同學合作學習，讓學生在自主學習自主探究中制作出作品，最后作品展示，讓學生取長補短，互相促進，共同提高。通過后期的一系列練習學生的操作水平有了好大的提高。
在教學的同時，我注重于不同能力的學生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好。這樣不單使學生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。
除了聽課、評課、參加各級各類教研活動外，我還注意到要自學。從行動上，學電腦技術、教學技能等。
回顧這一學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現了不足。我一定會在以后的教學中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
六年級信息技術的工作總結篇六
光陰似箭日月如梭，我們送走嚴冬，戰(zhàn)勝酷暑，終于迎來盼望已久的假期。
回顧一年中年級組的工作，我們在繁忙中堅守著熱情，在瑣碎中積淀著耐心。
組里李榮華老師有著近三十年的教齡，經驗豐富，對學校的各項工作兢兢業(yè)業(yè)，班級管理井井有條，在學校的各項活動中名列前茅。我對李老師的評價是：老驥伏櫪，志在四方。
謝放老師年富力強，對待工作一絲不茍。在班主任培訓活動中謝老師家里沒有電腦，她就利用休息時間在學校學習，如果用一個詞來形容她的工作態(tài)度真是：廢寢忘食。
李靜老師平時對差生輔導耐心細致，對于每個學生做到了不放棄，不拋棄。
宋振明老師多才多藝，六一匯演一首小白楊感染了全校師生。宋老師雖擔任多個年級教學，但工作認真積極。這學期又全身心的投入到學校特色小組――蛋貼畫工作中，成績斐然，愿他一直保持著工作并快樂的良好狀態(tài)。
明老師是我們辦公室的流動人口，但心卻扎根于此。哪個老師有問題需要幫助，他總是積極配合，默默奉獻。我將一句詩獻給他：遙知不是雪，為有暗香來。
一個集體的前進需要每個人的努力，成績的取得來自每個人的付出，我為在這樣的集體中生活而快樂。希望我們在新的一學年中，每個老師都健康、快樂、進取。
最后，本想用一句話來與諸位老師共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，作為結尾。
我們應該去求索什么？年近不惑，我想應去求索美和快樂。這個世界不缺乏美和快樂，我們用心去感悟美，用眼睛尋找快樂。
六年級信息技術的工作總結篇七
本學期，我擔任八，九年級9個班的信息技術教學工作，以及學校機房的管理工作和學校的文字錄入打印工作?；仡欉@學期的工作是忙碌著、快樂著、收獲著，現總結如下：
作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓，積極學習各種理論知識，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，深入鉆研信息技術教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。特別是九年級沒有教材，我根據學生的年齡特點和心理征，自編了，集知識性、趣味性、創(chuàng)新性、實用性的教材，使學生變得樂學、好學。
利用網絡，開展多媒體輔助教學，充分發(fā)揮計算機在學科教學中的作用。通過網絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優(yōu)化課堂教學。比如：在微機室里，我可以用操作電腦，展示教學課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教學片，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。并適當采用學生競賽的方法，采用邊學邊用的方法，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，使課堂變得更加生動有趣，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，提高了課堂教學效率。
本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認真做好上機準備，檢查機器
狀態(tài)，有無“不可用機器”。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，與學生共同安裝“綠壩護航”軟件，安裝時要跳過還原卡的保護，才能一步步的的安裝，讓學生體會到維護維護維修計算機的堅辛苦，激發(fā)學生愛機護機的意識，并強化網絡安全意識，使學生在機房上課時也要按規(guī)定嚴格約束自己。在上機練習中，有意識地引導學生相互協作，引導優(yōu)勝幫助一般學生，一般學生協助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培養(yǎng)學生之間的團結互助精神，使學生之間地關系更加和諧，便于學習的交流，促進。走進差生的心靈，給他們鼓勵，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，激發(fā)他們的學習興趣，提高學習積極性，對他們的學習不時的進行激勵性的評價。
這學期是一個緊張而忙碌的一學期，全校的師生都因忙碌而快樂著，開學伊始，學校組組織了的各教研組“名師送課”活動和“人人上一堂優(yōu)質課的”活動，接著進行了全校的教學能手參評活動，在這些講課活動中，老師們的課件，有的課件都是我?guī)椭笇е谱鞯模稣n件可是費腦費時的事情，雖然忙碌辛苦，但我卻以為而高興，在幫助別人的同時，我制作課件的水平和知識面也不斷的提高。有人說“信息技術老師是學校里的一塊磚，那里需要那里搬”。其實，每個教師都是學校的一塊磚，都為學校的建設“添磚加瓦”。在舉行學生才藝大賽和慶六一的活動中，所有的人都忙碌著，我主要負責計算機的才藝大賽，不但要負責出參賽的試題，還要負責組織召集學生比賽，最后還合計成績，這項工作繁瑣而復雜，可看到學生取得成績后的喜悅，自己的疲憊也隨之消失了。在上好課的同時，我也積極投入到慶六一的準備工作中，特別是在演出那天，我們化妝組的是最早來到學校幫助學生化妝的，我們的認真仔細確保演出質量。
六年級信息技術的工作總結篇八
本學期，我所從事的六年級的信息技術教學工作，順利地完成了任務。本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養(yǎng)，努力搞好教學工作?，F將本學期的工作總結如下：
從開學我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把六年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學習的內容以及操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。
工具性是信息技術課程的突出特點，即學即用是信息技術課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的重要手段。在教學中，我淡化學科系統(tǒng)性，將每一個教學模塊相對獨立出來，在每一個教學點后，我都盡量安排學生聯系生活學習實際，學以致用。因為各個學生家庭條件不一，所以學生的信息技術基礎參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學中對學生實施因材實施，學習任務安排上分層要求，從而讓每個學生都學有所獲，體驗成功的喜悅。同時，鼓勵基礎好的學生積極協助老師輔導基礎較差的同學共同進步。
放下嚴肅的面孔，關愛學生，尊重學生的人格，包容學生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關系。把共同面對的困難、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論，增進了學生對老師的信任感。結合現實，講明學涎雒信息技術的重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學習動機。由易到難，注重培養(yǎng)學習興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學生喜歡信息技術課。
信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統(tǒng)的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有鞘微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務水平的提高也是非常有好處的。
1、教學上：學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中，他們的計算機操作水平和所學的內容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字，對鍵盤不熟等，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規(guī)行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學紀律松懈，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛(wèi)生，帶零食到機房，造成機房衛(wèi)生難以管理。學生對信息技術課的認識不夠，學生認為上信息技術課，主要的為了玩電腦，而不是學生必備的知識。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用方面的教育，使學生在機房上機時要按規(guī)定嚴格約束自己。
總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。
六年級信息技術的工作總結篇九
本學期根據學校的安排我擔負了八年級信息技術的教學工作，一學期來，認真、踏實、懇切地做好本職工作，認真完成自己的教學任務，以學生利益為動身點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，把握了一定的計算機操縱技能?，F就本學期所做工作作以下總結：
1、深究教材內容。
當知道學校的教學安排，拿到教材后，我就認真研究本教材內容，巴不得一口氣給研究完，本書以培養(yǎng)學生的文本瀏覽、動手實踐、技術利用能力為目的，以題目為重心，通過具體的任務展開解決題目的策略。教材力求做到：讓學生有內容讀，有實踐做，讀完、做完，能對某種基礎知識、技術利用感愛好或學到一種基本操縱技能；讓教師有配套素材備課，有案例操縱示范，它更重視的是學生的自主學習、動手操縱能力的進步，本書安排了四個教學單元和一個選學單元，分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部份。在研究完全本書以后，認真探究書中的側重點、難點。以方便在今后的教學中加以重視。
2、做好調查工作。
在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調查，摸清學生的底細，也從中了解到如今小學信息教育還良莠不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規(guī)教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職的電腦教師，更有甚者已屢次取得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育漠不關心，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好良莠不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務。
3、課堂教學不馬虎。
由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考核的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排兩節(jié)課，因此要讓學生很好把握電腦知識，必須重視45分鐘的教學效力。這就要求我要認真安排每節(jié)課，課前認真研究教材，搜索與該課題相干的課外知識，并很好的結合，在課堂教學中加以應用。課堂上留意學生的愛好度，采用多種教學方式調動學生的參與熱勁，修建濃厚的學習氛圍。同時對良莠不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些把握能力較強的學生，多激起他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學困生共同進步。
4、關注學生的動手實踐。
根據本書的教學內容的特點，在教學中應更多往開發(fā)學生的動手能力，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操縱，老師在巡查的進程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展現，加以評講。同時每節(jié)課結束前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務，真正鍛煉學生的動手實踐能力。
5、做好期末考核工作。
期末了，為了檢查一學期來學生對知識的把握情況，我認真出了一份考卷，并對學生進測評，并做認真的評改，評卷的結果還算讓人滿意，大部份學生都能把握了本學期所學的知識，固然也存在個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期初安排一次補考，這樣也能引發(fā)這部份學生的重視。與此同時，對試卷所出現的同類題目有必要在下學期做認真評講。
六年級信息技術的工作總結篇十
1、把分布在不同地理位置上的計算機，用________和________?連接起來，再配以相應的網絡軟件，就構成了計算機網絡。
2、ie瀏覽器的界面由標題欄、菜單欄、工具欄、________和________五部分組成。
3、搜索引擎提供的查找方法一般有________和________兩種。
4、電子郵件地址的固定格式為：用戶名+_____________+_____________。
5、電子郵件不僅能發(fā)送文字信息，還可以利用郵件的“附件”，發(fā)送圖片、________、________等文件。
6、常見的網絡交流方法有論壇、________和________等。
7、論壇是人們在網上發(fā)布信息的公共場所，因此我們發(fā)帖時，應使用禮貌用語，力求_____________、_____________。
8、計算機病毒是人為編制出的________，當滿足一定條件時，_____就會自動發(fā)作。
9、預防病毒最常用的預防措施是安裝________并養(yǎng)成定期________?的習慣。
10、在信息的收集過程中，信息的整理是一個很重要的環(huán)節(jié)，往往要從收集到的大量信息中，找到_____的信息，還需用把這些信息_____。
1、（?）又稱遠程網。它的分布范圍很廣，一般都是跨城市、跨地區(qū)的。
a局域網?b廣域網?c城域網。
2、到因特網上遨游，瀏覽網上信息，應該首先保證自己的計算機與因特網正確連接，另外還需要安裝一種專門的軟件，這種軟件叫（?）。
a播放器?b顯示器?c瀏覽器。
3、每次啟動ie瀏覽器時，ie瀏覽器首先自動顯示的頁面稱作ie瀏覽器的（?）。
a主頁?b當前頁?c默認頁。
4、我們可以把常用的、自己喜歡的網頁添加到（?）中，這樣，再瀏覽這些網頁將會非常方便，不必再記憶繁雜的網址。
a收藏夾?b地址欄?c工具欄。
5、如果要想快速搜索到信息，可以多增加幾個關鍵詞，并用（?）間隔開。
a逗號?b分隔號??c空格。
1、《全國青少年網絡文明公約》的內容是什么？
2、如何正確看待網絡，預防“網癮”形成。
一、填空題。
二、選擇題。
1、b?2、c?3、a?4、a?5、c。
三、問答題。
1、要善于網上學習?不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識不隨意約會網友。
要維護網絡安全不破壞網絡秩序。
要有益身心健康?不沉溺虛擬時空。
2、任何事物都有光明和陰暗面，網絡也不例外，它在給人們的學習、生活帶來便利和快樂的同時，也使一些意志薄弱的人陷入其中，不能自拔。因此，我們在上網之前首先要明確目的，弄清自己上網到底要做些什么，不要輕易地被某些無關的信息所干擾，適度游戲，加強自我控制能力。同時，要積極參加集體活動，加強與家長、老師、同學的溝通，減少對互聯網的依賴，預防“網癮”形成。
六年級信息技術的工作總結篇十一
網站與其他多媒體作品的不同主要體現在網站可以發(fā)布到因特網上，可以通過瀏覽器瀏覽，可以廣為流傳。因此，發(fā)布網站很重要。發(fā)布網站的方法有多種，本課介紹的方法是：在學生機上安裝iis，使之成為網頁服務器，在進行簡單的設置之后，學生通過瀏覽器實現互訪。
二、教學目標。
1、知識性目標。
（1）了解發(fā)布網站的含義及發(fā)布網站的方法；
（2）了解ip地址的基本含義；
（3）了解將網站發(fā)布到因特網的方法。
2、技能性目標。
（1）會將制作的網站設置為默認網站；
（2）會查閱本機ip地址。
3、情感性目標。
（1）體驗完成作品的喜悅；
（2）客觀地評價自己和他人作品。
三、教學準備。
每臺學生機安裝iis，設置固定的ip地址，查找提供免費空間的網站，提前幾天申請免費空間。
四、教學法重、難點。
1、教學重點。
（1）ip地址的基本含義；
（2）發(fā)布網站的含義及發(fā)布網站的方法。
（3）在服務器屬性中設置默認網站；
（4）查閱本機的ip地址。
2、教學難點。
（1）ip地址的基本含義；
（4）查閱本機的ip地址。
五、教學過程。
1、導入。
教師：網站做好了，怎樣讓其他人在網絡上可以看到你的作品呢？
學生回答。
教師：對，把自己做的網站的內容上傳到服務器中，或用自己的電腦作為服務器，讓就可以其他人訪問了。同學們想不想把自己的網站發(fā)布上傳，讓別人也可以看的見呀？今天啊，老師就來和同學們一起來學習這方面的'內容。
2、學習新課。
（1）發(fā)布準備。
教師：發(fā)布網站前，我們要先對網站中的文件進行整理，刪除不必要的文件，為發(fā)布網站做準備。
教師講解方法及步驟，學生跟著練習。
（2）發(fā)布網站。
教師：通過設置，使自己制作的“硬件大師”網站成為別人訪問的目標，這就是發(fā)布網站。
教師示范講解，學生觀察。
學生練習，教師指導。
（3）指導學生查找、輸入ip地址，訪問網站。
老師：在網絡中，每一臺計算機都有一個唯一的代號，這就是這臺計算機的ip地址，輸入服務器的ip地址就能訪問它的網站。
教師示范如何打開自己電腦中的ip地址，查看數據。然后輸入ip地址，瀏覽已發(fā)布的網頁。
學生觀察。
學生練習。
教師：把你的ip地址告訴別的同學，讓別人訪問你的網站，你也可以通過別人的ip地址訪問他們的網站。
學生交流，訪問。
3、總結評價。
教師引導學生對本課知識進行小結，學生結合自己的學習收獲，在“評一評”里打上自己的成績。
教后感：
通過學生之間的交流互訪網站，可以達到相互提高。
六年級信息技術的工作總結篇十二
眼間，一學期過了，在本學期本人繼續(xù)承擔了六年級的《信息技術》教學任務。
回顧本學期的教學，本人能夠努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學模式，轉變教育思想和觀念，以促進教學資料、教學方法的實施、全面提高教學質量和效益，根據實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據學生的年齡特點來設計上課的形式和資料，難易結合，使不一樣的學生都學得愉快、學得好。下頭就結合自我的實際教學對學期的工作進行總結：
一、從興趣入手，激發(fā)學生的學習熱情。
我校學生家庭條件較好，大多數孩子家里都有計算機，所以他們有了必須的基礎。而四年級上學期的教學資料又大多是基礎性的，例如了解計算機的組成，鼠標的操作，指法等。對于這些孩子來說已經不新鮮了，所以沒有多少興趣，這就對我的教學提出了必須的挑戰(zhàn)。我要讓這些“自以為是”的小家伙們明白自身的不足，還要喜歡上這個學科。所以在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、實踐中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點提高學生學習電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原先是這樣一回事，使他們對電腦有了必須的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。之后講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望。
二、寓教于樂，以游戲為介入點，由實際入手，從游戲中得到鍛煉。
學生對計算機的了解，多是從游戲開始的，對游戲異常感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，能夠把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。所以我就從游戲開始，經過游戲的形式，練習鼠標的操作，又經過《金山打字》，比賽誰的成績好或者與教師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情景下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到簡便自如了。這樣，不僅僅使學生的學習興趣一向高漲，并且堅持了學生學習計算機的熱情。
三、互相合作，自主探究。
由于學生本身存在的不一樣的差異，有的同學已經能很熟練的操作計算機了，而有的學生才剛剛開始接觸計算機，這就要求教師在教學中顧及到全體學生，即讓那些基礎好的學生有學習新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將學生組成小組，同學之間能夠互相幫忙，監(jiān)督檢查。水平相當的能一齊探索、實踐，基礎差的學生能夠在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫忙，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小教師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自我原有的基礎上獲得提高。例如在學習時，教師布置好一個任務，經過小組學習，使這個任務是由學生進行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。
經過實踐證明，小組學習不僅僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發(fā)展。
三、開展班內小比賽為學生學習動力。
本學期教學資料主要是讓學生養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的使用方法，能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進行，每過一個階段進行一次比賽活動，由每小組先進行，然后由組內評出最好的，再由評出的進行互評，經過這些活動，不僅僅使用枯燥無味的練習變成趣味的活動，并且激發(fā)了學生學習的動力，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的本事得到了發(fā)展。
經過本學期的學習，學生的電腦操作本事得到了進一步的發(fā)展，但也有不足之處，學生的指法準確率有待進一步的提高，這樣才能取得更好的成績。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改善，吸取好的教學方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識，讓學生得到進一步的發(fā)展。
六年級信息技術的工作總結篇十三
本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現《小學信息技術新課程標準》對教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷更新教學理論理念，深入研究新的課標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把信息技術教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識，增長能力。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲。
二、提高自身素質在學習中教學在教學中學習。
當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，教學中要做到與時俱進。要不斷地接受新知，更新理念，把信息技術方面的新理論，新技術及時傳遞給學生，不能局限在教材范圍內。要做到與時俱進，就要堅持不間斷的學習。通過電視、報紙、刊物、網絡等多元化渠道，時時豐富自己知識，時更新自己的理念。在持續(xù)的學習中，完成教學。同時也在教學中豐富自己的知識提高自己的能力，教學相長。在堅持自學的同時，還虛心向同仁請教，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，在不斷的學習中，提高了自身素質，保證更出色地勝任小學信息技術教育教學工作。
三、認真扎實工作腳踏實地完成常規(guī)教學。
課前認真準備，備好每一節(jié)課。搜集教材內容相關的最新知識，最新信息，充分準備素材、課件。具體分析每一個學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，根據學生情況制定詳細的教學計劃。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，提供盡可能多的上機時間，注重培養(yǎng)學生的`合作學習和自主探究的能力，讓學生學會知識的同時，提高學習能力，掌握學習的方法，形成自主學習的能力。一學期學習，學生學會了制作網頁，并且學會了鏈接網頁，他們的作品很有創(chuàng)意。
經過努力，出色地完成了這一學期的教育教學工作，在以后的工作中，要揚長避短，推陳出新，再創(chuàng)新成績。使學生掌握更多的信息技術知識，提高學生的技能。
六年級信息技術的工作總結篇十四
的學習效果。但是，因為各種原因，學生間也存在一些差距。有的學生語文拼音潛力較差，所以還有幾個學生根本不能進行漢字錄入，本學期還要在平時的教學中加強輔導；另外，在操作潛力方面，還要繼續(xù)加強研究，激發(fā)孩子們的習作熱情，讓孩子們能快樂學習，并提高效率。
二、教材分析：
本學期教材進行了重新編排，新教材根據實際需要，精選了最實用、最新穎的教學資料，同時思考到學生的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排以下幾個主要模塊：
透過給出的“任務”或活動傳遞知識、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進行問題過渡到達醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。
透過設置問題或項目引導學生練習、研究，以檢測大家是否較好地掌握了所學的知識和技能。
透過對同學們所進行的項目的評價，激勵大家不斷進步。
引導同學們把在學習中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進一步探究的課題。
提出與“任務”或活動相關而需要進一步探索、研究和學習的資料，培養(yǎng)同學們研究、探索的潛力以及團隊合作精神。
給出與“任務”或活動相關而需要進一步擴展的知識、技能，供同學們進一步了解。
三、教學目標。
1、知識目標：了解計算機的發(fā)展歷程；了解計算機在日常生活中的廣泛應用了解計算機的硬件及各部分功能；了解本單元相關概念（如硬件、軟件、壓縮、復制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計算機軟件；了解windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結構及資源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目標：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復制、移動、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務的要求，根據既定任務對計算機進行操作；能根據事物的屬性和特征進行分類（如計算機輸入、輸出設備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復制、移動等）；能闡明自己對事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。
3、情感目標：明白并遵守機房的操作規(guī)則，構成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強自律意識，能進行自我保護。
信息技術的初步知識（硬件、操作系統(tǒng)）方面：第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。
2、計算機的基本操作。
本期在計算機的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入詞組，第十三課標點符號的輸入。
3、處理信息的初步潛力。
第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創(chuàng)作新圖畫。
第十四課為“畫圖”作品題字。
4、努力提高學業(yè)成績。
要科學地進行一些考試經驗的培養(yǎng)，以適應將來的競爭。
5、給學生充分的自讀、自悟的過程。
要把課堂真正地還給學生，汲取活動教學的精髓，精心設計教學各個環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論，在自悟中學會分析，在合作中學會分享，要著眼于孩子的小學學習，更要著眼于孩子一生的學習。
五、工作措施：
1．認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案的同時，設計好每節(jié)課要做的練習，使學生在理論的指導下動手操作，提高動手潛力。
2．充分利用好《練習與評價手冊》，引導學生完成課后練習的同時，查找自己的不足與收獲，檢驗自己掌握知識的水平。
3．引導學生養(yǎng)成良好的上機習慣，注重學生的行為養(yǎng)成。
4、理論部分可采用“先學后教”的方法（如先欣賞相關資料的學習課件與學生閱讀課本相結合的方式進行自學，后采取練習題的方式檢測所學知識，可將課本練習、練習與評價手冊中的資料制作成電子版的，這樣理論知識仍然能夠在機房完成），用“自己學得”的知識解決“實際問題”，帶給給學生“各抒己見”的機會。
5、實踐部分，以建構主義理論為指導，使用課件創(chuàng)設情境（如文件與文件夾的操作能夠利用文件內字符的操作為切入點），以電腦為好處建構工具，透過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學中，可靈活運用“任務驅動”、“講練結合”等方式，設計適合學生學習的任務，提高課堂效率。綜合實踐可采取“打擂臺”的方式，鞏固所學的單元知識，增強競爭與合作意識。
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六年級信息技術的工作總結篇十五
光明學校舉辦慶元旦趣味游戲活動，其中一項活動內容是班級跳繩比賽，規(guī)則是每班選出10名選手參加，所有選手在1分鐘內的跳繩總個數就是該班總成績。請你利用提供的數據，對本次跳繩比賽結果進行分析。
提示與要求：
1.打開文件“”;。
2.將標題“七年級元旦跳繩比賽記錄表”置于表格中間;。
3.用函數或公式計算“班級總成績”;。
4.為表格設置內外邊框;。
5.制作適合的柱形圖或條形圖呈現各班總成績，分析圖表并填寫成績最高的班級;。
6.保存文件并關閉;。
7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，并把“”復制到“備份”文件夾中。
【第二題】。
上星期，紅星學校對初三學生進行了一次中考模擬測試，班主任想了解一下本次測試情況，以便讓同學們能在最后的沖刺階段有針對性地進行復習。請你根據表中的成績數據，幫助班主任老師進行統(tǒng)計分析。
提示與要求：
1.打開文件“”;。
2.將標題“88班中考模擬測試成績統(tǒng)計表”置于表格中間;。
3.在表格相應位置用函數計算“各科平均分”，結果保留兩位小數;。
4.在表格相應位置用函數計算“各科最高分”;。
5.為表中的所有數據(a2:h24)設置統(tǒng)一的對齊方式;。
6.保存文件并關閉;。
7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，并把“”復制到“備份”文件夾中。
【第三題】。
自從知道吃肉比吃素會消耗更多的水資源，并排放更多的溫室氣體后，小華開始少吃肉多吃素了，但又擔心吃素營養(yǎng)不夠，尤其擔心缺鈣影響長個兒，于是他在網上找到了主要食物營養(yǎng)成分的相關數據，請你幫他對數據進行分析。
提示與要求：
1.打開文件“”;。
2.將標題“主要食物營養(yǎng)成份表”置于表格中間;。
3.填寫“編號”一列的數據:1、2、3……;。
4.為主要食物營養(yǎng)成份表中的所有數據(a3:g22)設置統(tǒng)一的對齊方式;。
5.按鈣含量從高到低進行排序，并查看排序在前的食物名稱;。
6.針對表格下方提出的問題，填寫分析結果;。
7.保存文件并關閉;。
8.在當前文件夾中新建文件夾“備份”，將文件“”復制到“備份”文件夾中。
【第四題】。
我們的祖國疆域遼闊，南北距離約為5500公里，跨越的緯度近50度，緯度的差異導致不同地區(qū)的氣溫差異很大。李麗在學習了相關氣候知識之后，想通過實際的數據來驗證學到的內容，于是她從網上找到了國內部分城市的氣溫數據，請你幫她對數據進行分析。
提示與要求：
1.打開文件“”;。
2.將標題“部分城市平均氣溫表”置于表格中間;。
3.用函數或公式計算出“年平均氣溫”一列的數據，結果保留一位小數;。
4.按“年平均氣溫”從高到低排序;。
5.回答表格下方的兩個問題;。
6.保存文件并關閉;。
在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將文件“”復制到“備份”文件夾中。
圖像處理模塊。
12月2日是全國交通安全日，為了增強師生交通法規(guī)意識、安全意識和文明意識，營造文明禮讓、和諧順暢的交通環(huán)境，學校開展了“小手拉大手，文明在路上”交通安全主題宣傳活動。請你利用提供的素材，為本次活動制作一幅張貼畫。
提示與要求：
1.打開“”文件，修改圖像的大小，寬度不超過340像素，高度不超過500像素;。
3.將新添加圖層的名稱改為“標語”;。
4.為“標語”圖層添加圖層樣式，根據實際情況調整參數;。
5.調整圖層3的不透明度，使線條清晰可見;。
6.保存文件并關閉;。
7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將“”文件復制到“備份”文件夾中。
注意：除題目要求外，請不要更改圖層現有位置。
【第二題】。
為樹立和弘揚社會主義核心價值觀，提高學生的思想道德水平，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，把愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價值觀與學生實現自身價值相結合，學校要求各班開展一次“社會主義核心價值觀”主題班會活動。請你利用提供的素材，為初三(1)班的主題班會制作一幅張貼畫。
提示與要求：
1.打開“”文件，修改圖像的大小，寬度不超過500像素，高度不超過270像素;。
3.將新添加圖層的名稱改為“標題”;。
4.為圖層2添加圖層樣式，根據實際情況調整參數;。
5.調整圖層5的不透明度;。
6.保存文件并關閉;。
7.在當前文件夾中新建“備份”文件夾，將“”文件復制到“備份”文件夾中。
注意:除題目要求外，請不要更改圖層現有位置。
六年級信息技術的工作總結篇十六
1課時。
師：同學們平時在生活學習中，如果發(fā)現有價值的資料時，大家是怎么收藏的？
生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）。
師；這些方法都不錯，說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)現在因特網上也有許多有價值的，值得收藏的網站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習《保存網頁》。
活動一：收藏網頁。
師：我們先來學習“活動一”，首先請同學們認真閱讀“活動一”。
生：交流收獲。
師：是的，可以采用ie的收藏功能來收藏網頁，請同學們想動手試一試！
生：實踐操作。
活動二：整理收藏夾。
師：因特網是一個知識的海洋，在這個海洋里遨游的時候，大家要學會判斷、甄別，要選擇對自己有價值的信息收藏，不能看到什么就收藏什么？否則，時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網站）。
生：驚嘆……。
師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網站，同時還要經常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理收藏夾？并動手做一做。
生：自學并動手。
活動三：保存網頁。
師：通過前面的學習，我們知道因特網上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網頁保存下來，這種方法可以把組成網頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔心因網站更新而導致自己需要的信息丟失。那要如何保存網頁呢？我們一起來學習吧！首先請同學們自學課本活動三，并動手操作，會的同學幫一下不會的同學！
生：實踐操作。
師：同學們的接受能力真好，這么快就掌握了，接下來請同學們完成“試一試”
生：實踐操作。
這節(jié)課大家有什么收獲？
回家把我們今天學習的內容告訴你們的爸爸、媽媽。
六年級信息技術的工作總結篇十七
（一）情景導入，激發(fā)學習的興趣。
興趣是學習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學生學習計算機的興趣。為了達到預定的教學目標，教師可根據教材創(chuàng)設以形象為主題，與教學內容相適應的具體情境或氛圍，引起學生的情感體驗，激發(fā)和吸引學生主動學習，幫助學生更好的理解教學內容，以此達到最佳的教學效果。例如在教學認識動畫制作軟件時，我向同學們展示了精彩的動畫課件，配上解說，吸引了同學們的注意，激發(fā)了他們學習興趣，然后再引導他們去認識動畫制作軟件。這一片段設計使學生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學生不小的求知欲。
（二）注意師生之間、學生之間的交流和合作。
在課堂教學過程中，設計精彩的師生之間、學生之間交流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學綜合實踐課時，我就讓學生交流合作，讓他們共同完成設計動畫腳本。讓學生在愉快的合作交流中完成了教學任務。
（三）指導學生養(yǎng)成閱讀教材的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力。
由于信息技術學科的特殊性，教師在教學過程中不可能也沒必要對所有的知識點逐一講解，有些內容我們可以做簡單的講授后讓學生去實踐，讓學生在實踐中去體會、去掌握；有些內容，我們完全可以以“任務”的方式布置給學生，讓學生自己通過看書、瀏覽教學光盤、上網查詢等方式自主去探究，充分相信學生的能力，發(fā)揮學生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內容時，我要求學生首先仔細閱讀課文，在學生充分閱讀教材的基礎上，幾乎不用教師做任何講授，學生基本上都能理解上述內容，為“文字遮罩”的實際操作學習打下了良好的知識基礎。
（四）以實踐操作為主，教師講授為輔。
教學時，我把新知識、難點、操作要點作為主要內容講，把課堂的多數時間盡量留給學生操作，操作中作好輔導，保證學生課堂上機操作時間。
二、網絡管理工作。
為了做好計算機管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續(xù)嚴格要求學生遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
多媒體設備維護方面做到急時發(fā)現問題及時處理，決不等、不托，力求它們能夠正常的工作，為學生、教師創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
三、努力的方向。
半個學期以來，我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力。
（一）加強機房紀律和機器使用道德方面的教育。
由于條件地限制，學校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律，分配好每個學生地操作練習時間。合理安排好時間，讓每個學生都有練習地機會。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
（三）自己還必須加強電腦維修知識等方面知識的學習。
（四）利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
以上是我在教學中總結的一些看法，在以后的教學中我將重視學生的個性發(fā)展，在教學過程中關注對信息技術課程的研究，以更科學更有有效的方法進行信息技術教學。
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六年級信息技術的工作總結篇十八
注重學生的自學能力的培養(yǎng)。采用這樣的教學模式：（導入新課――設計問題――學生自讀教材尋找答案――討論實際操作過程或步驟――總結操作要領（經驗）――上機操作）。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強。其次，上機課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作知識為主；有的班以實踐操作為主，每節(jié)課定一個操作任務，再給學生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經驗。
二、目標達成。
做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發(fā)事件比如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等；但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。
按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術課對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
利用學科特點和自身條件，對于課堂上能力較強的學生，我額外教給他們一些課本上沒有的知識，使得他們知識水平得到很大的提高。
在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中耐心細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的發(fā)展。
在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，參加教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
三、問題困惑。
1、學生的學習時間不夠，每星期一節(jié)課根不能跟上時代的要求，學生也得不到滿足。
2、微機數量不夠，有的班上課要兩人一臺微機，甚至三四人一臺。
四、改進措施。
在教學中我發(fā)現，很多學生只會跟著老師的講解模仿操作，往往課堂上學生學會了，課后一調查學生根本不清楚自己行為的意義和目的，遺忘很快，學生缺乏自主探究的過程。因此如何引導學生從模仿學習到探究學習，十分重要。
通過實踐，我發(fā)現通過語言刺激，激勵學生從模仿到探究是解決這一問題的好方法。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導的指引下，提高教學質量，創(chuàng)造出更好的成績。
六年級信息技術的工作總結篇十九
當今信息社會，信息技術已經被越來越多的人們所使用。掌握信息技術是對現代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，需要我們教師同行及it界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。
又到了學期末，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。以下就是我信息技術課教學中的一點感受、體會和總結。
一、教學方面。
任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本知識階段，由于學生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，我通過對比總結，把原來在教室內上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課，四十分鐘時間，基本按“講——練——講——練——總結”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行一至二遍講解和演示，然后讓學生模仿練習15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現的問題及重點進行第二次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結，把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生基本上能夠掌握所學知識。
二、自身素質提高方面。
信息技術領域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。
三、實踐信息技術與學科教學整合方面。
利用網絡，開展多媒體輔助教學，充分發(fā)揮信息技術在學科教學中的作用。通過網絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優(yōu)化課堂教學。比如：在教室里，教師可以用操作電腦，展示教學課件；播放vcd、dvd、錄像等格式的教學片。教師們利用教室里的網絡終端設備，自制教學課件，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學效率。
四、取得的成績和存在的問題。
一個學期來，在校領導的支持和學生的努力下，順利完成教學任務，取得了一定的成績，也發(fā)現存在不少的問題。如在課外，學生很少能接觸電腦，很難發(fā)現、培養(yǎng)尖子學生；其次是信息技術教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不了解現階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走；最后是信息技術課正處在改革階段，信息技術等級考與信息技術新課程改革如何銜接？相信經過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。
綜上所述，我深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支持、社會的支持，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓。信息技術又是一門不斷發(fā)展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術地教學。成績屬于過去，一份耕耘一份收獲，我會繼續(xù)努力。
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