議論文是一種常見(jiàn)的寫作方式,需要我們給出明確的觀點(diǎn)并進(jìn)行充分論證。在總結(jié)中,我們要注重結(jié)論的概括性和可操作性,讓讀者能夠直接得到實(shí)際效益。參考他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
理發(fā)九年級(jí)篇一
我的弟弟同同是個(gè)可愛(ài)的小家伙。他的眼睛又大又亮,像兩顆滾動(dòng)的彈珠。還有那搞怪的'話語(yǔ),奇異的肢體運(yùn)動(dòng)。他玩的時(shí)候像發(fā)了瘋似的,不顧一切;安靜的時(shí)候則像變了一個(gè)人似的,成了一位又大方又十分注重形象的小紳士。
這個(gè)星期日下午,我們享受完了在陽(yáng)光下的樂(lè)趣后,媽媽說(shuō):“小帥哥在春天到來(lái)之前要去理發(fā)。”剛剛還在嚷嚷著要玩的同同立刻安靜下來(lái),拉著我和媽媽,往理發(fā)店跑去,邊走邊說(shuō):“我覺(jué)得我的頭發(fā)太長(zhǎng)了,去理發(fā)店修修吧!”我和媽媽對(duì)視一笑,這個(gè)方法太管用了!
進(jìn)了理發(fā)店,他大搖大擺地對(duì)一個(gè)服務(wù)員說(shuō):“阿姨,我要理個(gè)頭!”所有在理發(fā)店里的人都笑了。一個(gè)叔叔領(lǐng)著他躺上了躺椅,開(kāi)始洗頭。已“身經(jīng)百戰(zhàn)”的他不像小時(shí)候那樣又哭又鬧,而是靜靜地躺在躺椅上,閉著眼睛,雙手交叉放在肚子上,多像在享受溫暖的日光浴呀!他嘴里還在不停地念叨著:“哇,好舒服呀!”“哇,好舒服呀!”我和媽媽看了,真是哭笑不得。
洗完頭,他跳下躺椅,自己噠溜噠溜走到理發(fā)區(qū),找了一個(gè)位子坐了下來(lái)。他翹著二郎腿,摸摸頭發(fā),撓撓腮,好一個(gè)孫悟空!理發(fā)叔叔來(lái)了,他靠在椅背上,哼著小曲兒,看起來(lái)很放松??裳劬s一直瞪著鏡子,看著自己的頭發(fā)。穿著白色披衣的同同就像一位高貴的白衣王子,很拘束,卻又很放松。在理發(fā)過(guò)程中,同同一直保持著怪異的表情:臉上緊皺眉頭,眼睛眨也不眨。當(dāng)頭發(fā)刷刷地掉落下來(lái),他會(huì)嘟一下嘴,眼里充滿可惜和可憐,真討人喜愛(ài)!
理完發(fā),出了店門,他長(zhǎng)呼一口氣,看來(lái)還是有些緊張??!
理發(fā)九年級(jí)篇二
伴隨著新春的喜慶氣息,我們九年級(jí)組穩(wěn)健地走過(guò)了20xx,回首逝去的一百多個(gè)日日夜夜,我們敬業(yè)奉獻(xiàn),不輟耕耘,或許有些疲憊,但我們走得堅(jiān)實(shí),過(guò)得充實(shí),我們無(wú)怨無(wú)悔。八月開(kāi)學(xué),當(dāng)別人還在假日里娛樂(lè)時(shí),我們就開(kāi)始了新一輪的拼搏。沒(méi)有課本,我們自編自創(chuàng);班級(jí)缺人,我們走街竄巷。一個(gè)個(gè)迷途的羔羊,在我們老師的精誠(chéng)感召下,又回到了學(xué)堂。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,我們的老師看在眼里,急在心里,想方設(shè)法,千方百計(jì),加班加點(diǎn),廢寢忘食。學(xué)生成績(jī)終于有了穩(wěn)步提高,期中考試比第一次月考進(jìn)步很大,人平成績(jī)除兩科持平外,其他五科都有較大幅度的上升,其中四個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī),人平突破了96分,創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持,更飽含著全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān),精誠(chéng)合作,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,不斷開(kāi)拓,努力拼搏,為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春,才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”,我們絲毫不敢怠慢,剛開(kāi)學(xué)不久即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并進(jìn)行了責(zé)任分工:柯尊寅書記負(fù)責(zé)畢業(yè)班教師的政治思想工作;陳緒海組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常事務(wù),抓教師教學(xué)與管理及1---4班學(xué)生管理;羅松明副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)5---9班學(xué)生管理;團(tuán)支書汪志明負(fù)責(zé)班級(jí)考評(píng)與年級(jí)組勞動(dòng)衛(wèi)生。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,就等于有了畢業(yè)班工作的.“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開(kāi)展的根本。組建年級(jí)組之初,我們就力爭(zhēng)讓作風(fēng)好、能力強(qiáng)、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差,我們還是通過(guò)細(xì)致的工作請(qǐng)來(lái)了一批敬崗愛(ài)業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師。請(qǐng)胡如海、柯前進(jìn)、柯昌國(guó)等老教師后,又一個(gè)個(gè)請(qǐng)擔(dān)大梁的班主任。三接吳劍,四請(qǐng)清芬,還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后,我們通過(guò)年級(jí)組會(huì)、學(xué)科組會(huì)、班級(jí)課任教師會(huì)、元旦茶話會(huì)、與個(gè)別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營(yíng)造良好的工作氛圍。
三、加強(qiáng)管理,落實(shí)目標(biāo)。
在廣泛征求初三教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,制定了《茗山中學(xué)08屆初三中考激勵(lì)方案》,將各層次目標(biāo)按比例分解到各班級(jí)。另外,為加強(qiáng)班級(jí)管理,1—4班各有一個(gè)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn),5---9班也各安排了兩名責(zé)任教師。從而,逐步形成了一個(gè)心往一處想,勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮,校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的局面。其他管理:1、抓教師考勤,實(shí)行每日兩次簽到制;抓學(xué)生考勤,每天清點(diǎn)、每周一小結(jié)、每月一通報(bào)。2、切實(shí)抓好集體備課,使集體備課真正落到實(shí)處。年級(jí)組成員每周集體備課至少一次,推門聽(tīng)課至少1次,深入課堂,研究教師的課堂教學(xué)是否落實(shí),并及時(shí)點(diǎn)評(píng),教師之間進(jìn)行耐心交流,以期改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率。對(duì)任課教師的常規(guī)工作(教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測(cè)試題及成績(jī)分析、油印練習(xí)等)每月檢查一次,量化積分,并納入年終個(gè)人綜合評(píng)估。3、統(tǒng)一組織月考,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),進(jìn)行深刻細(xì)致的分析,找出優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),探討和改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí),為揚(yáng)長(zhǎng)避短,共同提高,每次質(zhì)量分析會(huì)上,我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績(jī)突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,取得了良好效果。4、利用課余時(shí)間進(jìn)行有益的文體活動(dòng),勞逸結(jié)合,既增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道,我們并沒(méi)有因?yàn)槌跞木o張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活,通過(guò)組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會(huì)等,增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,增添了學(xué)習(xí)的活力,更增長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。
四、不足之處。
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。
2、對(duì)學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心,破罐破摔,造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
五、今后努力的方向。
1、進(jìn)一步完善教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,鞭策落后、鼓勵(lì)先進(jìn)。
2、增強(qiáng)備課組的凝聚力,做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理,充分發(fā)揮班主任的紐帶作用,讓科任老師共同協(xié)作做好班級(jí)管理工作,促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、進(jìn)一步積極做好培優(yōu)工作,同時(shí),做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。
5、加強(qiáng)對(duì)外交流,與一些名校交流校本資源,擴(kuò)大資料來(lái)源。走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),使我們的教師開(kāi)闊視野,看到自己的不足,及時(shí)調(diào)整,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
新年新起點(diǎn)新開(kāi)端,新年新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里,我們相信,在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下,在校委會(huì)一班人的支持和幫助下,我們的工作會(huì)更扎實(shí)有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進(jìn),戮力同心、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏,我們的目標(biāo)一定能達(dá)成,我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
理發(fā)九年級(jí)篇三
我坐到座位上,理發(fā)師拿起夾剪剪了起來(lái)。夾剪像小火車似的,在我頭上嗡嗡嗡地開(kāi)來(lái)開(kāi)去。說(shuō)起來(lái)也真奇怪,只要是被夾剪開(kāi)過(guò)的地方,都會(huì)被夾剪剪下一些頭發(fā),而我自己卻一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。剪完后,理發(fā)師又拿起剃刀,輕輕地在我臉上刮,剃刀刮一刮,我的臉就癢一癢。
理好發(fā),理發(fā)師連聲稱贊:“這小孩真乖,不像有的小孩,理發(fā)時(shí)吵吵鬧鬧的。”我聽(tīng)了,心里美滋滋的。
指導(dǎo)教師:沈云平。
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理發(fā)九年級(jí)篇四
2x中考結(jié)束后,校黨委、校長(zhǎng)室高度重視新畢業(yè)年級(jí)的發(fā)展?fàn)顩r,選聘了唐z同志為我年級(jí)副主任,在語(yǔ)文、物理、政治、歷史四學(xué)科補(bǔ)充了上屆畢業(yè)班的優(yōu)秀教師,并積極優(yōu)化了班科教師的搭配,使我年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力量、師資力量得到進(jìn)一步加強(qiáng);同時(shí),在課程設(shè)置、后勤服務(wù)方面,校領(lǐng)導(dǎo)和各處室也給予了大力支持,為年級(jí)工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。
一、本期工作回顧。
一學(xué)期以來(lái),我年級(jí)全體教師以高度的責(zé)任感,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,帶領(lǐng)590余名學(xué)生不斷進(jìn)步,為進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本期工作摘要總結(jié)如下:
1、大力加強(qiáng)教師管理,積極服務(wù)教師教育教學(xué)工作。
年級(jí)組利用多種渠道、方式同班主任、學(xué)科組進(jìn)行交流、溝通,積極協(xié)調(diào)班級(jí)、學(xué)科組的相關(guān)工作,包括定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議、年級(jí)組教師大會(huì),下發(fā)階段性工作通知等,及時(shí)傳達(dá)了工作信息并幫助分析、解決工作中的問(wèn)題,以較好的服務(wù)讓老師們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W(xué)工作中。這一學(xué)期,年級(jí)組內(nèi)氣氛較為融洽,教師們的責(zé)任意識(shí)強(qiáng),工作勁頭足,順利地完成了規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,堅(jiān)持“走動(dòng)辦公”。
一是牢固樹(shù)立以人為本理念,堅(jiān)決杜絕任何體罰、變相體罰的不當(dāng)教育行為,圍繞“讓學(xué)生生活好、學(xué)習(xí)好”的目標(biāo),協(xié)助相關(guān)部門做好了組織上夜自習(xí)的走讀生吃晚餐、班級(jí)圖書配發(fā)、led一體機(jī)學(xué)生管理員培訓(xùn)等工作。
二是常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破:堅(jiān)持抓好每周的“星級(jí)班級(jí)”考核、評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生、兩操、課堂教學(xué)紀(jì)律等常規(guī)做到勤檢查、勤反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即督促改正;堅(jiān)持開(kāi)好每周班會(huì),落實(shí)階段性工作任務(wù);堅(jiān)持抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生自主管理的實(shí)效;年級(jí)主任和班主任加強(qiáng)走動(dòng)巡視,更加貼近學(xué)生,大大提高了工作時(shí)效。
三是積極參與各級(jí)各類大型主題實(shí)踐活動(dòng),努力搭建促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的文體藝術(shù)舞臺(tái),始終突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性,使得教育教學(xué)氛圍更加和諧,學(xué)生發(fā)展更加全面。
3、班主任工作扎實(shí)有效,學(xué)生之家彰顯特色。
班級(jí)是學(xué)校教育的基本組成單位,也是聯(lián)系老師與學(xué)生,學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)班主任工作,建設(shè)特色班級(jí)也是年級(jí)工作的重中之重。
9.4班班主任唐z老師,工作思路清晰、有條不紊。他以完善學(xué)生自主管理為目標(biāo),以制度建設(shè)為抓手,采取責(zé)任到人的辦法,使各項(xiàng)制度在實(shí)踐中逐步完善,并得到了較好的落實(shí),有效構(gòu)建了“陽(yáng)光班級(jí)”。
9.5班班主任陳z老師,工作能力強(qiáng),情感豐富,人文情懷濃烈。面對(duì)眾多住校生,她以強(qiáng)化學(xué)生的自主能力為著力點(diǎn),強(qiáng)調(diào)錘煉自身的良好情操和道德素養(yǎng),發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的互敬互助精神,將班級(jí)建設(shè)同學(xué)生成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生從“努力”走向“成功”。
9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師,經(jīng)驗(yàn)尤為豐富,盡職盡責(zé),全身心撲在班級(jí)建設(shè)上,以“優(yōu)質(zhì)和諧”為目標(biāo),促使學(xué)生不斷追求卓越、超越自我。班級(jí)管理扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持突出學(xué)生的主體性和自主性,狠抓班干部隊(duì)伍建設(shè),積極平衡、協(xié)調(diào)學(xué)科老師的教育教學(xué)工作,班風(fēng)班貌健康和諧。一學(xué)期以來(lái),兩個(gè)班級(jí)全面發(fā)展,學(xué)科成績(jī)穩(wěn)步攀升,班級(jí)管理成效顯著。
9.6班和9.7班班主任高z、馮z老師,年輕有為,勤于思考,以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂(lè);扎實(shí)推進(jìn)量化考核工作,保證了班級(jí)穩(wěn)定有序的局面,對(duì)學(xué)生的良性發(fā)展起到了較好推動(dòng)作用。
其他班主任同志在在工作中也互幫互學(xué),相互趕超,都能立足于本班實(shí)際開(kāi)展班級(jí)管理工作,為推動(dòng)全年級(jí)整體進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。
(二)教育教學(xué)工作方面。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,我年級(jí)老師牢固樹(shù)立起“質(zhì)量是生命”的觀念,積極落實(shí)“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略,扎實(shí)開(kāi)展抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式,充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué):注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動(dòng)態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究,挖掘教學(xué)潛力。
在教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)上,本期實(shí)施了兩次月考和一次三校聯(lián)考。在教務(wù)處的支持下,安排命題、監(jiān)考、布置考場(chǎng)、組織閱卷和開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等都順利完成;同時(shí),考試后組織各學(xué)科組分析會(huì)和班科老師分析會(huì),研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整全年級(jí)和各班級(jí)的工作重心,以期獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。
對(duì)于在歷次考試中成績(jī)較以往有所進(jìn)步的同學(xué),年級(jí)組、各班級(jí)大力表彰,如發(fā)放獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品,張貼光榮榜等,積極鼓勵(lì)同學(xué)們不斷超越和突破自我。
在開(kāi)學(xué)階段以及期中階段檢測(cè)后的家校交流活動(dòng)上,年級(jí)組分批次、分對(duì)象的召開(kāi)了家長(zhǎng)座談交流會(huì),由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、年級(jí)組分別針對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、2x15年中考形勢(shì)、我年級(jí)的具體情況等做了交流與介紹,廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的住宿就餐問(wèn)題、作業(yè)量問(wèn)題、教學(xué)進(jìn)度及質(zhì)量問(wèn)題等,學(xué)校召集相關(guān)部門立即研究改進(jìn)工作的具體方案。
根據(jù)我校2x中考成績(jī),本期還調(diào)整了各班級(jí)的“國(guó)重”、“普高”目標(biāo)上線任務(wù),以及rsr全市排位目標(biāo)任務(wù),使得大家的工作方向更加明確,著力點(diǎn)更加準(zhǔn)確。
二、下期工作重點(diǎn)。
緊緊圍繞維護(hù)“保障安全、穩(wěn)定秩序、提升質(zhì)量”工作中心,做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理,努力完成以下工作:
1、抓后進(jìn)生、學(xué)困生,鞏固普高目標(biāo),加強(qiáng)職教分流引導(dǎo)教育。
2、抓潛能生,提升重高上線率。
3、抓思想教育,穩(wěn)定師生的迎考心態(tài)。
4、抓家校配合,確保家校合力育人。
5、抓質(zhì)量監(jiān)控,努力追求整體水平的突破。
6、抓團(tuán)結(jié)協(xié)作,增強(qiáng)年級(jí)組凝聚力、戰(zhàn)斗力。
枝攀花市實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)組。
理發(fā)九年級(jí)篇五
不知不覺(jué),我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了很多,媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我頭頂著一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。
過(guò)年前的一天,媽媽領(lǐng)我到理發(fā)店理發(fā)。店里的人真多,休息椅上坐滿了排隊(duì)理發(fā)的人。兩小時(shí)過(guò)去了,終于輪到我。我被一位叔叔領(lǐng)到了理發(fā)椅上,他揚(yáng)起一件披風(fēng),把我襄得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,只露出一個(gè)小腦袋。接著,只聽(tīng)到推子在我頭上“刷刷刷”地響,一撮撮頭發(fā)應(yīng)聲落下。我抬頭瞟了一眼鏡子中的我,哈哈,頭頂中央被推出了一條軌道,頭發(fā)兩邊高,中間低,像一個(gè)禿頂?shù)男±项^,我覺(jué)得滑稽極了。低下頭,我心里默默祈禱,但愿別剪成一個(gè)小光頭就好!又過(guò)了好一陣,只聽(tīng)到理發(fā)師說(shuō):“好了。”我睜開(kāi)眼一看,鏡子里出現(xiàn)一個(gè)干凈利索的小女孩。
付過(guò)錢,走出理發(fā)店,我感覺(jué)頭上好像輕盈了很多,心情也格外輕松。
理發(fā)九年級(jí)篇六
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,下面我將九年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力。
學(xué)校是一個(gè)大家庭,年級(jí)組是一個(gè)小家庭,我們八年級(jí)組共有四個(gè)教學(xué)班,一學(xué)期來(lái)教師們積極參與到新課程的教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)教材的特點(diǎn),都能群策群力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,團(tuán)結(jié)協(xié)作,因材施教,體現(xiàn)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的一大特色。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元,班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中,起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們年級(jí)組的四位班主任,在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大,家校聯(lián)系做到經(jīng)?;?、制度化,為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,做了大量的工作。一學(xué)期來(lái),年級(jí)組,能按校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的布置,各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開(kāi)展。先后組織了一次期中檢測(cè)和一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別大家能顧全大局,服從安排,不計(jì)個(gè)人得失,大家擰成一股繩,勁往一處使,千方百計(jì)提高學(xué)生成績(jī)。
二、精心組織,適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。
緊緊依靠各位班主任的共同努力,做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,有的學(xué)生由于考試成績(jī)的不理想,往往不愿意與家長(zhǎng)匯報(bào),所以,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),一方面使學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況,另一方面也使學(xué)生家長(zhǎng)了解到自己子女在校各個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校,支持學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng),增加了相互信任感,因此,在本學(xué)期召開(kāi)的八年級(jí)組學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率很高,是相當(dāng)成功的一次,收到了一定的效果。教師們都能集中精力,在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),不忘記對(duì)自己充電,積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整,每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié),找出教學(xué)過(guò)程中的得和失,大家都能暢所欲言,從不回避現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)了各任課教師間的溝通,為學(xué)生的'全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),探索新的教學(xué)模式。
我們組既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師又有剛參加工作的新教師,面對(duì)教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn),他們都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo),積極主動(dòng)地參加校本培訓(xùn),珍惜每一次外出聽(tīng)課活動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。,一學(xué)期下來(lái),各位教師為了不斷適應(yīng)新課程的要求,在教學(xué)上時(shí)刻不忘記為自己充電,使自己的教育、教學(xué)方法、教育技能、課堂管理做到與時(shí)俱進(jìn)。在九年級(jí)組的辦公室里,議論最多的是教學(xué),他們對(duì)平時(shí)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題都能針對(duì)性的展開(kāi)討論、分析研究、總結(jié)規(guī)律,為我們八年級(jí)組各學(xué)科成績(jī)的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。一起討論使用新的教學(xué)模式的優(yōu)劣。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)水準(zhǔn)。變苦教為巧教。變苦學(xué)為巧學(xué)。大大提高了教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
四、積極組織培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
為了豐富九年級(jí)新生的課余生活,讓他們能夠留得住、安得下心在校學(xué)習(xí)。配合學(xué)校舉辦了如作文展,手抄報(bào)展、美術(shù)展等豐富的課外活動(dòng),為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生之間學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)。利用期中考試舉辦了表彰大會(huì)和動(dòng)員活動(dòng)。
五、存在的不足。
理發(fā)九年級(jí)篇七
本屆九年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班,308名學(xué)生,17名教師。從上學(xué)期期末考試來(lái)看,總體成績(jī)雖處在全縣前列,但形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。七門課中數(shù)學(xué)、歷史全縣第一,語(yǔ)文、英語(yǔ)、思想、物理、化學(xué)第二,但數(shù)學(xué)僅比第2高0.9分,而化學(xué)第三且比第一相差不大與第一相差較大,就學(xué)生個(gè)人名次來(lái)看,前100名也只有18人較以前減少8,前550名84人較以前減少25,從本屆的師資來(lái)看,雖然絕大多數(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,能團(tuán)結(jié)合作,拼搏進(jìn)取,有吃苦耐勞的精神,但從期末成績(jī)來(lái)看本年級(jí)組總體第二,較以前退步,學(xué)生依舊缺乏學(xué)習(xí)的斗志,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性較差,很少能知恥而后勇。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在我們面前,需要我們?nèi)ッ鎸?duì),更要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作去認(rèn)真反思、積極改進(jìn)。為了順利完成教學(xué)任務(wù),激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情,努力創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)良的成績(jī),我們?nèi)w初三老師將群策群力,克服困難,全心投入,知恥而后勇,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),為奪取20xx年中考勝利而不斷努力!現(xiàn)制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
一、教學(xué)工作:
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范管理。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。本學(xué)期我們將組織各個(gè)學(xué)科組教師進(jìn)行如何提高復(fù)習(xí)課效率的研討,力爭(zhēng)讓學(xué)生的成績(jī)有一個(gè)”質(zhì)”的提高!
2、加強(qiáng)教師的教學(xué)研究工作,提高教研效率。加強(qiáng)同一學(xué)科備課組及不同學(xué)科間教師的教學(xué)交流,充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)合作精神。
3、瞄準(zhǔn)中考,加強(qiáng)對(duì)中考命題特點(diǎn)和規(guī)律的研究,做到必考的必教,必教的必會(huì),抓好專題復(fù)習(xí)研究,有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益。我們知道,現(xiàn)在離中考還有短短三個(gè)月的時(shí)間,同時(shí)教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù)卻十分得艱巨,真是時(shí)間緊任務(wù)重,因此,這個(gè)學(xué)期我們要更加提高周日的補(bǔ)課效率,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最佳!
5、重視月考和模考,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷、反思,及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問(wèn)題。
6、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,力爭(zhēng)體育中考成績(jī)達(dá)到較好水平。我們初三年級(jí)要求各班主任配合體育教師認(rèn)真參加體育訓(xùn)練,到體育考試前夕,我們各班應(yīng)利用好空擋時(shí)間讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,以確??荚図樌ㄟ^(guò)。
7、高度重視培優(yōu)工作,加大培優(yōu)力度,對(duì)前70名學(xué)生要加大力度,為他們松綁減壓,營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀;針對(duì)前100名學(xué)生,也要加大力度,確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。
8、配合學(xué)校教務(wù)處做好中考體檢、體測(cè)、填報(bào)志愿等各項(xiàng)工作。
9、做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒,以良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
二、德育工作:
1、根據(jù)學(xué)校要求,定期召開(kāi)年級(jí)組大會(huì),對(duì)初三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓好學(xué)生的思想教育,以“人生能有幾回搏”、“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”等來(lái)激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹(shù)立信心,鼓足勇氣,最后沖刺。
2、幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制訂出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。
3、加強(qiáng)家校合作,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),各班根據(jù)實(shí)際情況,可以經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取教育的最大化。與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。各班級(jí)班主任及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,匯報(bào)學(xué)生每次考試的情況,以便家長(zhǎng)對(duì)自己子女及時(shí)準(zhǔn)確定位;同時(shí)老師和家長(zhǎng)要對(duì)孩子如何度過(guò)初三年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了交流切磋,提出了相關(guān)要求。
4、關(guān)注后進(jìn)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要在情感教育上多下功夫,要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心細(xì)心加耐心,善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高。在后進(jìn)生的處理上,除情感上下功夫外,還應(yīng)有一定的策略。如,各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會(huì)取舍,對(duì)有些科目實(shí)在不行的,可以把時(shí)間讓給能夠得分的科目,盡量讓他在總分上有所提升。
5、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥。減輕學(xué)生壓力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
理發(fā)九年級(jí)篇八
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
在今天這個(gè)特別的時(shí)刻,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表2010屆全體高三畢業(yè)生,向辛苦培育我們的老師們,表示最衷心的感謝!謝謝老師,三年以來(lái)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo):謝謝您,三年以來(lái)的精心培育;謝謝您給了我們一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里的朵朵綻放的鮮花,是您讓每一個(gè)花瓣散發(fā)了芬芳。明天,我們就要在您的關(guān)愛(ài)目光中走進(jìn)考場(chǎng)。
老師,我們感覺(jué)到了你們期盼的目光。此刻我們?nèi)阅苡浧鹉銈兊囊幻恳淮挝⑿?,每一次傾心談話,你們的每一節(jié)課仍鮮活地銘記在我們腦海里。無(wú)須回憶,一切都是那么生動(dòng)而令人深感欣慰。今天,我們真的不愿意談離開(kāi),我們深深地眷戀著你們和我們的母?!熳H?。
然而,是雄鷹就要翱翔藍(lán)天;是水手總要啟錨遠(yuǎn)航。我們,是你們放飛的希望,是一粒粒充滿生機(jī)的種子,我們將去探求,去實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想。在此,我也對(duì)同學(xué)們提個(gè)建議:我們一定要注意考前的休整。不要把這幾天當(dāng)作什么消遣的日子,要像平時(shí)所做的那樣平靜地度過(guò)。我們的心態(tài)應(yīng)該是激動(dòng)而不過(guò)分緊張,心是平靜的,忙而不亂。不管復(fù)習(xí)得如何,都要自信地走向考場(chǎng)。只有調(diào)整好心理,才能在考試中充分發(fā)揮,保持思維的靈活、縝密,把記憶中的有效信息及時(shí)調(diào)動(dòng)出來(lái),做到正?;虺0l(fā)揮。答卷時(shí),更要做到的是“自信、放松”,因?yàn)榫o張是毫無(wú)用處的。
在我們的一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)像高考這樣的有意義的重要的事件,人正是在一次次這樣的考驗(yàn)中成熟的。古羅馬有位哲學(xué)家曾說(shuō):沒(méi)有人會(huì)感覺(jué)到,青春正在消逝;但任何人都會(huì)感覺(jué)到,青春已經(jīng)消逝。我覺(jué)得,生活賦予我們的無(wú)限高貴的禮品,也正是青春。世界上再?zèng)]有比青春更美好的了。唯有努力學(xué)習(xí),才是對(duì)青春的最好珍惜。
在天祝三中一晃已經(jīng)三年了。回想這三年,總有一種親切讓我們淚流滿面,總有一種力量讓我們信心百倍,總有一種召喚驅(qū)使我們不斷探求“知識(shí)、愛(ài)心、良知”,這種力量來(lái)自于你們,我們的老師,我們的母校。也許,現(xiàn)在還不是回顧高中生活,感謝師長(zhǎng)的時(shí)候。那么,且讓我們把心中拳拳之意存放。用最好的狀態(tài),最優(yōu)異的成績(jī),向?qū)W校和恩師們獻(xiàn)上最后一份答卷!最后,讓我們?cè)僖淮螌?duì)培育我們成長(zhǎng)的母校和全體老師們表示衷心的感謝。祝所有高三的同學(xué)在六月放飛自己的理想。
謝謝!
理發(fā)九年級(jí)篇九
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),以德育工作計(jì)劃、結(jié)合各班實(shí)際,加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮年級(jí)組的管理作用。依靠全組教師,精誠(chéng)合作,團(tuán)結(jié)共進(jìn),以生為本,以師為根,艱苦奮斗,永爭(zhēng)第一,確保本屆初三中考再創(chuàng)佳績(jī),勇攀高峰。
二、現(xiàn)狀分析:
(一)教師現(xiàn)狀分析。
初2017屆年級(jí)組現(xiàn)有教師15人,這是一支年輕而富有活力的隊(duì)伍,且不乏骨干和資深教師。語(yǔ)文組善于研究,數(shù)學(xué)組真抓實(shí)干,英語(yǔ)組互幫互助、理化組嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),政史組關(guān)注課堂,體育組勤學(xué)苦練,生輔組用心投入,班主任狠抓常規(guī)。全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取,富有激情,責(zé)任心強(qiáng)。班科之間配合默契,相互搭臺(tái)。盡管個(gè)別老師也偶有偷懶鉆空之嫌,但在完成工作時(shí)絕無(wú)推托應(yīng)付之意。本期的年級(jí)教師隊(duì)伍也面臨著一些現(xiàn)實(shí)的困難,胡利休產(chǎn)假,班主任由秦艷暫代;梁薇因身體原因,剛接手的班主任又不得不由羅燕主任臨危受命,暫時(shí)代管。這對(duì)班級(jí)管理、年級(jí)工作帶來(lái)了一定影響,但秦艷、羅燕兩位骨干老師在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、無(wú)私奉獻(xiàn),也為初三良好的開(kāi)局起到了至關(guān)重要的作用。
(二)學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本年級(jí)目前共有5個(gè)班級(jí),214名學(xué)生。前兩年,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和每一個(gè)老師的勤奮工作下,年級(jí)發(fā)展態(tài)勢(shì)總體良好。學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,秩序井然。各個(gè)班級(jí)管理規(guī)范,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。尤其兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生好學(xué)上進(jìn),成績(jī)優(yōu)異,有很好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。3個(gè)平行班以實(shí)驗(yàn)班為榜樣,一直緊追其后。但3個(gè)平行班在班級(jí)常規(guī)管理、衛(wèi)生清潔等細(xì)節(jié)方面,班主任抓得還不夠細(xì)、管得還不夠嚴(yán),在學(xué)生常規(guī)方面出現(xiàn)了一些不盡如人意的情況。但在進(jìn)入九年級(jí)后,整體學(xué)生思想認(rèn)識(shí)到位,態(tài)度轉(zhuǎn)變,越來(lái)越多的學(xué)生渴望進(jìn)步、追趕先進(jìn),全年級(jí)同學(xué)正在形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。但對(duì)于正進(jìn)入青春期的他們,一方面想理想的中考成績(jī),同時(shí)又感覺(jué)有些迷茫,不知從哪里開(kāi)始。他們自認(rèn)為成熟懂事,渴望獨(dú)立,所以在常規(guī)表現(xiàn)中,部分同學(xué)較自我,平行班部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些拖沓,懶惰。這些方面還需要我們老師在工作中多加注意引導(dǎo)和教育。
三、工作重點(diǎn):
(一)、加強(qiáng)班級(jí)管理,以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
1、班主任加強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理,仍把常規(guī)管理放在首位,加強(qiáng)學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)態(tài),及時(shí)了解班情,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。嚴(yán)格紀(jì)律要求,班級(jí)管理要制度化,加強(qiáng)常規(guī)檢查。
2、充分發(fā)揮班干部和共青團(tuán)員的模范帶頭作用,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),提高他們的管理水平,實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自主管理。
3、與家長(zhǎng)多溝通、多聯(lián)系,盡可能取得家長(zhǎng)的支持與配合。
4、組織學(xué)生按學(xué)校要求積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),利用好每一次午會(huì)、班會(huì)、確定好切合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的主題并認(rèn)真對(duì)待,以達(dá)到鍛煉學(xué)生、教育學(xué)生、感化學(xué)生的目的。
(二)鼓舞學(xué)生信心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
1、樹(shù)立榜樣,個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,偉人、名人的典范,特別是前幾屆的優(yōu)生榜樣。
2、面對(duì)挫折實(shí)事求是的分析失敗的原因,指出成功的道路和他們所具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓舞他們的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一時(shí)的快樂(lè)得失,而應(yīng)著眼于人生的全局,一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)理想的好成績(jī),必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的知導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常性的一項(xiàng)工作,也是轉(zhuǎn)化中差生的中心,逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),并多從方法上指導(dǎo),讓學(xué)生在重要的初三階段找到適合自己的方法找到突破口。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,做好培優(yōu)輔差。
1、狠抓教學(xué)管理。積極配合教務(wù)處并創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松,確保教學(xué)工作規(guī)范有序。
2、狠抓教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。向課堂效益要質(zhì)量,向課程改革要質(zhì)量,減負(fù)增效。
3、做好培優(yōu)輔差。進(jìn)行“愛(ài)”的教育,不放棄任何一個(gè)學(xué)生;努力做到幫助學(xué)困生,同時(shí)要注重培優(yōu)工作。
四、工作目標(biāo)。
1、以促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,為每個(gè)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)奠定豐厚的人生基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)初三年級(jí)的平穩(wěn),初三中考的勝利為總的目標(biāo)。
2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):
(1)形成自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的心理品質(zhì)。
(2)樹(shù)立頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和較強(qiáng)的家庭和社會(huì)責(zé)任感。
(3)形成自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、控制、調(diào)節(jié)能力。
(4)具有辨別是非和抵制不良影響的能力。
(5)具有正確擇友、交友能力。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法指導(dǎo)的目標(biāo)。
(1)具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(2)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的思維品質(zhì),找到符合自己的學(xué)習(xí)方法。
(3)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)、好問(wèn)、獨(dú)立思考、肯于鉆研的品質(zhì)。
五、工作措施。
1、繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
常規(guī)工作在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。初三的班級(jí)管理仍應(yīng)把常規(guī)工作放在首位,有常規(guī)才會(huì)有成績(jī),這需要我們班主任的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的管理。
2、激發(fā)教師的合力拼搏的積極性。
繼續(xù)大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造積極向上、和諧融洽的工作氛圍,充分發(fā)揮年級(jí)組的整體效能。我們年級(jí)組最大的特點(diǎn),在工作中,年級(jí)組全體教師共同創(chuàng)造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級(jí)組有事情,大家都來(lái)做;老師有事情,大家都積極幫忙。在這基礎(chǔ)上,我們將根據(jù)新初三年級(jí)組成員的能力、經(jīng)驗(yàn)、專長(zhǎng)等方面的不同情況,努力做到合理使用,科學(xué)分工,并做到通力合作,互相支持,揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),團(tuán)結(jié)協(xié)作,開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神??朔щy,團(tuán)結(jié)一致,創(chuàng)造佳績(jī)。
3、突出學(xué)生的中心地位。
面向全體學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任抓好德育建設(shè),疏通學(xué)生心理,多和學(xué)生談話,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,預(yù)防問(wèn)題。讓班級(jí)形成積極樂(lè)學(xué)的良好氛圍。
4.家校配合,形成有效的教育合力。
我們常說(shuō),升學(xué)率對(duì)于學(xué)??赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異,而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。我們將利用好每一次家長(zhǎng)會(huì),做好充足的準(zhǔn)備,初三的每次家長(zhǎng)會(huì)我們都將采取年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合,征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和學(xué)校老師引導(dǎo)相結(jié)合,每次家長(zhǎng)會(huì)定主題、定中心發(fā)言人,爭(zhēng)取開(kāi)得成功、開(kāi)得有特色。另外,在初三工作中,我們還將開(kāi)設(shè)和完善家長(zhǎng)學(xué)校,緊緊依靠家長(zhǎng),科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng),將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。
我們將貫徹落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)要求,團(tuán)結(jié)年級(jí)每一位老師,群策群力,奮力拼搏,為成華校區(qū)的發(fā)展盡自己最大的努力!
理發(fā)九年級(jí)篇十
初三最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,年級(jí)工作能緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和年級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)展,作為學(xué)校窗口年級(jí),在強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,狠抓教學(xué)質(zhì)量,努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。在扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),堅(jiān)持抓好分層教學(xué)與復(fù)習(xí)工作,充分挖掘?qū)W生潛能,教學(xué)秩序穩(wěn)定,各科成績(jī)穩(wěn)中有升。為使今后各項(xiàng)工作少走彎路,能上一個(gè)臺(tái)階,有必要對(duì)過(guò)去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié):
一、全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作形成年級(jí)合力。
團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)好的集體首先必須團(tuán)結(jié),因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié),才能達(dá)到我們共同的目標(biāo)在工作中形成一股合力,只有這樣,才能無(wú)堅(jiān)不摧。開(kāi)學(xué)初我組織初三任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計(jì)劃和規(guī)章制度等有關(guān)內(nèi)容,結(jié)合年級(jí)組的實(shí)際情況,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動(dòng)性、積極性,強(qiáng)化師生管理,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
每次考試過(guò)后,我都及時(shí)召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)議,在會(huì)上,大家互相交流,分析所教的這門課,這個(gè)班,提出如何把這門課,這個(gè)班教得更好。雖然他們與自己所任科目不同,但自己有空就經(jīng)常聽(tīng)取任課教師意見(jiàn),尤其是幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,他們的建議給了我很多啟發(fā),使我受益匪淺。大家都感覺(jué)到每個(gè)人都是初三年級(jí)組的主人,大家都有責(zé)任把這個(gè)年級(jí)組搞好。
年級(jí)中倡導(dǎo)人人是德育工作者的理念,當(dāng)哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀(jì)律或不完成作業(yè)的情況時(shí),除班主任主講外,其他老師也會(huì)主動(dòng)、積極、耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想、做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的教育,大處著眼,小事著手,逐步端正學(xué)生態(tài)度,大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。
二、積極組織各類有益活動(dòng),主動(dòng)營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期積極組織教師和學(xué)生參加校外有益活動(dòng)?!拔逡弧睍r(shí)組織學(xué)生到街上做義務(wù)勞動(dòng)打掃街道公共衛(wèi)生,“五四”時(shí)又組織本年級(jí)全體師生到牡露電站參加以“保護(hù)環(huán)境,從我做起”的`野營(yíng)活動(dòng)。大大地豐富了師生校外生活。
三、重視安全管理,耐心做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作。
四、存在的問(wèn)題:
1、部分學(xué)生還未真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,吃零食、不會(huì)理財(cái)、亂扔廢棄物品的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。
2、一些學(xué)生有畏難思想,怕吃苦,不肯動(dòng)腦,學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),作業(yè)經(jīng)常完不成。
3、一些教師教育理念不新,科研意識(shí)不強(qiáng),仍需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、科研探討。
由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)差的比較多,整體情況分析使我們教師感到責(zé)任重大,壓力也很大。但是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作有力量,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,我們將共同努力以激勵(lì)教育、正面教育為主,盡力把工作做得更好。
以上如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正。
理發(fā)九年級(jí)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)人物的行動(dòng)、語(yǔ)言,理解人物思想感情的能力。
2.學(xué)習(xí)用比喻描寫聲音變化的寫法,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。
2.通過(guò)對(duì)人物身世命運(yùn)的分析,解讀作品的思想感情。把握意境。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)。
一、板書課題,作者,簡(jiǎn)介作者與作品提示。
白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士,是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他積極提倡新樂(lè)府運(yùn)動(dòng),主張“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作?!狈磳?duì)“嘲風(fēng)月,弄花草”,作品有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義?!杜眯小肥且皇灼哐蚤L(zhǎng)篇敘事詩(shī),繼承了漢樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)的傳統(tǒng),是初唐以來(lái)七言歌行的代表作,帶有很強(qiáng)的抒情性。由于敘事與感情的結(jié)合,白居易的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)優(yōu)美動(dòng)人,可以說(shuō)是我國(guó)古典敘事詩(shī)又一新的高峰,在詩(shī)人生前,就被廣為傳誦,所謂“童子解吟《長(zhǎng)恨曲》,胡兒歌唱《琵琶行》?!睍r(shí)至今日,千百年過(guò)去了,但仍然感人肺腑。
二、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容作整體把握。
三、串講小序,講前布置兩個(gè)思考題要求學(xué)生邊聽(tīng)邊思考,串講后提問(wèn)。
1.小序有什么作用?
明確:交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事概況,概述歌女的悲涼身世,說(shuō)明了寫作的背景動(dòng)因,并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào)。
2.小序已經(jīng)簡(jiǎn)明清楚地?cái)⑹隽伺门墓适潞妥约旱母惺?,為什么還要寫成一首詩(shī)呢?
明確:寫成了詩(shī),人物和故事更加形象感人,更好地抒情達(dá)意,給人以更深的感情共鳴。
四、分析第一段“潯陽(yáng)江邊聞琵琶”。
1.“楓葉荻花秋瑟瑟”。
敘述秋夜江邊送客時(shí)的環(huán)境,秋夜江邊,楓葉、荻花,色調(diào)暗淡,“瑟瑟”二字點(diǎn)情,景物成了溢滿悲涼情感的意象,疊加在一起,令人頓覺(jué)秋涼襲來(lái),渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情。
2.“別時(shí)茫茫江浸月”。
敘述別時(shí)的情景。景中含情,茫茫江水,溶溶月色中無(wú)不彌散著作者的離愁別緒,仿佛作者的心情融化其中,與自然景物有了感應(yīng)。情景交融,自然地點(diǎn)染出哀傷之別,同時(shí)為水上琵琶聲的出現(xiàn)準(zhǔn)備好氛圍。
板書。
“潯陽(yáng)江邊聞琵琶”。
秋瑟瑟忘歸。
無(wú)管弦悲涼,奠下基調(diào)忽聞水上琵琶聲(驚喜)。
慘將別不發(fā)。
五、第二段是“江心聆聽(tīng)琵琶曲”。我們知道,音樂(lè)是一種抽象的藝術(shù),我們平常只是聽(tīng),要描寫它十分困難,然而白居易對(duì)琵琶音樂(lè)的描寫卻非常成功,歷來(lái)為人們所稱道。
1.要求學(xué)生齊讀第二段,體會(huì)作者高超的音樂(lè)描寫方法。
2.要求學(xué)生找出比喻音樂(lè)的句子,并指明形容了什么樣的樂(lè)聲。(下一個(gè)定語(yǔ),表狀態(tài))。
板書:
比喻句音樂(lè)。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私語(yǔ)幽細(xì)。
大珠小珠落玉盤清脆圓潤(rùn)。
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑宛轉(zhuǎn)流利。
幽咽泉流冰下難低沉入微。
銀瓶乍破水漿迸激越雄壯。
鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯。
四弦一聲如裂帛戛然而止。
3.朗讀這些句子,師生總結(jié)運(yùn)用比喻寫音樂(lè)的藝術(shù)效果。
一連串精妙的比喻,寫出音樂(lè)的變化,用這些具體的現(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到過(guò)的聲音和形象比擬描繪樂(lè)聲,把抽象無(wú)形的音樂(lè)刻劃成有形可感的實(shí)體。讀者不僅仿佛聽(tīng)到了那或輕或重,或快或慢,或高亢激揚(yáng),或低回鳴咽的應(yīng)接不暇的樂(lè)音,而且仔細(xì)欣賞起來(lái),還可以聽(tīng)出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別,熱鬧而不紊亂,復(fù)雜而有層次。聽(tīng)了這一系列巧妙的比喻,就像聽(tīng)完一支完整的樂(lè)曲:先從輕徐悠長(zhǎng)開(kāi)始,仿佛從沉思中喚起記憶;接著眾音繁會(huì),像波濤起伏;馬上又轉(zhuǎn)到幽細(xì)甚至聽(tīng)不見(jiàn),宛似悲慟抽泣;最后以短促剛勁的音響終曲,猶如急雷破山,崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂(lè)聲中還能體會(huì)出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無(wú)限事”,從而出色地完成了對(duì)主題的表達(dá)。
4.要學(xué)生找出通過(guò)寫演奏者動(dòng)作神態(tài)描寫音樂(lè)的詞句,體會(huì)這樣寫的好處。
明確:“轉(zhuǎn)軸撥弦”是彈奏前試弦調(diào)音的動(dòng)作?!暗兔夹攀掷m(xù)續(xù)彈”是彈奏的神態(tài)?!皵n”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時(shí)的指法,如此細(xì)膩地描寫動(dòng)作神態(tài),交代了音樂(lè)的層次,從而更好地引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)音樂(lè),也表現(xiàn)了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂(lè)修養(yǎng)。
六、小結(jié)本課內(nèi)容。
理發(fā)九年級(jí)篇十二
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠言之路也。
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事。試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無(wú)興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。
望江南唐溫庭筠。
梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
漁家傲秋思北宋范仲淹。
老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
武陵春南宋李清照。
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。
田家少閑月,五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆隴黃。婦姑荷簞食,童稚攜壺漿,相隨餉田去,丁壯在南岡。足蒸暑土氣,背灼炎天光,力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人,抱子在其旁,右手秉遺穗,左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言,聞?wù)邽楸瘋<姨镙敹惐M,拾此充饑腸。今我何功德,曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石,歲晏有余糧。念此私自愧,盡日不能忘。
月夜唐劉方平。
晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。
卜算子詠梅南宋陸游。
驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥輾作塵,只有香如故。
破陣子宋晏殊。
燕子來(lái)時(shí)新社,梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。日長(zhǎng)飛絮輕。
簌簌衣巾落棗花,村南村北響繅車,牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲門試問(wèn)野人家。
醉花陰南宋李清照。
薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗櫥,半夜涼初透。東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。
南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。
驪山四顧,阿房一炬,當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見(jiàn)草蕭疏,水縈紆。至今遺恨迷煙樹(shù)。列國(guó)周齊秦漢楚,贏,都變做了土;輸,都變做了土。
朝天子詠喇叭明王磐。
喇叭,嗩吶,曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻,全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁,民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見(jiàn)的吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!
理發(fā)九年級(jí)篇十三
整個(gè)城市,都在一片燥熱之中。一只鶯鳥(niǎo)飛過(guò)上空,空中留下它的影子,一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上,看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑,在臉上展開(kāi)。卻不知道是個(gè)什么滋味,太陽(yáng)好得不得了,在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱,蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過(guò),頭發(fā)向外撩了撩,在3秒之后,又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開(kāi)眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無(wú)意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋,卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字,把頭靠在椅邊,左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨,不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇,臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng),模糊的女孩身影,那個(gè)女孩我不好形容,她落落大方,又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問(wèn)為什么穿這種顏色,她美麗的眼睛眨了眨,像極了一塊美玉。“因?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色!”她的回答很肯定,毫不置疑。剎那間,我覺(jué)得她是那么美好,在古代的話,那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚,風(fēng)停。
理發(fā)九年級(jí)篇十四
每天都是忙忙碌碌,但卻很開(kāi)心。中午放學(xué)看到樓道涌涌往下走著的,而自己卻和同學(xué)悠哉悠哉。
學(xué)校食堂的中午有五千多人用餐,隊(duì)伍排列得很長(zhǎng),吃飯時(shí)間短,有時(shí)還打不到飯,中午的食堂特別麻煩,人多,很鬧,還很熱。足以讓我的心情變得特別煩躁,而這種獨(dú)特的規(guī)定改變成了一種獨(dú)特的現(xiàn)象。
“下課啦,休息……”像幼稚園的放學(xué)鈴聲,鈴聲還沒(méi)響完就已經(jīng)有人奔向食堂了,速度極其怪異,后面的人也追趕,猶如那人后面追趕的是一群惡狼,前面的是最美味的午餐。
緩緩前行,看著原本寬闊的柏油路上,涌滿奔跑的人,像自己走在時(shí)間的洪流里,明明只走了小段路,可所有的都早已變得滄海桑田,物是人非了。
坐在食堂里吃飯午餐,竟有點(diǎn)食之無(wú)味,不知自己怎么了,只有微冷的米飯順著食道滑下的感覺(jué)。
每天中午都有人急速奔向食堂,被我簡(jiǎn)稱為奔飯,這是一種特色,也是一種制度的體現(xiàn),我并不喜歡這種體現(xiàn)。
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理發(fā)九年級(jí)篇十五
星期六,媽媽要我去剪頭發(fā),我不想剪短,想留得長(zhǎng)一點(diǎn)。媽媽就跟我講道理,因?yàn)樵缟弦蠈W(xué),梳頭發(fā)太浪費(fèi)時(shí)間了。我就很不情愿地跟著媽媽來(lái)到理發(fā)店。
那個(gè)理發(fā)的`阿姨先幫我洗頭,給我用上洗發(fā)水搓一搓初中作文,用溫水洗干凈,然后就開(kāi)始剪了。阿姨叫我不要?jiǎng)?,她剪的很認(rèn)真??墒俏乙粍?dòng)不動(dòng)地坐著,真的很難受,我覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好慢啊!阿姨怎么還沒(méi)剪好呢?過(guò)了一會(huì)兒,阿姨說(shuō),好了。我站起來(lái)照了照鏡子,確實(shí)比沒(méi)剪過(guò)之前要好。
在回家的路上,我就變得很高興了。
理發(fā)九年級(jí)篇十六
一、指導(dǎo)思想:
在“堅(jiān)持依法治校,構(gòu)建和諧校園”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,以“打造縣城片區(qū)一流的教學(xué)質(zhì)量,辦一所真正讓人民滿意的學(xué)?!睘檗k學(xué)目標(biāo),在畢業(yè)班教育教學(xué)工作的管理過(guò)程中,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,完善目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是辦好人民滿意學(xué)校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師要樹(shù)立“五種意識(shí)”,抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹(shù)立窗口意識(shí):學(xué)校以教學(xué)工作為中心,而畢業(yè)班工作自然是學(xué)校工作的重中之重,是學(xué)校的“窗口”。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工,心中應(yīng)有畢業(yè)班這根弦,頭腦中要有窗口意識(shí),要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中,時(shí)時(shí)關(guān)注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢(shì)與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問(wèn)題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個(gè)臺(tái)階?工作效率能否再高些?總之,我們牢牢樹(shù)立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識(shí),時(shí)時(shí)繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí):質(zhì)量是學(xué)校的生命,是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核,是學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)是否滿意、信賴的關(guān)鍵,是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。目前,畢業(yè)班升學(xué)考試情況是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平最直觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),因此,質(zhì)量意識(shí)自然應(yīng)放在這個(gè)平臺(tái)上。
3、樹(shù)立責(zé)任意識(shí):學(xué)校和教師都必須樹(shù)立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí),增強(qiáng)為國(guó)育人的使命感,為校爭(zhēng)光的責(zé)任感,為生成才的緊迫感,為己正名的危機(jī)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無(wú)限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學(xué)與管理之中。
5、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí):目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性決定了制訂目標(biāo)的重要性,我們?cè)谌娣治鲅芯康幕A(chǔ)上確定一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的、經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的工作目標(biāo),以使畢業(yè)班工作有動(dòng)力、前進(jìn)有方向、投入有激情。
二、工作目標(biāo):
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把握學(xué)校工作的總體辦學(xué)思路,畢業(yè)班工作面向初三全體師生,教學(xué)常規(guī)做到務(wù)實(shí)、精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。強(qiáng)化知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的目標(biāo)達(dá)成。使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)并達(dá)到合格畢業(yè)的同時(shí),使更多的學(xué)生升入重點(diǎn)高中繼續(xù)深造。
20__級(jí)的奮斗目標(biāo):堅(jiān)持“保五爭(zhēng)四”的中考質(zhì)量目標(biāo),上聯(lián)招線比例突破50%。中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初三全體科任教師務(wù)必要以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神,加強(qiáng)中考教學(xué)和考試研究,努力做好本職工作,為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策,群策群力,力爭(zhēng)20__屆中考取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
三、具體措施:
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學(xué)科工作計(jì)劃,落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)管理,分別召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì),強(qiáng)化畢業(yè)班意識(shí),增強(qiáng)全體師生的危機(jī)感、緊迫感和使命感,全面啟動(dòng)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):周華平。
副組長(zhǎng):柏興東。
組員:徐方陽(yáng)、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級(jí)全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):指導(dǎo)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,提出意見(jiàn)和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開(kāi)展情況,決定畢業(yè)班的活動(dòng)安排。定期具體分析各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的工作。向?qū)W校反饋具體情況。
3、分工:
柏興東:負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作,聯(lián)系語(yǔ)文學(xué)科組和初三4、9班。
徐方陽(yáng):負(fù)責(zé)德育教育和組織管理工作,聯(lián)系體育學(xué)科組和初三1、7班。
張明友:聯(lián)系英語(yǔ)學(xué)科組和初三3、8班。
湯永明:聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科組和初三2、14班。
劉漢元:負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作,聯(lián)系物理、化學(xué)學(xué)科組和初三6、10班。
胡小林:負(fù)責(zé)德育教育和常規(guī)管理工作,聯(lián)系政治學(xué)科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位,加強(qiáng)德育教育。
1、建立年級(jí)組“聯(lián)防管理體系”,調(diào)動(dòng)所有班主任和任課老師共同參與學(xué)生的教育管理,使得年級(jí)中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級(jí)組聯(lián)動(dòng),共同監(jiān)督學(xué)生的違紀(jì)行為,全面營(yíng)造全年級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)教育,讓教師真正理解、確實(shí)實(shí)行為學(xué)生服務(wù)的思想,減少粗暴粗放管理,最大限度地融洽師生關(guān)系。
2、年級(jí)組在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準(zhǔn)”的要求?!叭敝福?1)要有每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。(2)要認(rèn)真上好每一節(jié)課。(3)要及時(shí)、獨(dú)立完成各科作業(yè)?!叭粶?zhǔn)”指:(1)不準(zhǔn)無(wú)故遲到、早退、曠課。(2)不準(zhǔn)在課堂上講閑話,做小動(dòng)作,擾亂課堂紀(jì)律.(3)不準(zhǔn)損壞公物,浪費(fèi)水電。集中力量,從這些最基本的行為習(xí)慣抓起,反復(fù)教育,以求成效。
3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
4、重視學(xué)生的心理健康教育,有的放矢地開(kāi)展工作。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著畢業(yè)、升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治,任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問(wèn)題,進(jìn)行家訪,尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。
5、關(guān)注后進(jìn)生,我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫,要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;對(duì)待后進(jìn)生不歧視,不諷刺,不挖苦,不放棄任何一名學(xué)生。
6、初三是初中三年最為關(guān)鍵的一年,為了建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),班主任無(wú)特殊情況,必須早到遲走,盡量做到早晨第一個(gè)到班,晚上最后一個(gè)離班,家訪工作要落到實(shí)處,努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正并通報(bào)班主任,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開(kāi)班主任會(huì)議,及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài),商量辦法,制定措施,解決問(wèn)題。
9、配合學(xué)校安全教育工作,提高師生的安全意識(shí),做到安全工作無(wú)小事,事事都要掛心間。加強(qiáng)安全巡查,堅(jiān)決杜絕各種安全隱患,對(duì)學(xué)生開(kāi)展“我平安全家幸?!钡慕逃瑺?zhēng)取不出現(xiàn)任何安全問(wèn)題。
理發(fā)九年級(jí)篇十七
今天下午,我準(zhǔn)備好罐子和小鐵箱,約上李姝佳和琪琪,一起去濱河公園抓蝌蚪。
我們先圍著公園“偵查”了一番,看看哪兒有我們要找的目標(biāo)。
走到小橋邊的時(shí)候,我們看見(jiàn)了一位老奶奶帶著三四個(gè)孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有幾只蝌蚪,就是有也很難抓。于是,我們就不和他們爭(zhēng)了。
快走到我們剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)的那條小河那兒,李姝佳看見(jiàn)了一只小蝌蚪,可我們抓了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有抓到。于是,我們就跟上了它。
“哇!”隨著李姝佳的叫喊聲,我們便知道她看見(jiàn)了一支龐大的“蝌蚪團(tuán)體”。
這里的蝌蚪可真多呀!我的腳踩到一塊石頭上,用雙手一摸,“?。 蔽也挥傻亟辛似饋?lái)。我摸到了一群光滑的蝌蚪!我趕緊“雙手齊下”,一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個(gè)人,不用安排就知道自己該干什么。我現(xiàn)在水下摸蝌蚪,然后把抓到的蝌蚪給李姝佳,最后,李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中,讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣,便知道了這其中的規(guī)律,抓起來(lái)也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會(huì)兒后,它們就轉(zhuǎn)移到了石頭左邊,然后又游到了石頭后邊……最終,它們游到了其他地方,追不上了。
這個(gè)下午,真是一個(gè)有趣的下午??!我們回家后,給小蝌蚪安了一個(gè)家。然后又說(shuō)了數(shù)一共有幾只。你們猜,我們一共抓了多少只蝌蚪?哈哈,猜不到吧!告訴你們吧,一共有124只蝌蚪!
理發(fā)九年級(jí)篇十八
有時(shí)候,友誼會(huì)讓你嘗到苦澀的味道。
沒(méi)錯(cuò),就是你,打開(kāi)了我內(nèi)心深處的感情。
曾經(jīng),與你多么要好,就想像親姐妹一樣,與你一起上學(xué),回家。漸漸與你之間產(chǎn)生了友誼。
但,這似乎猶如一場(chǎng)夢(mèng),一醒來(lái),它便遠(yuǎn)離了你。甜美的夢(mèng)似乎是消失得太早了,不等我醒來(lái),便煙消云散了。
不知何時(shí),你學(xué)會(huì)了冷落,和你說(shuō)話,你不理不睬,在學(xué)校我們也很少說(shuō)話,很少溝通。與你一起回家,也是冷冷清清,就這樣你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。
我們的友誼似乎擱淺了。但,只有一想到你就有一種傷心的感覺(jué)。有時(shí)候我是多么的希望這一切都不是真的,與你回到了以前,回到充滿快樂(lè)的從前。
每當(dāng)看到了你與別人一起說(shuō)說(shuō)笑笑,心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時(shí)光慢慢沖淡,像一杯熱咖啡,慢慢變量,也慢慢嘗到苦澀的滋味。在街上,你騎著自行車與我擦肩而過(guò),而我也只能看著你一點(diǎn)一點(diǎn)從我視線消失,不知道何時(shí),淚水便無(wú)聲息地落下。你的冷漠,使我嘗到了友誼的苦澀,讓我感到了友誼的真誠(chéng)與可貴,失去它的時(shí)候,才感覺(jué)不愿意失去它,便想一點(diǎn)一點(diǎn)的挽回,卻被你的冷漠的態(tài)度所阻擋??酀絹?lái)越多,感情越來(lái)越少。我想,如果我們?cè)诖蠼稚嫌鲆?jiàn),你也希望我們不認(rèn)識(shí)吧,你也希望我們是兩個(gè)安分的陌生人吧。
與你的感情,讓我對(duì)“友誼”的理解反而多了一種苦澀的味道,這其中的苦澀只有我能體會(huì)。至少,我希望“昔日重來(lái)”的。薇薇,我還會(huì)等你,我會(huì)等你重新跟我做朋友,跟我做好姐妹,我永遠(yuǎn)的好姐妹。
理發(fā)九年級(jí)篇十九
周日,我和爸爸媽媽姥姥姐姐一起去看壺口瀑布。
我們先開(kāi)車到宜川,走的是g65,公路一直四面環(huán)山,放眼望去,滿眼的蒼翠。晚上住在宜川縣城。
第二天,我們?cè)缭缇推鸫擦?,一塊去了壺口。剛下車,我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)了一片飛沫,聽(tīng)見(jiàn)黃河在洶涌奔騰的聲音,走進(jìn)了一點(diǎn),看見(jiàn)了瀑布前方寬廣的河面,沒(méi)有盡頭的黃河水從天邊奔涌而來(lái),當(dāng)黃河水落下來(lái)的時(shí)候,撞在了石壁上,撞成了粉,散做了霧,向水蒸氣一樣散在了空中,那氣勢(shì),猶如千軍萬(wàn)馬。爸爸告訴我:“因?yàn)楹拥狼胺揭恢笔菍拸V的,可是到了這里,河道突然變窄,而且落差很大,再加上風(fēng)很大,所以就形成了壯觀的壺口瀑布了?!卑职謩傉f(shuō)完,我就跑到了離瀑布最接近的地方去感受壯觀的壺口瀑布了。剛貼近壺口瀑布,瀑布就派代表給我來(lái)了個(gè)熱情擁抱,把我淋成了“落湯雞”。
會(huì)玩得媽媽又把我們帶到旁邊的一個(gè)泥灘上,讓我們踩這里的泥巴,特軟特好玩!大家腳剛踩到泥上,就陷了下去,而我卻等到膝蓋都陷下去以后才奮力地往外爬。有好幾次我都“陷得太深無(wú)法自拔”還好媽媽拉了我一把,把我來(lái)了出來(lái)。
快樂(lè)的一日半游結(jié)束了,可壯觀的壺口瀑布我永遠(yuǎn)也忘不掉。
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