心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
數(shù)學課聽課心得體會篇一
通過聆聽三年級數(shù)學老師張燕的精彩課程，我深受啟發(fā)。張老師是一位年青的教師，儀表端莊，面對很多聽課的老師自然大方，她講的長方形和正方形周長計算讓我親身領(lǐng)略了她對教材的深刻解讀，感受著她對課堂的準確把握，體會著她對學生的密切關(guān)注。她在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很好的教學方法和新的教學理念。
下面將我的體會說一些：
教學引入結(jié)合學生的生活，從讓學生給賀卡圍花邊引出問題引出新課，為新課做了很好的鋪墊。
本節(jié)課老師始終引導學生從生活出發(fā)來理解知識，運用知識，新課首先讓學生動手拼圖從感性上認識長方形的周長與它的長和寬有關(guān)系，再運用多媒體拼圖驗證長方形的周長與長方形的長與寬有關(guān)系，從而推到出長方形的周長計算公式和正方形周長計算公式。然后教師又引導學生結(jié)合生活運用公式計算解決實際問題。
在本節(jié)課中教師不但駕馭教材的能力強，應(yīng)變能力也很強，學生在練習中出現(xiàn)了一點小失誤，教師立刻引導學生糾正錯誤。
實踐出真知，只有真正自己動手參加，才更能體會到其中的道理。
通過聽課，我深深認識到自己在教學方式上的不足，今后定將更加努力，提升自己的教學水平，做一名合格優(yōu)秀的人民教師。為實現(xiàn)自己的人生理想，更為促進中國教育事業(yè)的發(fā)展。
數(shù)學課聽課心得體會篇二
第一段：引言（150字）
數(shù)學作為一門重要的科學學科，在現(xiàn)代社會扮演著不可替代的角色。近年來，我校開設(shè)了一門蘇州數(shù)學聽課活動，為學生提供了與蘇州名師面對面交流的機會。通過參與這一活動，我深刻體悟到了數(shù)學學習的重要性，并且得到了很多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：蘇州數(shù)學聽課的背景（250字）
作為具有深厚數(shù)學傳統(tǒng)的城市，蘇州對于數(shù)學教育一直非常重視。蘇州數(shù)學聽課活動是蘇州數(shù)學學會組織的一項重要活動，旨在為學生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學學習資源?；顒拥臋C制非常簡單：蘇州的數(shù)學老師會為學生提供一門公開的數(shù)學課程，學生可以通過報名參加?；顒拥呐e辦地點多為公立學校，頗具代表性。
第三段：體會與收獲（450字）
我參加的數(shù)學聽課是一堂高中數(shù)學課，由一位蘇州數(shù)學學會的會員主講。這位老師以其深厚的數(shù)學知識和生動的授課方式給我留下了深刻的印象。他不僅解讀了課本中的數(shù)學概念，還結(jié)合身邊的實際問題進行了講解，使得我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學知識。通過聽這堂課，我深刻地認識到數(shù)學是一門需要靈活運用的學科，而不僅僅是機械的記憶和計算。
除了課堂內(nèi)容的精彩，蘇州數(shù)學聽課活動還提供了與數(shù)學老師面對面交流的機會。在課后的互動環(huán)節(jié)中，我和其他參與活動的學生們積極提問，老師也都一一解答了我們的疑問。這種互動使我深入了解了數(shù)學問題的深度和廣度，也使我對數(shù)學教育有了更多的思考。
通過參加蘇州數(shù)學聽課活動，我意識到在數(shù)學學習中，培養(yǎng)良好的學習方法和思維是至關(guān)重要的。老師在課堂上不僅僅傳授知識，還教給我們?nèi)绾谓鉀Q問題的思路和方法。他們鼓勵我們多做思考，多動手實踐，善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。這種啟發(fā)式的教學方法激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣和求知欲望。
第四段：反思與改進（250字）
盡管蘇州數(shù)學聽課活動給我留下了深刻的印象和寶貴的體驗，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，活動的報名限制了參與者的數(shù)量，有一些對數(shù)學有興趣但沒有報名的學生無法參與其中。其次，活動的周期較長，一門課程往往需要幾個月的時間完成，這使得一些課程無法參與到。
我希望未來能夠完善這一活動，并且推廣到更多的學校和地區(qū)。讓更多的學生有機會參與到蘇州數(shù)學聽課活動中，與蘇州優(yōu)秀的數(shù)學老師互動交流，從中汲取到更多的數(shù)學智慧。
第五段：總結(jié)（100字）
蘇州數(shù)學聽課活動給我?guī)砹藢氋F的數(shù)學學習經(jīng)驗和啟發(fā)。通過與蘇州數(shù)學老師的面對面交流，我不僅學到了理論知識，還體會到了數(shù)學的應(yīng)用和思維方法。同時，我也希望這一活動能夠更加普及和改進，讓更多的學生受益。數(shù)學作為一門智力的藝術(shù)，應(yīng)該為每個學生提供更多的機會去探索和發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學課聽課心得體會篇三
數(shù)學作為一門學科，是許多學生煩惱的源泉。當我第一次進入數(shù)學課堂時，我也感到了一絲絲焦慮和無力。然而，隨著聽課的深入，我逐漸理解了數(shù)學的魅力和重要性。下面，我將結(jié)合自身學習經(jīng)歷和感悟，總結(jié)了一些聽課心得體會。
首先，數(shù)學需要認真對待。學習數(shù)學不能急功近利，而是需要投入大量的時間和精力。數(shù)學的學習過程是一個由簡至繁、由易到難的過程，需要逐漸積累，不斷鞏固。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)要做到認真對待，需要做好預(yù)習和復習的工作。預(yù)習課文，對于之前不懂的概念進行了解與學習，會更有利于聽懂老師上課的內(nèi)容。復習時，通過回顧課堂筆記、整理錯題本，可以幫助我們鞏固知識，理清思路，從而更好地應(yīng)對考試。
其次，數(shù)學需要靈活思維。數(shù)學不是死板的記憶和機械的運算，而是一門注重思維邏輯和解題方法的學科。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常強調(diào)培養(yǎng)我們的思維能力和解題思路。通過分析問題，理清思路，我們可以找到解題的突破點，運用方法和定理解決問題。在課堂上，老師也會給出不同的思路和解題思路，讓我們養(yǎng)成靈活運用數(shù)學知識的習慣。
再次，數(shù)學需要勤加練習。只有不斷地練習，才能掌握數(shù)學中的各種技巧和方法，提高解題能力。我發(fā)現(xiàn)，通過大量的練習題，我們可以不斷熟悉各種題型，掌握解題的基本步驟和方法。同時，也能夠在解題過程中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補充與強化。因此，我建議在平時的學習中，要注重進行大量的練習，這將為我們的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，數(shù)學需要培養(yǎng)思維品質(zhì)。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式。通過學習數(shù)學，我們可以培養(yǎng)出一種嚴謹、系統(tǒng)和邏輯的思維方式。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常要求我們思考并解答問題，這不僅能夠激發(fā)我們的思維興趣，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常思考、動手實踐，并且養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能更好地掌握數(shù)學知識。
最后，數(shù)學需要與實際生活相結(jié)合。數(shù)學是一門與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的學科。在我們身邊，數(shù)學無處不在。例如，購物時的計算、測量時的距離、時間等都需要數(shù)學知識。我們學習數(shù)學不僅要理論知識，更要注重其實際應(yīng)用。我們要注意積極地將數(shù)學與日常生活相結(jié)合，通過解決實際問題，逐漸體會到數(shù)學在生活中的重要性和實際應(yīng)用價值。
總的來說，數(shù)學作為一門綜合性學科，不僅僅是需要記憶和機械記憶的學科，更需要我們培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過認真對待、靈活思維、勤加練習、培養(yǎng)思維品質(zhì)以及與實際生活相結(jié)合，我們可以更好地掌握數(shù)學知識和方法，充分發(fā)揮數(shù)學的作用。因此，在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，加深對數(shù)學的理解和研究，用探索和思考來解決問題，并將數(shù)學知識運用到實際生活中，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。
數(shù)學課聽課心得體會篇四
20__年1月21日，我有幸參加了高港區(qū)教研室組織的數(shù)學教研活動，學習了高港中學兩位老師的課，真是受益匪淺。最值得我學習的是他們站在講臺上展示自己的那份勇氣，這是我最弱的方面。他們，給了我也想講課的欲望，有了想跟他們比一比，看看自己差在哪的想法。
兩節(jié)課的共同點是充分發(fā)揮以學生為主體，老師為主導的學習方式，教學中注重學生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，打破了以往只注重結(jié)果不注重過程的教學方式，兩位教師都具備扎實的基本功，有非常強的駕馭課堂的能力，借助講學稿和多媒體的輔助教學，使課上得有聲有色，這些太值得我學習了。
這兩節(jié)公開課為我以后的教學提供了很大幫助，在此我想談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、講學稿的使用
講學稿是我們高港區(qū)正在大力推行的“教學助手”，我校初一數(shù)學組正在使用講學稿，這個“新型的助手”帶給我們很多的幫助，讓我們覺得課上45分鐘更有緊迫感，更有效率。例如課前的預(yù)習。課前預(yù)習是學新課的前提。隨著教學改革的不斷深入，基礎(chǔ)教育不只重視學生學到什么知識，更重要的是培養(yǎng)學生獲取知識的能力。良好的預(yù)習是獲取知識提高學習效率的有效途徑。為了更好的激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，全面提高學生的素質(zhì)，課前預(yù)習尤為重要。使用講學稿后，讓學生更有針對性的預(yù)習，完成好講學稿上的預(yù)習題，使預(yù)習效果更佳。高港中學的兩位老師都很好地做到了這一點。
二、知識點的延伸與拓展
兩位老師上的都是初三的復習課，都注意到了知識點之間的連貫性。第一位老師由一個拋物線引出一系列的問題，將問題一拓展開，提出關(guān)于該拋物線相關(guān)的問題，讓學生感受到知識點的連貫性;第二位老師在講“求兩條對角線互相垂直的梯形的面積”時，問學生有哪些方法，還有哪些四邊形的面積可用這些方法。初三復習課更是要注意知識點的相通，讓學生所學的知識形成一個知識網(wǎng)，將相關(guān)知識用聯(lián)系的觀點來看待。
三、學生學習習慣的培養(yǎng)
葉圣陶說：“教育就是要培養(yǎng)習慣?！迸喔f：“習慣是人生的主宰?！笨梢娕囵B(yǎng)學生愛動腦動口、勤思考的學習習慣是促進他們思維發(fā)展，協(xié)調(diào)個性差異整體發(fā)展的手段之一。從這兩節(jié)課來看，高港中學的學生有著良好的學習習慣，能夠通過學生自主、合作、探究，得到解決問題的方法。教師教給學生合作學習的方法，不斷引導學生如何探究，讓學生真正成為學習的主體。
教育是不斷發(fā)展、改革著的。我需要更多的學習機會和學習時間，每天都要思索，怎樣使學生在學習過程中得到生動活潑的發(fā)展，怎樣有利于發(fā)展學生的思維能力，怎樣養(yǎng)成學生良好的學習習慣，更能促進學習;怎樣適應(yīng)教學改革和社會發(fā)展的新趨勢，達到共同提高，為學生今后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。
數(shù)學課聽課心得體會篇五
數(shù)學是一門抽象而又具體的科學，是一門我們無法回避的學科。然而，在許多學生看來，數(shù)學卻是一座難以逾越的高山。為了改變這種現(xiàn)狀，近年來，學術(shù)界推出了全景數(shù)學課程，旨在通過提供更廣闊的視野和更有趣的教學方式，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。我有幸參加了全景數(shù)學聽課活動，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，我深深感受到全景數(shù)學課程極大地拓寬了我的知識視野。在課堂上，老師總是用生動的例子和實際的應(yīng)用來解釋數(shù)學知識，讓我從一個全新的角度去理解數(shù)學的本質(zhì)和價值。例如，在講解平面幾何時，老師引用了建筑設(shè)計的實際案例，讓我們明白了平行線、垂直線和角度的重要性。這種實際應(yīng)用的方法使我更加理解了數(shù)學知識對我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，同時也激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和學習的動力。
其次，全景數(shù)學課程在教學方法上的創(chuàng)新也給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的數(shù)學課堂不同，全景數(shù)學課堂強調(diào)啟發(fā)式學習和探究學習的方法。在課堂上，老師鼓勵我們提出問題，然后團隊合作進行探究，最后再由老師進行總結(jié)和講解。通過這種方式，我不僅能夠主動參與到知識的構(gòu)建中，還能夠培養(yǎng)我的問題解決能力和團隊合作精神。這種互動和參與感讓我覺得學習數(shù)學變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。
此外，全景數(shù)學課程還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和問題解決能力。在課堂上，老師通過練習和游戲來培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力。例如，老師常常給出一些有趣的數(shù)學問題，讓我們嘗試尋找解決方法。通過這樣的練習，我逐漸掌握了一些解決問題的基本技巧和方法，比如分析問題、尋找模式、歸納推理等。這些能力不僅對于數(shù)學學科有重要意義，也對于其他學科和現(xiàn)實生活中的問題解決都具有借鑒價值。
最后，全景數(shù)學課程不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容，還在課外活動上提供了更多的學習機會。在課程結(jié)束后，我們還有機會參加數(shù)學競賽和實踐活動。通過這些活動，我不僅可以鞏固之前學到的知識，還能夠結(jié)識更多對數(shù)學感興趣的同學，互相學習和討論。這為我提供了一個與同齡人交流和學習的平臺，使我更加熱愛和積極參與數(shù)學學習。
綜上所述，全景數(shù)學聽課活動讓我對數(shù)學這門學科有了全新的認識和體驗。通過拓寬知識視野、創(chuàng)新教學方法、培養(yǎng)數(shù)學思維和提供豐富的課外活動，全景數(shù)學課程改變了我對數(shù)學的看法，并讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在全景數(shù)學的指導下，我將能夠更好地應(yīng)對數(shù)學的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人在數(shù)學學科上的突破和進步。
數(shù)學課聽課心得體會篇六
20xx年2月27日在省莊鎮(zhèn)中心小學我們觀摩了小學數(shù)學3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，聽課后感覺受益匪淺，值得我們年輕教師學習的很多。
第一節(jié)課是泰安市第一實驗學校的小李老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（不進位）》，李老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動手做，動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，注重對學生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學效果很好。
第二節(jié)課是東關(guān)小學的小張老師的《認識比例》，張老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，課堂教學靈活，讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。
第三節(jié)課是迎勝小學的小谷老師的《認識小數(shù)》，谷老師教法靈活，把小數(shù)的認識與實際生活相聯(lián)系，加深了學生對小數(shù)的認識，充實了課堂教學內(nèi)容。
三位老師的教學讓我學到了很多，對我以后的教學幫助很大，我的課堂教學需要改善的還很多。
首先創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在分析教材時，要適當舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運用教材，而不是教教材。
其次，注重對學生分析問題，解決問題的能力，將課堂還給學生，教師只是起到引導作用，讓學生在探索，思考中學習，使學生真正成為學習的主人。
再次，加強自己組織語言的能力，既能做到簡潔干脆，又能起到正確引導的作用。
總之，此次的學習讓我對自己平時的教學有了更深刻的'反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界“寓教于樂”。
數(shù)學課聽課心得體會篇七
數(shù)學課程對于學生來說可能是最具挑戰(zhàn)性的科目之一。然而，通過認真聽課和積極參與討論，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)學的新的思維方式和技巧。在這篇文章中，我將分享我的聽課心得和體會，希望能對其他同學在學習數(shù)學時有所幫助。
第一段：審視自己的學習態(tài)度和方法
在數(shù)學課程中取得良好的成績，首先要審視自己的學習態(tài)度和方法。課堂上，我養(yǎng)成了準時到達、專心聽講和積極參與討論的習慣。課后，我注意及時復習和做練習題，注重理解概念和方法，而非死記硬背，這為我打下了堅實的學習基礎(chǔ)。同時，我也發(fā)現(xiàn)，與同學共同學習和討論數(shù)學問題是非常有效的學習方法，所以我主動參與小組活動和組織學習小組，以提高自己的數(shù)學能力。
第二段：改變對數(shù)學的態(tài)度
過去，我對數(shù)學抱有一種消極的態(tài)度，覺得數(shù)學是一門枯燥無味的學科。然而，通過聽課和與老師和同學的交流，我逐漸改變了對數(shù)學的態(tài)度。數(shù)學是一門可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的技巧的學科。它的美妙之處在于，它有著清晰明確的規(guī)則和性質(zhì)，只要我們按照規(guī)則進行推理和演繹，就能夠得出準確的結(jié)果。同時，數(shù)學也能讓我們學會應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難，鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力。因此，改變對數(shù)學的態(tài)度對我來說是非常重要的。
第三段：掌握數(shù)學的基本概念和方法
數(shù)學是一門層層遞進的學科，每個概念和方法都是構(gòu)建在前一個概念和方法的基礎(chǔ)上。在課堂上，我學到了許多數(shù)學的基本概念和方法，如代數(shù)、幾何、概率和統(tǒng)計等。而這些基本概念和方法是解決數(shù)學問題的關(guān)鍵。通過反復練習和應(yīng)用，我逐漸加深了對這些概念和方法的理解和掌握。重要的是，在學習數(shù)學的過程中，應(yīng)該盡量理解數(shù)學的意義和背后的推理過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試而死記硬背。只有真正掌握了基本概念和方法，才能在更高層次的學習中更好地發(fā)揮作用。
第四段：與同學共同學習和分享
數(shù)學學習并不是一個孤立的過程，與同學的交流和分享可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識。每次課堂結(jié)束后，我都會和同學一起討論問題，互相解答疑惑。在小組活動中，我主動參與組織學習小組，與同學們共同學習和分享數(shù)學知識。通過與同學的交流和合作，我不僅提高了自己的數(shù)學能力，也深化了對數(shù)學的理解。同時，在討論和解答問題的過程中，我還學會了如何傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的合作精神。
第五段：將數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中
數(shù)學知識并不僅僅局限于教科書和課堂上，它是一種能夠應(yīng)用到實際生活中的思維方式和工具。在聽課的過程中，我明白了數(shù)學的重要性和實用性。在解決實際問題時，數(shù)學提供了簡單而有效的工具和方法。通過數(shù)學的思維方式，我能夠更好地分析和理解問題，找到解決問題的途徑。例如，在日常生活中，數(shù)學的概率和統(tǒng)計方法可以幫助我們做出合理的決策。理解這些，我更加意識到數(shù)學是一個無處不在的學科，它對我們的生活有著深遠的影響。
總結(jié)：
通過聽課和學習數(shù)學，我不僅掌握了基本的數(shù)學概念和方法，也改變了對數(shù)學的態(tài)度。數(shù)學教會了我如何合理思考和解決問題，提高了我的邏輯思維和分析能力。同時，與同學共同學習和分享，使我更好地理解和掌握了數(shù)學知識。最重要的是，數(shù)學的應(yīng)用范圍不僅僅局限于課堂，它是解決問題和提高思維能力的有力工具。因此，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，將數(shù)學的思維方式運用到實際中，以提升自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
數(shù)學課聽課心得體會篇八
聽數(shù)學公開課心得體會這學期，學校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計精美，樸實自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱情。
二、上課教師精心設(shè)計了教學內(nèi)容，調(diào)動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中。
三、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動學生學習的積極性。
四、上課教師在教學中有的采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學過程。
五、授課者通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性。
七、注重學生語言表達能力的培養(yǎng)。學生在表達過程中完善思維。
聽幾位教師的數(shù)學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術(shù)風采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學，讓我看到老教師認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，有了一點感悟：
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和諧的交流，引發(fā)學生興趣，使學生內(nèi)心有一種親切感。課前準備得充足，學生的水平，實際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預(yù)料。
2、課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在此情境中動腦，動口說，動手做，學中玩，玩中學，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的`，說話有依據(jù)。整個課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應(yīng)對能力強，對學生所提出的問題，教師能及時準確地排除解決。他們的課堂教學，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須認真學習。
3、課后回味評價很重要。他們都注重引導學生總結(jié)歸納一節(jié)課所學知識的重點，加強回憶。注重學生互評，師生評價，給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中盡可能地完善教學藝術(shù)，提高效率，必須不斷地"充電"，不斷探索，樹立一種去學習，去長期學習的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
數(shù)學課聽課心得體會篇九
第一段：引言（100字）
數(shù)學是一門既具有理論性又具有實踐性的學科，對于培養(yǎng)學生的思維方式和解決問題的能力具有重要意義。近期我參加了一場關(guān)于數(shù)學教學的聽課教研活動，從中領(lǐng)悟到了數(shù)學教學的魅力和重要性。本文將通過講述聽課教研心得和體會，分享我對數(shù)學教學的思考和感悟。
第二段：教學理念與方法的創(chuàng)新（300字）
在聽課過程中，我注意到數(shù)學教師采用了一系列新穎的教學理念和方法，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。教師采用游戲化的方式，將數(shù)學知識融入到趣味的問題中，例如讓學生參與數(shù)學推理游戲和解決數(shù)學難題。這種教學方式不僅培養(yǎng)了學生的邏輯思維和問題解決能力，還增強了學生對數(shù)學的喜愛。我深受啟發(fā)，決定在自己的教學中嘗試引入更多的互動和創(chuàng)新元素，以提高學生的學習效果和興趣。
第三段：關(guān)注學生個體差異（300字）
數(shù)學是一門需要理解和思考的學科，每個學生的學習方式和進度都有所不同。聽課教研中，我注意到教師對學生的個體差異給予了足夠的關(guān)注。教師根據(jù)學生的學習情況進行個性化輔導，提供針對性的幫助和指導。這樣的教學方法不僅增強了學生的自信心，也提高了學生的學習成績。作為一名教師，我意識到在平常的教學中，要更加關(guān)注學生個體差異，采用不同的教學策略，確保每個學生都能夠得到有效的教育。
第四段：合作學習的重要性（300字）
合作學習是一種有效的培養(yǎng)學生合作能力和團隊意識的方法。聽課教研中，我觀察到教師鼓勵學生進行小組合作，共同解決復雜的數(shù)學問題。學生們通過討論和合作，提供了不同的思路和解決方案。這種學習方式不僅豐富了學生的思維，也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。作為一名教師，我決定在教學中加強合作學習的應(yīng)用，讓學生在互相交流和合作中取得更好的學習效果。
第五段：結(jié)語（200字）
通過這次聽課教研活動，我對數(shù)學教學有了更深的認識和理解。數(shù)學教育不僅是培養(yǎng)學生計算能力和邏輯思維的途徑，更是激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的工具。在將來的教學中，我將不斷創(chuàng)新教學方法，關(guān)注學生的個體差異，利用合作學習的方式激發(fā)學生的學習興趣和能力。相信通過不斷努力，我能夠成為一名更好的數(shù)學教師，為學生的數(shù)學學習貢獻一份力量。
數(shù)學課聽課心得體會篇十
20xx年4月2日我有幸聽了xx小學王麗英老師的關(guān)于“問題的解決”的教學，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識和結(jié)論，更關(guān)注過程、方法與情感。努力地通過數(shù)學學習使孩子抓住數(shù)學的本質(zhì)，品味數(shù)學的真諦，體驗數(shù)學學習的快樂，并帶著無限的樂趣投身到更廣博的數(shù)學海洋中。在“數(shù)學問題”與“生活問題”的對比與聯(lián)系中，引導學生感悟數(shù)學中的生活、生活中的數(shù)學，為學生進一步理解數(shù)學、熱愛數(shù)學創(chuàng)造時空，讓數(shù)學成為學生思維發(fā)展的重要動力源泉。作為一名小學六年級數(shù)學教師，我覺得值得學習的地方還是很多的。
首先，數(shù)學教學要聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物，思考問題，激發(fā)對數(shù)學的興趣，以及學好數(shù)學的愿望。
其三、在教學中我們應(yīng)注意幾點：
從解決問題的步驟來看，收集信息是解決問題的第一步。在低年級多是以圖畫、表格、對話等方式呈現(xiàn)問題，隨著年級的升高，逐漸增加純文字問題的量。在實際教學中，對于中低年級學生而言，最有效的途徑是指導學生學會看圖，從圖中收集必要的信息。
提出問題的能力比解決問題更重要。提出問題和解決問題的要求是不同的，但兩者有一個共同的關(guān)鍵，那就是要能組合問題中提供的相關(guān)信息。只有認識到信息之間的聯(lián)系，才能提出一個合理的數(shù)學問題。但在實際教學中，教師缺乏這樣的意識，有時是教師有這樣的意識并給學生提供了機會，但學生卻不提不出來，要么提出的問題都一樣。因此，為學生營造大膽提出問題的氛圍，引導學生學會提出問題，顯得十分必要。鼓勵學生提出問題，實際上是在喚醒學生探索的沖動，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑。
合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在解決問題的過程中，教師要讓學生產(chǎn)生合作交流的需要。教師應(yīng)根據(jù)學生解決問題的實際情況，當部分學生解決問題的思路不很清晰時或者當學生提出了不同的解題方法，特別是有創(chuàng)新意識的方法時，可組織學生進行合作交流。而學生合作交流時，教師要關(guān)注學習有困難的學生，一方面鼓勵他們主動與同伴交流，表達自己的想法;另一方面，要讓其他學生主動關(guān)心他們，為他們探索解決問題的方法提供幫助。從而加深對問題本身的認識和解題方法的理解，有助于解題策略的形成。
王麗英老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象。
數(shù)學課聽課心得體會篇十一
作為家長，我們時常會為孩子的學業(yè)發(fā)愁，尤其是數(shù)學這門學科。為了更好地了解孩子在學校里所學習的數(shù)學知識，我決定親自去學校聽課。通過這次親身體驗，我深刻地感受到了家長聽課的重要性，也從中獲得了一些寶貴的心得體會。
段二：家長聽課的重要性
家長的職責不僅僅是給予孩子在學習上的支持，更重要的是了解孩子在學校里的表現(xiàn)和問題，并積極地與學校和老師進行溝通。而聽課就成了家長了解孩子學習情況的重要途徑之一。通過親自聽課，我們可以直接感受到老師的教學風格、教學內(nèi)容和教學方法，并及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習過程中的困惑和不足之處。這樣，我們作為家長便能夠更好地為孩子提供針對性的幫助和指導，使其能夠更好地理解和掌握數(shù)學知識。
段三：家長聽課的心得體會
在我參加的數(shù)學課堂中，我深刻感受到了老師們的辛勤耕耘和敬業(yè)精神。他們運用多種教學手段，生動有趣地講解數(shù)學問題，使孩子們對數(shù)學能夠產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，通過和老師們的交流，我也意識到了自己對于數(shù)學知識的一些模糊認識和錯誤觀念。通過家長聽課，我重新審視了自己的數(shù)學知識，也啟發(fā)了我重新學習數(shù)學的決心。而且，通過和其他家長的交流，我不僅學到了很多數(shù)學知識，還了解到了一些數(shù)學學習的方法和技巧。
段四：家長聽課的成果和收獲
通過家長聽課，我可以更有針對性地為孩子提供學習上的幫助。通過了解老師的教學內(nèi)容和方法，我可以和孩子在數(shù)學學習上進行更深入的溝通和討論，解決他們在數(shù)學上的疑惑和困惑。同時，我還可以通過和老師的交流，及時獲得孩子在學習上的優(yōu)勢和劣勢，并向老師尋求有針對性的建議和指導。這樣，孩子的數(shù)學學習將會更加科學和有效，他們的數(shù)學成績也將會有所提高。
段五：結(jié)語
從家長聽課的經(jīng)歷中，我深刻地體會到了家校合作的重要性和積極性。只有家長和學校、老師緊密合作，才能夠更好地為孩子提供全面而有針對性的教育。通過家長親臨課堂，我們可以更好地了解孩子在學校里的表現(xiàn)和問題，并及時調(diào)整自己的教育方式和思路。相信在家長的積極參與下，孩子的數(shù)學學習將會有質(zhì)的飛躍。
數(shù)學課聽課心得體會篇十二
近年來，我國的數(shù)學教育發(fā)展飛速，越來越多的教師開始重視聽課教研，以提升教學質(zhì)量。作為一名數(shù)學教師，我也積極參與了聽課教研活動，并從中受益良多。本文將分享我在數(shù)學課堂中的一些心得體會，以便與廣大教師共同成長。
第二段：合理使用多媒體
在數(shù)學教學中，多媒體的運用是一把雙刃劍，它可以激發(fā)學生的學習興趣，也可能使課堂變得盲目。通過觀摩其他教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)成功的數(shù)學教學需要精確地選擇和安排多媒體資源。例如，在引入一個新概念時，可以使用動畫或幻燈片幫助學生理解抽象概念；而在引導學生解決問題時，可以播放與問題相關(guān)的視頻或?qū)嵗：侠磉\用多媒體資源可以提高學生的學習效果，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。
第三段：倡導探究式學習
數(shù)學是一門需要思考和實踐的學科，傳統(tǒng)的教學模式往往只注重教師的講解和學生的接受。而通過參與聽課教研，我領(lǐng)悟到探究式學習在數(shù)學教育中的重要性。教師可以在課堂上提出問題，引導學生通過探索和實踐去發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。觀摩其他教師的探究式教學，讓我認識到學生是主體，而我是引導者，鼓勵學生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新精神。
第四段：培養(yǎng)團隊合作意識
在聽課教研中，我認識到數(shù)學教育需要倡導和培養(yǎng)團隊合作意識。合作學習可以提高學生的參與度和分享經(jīng)驗的能力。通過參與教研活動，我了解到其他教師采用小組討論、合作解決問題等方式，激發(fā)學生的團隊合作意識。在我自己的課堂中，也開始鼓勵學生進行小組合作，通過相互討論和交流來解決問題。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的集體主義精神，還能提高他們的思維能力和解決問題的效率。
第五段：培養(yǎng)數(shù)學興趣
數(shù)學教育的最終目的是培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。通過聽課教研，我認識到數(shù)學教學要讓學生產(chǎn)生情感共鳴。在我的課堂上，我嘗試了一些方法，如通過引入生活中的數(shù)學問題、游戲等活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。同時，我也積極借鑒其他教師的經(jīng)驗，培養(yǎng)學生解決問題的自信心和樂于探索的精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們開始更加主動地參與數(shù)學學習，他們不再抱怨數(shù)學的難度，而是愿意主動探索和分享。
在聽課教研的過程中，我得以觀摩到其他教師的精彩教學，取得了一些寶貴的收獲。合理使用多媒體資源、倡導探究式學習、培養(yǎng)團隊合作意識和培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，這些都是提高數(shù)學教學質(zhì)量的有效途徑。我將繼續(xù)積極參與聽課教研活動，并不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更好的數(shù)學教育。
數(shù)學課聽課心得體會篇十三
學習數(shù)學對于學生來說是個很頭疼的問題，但是數(shù)學要怎么教才好，數(shù)學老師更是頭疼，以下學習心得體會范文《數(shù)學老師聽課心得體會》由心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽。
怎么樣提高老師教學的效率呢，這是很多老師都會面臨的問題，今天很榮幸的聽了一節(jié)很有標志性的課，老師的授課水平很高，教材內(nèi)容被表達的更加通俗易懂，數(shù)學本來就是個很抽象的概念，這節(jié)課卻把一些很虛的概念用很現(xiàn)實的方法表達出來，這也是我以后需要學習和研究的。
1、教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化?！?/p>
2、在節(jié)課中，以二人小組為教學單位，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，教師很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。參加這次展示課的教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的'教學理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。
3、精彩的導課非常重要。教師精心設(shè)計了課堂導入和課堂鏈接，語言不多，卻起到畫龍點睛的作用。
4、注重“板書”的設(shè)計與書寫。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。由于是復習課，重點內(nèi)容有學生利用投影儀演示，典型習題則由學生板書，教師點評，既給學生鞏固知識的空間，又體現(xiàn)了自主學習，也體現(xiàn)了教師的主導地位。
總的來說，這次的課很是成功，讓我也在這里收到了很多的啟發(fā)，怎么樣設(shè)定一下很趣味的情景讓同學們參與其中，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，才是最重要的，在以后的工作中我也會更加的努力的。
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