無論是個人還是團隊，一個良好的計劃都是成功的基礎。合理分配資源和協(xié)調人員，可以提高計劃的執(zhí)行效果。下面是一些成功人士的計劃心得和經驗分享，希望對你的計劃能夠有所啟發(fā)和借鑒。
象棋教學計劃篇一
一、活動目的：
1、通過棋類活動，使學生認識到象棋藝術是我國勞動人民的智慧和結晶，有著悠久的發(fā)展歷史。
2、通過學習，促進學生的德、智、體、美、勞等方面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成適應社會發(fā)展的新型人才。
3、使學生認識到走棋不僅是比棋藝的高低，而且是比勤學苦練，比頑強斗志，比智慧的競技活動。
4、在活動過程中，培養(yǎng)學生頑強戰(zhàn)斗，不怕疲勞，集中注意力，加強思考力，發(fā)揮想像力，看清形勢，準確判斷，精確算度，直至奪得全盤勝利的精神。
5、通過學習，提高學生審時度勢的應變能力以及靈活性和協(xié)調性的能力。
二、活動安排：
周次、活動內容。
二復習象棋排局的意義及實用價值。
三“大”“十”字型局訓練。
四“四”字型局訓練。
五學生自由組合訓練。
六“大”“干”“四”字型局分組對局賽。
周次、活動內容。
七對局訓練。
八對局訓練。
九“擇路進攻”局排發(fā)及練習。
十“擇路進攻”局訓練。
十一“中軍激戰(zhàn)”局排發(fā)及練習。
十二“中軍激戰(zhàn)”局訓練。
十三“五一”節(jié)放假。
十四“四面楚歌”局訓練。
十五學生自由組合訓練。
十六以上三局分組對局賽。
十七分年段比賽。
象棋教學計劃篇二
卒，最具犧牲精神的你，永遠記住自己的使命——“男兒事長征”，永不后退，決不后退。
卒，注定有卒的悲哀――為王生，為王死。生是王的人，死了也要做王的鬼。轟轟烈烈。
誓死護主的是你，不怕犧牲的也是你；沖鋒陷陣的是你，視死如歸的也是你。卒啊，你在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血，用鮮血譜寫生命的贊歌。是你，都是你！
“相看白刃血傷傷，死節(jié)從來豈顧勛。”
(2)馬。
馬啊，你永遠走在最前頭。
“啼嗒啼嗒”馬蹄聲響起了。鐵蹄翻滾沙塵飛揚。你來了。你載著你的主來了。
你不害怕你不擔心你不受驚你不退縮，你有條不亂；
你勇敢你堅強你冷靜你執(zhí)著，你無怨無悔。
“捐軀赴國難，視死忽如歸”，不正是你嗎？馬啊――。
(3)相。
千百年前，我來了。練兵，駐守，防御，是服從與你的命令，我是你的相。這是我的宿命。
我從黑發(fā)守到白發(fā)，從壯年守成一堆荒冢！可是我的心不死啊！我只是埋身于此，繼續(xù)守護！
千百年來，多少人來刮過這青石上的苔？用刀，用劍。來問這骨骸是誰？為誰守侯著？我相應不理，我癡守！
英雄無語，君主無淚。
我從荒冢守成了古墓，最后連碑文都風化難辯。
終于，您來了！您來悼墓了，我的王！
向您的臣，您的相！
我的魂。
(4)將。
力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
騅不逝兮奈何，虞兮虞兮奈若何。偉大的王啊！偉大的將啊！一手握長劍，一手握愛情。劍在手，問天下誰是英雄。
如雪殘陽，是盔甲的亮熠；蕭蕭寒風，是刀刃的冷光；
四面楚歌，漫成十野茫茫；虞姬虞姬，掀動滾滾紅塵。
將啊，你站在烈烈風中，望蒼天，看四方云動。恨不能，蕩盡綿綿心疼。來世也稱雄，歸去斜陽正濃。
“生當作人杰，死亦作鬼雄。”
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象棋教學計劃篇三
參加本學期象棋興趣小組的同學和以往有所不同。象棋小組的同學分別來自七、八年級的同學，學生的水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。在每周二、三、四下午，我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。
二、學練結合，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。
知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。
三、培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生興趣。
在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養(yǎng)學生的合作意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作。我通過組織小組對抗賽，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較是否是同班或同年級同學，積極的邀請其他的同學進行學棋練棋。
通過向學生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產生了更加濃厚的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力。經過一學期的努力，象棋小組的活動培養(yǎng)了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。
象棋教學計劃篇四
時間過得可真快，從來都不等人，為了以后教學質量不斷提高，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的中國，僅供參考，大家一起來看看吧。
開設象棋興趣小組能提高學生的探究興趣，增強創(chuàng)新意識。拓展學生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時又能豐富學生的課余文化生活，也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個有效途徑。
以生動形象的教學方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領。對高水平孩子采用實戰(zhàn)訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學生的實戰(zhàn)潛能，積累豐富實戰(zhàn)經驗，為學生的全面素質打下良好的基礎。
活動時間做到重點培養(yǎng)與普及提高相結合，進行多層次培養(yǎng)。
1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動室(教學樓201室)集中活動。
2.學生有空余時間隨時到六年級教師辦公室與指導老師進行討論、交流。
3.學生間隨時交流，并進行實戰(zhàn)演練。
4.定期以打擂方式進行展示，并評獎。向領導和家長匯報活動情況，并積極聽取意見和建議。
根據學生基礎，每周安排適當內容。從初級理論開始逐步提高到進行實戰(zhàn)。
一、課程的.性質、目的及任務。
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
二、組織安排。
三、課程教學基本要求。
1、了解中國象棋運動的特點及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。
3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。
四、課程教學基本內容。
第一章行棋知識。
1、棋盤與棋子。
2、棋子的擺法與走法。
3、吃子法。
4、基本將法。
5、棋步的讀法和記法。
6、勝和負。
7、子力價值。
8、常用術語。
要求：了解并掌握。
第二章基本殺法。
1、運用車的殺法。
2、運用馬的殺法。
3、運用炮的殺法。
4、多兵種聯合殺法。
5、特殊殺法。
象棋教學計劃篇五
輸棋只因出車遲，一車十子寒。得勢寧可棄車，車不落險地。低頭車，陣式虛。單車欲保劍，不能一條線。單車難破士象全，車正永無沉底月。
馬類象棋諺語。
馬不躁進。馬有八面威風。一馬換雙象，其勢必英雄。馬退窩心，不死也昏。馬跳邊，易被殲。馬怕別腿。馬不落角隅。雙炮一條繩，殘棋馬勝炮。獨馬踩無棋。
炮類象棋諺語。
炮勿輕發(fā)。開局時，炮不換馬。炮頭空，惡又兇。炮進冷巷，難興風浪。孤炮難鳴。有炮需留對方士。殘棋炮歸家。
卒類象棋諺語。
中卒守將門，無事莫輕進。無“叫將”不食中宮卒。卒進不惜身。棄卒開僵局。小卒過河當大車。一卒之微，全局攸關。卒坐宮心，老帥發(fā)昏。棋多雙卒易勝。一卒功成見太平。老卒無功。
象類象棋諺語。
象眼謹防塞。臭棋亂飛象。缺象懼炮攻。象棋象棋，無象無棋。
士類象棋諺語。
無事不支士。支起羊角士，不怕馬來將。背士將，忌炮攻。支錯士，自找事。缺士怕雙車。士虧應兌車。
將類象棋諺語。
無事不動將。老將出馬，一個頂倆。將忌暴露。高將多危。太師坐椅。將軍大脫袍。
雙子配合類象棋諺語。
車結“霸王”，鐵壁銅墻。雙馬如絞刀，看你往哪逃。連環(huán)馬氣死單車。中路攻堅靠疊炮。一杯不醉兩杯醉。二鬼拍門。車心馬角，神仙難救。車馬冷著。單車寡炮不成棋。翻江轱轆炮，恰是把蔥剝。海底撈月。馬后炮，把命要。卒坐宮心馬一繞，將帥發(fā)呆死期到。門東戶西守和之規(guī)。
多子配合類象棋諺語。
三車鬧士，神醫(yī)難治。三仙煉丹，九宮掀翻。三象三士，可成和勢。三子歸邊，將帥喊天。大刀剜心，老將抽筋。插上鐵門閂，老帥受熬煎。天地炮響，神兵難擋。審時度勢，弈戰(zhàn)心理。謀定而后動。臨殺勿急。死子不急吃。得先時且忌著忙。欲速不達。棋優(yōu)不顧家，好比睜眼瞎。強勝易負。欺著莫走。當斷不斷，反受其亂。下棋最忌隨手。
戰(zhàn)略規(guī)劃類象棋諺語。
開局務要搶先。善戰(zhàn)者求勢。欲棄子攻殺，須全局籌劃。先固己，再攻人。重守怯攻，智者不為。我勢弱，勿輕進。彼強擊帥。我弱求和。劣勢不妨搏殺。寧失子，不失先。得子失先非上策。
戰(zhàn)術運用類象棋諺語。
調虎離山。圍魏救趙。聲東擊西。暗渡陳倉。金蟬脫殼。釜底抽薪。避實擊虛。兵貴神速。擒賊擒王。勇者致勝。善出奇兵。巧用等著。妙使頓挫。雙重威脅。借勢謀子。棄小圖大。順水推舟。
把握全局類象棋諺語。
積小勝為大勝。戀子莫如棄之。勝棋不鬧事。微隙在所必乘。兩利相權就其重。兩害相衡擇其輕。前車之鑒。棋錯一著，滿盤皆輸。真假先手，辨清再走。驕兵必中計。良機稍縱即逝。授人以隙，后悔無及。輸棋只因次序錯。棋忌只看一角。莫放虎出籠。不貪食餌兵。失先棄子卻無成。貪攻忘危棋勢潰。戀戰(zhàn)必釀禍。入局勿貪。當局者迷。
象棋教學計劃篇六
(1)“馬靈活”：由于“馬”的子力特點，馬與車的出子形式不同，要求也不同。布局階段，馬路要活，但勿輕動。馬是中距離作戰(zhàn)子力，行動不及車和炮靈活、迅速，更由于布局階段的子力尚多，有蹩馬腳的可能，馬的行動要受到一定的限制。所以在布局階段，馬不宜輕進，但馬路要活，隨時保持出擊姿態(tài)，待時機成熟，即與其它子力相配合就可出擊。因為兵卒能活己方、制敵馬，所以兵卒對馬的靈活性有著重要的影響，幾乎在所有的布局中，一方都要挺起一個或者兩個兵(卒)，以便自己的馬靈活。在布局階段，馬的靈活程度對局勢的影響很大，有時甚至直接影響到中局或殘局。
(2)“車要通”：車是三軍主力，行動迅速，威力最大。在布局階段，車具有威脅對方馬炮，橫掃兵卒，兌兵活馬，攻擊對方弱點和支援己方弱點，甚至直接威脅對方主帥等諸多功能。因此，在布局時出動車應該是第一位的。在現代布局中，也處處體現了這一原則。
(3)子力的協(xié)調性：子力的協(xié)調性是指子力要平均發(fā)展，子力的分布要不密不疏。太密容易擁塞，子力難以運動，過疏則難以配合作戰(zhàn)和進行戰(zhàn)術組合，降低子力的戰(zhàn)斗力。兩翼子力最好要均衡發(fā)展，盡量避免倚輕倚重，這樣才能陣形協(xié)調，利于攻守。
(4)“炮的走法”：“炮”在布局階段大都用來聯系左右，封鎖或壓制對方，有時也能起到遙控牽制的反擊的作用。炮只有在疏密適宜的位置，且有炮架時才易發(fā)揮威力，所以在布局階段，炮一般不宜過早出動或發(fā)出，如輕發(fā)易失掉威力。在有的布局中，炮的出動是為了封鎖對方的子力，打亂對方部署，例如：屏風馬的雙炮過河、中炮直車對左炮封車的黑方8路炮等等。
(5)先手：在布局階段盡快出動己方大子的同時，要注意抑制對方大子的出動，取得對局勢的控制權和主動權，即所謂“先手”。在布局的發(fā)展過程中，始終存在著盡快己方大子與抑制對方大子出動的戰(zhàn)斗，這是布局中的主要矛盾。
(6)子力的的聯絡性：子力的的聯絡性是指子力要互相保持聯系，左右陣形要互相呼應，子力配置要互相掩護照應，進攻退守行動要統(tǒng)一。聯絡性強可以增強子力的攻守性能，并可避免前后左右脫節(jié)，減少對方的威脅與追逐。
象棋教學計劃篇七
中國象棋在中國有著悠久的歷史，屬于二人對抗性游戲的一種。由于用具簡單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。為促進該項目在世界范圍內的普及和推廣，在中國古代，象棋被列為士大夫們的修身之藝，現在則被視為怡神益智的一種有益的活動。下面是本站小編整理的中國象棋教學計劃，希望對大家有所幫助!
為了豐富學生的課余生活，學校成立了象棋興趣小組，活動時間是每周的星期三、星期四下午。
1.首先要讓孩子們了解中國象棋的發(fā)展歷史，本學期，我將在第一次社團活動上，向孩子們介紹中國象棋的發(fā)展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院?，極大的激發(fā)孩子們學習中國象棋技藝的興趣。
2.認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。
3.掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4.認識“將軍”在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。
5.學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。
二、課程教學基本內容：
章節(jié)名稱教學內容基本要求。
第一章行棋知識。
共8課時1、棋盤與棋子。
2、棋子的擺法與走法。
3、吃子法。
4、基本將法。
5、棋步的讀法和記法。
6、勝和負。
7、子力價值。
8、常用術語。
了解并掌握。
第二章基本殺法。
共5課時1、運用車的殺法。
2、運用馬的殺法。
3、運用炮的殺法。
4、多兵種聯合殺法。
5、特殊殺法熟悉并能隨機運用。
第三章基本戰(zhàn)術。
共11課時1、捉雙與雙重威脅。
2、閃擊與閃將。
3、抽將。
4、引離與吸引。
5、堵塞與攔截。
6、牽制與騰挪。
7、封鎖與借力。
8、迂回與交換。
9、頓挫。
10、等著、困子與困斃。
11、解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用。
第四章開局要領與淺解。
共5課時1、棋盤位置的劃分。
2、開局的基本原則。
3、遵循或違反開局基本原則的實例分析。
4、中炮類開局。
5、馬相兵類開局1、熟悉并掌握開局基本原則。
2、熟悉并掌握常見的開局。
3、了解一些特殊開局。
第五章殘局基礎。
共4課時1、兵類殘局。
2、馬類殘局。
3、炮類殘局。
4、車類殘局熟悉并能隨機運用。
第六章棋局形勢判斷。
共1課時。
棋局實例形勢分析學會分析判斷方法。
第七章對局選解。
共5課時象棋大師賽局實例分析講解學習象棋大師技藝及風格。
第八章比賽規(guī)則。
共11課時中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點，并用于實踐。
四、重點難點分析：
1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解。
2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧。
3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助。
五、提升教學質量主要措施：
1.采取靈活的教學方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝。
2.在教學孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質。
3.針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。
4.開展經常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能。
1、初步掌握棋步的記錄，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來，了解對局規(guī)定，懂得棋例判決和比賽須知等象棋規(guī)則。(《象棋大全》第一章規(guī)則簡介)。
2、熟悉一些運子要領，如車占要道、象眼車等。(《象棋大全》第二章運子要領)。
3、了解常見的象棋布陣原則,分別子力出動的主次、緩急，解決各子在運動中的障礙，讓各子力間彼此呼應、銜接，構成一個相當機動的戰(zhàn)斗體系，為整局戰(zhàn)斗的展開奠定有利的基礎。(《象棋大全》第三章布陣原則)。
4、中局階段為爭取占優(yōu)的謀子與取勢手段，如運子、兌子、棄子等。(《象棋大全》第八章戰(zhàn)術手段)。
5、學習對弈中常見的一些攻防手段，提高學生實戰(zhàn)經驗。(《象棋大全》第九章攻防戰(zhàn)法)。
二、教學內容(根據學生掌握情況調控)。
第3周：規(guī)則簡介：棋步記錄、對局規(guī)定、棋例判決、比賽須知。
第4周：運子要領：車占要道。
第6周：運子要領：馬腿活躍。
第7周：運子要領：炮置要塞。
第8周：運子要領：兵進難退。
第9周：布陣原則：盡快出子。
第10周：布陣原則：主力集中。
第11周：布陣原則：鞏固后防。
第12周：布陣原則：襲擊弱點。
第13周：戰(zhàn)術手段：圍困得子。
第14周：戰(zhàn)術手段：兌子取勢。
第15周：戰(zhàn)術手段：棄子入局。
第16周：攻防戰(zhàn)法：分進合擊。
第17周：攻防戰(zhàn)法：以攻為守。
第18周：展示。
三、成果出現。
中國象棋基本知識;展示各種殺著走法。
1、認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思;掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。
2、初步掌握棋譜的記錄方法，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來。
3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4、認識將軍在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑;知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。
5、學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。二、指導思想：
根據學校的。
結合本年的工作時間貫徹黨的教育方針以人為本努力完成好本學期的工作任務。
三、重點難點分析：
1、對中國象棋的一些概念基本術語有深刻了解。
2、熟練掌握中國象棋的開局及其中局技巧。
3、了解一些常見的殘局對提升技術有很大的幫助。
五、提升教學質量主要措施：
1、學習其他地方少年宮的先進經驗并結合本地的特點，力爭在管理學生上更進一步。
2、通過教育教學，不斷探索適合學生特點的教育方法。
象棋教學計劃篇八
中國象棋是中華民族幾千年歷史文化的瑰寶，有著悠久的歷史。源遠流長博大精深。象棋除具有雅俗共賞的娛樂性外，還兼有體育競技，藝術欣賞等功能于一身。同時象棋已成為廣大青少年的興趣愛好，以及實施素質教育的最佳載體之一。為了豐富學生的“藝體2+1”活動，學校成立象棋社團。
一、活動目的。
棋類游戲是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。象棋活動有助于少年兒童智力開發(fā)，培養(yǎng)和促進邏輯思維和想象能力，提高思維的敏捷性和嚴密性。同時又能培養(yǎng)學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優(yōu)秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發(fā)展”的教育理念，我們繼續(xù)開展象棋社團活動，為豐富學生課余生活，創(chuàng)建我校社團活動特色，發(fā)揮積極作用。
二、社團組建。
初級隊：招收二、三、四年級隊員，要求品學兼優(yōu)，對象棋有一定興趣，原則上每班3—4人，總人數不超20人。
提高隊：招收五至七年級隊員，要求有一定象棋基礎，對象棋興趣濃厚，原則上每班3—4人，總人數不超15人。
三、社團任務：
本社的任務是團結學生，加強學生積極開展課余活動的能力，提高象棋愛好者的象棋興趣與水平，擴大交流師生。
四、活動時間、地點。
活動時間：初級隊每周三下午第一節(jié)課，提高隊每周三下午第二節(jié)課由指導老師組織社員開展活動。（如遇特殊情況另行通知）。
活動地點：學校三樓棋類活動室。
五、教學目標。
1、認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。
2、初步掌握棋譜的記錄方法，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來。
3、掌握象棋的基本規(guī)則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規(guī)則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規(guī)則。
4、認識將軍在實戰(zhàn)中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰(zhàn)中靈活應將。
5、學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰(zhàn)中將殺對方。
六、內容安排（根據學生掌握情況靈活調控）。
1、介紹中國象棋歷史；棋盤與棋子；
2、常用術語；記錄方法和簡單規(guī)則。
3、基本著法：馬、炮、車、像、士、將。
4、成果展示。
象棋教學計劃篇九
2011年9月1日。
一、指導思想：以國家全面發(fā)展學生的基本技能和綜合素質為指導，以提高學生的邏輯思維能力為目標，結合學校工作計劃開展教學工作。二、基本情況：
本期中國象棋興趣班由一至三年級學生混合組成，水平不一。低年級學生基本上沒有多少中國象棋知識，只是開始了認識棋子，對棋的知識缺少系統(tǒng)性認識，在課外有點對局知識，知識結構散亂。三、基本措施：1、2、對學生進行象棋理論知識系統(tǒng)教育，全面掌握象棋知識。循序漸進地進行殘局、開局、中局教學。提高打“局部戰(zhàn)爭”的能力。為提高全局拼殺能力做準備。3、4、針對學生好戰(zhàn)、好勝心理開展對殺和解棋競賽活動。鼓勵學生在課外參與實戰(zhàn)，積累實戰(zhàn)經驗。
四、教學安排：1、象棋教學準備工作。
9、開局知識教學；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、過宮炮、）10、開局知識教學；（巡河炮、直橫車、仙人指路、邊馬、馬盤河）11、開局知識教學；（飛相、盤頭馬、穿宮馬）12、中局知識（封鎖、牽制、兌換、逼兌）13、中局知識（閃擊、抽子、騰挪、棄子）。
象棋教學計劃篇十
中國象棋作為一門校本課程，它是“課”，不是隨意的練練比比，學生在老師的幫助下，帶著問題，有目的、有計劃地開展活動，從活動中獲取知識，培養(yǎng)能力。我們依據新課標的三個緯度知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀，結合學校、學生的實際，將中國象棋課程目標定位為：讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化；培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力、想象力以及記憶力等思維品質；讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質；讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。通過教學，讓學生基本明白象棋的有關知識，懂得象棋規(guī)則、象棋的術語、常用戰(zhàn)術、布局，并且進行經常性的.對弈，再對弈中提高自己全面考慮問題的能力和素質、陶冶情操，促進身心發(fā)展、增強體質，培養(yǎng)頑強拼搏精神，鍛煉意志品質。
（一）讓學生了解象棋的常見基本殺法：
1、雙炮、雙炮兵（卒）攻殺類；
2、雙馬、雙馬兵（卒）攻殺類；
3、馬炮、馬炮兵（卒）攻殺類；
4、炮雙馬兵（卒）攻殺類；
5、馬雙炮兵（卒）攻殺類；
6、雙馬雙炮兵（卒）攻殺類；
7、車馬、車馬兵（卒）攻殺類；
8、車炮、車炮兵（卒）攻殺類；
9、車雙馬兵（卒）攻殺類；
10、車雙炮兵（卒）攻殺類
（二）教師簡要介紹怎樣學習象棋殘局。
1、利用磁性黑板和磁性象棋，讓學生通過棋譜學習象棋的相關知識。在下棋過程中，內容相互穿插，對不同層次的學生進行因材施教。由于會下的學生較多，而且學生的水平參差不齊，首先經過測試，把學生按水平分成幾個等次，根據等次制定相應的教學計劃和教學內容，教會下棋過程中的方法和技巧，并且進行“傳、幫、帶”的教與學，以高水平的學生幫助低高水平的學生共同進步。
2、發(fā)展特長，組建棋類興趣小組。
3、教學方法：以興趣為基礎，以直觀為手段，在教師有計劃的教學、指導下，以學生多實踐為主。
4、選優(yōu)拔尖，提高被選學生的水平，積極動員他們參加市鎮(zhèn)舉辦的中國象棋比賽。
教學進度表、周次、教學內容
課時數1—3
棋始教育
5 4—5
第1課：側面虎殺法
4 6—8
第2課：一兵對將殘局
6 9—10
第3課：一馬勝一士殘局
4 11—12
第4課：一馬對一象殘局
4 13—14
第5課：順手炮開局
4 15—16
第6課：列手炮開局
4 17
第7課：掛角馬殺法
第8課：立馬車殺法
第9課：雙杯獻酒殺法
第10課：炮仕勝一象殘局
象棋教學計劃篇十一
2015年3月1日。
一、指導思想：
以國家全面發(fā)展學生的基本技能和綜合素質為指導，以提高學生的邏輯思維能力為目標，結合學校工作計劃開展教學工作。
二、基本情況：
本期中國象棋興趣班由一至三年級學生混合組成，水平不一。低年級學生基本上沒有多少中國象棋知識，只是開始了認識棋子，對棋的知識缺少系統(tǒng)性認識，在課外有點對局知識，知識結構散亂。
三、基本措施：
1、2、對學生進行象棋理論知識系統(tǒng)教育，全面掌握象棋知識。循序漸進地進行殘局、開局、中局教學。提高打“局部戰(zhàn)爭”的能力。為提高全局拼殺能力做準備。
3、4、針對學生好戰(zhàn)、好勝心理開展對殺和解棋競賽活動。鼓勵學生在課外參與實戰(zhàn)，積累實戰(zhàn)經驗。
四、教學安排：第二周象棋教學準備工作。
第十三周開局知識教學；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、過宮炮、）第十四周開局知識教學；（巡河炮、直橫車、仙人指路、邊馬、馬盤河）。
第十五周開局知識教學；（飛相、盤頭馬、穿宮馬）第十六周中局知識（封鎖、牽制、兌換、逼兌）第十七周中局知識（閃擊、抽子、騰挪、棄子）。
第十八周期末舉行全校師生象棋比賽（以學生為主，邀請部分教師參加）。
第十九周期末復習考試。第二十周期末復習考試。
膠州市第二十三中學2015年3月1日。
象棋教學計劃篇十二
一、情況分析：
象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。他對學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的。國家提倡素質教育，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人?？梢姡闪⑾笃迮d趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。俗話說：“條條大路通羅馬?！彼^“殊途同歸?！蓖瑯樱覀冮_展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導學生開展下棋活動，能夠提高學生的整體素質，所以說，這也是實施素質教育的有效途徑。
二、教學目標：
一、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：
1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。
3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
三、教學措施：
教師方面：
1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練字興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學期小組活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。
3、積極地組織好每一次的課堂紀律，為下象棋提供好的'學習環(huán)境。
4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
學生方面：
多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。
經常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。
家長方面：
有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。
積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。
四、教學內容：
1、中國象棋歷史與文化簡介————預計3課時。
通過向學生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學生樹立榜樣，激發(fā)興趣。
2、象棋入門——————預計10課時。
讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。
3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術————預計10課時。
本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質和意志品質。
五、課程組織：
(一)開設時間：利用學校課外活動，每周周二進行輔導。
(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等三部分。
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象棋教學計劃篇十三
一、指導思想：
象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。它對學生的思想品質、心理品質、智力發(fā)展和身體素質的影響是顯而易見的。為了豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的個性，使學生在感受棋帶給他們快樂的同時，通過棋類獲得自豪感和滿足感，為了使少年宮活動在20xx年度順利舉行，特制訂如下計劃：
二、教學目標：
針對孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：
1、讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質。
3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。
三、實施宗旨：以棋育人、以棋修身、以棋養(yǎng)德。
四、教學措施：
教師方面：
1、注意課程內容可根據實際需要作出適當調整提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本年少年宮活動結束時，對各方面表現好的同學給予表揚獎勵。
3、積極地組織好每一次的活動紀律，為下象棋提供好的學習環(huán)境。
4、多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。
5、經常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
學生方面：
1、多留心揣摩，注意把課內的學習延伸到課外。
2、經常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。
家長方面：
3、有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。
4、積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。
五、課程組織。
（一）開設時間：利用學校課外活動，每周二、五、六、日進行輔導。
（二）本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術等三部分。
象棋教學計劃篇十四
開設象棋興趣小組能提高學生的探究興趣，增強創(chuàng)新意識。拓展學生的創(chuàng)造能力和思維能力。同時又能豐富學生的'課余文化生活，也是繼承民族文化傳統(tǒng)的一個有效途徑。
以生動形象的教學方法，即中心講解如何布局。為孩子們分析布局思路和戰(zhàn)略方面內容，讓孩子們快樂迅速掌握棋藝要領。對高水平孩子采用實戰(zhàn)訓練方法。合理安排輪流對弈。挖掘學生的實戰(zhàn)潛能，積累豐富實戰(zhàn)經驗，為學生的全面素質打下良好的基礎。
活動時間做到重點培養(yǎng)與普及提高相結合，進行多層次培養(yǎng)。
1.每周三下午第三節(jié)課后集中到活動室(教學樓201室)集中活動。
2.學生有空余時間隨時到六年級教師辦公室與指導老師進行討論、交流。
3.學生間隨時交流，并進行實戰(zhàn)演練。
4.定期以打擂方式進行展示，并評獎。向領導和家長匯報活動情況，并積極聽取意見和建議。
根據學生基礎，每周安排適當內容。從初級理論開始逐步提高到進行實戰(zhàn)。
一、課程的性質、目的及任務。
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規(guī)則。
2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。
二、組織安排。
象棋興趣小組由高凱老師輔導，活動時間為周五課外活動。
三、課程教學基本要求。
1、了解中國象棋運動的特點及其概況。
2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術、戰(zhàn)術。
3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。
第一章行棋知識。
1、棋盤與棋子。
2、棋子的擺法與走法。
3、吃子法。
4、基本將法。
5、棋步的讀法和記法。
6、勝和負。
7、子力價值。
8、常用術語。
要求：了解并掌握。
第二章基本殺法。
1、運用車的殺法。
2、運用馬的殺法。
3、運用炮的殺法。
4、多兵種聯合殺法。
5、特殊殺法。
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