總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。如何處理好學(xué)習(xí)與生活的平衡？接下來(lái)，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。
我的字體會(huì)變篇一
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的老師會(huì)變臉作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們天元1704班，有一位會(huì)“變臉”的老師，她就是我們的語(yǔ)文盛老師。如果你想認(rèn)識(shí)她，那就隨我一同去見識(shí)見識(shí)吧。
她的身材嬌小玲瓏，留有一個(gè)看起來(lái)很精神的短發(fā)，像一個(gè)蘑菇頭。眼角散發(fā)著知識(shí)的光芒，時(shí)刻智慧地指引著我們學(xué)習(xí)。
她是一個(gè)“變臉大師”。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，天上烏云密布，盛老師拿著一堆作業(yè)走了進(jìn)來(lái)，只見她眉頭緊鎖，怒目圓瞪，鼻子似乎在冒著煙，嘴里呼呼喘著氣，像個(gè)“牛魔王”。她把作業(yè)本重重地往講臺(tái)上一砸，嚇了我們一大跳，心想，難道今天的作業(yè)沒做好嗎？我們頓時(shí)緊張了起來(lái)。盛老師氣憤地向著黃金雅婷厲聲呵斥道：“你怎么書寫那么馬虎，甚至還丟掉了一頁(yè)的組詞練習(xí)，別人都寫得很好，請(qǐng)給我重寫！”老師還時(shí)不時(shí)敲敲桌子，急得直跺腳，聲音似雷鳴。說完之后，她便回過神來(lái)看著我們，這時(shí)她似乎切換了一個(gè)頻道，心平氣和的跟我們說：“好了，同學(xué)們，希望大家不要學(xué)習(xí)這種不良習(xí)慣，好了……”。盛老師變臉也太快了，哎，就是因?yàn)檫@些同學(xué)不寫好作業(yè)，讓老師生氣啊！我想，每個(gè)老師都不想生氣吧，但是她卻為了每個(gè)同學(xué)操心甚至不惜損傷自己的身體。這是多么的無(wú)私，多么的為別人著想！看看她現(xiàn)在陶醉課堂的親切，和藹，我似乎更理解了老師的`良苦用心，原來(lái)“變臉”是飽含的是她的那份份對(duì)我們的希望與期待。
盛老師還挺喜歡喝綠茶呢！無(wú)時(shí)無(wú)刻，都要泡上一個(gè)杯熱乎乎的綠茶。在炎熱的夏天，不管其他老師喝不喝冷飲，她也只喝自己泡的綠茶，即使喝到發(fā)汗，也不能阻擋她對(duì)喝綠茶的喜愛。她說喝綠茶能提神，怪不得她天天這么精神，將課堂上得興趣盎然！
她，就是這樣一個(gè)為我們辛苦操勞，為了不傷害我們自尊心而學(xué)會(huì)“變臉”的大老師！
我的字體會(huì)變篇二
我的媽媽變臉的速度比翻書還要快??！媽媽變臉的時(shí)候就可以用三個(gè)天氣來(lái)形容：晴天、陰天、暴雨。
晴天。
“這是開學(xué)以來(lái)第一次考出這么好的成績(jī)！”我拿著手中95分的.考卷，心想：媽媽會(huì)不會(huì)為我考了這么高的分而高興嗎？果然，我一回家，跟媽媽報(bào)告了這個(gè)好消息，媽媽立刻笑開了花，一把就抱住了我，對(duì)我說：“寶貝，你真棒！”這樣的感覺猶如春風(fēng)在親吻著我的臉，又猶如暖和的太陽(yáng)照在我的身上。
陰天。
媽媽為了這件事在發(fā)愁，所以臉上總是愁云密布。
暴雨。
完了，完了！今天要完蛋了。因?yàn)槲铱荚嚊]有考好！我心想：上一次我考得好，媽媽像晴天，這一次可是要下暴雨了。我回到了家，媽媽皺著眉頭，叉著腰說道：“上一次考的那么好，為什么這一次這么差？”我嚇得發(fā)抖！這次媽媽下暴雨啦！
我的字體會(huì)變篇三
在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我在床上翻來(lái)覆去地睡不著。窗外是一個(gè)風(fēng)雨肆虐的地方，是閃電，悶雷，驟雨的盤踞之地。是生物都不愿意停留的地方。我聽著風(fēng)雨的嚎叫，煩悶地閉上了眼睛。
忽然客廳里傳來(lái)一陣窸窸窣窣的聲響，什么東西?我心里納悶，大半夜的不讓人好好睡覺。我推開房門，忽然，看到了一個(gè)人站在我的面前。是小偷!我的大腦中閃過一幕幕電影中驚悚的片段，尖叫聲還沒有來(lái)得及喊出口，眼睛卻先分析給大腦一個(gè)更令我意外的消息!天哪，這個(gè)人，居然，居然，是我!無(wú)論是從衣著還是外貌看起來(lái)都和我毫無(wú)差別，甚至連她說話的口氣都和我如出一轍。我驚訝地要叫喊出來(lái)，那個(gè)人忽然快步上前，按住了我的嘴，輕聲說道：“驚訝什么，難道你還不知道你身體里有另外一個(gè)你嗎?小聲點(diǎn)!這件事兒我會(huì)和你解釋?！笨上业拇竽X壓根兒都不聽解釋，這個(gè)小偷好古怪，滿口胡言亂語(yǔ)，還按著我干什么?難不成不想讓我報(bào)警!最后還要?dú)⒘宋覝缈?不!我拼命地掙扎，可那個(gè)人卻力大無(wú)窮。那一個(gè)“我”看到我反應(yīng)這么激烈，一臉無(wú)奈而不屑的表情：“激動(dòng)什么?告訴你吧，其實(shí)在地球上的每一個(gè)人，都有自己的復(fù)制體，這個(gè)復(fù)制體相當(dāng)?shù)耐昝?，甚至可以說沒有缺點(diǎn)，除了沒有感情。他們會(huì)在某些特定的時(shí)刻被釋放出來(lái)，至于什么時(shí)候回去嗎?那就很難說了?！?/p>
窗外，悶雷炸響在我的.心中。我的大腦一時(shí)間死機(jī)了，懵得反應(yīng)不過來(lái)。過了很久，我才支支吾吾地?cái)D出一句話：“那，那我們難道要同時(shí)存在嗎?”那個(gè)“我”笑了：“是的，你可算是明白了。復(fù)制體和本體之間，只能存在一個(gè)，并且要頂替對(duì)方干對(duì)方應(yīng)干的所有事情，只不過我們會(huì)做得更好?！薄澳敲凑f，你，你可以替我上學(xué)，替我考試，替我寫作業(yè)了?”“是的，我會(huì)替你干一切事情。”“太好了!啊!哈哈!”忽然想到我不用再去上那萬(wàn)惡的英語(yǔ)課，我心里開心的就像一口氣吃了一只棒棒糖。“只是，我們這種人唯一的缺陷就是沒有感情，只有在跟另一個(gè)自己時(shí)才能獲得本體的喜怒哀樂?！薄拔摇笨粗遥w慕的嘆了口氣。
“可是，可是你要怎么隱藏我呢”“這很簡(jiǎn)單”復(fù)制人輕輕地拍了拍我的肩膀，“你現(xiàn)在已經(jīng)隱身了，別人看不到你，而你只能跟在我身邊。這會(huì)兒已經(jīng)很晚了，我出現(xiàn)的真不是時(shí)候，因?yàn)槲乙婺闼X?！蔽倚睦镉幸环N說不出的感受，既驚奇，又興奮，心潮澎湃，欣喜若狂。
第二天早上，床頭的鬧鐘響起，復(fù)制人一下子就從睡夢(mèng)中醒過來(lái)，她手腳麻利地?fù)Q好衣服，臉上睡意全無(wú)。要是換我肯定還會(huì)在床上多賴一會(huì)。媽媽已經(jīng)起床了，正在做早飯，看見“我”，媽媽目瞪口呆，難以置信地問：“今天早上怎么起得這么早?快去洗臉?biāo)⒀馈！睆?fù)制人沒有回答，只是輕輕的嗯了一聲，刷牙時(shí)，復(fù)制人刷得認(rèn)真而一絲不茍，剛剛好刷了三分鐘，一秒多不多，一秒也不少。正在剃胡子的爸爸不禁忍住探了探頭：“喲，今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，難得你刷得這么認(rèn)真。真是高粱桿上結(jié)茄子——不可思議。”而復(fù)制人依然沒有任何面部表情，我感受到她的情緒：內(nèi)心寧?kù)o如一汪湖水。
到了學(xué)校，數(shù)學(xué)課上，復(fù)制人的身體挺得如一棵松樹，一節(jié)課四十五分鐘，復(fù)制人的思路完全跟著老師走。老師出了兩道巨難無(wú)比的練習(xí)題，而復(fù)制人輕輕松松簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩筆，就將思路寫得明明白白，令一旁的我瞠目結(jié)舌。
到了中午放學(xué)回家，復(fù)制人一進(jìn)門，換了鞋，洗了手，就開始扎進(jìn)了每日一練的海洋。而媽媽，卻用一種不可思議的眼神看著我。中午，復(fù)制人替我寫好了每日一練，我一看，天吶，這工整的字跡，這認(rèn)真的態(tài)度，如何不能輕松贏得老媽的歡心?想到這兒，我不禁心里涌起了一點(diǎn)點(diǎn)的醋味兒。
晚上放學(xué)回到家，媽媽卻一臉傷心地回來(lái)，自言自語(yǔ)道：“唉，今天單位里進(jìn)行排球比賽，可是我們這一隊(duì)因?yàn)槲?，與第一名一分之差失之交臂?！笨墒菑?fù)制人只顧埋頭寫作業(yè)，連吭都不吭一聲。我心里有點(diǎn)憤憤不平，什么嘛，她至少應(yīng)該起來(lái)安慰一下媽媽。而坐在沙發(fā)上媽媽，看到復(fù)制人一動(dòng)不動(dòng)的樣子，失望和傷心寫滿了臉，一個(gè)人悶聲不響地回到屋里去了。我怒火中燒，湊近復(fù)制人問：“你怎么不去安慰安慰媽媽?”復(fù)制人無(wú)奈地回答：“難道你忘了嗎?我只有在本體面前才會(huì)擁有情感啊!”
我心中充滿了遺憾，是啊，復(fù)制人是能幫助我們，可是她能代替我們的情感嗎?我的內(nèi)心百感交集。我要重回我的生活，真實(shí)的生活，不需要復(fù)制!
我的字體會(huì)變篇四
我聽話的時(shí)候，爸爸的臉是圓圓的，眼睛瞇得像彎彎的月亮；在我任性的時(shí)候，爸爸的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像苦瓜一樣，好像在說：“我很生氣哦?！?/p>
童年時(shí)，我最喜歡的，就是騎在爸爸的背上當(dāng)做“騎馬”。我心里樂悠悠的，爸爸的臉上也是堆滿了笑，開心的像個(gè)老頑童。
長(zhǎng)大后，有一次回老家，我還沒來(lái)得及叫爺爺奶奶，爸爸的臉馬上晴轉(zhuǎn)多云。在我甜甜的叫了爺爺奶奶后，爸爸的臉很快就變圓了。
前不久，我在學(xué)校發(fā)燒了。剛出差回來(lái)的爸爸，深夜開車把我接回家。我看到爸爸的臉布滿了陰云，直到我病好了，他的臉才變得好看。
這個(gè)期末，我最拿手的語(yǔ)文沒考好，我做好了挨罵的準(zhǔn)備。但爸爸的臉沒有拉長(zhǎng)。他笑笑的說：“我相信你，下次不粗心大意，一定會(huì)考好的！”
這就是我會(huì)變臉的老爸。我和弟弟、媽媽都很愛他！
重慶渝北區(qū)北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部四年級(jí)培生1班四年級(jí):唐宇佳。
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我的字體會(huì)變篇五
有一天，我和媽媽去了動(dòng)物園，在展覽館里看到一個(gè)櫥窗中只有幾根樹枝，沒看到動(dòng)物，很奇怪，牌子上明明寫的有變色龍啊，我猜它應(yīng)該是藏起來(lái)了。媽媽率先發(fā)現(xiàn)了它，指著一團(tuán)綠色的物體給我看，要不是它的眼睛動(dòng)了一下，我根本看不出來(lái)那團(tuán)綠色的東西就是變色龍。
這只變色龍趴在樹叢里，一動(dòng)也不動(dòng)。它的'身軀呈長(zhǎng)筒狀，全身長(zhǎng)著顆粒狀的皮膚，頭較大，頭上還長(zhǎng)著個(gè)大大的冠，眼睛突起，又圓又黑，像兩顆黑珍珠，它的眼睛可以看遍360度，尾巴很長(zhǎng)，繞在了樹枝上，腳趾緊緊地抓著樹枝。變色龍的動(dòng)作非常緩慢，只見它從樹叢里慢慢地挪到附近的樹枝上，顏色也慢慢地由綠色變成和樹枝一樣的棕色。突然，一只飛蛾從它面前飛過，它瞬間吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭粘住了飛蛾，我問媽媽為什么變色龍會(huì)變色？媽媽說，這需要自己去查閱資料。
我回到家，打開電腦，百度搜索變色龍。原來(lái)是這樣啊，變色龍的皮膚會(huì)隨著背景、溫度和心情的變化而改變，它之所以會(huì)變色是因?yàn)樽兩埖钠つw有很豐富的色素細(xì)胞，當(dāng)眼睛感覺到外界顏色發(fā)生變化時(shí)，這種信息輝促使皮膚的色素細(xì)胞發(fā)生變化，從而變色。變色龍皮膚的每個(gè)細(xì)胞里，有四種色素:紅、黃、棕、綠。這四種色素，都會(huì)一忽兒擴(kuò)張，一忽兒收縮。比如，綠色素一受到草綠色的刺激，就立刻像樹枝一樣伸張開來(lái)，布滿了整個(gè)細(xì)胞，同時(shí)，其余三種色素就收縮成為微細(xì)的個(gè)點(diǎn)。這時(shí)候，細(xì)胞就變成了綠色。如果變色龍?zhí)郊t色的花叢里，那么，紅色素受到刺激，立刻伸展開來(lái)布滿了整個(gè)細(xì)胞，其余的三種色素又同時(shí)收縮成為微點(diǎn)，細(xì)胞就又變成了紅色。皮膚是由無(wú)數(shù)細(xì)胞組成的，每個(gè)細(xì)胞都起了變化，變色龍自然就變了顏色。
我終于知道了變色龍的秘密，生物界的秘密太奇妙了。
我的字體會(huì)變篇六
月，再次見你。
我已不是那個(gè)想象嫦娥奔月的我了。
云，再次見你。
我已不是那個(gè)純潔的像你我了。
再次見一切時(shí)。
卻發(fā)現(xiàn)我已變了。
不在那么美好了。
而其他的`一切也早已物是人非。
我變了。
其他的一切也都變了。
不再熟悉。
不再完美。
……。
四年級(jí):456123ling。
我的字體會(huì)變篇七
周日上午，我們作文輔導(dǎo)班的周老師說：“今天，我們不講作文。我們來(lái)玩變字魔術(shù)?！弊冏帜g(shù)？什么是變字魔術(shù)呀？我怎么沒聽說過呢！正想著，老師突然說：“變字魔術(shù)就是把‘口’字加上兩筆再變成另外一個(gè)字?！痹瓉?lái)是這樣呀。
老師把男生分成一組，女生分一組，讓男女生pk。老師還讓男生坐在一起，女生坐在一起，說是可以商量。因?yàn)槭潜荣?，同學(xué)們很興奮。
同學(xué)們實(shí)在想不起來(lái)了，老師說，從現(xiàn)在開始可以搶答。老師提醒大家：“小鳥在樹上唱歌……”“‘嘰’！嘰嘰喳喳的嘰?！鄙旰暧钫f道。“叫”！另一個(gè)男同學(xué)說道。最后女生15個(gè)字，男生18個(gè)字，我們贏了。我們高興的噢噢地叫著。
這節(jié)“魔術(shù)”課變得真有趣呀！
三年級(jí):郭晨源。
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我的字體會(huì)變篇八
在我的記憶中，有無(wú)數(shù)的老師教過我，他們就像一口清澈的井，為我們送來(lái)了甘甜的知識(shí)清泉，最讓我敬佩的老師是黃老師。
黃老師不算高，不胖不瘦。她總愛披著頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，頭發(fā)飛舞起來(lái)非常漂亮。黃老師喜歡穿著她那藍(lán)色厚實(shí)的羽絨服，皮膚顯得白白的，非常漂亮。別看黃老師長(zhǎng)得好看，可是她卻會(huì)變臉，不信你聽聽。
“你給我站起來(lái)！你怎么又沒寫……”這不，黃老師表演“嚴(yán)厲”老師的角色了。黃老師站在講臺(tái)上，用手指掃過我們，然后用她那大大的眼睛盯著一位同學(xué)，眼睛里好像都冒出火來(lái)了。同學(xué)們都像木頭一樣呆呆地坐在椅子上一動(dòng)也不動(dòng)，都害怕自己也被老師訓(xùn)。被指的那位同學(xué)站在那里，低下頭，不停地把手搓著，恨不得地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。
過了幾分鐘，黃老師覺得那位同學(xué)知錯(cuò)了，說：“行了，坐下吧！”老師走下講臺(tái)，用親和的聲音說：“老師都是為你們好……”剛剛老師還是火冒三丈，現(xiàn)在怎么又變成綿羊聲呢？我偷偷地看了看老師，只見老師用眼睛掃著每一個(gè)同學(xué)，臉上笑開了花。我心想：老師的變臉技術(shù)真好！
會(huì)變臉的老師讓我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，又體會(huì)到了學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅。
在每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到形形色色，各不相同的老師。他們用心血和淚水，給予我們知識(shí)和財(cái)富。讓我印象較深的要數(shù)現(xiàn)任語(yǔ)文老師宋老師了，她用獨(dú)特的教學(xué)方法為我們班創(chuàng)下了奇跡。
宋老師不足三十歲，一張精神的臉天天出現(xiàn)在我們眼中，語(yǔ)文老師沒老中醫(yī)那種土里土氣和呆板，她那一身簡(jiǎn)單的打扮，充滿著朝氣，散發(fā)著活躍的生機(jī)，給予人無(wú)窮的力量。令我難忘的還要數(shù)老師的“變臉”。
宋老師的“變臉”并不是京劇中的大花臉，而是老師的臉色和表情，學(xué)生嘛，和老師混久了，沒點(diǎn)察言觀色的本領(lǐng)可不行。
上課時(shí)，老師是“笑臉”，一邊講課，一邊對(duì)我們微笑著討論各種問題，在宋老師的課上，我總覺得語(yǔ)文是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)快樂的游戲，這種化枯燥為快樂的功夫，可不是每個(gè)老師都有的。
當(dāng)我們生病或是受傷時(shí)，老師則會(huì)像慈母一樣，那眼中似水的溫柔就連狂暴的獅子都會(huì)靜下來(lái)，只要老師得知哪位同學(xué)的心情、身體不太好，便會(huì)問長(zhǎng)問短，提供任何無(wú)微不至的幫助，此時(shí)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師真好?！?/p>
宋老師的“變臉”，變出了個(gè)性，變出了成績(jī)，變出了對(duì)我們濃濃的師愛，這樣的老師，誰(shuí)不崇敬，誰(shuí)不敬仰呢？！
我的字體會(huì)變篇九
她常常對(duì)我露出燦爛的微笑，有時(shí)也會(huì)比較嚴(yán)厲，提醒我上課不要開小差，她就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。
孫老師披著一頭中長(zhǎng)發(fā)，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，顯得格外博學(xué)。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流背書，馬上要輪到我背了，我的心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的目光看著我，好像在說：“不要怕，背錯(cuò)沒有關(guān)系，我可以提醒你。“我也用“眼語(yǔ)”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來(lái)，同學(xué)們用掌聲來(lái)表示對(duì)我的夸贊。
可是孫老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。在我們寫作業(yè)的時(shí)候，有一兩位同學(xué)悄悄地說話，被孫老師發(fā)現(xiàn)了，她那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那“兇巴巴”的表情讓兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此，我們?cè)谙抡n時(shí)都叫孫老師“變臉教師"。我覺得，孫老師的負(fù)情緒應(yīng)該源于那辦公桌上堆得像小山一樣的作業(yè)本以及那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧。我一定盡量去幫助同學(xué)們，減輕老師的負(fù)擔(dān)，讓孫老師不再長(zhǎng)銀絲。
我的字體會(huì)變篇十
川劇中有一門讓人驚嘆的絕活—變臉。我們班有一個(gè)川劇表演家，她非常會(huì)表演人稱變臉，她就是我們班的鄭老師。
鄭老師經(jīng)常穿著一條牛仔褲，搭配白色上衣，你的頭發(fā)，又白又尖的瓜子臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，就好像仙女下凡！我尤其喜歡她的是那一雙眼睛，上面架著黑邊眼鏡，一看就知道學(xué)富五車，仿佛七斗智慧里有五斗都給了她。可是，你不知道，在這張美若天仙的臉下，往往暗藏玄機(jī)。
在一個(gè)不尋常的早晨，鄭老師走進(jìn)了教室，便說：“今天誰(shuí)讀《哈佛家訓(xùn)》快上來(lái)，”這時(shí)，那個(gè)同學(xué)才讀起書，我無(wú)聊的趴在桌上，心里想著：“有天鵝飛過，我拔弓射箭，”故事也就聽了個(gè)大概。即使是這樣，我還是躲不過這條“攔路虎”，鄭老師第一個(gè)叫的就是我，我慢騰騰地站了起來(lái)，大腦里飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，“咚”的一聲，便知道了答案。而這時(shí)，我看到了鄭老師的眼鏡閃過一片黑色，但嘴角還是掛著讓人毛骨悚然的微笑，兩只眼睛仿佛是那兩只箭死死的盯著我，她的后背突然閃出了一個(gè)死神，手里提著鐮刀的影子，我感覺自己的心臟下一秒就可以被死神拎走了。想到這兒，我心里禁不住“咯噔”一下，后背涼涼的，身體一顫，太可怕了！過了好一會(huì)兒才緩過神來(lái)說出了答案。周圍的同學(xué)都極其緊張的看向我，生怕下一個(gè)叫的就是他了，空氣凝固了，塵埃也安靜了，連樹葉掉在地上都聽得一清二楚。鄭老師微微一笑說：“對(duì)了，坐下吧！”我還沉浸在剛才的緊張氣氛里，半天回不過神來(lái)。鄭老師變臉也太快了吧，活脫脫是一個(gè)重金請(qǐng)來(lái)的川劇表演家。這份經(jīng)歷真讓我難以忘懷！
其實(shí)，鄭老師講的課是很好玩的。她的確也很會(huì)表演，有時(shí)說話奶聲奶氣，像個(gè)小嬰兒；有時(shí)怒火沖天，就像一只噴火龍；有時(shí)溫柔如小兔子，非?？蓯?！就這樣，她便有了“變臉”這個(gè)稱號(hào)。
這就是我們的鄭老師，一個(gè)愛表演，怪招頻出，下課愛與學(xué)生打成一片，美若天仙的鄭老師。
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我的字體會(huì)變篇十一
你變得嘮叨起來(lái)，總是愛指責(zé)我的不對(duì)。身處叛逆期的我不甘總是膩味地聽你的指責(zé)，偶爾會(huì)與你頂嘴，也會(huì)在事后懊悔自己的沖動(dòng)。其實(shí)，我并不想惹你生氣，因?yàn)槲抑溃兊氖菚r(shí)代，不變的是你對(duì)我的愛。
曾經(jīng)迷戀過《仙五》，一玩便是幾個(gè)小時(shí)。你并不像其他父母以關(guān)閉電源要挾，而是在我玩時(shí)，一邊看著我玩一邊教育我?；蛟S是你干擾的緣故，使我玩著沒有趣味，不知不覺中，便脫離了游戲世界。
和你購(gòu)物時(shí)，你總是說我沒眼光，凈買些沒用的東西。往往是再逛了一大圈商場(chǎng)后，你是滿載而歸，而我手中卻只有一兩件物品。于是在回家的路上，便不愿和你多說一句話。
出去玩時(shí)，你總會(huì)問清去哪里？怎樣去？有多遠(yuǎn)之類的問題，還讓我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回頭，否則便扣我零用錢。然而，令我哭笑不得的地方，時(shí)你會(huì)用各種借口跟蹤我一會(huì)兒。我知道這是你關(guān)心我的體現(xiàn)，但是我還要說：雛鷹不能總是躲在母親的翅膀之下。
還有，你對(duì)我的零花錢控制得比較緊，經(jīng)常會(huì)問我花錢做了什么。對(duì)此我也很無(wú)奈，我知道你怕我學(xué)會(huì)，但我也不小了，每天像小學(xué)生那樣向你匯報(bào)也使我十分不自在。
我的字體會(huì)變篇十二
告訴你，我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師會(huì)“變臉”哦！不過，可不是川劇中的變臉，而是臉上的表情可以在瞬間多云轉(zhuǎn)晴，再晴轉(zhuǎn)多云，變化速度讓人措手不及。
“叮鈴鈴——”開學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課，我們懷著期待的心情望著教室大門，因?yàn)槲覀兟犝f這學(xué)期換了一位新的數(shù)學(xué)老師。過了一會(huì)兒，一位年輕可愛的女教師出現(xiàn)在教室門口——長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，白里透紅的胖臉蛋，臉上綻放著燦爛的笑容，就連臉上那些隱隱的小雀斑也好像銀河中閃爍的小星星，俏皮而可愛。高高的額頭下，嵌著一雙機(jī)靈忽閃的眼睛，似乎能一下看穿我們的心思。
老師走進(jìn)教室環(huán)顧四周后，開始了自我介紹：“我姓李，大家叫我李老師?！苯又罾蠋熒衩氐卣f：“我有兩張臉哦，一張是笑臉，另一張是生氣的臉。我的臉變得很快，比川劇中的變臉還快呢……”
“哈哈哈……這個(gè)詼諧幽默的開場(chǎng)白讓同學(xué)們笑得前仰后合，我們都覺得這個(gè)新老師真是與眾不同。于是，我們的第一堂數(shù)學(xué)課就在這活潑的氣氛中開始了。
我們都想讓老師露出笑臉，也都想給新老師留下好印象，因此，上課后大家都坐得端端正正，不敢開一次小差。李老師的臉上露出了笑臉。這節(jié)課上得很順利，同學(xué)們都覺得開心極了。
然而，這樣的情況并不長(zhǎng)久。那天下午，李老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有四位同學(xué)沒做，剛才還笑容滿面的她突然拉下了臉，生氣地大聲責(zé)問：“為什么不完成作業(yè)?！笨粗菓嵟纳袂?，就好像一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，我們都嚇得不敢吱聲。還好，李老師最終原諒了他們，不過這件事倒讓我們真正見識(shí)到李老師的“超級(jí)變臉”！從這件事后，同學(xué)們就都乖乖地聽李老師的話，不敢和她作對(duì)了。
其實(shí)，李老師的笑容很美，就猶如清晨的第一縷陽(yáng)光，能帶給我們明亮與溫暖。記得開學(xué)后的第二天，李老師讓我做她的小助手，我高興地接下了任務(wù)。當(dāng)我氣喘吁吁地向李老師報(bào)告完成情況時(shí)，李老師對(duì)我露出贊許的笑容。此時(shí)，我心里甭提有多高興了，透過這個(gè)笑容，我看到了李老師對(duì)我的信任和喜愛。
李老師的兩張臉，既折射出同學(xué)們的表現(xiàn)，也是老師對(duì)我們無(wú)聲的鼓勵(lì)和警示，它們有一股神奇的力量，激勵(lì)著我們、鞭策著我們、關(guān)心著我們，促使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)。不過，我們還是希望，李老師永遠(yuǎn)只保持那張燦爛的笑臉，再也不要變臉！
我的字體會(huì)變篇十三
要說我的媽媽，真的讓人很難摸透。因?yàn)樗幸粋€(gè)絕活：變臉。
我的媽媽是一個(gè)老師，不知道是不是所有的老師都會(huì)像她一樣會(huì)變臉。一次，我晚了一會(huì)兒才進(jìn)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見走廊里的媽媽如同小孩子一樣，興沖沖跑過來(lái)。誰(shuí)知進(jìn)了教室，媽媽秒變嚴(yán)肅的包公臉。我嘆了一口氣，想：剛剛那個(gè)應(yīng)該是個(gè)假媽媽吧！
在家里呢，我如果一放學(xué)回家就開始寫作業(yè)，媽媽就會(huì)一臉笑容，可翻了一會(huì)兒手機(jī)，哇！翻臉比翻書還快，立馬喊我過來(lái)，什么事兒？原來(lái)是數(shù)學(xué)沒上照片，啊！似乎有不祥的預(yù)感，果真，她立馬說：“錯(cuò)了什么？別說你不知道！”如果有一兩個(gè)她認(rèn)不太好的學(xué)生，就大叫：“你連都不如了，現(xiàn)在怎么回事呀？好不好意思呀！”接著就新事舊事拉拉扯扯說了個(gè)遍！媽媽的記憶力可真好呀！
我每次被挖苦了之后，都在心里想：下次一定全對(duì)，不然就會(huì)吃挖苦套餐的。
既然會(huì)變臉，那肯定少不了河?xùn)|獅吼。我回想起那聲音，都覺得耳朵活不了了。如果我回了她一句，她會(huì)氣得說不出話來(lái)，但總會(huì)有許多道理，說小孩不能頂撞大人啦！比如說：“現(xiàn)在會(huì)頂撞，以后還會(huì)打我啦！再敢說一句！……”我也不敢再回答，任由她展現(xiàn)河?xùn)|獅吼。
我喜歡看她生爸爸的氣，因?yàn)橐豢此莻€(gè)樣子，就很解氣。跟爸爸生氣也離不開變臉。
我打電話問爸爸：“爸爸，你認(rèn)為媽媽有什么不好的地方？”“動(dòng)不動(dòng)就生氣?！薄澳莾?yōu)點(diǎn)呢？”“沒什么地方?！眿寢屝χ艺f：“你跟爸爸說了什么？”我一五一十地告訴了她，她的臉沉了下來(lái)，我偷笑著回房間，嘿嘿，爸爸你小命不保嘍！媽媽總生爸爸的氣也有我的份兒，比如我倆總在一起說媽媽的粉撲像麻餅啦！臉上的粉掉了一地，保潔阿姨一天很辛苦的！
可你有千個(gè)不好，萬(wàn)個(gè)不好，我也很愛你。因?yàn)槭悄惆盐乙黄瞻椎娜松可狭缩r艷的色彩。即使你臉上的粉掉了一地，美貌都是包裝出來(lái)的，我也依然，永遠(yuǎn)愛你！
我的字體會(huì)變篇十四
鳳姐，其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師。因?yàn)槊肿詈笠粋€(gè)字是“鳳”，所以我們都親切地稱她為鳳姐。雖然她不是孫悟空，但她的臉色卻常?！捌呤儭?。
以前她很少對(duì)我們笑，總是板著臉，我們心里都怕怕的。但后來(lái)情況有了很大轉(zhuǎn)機(jī)，功勞最大的要數(shù)那節(jié)作文課了。
上課鈴一響，我們馬上安靜下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都直挺挺地坐著，表情透露著緊張，空氣中彌漫著嚴(yán)肅的氣氛。鳳姐來(lái)啦，依舊像從前那樣兇巴巴地環(huán)視我們，她那銳利的目光停留在我身上，嚇得我大氣都不敢出，生怕她批評(píng)我?！澳衬衬嘲涯愕淖魑哪钜幌?。”原來(lái)是看到我身后的同學(xué)走神了。他立即站起來(lái)吞吞吐吐地念起來(lái)：“我的語(yǔ)文老師……”我心想：難怪他那么猶猶豫豫的，原來(lái)是怕老師批評(píng)他，同時(shí)又為他捏了一把冷汗。當(dāng)他念道：“語(yǔ)文老師生氣時(shí)就像一只兇惡的母老虎，張牙舞爪地向我撲來(lái)?！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，再看看鳳姐，她已經(jīng)笑得合不攏嘴，嘴里還直念叨著：“我哪有那么兇??！”他又繼續(xù)往后念。當(dāng)念到：“不做作業(yè)，你來(lái)學(xué)校干嘛，想回家去？”全班又一次爆發(fā)出笑聲。這么熱鬧的場(chǎng)景，真可謂是千載難逢。我不得不佩服他的勇氣，又不敢相信嚴(yán)肅的鳳姐也會(huì)被他逗笑。
從那之后語(yǔ)文老師好像變得親切了不少，那個(gè)總是板著臉的鳳姐變成了一個(gè)和藹可親的大姐姐。也就是從那天開始，我們班關(guān)于鳳姐的作文也越來(lái)越多了，字里行間都流露著對(duì)老師深深的情意，透露著老師對(duì)學(xué)生滿滿的關(guān)愛。
其實(shí)老師對(duì)我們嚴(yán)厲也是應(yīng)該的，所謂“嚴(yán)師出高徒”，我們鳳姐正完美地詮釋了這句話的含義。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講的時(shí)候，每當(dāng)我們積極動(dòng)腦的時(shí)候，每當(dāng)我們承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候……總會(huì)看到鳳姐的嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲不易察覺的微笑。我想這時(shí)候鳳姐的心里一定十分驕傲和滿足吧！
這一年來(lái)，“鳳姐”的表情一直浮現(xiàn)在我的腦海：“睛空萬(wàn)里、暴雨傾盆、溫暖如春、陰云密布……”我從心底里知道不管是“晴空萬(wàn)里”也好，“暴雨傾盆”也好，這些極端的表情都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
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