語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)(專業(yè)23篇)

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語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)(專業(yè)23篇)
時(shí)間:2023-11-24 03:57:06     小編:文軒

總結(jié)要注重突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),凸顯自己的成就和進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)可以運(yùn)用一些具體的實(shí)踐案例或個(gè)人經(jīng)驗(yàn),以增加說(shuō)服力和可信度。深入研究?jī)?yōu)秀的總結(jié)范文,可以幫助我們提高總結(jié)的水平和能力。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇一

為全面了解我院本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)做好教學(xué)工作,教務(wù)處于4月9日-20日組織安排了本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。此次教學(xué)檢查在各級(jí)教學(xué)管理人員和全體教師的共同努力下,進(jìn)展順利,成效顯著?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

4月9日,教務(wù)處在行政樓七樓召開期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)。教務(wù)處有關(guān)人員、各分院院長(zhǎng)、教學(xué)秘書、教研室主任參加了會(huì)議。會(huì)議明確了此次期中教學(xué)檢查工作的時(shí)間安排、檢查內(nèi)容、檢查方式及材料報(bào)送的具體要求等,并發(fā)放了書面教學(xué)檢查通知。強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,高度重視、認(rèn)真組織,通過檢查肯定成績(jī)、找出問題、及時(shí)采取整改措施,切實(shí)發(fā)揮教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作的督導(dǎo)、指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,促進(jìn)我院教學(xué)及教學(xué)管理工作不斷規(guī)范、不斷前進(jìn)、不斷提高質(zhì)量。

本次教學(xué)檢查采取分院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行,學(xué)院、分院兩級(jí)均高度重視此次檢查,并按照各自的職責(zé)和教學(xué)檢查要求認(rèn)真組織了檢查工作。首先是各分院(部)及時(shí)召開會(huì)議安排布置教學(xué)檢查工作,并成立了院長(zhǎng)牽頭,教學(xué)秘書、教研室主任參與的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織實(shí)施教學(xué)檢查工作。在檢查中,思想重視,分工明確,時(shí)間安排細(xì)致,按照學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真細(xì)致的逐項(xiàng)檢查。

學(xué)校成立了以王錫仲院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在分院自查之后深入到“九院一部”調(diào)研檢查情況,抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合。在抽查過程中,檢查組了解了各分院期中教學(xué)檢查自查的組織、教學(xué)計(jì)劃修訂、精品課建設(shè)、畢業(yè)論文中期檢查、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等工作的開展情況,并就目前教學(xué)工作中遇到的問題進(jìn)行探討。各分院思想重視,管理到位,思路清晰,提出了很多寶貴的`意見和建議,為教務(wù)處改進(jìn)教學(xué)管理,提高工作質(zhì)量提供了參考。

1、教學(xué)檢查促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。在檢查中部分學(xué)院采取以教案、教學(xué)材料、教研室活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、畢業(yè)論文指導(dǎo)意見、作業(yè)批改等資料公開展出的方式開展互查互評(píng),并按照時(shí)間要求上報(bào)相關(guān)材料。通過公開比較的展評(píng)方式,不僅達(dá)到了教學(xué)檢查的目的,同時(shí)也起到教師之間、教研室之間的相互學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)和管理工作的質(zhì)量及效率。

2、堅(jiān)持將課堂做為教學(xué)工作主陣地,加強(qiáng)監(jiān)控,常抓不懈。在日常教學(xué)工作中,院、部堅(jiān)持狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,除按照學(xué)院聽課制度進(jìn)行聽課外,還要求、鼓勵(lì)教師互相聽課。從抽查到的聽課記錄看,領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師互相聽課態(tài)度認(rèn)真,記錄詳細(xì),指出優(yōu)點(diǎn),找出不足,能夠起到互相促進(jìn)、共同提高的效果。有的分院還組織教師開展說(shuō)課、觀摩教學(xué)活動(dòng),為教師相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)或創(chuàng)造機(jī)會(huì),對(duì)有效促進(jìn)年輕教師提高教學(xué)水平發(fā)揮了積極的作用。

檢查教學(xué)進(jìn)度情況說(shuō)明,我院教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況良好,各門課程教學(xué)進(jìn)度均能按照教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表的安排執(zhí)行。但由于法定節(jié)假日、請(qǐng)假調(diào)課等原因,有9.6%的課程提前或滯后于預(yù)定教學(xué)進(jìn)度,誤差均在兩周內(nèi)。

3、積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),教學(xué)材料歸檔齊全。經(jīng)檢查,各分院(部)均按照學(xué)期初制定的教研室活動(dòng)計(jì)劃積極開展教研活動(dòng)。教研室活動(dòng)記錄活動(dòng)主題明確,項(xiàng)目齊全,內(nèi)容詳細(xì)?;顒?dòng)內(nèi)容一方面結(jié)合畢業(yè)論文指導(dǎo)、教學(xué)檢查、試卷命題等常規(guī)教學(xué)工作開展,另一方面分院(部)結(jié)合工作安排積極開展形式多樣的教研室活動(dòng),如開展說(shuō)課、公開課、教案展覽等。絕大多數(shù)教研室資料歸檔意識(shí)逐漸強(qiáng)化,資料收集、歸檔逐漸規(guī)范,教學(xué)材料收集基本齊全。

4、領(lǐng)導(dǎo)重視,常抓不懈,教案編寫質(zhì)量有較大提高。

此次教學(xué)檢查教務(wù)處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對(duì)象主要包括期初教學(xué)檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發(fā)現(xiàn)抽查到的教師備課量充足,內(nèi)容詳實(shí),項(xiàng)目較齊全,內(nèi)容做了及時(shí)補(bǔ)充。工商管理學(xué)院和傳媒與藝術(shù)學(xué)院重視教案檢查工作,以教案展覽、互評(píng)的方式促進(jìn)教案編寫工作。工商管理學(xué)院的姜曉榮、曹圣偉,傳媒與藝術(shù)學(xué)院的曹猛、楊光老師對(duì)教案編寫的認(rèn)識(shí)明顯提高,教案較以前補(bǔ)充了大量?jī)?nèi)容,進(jìn)步較大。

5、積極準(zhǔn)備,不斷完善,“精品課程”建設(shè)工作有序開展。自教務(wù)處布置精品課程建設(shè)工作以來(lái),各分院(部)精品課程建設(shè)緊鑼密鼓地開展。全院約16門待申報(bào)精品課程的教學(xué)大綱、教案、課件、習(xí)題集等材料初稿已經(jīng)基本完成。部分課程錄像工作已經(jīng)陸續(xù)展開,需要學(xué)院協(xié)助的分院,將由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

6、反復(fù)研討,推進(jìn)改革,努力做好專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。分院重視專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作,根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)各專業(yè)人才的需求,結(jié)合我院實(shí)際進(jìn)行反復(fù)研究、討論,在圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),突出專業(yè)核心課程的前提下,對(duì)部分課程或課程內(nèi)容、課時(shí)進(jìn)行刪減。檢查中見到,我院20**級(jí)本科,20**-20**級(jí)本、??平虒W(xué)計(jì)劃修訂工作已經(jīng)基本完成。

7.2012屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期指導(dǎo)取得預(yù)期結(jié)果。各分院均積極組織專業(yè)指導(dǎo)教師及時(shí)與畢業(yè)生聯(lián)系,按學(xué)校要求對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo),80%以上的畢業(yè)生在老師指導(dǎo)下已初步完成畢業(yè)論文的撰寫,并提交指導(dǎo)教師做最后指導(dǎo)。其中,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、電信學(xué)院、傳媒與藝術(shù)學(xué)院、計(jì)科院較好。

8、實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作取得一定成績(jī)。其中,風(fēng)景園林學(xué)院成績(jī)較為突出。

1、個(gè)別教研室活動(dòng)記錄較為簡(jiǎn)單。經(jīng)檢查,新聞文秘教研室和數(shù)學(xué)教研室的教研室活動(dòng)記錄相對(duì)簡(jiǎn)單。新聞文秘教研室及時(shí)整改交教務(wù)處,數(shù)學(xué)教研室到其它分院針對(duì)教研室工作的開展進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。各分院(部)要將教研室活動(dòng)做為重要的教學(xué)活動(dòng)來(lái)抓,保證教研室活動(dòng)的質(zhì)量,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

2、個(gè)別分院的教學(xué)檢查總結(jié)以教研室為單位書寫,部分內(nèi)容不齊全。望分院在教研室檢查的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)檢查項(xiàng)目進(jìn)行全面總結(jié)。

3、經(jīng)過反復(fù)督促和檢查,個(gè)別教師教案仍存在內(nèi)容較簡(jiǎn)單的現(xiàn)象,還有個(gè)別教師的教案本、??朴靡槐窘贪?。望分院思想上重視教案的編寫工作,加大此項(xiàng)工作的督促力度。

4、近期調(diào)課人數(shù)較多,影響教學(xué)質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì),我院專職教師3月份調(diào)課達(dá)17人次,60節(jié)課,4月1日至20日調(diào)課25人次,達(dá)136節(jié)課。調(diào)課情況較多,致使晚上上課情況較多,影響正常教學(xué)秩序。望我院教師增強(qiáng)責(zé)任感,處理好工作與生活的關(guān)系。分院(部)對(duì)教師請(qǐng)假的審批要嚴(yán)格督促,做好調(diào)、補(bǔ)課的安排。

5、我院實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作時(shí)間緊迫,任務(wù)較重。目前,各分院(部)探索多種途徑加大實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度,已經(jīng)取得一些成績(jī),但部分專業(yè)的實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作面臨著較大的困難和挑戰(zhàn)。分院(部)要深入調(diào)研,與學(xué)院加強(qiáng)溝通,推進(jìn)此項(xiàng)工作的開展。

6、教務(wù)處檢查了各分院推薦的62份優(yōu)秀的畢業(yè)論文中期檢查表,整體情況較好。但細(xì)節(jié)方面仍然存在不少小問題,如使用舊模板;“指導(dǎo)教師”簡(jiǎn)寫成“導(dǎo)師”;小標(biāo)題不一致,同一篇檢查表里的小標(biāo)題不同表示法,如“1”、“1.”、“1、”或“(1)”;年份不正確,日期均按照20**屆畢業(yè)論文填寫;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不夠規(guī)范;字體、排版、行距、輸入法不一致等;個(gè)別基本信息空白等。請(qǐng)各分院的指導(dǎo)教師們?cè)谠O(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)過程中以高度的責(zé)任感,切實(shí)做好20**屆畢業(yè)生的設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇二

根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排,本學(xué)期第八周至第十周(x年10月17日—11月4日)學(xué)院對(duì)教學(xué)工作的開展情況進(jìn)行了期中教學(xué)檢查。本次教學(xué)檢查,按照常規(guī)性教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)完成,在各系部自查的基礎(chǔ)上,教務(wù)處聯(lián)合評(píng)估督導(dǎo)辦進(jìn)行了抽查工作,新的教學(xué)檢查方式,不僅促進(jìn)了系部的自我監(jiān)督效率,也提高了檢查結(jié)果的真實(shí)性。

各系部均按照學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知制定自查計(jì)劃,成立教學(xué)檢查小組,采取教研室自查、召開師生座談會(huì)、系部集中檢查等形式進(jìn)行了全面自查工作,最后形成自查總結(jié)報(bào)告,較好地保證了教學(xué)檢查的系統(tǒng)性、全面性和真實(shí)性。個(gè)別系部在接到檢查通知的第二天就召開了部門全體教師會(huì)議,制定好檢查計(jì)劃,又好又快的完成了自查工作。但是有些系部自查報(bào)告反應(yīng)情況較籠統(tǒng),沒有體現(xiàn)出存在問題。

根據(jù)各系部上報(bào)的自查結(jié)果,10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午),由華強(qiáng)副院長(zhǎng)帶隊(duì)教務(wù)處和評(píng)估督導(dǎo)辦分兩組進(jìn)行了期中教學(xué)檢查抽查工作。

(一)教學(xué)工作。

課堂教學(xué)方面,絕大部分老師能夠按照教務(wù)處統(tǒng)一要求制作教案,完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作,進(jìn)行隨堂聽課互相學(xué)習(xí),召開師生座談會(huì)了解學(xué)生情況等。存在問題如下:

個(gè)別老師仍沒有制作體現(xiàn)職業(yè)能力教學(xué)的單元教學(xué)設(shè)計(jì),仍然使用傳統(tǒng)模板編寫教案。

從聽課記錄上看,個(gè)別老師聽課次數(shù)較少,記錄內(nèi)容簡(jiǎn)單,沒有評(píng)分評(píng)語(yǔ),沒有聽課時(shí)間、聽課時(shí)間順序顛倒或者同一時(shí)間聽了兩位教師的課。

個(gè)別老師作業(yè)布置次數(shù)截止檢查日僅有1次,還有的作業(yè)批改不認(rèn)真;個(gè)別班級(jí)教學(xué)日志填寫情況不好,存在填寫不全或者不填的情況。

實(shí)踐教學(xué)方面,各系部材料準(zhǔn)備齊全,有的系部完善了各專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫;有的系部實(shí)踐教學(xué)已納入日常教學(xué)工作,總體情況良好。工作較突出的汽車工程系,實(shí)踐教學(xué)工作全面展開,各專業(yè)獨(dú)立設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課及含有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的課程均編寫了《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》,教師認(rèn)真批改《學(xué)生實(shí)訓(xùn)報(bào)告》。值得借鑒的做法是建立了成建制的頂崗實(shí)習(xí)制度以及針對(duì)每個(gè)企業(yè)制訂了詳細(xì)的成建制頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室表格填寫規(guī)范。

(二)教研室工作。

本學(xué)期各教研室均積極開展教研室活動(dòng),定期召開教研室會(huì)議,開展聽課、評(píng)課及學(xué)術(shù)討論活動(dòng)等。其中以宋世發(fā)為教研室主任的網(wǎng)絡(luò)教研室工作較為突出。但有個(gè)別教研室的活動(dòng)記錄本填寫不完善、不認(rèn)真,有教研室的活動(dòng)記錄本沒有教師簽到,或者存在代簽到的情況。

(三)教學(xué)秩序。

教學(xué)秩序檢查主要檢查了任課教師的教學(xué)紀(jì)律,包括調(diào)停課、遲到、早退等情況,以及學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律。今年開始實(shí)行調(diào)課兩級(jí)管理制度,基本能按要求進(jìn)行,系部?jī)?nèi)調(diào)課均有紙制調(diào)課申請(qǐng)和在學(xué)院校內(nèi)網(wǎng)系部管理上說(shuō)明調(diào)課情況。教師基本沒有遲到和早退的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查,各系部一般每周進(jìn)行一到兩次,都會(huì)把情況公布在系部公告欄。

(四)教學(xué)檔案。

教學(xué)檔案檢查主要檢查各教學(xué)單位教學(xué)資料和文件的歸檔及管理情況。各系部均能定期分門別類將文件整理歸檔。

教學(xué)檢查的主要目的在于“以檢查促建設(shè),以建設(shè)促質(zhì)量”。希望各系部針對(duì)檢查的情況,結(jié)合自身實(shí)際情況,制定具體措施,加強(qiáng)整改,改進(jìn)教學(xué)管理方法和手段,以確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。綜合本次教學(xué)檢查情況,教務(wù)處將在期末教學(xué)檢查中推出新的檢查方式,利用圖表增強(qiáng)系部教學(xué)情況橫向比較,并將檢查結(jié)果向?qū)W院匯報(bào),供學(xué)院作為評(píng)定系部工作的依據(jù)之一。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇三

期中考試是可以反映出很多問題的,從期中的結(jié)果可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何,查漏補(bǔ)缺,語(yǔ)文教師可以借此改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。以下是由本站小編為大家整理的“20xx語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教育的永恒主題。因此,努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,對(duì)站在教育最前線的我們來(lái)說(shuō),是義不容辭的職責(zé)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。

1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì),努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,并運(yùn)用各種激勵(lì)手段:語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)。讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。

3、每日組織一位"小老師"給學(xué)生出習(xí)題,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又鞏固了前面所學(xué)知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

4、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

5、依托每天的經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的知識(shí)積累。堅(jiān)持背誦古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我首先從課堂上入手,對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。

6、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫,逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

7、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心,有一些學(xué)生是比較懶惰,看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學(xué)期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè),大組長(zhǎng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員,由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來(lái),按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

二、存在問題與不足。

1、還有個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有個(gè)別學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。中間學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。學(xué)困生學(xué)習(xí)更加吃力了,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

三、今后努力的方向。

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合,編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。要加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)、開闊視野。進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。精于課后反思,在反思中成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!

四、今后教學(xué)改進(jìn)措施。

(一)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正如培根所說(shuō)“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大得力量,他可以主宰人生”。所以對(duì)學(xué)生良好得習(xí)慣培養(yǎng)是非常有必要得。

首先是思維習(xí)慣的培養(yǎng),孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”。所以在課堂里搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)是必然的,讓所有學(xué)生說(shuō)出自己的見解,這樣一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)就會(huì)讓學(xué)生開始思考問題。

其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的,這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,生字、生詞的預(yù)習(xí);理清課文脈絡(luò),試著分段;尋找文章的關(guān)鍵段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容。有學(xué)生自己先熟悉了課文,在課堂中才能輕松的應(yīng)對(duì)教師或同學(xué)的疑問。

第三,注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的保障。為此,在注重學(xué)生理解的同時(shí),對(duì)基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)多讀多寫,并用聽寫重難點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是學(xué)習(xí)的老師,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了學(xué)習(xí)興趣,也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,我認(rèn)為在教學(xué)過程中較關(guān)鍵的一步就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,可從以下幾個(gè)方面入手:

1、課堂導(dǎo)入激趣。

課堂導(dǎo)入十分重要,它關(guān)系著你這堂課能否被學(xué)生接受,也關(guān)系到你這堂課能否收到預(yù)期的效果。好的課堂導(dǎo)入可激起學(xué)生的求知欲,使本堂課取得事半功倍的效果。課堂導(dǎo)入可采用講故事、講時(shí)事、講感受、提問思考、欣賞音樂、欣賞圖片、觀看影碟、放幻燈片等方式導(dǎo)入激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2、上課形式靈活多變。

現(xiàn)目前,以課堂為主的單一教學(xué)形式,遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教育改革的步伐,也無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)多層次知識(shí)的需求,再加上課堂所授內(nèi)容的有限,這就要求教師必須靈活多變地把課內(nèi)、外課堂結(jié)合起來(lái),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),以滿足學(xué)生需求。如:上課時(shí),除了課堂教學(xué),還可采取課外教學(xué)。如課外活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課。

3、對(duì)學(xué)生多激勵(lì)少批斥。

“任何人都喜歡聽好話”這是不可否認(rèn)的事實(shí).我們的學(xué)生也是如此.因此,在教學(xué)過程中,教師不應(yīng)該吝嗇你手中的“高帽子”多給學(xué)生些鼓勵(lì)少些指責(zé)。你的鼓勵(lì)說(shuō)不定能讓一個(gè)不自信的學(xué)生變得自信,讓一個(gè)不成器的學(xué)生成器,讓一個(gè)壞學(xué)生成為好學(xué)生。因此,想提高教學(xué)質(zhì)量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”!

光陰似箭,日月如梭。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào)。身為一名語(yǔ)文教師,我感觸頗多,越來(lái)越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛,自己僅有的知識(shí)更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年?jí)組長(zhǎng),僅靠多動(dòng)嘴、多跑腿就能做好年級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須用心、動(dòng)腦,身先士卒,調(diào)動(dòng)一切積極因素才會(huì)較好地引領(lǐng)全年級(jí)向更快、更好的方向發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)。

工作總結(jié)。

如下:

一、在晨讀、午練中提高讀寫能力。

“晨讀、午練、暮省”是我校教育的七大行動(dòng)的重中之重,它作為學(xué)生生活的行為方式,我們特別重視晨讀、午練、暮省,在行動(dòng)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

每周兩次的晨讀,我都會(huì)認(rèn)真組織,積極對(duì)待。首先時(shí)間上保證,7:30準(zhǔn)時(shí)開始。其次內(nèi)容上有選擇,《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報(bào)》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?!度沼兴b》一書,我們選擇名家名篇,指導(dǎo)孩子們熟讀成誦,實(shí)在背不下來(lái)的讀熟即可?!痘ㄩ_的聲音》來(lái)自于身邊的同學(xué),可模仿性、可閱讀性都比較強(qiáng),為此我結(jié)合教材內(nèi)容,選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀,學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇,讓孩子們?cè)诜滦е刑岣邔懽髂芰?。每期《拼音?bào)》,我最先閱讀,選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時(shí)間充分閱讀,訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力。

俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,一定源于此吧!無(wú)論什么內(nèi)容,我們的宗旨都是充分利用早讀時(shí)間,保證效果。在我的影響下,四年級(jí)全體都能保證晨讀的時(shí)間,保證晨讀的質(zhì)量。

一個(gè)月評(píng)選一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生能充分利用晨讀時(shí)間,大聲朗讀,上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。長(zhǎng)期以來(lái),寫字教學(xué)往往被老師忽略,好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。本學(xué)期,我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式,嚴(yán)格午練時(shí)間,重視寫字指導(dǎo),從基本筆畫入手,將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們?cè)诿鞔_目標(biāo)和方法的前提下練習(xí),讓每天的午練落在實(shí)處。另外,還重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的寫字比賽中,全體同學(xué)積極參與,我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

二、在探索中努力實(shí)踐高效課堂。

我們深知:課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期,我們尤其重視課堂教學(xué),運(yùn)用新理念,實(shí)踐新模式,提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課,我們積極探索、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教,精講精練,當(dāng)堂反饋,單元過關(guān)”的教學(xué)模式,課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。

“高效課堂”是我們正在實(shí)踐的理想課堂,也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開學(xué)初,我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式,并在論壇中交流、學(xué)習(xí)。如今,我們對(duì)“高效課堂”已有畏懼、模糊,發(fā)展到清晰、珍愛,因?yàn)檫@樣的課堂回歸自然,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的至高境界。每一課的知識(shí),孩子們先自學(xué),不會(huì)的互學(xué),也就是兵教兵,實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時(shí)就出手,這樣孩子們才會(huì)真正學(xué)到知識(shí)。

另外,我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊(duì)力量,對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn),采取不定時(shí)的研討,有時(shí)甚至面紅耳赤,但我們的教研不再是固定時(shí)間,圍在一起的形式,而是實(shí)實(shí)在在。當(dāng)然,每周一次的教研活動(dòng)我會(huì)認(rèn)真組織,大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論,研究單元知識(shí)點(diǎn),共話能力訓(xùn)練點(diǎn),在教研活動(dòng)中不斷提高教研教改能力,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

在學(xué)校組織的復(fù)習(xí)課、作文課“高效課堂”模式研討中,我們組內(nèi)教師都是先主備人先備課,大家鉆研教材,集體研究,明確重難點(diǎn)。然后,主講教師試講,其它教師聽課、評(píng)課,然后再改再講,在一次次地修改與嘗試中,老師們的處理教材的能力在提高,對(duì)新理念、新模式的認(rèn)識(shí)在加深。每一輪的公開課,我們組內(nèi)教師均能抓住機(jī)會(huì),聽同行們的課。每次聽后,組內(nèi)都要隨機(jī)議課,教研活動(dòng)中詳細(xì)匯總,對(duì)“高效課堂”模式下的復(fù)習(xí)課、作文課、古詩(shī)如何上更高效,形成了可行的教學(xué)模式。

全組六位教師,都積極聽課,邊聽邊思,大膽評(píng),大膽議,在聽課中學(xué)習(xí),在聽課中成長(zhǎng)。公開課認(rèn)真對(duì)待,常規(guī)課更是實(shí)實(shí)在在。通過一學(xué)期的嘗試,我們對(duì)不同課型、不同題材的課文,課前如何預(yù)習(xí),課堂上如何引導(dǎo),課后怎么鞏固作了粗略地歸類。此外,我們還注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,采取兵教兵的形式,讓他們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí),漸漸對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。

三、在。

日記。

課題研究中提高。

我校承擔(dān)的《日記對(duì)反省意識(shí)的培養(yǎng)》課題研究,本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)踐、研究,指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活、收集素材;全批全改,促進(jìn)提高。詳細(xì)情況有專題總結(jié)。

經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生再增加閱讀量的基礎(chǔ)上詞匯量大大豐富,日記的篇幅由三五行變成一兩頁(yè),內(nèi)容從流水賬過渡到主次分明、詳略得當(dāng)?shù)奈恼?,如今,寫日記?duì)孩子們來(lái)說(shuō)不再是負(fù)擔(dān),而是成為習(xí)慣,成為孩子們反思自己、交流情感的平臺(tái)。起初為校刊征集稿件是努力湊數(shù),而今是擇優(yōu)投稿,輪流發(fā)表。本學(xué)期,我們?cè)谠鹊呐喕A(chǔ)上提出新的要求,批閱每篇日記,不僅要標(biāo)等級(jí),還要評(píng)價(jià)書寫,讓孩子在寫好日記的前提下努力書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,大膽實(shí)踐“高效課堂”,力求每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,力求每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我傾盡所能做好年級(jí)工作,努力團(tuán)結(jié)每位教師,全體形成合力,發(fā)揮每位教師的優(yōu)點(diǎn),資源共享,共同成長(zhǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持積累,充實(shí)自己,提高自己,爭(zhēng)取成為一名更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師兼年級(jí)組長(zhǎng)!

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次期中考試已經(jīng)順利結(jié)束。從題型看,試卷分聽力測(cè)試、日積月累、閱讀天地和筆下生花四大板塊。題量適中,難度適宜,既有較淺顯的基礎(chǔ)知識(shí),也有偏活、偏難,形式靈活新穎,富有變化的挑戰(zhàn)性試題。覆蓋面廣??傮w看,學(xué)生大部分做到了答題字跡工整。是一張對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力,書寫習(xí)慣綜合考察的權(quán)威性試卷。

一、試卷總體簡(jiǎn)析。

從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看,課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,全年段約百分之七十五的同學(xué)基本是滿分,百分之二十的同學(xué)正確完成百分之八十五的基礎(chǔ)知識(shí),個(gè)別同學(xué)失分較多,這是難免的。選一個(gè)詞語(yǔ)造句,換一個(gè)意思相近的詞,改寫成比喻句,修改病句這些題目失分教多,還存在一些差距。第三塊,閱讀天地,課內(nèi)閱讀失分較少,百分之八十五的同學(xué)取得滿分,個(gè)別同學(xué)由于審題不嚴(yán),做題習(xí)慣欠佳,不用心思考,導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。課外閱讀第二題,加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和第五題理解兩處的“理想之橋”,失分率近百分之五十多。筆下生花,作文素材廣泛,思路開闊,得分率較高,但每班都有個(gè)別學(xué)生由于書寫不工整,內(nèi)容缺乏真情實(shí)感,作文被判在及格線上。

二、存在的主要問題。

1、聽力測(cè)試部分。

試卷答題中可以看出:一段話中的中心句,有的填錯(cuò)了,全年段約占百分之十,依次寫出四種花的名稱,沒理解“依次”,順序亂了,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),是要扣分的,說(shuō)明審題不清。

2、日積月累部分。

卷面暴露了多個(gè)問題:拼音、字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠到位、扎實(shí)??雌匆魧懺~拼音拼錯(cuò),字寫錯(cuò),占一定比例;選一個(gè)詞語(yǔ)造句,有的格式不對(duì),選哪個(gè)詞不寫下來(lái),而且造的句子不通順,成了病句;改成的比喻句不是少了喻體就是少了比喻詞,說(shuō)明對(duì)比喻的知識(shí)不理解;病句修改中的考題屬于重復(fù),有一定比例的同學(xué)不會(huì)修改;選正確解釋失分較多;對(duì)要背誦的語(yǔ)段,部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

3、閱讀部分。

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng),缺乏對(duì)段、篇整體意思的把握能力,對(duì)一些詞、句的含義不夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì),特別是語(yǔ)言的概括能力比較欠缺,缺乏從文字中提取信息并整理的能力。

4、筆下生花部分。

個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清,選的寫作材料不夠新穎,不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動(dòng),思路不夠開闊。有的習(xí)作內(nèi)容空洞,不能把一件事完整、具體、清楚地表達(dá)出來(lái);有的文中出現(xiàn)不少的錯(cuò)別字,病句,反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí);有的學(xué)生試卷書寫不夠工整,卷面不夠整潔,有臟亂現(xiàn)象;有的甚至出現(xiàn)格式不規(guī)范,提供的題目補(bǔ)充完整了,作文的開頭卻沒有題目。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生答題時(shí)不能認(rèn)真審題。課外閱讀中第一題“把不合適的字劃掉”,有的學(xué)生給正確的字打勾,有的給正確的字底下劃?rùn)M線等。還有出現(xiàn)不認(rèn)真思考,有出現(xiàn)丟題漏題現(xiàn)象。

三、對(duì)今后教學(xué)提出幾點(diǎn)意見。

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ).。大家知道要學(xué)好語(yǔ)文,首先要學(xué)好拼音并掌握一定量的字詞,我們一定要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

(1)、平時(shí)教學(xué)中課堂練習(xí)題要精心設(shè)計(jì),每堂課至少要留出10分鐘安排學(xué)生筆練,做到一課一練,題型多樣,達(dá)到訓(xùn)練的目的。要十分重視拼音、字、詞的過關(guān)。我們懂得,有些題目,只要學(xué)生稍微努力一點(diǎn)、就可以得分的。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫、詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練,但要做到科學(xué)、合理,也可以開展一些豐富多彩的活動(dòng),訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。如猜。

謎語(yǔ)。

編一些順口留等。

(2)、要注重學(xué)習(xí)方法的滲透?!笆苤贼~,不如授之以漁”。做任何事情都是有方法和技巧的。學(xué)習(xí)知識(shí)也一樣。在教學(xué)過程中,要重視對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透和傳授,很多課文的后面編者都以“金鑰匙”的形式對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文做了指導(dǎo),這是編者試圖通過這種方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略、方法并形成習(xí)慣。但是,據(jù)了解,我們的老師往往就忽略了這一點(diǎn),不管你怎么想,這樣做是不妥的,要立即改變這一觀點(diǎn)。

2、從答卷情況分析,學(xué)生閱讀能力還不強(qiáng),雖然本次試卷的閱讀題并不難,只要學(xué)生認(rèn)閱讀短文,是很容易找到答案的,但學(xué)生失分還是較多。我認(rèn)為原因如下:教師在一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念,沒有找到教師與學(xué)生的準(zhǔn)確位置,教師講解得過多,滿堂灌,下課鈴響了還在講。學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮,學(xué)生閱讀與思考的機(jī)會(huì)不足,影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。所以,我再次建議,教學(xué)中還課堂給學(xué)生,引導(dǎo)他們自讀自悟,讓學(xué)生直接面對(duì)文本,用心讀書,還學(xué)生朗朗的讀書聲,讓學(xué)生在讀中理解、體驗(yàn)、感悟。用心做練習(xí),獲得個(gè)性化機(jī)會(huì)。

3、學(xué)語(yǔ)文,最頭痛的是寫作文,學(xué)生習(xí)作時(shí)常覺得無(wú)事可寫,無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,要采取具體措施。我覺得首先要多讀書,通過讀書了解世界,了解生活,讀書可以在潛移默化中提高學(xué)生的寫作水平。另外,教會(huì)學(xué)生積累寫作的素材,通過寫日記觀察生活,感悟生活,描繪生活。我們知道,一篇好文章,真情實(shí)感很重要,離開真情實(shí)感,一切寫作技巧都成了空話,真實(shí)的才能感動(dòng)自己,寫出來(lái)的才流暢。一定要讓學(xué)生寫身邊的事,說(shuō)心里話,鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀,寫出有新意的作文。

4、積累對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平至關(guān)重要。語(yǔ)文課本中的優(yōu)美篇、段、句、詞語(yǔ)和詩(shī)文是極好的背誦素材,一定要強(qiáng)化背誦,人人過關(guān),這是提高寫作水平的重要前提。課內(nèi)積累,課外拓展,讓學(xué)生讀好書,多讀書,愛讀書,并指導(dǎo)他們做好摘錄。我們的語(yǔ)文教學(xué)只有采取語(yǔ)言積累和課堂教學(xué)相結(jié)合的原則,使學(xué)生在積累中運(yùn)用,在運(yùn)用中積累,不斷雪球式的滾動(dòng),學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平才能逐步提高。

我的這份分析很粗淺,缺乏指導(dǎo)意義。僅僅起到一個(gè)拋磚引玉的作用罷了,僅此而已,目標(biāo)就達(dá)到了。同仁們,我們肩上的擔(dān)子很重,我們的路還很長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),面對(duì)班級(jí)實(shí)際,努力、刻苦,鉆研課堂教學(xué)和班級(jí)管理方法,出色完成學(xué)校下達(dá)的教育、教學(xué)任務(wù)。

作為六年級(jí)的語(yǔ)文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,靜下心來(lái),收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。針對(duì)上學(xué)年班級(jí)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,本人在本學(xué)年對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī),現(xiàn)作出總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)潛力亦然不斷提高。

三、努力做好轉(zhuǎn)差工作。

由于班額較大,差生相對(duì)較多,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心,只是有的孩子學(xué)習(xí)能力較弱,有的自控能力差一些,針對(duì)差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫忙,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。及時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、重視學(xué)生的課外閱讀積累。

要想學(xué)好語(yǔ)文,只憑課本是不夠的,務(wù)必?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀面?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我為學(xué)生購(gòu)買大量書籍,人手一本,作為班級(jí)“共享圖書”,定期或不定期交換,這樣學(xué)生一學(xué)期可以閱讀幾十本書。當(dāng)班級(jí)形成一種良好的閱讀氛圍時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄,并利用晨會(huì)課輪流上講臺(tái)交流,時(shí)間久了,學(xué)生積累的知識(shí)越來(lái)越豐富,我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí),心中總有幾分遺憾和愧疚,教無(wú)止境。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了較好的成績(jī):全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高,師生以及同學(xué)之間更加的信任。但總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對(duì);有些工作就應(yīng)能做的更好一點(diǎn)才是。比如,像這一屆的xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,能夠多加引導(dǎo),加以改善。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等?!笆耪呷缢狗?,不舍晝夜?!彪S著時(shí)間的流逝,六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落,但我想我在這一年的工作中,教了不少,也學(xué)了不少,它們必須會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我又擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),積極找問題,謙虛請(qǐng)教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),備好課,上好課。平時(shí),我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識(shí)。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。

二、積極開展語(yǔ)文活動(dòng),全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

一期來(lái),在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識(shí)字,字謎識(shí)字,形象識(shí)字,游戲識(shí)字,編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí),我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外,我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書,同學(xué)朋友的名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀,詞語(yǔ)的積累重視不夠,而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ),如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些。

反義詞。

近義詞。

“詞語(yǔ)接龍”使學(xué)生思維更敏捷詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍經(jīng)過一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我還組織了以下活動(dòng):一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng),提高學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè),促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。

三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距。

本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對(duì)子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇四

為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,規(guī)范教學(xué)行為,全面了解我校本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中存在的問題,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排,我校開展了期中教學(xué)檢查工作。由于近兩月來(lái),教務(wù)處重點(diǎn)工作較多,致使期中教學(xué)檢查工作暫緩。近期,教務(wù)處對(duì)前段時(shí)間教學(xué)檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了進(jìn)一步的檢查和落實(shí)?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教務(wù)處安排期中教學(xué)檢查工作后,各分院(部)積極行動(dòng),扎實(shí)有效開展期中教學(xué)檢查工作,檢查內(nèi)容全面,結(jié)果客觀真實(shí),真正發(fā)揮了教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的作用,并為學(xué)校的期中教學(xué)檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。

(一)教學(xué)進(jìn)度抽查。

教務(wù)處通過檢查部分聽課記錄進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度檢查,共計(jì)檢查教學(xué)進(jìn)度641條,涉及314名教師、累計(jì)300門課程。通過抽查,大部分教師都能嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表安排教學(xué)活動(dòng)。

(二)作業(yè)抽查。

本次作業(yè)抽查采取隨機(jī)抽查和指定教師指定班級(jí)指定課程抽查相結(jié)合的方式,共計(jì)抽查教師46人次,涉及85門課程。從本次抽查情況來(lái)看整體較好,絕大部分教師都能按照學(xué)校要求布置作業(yè)并認(rèn)真批改,能根據(jù)學(xué)生作業(yè)實(shí)際完成情況提出相應(yīng)建議及批語(yǔ);大部分學(xué)生完成作業(yè)情況較好,并能對(duì)教師提出的不足之處及時(shí)做出修改。

為保障教學(xué)質(zhì)量,教務(wù)處與教促辦在分院自查的基礎(chǔ)上,分別于11月18日和12月17日對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序進(jìn)行了檢查,共計(jì)查課150節(jié)次左右,檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按時(shí)上課,態(tài)度積極,課堂氣氛活躍;大部分學(xué)生都能按時(shí)到課,聽課認(rèn)真,精神飽滿。

(四)對(duì)教師課堂點(diǎn)名情況進(jìn)行檢查。

為提高學(xué)生課堂出勤率,督促教師做好課堂第一負(fù)責(zé)人監(jiān)督作用,教務(wù)處對(duì)教師課堂點(diǎn)名情況進(jìn)行檢查。檢查情況總體為:各分院大部分教師都是采用作業(yè)記分冊(cè)形式進(jìn)行課堂點(diǎn)名,做的比較好的有商學(xué)院教師,格式統(tǒng)一,記錄清晰;風(fēng)景園林學(xué)院時(shí)鐘瑜老師,做表清晰,表上信息齊全,并有日期記錄。

(五)教研室活動(dòng)記錄。

教務(wù)處共檢查各分院教研室活動(dòng)記錄44本。經(jīng)檢查,大部分教研室都能按照教研室活動(dòng)計(jì)劃開展教研室活動(dòng),并做詳細(xì)記錄。

(六)實(shí)驗(yàn)室管理。

各實(shí)驗(yàn)室均按照本分院要求完善實(shí)驗(yàn)資料,并做好使用過程記錄,如實(shí)登記設(shè)備運(yùn)行狀態(tài),師生上課情況,認(rèn)真批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

(七)201x屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)度情況。

按照文件要求,所有學(xué)生已完成了開題報(bào)告和初稿的撰寫,并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行了兩次修改,中期檢查表正在進(jìn)一步審核中。

(八)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開展情況。

電子信息工程學(xué)院組織學(xué)生到商丘技師學(xué)校實(shí)習(xí);思政部將第xx屆五中全會(huì)融入到課堂教學(xué)中;風(fēng)景園林學(xué)院組織20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和13級(jí)食品專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)。20xx屆畢業(yè)生目前已投入到實(shí)習(xí)中,除了部分考研學(xué)生,大部分都在園藝、園林、城市規(guī)劃等方面進(jìn)行實(shí)習(xí)。食品科學(xué)與工程本1301班學(xué)生分別于10月22日、27日到科迪乳業(yè)和貴友企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。

(九)學(xué)科競(jìng)賽組織情況。

風(fēng)景園林學(xué)院侯江濤、凌娜老師帶領(lǐng)4位同學(xué)代表商丘市參加第四屆“中原杯”插花花藝大賽并分別取得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī);風(fēng)景園林學(xué)院組織第五屆“校園杯”插花藝術(shù)大賽;外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織學(xué)生參加河南省第七屆翻譯競(jìng)賽;土木工程學(xué)員組織建筑工程制圖大賽;電子信息工程學(xué)院舉辦第四屆電子設(shè)計(jì)大賽;傳媒與藝術(shù)學(xué)院組織學(xué)生參加“20xx中國(guó)大學(xué)生原創(chuàng)動(dòng)漫大賽”、“第二屆全國(guó)平面公益廣告大賽暨全國(guó)大學(xué)生公益廣告征集活動(dòng)”、“第14屆上海國(guó)際大學(xué)生廣告節(jié)”等。

部分課程教學(xué)進(jìn)度上出現(xiàn)提前或滯后的情況。如風(fēng)景園林學(xué)院韓國(guó)強(qiáng)老師在第10周時(shí)教學(xué)進(jìn)度提前3周,楊艷敏老師在第12周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后四周,趙娟老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后五周。工商管理學(xué)院姜曉榮老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周,蒯彥博老師在第7周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周,戚瑞靜老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周。

商學(xué)院劉靜中老師在第15周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周,牛娜老師在第10周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周,袁煥煥老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后五周。體育學(xué)院李亞軍老師在第12周時(shí)的教學(xué)進(jìn)度提前4周,余正老師在第12周時(shí)的教學(xué)進(jìn)度滯后四周。土木工程學(xué)院武文龍老師在第12周時(shí)的教學(xué)進(jìn)度提前了3周,謝長(zhǎng)群老師在第11周時(shí)的教學(xué)進(jìn)度滯后了5周。中等專業(yè)學(xué)院王振偉老師在第12周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后了四周,溫蕾老師在第3周時(shí)教學(xué)進(jìn)度提前了四周,張連法老師在第4周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周。

經(jīng)教務(wù)處與各分院溝通后得知,以上老師教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表計(jì)劃進(jìn)度偏差較大的原因可分為以下幾方面:

1、根據(jù)課程難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),放慢或加快部分章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度;

2、根據(jù)課程內(nèi)容需要,在講課過程中穿插了部分教學(xué)案例進(jìn)行講解,導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度放慢;

3、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要和學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)部分章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整;

4、因場(chǎng)地、器材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等原因?qū)虒W(xué)進(jìn)度進(jìn)行了調(diào)整。

經(jīng)教務(wù)處進(jìn)一步落實(shí),教學(xué)進(jìn)度出現(xiàn)偏差的教師經(jīng)過前段時(shí)間的補(bǔ)課及進(jìn)度調(diào)整,已將落下的教學(xué)進(jìn)度補(bǔ)齊,趕上了正常的教學(xué)進(jìn)度。

(二)作業(yè)檢查。

在本次作業(yè)檢查中存在個(gè)別教師批改作業(yè)時(shí)沒有評(píng)語(yǔ)、沒有注明批改日期或僅有作業(yè)得分無(wú)失分原因、個(gè)別學(xué)生完成作業(yè)次數(shù)不夠等現(xiàn)象。

(三)教師課堂點(diǎn)名情況。

部分分院教師點(diǎn)名冊(cè)形式混亂不統(tǒng)一,比如傳媒與藝術(shù)學(xué)院,大部分教師都是手寫紙張記錄并有學(xué)生交的紙張記錄,沒有做到認(rèn)真落實(shí)學(xué)生上課情況;計(jì)算機(jī)工程學(xué)院多數(shù)教師記錄形式混亂,有學(xué)生交的紙張記錄,有教師手寫記錄,沒有做到認(rèn)真落實(shí)學(xué)生上課情況。

(四)課堂教學(xué)秩序檢查。

1、學(xué)生到課情況。

檢查中發(fā)現(xiàn),11月18日上午第一節(jié)上課之后樓道和走廊還有多數(shù)學(xué)生,遲到情況較為普遍。其中a403人力資源管理本1301班,上課之后仍有很多學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班,遲到情況較為嚴(yán)重。a507管理會(huì)計(jì)課程,會(huì)計(jì)電算化三年制中專1401班,課堂出勤人數(shù)只有50%左右。12月17日,上午第一節(jié)營(yíng)專1401在a304上趙世彥老師的《銷售管理》課時(shí),上課40分鐘后只有20人在班級(jí)上課,該班共有50人。三年制中專汽車運(yùn)用與維修技術(shù)1401班,在上午第二節(jié)上蓋苗苗老師的《汽車部件識(shí)圖》課程時(shí),只有1人在班級(jí)上課,該班共有9人。

2、教師上課情況。

(1)12月17日檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師有提前結(jié)課現(xiàn)象,如商學(xué)院教師李劍,在上午第一節(jié)上財(cái)專1401班《財(cái)務(wù)管理》課時(shí),上課10分鐘后老師仍然坐在講臺(tái)上,沒有開始講課,后與該教師溝通后得知該門課程本學(xué)期已講完,經(jīng)查李劍老師的教學(xué)進(jìn)度表,第16周《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)進(jìn)度應(yīng)為案例分析課程,該教師提前一周結(jié)課。中等專業(yè)學(xué)院教師張海燕,在上午第二節(jié)上五年制大專1403班的《禮儀》課時(shí)已結(jié)課,經(jīng)查該教師教學(xué)進(jìn)度表,第16周《禮儀》課程教學(xué)進(jìn)度應(yīng)為公共禮儀課程,該教師提前一周結(jié)課。中等專業(yè)學(xué)院教師班紅玲,在上午第二節(jié)上五年制大專1406班的《英語(yǔ)》課時(shí)已結(jié)課,經(jīng)查該教師的教學(xué)進(jìn)度表,第16周《英語(yǔ)》教學(xué)進(jìn)度應(yīng)為unit8professionalwoman課程,該教師提前一周結(jié)課。

(2)商學(xué)院教師袁煥煥,在12月17日上午第一節(jié)c205教室上經(jīng)本1301班的《證券投資》課時(shí),上課5分鐘后教師仍然沒有進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),班級(jí)學(xué)生紀(jì)律較亂。商學(xué)院教師王朝陽(yáng),在12月17日上午第一節(jié)c306教師上經(jīng)本1406班的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課時(shí),沒有攜帶教案。文學(xué)院教師代琨琦在12月17日上午第一節(jié)b105教室上學(xué)前教育專1403班的《心理學(xué)》課程時(shí),上課20分鐘后教師仍沒有講課,經(jīng)與教師溝通并核實(shí)后得知,該教師因身體原因提前將下周復(fù)習(xí)課調(diào)至本周上,并將于17周將所缺課程補(bǔ)上。

(一)部分教師應(yīng)合理安排教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行上課。

(二)部分分院應(yīng)統(tǒng)一教師課堂點(diǎn)名冊(cè)形式,教師應(yīng)認(rèn)真落實(shí)學(xué)生到課人數(shù),做好課堂第一負(fù)責(zé)人的監(jiān)督作用。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇五

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次期中考試已經(jīng)順利結(jié)束。從題型看,試卷分聽力測(cè)試、日積月累、閱讀天地和筆下生花四大板塊。題量適中,難度適宜,既有較淺顯的基礎(chǔ)知識(shí),也有偏活、偏難,形式靈活新穎,富有變化的挑戰(zhàn)性試題。覆蓋面廣??傮w看,學(xué)生大部分做到了答題字跡工整。是一張對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力,書寫習(xí)慣綜合考察的權(quán)威性試卷。

從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看,課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,全年段約百分之七十五的同學(xué)基本是滿分,百分之二十的同學(xué)正確完成百分之八十五的基礎(chǔ)知識(shí),個(gè)別同學(xué)失分較多,這是難免的。選一個(gè)詞語(yǔ)造句,換一個(gè)意思相近的詞,改寫成比喻句,修改病句這些題目失分教多,還存在一些差距。第三塊,閱讀天地,課內(nèi)閱讀失分較少,百分之八十五的同學(xué)取得滿分,個(gè)別同學(xué)由于審題不嚴(yán),做題習(xí)慣欠佳,不用心思考,導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。課外閱讀第二題,加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和第五題理解兩處的“理想之橋”,失分率近百分之五十多。筆下生花,作文素材廣泛,思路開闊,得分率較高,但每班都有個(gè)別學(xué)生由于書寫不工整,內(nèi)容缺乏真情實(shí)感,作文被判在及格線上。

1、聽力測(cè)試部分。

試卷答題中可以看出:一段話中的中心句,有的填錯(cuò)了,全年段約占百分之十,依次寫出四種花的名稱,沒理解“依次”,順序亂了,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),是要扣分的,說(shuō)明審題不清。

2、日積月累部分。

卷面暴露了多個(gè)問題:拼音、字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠到位、扎實(shí)??雌匆魧懺~拼音拼錯(cuò),字寫錯(cuò),占一定比例;選一個(gè)詞語(yǔ)造句,有的格式不對(duì),選哪個(gè)詞不寫下來(lái),而且造的句子不通順,成了病句;改成的比喻句不是少了喻體就是少了比喻詞,說(shuō)明對(duì)比喻的知識(shí)不理解;病句修改中的考題屬于重復(fù),有一定比例的同學(xué)不會(huì)修改;選正確解釋失分較多;對(duì)要背誦的語(yǔ)段,部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

3、閱讀部分。

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng),缺乏對(duì)段、篇整體意思的把握能力,對(duì)一些詞、句的含義不夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì),特別是語(yǔ)言的概括能力比較欠缺,缺乏從文字中提取信息并整理的能力。

4、筆下生花部分。

個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清,選的寫作材料不夠新穎,不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動(dòng),思路不夠開闊。有的習(xí)作內(nèi)容空洞,不能把一件事完整、具體、清楚地表達(dá)出來(lái);有的文中出現(xiàn)不少的錯(cuò)別字,病句,反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí);有的學(xué)生試卷書寫不夠工整,卷面不夠整潔,有臟亂現(xiàn)象;有的甚至出現(xiàn)格式不規(guī)范,提供的題目補(bǔ)充完整了,作文的開頭卻沒有題目。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生答題時(shí)不能認(rèn)真審題。課外閱讀中第一題“把不合適的字劃掉”,有的學(xué)生給正確的字打勾,有的給正確的字底下劃?rùn)M線等。還有出現(xiàn)不認(rèn)真思考,有出現(xiàn)丟題漏題現(xiàn)象。

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ).。大家知道要學(xué)好語(yǔ)文,首先要學(xué)好拼音并掌握一定量的字詞,我們一定要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

(1)、平時(shí)教學(xué)中課堂練習(xí)題要精心設(shè)計(jì),每堂課至少要留出10分鐘安排學(xué)生筆練,做到一課一練,題型多樣,達(dá)到訓(xùn)練的目的。要十分重視拼音、字、詞的過關(guān)。我們懂得,有些題目,只要學(xué)生稍微努力一點(diǎn)、就可以得分的。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫、詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練,但要做到科學(xué)、合理,也可以開展一些豐富多彩的活動(dòng),訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。如猜謎語(yǔ)、編一些順口留等。

(2)、要注重學(xué)習(xí)方法的滲透?!笆苤贼~,不如授之以漁”。做任何事情都是有方法和技巧的。學(xué)習(xí)知識(shí)也一樣。在教學(xué)過程中,要重視對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透和傳授,很多課文的后面編者都以“金鑰匙”的形式對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文做了指導(dǎo),這是編者試圖通過這種方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略、方法并形成習(xí)慣。但是,據(jù)了解,我們的老師往往就忽略了這一點(diǎn),不管你怎么想,這樣做是不妥的,要立即改變這一觀點(diǎn)。

2、從答卷情況分析,學(xué)生閱讀能力還不強(qiáng),雖然本次試卷的閱讀題并不難,只要學(xué)生認(rèn)閱讀短文,是很容易找到答案的,但學(xué)生失分還是較多。我認(rèn)為原因如下:教師在一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念,沒有找到教師與學(xué)生的準(zhǔn)確位置,教師講解得過多,滿堂灌,下課鈴響了還在講。學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮,學(xué)生閱讀與思考的機(jī)會(huì)不足,影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。所以,我再次建議,教學(xué)中還課堂給學(xué)生,引導(dǎo)他們自讀自悟,讓學(xué)生直接面對(duì)文本,用心讀書,還學(xué)生朗朗的讀書聲,讓學(xué)生在讀中理解、體驗(yàn)、感悟。用心做練習(xí),獲得個(gè)性化機(jī)會(huì)。

3、學(xué)語(yǔ)文,最頭痛的是寫作文,學(xué)生習(xí)作時(shí)常覺得無(wú)事可寫,無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,要采取具體措施。我覺得首先要多讀書,通過讀書了解世界,了解生活,讀書可以在潛移默化中提高學(xué)生的寫作水平。另外,教會(huì)學(xué)生積累寫作的素材,通過寫日記觀察生活,感悟生活,描繪生活。我們知道,一篇好文章,真情實(shí)感很重要,離開真情實(shí)感,一切寫作技巧都成了空話,真實(shí)的才能感動(dòng)自己,寫出來(lái)的才流暢。一定要讓學(xué)生寫身邊的事,說(shuō)心里話,鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀,寫出有新意的作文。

4、積累對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平至關(guān)重要。語(yǔ)文課本中的優(yōu)美篇、段、句、詞語(yǔ)和詩(shī)文是極好的背誦素材,一定要強(qiáng)化背誦,人人過關(guān),這是提高寫作水平的重要前提。課內(nèi)積累,課外拓展,讓學(xué)生讀好書,多讀書,愛讀書,并指導(dǎo)他們做好摘錄。我們的語(yǔ)文教學(xué)只有采取語(yǔ)言積累和課堂教學(xué)相結(jié)合的原則,使學(xué)生在積累中運(yùn)用,在運(yùn)用中積累,不斷雪球式的滾動(dòng),學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平才能逐步提高。

我的這份分析很粗淺,缺乏指導(dǎo)意義。僅僅起到一個(gè)拋磚引玉的作用罷了,僅此而已,目標(biāo)就達(dá)到了。同仁們,我們肩上的擔(dān)子很重,我們的路還很長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),面對(duì)班級(jí)實(shí)際,努力、刻苦,鉆研課堂教學(xué)和班級(jí)管理方法,出色完成學(xué)校下達(dá)的教育、教學(xué)任務(wù)。

語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié)|語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇六

期中考試是可以反映出很多問題的,從期中的結(jié)果可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何,查漏補(bǔ)缺,語(yǔ)文教師可以借此改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。以下是由小編為大家整理的“20xx語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教育的永恒主題。因此,努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,對(duì)站在教育最前線的我們來(lái)說(shuō),是義不容辭的職責(zé)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。

1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì),努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)。

教案。

并結(jié)合各班的實(shí)際靈活上好每一堂課盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)不同類型的課不同學(xué)生采用不同的批改方法。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,并運(yùn)用各種激勵(lì)手段:語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)。讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。

3、每日組織一位"小老師"給學(xué)生出習(xí)題,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又鞏固了前面所學(xué)知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

4、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

5、依托每天的經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的知識(shí)積累。堅(jiān)持背誦古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我首先從課堂上入手,對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。

6、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫,逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

7、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心,有一些學(xué)生是比較懶惰,看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學(xué)期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè),大組長(zhǎng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員,由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來(lái),按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

二、存在問題與不足。

1、還有個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有個(gè)別學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。中間學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。學(xué)困生學(xué)習(xí)更加吃力了,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

三、今后努力的方向。

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合,編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。要加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)、開闊視野。進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。精于課后反思,在反思中成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!

四、今后教學(xué)改進(jìn)措施。

(一)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正如培根所說(shuō)“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大得力量,他可以主宰人生”。所以對(duì)學(xué)生良好得習(xí)慣培養(yǎng)是非常有必要得。

首先是思維習(xí)慣的培養(yǎng),孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”。所以在課堂里搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)是必然的,讓所有學(xué)生說(shuō)出自己的見解,這樣一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)就會(huì)讓學(xué)生開始思考問題。

其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的,這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,生字、生詞的預(yù)習(xí);理清課文脈絡(luò),試著分段;尋找文章的關(guān)鍵段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容。有學(xué)生自己先熟悉了課文,在課堂中才能輕松的應(yīng)對(duì)教師或同學(xué)的疑問。

第三,注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的保障。為此,在注重學(xué)生理解的同時(shí),對(duì)基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)多讀多寫,并用聽寫重難點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是學(xué)習(xí)的老師,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了學(xué)習(xí)興趣,也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,我認(rèn)為在教學(xué)過程中較關(guān)鍵的一步就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,可從以下幾個(gè)方面入手:

1、課堂導(dǎo)入激趣。

課堂導(dǎo)入十分重要,它關(guān)系著你這堂課能否被學(xué)生接受,也關(guān)系到你這堂課能否收到預(yù)期的效果。好的課堂導(dǎo)入可激起學(xué)生的求知欲,使本堂課取得事半功倍的效果。課堂導(dǎo)入可采用講故事、講時(shí)事、講感受、提問思考、欣賞音樂、欣賞圖片、觀看影碟、放幻燈片等方式導(dǎo)入激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2、上課形式靈活多變。

現(xiàn)目前,以課堂為主的單一教學(xué)形式,遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教育改革的步伐,也無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)多層次知識(shí)的需求,再加上課堂所授內(nèi)容的有限,這就要求教師必須靈活多變地把課內(nèi)、外課堂結(jié)合起來(lái),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),以滿足學(xué)生需求。如:上課時(shí),除了課堂教學(xué),還可采取課外教學(xué)。如課外活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課。

3、對(duì)學(xué)生多激勵(lì)少批斥。

“任何人都喜歡聽好話”這是不可否認(rèn)的事實(shí).我們的學(xué)生也是如此.因此,在教學(xué)過程中,教師不應(yīng)該吝嗇你手中的“高帽子”多給學(xué)生些鼓勵(lì)少些指責(zé)。你的鼓勵(lì)說(shuō)不定能讓一個(gè)不自信的學(xué)生變得自信,讓一個(gè)不成器的學(xué)生成器,讓一個(gè)壞學(xué)生成為好學(xué)生。因此,想提高教學(xué)質(zhì)量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”!

光陰似箭,日月如梭。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號(hào)。身為一名語(yǔ)文教師,我感觸頗多,越來(lái)越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生那一雙雙求知若渴的眼睛,自己僅有的知識(shí)更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年?jí)組長(zhǎng),僅靠多動(dòng)嘴、多跑腿就能做好年級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須用心、動(dòng)腦,身先士卒,調(diào)動(dòng)一切積極因素才會(huì)較好地引領(lǐng)全年級(jí)向更快、更好的方向發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)。

工作總結(jié)。

如下:

一、在晨讀、午練中提高讀寫能力。

“晨讀、午練、暮省”是我校教育的七大行動(dòng)的重中之重,它作為學(xué)生生活的行為方式,我們特別重視晨讀、午練、暮省,在行動(dòng)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

每周兩次的晨讀,我都會(huì)認(rèn)真組織,積極對(duì)待。首先時(shí)間上保證,7:30準(zhǔn)時(shí)開始。其次內(nèi)容上有選擇,《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報(bào)》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?!度沼兴b》一書,我們選擇名家名篇,指導(dǎo)孩子們熟讀成誦,實(shí)在背不下來(lái)的讀熟即可?!痘ㄩ_的聲音》來(lái)自于身邊的同學(xué),可模仿性、可閱讀性都比較強(qiáng),為此我結(jié)合教材內(nèi)容,選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀,學(xué)習(xí)作者的選材方法和布局謀篇,讓孩子們?cè)诜滦е刑岣邔懽髂芰?。每期《拼音?bào)》,我最先閱讀,選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時(shí)間充分閱讀,訓(xùn)練孩子們的閱讀能力和寫作能力。

俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,一定源于此吧!無(wú)論什么內(nèi)容,我們的宗旨都是充分利用早讀時(shí)間,保證效果。在我的影響下,四年級(jí)全體都能保證晨讀的時(shí)間,保證晨讀的質(zhì)量。

一個(gè)月評(píng)選一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生能充分利用晨讀時(shí)間,大聲朗讀,上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。

加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。長(zhǎng)期以來(lái),寫字教學(xué)往往被老師忽略,好像寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。本學(xué)期,我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式,嚴(yán)格午練時(shí)間,重視寫字指導(dǎo),從基本筆畫入手,將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們?cè)诿鞔_目標(biāo)和方法的前提下練習(xí),讓每天的午練落在實(shí)處。另外,還重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的寫字比賽中,全體同學(xué)積極參與,我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。

二、在探索中努力實(shí)踐高效課堂。

我們深知:課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期,我們尤其重視課堂教學(xué),運(yùn)用新理念,實(shí)踐新模式,提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課,我們積極探索、實(shí)踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教,精講精練,當(dāng)堂反饋,單元過關(guān)”的教學(xué)模式,課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。

“高效課堂”是我們正在實(shí)踐的理想課堂,也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開學(xué)初,我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實(shí)踐模式,并在論壇中交流、學(xué)習(xí)。如今,我們對(duì)“高效課堂”已有畏懼、模糊,發(fā)展到清晰、珍愛,因?yàn)檫@樣的課堂回歸自然,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的至高境界。每一課的知識(shí),孩子們先自學(xué),不會(huì)的互學(xué),也就是兵教兵,實(shí)在攻不下的難關(guān)教師該出手時(shí)就出手,這樣孩子們才會(huì)真正學(xué)到知識(shí)。

另外,我們積極發(fā)揮同組教師的團(tuán)隊(duì)力量,對(duì)教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn),采取不定時(shí)的研討,有時(shí)甚至面紅耳赤,但我們的教研不再是固定時(shí)間,圍在一起的形式,而是實(shí)實(shí)在在。當(dāng)然,每周一次的教研活動(dòng)我會(huì)認(rèn)真組織,大家圍坐在一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論,研究單元知識(shí)點(diǎn),共話能力訓(xùn)練點(diǎn),在教研活動(dòng)中不斷提高教研教改能力,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

在學(xué)校組織的復(fù)習(xí)課、作文課“高效課堂”模式研討中,我們組內(nèi)教師都是先主備人先備課,大家鉆研教材,集體研究,明確重難點(diǎn)。然后,主講教師試講,其它教師聽課、評(píng)課,然后再改再講,在一次次地修改與嘗試中,老師們的處理教材的能力在提高,對(duì)新理念、新模式的認(rèn)識(shí)在加深。每一輪的公開課,我們組內(nèi)教師均能抓住機(jī)會(huì),聽同行們的課。每次聽后,組內(nèi)都要隨機(jī)議課,教研活動(dòng)中詳細(xì)匯總,對(duì)“高效課堂”模式下的復(fù)習(xí)課、作文課、古詩(shī)如何上更高效,形成了可行的教學(xué)模式。

全組六位教師,都積極聽課,邊聽邊思,大膽評(píng),大膽議,在聽課中學(xué)習(xí),在聽課中成長(zhǎng)。公開課認(rèn)真對(duì)待,常規(guī)課更是實(shí)實(shí)在在。通過一學(xué)期的嘗試,我們對(duì)不同課型、不同題材的課文,課前如何預(yù)習(xí),課堂上如何引導(dǎo),課后怎么鞏固作了粗略地歸類。此外,我們還注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,采取兵教兵的形式,讓他們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí),漸漸對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣。

三、在。

日記。

課題研究中提高。

我校承擔(dān)的《日記對(duì)反省意識(shí)的培養(yǎng)》課題研究,本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)踐、研究,指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活、收集素材;全批全改,促進(jìn)提高。詳細(xì)情況有專題總結(jié)。

經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生再增加閱讀量的基礎(chǔ)上詞匯量大大豐富,日記的篇幅由三五行變成一兩頁(yè),內(nèi)容從流水賬過渡到主次分明、詳略得當(dāng)?shù)奈恼?,如今,寫日記?duì)孩子們來(lái)說(shuō)不再是負(fù)擔(dān),而是成為習(xí)慣,成為孩子們反思自己、交流情感的平臺(tái)。起初為校刊征集稿件是努力湊數(shù),而今是擇優(yōu)投稿,輪流發(fā)表。本學(xué)期,我們?cè)谠鹊呐喕A(chǔ)上提出新的要求,批閱每篇日記,不僅要標(biāo)等級(jí),還要評(píng)價(jià)書寫,讓孩子在寫好日記的前提下努力書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,大膽實(shí)踐“高效課堂”,力求每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,力求每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我傾盡所能做好年級(jí)工作,努力團(tuán)結(jié)每位教師,全體形成合力,發(fā)揮每位教師的優(yōu)點(diǎn),資源共享,共同成長(zhǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持積累,充實(shí)自己,提高自己,爭(zhēng)取成為一名更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師兼年級(jí)組長(zhǎng)!

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次期中考試已經(jīng)順利結(jié)束。從題型看,試卷分聽力測(cè)試、日積月累、閱讀天地和筆下生花四大板塊。題量適中,難度適宜,既有較淺顯的基礎(chǔ)知識(shí),也有偏活、偏難,形式靈活新穎,富有變化的挑戰(zhàn)性試題。覆蓋面廣。總體看,學(xué)生大部分做到了答題字跡工整。是一張對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力,書寫習(xí)慣綜合考察的權(quán)威性試卷。

一、試卷總體簡(jiǎn)析。

從學(xué)生完成試卷的情況來(lái)看,課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,全年段約百分之七十五的同學(xué)基本是滿分,百分之二十的同學(xué)正確完成百分之八十五的基礎(chǔ)知識(shí),個(gè)別同學(xué)失分較多,這是難免的。選一個(gè)詞語(yǔ)造句,換一個(gè)意思相近的詞,改寫成比喻句,修改病句這些題目失分教多,還存在一些差距。第三塊,閱讀天地,課內(nèi)閱讀失分較少,百分之八十五的同學(xué)取得滿分,個(gè)別同學(xué)由于審題不嚴(yán),做題習(xí)慣欠佳,不用心思考,導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。課外閱讀第二題,加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和第五題理解兩處的“理想之橋”,失分率近百分之五十多。筆下生花,作文素材廣泛,思路開闊,得分率較高,但每班都有個(gè)別學(xué)生由于書寫不工整,內(nèi)容缺乏真情實(shí)感,作文被判在及格線上。

二、存在的主要問題。

1、聽力測(cè)試部分。

試卷答題中可以看出:一段話中的中心句,有的填錯(cuò)了,全年段約占百分之十,依次寫出四種花的名稱,沒理解“依次”,順序亂了,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),是要扣分的,說(shuō)明審題不清。

2、日積月累部分。

卷面暴露了多個(gè)問題:拼音、字、詞、句基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠到位、扎實(shí)??雌匆魧懺~拼音拼錯(cuò),字寫錯(cuò),占一定比例;選一個(gè)詞語(yǔ)造句,有的格式不對(duì),選哪個(gè)詞不寫下來(lái),而且造的句子不通順,成了病句;改成的比喻句不是少了喻體就是少了比喻詞,說(shuō)明對(duì)比喻的知識(shí)不理解;病句修改中的考題屬于重復(fù),有一定比例的同學(xué)不會(huì)修改;選正確解釋失分較多;對(duì)要背誦的語(yǔ)段,部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。

3、閱讀部分。

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng),缺乏對(duì)段、篇整體意思的把握能力,對(duì)一些詞、句的含義不夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì),特別是語(yǔ)言的概括能力比較欠缺,缺乏從文字中提取信息并整理的能力。

4、筆下生花部分。

個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清,選的寫作材料不夠新穎,不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動(dòng),思路不夠開闊。有的習(xí)作內(nèi)容空洞,不能把一件事完整、具體、清楚地表達(dá)出來(lái);有的文中出現(xiàn)不少的錯(cuò)別字,病句,反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí);有的學(xué)生試卷書寫不夠工整,卷面不夠整潔,有臟亂現(xiàn)象;有的甚至出現(xiàn)格式不規(guī)范,提供的題目補(bǔ)充完整了,作文的開頭卻沒有題目。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生答題時(shí)不能認(rèn)真審題。課外閱讀中第一題“把不合適的字劃掉”,有的學(xué)生給正確的字打勾,有的給正確的字底下劃?rùn)M線等。還有出現(xiàn)不認(rèn)真思考,有出現(xiàn)丟題漏題現(xiàn)象。

三、對(duì)今后教學(xué)提出幾點(diǎn)意見。

1、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ).。大家知道要學(xué)好語(yǔ)文,首先要學(xué)好拼音并掌握一定量的字詞,我們一定要認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

(1)、平時(shí)教學(xué)中課堂練習(xí)題要精心設(shè)計(jì),每堂課至少要留出10分鐘安排學(xué)生筆練,做到一課一練,題型多樣,達(dá)到訓(xùn)練的目的。要十分重視拼音、字、詞的過關(guān)。我們懂得,有些題目,只要學(xué)生稍微努力一點(diǎn)、就可以得分的。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫、詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練,但要做到科學(xué)、合理,也可以開展一些豐富多彩的活動(dòng),訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。如猜。

謎語(yǔ)。

編一些順口留等。

(2)、要注重學(xué)習(xí)方法的滲透?!笆苤贼~,不如授之以漁”。做任何事情都是有方法和技巧的。學(xué)習(xí)知識(shí)也一樣。在教學(xué)過程中,要重視對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透和傳授,很多課文的后面編者都以“金鑰匙”的形式對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文做了指導(dǎo),這是編者試圖通過這種方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略、方法并形成習(xí)慣。但是,據(jù)了解,我們的老師往往就忽略了這一點(diǎn),不管你怎么想,這樣做是不妥的,要立即改變這一觀點(diǎn)。

2、從答卷情況分析,學(xué)生閱讀能力還不強(qiáng),雖然本次試卷的閱讀題并不難,只要學(xué)生認(rèn)閱讀短文,是很容易找到答案的,但學(xué)生失分還是較多。我認(rèn)為原因如下:教師在一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念,沒有找到教師與學(xué)生的準(zhǔn)確位置,教師講解得過多,滿堂灌,下課鈴響了還在講。學(xué)生的主動(dòng)性得不到發(fā)揮,學(xué)生閱讀與思考的機(jī)會(huì)不足,影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。所以,我再次建議,教學(xué)中還課堂給學(xué)生,引導(dǎo)他們自讀自悟,讓學(xué)生直接面對(duì)文本,用心讀書,還學(xué)生朗朗的讀書聲,讓學(xué)生在讀中理解、體驗(yàn)、感悟。用心做練習(xí),獲得個(gè)性化機(jī)會(huì)。

3、學(xué)語(yǔ)文,最頭痛的是寫作文,學(xué)生習(xí)作時(shí)常覺得無(wú)事可寫,無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,要采取具體措施。我覺得首先要多讀書,通過讀書了解世界,了解生活,讀書可以在潛移默化中提高學(xué)生的寫作水平。另外,教會(huì)學(xué)生積累寫作的素材,通過寫日記觀察生活,感悟生活,描繪生活。我們知道,一篇好文章,真情實(shí)感很重要,離開真情實(shí)感,一切寫作技巧都成了空話,真實(shí)的才能感動(dòng)自己,寫出來(lái)的才流暢。一定要讓學(xué)生寫身邊的事,說(shuō)心里話,鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀,寫出有新意的作文。

4、積累對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平至關(guān)重要。語(yǔ)文課本中的優(yōu)美篇、段、句、詞語(yǔ)和詩(shī)文是極好的背誦素材,一定要強(qiáng)化背誦,人人過關(guān),這是提高寫作水平的重要前提。課內(nèi)積累,課外拓展,讓學(xué)生讀好書,多讀書,愛讀書,并指導(dǎo)他們做好摘錄。我們的語(yǔ)文教學(xué)只有采取語(yǔ)言積累和課堂教學(xué)相結(jié)合的原則,使學(xué)生在積累中運(yùn)用,在運(yùn)用中積累,不斷雪球式的滾動(dòng),學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平才能逐步提高。

我的這份分析很粗淺,缺乏指導(dǎo)意義。僅僅起到一個(gè)拋磚引玉的作用罷了,僅此而已,目標(biāo)就達(dá)到了。同仁們,我們肩上的擔(dān)子很重,我們的路還很長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),面對(duì)班級(jí)實(shí)際,努力、刻苦,鉆研課堂教學(xué)和班級(jí)管理方法,出色完成學(xué)校下達(dá)的教育、教學(xué)任務(wù)。

回顧高三這一年歷程,讓之積淀成最尖銳、理智的文,也算是對(duì)他們的一種懷念,對(duì)自己的一種鞭策與鼓勵(lì)吧。所教高三321班和324班是處于尖子班與普通班之間的重點(diǎn)班,雖然說(shuō)他們是理科重點(diǎn)班的學(xué)生,但語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事,再加上自己第二次擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作,缺乏經(jīng)驗(yàn),所面臨的困難和壓力比較大,最終的結(jié)果的喜與悲,我不想作多少評(píng)價(jià),我只想說(shuō),走過一半高三,我無(wú)怨無(wú)悔,在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)工作應(yīng)該有一定的借鑒意義。

一、想方設(shè)法、耐心感化,改變頑固陳舊觀念。

我們學(xué)校的孩子總覺得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,而且有時(shí)某些其他科目老師受傳統(tǒng)觀念影響甚至?xí)趯W(xué)生面前公開散布這樣的言論:高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,理科生花時(shí)間去學(xué)語(yǔ)文那是學(xué)傻了。在這種尷尬時(shí)候,我們?nèi)绻皇且晃侗г棺陨硖幵谥貒械睦Ь?,那么我們的語(yǔ)文就真正會(huì)走向絕境,無(wú)處逢生。我沒有喪失“斗爭(zhēng)”勇氣,積極地、堅(jiān)決地與這些人展開“交鋒”,努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來(lái)不能光是靠說(shuō)教的方式,我還采取了以下幾種方法:

4.利用課下交流暢談其他省市學(xué)習(xí)語(yǔ)文以及高考語(yǔ)文的信息,盡可能的讓他們從“語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)用論”中擺脫出來(lái),但少部分學(xué)生到高考成績(jī)揭曉還沒有醒悟。

二、整體分層、明確目標(biāo),優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)。

1.細(xì)研學(xué)生,分層教學(xué)。

高考要取得可喜成績(jī),必須盡量的讓每個(gè)學(xué)生閃亮起來(lái)。改變傳統(tǒng)教育中“少數(shù)尖子撐場(chǎng)面,多數(shù)學(xué)生作陪客”的被動(dòng)局面,需要我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分析。我將所教的學(xué)生分成了兩種群體四類情況:第一類學(xué)生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學(xué)生,他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱與學(xué)科學(xué)習(xí)能力較差,學(xué)習(xí)積極性很難激發(fā);第二類學(xué)生是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,理科成績(jī)較差的學(xué)生,他們對(duì)高考語(yǔ)文成績(jī)寄予了很高期望,在高三他們的心理問題異常突出;第三類學(xué)生便是各科學(xué)習(xí)成績(jī)平平(包括語(yǔ)文)的大部分學(xué)生,他們已經(jīng)掌握了相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí),形成了一定的能力,但他們掌握的知識(shí)還處在一種雜亂、不穩(wěn)定甚至游離的狀態(tài),對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及解題能力還不強(qiáng),是高三大軍里的生力軍,他們普遍心理素質(zhì)較好,引導(dǎo)得當(dāng)便能取得優(yōu)異成績(jī);第四類是各科成績(jī)都很優(yōu)異者,這類學(xué)生主要引導(dǎo)他們向115分以上進(jìn)軍。很明顯在高三學(xué)習(xí)中前兩類學(xué)生屬于弱勢(shì)群體,應(yīng)加大力度重點(diǎn)保護(hù),后兩種則屬于優(yōu)勢(shì)群體,引導(dǎo)合理便能創(chuàng)造奇跡。根據(jù)他們的不同學(xué)情,我采用了“區(qū)別對(duì)待,分層施教,全民參與”的教學(xué)方法。具體表現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)過程分層,課后練習(xí)分層以及綜合評(píng)價(jià)分層幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)時(shí)的心理障礙,激發(fā)不同層次學(xué)生的求知欲望,盡量讓每個(gè)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓不同層次的學(xué)生在自己的水平線上得到較好的發(fā)展。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,在此種模式的教學(xué)中有不盡完善的地方,某些學(xué)生對(duì)老師的用心可能并不理解。

2.多樣化教學(xué),讓學(xué)生活起來(lái)。

高三是沉重的,學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重,老師心力憔悴,學(xué)生壓力重重。我總試想著讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂學(xué)習(xí),所以我在分層教學(xué)的同時(shí),引入了蔡澄清先生的啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué),試圖讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與快樂中掌握知識(shí)形成能力。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生,啟發(fā)式教學(xué)并沒有實(shí)現(xiàn)她的太多價(jià)值。

3.提高效率,上好講評(píng)課。

進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程,光對(duì)答案耗時(shí)、耗力。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)這一堂課的重要環(huán)節(jié),通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點(diǎn):講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。

首先,講清試題的測(cè)試點(diǎn),即本題主旨和目標(biāo),以《考試說(shuō)明》為鑒,講清它是“說(shuō)明”中的哪一項(xiàng),這一項(xiàng)的要求是什么。

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法主要查找搭配不當(dāng)、成分殘缺、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的毛病。抽出主干,看其主干是否,然后理清附加成分,看其修飾、限制、補(bǔ)充是否合理,是否與其中心語(yǔ)搭配;主干與附加成分是否存在殘缺或贅余的贊美;成分內(nèi)部及其他語(yǔ)言單位間的順序是否合乎語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的規(guī)律;就句子整體而言,看其結(jié)構(gòu)層次是否分明,主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語(yǔ)作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語(yǔ)中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。若句子的謂語(yǔ)中心詞為“是”、“為”,或賓語(yǔ)由動(dòng)詞充當(dāng),首先看其主賓是否搭配;句子若含有多層定語(yǔ)、狀語(yǔ),首先看其偏句與正句的順序是否合理。(邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法不再展開說(shuō)明)。

又如科技說(shuō)明文常見的干擾項(xiàng)的擬制方法有夸大范圍以偏概全,無(wú)中生有橫生枝節(jié),指東說(shuō)西偷換概念,源流倒置逆情背理,已然未然亂說(shuō)一通,或然必然性質(zhì)不分……了解了命題者擬制干擾項(xiàng)的方法,有利于順利地確認(rèn)干擾項(xiàng),選出正確項(xiàng)。

第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。

另外,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

三、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累。

成語(yǔ)。

1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說(shuō)讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。

四、深入研究考試大綱,重視信息的溝通。

1.在高三之始,將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,細(xì)致研究分析05、xx年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。

2.在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意想有經(jīng)驗(yàn)的同事特別是老教師學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

3.“它山之石可以攻玉”因此我們非常重視信息的搜集,利用每周兩次去南大上研究生班課程之機(jī),利用手頭上的報(bào)刊,學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來(lái)的資料充分搜集天津等各名校備考的信息與動(dòng)態(tài),并且注意整理與借鑒,做到為我所用,增強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性與實(shí)效性。

五、分析學(xué)生每次考試情況,對(duì)癥下藥。

每次考試之后,我們都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)知識(shí)的4-6題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文。本身存在的失誤主要是訓(xùn)練不扎實(shí),有時(shí)過高地估計(jì)學(xué)生的能力,貪多求快,有時(shí)點(diǎn)撥不到位,沒有重錘敲打,學(xué)生的印象不深。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題,我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程管理,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):

4、深化輔導(dǎo),課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán)。

六、專項(xiàng)復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1.基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,對(duì)音、形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2.復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將200個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。文言文復(fù)習(xí)中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法,應(yīng)該師生共同歸納再整理成冊(cè),另外忽略了教材所選文言文的作用。

3.對(duì)詩(shī)歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感。(2)把詩(shī)歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性。

4.努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力。(1)要求學(xué)生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,在班級(jí)傳閱。(2)要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記,利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。(3)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,精選例文,認(rèn)真研讀揣摩,利用文中材料進(jìn)行仿寫,然后對(duì)照原文,比較優(yōu)劣,找出差距。(4)注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。(5)堅(jiān)持每周六下午放學(xué)后給自愿聽課的學(xué)生免費(fèi)講課一節(jié),主要傳授學(xué)生寫作技巧,堅(jiān)持聽課的同學(xué)在高考作文中都取得了令人滿意的成績(jī)。

首先,在思想方面。嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等方面,處處都以為人師表的形象立之。

其次,在教學(xué)方面。為了教好語(yǔ)文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),尤其是汪英尾老師的課,并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。在上每節(jié)課之前,本人盡可能搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)??傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果:

第一,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科目的興趣有所提高。

本人按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心,增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。

第二,學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。

學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題,讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。

第三,學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。

第四,學(xué)生寫作能力有所提高。

為了提高學(xué)生的寫作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。

成為一名老師以后,我也在努力做好本職工作,不忘自己是一個(gè)為人師表的教師,雖然還有許多不足,但是在努力學(xué)習(xí)之后,從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇七

一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下:

一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本。

新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此,我十分重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,用心參加校本培訓(xùn),透過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),用心參與教研組的,聽課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師,就應(yīng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的這天比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比這天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為用心因素。

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到理解,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三、班主任工作。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用:大膽放手使用班干部,透過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系,互通狀況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

透過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

在校級(jí)比賽中,上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎(jiǎng),廣播操比賽獲得了二等獎(jiǎng),六一元旦匯演獲得了二等獎(jiǎng),學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng),李盼獲得了三等獎(jiǎng)。

總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇八

(2012—2017學(xué)年度第一學(xué)期) 為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)了解和解決本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)學(xué)期初的安排,我們對(duì)各語(yǔ)文教師的個(gè)性化備課、聽課記錄、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思以及測(cè)試評(píng)析進(jìn)行了全面檢查??傮w來(lái)說(shuō),絕大多數(shù)語(yǔ)文教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時(shí)也存在一些問題,有待進(jìn)一步整改,下面將檢查的情況反饋如下:

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊(cè)。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí),龍德瑛、鐘嬋娟等老師的教案中很詳細(xì)、具體。(3)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念。

2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的`新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),葉蘭英老師還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

3、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè),廖桃香老師對(duì)作業(yè)的批改及時(shí)并有評(píng)語(yǔ)。

4、作業(yè)作文等方面做得最好的是五(2)班。除了做好學(xué)校要求外,還有學(xué)練優(yōu)、寫字、狀元作業(yè)等,老師的批改也很細(xì)致。做的好的還有六(2)、二(3)等班級(jí)。

二 、存在的問

1、個(gè)別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏多,缺少精心設(shè)計(jì),未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的。

3、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。

4、作文批改比較粗糙,過簡(jiǎn),沒有旁批,批語(yǔ)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性;面批的力度不夠。

5、對(duì)于優(yōu)等生的作業(yè),老師都是很欣賞的,鼓勵(lì)語(yǔ)很多,但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍缺少鼓勵(lì)字眼、缺少老師的關(guān)心和愛。

6、學(xué)生的書寫普遍較差,教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠。

三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業(yè)要精批細(xì)改,所寫批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。

2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、教學(xué)反思要及時(shí),要對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價(jià)值。

4、改進(jìn)課堂教學(xué),提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過期末教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

一、總體情況

1、教案的備寫情況。

所檢查的教師中,絕大部分教師能夠及時(shí)備課,課時(shí)量達(dá)標(biāo),環(huán)節(jié)完整,設(shè)計(jì)合理。其中張群英、黃菊等教師在備課中教學(xué)理念新,富有創(chuàng)新性,不僅備教材,而且備教師、備學(xué)生,備出了師生的雙邊活動(dòng),教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理、實(shí)用性強(qiáng)。但也有個(gè)別教師在備課中過程備寫簡(jiǎn)單。

2、作業(yè)的批改情況。在語(yǔ)文作業(yè)的批改過程中,教師都能夠及時(shí)批改,無(wú)錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象,錯(cuò)題能及時(shí)更正,但批語(yǔ)簡(jiǎn)單,缺少鼓勵(lì)性,總體上還略顯粗糙。的批改中,大部分教師都能夠按單元完成習(xí)作次數(shù),能夠及時(shí)批改,有眉批和總評(píng),評(píng)語(yǔ)中肯,指導(dǎo)性強(qiáng)。

3、教師間相互聽課情況。整體聽課情況良好,教師相互之間聽課節(jié)數(shù)大都在10節(jié)以上,能及時(shí)對(duì)教師的講課情況作出評(píng)價(jià)。

4、作業(yè)批改和輔導(dǎo)紀(jì)錄情況還是比較令人滿意的。大多數(shù)教師都能及時(shí)記下平時(shí)作業(yè)批改情況,和對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行的輔導(dǎo)情況。

二、存在問題

1、個(gè)別教師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完整,教學(xué)過程備寫相對(duì)簡(jiǎn)單。

2、有些教師作文評(píng)語(yǔ)過于簡(jiǎn)單,針對(duì)性不強(qiáng)。

3、輔導(dǎo)紀(jì)錄中關(guān)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)較少。

語(yǔ)文教研組

2017年1月9日

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇九

本學(xué)期我主要任課班級(jí)為xx會(huì)計(jì)xx班,xx注會(huì)xx班。現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)探索電子商務(wù)教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)任的《電子商務(wù)》雖然不是新課,但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,教學(xué)中能總結(jié)先前的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。根據(jù)平時(shí)是上課情況可以發(fā)現(xiàn),xx會(huì)計(jì)xx班的電子商務(wù)基礎(chǔ)相對(duì)比xx會(huì)計(jì)xx班好一些,但是課堂氣氛不如12會(huì)計(jì)11班活躍。我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班營(yíng)銷基礎(chǔ)較好,但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)存在很多問題。這學(xué)期,課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的電子商務(wù)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),還采用大量典型的案例進(jìn)行分析。課外則通過要求每位學(xué)生在淘寶平臺(tái)上開網(wǎng)店來(lái)提高實(shí)操水平。這些方法取得了一定的效果。

二、精心研讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

教學(xué)中,備課環(huán)節(jié)極其重要,備課效果的好壞會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材,又要備學(xué)生。本學(xué)期我擔(dān)任xx級(jí)注會(huì)1-10班《項(xiàng)目可行性研究》這門課,這是在最新的教學(xué)計(jì)劃下新開設(shè)的一門課,我也第一次教這門課,在備課過程中我先吃透課本,把握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后,再去熟讀一些輔助教材,查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué),真正做到因材施教。要了解學(xué)生,我把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來(lái)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)比較薄弱,但是實(shí)踐動(dòng)手能力卻比較強(qiáng),這也正好突出了我院的培養(yǎng)目標(biāo)是綜合應(yīng)用性人才,再加上我們工商管理學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)——實(shí)用性強(qiáng)。所以在我的教學(xué)中都本著將課本知識(shí)生活化、現(xiàn)實(shí)化,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)找生活中的實(shí)例或典型的案例,一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識(shí),另一方面讓學(xué)生了解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,這樣學(xué)生既易于接收知識(shí),又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外,增加師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己思考并提出疑問,這樣不僅可以激發(fā)自學(xué),還可以活躍課堂?!皩W(xué)起于思,思源于凝”,如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),引發(fā)思考,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。

三、主動(dòng)創(chuàng)新,樂觀教學(xué),塑造人格魅力教師最忌諱照本宣科,缺乏創(chuàng)見,對(duì)知識(shí)的理解往往“有接觸,沒感觸;有廣度,沒深度;有他見,沒己見;有理論,沒實(shí)際”。如果課堂沒有新意沒有內(nèi)容,容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理,所以我在熟知課本的知識(shí)點(diǎn)后,能夠以通俗易懂的語(yǔ)言講給學(xué)生,并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《電子商務(wù)》、《項(xiàng)目可行性研究》這兩門課時(shí),因?yàn)槭嵌嗝襟w上課,所以我除了在內(nèi)容上豐富課本知識(shí)外,還在實(shí)際應(yīng)用方面下了很大功夫,力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所用,以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的視野,使學(xué)生不斷的達(dá)到“親其師,信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師,又做生話中的益友,行動(dòng)上接近學(xué)生,心理上貼近學(xué)生,讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動(dòng)的創(chuàng)新精神、樂觀的教學(xué)態(tài)度、真誠(chéng)的情感交流和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá),定會(huì)成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

四、不足之處。

作為年輕教師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),運(yùn)用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。具體來(lái)說(shuō),我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高自身素質(zhì),擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí),更好地完成教學(xué)任務(wù),因此我要從以下幾點(diǎn)做起:

1.有效利用課堂時(shí)間,提高課堂效率。

(1)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,將難以理解的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

(2)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對(duì)這些問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

2.虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)??傊ㄟ^這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我學(xué)到了很多東西,鍛煉了自己的能力,并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。

工商管理學(xué)院。

教學(xué)督導(dǎo)室。

年11月27日。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教育的永恒主題。因此,努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,對(duì)站在教育最前線的我們來(lái)說(shuō),是義不容辭的職責(zé)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。

1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新,努力提高課堂教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì),努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同學(xué)生采用不同的批改方法。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,并運(yùn)用各種激勵(lì)手段:語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)。讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。

3、每日組織一位"小老師"給學(xué)生出習(xí)題,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又鞏固了前面所學(xué)知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

4、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。

5、依托每天的經(jīng)典誦讀,提高學(xué)生的知識(shí)積累。堅(jiān)持背誦古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我首先從課堂上入手,對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng),讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。

6、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫,逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

7、、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心,有一些學(xué)生是比較懶惰,看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)。本學(xué)期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè),大組長(zhǎng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員,由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名,對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學(xué)生也因此而精心起來(lái),按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

二、存在問題與不足。

1、還有個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有個(gè)別學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。中間學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。學(xué)困生學(xué)習(xí)更加吃力了,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

三、今后努力的方向。

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合,編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。要加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)、開闊視野。進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。精于課后反思,在反思中成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力,做學(xué)生的榜樣!

四、今后教學(xué)改進(jìn)措施。

(一)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正如培根所說(shuō)“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大得力量,他可以主宰人生”。所以對(duì)學(xué)生良好得習(xí)慣培養(yǎng)是非常有必要得。

首先是思維習(xí)慣的培養(yǎng),孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”。所以在課堂里搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)是必然的,讓所有學(xué)生說(shuō)出自己的見解,這樣一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)就會(huì)讓學(xué)生開始思考問題。

其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的,這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,生字、生詞的預(yù)習(xí);理清課文脈絡(luò),試著分段;尋找文章的關(guān)鍵段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容。有學(xué)生自己先熟悉了課文,在課堂中才能輕松的應(yīng)對(duì)教師或同學(xué)的疑問。

第三,注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的保障。為此,在注重學(xué)生理解的同時(shí),對(duì)基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)多讀多寫,并用聽寫重難點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是學(xué)習(xí)的老師,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了學(xué)習(xí)興趣,也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,我認(rèn)為在教學(xué)過程中較關(guān)鍵的一步就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,可從以下幾個(gè)方面入手:

1、課堂導(dǎo)入激趣。

課堂導(dǎo)入十分重要,它關(guān)系著你這堂課能否被學(xué)生接受,也關(guān)系到你這堂課能否收到預(yù)期的效果。好的課堂導(dǎo)入可激起學(xué)生的求知欲,使本堂課取得事半功倍的效果。課堂導(dǎo)入可采用講故事、講時(shí)事、講感受、提問思考、欣賞音樂、欣賞圖片、觀看影碟、放幻燈片等方式導(dǎo)入激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2、上課形式靈活多變。

現(xiàn)目前,以課堂為主的單一教學(xué)形式,遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教育改革的步伐,也無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)多層次知識(shí)的需求,再加上課堂所授內(nèi)容的有限,這就要求教師必須靈活多變地把課內(nèi)、外課堂結(jié)合起來(lái),采取多種形式進(jìn)行教學(xué),以滿足學(xué)生需求。如:上課時(shí),除了課堂教學(xué),還可采取課外教學(xué)。如課外活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課。

3、對(duì)學(xué)生多激勵(lì)少批斥。

“任何人都喜歡聽好話”這是不可否認(rèn)的事實(shí).我們的學(xué)生也是如此.因此,在教學(xué)過程中,教師不應(yīng)該吝嗇你手中的“高帽子”多給學(xué)生些鼓勵(lì)少些指責(zé)。你的鼓勵(lì)說(shuō)不定能讓一個(gè)不自信的學(xué)生變得自信,讓一個(gè)不成器的學(xué)生成器,讓一個(gè)壞學(xué)生成為好學(xué)生。因此,想提高教學(xué)質(zhì)量多用用自己的“掌聲”與“鮮花”!

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十一

20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃安排,教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

按照教務(wù)處工作計(jì)劃,由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日,教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件,并召開期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì),會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義,規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容,安排了教學(xué)檢查的時(shí)間及進(jìn)度,要求各教研室認(rèn)真開展工作。

根據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神,在期中教學(xué)檢查期間,教務(wù)處對(duì)各教研室自查工作進(jìn)行了抽查,抽查結(jié)果表明各教研室對(duì)本次教學(xué)檢查工作非常重視,教研室主任親自抓檢查,制定了部門教學(xué)檢查工作安排,并指定專人負(fù)責(zé)具體檢查工作,形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍,圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。

各教學(xué)教研室都能嚴(yán)格按照通知要求,逐條開展自查自檢,并結(jié)合檢查工作,開展了一系列教學(xué)活動(dòng),如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽課評(píng)課交流等,教師間得到了交流,師生間得到了理解,教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范,教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上,學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上,教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽課評(píng)課,所聽課老師上課情況良好。根據(jù)聽課評(píng)課解決教學(xué)過程中存在的問題,如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn),教材內(nèi)容的處理等,特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中,通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討,積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作,探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、以期中教學(xué)檢查為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況,抽查結(jié)果為:教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),教學(xué)秩序井然;部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。

4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課程安排(課表)完成教學(xué)工作任務(wù),教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理,教學(xué)效果良好。

5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課,并按時(shí)上交教案。

1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時(shí)組織教學(xué)等問題。建議。

學(xué)院加強(qiáng)管理,任課教師必須按時(shí)上課并認(rèn)真組織教學(xué),清點(diǎn)上課學(xué)生,記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強(qiáng)督促檢查力度,今后要不定時(shí)進(jìn)行檢查,對(duì)違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。

2、教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分,教師要加大課堂教學(xué)管理力度,學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)生管理工作,杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。

教務(wù)處。

20xx年11月28日。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十二

為了全面檢查了解我校評(píng)估后教學(xué)運(yùn)行情況,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于第11~12周(2017年5月5~16日)進(jìn)行了本學(xué)期期中教學(xué)檢查。各學(xué)院(教學(xué)部)高度重視期中教學(xué)檢查工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校通知的檢查內(nèi)容要求對(duì)本單位進(jìn)行自查,找出問題與不足,寫出自查報(bào)告。并協(xié)助學(xué)校檢查組做好專項(xiàng)教學(xué)檢查。學(xué)校成立了由教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)與國(guó)有資產(chǎn)管理處處科室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員、各院部分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)(副主任)組成的六個(gè)檢查小組,分工對(duì)各院部教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽課檢查,并于5月13、14日分別到各院部對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作、上學(xué)期期末考試試卷和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。現(xiàn)根據(jù)各院部期中教學(xué)檢查總結(jié)和學(xué)校檢查組檢查情況,對(duì)本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況總結(jié)如下。

開學(xué)以來(lái)教學(xué)工作基本情況。

本學(xué)期的教學(xué)工作是在教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評(píng)估并獲得優(yōu)秀成績(jī)的大好形勢(shì)下開展的,各學(xué)院(教學(xué)部)動(dòng)員和組織廣大教師和學(xué)生,按照學(xué)校統(tǒng)一部署,總結(jié)評(píng)建經(jīng)驗(yàn),鞏固評(píng)建成果,認(rèn)真貫徹落實(shí)在評(píng)建工作中建立起來(lái)的各項(xiàng)工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揚(yáng)形成的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng),并按照專家組的反饋意見,制定落實(shí)整改措施,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué),全面實(shí)施學(xué)校提出本科教育優(yōu)質(zhì)工程。教學(xué)工作蓬蓬勃勃地開展著,并取得了良好的效果。

1.關(guān)于課堂教學(xué)工作。

大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范,按照授課計(jì)劃執(zhí)行,教學(xué)態(tài)度端正,講課精神飽滿、有熱情;備課認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容熟練,語(yǔ)言流暢,表達(dá)清晰;重點(diǎn)突出,難點(diǎn)解決辦法清晰適當(dāng);注意與學(xué)生的交流,使用不同的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;教學(xué)內(nèi)容豐富,信息量較大,很多教師能補(bǔ)充科技發(fā)展的新成果;能較正確使用多媒體課件,注意課件與板書的配合使用,效果較好,有部分課件質(zhì)量較好;大部分班級(jí)學(xué)生出勤良好,教師課堂教學(xué)管理較嚴(yán)格。

物理學(xué)院張靜華老師教態(tài)自然大方,態(tài)度積極認(rèn)真,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容熟練充實(shí),思路清晰,注意問題的分析,多媒體課件演示和必要規(guī)范的板書有機(jī)結(jié)合效果好,語(yǔ)言流暢。臧xx老師根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容選擇板書教學(xué),板書設(shè)計(jì)合理,規(guī)范,講課效果很好。

文學(xué)院劉xx老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容整體把握能力較強(qiáng),多媒體課件與板書互為補(bǔ)充,思路清晰、板書簡(jiǎn)練,重點(diǎn)突出,信息量大,知識(shí)儲(chǔ)備充足,理論與實(shí)際結(jié)合到位。

機(jī)械學(xué)院毛xx老師講授內(nèi)容熟練,語(yǔ)言流暢,表達(dá)清楚,聲音比較洪亮,課件比較實(shí)用,并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟?,講授中注意啟發(fā)和引導(dǎo)參與教學(xué)活動(dòng),對(duì)問題的分析比較明確和透徹。

化工學(xué)院柳玉英老師課堂組織比較好,課堂秩序好,多媒體運(yùn)用得比較精彩,知識(shí)點(diǎn)講解透徹,例題講解清楚。

管理學(xué)院胡xx老師講述內(nèi)容嫻熟,運(yùn)用自如,語(yǔ)速適當(dāng),口齒清楚,能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

法學(xué)院張xx老師講課內(nèi)容熟練,信息量大,用案例教學(xué)效果好,能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)素質(zhì)教育,效果好。張xx老師講課有熱情,精神飽滿,重點(diǎn)突出,內(nèi)容嫻熟,結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用自如,板書與多媒體課件運(yùn)用適當(dāng)。

交通學(xué)院張敬磊老師講課有熱情,運(yùn)用自如,能聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新成果,能有效得利用多媒體。

2.關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作。

絕大部分學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的組織情況都做得比較好。選題比較規(guī)范,選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合科研課題、生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際的選題占絕大多數(shù);基本做到了一人一題,大部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定,指導(dǎo)教師資格基本符合要求;各學(xué)院普遍注意開題報(bào)告工作的組織,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報(bào)告,并認(rèn)真組織答辯;工作過程記錄比較齊全;加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生出勤和指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的檢查與考勤。

例如法學(xué)院管理比較規(guī)范,不僅有學(xué)生考勤表也有指導(dǎo)教師考勤表。大部分指導(dǎo)教師填寫的進(jìn)程表中的指導(dǎo)意見比較認(rèn)真,有較好的針對(duì)性和指導(dǎo)意義;計(jì)算機(jī)學(xué)院管理比較規(guī)范,進(jìn)程表和考勤表比較齊全,有開題報(bào)告的答辯記錄匯總;材料學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、電氣學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院等選題比較規(guī)范,大多數(shù)選題是聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和解決社會(huì)實(shí)際問題,做到了一人一題,每個(gè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合規(guī)定,開題報(bào)告組織較好。

文學(xué)院、管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等學(xué)院組織較好,選題符合要求,做到一人一題,指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合要求,開題報(bào)告組織較認(rèn)真,教師認(rèn)真地填寫審查意見,工作過程記錄填寫認(rèn)真。輕工與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院對(duì)本屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作突出抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請(qǐng)非本學(xué)院專家對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。從目前已完成的前三項(xiàng)工作來(lái)看,對(duì)保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查組織形式新穎、實(shí)用、效果好。這種形式為:學(xué)生向?qū)W院中期檢查委員會(huì)匯報(bào)前期工作;學(xué)院指定專門教師審查任務(wù)書、開題報(bào)告、英文翻譯、畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè)調(diào)和設(shè)計(jì)圖紙等材料;匯報(bào)會(huì)上教師向?qū)W生就畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和工作進(jìn)行提問,最后評(píng)定出前期工作成績(jī),對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師下一步工作提出要求,對(duì)做得不好的同學(xué)提出警告。

3.關(guān)于試卷批改及歸檔工作。

各學(xué)院(教學(xué)部)上一學(xué)期期末考試試卷絕大多數(shù)按要求整理歸檔,歸檔材料齊全;試卷有規(guī)范的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),批改嚴(yán)格、公正,批改統(tǒng)分沒有錯(cuò)誤;大部分試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當(dāng),符合考試打工的要求。

例如學(xué)校檢查組檢查的藝術(shù)概論、曲式與作品分析、舞蹈藝術(shù)概論、視唱練耳、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)b、高等數(shù)學(xué)、抽樣調(diào)查、實(shí)變函數(shù)、大學(xué)物理、教育電視系統(tǒng)等課程題量適當(dāng),試卷閱卷規(guī)范,材料齊全,難易適當(dāng),成績(jī)分布合理,試卷基本規(guī)范。

數(shù)字電子技術(shù)從出題到改卷認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),命題符合大綱要求,試卷整潔、完整、清楚,考卷文件材料整齊、翔實(shí)、整潔,評(píng)分嚴(yán)格公正。

交通學(xué)院、化工學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院的等院部試卷總體情況良好,試卷批改認(rèn)真仔細(xì)公正,材料整理規(guī)范,試卷命題規(guī)范、題量適當(dāng)、難易適中、試卷齊全。

4.關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

大部分學(xué)院能夠按教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真地執(zhí)行計(jì)劃,按計(jì)劃開出實(shí)驗(yàn)。大部分指導(dǎo)教師能夠及時(shí)收交實(shí)驗(yàn)報(bào)告并及時(shí)批改。實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)記錄較為齊全,數(shù)據(jù)記錄較為認(rèn)真準(zhǔn)確。有關(guān)人員按規(guī)定對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行巡查,指導(dǎo)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

例如音樂學(xué)院實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃安排表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課安排表、授課計(jì)劃表齊全,各項(xiàng)記錄比較完整;實(shí)驗(yàn)報(bào)告較齊全。物理學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告及批改比較規(guī)范。化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄填寫工整;院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、實(shí)驗(yàn)室中心主任對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行巡看,記錄填寫完整;實(shí)驗(yàn)成績(jī)計(jì)入總成績(jī),開出項(xiàng)目也與計(jì)劃一致。輕工學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體情況較好,有實(shí)驗(yàn)報(bào)告,批改規(guī)范;實(shí)驗(yàn)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的積極性。建工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)記錄齊全。

當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。

由于個(gè)別學(xué)院(教學(xué)部)在教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作上有些方面不到位,有一部分老師在教學(xué)工作水平評(píng)估以后有松一口氣的思想,也有的老師在教學(xué)工作態(tài)度上或教學(xué)方法上有一些問題,我們整個(gè)的教學(xué)工作在一些方面還存在著一些問題。主要表現(xiàn)如下:

1.課堂教學(xué)中存在的問題。

有的老師教學(xué)不認(rèn)真,備課不充分,底氣不足,對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟練,對(duì)問題闡述不流暢;有的老師上課沒有激情,講課平淡,一堂課只管自己講不注意學(xué)生聽課反應(yīng),與學(xué)生沒有交流,激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

有些老師多媒體課件制作很簡(jiǎn)單,有的實(shí)際上是一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱;有的字體很小,光線暗淡;有的段落條目的編號(hào)混亂;有的課件單調(diào),文字太多,沒有或很少有圖片、音像等,字體和色彩使用不當(dāng);有的不能正確使用課件,對(duì)課件依賴性太大,講課只管在屏幕上放內(nèi)容,照著屏幕滔滔不絕地講,不能合理的使用板書,黑板上一個(gè)字都不寫,有個(gè)別老師在沒有教材的情況下講課,屏幕上只是一個(gè)提綱,黑板上又沒有板書,讓學(xué)生如何記筆記?有的板書不規(guī)范,凌亂,隨意寫,字跡潦草。有的板書字體太小,后面同學(xué)看不見。

有的老師,重點(diǎn)難點(diǎn)不突出,內(nèi)容一閃而過,學(xué)生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少,有的教師語(yǔ)速過快,有的口頭語(yǔ)過多,有的地方口音太重。

有些老師課堂管理不嚴(yán),對(duì)學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī),講話等現(xiàn)象不管不問,對(duì)遲到的學(xué)生不批評(píng)。有的班級(jí)上課缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

有些雙語(yǔ)教學(xué)課,采用的是“英語(yǔ)教材+漢語(yǔ)講課”的方式,不符合雙語(yǔ)教學(xué)的要求。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作存在的問題。

個(gè)別學(xué)院有些選題的題目不規(guī)范。有的選題超出了學(xué)生的知識(shí)與技能范圍,明顯地不適合我們的學(xué)生來(lái)做;有的學(xué)院個(gè)別組的同學(xué)做的是相同的實(shí)驗(yàn),題目也大同小異,沒有本質(zhì)區(qū)別;有些選題太大;有些題目從題目名稱上看,只是某一問題的介紹,看不出是一篇論文;也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現(xiàn)象;有的選題大而空,不太實(shí)際。

一些選題的任務(wù)書和開題報(bào)告填寫不規(guī)范。如有的選題任務(wù)書在課題的目的要求中,寫的是“掌握……的原理及特性;重點(diǎn)掌握……原理、方法及技術(shù);了解……加工原理及常用技術(shù)”。這實(shí)際上就是讓學(xué)生做一篇讀書筆記。個(gè)別學(xué)院的大部分學(xué)生及其他學(xué)院的個(gè)別學(xué)生的開題報(bào)告中的“文獻(xiàn)綜述”寫得太簡(jiǎn)單,只有幾行字。有的只是寫了閱讀了一兩篇文章后了解、認(rèn)識(shí)、理解了某一問題,不像一個(gè)綜述材料;有的學(xué)生只是列出了閱讀的材料的目錄;相當(dāng)多的開題報(bào)告和任務(wù)書指導(dǎo)教師沒有簽署意見和簽字。有個(gè)別指導(dǎo)教師開題報(bào)告審查意見填寫不認(rèn)真,幾個(gè)學(xué)生的審查意見都是“選題較有意義,同意開題”。還有的幾位同學(xué)的審查意見是“本文選題明確,范圍與方法適合,寫作進(jìn)展順利……”。

相當(dāng)多的學(xué)生填寫的開題報(bào)告書寫文理不通、錯(cuò)別字多,有的叫人看不出寫得是什么意思。。有的填寫的內(nèi)容與欄目標(biāo)題要求不符。有個(gè)別學(xué)生在開題報(bào)告的“近幾年國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀”欄目中填寫的內(nèi)容與研究或設(shè)計(jì)的課題沒有直接關(guān)系。有的學(xué)生填寫主要設(shè)計(jì)內(nèi)容欄目時(shí)填寫的是設(shè)計(jì)的工作過程。有的在可行性分析和預(yù)期目標(biāo)欄目中填寫的的內(nèi)容不是要求的內(nèi)容,有的填寫的是工作過程。

個(gè)別學(xué)院有的助教獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),不符合規(guī)定。有一個(gè)學(xué)院兩個(gè)專業(yè)助教擔(dān)任指導(dǎo)教師的竟分別達(dá)到36%和25%。也有些學(xué)院不少指導(dǎo)教師指導(dǎo)的人數(shù)超過規(guī)定指導(dǎo)人數(shù)。

過程記錄表教師的指導(dǎo)意見過于簡(jiǎn)單籠統(tǒng),且千篇一律,針對(duì)性不強(qiáng),有的寫的是教師應(yīng)做的工作。有的一位教師指導(dǎo)的所有學(xué)生指導(dǎo)意見基本都是一樣。有的教師指導(dǎo)意見竟然是學(xué)生自己亂填,教師不盡責(zé)。個(gè)別學(xué)院的指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)較少。

部分學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)度較慢,主要原因是部分學(xué)生參加工作面試,研究生復(fù)試及選調(diào)生和公務(wù)員的考試等工作,不同程度的影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度。學(xué)生的出勤率得不到保證。

3.試卷歸檔材料中存在的問題。

有個(gè)別課程沒有考試大綱;有的課程考試內(nèi)容與考試大綱不相符;個(gè)別課程a、b卷題目重復(fù)達(dá)60%,個(gè)別課程a,b卷一樣;有的試卷出題較容易,優(yōu)秀率到達(dá)70%以上;有的課程考試成績(jī)不及格的人數(shù)超過學(xué)生數(shù)的三分之一,不及格面太大,題目難易程度不適當(dāng)。

個(gè)別課程試卷及卷內(nèi)材料沒有裝訂;試卷袋袋面沒有管理者簽名;監(jiān)考記錄人數(shù)與實(shí)際參考人數(shù)不相符;成績(jī)單無(wú)教師、系主任、分管院長(zhǎng)簽字;有些專業(yè)英語(yǔ)課的試卷歸檔材料袋內(nèi)只有試卷和成績(jī)單,其他材料均無(wú)(如試卷分析、監(jiān)考記錄、教學(xué)日志、a、b卷,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等);有些課程教學(xué)日志填寫內(nèi)容不全;有的材料中無(wú)成績(jī)單和試卷分析。

有的課程袋內(nèi)缺少評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);某專業(yè)課程試卷是論文形式,有11份沒有任何批改痕跡,不知成績(jī)從何而來(lái);有的試卷分析與實(shí)際考試成績(jī)不相符;個(gè)別試卷分?jǐn)?shù)改變較多;有改動(dòng)的地方教師未簽字;有扣分的地方?jīng)]有標(biāo)注應(yīng)扣的分?jǐn)?shù);有的統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)有錯(cuò);試卷分析太簡(jiǎn)單,普遍缺少對(duì)問題的中肯分析。

4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題。

有些實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表等表格信息不全,部分課程數(shù)據(jù)有誤,有的數(shù)據(jù)不完整,如學(xué)生人數(shù)前后不一致,有的內(nèi)容不齊全,有的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)與各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)數(shù)之和不相符,個(gè)別實(shí)驗(yàn)記錄填寫不完整;有的表格無(wú)責(zé)任人簽字;有的學(xué)院實(shí)驗(yàn)室使用的表格格式不統(tǒng)一。

有的開出的實(shí)驗(yàn)與教學(xué)計(jì)劃不符。有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與大綱名稱不一致。

部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告沒有教師批改簽字,有的無(wú)成績(jī);還有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師未寫批改日期;個(gè)別實(shí)驗(yàn)報(bào)告沒批改,有的學(xué)生交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是單頁(yè)紙。

管理學(xué)院學(xué)生在信息中心做實(shí)驗(yàn)完成情況不夠理想,突出的問題有:部分學(xué)生上機(jī)調(diào)試程序不能按時(shí)完成;學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)積極性不高;實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況不好,實(shí)驗(yàn)效果較差;上機(jī)實(shí)驗(yàn)過程中計(jì)算機(jī)本身出問題比較多,如:上機(jī)時(shí)經(jīng)常莫名其妙的死機(jī),上機(jī)過程中網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷線,病毒問題嚴(yán)重,計(jì)算機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)“ip沖突”問題,機(jī)房機(jī)器配置不適合專業(yè)課試驗(yàn)及模擬實(shí)習(xí),運(yùn)行環(huán)境難以滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)軟件的要求,機(jī)房環(huán)境不利于專業(yè)實(shí)驗(yàn)上機(jī)輔導(dǎo)。

另外,部分教室多媒體教學(xué)設(shè)備存在老化現(xiàn)象,有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴(yán)密,影響教學(xué)效果。

關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的意見。

進(jìn)一步樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線、提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題的思想,所有的教師和教學(xué)管理工作者必須把持之以恒地努力提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的工作追求。學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中,特別是在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的評(píng)建過程中我們業(yè)已形成了一套保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作要求和行之有效的管理辦法。要教育引導(dǎo)廣大教師克服本科教學(xué)評(píng)估取得優(yōu)秀成績(jī)后松一口氣的思想,要把自覺執(zhí)行這些的標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦法作為在教學(xué)過程中長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要原則。各學(xué)院要采取有效措施,使這些標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦法得以貫徹執(zhí)行,形成長(zhǎng)效機(jī)制,達(dá)到穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

各院部要對(duì)期中教學(xué)質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)校檢查組反饋的意見,認(rèn)真研究與分析,切實(shí)制定好下一步整改措施。在當(dāng)前課堂教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)和教師在課堂上教學(xué)組織管理,改變學(xué)生出勤率不高和課堂學(xué)生遵守課堂紀(jì)律松散的情況;要對(duì)學(xué)生反映意見比較大的教師進(jìn)行教育和幫助,提高他們對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任心,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效果。

要加強(qiáng)對(duì)授課計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,嚴(yán)防過早結(jié)束課的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中存在的問題,當(dāng)前要著重組織好教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),按規(guī)范填寫進(jìn)程表中的指導(dǎo)意見和其他表格中的審核意見,認(rèn)真組織好指導(dǎo)教師和評(píng)審教師對(duì)設(shè)計(jì)或論文的評(píng)審工作,撰寫有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ),組織好答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。對(duì)前期工作中存在的任務(wù)書、開題報(bào)告和進(jìn)程表填寫內(nèi)容有明顯不合適的地方要組織教師和學(xué)生更正。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在認(rèn)真組織好今后學(xué)生實(shí)驗(yàn)的同時(shí),要認(rèn)真審核有關(guān)表格,補(bǔ)齊應(yīng)填寫的內(nèi)容,收齊實(shí)驗(yàn)報(bào)告并予以認(rèn)真批改。關(guān)于試卷批改與保存中存在的問題,有明顯的問題的試卷,必須組織教師立即改正,更重要的是要認(rèn)真組織好本學(xué)期的期末考試。

最后還要指出的是,在期中教學(xué)檢查中絕大多數(shù)院部都作了認(rèn)真的總結(jié),提出了今后整改措施。但是有個(gè)別的院部總結(jié)潦潦草草,應(yīng)付公事,既沒有認(rèn)真總結(jié)學(xué)院(教學(xué)部)工作情況和找出的問題,也沒有整改措施。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十三

教學(xué)檢查就是指教學(xué)管理部門和人員按照事先設(shè)定的目的,對(duì)教學(xué)人員及對(duì)象所進(jìn)行的有針對(duì)性的檢驗(yàn)和查看活動(dòng)。教學(xué)檢查是教學(xué)管理中經(jīng)常性的工作,通過教學(xué)檢查可以全面了解教學(xué)情況,及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問題,促進(jìn)教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

我院常規(guī)教學(xué)檢查是由教務(wù)處組織,各系部輪流實(shí)施的一項(xiàng)教學(xué)檢查。每個(gè)星期一個(gè)系部負(fù)責(zé)進(jìn)行教學(xué)值勤,包括檢查教學(xué)運(yùn)行與整體教學(xué)秩序情況;學(xué)生出勤以及課堂紀(jì)律情況;教師遲到、早退、缺課情況;教師上課時(shí)的精神風(fēng)貌以及學(xué)生的聽課情況;課堂教學(xué)文件(教案或講稿,點(diǎn)名冊(cè),教材,大綱)的規(guī)范情況;實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)獨(dú)立操作和訓(xùn)練的情況。通過這種日常的教學(xué)檢查,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中存在的問題,并及時(shí)解決。

平時(shí)抽查由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)組織管理情況、教室衛(wèi)生環(huán)境以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

每學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處組織對(duì)全院進(jìn)行一次全面檢查,對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施或通報(bào)有關(guān)部門及時(shí)解決,確保師生盡快進(jìn)入正常教學(xué)狀態(tài),使教學(xué)有一個(gè)良好的開端。

教學(xué)檢點(diǎn)內(nèi)容為:教師備課筆記是否更新、規(guī)范;教學(xué)大綱是否修改完成;畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的準(zhǔn)備和落實(shí)情況;獨(dú)立學(xué)院專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃;實(shí)驗(yàn)室名稱的規(guī)范情況。針對(duì)存在問題,學(xué)院要不斷加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)和管理的主要措施。期初教學(xué)檢查是對(duì)學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備和工作開展的全面檢查,是對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的全面總結(jié),是實(shí)施教學(xué)管理及教學(xué)監(jiān)控的重要步驟。教務(wù)處要求各系部要按照教學(xué)檢查的主要內(nèi)容,認(rèn)真做好組織工作,成立專門檢查小組負(fù)責(zé),特別是對(duì)重點(diǎn)檢查內(nèi)容要認(rèn)真落實(shí)。同時(shí)檢查結(jié)束后,要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要作出客觀的評(píng)價(jià),提出切實(shí)的改進(jìn)方案和措施。

期中教學(xué)檢查是教學(xué)檢查制度中的重要環(huán)節(jié),一般安排在每學(xué)期第十周前后。我院及各系部重視教學(xué)檢查工作,堅(jiān)持既全面又有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)檢查工作。常規(guī)內(nèi)容主要包括:結(jié)合各系部教學(xué)值勤情況,檢查教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)秩序等情況;檢查教學(xué)運(yùn)行情況:各課程的教學(xué)進(jìn)度、課堂教學(xué)效果、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況;檢查教師作業(yè)布置、批改,輔導(dǎo)答疑等情況;實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況和儀器設(shè)備管理情況;教研室教研活動(dòng)的定期開展和記錄等情況;組織已結(jié)束課程的考核及部分課程的期中考試工作;下學(xué)期教學(xué)任務(wù)的安排與落實(shí)情況;教務(wù)處及各系部對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行自查。期中教學(xué)檢查是在學(xué)期的中期進(jìn)行的集中檢查,經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)運(yùn)行,有些在教學(xué)中突出的問題就出現(xiàn)了,所以就要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序和教學(xué)過程的檢查。

期中教學(xué)檢查的形式和要求:學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,也是學(xué)校服務(wù)的對(duì)象,學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)情況最有發(fā)言權(quán)。因此,建立和完善學(xué)生信息員隊(duì)伍,是及時(shí)了解教學(xué)情況,不斷改進(jìn)教學(xué)工作的`重要途徑。各班級(jí)的教學(xué)信息員隊(duì)伍由教務(wù)處負(fù)責(zé)組建和管理,教務(wù)處將教學(xué)信息員每周反映的情況進(jìn)行匯總后,形成書面通報(bào),下發(fā)給各系(部),并針對(duì)學(xué)生反映強(qiáng)烈的問題及時(shí)采取改進(jìn)措施。各系部根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一布置和要求,結(jié)合各系部的實(shí)際情況,制定期中教學(xué)檢查計(jì)劃,充分發(fā)動(dòng)廣大教師認(rèn)真做好檢查工作,同時(shí)要求各系部主任和教研室主任至少聽2次課,各教研室教師至少相互聽1次課。同時(shí)學(xué)校通過召開教師、學(xué)生座談會(huì),發(fā)放教學(xué)狀況調(diào)查表,組織聽課,查看教學(xué)相關(guān)文件,檢查學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師輔導(dǎo)答疑情況等,多渠道、全方位深入了解教學(xué)基本狀況和教學(xué)中存在的問題,對(duì)教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn),在全校范圍內(nèi)交流推廣。教務(wù)處組織人員抽查教師上課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況;安排校領(lǐng)導(dǎo)聽課,召開教學(xué)督導(dǎo)員與教師、學(xué)生座談會(huì),了解全校的教學(xué)狀態(tài)和存在的問題。在期中教學(xué)檢查結(jié)束以后,教務(wù)處組織召開各系部主任會(huì)議,對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、反饋,對(duì)共性問題提出解決辦法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

期末教學(xué)檢查在期末考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括:期末復(fù)習(xí)安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、形成性考核完成情況、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預(yù)訂情況以及教學(xué)工作小結(jié)情況;考試既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核,也是對(duì)教師教學(xué)情況的考核,是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要程序,因此,各系部要督促教研室、任課教師做好考試的出題、考試、評(píng)閱、試卷分析和成績(jī)登記工作;認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的完成情況與教學(xué)管理、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)取得的成果和存在的問題,研究改進(jìn)的措施和辦法。期末教學(xué)檢查是是對(duì)學(xué)期的教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié),為下學(xué)期更好的開展教學(xué)工作提供許多好的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備。

各系部和教學(xué)檢查人員要對(duì)每次教學(xué)檢查情況進(jìn)行小結(jié),及時(shí)處理教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)意見。對(duì)于集中教學(xué)檢查,教務(wù)處根據(jù)各系部教學(xué)檢查材料及時(shí)寫出教學(xué)檢查總結(jié)表(附后),并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、各系部和其他教學(xué)部門進(jìn)行反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取分析研究教學(xué)檢查總結(jié)情況,針對(duì)教學(xué)工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十四

檢查結(jié)果表明,我院教學(xué)運(yùn)行總體情況良好,但是通過檢查也發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)等方面存在的一些問題。

1、個(gè)別任課教師教學(xué)準(zhǔn)備不充分、倉(cāng)促上陣,教材內(nèi)容的把握和處理不當(dāng)。

2、個(gè)別教師教學(xué)水平有待提高,質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng),教師教學(xué)方法陳舊、死板;不注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、不調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性;課堂互動(dòng)性較差,聯(lián)所實(shí)際的能力有待提高;照本宣科,思路不開闊,教學(xué)效果欠佳。

3、個(gè)別教師責(zé)任心還不夠強(qiáng),出現(xiàn)教學(xué)得過且過現(xiàn)象;在課堂上講一些與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容或在上課時(shí)間與學(xué)生聊天。

4、學(xué)生普遍反映專業(yè)課課時(shí)太少,專業(yè)課開課學(xué)期太晚。

5、因參加學(xué)生活動(dòng)耽誤上課的事情經(jīng)常出現(xiàn),希望學(xué)生工作部門注意協(xié)調(diào)時(shí)間;。

6、普遍存在學(xué)生上課遲到或曠課現(xiàn)象,尤其是合班課課堂學(xué)生遲到、課間學(xué)生不按時(shí)回教室、中途逃課、缺課。

7、教材征訂不合理。

8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十五

期中教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作,也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。為確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)作,進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,院領(lǐng)導(dǎo)和教研室教師都非常重視,并多次組織召開專門會(huì)議部署落實(shí)工作,使學(xué)院的教學(xué)工作穩(wěn)步開展?,F(xiàn)將本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況作如下匯報(bào):

第一周----第八周。

教案、教學(xué)考勤、聽課記錄、教學(xué)秩序、教師備課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)情況、執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度與執(zhí)行課程表情況和教研活動(dòng)情況以及教材、教學(xué)質(zhì)量、教育實(shí)習(xí)情況總結(jié)等。

(一)教學(xué)管理情況。

1.人才培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況良好,教學(xué)運(yùn)行情況正常,教學(xué)秩序好。

所有教師都教學(xué)態(tài)度端正,備課充分,教法靈活,按規(guī)定布置和批改作業(yè),且既教書有育人,受到學(xué)生的歡迎和好評(píng),教學(xué)效果良好。教師教案和教學(xué)進(jìn)度,都達(dá)到了教學(xué)日歷要求。教案比較詳細(xì),其中高原老師有詳細(xì)的上課講稿。在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),每位教師在授課時(shí)能從基礎(chǔ)開始,循序漸進(jìn),耐心講解。

2.教師的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷基本吻合。

執(zhí)行課程表的情況良好,教學(xué)秩序正常。教師上課都能遵照學(xué)校作息時(shí)間的安排,沒有發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠課或隨意調(diào)課的現(xiàn)象。

3.在作業(yè)的布置上。

大部分正常進(jìn)行,并及時(shí)認(rèn)真的批閱。教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行,嚴(yán)格要求學(xué)生。4.關(guān)于聽課。

教師堅(jiān)持聽課,并且有聽課筆記,記錄詳細(xì)。

5.教研活動(dòng)制度化,規(guī)范化。

大多數(shù)教師對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教材使用等持肯定或比較肯定的態(tài)度,認(rèn)為學(xué)校制定的人才培養(yǎng)計(jì)劃比較合理,大多數(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容新穎或比較新穎,大多數(shù)教材實(shí)用性強(qiáng),有助于學(xué)生成人成才。

(二)教學(xué)和科研工作安排。

1.教研活動(dòng)主要內(nèi)容。

(1)領(lǐng)教材、備課,做好開學(xué)前所有準(zhǔn)備,上好第一節(jié)課。

(2)及時(shí)通報(bào)我院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)、評(píng)估工作進(jìn)展情況,做好必要準(zhǔn)備。(3)反饋上課一周以來(lái)教學(xué)開展情況,及時(shí)解決存在問題。(4)學(xué)習(xí)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)重要文件。(5)教學(xué)檢查、開始專業(yè)課隨堂考試。

(6)學(xué)習(xí)國(guó)家骨干高職院校建設(shè)重要文件、完成階段評(píng)估任務(wù)。

(二)學(xué)風(fēng)情況。

大部分同學(xué)都非常認(rèn)真學(xué)習(xí),能抓緊時(shí)間自修、晚修、和早讀;能按時(shí)完成作業(yè);能積極參加各種有益的課外活動(dòng),或參加各種社團(tuán)。在本學(xué)期進(jìn)行的校慶實(shí)踐項(xiàng)目中,每位同學(xué)都能積極參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,形成了積極、熱烈、向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(三)改進(jìn)措施。

同時(shí),教學(xué)檢查中也存在一些問題,為了更好的`進(jìn)行教學(xué)及學(xué)生管理,特提出以下改進(jìn)措施:第一,加強(qiáng)教案的規(guī)范化,尤其是要填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),不斷提高教學(xué)水平;第二,針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題,建議新生一進(jìn)校,強(qiáng)化管理,從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手,帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè);第三,在教學(xué)中,反復(fù)推敲,突出重點(diǎn),加強(qiáng)練習(xí),增加一些習(xí)題課,以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。第四,加強(qiáng)教師的課堂管理,努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說(shuō)話等不良現(xiàn)象。

以上是廣告教研室在其中教學(xué)檢查中的相關(guān)總結(jié)及改進(jìn)對(duì)策。由于考核層面不高,許多地方還存在不足,我們會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中,更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作,力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十六

1、全體教師及管理人員要轉(zhuǎn)變觀念,要深入研究和把握教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量。教師要加大課堂教學(xué)信息量,改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效果。各所要加強(qiáng)對(duì)期中教學(xué)檢查的重視程度,在各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查過程中,要在細(xì)致上下功夫,真正讓檢查起到監(jiān)督、改進(jìn)、提高的作用。

2、教師要加大教學(xué)精力投入,在課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)“以教學(xué)為中心”及“以學(xué)生為中心”的理念。各所要維護(hù)教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性,加強(qiáng)管理工作的計(jì)劃性和科學(xué)性,加強(qiáng)教學(xué)秩序的穩(wěn)定,嚴(yán)格控制教師調(diào)課。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的教育和培養(yǎng),幫助其盡快提高教學(xué)水平,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的紀(jì)律教育和愛崗敬業(yè)精神教育,加大其在教學(xué)上的精力投入,維護(hù)在學(xué)生中的教師形象。

通過此次教學(xué)檢查活動(dòng),我院將對(duì)個(gè)別教師由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別談話,督促其端正教學(xué)態(tài)度,改進(jìn)教學(xué)方法;其它學(xué)院(部)任課教師由我院教務(wù)辦將意見反饋給教師所屬二級(jí)學(xué)院(部),并在今后的工作中結(jié)合采取各種方法督促其端正教學(xué)態(tài)度,改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)責(zé)任心。通過此次教學(xué)檢查活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)了我院教學(xué)工作,規(guī)范了教學(xué)環(huán)節(jié),改進(jìn)了教學(xué)管理,商學(xué)院教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提高。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十七

1。教學(xué)資料準(zhǔn)備方面:通過在網(wǎng)上教育平臺(tái)和多個(gè)院校的體育平臺(tái)收集教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理歸納總結(jié),根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況進(jìn)行歸納總結(jié),精心制作課程資源,為了保證學(xué)生上課的教學(xué),組織學(xué)生拍攝上課示范視頻,能提高課上的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,通過體育部的集體備課、集體學(xué)習(xí)智慧課堂的使用,集體學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,先進(jìn)的課堂教學(xué)手段及途徑等方面,提高自己的綜合水平,為開展線上教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2。課堂教學(xué)開展方面:熟練使用智慧課堂和qq教學(xué)群的教學(xué)平臺(tái),保證了學(xué)生出勤、通過實(shí)時(shí)的答疑討論,與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)和學(xué)生上傳照片,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,實(shí)時(shí)的頭腦風(fēng)暴,學(xué)生回答問題,能非常好的掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,通過實(shí)時(shí)的課堂活動(dòng)參與情況、作業(yè)完成情況,能掌控學(xué)生的在線的情況和狀態(tài),學(xué)生對(duì)課堂反饋情況等方面,總結(jié)收獲、經(jīng)驗(yàn)及不足,發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤及時(shí)和學(xué)生聯(lián)系,確保第一時(shí)間掌握學(xué)生的情況,并提出改進(jìn)措施。

1。聽課情況:開學(xué)以來(lái)線上聽課4次數(shù),通過多次聽課,學(xué)習(xí)到了比較多的教學(xué)方式,各位老師的備課都非常的充分認(rèn)真,在課上與同學(xué)互動(dòng)流暢,每位教師都能熟練的使用智慧課堂的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行熟練的授課。

2。日常檢查開展情況:教研室主任每周都對(duì)教學(xué)資料,ppt課件,授課教案,授課學(xué)案進(jìn)行詳細(xì)的檢查,每周定期開展體育教研室的會(huì)議,對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的檢查情況和聽課情況進(jìn)行總結(jié)歸納,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)更正,對(duì)好的教學(xué)方法授課模式進(jìn)行推廣。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十八

加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行檢查,校教學(xué)督導(dǎo)員通過持續(xù)聽課、針對(duì)指導(dǎo)的方式,幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量,年輕教師同時(shí)也積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師觀摩學(xué)習(xí)。

2、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué),主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的過程管理,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進(jìn)展記錄完成情況為90.25%。

3、檢查實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程實(shí)踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查,強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)教學(xué)的檢查,全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深入實(shí)驗(yàn)室和課程設(shè)計(jì)教室,檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共聽課40多門次。

(二)常規(guī)檢查內(nèi)容

在這次檢查工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足,具體表現(xiàn)為:

1、教風(fēng)方面

有些教師講解偏快,重點(diǎn)不突出,學(xué)生無(wú)法理解和消化重點(diǎn)和難點(diǎn);有的教師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到ppt上,屏幕上滿滿的都是字,學(xué)生不愿意看課件;有的教師講課聲音過小,致后排學(xué)生聽不清楚;個(gè)別教師備課不充分,教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹,缺乏條理性;有些教師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,和學(xué)生的互動(dòng)性不夠;還有些教師對(duì)課堂紀(jì)律管理松懈,對(duì)學(xué)生課堂上玩手機(jī)、聊天、睡覺等現(xiàn)象聽之任之。

2、學(xué)風(fēng)方面

本次教學(xué)檢查,學(xué)風(fēng)方面反映出一些問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確;上午第一節(jié)課,學(xué)生遲到現(xiàn)象比較普遍,個(gè)別課堂紀(jì)律有待提高;部分教師反映目前學(xué)生上課的積極性不高,聽課的態(tài)度不是很端正,學(xué)生的紀(jì)律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強(qiáng)互動(dòng);存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲,影響正常學(xué)習(xí);《大學(xué)語(yǔ)文》和《英語(yǔ)視聽課》課程的學(xué)生到課率偏低;還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3、教學(xué)管理

部分青年教師反映在教學(xué)上投入了很多精力,建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜;部分教師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程,教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生可能會(huì)報(bào)復(fù)性打低分;熱動(dòng)專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室太小,影響學(xué)生正常工作的開展;部分教師對(duì)教學(xué)歸檔工作不認(rèn)真,試卷的歸檔和成績(jī)的錄入較慢;有教師反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量,應(yīng)給予一定的補(bǔ)貼。

4、教學(xué)環(huán)境

校本部工程館三樓投影儀效果不好,ppt看不清楚;工程館207教室的電腦無(wú)法使用u盤;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教室無(wú)法滿足電腦使用過程中的電源數(shù)量,也無(wú)法隨時(shí)上網(wǎng)利用“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)”進(jìn)行交流和錄入;江寧校區(qū)教室電腦經(jīng)常出現(xiàn)u盤中毒現(xiàn)象,建議物業(yè)定期殺毒。

對(duì)于本次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的`所有問題,能在本院系層面解決的,請(qǐng)?jiān)合当M快督促解決,其中涉及到相關(guān)職能部門的,教務(wù)處評(píng)估科將通知有關(guān)部門盡快解決。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇十九

1、商學(xué)院本次期中教學(xué)檢查重點(diǎn)抓師生互動(dòng)交流,要求每一個(gè)所進(jìn)行師生座談會(huì)。七個(gè)所的師生座談會(huì),均在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,座談會(huì)主要討論了半學(xué)期以來(lái)教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和解決方法以及如何規(guī)劃自己的大學(xué)和人生,同時(shí)也對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作做了總結(jié),其中師生面對(duì)面的交流起了很好的效果,為后半學(xué)期的師生教學(xué)與互動(dòng)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、各所(科室)高度重視,組織有序,自覺進(jìn)行全方位的檢查,充分表現(xiàn)出關(guān)心學(xué)院,關(guān)心學(xué)生,關(guān)心教學(xué),全院一盤棋的大局觀和主人翁精神。各所(科室)均按照期中教學(xué)檢查安排,認(rèn)真細(xì)致地完成所有的檢查內(nèi)容和任務(wù)。

3、教學(xué)秩序較好,教學(xué)運(yùn)行比較正常。通過檢查,我們看到全院的教學(xué)工作均正常有序地開展。各所(科室)嚴(yán)格按照學(xué)院的教學(xué)管理要求組織開展各項(xiàng)教學(xué)工作;嚴(yán)格按照有關(guān)的教學(xué)管理規(guī)章制度對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的管理和質(zhì)量監(jiān)控;絕大部分教師自覺執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)工作規(guī)范進(jìn)行教書育人活動(dòng),表現(xiàn)出較高的職業(yè)道德水平。

4、教風(fēng)較好。大多數(shù)教師都能夠自覺地履行教書育人的職責(zé),愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并能積極改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方法,力求上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

5、學(xué)風(fēng)有了較大的改善。從學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)看,課堂到課率有了較大的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng),上課遲到、曠課等現(xiàn)象與檢查前有所減少。

6、教學(xué)管理逐步規(guī)范。通過各所(科室)的共同努力,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),嚴(yán)格按照有關(guān)的管理文件進(jìn)行,使教學(xué)管理逐步走上有序的軌道。

7、各所對(duì)班級(jí)導(dǎo)師制進(jìn)行了檢查,每個(gè)班級(jí)導(dǎo)師都能按照學(xué)校要求,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生也都普遍反映這個(gè)制度比較好,比較好的解決了輔導(dǎo)員解決不了的專業(yè)問題。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇二十

本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐、比例、百分?jǐn)?shù)共四個(gè)單元的內(nèi)容,主要分為填空、判斷、選擇、動(dòng)手操作、解比例、解決問題共六個(gè)題項(xiàng)。

從成績(jī)來(lái)看,一班90分以上42人,優(yōu)秀率96%;二班90分以上34人,優(yōu)秀率90%,成績(jī)還比較理想。

1、填空題,共14題,其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好,主要錯(cuò)在:第6題和第8題,學(xué)生只計(jì)算出結(jié)果,但是沒有寫單位名稱,不注意審題導(dǎo)致出錯(cuò)。

2、判斷題。共10題,其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯(cuò)在第3題:應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的.大小,學(xué)生沒有想到還取決于各種收入的多少;第10題錯(cuò)在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系混淆了,導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯(cuò)在:第5題,把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱,實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積,學(xué)生對(duì)于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯(cuò)。

4、動(dòng)手操作。

5、解比例。此題出錯(cuò)較少,主要集中在解比例時(shí)不寫解字,計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。

6、解決問題。共6題,此題出錯(cuò)較多,主要出錯(cuò)在計(jì)算上,第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯(cuò)。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇二十一

根據(jù)系部工作要求,廣告教研室于本學(xué)期第十三周進(jìn)行了20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查?,F(xiàn)將此次期中教學(xué)檢查工作總結(jié)如下:

要求教研室教師認(rèn)真對(duì)待此次期中教學(xué)檢查工作,做好教師自查和教研室自查。自查和互查的重點(diǎn)是本學(xué)期前11周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和電子課件、作業(yè)的批改情況,以及本學(xué)期課程改革和教學(xué)研究情況。

1.本學(xué)期上半學(xué)期廣告教研室共承擔(dān)28個(gè)班次,11門課程的教學(xué)任務(wù)。

2.所有教師針對(duì)日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的自查和互查,教研室重點(diǎn)檢查教師的教案、電子課件、作業(yè)批改情況,一體化試點(diǎn)課程實(shí)施情況、班級(jí)學(xué)風(fēng)等情況。

(1)在日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),所有任課教師都能做到備課認(rèn)真,電子課件制作規(guī)范,內(nèi)容緊扣課程教學(xué)大綱,有重點(diǎn),有難點(diǎn);都能按照授課計(jì)劃組織教學(xué)和開出實(shí)操,教學(xué)進(jìn)度基本符合要求;都能及時(shí)布置并認(rèn)真批改作業(yè);都能按時(shí)進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo);都能認(rèn)真遵守教學(xué)紀(jì)律,不遲到、不提前下課,嚴(yán)格學(xué)生考勤,維持課堂紀(jì)律;都能認(rèn)真按時(shí)填寫教室日志。

(2)任課教師均能在教學(xué)中針對(duì)授課對(duì)象實(shí)際,有針對(duì)性的組織教學(xué)。在教研會(huì)時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論課程難點(diǎn)、重點(diǎn),互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

(3)所有教師都能嚴(yán)格遵守聽課制度,積極進(jìn)行互相聽課,并作好了聽課記錄。

3.教師均能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,結(jié)合課程特點(diǎn),本學(xué)期主要課程都已全部或部分使用電子課件,較好提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

4.在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面,教研室重點(diǎn)檢查了各任課教師的教學(xué)紀(jì)律。所有教師都能遵守教學(xué)紀(jì)律,上課不遲到、不提前下課;都能堅(jiān)持每堂課點(diǎn)名、督導(dǎo)學(xué)生上交手機(jī),制止學(xué)生上課睡覺、維持教學(xué)秩序;都能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐,制止學(xué)生上機(jī)聊天、玩游戲等現(xiàn)象。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇二十二

根據(jù)教學(xué)教務(wù)部的工作安排,我系于第八周至第十一周開展了期中教學(xué)檢查工作。對(duì)于本次教學(xué)檢查,各系部都給予了充分的重視,認(rèn)真落實(shí)了此次教學(xué)檢查工作。

按照本學(xué)期初我院召開的教學(xué)工作會(huì)議的要求,我系于第八周開始了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作,此次教學(xué)檢查工作重點(diǎn)對(duì)本學(xué)期初次在我系帶課的教師的教學(xué)情況進(jìn)行了評(píng)估和檢驗(yàn)。檢查采取了教師之間互相聽課、學(xué)生評(píng)課、信息員反饋信息等方式進(jìn)行。為保證此次教學(xué)檢查工作的順利開展,4月23日系里印刷了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表和學(xué)生信息員意見反饋表。4月25日中午一點(diǎn)鐘,人文系召開了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員工作會(huì)議,宣布本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作正式開始,并下發(fā)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表和學(xué)生信息員意見反饋表。4月29日系里回收了所有的下發(fā)表格,并將評(píng)估情況進(jìn)行了匯總和統(tǒng)計(jì)。匯總統(tǒng)計(jì)的資料和教師聽課的情況顯示,本學(xué)期我系的師資力量有所增強(qiáng),課堂秩序有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,但在教學(xué)條件和學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)方面還存在著許多不盡如人意之處,一些工作尚待整改。

本次期中教學(xué)檢查,共下發(fā)了800余份教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表和20余份學(xué)生信息員意見反饋表,教師聽課10次,抽查教師教案22份(包括電子教案),抽查批改過的作業(yè)56本。匯總資料和聽課情況比較全面的顯示出了本學(xué)期我系在教學(xué)管理工作方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

(一)優(yōu)點(diǎn)。

1.師資力量較強(qiáng)。

本學(xué)期我系任課教師46人,共承擔(dān)課程80門,其中副教授職稱的27人、講師職稱的29人、博士8人、助教10人、研究生6人。從信息員意見反饋情況看來(lái),學(xué)生對(duì)我系教師普遍反映比較滿意,認(rèn)為我系絕大多數(shù)教師態(tài)度端正、盡職盡責(zé),能夠精心備課,認(rèn)真批改作業(yè)。

2.教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。

兩年來(lái),我系在聘請(qǐng)教師的過程中,一直秉承著擇優(yōu)錄用、不斷篩選的宗旨,力求建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。對(duì)于專業(yè)功底深厚、授課水平高的優(yōu)秀教師,系里力爭(zhēng)每學(xué)期都能給他們安排適當(dāng)?shù)恼n程,以期和他們建立起長(zhǎng)期的聯(lián)系;對(duì)于授課水平欠佳的教師,系里不再錄用。時(shí)至今日,我系已經(jīng)建立起一支素質(zhì)較高且相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

3.教學(xué)秩序良好。

教學(xué)秩序包括兩個(gè)方面,一方面是學(xué)生的課堂秩序;另一方面是教師的組織紀(jì)律。本學(xué)期,人文系學(xué)生的學(xué)風(fēng)有比較大的改善,出勤率比較高,課堂秩序良好,上課時(shí)吃東西的情況已經(jīng)少有發(fā)生。教師這一方面,任課教師都能認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù),仔細(xì)批改作業(yè),遵守上課時(shí)間,并且基本沒有私自調(diào)課的情況發(fā)生。

4.學(xué)習(xí)形式多樣化。

本學(xué)期,我系不僅保證正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行,而且針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要參加專業(yè)四級(jí)考試這一情況,利用晚上的時(shí)間開設(shè)了考前強(qiáng)化輔導(dǎo)班,以期提高學(xué)生的考級(jí)通過率。另外,為了豐富我系學(xué)生的課余文化生活、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,系里還開展了一系列有意義的第二課堂活動(dòng),例如06級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本學(xué)期開設(shè)了書法課,系學(xué)習(xí)部即舉辦了一次人文“騰飛”書法展,將同學(xué)們的'習(xí)作展出。這些形式多樣的學(xué)習(xí)方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性而且還為學(xué)生們提供了一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

5.教材能夠迅速及時(shí)的到位。

本學(xué)期教材到位迅速及時(shí),教材發(fā)放井然有序,沒有絲毫拖沓的情況發(fā)生。這保證了教師正常備課、學(xué)生順利學(xué)習(xí)。

(二)不足。

1.硬件設(shè)施缺乏。

由于學(xué)校的多媒體教室十分稀缺,許多需要使用多媒體上的課,無(wú)法配備多媒體教室,一些教師在假期備課時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備了課件卻無(wú)法使用,這些都直接影響了上課的效果,一定程度上挫傷了教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的積極性。語(yǔ)音室沒有黑板,這給教師與學(xué)生的互動(dòng)造成了很大的不便。

2.本學(xué)期,我系學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有比較大轉(zhuǎn)變,但少數(shù)班級(jí)學(xué)生曠課的情況還比較突出,學(xué)生上午1、2節(jié)課上課遲到的情況比較普遍,??茖W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不夠高。

3.教師水平還有些差不齊。

本學(xué)期,我系已建立起一支比較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,但是有部分新聘請(qǐng)的教師,教學(xué)水平欠佳,與學(xué)生的溝通能力不強(qiáng),教學(xué)形式比較單一,這些問題都影響了我系教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)提高多媒體教室和語(yǔ)音室的利用率。

采取“見縫插針”的策略,利用好每間多媒體教室。對(duì)于無(wú)法安排又迫切需要使用多媒體教室的教師,系里與學(xué)生和教師協(xié)商爭(zhēng)取利用晚上的時(shí)間上課。

(二)進(jìn)一步嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)。

爭(zhēng)取建立起一個(gè)由輔導(dǎo)員老師為主,管理人員和任課教師為輔的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)監(jiān)督體系,形成教學(xué)工作會(huì)議上所提出的“齊抓共管”的局面。除輔導(dǎo)員老師每天例行查課以外,任課教師也要按照教學(xué)工作會(huì)議的要求嚴(yán)格落實(shí)點(diǎn)名制度,管理人員不定期抽查學(xué)生的到課情況。

(三)完善教師隊(duì)伍的建設(shè)。

繼續(xù)實(shí)行優(yōu)勝劣汰制度,對(duì)教學(xué)水平不達(dá)標(biāo)的教師果斷淘汰。對(duì)教學(xué)能力弱、水平不高,學(xué)生意見比較大的教師,系里進(jìn)行監(jiān)督和幫助,以促進(jìn)教師隊(duì)伍質(zhì)量的整體提高。對(duì)個(gè)別學(xué)生反映比較大的教師,我們聘請(qǐng)同專業(yè)、同學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果好的教師以傳、幫、帶的手段來(lái)幫助這些教師提高。

本學(xué)期教學(xué)檢查工作取得預(yù)期效果,解決了許多實(shí)際問題。在未來(lái)的工作當(dāng)中,我們要堅(jiān)持“以查促建,以查促改”的原則,對(duì)于工作當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持,對(duì)于工作中的不足之處,注意積極整改,不掩飾問題,不搞形式主義,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和期末各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的順利完成,爭(zhēng)取使我系的教學(xué)管理工作邁上新的臺(tái)階。

語(yǔ)文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇二十三

為切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,規(guī)范教學(xué)行為,全面了解我校本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中存在的問題,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排,我校開展了期中教學(xué)檢查工作。由于近兩月來(lái),教務(wù)處重點(diǎn)工作較多,致使期中教學(xué)檢查工作暫緩。近期,教務(wù)處對(duì)前段時(shí)間教學(xué)檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了進(jìn)一步的檢查和落實(shí)?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教務(wù)處安排期中教學(xué)檢查工作后,各分院(部)積極行動(dòng),扎實(shí)有效開展期中教學(xué)檢查工作,檢查內(nèi)容全面,結(jié)果客觀真實(shí),真正發(fā)揮了教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的作用,并為學(xué)校的'期中教學(xué)檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。

教務(wù)處通過檢查部分聽課記錄進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度檢查,共計(jì)檢查教學(xué)進(jìn)度641條,涉及314名教師、累計(jì)300門課程。通過抽查,大部分教師都能嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表安排教學(xué)活動(dòng)。

(二)作業(yè)抽查。

本次作業(yè)抽查采取隨機(jī)抽查和指定教師指定班級(jí)指定課程抽查相結(jié)合的方式,共計(jì)抽查教師46人次,涉及85門課程。從本次抽查情況來(lái)看整體較好,絕大部分教師都能按照學(xué)校要求布置作業(yè)并認(rèn)真批改,能根據(jù)學(xué)生作業(yè)實(shí)際完成情況提出相應(yīng)建議及批語(yǔ);大部分學(xué)生完成作業(yè)情況較好,并能對(duì)教師提出的不足之處及時(shí)做出修改。

為保障教學(xué)質(zhì)量,教務(wù)處與教促辦在分院自查的基礎(chǔ)上,分別于11月18日和12月17日對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序進(jìn)行了檢查,共計(jì)查課150節(jié)次左右,檢查中發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按時(shí)上課,態(tài)度積極,課堂氣氛活躍;大部分學(xué)生都能按時(shí)到課,聽課認(rèn)真,精神飽滿。

(四)對(duì)教師課堂點(diǎn)名情況進(jìn)行檢查。

為提高學(xué)生課堂出勤率,督促教師做好課堂第一負(fù)責(zé)人監(jiān)督作用,教務(wù)處對(duì)教師課堂點(diǎn)名情況進(jìn)行檢查。檢查情況總體為:各分院大部分教師都是采用作業(yè)記分冊(cè)形式進(jìn)行課堂點(diǎn)名,做的比較好的有商學(xué)院教師,格式統(tǒng)一,記錄清晰;風(fēng)景園林學(xué)院時(shí)鐘瑜老師,做表清晰,表上信息齊全,并有日期記錄。

(五)教研室活動(dòng)記錄。

教務(wù)處共檢查各分院教研室活動(dòng)記錄44本。經(jīng)檢查,大部分教研室都能按照教研室活動(dòng)計(jì)劃開展教研室活動(dòng),并做詳細(xì)記錄。

(六)實(shí)驗(yàn)室管理。

各實(shí)驗(yàn)室均按照本分院要求完善實(shí)驗(yàn)資料,并做好使用過程記錄,如實(shí)登記設(shè)備運(yùn)行狀態(tài),師生上課情況,認(rèn)真批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

(七)201x屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)度情況。

按照文件要求,所有學(xué)生已完成了開題報(bào)告和初稿的撰寫,并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下進(jìn)行了兩次修改,中期檢查表正在進(jìn)一步審核中。

(八)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開展情況。

電子信息工程學(xué)院組織學(xué)生到商丘技師學(xué)校實(shí)習(xí);思政部將第十八屆五中全會(huì)融入到課堂教學(xué)中;風(fēng)景園林學(xué)院組織2016屆畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和13級(jí)食品專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)。2016屆畢業(yè)生目前已投入到實(shí)習(xí)中,除了部分考研學(xué)生,大部分都在園藝、園林、城市規(guī)劃等方面進(jìn)行實(shí)習(xí)。食品科學(xué)與工程本1301班學(xué)生分別于10月22日、27日到科迪乳業(yè)和貴友企業(yè)進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。

(九)學(xué)科競(jìng)賽組織情況。

風(fēng)景園林學(xué)院侯江濤、凌娜老師帶領(lǐng)4位同學(xué)代表商丘市參加第四屆“中原杯”插花花藝大賽并分別取得三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī);風(fēng)景園林學(xué)院組織第五屆“校園杯”插花藝術(shù)大賽;外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織學(xué)生參加河南省第七屆翻譯競(jìng)賽;土木工程學(xué)員組織建筑工程制圖大賽;電子信息工程學(xué)院舉辦第四屆電子設(shè)計(jì)大賽;傳媒與藝術(shù)學(xué)院組織學(xué)生參加“2015中國(guó)大學(xué)生原創(chuàng)動(dòng)漫大賽”、“第二屆全國(guó)平面公益廣告大賽暨全國(guó)大學(xué)生公益廣告征集活動(dòng)”、“第14屆上海國(guó)際大學(xué)生廣告節(jié)”等。

部分課程教學(xué)進(jìn)度上出現(xiàn)提前或滯后的情況。如風(fēng)景園林學(xué)院韓國(guó)強(qiáng)老師在第10周時(shí)教學(xué)進(jìn)度提前3周,楊艷敏老師在第12周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后四周,趙娟老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后五周。工商管理學(xué)院姜曉榮老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周,蒯彥博老師在第7周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周,戚瑞靜老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周。

范文根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排,我系于第十周至第十二周以“規(guī)范教學(xué)秩序,狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開展期中教學(xué)檢查,重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié),現(xiàn)將檢查的結(jié)果及......

2014---2015學(xué)年第2學(xué)期按照系部期中教學(xué)檢查安排,工程監(jiān)理教研室于本學(xué)期第十周進(jìn)行了教學(xué)檢查工作?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:一、教學(xué)檢查基本情況本學(xué)期共有......

教研室教學(xué)質(zhì)量檢查工作于11月3日結(jié)束。開展工作前院領(lǐng)導(dǎo)召開了會(huì)議,對(duì)教學(xué)檢查工作提出了要求,做了具體的布置。按要求如期開展期中教學(xué)檢查工作,基本情況如......

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