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公益勞動情況報告篇一
三月的風(fēng)永遠(yuǎn)是那么清新，三月的雨永遠(yuǎn)是那么滋潤，因?yàn)橛幸环N精神早已駐進(jìn)我們的心田。為了紀(jì)念雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神，少隊(duì)部根據(jù)學(xué)校的具體情況，制定了活動方案，充分發(fā)揮同學(xué)們的積極性，開展了學(xué)雷鋒系列活動。現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：
1、少隊(duì)部組織各班觀看《雷鋒》電影，進(jìn)一步領(lǐng)會了雷鋒精神的內(nèi)涵，從思想上加深了對雷鋒精神的理解，更加深刻地理解了學(xué)雷鋒的必要性。
2、各班出了“文明禮儀伴我行”主題板報，各班的板報主題鮮明、內(nèi)容豐富、色彩鮮艷，從版面設(shè)計到文字書寫，無不流露出對雷鋒的崇拜和對雷鋒的敬佩，以及對學(xué)雷鋒活動的認(rèn)識，思想再一次得到了升華。
3、開展了“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”募捐活動，1元、2元、10元、100元、500元……涓涓細(xì)流終匯成愛的海洋，全校師生共捐款1萬余元。這些愛心捐款我們將用來扶助學(xué)校的貧困學(xué)生。捐款不在多少，心意彌足珍貴，讓我們對熱心關(guān)注和積極參與這次活動的所有同學(xué)和老師表示衷心的感謝!
4、舉行了“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、做好事”主題演講、講故事比賽。參賽選手用繪聲繪色的講述，聲情并茂的演講深刻地展現(xiàn)了雷鋒精神，把雷鋒精神深深地刻在我們的心中。
5、舉行了雷鋒歌曲歌詠比賽。各參賽班級服裝整齊，精神振奮，以高亢有力的聲音抒發(fā)了對雷鋒的贊揚(yáng)，以滿懷激情唱出了傳承雷鋒精神的決心。通過活動，增加了班級的凝聚力，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有了一個質(zhì)的提高。
縱觀整個活動，應(yīng)該說宣傳到位、領(lǐng)導(dǎo)得力、組織合理、成效明顯，是一次成功的活動。在這里，我代表學(xué)校向所有在這次活動中辛勤工作的班主任老師、評委老師以及其他工作人員表示衷心的感謝，向突出表現(xiàn)的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀!
老師們、同學(xué)們，學(xué)雷鋒活動月已經(jīng)過去，但學(xué)雷鋒活動遠(yuǎn)沒有停止，學(xué)校在這里發(fā)出倡議：像雷鋒那樣，從小事做起，嚴(yán)格要求自己的言行，加強(qiáng)自我修養(yǎng);像雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)釘子精神，刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力;像雷鋒那樣，愛自己身邊的每一個人，熱愛自己的班級、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國;學(xué)會為自己的父母、師長、同學(xué)、朋友和親人分憂送喜，用實(shí)際行動去實(shí)現(xiàn)人生的崇高追求與理想。學(xué)雷鋒、見行動，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛開雷鋒之花!
公益勞動情況報告篇二
為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施勞動保障法律法規(guī)，切實(shí)規(guī)范我系統(tǒng)用工行為和維護(hù)勞動者合法權(quán)益，保持勞動關(guān)系的和諧穩(wěn)定，根據(jù)廊坊市人民政府辦公室《轉(zhuǎn)發(fā)市勞動和社會保障局的通知》（[20xx]44號）文件精神，我局對全系統(tǒng)勞動用工情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
我局領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次勞動用工自查活動，要求自查活動要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，通過規(guī)范勞動用工、工資支付和參加社會保險等行為，建立良好的用工制度，切實(shí)維護(hù)勞動者合法權(quán)益，減少不穩(wěn)定因素。通過開展自查活動，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，積極完善和改進(jìn)工作方法，妥善解決存在的實(shí)際問題，使我系統(tǒng)的勞動用工行為不斷走向科學(xué)化、制度化、法制化。
為做好此次勞動用工自查工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保自查工作的'順利開展，根據(jù)要求我局下發(fā)了廊坊市體育局《關(guān)于開展勞動用工情況檢查的通知》要求，我局成立了勞動用工情況自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在局人事科。通知要求各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格要求，做到分工明確，責(zé)任到到人，按照規(guī)定認(rèn)真開展自查工作。自查結(jié)束后，各單位將工作開展情況、存在問題、今后完善和改進(jìn)措施等情況寫出書面報告。在此基礎(chǔ)上，自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對直屬單位勞動用工情況進(jìn)行了實(shí)地檢查。
此次檢查主要以勞動合同簽訂、工資支付、工時休假及女職工和未成年工特殊勞動保護(hù)為重點(diǎn)，檢查遵守勞動保障法律、法規(guī)等情況。具體內(nèi)容包括：用人單位與勞動者簽訂勞動合同情況；執(zhí)行技術(shù)工種從業(yè)人員實(shí)施職業(yè)資格準(zhǔn)入制度情況；執(zhí)行最低工資標(biāo)準(zhǔn)情況；遵守工時制度和休假制度情況；遵守女職工和未成年工特殊保護(hù)規(guī)定情況；遵守禁止使用童工規(guī)定情況；參加社會保險、繳納社會保險費(fèi)情況；遵守其他勞動保障法律法規(guī)等情況。
通過對下屬單位用工情況的檢查和機(jī)關(guān)用工情況的自查。我系統(tǒng)現(xiàn)共有臨時工27名（男職工19人，女職工8人），其中：局機(jī)關(guān)5人、老體協(xié)1人、體校15人、體育館6人。以上人員在招工過程中不存在以各種名義收取抵押金、扣押各種證件等情況，且全部簽訂了勞動合同；對司機(jī)、電工等技術(shù)工種從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗規(guī)定，沒有職業(yè)資格證堅(jiān)決不準(zhǔn)上崗；嚴(yán)格遵守工時制度和休息休假制度，不存在經(jīng)常加班加點(diǎn)現(xiàn)象，偶爾加班都能夠按照規(guī)定給予加班補(bǔ)助；嚴(yán)格遵守女職工和未成年工特殊保護(hù)規(guī)定，全系統(tǒng)27名臨時工中沒有一名未成年工和童工出現(xiàn)；部分崗位臨時工工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)雖然有些偏低，但是加上單位平時發(fā)放的各種福利補(bǔ)貼，達(dá)到了我市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。隨著我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我市新的最低工資標(biāo)準(zhǔn)的上調(diào)，我系統(tǒng)正在積極修訂勞動合同，盡快執(zhí)行新的最低工資標(biāo)準(zhǔn)；另外由于我系統(tǒng)各單位經(jīng)費(fèi)比較緊張，暫時未給臨時工繳納基本保險，此項(xiàng)工作正在進(jìn)一步完善過程中。在這次勞動用工情況檢查中，我系統(tǒng)突出抓好六條線：即禁止使用童工的高壓線，解決及時發(fā)放工資問題的穩(wěn)定線，依法簽訂書面勞動合同的基礎(chǔ)線，解決工時和休假制度落實(shí)的保障線，把好持職業(yè)資格證書上崗的準(zhǔn)入線，樹立全系統(tǒng)按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定用工的服務(wù)線，取得了顯著效果。
在20xx年的工作中，我系統(tǒng)要繼續(xù)加強(qiáng)宣傳教育力度，進(jìn)一步完善相關(guān)制度，積極貫徹落實(shí)勞動保障法律、法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范用工行為，切實(shí)維護(hù)勞動者合法權(quán)益，及時解決工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題，做到防患于未然，為各項(xiàng)工作的順利開展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
公益勞動情況報告篇三
泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)將國家規(guī)定的勞動技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動教育的重要渠道，初一、初三年級共安排3課時，初二、初四年級安排4課時。初一、初二年級在學(xué)校課程中開設(shè)烘焙、手工制作、家政等選修課程。
1.豐富校內(nèi)勞動教育活動。學(xué)校在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化、教室清潔等方面為學(xué)生提供勞動機(jī)會，凡是學(xué)生力所能及的勞動任務(wù)由學(xué)生自主完成。利用主題班會、國旗下的講話等形式對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。將勞動教育活動與與學(xué)校體育節(jié)、趣味運(yùn)動會、科技節(jié)、選修課展示等常規(guī)活動有機(jī)結(jié)合，在學(xué)校常規(guī)活動中增加勞動項(xiàng)目，為學(xué)生享受勞動教育樂趣、展示勞動教育成果搭建多元平臺。
2.拓展校外勞動實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校要挖掘社會資源，依托所在社區(qū)打造適合學(xué)生特點(diǎn)的'校外勞動教育基地，通過社區(qū)志愿者活動為學(xué)生參與勞動實(shí)踐活動創(chuàng)造條件。
3.家校合力親子同勞動。充分發(fā)揮學(xué)校家委會、家長學(xué)校作用，開展親子同勞動主題活動；將勞動教育納入“家長大講堂”內(nèi)容，引導(dǎo)家長教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動的良好習(xí)慣，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。家校合作，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動清單，家務(wù)勞動校內(nèi)納入“有課程無課時”管理，校外由家長監(jiān)督落實(shí)課時。
學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生勞動實(shí)踐能力考查，建立和完善學(xué)生勞動評價制度，將學(xué)生每學(xué)期參加勞動情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的一部分，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。
公益勞動情況報告篇四
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我們從四個方面將勞動教育落到實(shí)處。
一是開發(fā)好勞動教育養(yǎng)成手冊。根據(jù)我校實(shí)施自育教育整體規(guī)劃，在低年級著重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。我們重點(diǎn)列舉了整理書包、整理房間、學(xué)會洗臉、刷牙、學(xué)會穿衣疊衣、學(xué)會系鞋帶、學(xué)會掃地拖地、文明科學(xué)就餐等16項(xiàng)自理能力，每一項(xiàng)能力的養(yǎng)成都離不開學(xué)生的辛勤勞動。我們專門開發(fā)編寫了《學(xué)生勞動教育即自理能力養(yǎng)成手冊》，在內(nèi)容規(guī)劃上，主要由導(dǎo)語、做一做、說一說、評一評四個模塊構(gòu)成。學(xué)校位于臨沂新四軍軍部舊址附近，且以紅色文化的打造為學(xué)校的一大特色，因此在課程內(nèi)容的'配圖上選取了不同樣式的小軍童做為區(qū)分幾個模塊的顯著標(biāo)志。其中“做一做”是勞動教育的主體，文字與真人實(shí)景圖相對應(yīng)，部分內(nèi)容還輔以視頻做參考，可以有效提高課程的使用價值。
二是融合好其他學(xué)科勞動元素。在其他課程當(dāng)中，有很多勞動元素體現(xiàn)，如美術(shù)學(xué)科中的泥塑、紙塑，音樂學(xué)科中的勞動歌曲、勞動表演，體育學(xué)科中的勞動體操，語文學(xué)科、道德與法治中的勞動教育等，我們廣泛引領(lǐng)老師們抓住這些可貴的勞動教育資源，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識培養(yǎng)，體會勞動帶來的快樂，甚至讓學(xué)生創(chuàng)新勞動方式。
三是確定好勞動教育實(shí)施途徑。在課程安排上，從一年級上學(xué)期就開始進(jìn)行有序培養(yǎng)和訓(xùn)練，利用一學(xué)年的時間，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動。除了學(xué)校的課時教育和指導(dǎo)外，還充分發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用，保障低年級家庭勞動實(shí)踐每周不少于1小時，制定了學(xué)生勞動教育（自理能力）養(yǎng)成家庭記錄表和養(yǎng)成性評價激勵機(jī)制。隨著年級升高和時間推進(jìn)，不斷增加學(xué)生的勞動養(yǎng)成內(nèi)容，讓學(xué)生的自理能力更為全面。
我們還積極組織勞動競賽、勞動成果展示等活動，讓學(xué)生們在勞動中培養(yǎng)積極的勞動情感，提高勞動興趣。
四是利用好勞動教育實(shí)踐場所。勞動教育本質(zhì)屬于學(xué)生綜合實(shí)踐的一部分，我校將學(xué)生綜合實(shí)踐教室與勞動教育實(shí)踐教室整合，在勞動教育實(shí)踐教室里，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)識勞動工具，體會其基本使用方法，如木工、電工等相關(guān)常識。拓展了學(xué)生對于勞動基本知識的認(rèn)知范圍，逐步提高勞動技能力。
我校屬于建設(shè)中學(xué)校，計劃在建設(shè)完成后，開辟學(xué)生勞動教育室外實(shí)踐基地，讓學(xué)生進(jìn)一步鍛煉勞動技能，增強(qiáng)勞動觀念。
公益勞動情況報告篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！
首先我代表xxx有限公司全體干部員工對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！xxx有限公司經(jīng)過一年多的艱苦努力，兼并重組整合項(xiàng)目已全部按照初步設(shè)計和安全專篇建設(shè)完成，現(xiàn)將我礦“從業(yè)人員素質(zhì)提升工程進(jìn)展”和“勞動用工”作如下匯報：
xxx有限公司位于山西省長治縣南宋。
鄉(xiāng)永豐村西南角，行政區(qū)劃屬南宋鄉(xiāng)管轄。是一座經(jīng)山西省煤礦企業(yè)兼并重組整合工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室以晉煤重組辦發(fā)【20xx】37號文批復(fù)的整合保留煤礦，由長治縣南宋鄉(xiāng)永豐村永豐煤礦和長治縣南宋鄉(xiāng)長掌煤礦兼并重組整合而成，主體企業(yè)為山西長治羊頭嶺煤業(yè)有限公司，企業(yè)性質(zhì)為地方國有控股企業(yè)。礦井設(shè)計生產(chǎn)能力60萬噸/年，井田面積3。4431平方公里，批準(zhǔn)開采3#、15#煤層，現(xiàn)開采3#煤層。資源儲量截至20xx年底3#、15#煤層共有儲量3198萬噸，服務(wù)年限31年。
目前我礦的從業(yè)人員準(zhǔn)入和勞動用工管理工作已按照國家各級管理部門的規(guī)定和文件精神完成，煤礦從業(yè)人員和勞動用工管理的相關(guān)資料、證照已準(zhǔn)備齊全。我礦在從業(yè)人員準(zhǔn)入管理過程中，嚴(yán)格執(zhí)行國家各級管理部門的規(guī)定及文件精神，成立了由礦領(lǐng)導(dǎo)牽頭，人事勞資科和信息科具體負(fù)責(zé)的從業(yè)人員準(zhǔn)入和勞動用工管理機(jī)構(gòu)，根據(jù)山西省礦井從業(yè)人員準(zhǔn)入和用工管理投產(chǎn)驗(yàn)收工作流程、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求，制定和完善了學(xué)歷提升、技能培訓(xùn)等各項(xiàng)制度，并且有效提升了職工素質(zhì)和技能。
（一）加強(qiáng)相關(guān)學(xué)歷準(zhǔn)入與執(zhí)（職）業(yè)資格準(zhǔn)入管理，并制定提升計劃。
1、專業(yè)學(xué)歷準(zhǔn)入和提升計劃我礦現(xiàn)有職工480名。
a類管理人員共有11名，其中本科（包括正函授人員）學(xué)歷5名，大專學(xué)歷6名，計劃20xx年剩余6人參加本科函授，20xx年底11名全部達(dá)到本科學(xué)歷。b類管理人員有20名（包括待證6名），其中本科學(xué)歷3名（包括正函授1名），大專學(xué)歷8人（包括正函授2名），中專學(xué)歷9人，到20xx年剩余9個中專報考大專，在20xx年全部達(dá)到大專水平。
c類管理人員和特殊工種共175名，其中2名正函授大專在讀，涉煤中專以上學(xué)歷現(xiàn)有111人，20xx年組織其余人員全部完成中專班學(xué)歷提升。在20xx年以前報考大專達(dá)到20人煤礦特有工種共205人。20xx年聯(lián)系相關(guān)學(xué)校對特有工種人員進(jìn)行培訓(xùn)全部達(dá)到高中以上學(xué)歷。
以上各類安全管理人員及特種作業(yè)人員均符合晉煤勞發(fā)【20xx】1166號文件精神。占全礦職工的41%，其余低學(xué)歷崗位人員已按我礦擬定的學(xué)歷提升計劃參加各類繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)。按照計劃20xx年底前各類管理人員、特種作業(yè)人員和班組長均達(dá)到準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。
2、執(zhí)（職）業(yè)資格及提升計劃。
b類管理人員20名，現(xiàn)有初級工程師2名，20xx年再申報初級9名，20xx年剩余人員全部申報初級職稱，部分申報高級職稱，十二五末，中級以上職稱人數(shù)達(dá)到10名，全部達(dá)到準(zhǔn)入要求，完成目標(biāo)任務(wù)。
c類管理人員和特殊工種共有175名，現(xiàn)有55名達(dá)初級技能（五級），46名達(dá)到中級技能（四級）；20xx年將其余55名全部申報中級技能（四級），同時申報高級技能（三級）46人，到20xx年底中級技能以上職稱達(dá)到175名；20xx年底申報高級技能55人，到20xx年底，高級技能（三級）達(dá)到100名，全部達(dá)到準(zhǔn)入要求，完成目標(biāo)任務(wù)。特有工種現(xiàn)有205人，20xx年，申報初級技能人數(shù)205人，20xx年全部達(dá)到初級技能（五級），達(dá)到準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。
（二）、變招工為招生，創(chuàng)建和諧勞動用工關(guān)系：
“十二五”期間，我公司將依托長治縣煤礦培訓(xùn)中心、長治市各煤炭相關(guān)學(xué)校等教育單位積極開展校企合作和委托招工、訂單培養(yǎng)我公司所需人才，逐步實(shí)現(xiàn)“變招工為招生”的超前戰(zhàn)略設(shè)想，優(yōu)先從各大煤炭類院校引進(jìn)吸收新鮮血液；優(yōu)先從業(yè)人員技能、學(xué)歷層次和年齡結(jié)構(gòu)，把好源頭第一關(guān)，逐步為井下員工全部實(shí)現(xiàn)中專（技校）學(xué)歷、提升職業(yè)技能的既定目標(biāo)而努力。
（三）加強(qiáng)職工培訓(xùn)培訓(xùn)管理：為了適應(yīng)全國煤炭工業(yè)信息化、機(jī)械化、現(xiàn)代化的需要，全面提高我礦從業(yè)人員的整體素質(zhì)，推進(jìn)煤礦從業(yè)人員“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程，成立了專門的職工培訓(xùn)科。我礦培訓(xùn)科積極開展全員培訓(xùn)工作，使從業(yè)人員的安全生產(chǎn)知識進(jìn)一步提高，充分利用上崗前培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、安全技能培訓(xùn)、班前班后培訓(xùn)、違章后強(qiáng)制性培訓(xùn)等形式進(jìn)行武裝和充實(shí)職工的自?；ケＲ庾R。為實(shí)現(xiàn)我礦從業(yè)人員知識化、技能化奠定良好基礎(chǔ)。
（四）、開展多種形式的素質(zhì)提升：
1、建立素質(zhì)提升激勵機(jī)制，對外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的.員工，根據(jù)所取得成績，為其（進(jìn)修、函授等）報銷所有學(xué)習(xí)費(fèi)用及培訓(xùn)期間的基本工資、往返車費(fèi)等，不能及時獲得學(xué)歷或考試不及個格的學(xué)員學(xué)費(fèi)自理的考核辦法，激勵員工通過自學(xué)、函授等渠道參加專業(yè)知識學(xué)習(xí)，使各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)及格率達(dá)到100%。
2、是組織各級管理人員先后到周邊煤礦參觀，向兄弟單位學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，來強(qiáng)化提升公司的安全生產(chǎn)管理。
3、是開展班組建設(shè)，制定班組建設(shè)實(shí)施方案，責(zé)成專人落實(shí)班組建設(shè)，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，完善管理制度，規(guī)范崗位操作（崗位對標(biāo)和手指口述，充分利用班前會每日一題及崗前安全宣誓活動，強(qiáng)化員工安全意識，使班組管理得到有效提升。
我礦在勞動用工管理過程中，堅(jiān)決執(zhí)行各級管理部門的規(guī)定及文件精神，按照煤礦用工管理規(guī)定及“五個統(tǒng)一”要求，對勞動用工進(jìn)行管理：
（一）、建立勞動用工管理機(jī)構(gòu)與規(guī)章制度：
按照“五個統(tǒng)一”的煤礦用工管理要求，公司兼并重組后，公司董事會、礦委會先后召開勞動用工專題會議，統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，由礦長親自負(fù)責(zé)，組建勞動用工管理機(jī)構(gòu)，配備了專職的管理人員，完善的軟硬件設(shè)施。
2、建立規(guī)章制度：
依據(jù)相關(guān)勞動法律、法規(guī)，結(jié)合公司實(shí)際，組織專業(yè)人員修訂完善了永豐煤業(yè)《勞動用工管理制度》。在招工錄用方面嚴(yán)格按照制度中的錄用、使用程序進(jìn)行。杜絕各種以包代管、勞務(wù)承包等非法、違法用工行為。
公益勞動情況報告篇六
有研究表明：2～4歲是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。家長應(yīng)抓住這個時期讓孩子做一些力所能及的簡單勞動，培養(yǎng)其生活的自理能力，培養(yǎng)勞動和良好的生活習(xí)慣。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強(qiáng)，越容易接受各種影響和教育，此時培養(yǎng)孩子的自理能力及習(xí)慣越易成功。有這樣一則報道：一個獨(dú)立生活能力極強(qiáng)的五歲男孩，能將自己的生活小空間整理得井井有條，還能主動幫媽媽干活。當(dāng)記者問其母親“你的孩子獨(dú)立生活能力怎么這么強(qiáng)”時，這位母親說：“不這樣培養(yǎng)，將來他怎么能夠生存！”
這才是一個對孩子終身負(fù)責(zé)的好母親。自理能力和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，對幼兒來說，顯得尤為重要，對家庭、社會都有深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒將要走父輩們沒有走過的路，將會遇到許多父輩們未曾遇到過的困難和風(fēng)險，需要應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，依靠自己去創(chuàng)造未來的生活。如果家長不從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，將來他們就很難適應(yīng)時代的要求。學(xué)前教育是奠基教育，獨(dú)立能力及勞動習(xí)慣培養(yǎng)無疑是一塊重要的基石。因此，有遠(yuǎn)見的家長應(yīng)將培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性視為面向未來、培養(yǎng)新一代的主要目標(biāo)。下面筆者想就此談幾點(diǎn)認(rèn)識和看法。
一、學(xué)會自我服務(wù)和學(xué)會勞動是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的`重要途徑。
1．家長要認(rèn)識孩子自理能力和勞動的道德價值。
讓孩子學(xué)會自理，承擔(dān)一些家務(wù)勞動，為的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性及家庭義務(wù)感和責(zé)任感，并由此進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感?！耙晃莶粧?，何以掃天下？”我們不僅要讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一些生活勞動技能，更重要的是培養(yǎng)孩子熱愛勞動的思想、習(xí)慣、吃苦耐勞的精神、有責(zé)任感、獨(dú)立自主自強(qiáng)的精神及堅(jiān)強(qiáng)的意志，有了這些良好的思想品質(zhì)，就可以“遷移”到學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面，對他們一生成長都有好處。
2．尊重并培養(yǎng)孩子自我服務(wù)、熱愛勞動的意識。
幼兒已有了獨(dú)立意識萌芽，他們什么都要來個“我自己”。隨年齡增長，他們不僅要獨(dú)立穿***服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹、洗襪子，自己修理或者制作一些玩具，甚至還想自己洗碗、上街買東西，對于孩子正在萌發(fā)的獨(dú)立意識，我們一定要予以重視、支持和鼓勵。如果經(jīng)常壓制孩子的獨(dú)立愿望，他將來可能會成為一個處世消極、無所作為的人，這樣的孩子只會什么事都要等大人替他準(zhǔn)備好。家長應(yīng)讓孩子樹立“我會”、“我能自己做”的自信心?！拔倚小边@種自我感覺很重要，因?yàn)樗呛⒆拥靡园l(fā)展的動力。
3．培養(yǎng)孩子克服困難的精神。
對于幼兒來說，自己穿***服、整理和收拾玩具等，需要他們付出很大的努力，克服一定的困難。作為家長，應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持讓孩子去做事，不管孩子哭鬧，不“心軟”、“妥協(xié)”，依順孩子。家長若感情用事，不僅不能給孩子勇氣，無助于孩子克服困難、經(jīng)受磨煉、戰(zhàn)勝痛苦，相反，只會增加孩子的恐慌、軟弱。
要孩子堅(jiān)持獨(dú)立、不怕困難，家長應(yīng)“心硬”些。其實(shí)每個孩子剛開始學(xué)自理都會感到困難、力不從心，但要做個好孩子的愿望在鼓勵著他們，他們會不斷克服困難，堅(jiān)持到底，直至成功，這就有助于鍛煉幼兒的意志，增強(qiáng)幼兒克服困難的信心，幼兒也感受到了成功的喜悅及成功的來之不易?？梢?，學(xué)會自理和勞動可讓幼兒懂得尊重別人的勞動，增強(qiáng)責(zé)任感，促進(jìn)其獨(dú)立性的初步形成。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動習(xí)慣要講究方法。
1．應(yīng)不失時機(jī)地為孩子提供鍛煉的機(jī)會和條件。
孩子勞動的機(jī)會時時處處都有，關(guān)鍵是家長是否愿意放手。在獨(dú)生子女家庭中，大家圍著一個“太陽”轉(zhuǎn)，不等孩子張嘴、伸手，吃穿玩用一切俱備，孩子失去了很多學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。因此，家長要轉(zhuǎn)變觀念，放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)他要自己干的、能自己干的事情。家長應(yīng)在生活中有計劃地安排幼兒參加力所能及的自我服務(wù)活動和勞動。在日常生活中諸如吃飯、穿衣、游戲、睡覺等環(huán)節(jié)，本著“自己的事自己做，不會的學(xué)著做”的原則，只要沒有危險都應(yīng)讓他們?nèi)?shí)踐，同時應(yīng)抓住日常生活中每一個可利用的機(jī)會，為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會。
公益勞動情況報告篇七
“五育并舉，勞動先行”，為積極響應(yīng)國家教育制度的改革、落實(shí)相關(guān)文件精神教育，我校一如既往地把勞動教育與學(xué)校常規(guī)德育、少先隊(duì)工作、各學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合，開展各種班級活動，形成“勞動最光榮”的精神文化氛圍，以勞動促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高。現(xiàn)在根據(jù)本校勞動教育主要工作的“三個結(jié)合”來總結(jié)。
學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)本來就與勞動有著密切的關(guān)系，不少傳統(tǒng)節(jié)日、國際節(jié)日是學(xué)校展開勞動教育活動的契機(jī)。今年的植樹節(jié)、勞動節(jié)，老師們就提前對學(xué)生相關(guān)勞作進(jìn)行指導(dǎo)，植樹節(jié)前夕，學(xué)生在家里制作相關(guān)的卡片、掛在自己家的植物上，學(xué)校把收集來的作品做成一篇篇簡訊，讓學(xué)生們在線上當(dāng)“愛綠護(hù)綠”的宣傳使者；勞動節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們有的打掃衛(wèi)生、有的收拾房間、有的在廚房露一手……把老師布置的勞動實(shí)踐任務(wù)都進(jìn)行拍照或者拍成小視頻在班級分享，真是各有“絕活”。學(xué)校也給各年級編輯、發(fā)布學(xué)校公眾號等宣傳手段，以鼓勵同學(xué)們再接再厲。
各年級每周的學(xué)習(xí)課程里都有勞動與實(shí)踐課的優(yōu)質(zhì)資源準(zhǔn)時推送，學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何制作立體卡片、自制收納盒、烹飪等。學(xué)校主要通過課程設(shè)置組織學(xué)生集中探究勞動實(shí)踐，依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，一至五年級切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動課，本校主要以綜合實(shí)踐活動課為依托，其他學(xué)科相機(jī)滲透、融合，開展各班級的勞動實(shí)踐活動，落實(shí)勞動教育。日常教學(xué)中，教師都有目的地指導(dǎo)學(xué)生自己制作手工品，感受到親手制作的成就跟與愉悅感。例如，張延萍老師組織學(xué)生集中探究垃圾分類的勞動實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生制作相關(guān)的畫報、手工后上了一節(jié)成果展示課。五年級綜合實(shí)踐活動科科任陳茂信老師用心設(shè)計活動，指導(dǎo)學(xué)生自主分組搜集、整合資料，大膽讓學(xué)生動手制作各種手工藝小制作。
本校一直倡導(dǎo)家校合作，共同培育好少年。五月是我校的勞動主題月，班主任都會在這個月特別開展以“勞動”為主題的主題班會，也有優(yōu)秀班級主題班會展示課，讓學(xué)生們知道，在家庭勞動中健體，在家務(wù)實(shí)踐中明理，“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中感受勞動光榮與幸福，珍惜當(dāng)下美好生活。主題班會的拓展活動會延伸到家庭。班主任會提出建議，讓學(xué)生周末在家做力所能及的家務(wù)，盡自己所能，做到生活自理，把自己的小成就以周記的形式記錄下來。每次小長假、暑假、寒假，我校都會有與勞動相關(guān)的任務(wù)布置，如“小長假，與孩子共勞動”等，讓學(xué)生養(yǎng)成在家做力所能及的勞動習(xí)慣。通過《寒假學(xué)生生活反饋表》《暑假學(xué)生生活反饋表》《報告冊》等反饋信息，我們知道家長們對于孩子勞動技能的掌握、自理能力的提升都基本表示滿意。
我們給學(xué)生樹立了“作為家庭的一員應(yīng)當(dāng)積極分擔(dān)家務(wù)事”理念，這不但要體現(xiàn)在學(xué)生個人小家庭里，也要體現(xiàn)在班級大家庭里。集體勞動與個人家庭勞動之間是相輔相成的關(guān)系，勞動教育是班級生活管理中重要的一環(huán)。“人人有事做，事事有人管”“清潔輪值”“天天保潔”“我為班級添新綠”等系列活動安排都是與勞動密不可分的。以最基本的“清潔輪值”為例，學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期都安排了每周落班督導(dǎo)員檢查各班每天早上、下午上課前的衛(wèi)生情況等。各班每個學(xué)生都有規(guī)定的負(fù)責(zé)值日時間與區(qū)域，雖然掃地、倒垃圾看似簡單，但要保證每次值日準(zhǔn)時完成，通過督導(dǎo)員的檢查，繼而獲得每周督導(dǎo)清潔衛(wèi)生滿分是不容易的。
落實(shí)勞動教育，僅靠課堂上，老師和學(xué)生“紙上談兵”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，還需要到具體場所“擼起袖子加油干”。社區(qū)志愿服務(wù)是我校學(xué)生勞動教育的一個重要環(huán)節(jié)。在勞動教育方面，家委會協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)組織學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)。我校聯(lián)合家委會每個季度至少組織一次各班級到社區(qū)清潔勞動，體驗(yàn)清潔街道、公園、舞臺等公共場所的苦與甜。每次這種勞動實(shí)踐，學(xué)生都是帶著歡喜去完成，真心感受到勞動帶來的成就感、榮譽(yù)感。
經(jīng)過近幾年勞動基地的實(shí)踐教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層也有總結(jié)、反思。學(xué)校聘請農(nóng)作專業(yè)人士到校指導(dǎo)，提高基地的利用率，讓學(xué)生、老師都可以用更加科學(xué)、有效的方法進(jìn)行勞動實(shí)踐。
總的來說，我們學(xué)校一直到有開展勞動教育，雖然還沒有做成一個課程體系但我們一直在努力，并把勞動教育細(xì)化成日常事務(wù)，讓學(xué)生從小就懂得勞動的意義與價值。全體教師也有學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神，懂得勞動教育是新時代教育的重要環(huán)節(jié)。我校將繼續(xù)結(jié)合學(xué)科知識與勞動實(shí)踐，并融德育、智育、體育與美育，整合社會、家庭的各方力量，協(xié)同開展豐富有實(shí)效的勞動教育。讓學(xué)生懂得——勞動創(chuàng)造偉大，勞動鑄就奇跡，勞動最光榮！
公益勞動情況報告篇八
秋季學(xué)期我進(jìn)行了為期十周、一周一次的公益勞動，校園教學(xué)樓的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個角落的工作都交由我們同學(xué)負(fù)責(zé)，我們被分成了五組，我所在組的成員共有十一個人，每周上課時我們每組都會分到相應(yīng)的工作，我們每組學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學(xué)完成，形成了一個團(tuán)結(jié)的小集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時這些也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸!而且通過對公益勞動這一門課的學(xué)習(xí)我們也明白了，公益就在我們身邊。我們要做的也就在我們的舉手投足之間。
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場所，校園的衛(wèi)生和環(huán)境時刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)的心情和我們的日常生活。通過每一次的勞動，讓我們學(xué)生自己體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時也體驗(yàn)到了我們學(xué)校以及所有保潔人員勞動的艱辛和他們對我們所作出的貢獻(xiàn)，更深一步體會了“苦盡甘來”的內(nèi)涵。經(jīng)過這幾周的勞動以及劉老師和郭助教的教導(dǎo)，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學(xué)習(xí)是由我們背后一群人努力所造就的!我想我們每一個人都應(yīng)該要珍惜，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他媽的期望，不忘記他們的辛勞。
公益勞動活動不僅僅增強(qiáng)了我們學(xué)生的勞動觀念，更增強(qiáng)了我們的勞動意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了我們要尊重別人的勞動，珍惜每個人的勞動成果。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作當(dāng)中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。為我們的文明時代盡一點(diǎn)微薄之力，我們會時刻牢記我們的一小步，也會是我們這個時代的一小步。。
校園文明離我們只有幾步之遙!期間，我們深深體會到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對于這種不文明的行為我深惡痛絕。在今后的生活當(dāng)中我會督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，為了他人也為了我們自己!度過難忘的公益勞動課后，我們的收獲也是巨大的!我想我們也會通過這短短幾周的公益勞動受益終生!
勞動是人類產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切快樂樂和一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、并能夠通過勞動提升自身能力與素質(zhì)。因此，在此我想對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們說出我作為一名普通學(xué)員心中的一點(diǎn)想法：希望學(xué)校學(xué)校對公益勞動這一門課程能夠投入更大的教學(xué)力度。經(jīng)過公益勞動實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，我們的這個小集體雖小，但我想成千上萬個這樣的小集體無疑會是巨大的。團(tuán)結(jié)就是力量!我們同學(xué)累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，我想理解的也會會越多。
公益勞動結(jié)束在即，短短幾天的勞動時間跟在工作崗位上的勞動人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法相提并論的，我們也不能因?yàn)楣鎰趧舆@門課的結(jié)束就此停住自己腳步，我們要把勞動當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。作為一個大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，在生活中去做個文明人，不去做不文明的行為，看見不文明的行為也應(yīng)當(dāng)制止。我們是新生的一代，我們這個團(tuán)體代表的是祖國。我們定當(dāng)為國爭光，爭當(dāng)國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!我們是中國的希望，我們就當(dāng)對得起我們的稱號，做一個真正的新世紀(jì)的準(zhǔn)大學(xué)生。
公益勞動情況報告篇九
20xx年以來，在街道黨工委和辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的大力指導(dǎo)和幫助下，在街道、村（社區(qū)）干部的通力協(xié)作、齊抓共管下，街道的勞動用工管理工作取得了一定的管理成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
20xx年初以來，街道實(shí)行勞動用工網(wǎng)格化管理模式，按網(wǎng)格管理要求，成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的勞動用工領(lǐng)導(dǎo)小組，與各辦公室、管理處、社管辦、簽訂勞動用工目標(biāo)責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任。制定關(guān)于勞動用工管理目標(biāo)責(zé)任考核實(shí)施意見，對網(wǎng)格管理員勞動合同簽訂、年底工資清欠和勞動用工日常管理等內(nèi)容進(jìn)行考核，并與年底經(jīng)濟(jì)考核相掛鉤。管理網(wǎng)絡(luò)從原來的單一機(jī)關(guān)干部聯(lián)系企業(yè)責(zé)任制，延伸到社區(qū)、村，并分別建立勞動關(guān)系協(xié)調(diào)小組。
簽好勞動合同是勞動用工管理的基礎(chǔ)，今年我們街道辦事處充分發(fā)揮社區(qū)干部、村一級干部作用，做好調(diào)查摸底工作，采用多種宣傳形式，大力宣傳簽訂勞動合同的目的和意義，以各管理處為單位開好動員大會，對規(guī)模較大的企業(yè)上門對企業(yè)職工和企業(yè)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，做到不留死角。簽訂勞動合同18560份，企業(yè)405家，合同簽訂率和簽訂面基本完成上級要求，合同簽訂率達(dá)100%，并全部輸入電腦，實(shí)行微機(jī)化管理。
街道設(shè)立勞動管理站以來，在業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，對勞動管理人員進(jìn)行了專職培訓(xùn)，做到持證上崗，依法行政。勞管站人員做到底子明，情況清，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。今年來共解決勞資糾紛案子365只，其中10人以上案子26次，為企業(yè)職工追討工資142萬元。沒有發(fā)生由于處理不當(dāng)發(fā)生群體性上訪事件，維護(hù)了社會的穩(wěn)定。
在日常檢查的基礎(chǔ)上，9月底，對城區(qū)所有企業(yè)進(jìn)行一次大規(guī)模的非法使用童工專項(xiàng)整治清查，共查處童工嫌疑人和無合法證人27人次。
利用報紙、電視、廣播、標(biāo)語、宣傳欄等形式進(jìn)行廣泛宣傳，增強(qiáng)勞資雙方法律意識和誠信意識。針對20xx年新《勞動合同法》實(shí)施，組織500萬元以上企業(yè)參加了市組織的培訓(xùn)，街道針對自身實(shí)際，通過舉辦各類培訓(xùn)，發(fā)放宣傳資料，增強(qiáng)用人單位與勞動者對《勞動合同法》的了解，預(yù)防和減少勞動爭議的發(fā)生。同時做好做好企業(yè)養(yǎng)老保險、工傷保險擴(kuò)面工作宣傳，鼓勵企業(yè)積極參保，20xx年，企業(yè)基本養(yǎng)老保險基金、失業(yè)保險基金、醫(yī)療保險基金都比上年有所增長；工傷保險參保人數(shù)比上年末增加5800人。
20xx年，共為下崗失業(yè)申報社會保險補(bǔ)助12450份，失業(yè)優(yōu)惠證辦理11380份。
在即將過去的一年，雖然街道在勞動用工管理上取得了一定的成績，但也存成著許多問題與不足。在20xx年度，將進(jìn)一步加強(qiáng)勞動管理站的人員配備，完善軟硬件設(shè)置，使街道勞動用工管理工作水平得到更深層次的提高。
公益勞動情況報告篇十
“善行100—圓夢六一”是由xx扶貧基金會、xx大學(xué)團(tuán)委、xx大學(xué)學(xué)工部主辦，xx大學(xué)勵行志愿者協(xié)會承辦的大型公益活動。“善行100”公益活動是一項(xiàng)大學(xué)生志愿者籌款活動，通過高校的公益社團(tuán)組織和宣傳，號召大學(xué)生以自愿為原則報名成為“愛心包裹”活動的勸募志愿者，利用周末和其他空余時間前往郵局網(wǎng)點(diǎn)以及周邊進(jìn)行“愛心包裹”活動的宣傳和勸募。
20xx年，“愛心包裹”以“小包裹，大愛心。我們五歲了”為主題。作為重慶大學(xué)互助協(xié)會的成員，我報名成為勸募志愿者。現(xiàn)將實(shí)踐內(nèi)容及我所獲得的感悟報告如下：
實(shí)踐時間：20xx年4月13日——6月2日期間的周末
實(shí)踐地點(diǎn)：
實(shí)踐目的：為貧困山區(qū)的貧困小學(xué)生募捐六一禮物——“愛心包裹”
實(shí)踐參與者：xx大學(xué)勵行志愿者協(xié)會及互助協(xié)會成員。
20xx年4月，“愛心包裹”活動開始在xx大學(xué)招募志愿者，我作為互助協(xié)會的成員報名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵行志愿者組織的志愿者培訓(xùn)講座。在講座中我對“愛心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學(xué)到了勸募過程中的技巧和注意事項(xiàng)。
在活動期間，我利用周末時間多次到xx廣場進(jìn)行“愛心包裹”活動的宣傳和勸募。到達(dá)募捐地點(diǎn)后，活動負(fù)責(zé)人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點(diǎn)200米范圍內(nèi)進(jìn)行募捐。在勸募時，為了取信于人，我們先拿出xx扶貧基金會開出的志愿者身份證明，然后對“愛心包裹”活動進(jìn)行簡單地介紹。如果勸募對象有捐助意向或者又想要繼續(xù)了解的意向，我們會再進(jìn)行詳細(xì)的介紹。
為了使勸募成功率更高，我們在選擇勸募對象時傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著名牌的人。因?yàn)檫@類人更容易對貧困學(xué)生產(chǎn)生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在xx廣場募捐時，我和隊(duì)友選擇了一棟商務(wù)樓里面的商場店主和店員進(jìn)行勸募，他們多為年青一代，對公益事業(yè)了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學(xué)生志愿者。當(dāng)天，我們總共募捐到5個包裹（每個100元）。
從高中時期，我發(fā)現(xiàn)自己對公益慈善有了更多的關(guān)注，也熱衷于從事公益慈善活動。到了大學(xué)之后，我申請加入了xx大學(xué)互助協(xié)會。在互助協(xié)會的“三走進(jìn)”活動中，我與協(xié)會的同學(xué)一起到xx市xx區(qū)曾家敬老院看望孤寡老人。
雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會到公益慈善給自己帶來的快樂。這種由衷的快樂，不僅僅是幫助別人之后獲得的感謝，更多的是在幫助別人之后自己內(nèi)心所得到的凈化。從這個層面講，并不只是我?guī)椭怂耍瑫r我也得到了幫助。
所以，在得知“愛心包裹”活動招募志愿者的消息后，我立即報了名。在參加了這次“愛心包裹”活動之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對社會，對公益慈善事業(yè)也有了更深的思考。
首先，這次活動鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過這次活動，我學(xué)會了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會做了準(zhǔn)備。同時，在勸募活動中我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。
第一次在xx廣場勸募時，我與隊(duì)友分頭行動。兩人各自在商場附近勸募，以為這樣能夠?qū)Ω嗳诵麄骱蛣衲?。結(jié)果，單兵作戰(zhàn)的成績并不理想，我們沒有勸募到哪怕一個包裹。第二次，我們來到xx廣場，我們進(jìn)行了明確的分工。因?yàn)榕菀妆蝗讼嘈?，所以由她?fù)責(zé)取信于人，我負(fù)責(zé)介紹活動。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個包裹。
其次，在勸募過程中我們一些本來有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說：“現(xiàn)在社會上騙子太多了，都不知道誰是可信的?！睕]錯，現(xiàn)在的社會風(fēng)氣確實(shí)不怎么好。不斷地有詐騙犯罪的案件被曝光，扶起被車撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業(yè)的xx紅十字會“xx事件”。
這些負(fù)面信息導(dǎo)致社會上信任危機(jī)每況愈下。生活在一個缺乏信任的社會上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠?yàn)樨毨У暮⒆泳柚环萘欢Y物，獻(xiàn)身公益事業(yè)呢？只有在一個互相信任的社會環(huán)境下，才能使我們的公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
再次，在募捐過程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽我們把活動介紹完就不耐煩的走開了。確實(shí)，我們不能指望每個人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢？在參加這次“愛心包裹”活動之前，我甚至不知道她的存在。
我認(rèn)為加大公益活動的宣傳力度是有必要的。一來能夠招募到更多的志愿者參與其中。二來吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業(yè)。三來能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認(rèn)為是騙人的。
然而，通過這次的“愛心包裹”活動，我更加堅(jiān)定了我參與公益慈善的初衷：通過自己的一言一行，一舉一動去影響身邊的每一個人，把那一份“公益的心”通過我傳播出去，讓更多的人去認(rèn)識公益，參與公益。
公益勞動情況報告篇十一
《勞動合同法》是黨和政府為了明確勞動合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系而制定的。本法規(guī)定，用人單位自與勞動者存在勞動關(guān)系就應(yīng)該盡快與勞動者訂立書面勞動合同，訂立勞動合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用的原則。依法訂立的勞動合同具有法律約束力，用人單位與勞動者應(yīng)當(dāng)履行勞動合同約定的義務(wù)。然而，在勞動關(guān)系實(shí)際操作中，《勞動合同法》是否真的落到實(shí)處了呢？勞動者是否知法、懂法、用法，是否在遇到勞動侵權(quán)時會選擇法律手段？用人單位又是否遵守合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用的原則來跟勞動者訂立勞動合同？基于此，我以自己暑假期間做暑假工的韶關(guān)市始興縣德捷玩具有限公司為例，采用發(fā)放問卷調(diào)查、采訪筆錄和與受調(diào)查勞動者討論考察相結(jié)合的方式進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，通過數(shù)據(jù)分析及采訪整理，真實(shí)客觀地反映了國內(nèi)用人單位一個點(diǎn)的實(shí)際情況，通過這個小點(diǎn)窺視國內(nèi)勞動合同法的落實(shí)情況。
在單位里，我利用平時休息時間，積極開展實(shí)踐調(diào)查。對《勞動合同法》在公司的落實(shí)情況進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查中，我翻閱了有關(guān)勞動合同法的書籍，根據(jù)實(shí)際情況制定了一份調(diào)查問卷。
問卷如下：
（4）在進(jìn)入公司時，公司與你有沒有簽訂書面勞動合同？
問卷共發(fā)了152份，實(shí)收到完成的問卷136份。在收到的問卷中，我進(jìn)行了統(tǒng)計并加以分析。
與公司簽訂了勞動合同。在問題5：“當(dāng)公司不與你簽訂合同時，你會不會堅(jiān)持要與公司簽訂勞動合同？”的回答中，受調(diào)查的員工不約而同的回答了“不會”。由于問題六是關(guān)系到最直接的工資問題，知道加班工資怎么算的人很多，近96％。問題七，回答“忍受”的人竟然有99％。而對于問題十，絕大部分人覺得，勞動合同只是白紙一張，對于保護(hù)他們的權(quán)益毫無意義。
調(diào)查結(jié)果是令人難以置信的，雖然這只是一百來個勞動者的問卷答案，但在實(shí)際中這樣的一百來個回答恐怕也不少，他們是代表，他們是面上各點(diǎn)特征的代表。得到問卷結(jié)果后，我又與受調(diào)查的勞動者進(jìn)行了討論考察并開始采訪筆錄。通過討論及采訪筆錄的情況，我對出現(xiàn)的調(diào)查結(jié)果加以分析從而得出自己的一些見解。
《勞動合同法》的出臺是主要為了維護(hù)勞動者的權(quán)益，勞動者作為勞動關(guān)系中弱勢的一方，懂得用法律來維護(hù)自己的權(quán)利是非常重要的。然而在實(shí)際中知法、懂法的勞動者太少，這與勞動者受教育程度有關(guān)，而在我國又以勞動密集型產(chǎn)業(yè)為主，在勞動密集型產(chǎn)業(yè)中，又以受教育少的農(nóng)民工居多，又加上政府部門對勞動合同法的宣傳不夠，因而在勞動者中了解勞動法和勞動合同的勞動者很少。
對于勞動合同是否簽訂有多方面的原因，就勞動關(guān)系雙方來說。用人單位不愿意簽訂合同，以減少他的生產(chǎn)成本及勞動糾紛。而勞動者，面對當(dāng)前形勢，勞動力市場供大于求，就業(yè)困難，處于弱勢群體的勞動者為了獲得一個普通的工作崗位，只有放棄簽訂勞動合同等方面的合法權(quán)益。當(dāng)然，這與很多勞動者缺乏法律意識也有關(guān)系，他們自身維權(quán)意思不強(qiáng)，不知道用法律手段保護(hù)自己。
我國是一個法治國家，為了使我國的所有勞動者能共享法治社會所帶來的福澤，路是漫長的，前景是美好的。我結(jié)合自己與受調(diào)查勞動者討論及自己的看法，對我國建設(shè)法治國家進(jìn)程中提出一些自己的看法：
一、進(jìn)一步加大輿論宣傳力度。使每個勞動者及用人單位知法懂法，把他們引導(dǎo)到“有法必依”的軌道上來。
位，還需要各級黨委、政府重視，各相關(guān)職能部門齊抓共管。通過輿論發(fā)動、典型帶動、執(zhí)法促動、勞資雙方互動，采取各種措施助推法律實(shí)施。
據(jù)《南方周末》報道，下面這些職業(yè)，有的是主體不適用于該法，有的雖然在法律上屬于被保護(hù)范圍，實(shí)際卻得不到保護(hù)。
1．以“黑磚窯”為代表的非法用工。
非法窯主非法使用童工，“資”與“勞”方均屬于非法。而《勞動合同法》的調(diào)整范圍必須是合法用人單位和勞動者。
2．190萬保險推銷員。
嚴(yán)格來說，推銷員與保險公司的關(guān)系是符合勞動關(guān)系的定義的。但在保險推銷行業(yè)，行業(yè)規(guī)則強(qiáng)硬于法律條文——整個壽險行業(yè)的人事制度是“代理制”，而非雇員制，絕大多數(shù)壽險營銷員不是公司職員，他們只是一頭聯(lián)系著保險公司，一頭聯(lián)系著被保險人的“中介”。
3．以央視為典型的編外用工。
《勞動合同法》頒布后，相當(dāng)數(shù)量的大型企事業(yè)單位可能會選擇勞務(wù)派遣公司解決用工問題。這種模式對于勞動者存在風(fēng)險——比如單位如果不想用某位員工，他不需要解聘他，而只需將其打回勞務(wù)派遣公司。勞務(wù)派遣公司可以承諾再幫他找一個新單位，但是也許這兩個單位的差距是國家電視臺和某縣電視臺的差別。
至于“欄目聘”的人員，與黑磚窯的非法用工等同，不受《勞動合同法》保護(hù)。
4．以“北漂一族”為典型的自由職業(yè)者。
《勞動合同法》強(qiáng)制要求企業(yè)必須與員工簽訂書面的勞動合同，并從三方面進(jìn)行了約束。但是專家認(rèn)為，這在現(xiàn)實(shí)操作中很難實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樽杂陕殬I(yè)者與用人單位相比，往往勢單力薄無法抗衡，遇到意外，大多只能自認(rèn)倒霉。
無固定期限勞動合同的相關(guān)規(guī)定。
根據(jù)原勞動法規(guī)定簽訂勞動合同應(yīng)當(dāng)協(xié)商一致，公司諾只同意與勞動者簽n年期限的勞動合同，雙方協(xié)商不成，公司可以按規(guī)定提前通知終止勞動關(guān)系。而目前新法實(shí)施后，勞動者在同一用人單位連續(xù)工作滿十年以上，雙方應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動合同而未訂立，但又繼續(xù)保留勞動關(guān)系狀態(tài)，而此時用人單位尚未依據(jù)規(guī)定通知勞動者終止勞動關(guān)系，在此前提下，勞動者提出訂無固定期限勞動合同，用人單位就應(yīng)當(dāng)與其訂立。也就是說，就目前企業(yè)內(nèi)眾多工齡在10年以上的職工，企業(yè)都必須于是訂立無固定期限勞動合同，顯然對于企業(yè)是不公平的，也嚴(yán)重違反了平等自愿、協(xié)商一致的原則。
而就本法而言，尤其是本法14條的“無固定期限合同”條款，在企業(yè)圈內(nèi)引發(fā)的激烈反應(yīng)，確實(shí)提醒包括立法者在內(nèi)的社會各方，不得不再次對我國勞動關(guān)系現(xiàn)狀，及《勞動合同法》的法律文本、立法過程加以審視。
據(jù)網(wǎng)上報道，圍繞華為“辭職門”事件，勞動部和廣東省勞動廳，曾先后進(jìn)行過兩個不同方向的解釋：勞動部稱，“華為職工辭職不算解除勞動合同，因此不存在重新計算工作年限問題?！贝苏摬坏滤懒巳A為規(guī)避《勞動合同法》的可能性，也讓更多為自己的命運(yùn)擔(dān)憂的勞動者稍感安心。而廣東省勞動廳則稱，“?無固定期限勞動合同?并不意味著?永久員工?，更不是?鐵飯碗?。企業(yè)依然可以解除“無固定期限合同”，而且與解除有固定期限勞動合同“并無根本區(qū)別”。”這樣的說法，顯然有安撫企業(yè)之意，但企業(yè)究竟能否因此而被安撫，卻非常讓人懷疑。
一部法律在尚未實(shí)施之時，便如此左支右絀，足以讓人疑慮法律出臺之前是否經(jīng)過了相關(guān)各方的充分博弈、妥協(xié)，是否在平衡各方利益的前提下，充分考慮到了其普適性和可行性。
對于已經(jīng)經(jīng)過數(shù)百年的充分博弈，勞資關(guān)系已經(jīng)相對穩(wěn)定的西方發(fā)達(dá)社會而言，法律只是對既有的勞動關(guān)系予以認(rèn)定和適當(dāng)?shù)恼{(diào)適而已。而在中國，《勞動法》和《勞動合同法》的任務(wù)，卻是要在極度失衡的勞資關(guān)系現(xiàn)狀下，對勞動者權(quán)利給予強(qiáng)制性保護(hù)，其必然遇到的阻力不言而喻。
在我國勞資關(guān)系現(xiàn)狀相對原始，而勞動者權(quán)益保護(hù)卻必須與國際接軌的情況下，勞動立法過程中利益相關(guān)各方的博弈、協(xié)商、妥協(xié)，就必須更加充分和耐心。否則，以國家單方面主導(dǎo)而形成的《勞動合同法》，完全可能陷入既無法改變勞動關(guān)系現(xiàn)狀，又無力保護(hù)大多數(shù)弱勢勞動者尷尬的境地。
《勞動合同法》的適用范圍，是企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織和與其建立勞動關(guān)系的勞動者，以及國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者通過這次實(shí)踐調(diào)查讓我清晰地認(rèn)識了我國當(dāng)前《勞動合同法》的落實(shí)情況，在調(diào)查中我也從中掌握了許多法律知識，知法、懂法才能用法，使自己成為法治社會中合格的一員。
公益勞動情況報告篇十二
經(jīng)過專業(yè)教育感知課程，我知道了勞動與社會保障是一門綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科理論與方法研究勞動就業(yè)和社會保障及其規(guī)律的一門學(xué)科。在這個專業(yè)中我將主要學(xué)習(xí)勞動就業(yè)和社會保障方面的基本理論和基本知識，學(xué)習(xí)、研究以市場為基礎(chǔ)配置勞動力資源以及對社會就業(yè)進(jìn)行管理、調(diào)控的理論和方法，能夠開展就業(yè)供求研究及職業(yè)中介，職業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)準(zhǔn)入，職業(yè)指導(dǎo)等工作；學(xué)習(xí)、研究社會保障理論及運(yùn)作模式，能夠依據(jù)法律法規(guī)對養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育等保險體系進(jìn)行管理；學(xué)習(xí)、研究社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的勞動關(guān)系，能夠運(yùn)用法律武器對勞動爭議進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)、仲裁處理和勞動關(guān)系監(jiān)察工作。
2.勞動與社會保障專業(yè)對社會的意義
經(jīng)過專業(yè)教育感知的課程，我越來越認(rèn)識到了本專業(yè)的重要性，勞動與社會保障制度的產(chǎn)生，是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是國家為了維護(hù)社會穩(wěn)定和社會成員的生存權(quán)利，通過強(qiáng)制性立法，予以保障的制度。它作為我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要目標(biāo)之一和這一體制的重要組成部分，隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，隨著我國人口老齡化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、就業(yè)方式多樣化的出現(xiàn)，顯得越來越重要；實(shí)施這項(xiàng)制度、從事這項(xiàng)工作就顯得越來越緊迫了。
只有我們勞動與社會保障專業(yè)的同學(xué)將自己所學(xué)充分發(fā)揮，我們的社會才能長治久安，我們的人民才能更幸福的生活，我們的祖國才能更加繁榮富強(qiáng)，我們的民族才能再次崛起。
3.勞動與社會保障專業(yè)的重要性
著前所未有的挑戰(zhàn)，如果不及時余勞動力出路問題，勢必會影響社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善。在這嚴(yán)峻的形勢下，勞動與社會保障部門的工作就顯得猶為重要，這就需要勞動與社會保障部門切實(shí)做好就業(yè)和再就業(yè)工作，切實(shí)做好社會保障工作。要與時俱進(jìn)，在工作思路和具體方法上勇于探索，開拓創(chuàng)新，把握勞動與社會保障工作的正確發(fā)展方向，努力地推動勞動與社會保障工作不斷向前發(fā)展，這樣才能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善的新形勢的需要。做好勞動與社會保障工作是構(gòu)建以人為本、和諧社會的需要。勞動保障制度隨著人類勞動的產(chǎn)生而產(chǎn)生和發(fā)展，是勞動者創(chuàng)造社會財富的社會保障。社會保障制度則是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是社會成員生存權(quán)利的法律保證，發(fā)揮著社會的“穩(wěn)定器”、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“減震器”作用。要以人為本，構(gòu)建和諧社會就必須加強(qiáng)勞動與社會保障工作，還要不斷進(jìn)行改革和完善。在我們社會主義中國這個大家庭里，真正做到“人有所勞，老有所養(yǎng)，病有所醫(yī)”，構(gòu)建以人為本、安居樂業(yè)的和諧社會。勞動與社會保障工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，意義重大、任重道遠(yuǎn)。
1.我們的前途是光明的
由于我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，而配套的基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，因此，勞動與社會保障專業(yè)人才是我國全面建立和發(fā)展社會保障事業(yè)的急需人才，具有長久穩(wěn)定的就業(yè)潛力。作為新興產(chǎn)業(yè)的缺口人才，我們的就業(yè)前景應(yīng)該是十分美好的。
2.我們的前途是寬廣的
保險公司等從事勞動與社會保障方面的政策制定與組織管理工作，也可以進(jìn)入相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和高等院校從事研究和教學(xué)工作,或者進(jìn)入法院、勞動仲裁機(jī)關(guān)等部門從事勞動與社會保障方面的實(shí)務(wù)工作。我們還可以參加社會保障學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、公共事業(yè)管理、行政管理、法律等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生招生考試。
1.扎實(shí)的基本功
任何一門學(xué)科，任何一個專業(yè)要想能夠真正的掌握并應(yīng)用，都是不可能離開扎實(shí)的基本功的。再有前途的專業(yè)沒有學(xué)會，畢業(yè)之時也是徒傷悲。因此，大學(xué)四年，我一定要認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)科，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一次作業(yè)，讓自己在畢業(yè)之時，能真真正正的掌握好所應(yīng)具備的專業(yè)知識，真真正正的有扎實(shí)的基本功。
2.寬廣的知識面
由于我們勞動與社會保障關(guān)系著各個方面，文，理，人文，法律均有涉獵，因此想學(xué)好勞動與社會保障，沒有相當(dāng)寬泛的知識面是無法應(yīng)對就要面臨的挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)四年我們不僅要掌握基本功，掌握牢靠的專業(yè)知識，還有去不斷拓寬自己的知識面，不斷給自己充電，讓自己有足夠的知識儲備可以去完成就要面臨的各種挑戰(zhàn)。比如我們應(yīng)該熟練的掌握與之相關(guān)的各種法律，應(yīng)該清楚的了解經(jīng)濟(jì)走向，應(yīng)該明白社會的各種需求，應(yīng)該熟悉勞動仲裁的相關(guān)事項(xiàng)，等等等等。只有擁有寬廣的知識面，我們才可以在勞動與社會保障的專業(yè)路上可以走好，走遠(yuǎn)。
3.注重提高文化素養(yǎng)
我們勞動與社會保障的同學(xué)們，將來服務(wù)的主體是整個民族，當(dāng)前在一定范圍內(nèi)、某種程度上存在著公務(wù)員“文化荒”的現(xiàn)象。所謂“有知識少文化、沒文化”的狀況，值得我們深思。古人云：“君子多識前言往行，以畜其德?！?/p>
因此，我們不僅要了解現(xiàn)狀，還要了解歷史，不僅應(yīng)當(dāng)有國際視野，還應(yīng)該
有本土情懷，不僅要掌握科學(xué)知識，還要陶冶人文精神。應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)經(jīng)史子集等這個傳統(tǒng)文化的名篇以及世界思想文化佳作，通過多讀書，讀原著、讀元典，領(lǐng)略偉人先賢的精神境界，汲取治國安邦的豐厚養(yǎng)分。既能立足當(dāng)代中國實(shí)際，又能做到“洋為中用”、“古為今用”，使我們未來的公務(wù)員不僅具有厚實(shí)的政治理論，精良的業(yè)務(wù)知識，實(shí)際的開拓能力，而且具有高雅的文化修養(yǎng)和品味。
4.寬廣的視野
我們勞動與社會保障的同學(xué)們，將來的工作范圍會相當(dāng)廣泛。僅有知識的.人，看到一塊石頭就是一塊石頭，一根草就是一根草，有思想有視野的人，能從一塊石頭里看到風(fēng)景，從一根草中發(fā)現(xiàn)靈魂。社會問題是復(fù)雜的、多面的。
要提高認(rèn)識和分析社會問題的能力，就不能局限于單一教材、單一課程和單一學(xué)科。
要拓展視野，要掌握廣博的知識，甚至是多學(xué)科的知識，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程就必須開放。
學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放就是要吸收多學(xué)科的知識來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程的開放不僅是教材和文本的學(xué)習(xí)，而是利用多種手段和方法，提高學(xué)習(xí)效果。
5.公共的思想
我們勞動與社會保障是屬于公共管理系的。公共管理的最大特點(diǎn)，就在于“公共”二字，其培養(yǎng)目標(biāo)的主體是未來的政府公務(wù)員，從事的是政府及其他公共事務(wù)的管理，牢記“公共”二字非常重要。
高揚(yáng)“公共”的旗幟，就是提醒我們公共管理系的學(xué)生時刻想到的是公共利益、公共秩序，時刻踐行的是公共政策、公共管理就是希望我們應(yīng)該牢固樹立人民意識、公共意識，始終把握人民的根本利益，把為人民服務(wù)的宗旨切實(shí)落實(shí)到政府的管理和服務(wù)之中，真正貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，真正履行好人民政府的職能。
6.積極參與社會實(shí)踐
任何脫離了現(xiàn)實(shí)的知識都是無用的，我們應(yīng)該主動參與到教學(xué)過程中。主動參與到教學(xué)過程中。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思想與靈感。大學(xué)階段無疑是人生中獲取知識和能量的最好黃金時期，所以，求知應(yīng)是最重要的任務(wù)。在知識的殿堂里遨游，不斷地充實(shí)自己，為自己積聚能量，是做學(xué)生的根本。而當(dāng)我們畢業(yè)，走向社會的時候，我們要與社會、時代相一致，做一個符合社會、時代發(fā)展要求的人，這樣，既能讓自己得到成長與發(fā)展，又能促進(jìn)社會的發(fā)展與進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極參與各種社會實(shí)踐，并借此機(jī)會把枯燥的理論變成對論題的自由的暢談與辯論，以理論問題、現(xiàn)實(shí)問題以及生動的案例的分析來實(shí)現(xiàn)。
公益勞動情況報告篇十三
新時代背景下高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是全面建成小康社會的重要人力資源，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中不可或缺的力量。高職院校能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，不僅關(guān)系高職院校的健康發(fā)展，而且直接影響著整個國家和民族整體素質(zhì)的提高。大學(xué)生對勞動有著什么樣的認(rèn)識？產(chǎn)生這些認(rèn)識的原因有哪些呢？對勞動教育有什么樣的反饋與建議？本文主要通過分析問卷調(diào)查法、訪談法去獲取的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，達(dá)到了解現(xiàn)階段高職學(xué)生勞動觀真實(shí)現(xiàn)狀的目的，調(diào)查采用自編問卷《大學(xué)生勞動觀現(xiàn)狀調(diào)查問卷》進(jìn)行。該問卷用于調(diào)查當(dāng)前在校的高職學(xué)生的勞動觀現(xiàn)狀和目前的勞動觀教育現(xiàn)狀，正式問卷共包括三個部分。第一部分為個人基本信息。第二部分為勞動教育觀及影響因素。第三部分為勞動觀教育。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷500份，收回有效問卷478份，問卷回收率95.6%，有效問卷436份，有效率91.2%。
（一）高職學(xué)生的勞動觀總體上相對比較積極
從調(diào)查可以看出，高職勞動觀教育是比較成功的，在我們所設(shè)置的幾個問題中，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對勞動的意義的認(rèn)識比較到位，有94.6%的大學(xué)生對勞動是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；有89.1%的大學(xué)生對要想獲得幸福，就必須勞動持贊同態(tài)度。有61.56%的大學(xué)生對要想獲得財富，就必須勞動，表示非常贊同，有33.53%的大學(xué)生表示比較贊同，不太贊同的和不贊同的分別占1.54%和3.37%。
（二）部分大學(xué)生勞動觀功利化
與勞動意義觀相比，大學(xué)生對勞動目的`的認(rèn)識就存在一定程度上的偏頗，調(diào)查結(jié)果顯示，有51.5%的大學(xué)生表示非常贊同或比較贊同“勞動是為了賺錢”這一觀點(diǎn)，加上保持中立的24.9%，對“勞動是為了賺錢”的認(rèn)識的認(rèn)同度比較高；與此同時，另一問題也引起了我們的重視：僅有34.2%的大學(xué)生表示，“在有償勞動和公益勞動發(fā)生沖突時，會選擇公益勞動”，而保持中立的高達(dá)44.1%，這一數(shù)據(jù)同樣值得我們反思，在高職學(xué)生勞動觀教育影響下，大學(xué)生們能正確認(rèn)識個人與社會、集體的關(guān)系，然而，當(dāng)個人利益與社會利益發(fā)生矛盾時，一些學(xué)生卻開始變得現(xiàn)實(shí)起來，這個時候，他們更多的是考慮個人利益，其勞動行為相應(yīng)地就缺乏社會責(zé)任感和使命感。然而，需要特別指出的是，大學(xué)生處于思想不完全成熟、勞動觀尚未完全形成階段，大學(xué)生勞動觀教育應(yīng)抓住這一時機(jī)，有力地開展勞動觀教育工作，為大學(xué)生進(jìn)入社會，更好地為社會做出貢獻(xiàn)做好充分地準(zhǔn)備。
（三）部分大學(xué)生勞動觀片面化
比如，在勞動榮辱觀方面，有81.7%的大學(xué)生對“勞動是光榮的”這一觀點(diǎn)表示贊同，但僅有62%的大學(xué)生認(rèn)同“不勞而獲”是可恥的；大多數(shù)大學(xué)生具有正確的勞動觀，但是這種正確的勞動意識并沒有成為大學(xué)生做出正確勞動抉擇行為的強(qiáng)大動力，又如，81.3%的大學(xué)生贊同“環(huán)衛(wèi)工人的勞動和科學(xué)家的勞動一樣光榮”，但僅有60.5%的大學(xué)生贊同“將來做不了社會精英，甘愿當(dāng)普通勞動者”。
（四）部分大學(xué)生的勞動觀還處于不自覺、無意識狀態(tài)
他們更多的是選擇保持中立態(tài)度。比如對于“干得好不如嫁（娶）得好”這一觀點(diǎn)，保持中立的占26.9%?！熬W(wǎng)紅主播”的成功值得效仿這一觀點(diǎn)，保持中立的占37.6%，對于“當(dāng)官也能發(fā)財致富”這一觀點(diǎn)，保持中立的占32.9%，這些數(shù)據(jù)充分表明，在高職學(xué)生中間，一些大學(xué)生對勞動榮辱問題、勞動分工問題、勞動的目的和意義問題在認(rèn)識和行動上還沒有達(dá)到自覺、認(rèn)同的高度。
（一）高職院校勞動教育體系不完善
長期以來，我國高職院校施行的勞動觀教育在有些環(huán)節(jié)脫離了生產(chǎn)實(shí)踐，并且在合理運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)知識與其社會實(shí)踐結(jié)合方面傾注的注意力不夠，學(xué)校對勞動教育重視程度不夠。多數(shù)學(xué)校沒有開設(shè)勞動課程，有些學(xué)校即便有勞動課程，卻沒有與課程相對應(yīng)的教材。在教學(xué)過程中也都是灌輸式的對大學(xué)生進(jìn)行勞動教育，而不能有聲有色地、結(jié)合生活實(shí)際地教授大學(xué)生勞動教育的重要意義，不能讓學(xué)生明確勞動教育的目的，學(xué)生也只能是被動式的接受。一些高校更多關(guān)心的是學(xué)生的就業(yè)率及升學(xué)率，這就導(dǎo)致勞動教育在高校教育中所占比例越來越低。
（二）社會不良風(fēng)氣的影響
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動通訊的快速發(fā)展，大學(xué)生在接受勞動教育時很容易受到社會不良風(fēng)氣的影響，阻礙勞動教育的順利開展。大學(xué)生年紀(jì)尚輕，思想并未成熟，世界觀、價值觀、人生觀還并沒有完全確立，在這種情況下，大學(xué)生心靈很容易受到社會上不良風(fēng)氣的侵蝕。當(dāng)前的高校中，“拼爹”、“啃老”、“炫富”的現(xiàn)象已是司空見慣。另一方面，當(dāng)前急功近利的風(fēng)氣在社會各領(lǐng)域大行其道，嚴(yán)重影響著勞動教育的開展。有相當(dāng)一部分的大學(xué)生完全摒棄了艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，妄想一夜暴富、不勞而獲。
（三）家長不當(dāng)?shù)慕逃砟詈徒逃绞?/p>
當(dāng)前，獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍存在，家長往往過分溺愛孩子，對孩子的事情事事包辦。他們不想讓子女走自己的路，傾其所有來愛孩子，不讓孩子參加任何形式的勞動。殊不知，這樣的做法阻礙了孩子獨(dú)立性與勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。父母輕視子女的勞動，不重視勞動帶給子女的重大作用，勢必影響子女的全面發(fā)展，甚至阻礙了整個國民素質(zhì)的提高。當(dāng)孩子想要勞動時，父母會告訴孩子只要好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)將難以擺脫打工的命運(yùn)；同時也不相信孩子能夠勝任勞動，打擊子女的信心、勞動的熱情。更有甚者，許多家庭因條件的優(yōu)越，會去家政公司請保姆來家里照顧孩子的生活起居。
（四）大學(xué)生自我勞動教育自覺性的缺乏
大學(xué)生未能樹立正確的勞動觀念。很多大學(xué)生對體力勞動有抵觸心理，在他們看來，自己接受教育就是為了擺脫體力勞動。持這種觀念的大學(xué)生不在少數(shù)，他們根本沒有認(rèn)識到勞動教育是他們接受教育的一個必要環(huán)節(jié)，而是把教育同勞動教育看作是水火不容的兩件事。有些大學(xué)生不愿認(rèn)清現(xiàn)狀，覺得自身有優(yōu)越的條件，畢業(yè)后自然而然就能找到令人滿意的工作。只要在校期間好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)時獲得學(xué)位與學(xué)歷，不需要自覺地參加勞動。即便是與就業(yè)掛鉤的勞動法律法規(guī)的相關(guān)知識也不放心上，不愿參加暑期實(shí)習(xí)等各種勞動實(shí)踐活動。
（一）努力營造社會對大學(xué)生勞動教育的氛圍
大學(xué)生作為社會的特殊群體，大學(xué)階段是其價值觀形成的關(guān)鍵時期，必須提高全社會對大學(xué)生勞動教育的認(rèn)識，才能從根本上端正大學(xué)生的勞動觀念。要想讓大學(xué)生形成正確的.勞動觀念，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，就要讓大學(xué)生的周圍有先進(jìn)典型的勞動模范。應(yīng)努力培養(yǎng)社會各部門中思想覺悟高、工作認(rèn)真刻苦的好同志，作為勞動模范進(jìn)行表彰。再通過勞動模范的典型事跡，感染身邊的人，進(jìn)而帶動整個社會對勞動認(rèn)識的提高。勞動模范在他們的身上能夠看到中華民族的傳統(tǒng)美德，他們以辛勤勞動為榮、敢于拼搏、不計較得失、無私奉獻(xiàn)，他們身上體現(xiàn)了勞動人民的鋼鐵意志、高貴的品格。通過挖掘大學(xué)生身邊的典型示范，讓大學(xué)生有真實(shí)感和說服力。并且大學(xué)生身邊的勞動模范的表彰易引發(fā)大學(xué)生的思考，在敬仰他人的同時說服自己、激勵自己，立志成為他們這樣的人。因此，利用榜樣事例教育大學(xué)生，易于大學(xué)生的直觀理解，有助于大學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動者、養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣。
（二）明確大學(xué)生勞動教育目標(biāo)
高校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，應(yīng)將勞動教育列入教學(xué)計劃。勞動教育是培養(yǎng)新時代人才的必要途徑。面對勞動情感、勞動觀、勞動習(xí)慣、和勞動知識、技能尚處于塑造階段的在校大學(xué)生，必須發(fā)揮高校在此階段的主導(dǎo)作用，利用教師、課堂、輔導(dǎo)員等各方力量，充分調(diào)動大學(xué)生的參與意識，利用他們在校期間相對充裕的時間和旺盛的精力，打造科學(xué)的勞動觀和過硬的勞動技能，為他們下一階段的人生發(fā)展歷程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
針對不同年級的學(xué)生，可以制定不同的育人目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。當(dāng)代大學(xué)生多是"421”家庭走出來的，就大一新生而言，可以引導(dǎo)其積極參與勞動，幫助其端正勞動觀念，樹立良好的勞動習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立自理的能力。開展豐富多彩的第二課堂活動、社會實(shí)踐活動和公益活動，逐步把學(xué)生吸引進(jìn)來，在勞動中體會生活，在生活中體驗(yàn)幸福人生。就大二學(xué)生而言，可以為其專業(yè)技能的學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件，并鼓勵其積極參加職業(yè)資格認(rèn)證考試。就大三學(xué)生而言，可以對其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育、職業(yè)技能專題培訓(xùn)，密切與地方的聯(lián)系，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)開辟新道路，為學(xué)生步入社會積累下豐富經(jīng)驗(yàn)。
（三）積極參加勞動，實(shí)現(xiàn)知行合一
培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動觀，必須注重實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。充分利用實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和引進(jìn)的具有豐富業(yè)界實(shí)踐的老師，鼓勵學(xué)生制作自己的優(yōu)秀作品參與校內(nèi)外競賽、評選等等。掌握參與一定社會生產(chǎn)所必須的基本理論和基本知識，熟悉與勞動有關(guān)的方針、政策和法規(guī)等相關(guān)知識。通過強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)，讓他們掌握一定的勞動技能，在從事相當(dāng)?shù)膭趧訉?shí)踐之后，能夠進(jìn)行簡單的工藝改良和創(chuàng)新。高校應(yīng)為大學(xué)生勞動教育積極搭建實(shí)踐平臺，杜絕實(shí)踐機(jī)會少、形式單一、現(xiàn)有實(shí)踐基地使用率低等情況，以免造成學(xué)生所學(xué)知識無用武之地的局面。另一方面，在校大學(xué)生應(yīng)重視勞動實(shí)踐活動對自身發(fā)展的重要作用，課后主動參加一些實(shí)踐來深化對所學(xué)理論知識的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
公益勞動情況報告篇十四
xx、xx。
20xx年4月，“愛心包裹”活動開始在xx大學(xué)招募志愿者，我作為互助協(xié)會的成員報名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵行志愿者組織的志愿者培訓(xùn)講座。在講座中我對“愛心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學(xué)到了勸募過程中的技巧和注意事項(xiàng)。
在活動期間，我利用周末時間多次到南坪萬達(dá)廣場和沙坪壩三峽廣場進(jìn)行“愛心包裹”活動的宣傳和勸募。到達(dá)募捐地點(diǎn)后，活動負(fù)責(zé)人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點(diǎn)200米范圍內(nèi)進(jìn)行募捐。在勸募時，為了取信于人，我們先拿出中國扶貧基金會開出的志愿者身份證明，然后對“愛心包裹”活動進(jìn)行簡單地介紹。如果勸募對象有捐助意向或者又想要繼續(xù)了解的意向，我們會再進(jìn)行詳細(xì)的介紹。為了使勸募成功率更高，我們在選擇勸募對象時傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著名牌的人。因?yàn)檫@類人更容易對貧困學(xué)生產(chǎn)生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在沙坪壩三峽廣場募捐時，我和隊(duì)友選擇了一棟商務(wù)樓里面的商場店主和店員進(jìn)行勸募，他們多為年青一代，對公益事業(yè)了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學(xué)生志愿者。當(dāng)天，我們總共募捐到5個包裹（每個100元）。
從高中時期，我發(fā)現(xiàn)自己對公益慈善有了更多的關(guān)注，也熱衷于從事公益慈善活動。到了大學(xué)之后，我申請加入了xx大學(xué)互助協(xié)會。在互助協(xié)會的“三走進(jìn)”活動中，我與協(xié)會的同學(xué)一起到xx市沙坪壩區(qū)曾家敬老院看望孤寡老人。雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會到公益慈善給自己帶來的快樂。這種由衷的快樂，不僅僅是幫助別人之后獲得的感謝，更多的是在幫助別人之后自己內(nèi)心所得到的凈化。從這個層面講，并不只是我?guī)椭怂耍瑫r我也得到了幫助。所以，在得知“愛心包裹”活動招募志愿者的消息后，我立即報了名。在參加了這次“愛心包裹”活動之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對社會，對公益慈善事業(yè)也有了更深的思考。
首先，這次活動鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過這次活動，我學(xué)會了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會做了準(zhǔn)備。同時，在勸募活動中我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。第一次在南坪萬達(dá)廣場勸募時，我與隊(duì)友分頭行動。兩人各自在商場附近勸募，以為這樣能夠?qū)Ω嗳诵麄骱蛣衲?。結(jié)果，單兵作戰(zhàn)的成績并不理想，我們沒有勸募到哪怕一個包裹。第二次，我們來到沙坪壩三峽廣場，我們進(jìn)行了明確的分工。因?yàn)榕菀妆蝗讼嘈?，所以由她?fù)責(zé)取信于人，我負(fù)責(zé)介紹活動。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個包裹。
其次，在勸募過程中我們一些本來有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說：“現(xiàn)在社會上騙子太多了，都不知道誰是可信的?！睕]錯，現(xiàn)在的社會風(fēng)氣確實(shí)不怎么好。不斷地有詐騙的犯罪案件被曝光，扶起被車撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業(yè)的中國紅十字會“郭美美事件”。這些負(fù)面信息導(dǎo)致社會上信任危機(jī)每況愈下。生活在一個缺乏信任的社會上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠?yàn)樨毨У暮⒆泳柚环萘欢Y物，獻(xiàn)身公益事業(yè)呢？只有在一個互相信任的社會環(huán)境下，才能使我們的公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
再次，在募捐過程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽我們把活動介紹完就不耐煩的走開了。確實(shí)，我們不能指望每個人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢？在參加這次“愛心包裹”活動之前，我甚至不知道她的存在。
我認(rèn)為加大公益活動的宣傳力度是有必要的。一來能夠招募到更多的志愿者參與其中。而來吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業(yè)。三來能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認(rèn)為是騙人的。不得不承認(rèn)，我國的.公益慈善體系還不夠完善。然而，通過這次的“愛心包裹”活動，我更加堅(jiān)定了我參與公益慈善的初衷：通過自己的一言一行，一舉一動去影響身邊的每一個人，把那一份“公益的心”通過我傳播出去，讓更多的人去認(rèn)識公益，參與公益。
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