新目標(biāo)英語八年級(jí)教案（熱門21篇）

教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，編寫的用于指導(dǎo)教學(xué)的詳細(xì)計(jì)劃。它是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于教師來說至關(guān)重要。我們每一節(jié)課都需要準(zhǔn)備教案，以確保教學(xué)的有效性和高效性。通過編寫教案，我們可以系統(tǒng)地組織教學(xué)過程，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)，并且能夠更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教案應(yīng)當(dāng)注重情感因素的引導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生關(guān)系。教案范例不僅可以指導(dǎo)你的教學(xué)設(shè)計(jì)，也是你教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果的展示。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇一

對(duì)unit9的第一印象是這一單元的單詞非常的多，而且很難記。這一課時(shí),我的主要教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生通過這堂課的學(xué)習(xí)，能對(duì)別人的出生年月進(jìn)行問答，同時(shí)掌握如何對(duì)別人的經(jīng)歷進(jìn)行詢問。

那么在教學(xué)的具體過程中，我主要是從點(diǎn)到面逐漸展開的。首先，我從復(fù)習(xí)各個(gè)月份以及日期的表達(dá)法開始來引入英語中“年”的表達(dá)法，然后再介紹這三者結(jié)合在一起的具體讀法。接著，我就以向?qū)W生提問的方式來引入今天的課題“whenwasheborn?”在具體的教學(xué)過程中，我主要是以出現(xiàn)大量的體育明星來展開這堂課的話題的。一堂課下來，基本上大部分的學(xué)生都能熟練的運(yùn)用所操練的句型了。這堂課的主要目的也就達(dá)到了。

但是在教學(xué)過程中，由于我使用了太多的明星，整堂課看起來有點(diǎn)亂而且雜。而且在這中間我很少插入學(xué)生的親身經(jīng)歷，而主要以討論明星為主了，這一點(diǎn)有點(diǎn)與現(xiàn)在英語教學(xué)所倡導(dǎo)的“語言的實(shí)用性”脫節(jié)了。

在一些老師給我評(píng)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己本身存在一定的問題。首先，我在調(diào)動(dòng)課堂氣氛方面還是做得有點(diǎn)欠缺，這一點(diǎn)是我今后要努力的。其次，上課的時(shí)候，我的語速普遍較慢，這可能是由我自己的性格所造成的，但是另外一個(gè)重要的原因是我自己太低估學(xué)生的能力了，因?yàn)槲矣X得如果我講得太快了的話，學(xué)生有可能不能接受。還有，上課的時(shí)候我很喜歡用口頭禪，比如“amiright?”“yes,good.”但是一些具有實(shí)效性的評(píng)價(jià)卻是很少。

在今后自己具體的教學(xué)實(shí)踐中，我要努力改掉自己的一些缺點(diǎn)，爭取在教學(xué)方面有更大的提高。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇二

八年級(jí)的語法知識(shí)點(diǎn)增多，難度也有所提高，對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，這就對(duì)教師的要求有了新的提高。通過第一學(xué)月的檢查結(jié)果，教學(xué)中存在以下值得反思的地方。

一，教師在教學(xué)的過程中首先要把握重、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點(diǎn)，則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無法分清重、難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重點(diǎn)知識(shí)。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。

二，其次語法講解一定要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中?？荚囍谐霈F(xiàn)的普遍問題說明了這點(diǎn)。

三，在對(duì)話填空題中學(xué)生失分很嚴(yán)重。因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度，鼓勵(lì)不開口說英語的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，盡量在課堂上不予糾正，應(yīng)該鼓勵(lì)繼續(xù)說下去。而且在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練。

四，對(duì)于兩級(jí)分化愈來愈嚴(yán)重的問題應(yīng)該引起足夠的重視，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，尤其是學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，從思想上鼓勵(lì)，知識(shí)上彌補(bǔ)，特別是要從簡單知識(shí)人手，樹立信心，培養(yǎng)興趣，關(guān)鍵是督促到位，檢查到位。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇三

對(duì)unit9的第一印象是這一單元的單詞非常的多，而且很難記。這一課時(shí),我的主要教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生通過這堂課的學(xué)習(xí)，能對(duì)別人的出生年月進(jìn)行問答，同時(shí)掌握如何對(duì)別人的經(jīng)歷進(jìn)行詢問。

那么在教學(xué)的具體過程中，我主要是從點(diǎn)到面逐漸展開的。首先，我從復(fù)習(xí)各個(gè)月份以及日期的表達(dá)法開始來引入英語中“年”的表達(dá)法，然后再介紹這三者結(jié)合在一起的具體讀法。接著，我就以向?qū)W生提問的方式來引入今天的課題“whenwasheborn?”在具體的教學(xué)過程中，我主要是以出現(xiàn)大量的體育明星來展開這堂課的話題的。一堂課下來，基本上大部分的學(xué)生都能熟練的運(yùn)用所操練的句型了。這堂課的主要目的也就達(dá)到了。

但是在教學(xué)過程中，由于我使用了太多的明星，整堂課看起來有點(diǎn)亂而且雜。而且在這中間我很少插入學(xué)生的親身經(jīng)歷，而主要以討論明星為主了，這一點(diǎn)有點(diǎn)與現(xiàn)在英語教學(xué)所倡導(dǎo)的`“語言的實(shí)用性”脫節(jié)了。

在一些老師給我評(píng)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己本身存在一定的問題。首先，我在調(diào)動(dòng)課堂氣氛方面還是做得有點(diǎn)欠缺，這一點(diǎn)是我今后要努力的。其次，上課的時(shí)候，我的語速普遍較慢，這可能是由我自己的性格所造成的，但是另外一個(gè)重要的原因是我自己太低估學(xué)生的能力了，因?yàn)槲矣X得如果我講得太快了的話，學(xué)生有可能不能接受。還有，上課的時(shí)候我很喜歡用口頭禪，比如“right?”“yes,good.”但是一些具有實(shí)效性的評(píng)價(jià)卻是很少。

本課結(jié)合新課程理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將比較抽象的語法知識(shí)，由單詞到詞組到句型的層層深入將重點(diǎn)，難點(diǎn)知識(shí)細(xì)化后呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴望與熱情使課堂氣氛活躍，小組的團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)參與精神在課堂中表現(xiàn)的淋漓盡致，不過書中的對(duì)話部分處理的有些急噪，如果再針對(duì)書中的對(duì)話再開展一些問答的深入問題，學(xué)生將新知識(shí)的印象更為深刻。

在今后自己具體的教學(xué)實(shí)踐中，我要努力改掉自己的一些缺點(diǎn)，爭取在教學(xué)方面有更大的提高。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇四

第一單元綠色家園。

單元教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。

[第一課時(shí)]。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《瀑布與溪流》,《日出》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》、《大峽谷組曲》選曲《日出》，領(lǐng)略“保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛地球、熱愛大自然”這一人類共同主題，增強(qiáng)“熱愛祖國、建設(shè)祖國、熱愛自然、愛護(hù)自然”的意識(shí)。

2、通過欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》、《大峽谷組曲》選曲《日出》，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂藝術(shù)美感，在聆聽音樂時(shí)想象音樂所表現(xiàn)的情景，并能夠正確辨別、選擇有對(duì)比性的描寫景物的音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂時(shí)想象音樂所表現(xiàn)的情景，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂藝術(shù)美，能正確辨別、選擇有對(duì)比性的描寫景物的音樂。

教學(xué)進(jìn)程：

一、猜猜看導(dǎo)入：

師出示九寨風(fēng)光短片，請(qǐng)生猜猜它是我國哪個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)?

(設(shè)計(jì)意圖：在猜猜看的游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生興趣，從而引出-“九寨”)。

二、新課教學(xué)：

1、播放《神奇的九寨》，了解九寨五絕。

2、師：音樂如何描繪九寨風(fēng)光，今天，我們一起來欣賞《九寨溝音畫》。

3、欣賞《九寨溝音畫》選曲《瀑布與溪流》提問：

(1)音樂描繪了怎樣的場景?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)其所聽到的音樂選擇畫面，追問學(xué)生根據(jù)音樂的何種特點(diǎn)得出上述感知，引導(dǎo)學(xué)生在音樂要素方面進(jìn)行分析。

(2)再次聆聽《瀑布與溪流》音樂，教師在欣賞過程中給予適當(dāng)點(diǎn)撥。

3、欣賞《大峽谷組曲》選曲《日出》。

(1)幻燈出示莫奈的“日出”，聯(lián)系巴金的散文“海上日出”，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勅粘鲇∠蟆?/p>

(2)思考該給這幅畫配置怎樣的音樂。

(3)聆聽《大峽谷組曲》選曲《日出》。

(4)思考：樂曲可分為幾部分?[三部分外加引子與尾聲]。

(4)分析作品：

引子由定音鼓輕柔微弱的滾奏主音開始，小提琴用泛音隨入，然后單簧管奏出緩緩上行的音階，三支小號(hào)隨后間歇地加進(jìn)，奏出一種鳴叫的聲響。在這樣的音樂烘托下，長笛奏出兩句具有主題音樂特色的華彩旋律，第一句很像是清晨的鳥鳴，第二句著意描繪朦朧的晨曦景色。

第一部分：伴奏音樂繼續(xù)保持引子的氣氛，先由英國管，然后再用長笛，奏出表現(xiàn)日出的主題音樂。隨后，主題又變奏重復(fù)，仍由英國管和長笛相繼奏出。這段音樂每次出現(xiàn)的最后長音中，加上由鐘琴和鋼琴重復(fù)奏出主題的片段，好像是峽谷中傳來的回聲。

中間部：音樂轉(zhuǎn)入g大調(diào)，開始由圓號(hào)演奏上行音階，轉(zhuǎn)由木管組和鋼琴奏出，并以繼續(xù)上行模進(jìn)的形式，然后由弦樂奏出主題旋律。隨后，這個(gè)旋律轉(zhuǎn)為d大調(diào)，并以卡農(nóng)形式奏出。接著這段音樂忽然變得明亮而富有朝氣，尤其是偶爾出現(xiàn)的鐘琴音響，更像那晨曦閃爍的光芒。

再現(xiàn)部：音樂轉(zhuǎn)入屬調(diào)，主題和變奏的主題，這兩個(gè)旋律以復(fù)調(diào)的手法在高音區(qū)出現(xiàn)，然后割斷音樂的旋律又與中間部的主題形成復(fù)雜的復(fù)調(diào)關(guān)系，并又轉(zhuǎn)回d大調(diào)。這時(shí)音樂變得非常熱烈。最后音樂停在e大調(diào)屬七和弦的長音上面，這時(shí)豎琴開始出現(xiàn)連續(xù)的刮奏，將音樂推向高潮，我們似乎看到那光芒萬丈的驕陽已經(jīng)升到天際。

尾聲：以各部分主題的主要?jiǎng)訖C(jī)匯集成復(fù)調(diào)形式，在樂隊(duì)的全奏中出現(xiàn)，音樂顯得非常活躍，而且富有歡欣的情緒。最后，音樂轉(zhuǎn)為急板，在輝煌的音響中結(jié)束。

[第二課時(shí)]《瀑布與溪流》與《日出》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音畫這種題材的音樂，并體會(huì)這種題材的表現(xiàn)方法及特點(diǎn)。

2、想象并體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的意境美。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

1、對(duì)兩首音樂的欣賞(建議：難點(diǎn)為正確感悟兩首音樂作品的意境美，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力)。

2、體會(huì)音樂作品對(duì)自然風(fēng)光的描繪。

教材分析：

1、九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國家級(jí)的風(fēng)景名勝區(qū)，因?yàn)閮H有九個(gè)藏族村齋坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。

2、音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂特點(diǎn)是立足與民族音樂的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點(diǎn)又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。

3、這個(gè)樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個(gè)壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。

4、《日出》是一部游記音樂表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽關(guān)燦爛、生機(jī)勃勃的'大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時(shí)冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。

教學(xué)思路本課主要是通過對(duì)兩部音樂的欣賞讓學(xué)生體會(huì)用音樂的形式表現(xiàn)美麗的大自然；

進(jìn)一步了解音畫這種音樂題材。

教學(xué)用具多媒體、音樂資料、搜集相關(guān)音樂素材。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

一、復(fù)習(xí)舊課。

復(fù)習(xí)歌曲《給未來一片綠色》。

二、導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生聽由著名歌手容中爾甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新課：九寨溝是著名的自然保護(hù)區(qū)，是國家級(jí)的風(fēng)景名勝區(qū)，因?yàn)閮H有九個(gè)藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中而得名。

三、教材分析。

1、《九寨溝音畫》。

本課為節(jié)選自管弦樂組曲《九寨溝音畫》的第五樂章。

音樂表現(xiàn)了九寨溝的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情，音樂特點(diǎn)是立足與民族音樂的基礎(chǔ)之上，又借鑒創(chuàng)新的音樂技法，令人耳目一新，因而，樂曲既具有民族風(fēng)格和地方特點(diǎn)又富有新意使人感到十分親切自然、清新脫俗。

這個(gè)樂章用短笛、長笛、單簧管和英國管作連續(xù)的琶音和弦的平行進(jìn)行銅管組的和聲長音及全部弦樂的震音和聲加上豎琴有力的刮奏以此來描繪這個(gè)壯觀景象。樂曲在琶音與分解和弦中結(jié)束。

2、作品欣賞《瀑布與溪流》，并同時(shí)觀看九寨溝風(fēng)情圖片。

請(qǐng)同學(xué)們在聆聽的同時(shí)發(fā)揮想象，體會(huì)所感覺到的意境。然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，用美妙的詩句或者其他的方式來表達(dá)。

3、《日出》。

《日出》是一部游記音樂表現(xiàn)晨曦、鳥鳴、絢麗的山谷和噴薄欲出的太陽，一派陽光燦爛、生機(jī)勃勃的大峽谷景象。大鼓柔和的滾奏表現(xiàn)破曉時(shí)冉冉升起的太陽，尖銳的短笛仿佛是鳥鳴，接著英國管吹起一段晨曲。

4、作品欣賞。

啟迪學(xué)生認(rèn)真體會(huì)：這首作品是首游記音樂，樂曲中定音鼓所表現(xiàn)的形象、短笛所代表的形象、以及單件樂器的獨(dú)奏和樂隊(duì)合奏的不同效果。

5、課堂總結(jié)。

請(qǐng)學(xué)生來談?wù)劚容^各種不同效果后的感受：音樂進(jìn)行有時(shí)間上的規(guī)律、定音鼓由弱漸強(qiáng)表現(xiàn)太陽漸出、短笛模仿鳥鳴等等。單元總結(jié)：本單元意在教導(dǎo)我們要愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然、創(chuàng)造一個(gè)綠色的、美麗的地球。

第二單元《西南情韻》。

《阿西里西》教案設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：

一、情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生喜歡我國彝族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解彝族的音樂傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國這個(gè)多民族的大家庭。

2、通過學(xué)習(xí)彝族民歌《阿西里西》，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。

3、在音樂實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

二、過程與方法：

1、運(yùn)用多媒體電教手段，使學(xué)生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展開想象，了解彝族風(fēng)俗人情，初探彝族民歌的音樂元素。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，采用自主學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

三、知識(shí)與技能：

1、有興趣地學(xué)唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《阿西里西》，并根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。

2、在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對(duì)歌曲表現(xiàn)的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一、重點(diǎn)：通過各種手段的學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)的把《阿西里西》的風(fēng)格特點(diǎn)恰當(dāng)自然的表現(xiàn)出來。

二、難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學(xué)習(xí)效果。

教具：

多媒體課件、鋼琴、紅綢、彝族民族服等。

教學(xué)過程：

課堂設(shè)計(jì)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖。

一、導(dǎo)入階段。

課前播放《阿細(xì)跳月》的mtv，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在走進(jìn)音樂教室時(shí)就走進(jìn)了彝族山寨。

1、組織學(xué)生進(jìn)行肢體活動(dòng)節(jié)奏型是即興的，動(dòng)作采用彝族舞蹈的素材三步一跺、三步一跳、吸跳、擊掌等。

2、教師演唱一首歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。

3、根據(jù)學(xué)生的回答作恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和評(píng)價(jià)。

4、對(duì)于“彝族”同學(xué)們了解多少?

5、教師利用課件梳理有關(guān)內(nèi)容。

彝族主要分布在云南、四川、貴州等省，有十幾個(gè)支系。

彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。

彝族民居、服飾、歌舞、樂器等。

有秩序的進(jìn)入教室并分組坐好準(zhǔn)備上課。

1、學(xué)生隨教師打節(jié)奏作肢體活動(dòng)。

2、學(xué)生欣賞教師的演唱然后各抒己見。

(彝族啊哩哩載歌載舞的節(jié)日歡慶的場面節(jié)奏感強(qiáng)歡快熱烈…)。

3、學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。

4、學(xué)生交流研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)彝族風(fēng)情的知識(shí)。

5、聆聽教師簡介，感受西南風(fēng)情。

課前幾分鐘的肢體活動(dòng)即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學(xué)間的合作關(guān)系。

教師的真情演唱引出彝族。

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新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇五

為了提高效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識(shí)點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復(fù)習(xí)6—10單元。以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，注重基礎(chǔ)知識(shí)及綜合能力。教師認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：

1、通過每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

2、通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)的主要策略：

1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個(gè)同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(c層學(xué)生只默寫黑體單詞)，教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號(hào)舉行單詞檢測，成績計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。

2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時(shí)間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時(shí)進(jìn)行激情英語分層考試，檢測對(duì)課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：p6b、p7a、p12c、p14b、p15c、p20b、p22a、p30a、p31c、p36b、p38a、p46c、p48b、p54c、p56a、p64b、p65a、p70a、p72b、p80c，只進(jìn)行口試，成績計(jì)入素質(zhì)報(bào)告冊。

3、加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。4、及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

一、學(xué)生分析。

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。

2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

三、具體措施。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。

4、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。

8、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1、在英語教學(xué)過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽、說技能的訓(xùn)練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。逐步具有運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇六

1、首先進(jìn)行大量的聽說訓(xùn)練。“聽”是對(duì)輸入信息的“加工”，“說”是表達(dá)，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時(shí)增強(qiáng)聽的能力，使兩者有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。而初中側(cè)重聽音答問和聽后復(fù)述。

2、接著進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。有意識(shí)地安排聽寫一些音相近的單詞，一些含有同化、強(qiáng)弱讀、連讀、失去爆破或包含否定的句子；聽寫有數(shù)字、人名、地名、年齡、尺碼的對(duì)話和短文。聽音畫勾或打圈，聽音選圖，聽音標(biāo)號(hào)或排序以強(qiáng)化學(xué)生的記憶力。

3、注重聽讀訓(xùn)練。即聽完一兩遍錄音后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿跟讀。心理學(xué)研究表明，青少年在發(fā)音、動(dòng)作、習(xí)慣方面的模仿能力極強(qiáng)。學(xué)生在跟讀時(shí)，仔細(xì)揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則從而掌握一些朗讀技巧。同時(shí)朗讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感覺提高對(duì)語言的感悟力有著極其重要的作用。

4、培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇七

根據(jù)學(xué)校的日常教學(xué)工作安排，以及新課標(biāo)教學(xué)的需要，制定本備課組的工作計(jì)劃。進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫多種能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

1、每周一下午進(jìn)行集體備課，將教案定稿。

2、討論好教學(xué)進(jìn)度，提前備好一到兩周的課。

3、及時(shí)總結(jié)教案使用過程中出現(xiàn)的問題。

4、組織單元測試。

5、組內(nèi)互相聽評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，探討如何操作小組學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。

6、進(jìn)行年級(jí)單詞聽寫大賽。

7、教案研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8、單詞聽寫大賽。

1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

（1）認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級(jí)的學(xué)習(xí)要求：

a學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，每位學(xué)生有一本聽寫本，專用于每單元的單詞、詞組聽寫；還有一本用于作文訓(xùn)練。

b每個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行一次單元測試，加強(qiáng)錯(cuò)題的整理和訂正。

c要求學(xué)生每次作業(yè)都要書寫端正、整潔，為初三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

d上課時(shí)專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。

e及時(shí)作好預(yù)、復(fù)習(xí)工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生語感。

（2）強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。

（3）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

2抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

（1）備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a備課組按“五定”開展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。

b備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使教師們評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

c備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

d鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

e突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

f積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，針對(duì)我們印發(fā)的校本學(xué)案，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

（3）教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

（4）備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

總之，我們八年級(jí)備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，把握課堂教學(xué)至高點(diǎn)。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇八

期中考試已過兩周了，同學(xué)們也都步入到了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，每天的學(xué)習(xí)緊張而有序。然而也有相當(dāng)一部分的同學(xué)在思想上還是比較松懈，沒有完全認(rèn)識(shí)到自己在這次期中考試的不理想，也沒有全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。每到下課或者飯空期間就三五成群的在校園內(nèi)閑逛，沒有把該利用的時(shí)間利用好，心里想的`不是如何提高自己的學(xué)習(xí)成績，而是怎樣去玩耍，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠好，學(xué)習(xí)的意識(shí)也不夠強(qiáng)。因此，我感覺我應(yīng)該也有責(zé)任給這樣的同學(xué)做一下思想工作。主要還是為了今后的教學(xué)能更好地、更順利地進(jìn)行，以達(dá)到我們共同的進(jìn)步。

我給我自己制定了一個(gè)與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的計(jì)劃。把每天需要完成、掌握的知識(shí)及時(shí)的教授給學(xué)生，并要求他們當(dāng)天完成并掌握好，絕不要把今天能做的事情放到明天去做。在班級(jí)內(nèi)，給所有的同學(xué)打氣鼓勁，消除后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，永不放棄(nevergiveup!)。我曾經(jīng)對(duì)同學(xué)們說過：“一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，家庭的未來，我如果放棄了你的學(xué)習(xí)，也就意味著放棄了你父母的希望，那么你如果放棄了學(xué)習(xí)，同樣也是放棄了你父母的希望。難道你想放棄你爸爸媽媽的希望、家庭的未來嗎?”。相信任何一個(gè)智力正常的人都能學(xué)好，關(guān)鍵看你是否努力，是否勤奮。有這樣一句話說得很好“努力不一定成功，但不努力就一定不能成功”。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇九

通過對(duì)126教學(xué)策略的學(xué)習(xí)，根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)和“126”精神，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手抓好合作學(xué)習(xí)的建設(shè)：

1、合理分組，培養(yǎng)小組長。合理分組是合作式學(xué)習(xí)取得成功的前提。遵循小組成員的組成“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則合理分組，組內(nèi)異質(zhì)為小組成員互相幫助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競爭打下了基礎(chǔ)。小組長的選取和培養(yǎng)至關(guān)重要。小組長不僅應(yīng)是學(xué)優(yōu)生，還應(yīng)具備組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。組長選出來后一定要跟上培訓(xùn)，讓他們明確怎樣發(fā)揮好組長的.作用。

2、明確任務(wù)，給足時(shí)間。合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是適時(shí)的，必須有明確的任務(wù),英語新課標(biāo)提倡任務(wù)型教學(xué),大部分任務(wù)都需要通過合作(如結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng))來完成。這就需要深入研究教材，設(shè)計(jì)好具有一定挑戰(zhàn)性、開放性、探索性的任務(wù),用簡潔明了的語言提出任務(wù)，讓學(xué)生明白合作的目的,給足合作的時(shí)間，注重個(gè)體的獨(dú)立思考，確保每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)充分交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只有學(xué)生積極參與，合作才有可能出現(xiàn)一點(diǎn)即通、恍然大悟的效果，才能和諧。

3、營造環(huán)境，學(xué)會(huì)合作。合作學(xué)習(xí)過程中要注意有序展開、明確分工，避免出現(xiàn)學(xué)生各行其是，看似熱鬧卻無實(shí)效的場面。師生要學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重他人，共同營造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好合作氛圍。讓學(xué)生在質(zhì)疑中求索、在爭辯中明理、在合作中進(jìn)步。

4、突出互動(dòng)，指導(dǎo)幫助。教師是合作學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。合作時(shí)若發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真參與，要及時(shí)加以引導(dǎo)，確保合作學(xué)習(xí)順利開展，且不流于形式；如果學(xué)生在交流中存在單詞不懂、課文不熟的思維障礙，立即給予幫助。必要時(shí)參與其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些探究、發(fā)現(xiàn)等方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中發(fā)現(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，把學(xué)生的探索引向深處。展示環(huán)節(jié)如果經(jīng)常采用競答、搶答方式來讓學(xué)生展示，勢必會(huì)讓“弱勢學(xué)生”邊緣化，加劇兩極分化。我們應(yīng)統(tǒng)籌調(diào)配，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)困生，讓每個(gè)小組的同學(xué)都有同等的展示機(jī)會(huì)。

5、建立科學(xué)的“合作學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)機(jī)制小組合作學(xué)習(xí)追求基于小組成員共同努力和個(gè)人進(jìn)步基礎(chǔ)上的團(tuán)體進(jìn)步。因此，合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要把學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，把對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上側(cè)重于過程評(píng)價(jià)和小組集體的評(píng)價(jià)。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十

《新目標(biāo)英語》每個(gè)單元由兩個(gè)部分組成。其中sectiona教學(xué)本單元的基本語言結(jié)構(gòu)和詞匯；sectionb有擴(kuò)展的詞匯及表達(dá)方法。雖然教材的編寫非?？茖W(xué)，但是由于學(xué)生基礎(chǔ)的不同，我認(rèn)為教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)。如我校，七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過英語，所以起始單元也應(yīng)該是重點(diǎn)內(nèi)容。

又如我校八年級(jí)學(xué)生的聽力基礎(chǔ)較差，而sectionb中聽力材料難度偏大，我認(rèn)為在講這一部分的時(shí)候，應(yīng)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?；蛘呦戎v閱讀材料，或者繪制圖片，或者提示重點(diǎn)單詞或句型等等。正如著名的英語教授龔亞夫先生所說，“教材上有的`并不一定要全部教；教的并不要求全教會(huì)；會(huì)的并不要求全部考”。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十一

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生情況簡要。

在上學(xué)期期末考試中，整體情況較好，但不及格的人數(shù)比較多，低分率較高。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、工作目標(biāo)。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)；

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

四、具體措施。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

五、教學(xué)活動(dòng)安排：

1、制定學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃；

2、集體備課，聽課，評(píng)課；

3、學(xué)習(xí)新課程理念，作好反思。

1、月底教學(xué)摸底和總結(jié)；

2、組織本月聽課，評(píng)課；

3、學(xué)習(xí)新課程理念，作好反思。

1、布置“五一”學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、復(fù)習(xí)迎接期中考試。

1、網(wǎng)上教研和聯(lián)片教研；

2、組織集體備課，聽課。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

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新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十二

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)二個(gè)班的英語講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊，《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(上冊)，全書共有十二個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元由三個(gè)部分組成。sectiona.sectionb和self–check。sectiona主要呈現(xiàn)該單元重要語言知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握過程。sectionb是目標(biāo)語言的拓展和運(yùn)用的過程。主要提高學(xué)生聽說讀寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。self–check作為學(xué)生自我檢測過程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，計(jì)劃安排，交通方式等本冊書將學(xué)習(xí)一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等語法知識(shí)。同時(shí)本期還將學(xué)習(xí)提供建議或意見的表達(dá)，接受或拒絕邀請(qǐng)，談?wù)撌录拿枋鲞^程等。

學(xué)生應(yīng)明確自己的英語學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對(duì)英語表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對(duì)話和小故事。能就熟悉當(dāng)然生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學(xué)習(xí)，具備了必然的英語根基，并掌握了必然的關(guān)于本類英語教材(新目標(biāo))的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生已具備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，有少數(shù)學(xué)生不太喜歡英語，不少學(xué)生口語表達(dá)和聽力相對(duì)較弱，這給教學(xué)帶來不少困難。

1、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)并且學(xué)好英語。

2.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

3、及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)做好鞏固測驗(yàn)。

4、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語水平。

5、全面提高學(xué)生聽力、閱覽、口語、寫作能力。

培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并鼓勵(lì)語言不太流利的學(xué)生課外單獨(dú)或者在小組中重聽錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對(duì)話才能對(duì)新語言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)和小組勾當(dāng)，讓學(xué)生彼此交談，既練習(xí)口語，又培養(yǎng)合作意識(shí)出格鼓勵(lì)那些不善于表達(dá)的學(xué)生，多進(jìn)行口語訓(xùn)練.

6、教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽能力。

7、讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語。

我會(huì)盡可能多的使用英語講授，給學(xué)生創(chuàng)造英語語言環(huán)境。

8不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

第一周-------第8周unit1～unit7。

第9周復(fù)習(xí)，迎接期中考試，分析試卷。

第十一周----第十六周unit8～unit12。

第十七周----第二十一周期末總復(fù)習(xí)，期末測試。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十三

情像清泉，可以澆灌干涸的土地;情像陽光，可以溫暖冷縮的心靈。教育實(shí)踐表明，愛是一種有效地教育手段。可是，在今天的農(nóng)村學(xué)校，留守兒童較多，他們或者缺乏父愛母愛，或者祖輩過分溺愛。尤其是單親家庭和貧困家庭學(xué)生，由于愛的缺位，他們往往心智畸形，逆反心普遍，不接受老師和長輩的教育，抵觸情緒嚴(yán)重。

一、感化――拉近師生心理距離。

1.全面了解學(xué)生。

了解學(xué)生是感化的前提。作為教育者，只有全面的了解教育對(duì)象，才能因材施教，使教育收到事半功倍的效果。了解學(xué)生，既要了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，還要了解他們的興趣愛好、成長歷程，更要了解他們的家庭背景、生活狀況。這樣，教育者對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌，在以后的`工作中就會(huì)揚(yáng)長避短，對(duì)癥下藥。

2.真誠的關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生。

真誠的關(guān)心、幫助學(xué)生是感化的關(guān)鍵。農(nóng)村中學(xué)生，學(xué)習(xí)困難很大，有的心理有壓力，有的養(yǎng)成了壞習(xí)慣。懶惰、自卑、失落、無助是許多同學(xué)的共性。在這種情況下，教師如果能在生活上時(shí)時(shí)關(guān)心、真誠幫助;在學(xué)習(xí)上事事關(guān)注、多多指點(diǎn);在心理上常常疏通、正確引導(dǎo)。這樣，不知不覺中，老師成了學(xué)生的知心者、自己人。交往的增多使師生心理距離拉近了。在交往中，師生雙方內(nèi)心世界就會(huì)架起一座情感金橋。

二、欽慕――情感教育的捷徑。

1.樹立高尚的人格。

高尚的人格是讓學(xué)生欽慕的根本。在師生交往中，教師的影響往往是潛移默化的，教師高尚的人格魅力會(huì)讓學(xué)生欽慕不已，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的良好影響。

2.擁有淵博的知識(shí)。

淵博的知識(shí)是讓學(xué)生欽慕的動(dòng)力?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，淵博的學(xué)識(shí)既是教師職業(yè)的需要，同時(shí)，在學(xué)習(xí)生活中，教師淵博的知識(shí)，幽默的語言，獨(dú)特的見解會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬佩不已，他們在不知不覺中就會(huì)以你為榜樣，十分樂意與你交往，十分愿意聆聽你的教誨。實(shí)踐證明，具有廣博學(xué)識(shí)的教師，大多數(shù)都是學(xué)生欽慕的對(duì)象。

三、信賴――情感教育的新天地。

放下架子，平等交流。

平等交流是產(chǎn)生信賴的基礎(chǔ)。平等地與學(xué)生交流既可以使學(xué)生獲得充分的自尊和自信，還可以讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生足夠的信賴感。

首先，交流要少一些拘泥和約束，多一些自由和隨意。要少受時(shí)間和地點(diǎn)限制。

其次，交流要少一些忌諱和做作，多一些真誠和豁達(dá)。通過與學(xué)生真誠平等地交流，教師就可以打開學(xué)生的心扉，了解他們的苦樂，肯定他們的長處，糾正他們的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們快樂健康地成長，他們就會(huì)感到教師是自己最可信賴的人。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十四

教學(xué)就是一個(gè)學(xué)習(xí)組織，教師和學(xué)生都是這個(gè)組織的成員，互相支持，互相學(xué)習(xí)。我們的任務(wù)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)象，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確立學(xué)生目標(biāo)；組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境；傳授獲取知識(shí)的方法。在教學(xué)過程中，我重視師生認(rèn)知領(lǐng)域里的思維活動(dòng)，能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動(dòng)，并且注意三者的結(jié)合，以創(chuàng)造在學(xué)生年齡段上的堪稱高水平的影響深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。多年來，為了提高課堂教學(xué)的效率，我們一直在探索最合適的教學(xué)方法。在初一的時(shí)候，我嘗試過情景教學(xué)法，嘗試過小組合作探究法?？墒牵詮纳氤醵詠?，我發(fā)現(xiàn)越來越多的學(xué)生開始不愛學(xué)英語了，對(duì)于我常用的那些方法，他們似乎疲勞了。這是我才發(fā)現(xiàn)，不僅僅是初一的學(xué)生需要激發(fā)興趣，教育心理學(xué)告訴我們，只有學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才會(huì)開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，并以最簡捷的.、最有效的方法去獲得最必要的知識(shí)，這就是求知欲?？梢哉f，沒有興趣就沒有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時(shí)，興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，逐漸遇到一些困難，如單詞記不住，語音語調(diào)掌握不準(zhǔn)等，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)成績就會(huì)隨之下降。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我?guī)椭鷮W(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域里學(xué)會(huì)動(dòng)腦，傳授可供思考的知識(shí)，避免死記硬背。在八年級(jí)上unit7的第一課時(shí)里，我們學(xué)習(xí)的香蕉奶昔的做法，關(guān)于吃的話題，學(xué)生們就一直感興趣，但我想把所有材料和攪拌機(jī)帶入課堂并不現(xiàn)實(shí)，可是沒有這些東西課上起來就沒有意思，很枯燥。于是，一上課，我便對(duì)同學(xué)們說，這堂課，我用一只手教會(huì)你們做奶昔。同學(xué)們眼睛馬上瞪大了。他們就想看看是怎么回事。于是我邊講解做法，邊做手勢。我用一根手指當(dāng)做“香蕉”，把所有的動(dòng)作和新課結(jié)合在一起，學(xué)生們邊笑邊學(xué)。這堂課的效果顯而易見，只有兩位同學(xué)不能復(fù)述奶昔的制作過程，我已經(jīng)很久沒有這種成功感了。這節(jié)課給我的啟示時(shí)，興趣是最好的老師，無論多大的學(xué)習(xí)，都不能忽視激發(fā)興趣。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十五

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生情況簡要。

在上學(xué)期期末考試中，整體情況較好，但不及格的人數(shù)比較多，低分率較高。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、工作目標(biāo)。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)；

5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。

四、具體措施。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

五、教學(xué)活動(dòng)安排：

1、制定學(xué)期初教學(xué)工作計(jì)劃；

2、集體備課，聽課，評(píng)課；

3、學(xué)習(xí)新課程理念，作好反思。

1、月底教學(xué)摸底和總結(jié)；

2、組織本月聽課，評(píng)課；

3、學(xué)習(xí)新課程理念，作好反思。

1、布置“五一”學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、復(fù)習(xí)迎接期中考試。

1、網(wǎng)上教研和聯(lián)片教研；

2、組織集體備課，聽課。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十六

goforit！”任務(wù)型教學(xué)要提高教師的教育教學(xué)能力。教師必須能自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容；能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；課堂教學(xué)用語要言簡意賅、生動(dòng)形象、富有邏輯性，善于創(chuàng)設(shè)情景，提問啟發(fā)。

任務(wù)型教學(xué)課堂教學(xué)要具有廣泛性。素質(zhì)教育的基本特點(diǎn)之一是全體性。這就需要我們的課堂教學(xué)，要培養(yǎng)和提高所有學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)，無論成績優(yōu)秀、名次居中還是暫課堂教學(xué)要具有廣泛性。素質(zhì)教育的基本特點(diǎn)之一是全體性。這就需要我們的課堂教學(xué)，要培養(yǎng)和提高所有學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都要負(fù)責(zé)，無論成績優(yōu)秀、名次居中還是暫時(shí)落后的學(xué)生，。我們對(duì)他們都要有很高的期望，不斷創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們在原有基礎(chǔ)上努力獲得成功。通過每個(gè)個(gè)體的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全體發(fā)展。

任務(wù)型課堂教學(xué)要具有主動(dòng)性。素質(zhì)教育所具有的主體性特征，要求我們的課堂教學(xué)在尊重學(xué)生主體地位的前提下，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的教學(xué)辦法達(dá)到發(fā)揮學(xué)生主體作用的目的。這就需要注意以下兩點(diǎn)：一是激發(fā)興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣，特別是在教學(xué)生新知識(shí)的初始階段，要不斷變化教學(xué)方法，經(jīng)常引發(fā)學(xué)生新的探究活動(dòng)引起對(duì)所學(xué)新東西的注意，這樣才能使他們對(duì)所學(xué)東西感到有趣、有味、有感；二是強(qiáng)化手、腦、眼交替使用，鞏固、深化對(duì)語言材料的理解，提高正確使用語言的能力，為學(xué)生回答和進(jìn)行交際活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

任務(wù)型課堂教學(xué)要具有創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)中，一是要保護(hù)和發(fā)展中學(xué)生求知的好奇心，使它成為獲得知識(shí)、發(fā)展知識(shí)、發(fā)展創(chuàng)造才能的源泉。多讓學(xué)生了解一些古今中外的名人發(fā)明和創(chuàng)造的過程，并破除對(duì)創(chuàng)造的神秘感，克服對(duì)學(xué)習(xí)采取單一的模式，淡化對(duì)高分的追求，激發(fā)創(chuàng)造觀念，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑、勇于發(fā)問的積極性，訓(xùn)練學(xué)生找缺點(diǎn)、挑毛病的眼力和從貌似荒謬怪誕的觀念中找尋合理因素的能力。敢于大膽質(zhì)疑嘗試，在探究中解疑，掌握科學(xué)的思維方法，學(xué)會(huì)善于思索并使自己在獲得問題解決的過程中，感受思考樂趣和創(chuàng)新樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。

任務(wù)型課堂教學(xué)要組織討論，活躍氣氛。根據(jù)教學(xué)要求適時(shí)組織討論，活躍氣氛。根據(jù)教學(xué)要求適時(shí)地組織學(xué)生討論，創(chuàng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，滿足學(xué)生自尊自信的心理需求，會(huì)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。促進(jìn)師生間、同學(xué)間的多方面信息交流，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)對(duì)所選語言材料內(nèi)容及身邊所發(fā)生的事情表明自己的看法，使他們在討論中相互激勵(lì)，彼此吸取對(duì)方之一長補(bǔ)己之短，有效地鍛煉聽說能力。同時(shí)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。

任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用直觀、情景和交際的手段教學(xué)。中學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合的聽、說、讀、寫的能力及綜合運(yùn)用語言的能力。聽，要聽得準(zhǔn)，并且要在一定的環(huán)境中聽，教師要在學(xué)生面前繪出一幅圖畫，讓學(xué)生邊聽邊理解；說，要說得準(zhǔn)，在特定的環(huán)境中情不自禁地說；讀，要讀得快且準(zhǔn)，讓學(xué)生在想象中讀；寫，要在真實(shí)的情景中寫。

任務(wù)型教學(xué)要組織好豐富多彩的課堂游戲。學(xué)生活潑好動(dòng)，想象力、模仿力都很強(qiáng)，但45分鐘的一節(jié)課，他們很難始終如一地集中精力聽好課。為了活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果，應(yīng)組織一些課堂游戲。所有的游戲操作都要求學(xué)生用英語來做，這樣輪流做了幾次游戲后，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容就掌握得差不多了。整個(gè)過程學(xué)生都在愉快地接受一切。

英語每一課都有相應(yīng)的錄音磁帶，每一書教師都深充分利用錄音進(jìn)行教學(xué)，還要求同學(xué)們回家自己錄音，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)和訓(xùn)練了的學(xué)生的聽力。同時(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容。我還親手設(shè)計(jì)了每一課的投影片，每節(jié)課學(xué)生總能看到遍真的投影片，并配以逼真的動(dòng)作。設(shè)投影片最大的好處是畫面可以反復(fù)出現(xiàn)，突出了教學(xué)重點(diǎn)，提高了他們在真實(shí)情景中對(duì)話的交際能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)由無到有，由少到多的知識(shí)積累過程，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了某些情景中的某些會(huì)話。怎樣使這些知識(shí)真正地得到應(yīng)用呢？我采用的方法是利用各種場合開展課文活動(dòng)，使學(xué)生有充分的發(fā)揮余地，在這些場合中，他們能很自覺地把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，把一個(gè)個(gè)不同的語境、不同的角色編成小品短劇，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來，他們的模仿表演能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了成人。學(xué)生在表演中使知識(shí)得到了鞏固，使學(xué)生在樂中學(xué)。

多年的教學(xué)實(shí)踐證明，在課堂中要保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是我充分利用學(xué)生的好勝心理，每節(jié)課充分展開各種競賽活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生編成不同的序號(hào)，對(duì)教學(xué)中的各種知識(shí)展開比賽，并對(duì)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這一舉措提高了課堂效率，讓學(xué)生深深體會(huì)到競爭的樂趣，同時(shí)也在不知不覺中掌握了所有的知識(shí)。

走進(jìn)新課堂，教師不再是傳授知識(shí)的機(jī)器，學(xué)生也不再是為學(xué)知識(shí)而學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)著師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同體會(huì)著智慧之美，科學(xué)之美，人道之美，感受人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造文化的燦爛與輝煌。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，給每一個(gè)教師提出了新的課題，就是如何有效地開展英語創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、高素質(zhì)的人才。因此，我們需要挑戰(zhàn)舊的教學(xué)方法，建立新的教學(xué)理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在不同的學(xué)習(xí)階段，不斷誘發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，通過自主學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的想象力。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十七

本班共有46人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣，雖然在七年級(jí)時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學(xué)習(xí)本事，尤其是自主學(xué)習(xí)本事不是很高。

我們使用的是《仁愛版英語》，由北京市仁愛教育研究出版社于20xx年3月依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng)，依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點(diǎn)低，循序漸進(jìn)，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后，均可到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求五級(jí)水平，能夠與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。如：閱讀資料題材新穎，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語理解本事和語言運(yùn)用本事。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不一樣的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂，簡便活潑地呈現(xiàn)教學(xué)資料，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說本事。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能。

3、為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的本事。

4、注重中外文化的雙向交流，為滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。

5、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)合貼進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)中的不一樣場合運(yùn)用所學(xué)到的評(píng)議知識(shí)。

本冊教材資料的重點(diǎn)是語法歸類，如：此刻完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)經(jīng)過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)資料，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的聽說本事；并經(jīng)過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的本事。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識(shí)；同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)，提高學(xué)生的語言技能。以到達(dá)鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終構(gòu)成語言技能。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材；抓緊課堂教學(xué)，根據(jù)教材的以康康等四個(gè)小主人公相識(shí)、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚。每個(gè)模塊由單元話題功能任務(wù)構(gòu)成。特點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)語言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)中用，用中學(xué)，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

略。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十八

新的學(xué)期已經(jīng)到來，為認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，完成教學(xué)任務(wù)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體如下：

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的'學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新課標(biāo)英語》（人教版）八年級(jí)（下冊），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元都提供了兩篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

初二年級(jí)5、6班，共有學(xué)生人數(shù)99人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

（一）、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

（三）、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

（四）、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

具體來說：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

對(duì)于學(xué)生具體要求：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本學(xué)期共18周，90課時(shí)。課時(shí)安排如下：

unit18課時(shí)第一周---第二周。

unit28課時(shí)第二周---第四周。

unit38課時(shí)第四周---第五周。

unit48課時(shí)第五周---第七周。

reviewandmid-test8課時(shí)第七周---第八周。

unit58課時(shí)第九周---第十周。

unit68課時(shí)第十周---第十二周。

unit78課時(shí)第十二周---第十三周。

unit88課時(shí)第十三周---第十五周。

reviewandfinal-test18課時(shí)第十五周—第十八周。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇十九

1.制作奶昔。

2.為某人制作某物（1）。

（2）。

3.打開。

4.關(guān)閉。

5.調(diào)小，拒絕。

6.調(diào)大。

7.把…加到…里。

8.兩張紙。

9.在秋天。

10.裝滿（1）。

（2）。

11.覆蓋。

12.招待某人某物（1）。

（2）。

13.量體溫。

14.以很高的溫度。

15.切碎。

16.把…切成。

17.砍到。

18.把…倒進(jìn)…里。

19.還有四個(gè)小時(shí)（1）。

（2）。

20.還需要一些。

21.對(duì)…表示感謝。

22.在特殊的日子里。

23.在這時(shí)。

24.在每年的這個(gè)時(shí)候。

25.一個(gè)接一個(gè)地。

26.現(xiàn)在、目前、

27.做某事的主意或想法。

28.為某人做飯。

29.疑問詞+（do）。

tolive.(how,what)。

tobuy.(how,what)。

30.（從）…拿出。

31.該到做某事的時(shí)間了（1）。

（2）。

32.該到某人做某事的時(shí)間了。

33在那天。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇二十

本學(xué)期是20xx年——20xx學(xué)年下學(xué)期。我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班英語教學(xué)任務(wù)，為了能圓滿、順利的完成教學(xué)任務(wù)，特?cái)M訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期我任教的八年級(jí)一、二兩個(gè)班的學(xué)生。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，在單詞背誦方面沒有以前那么吃力。但學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒能課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)復(fù)習(xí)。同時(shí)由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力且自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

而學(xué)生個(gè)體而言，八年級(jí)的學(xué)生無論從初中學(xué)習(xí)階段還是身心發(fā)展階段來看，都處于關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不明確英語學(xué)習(xí)的目的;學(xué)生缺乏毅力，碰到困難就退縮;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，在思維上和學(xué)習(xí)上都存在很大惰性。

本學(xué)期堅(jiān)持多讀多練，選擇性背誦的模式，早自習(xí)，課堂及課外多使用錄音，提高學(xué)生的語音語調(diào)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)英語朗讀的美感。其次，強(qiáng)化單詞的記憶與鞏固，多方面幫助學(xué)生理解巧記，讓學(xué)生能學(xué)以致用。再次，強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生將筆記，錯(cuò)題整理好，時(shí)常翻閱，學(xué)會(huì)溫故知新。此外，注重過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要及時(shí)適當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。最后，差異化教學(xué)，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生目標(biāo)分層。盡可能讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步。

本學(xué)期使用的是外研版八年級(jí)下冊英語教材，共有10個(gè)教學(xué)模塊和兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容，unit2部分是閱讀訓(xùn)練并為寫作做鋪墊。unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。相對(duì)而言u(píng)3語言應(yīng)用部分篇幅加重，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)要求提高。本學(xué)期要掌握的語法點(diǎn)有：1、感官動(dòng)詞的使用;2、現(xiàn)在完成時(shí)的了解與運(yùn)用，并能與其他時(shí)態(tài)進(jìn)行區(qū)分使用;3、簡單句的構(gòu)成;4、并列復(fù)合句;5、賓語從句的運(yùn)用。

1、鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課堂，爭取做到教學(xué)效果最大化。

2、單詞關(guān)常抓不懈，聽寫依舊堅(jiān)持“少吃多餐”的原則，一個(gè)模塊單詞分幾個(gè)部分，每次一個(gè)部分聽寫，模塊結(jié)束后再總的`默寫一次，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記能力。同時(shí)發(fā)揮小組長的作用，對(duì)每次單詞訂正等情況進(jìn)行檢查強(qiáng)化。

3、每個(gè)模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦，并且依托現(xiàn)代教育技術(shù)，多使用錄音和電腦對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的熏陶。開發(fā)教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲、英語沙龍等活動(dòng)。

6、加強(qiáng)學(xué)生筆記和錯(cuò)題整理的檢查，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，溫故知新。

7、差異化教學(xué)，對(duì)全體學(xué)生立足于基礎(chǔ)目標(biāo)，對(duì)課本進(jìn)行“瘦身”，重在基礎(chǔ)的夯實(shí)。培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)成績較好的學(xué)生的要求提高。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，讓他們在小進(jìn)步中樹立自信，盡快成長起來。

8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提升自身業(yè)務(wù)能力。

新目標(biāo)英語八年級(jí)教案篇二十一

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求，結(jié)合所教班的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃如下：

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求：

掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會(huì)讀、聽懂，會(huì)拼寫，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的用法，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，反意疑問句等。

2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求：

力求在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，在讀、寫方面，教師應(yīng)多方獵取素材，讓學(xué)生多讀、多寫，達(dá)到熟能生巧的程度；聽的訓(xùn)練，在讓學(xué)生掌握聽的技巧的同時(shí)，讓學(xué)生多聽；說的能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力，日積月累，學(xué)生的口語能力一定能達(dá)到一定的水平。

3、思想方面的要求：

本學(xué)期在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重思想品德教育，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和必要性，并使他們自覺學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)其愛國主義精神，樹立崇高的理想，使學(xué)生熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話文明，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。

4、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，可以創(chuàng)建“english corner”來，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教師在每節(jié)課后，注意對(duì)本節(jié)課知識(shí)的外延，啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的擴(kuò)展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，有所創(chuàng)新。同時(shí)注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。使每個(gè)學(xué)生在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。

5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：

本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式，加大對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用1：3課堂模式，把大部分的時(shí)間留給學(xué)生，加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂，放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人，成為學(xué)習(xí)角色的自覺進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂趣的主動(dòng)享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原則。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。

從上學(xué)期期末考試成績來看，一班平均分56，優(yōu)等率0%，及格率40%。二班平均分54，優(yōu)等率0%，及格率37%，從整體上來說，一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多，其中不足50分的，一班有12個(gè)人，二班有13個(gè)人。有一部分同學(xué)在一年級(jí)就學(xué)習(xí)成績就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。并且通過初中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了英語學(xué)習(xí)基本方法和技巧，這是搞好本學(xué)期英語教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不高，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對(duì)英語仍然一竅不通。

1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)：

2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：

由于學(xué)生的知識(shí)水平存在著差異，致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異，有些同學(xué)的能力相對(duì)較強(qiáng)，能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，而大多數(shù)同學(xué)聽、說、讀、寫的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡單的課堂用語也聽不懂，更不用說用英語表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過程中因材施教、循循善誘。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，能把學(xué)習(xí)擺在首要位置，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致干勁不足，甚至對(duì)學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專心聽講，經(jīng)常做小動(dòng)作，在班里形成不好的影響，這就需要教師在今后的教學(xué)中，做好這些同學(xué)的思想工作，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識(shí)的不足，圓滿完成今年的教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)生的'學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在一年半的初中生活中，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，積累一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。上課認(rèn)真聽講，下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。

1．本學(xué)期使用教材為人教本（新目標(biāo)）三年制初級(jí)中學(xué)教科書試用修訂本，本教材共有12個(gè)單元，均是新授課，其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，2個(gè)文化單元。并且每一單元后都附帶著self check。新教材具有以下特點(diǎn)：

（1）量大，增加了新單詞，每單元最后一課的內(nèi)容增多，每課的練習(xí)題目都有了不同程度的增加。

（2）緊扣我國國情，教材在修改中，去掉了外國生活實(shí)際，而不適應(yīng)中國國情的內(nèi)容，增加了教材的真實(shí)性和可信度。

（3）每單元有各種課內(nèi)課外活動(dòng)，學(xué)生有大量的機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，有利于能力的提高。

（4）《新目標(biāo)英語》語法少，強(qiáng)調(diào)聽說和活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力。

2．本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有500多個(gè)單詞。一些簡單的交際會(huì)話、日常用語。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容。b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有 self check部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。

語法項(xiàng)目有：will+動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的用法，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，反意疑問句等。

3、基本技能和能力培養(yǎng)：

初二英語主要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，聽、說領(lǐng)先，緊跟讀、寫，循序漸進(jìn)，逐步提高，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際和初步運(yùn)用英語的能力，貼近學(xué)生的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活，課后練習(xí)也對(duì)讀、寫訓(xùn)練和交際會(huì)話作了較全面的補(bǔ)充，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐和交際技能的培養(yǎng)都是必不可少的。

4、思想教育的內(nèi)容：

教材在傳授知識(shí)的同時(shí)，寓思想教育于其中。如，what should i do ?教育學(xué)生關(guān)心他人。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)he said i was hard-working.教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)的決心。它能使學(xué)生在接受語言知識(shí)的同時(shí)，使思想品質(zhì)得到熏陶，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

５.教材的重點(diǎn)和難點(diǎn).

(1)重點(diǎn)：本學(xué)期對(duì)所學(xué)單詞和語法的掌握既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，還有常用詞組，短語和一般日常交際用語。

(2)難點(diǎn)：語法項(xiàng)目，will+動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的用法，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，直接引語變間接引語，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，反意疑問句等。

(3)突破重點(diǎn)措施：

對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，利用好課堂這一陣地，進(jìn)行大量有針對(duì)性的聽說讀寫訓(xùn)練，熟能生巧，不斷進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化記憶，鞏固知識(shí)，達(dá)到掌握。對(duì)于課本中的難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入淺出，力爭使學(xué)生聽懂、弄會(huì)，然后反復(fù)練習(xí)，化難為易，有的放矢地去解決問題，注重學(xué)生的反饋信息。

根據(jù)市教研室的要求，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)并推廣“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)一步深化；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)的能力。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力。同時(shí)，搞好聽力教學(xué)的探討；盡量的再將寫作步入正軌、程序化。具體的做法是：

1、教改專題、目的及要求：

（1）教改專題：“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式。

（2）教改目的：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（3）實(shí)驗(yàn)要求：積極的進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的研究和交流，廣泛獵取教學(xué)信息，增強(qiáng)自身的實(shí)際競爭能力，堅(jiān)持素質(zhì)教育，摒棄應(yīng)試教育，并根據(jù)實(shí)際制訂好一切計(jì)劃，一切檔案材料，確保實(shí)驗(yàn)教改有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行。在教學(xué)中，教師在課堂上起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多練、多說、多寫，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及綜合運(yùn)用英語的能力。

2、本學(xué)期在教研教改工作中自己承擔(dān)的任務(wù)及要求：

（1）本學(xué)期本人承擔(dān)的集體備課任務(wù)

unit 3， unit 4， unit 10以及兩個(gè)單元的單元策劃。

（2）活動(dòng)安排

每周的周二、周四下午第四節(jié)。

本人在本學(xué)期還承擔(dān)講課、聽評(píng)課的活動(dòng)。積極參加市教材培訓(xùn)，教研教改等活動(dòng)。

3、教研、教改工作采取的措施：

（1）大練教學(xué)基本功，熟練地把握教材，精選閱讀材料，搞好閱讀教學(xué)。

（2）實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集體先周備課，改革備課的方法，充分體現(xiàn)立體化程度，注重能力培養(yǎng)和技巧、技能的訓(xùn)練。

（3）充分發(fā)揮教師主觀作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以活動(dòng)為中心，活動(dòng)為主體，體現(xiàn)素質(zhì)教育。

（4）根據(jù)實(shí)際制定好一切計(jì)劃，一切檔案材料，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行。

1、教學(xué)目標(biāo)上，要改變單純注重知識(shí)傳授的傾向，更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德情操、價(jià)值取向的培養(yǎng)；在教學(xué)內(nèi)容上，既要傳授學(xué)科文化知識(shí)，還要教給學(xué)生生活常識(shí)、心理常識(shí)；在教學(xué)方法上，要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，多采用一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的方法。

2、進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，最大限度地利用計(jì)算機(jī)備課，制作教學(xué)課件。深入探索多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大練基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極探索教學(xué)方法，并加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

4、通研大綱教材，對(duì)教材分析透徹，掌握其重點(diǎn)難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，使教學(xué)過程有的放矢。認(rèn)真分析學(xué)生的狀況，分清優(yōu)、中、差，以做到上課時(shí)因材施教。

5、教師應(yīng)在課堂中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重目標(biāo)的層次性和針對(duì)性。利用多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以便更加有效地培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

6、實(shí)行“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)模式，一是當(dāng)好學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、咨詢者、指導(dǎo)者，二是加大學(xué)生練習(xí)時(shí)間、練習(xí)方式的調(diào)控度，即讓學(xué)生掌握和使用正確的學(xué)習(xí)方法，最大限度地提高參與度。

8、改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)愉快教育。

改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變成自覺行動(dòng)，讓師生都能充分體驗(yàn)到教書與學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。

9、改革作業(yè)及考試內(nèi)容與形式，杜絕機(jī)械化重復(fù)性作業(yè)。適當(dāng)增加發(fā)展性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，作業(yè)實(shí)行全批全改，并且有激勵(lì)式批語和建設(shè)性的改進(jìn)意見。教師的批語不僅要面對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，更要面對(duì)學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，心理特征，發(fā)展與變化等，要讓教師的批語成為溝通學(xué)生與教師心靈的一座橋梁，讓學(xué)生在品讀教師的批語中完成知識(shí)與心靈的雙重洗禮。

10、認(rèn)真搞好單元過關(guān)，提高學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成度。

11、學(xué)法指導(dǎo)，能力培養(yǎng)方面：

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后輔導(dǎo)、鞏固、總結(jié)、歸類。逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力。在能力培養(yǎng)方面著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，實(shí)際運(yùn)用能力，語言交際能力及綜合運(yùn)用能力。

12、情感教育方面：

應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的情感教育，經(jīng)常找學(xué)生談心，摸清其思想動(dòng)向，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語的樂趣。

略

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