科技總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科技創(chuàng)新的規(guī)律，進(jìn)而推動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。在總結(jié)中要突出重點(diǎn)，展示自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。以下是一些自我成長(zhǎng)和發(fā)展的總結(jié)范文，推薦給大家。
他生氣了五年級(jí)題目篇一
基于此，我將圍繞這個(gè)題目，通過(guò)解題與內(nèi)容的分析，談一談此題目對(duì)學(xué)生的借鑒意義。
一、審題：
解題的方法和要領(lǐng)：
1、注意動(dòng)詞與文章情節(jié)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
例如“甘當(dāng)綠葉”中，有一個(gè)“當(dāng)”字，就應(yīng)該明白文章必須有“當(dāng)”的相應(yīng)情節(jié)。再如“藏在心底的愛(ài)”，寫(xiě)作時(shí)，諸多學(xué)生都能寫(xiě)出心底的愛(ài)，卻忘了將一個(gè)“藏”字化為相關(guān)的情節(jié)，從而導(dǎo)致偏題。審題中，動(dòng)詞化為對(duì)應(yīng)情節(jié)非常重要。
2、主語(yǔ)的確定與角度的選擇。
“甘當(dāng)綠葉”是命題作文，并沒(méi)有主語(yǔ)方面的限制，因此，既可寫(xiě)自己，也可寫(xiě)他人“甘當(dāng)綠葉”的情節(jié)。再如，“那一次，我懂得了”，主語(yǔ)很明顯是我，而文章也要圍繞“我懂得”前后發(fā)生的事情來(lái)展開(kāi)。把握好主語(yǔ)，對(duì)把握文章的敘事重點(diǎn)很關(guān)鍵。
3、審清題目的限制語(yǔ)。
在題目中，修飾語(yǔ)往往是限制語(yǔ)。例如“甘當(dāng)綠葉”中的“甘”字，是用來(lái)修飾動(dòng)詞“當(dāng)”的，所以，應(yīng)重點(diǎn)把握?！案省闭f(shuō)明是心甘情愿，甚至可以說(shuō)，是在做綠葉時(shí)還感覺(jué)到一種快樂(lè)與幸福。把握好這一點(diǎn)，就知道重點(diǎn)應(yīng)放在自己當(dāng)綠葉的事情以及自己當(dāng)綠葉的快樂(lè)感受上。如果學(xué)生把握不住這個(gè)限制語(yǔ)，而將題目寫(xiě)成自己從不愿當(dāng)綠葉到當(dāng)愿意當(dāng)綠葉的過(guò)程，就是把握限制語(yǔ)有誤。再如，“記住這一天”，題目中的“這”是修飾限定“一天”的，所以應(yīng)該重點(diǎn)理解。“這”不是“那”，如果這篇文章一開(kāi)始就以回顧的方式來(lái)寫(xiě)，這篇文章就寫(xiě)成“那一天”了。審題時(shí)，一定要深刻認(rèn)識(shí)到限制語(yǔ)的重要性。
4、注意是否有隱語(yǔ)。
“甘當(dāng)綠葉”中明顯有隱語(yǔ)，其完整表達(dá)是“甘當(dāng)綠葉襯紅花”。因有隱語(yǔ)，所以敘事中必須言及當(dāng)綠葉的一方如何使紅花一方更好。甚至，在更好方面應(yīng)該有相應(yīng)情節(jié)的體現(xiàn)。在考試中，諸多作文題目都有隱語(yǔ)，多揣摩一下自己就能明白。例如：“這一次，我懂得了”，“懂得了”就隱含先前自己不懂，因此文章需要寫(xiě)從不懂到懂的過(guò)程。再如“又一次”，“又一次”就說(shuō)明有先前的一次，只是重點(diǎn)放在第二次而已，若第一次未有相應(yīng)內(nèi)容的呈現(xiàn)，則文章內(nèi)容就缺失，可算偏題。
以上四點(diǎn)，是審題的要訣，只要仔細(xì)揣摩，加以對(duì)應(yīng)，命題作文的審題大關(guān)就通過(guò)了!
二、尋找寫(xiě)作角度。
寫(xiě)作前，先將思路拓寬，可從下邊兩個(gè)方面來(lái)處理。
（一）從文章的主語(yǔ)入手。
“甘當(dāng)綠葉”并未限定主語(yǔ)，因此，主語(yǔ)可以是自己，也可以是他人。例如，寫(xiě)(母親、父親、親戚、朋友等等)，當(dāng)然，也可寫(xiě)他家發(fā)生的故事，以小說(shuō)的方式去呈現(xiàn)也可。
（二）放到不同領(lǐng)域。
1、家庭：可以寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中，你與親人之間的若干次比賽，你總成為最后的將軍，而你的親人，卻樂(lè)呵呵的當(dāng)你的綠葉。從這方面，可以寫(xiě)一篇對(duì)親情或成長(zhǎng)領(lǐng)悟的文章。
2、班級(jí)：可以寫(xiě)為達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，需要讓你或他人去當(dāng)綠葉。比如，合唱，比如拔河中的拉拉隊(duì)，比如表演節(jié)目中的配角等。重在體現(xiàn)對(duì)一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感的理解，以及個(gè)人對(duì)生活的體會(huì)。
3、同學(xué)：重在突出友情?？梢詫?xiě)寫(xiě)他人如何甘心為你做出犧牲，反之亦然。這個(gè)角度重在突出當(dāng)綠葉時(shí)的心甘情愿，由此引發(fā)對(duì)友情的深刻理解。可以從比賽，活動(dòng)，平時(shí)的考試等等小情節(jié)去把握。
4、特長(zhǎng)：可以從自己的特長(zhǎng)方面著想，如球類運(yùn)動(dòng)，繪畫(huà)，音樂(lè)，舞蹈，下棋等等方面去思考，看看是否在生活中也有這樣的“綠葉”?？梢杂纱艘l(fā)對(duì)生活的體會(huì)。
5、奧運(yùn)或世博：從舞臺(tái)上的.絢麗與舞臺(tái)背后更多人的努力付出去呈現(xiàn)。抓住諸多默默付出的情節(jié)，來(lái)引出，民族的紅花，藝術(shù)的紅花之所以能夠光彩奪目，需要許多綠葉默默的付出。
6、文學(xué)：從各種體裁的形成也可以寫(xiě)點(diǎn)文章，但要求學(xué)生平時(shí)對(duì)文學(xué)史的積累比較厚重。例如，可以列舉唐詩(shī)的最終形成，是多少前代“綠葉”的探索而后使然，宋詞，元曲，小說(shuō)等等，也都如此。重點(diǎn)把握住綠葉與紅花的關(guān)系，將什么視為紅花，而在它的背后，什么事綠葉，用這樣的方式，可以寫(xiě)出許多好文章來(lái)。但這種思維必須通過(guò)訓(xùn)練。
將一個(gè)題目放到不同領(lǐng)域中，領(lǐng)域眾多，涉及的內(nèi)容各異，自然就能解出無(wú)數(shù)可選擇的角度。用這種方法來(lái)解題，效果非常明顯。
二、內(nèi)涵的拓寬。
內(nèi)涵拓寬的方式很多，此處只從一小方面來(lái)講述，權(quán)當(dāng)舉例。
利用相似點(diǎn)行文。
試舉一兩個(gè)例子來(lái)解答。
例如，親情方面的“甘當(dāng)綠葉”
可以反一個(gè)角度寫(xiě)寫(xiě)自己甘為母親做綠葉，而后引入母親為你做綠葉的情節(jié)。將這兩個(gè)情節(jié)放在一起，然后再來(lái)談對(duì)綠葉的認(rèn)識(shí)，談對(duì)親情的理解。假如相似的從前記憶來(lái)拓寬，這是一種不錯(cuò)的拓寬方式。
再例如：友情方面的“甘當(dāng)綠葉”
寫(xiě)朋友在參加某個(gè)比賽時(shí)，你為其心甘情愿的付出，而后加入先前朋友類似付出的情節(jié)，用這樣的方式，將兩個(gè)角度結(jié)合起來(lái)，就可以達(dá)到很好的擴(kuò)寬效果。
當(dāng)然，也可以借助家中花朵與綠葉的情節(jié)，再來(lái)引入相關(guān)生活中的情節(jié)，這樣文章的內(nèi)涵也能相應(yīng)拓寬。
寫(xiě)文章有諸多方式可以去拓寬內(nèi)涵，重在使一篇文章敘事重點(diǎn)突出，這樣，文章在最后的感悟與理解才能自然而然。在拓寬內(nèi)涵方面，要注意，所拓寬部分是否扣緊了中心，對(duì)突出題目與自己要表達(dá)的中心是否有幫助，若有，則選用;若否，則去之。
三、給北京老師及初三學(xué)生的建議。
為了讓學(xué)生考出好成績(jī)，諸多學(xué)校的教師，培訓(xùn)學(xué)校的教師都有自己的方式。但從大體上看，大多是訓(xùn)練開(kāi)篇，中間，結(jié)尾，訓(xùn)練一些旁枝末節(jié)的東西;教學(xué)的方式，只注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)某個(gè)題目，某篇文章，卻不能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)一類文章，真正懂得寫(xiě)作的思維，從而觸類旁通，自由創(chuàng)作。這種教學(xué)方式無(wú)疑是短視的，也是有害的。要真正做寫(xiě)作教育，就必須細(xì)心去研究寫(xiě)作的道理，讓學(xué)生真正去懂得寫(xiě)作思維，這樣，學(xué)生面對(duì)任何考試，任何題目，都能游刃有余。
因家長(zhǎng)問(wèn)起，故寥寥數(shù)語(yǔ)，愿能解惑而已。
他生氣了五年級(jí)題目篇二
“砰”的一聲，老師把門使勁地踢開(kāi)了，能和墻都親密接觸了。突然本來(lái)是一個(gè)像菜市場(chǎng)一樣的教師，變成了鴉雀無(wú)聲的教室了。
我們班的調(diào)皮鬼乖乖地從桌子上下來(lái)，坐得端端正正，貪吃鬼把手中在狼吞虎咽的食物都飛快地塞進(jìn)書(shū)包里。班長(zhǎng)都羞愧死了，還有書(shū)蟲(chóng)把自己正在看得津津有味的曹文軒書(shū)籍《草房子》也不由自主地放下來(lái)。都是同時(shí)進(jìn)行的，我想老師肯定生氣了。
老師怒氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)，把語(yǔ)文書(shū)重重地往講臺(tái)上一砸，嚇的同學(xué)們魂飛魄散。老師的頭發(fā)豎著好像著火了似的。老師的眉毛溫柔的時(shí)候是彎彎的，像天上的月亮一樣?？墒乾F(xiàn)在的眉毛是“v字型”真是太可怕了。老師的眼睛發(fā)出的怒火，好想要把我們燒的片甲不留，老師的鼻子冒著熱氣像一頭憤怒的公牛，嚇的我們毛骨悚然。老師的嘴里像唐僧在念緊箍咒一樣，第一排的同學(xué)已被老師的口水仗給射得陣亡了。
叮鈴鈴幫助之聲出現(xiàn)了。自從這次老師生氣了之后，我們沒(méi)有一節(jié)課是吵吵鬧鬧的了。
他生氣了五年級(jí)題目篇三
別生氣，生氣，就是用別人的過(guò)錯(cuò)埋葬自己。
生氣，是人們?cè)谏町?dāng)中，認(rèn)為是一個(gè)不好的情緒，也確實(shí)如此，如果經(jīng)常生氣自己的臉就會(huì)長(zhǎng)鄒紋，難道經(jīng)常生氣的人們想早點(diǎn)做老公公，老婆婆嗎？生氣不僅對(duì)皮膚有害，有的人經(jīng)常生氣，就很激動(dòng)，心臟就會(huì)受不了，就會(huì)引起心臟病，有些就是當(dāng)場(chǎng)死亡。所以不能常常生氣，如故不想早點(diǎn)成為老公共和老婆婆，和減少自己的壽命。就少一點(diǎn)生氣。
生氣常常是因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤，才讓你生氣，不然就是別人惹你生氣，讓你很激動(dòng)才生氣的。我覺(jué)的別人的錯(cuò)誤，不就是讓你有了不好的心理反應(yīng)，你只要忍住不發(fā)泄出來(lái)，反正你只要往好的方面想就行了，這樣不僅不會(huì)生氣而且還能改掉你的壞脾氣呢。別只要一人道歉如果你聽(tīng)進(jìn)去了。不就沒(méi)是了嗎？別人罵你你只要不聽(tīng)就行了，如果你聽(tīng)進(jìn)去了，你就太小心眼了。
自己犯了錯(cuò)誤的時(shí)后，常常會(huì)覺(jué)的沒(méi)什么，別人生氣你就會(huì)覺(jué)得他很小心眼，當(dāng)你生氣的時(shí)候你要去想一想。別人犯錯(cuò)的時(shí)候你不能生氣只要忍住，什么都不會(huì)發(fā)生。
在生活中，生氣的時(shí)候?qū)⑿谋刃模@個(gè)世界就會(huì)多一份尊重。所以不能生氣，生氣有害生體健康，生活要笑一笑，世界就會(huì)多姿多彩。
他生氣了五年級(jí)題目篇四
記得昨天，我、媽媽和同學(xué)許清滔一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店，我正在專心致致的看《作文大全》，許清滔卻總是來(lái)耍我、戲弄我，弄的我氣極了，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們回去吧，否則許清滔總是耍我?！眿寢尶丛S清滔確實(shí)很吵，便同意帶我們回去了。沒(méi)想到回到家的許清滔更是惹人生氣，他拿起一個(gè)電筒，打開(kāi)后在我眼前晃來(lái)晃去，弄得我很難受。我到了忍無(wú)可忍的地步，狠狠地踹了他一腳，結(jié)果我倆打了起來(lái)，媽媽急忙趕來(lái)勸說(shuō)，我們才勉強(qiáng)同意停止“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
到頭來(lái)許清滔還是吵不過(guò)我，只好睡在沙發(fā)上，然后我們一起看電視，許清滔趁我不注意偷偷的搶了我的遙控器，我很生氣，把遙控器搶了過(guò)來(lái)。許清滔真是太壞了。
有時(shí)我覺(jué)得許清滔很好，有時(shí)我又覺(jué)得許清滔很壞，但這件事卻讓我覺(jué)得很生氣，真希望許清滔能夠變的不再這么淘氣！
他生氣了五年級(jí)題目篇五
不光是小孩子，一些大人的安全意識(shí)也不高。馬路上，總是有一些大人在斑馬線上闖紅燈的身影;有些家中有汽車的也常常超速或酒后駕駛;翻欄桿，有天橋、地下道不走的大人隨處可見(jiàn)，甚至有的還帶著孩子。大家想想，這些都是多么危險(xiǎn)的事啊!
在此，我希望大家要有責(zé)改之，無(wú)則加勉，在日常生活中認(rèn)真監(jiān)督自己的舉手投足，同時(shí)也監(jiān)督身邊的親人、同學(xué)，傳播交通知識(shí)，了解交通安全，使大家都有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，遵守交規(guī)，讓安全和歡笑與我們同在，珍惜生命，做一次平安小主人，把安全知識(shí)記在心上。
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他生氣了五年級(jí)題目篇六
周末和下午，我迫不及待地打開(kāi)電腦，尋找于丹老師的講座。在父母的陪伴下，我從于丹老師精彩的講座中受益匪淺。
從一開(kāi)始，于丹先生就問(wèn)我們的學(xué)生是否快樂(lè)。我感到不開(kāi)心，因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間玩，因?yàn)槲覀冇袩o(wú)盡的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有組織實(shí)踐活動(dòng)。這時(shí)我覺(jué)得自己很不開(kāi)心，但我聽(tīng)了于丹老師的一句古人語(yǔ)錄：“知者不如善者，善者不如樂(lè)者?！蔽矣X(jué)得不開(kāi)心是因?yàn)槲业膽B(tài)度不對(duì)，因?yàn)槲也话褜W(xué)習(xí)當(dāng)愛(ài)好，不在知識(shí)的海洋里學(xué)習(xí)旅行。于丹老師還告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是人生中最重要的事情，也是學(xué)習(xí)如何生存、如何工作、如何感恩、如何與人交流、如何自力更生等等。在一些調(diào)查報(bào)告中，我們?cè)谶@些方面不如美國(guó)小學(xué)生。
于丹老師講了一個(gè)寓言：“一天，孔子的一個(gè)學(xué)生問(wèn)：‘什么是孝道？’子曰：‘色難。“但什么是“色彩難度”？也就是說(shuō)晚輩孝順長(zhǎng)輩，很難給長(zhǎng)輩好臉色看。想著自己，總覺(jué)得父母應(yīng)該為自己付出。如果覺(jué)得有點(diǎn)不開(kāi)心，就會(huì)頂撞父母，對(duì)父母大吼大叫。想到這我就覺(jué)得自己對(duì)父母不孝順，臉都紅了。今后，孝敬父母首先要做到“難色”。"。
通過(guò)于丹先生的這次演講，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)校成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，如何在家里成為一名孝順的男孩，如何在社會(huì)上成為一名守法的公民。
他生氣了五年級(jí)題目篇七
1.當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候(挫折、榮譽(yù)、成功、打擊、鼓勵(lì)、某種目光)。
2.難忘的。
3.我發(fā)現(xiàn)了(成長(zhǎng)經(jīng)歷中的)。
4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……)(名著中的人物)。
5.生活需要________(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……)。
6.以我想……或我想起了……為題寫(xiě)一篇作文。
7.____的新鮮事(街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……)。
8.__是一種美德。
9.我想競(jìng)選(某一職位)。
10___之樂(lè)。
11.又一次。
12.精彩。
13.之后的我(長(zhǎng)大、成功、一場(chǎng)**、遭受挫折、成為月球居民……)。
14.走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)。
15.美麗的(心靈、瞬間、語(yǔ)言、畫(huà)面……)。
16.忘不了。
17.1+1=(可以填數(shù)字，也可填其他詞語(yǔ))。
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他生氣了五年級(jí)題目篇八
上午，我跟弟弟吵了一架，本來(lái)是弟弟的錯(cuò)，媽媽居然說(shuō)是我做得不對(duì)，我一氣之下，跑到屋里生起了悶氣。
一直到下午，我的氣都沒(méi)有消。就在這時(shí)，寶儀還有她媽媽邀請(qǐng)我們一起去天鵝湖劃船，媽媽以為我聽(tīng)了這件事一定會(huì)高興起來(lái)，可我的悶氣依舊沒(méi)有消散。天鵝湖到了，我們坐上一條較大的船，向湖中駛?cè)ァ?/p>
我坐在中間，悶悶不樂(lè)地看著湖中的風(fēng)景，溘然，飛來(lái)了一只蜻蜓。我把手向上一抬，令人驚異的是，那只蜻蜓居然扇動(dòng)它那透明的翅膀，停在了我的手指上，又完美的做出翅膀合體的收尾舉動(dòng)，似乎在結(jié)束一場(chǎng)精彩的舞蹈。我的手指旁邊移動(dòng)，那只蜻蜓還是穩(wěn)穩(wěn)地站在我的手指上，我的心情一下子開(kāi)朗起來(lái)。
船駛向那一片開(kāi)滿荷花的水域，荷葉的新綠展現(xiàn)在眼前目今目今目今，似乎是一個(gè)個(gè)綠精靈，荷花則是它們的女王。走近些，一陣陣荷花的暗香撲鼻而來(lái)，那香氣淡淡的'，卻異常誘人，香水的氣味也不能與它相媲美。
霎時(shí)間，我覺(jué)得全體人都神清氣爽，煩惱被拋在了腦后，憂郁在心坎消失，腦筋里再無(wú)雜念，唯留那荷花淡淡的暗香?！版?，妞！”媽媽的喊聲驚到了正沉浸在抱負(fù)中的我。
要回家了，不過(guò)那荷花的暗香，我永遠(yuǎn)也忘不掉了。在這個(gè)炎炎夏日，我跟弟弟吵架的煩惱，也早已被荷花的暗香消融。
他生氣了五年級(jí)題目篇九
站在跑道的起點(diǎn)，望著跑道上的白線一向綿延到遠(yuǎn)方，800米的遙遠(yuǎn)定格在他腦中，從未改變，讓他不敢想成功。
他對(duì)長(zhǎng)跑可謂是一竅不通，可作為他的朋友的我卻能夠輕簡(jiǎn)便松地跑到終點(diǎn)。而這奇葩教師卻偏要在我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候選自我最不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，所以，他悲慘地進(jìn)入了800米長(zhǎng)跑組。
因?yàn)椴环判乃?，所以我一向在旁邊觀戰(zhàn)，他正在做著準(zhǔn)備活動(dòng)，緊皺著眉頭，一副垂頭喪氣的樣貌，于是我走過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，輸贏不重要，只要你堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，你就是英雄！如果實(shí)在不行，我就舍命陪君子唄！”他見(jiàn)我嬉皮笑臉，一臉無(wú)所謂，就點(diǎn)頭答應(yīng)道：“嗯，你陪我跑吧，這樣說(shuō)不定就能堅(jiān)持到底了！”說(shuō)完這句話他的眼睛里總算燃起了一絲斗志。
哨子聲響了，他開(kāi)始了艱苦的旅途，在我的陪伴與鼓勵(lì)下簡(jiǎn)便跑完了第一圈，400米。
800米的第二圈無(wú)疑是個(gè)大難關(guān)。我倒是沒(méi)覺(jué)得太累，可他就不行了，腿已經(jīng)開(kāi)始發(fā)軟，呼吸有些困難，看得出來(lái)他跑得很累了。我鼓勵(lì)他道：“僅有半圈了，堅(jiān)持就是勝利，必須要堅(jiān)持！”
眼看著只剩下50米的距離了，他隱藏的小宇宙最終在這一刻爆發(fā)了，猛地加快腳步向前沖，近了，近了，更近了！最終，他沖破了終點(diǎn)線，他，最終笑了。
是的，他最終笑了！他最終突破了800米這道難關(guān)。
他生氣了五年級(jí)題目篇十
尊嚴(yán)是珍貴的東西。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，哪怕是生活在最底層的人。然而，前段時(shí)間，我看到一件很生氣的事情。
那是一個(gè)炎熱的下午，我走在街上，看到一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在街上掃垃圾，汗流浹背。這時(shí)，一個(gè)中年人穿過(guò)街道，手里拿著冰棍，一邊吃一邊打電話。我看起來(lái)很貪婪，去街上的超市買了一個(gè)。
拿著冰棒，我迫不及待的咬了一口，慢慢走出超市。但是我一出門就看到環(huán)衛(wèi)工人和那個(gè)吃冰棍的人吵架。出于好奇，我輕輕走了三米遠(yuǎn)，仔細(xì)聽(tīng)著。
“你為什么亂丟垃圾？”環(huán)衛(wèi)工人生氣地問(wèn)。
“因?yàn)闆](méi)有垃圾桶！”那人爭(zhēng)辯道。
“你沒(méi)看見(jiàn)那里嗎？離你不到三米的地方有個(gè)垃圾桶？”環(huán)衛(wèi)工人無(wú)奈的指了指前方。
接下來(lái)，那個(gè)人說(shuō)的話讓我很生氣。他說(shuō)：“垃圾桶好臟，只有你這種低賤的人才會(huì)清理！”
怎么能說(shuō)出這種話！這太傷人了！我看了看環(huán)衛(wèi)工人。他的臉上夾雜著憤怒和無(wú)助?！懊總€(gè)人都有尊嚴(yán)，”環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)。“你也是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。別人侮辱你，你怎么看？”
男子一愣，也許是為了面子，他用鄙夷的目光看著環(huán)衛(wèi)工人，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
大家都為環(huán)衛(wèi)工人憤憤不平，有人同情地對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“爺爺，別跟他有見(jiàn)識(shí)?！庇腥藲鈶嵉卣f(shuō)：“太沒(méi)禮貌了，這樣的人怎么能說(shuō)出這么難聽(tīng)的話！”
我想說(shuō)，這個(gè)世界上，沒(méi)有高低貴賤之分，人人平等。正如李所說(shuō)：“做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，也要給別人尊嚴(yán)?！弊饑?yán)必不可少，學(xué)會(huì)尊重別人，這樣別人才能尊重你。
他生氣了五年級(jí)題目篇十一
“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，每個(gè)人都有喜、怒、哀、樂(lè)的心情，適當(dāng)?shù)氖惆l(fā)可以緩和情緒，過(guò)度的發(fā)泄則使皮器更一發(fā)不可收拾。
回想起有一次生氣的經(jīng)驗(yàn)，是在課堂上老師說(shuō)要分組報(bào)告時(shí)，一開(kāi)始的討論還算順利，談到某一部分的`時(shí)候，我和某位同學(xué)的意見(jiàn)發(fā)生分歧，他提出他的看法，我硬是執(zhí)意用個(gè)人主觀的想法來(lái)強(qiáng)迫他接受，我們互不相讓，最后以吵架收?qǐng)觯吓_(tái)報(bào)告的成績(jī)不盡理想，自己也生了一肚子悶氣。
當(dāng)我生氣的時(shí)候，起先和別人說(shuō)話口氣會(huì)不耐煩不屑，現(xiàn)在想想如果當(dāng)時(shí)能夠好好的跟同學(xué)溝通，用委婉溫和的語(yǔ)氣表達(dá)意見(jiàn)，接納、尊重別人的看法，也許就能達(dá)成共識(shí)完成報(bào)告了。生氣的時(shí)候，最好的解決根本之道是“冷靜”，靜下心來(lái)讓自己沉澱，想些愉快的事情，聽(tīng)音樂(lè)或是出外散心來(lái)抒發(fā)情緒都是不錯(cuò)的方式，久而久之，氣就慢慢的消了，身心也逐漸開(kāi)朗放松。
生氣，是一種情緒的發(fā)泄，人往往很難去控制自己突如其來(lái)的那一把無(wú)名火，所以學(xué)習(xí)管理脾氣是很重要的一門課?！皯B(tài)度決定一切”，當(dāng)我生氣的時(shí)候，我學(xué)會(huì)能夠保持風(fēng)度去解決眼前的不愉快，不讓自己的情緒影響他人，使自己擁有快樂(lè)好心情。
他生氣了五年級(jí)題目篇十二
“咚”，誰(shuí)又把我的杯子打碎了！”我氣沖沖地走到妹妹面前對(duì)著妹妹大吼著“你才來(lái)我家?guī)滋煅?，把我的冰棍全吃光了，還打碎了我的兩個(gè)杯子”我說(shuō)著話，但妹妹不但沒(méi)有臉紅，還給我頂嘴。說(shuō)：活該。
說(shuō)完，我只好跑到了我的電腦房查起資料來(lái)，這樣安靜的事并沒(méi)有堅(jiān)持多久。于是，我有一點(diǎn)懷疑妹妹在干什么？我悄悄地走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，這種情景真是讓我驚呆了，妹妹竟邊唱邊摘我的花兒。我趕緊跑上陽(yáng)臺(tái)去制止。妹妹看見(jiàn)了我便把花兒藏在了身后，真那她沒(méi)辦法！于是，我打算和幾個(gè)弟弟合伙欺負(fù)這個(gè)令人討厭的妹妹，不一會(huì)兒，我便在陽(yáng)臺(tái)外聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，我心里暗暗的高興著呢！終于，把這個(gè)討厭的妹妹給教訓(xùn)了一下子。
于是，我大搖大擺的走進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)，，原本，我以為是妹妹在哭，沒(méi)想到哭聲是從弟弟們的嘴里傳出來(lái)的，只見(jiàn)弟弟們正跪在妹妹的腳下了，唉，真慘呀！
前幾天，媽媽又買了一些糖果回來(lái)，這可把我樂(lè)得合不攏嘴，于是，趁妹妹沒(méi)有注意。我趕緊把糖果藏了起來(lái)。，正當(dāng)晚上，我洗澡的時(shí)候，妹妹趁此機(jī)會(huì)，像個(gè)土匪似的，將我的書(shū)房洗劫一空。我高高興興的從沐浴室里出來(lái)，正準(zhǔn)備“偷”吃一點(diǎn)糖果，忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有許多精美的糖紙，緊接著，我便又看見(jiàn)了妹妹坐在沙發(fā)上津津有味的吃著糖。
唉，你們說(shuō)，我該怎么辦呀！
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他生氣了五年級(jí)題目篇十三
在卷心菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在努力，一遍又一遍地翻土，不知疲倦，不知疲倦。
田里的白菜欣欣向榮，但有一棵白菜經(jīng)常嘲笑蚯蚓。蚯蚓不這么想，還在默默工作。
有一天，蚯蚓又遇到了白菜，白菜說(shuō)：
“喂，圖巴，你在干什么？”
“我在幫你松土！”
“什么？幫我松土？笑話？看你黝黑的樣子，只能躲在土里?？纯次?，苗條的身材，再加上綠色的衣服，多漂亮，還需要你？”
“別說(shuō)大話，沒(méi)有我，土壤會(huì)僵硬，你吸收不了地下養(yǎng)分。”
“哼！沒(méi)有你我還能活！在我身邊，你玷污了我的美麗！從現(xiàn)在開(kāi)始走開(kāi)，不要回來(lái)?！?/p>
蚯蚓一聽(tīng)，搖搖頭，嘆了口氣，離開(kāi)了。幾天后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的干旱和無(wú)雨，土壤變得僵硬。白菜吸收不了地下的養(yǎng)分，葉子漸漸變黃。這就是感嘆的白菜菜：“我不應(yīng)該沾沾自喜，看不起蚯蚓。”可惜太晚了，白菜終于死了。
他生氣了五年級(jí)題目篇十四
一、命題作文小學(xué)作文題目:。
(一、寫(xiě)人類小學(xué)作文題目)朋友，對(duì)不起!(提示:人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。你想對(duì)哪位朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”?)。
2、我最感激的一個(gè)人。(提示:你為何感激?請(qǐng)飽含深情地去寫(xiě))。
3、我是個(gè)好孩子。(提示:好在哪兒?)。
4、我有一個(gè)好伙伴。(提示:為何說(shuō)是你的好伙伴?好在哪兒?)。
5、不值得我尊敬的一位長(zhǎng)輩。(提示:為何不值得你尊敬?)。
二、記事類小學(xué)作文題目讓我氣惱的一件事。(提示:什么事讓你氣惱?)。
2、這次我做對(duì)了。(提示:你做對(duì)了什么事?)。
3、一件美好的往事。(提示:這一件怎樣美好的事?)。
三、抒情類小學(xué)作文題目如果，我能再做一回小學(xué)生。(提示:六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過(guò)呢?)。
2、我愛(ài)我家。(提示:你為何愛(ài)你家?)。
2、假如我會(huì)72變。
3、假如讓我……。
4、假如我是一名……。
5、假如我的生命只剩下三天。
二、半命題小學(xué)作文題目:。
他生氣了五年級(jí)題目篇十五
有個(gè)小男孩，為了證明自己，拿起父親的軍刀，激動(dòng)地對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，你看，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男人了!”母親帶著憂慮的眼神說(shuō)：“那真是太棒了，兒子!”就在他拔出軍刀時(shí)，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個(gè)可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽，我的手被劃傷了。”可正當(dāng)小男孩傷心難過(guò)時(shí)，他的母親卻高興地在心里說(shuō)：“謝天謝地，他還是個(gè)孩子!”
什么是成長(zhǎng)?這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻真的很少有人思考過(guò)，我認(rèn)為分三個(gè)方面、體力、體能上的成長(zhǎng);智力、思維上的成長(zhǎng)。能力、說(shuō)通俗點(diǎn)就是思考人生后的總結(jié)。
我們恐怕，洗腳時(shí)，父母為你端來(lái)一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時(shí)候，嫌棄父母，說(shuō)父母幾句，父母很是無(wú)賴的讓著你，重新在給你，倒一盆水。去上學(xué)時(shí)，父母總對(duì)你說(shuō)“注意車，小心過(guò)馬路”，我們卻總是煩父母啰里吧嗦，順便有時(shí)回他一句“知道了，每天啰里吧嗦的，不用你操心”，有時(shí)順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會(huì)讓父母擔(dān)心，著急，而痛苦也會(huì)把你帶向深淵，那時(shí)你才會(huì)知道是多么的后悔，沒(méi)聽(tīng)父母的話。
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他生氣了五年級(jí)題目篇十六
這天，烈日當(dāng)空，放學(xué)后，我拖著疲倦的腳步走向巴士站。因?yàn)榻裉煸缟嫌畜w能考試，老師要我們跑上足足1。6公里的路程。我費(fèi)了九牛二虎之力才勉強(qiáng)完成這個(gè)項(xiàng)目，現(xiàn)在可以回終于家休息了。
到了巴士站，一位了能找個(gè)位子坐下等巴士，誰(shuí)知道巴士站里擠滿了人。我只好無(wú)奈的背著沉重的書(shū)包，靠著欄桿等巴士。
過(guò)了不久，巴士終于來(lái)了。我正準(zhǔn)備上巴士時(shí)，幾個(gè)年幼的孩子沖上了巴士。我心想：怎么會(huì)有這么沒(méi)禮貌的小孩??？我咬緊牙根站了起來(lái)，生氣地走上了巴士。
巴士里的冷氣好舒服??！我在巴士的后邊找到了一個(gè)座位。正當(dāng)我想閉上眼睛休息的時(shí)候，一位孕婦上了車。我記得老師說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該讓位給有需要的人。我二話不說(shuō)便站了起來(lái)，想把位子讓給那位剛上車的孕婦。不料，一位大嬸突然沖了過(guò)來(lái)，一見(jiàn)位子便坐了下去。我見(jiàn)狀，立刻有禮貌的告訴他我要把位子讓給那位孕婦的。那位大嬸對(duì)我不理不睬，拿起電話便大聲地聊起天來(lái)。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那位孕婦已經(jīng)坐下來(lái)，就決定不再理會(huì)這個(gè)大嬸。我覺(jué)得這個(gè)大嬸真是沒(méi)有公德心，竟然目張膽地?fù)屃宋蛔幼?，還對(duì)我的話充耳不聞！記得老師也教導(dǎo)過(guò)我們一定要敬老尊賢，但是遇到這樣的一個(gè)大嬸，我還真是無(wú)法忍下那口氣！
令我生氣的一件事2。
在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，大家肯定都非常的喜歡槐花這種花吧？不過(guò)，有些人有一點(diǎn)太“喜歡”槐花了！
中午在回家的路上，我與王宗喜看到了一個(gè)我們看不慣的場(chǎng)面：
有一對(duì)老年夫妻，他們手里拿著鐮刀、斧頭、鉤子，老奶奶還拿著計(jì)算機(jī)。老爺爺爬到樹(shù)上去，用斧頭、鐮刀把槐樹(shù)的很多枝干都掰了下來(lái)。有粗的，有細(xì)的。
我上去問(wèn)了一下：“爺爺，奶奶你們是哪里的？掰的這些槐花自己吃還是買??？”
老奶奶說(shuō)：“我們是山上的。這些槐花我們自己賣”
我一聽(tīng)，便想：不可能的，每年這里的槐花都是被外來(lái)人給弄走的，我們山上的人絕對(duì)不會(huì)去把槐樹(shù)的枝干掰下來(lái)的。更何況，老奶奶手上拿著計(jì)算機(jī)，很有可能是把這些槐花賣掉！
接著，我裝了壯膽，走上去，說(shuō)：“老奶奶，你們別再砍槐花樹(shù)了！”
他們沒(méi)有理我，我又要說(shuō)的時(shí)候，旁邊的王宗喜過(guò)來(lái)勸我說(shuō)，這些人貪財(cái)?shù)降琢?！別理他們！
當(dāng)我看到那些光禿禿、甚至已經(jīng)死亡的槐樹(shù)時(shí)，心里很難過(guò)。
我詛咒那些人，早晚會(huì)受到懲罰的！
勞動(dòng)光榮，偷竊可恥！
令我生氣的一件事3。
人人都會(huì)有生氣的時(shí)候，我也不例外。
最近，令我最生氣的事，就是我的媽媽太不誠(chéng)信了。
前幾天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我的作業(yè)里有一……一項(xiàng)是報(bào)評(píng)，能……能幫我拿到店里拿一份報(bào)……報(bào)紙嗎?”一開(kāi)始，我還有點(diǎn)擔(dān)心，生怕媽媽不同意。沒(méi)想到，媽媽聽(tīng)完馬上就同意了，還拍拍我的肩膀說(shuō)：“兒子，你放心，有什么事你就說(shuō)，不要害怕，媽媽會(huì)幫助你的?！蔽衣?tīng)了開(kāi)心極了!
于是，那天傍晚我滿懷希望地等待媽媽回家。但是，當(dāng)我好不容易盼到媽媽回來(lái)了，看到她手上提著大包小包，就是沒(méi)有報(bào)紙。便問(wèn)道：“媽媽，我的報(bào)紙你帶回來(lái)了嗎?”“應(yīng)該是在我的那個(gè)小小的白色包包里吧?！眿寢尣痪o不慢地說(shuō)道。我拿起那個(gè)包包，拉開(kāi)了拉鏈，把手伸進(jìn)了包里仔細(xì)地翻找著。
“沒(méi)有啊，媽媽，你……你包里有報(bào)紙嗎?我怎么沒(méi)有看見(jiàn)呢?”“那就是沒(méi)有嘍?！眿寢層靡环N平淡的語(yǔ)氣說(shuō)道?！袄蠇?，你……你給我過(guò)來(lái)!”我差點(diǎn)噎住，氣得面紅臉赤，咬牙切齒地說(shuō)道。
“媽媽，我明明叫你幫忙帶一份報(bào)紙，你為什么不帶?你這分明就是一種不誠(chéng)信的行為!”“可是我的工作也很忙，我還要養(yǎng)家糊口……”媽媽一臉無(wú)奈地說(shuō)道?！巴?，不要說(shuō)了!我不想再和你話了!”這時(shí)，我意識(shí)到自己說(shuō)話有些過(guò)分，便平靜了自己的情緒，說(shuō)：“我不需要你幫忙了，我自己辦?！闭f(shuō)完，便離開(kāi)了。
一個(gè)人走在路上，我的情緒才慢慢恢復(fù)平靜，雖然媽媽沒(méi)幫我完成事情，但是我也不應(yīng)該發(fā)這么大的火，或許她是因?yàn)橥浟四?我想我們?cè)诎l(fā)脾氣之前，應(yīng)該要想一想，控制住自己的情緒。
令我生氣的一件事4。
我爸爸一路走著，走到了一處賣魚(yú)的地方。來(lái)到賣魚(yú)攤上，我和爸爸蹲下來(lái)精心地挑選著魚(yú)槽上的魚(yú)兒們，這魚(yú)槽十分之大，用肉眼看過(guò)去，裝了許多大大小小的魚(yú)兒，有鯉魚(yú)、有草魚(yú)、斑紋魚(yú)、福壽魚(yú)…………看著這些魚(yú)，我真是應(yīng)接不暇，只能蹲下來(lái)，看著爸爸在挑選。爸爸左顧右盼，終于在一個(gè)角落里，找到了他的目標(biāo)，他挑了一條肥肥胖胖的鯉魚(yú)。之后，爸爸就叫賣魚(yú)的老板給我們所跳的鯉魚(yú)清殺，只見(jiàn)賣魚(yú)的老板很快就從爸爸手中奪去了那條肥肥胖胖的鯉魚(yú)，賣魚(yú)的老板先是牽起那長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖，然后就放到了一個(gè)黑色的盆子里邊，來(lái)買魚(yú)的人是看不見(jiàn)的盤子里邊發(fā)生過(guò)什么事情的，之后，他就在盤子里面拿起刀砍去，不一會(huì)兒功夫，一條血淋淋的魚(yú)就出現(xiàn)在了我們眼前。
這讓我感到很疑惑，就殺一條魚(yú)，干嘛還要我遮住，不讓人看到，這里邊不是有一些蹊蹺嗎？為了搞明白這到底發(fā)生了什么事，我下定決心，一定要從中了解到這里邊到底是什么一回事。我邁了邁一小步子，來(lái)到了那個(gè)老板殺魚(yú)的盤子旁邊，靜悄悄地觀察著老板的一舉動(dòng)，小心翼翼的把頭探過(guò)去，用偷窺的目光掃去。但是，沒(méi)等我看清楚，便遭到了那魚(yú)老板的驅(qū)趕，他用手推開(kāi)了我，還用粗魯?shù)恼Z(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)道：〞滾開(kāi)，滾開(kāi)，你這小鬼。〞聽(tīng)到賣魚(yú)老板的這樣的反應(yīng)，我立即十分氣憤起來(lái)，當(dāng)我想和賣魚(yú)老板〞言談大論〞的時(shí)候，腦海之中卻閃過(guò)了一道亮光，我靜下來(lái)想了一下，再冷靜分析，在心里對(duì)自己說(shuō)：〞看這賣魚(yú)老板的反應(yīng)，想必是里邊有詐，肯定是他做賊心虛，才會(huì)有這么緊張的反應(yīng)，不行，我一定要查個(gè)清楚，想個(gè)辦法揭穿他的陰謀。〞在過(guò)了一會(huì)之后，我跟爸爸說(shuō)了這一件事情，于是，我和爸爸在一旁簡(jiǎn)單地聊了幾句之后，便有了一個(gè)結(jié)論，那便是這賣魚(yú)的老板一定在做著黑心的生意，賣一些不知道什么魚(yú)給客人們。
商量過(guò)后，爸爸就決定打110給警察，在爸爸打完了電話之后，沒(méi)過(guò)幾分鐘，警察就很快來(lái)到了這里，開(kāi)始了對(duì)于賣魚(yú)老板的調(diào)查。賣魚(yú)老板見(jiàn)到警察的到來(lái)，臉色便慌張起來(lái)，之前對(duì)我的那股神氣，一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，臉上浮現(xiàn)出緊張、慌亂的神情，一臉茫然無(wú)助的樣子。警察叔叔用堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)賣魚(yú)的老板說(shuō)：〞滾開(kāi)，滾開(kāi)。〞警察叔叔一點(diǎn)都沒(méi)給賣魚(yú)老板的面子，毫不客氣滴推開(kāi)了賣魚(yú)的老板，從那個(gè)盤子中發(fā)現(xiàn)了賣魚(yú)的老板那背后的陰謀詭計(jì)。
我一看到這里邊的情況，便不禁發(fā)出感嘆：〞原來(lái)是這樣，這個(gè)黑心的老板，竟然把死去的魚(yú)，放到盤子里，然后把活的魚(yú)和死去魚(yú)進(jìn)行調(diào)龍轉(zhuǎn)鳳。〞我頓時(shí)感受到了這老板的黑心和敗壞的人品，都不知道這黑心的老板用此種辦法坑害了多少的顧客，這真是一件讓人氣憤的事情。這一件氣憤的事情，簡(jiǎn)直讓我痛恨在心頭，以后見(jiàn)到的這樣的事情，我一定會(huì)大膽去揭發(fā)他們，不讓他們胡作非為，讓廣大的老百姓受到他們的欺騙，杜絕這一現(xiàn)象的出現(xiàn)。
令我生氣的一件事5。
今天，我和往常一樣，洗臉、刷牙，然后我就高高興興的上學(xué)了。放學(xué)后，我坐班車回家。
回到家里，我看見(jiàn)爸爸正在數(shù)錢，五個(gè)大大的手指分開(kāi)來(lái)，用他的大拇指壓住錢，眉頭緊鎖，我好奇地問(wèn)：“爸爸，你在干什么呢？”爸爸生氣地說(shuō)：“我少了100元錢?！卑职秩匀幻碱^緊鎖，他緊拉著又問(wèn)：“你有沒(méi)有拿？”爸爸用一種不可名狀的眼神望著我，我用幾乎要哭出來(lái)的聲音悲憤的反抗了一句：“我沒(méi)有拿?！笨雌饋?lái)我語(yǔ)氣很強(qiáng)烈，但是我的心卻是多么軟弱無(wú)力，爸爸又說(shuō)：“我要檢查檢查你書(shū)包?！卑职职琢宋乙谎?，這時(shí)爸爸一把搶過(guò)我的書(shū)包，爸爸把所有可以藏錢地方都找了一遍，沒(méi)有找到什么錢，我把書(shū)都搬回書(shū)房開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
媽媽回家后，我跟媽媽說(shuō)：“爸爸說(shuō)他丟了100元錢，自己沒(méi)看好還管我要，他不相信我?！蔽?guī)缀蹩煲?，腦袋漲得也要炸，我氣得面紅耳赤，渾身直打哆嗦，一種不可名狀的憤怒感緊緊地揪住了我，媽媽說(shuō)：“你爸爸那100元錢，是我拿走的，早上你爸爸走了，有人向我借100元錢，我就順手從你爸爸那1000元中拿走了100元。好了，你爸爸可真不好，不應(yīng)該怪自己的兒子，同時(shí)也應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)我，不生氣了，我去跟你爸說(shuō)說(shuō)理去。媽媽一進(jìn)臥室就跟爸爸吵了起來(lái)，后來(lái)爸爸向我認(rèn)錯(cuò)我才不生氣了。
成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)氣憤，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)的滋味，享受著快樂(lè)，也享受著氣憤。
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