如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個(gè)人都要面對的問題。總結(jié)是提升學(xué)習(xí)成績和提高工作能力的有效途徑,我想我們需要重視總結(jié)的作用??偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示,幫助我們更好地總結(jié)和進(jìn)步。
感師恩國旗下講話篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《感謝老師》。
又是9月,第28個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個(gè)人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中, 老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這是陶先生對教師的形象概括。教師,是春天的雨露,夏天的涼風(fēng),秋天的甘霖,冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈,涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命,甘霖滋潤我們渴求的心田,陽光溫暖我們離家的心我們小的時(shí)候不知道什么叫做-愛心,是老師告訴了我們,做人要把愛放在第一位,頑皮的童心第一次知道了什么叫做-愛,老師用行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開一時(shí),人做一世。人生的綠葉在老師的呵護(hù)下一片片長出,越長越大,越長越茂盛,做人的道理在老師的聲聲教育中深入我們的心靈;人是越來越大了,人生的圈也是越畫越大,這時(shí)我們懂的多了,可不懂的也多了,生命,在不知不覺中要求的東西更多了,生命好像嚴(yán)重缺水的土地,處處冒出渴求的干唇,是老師,像雨露一般,在我們最需要幫助的時(shí)候,付出日夜的操勞,讓我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題;是老師用生命之水澆灌著我們,讓我們順利地成長同學(xué)們,讓我們從今天做起,尊敬老師,感恩老師為我們所付出的一切。把對老師的愛真正扎根在頭腦里,默化在生活中,落實(shí)到學(xué)習(xí)上。讓我們也成為像老師那樣充滿自信,關(guān)愛他人,善于合作,樂于奉獻(xiàn),奮發(fā)向上的快樂的求知者!
最后,讓我們再次說一聲:“老師們,節(jié)日快樂!”
我的講話結(jié)束,謝謝大家!
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起,我都會情不自禁地想起我的老師們,是他們,在講臺上、書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),辛苦了,老師,我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導(dǎo),祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂!
老師的愛看不見、摸不著,像許多家長一樣有“望子成龍,望女成鳳”之心,但是這種愛卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血,把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上,我要感謝老師為我們付出的一切。
同學(xué)們,感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它可以用日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來表現(xiàn): 課堂上,一道會意的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩; 走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的 “老師好”,這也是感恩; 放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩; 當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。不要把這些當(dāng)作無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
最后,預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂!
為了把最美好的祝福送給全校教師,我們借此升旗儀式的時(shí)間,舉行簡短的慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。首先,請全校教師接受來自學(xué)生的祝福和感謝。由隊(duì)員代表給老師獻(xiàn)上一杯熱茶。
同學(xué)們,我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,請大家用行動(dòng)來感恩老師吧!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家早上好!
今天國旗下講話的題目是《感恩老師》。
金色九月,秋高氣爽,這是一個(gè)收獲的季節(jié),也是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。明天我們就將迎來第31教師節(jié)。2015年教師節(jié)國旗下講話稿多篇匯編2015年教師節(jié)國旗下講話稿多篇匯編。在此,請?jiān)试S我代表學(xué)校向辛勤耕耘的老師致以最真誠的祝福——各位老師,你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂!
師者,傳道、授業(yè)、解惑。每個(gè)人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。是老師淵博的知識,讓同學(xué)們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓同學(xué)們懂得寬容與忍讓;是老師慈祥的目光,讓同學(xué)們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。有人把老師比作辛勤的園丁,說她用一生的心血澆灌著祖國的`花朵。還有人把老師比作蠟燭,說她燃燒了自己照亮了別人。我們感謝老師的辛勤教育諄諄教誨,感恩老師引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了知識的天地,促進(jìn)了同學(xué)們健康快樂的成長。請同學(xué)們跟我一起說:老師您辛苦了!老師謝謝您!
同學(xué)們,請你們看一看站在我們身邊的老師,不管是年輕的還是年紀(jì)大一點(diǎn)的,哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費(fèi)盡心思?我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水。我們感恩老師,其實(shí)并不需要同學(xué)們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,只需要大家在日常生活中用行動(dòng)來表現(xiàn):課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,接受老師的批評教育,同樣是感恩; 當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認(rèn)真的思考,主動(dòng)的參與,取得更大的進(jìn)步,這依然是感恩。還有,我們以良好的心態(tài),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生,這更是對老師辛勤工作的最好回報(bào)。同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,更不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定,更是對自己健康成長的尊重和肯定。同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩。擁有一顆感恩的心,我們就會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。
老師們,同學(xué)們,帶著對新學(xué)年的憧憬,我們踏上了新的征程,讓我們攜起手來,老師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園始終沐浴健康、溫馨、和-諧的春風(fēng)。同學(xué)們,讓我們用自己最美的聲音對老師再說一聲——“老師,節(jié)日快樂!”
謝謝大家!
親愛的同學(xué)、老師,大家好!
今天我在國旗下講話的題目是《感恩老師》。
每當(dāng)天空布滿星星時(shí),每當(dāng)萬家燈火熄滅時(shí),有一個(gè)人還在燈光下奮筆疾書,為了培育出燦爛的桃李,她在萬籟俱寂中強(qiáng)忍睡意,給學(xué)生鋪下通往成功的路。她,就是老師,沒有華麗的詞藻贊美她,只有樸素的微笑;沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花。支支粉筆是老師耕耘的犁頭,三尺講臺,是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場,也許成功走入社會的學(xué)生會忘記她,但她從不去爭取贊美的話,而是把精力放在培育下一代花朵上,也只有老師才會那么純真圣潔,默默無私。
在汶川大地震中,當(dāng)救援人員搬弄石板時(shí),看見了催人淚下的一幕,一位老師用自己的臂膀擁住幾個(gè)學(xué)生,用自己的脊柱扛起千斤重的石板。當(dāng)救援人員準(zhǔn)備救出老師懷中幾個(gè)幸運(yùn)存活的學(xué)生時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師擁得太緊,只好截下他的胳膊,救出孩子。幾天后,在廢墟?zhèn)黜炛痪涓腥朔胃脑挘航叵挛业某岚颍徒o你飛翔。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。當(dāng)我們學(xué)習(xí)中有困難時(shí),是老師為我們點(diǎn)亮希望的燈火。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),讓我們感恩老師們吧!感謝她們對我們莘莘學(xué)子的諄諄教導(dǎo),對我們生活中的悉心照料。教師節(jié)快到了,讓我們用最樸素、最真摯的語言對老師說一聲:謝謝您,老師!
老師同學(xué)們:
早上好!
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師,您從事著天底下最光輝的職業(yè),您培養(yǎng)了代代英才,卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜,您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上,為學(xué)生帶去知識和力量;多少次,您扮演著知心朋友的角色,傾聽學(xué)生的心聲;多少回,您象親人一樣,噓寒問暖,關(guān)心著我們的生活。您是燭光,照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈,指明了前進(jìn)的道路;您是雨水,澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。 親愛的同學(xué)們,讓我們把對老師深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真上好今天的每一堂課,作為送給老師最好的禮物。
最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
感師恩國旗下講話篇二
老師們、同學(xué)們:
上午好!
天地間,有一種奔騰不息的力量,叫愛,來自父母;人世中,有一種恩情比天高,叫親情,比地厚,來自父母。
當(dāng)我們第一次睜開眼凝望這個(gè)多彩的世界,是母親的雙眸、父親的臂彎讓我們溫暖滿懷;當(dāng)我們咿呀學(xué)語,能喊出的第一個(gè)字眼,是我們的爸爸媽媽;當(dāng)我們蹣跚學(xué)步,直至獨(dú)立行走的背后,又是父母多少的擔(dān)驚受怕;當(dāng)我們邁入學(xué)堂,吮吸知識的甘露時(shí),又是父母為我們包上一本本的教科書。當(dāng)我們遇到困難時(shí),永遠(yuǎn)站在我們身旁、傾其所有來幫助我們的人,是父母;當(dāng)我們受到委屈時(shí),能耐心傾聽我們哭述,安慰我們的人,是父母;當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤時(shí),能毫不計(jì)較、包容我們的人,是父母;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),衷心為我們祝福,與我們分享喜悅的人,是父母;當(dāng)我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)、獨(dú)處異地時(shí),思戀我們、牽掛我們的人,還是父母。
同學(xué)們,我們的的生命里有多少成功與喜悅都是父母默默支持、付出才取得的,我們成長過程中有多少失敗與苦澀是父母與我們一同承擔(dān)的。“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,沒有父母數(shù)十年如一日的點(diǎn)滴關(guān)懷,怎么會有今日朝氣蓬勃、書生意氣的我們!
可是,我們都捫心自問一下,面對父母,我們真正懷有一顆感恩之心嗎?我們絕不能,當(dāng)父母不能滿足我們的要求時(shí),選擇頂撞父母、摔門而去;不應(yīng)該認(rèn)為父母為自己所做的一切都是理所當(dāng)然;不應(yīng)該因?yàn)榱w慕同學(xué)家庭條件好,而埋怨、嫌棄自己的父母。
畢淑敏曾言:“孝心無價(jià)?!薄耙苍S是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個(gè)口信。??也許是一桌山珍海味,也許只是一只野果一朵小花。??也許是數(shù)萬計(jì)的金錢,也許只是含著體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價(jià)的。
是的,孝敬父母不是要轟轟烈烈,而是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。例如,情緒失落時(shí)聆聽父母的一句勸告;與父母發(fā)生分歧時(shí),不賭氣,多溝通;珍惜父母的勞動(dòng)成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西;節(jié)假日不能回家時(shí),給父母一聲電話里的問候等等。
最后,我想向全體同學(xué)倡議,向我們的父母說聲:“你們辛苦了!”讓我們用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
感師恩國旗下講話篇三
敬愛的老師、同學(xué)們:
大家好!在這碩果累累的中秋我們即將迎來一年一度的教師節(jié)。過一段時(shí)間我們還將迎來萬家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃請?jiān)试S我代表全校同學(xué)向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的祝賀并表達(dá)誠摯的敬意!有人說教師的生命像一個(gè)長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補(bǔ)語無私是謂語奉獻(xiàn)是賓語;也有人說老師的生命像一個(gè)根號疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。而我要說:“教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果!教師似星晨遠(yuǎn)望像一盞燈近看是一團(tuán)火!”
《東方少年》在雜志上曾經(jīng)刊登了這樣一篇文章說的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來臨之際費(fèi)勁心思想送給教師一個(gè)禮物可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡;送一束鮮花又擔(dān)心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話老師會分不清哪支代表了自己?想來想去實(shí)在沒主意于是他就去問老師:“老師教師節(jié)你希望收到什么禮物?”老師笑了說:“最好的禮物是在將來請你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備十年二十年后再送給我?!?/p>
同學(xué)們你們知道老師要什么禮物嗎?老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財(cái)物老師要的是你們每天的進(jìn)步。同學(xué)們讓我們以實(shí)際行動(dòng)來慶祝教師的節(jié)日吧。最后請?jiān)试S我代表全校學(xué)生提前向老師們說一聲:“老師節(jié)日快樂?!?/p>
謝謝大家!
感師恩國旗下講話篇四
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好,我演講的題目是《師恩難忘》。
感謝您——老師,您帶領(lǐng)著我們向前進(jìn);感謝您——老師,您傳授給我們知識;感謝您——老師,您教會我們長大做人。老師,您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的,最值得我們敬佩的人。
我們在知識的海洋里開始起步,總有您和藹可親為我們一路伴行。
我們在坎坷的求知路上跌跌撞撞,總有您寬厚仁愛為我們療去創(chuàng)傷。
是您,讓我們懂得了做人的道理,是您,讓我們知道了學(xué)習(xí)知識的重要性。
當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí),您陽光般的笑容,將我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時(shí),您耐心細(xì)致的講解,您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了解決問題的思路中,帶進(jìn)了舉一反三的解題中,也帶進(jìn)了趣味無窮的知識天地中。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí),您意味深長的教導(dǎo)我做人的道理。您將我那顆幼小的心,無知的心帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對錯(cuò)誤時(shí),您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望,您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里,也帶領(lǐng)著我邁進(jìn)成功的大門中。
當(dāng)我懷著喜悅的心面對成功時(shí),您善意的提醒我要謙虛,您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上,帶進(jìn)“上進(jìn)”流水中,也帶進(jìn)自強(qiáng)不息的世界中。
不論我遇到什么困難,您都會與我一同面對,老師,在我的眼里您是最偉大的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您,感謝你,我的老師,感謝您為我們所做的一切!
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的.燈照亮別人;您的可敬,則在于把知識、做人的道理教給我們。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您——老師,您是一位偉大而辛勤的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
人們把您比作“春雨”,把我們比作“春苗”,春苗需要春雨去澆灌,老師您就像那綿綿春雨,用愛去滋潤我們的心田,用豐富的知識支開啟我們的智慧的大門,用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德,用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶我們的心靈。
老師,感謝您的話語太多太多,但用我們的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝,應(yīng)該才是老師最高興的。
最后說一聲,“謝謝您們——老師!羨慕您們——太陽底下最崇高的職業(yè)!”
感師恩國旗下講話篇五
老師們、同學(xué)們:
早上好!
著名的教育家巴特爾曾經(jīng)說過:“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融的春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。”
是您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識。是您!用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。是您,把調(diào)皮的我們,教育成能體貼幫助別人的人。是您,把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。老師!您辛苦了!
啊,老師――。
人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
在生活的大海里,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量。
您在學(xué)生心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的`濃蔭,是湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮呼作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;但是,老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇,在我的腦海里,它們曾經(jīng)激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。
陽光哺育花朵,恩師開啟智慧,是您將知識的源,引入了我們的心靈。在這個(gè)平凡卻又特殊的日子里,請?jiān)试S我代表全體同學(xué)向您由衷地說一聲:老師,謝謝您!
演講時(shí)間:9月13日。
感師恩國旗下講話篇六
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
沐浴著新學(xué)期的陽光,我們即將迎來__教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生,向所有辛勤工作、默默無聞的工作人員致以節(jié)日的問候!
_月,尊師重道是這一季的主題。空氣中彌漫著感受老師親切的氣息。尊師重道是永恒的美德。過去、現(xiàn)在和未來的所有老師都應(yīng)該受到尊敬和祝福。又到了九月,教師節(jié)以輕快的步伐慢慢到來。對每個(gè)人來說,在我們從淘氣的孩子到少年再到年輕人的人生歷程中,老師一直是教育、激勵(lì)、關(guān)心我們的人。他們雖然過著平淡的生活,卻熱愛教育,與學(xué)生聯(lián)系;他們有蠟燭的精神,燃燒自己,照亮別人;在人類社會發(fā)展的漫長歷史中,教師肩負(fù)著承前啟后、開拓未來的光榮使命。
文華路小學(xué)走過的_年,是創(chuàng)業(yè)的歷史,是奮斗的歷史,是教育的贊歌!老師們?yōu)榱藢W(xué)校的教育事業(yè)勤于教學(xué),默默奉獻(xiàn)青春,在這片熱土上揮汗如雨。正是在這么多老師的努力下,我們學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績!這些老師值得我們每個(gè)同學(xué)的尊重和愛護(hù)。文華路小學(xué)一直有尊師重道的傳統(tǒng)。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng),尊重老師,傾聽老師的教誨,牢記校訓(xùn),努力把自己培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!
百年大計(jì),教育為本;師范教育。我們老師的肩膀子是艱巨而凝重的。老師們,在這個(gè)屬于我們的節(jié)日里,讓我們牢記責(zé)任,帶領(lǐng)全體同學(xué),抓住機(jī)遇,奮力拼搏,全力打造魅力文化、特色文化、品牌文化,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作,贏得全社會的尊重。
老師、同學(xué)們,新學(xué)期標(biāo)志著新征程即將遠(yuǎn)航,祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步;再次祝愿我們的老師節(jié)日快樂!身體健康!工作順利!合家幸福!
謝謝大家!
感師恩國旗下講話篇七
期中考試塵埃落定,許多同學(xué)唏噓感嘆,幾家歡樂幾家愁。有的說,你種什么因就結(jié)什么果,種瓜的就得瓜,種豆的就得豆;也有的說我種的是希望,是奮斗,收獲的卻是跳蚤,是心傷;近幾天來有些同學(xué)是茶飯不香,睡覺不安,學(xué)習(xí)生活索然無味,整個(gè)地提不起精神,還說,這都是考試惹的禍。
這個(gè)有點(diǎn)禪宗味道的小故事很形象地說明了一個(gè)道理,恰到好處地點(diǎn)到了我們一部分同學(xué)考試后不正常心態(tài)的要害,那就是太計(jì)較考試的得失,在分?jǐn)?shù)上名次上提不起放不下。
其實(shí),在高中除高考具有選拔功能外,其他一切考試只具有檢測功能,目的是檢查一個(gè)階段我們學(xué)習(xí)掌握的情況,以便于下一階段學(xué)習(xí)的及時(shí)調(diào)整。而一次考試的得失成敗又是由許多因素導(dǎo)致的,有可逆的和不可逆的,有必然的和偶然的,有智力的和非智力的,有態(tài)度的問題,有基礎(chǔ)的問題,有能力的問題,有課堂效率的問題,有課后消化鞏固的問題,有試題的問題,有考試心情的問題,當(dāng)然也有準(zhǔn)備得充分不充分的問題,如此種種,不一而足。而每一次考試之后,我們當(dāng)然應(yīng)該慎重對待,認(rèn)真分析得失進(jìn)退:哪些是做得比較好的,今后需要保持和發(fā)揚(yáng)的,哪些是做得不夠或不好的,問題的癥結(jié)在哪里,今后需要改進(jìn)提高的。如果不用積極的心態(tài)去具體地對待具體的問題,不憑強(qiáng)烈的自信和不屈的勇氣去面對學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)困難,不愿花大力氣和持之以恒的精神去攻克學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)的難關(guān),卻只停留在考試的分?jǐn)?shù)和名次上空發(fā)浩嘆,精神萎靡,情緒低落;如果不盡快地從考試不利的.陰影中走出來,卻還像云游的小和尚一樣始終放不下包袱,失掉的那將不僅僅是本次考試,還有正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)和將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)啊。這就是典型的考試負(fù)面效應(yīng)。什么是學(xué)會學(xué)習(xí)?學(xué)會學(xué)習(xí)就是要能勝不驕敗不餒,尤其要能在失敗中學(xué)會樹立信心,磨練意志,面對困難,頑強(qiáng)拼搏,實(shí)現(xiàn)自我超越。詩人們說,如果你錯(cuò)過了太陽,決不能再錯(cuò)過月亮;如果你錯(cuò)過了月亮,決不能再錯(cuò)過星星;如果你再錯(cuò)過了星星,那等待你的將只有沉沉的黑夜。哲人們說,不要懊惱于昨天,不要幻想于明天,好好地把握今天。圣賢們說,不怨天,不尤人,下學(xué)而上進(jìn)。都是說的這個(gè)意思。
而機(jī)遇從來只垂青那些早有準(zhǔn)備的人。有這樣一則寓言:人們在花崗巖石質(zhì)的山頂上雕琢了一尊巨大的花崗巖佛像,而用細(xì)小的花崗巖石塊鋪砌了盤山而上的求佛小路,以便天下的善男信女們拾級而上,朝圣求佛,頂禮膜拜。這樣就引起了廣大花崗巖鋪路石對花崗巖佛像的強(qiáng)烈不滿,花崗巖鋪路石對花崗巖佛像抱怨道:我們都是花崗巖的忠實(shí)子孫,我們都有花崗巖堅(jiān)硬的品質(zhì),憑什么你高高在上,受天下善男信女們頂禮膜拜,而我們卻要被天下的善男信女們踩在腳下,煩擾不斷,為什么?為什么?為什么呀?!花崗巖佛像微笑著平靜地說,那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬剮,而你們卻只經(jīng)過了三刀兩下。
千刀萬剮這個(gè)寓言十分形象地說出了精雕細(xì)刻的不易,忍受千刀萬剮的痛楚,也十分形象地說出了充分準(zhǔn)備的可貴,充分準(zhǔn)備的難得,充分準(zhǔn)備的不凡。人們常說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢;不打無準(zhǔn)備之仗。都是說的這個(gè)意思。然而明白準(zhǔn)備的重要雖不難,踐行準(zhǔn)備的諾言實(shí)非易。僅舉校園常見幾類,以供思考:星期天下午,當(dāng)大部分同學(xué)沉浸在難得的幸福的寢室休息的時(shí)候,一部分同學(xué)卻在搶占籃球場地;而另有一些同學(xué)卻在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)。難怪有位成功者深有感觸地說,機(jī)遇最公平,從不偏愛任何人;機(jī)遇也最不公平,卻只垂青有準(zhǔn)備的人。
感師恩國旗下講話篇八
親愛的老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《感念師恩》。
金色九月,秋高氣爽,再過幾天,我們就將迎來第36個(gè)教師節(jié)。在這里,請?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師,您辛苦了!
您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們,您用溫柔的話語激勵(lì)著我們,您不是母親卻勝似母親,我們雖不在家,卻有比在家還要多的溫馨。
同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績最佳的表現(xiàn)來回報(bào)我們的老師吧。
祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步;祝愿我們的老師桃李芬芳,幸福安康!
謝謝!我的發(fā)言完畢。
感師恩國旗下講話篇九
親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
今天是個(gè)特別的日子,是什么日子?今天是教師節(jié)!那么,我們應(yīng)該對關(guān)注我們成長的校長們、每天辛苦工作的班主任老師和任課老師們說一句什么?……謝謝同學(xué)們!
今天我要和全年級1025名同學(xué)作一次談話,這是我在暑假中就在時(shí)時(shí)考慮的,談什么?談新的學(xué)年我們要做什么、怎們做、面臨怎樣的挑戰(zhàn)!我覺得很有必要。我們升入了初二年級,進(jìn)入了人生最珍貴的、青春期中最敏感的歲月,取下了紅領(lǐng)巾,部分同學(xué)光榮地加入了共青團(tuán),初二年級會有生物、地理的中考,還要為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)······不知道剛剛經(jīng)歷開學(xué)的各位同學(xué)們是否對新學(xué)期、新學(xué)年有著清晰而迫切的期待?今天,我將和同學(xué)們談到四個(gè)話題。
第一個(gè)話題是“夢想與進(jìn)取”!有多少同學(xué)認(rèn)真收看了9月1日的“開學(xué)第一課”——《我的夢·中國夢》?一定很有感悟!我們從三湘四水來到青竹湖湘一求學(xué)一定是有著美好的夢想的,只不過有的同學(xué)的夢想一直堅(jiān)定而明確,有的同學(xué)慢慢淡忘或者不能堅(jiān)持不知不覺地放棄了!不知道同學(xué)們是否聽到過這樣一個(gè)故事?英國有一位退休多年的老教師在清理舊物時(shí),發(fā)現(xiàn)了一沓作文本。本上是一個(gè)幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文,題目叫《未來我是……》。布羅迪隨手翻了幾本,很快便被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如,有個(gè)叫彼得的小家伙說自己是未來的海軍大臣,因?yàn)橛幸淮嗡诤@镉斡荆攘巳K鴽]被淹死;還有一個(gè)說,自己將來必定是法國總統(tǒng),因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國城市的名字;最讓人稱奇的是一個(gè)叫戴維的盲童,他認(rèn)為,將來他肯定是英國內(nèi)閣大臣,因?yàn)橛两襁€沒有一個(gè)盲人進(jìn)入內(nèi)閣。總之,31個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來。布羅迪讀著這些作文,突然有一種沖動(dòng):何不把這些作文本重新發(fā)到他們手中,讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢想?當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他的這一想法后,為他刊登了一則啟事。沒幾天,書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學(xué)者及政府官員,布羅迪都將作文一一給寄了去。一年后,布羅迪手里只剩下戴維的作文本沒人索要。他想,這人也許死了,畢竟50年了,50年間是什么事都可能發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這本子送給一家私人收藏館時(shí),他收到了英國內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。信中說:“那個(gè)叫戴維的人就是我,感謝您還為我保存著兒時(shí)的作文本。不過我已不需要那本子了,因?yàn)閺哪菚r(shí)起,那個(gè)就一直在我腦子里、從未放棄過的夢想經(jīng)過五十年我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了!今天,我想通過這封信告訴其他30位同學(xué):只要不讓年輕時(shí)美麗的隨歲月飄逝,總有一天美好的愿望就會出現(xiàn)在你眼前!布倫克特的這封信后來被發(fā)表在《太陽報(bào)》上。他作為英國第一位盲人內(nèi)閣大臣,用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)真理:假如誰能把三歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的愿望執(zhí)著地努力奮斗五十年,那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了!
當(dāng)然,夢想要有現(xiàn)實(shí)性,夢想要和汗水和眼淚聯(lián)系在一起,不放棄,否則就是空想!
夢想是大家的,理想是個(gè)人的,我們要用自己的智慧去實(shí)現(xiàn)它。有了現(xiàn)實(shí)的理想,有了必須的知識與智慧還要什么呢?那就是堅(jiān)持,堅(jiān)韌不拔!同學(xué)們一定十分向往到迪斯尼公園游玩,(它也成為了快樂與好玩的代名詞)。可是,當(dāng)年迪斯尼為了實(shí)現(xiàn)建立“地球最歡樂之地”的美夢,四處向銀行融資,被拒絕了302次之多,每家銀行都認(rèn)為他的想法怪異!其實(shí)并不然,他有遠(yuǎn)見,尤其是有決心去實(shí)現(xiàn)!今天,每年都有上百萬游客享受到前所未有的“迪斯尼歡樂”,這全都出于一個(gè)人的決心——這就是堅(jiān)持的決心!
類似的故事還有很多很多。無一例外,它們都告訴我們要完成既定的目標(biāo)就必須堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!沒有鍥而不舍堅(jiān)持到底的精神,就很難收獲。新的一個(gè)學(xué)年,我們要面對生物、地理的會考,要為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),有些科目還要提前進(jìn)入初三內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們無可避免地面臨著一定的挑戰(zhàn)。我們每一位同學(xué)都要敢于去想,要有較高的目標(biāo),更要有進(jìn)取的行動(dòng),想偷懶時(shí)、身心疲憊時(shí)更要自我約束、自我鞭策。永葆一顆上進(jìn)的心、進(jìn)取的心將成為我們一生的財(cái)富!這是我講的第一個(gè)話題“夢想與進(jìn)取”。
第二個(gè)話題是“適應(yīng)與團(tuán)隊(duì)”。我是學(xué)政治專業(yè)的,知道自然界、人類社會都存在著許多客觀的規(guī)律,人們不能改變這些規(guī)律,但可以充分運(yùn)用、利用這些規(guī)律為我們服務(wù)。我還知道,從原始人群到人類社會,發(fā)展到今天的地球村,人類就在一個(gè)又一個(gè)集體中生存和發(fā)展,我們的生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)都離不開不同的集體協(xié)作。所以我要講講“適應(yīng)與團(tuán)體”。我們在生活中遇到的一些困難與不習(xí)慣暫時(shí)或較長時(shí)間不能解決,怎么辦?是哀聲嘆氣、顧影自憐、自我放棄、自暴自棄?還是去適應(yīng)它、克服它?譬如說:我們的教室人數(shù)較多夏天很悶熱、不舒服;學(xué)校離市區(qū)較遠(yuǎn)做交通車來學(xué)校費(fèi)時(shí)費(fèi)力,有時(shí)因故停了熱水供應(yīng)甚至干脆停水了等等……十分客觀、難以忍受的困難擺在面前,不難受、不煩躁那是假的,怎們辦?去克服、去戰(zhàn)勝、去適應(yīng),這是我們應(yīng)該去做的!“開學(xué)第一課”中請來了一位年輕的鋼琴演奏者——?jiǎng)ァバr(shí)候因?yàn)樵獾诫姄舳耆ルp臂,但他狂熱的喜歡上了音樂與鋼琴!可是,鋼琴這種樂器是專門為手而設(shè)計(jì)的啊?但劉偉硬是通過頑強(qiáng)的毅力,克服常人難以想象的巨大困難學(xué)習(xí)用腳趾彈奏鋼琴。聽到那一曲優(yōu)美的曲子——“夢中的婚禮”流淌出來時(shí),我都懷疑是幻覺!怎么可能?怎么可能呢?(這首曲子9班李佳雯同學(xué)最愛彈奏的)。劉偉居然用腳趾適應(yīng)了專為手的彈奏而設(shè)計(jì)的樂器!這不能說不是一個(gè)奇跡!我想,我們生活中不可能有更大的困難與不適應(yīng)能與此相比!我們遇到的這些又算什么呢?18班李奕同學(xué)視力幾乎為零、從沒看過黑板卻在期末考試列年級前十名,18班王雨奚同學(xué)因患厭食癥休學(xué)達(dá)兩個(gè)月仍堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí),16班王晶同學(xué)被誤認(rèn)為是周末留校學(xué)生住到周末留校生宿舍一個(gè)學(xué)期也無怨無悔,健美操訓(xùn)練隊(duì)的同學(xué)每天在學(xué)習(xí)之余還要去一中體操房進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練,等等……很多就是我們身邊生動(dòng)的例子。再談到集體,我們?nèi)绾稳ダ斫獠⒔鉀Q與班級、年級、寢室等集體不合“拍”的方方面面?如寢室開空調(diào)時(shí)間、晨練跑步快慢、食堂就餐排隊(duì)等,我們要主動(dòng)自覺地去適應(yīng)集體、體諒其他集體成員,我們只是在家里的“獨(dú)生子”!可以說,不能適應(yīng)集體、團(tuán)體生活的人是不會成為受歡迎的人,將來在學(xué)業(yè)上、事業(yè)上也難以成功?。ㄓ袀€(gè)別同學(xué)提出換班、換寢室等)。適者生存,不適者將被淘汰。這是自然界的規(guī)律,也符合我們?nèi)祟惿鐣?/p>
第三個(gè)話題:“寬容與禮貌”。中國是文明古國、是禮儀之邦,自古以來,寬容就是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)之間、師生之間、父母子女之間以及與其他經(jīng)?;蚺既淮蚪坏赖娜酥g,我們時(shí)刻要注意寬容,不睚眥必報(bào),這樣不但會減少許多沖突、打架事件,不但讓他人免除不愉快,我們自己也會因?yàn)樾貞褜拸V而更加受人尊敬、受人歡迎!相反,一個(gè)不肯原諒別人的人,就是不給自己留有余地。用寬容的心境和同學(xué)相處,友誼才能穩(wěn)固和長久。給同學(xué)講一個(gè)故事——xx桐城六尺巷的故事:清朝康熙年間,張英在京城做大官,有一次收到家里一封信,原來自己家和鄰居為一堵墻發(fā)生爭執(zhí)。他當(dāng)即回信:“來信只為一堵墻,讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?!奔依锸盏剿幕匦?,就讓出了三尺,鄰居也讓出了三尺,就成了六尺巷。我們同學(xué)之間、寢室室友之間,天天在一起學(xué)習(xí)、生活,難免有磕磕碰碰、意見不一或者干脆就是誤會,那么我們應(yīng)該如何去處理呢?我希望不要發(fā)生本班同學(xué)之間的打架事件、與別班同學(xué)外年級同學(xué)之間的爭執(zhí)打架事件!做文明人,不用牙齒和拳頭、指甲去解決糾紛!寬容的表現(xiàn)是禮貌與禮讓。我們同學(xué)們是正在接受教育的中學(xué)生。通過一年的學(xué)習(xí),我們同學(xué)們在全校范圍內(nèi)樹立起了有禮貌的較好形象:見到老師欠身打招呼、問候老師好、上下樓梯禮讓老師、有事進(jìn)老師辦公室喊報(bào)告經(jīng)允許后才進(jìn)去……但我感覺,本期開學(xué)以來還有不夠的。年齡漸長是不是有些害羞?不太打招呼了,在走廊上、樓梯間追鬧弄得老師都東躲西閃,對生活老師不夠尊重,對不教自己班的老師不夠尊重,對關(guān)心教育得我們最多也最容易產(chǎn)生誤會的班主任老師逆反頂撞,甚至對老師直呼其名,給老師起外號……這些現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。仔細(xì)想一想,每一位同學(xué),你有過嗎?你身邊、班上有過這樣的事嗎?尊師不僅在教師節(jié)、不只在你心情好的時(shí)候,應(yīng)該要印到你的骨子里、靈魂深處!禮貌更要延伸到家人、親人、朋友乃至陌生人。美國著名的思想家、文學(xué)家(林肯稱他為美國的孔子)愛默生說:彬彬有禮的風(fēng)度,主要是自我克制的表現(xiàn)。俄國著名文學(xué)家契訶夫說:在男人身上,智慧和教養(yǎng)最要緊,漂亮不漂亮,對他來說倒算不了什么!要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧,那你哪怕是美男子,也還是一錢不值。古今中外,對寬容與禮貌都予以高度的認(rèn)同、肯定,我們同學(xué)們在成長的道路上任何時(shí)候都要記住加強(qiáng)寬容與禮節(jié)的修養(yǎng)。
第四個(gè)話題是“要有所敬畏”。我們處在這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代,每個(gè)人都力求最大限度地展示自己。于是,“不走尋常路”、“非一般的感覺”這樣的廣告語成了新生代的口頭禪和行為指南;于是,我的feeling(感受)、我不care(介意)這樣漢英夾雜的短語成為時(shí)尚口語。似乎,人們都在“短、平、快”地追逐物質(zhì)的豐裕;似乎,除了“我”,“其他的,我都不管”;似乎,人們都在無所顧忌地“我只要高興就好”,肆無忌憚地“只要我的滋味”。甚至,不只一次見到有人把“人至賤則無敵”奉為座右銘。敬畏不是怕、畏懼,是一種修養(yǎng)、是一種自我約束,是一種法制意識、道德修養(yǎng)、紀(jì)律意識。古人敬畏神靈、老天爺,西方上敬畏上帝,現(xiàn)代人應(yīng)該敬畏神什么?我們隨著年齡的增長應(yīng)該更加懂事,而不是更加膽大妄為、目空一切。小時(shí)候,媽媽嚇唬我們:老狼來了!上學(xué)后,同學(xué)嚇唬我們:老師來了!工作了,同事嚇唬我們:校長來了!朋友們聚會,他們嚇唬我說:老婆來了!這些應(yīng)該歸于畏懼一類,是怕抓住、怕有不良后果,怕自己的利益因此受損……,而不是對制度、對法律、對道德的敬畏。人要有所敬畏,不是講一個(gè)人膽小怕事,遇到事情縮首畏尾,不是講工作中要當(dāng)和事佬,什么人都不敢得罪。人,總是要有所敬畏,是完全正確的。但這個(gè)命題并不是指一個(gè)人個(gè)人品質(zhì)當(dāng)中的勇敢精神,也不是指堅(jiān)持原則所秉持的無畏精神,而是指在法律面前、紀(jì)律面前、社會公德面前、個(gè)人品質(zhì)面前,知道哪些可以做,哪些決不能做。君子慎獨(dú),沒人監(jiān)督、督促時(shí),我們要自覺地做到不亂吐亂扔;老師不在時(shí)仍然在安靜從容的學(xué)習(xí);班主任安排去做公共區(qū)衛(wèi)生時(shí),不磨洋工;做眼操、課間操,是從保護(hù)視力、鍛煉身體出發(fā)(不是為了不扣分)。
大考、小考、測試、默寫單詞等,任何時(shí)候都不作弊,做一個(gè)誠信的人。作弊的人的人生走向是什么?有人是這樣勾勒的:考上了大學(xué)也畢不了業(yè),畢業(yè)了也找不到工作,找到了工作也養(yǎng)不活自己,養(yǎng)活了自己也找不到媳婦,找到了媳婦也養(yǎng)不活孩子,養(yǎng)活了孩子——以后孩子還是要作弊!所以說,我們一定要將紀(jì)律觀念深植于心,自覺進(jìn)行自我管理。做作業(yè)講求真實(shí)效果,學(xué)習(xí)講求學(xué)懂、落實(shí)掌握知識,不僅要知道是什么,還要知道為什么,舉一而反三!要時(shí)時(shí)想到:我們學(xué)習(xí)的背后是家長的殷切期望,是老師殫精竭慮的教誨,還有國家和社會賦予我們的重大責(zé)任——今天我們桃李芬芳,明天我們將是國家的棟梁!我們有兩只手臂,一只手實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想,另一只手要托起國家和民族的夢想——強(qiáng)國之夢,和諧之夢!
以上四個(gè)方面,我希望同學(xué)們都能努力做得最好,我想我們初2009級的全體同學(xué)一定會在保持、堅(jiān)持已經(jīng)養(yǎng)成的良好文明習(xí)慣的基礎(chǔ)上,更加嚴(yán)格地要求自己,樹立堅(jiān)定的理想,永葆一顆上進(jìn)的心。正如武校長所期望的:讓這個(gè)年級成為學(xué)校的一面旗幟,為青竹湖湘一帶來新的榮譽(yù)!任重而道遠(yuǎn),同學(xué)們,發(fā)奮努力吧!
感師恩國旗下講話篇十
老師和學(xué)生:
今天我國旗下講話的題目是《學(xué)會感恩師恩難忘》。
十五年光明,逝如水,生命中有太多過客,“老師”這個(gè)詞或許會漸漸封印在我們的忘卻中,金秋九月,內(nèi)心深處微微泛暖,我們迎著風(fēng),踏著葉,再一次迎來第xx個(gè)教師節(jié)。
落葉歸根,那是落葉對大地哺育之恩的難忘;溪水東流,那是溪水對大海包容之恩的難忘;烏鴉反哺,那是鳥鴉對母親養(yǎng)育之恩的難忘。如果說孕育我的生命的是父母,那么塑造我們靈魂的便是老師。
“一日為師,終身為父”講臺前是老師不辭辛勞的身影,老師雖平凡,卻用平凡來鑄就輝煌;老師雖清貧,卻用清貧造就富有。因?yàn)槔蠋熜闹谐錆M愛,老師對學(xué)生的愛,比父愛更深沉,比母愛更細(xì)膩,比友愛更無私。老師就是這樣奉獻(xiàn)著愛心,收獲一種與學(xué)生相互關(guān)愛的人生額外的幸福。老師們的心,能在學(xué)生求知的眼睛里找到完全神圣的天空,為了這片神圣,老師們情愿奉獻(xiàn)!人們常說,教師是蠟燭,照亮別人,我們認(rèn)為教師是火炬,傳播文明星火,熊熊燃燒中有學(xué)生給予的火焰。
同學(xué)們,作為一名學(xué)生,我們要感謝學(xué)校,感恩老師!老師為了我們學(xué)有所成,嘔心瀝血,無怨無悔;為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣,領(lǐng)先垂范,積極幫扶;為了使我們形成健全的人格,言身傳教,身體力行……為了學(xué)生的健康成長,老師克服了別人克服不了的困難,工作中無論怎樣繁忙,生活中不管有多少煩惱,總是面對微笑走進(jìn)課堂。書桌前循循善誘,校園里的談笑風(fēng)生。我們每個(gè)大的成長與成功,無不伴隨老師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫助。
同學(xué)們,感恩老師,從現(xiàn)在做起,從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬老師,課上專心聽講,積極思考,主動(dòng)回答問題,課后按時(shí)完成作業(yè),見面說聲“老師好”等等,希望每一位同學(xué)都能用具體行動(dòng)來感謝老師的培育之恩。
同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,讓我們踏著這滿地的金黃,對老師說一聲“老師,您辛苦了”。
最后祝全體老師,教師節(jié)快,身體健康,工作順利;祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,天天向上!
我的講話完畢,謝謝大家。
感師恩國旗下講話篇十一
老師、同學(xué)們:
大家好!我是四年級五班的xx。
今天我給大家演講的故事是:劉紹棠寫的《師恩難忘》。
那年正月新春,我不滿六周歲,便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書。這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi),只有一位老師,教四個(gè)年級。當(dāng)時(shí)學(xué)生少,四個(gè)年級才一個(gè)班。老師姓田,十七歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學(xué)頭一天,我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級和四年級同學(xué)上課,叫三年級學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩:
一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍,又連起來講一遍,然后,編出一段故事,娓娓動(dòng)聽地講起來。我還記得故事的大意是這樣的:
一個(gè)小孩子,牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家,一口氣走了二三里地。路過一個(gè)小村子,只有四五戶人家,正在做午飯,家家冒炊煙。娘兒倆走累了,看見路邊有六七座亭子,就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊,花開得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨著:“……八枝,九枝,十枝?!彼娇丛较矚g,想折下一枝來。媽媽攔住了他,說:“你折一枝,他折一枝,后邊歇腳的人就看不到花兒了?!焙髞?,這兒的花越開越多,數(shù)也數(shù)不過來,變成了一座大花園。
我聽得入了迷,恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止,我卻仍在發(fā)呆,直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下,我才驚醒。
那時(shí)候的語文叫國語。田老師每講一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年。聽了上千個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤著我。
有一年我回家鄉(xiāng)去,在村邊遇到了老師,他拄著拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心田里,播下知識的種子。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘!
從這個(gè)故事中,我明白了:一個(gè)人,無論地位有多高,成就有多大,都不能忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血,我們要做到飲水思源,懷師感恩。
感師恩國旗下講話篇十二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好,今天我演講的題目是《好習(xí)慣益終生》,法國學(xué)者培根說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?!钡拇_,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然,魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻的叮囑自己凡事都要早做,這樣長時(shí)間的堅(jiān)持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以小跑走完一生的作家,在中國以致世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。課件,行為習(xí)慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。
就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧,我們經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦,不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績總是不好,我們也看到了,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道,一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能使我們既學(xué)的有效率,又學(xué)的輕松自在。如果不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,上課不注意聽講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,真陽不但不能提高效率,而且對你的身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會使你受益終生。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造成今日的我們,今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在坐起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!
謝謝大家!
六年級。
感師恩國旗下講話篇十三
尊敬的老師、同學(xué):
早上好!
草木蔥蘢,綠樹成蔭,鳥語花香,空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類唯一居住的地方,人類要在地球上安居樂業(yè),就要愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡。"天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊"多么美的一首詩啊!一下子就把我們帶到了大自然風(fēng)光的遐想中,那么美麗和諧,那么生機(jī)昂然,可是現(xiàn)在,人類以飛快的速度改造著大自然,一片片樹林倒下,一塊塊綠色消失,一座座高樓建起,一噸噸污水流出,我們的生存環(huán)境遭到了極嚴(yán)重破壞,大氣、水、土地被嚴(yán)重污染,自然界的生態(tài)平衡受到很大的影響,濕地、酸雨、荒漠化、沙塵暴一次又一次侵襲著地球??上驳氖?,人類似乎從慘痛的教訓(xùn)和懲罰中開始覺醒了,人們意識到只有熱愛地球媽媽才能拯救人類自己,創(chuàng)造幸福的生活。
媽媽的草地,是溫暖的搖籃;媽媽的天空,是慈祥的笑臉;媽媽的河流,是愛的源泉。為了草地永存,為了河流永不干涸,為了笑臉永在,在"世界地球日"到來之際,讓我們不再袖手旁觀,不再以為隨手丟一份垃圾無所謂,不再以為我隨便吐一口痰不要緊,不再以為水龍頭沒關(guān)緊時(shí)只是滴幾滴水而已。
綠色是多么寶貴啊!它是生命、是希望、是安慰、是快樂。同學(xué)們,讓我們都積極行動(dòng)起來,從身邊的小事做起,向地球媽媽莊嚴(yán)地許下承諾:不捕獵小動(dòng)物,不亂倒生活廢水,不亂丟垃圾、隨手撿起散落在地上的果皮紙屑,節(jié)約用水,節(jié)約用電,保護(hù)環(huán)境,一起做保護(hù)地球的小主人!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
感師恩國旗下講話篇十四
師:同學(xué)們,今天老師國旗下講話的題目是“學(xué)八禮四儀做禮德少年”。
生:我想:禮儀就是人際交往的行為規(guī)范,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切友好,是路上相遇時(shí)的微笑問候,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是不小心撞到人時(shí)的一聲對不起,是自覺將垃圾入箱的簡單舉動(dòng),是公共場合講話時(shí)的輕聲低語等等。
師:說的真好,中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。從這學(xué)期開始,江蘇在全省開展文明禮儀養(yǎng)成教育,1700萬未成年人,將在“八禮四儀”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中,從小做一個(gè)文明有德之人。今天,我們就來主要了解一下“八禮”的相關(guān)內(nèi)容。
生:老師,“八禮”是指哪八個(gè)方面的禮儀呢?
師:八禮指“儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮”
生:哦,禮儀真是無處不在,它浸透在我們學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之處呢!師:對,這套“八禮四儀”融入了“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向,描繪出了一個(gè)守禮有德的中國孩子模樣。下面就請我們一起為大家介紹一下“八禮”包括了哪些內(nèi)容。請同學(xué)們看大屏幕,想一想,你做到了嗎?生:儀表之禮:面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。
師:餐飲之禮:講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。
生:言談之禮:用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
師:待人之禮:尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。
生:行走之禮:遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。
師:觀賞之禮:在觀看文藝表演和體育比賽等場合,遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心。
欣賞、禮貌喝彩。
生:游覽之禮:善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德。
師:儀式之禮:講究文明禮儀,做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗。禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?生:首先我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
師:又比如升旗儀式,最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻,國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
生:課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。
師:校園禮儀就更重要了,課間活動(dòng)時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。
生:我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施,不穿越草坪,愛護(hù)清潔衛(wèi)生,受到老師同學(xué)的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠懇地說謝謝。
師:同學(xué)之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省?;ハ嗬斫?、寬容待人。
生:文明是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心;。
師:禮儀是花,它能將校園裝扮得更加美麗。希望在未來的日子里,我們的校園到處彌漫著文明禮儀的芳香?;顒?dòng)結(jié)束后,讓我們在班主任的指導(dǎo)下,利用晨會班會時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)“八禮四儀”的具體要求,并落實(shí)于行動(dòng),內(nèi)化為習(xí)慣,人人爭做講文明懂禮儀的禮德少年。
感師恩國旗下講話篇十五
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
沐浴著新學(xué)期的陽光,我們即將迎來~~教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生,向所有辛勤工作、默默無聞的工作人員致以節(jié)日的問候!
9月,尊師重道是這一季的主題。空氣中彌漫著感受老師親切的氣息。尊師重道是永恒的美德。過去、現(xiàn)在和未來的所有老師都應(yīng)該受到尊敬和祝福。又到了九月,教師節(jié)以輕快的步伐慢慢到來。對每個(gè)人來說,在我們從淘氣的孩子到少年再到年輕人的人生歷程中,老師一直是教育、激勵(lì)、關(guān)心我們的人。他們雖然過著平淡的生活,卻熱愛教育,與學(xué)生聯(lián)系;他們有蠟燭的精神,燃燒自己,照亮別人;在人類社會發(fā)展的漫長歷史中,教師肩負(fù)著承前啟后、開拓未來的光榮使命。
文華路小學(xué)走過的~年,是創(chuàng)業(yè)的歷史,是奮斗的歷史,是教育的贊歌!老師們?yōu)榱藢W(xué)校的教育事業(yè)勤于教學(xué),默默奉獻(xiàn)青春,在這片熱土上揮汗如雨。正是在這么多老師的努力下,我們學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績!這些老師值得我們每個(gè)同學(xué)的尊重和愛護(hù)。文華路小學(xué)一直有尊師重道的傳統(tǒng)。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng),尊重老師,傾聽老師的教誨,牢記校訓(xùn),努力把自己培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!
百年大計(jì),教育為本;師范教育。我們老師的肩膀。
子是艱巨而凝重的。老師們,在這個(gè)屬于我們的節(jié)日里,讓我們牢記責(zé)任,帶領(lǐng)全體同學(xué),抓住機(jī)遇,奮力拼搏,全力打造魅力文化、特色文化、品牌文化,以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作,贏得全社會的尊重。
老師、同學(xué)們,新學(xué)期標(biāo)志著新征程即將遠(yuǎn)航,祝愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中百尺竿頭,更進(jìn)一步;再次祝愿我們的老師節(jié)日快樂!身體健康!工作順利!合家幸福!
謝謝大家!
感師恩國旗下講話篇十六
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
在這秋高氣爽的日子里,我們將迎來一年一度的秋游活動(dòng)。同學(xué)們一定很興奮,因?yàn)榻柚@次秋游活動(dòng),我們可以走出課堂,去沐浴秋日的陽光,去傾聽清脆的鳥啼,拋開學(xué)習(xí)的壓力,放松心情,去走向大自然的懷抱。
本次秋游活動(dòng)分別于明、后兩天舉行。明天是四到六年級的繽紛樂園一日游活動(dòng),地點(diǎn)是是同學(xué)們喜愛的蘇州樂園;后天是一到三年級的尋孫武文化足跡活動(dòng),地點(diǎn)是美麗的穹窿山腳下的萬鳥園和孫武文化園。
同學(xué)們,秋游活動(dòng)是一次全校性的大型活動(dòng),我們走出校門,代表的就是我們吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)的形象。在這里,吳老師想到了以往活動(dòng)中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)美好的畫面,比如:上學(xué)期六年級大哥哥大姐姐的研學(xué)旅行活動(dòng)中,在太湖濕地公園,同學(xué)們在草地上午餐時(shí)能注意鋪上餐布,就餐完畢后將垃圾清理干凈,正好有一些老爺爺老奶奶經(jīng)過,看到同學(xué)們文明的表現(xiàn),都紛紛用手中的相機(jī)拍下來,并對同學(xué)們點(diǎn)頭稱贊??吹竭@些,我們帶隊(duì)的老師都感到非常欣慰!還有一次,四到六年級的同學(xué)在無錫黿頭渚春游,有個(gè)同學(xué)撿到了一部手機(jī),交給了老師,通過查詢,發(fā)現(xiàn)是一個(gè)無錫的學(xué)生丟的,后來家長到我們學(xué)校來拿的時(shí)候,對我們學(xué)校學(xué)生的良好素質(zhì)給予了高度的評價(jià)。另外,在活動(dòng)中,平時(shí)工作辛苦的老師們?yōu)榱舜蠹彝娴冒踩⒖鞓?,始終帶著同學(xué)們走遍景區(qū)的每個(gè)角落,不時(shí)提醒大家注意這注意那,有時(shí)還幫同學(xué)們拿著衣服等東西;而很多同學(xué)在活動(dòng)中又能互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作……這一個(gè)個(gè)畫面都很溫暖,也很美好,讓吳老師至今回憶起來感到非常的溫馨!
但是,每次活動(dòng)也都有遺憾,譬如有的孩子只顧著玩,將一些貴重物品如照相機(jī)、水杯等東西落在景區(qū)或車上;有的同學(xué)言行舉止不夠文明行為,損害了我們吳中實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的良好形象。為此,我們希望,此次秋游實(shí)踐活動(dòng),我們每個(gè)同學(xué)都要注意與文明同行。在這里,吳老師給大家提三點(diǎn)要求,希望每個(gè)同學(xué)都要牢記在心:
1.舉止文明。活動(dòng)當(dāng)天,同學(xué)們要穿戴整潔,戴上紅領(lǐng)巾。從踏出校門的那一刻起,你就要記?。耗闶菂侵袑?shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生,你的言行舉止代表著我們學(xué)校的形象。我們要有秩序地上下車,不爭搶,在車上不大聲喧嘩,不要讓司機(jī)叔叔眉頭緊皺。在活動(dòng)的過程中,大家要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,說文明的話,做文明的事,要讓你胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾成為景區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線!
2.講究衛(wèi)生。首先,大家要講究個(gè)人衛(wèi)生,保持衣著的整潔,洗干凈手再吃東西。這次秋游活動(dòng),同學(xué)們都自帶點(diǎn)心,大家一定要注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食,以免嘔吐、拉肚子。除了注意個(gè)人衛(wèi)生,我們更要注意保持公共衛(wèi)生,在車上,在景區(qū),都不能隨地亂扔垃圾。每個(gè)人自己準(zhǔn)備好一個(gè)垃圾袋,把果殼紙屑等垃圾裝入袋中,然后扔到垃圾桶里。
3.注意安全。外出活動(dòng),安全第一。在整個(gè)活動(dòng)過程中,大家一定要服從命令聽指揮,老師帶領(lǐng)同學(xué)們分組行動(dòng),大家要緊跟隊(duì)伍,不允許哪個(gè)人單獨(dú)行動(dòng)。要注意游玩的時(shí)間,特別是集中的時(shí)間,提早到達(dá)集中地點(diǎn),不要讓集體等你一個(gè)人。景區(qū)內(nèi)游玩的過程中,要注意不玩危險(xiǎn)的游樂項(xiàng)目,尤其要注意有水的地方,盡量不要靠近。另外,自己的貴重物品也要保管好,以免丟錢丟物,造成不愉快。
以上就是我對此次秋游實(shí)踐活動(dòng)提出的三點(diǎn)要求,希望每個(gè)同學(xué)都能做到。另外,我要跟大家明確的是,秋游實(shí)踐活動(dòng)重在實(shí)踐,重在參與活動(dòng),所以大家在吃喝玩樂的同時(shí),更要用心去感受大自然,擁抱大自然,參與各種活動(dòng),達(dá)到在快樂中學(xué)習(xí)的目的。希望每一位同學(xué)都會以最好的表現(xiàn)來展現(xiàn)自我,確保我們這次活動(dòng)成為一次平安、文明、環(huán)保、學(xué)習(xí)之旅。
最后,預(yù)祝此次秋游實(shí)踐活動(dòng)能夠圓滿成功!
感師恩國旗下講話篇十七
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),安全事故已經(jīng)成為青少年兒童的第一殺手.我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天有40多人,也就是說每天有將近一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種:如打架斗毆、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)、溺水、毒品危害等.這些時(shí)刻威脅著青少年學(xué)生的健康成長。為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長,在1996年,教育部、公安部等七部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日.。今天是2月28日,是第十六個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”,活動(dòng)主題為“強(qiáng)化安全意識,提高避險(xiǎn)能力”。
當(dāng)前,各級領(lǐng)導(dǎo)都非常重視安全工作。教育部已相繼頒布了《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》,《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,我們要真正提高認(rèn)識,牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強(qiáng)調(diào)都不過分”,我們還要樹立“安全教育重于泰山,師生生命健康高于一切”的觀念。班主任老師應(yīng)牢固樹立“安全工作無小事”的觀念,站在構(gòu)建平安校園、和諧社會的高度,始終將學(xué)生的安全工作擺在重要位置,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的安全素質(zhì)。做到經(jīng)常教育,及時(shí)教育,教育到位,教育全面,對安全工作不能存有絲毫麻痹僥幸的心理。還要積極開動(dòng)腦筋,想辦法擠出時(shí)間,利用班會、自習(xí)課時(shí)間,向?qū)W生們進(jìn)行安全教育,我們要實(shí)現(xiàn)由“專人抓安全”向“全員抓安全”的方面轉(zhuǎn)變。確保廣大學(xué)生的安全健康,不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的生活幸福,更關(guān)系到整個(gè)社會的穩(wěn)定與祥和,保護(hù)學(xué)生安全,是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任。
同學(xué)們,在日常的學(xué)習(xí)生活中,我們要注意飲食安全,課間安全,交通安全,用電、用火安全,預(yù)防傳染性疾病傳播安全等。禁止在校園追逐嬉鬧、禁止起哄或搞惡作劇。要注意活動(dòng)安全。不得在校園奔跑,打鬧,以防跌倒、摔傷;上、下課不要擁擠,推搡,嚴(yán)防發(fā)生踩踏事故。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?,以免撞傷或摔傷,操作體育器材時(shí)要規(guī)范小心,要避免自傷和誤傷;課余活動(dòng)嚴(yán)禁追趕打鬧或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域;勞動(dòng)時(shí)不要用勞動(dòng)工具玩打,注意勞動(dòng)安全;在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜理智,不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,以免給自己和同學(xué)帶來不良后果。
安全!讓我們從校園做起,安全!讓我們每一名師生從自身做起!
尚莊小學(xué)。
2011.3.28。
感師恩國旗下講話篇十八
尊敬的老師,親愛的同學(xué):
有一格言是這樣說的:“我是你最好的幫手,我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān);我是所有偉人的奴仆,我也是所有失敗者的幫兇;你可以利用我取得成功,也可能由于我遭到到毀滅。我是誰?我就是習(xí)慣?!?/p>
四十多年前,蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游108分鐘,成為世界上第一個(gè)進(jìn)入太空的宇航員。這個(gè)榮譽(yù)不是每個(gè)人都能得到的,他能在20多名宇航員中脫穎而出,是一個(gè)良好的習(xí)慣成全了他。在演習(xí)之前,只有加加林一人是脫了鞋進(jìn)入機(jī)艙的。就是這個(gè)細(xì)節(jié),一下子贏得了總設(shè)計(jì)師羅廖夫的好感,感動(dòng)了他。羅廖夫說::“我只有把飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心?!?/p>
好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的。有專家說:“習(xí)慣就象燒開水一樣,燒燒停停永遠(yuǎn)不會開,剛熱了又涼了,只有一股勁將它燒到100度,你才能成功。習(xí)慣培養(yǎng)是有方法的,需要按照其規(guī)律來做才會見效。
習(xí)慣培養(yǎng)的第一步:提高認(rèn)識,知道好習(xí)慣的重要性,知道壞習(xí)慣的危害性。可以利用心理暗示,天天對自己說:今天是我生命的新開始,我要改掉我的某個(gè)壞習(xí)慣,因?yàn)樗缫炎屛覀劾劾邸?/p>
習(xí)慣培養(yǎng)的第二步:明確行為規(guī)范,對養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚。如自修課要有計(jì)劃、專注、下課鈴聲響了才能走動(dòng)。
習(xí)慣培養(yǎng)的第三步:樹立榜樣,對養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣產(chǎn)生親切而向往的感情。既可以選擇喜愛的名人,也可以選擇優(yōu)秀同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們的某些好習(xí)慣,并以此為榜樣。
習(xí)慣培養(yǎng)的第四步:堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練,由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng),養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣。一種行為重復(fù)一個(gè)月就會變?yōu)榱?xí)慣動(dòng)作,而三個(gè)月的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。一千次的口頭承諾,還不如先堅(jiān)持一個(gè)星期的行為訓(xùn)練。
習(xí)慣培養(yǎng)的第五步:及時(shí)評估和獎(jiǎng)懲,在成功地體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣。當(dāng)一種習(xí)慣經(jīng)常反復(fù)地練習(xí)而逐漸變得容易的時(shí)候,你就會喜歡去做。而你一旦喜歡去做,你就愿意經(jīng)常去做。這是人的天性。
習(xí)慣培養(yǎng)的第六步:形成良好的環(huán)境或風(fēng)氣,讓班級、學(xué)校、家庭乃至社會的環(huán)境和風(fēng)氣成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過:“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?!蔽覀儚默F(xiàn)在起就要使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,讓我們習(xí)慣性地專心傾聽,習(xí)慣性地大聲表達(dá),習(xí)慣性地積極思考,習(xí)慣性地認(rèn)真作業(yè),習(xí)慣性地做好錯(cuò)題集,習(xí)慣性地高聲唱國歌;習(xí)慣性地珍惜時(shí)間,習(xí)慣性地節(jié)約資源,習(xí)慣性地講究衛(wèi)生,習(xí)慣性地注意儀表,習(xí)慣性地禮貌待人,習(xí)慣性地保護(hù)大自然。
多一個(gè)好習(xí)慣,心中就會多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣,人生中就會多一次成功的機(jī)遇;多一個(gè)好習(xí)慣,我們生命里就會多一份享受美好生活的能力。
感師恩國旗下講話篇十九
親愛的老師、同學(xué):
大家好!
落葉歸根,那是落葉對大地哺育之恩的難忘;溪水東流,那是溪水對大海包容之恩的`難忘;雛燕反哺,那是雛燕對養(yǎng)育之恩的難忘。今天,我手捧鮮花,想對您說聲謝謝,那是我對師恩的難忘。
當(dāng)我第一次遇見您時(shí),您那溫馨的笑容便永遠(yuǎn)刻在了我的心里;當(dāng)我遇到挫折氣餒時(shí),您那堅(jiān)實(shí)的雙手便永遠(yuǎn)留在了我的記憶里;當(dāng)我迷惘彷徨時(shí),您那信任的眼神便永遠(yuǎn)映在了我的腦海里。老師,是您的微笑點(diǎn)燃了我心中的希望;是您的雙手拾起了我心中的信心;是您的眼神揚(yáng)起了我心中的風(fēng)帆。
師恩難忘,難忘師恩。我無數(shù)次地在心中默默地唱道:“長大后我就成了你?!蔽乙矡o數(shù)次地在心中輕輕地哼道:“其實(shí)我懂你?!?/p>
小學(xué)時(shí),那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚,您用雙手溫暖了我恐懼的心靈;軍訓(xùn)時(shí),那是一個(gè)烈日炎炎的午后,您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。
老師,您是一縷陽光,驅(qū)走我心中的烏云;老師,您是一股清泉,滋潤我干枯的心靈;老師,您是一座燈塔,引領(lǐng)我勇敢地前進(jìn)。
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