沒(méi)有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是浪費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)并加以應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。寫總結(jié)時(shí)，要注重思路的清晰、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，盡量避免夾雜主觀情感?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的歸類和總結(jié)，以下是一些小編整理的總結(jié)范文，希望能給您提供一點(diǎn)靈感。
四有軍人事跡材料篇一
xx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個(gè)節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，開(kāi)始了她的教育生涯。從此，如何當(dāng)一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、同事信服和領(lǐng)導(dǎo)滿意的老師，成了她終身奮斗的目標(biāo)。
“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是當(dāng)時(shí)社會(huì)的共識(shí)，更是這所學(xué)校大多數(shù)學(xué)生所信奉的真理，因此大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，她深知要想一下子轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想問(wèn)題很不現(xiàn)實(shí)，只能通過(guò)有效的教育手段去逐步扭轉(zhuǎn)。
親其師信其道。在教學(xué)中，她廣泛滲透教育活動(dòng)，循循善誘，以事明理，因勢(shì)利導(dǎo)，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。功夫不負(fù)有心人，在她耐心細(xì)致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個(gè)學(xué)期，她所帶的兩個(gè)班級(jí)的絕大部分學(xué)生喜歡上了英語(yǔ)課，學(xué)期末英語(yǔ)課成績(jī)名列前茅，得到了大家的認(rèn)可。也許是她的熱情和真心感動(dòng)了學(xué)生，1990年1月8日，她的學(xué)生張建設(shè)因轉(zhuǎn)學(xué)去別的地方讀書，離別時(shí)，在送她的一本相冊(cè)上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開(kāi)啟了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門，謝謝您!”一句暖心的話，深深地表達(dá)了學(xué)生對(duì)她的愛(ài)戴。使她這個(gè)初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵(lì)，更是堅(jiān)定了她當(dāng)好一名教師的信心。
1990年8月開(kāi)學(xué)后，學(xué)生梁正多第一次邁進(jìn)高中校園。那時(shí)候，他的英語(yǔ)成績(jī)非常糟糕,心理比較脆弱，一上英語(yǔ)課就想回家。細(xì)心的她很快發(fā)現(xiàn)了梁正多的問(wèn)題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛(ài)的引導(dǎo)，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地?fù)崦赫嗟念^，為他定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他：你能行,我相信你!隨著每天上課的鈴聲響起到放學(xué)鈴聲落下，一天天日復(fù)一日的陪伴,一遍遍不厭其煩的輔導(dǎo)，梁正多的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高。轉(zhuǎn)眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭。心中的想法沒(méi)有逃過(guò)她的眼睛，在她的耐心詢問(wèn)下，梁正多終于忍不住哭了起來(lái)，她就像媽媽一樣安慰他說(shuō)：“孩子，生活沒(méi)有過(guò)不去的坎，你既然愛(ài)你的媽媽，你就應(yīng)該振作起來(lái)，好好生活，好好學(xué)習(xí)，這樣才是對(duì)你媽媽最好的報(bào)答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請(qǐng)假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對(duì)他說(shuō)：“孩子，安心去吧，我等你回來(lái)!”邊說(shuō)邊又從口袋里掏出來(lái)50元錢塞在他手里。面對(duì)母親的去世和老師的關(guān)懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來(lái)。那時(shí)候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來(lái)，一直這樣關(guān)心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學(xué)會(huì)了選擇，懂得了自尊、自立、自強(qiáng)?，F(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調(diào)入xx一中從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，深知自身知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育教學(xué)的需要時(shí)，她便產(chǎn)生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學(xué)校的同意后，于1996年5月參加了全國(guó)成人高考，被xx省教育學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)錄取。9月，她脫產(chǎn)去進(jìn)修。當(dāng)時(shí)，女兒只有4歲，兩年的學(xué)習(xí)，一次次的分離，面對(duì)女兒啼哭，無(wú)不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績(jī)完成了專科起點(diǎn)的全日制本科學(xué)習(xí)，為以后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)修回來(lái)的她很快成為了學(xué)校的教學(xué)骨干，任教研組長(zhǎng)，至今一直擔(dān)任重點(diǎn)班的教學(xué)工作。20xx年8月開(kāi)學(xué)后，學(xué)校安排她擔(dān)任高三兩個(gè)班的英語(yǔ)課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數(shù)最多的一個(gè)班。說(shuō)是兩個(gè)班，194名學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了4個(gè)班的人數(shù)。超大班額，工作強(qiáng)度可想而知，常常是一節(jié)課下來(lái)渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止;頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說(shuō)是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時(shí)間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒(méi)有因住院看病而耽誤過(guò)一節(jié)課。一位好心的學(xué)生家長(zhǎng)知道了她的病情后，送來(lái)了一個(gè)石頭做的枕頭，每天晚上睡覺(jué)前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來(lái)緩解疼痛。(后來(lái)，她把石枕頭還給了學(xué)生家長(zhǎng)后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來(lái)代替石枕頭?，F(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起，休息時(shí)墊在頸椎疼痛部位。)就是這樣，她忍著疼痛堅(jiān)持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習(xí)輔導(dǎo)不缺一次。一年來(lái)，194名學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學(xué)生在高考中取得了486分的好成績(jī)，被xx省zd學(xué)院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語(yǔ)單科成績(jī)提高了61分?，F(xiàn)在，屈永海在xx縣法院工作。
xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個(gè)聚會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)部分老師參加聯(lián)誼。許多在外地的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)她和其他幾位老師都來(lái)參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來(lái)。當(dāng)見(jiàn)到曾經(jīng)與自己朝夕相處的恩師時(shí)，不少同學(xué)喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實(shí)在無(wú)法前來(lái)參加師生聯(lián)誼活動(dòng)的學(xué)生李煒，在電話里對(duì)她說(shuō)：“我雖然沒(méi)能在聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)您，能在電話里聽(tīng)聽(tīng)您的聲音，感覺(jué)也是暖洋洋的”。學(xué)生宗玉平進(jìn)門后看見(jiàn)了她，立馬跑過(guò)去抱住她動(dòng)情的說(shuō)：“老師，我太感謝您了!我現(xiàn)在在一家公司做銷售經(jīng)理，年薪20萬(wàn)，兩個(gè)孩子，一兒一女，生活很幸福。本來(lái)公司安排我出差，聽(tīng)說(shuō)您來(lái)，我請(qǐng)假過(guò)來(lái)主要就是為了看您。我當(dāng)年上高中時(shí)英語(yǔ)底子薄，學(xué)習(xí)很吃力，是您沒(méi)有放棄我，如果沒(méi)有您當(dāng)年的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，今天的我不可能當(dāng)上銷售經(jīng)理，這家公司對(duì)英語(yǔ)要求很高;”說(shuō)著說(shuō)著，伏在她的肩頭哭了起來(lái)。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“天空沒(méi)有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng)飛過(guò)?！鞭D(zhuǎn)眼間，三十年過(guò)去了。她努力追求著自己當(dāng)初做一名好老師的目標(biāo)，虔誠(chéng)地守望著一個(gè)關(guān)于教師、教育永遠(yuǎn)不滅的夢(mèng)想。
追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點(diǎn)成績(jī)的取得和些許的進(jìn)步，都會(huì)讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來(lái)，她的高考成績(jī)8次打破校記錄,10次創(chuàng)新記錄。在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》、《中小學(xué)英語(yǔ)》等教育教學(xué)刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。20xx年11月主持完成xx省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)》;20xx年6月主持完成xx省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的研究》(等級(jí)：優(yōu)秀);xx年9月主持完成xx省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)與高中英語(yǔ)教學(xué)有效整合的研究》。20xx年1月獲得xx省第十二屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng);20xx年3月獲得xx市“五個(gè)一工程”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng);20xx年7月獲得全國(guó)“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);20xx年2月獲得xx省第九屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。她曾先后獲得xx市拔尖人才、xx省中小學(xué)骨干教師、xx省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、全國(guó)教育科研優(yōu)秀教師、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)能手、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師等稱號(hào)。
人生有涯，學(xué)無(wú)涯，教更無(wú)涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個(gè)個(gè)希望，用自己的人生去圓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想?！耙槐緯?，古今情，學(xué)而不厭，育人者先育己;幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護(hù)花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風(fēng);站三尺講臺(tái)，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學(xué)生愛(ài)戴，被學(xué)生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級(jí)教師——祁xx。
四有軍人事跡材料篇二
親愛(ài)的新戰(zhàn)友5261：
你們4102立志從軍報(bào)國(guó)，這是難能可貴的。同志1653們經(jīng)過(guò)慎重的選擇，懷揣著火熱的理想和堅(jiān)定的信念投入多姿多彩的軍旅生活，不僅僅是一個(gè)服兵役盡義務(wù)的問(wèn)題，這將對(duì)你的一生都產(chǎn)生重大的影響。
軍營(yíng)是一所大學(xué)校，在這個(gè)大學(xué)校里你們要學(xué)軍事、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)、學(xué)科學(xué)，學(xué)一些軍地兩用知識(shí)，能學(xué)會(huì)許多在地方上、書本上學(xué)不到的東西。軍營(yíng)是一座大熔爐，她能錘煉你們的意志和精神，使你們?cè)谌松牡缆飞夏軌蚪?jīng)受住任何驚濤駭浪，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。軍營(yíng)是一片育才的沃土，她能把你們培育成對(duì)社會(huì)、對(duì)軍隊(duì)的有用之材，使你們從一棵幼小的樹苗順利成長(zhǎng)為事業(yè)上參天大樹。你們的軍旅生涯將對(duì)你一生的身心發(fā)展、職業(yè)定向、社會(huì)意識(shí)、人格素質(zhì)、人生追求等都發(fā)生決定性的影響。軍營(yíng)是由中華優(yōu)秀兒女組成的特殊群體，能成為這個(gè)英雄集體的一員，是光榮的，也是大有作為的。不論是人人崇敬的雷鋒、蘇寧、徐洪剛、李向群、高建成等英雄模范人物，還是指揮千軍萬(wàn)馬肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重任的朱伯儒、黃祖示、李國(guó)安、劉曉連、岳翠等將校軍官，無(wú)不是由一名普通青年經(jīng)過(guò)部隊(duì)的培養(yǎng)教育而成長(zhǎng)起來(lái)的。就連人民敬仰的孔繁森，人人敬服的馬俊仁，也都是從一名普通的戰(zhàn)士起步而走向人生輝煌的，正是軍營(yíng)給他們打下了人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)了軍營(yíng)生活洗禮的人，無(wú)論是到哪條戰(zhàn)線、哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)崗位，都是因?yàn)樵谲姞I(yíng)積累的功底而發(fā)揮出超常的能量。因而最容易取得成功。大家選擇從軍報(bào)國(guó)的道路，是正確的，是明智的，也是富有遠(yuǎn)見(jiàn)的。希望大家沿著認(rèn)準(zhǔn)的道路勇敢地走下去!
大家要沿著認(rèn)準(zhǔn)的路勇敢往前走，就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想。同志們剛剛走向社會(huì)，應(yīng)該說(shuō)思想上是純凈的，好像一張白紙，純凈的白紙才好寫最美的文字，才好畫最美的畫圖。大家從一邁進(jìn)軍營(yíng)的大門開(kāi)始，就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想。就應(yīng)該向雷鋒、李向群那樣，把個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，和黨的利益、人民的利益聯(lián)系在一起，為人民的利益而活著，為黨的事業(yè)而奮斗不息。只有樹立了這樣理想的人生，才是真正有價(jià)值的人生，才有生活的意義。只要樹立遠(yuǎn)大理想，無(wú)論條件多么艱苦，環(huán)境何等險(xiǎn)惡，他的精神始終是充實(shí)的，他的斗志始終昂揚(yáng)的，他就有克服一切困難的信心和力量。大家剛投入緊張的訓(xùn)練生活，如果樹立起遠(yuǎn)大理想，一切艱難困苦統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)等閑視之，就會(huì)以苦為榮，苦中求進(jìn)，就絕不會(huì)打退堂鼓。樹立革命理想貴在行動(dòng)，重在實(shí)踐，要有踏實(shí)肯干的精神。從軍營(yíng)生活的第一天起，就應(yīng)該珍惜大好時(shí)光，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從日常工作做起，認(rèn)真走好軍營(yíng)生活的每一步。偉大出于平凡，平凡孕育著偉大。如果空有壯志豪情，眼高手低，好高鶩遠(yuǎn)，大事做不來(lái)，小事又不做，那就將一事無(wú)成。事實(shí)上人們所從事的工作大多數(shù)都是很平凡的，是默默無(wú)聞的，但只要勤勤懇懇地工作，照樣是能干出不平凡的成績(jī)，是會(huì)有所作為的。雷鋒、李向群都是從平凡小事做起而鍛煉成長(zhǎng)為時(shí)代英雄的。只有平時(shí)過(guò)得硬，到關(guān)鍵時(shí)刻才能沖得上去，才能表現(xiàn)出偉大的精神。只要是為人民服務(wù)的事，那就無(wú)論大小都應(yīng)該盡心盡力干好。像日常整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生、幫廚等，都應(yīng)該爭(zhēng)著去干，從而錘煉自己的意志和精神，一步一步地來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
大家要沿著認(rèn)準(zhǔn)的路勇敢地往前走，就應(yīng)該不斷地戰(zhàn)勝自我。同志們剛來(lái)到部隊(duì)，面對(duì)的是一個(gè)全新的生活環(huán)境，萬(wàn)事開(kāi)頭難，大家遇到一些不如意、不順心的事是難免的。有的因?yàn)槠鸫矂?dòng)作慢、集合動(dòng)作慢，受到班長(zhǎng)和干部的批評(píng);有的因?yàn)樯钇D苦、訓(xùn)練緊張而一時(shí)難以習(xí)慣;有的因某一件事沒(méi)有做好，被戰(zhàn)友埋怨責(zé)怪，感到懊悔和委屈;也有因犯了一些小的錯(cuò)誤，而悲觀喪氣、情緒低落等。這就要求新戰(zhàn)友要敢于戰(zhàn)勝自我，超越自己。要以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)來(lái)迎接緊張、艱苦的訓(xùn)練生活。誰(shuí)都想“事事如意”、“心想事成”、“一帆風(fēng)順”。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往難以如愿，困難、挫折、逆境總是相伴而來(lái)。不少新戰(zhàn)友入伍前缺乏獨(dú)立和艱苦的生活鍛煉，突然來(lái)到部隊(duì)過(guò)嚴(yán)格緊張的軍事化生活，一切事情都要靠自己動(dòng)手來(lái)做。這個(gè)急劇的轉(zhuǎn)變，有些新戰(zhàn)友可能會(huì)有些不適應(yīng)，因而在工作中會(huì)遇到一些難題，會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，受到一些批評(píng)。這本來(lái)是很正常的，也算不了什么大不了的問(wèn)題。就像一個(gè)人走路沒(méi)注意摔了一跤一樣，爬起來(lái)接著走就是了。我們要戰(zhàn)勝自己，用坦然的心態(tài)來(lái)看待出現(xiàn)的暫不如意的事。我們應(yīng)當(dāng)作生活的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)生活的復(fù)雜性，增強(qiáng)心理承受能力，敢于藐視一切困難，以積極健康的心態(tài)來(lái)對(duì)待一切困難和挫折。吃苦是成人的[本文來(lái)源于文秘資源-www,,找范文請(qǐng)到文秘寫作網(wǎng)]門坎。經(jīng)歷艱難才能成才。要在部隊(duì)得到鍛煉提高，就必須時(shí)時(shí)戰(zhàn)勝自己的私心雜念，戰(zhàn)勝自己的懶惰，戰(zhàn)勝自己的懦弱，戰(zhàn)勝自己的馬虎，戰(zhàn)勝自己的一切不良習(xí)慣。軍隊(duì)是要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付局部戰(zhàn)爭(zhēng)和突發(fā)事件的，這就要求每個(gè)軍人都必須具有一往無(wú)前的英雄氣概和不怕苦不怕死的拼搏精神，這絕非一日之功，必須要平時(shí)刻苦磨煉砥礪，養(yǎng)成習(xí)慣，打牢基礎(chǔ)。只要有決心、有恒心、有毅力，大家是會(huì)很快就完成由普通青年到合格軍人的轉(zhuǎn)變，是會(huì)很快就承擔(dān)起合格軍人的神圣職責(zé)的。
新戰(zhàn)友們，即將到來(lái)的21世紀(jì)將面臨著西方軍事勢(shì)力的嚴(yán)重挑戰(zhàn)，我們做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的任務(wù)仍很繁重。你們作為新世紀(jì)的第一批新兵，將要承擔(dān)重要的歷史責(zé)任。新世紀(jì)的軍隊(duì)建設(shè)呼喚著高素質(zhì)的青年，需要大批的有志、有為的青年官兵去為之奮斗。讓我們以雷鋒、李向群為榜樣，胸懷崇高理想，牢記人民囑托，艱苦奮斗，努力工作，為建設(shè)一支強(qiáng)大的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化的人民軍隊(duì)而貢獻(xiàn)出我們的一切力量。
四有軍人事跡材料篇三
何祥美事跡告訴我們，現(xiàn)實(shí)中有很多許三多式的人物。何祥美的故事就是現(xiàn)實(shí)版的《士兵突擊》。
何祥美給我的最大體會(huì)是，打好基本功，做好每件事。每一行都有每一行的唱念做打，當(dāng)兵有隊(duì)列、射擊等訓(xùn)練科目，我們做媒體的也有自己的基本功，需要每天練習(xí)，才能精益求精、不出差錯(cuò)，有重大新聞發(fā)生時(shí)，才能立即沖上去，成為新聞報(bào)道領(lǐng)域的“槍王”。
廣播是聲音的世界，最出彩的新聞報(bào)道，都是現(xiàn)場(chǎng)口播報(bào)道，我們可以用描述式的方法，把耳聞目睹的事件經(jīng)歷告訴給聽(tīng)眾。但這個(gè)能力不是天生具備的，必須平日勤學(xué)苦練。廣播記者要過(guò)語(yǔ)言關(guān)，做到發(fā)音字正腔圓，準(zhǔn)確無(wú)誤，還要多向周圍群眾請(qǐng)教，多用簡(jiǎn)單、平實(shí)的詞匯，學(xué)習(xí)符合大眾口味的平民化語(yǔ)言，做到質(zhì)樸真摯，切忌矯揉造作。這些平日里的學(xué)習(xí)、積累和何祥美練習(xí)射擊、跳傘、潛水等是一樣的。許多優(yōu)秀的記者、主持人為了練好口播能力，曾經(jīng)含著石子練習(xí)，加大練習(xí)的難度。
再說(shuō)創(chuàng)新。何祥美先進(jìn)事跡告訴我們，光靠勤學(xué)苦練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要有知識(shí)和創(chuàng)新能力才行。做記者，掌握大量的新聞背景知識(shí)，迅速組織成稿件報(bào)道出去，這是基本功?，F(xiàn)在，我們還要懂得各種先進(jìn)的錄制播出設(shè)備，摸清它們的脾氣、稟性，就像何祥美熟悉他的槍。
道路上學(xué)習(xí)創(chuàng)新，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。我們學(xué)習(xí)何祥美的先進(jìn)事跡，就是要大力踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，把個(gè)人的理想追求融入到黨、國(guó)家和人民軍隊(duì)的事業(yè)之中。
信念需要忠誠(chéng)來(lái)堅(jiān)守，奉獻(xiàn)需要熱情來(lái)保持。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，官兵容易受到拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等思想的侵蝕，我們只有像何祥美那樣，不斷堅(jiān)定理想信念，端正個(gè)人的人生追求，才能在人生道路上不徘徊、不錯(cuò)位、不彷徨。
作為執(zhí)行多樣化軍事任務(wù)的突擊部隊(duì)和國(guó)家抗災(zāi)救援力量，陸航部隊(duì)肩負(fù)著戰(zhàn)時(shí)實(shí)施戰(zhàn)場(chǎng)突擊，執(zhí)行抗災(zāi)救援任務(wù)責(zé)任重大，我們一定向何祥美學(xué)習(xí)，將肩負(fù)的職責(zé)高高舉過(guò)頭頂，做到獻(xiàn)身使命、不辱使命。
“當(dāng)兵就當(dāng)打得贏的兵”。陸航部隊(duì)作為一支年輕的兵種，要像何祥美那樣，在世界新軍事變革的大潮中，勇立潮頭，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)創(chuàng)新作為崗位所需，職責(zé)所在;緊盯世界軍事發(fā)展，以時(shí)刻準(zhǔn)備打仗的姿態(tài)學(xué)習(xí)求知，以時(shí)刻準(zhǔn)備打贏的狀態(tài)提升素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型軍人、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型軍營(yíng)。
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四有軍人事跡材料篇四
12月24日)，中央宣傳部、退役軍人部、中央軍委政治工作部聯(lián)合發(fā)布20“最美退役軍人”先進(jìn)事跡。那么，“最美退役軍人”都有哪些感人的先進(jìn)事跡呢，下面是小編為大家收集的關(guān)于“最美退役軍人”先進(jìn)事跡材料_“最美退役軍人”簡(jiǎn)要事跡。希望可以幫助大家。
國(guó)網(wǎng)江蘇電力(如東公司)退役軍人黨員服務(wù)隊(duì)，于7月由4名退役軍人黨員共同發(fā)起，先后有75名退役軍人參加，現(xiàn)有52名退役軍人。來(lái)，他們始終恪守黨的宗旨，堅(jiān)持準(zhǔn)軍事化管理，為百姓提供應(yīng)急搶修、免費(fèi)對(duì)企業(yè)開(kāi)展用電安全、節(jié)能減排、運(yùn)維管理等方面的“電力體檢”、保障重大項(xiàng)目建設(shè)用電、義務(wù)幫扶社會(huì)弱勢(shì)群體，先后資助百余名孤寡老人、傷殘軍人、革命老紅軍等，其中6名成員更是堅(jiān)守承諾照顧烈士父母35年，群眾滿意率100%。曾獲中國(guó)好人、全國(guó)用戶滿意服務(wù)明星班組、全國(guó)模范職工小家等稱號(hào)。
王富國(guó)，男，漢族，中共黨員，1965年7月出生，1983年入伍，1989年退役，寧夏回族自治區(qū)石嘴山市浙寧出租車運(yùn)輸有限公司司機(jī)。曾參加邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)，退役后雖然身體患有傷病，但不愿給組織和社會(huì)添麻煩，自愿放棄安排的工作選擇自力更生，從事出租車運(yùn)營(yíng)工作。他愛(ài)崗敬業(yè)，多次見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)，展現(xiàn)“的哥”良好形象。曾獲全國(guó)模范退役軍人稱號(hào)。
尹力軍，男，漢族，中共黨員，1975年11月出生，1992年入伍，退役，山東省榮成市熱電燃?xì)饧瘓F(tuán)工會(huì)主席。退役后建立榮成首家、最大公益組織——引航愛(ài)心志愿者協(xié)會(huì)，是榮成志愿服務(wù)的一面旗幟。組織開(kāi)展“集結(jié)號(hào)關(guān)愛(ài)老兵”公益活動(dòng)，牽頭成立由152名退役軍人組成的“八一軍旗紅”退役軍人志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展老兵跑腿、義務(wù)交警、義務(wù)消防、義務(wù)搜救等志愿活動(dòng)，帶領(lǐng)一批退役軍人在志愿服務(wù)、回饋社會(huì)中找到新的人生價(jià)值，傳承紅色基因。曾獲全國(guó)學(xué)雷鋒標(biāo)兵、全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
孔金珠，男，漢族，中共黨員，1974年3月出生，1991年入伍，退役，天津麒麟信息技術(shù)有限公司總設(shè)計(jì)師。長(zhǎng)期從事國(guó)產(chǎn)銀河麒麟操作系統(tǒng)及國(guó)產(chǎn)軟硬件生態(tài)的研究工作，是國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)“銀河麒麟”的開(kāi)發(fā)者之一。退役后專注于國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)化推廣，讓科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，在促進(jìn)我國(guó)信息系統(tǒng)國(guó)產(chǎn)化建設(shè)和自主保障能力方面作出重要貢獻(xiàn)。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
史光柱，男，漢族，中共黨員，1963年10月出生，1981年入伍，20退役，原成都軍區(qū)某師副。曾參加邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)，在4次負(fù)傷、8處重傷、雙目失明的情況下，帶領(lǐng)全排收復(fù)兩個(gè)高地，被中央軍委授予“一級(jí)戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。他身殘志堅(jiān)，積極進(jìn)取，服務(wù)社會(huì)，通過(guò)創(chuàng)作文學(xué)作品、巡回演講，謳歌英雄，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神;投身公益回報(bào)黨和軍隊(duì)培養(yǎng)，注冊(cè)成立北京助殘愛(ài)心公益促進(jìn)會(huì)，帶領(lǐng)愛(ài)心人士助殘扶殘、幫扶英烈、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。曾獲全國(guó)自強(qiáng)模范、感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)最美奮斗者等稱號(hào)。
次軍，男，藏族，中共黨員，1980年1月出生，入伍，退役，西藏自治區(qū)公路局青藏公路分局雁石坪養(yǎng)護(hù)段路政所負(fù)責(zé)人。退役后主動(dòng)申請(qǐng)到平均海拔4700米的唐古拉兵站103工區(qū)成為一名雪域高原的養(yǎng)路工人。該工區(qū)嚴(yán)重缺氧，春夏不見(jiàn)綠色，四季雨雪，風(fēng)沙不斷，棉襖不離身，年平均氣溫在零下10攝氏度左右，每年冰凍期長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月，他扎根工區(qū)、無(wú)怨無(wú)悔，帶領(lǐng)全工區(qū)工人保障國(guó)道暢通，經(jīng)常冒著生命危險(xiǎn)幫扶和救助過(guò)往旅客和司機(jī)，用最樸實(shí)的做法詮釋了“千里運(yùn)輸線，無(wú)盡人間情”和“高原道班工人不僅是公路的養(yǎng)護(hù)者更是生命的守護(hù)人”的無(wú)私大愛(ài)，體現(xiàn)了退役軍人為國(guó)獻(xiàn)身的優(yōu)良品質(zhì)。曾獲全國(guó)模范退役軍人稱號(hào)。
李文強(qiáng)，男，漢族，中共黨員，1981年12月出生，20入伍，退役，中核四0四有限公司高級(jí)技師。退役后被安排在焊工崗位，工作環(huán)境惡劣，勞動(dòng)強(qiáng)度大，還要經(jīng)受焊花灼燙和煙塵熏烤。他憑借在部隊(duì)養(yǎng)成不服輸?shù)捻g勁，手握“不起眼”的焊槍，經(jīng)過(guò)自己努力、組織培養(yǎng)、大賽錘煉，逐步成長(zhǎng)為焊工行業(yè)的佼佼者，帶領(lǐng)科研攻關(guān)小組，成功掌握核工業(yè)生產(chǎn)精密設(shè)備的自主加工制造技術(shù)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)技術(shù)領(lǐng)域的空白，為我國(guó)核事業(yè)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)力量，在平凡的崗位上傳承發(fā)揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)技術(shù)能手、全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
李世江，男，漢族，中共黨員，1950年12月出生，1968年入伍，1973年退役，多氟多化工股份有限公司董事長(zhǎng)。退役后他投身實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)，鉆研技術(shù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，在鋰電池關(guān)鍵原材料、半導(dǎo)體行業(yè)等新材料方面實(shí)現(xiàn)重大突破并國(guó)產(chǎn)化，主導(dǎo)的“高純晶體六氟磷酸鋰關(guān)鍵制備技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目榮獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，打破國(guó)外壟斷，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白。他心系軍營(yíng)，每年在退伍季為退役軍人建立就業(yè)通道、搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，吸納退役軍人就業(yè)。曾獲全國(guó)模范退役軍人稱號(hào)。
李劍川，男，漢族，中共黨員，1966年4月出生，1987年入伍，退役，湖南中部創(chuàng)新集團(tuán)董事長(zhǎng)。退役后運(yùn)用在部隊(duì)所學(xué)創(chuàng)辦無(wú)人機(jī)研發(fā)制造企業(yè)，在消防無(wú)人機(jī)、水上救援無(wú)人機(jī)、單兵便攜察打一體_無(wú)人機(jī)等領(lǐng)域攻克系列技術(shù)難關(guān)，獲得顯著成績(jī)并填補(bǔ)國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)空白，積極推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的軍民融合與“產(chǎn)學(xué)研用”的創(chuàng)新發(fā)展，是退役軍人在高科技行業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的代表。曾獲中國(guó)無(wú)人機(jī)系統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品獎(jiǎng)、中國(guó)無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)個(gè)人杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、世界無(wú)人機(jī)大會(huì)金獅獎(jiǎng)，全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
楊玉斌，男，漢族，中共黨員，1970年3月出生，1987年入伍，年退役，浙江省嵊泗縣花鳥鄉(xiāng)黨委書記。從軍18載守衛(wèi)海島，轉(zhuǎn)業(yè)安心小島建功立業(yè)。在擔(dān)任花鳥鄉(xiāng)黨委書記期間，他提出建設(shè)“品質(zhì)旅游示范島、綠色低碳示范島、共建共享示范島”三島融合發(fā)展的新思路，帶領(lǐng)群眾修水庫(kù)、整治環(huán)境、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、鋪設(shè)海底電纜等，將偏遠(yuǎn)閉塞、面積僅有3.28平方公里的懸水孤島，精心打造成首批浙江省美麗鄉(xiāng)村示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、舟山市旅游示范島。曾獲全國(guó)人民滿意的公務(wù)員等稱號(hào)。
張勵(lì)，女，漢族，中共黨員，1961年9月出生，1983年入伍，退役，上海航天技術(shù)研究院第八設(shè)計(jì)部仿真專業(yè)總設(shè)計(jì)師。退役后長(zhǎng)期從事戰(zhàn)術(shù)武器系統(tǒng)仿真和制導(dǎo)控制系統(tǒng)仿真的技術(shù)研究和系統(tǒng)研發(fā)，先后主持完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題研究，成功實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，突破多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，為多型重點(diǎn)裝備成功研制作出重要貢獻(xiàn)。曾獲全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。
張林昌，男，苗族，中共黨員，1964年10月出生，1983年入伍，1987年退役，中國(guó)郵政集團(tuán)公司貴州省錦屏縣分公司啟蒙支局鄉(xiāng)郵員。退役后主動(dòng)申請(qǐng)到全縣最難走的郵路送信送報(bào)，32年來(lái)堅(jiān)持為偏居一隅的苗族侗族同胞投遞報(bào)刊、郵件140多萬(wàn)件，義務(wù)為山區(qū)群眾代購(gòu)農(nóng)作物良種、生活用品、代取款，被山區(qū)苗族群眾稱為“鄉(xiāng)郵路上的天使”和“九十九道拐上的綠色使者”。曾獲全國(guó)勞動(dòng)模范、第四批全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵、中國(guó)好人榜、全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
張寶生，男，漢族，中共黨員，1961年10月出生，1979年入伍，1983年退役，陜西省寶雞航天動(dòng)力泵業(yè)有限公司高級(jí)技師。退伍后被分配到原寶雞水泵廠機(jī)加車間，從事機(jī)械加工工作，多年來(lái)他在干中學(xué)，學(xué)中干，做了大量筆記和工作心得，先后攻克30多項(xiàng)生產(chǎn)和工作主要難題，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，平均每年超額完成定額300%以上，產(chǎn)品質(zhì)量合格率均保持在100%，創(chuàng)造了生產(chǎn)無(wú)一件廢品的奇跡。他無(wú)私分享工作經(jīng)驗(yàn)，所帶多名徒弟成長(zhǎng)為高級(jí)技師、生產(chǎn)骨干。曾獲全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌确Q號(hào)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。
張俊平，男，漢族，中共黨員，1959年12月出生，1976年入伍，19退役，山西省太原市玉泉山森林公園負(fù)責(zé)人。他積極踐行“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，帶領(lǐng)以退役軍人為主體的同事，將自主創(chuàng)業(yè)盈利所得的10多億元投入到改造廢舊礦山、綠化美化荒山的艱巨任務(wù)中，先后栽樹530萬(wàn)棵(株)，修建山區(qū)道路105公里，整治山體破壞面100余萬(wàn)平方米，用時(shí)間將被垃圾覆蓋的玉泉山打造成為環(huán)境優(yōu)美、遠(yuǎn)近聞名的森林公園。曾獲全國(guó)生態(tài)建設(shè)突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
陳俊貴，男，漢族，中共黨員，1959年1月出生，1979年入伍，1984年退役，新疆維吾爾自治區(qū)尼勒克縣喬爾瑪烈士陵園管理員。在一次執(zhí)行任務(wù)中，班長(zhǎng)為保護(hù)其他戰(zhàn)友完成任務(wù)，將最后一個(gè)饅頭讓給陳俊貴，使他保住生命，自己和副班長(zhǎng)卻犧牲。為完成班長(zhǎng)的臨終遺愿、報(bào)答永生不能忘懷的恩情，身有殘疾的陳俊貴退伍后放棄穩(wěn)定工作，攜妻帶子重返天山，為班長(zhǎng)和犧牲在天山的戰(zhàn)友守墓34載，用赤誠(chéng)之心書寫感恩頌恩的大愛(ài)之歌，在伊犁大地講述英雄故事、弘揚(yáng)英烈精神。曾獲全國(guó)道德模范、感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
范振喜，男，滿族，中共黨員，1962年6月出生，1980年入伍，1985年退役，河北省灤平縣周臺(tái)子村黨委書記。退伍回鄉(xiāng)后從村支部書記干起，謀發(fā)展、求創(chuàng)新、抓機(jī)遇，通過(guò)多年不懈努力，不僅還清了村集體外債，還為村子建廠子、蓋賓館、辦企業(yè)，帶領(lǐng)周臺(tái)子村從窮亂交困后進(jìn)村，發(fā)展成產(chǎn)業(yè)多元化、住宅樓房化、環(huán)境公園化、福利制度一體化、農(nóng)民教育常態(tài)化的美麗幸福新農(nóng)村。曾獲全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、人民滿意的公務(wù)員、全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
鐘漢清，男，漢族，中共黨員，1959年5月出生，1979年入伍，1984年退役，廣東省五華縣轉(zhuǎn)水鎮(zhèn)黃龍村衛(wèi)生站醫(yī)生。退役后看到家鄉(xiāng)缺醫(yī)少藥的情況，他主動(dòng)放棄到縣醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的機(jī)會(huì)，30多年扎根鄉(xiāng)村成為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。他心系百姓，勇于奉獻(xiàn)，看病療效好、服務(wù)態(tài)度好，對(duì)低保戶、五保戶等患者的一般疾病給予免費(fèi)治療，對(duì)退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象困難戶患者減免醫(yī)藥費(fèi)。曾獲全國(guó)優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生、全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
高自威，男，漢族，中共黨員，1986年1月出生，入伍，退役，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十四師昆玉市224團(tuán)5連黨支部書記。退役后積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，主動(dòng)申請(qǐng)到南疆工作。擔(dān)任黨支部書記期間，著力強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)和駐地民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)交流、交往、交融和脫貧攻堅(jiān)，為團(tuán)場(chǎng)改革探索新路子，在帶動(dòng)職工維穩(wěn)致富中發(fā)揮重要骨干作用。曾獲全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)。
唐朝順，男，漢族，中共黨員，1962年1月出生，1979年入伍，1984年退役，四川省雷波縣五官鄉(xiāng)青杠村黨支部書記。退役回鄉(xiāng)后擔(dān)任村民兵連連長(zhǎng)，把解決全村嚴(yán)重缺水問(wèn)題作為首要任務(wù)，帶領(lǐng)全村民兵和村民連續(xù)奮戰(zhàn)5年，在幾百米高的懸崖峭壁上建成一條水渠，結(jié)束了全村干旱缺水的歷史。組織發(fā)動(dòng)村民將亂石堆改成高產(chǎn)穩(wěn)收的基本農(nóng)田，讓全村徹底告別食不果腹的日子。當(dāng)選村支書后，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，青杠村成功摘掉貧困的“帽子”，發(fā)展成遠(yuǎn)近聞名的小康村。曾獲全國(guó)模范退役軍人稱號(hào)。
裴永斌，男，漢族，中共黨員，1964年4月出生，1982年入伍，1985年退役，哈電集團(tuán)哈爾濱電機(jī)廠高級(jí)技師。退役后聽(tīng)從組織安排，服從工作需要，投身車工崗位。從業(yè)34年來(lái)，憑借練就的精準(zhǔn)手感，掌握了靠雙手摸就能“自測(cè)”油箱壁厚和表面粗糙度的絕活兒，測(cè)量精度和效率超過(guò)專用儀器，成為行業(yè)公認(rèn)的“金手指”。研究開(kāi)創(chuàng)彈性油箱的智能制造加工工藝，每年提出的技術(shù)革新10項(xiàng)以上。曾獲全國(guó)勞動(dòng)模范、中國(guó)質(zhì)量工匠、全國(guó)模范退役軍人等稱號(hào)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。
四有軍人事跡材料篇五
魏xx，xx縣第一中學(xué)教師，連續(xù)13年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，張掖市高考試題研究專家?guī)焓着蓡T，xx縣首屆名師。20xx年9月，被甘肅省政府評(píng)為優(yōu)秀教師，授予甘肅省“園丁獎(jiǎng)”，20xx年2月被xx縣委評(píng)為"縣管拔尖人才"。
從教30年，始終在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，矢志教學(xué)改革，是一位當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。品高學(xué)博能力強(qiáng)，苦心研教追求高，是他的真實(shí)寫照。
26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級(jí)，也不管寒來(lái)暑往，春夏秋冬，他總是堅(jiān)持早出晚歸，自己也作為班級(jí)一員積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。正是這種“忠于職守，嚴(yán)于律己，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，讓師生心靈的對(duì)話產(chǎn)生了震撼人心的情感力量。
對(duì)待任何事情，他都能換位思考，用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生。如有一位同學(xué)上課經(jīng)常分神，成績(jī)也大幅下降。了解情況后，告訴這位同學(xué)，可以把老師當(dāng)作他的知心朋友，傾訴對(duì)象，可盡情的交流自己的所思所想。幾天后，這位同學(xué)給他寫了一封長(zhǎng)信，詳細(xì)敘說(shuō)了自己早戀的情況及心靈的感受和學(xué)習(xí)情緒的彷徨與不安。作為朋友魏xx找這位同學(xué)談話，談人生的幾個(gè)階段的特點(diǎn)，讓他明白寫好人生履歷的每一頁(yè)，才會(huì)擁有完美、豐富的人生，才不會(huì)有時(shí)過(guò)境遷之后的遺憾。換位思考，用真誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，最終贏得了學(xué)生的信任，將問(wèn)題圓滿解決。
他沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春智慧傾注于xx的教育事業(yè)。他始終堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，用柔性的細(xì)節(jié)感染學(xué)生；注重情感，用真誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生；營(yíng)造文化，用智慧點(diǎn)亮學(xué)生思想的明燈；注重實(shí)際，用積極向上的主題活動(dòng)感召學(xué)生；凝心聚力，用密切的協(xié)作鑄就班級(jí)之魂。
“人格是最高學(xué)位”，是魏xx的口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫照。在20xx——20xx四個(gè)年度的全市高考聯(lián)考教研中，他引領(lǐng)全市高三數(shù)學(xué)教師，積極開(kāi)展高考備考研討工作，得到與會(huì)老師的一致好評(píng)。作為教研組長(zhǎng)，他以高尚的人格感染學(xué)生，影響了xx一中甚至全縣的數(shù)學(xué)教師。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全體數(shù)學(xué)教師的共識(shí)。不僅如此，他還大力引導(dǎo)教師用先進(jìn)教育理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)教學(xué)中的得與失，積極撰寫教育教學(xué)論文。多年來(lái)，他在省級(jí)刊物上共發(fā)表教育教學(xué)論文80多篇。在他的引領(lǐng)與帶動(dòng)下，數(shù)學(xué)組每年都有10多篇省級(jí)論文發(fā)表，從而使得xx一中的高考數(shù)學(xué)成績(jī)十幾年來(lái)一直位居張掖市第一、第二，獨(dú)樹一幟，得到了兄弟學(xué)校的一致好評(píng)，成為其它學(xué)校爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的楷模。
28年來(lái)，魏xx一直承擔(dān)尖、奧班數(shù)學(xué)課教學(xué)。教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、討論、交流等多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，有意留出“時(shí)間空白”，讓學(xué)生以充分的思考、質(zhì)疑等自主性活動(dòng)去填補(bǔ)認(rèn)知上的差異，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，形成了師生相互交流、共享民主的現(xiàn)代型“師生場(chǎng)”。注重因材施教，盡可能多地使每個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。在他的眼里，課堂上學(xué)生有差別但沒(méi)有好壞，都是老師的好學(xué)生，只要積極努力，付出了就會(huì)有收獲。他正是憑著這顆愛(ài)心，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生由后進(jìn)走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向了精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。
他所帶畢業(yè)班的高考數(shù)學(xué)平均成績(jī)，十多年來(lái)一直居平行班之首，超省平均達(dá)20分以上的情形比比皆是，二本上線率達(dá)到70%、90%，甚至100%。多年來(lái)考入北大、清華、浙大、南大、復(fù)旦、人大、武大、同濟(jì)、西安交大等名校的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。連續(xù)多年獲校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、 “高考先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，魏xx深知：要想在教育教學(xué)中做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jī)。
四有軍人事跡材料篇六
姚鑫，男，1983年11月出生，7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，月退役后到鳳凰路街道辦事處工作。現(xiàn)任街道治污減霾辦公室負(fù)責(zé)人、鴻飛社區(qū)臨時(shí)黨支部副書記，也是一名退伍多年的老兵。他堅(jiān)守軍人鐵的紀(jì)律，24小時(shí)在疫情防控一線指揮、一線參戰(zhàn)，用行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的初心使命。
一是緊急行動(dòng)，使命必達(dá)。大年三十，作為鴻飛社區(qū)包抓干部，姚鑫同志全身心地投入到摸排工作。鴻飛社區(qū)有1740戶居民，近5400多人，工作量非常大，姚鑫同志帶著網(wǎng)格辦和社區(qū)居委會(huì)的工作人員，摸排到晚上一點(diǎn)，第二天清晨，他又早早地來(lái)到社區(qū)繼續(xù)工作，一晚他就休息不到三個(gè)小時(shí)。接下來(lái)的日子，他每天和社區(qū)工作人員研究疫情防控方案，中午餓了就在社區(qū)辦公室泡一包面沖沖饑，然后繼續(xù)投入到工作中。1月28日，陰冷的天氣凍的人瑟瑟發(fā)抖，在小區(qū)門口值守了一天的姚鑫一直沒(méi)有吃飯，大家勸他回家歇歇，他說(shuō)：“你們走吧，我是男同志，多值守多盯會(huì)兒吃得消”。每次來(lái)到社區(qū)，他都會(huì)在一線和大家一起測(cè)量體溫，宣傳疫情防控知識(shí)，勸阻居民不要外出，嚴(yán)查外地返鄉(xiāng)人員，每天晚上大家都能看到他熟悉身影。
二是勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。鴻飛社區(qū)人口密集，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)高，走訪工作強(qiáng)度大，姚鑫同志不畏艱難，積極協(xié)同社區(qū)做好居民工作。在遇到群眾不理解、抵觸的時(shí)候，他總是耐心地做好解釋。在疫情防控過(guò)程中，他充當(dāng)著宣傳員、監(jiān)督員和信息員，真正成為黨組織聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在一次執(zhí)勤點(diǎn)檢查時(shí)，工作人員向姚鑫反映社區(qū)一居民是某單位的干部，出入小區(qū)時(shí)不登記，也不掃碼，還把車停在了門口，不聽(tīng)工作人員勸阻，與工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。面對(duì)這個(gè)情況，姚鑫主動(dòng)電話告知當(dāng)事人單位，和當(dāng)事人單位領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，最后對(duì)該同志進(jìn)行批評(píng)教育并表示主動(dòng)配合社區(qū)工作。
三是退伍不褪色，退役不褪志。疫情防控面前，姚鑫始終保持軍人本色，將“不忘初心，牢記使命”主題教育中汲取的精神力量轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大動(dòng)力，以退役軍人“勇”于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o(wú)畏精神，在疫情防控阻擊戰(zhàn)中“疫”馬當(dāng)先，奮戰(zhàn)在疫情防控一線，讓胸前的黨徽在疫情防控一線閃閃發(fā)光。他用實(shí)際行動(dòng)踐行“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的軍人誓言，詮釋了退役軍人聽(tīng)黨指揮、樂(lè)于奉獻(xiàn)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
四有軍人事跡材料篇七
李邦鳳是文告小學(xué)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。她于20xx年畢業(yè)于云南大學(xué)，大學(xué)本科，20xx年9月丘北縣優(yōu)秀教師。
應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，李邦鳳老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，李邦鳳老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任，李邦鳳老師認(rèn)為，班級(jí)的`管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。
關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)戴。她的班上有一個(gè)叫李繼恩的同學(xué)，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予李繼恩同學(xué)更多的關(guān)注和照顧。
每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè)，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因?yàn)樽约旱氖虑槎p易耽誤工作。李邦鳳老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài)；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說(shuō)，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂(lè)的，孩子的快樂(lè)就是教師最大的幸福！
李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對(duì)于老師而言，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺(jué)得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育。”
幾年來(lái)，李邦鳳老師的學(xué)生多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊(duì)中她班的學(xué)生最多，運(yùn)動(dòng)會(huì)上她班的學(xué)生總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會(huì)上她班的節(jié)目總是最精彩…其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無(wú)名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開(kāi)花蕊，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心，所以，一路走來(lái)，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂(lè)，也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
四有軍人事跡材料篇八
偶然的一次機(jī)會(huì)，有幸參觀了__第一師范。那里是_的母校，在一進(jìn)門的右邊的墻上，留下了_的這句題詞——“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生?！毙睦餅橹徽?，感慨萬(wàn)千。
回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)生。想得更多的是，我給予你知識(shí)，我?guī)椭愠刹拧?/p>
看到這句題詞，我開(kāi)始反思自己。_所謂的做人民的學(xué)生，不就是在警示我們，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是，我想，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生，還是想回過(guò)頭來(lái)，從今天開(kāi)始，先做人民的學(xué)生。
結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子，把學(xué)生擺在第一位，做讓學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師，讓社會(huì)滿意的教師。
虛心求教，合作并進(jìn)，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
有學(xué)才有識(shí)，有學(xué)識(shí)才有膽識(shí)，作為語(yǔ)文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而對(duì)學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來(lái)武裝自己，完善教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師。是我追求的目標(biāo)。我想，如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。
熱愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以，教師不應(yīng)該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體，而不是一個(gè)班級(jí)為單位的整體。熱愛(ài)學(xué)生，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過(guò)程中，鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。
愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師。
一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值，用自己的愛(ài)心滋潤(rùn)自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會(huì)對(duì)教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。這是描繪教師的最樸實(shí)，最生動(dòng)的語(yǔ)言，我相信，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生，一定能成為讓人民滿意的先生。
四有軍人事跡材料篇九
二十九年工作在教學(xué)一線，語(yǔ)文教師兼班主任工作是生活的常態(tài)，到2018年6月我的第九屆學(xué)生即將畢業(yè)，從青絲到白發(fā)，我就是那個(gè)麥田里幸福的守望者！體驗(yàn)過(guò)十八年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)艱苦的教學(xué)環(huán)境，曾經(jīng)為了留住一個(gè)輟學(xué)的孩子，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起去他家割水稻。后來(lái)我進(jìn)縣城了，開(kāi)始新的挑戰(zhàn)，愉快教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)、有效教學(xué)、高效課堂一系列新鮮詞語(yǔ)不斷沖擊大腦，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)、教學(xué)模式改革又成為生活的主旋律，如今年過(guò)五十的我依然承擔(dān)三個(gè)班語(yǔ)文課和班主任工作，當(dāng)忙碌成為常態(tài)，內(nèi)心世界反而變得簡(jiǎn)單，回望曾經(jīng)的教學(xué)之路，就像那個(gè)牽著蝸牛散步的媽媽。
1989年9月，我?guī)е啻旱募で榕c夢(mèng)想走上了我向往已久的三尺講臺(tái)，從此開(kāi)始了我的語(yǔ)文教學(xué)生涯。還記得老校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的第一句話，“做教師很苦的，你做好準(zhǔn)備了么”？從小就夢(mèng)想當(dāng)教師的我不假思索的回答：準(zhǔn)備好了。然而，真的從事教師職業(yè)十幾年后，才理解老校長(zhǎng)這句話的含義，其中的歡笑與淚水只有經(jīng)歷過(guò)的人才能明白。當(dāng)?shù)谝粚脤W(xué)生畢業(yè)時(shí)我積累整整一本教育日記，送走學(xué)生，翻看我的點(diǎn)滴積累，雖然零亂，但心中充滿甜蜜，那是做教師的幸福，這種幸福更加堅(jiān)定了我的選擇。接下來(lái)的兩屆畢業(yè)班是我最辛苦的經(jīng)歷，家里有放不下的女兒，班里有時(shí)時(shí)牽掛的學(xué)生，哪一頭我都不想舍棄，我只好把作業(yè)帶回家夜里批改，孩子病了托給婆婆，家務(wù)活拜脫丈夫，春秋冬夏，忙忙碌碌。記得有一名學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò)，偷偷的逃課去網(wǎng)吧，我去網(wǎng)吧找學(xué)生時(shí)還與老板吵了起來(lái)，就這樣也沒(méi)能拉回孩子的心，只好去離家十幾里的北山村家訪，還走錯(cuò)了路，走進(jìn)了山里，走在秋風(fēng)瑟瑟的山路上，嚇得我腿都發(fā)軟，我與家長(zhǎng)一起做孩子的思想工作，幫他一步一步戒掉網(wǎng)癮，最終這個(gè)孩子由于落下功課太多沒(méi)能考上高中，在職業(yè)高中學(xué)了焊接專業(yè)，如今已是大連造船廠的技術(shù)工人，每到教師節(jié)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接到他的短信。其中最讓我銘記在心的一句話是：“您教會(huì)了我如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，我已從網(wǎng)絡(luò)上了解了許多焊接知識(shí)”。六年的時(shí)間沒(méi)有白流，1995年，在學(xué)校政治思想工作中成績(jī)突出，被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者。1996——1997學(xué)年度，因工作成績(jī)突出，授予縣級(jí)記功獎(jiǎng)勵(lì)。1999年又是一個(gè)豐收年，我?guī)У陌嗉?jí)在中考中取得驕人成績(jī)，初升高人數(shù)居全校第一，上一屆高中畢業(yè)生參加高考，最好的考取了大連理工，當(dāng)學(xué)生來(lái)我家告訴我時(shí)，高興得我真的熱淚盈眶。這就是做教師的快樂(lè)，是自己為自己用歲月和付出釀的一杯幸福紅酒。這一年我被評(píng)為1999年縣級(jí)優(yōu)秀教師，這期間我已順利晉升為中學(xué)一級(jí)教師。
這十年是我成長(zhǎng)的十年，做了很多錯(cuò)事，有迷茫困惑，也有反思積累，站在教師的角色，做得走心。
十年的教學(xué)經(jīng)歷讓我感覺(jué)自身的知識(shí)不足，新一輪的課程改革更讓我覺(jué)得觀念的陳舊，逆水行舟不進(jìn)則退，我決不做落伍的教師，我開(kāi)始參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，向改革前沿教師求教，鉆研教材，探討教法，先后參加了班主任培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，成人高考，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。這為以后學(xué)科教學(xué)和學(xué)科間知識(shí)整合作了充分準(zhǔn)備，我的教育教學(xué)能力也得以提高。經(jīng)常與同學(xué)年的語(yǔ)文教師開(kāi)展一課多講活動(dòng)，聽(tīng)課后我們共同研討，向高級(jí)教師請(qǐng)教，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我還在文言文教學(xué)方面大膽的采用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生以小組合作的方式走進(jìn)文本，結(jié)合工具書、教材注釋、自己的文言積累先自學(xué)后講解，有時(shí)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)大膽的猜測(cè)，一旦得到認(rèn)可學(xué)生們歡呼雀躍，課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生在合作探究中體會(huì)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我也體會(huì)鉆研教學(xué)方法的快樂(lè)，我現(xiàn)在的文言文教學(xué)如果想先入為主，立刻就會(huì)有學(xué)生提醒你：“老師，我們還沒(méi)研究呢”。這是我堅(jiān)持做學(xué)習(xí)研究型教師理念的結(jié)果，付出就會(huì)有收獲，2000年，我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，論文《關(guān)于閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考》被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。2002年，在通河縣教育科研科普工作中，被評(píng)為縣級(jí)教育科研骨干教師。
第二個(gè)教學(xué)十年，我的教育教學(xué)思想漸入佳境，在學(xué)習(xí)中個(gè)人教師素養(yǎng)獲得多方面發(fā)展。
2009年我晉升為中學(xué)高級(jí)教師，這是我教師人生的里程碑。我并沒(méi)有因?yàn)樵u(píng)上高級(jí)教師職稱而懈怠工作，相反帶給我更大的動(dòng)力與精神支持。這一年我再一次從初一帶班，56名學(xué)生走進(jìn)我心里，這時(shí)的我接受并學(xué)習(xí)高效課堂管理模式，開(kāi)始嘗試用團(tuán)隊(duì)方式管理班級(jí)，四至六人的微小團(tuán)隊(duì)，可以開(kāi)展各種團(tuán)隊(duì)比賽，我與學(xué)生共同制定團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)則，從組長(zhǎng)的人選、學(xué)科代表的選定、各種競(jìng)賽規(guī)則的確定，作業(yè)檢查報(bào)告的書寫等都有明確細(xì)則，然后有步驟地開(kāi)展工作，一年下來(lái)，班級(jí)微團(tuán)隊(duì)管理基本成型，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，測(cè)試成績(jī)各學(xué)科平均分保持學(xué)年第一。
學(xué)生的自我管理能力明顯的好于往屆學(xué)生，接下來(lái)的兩年里讓我有更多的時(shí)間投入到教學(xué)中，緊跟課改形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，首先讓課堂教學(xué)有效，其次爭(zhēng)取高效，這期間我校由于改建新校舍，兩次改變授課地點(diǎn)，但絲毫沒(méi)有影響到教學(xué)成績(jī)，我班的劉航、秦藝桐、徐文靜三名同學(xué)代表縣參加哈爾濱電視臺(tái)舉辦的“學(xué)黨史、頌黨恩”知識(shí)大賽，取得第一名的好成績(jī)。2012年中考，收獲滿滿，我班的劉航同學(xué)以456.5分成為縣中考狀元，全縣排行前十名有我班四人。2012年秋季，本該輕松一些的我再次迎來(lái)新挑戰(zhàn)，由于班主任缺乏，學(xué)校決定由我一人帶兩個(gè)教學(xué)班，突如其來(lái)的工作安排我有些不適應(yīng)，微團(tuán)隊(duì)管理再一次發(fā)揮作用，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我對(duì)團(tuán)隊(duì)管理作相應(yīng)調(diào)整，晨讀與反思時(shí)間兩個(gè)班互相串開(kāi)，各項(xiàng)管理細(xì)則更加細(xì)化，增加可操作性，充分挖掘?qū)W生的潛力，人人有事做，人人負(fù)責(zé)任，兩個(gè)班又可以開(kāi)展良性的競(jìng)賽式管理方式，近百名學(xué)生幾乎都變成了我的工作助手。班級(jí)管理新模式在嘗試中日漸成熟，我開(kāi)始重視樓廊文化建設(shè)，樓廊文化建設(shè)與微團(tuán)隊(duì)管理相輔相成，相互促進(jìn)。我們的班級(jí)建設(shè)有幾大版塊：微團(tuán)隊(duì)展示板、勵(lì)志墻、學(xué)有標(biāo)兵、心靈健美操、讀書時(shí)光、創(chuàng)意空間、導(dǎo)圖交流空間等各自發(fā)揮著獨(dú)特的作用。
在初一學(xué)年養(yǎng)成教育階段，心靈健美操發(fā)揮了思想導(dǎo)向作用，初二階段，導(dǎo)圖交流空間給學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、邏輯性思維提供了有益幫助，這是我去云南師大參加市級(jí)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)學(xué)習(xí)是學(xué)到的學(xué)習(xí)模式，對(duì)數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的章末總結(jié)復(fù)習(xí)極有好處。繪制導(dǎo)圖時(shí)學(xué)生要進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，總結(jié)出本章知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵詞，再用圖示化的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，繪圖時(shí)學(xué)生在抽象思維、形象思維之間不斷轉(zhuǎn)換，加深了對(duì)知識(shí)的理解。還有“創(chuàng)意空間”的幾個(gè)分支我個(gè)人比較認(rèn)同，“佳作欣賞”是語(yǔ)文教學(xué)的延伸，重在學(xué)生推薦中考滿分作文，要求寫出評(píng)語(yǔ)，也可以是每次作文中老師推薦的優(yōu)秀作文，放在這里大家一起欣賞。“筆記展播”是學(xué)生的物理筆記和英語(yǔ)筆記，意在培養(yǎng)學(xué)生上課做筆記的習(xí)慣，“有獎(jiǎng)?wù)鞔稹笔轻槍?duì)個(gè)別學(xué)科難題而設(shè)立，目的是培養(yǎng)學(xué)生專研難題的能力。
晉升高級(jí)職稱的我沒(méi)有放棄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2012.論文《讓快樂(lè)走進(jìn)語(yǔ)文課堂》被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)?！督逃木试诩?xì)節(jié)教育的真諦在用心》一文，在2015年班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2017年論文《略論初中語(yǔ)文學(xué)科課程資源的開(kāi)發(fā)》在《青少年日記.教育教學(xué)研究》第五期發(fā)表。2010年在通河縣中學(xué)骨干教師“同課異構(gòu)”教學(xué)評(píng)比中，執(zhí)教的《觀舞記》被評(píng)為優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
2016年執(zhí)教的《蘆花蕩》一課，在第二屆“通河百花”初中課堂教學(xué)展示活動(dòng)中被評(píng)為特等獎(jiǎng)。執(zhí)教的《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)研討課，榮獲優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
四有軍人事跡材料篇十
也許她不是世界上最好的老師，但她卻是我心中的好老師。
波浪式的長(zhǎng)發(fā)，眼睛小卻特別有神，最特別的就要數(shù)她那一又手了。十只手指又細(xì)又長(zhǎng)，很是好看。上課的時(shí)候，她總是像指揮家一樣忘情的揮動(dòng)著粉筆，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。順著她揮動(dòng)的手望去，我們總能知道她要描述的對(duì)象的性質(zhì)。你看，她手一揮，我們的腦袋跟著一轉(zhuǎn)，接著便會(huì)心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，換來(lái)的是她一臉的微笑。
記得有一次，老師讓我們分角色朗讀課文，要求揣摩人物的語(yǔ)言，使聽(tīng)的人從中感受到人物的性格特點(diǎn)。我最喜歡的就是這樣的朗讀，但想到我這個(gè)人有一緊張就口吃的毛病，只好黯然地低下頭。令我驚訝的是，這時(shí)老師竟朝我大步走來(lái)，敲了一下我的桌子，示意讓我來(lái)試一下。我扶著桌子站了起來(lái)，頭卻仍然低垂著，面露難色?！伴_(kāi)始吧，我早就留意你了，你的朗讀水平一向不錯(cuò)！”我驚訝地抬起了頭，難以置信地望著老師。老師沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，并把手放在我的肩膀上輕輕一按，我的顧慮霎時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。看到她那高高上揚(yáng)的嘴角，我便不好意思再繼續(xù)沉默了，迅速捧起了書本。這時(shí)，同學(xué)們的議論聲不大不小的傳進(jìn)我的耳朵里，接著，如我所料，念第一個(gè)字的時(shí)候，我就開(kāi)始口吃了，我埋著紅透了的臉蛋，手不自主地扯著衣角，不知所措。“同學(xué)們，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是對(duì)別人最大的尊重，己所不欲，勿施于人！你們做到了嗎？”老師的話音剛落，全班一片寂靜，老師拍了一下我的肩膀，“朗讀是一個(gè)人完成的，要知道自己才是主角。相信自己，我知道你可以，證明給他們看！”老師一字一句，擲地有聲，那堅(jiān)定的語(yǔ)氣讓我抬起了頭，攥緊課本，漂亮的結(jié)束了一次沒(méi)有失誤的'朗讀。老師帶頭高高地?fù)P起了掌聲，隨后全班掌聲雷動(dòng)，我心里瞬間填滿了的成就感。老師毫不吝嗇地展現(xiàn)了自己的笑容，再次鼓勵(lì)我：“我就相信你可以做到，做任何事之前，都要告訴自己‘我可以’！”她的眼神，如同嚴(yán)冬里的一抹陽(yáng)光，溫暖了我的心田。
在過(guò)后的時(shí)光里，每當(dāng)我遇到困難或遭到苦痛的時(shí)候，想到老師的話語(yǔ)，我就會(huì)默默地堅(jiān)持到底，并告訴自己：“我可以！”。
花兒的盛開(kāi)，是因?yàn)橛辛岁?yáng)光的照耀，老師你就像太陽(yáng)般，給予我溫暖，讓我像花兒一般綻放。謝謝您，老師，我心中的好老師！
四有軍人事跡材料篇十一
薛xx，男，漢族，xx人。本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。 1962年12月出生，1981年參加工作，1986年1月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1988年任xx縣東升中學(xué)副校長(zhǎng)，1991年8月任xx縣北灘中學(xué)校長(zhǎng)，1999年8月至20xx年3月任xx縣第三中學(xué)校長(zhǎng)。20xx年12月任xx一中黨總支書記，20xx年10月任xx一中校長(zhǎng)。 曾在省市刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。先后被評(píng)為“九五”期間xx市實(shí)施教育基本建設(shè)項(xiàng)目工作先進(jìn)個(gè)人；“xx縣十大杰出青年”；“xx市城市綠化工作先進(jìn)工作者”；“xx縣十佳校長(zhǎng)”；“xx市法制宣傳教育工作先進(jìn)個(gè)人”；“全省綠色學(xué)校工作優(yōu)秀教師”，“全國(guó)普法工作先進(jìn)個(gè)人”，兩獲“xx市園丁獎(jiǎng)”。系xx市第七屆人大代表，xx市第七次、第八次黨代表。xx縣第十一、十二、十四、十五屆人大代表。xx縣第十四次、第十五次黨代表。
參加工作37年來(lái)，薛xx一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。他能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他永遠(yuǎn)是xx縣教育界的一位焦點(diǎn)人物，18歲參加工作，28歲主政北灘中學(xué)，成為全縣最年輕的中學(xué)校長(zhǎng)，35歲，負(fù)責(zé)籌建xx縣第三中學(xué)，并擔(dān)任首任校長(zhǎng)， 53歲接任xx一中校長(zhǎng)。 一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。參加工作之初，他在東升中學(xué)主要擔(dān)任初中語(yǔ)文的教學(xué)，年輕人有的是朝氣和沖動(dòng)，他在課堂教學(xué)中做了很多嘗試和探索，反應(yīng)很好，學(xué)生們很喜歡他上的課，1984年定西地區(qū)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)年會(huì)在xx召開(kāi)，他被評(píng)為教學(xué)新秀，20xx年被評(píng)為xx縣十大杰出青年。他一直強(qiáng)調(diào)：不管任何事要么就不做，要么就做好，他是這么想的，也是這么帶頭做的。
在學(xué)校管理上他有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合學(xué)生身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，他能做到以身作則，率先垂范。他經(jīng)常說(shuō)，校長(zhǎng)要做全校師生的朋友。國(guó)外有一句名言，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，有人比照這句話說(shuō)，不想當(dāng)校長(zhǎng)的老師不是好老師，對(duì)此他是不能夠認(rèn)同的。他說(shuō)，這種說(shuō)法之所以會(huì)獲得一定的認(rèn)同度，大概還是官本位思想在作怪。在他看來(lái)，校長(zhǎng)和教師，從來(lái)就只有分工的不同、崗位的不同，而沒(méi)有成功與否的差異，相對(duì)于其他教師，校長(zhǎng)從來(lái)就不是，也不應(yīng)該是高高在上的，如果說(shuō)校長(zhǎng)的確需要高人一等的話，那么這種高也應(yīng)該只是體現(xiàn)在學(xué)識(shí)能力和人格素養(yǎng)上。獨(dú)木難支，眾志成城，一個(gè)校長(zhǎng)，如果產(chǎn)生了高高在上的錯(cuò)覺(jué)，就成了一個(gè)孤家寡人，那他的事業(yè)注定會(huì)失敗，正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，他經(jīng)常提醒自己：“我原本就是從群眾中來(lái)的，當(dāng)然要回到群眾中去，做全校師生的朋友為全校師生服務(wù)，科學(xué)管理，注重素質(zhì)?！边@是他做校長(zhǎng)的宗旨，也是他的工作方式。他走過(guò)的學(xué)校，在他任校長(zhǎng)的階段，總能高瞻遠(yuǎn)矚，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，每一所學(xué)校都能呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)和活力，正像一位市上領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校時(shí)說(shuō)的那樣：“學(xué)校建設(shè)理念超前，教學(xué)設(shè)施齊全，起點(diǎn)高，勢(shì)頭好，后勁足，照此發(fā)展前途無(wú)量?！?/p>
作為一名校長(zhǎng)，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模，他始終堅(jiān)持“敬人者、人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”的做事準(zhǔn)則，老師和學(xué)生的發(fā)展利益，無(wú)一例外的都系在他的心上，堅(jiān)持腳踏實(shí)地的為教師和學(xué)生的發(fā)展，服好務(wù)領(lǐng)好路，對(duì)教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關(guān)懷。曾有一位率性的老師，因?yàn)檎`解了一些事情，聲色俱厲的來(lái)找他理論。他沒(méi)有生氣，心平氣和的和這位老師交流、談心，解決問(wèn)題。當(dāng)年這位老師還是正常晉升了職稱。后來(lái)這位老師找到他說(shuō)：“我以為頂撞了你，今年評(píng)不了中學(xué)一級(jí)教師了?！睋?dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這些年里，他寬容、大度，從不擺校長(zhǎng)的架子，學(xué)校老師生病了，他帶著班子成員去探望；要去外地就醫(yī)了，他聯(lián)系接送；遇到困難了，他幫想辦法解決。曾經(jīng)有一年，有四個(gè)老師的孩子上小學(xué)，因?yàn)閼艏年P(guān)系入不了學(xué)，他便出面和烏蘭小學(xué)協(xié)商讓四個(gè)孩子順利入學(xué)，這種對(duì)同事們足夠的尊重和關(guān)心，讓他也贏得了大家的尊重和信任，他經(jīng)常說(shuō)：“如果說(shuō)我的工作取得了一些成績(jī)的話，這些成績(jī)首先應(yīng)該歸功于大家，沒(méi)有多年來(lái)我的同事們和朋友們對(duì)我一貫的厚愛(ài)和無(wú)私的支持，我什么也做不了?！敝液裾保貞烟故?，淡泊名利，遇事坦誠(chéng)，這是他追求的理想人格，尤其在權(quán)力的使用上，他更加是如履薄冰。在他走過(guò)的學(xué)校，由于成績(jī)突出，都能贏得廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。任xx一中校長(zhǎng)不到兩年的時(shí)間，他能使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，樂(lè)于助人，勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進(jìn)。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
勇挑重?fù)?dān)、創(chuàng)新發(fā)展。 他身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)他的真實(shí)寫照。他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他更是嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。 在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。把有限的公用經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算，花在學(xué)校師生身上，用在學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)上。
他認(rèn)為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力，還要有高尚的師德，多年的教學(xué)管理和實(shí)踐，使他深深地懂得教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步樹立了老師的育人理念，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，奉獻(xiàn)社會(huì)和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。曾發(fā)表于《xx教育》的一篇文章《芻議校長(zhǎng)的管理藝術(shù)》一文在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈的反響，管理是一門藝術(shù)，教育管理是一門育人的藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)管理必須建立在自身的廉潔自律和對(duì)職業(yè)道德的模范遵守上。
勤勉務(wù)實(shí)重改革，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展。他對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開(kāi)展xx一中 “儒雅”校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活，為培養(yǎng)全面而有個(gè)性的學(xué)生而努力。為了創(chuàng)設(shè)和諧、優(yōu)美的文化育人環(huán)境，在他的規(guī)劃中，學(xué)校的每一處景觀，每一塊標(biāo)牌，都賦予了個(gè)性化的文化內(nèi)涵，都體現(xiàn)了他的匠心獨(dú)運(yùn)。目前，xx一中以“儒雅文化”為核心著力打造“立德樹人，和諧儒雅”的特色校園文化，初見(jiàn)成效。他也曾撰寫論文《淺談校園文化建設(shè)與學(xué)校德育》反思和總結(jié)文化育人的有效途徑和措施，他曾被評(píng)為“xx市城市綠化工作中評(píng)為先進(jìn)工作者”，“全省綠色學(xué)校工作優(yōu)秀教師”。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是薛xx校長(zhǎng)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照。三十五年的風(fēng)雨滄桑，他依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，追求著綠色的夢(mèng)，詮釋著無(wú)悔的人生，譜寫出一曲平凡而偉大的樂(lè)章。
四有軍人事跡材料篇十二
____年八月，第一個(gè)教師節(jié)前夕，鐘時(shí)珍從安徽師范大學(xué)中文系畢業(yè)分配到寧國(guó)中學(xué)任教，二十八年來(lái)一直工作在教育教學(xué)第一線，即便走上行政崗位，仍承擔(dān)著繁重的語(yǔ)文教學(xué)工作。曾多次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”；“學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師”；高考“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀語(yǔ)文教師”；先后榮獲寧國(guó)市“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”、“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”，宣城市“優(yōu)秀教師”、“青年骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“巾幗百優(yōu)”和“三八紅旗手”；20__年被評(píng)為全國(guó)模范教師，20__年又獲得“國(guó)務(wù)院特殊津貼”的殊榮，20__年被評(píng)為安徽省勞動(dòng)模范，20__年被評(píng)為安徽省特級(jí)教師。
追蹤鐘老師的教學(xué)生涯，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，有的只是在教育園地里的默默耕耘，每天做著再平凡不過(guò)的事情。但她的人生價(jià)值也正是在這種平凡。
她曾多次參加宣城市教研室組織的觀摩課，在宣城市教委舉辦的教法大獎(jiǎng)賽中榮獲過(guò)一等獎(jiǎng)。每一屆高考所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)都是年級(jí)最好的。盡管她在講臺(tái)上站了二十八年，但她癡心不改，工作再忙，從不耽誤教學(xué)工作。她的課堂特別有感染力，對(duì)年輕教師影響很大。除了教學(xué)，鐘老師還一直積極開(kāi)展教學(xué)研究，曾參加編寫省教科所主持的教輔用書，參加編寫校本教材《走進(jìn)聊齋》、《走進(jìn)詩(shī)苑》，主持編寫《走馬書城》，主持省級(jí)課題“高中語(yǔ)文主體性閱讀”的研究，《高三學(xué)生自主性復(fù)習(xí)的探索》等數(shù)篇文章在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
鐘時(shí)珍老師是安徽省中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員第五屆理事會(huì)常務(wù)理事，宣城市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，寧國(guó)市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，工作之余，鐘老師總想為教育做一點(diǎn)事情，她擔(dān)任過(guò)多位青年教師的指導(dǎo)老師，是寧國(guó)教師進(jìn)修學(xué)校的聘任教師，擔(dān)任過(guò)教師崗前培訓(xùn)工作和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，受邀與兄弟學(xué)校青年教師座談，做專題講座，多次擔(dān)任全市公開(kāi)課、示范課教學(xué)等。為了能使青年教師快速成長(zhǎng)，她主持多個(gè)課題，帶領(lǐng)一幫年輕教師進(jìn)行教學(xué)研究。她指導(dǎo)的青年教師多位在市以上語(yǔ)文大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)，有的還成為宣城市骨干教師。在她擔(dān)任青年教師指導(dǎo)老師過(guò)程中，與青年教師結(jié)下了深厚的感情，有一位“徒弟”寫給她的留言中這樣說(shuō)：“在我的教學(xué)陷入困惑的泥潭時(shí)，是鐘老師伸出溫暖有力的雙手拉我回芳草地；在我還徘徊在教研門外時(shí)，是鐘老師一番深入淺出的話讓我走近教研；每次聽(tīng)完我的課，鐘老師總是給予最細(xì)致的指導(dǎo)；每次聽(tīng)我發(fā)表一些不成熟的意見(jiàn)，她總是報(bào)以祥和的微笑，身在異鄉(xiāng)，我時(shí)時(shí)感動(dòng)于鐘老師亦師亦母的愛(ài)護(hù)，這是一種深層次的庇護(hù)，讓我銘記終身。”
20__年，鐘老師走上學(xué)校行政崗位，目前擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)，她深知崗位的重要性和特殊性，工作中她奉行三個(gè)原則，一是身先士卒、求真務(wù)實(shí)，二是以人為本、精誠(chéng)合作，三是依靠集體、民主管理。她先后分管了四屆畢業(yè)班工作，所率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)總是以最飽滿的熱情、最昂揚(yáng)的狀態(tài)、最真誠(chéng)的合作、最踏實(shí)的工作作風(fēng)投入工作，每屆都取得令人矚目的成績(jī)，20__屆高考本科達(dá)線數(shù)為宣城市第一，20__屆本科達(dá)線數(shù)為宣城市第二，創(chuàng)下達(dá)線率72%的記錄，20__屆獲取宣城市應(yīng)屆文理科狀元，包攬宣城市理科前三名，宣城市理科前十名中寧國(guó)中學(xué)有六位，文科前十名中，寧國(guó)中學(xué)有四位，在宣城市引起強(qiáng)烈反響。20__屆又使我校獲得“高中教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”“高中教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)優(yōu)秀學(xué)?！薄案咧薪虒W(xué)常規(guī)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！薄案咧袑W(xué)業(yè)水平測(cè)試優(yōu)秀學(xué)?！钡人捻?xiàng)殊榮。
人們都說(shuō)鐘老師是一個(gè)不知疲倦的人，在繁重的教育教學(xué)之余還承擔(dān)著大量社會(huì)工作，她是宣城市第二屆、第三屆人大代表，寧國(guó)市十五屆人大代表，寧國(guó)市第六屆、第七屆委員，她總是利用參政、議政的機(jī)會(huì)，向政府和社會(huì)呼吁關(guān)注教育，關(guān)注孩子，所提的《優(yōu)化校園環(huán)境》等兩份與教育有關(guān)的提案被寧國(guó)市評(píng)為優(yōu)秀提案。在宣城市人代會(huì)上也曾就人才引進(jìn)等問(wèn)題發(fā)表過(guò)自己的看法，引起相關(guān)部門關(guān)注。
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四有軍人事跡材料篇十三
姚鑫，男，1983年11月出生，207月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，12月退役后到鳳凰路街道辦事處工作?，F(xiàn)任街道治污減霾辦公室負(fù)責(zé)人、鴻飛社區(qū)臨時(shí)黨支部副書記，也是一名退伍多年的老兵。他堅(jiān)守軍人鐵的紀(jì)律，24小時(shí)在疫情防控一線指揮、一線參戰(zhàn)，用行動(dòng)踐行一名共產(chǎn)黨員的初心使命。
一是緊急行動(dòng)，使命必達(dá)。大年三十，作為鴻飛社區(qū)包抓干部，姚鑫同志全身心地投入到摸排工作。鴻飛社區(qū)有1740戶居民，近5400多人，工作量非常大，姚鑫同志帶著網(wǎng)格辦和社區(qū)居委會(huì)的工作人員，摸排到晚上一點(diǎn)，第二天清晨，他又早早地來(lái)到社區(qū)繼續(xù)工作，一晚他就休息不到三個(gè)小時(shí)。接下來(lái)的日子，他每天和社區(qū)工作人員研究疫情防控方案，中午餓了就在社區(qū)辦公室泡一包面沖沖饑，然后繼續(xù)投入到工作中。1月28日，陰冷的天氣凍的人瑟瑟發(fā)抖，在小區(qū)門口值守了一天的姚鑫一直沒(méi)有吃飯，大家勸他回家歇歇，他說(shuō)：“你們走吧，我是男同志，多值守多盯會(huì)兒吃得消”。每次來(lái)到社區(qū)，他都會(huì)在一線和大家一起測(cè)量體溫，宣傳疫情防控知識(shí)，勸阻居民不要外出，嚴(yán)查外地返鄉(xiāng)人員，每天晚上大家都能看到他熟悉身影。
二是勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。鴻飛社區(qū)人口密集，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)高，走訪工作強(qiáng)度大，姚鑫同志不畏艱難，積極協(xié)同社區(qū)做好居民工作。在遇到群眾不理解、抵觸的時(shí)候，他總是耐心地做好解釋。在疫情防控過(guò)程中，他充當(dāng)著宣傳員、監(jiān)督員和信息員，真正成為黨組織聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。在一次執(zhí)勤點(diǎn)檢查時(shí)，工作人員向姚鑫反映社區(qū)一居民是某單位的干部，出入小區(qū)時(shí)不登記，也不掃碼，還把車停在了門口，不聽(tīng)工作人員勸阻，與工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。面對(duì)這個(gè)情況，姚鑫主動(dòng)電話告知當(dāng)事人單位，和當(dāng)事人單位領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，最后對(duì)該同志進(jìn)行批評(píng)教育并表示主動(dòng)配合社區(qū)工作。
三是退伍不褪色，退役不褪志。疫情防控面前，姚鑫始終保持軍人本色，將“不忘初心，牢記使命”主題教育中汲取的精神力量轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大動(dòng)力，以退役軍人“勇”于擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o(wú)畏精神，在疫情防控阻擊戰(zhàn)中“疫”馬當(dāng)先，奮戰(zhàn)在疫情防控一線，讓胸前的黨徽在疫情防控一線閃閃發(fā)光。他用實(shí)際行動(dòng)踐行“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的軍人誓言，詮釋了退役軍人聽(tīng)黨指揮、樂(lè)于奉獻(xiàn)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
四有軍人事跡材料篇十四
教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、做好老師，要有道德情操。
“師者，人之模范也?！焙媒處煈?yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，不私自辦班、補(bǔ)課，進(jìn)行有償家教或組織學(xué)生參加各類補(bǔ)習(xí)班并從中獲利；不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔資料；不利用職權(quán)索收學(xué)生、家長(zhǎng)錢物；不傳播不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的思想觀點(diǎn)；不要在教學(xué)環(huán)節(jié)中有敷衍塞責(zé)的行為和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，避免造成不良后果。有以上行為之一的`實(shí)行師德“一票否決”。所有教師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
三、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師應(yīng)該是智慧型的教師，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
愛(ài)是教育的靈魂。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
承諾人:。
四有軍人事跡材料篇十五
李琳老師是盈田小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
一、細(xì)心關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，她班里有個(gè)女孩學(xué)習(xí)很好，但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替她著急。她也成了她班有名的“膽小生”。為了幫忙她膽量。李老師經(jīng)常課上提問(wèn)這個(gè)小女孩，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。小女孩膽子漸漸大起來(lái)，性格也更加開(kāi)朗了。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
二、耐心教導(dǎo)，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的十幾年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生，她家境不好，成績(jī)平平，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生李老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解她生活和學(xué)習(xí)上的困難。經(jīng)常利用課余時(shí)間找她談話，給她輔導(dǎo)作業(yè)，盡自己的能力去幫助她的學(xué)習(xí)和生活。漸漸地，她的笑容多了，成績(jī)也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在元旦送給老師的賀卡上她寫著這樣一句平常而發(fā)自內(nèi)心的話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十幾年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心：有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，有時(shí)又體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從踏入教師行業(yè)起，她就用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
8、20xx連續(xù)兩年參加渭南市“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)并獲得好評(píng)，20xx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽并獲二等獎(jiǎng)，20xx年評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師，多篇優(yōu)秀論文在教育刊物上發(fā)表，所帶的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)也一直名列前茅。
李琳老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
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