投訴信是一種以表達(dá)對(duì)某種不滿和提出抱怨為目的的書信?？偨Y(jié)時(shí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格和表達(dá)方式？通過仔細(xì)閱讀這些范文，可以了解到不同領(lǐng)域和主題的寫作特點(diǎn)和規(guī)律。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
今天我說課內(nèi)容是西師版小學(xué)語文四年級(jí)下冊的第二十八課《激動(dòng)人心的時(shí)刻》，這篇課文用動(dòng)情的語言，記錄了10月15日，航天員楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)載人飛船升上太空，中華民族幾千年飛天夢變成現(xiàn)實(shí)的那一激動(dòng)人心的時(shí)刻。課文按時(shí)間順序記錄了這個(gè)重要時(shí)刻。全文共七個(gè)自然段。第一自然段介紹了“神舟”五號(hào)航天飛船升天的時(shí)間；第二自然段至第六自然段描寫了“神舟”五號(hào)升天前和升天時(shí)的情況；最后一個(gè)自然段描寫了飛船勝利歸來，中國首次載人航天飛行取得圓滿成功。根據(jù)本課內(nèi)容，需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，這是第一課時(shí)，在這一課時(shí)教學(xué)中我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：
（二）教學(xué)目標(biāo)。
1、
能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的過程，感受發(fā)射場面的壯觀，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。
2、
有感情地朗讀課文。
（三）教學(xué)重點(diǎn)。
理解內(nèi)容，感受那激動(dòng)人心的時(shí)刻，體會(huì)人們強(qiáng)烈的民族自豪感和熱愛祖國的思想感情。
（四）教學(xué)難點(diǎn)。
感受“神舟”五號(hào)發(fā)射時(shí)的壯觀場面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。
二、說教法學(xué)法。
本堂課我尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，讓學(xué)生在讀中理解課文，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵的詞句有感情的朗讀課文，在理解詞句時(shí)我還采用情景教學(xué)法，充分利用形象、創(chuàng)造具體生動(dòng)的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。比如：我運(yùn)用課件，讓學(xué)生親臨火箭發(fā)射時(shí)的情景，幫助學(xué)生感受發(fā)射時(shí)的壯觀場面，體會(huì)人們那時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng)。借助圖片幫助學(xué)生直觀感受“銀練當(dāng)空舞”的美景等等。整節(jié)課讓學(xué)生在充分的讀中體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的思想感情，在感受激動(dòng)的同時(shí)，又教給學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容、體會(huì)情感的閱讀方法。
三、說教學(xué)程序。
（一）。
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
從介紹楊利偉談話引入，抓住重點(diǎn)詞語“激動(dòng)人心”進(jìn)入主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（二）。
初讀感知，理清脈絡(luò)。
1、初讀課文對(duì)課文先整體把握，為學(xué)生繼續(xù)深入閱讀奠定基礎(chǔ)。
2、抓住段首“時(shí)刻”，理清文章脈絡(luò)。
（三）直奔重點(diǎn)。
根據(jù)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，由面到點(diǎn)，切入重點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)不平均使用筆墨。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點(diǎn)片段學(xué)習(xí)。
1、
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合旁批讀一讀4、5自然段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你激動(dòng)的詞句，并寫下讀書感受。
2、
師生交流讀書體會(huì)：
在交流時(shí)抓住“十秒倒計(jì)時(shí)”“火箭點(diǎn)火升空的瞬間”“飛船在天空中的變化”等場面描寫的詞句重點(diǎn)學(xué)習(xí)來體會(huì)人們激動(dòng)、興奮、緊張、幸福等復(fù)雜的情感。在感受激動(dòng)的同時(shí)，教給學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容、體會(huì)情感的閱讀方法。
先引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句在讀中體會(huì)、互讀互評(píng)、借助課件等方法來感受火箭待發(fā)及發(fā)射時(shí)的壯觀場面。在學(xué)習(xí)“飛船在天空中的變化”部分時(shí)，讓學(xué)生沿著情感推進(jìn)的過程中，讓學(xué)生根據(jù)先前學(xué)習(xí)語文的方法自學(xué)，意在舉一反三。但放手讓學(xué)生自學(xué)不等于“放羊”如：在學(xué)生對(duì)“銀練”和“晶瑩奪目”的理解可能有困難，所以仍需相機(jī)點(diǎn)撥。
3、在通過初讀、品讀、感情讀的多層次、多梯度設(shè)計(jì)，讓主題凸現(xiàn)，讓感悟加深，讓理解增強(qiáng)，從而在感受文本激動(dòng)場景的同時(shí)，激活學(xué)生自身的內(nèi)心激動(dòng)。學(xué)生情感和理解達(dá)到一定深度的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生朗讀文章最末兩個(gè)自然段。把全課再次推進(jìn)高潮。并在這個(gè)高潮中，給學(xué)生一個(gè)夢想，讓孩子帶著夢想走出課堂，走向生活。一次語言與生命，與精神共生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就已完成。
四、總結(jié)全文。
五、拓展（選做）。
1、課后查閱資料：中國歷史上還有那些激動(dòng)人心的時(shí)刻？（培養(yǎng)動(dòng)手與收集信息的實(shí)踐能力，進(jìn)一步開發(fā)課程資源。）。
2、畫下你心中的飛船，并在旁邊寫下你想說的話。（找到讀寫結(jié)合點(diǎn)，讓閱讀與寫作同步訓(xùn)練、同步收獲，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。）。
六、板書設(shè)計(jì)：
28。
飛天夢--自強(qiáng)夢。
4:00。
6:15。
7:30。
9:02。
自豪激動(dòng)。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)如課題。
1、齊讀生字卡片上的生字。
2、板書課題，齊讀課題。提問：你仿佛看到了什么？
二、學(xué)習(xí)課文。
（一）、了解俞伯牙。
2、讀第二段，體會(huì)俞伯牙遺憾的感情。
（二）、《高山流水》遇知音。
1、雖然他是個(gè)音樂家，但是找個(gè)了解他音樂的人卻很難，就在這時(shí)，伯牙出使途中，來到漢陽江口，他只能對(duì)江彈奏，這時(shí)伯牙彈的是《高山流水》。
2、自瀆3、4段，想一想哪些地方描寫伯牙在彈奏《高山流水》時(shí)的情景，抽生回答。
3、讓我們一起走進(jìn)有美景，有琴聲的傍晚。播放《高山流水》，生感受，師讀課文。
5、正當(dāng)伯牙彈起這段音樂的時(shí)候，鐘子期聽到這段音樂，自瀆5-7段，勾出描寫鐘子期神態(tài)和語言的句子。抽生回答。
6、出示鐘子期的句子：
子期嘖嘖贊嘆道：“真妙啊，氣勢磅礴，就像挺拔雄偉的泰山！”
a、讀句子，你體會(huì)到了什么？
b、從哪些詞說明子期夸的妙，讀出氣勢磅礴的語氣。
c、抽生讀，齊讀。
d、理解“嘖嘖贊嘆”。（不停的贊嘆）。
e、贊的是什么？（伯牙的音樂美妙），怎么贊的？再讀。
7、再來看看子期的第二句贊嘆。
子期又意味深長地說：“真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無邊的江河流水！”
a、讀一讀。
b、伯牙彈奏的是什么？子期贊的是什么？
8、區(qū)別體會(huì)兩句的感情不同，自己體會(huì)對(duì)比讀一讀。
9、聽了子期的贊嘆，伯牙的內(nèi)心發(fā)生了什么變化。
當(dāng)伯牙彈“志在高山”時(shí)，伯牙是什么表情？（驚訝，只是看了一眼子期）。是什么原因？
當(dāng)?shù)诙钨潎@是，伯牙是什么表情？
齊讀伯牙的語言：
這時(shí)，伯牙再也按捺不住心中的激動(dòng)，猛地站了起來，拉這子期的手說：“高山流水，知音難遇。想不到在這里能遇上您這樣以為真正了解我的人??！”
從這句話體會(huì)伯牙什么樣的心情？
齊讀，讀出伯牙此時(shí)激動(dòng)不已的心情。（抽生讀）。
10、回顧過渡。
子期第一次贊嘆，伯牙彈的是“志在高山”，第二次贊嘆，伯牙彈的是“志在流水”，對(duì)比讀一讀子期的贊嘆和伯牙的話。
（二）《高山流水》悼知音。
1、子期和伯牙一見如故，于是有了來年的約定，當(dāng)伯牙如期來到漢陽江口，他等來的卻是子期病逝的消息。自瀆8-12段，說一說哪些地方最讓你感動(dòng)。
2、哪些詞語最讓你感動(dòng)？
4、用讀體會(huì)伯牙的痛苦、傷心。
a、抽生讀。
b、抽生評(píng)。
c、齊讀。
（三）小結(jié)。
1、鐘子期和俞伯牙的相遇，讓伯牙激動(dòng)萬分，而這一次的離別，又讓伯牙心碎不已，正是因?yàn)檫@個(gè)故事，才有了《高山流水》遇知音的佳話，碎琴山，古琴臺(tái)也因此而得名，高山流水、知音也有了新的含義。
2、默讀課文13、14段，想一想讀后的收獲，在生活中，你有自己的知音嗎？
3、再讀課題。
學(xué)了這課，你對(duì)高山流水又有了什么新的理解？學(xué)了這課你該怎么對(duì)待自己的朋友？
教學(xué)建議。
《高山流水》這篇課文為我們講述了俞伯牙和鐘子期以一曲《高山流水》結(jié)為知音的動(dòng)人傳說，在如泣如訴、催人淚下的故事中，讓我們品味到友誼的真諦。
課文主要分為兩大部分，第一部分為《高山流水》遇知音，第二部分為《高山流水》悼知音。
在巧遇知音這一部分中，尤其以伯牙兩次撫琴為重點(diǎn)；在憑吊知音部分，又以伯牙摔琴為重點(diǎn)。整篇課文洋溢著真摯的情感，就如一曲動(dòng)聽的曲子，令人回味無窮。
學(xué)習(xí)這篇課文的重點(diǎn)是要抓住描寫人物表情、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，感受友誼的可貴，知音的難尋。
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激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
師：同學(xué)們，知道長娥奔月的故事嗎？浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢想。昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢。
生：我知道萬戶飛月的故事。講的是……。
師：講得很完整，很了不起。大家更加點(diǎn)燃了飛天的夢想。
生：我知道一九六一年前蘇聯(lián)第一次飛上太空。
師：連時(shí)間都記得那么清楚。是啊，沒有什么比飛天更讓我們激動(dòng)的了！咱中華民族有著幾千年的飛天夢。
板書：飛天夢。
生：我知道是2003年10月15日。
師：讓我們一起讀一遍這個(gè)日子。
師生讀：2003年10月15日。
師：今天就讓我們一起走進(jìn)這--。
師：打開書，把課文里陌生的詞語多讀兩遍，看看課文講了什么，開始吧。
生自讀。
師：生字詞語都認(rèn)識(shí)了嗎？師：自己讀一讀，聲音要洪亮，讀音準(zhǔn)確。
出示詞語：
浩翰天穹遨游問天閣高高聳立氣宇軒昂逃逸火箭震耳欲聾。
生讀詞語。
師：讀得非常好，看看這個(gè)詞什么意思。
出示：天穹。
生：就是天很方的意思。
師：課文還有幾個(gè)表示天空的詞。
生：遼闊碧空。
生：浩瀚。
師：浩瀚形容天空嗎？是形容星空的。
生：太空。
生：蒼穹。
生：天空。
師：咱們再讀讀這幾個(gè)詞，每個(gè)讀一遍行嗎？讀詞：
天穹蒼穹碧空太空天空。
生：我們的航天英雄楊立偉第一次做在載人火箭上，我們的火箭發(fā)射成功了。
師：一句話，經(jīng)過幾千年的期待“神舟”五號(hào)終于發(fā)射成功了，多么激動(dòng)人心的時(shí)刻啊，看看課文講了哪幾個(gè)時(shí)刻。
生：四個(gè)時(shí)刻，零晨四點(diǎn)，六時(shí)十五分，七時(shí)三十分，九十零二分。
師：來，你把這幾個(gè)時(shí)間寫在黑板上。
生寫。
師：零晨四點(diǎn)怎樣。
生：基本沸騰了。
師：六時(shí)十五分呢，請(qǐng)你說說。
生：人群已經(jīng)在等候火箭點(diǎn)火升空了。
師：成千上萬的人都在等候。
師：七時(shí)三十分呢。
生：飛般已經(jīng)開始最后十秒等候發(fā)射了。
師：九十零二分呢？
生：已經(jīng)成功發(fā)射了。
師：課文按什么順序?qū)懙摹?/p>
生：時(shí)間順序。
師：最激動(dòng)人心的是什么時(shí)刻。
生：九十零二分。
生：七十三十分。
生：九十零二分，因?yàn)榛鸺呀?jīng)發(fā)射成功了。
師：讓我們激動(dòng)的地方各不相同，看來大家對(duì)課文有自己獨(dú)特的體會(huì)，非常好，在這些時(shí)刻里，最讓你激動(dòng)的又是哪些呢，讀四五自然段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你激動(dòng)的詞句。
生讀。
出示字幕：現(xiàn)場指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開始最后10秒倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：為什么激動(dòng)？
生：因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的時(shí)候就要發(fā)射了。
師：對(duì)，首次發(fā)射的激動(dòng)，把它讀出來，零號(hào)指揮員開始。
生大聲讀10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：從你們的聲音表情看出了激動(dòng)，還想說什么？
生：我覺得這十秒鐘是全世界關(guān)注的十秒鐘。
生：我想到了我在跳水到了最后十秒鐘，我的心像兔子在跳。
師：這是怎樣的10秒呢？這是中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！
牽動(dòng)13億中國人的心，吸引全世界的目光的10秒，讓人們激動(dòng)、緊張、擔(dān)憂的10秒。
零號(hào)指揮員倒計(jì)時(shí)。
生：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：從哪體會(huì)到到了最激動(dòng)的時(shí)刻。
生：因?yàn)榈搅酥袊俗钭院赖臅r(shí)間。
師：請(qǐng)零號(hào)指揮員開始十秒倒計(jì)時(shí)。
生倒計(jì)時(shí)。
師：多么緊張的十秒啊。誰再說一說。
生：我覺得這十秒讓我非常緊張。
師：課文里哪個(gè)詞可以表現(xiàn)。
生：重重的敲打。
生再讀。
師：這十秒多么重大，讓我們零號(hào)指揮員一起發(fā)令。
生讀。
師：伴隨著滾滾的濃煙，神舟五號(hào)沖上了遼闊的碧空。
出示：神舟五號(hào)升天情景。
師：神舟五號(hào)向太空深處飛去。看到這個(gè)場面有什么感受。
生：那里的每一個(gè)人都很激動(dòng)很自豪。
生：那些觀眾肯定都盼望楊立偉能順利回來。
師；場面怎么樣？
生：很壯觀。
師：同學(xué)們咱們能夠通過朗讀表達(dá)出來嗎？
生讀。
指名讀。
師：你覺得表現(xiàn)得壯觀嗎？
生：表現(xiàn)出來了。火箭升天的聲音特別大。
指名學(xué)生讀。
生：這震耳欲聾的一聲長吼，在向世人宣我們是最棒的。
師：你來讀。
生自讀。
指名讀。
師：騰空而起的場面表現(xiàn)出來了。
師讀。
生齊讀。
師：多壯觀的場面啊。能把這段話變成解說嗎？
生：能。
師：準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
生準(zhǔn)備。
師：如果能背了就看畫面解說，不能的看著課文解說。注意了，零號(hào)解說號(hào)開始解說：
生（配畫面讀）：只見--。
師：這壯觀的場面，配上同學(xué)們激動(dòng)的解說，再現(xiàn)了這激動(dòng)的時(shí)刻。你能抓住重點(diǎn)詞把描寫神舟五號(hào)升天的那種壯觀表現(xiàn)出來嗎？自己讀。
生自讀。
師：我看見同學(xué)們一邊讀一邊露出了微笑，仿佛看見了那個(gè)場面，能夠讀出來嗎？
生：能。
生自讀。
師：咱們推薦一名同學(xué)讀讀，注意，咱們專心地聽他說，靜靜想想神舟五號(hào)在天空中描寫了怎樣的場面。
生讀。
師：多美啊。你看到了什么？
生：我看到了神舟五號(hào)已經(jīng)升上太空了。
師：已經(jīng)到了嗎？
生：我看到神舟五號(hào)畫出了一道優(yōu)美的弧線……，中國人研制的火箭已經(jīng)升上了天空。
生：我看到了一顆星，這顆星就是我們的神舟五號(hào)，我們已經(jīng)成功了。
師：看看神舟五號(hào)拋出了什么？
生：彩練。
師：課文把什么比喻成什么？
師：能不能讀出來。
生自讀。
指名讀。
師：真美，誰想像出了這種美，誰再讀。
指名讀。
師：多美呀，咱們一起讀。
生齊讀。
師：剛才同學(xué)們感受到了，這碧藍(lán)的天空多美呀，咱們配上優(yōu)美的音樂讀一讀。
配樂讀。
師：多美的一幅科技的圖畫啊。那顆晶瑩奪目的星是什么。
生：神舟五號(hào)。
師：神舟五號(hào)怎么會(huì)晶瑩奪目呢，把課文最后兩段讀一讀。
生自讀。
師：把你的想法和同桌交流交流。
同桌交流。
師：說說你的看法。
生：因?yàn)樗耐辛酥袊齼|人的心。
生：我們都想把火箭發(fā)射到太空。
師：是啊，它實(shí)現(xiàn)了我們中華民族幾千年的飛天夢。
生：這顆星在我們中國人的心中是最亮的，因?yàn)槭鞘状伟l(fā)射成功的。
師：是呀，中華民族幾千年的飛天夢實(shí)現(xiàn)了，十三億人的自強(qiáng)夢也實(shí)現(xiàn)了。你想說什么。
生：我很興奮。
生：我很自豪。
師：是啊，此時(shí)此刻任何話語都無法表達(dá)我們的心情。我們再一起讀一遍課文。
生讀課文。
師：第二天早上，這又是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。遙望這顆寄托著中華民族幾千年的飛天夢的晶瑩奪目的星，人們的幸福之情無法言表！讓我們一起朗讀。
師：我們的飛天夢已經(jīng)夢想成真！還有更多的激動(dòng)、更多的輝煌期待我們?nèi)?chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)，去分享，讓我們相約在下一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
三年前的今天，我還是個(gè)剛剛加入少先隊(duì)的小朋友，依稀記得當(dāng)初哥哥對(duì)我說的`話:“小朋友，恭喜你，成為了少年先鋒隊(duì)的一員！”現(xiàn)在，由我來為學(xué)弟學(xué)妹們說這句話了。一想到這里，我心里就涌出了幾分自豪和激動(dòng)。
今天站在操場上，我覺得格外精神，站姿比以往更端正，因?yàn)槲抑?，我現(xiàn)在是大哥哥了，應(yīng)當(dāng)做好榜樣。
主持人說道：“請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)為一年級(jí)同學(xué)系紅領(lǐng)巾”我的心立刻繃緊，首先將弟弟的衣領(lǐng)豎起來，再把紅領(lǐng)巾套在他的衣領(lǐng)上，繞兩圈，打上結(jié)，最后將衣領(lǐng)翻下來，戴好了。
最后，主持人說道；“請(qǐng)四年級(jí)同學(xué)和一年級(jí)同學(xué)互敬隊(duì)禮”。我和學(xué)弟互敬隊(duì)禮，他和我都很開心，卻又莊嚴(yán)。
也許，我們一生中只有這一次體驗(yàn)機(jī)會(huì)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這個(gè)。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
去年八月，我到南外舅舅家去玩。舅舅他們一家人都酷愛看奧運(yùn)會(huì)，我也只好‘入鄉(xiāng)隨俗’！那晚上，一吃完飯，我們大家便坐在電視機(jī)前，觀看奧運(yùn)會(huì)。
舅舅說：“今天晚上的奧運(yùn)會(huì)有男子一百一十米跨欄比賽喲！跨欄比賽，別說我們中國，整個(gè)亞洲從奧運(yùn)會(huì)開始舉辦起直到今天，都沒有得過一個(gè)金牌?！蔽覀兊攘撕芫?，終于到了男子一百一十米的跨欄比賽。代表我們中國參賽的選手是劉翔，馬上就要開跑了，運(yùn)動(dòng)員們整裝待發(fā)，我們大家屏住呼吸，好像自己也身臨其境似的，心里就像放了一只兔子，“卟嗵，卟嗵”地直跳?！芭椤钡囊宦?，運(yùn)動(dòng)員們都像脫韁的'駿馬飛奔起來。劉翔更是拼命地飛奔著，所以一開始就占了上峰，可緊跟在后的黑皮膚老外也不甘示弱。
一下子就追上了劉翔，這時(shí)，坐在電視機(jī)前的我們，也情不自禁的吼起來：“加油??！劉翔，不能輸，相信自己，你是最棒的，加油?。 闭f時(shí)遲，那時(shí)快，就在離終點(diǎn)還有幾米的地方，劉翔箭步如飛，把黑皮膚老外甩在身后，自己一馬當(dāng)先，獲得了冠軍！我和表妹大吼一聲：“劉翔！你真棒！verygood!”舅媽熱淚盈眶的說：“太棒了，跨欄比賽的冠軍終于屬于我們中國人了！我們中國終于在外國人面前揚(yáng)眉吐氣了！”
我相信，此時(shí)此刻，每個(gè)亞洲人都會(huì)在心里默默說一句：“劉翔，你真棒！”這真是！
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
“滴答……滴答……”離下課只剩下三分鐘了，熱衷于報(bào)時(shí)工作的同志們紛紛伸出袖里的手表對(duì)時(shí)。
“離下課還有三分鐘。”一位同志正向一旁的同桌報(bào)時(shí)。只見剛剛還在認(rèn)真聽課的那位同桌一把合上了課本，身體微微后仰地伸了個(gè)懶腰，然后用雙手撐著桌邊，高高地凌駕著那張以后腳跟兒為支點(diǎn)的靠椅，此時(shí)眼神恍惚的他早已神游在那夢幻般地天地之境去了。坐在后面的那位“書蟲”似乎也被感染到了，埋頭于桌底下的小說的他，含著一口煩躁收起了那本心愛的小說，然后故作冷靜地盯著講課的老師。確實(shí)，在如此激動(dòng)人心的時(shí)刻，書肯定是讀不下去了的。然而，臺(tái)上對(duì)此司空見慣的老師這時(shí)卻是默不作聲。
“離下課只有兩分鐘了！”不知是從哪兒傳來的聲音，使得報(bào)時(shí)隊(duì)伍變得空前壯大。低頭族們紛紛拿出了各自的手機(jī)，在課本的掩蓋下一根手指頭正快速地滑動(dòng)著。用不了幾秒鐘的時(shí)間，下課的消息散步到了整個(gè)學(xué)校。聽！樓上的高年級(jí)學(xué)子早已坐不住了，天花板上陸陸續(xù)續(xù)地傳來了刺耳的拉凳聲，頻率之大足以使得天花板搖搖欲墜?？矗〈巴舛悴卦跇淅锏镍B雀紛紛跳出了樹葉，在窗外“吱吱”地叫著，聲音亂成了一團(tuán)，顯然，它們也十分地興奮。
離下課就剩5秒了，同學(xué)們看著手表正默默地倒數(shù)：“五、四、三、二、一！”“?！鳖D時(shí)，狼嚎聲四起，同學(xué)們紛紛逃離座位，在教室的外面四處亂竄，以表達(dá)他們此時(shí)此刻心里的那一份按捺不住的激動(dòng)和熱血！
看！這該是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻！令人思緒萬千，令人激情澎湃，令人神魂顛倒，大伙兒都愛這感覺！
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激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
“五二班加油！”“五二班必勝！”加油聲一聲高過一聲，喝彩聲一浪高過一浪，這就是我校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中女子800米比賽的鏡頭之一。一想到這次比賽，我就熱血沸騰。
通過這件事我明白了：只要努力就會(huì)成功，不管你付出多少，只要收獲了就是最大的喜悅！正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹……”這次比賽將會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶的海洋里，成為我最美好的回憶，它將激勵(lì)我大膽地去追求夢想，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
今天是個(gè)，因?yàn)榻裉煊袀€(gè)少年宮的老師來我們班給我們上美術(shù)課。
今天老師教我們做的是筆筒，還發(fā)了很多實(shí)物給我們吃，但是這些都不是我最喜歡的，讓我最喜歡的還是我今天親手做的筆筒。我們做好的筆筒老師還要來評(píng)獎(jiǎng)呢，我們都擺好了筆筒，開始評(píng)獎(jiǎng)了，我又激動(dòng)又害怕，害怕我的筆筒得不到獎(jiǎng)，因?yàn)榈锚?jiǎng)后我就可以吃到我喜歡的香甜可口的巧克力。
開始了，老師左看看右看看，挑來挑去挑花了眼，看到好看的老師就放在了講臺(tái)上，我好緊張，怎么還沒有挑到我筆筒呀，就剩十幾個(gè)沒有選中了，當(dāng)然里面也有我的筆筒，哎，我落選了，我的筆筒，沒有被評(píng)上，和我的巧克力沒有緣分呀。以后我還要加油，一定做得更漂亮。選上的.同學(xué)吃到了香甜可口的巧克力，我催頭喪氣的只能聞著它的香味，突然老師走過來摸摸我的腦袋瓜說：“下次加油，今天沒有獲獎(jiǎng)不要緊，雖然沒有巧克力，但是也有別的獎(jiǎng)品哦。”我立馬抬起了頭，心中出現(xiàn)了太陽哈哈。原來是酸酸甜甜的山楂片，這也是我愛吃的哦。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
到了，因?yàn)榻裉煳覀兾璧缚技?jí)，最嚇人的是，八級(jí)至十級(jí)都要考獨(dú)舞，我現(xiàn)在九級(jí)了，所以要考九級(jí)舞蹈，幸運(yùn)的是，我們當(dāng)時(shí)八級(jí)的時(shí)候，并沒有考獨(dú)舞，因?yàn)槭虑閬淼奶蝗?，老師也并不知道我們要考?dú)舞，但是幸好當(dāng)時(shí)的評(píng)委是我們學(xué)校的校長，也僥幸過了，但是今年不一樣了，來的都是北京老師，一個(gè)男評(píng)委，一個(gè)女評(píng)委，尤其是男評(píng)委，眉毛一直都皺著，手還駕著，翹著腿，完全面無表情的看著你。
我們先考的群舞，再考獨(dú)舞，我是我們班里最不幸的，全班只有十人，也意味著只有十號(hào)，我是1號(hào)，所以我要換考級(jí)服裝的時(shí)候必須要快，我心里非常緊張，因?yàn)橛腥烁姨奈璧父枨且粯拥?，但是舞蹈不一樣。我就是怕我考不過，我們前面的是八級(jí)，獨(dú)舞都考完了，我看見有人臉上都顯示出傷心的表情，這時(shí)我的心里更加緊張了。該到我了，我快步的走到評(píng)委面前，鞠了躬，并說：“各位老師好，我是一號(hào)，我的名字叫樊佳沁。”我……，突然我緊張了，下一句話說不出來了，我調(diào)整心態(tài)，并開始跳舞，這時(shí)候，我還沒有跳完，評(píng)委直接說停了，我嚇的一直冒汗，因?yàn)閯偛旁诟率业臅r(shí)候，老師說：“如果他讓你停了下來，只有兩個(gè)原因，一是你跳的不好，評(píng)委不想看了，二是前面你跳的不錯(cuò)，再加上前面也有人跳了這個(gè)舞蹈，他就會(huì)直接開始給你點(diǎn)評(píng)。評(píng)委開始點(diǎn)評(píng)了，說我衣服挺好看的，舞蹈跳的也不錯(cuò)，就是沒把肩和腰加上，如果加上了會(huì)更好看。
考級(jí)結(jié)束了，我心里便有一個(gè)大石頭在心里壓著，祝我能考過吧！
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一陣陣槍聲，一片片笑聲，喊聲、加油聲……操場上響成一片。一幕幕，一次又一次在我眼前出現(xiàn)。我們班里的同學(xué)左盼右盼，終于迎來了這一天，那就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班里的同學(xué)都說：“一定要和二班，三班分個(gè)勝負(fù)！”
我又一次站在了起跑線上，面對(duì)強(qiáng)手我的心一下子跳了起來。只聽“砰”的'一聲，操場上有一匹“野馬”在瘋狂地馳騁，我就像一支離弦的箭，飛一般地沖向60米的終點(diǎn)。我后面的四名運(yùn)動(dòng)員也緊追不舍。10米、9米、8米、7米、6米……“倪慧丹沖啊，加油啊！”同學(xué)們的加油聲，老師的鼓勵(lì)聲，還有呼呼的風(fēng)在我耳邊呼喚著。時(shí)間越來越緊，離終點(diǎn)的距離也只有5米了。我越跑越快，勇猛地沖向終點(diǎn)。
“破了嗎？”我和同學(xué)們議論紛紛，9秒44沒破，我垂頭喪氣地走著，從小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí)，我年年破校記錄，可今年卻沒破。我的淚水像要涌出來，老師和同學(xué)們都安慰我：“沒事的，你已經(jīng)盡了自己最大的努力！”
回到班里，同學(xué)們知道我得了第一名都?xì)g呼雀躍。
賽后，操場上又沸騰起來，“砰，砰……”這震耳欲聾的槍聲，一次又一次地回蕩在校園的上空。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
今天是我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了今天，我可是期盼已久啊！為了班級(jí)的榮譽(yù)，我特意報(bào)了4乘100米跑步和實(shí)心球兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，比賽是從低年級(jí)至高年級(jí)進(jìn)行。等了好久好久，終于到我們五年級(jí)了，該輪到我們大展身手了。我是第四棒，我站在最后一個(gè)賽點(diǎn)，看著我的同學(xué)們“表演，”我也時(shí)刻保持著警惕，準(zhǔn)備起跑。終于到我了，我拿著接力棒一路沖刺。這時(shí)，我用余光瞟見一路上有好多熟人，??！原來是我們班的人追著我，為我一路加油呢！大家都非常的激動(dòng)。跑著跑著，我感覺自己快沒有力氣了，呼呼地喘著粗氣，雙腿也不聽使喚了。但是我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槟X海中一直有一個(gè)聲音：相信自己，你一定能行。果不其然，在我的努力堅(jiān)持下，跑了第一，同學(xué)們都在歡呼，因?yàn)槲覀儼嗍枪谲姟?/p>
該實(shí)心球比賽了。每個(gè)人一共有三次投球的機(jī)會(huì)，最終會(huì)挑選其中最好的一次成績進(jìn)行評(píng)比。第一次我使出全身力氣，竟然扔了6.24米，我大聲歡呼，高興地蹦了起來。然而我的同班同學(xué)竟然輕而易舉地超過了我，他扔了7.36米。頓時(shí)，我感到壓力向我襲來。到了第二次，我再一次使出吃奶的力氣，這次我扔了6.33米，成績依然不理想。到了第三次，我使出了“洪荒之力，”竟然扔了7.15米，刷新了我以前的最高記錄，雖然沒有超過我的同學(xué)，但我仍然是亞軍，也算實(shí)至名歸了。
通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我為自己的努力而感到開心，并且認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理：堅(jiān)持就是勝利。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
前幾天我吵著要爸爸把我的日記打出來交給丫丫網(wǎng)站的王老師，希望能審核通過，能在網(wǎng)上發(fā)表。
今天，終于到了。只聽電腦房里傳來爸爸的喊聲：“張聲宇，你的《大公雞》已經(jīng)發(fā)表了！快來看呀！”
爸爸這一喊，全家人都被吸引進(jìn)了電腦房，我第一個(gè)以箭一般的速度跑了進(jìn)去，看到屏幕上的“大公雞”幾個(gè)字，哇！我手舞足蹈，心里非常高興，比吃了蜜還要甜，媽媽飛快地跑進(jìn)來，驚奇地發(fā)現(xiàn)王老師給了我五顆星，便豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我：“你真棒！”我聽了后甚至有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，以為是在做夢，我便問媽媽：“這是在做白日夢嗎？”，奶奶爺爺笑得合不攏嘴了，趕緊說：“傻孫子，這是真的，怎能說是做夢呢？”，我真高興不已，在心里感謝丫丫網(wǎng)站的王老師給我的鼓勵(lì)，真想把這好消息告訴敬愛的竇老師，讓她也分享我的快樂。
這時(shí)，媽媽興高采烈地說：“兒子，明天我獎(jiǎng)勵(lì)你一本好書！”我聽了以后高興地笑傻了，眼睛盯著老媽不眨了，爸爸說：“兒子，你高興的過頭了，你看電腦屏幕上寫著‘無名小卒’，離“文學(xué)小才子”還差十萬八千里呢！”。??？太夸張了，我在心里默默地對(duì)自己說：我要超過別人，只有筆耕不輟，才能妙筆生花。
我想起了我的格言：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以我要勤奮學(xué)習(xí)，才能修成“正果”。
這，我永遠(yuǎn)忘不了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
前幾天我吵著要爸爸把我的日記打出來交給網(wǎng)站的王老師，希望能審核通過，能在網(wǎng)上發(fā)表。
今天，終于到了。只聽電腦房里傳來爸爸的喊聲：“你的《大公雞》已經(jīng)發(fā)表了！快來看呀！”
爸爸這一喊，全家人都被吸引進(jìn)了電腦房，我第一個(gè)以箭一般的速度跑了進(jìn)去，看到屏幕上的“大公雞”幾個(gè)字，哇！我手舞足蹈，心里非常高興，比吃了蜜還要甜，媽媽飛快地跑進(jìn)來，驚奇地發(fā)現(xiàn)王老師給了我五顆星，便豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我：“你真棒！”我聽了后甚至有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，以為是在做夢，我便問媽媽：“這是在做白日夢嗎？”，奶奶爺爺笑得合不攏嘴了，趕緊說：“傻孫子，這是真的，怎能說是做夢呢？”，我真高興不已，在心里感謝網(wǎng)站的王老師給我的鼓勵(lì)，真想把這好消息告訴敬愛的竇老師，讓她也分享我的快樂。
這時(shí)，媽媽興高采烈地說：“兒子，明天我獎(jiǎng)勵(lì)你一本好書！”我聽了以后高興地笑傻了，眼睛盯著老媽不眨了，爸爸說：“兒子，你高興的過頭了，你看電腦屏幕上寫著‘無名小卒’，離“文學(xué)小才子”還差十萬八千里呢！”。?。刻鋸埩?，我在心里默默地對(duì)自己說：我要超過別人，只有筆耕不輟，才能妙筆生花。
我想起了我的格言：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以我要勤奮學(xué)習(xí)，才能修成“正果”。
這，我永遠(yuǎn)忘不了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
運(yùn)動(dòng)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫的原因，廣播操比賽和接力賽被換到了10月21日。晨會(huì)上，分各個(gè)年級(jí)進(jìn)行了廣播操比賽。
到五年級(jí)組了，放眼望去，大家都做得十分整齊、到位，所有同學(xué)都想為自己的班級(jí)增光添彩。看！我們班的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)精神抖擻，起勁地做著，臉上揮灑著他們的陽光自信、天真純潔！時(shí)間一分一秒地過去，不知不覺中，大課間到了，接力賽的時(shí)間也到了。“呯”的一聲槍響，我班的運(yùn)動(dòng)健兒如離弦的箭一般射了出去，飛跑著，坐在草坪上的我們，一個(gè)個(gè)都禁不住站起來，甚至跳起來為他們吶喊助威，男子比完了，女子組運(yùn)動(dòng)員該上場了，各就各位后，我們對(duì)柳倩說：“加油！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，那目光，那眼神，使人渾身是力量！我的心跳在加速。隨著槍聲響起，我也感覺自己在跑，好緊張，一棒、兩棒、三棒、三棒交完后，我默默喊，沖上去，超過前面的！雖然還在加油鼓勁，我快絕望了，突然一個(gè)熟悉的身影閃過，是柳倩，我突然振奮起來，她的速度真快，一會(huì)兒就超上了前面的幾位，我對(duì)她刮目相看——小小的人能跑那么快！果然，柳倩不負(fù)眾望，在小組里遙遙領(lǐng)先。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)氣喘吁吁地回來了，在坐的伙伴有的`遞水，有的捶背，還有的竟然遞上了巧克力給他們補(bǔ)充能量。這時(shí)，杜夢靜跑來，對(duì)我們說：“我們班第一名，光播操也是！”“耶！”“太棒啦！”每一個(gè)人臉上都洋溢著自豪的神情、微笑，整個(gè)操場充滿我們的歡笑。雙喜臨門，怎不令人興奮呢？要知道，在往年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班成績都不如人意，總是墊底的。
這個(gè)是同學(xué)們和老師們用辛勤的汗水換來的，這些運(yùn)動(dòng)健將放學(xué)后刻苦訓(xùn)練的情景浮現(xiàn)在我眼前……不僅是賽事，還有我們純潔的友情！我們用最天真的歡笑、淚水、童年，一起譜寫最動(dòng)人的友情樂章！
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
每個(gè)人的一生中都有很多讓自己難忘的時(shí)刻，美好的、幸福的、快樂的、寂寞的、傷心的……這些時(shí)刻如同一顆顆星星閃爍在我記憶中的長河之中。但是，有一顆星星卻異常明亮。
記得那是今年過年的前幾天，天空萬里無云，陽光格外燦爛。但是，我的心情卻如大海一樣洶涌澎湃。因?yàn)椋裉煳乙桥_(tái)演出了。一早上，我把自己關(guān)在房間里拼命地練習(xí)，直到熟練為止?？墒?，我的心還是惴惴不安，久久難以平靜。盼星星，盼月亮，終于盼到了演出的時(shí)間?？墒牵恢趺吹?，我不再像以前那樣胸有成竹了，反倒越來越緊張了，如一只小兔子在我的懷里亂蹦。我連忙安慰自己道：沒事的，我行!懷著忐忑不安的心情，我就去參加了音樂會(huì)。音樂會(huì)場上，座無虛席。我的心越來越緊張，如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
隨著開場的《春節(jié)序曲》響起，演出正式開始了。小演員投稿地表演起來。他們拉出來的聲音如高山流水般美妙，引人入勝，讓人身臨其境。一曲終了，余音繞梁。我不禁為之嘖嘖贊嘆。
不知不覺，時(shí)間過得飛快，下個(gè)節(jié)目該輪到我了。我的心緊張到了極點(diǎn)：心“砰砰”亂跳，都快跳到嗓子眼了。就連平時(shí)熱乎乎的手也變得冰涼，抖個(gè)不停。我拍拍胸脯，自我安慰道：沒事的，我行。我肯定能拉好!于是，我邁著堅(jiān)定的步伐向臺(tái)上走去。
這深深印在我的腦海，無法忘卻。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
第六節(jié)課課間的時(shí)候，學(xué)校廣播通知道:“現(xiàn)在請(qǐng)全體同學(xué)回到教室，觀看“神七”出艙的電視轉(zhuǎn)播?！蓖ㄖ煌辏覀儼嗌弦黄瑲g呼雀躍聲。
上課鈴響了，我們回到教室，同學(xué)們都安靜地坐在座位上，全神貫注地看著電視。激動(dòng)人心的時(shí)刻終于要到了，只見翟志剛來到艙口，同學(xué)們都屏住了呼吸，期待著他打開這神圣的艙門，16：35翟志剛打開了飛船軌道艙門，“打開了，打開了！”同學(xué)們歡呼道，歡呼聲還沒結(jié)束，艙門又關(guān)上了，電視上可以聽到宇航員很沉重的喘氣聲，我的心一緊：“怎么了？是不是碰到什么難題了？”還有同學(xué)表情凝重地說：“咦？怎么了？”連何老師多被畫面驚呆了，呆呆地瞪著大眼睛看著電視。當(dāng)我們還在沉思時(shí)，翟志剛找到一個(gè)好位置，再次打開艙門，我心里的那塊石頭，也隨著艙門的開啟而落了下來，同學(xué)們也松了一口氣。翟志剛頭先腳后的飄出母艙，他揮舞著國旗，向地面報(bào)告，并向全國人民和全世界問候。16：53翟志剛走出了中國人在太空的第一步，然后他在太空回收固體潤滑材料，并將它交給軌道艙內(nèi)的劉伯明，翟志剛還在太空漫步了三分鐘，成為中國“飛得最高，走得最快”的人。
我們看著電視轉(zhuǎn)播，翟志剛返回軌道艙，然后完全關(guān)閉軌道艙艙門，中國首次太空漫步獲得圓滿成功。我們教室里頓時(shí)響起一片雷鳴般的掌聲，有的同學(xué)興奮地跳了起來，有的同學(xué)相互擁抱表示慶祝，還有的同學(xué)激動(dòng)的熱淚盈眶，大家都為翟志剛邁出的這歷史性的一步和神七載人飛船發(fā)射遠(yuǎn)行成功感到驕傲和自豪。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
往事就像一根五顏六色的彩繩，編織了我美麗的童年；編織了我香甜的夢。其中，顏色最鮮艷的那根，就像是烙在我心中的一個(gè)印，至今久久不能忘。
那一天，陽光依然照在我身上，感覺暖洋洋的?！罢O！這正是寫作的好時(shí)機(jī)，機(jī)不可失，失不再來。錯(cuò)過了，真是太可惜了。”話不多說，開始動(dòng)手吧！
我立刻拿出作文本，尋思著該怎樣寫才使文章生動(dòng)有趣呢？開頭怎樣吸引人呢？還是用一些名人名言吧，再寫經(jīng)過，最后寫得到的感受和啟發(fā)。嗯，就這樣，心動(dòng)不如行動(dòng)！
“在干什么呢？我的寶貝？”媽媽好奇地問?！皨寢?，李老師鼓勵(lì)我寫一篇文章，說不定可以刊登呀！我很想試試?！薄昂冒?！”媽媽的臉上露出了久違的笑容。
作文寫好并交給了我的李老師。一天過去了，又一天過去了，怎么還沒有好消息呀？是不是寫的不好？可是我已經(jīng)把自己所有的寫作水平都派上用場了。假如我的'文章可以刊登出去，說不定就能領(lǐng)到一個(gè)水晶杯……嘿嘿！別提我有多興奮、多激動(dòng)了，當(dāng)然，我一定會(huì)高興得手舞足蹈。
就這樣一天天過去了，等待的時(shí)間總是太難熬了。
這天下午，李老師傳來好消息，我的稿終于刊登了！我喜出望外，高興得一蹦三尺高，自言自語道：“yes！干得好！”媽媽見我這樣“瘋瘋癲癲”的，忍不住哈哈大笑起來，嗯？有這么好笑嗎？我明明是很高興啊！看到媽媽笑得這么開心，我也跟著笑了起來，因?yàn)檫@是我第一次投稿呀！
時(shí)光如水，這根名叫第一次的“彩繩”，正離我飛馳而去，但是也難以在抹去這！
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，因?yàn)榻裉煳覀兾璧缚技?jí)，最嚇人的是，八級(jí)至十級(jí)都要考獨(dú)舞，我現(xiàn)在九級(jí)了，所以要考九級(jí)舞蹈，幸運(yùn)的是，我們當(dāng)時(shí)八級(jí)的時(shí)候，并沒有考獨(dú)舞，因?yàn)槭虑閬淼奶蝗?，老師也并不知道我們要考?dú)舞，但是幸好當(dāng)時(shí)的評(píng)委是我們學(xué)校的校長，也僥幸過了，但是今年不一樣了，來的都是北京老師，一個(gè)男評(píng)委，一個(gè)女評(píng)委，尤其是男評(píng)委，眉毛一直都皺著，手還駕著，翹著腿，完全面無表情的看著你。
我們先考的群舞，再考獨(dú)舞，我是我們班里最不幸的，全班只有十人，也意味著只有十號(hào)，我是1號(hào)，所以我要換考級(jí)服裝的時(shí)候必須要快，我心里非常緊張，因?yàn)橛腥烁姨奈璧父枨且粯拥?，但是舞蹈不一樣。我就是怕我考不過，我們前面的是八級(jí)，獨(dú)舞都考完了，我看見有人臉上都顯示出傷心的表情，這時(shí)我的心里更加緊張了。該到我了，我快步的走到評(píng)委面前，鞠了躬，并說：“各位老師好，我是一號(hào)，我的名字叫樊佳沁。”我……，突然我緊張了，下一句話說不出來了，我調(diào)整心態(tài)，并開始跳舞，這時(shí)候，我還沒有跳完，評(píng)委直接說停了，我嚇的一直冒汗，因?yàn)閯偛旁诟率业臅r(shí)候，老師說：“如果他讓你停了下來，只有兩個(gè)原因，一是你跳的不好，評(píng)委不想看了，二是前面你跳的不錯(cuò)，再加上前面也有人跳了這個(gè)舞蹈，他就會(huì)直接開始給你點(diǎn)評(píng)。評(píng)委開始點(diǎn)評(píng)了，說我衣服挺好看的，舞蹈跳的也不錯(cuò)，就是沒把肩和腰加上，如果加上了會(huì)更好看。
考級(jí)結(jié)束了，我心里便有一個(gè)大石頭在心里壓著，祝我能考過吧！
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
歷史終將銘記，這是幸福而激動(dòng)人心的時(shí)刻。2008年8月8日，一個(gè)偉大而令13億中國人難忘的日子。此時(shí)此刻，整個(gè)世界都關(guān)注著中國北京。2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，點(diǎn)燃激情，放飛夢想的中國人民，以一種雍容開放的姿態(tài)，向全世界五大洲的人們，展現(xiàn)了泱泱中華漢唐的氣象。雖然沒有機(jī)會(huì)到達(dá)現(xiàn)場，身處遙遠(yuǎn)的南海之濱——汕頭，但我們多數(shù)汕頭人的心卻與所有的中國人民一齊跳動(dòng)，共同見證著這激情飛濺的時(shí)刻。能不激動(dòng)嗎？這是13億中國人期盼已久，幾代中國人為之奮斗的大事，我們常說，百年奧運(yùn)，夢圓北京。能夠親身見證這一盛典，于我們當(dāng)然是千載難逢的幸福。其實(shí)從申奧成功那一刻，汕頭人的奧運(yùn)激情就已不斷高漲，迎奧運(yùn)為主題的群眾性體育活動(dòng)遍地開花，人們以迎奧運(yùn)為動(dòng)力，在期盼中努力工作，建設(shè)美麗汕頭。
回眸歷史，百年奧運(yùn)其實(shí)也見證了中國近一百年來的滄桑。那是中國最艱難的歲月，整整的一個(gè)二十世紀(jì)，國家的積弱，人民的貧困，列強(qiáng)的侵凌，使戰(zhàn)禍與災(zāi)難，始終成了我們揮之不去的夢魘。奧林匹克的夢想，一而再地與我們失諸交臂。從1896年第一屆的缺席，一直到1984年的第二十三屆前，奧運(yùn)會(huì)這一展示現(xiàn)代文明風(fēng)采的盛會(huì)，我們始終與“零”相伴，“東亞病夫”這一侮辱性的名稱，被強(qiáng)加到我們頭上。我們不甘，我們奮爭、拼搏，南開大學(xué)的老校長張伯苓先生在近一個(gè)世紀(jì)前就沉痛說過：“中國什么時(shí)候能派運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)？中國什么時(shí)候能得到一枚奧運(yùn)金牌？中國什么時(shí)候能舉辦奧運(yùn)會(huì)？”一個(gè)接一個(gè)的三個(gè)詰問代表了幾代中國人的夢想，其中的苦澀與辛酸，是怎樣沉重地壓在每個(gè)中國人的心上？當(dāng)歷史定格在1984年7月29日，隨著許海峰，“砰”的一聲槍聲響起，中國實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)“零”的突破，這一屆的奧運(yùn)會(huì)，中國不但使“東亞病夫”的恥辱成為歷史，而且獲得15枚金牌，8枚銀牌，9枚銅牌，并最終以金牌數(shù)第4位之業(yè)績，令世人矚目。這是中國開始在奧運(yùn)會(huì)展露風(fēng)姿的輝煌時(shí)刻，于是世人驚呼：“這是中國5000年歷史的一個(gè)壯舉！”“奧林匹克舞臺(tái)上，出現(xiàn)了一個(gè)新的體育大國——中國！”記憶猶新，那些日子我們時(shí)時(shí)守候在電視機(jī)前，就是原來對(duì)體育不感興趣的人，也不例外。嘹亮的國歌，鮮紅的五星紅旗，令我們常常沉浸在一種激情澎湃的心情中。難以忘懷的還有2001年7月13日晚，那一刻奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)選中了中國，選中了北京，——我們承辦2008年奧運(yùn)會(huì)。從“零”到“零”的突破，再到得以承辦2008年奧運(yùn)會(huì)，中國人期待了整整的一個(gè)世紀(jì)。記得歷史巨人拿破侖曾經(jīng)把中國譬為睡獅，他當(dāng)然希望這東方巨獅永遠(yuǎn)睡下去，可是歷史的發(fā)展終不會(huì)讓拿破侖們稱心如意，東方巨獅這一天終于蘇醒了。東方巨獅已經(jīng)醒來！不僅僅在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，更在廣泛的領(lǐng)域，中國已越來越多地顯示出了大國的風(fēng)范，發(fā)揮著大國舉足輕重的`作用。我們不稱霸，但我們愿以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為世界為人類盡到自己的力量。這無疑是近百年來中國最燦爛的時(shí)代，改革開放使我們國力大增，解放思想使我們具有世界的眼光，一種開放的健康的姿態(tài)，令中國越來越贏得世界人民的尊重和稱賞。
奧林匹克的精神是：“更快、更高、更強(qiáng)?！倍芜@一偉大精神的，是“自信、自強(qiáng)、自尊”，這不僅是原動(dòng)力，更是人類精神境界的升華。因此，奧運(yùn)會(huì)遠(yuǎn)不只是一次體育的盛會(huì)，更不只是一次中華崛起的展示，如果這么理解甚至強(qiáng)調(diào)，未免太狹隘了。我想，應(yīng)該把她當(dāng)成為人類和平、友誼、團(tuán)結(jié)的象征，一場集合體育精神、民族精神、國際主義精神的世界性體育盛會(huì)。正如美國運(yùn)動(dòng)員西．歐文斯說的：“在體育運(yùn)動(dòng)中，人們學(xué)到的不僅是比賽，還有尊重他人生活倫理，如何度過自己的一生以及如何對(duì)待自己的同類?！币虼耍谶@里我們所必須強(qiáng)調(diào)的更應(yīng)該是理解、溝通、寬容，讓不同種族，不同文化，不同信仰的人們，拆除互相隔閡，乃至敵對(duì)的藩籬，走出封閉與禁錮，杜絕矛盾與沖突；在展示各自風(fēng)采中兼容，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)一種和諧健康向上的氛圍，讓奧林匹克的精神得到貫徹并發(fā)展。這是2008北京奧運(yùn)會(huì)的宗旨，也是我們13億中國人共同的心愿，更是中國人民對(duì)世界人民的杰出貢獻(xiàn)。
我們不妄自菲薄，也不好大喜功，我們堅(jiān)持的是一種務(wù)實(shí)的作風(fēng)，倡導(dǎo)的是一種堅(jiān)韌不拔的精神。盡管北京奧運(yùn)會(huì)前，我們遭遇到前所未有的困難：雪災(zāi)、地震、洪患，但困難總是堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)的考驗(yàn)，中國有一句古話說得好，“滄海橫流方顯英雄本色”。災(zāi)難可以帶來巨大的破壞，甚至刻骨銘心的創(chuàng)痛，卻壓不垮中國人民。人們在戰(zhàn)勝災(zāi)難時(shí)，自覺地把決心同奧林匹克的精神聯(lián)結(jié)在一起，自發(fā)地喊出了“奧運(yùn)加油！中國加油！”的口號(hào)。令人欣慰的，災(zāi)難見證了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力，見證了中國人民的淡定與堅(jiān)強(qiáng)，見證了我們眾志成城的凝聚力，以及一方有難，八方支援的愛心。我們向世界人民顯示了，能夠在更高層次，以更飽滿的姿態(tài)辦好奧運(yùn)會(huì)的決心和信心，而這一切如今都已經(jīng)在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，得到了充分的體現(xiàn)。
八月的北京是美麗的，豐腴饒碩，燦爛絢麗，被譽(yù)為“第四代體育館”的，全鋼編織而成的標(biāo)志性建筑“鳥巢”，格外引人矚目。這是現(xiàn)代與傳統(tǒng)的結(jié)合，是東西方文化的融合，整個(gè)建筑風(fēng)格，形象而生動(dòng)地演繹了奧林匹克精神，是兼容開放大氣的展現(xiàn)。源于西方，被視為西方文明的古希臘文化的奧林匹克盛會(huì)，2008年在古老而又簇新的中國北京召開，東西方人類兩種古老的文明在這里融匯，已經(jīng)演奏出更為動(dòng)人雄壯的樂章。人類攜手，明天將更加美麗。
激動(dòng)人心的時(shí)刻教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
接下來，我就要為大家介紹一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)上最耀眼的比賽——4×200米接力賽了！
“啪！”清脆的槍聲響了。那股青煙還沒飄出來，我們班的飛毛腿——朱端儀，就像出膛的子彈一樣飛奔了出去。她邁著大步子，高高的身子跟著腳有力而有節(jié)奏的飛奔著，我們大喊：“加油！加油！”我們幫朱端儀鼓足了氣，她在第一棒就領(lǐng)先了大半截。接力棒傳傳傳，又傳到了方佳怡的手中。方佳怡一把搶過接力棒,雙手拼命地?cái)[動(dòng)起來，與微風(fēng)狠狠地撞在一起，頭發(fā)豎了起來，跑得遙遙領(lǐng)先。雖然跑得很快，但是我們還要對(duì)方佳怡進(jìn)行充分的鼓勵(lì)和加油。她聽見了我們的吶喊聲，臉嘴露出一絲笑容，跑得更快了！和別人拉開了半圈的距離。接力棒傳傳傳，又傳到了吳乃嘉手中。吳乃嘉像一匹脫韁的野馬，緊握著手中的接力棒，不顧故一切地飛奔著。我想：有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感就是這樣的吧！一樣，我們還是在奮力地加油助威，有的同學(xué)喊累了，仍然在喊，有的同學(xué)站累了，依然站著還有的同學(xué)邊跳邊喊：“加油！加油！”好像掩飾不住自己內(nèi)心的激動(dòng)之情。輪到繆可研了。只見跑道上只有他一個(gè)人，呀，其他運(yùn)動(dòng)運(yùn)到哪兒去了？哦，都被她那飛快的速度甩到后面去了。
“耶！”隨著一聲歡呼，你就知道我們班贏了！我們班光明正大的贏了！
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