讀后感是讀完一本書或一篇文章后對所感所思的記錄和表達。那么如何寫一篇具有觀點獨特、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰的讀后感呢？首先，要重點關(guān)注書中的主題和核心觀點，分析作者的寫作手法和意圖，并結(jié)合自己的理解和感受進行深入思考。其次，切忌簡單照搬書中的內(nèi)容，應(yīng)該突出自己的獨特見解和感悟，避免泛泛而談、缺乏個人思考的情況發(fā)生。最后，結(jié)構(gòu)要清晰合理，可以從書中的情節(jié)、人物形象、語言表達等方面展開論述，用具體的例子和細節(jié)來支撐自己的觀點，引起讀者的共鳴。提供這些讀后感范文，是希望能夠引發(fā)大家對書籍更多的思考和探索。
漂亮老師和壞小子讀后感篇一
他是一個漂亮的老師,她是一個幽默的老師,她是一個開明的老師,她,就是《漂亮老師和壞小子》中的主人公,米蘭老師。
本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽兒,兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞蹈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀保護自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青。。。。。。在這些故事中她認識了肥貓,認識了豆芽,認識了米老鼠,認識了兔八哥,認識了六三班。
米蘭老師從來不會打人,從來不會罵人。她和一些近日新聞上報道的老師的作為形成了鮮明的對比:。
近日,網(wǎng)友在微博上發(fā)了一張照片,引來眾多網(wǎng)友關(guān)注,照片里,一名女老師一臉微笑,兩只手分別揪住一名男童的左右耳朵,雙腳離地約10厘米,男童因劇烈疼痛而哇哇大哭,該照片一經(jīng)曝光就引發(fā)了網(wǎng)友們的憤怒和指責(zé)。浙江省溫嶺市公安局披露,該老師顏某已被刑事拘留,此外,另一名協(xié)助拍攝的女老師童某因?qū)め呑淌卤惶幰孕姓辛?日處罰。
這件事情很讓人寒心,一位幼兒園老師,孩子們生平第一位老師居然這樣對待他,這對他的一生有著多么大的打擊呀!書中米蘭老師的教育理念是“把人性關(guān)懷放在首位”讓孩子們懂得什么是愛,什么是人性,什么是關(guān)懷。
米蘭老師教出的學(xué)生一定是有愛心的,善良的。而那位顏老師教出的孩子則會是自卑的,沒人性的。什么樣的老師才是好老師?校長心中的好老師與學(xué)生心中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?這一系列書中的問題都讓我們很煩惱。
我們學(xué)生喜歡的老師是幽默的,是從不打人罵人的,是可以和我們?nèi)跒橐惑w的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇二
故事主要講的是：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任；她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦操；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊嚴；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了六三班。
故事感悟：有些老師雖然表面上稱為“優(yōu)秀老師”，可是同學(xué)們不這么看，因為有些老師不尊重他們。書中，米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的.全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
漂亮老師和壞小子讀后感篇三
星期天，我和一起去書店，當(dāng)我看到《漂亮和壞小子》這本書，我一下就迷上了它。
本文主要講的是一個師范大學(xué)的女，在一次偶然的機會當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動有趣的故事。
我覺得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長都非?？粗剡@位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中的時候，她竟然還領(lǐng)著全班去郊游。我覺得這個老師之所以有這樣獨特的教學(xué)方法，是因為她也有一顆童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的里都有一些像書中那四個淘氣包一樣的學(xué)生，我們也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對他們置之不理，就沒有哪個老師能像書中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說了，就是在平常，老師也不會帶著我們?nèi)ソ纪?，更何況是臨近考試的時候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時，老師連一節(jié)音樂、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對待學(xué)習(xí)，并愛上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級的后腿，不讓老師操心。
這本書讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒讀過這本書的老師和家長真應(yīng)該去書店買一本來讀一下，書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
漂亮老師和壞小子讀后感篇四
暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書，他們逗得我開懷大笑，同時還讓我知道了愛的力量和偉大。
這個故事是這樣寫的：一女孩在酒店的時候，碰見了白果林小學(xué)的草包h4，h4在白果林小學(xué)是無壞事不做的破壞王，哪里有打架之類的事哪里就有他們的身影。h4的家長幾乎每天都會來白果林小學(xué)。
h4看見女孩米蘭的時候和她相處的很好，他們一想，學(xué)校里好像在招聘老師，h4在校長那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進來當(dāng)他們的班主任，就這樣米蘭跟他們在一起了12年，這12年里他們都很快樂。
其實，我在生活中也遇到過這樣一個男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學(xué)習(xí)上思路有點兒小問題，一天，張鵬看見了一個名叫張惠明的女孩，這個女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學(xué)書，張鵬看見了飛奔過去，問她：“請問您是老師嗎？”張惠明說，“是的”，后來張鵬就請惠明老師輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，他的成績一天比一天好了起來，19年后他考上了南京大學(xué)計算機系。
讀了漂亮老師和壞小子這本書，我覺得h4也挺好的，還有就是人要善于表達、虛心請教。
漂亮老師和壞小子讀后感篇五
許多名人都視書為珍寶?？梢?，我們離不開書籍。我是一個愛讀書的小女孩，只要有時間就會拿出書本，如饑似渴地閱讀。這不，寒假到了，我登陸了老師推薦的一個讀書網(wǎng)站，閱讀了許多好書。其中，我最感興趣的就是《漂亮老師和壞小子》這本書。
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨寫的。下面，就由我來向你們介紹一下這本書的內(nèi)容和作者的資料吧！
這本書是《五三班的壞小子》的續(xù)集，也是《假小子戴安》的前篇。這本書主要描述了：一個名叫米蘭的女大學(xué)生在一次偶然的機會里當(dāng)上了六（3）班的新班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了許多既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。在這些故事中，米蘭認識了肥貓、豆芽兒。認識了六（3）班。全文重點突出了書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，會給予家長和老師們深刻的啟迪。
記得這本書的最后一頁有個問題：“你喜歡文中的米蘭老師嗎？”我是這樣回答的：我非常喜歡文中的米蘭老師。這倒不僅僅因為她既年輕，又漂亮。還因為她上課不死板，她把原本枯燥的語文課，變得妙趣橫生，使她的學(xué)生都非常喜愛上語文課。她還非常喜歡標新立異：在畢業(yè)考試來臨之際，帶學(xué)生們外出踏青；開家長會時，別的老師都在批評學(xué)生們的缺點，而她則在班上開了一個“我很棒”的一個展覽會，這使許多家長從重新認識了自己的孩子（因為他們以前一直認為自己的孩子身上只有缺點，沒有優(yōu)點）；在短短一年的時間里，成為了學(xué)生們的好朋友。米蘭老師用她自己的教育理念，成為了同學(xué)們都認可的老師。
作者楊紅櫻曾經(jīng)做過7年的小學(xué)老師、7年的兒童讀物編輯，現(xiàn)在是一家雜志社的副編審，寫了許多校園小說。她最大的愿望就是能夠破了童心。
總之，我認為《漂亮老師和壞小子》是一本好書，不僅僅是因為楊紅櫻阿姨用她那一貫幽默的手筆，讓你在讀書時哈哈大笑；還因為用通過閱讀這本書你會明白許多道理。而且這本書非常受讀者們的歡迎，受到了讀者們一致好評。我希望，你們閱讀完我的讀后感也能夠去閱讀這本書。
漂亮老師和壞小子讀后感篇六
書中主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機會，被聘為白果林小學(xué)六年三班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生喜愛擁護，校長心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個人認為，這個年輕漂亮老師給予家長和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，所以同學(xué)們個個都擁護她。
我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好。
漂亮老師和壞小子讀后感篇七
現(xiàn)實于理想與現(xiàn)實之間的夾層?；蛟S這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。
這本書很好笑，我一邊看，一邊笑倒在床上。我喜歡書中的米蘭老師，不喜歡顏玉老師和馬老師，我希望全世界的老師都像米蘭老師。我還希望米蘭老師和白副校長好，他們沒有好，我很遺撼！
如果你們也喜歡的話，也來看吧！
漂亮老師和壞小子讀后感篇八
今天我要給大家推薦一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書的作者是我國兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫的。她曾經(jīng)還寫過《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷書。
暑假的時候，我看了這本經(jīng)典的成長小說《漂亮老師和壞小子》，深深地被書中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個壞小子“h4”與漂亮老師米蘭的故事：因為一次偶然的機會，他們在肯德基店相遇，到后來米蘭成了他們班的語文老師，她標新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重。米老師對待工作，總是以最好的一面去面對所有人，處處為集體著想，遇見其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問“為什么？”
我也很喜歡他們班里的“h4”。我認為“米老鼠”是個善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績優(yōu)異；“肥貓”雖然成績不理想，但富有愛心；“豆芽兒”雖然體型弱小，但也會勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴。
我讀這本書，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時候，她總會嚴格要求我們：上課時有同學(xué)不認真聽講，余老師便會立刻指出錯誤讓他們改正。當(dāng)我們?yōu)榘嗉墵幍脴s譽時，她總會不吝嗇贊美之詞，并鼓勵我們：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”
我愛書中的米老師，更愛生活中的余老師！
漂亮老師和壞小子讀后感篇九
文章主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一個偶然的機會，被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫曖又幽默風(fēng)趣的故事。
她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考的這個節(jié)骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法將老師的“另類”表現(xiàn)了出來，非常生動形象，給我們描繪了一個活潑可愛的老師形象。）。
這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么遙遠，因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十
假期里，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。書里的米蘭老師給我留下了深刻的印象。
米蘭老師在教學(xué)上也很有辦法。在一次調(diào)研考試前夕，她沒有催促自己的學(xué)生抓緊復(fù)習(xí)，而是帶著大家去野外踏青，放松心情，因此緩解了同學(xué)們考前緊張的情緒。后來大家都發(fā)揮了自己的水平，取得了好成績。
看著米蘭老師，我不禁想起了我們的徐老師。徐老師也像米蘭老師一樣年輕、漂亮、會教學(xué)。記得上學(xué)期快要臨考了，我和同學(xué)們都很緊張，恨不得把自己鎖在房間里，在題海里煎熬。為了緩解大家緊張的神經(jīng)，徐老師特地在快樂周三里安排了一個“無敵風(fēng)火輪”的游戲。在她的帶動下，大家開開心心地玩了一節(jié)課。課后，大家都放松了心情，學(xué)習(xí)效率也大大提升。和米蘭老師一樣，徐老師也經(jīng)常組織一些看似和學(xué)習(xí)不相干的活動，但是通過這些活動，我們反而變得更加喜歡學(xué)習(xí)，同學(xué)們變得更加團結(jié)、友愛。
我真幸運，遇到了一個像米蘭老師一樣的好老師——徐老師。你肯定也對我們的徐老師很好奇，那么你就去翻翻這本《漂亮老師和壞小子》的書吧?？纯疵滋m老師，你就知道我們徐老師是什么樣子的了。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十一
漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;米老師去肥貓家家訪時，肥貓的媽媽虛驚一場;米老師去豆芽兒家家訪時，編著“謊言”送偏方;米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青，用計謀巧妙地保護金絲猴，保護學(xué)生和自己。
識的李小俊，拾起尊嚴，在家練直拳，用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。這一切的一切，不由得讓我折服。米蘭，用自己的心走近孩子，這是一種自然率真的人生態(tài)度、平等對話的人際交往原則、這體現(xiàn)了教育中多元化的價值取向，這是一種人性的關(guān)懷。是啊!用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受。輕輕的，教育將會無痕。這，就是我們應(yīng)該向米蘭老師學(xué)習(xí)的。米蘭，用自己的內(nèi)心世界走進孩子，這是一種自然率真的人生態(tài)度、平等對話的人際交往原則、這體現(xiàn)了教育中多元化的價值取向，這是一種人性的關(guān)懷。是啊!用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受。
作為一名教師，我一定要向米蘭老師學(xué)習(xí)，做一個讓孩子們從內(nèi)心真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十二
文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會，被招為白果林學(xué)校六三班的語文老師。因此，和壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥幾個男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。
這種老師為什么這么受孩子們的擁護和喜愛呢?我個人認為，她是一位年輕的.老師，她有顆童心，她知道，只有孩子們開心、快樂地學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。她就像一個大姐姐一樣關(guān)愛著孩子們的健康成長，她離自己的童年不是那么遙不可及。
六三班有一個這樣的“另類”老師真讓人羨慕，米蘭應(yīng)該是所有老師的榜樣。
這本書主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽兒發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪編著謊言送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境，她用巧妙的計謀教學(xué)生自己保護自己。在上課前化妝，則體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進了一個個壞小子的內(nèi)心，也融入了六三班這個溫暖的大集體!
我覺得米蘭老師的性格十分開朗，教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯，不請家長來學(xué)校，不懲罰學(xué)生，只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中，只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。
我也希望，我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!
漂亮老師和壞小子讀后感篇十三
一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風(fēng)趣的故事。
木蘭是一位自信執(zhí)著的老師她總是相信自己，她憑自己的實力能把大事化小，小事化無。
米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個性，有著自己的獨特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請家長“”寫檢討“她卻不讓他們自己認識到錯誤。
木蘭老師說”老師能解決的事情，為什么非要請家長呢？“看著這句話也很值得老師們反思。
這六年來我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過、跨過。能像米蘭這樣的老師寥寥無幾在我心目中就一位六年級的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當(dāng)兒女看待我們要惹老師生氣她就會說”你們好好上課，能做到嗎？“我們說”能“陳老師就會說”棒，真棒！“我們要是打架發(fā)生矛盾，像4、5年級都要”請家長“了。陳老師卻沒請她只是找我們談心。別班考試考差邀請家長，我們班就不即使你考不及格只要努力就行了！
在我們班沒有一點點”壓力“都是同學(xué)老師給你的”鼓勵“。外班的時常羨慕我們有這樣的老師。
米蘭總是以學(xué)生為主，讓學(xué)生先說尊重學(xué)生的意見不扯開同學(xué)們的話題。
只要喜歡這個”老師“才會喜歡這門”課程“我很欣賞這句話?，F(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多、而是太少。
我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個性、機智、幽默、風(fēng)趣，的老師。
烈日炎炎的夏，心靜自然涼一起捧一本書貪婪的讀著吸取著智慧與精華！
讓書香伴我們成長！
漂亮老師和壞小子讀后感篇十四
我想：這個世界上，真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關(guān)心學(xué)生的成績，但卻又給了學(xué)生自信心。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十五
這個本書講的是六·三班有h4，就是四個“壞”小子。有一次h4去肯德基，遇見了美女，她叫米蘭。肥貓?zhí)嶙h讓她做六·三班的班主任，結(jié)果姜校長同意了。米老師很受大家喜愛，同學(xué)們都給米老師打滿分。米老師和別的老師解決問題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時間趕到現(xiàn)場，阻止了他們，卻沒有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學(xué)的家長。姜校長對米蘭越來越喜歡了。米老師錯怪了同學(xué)，就給同學(xué)道歉。還有一次五·一放假后，米老師見同學(xué)們一個個無精打采，就讓同學(xué)們這節(jié)課睡覺，讓同學(xué)們下節(jié)課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學(xué)們放松一下，去青城山游玩。離考試時間越來越近了，電視臺邀請米蘭當(dāng)主持人。當(dāng)主持人是米蘭的.夢想，但她拒絕了，她在同學(xué)們畢業(yè)之前，她絕不離開自己的學(xué)生。
讀了這本書，我覺得米蘭這樣的老師很好，她受學(xué)生的喜愛，方法又獨特，是難得的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十六
“楊紅櫻校園小說系列”每個中小學(xué)生應(yīng)該都不陌生，《漂亮老師和壞小子》這本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。
這本書講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭陰差陽錯的成為了白果林小學(xué)六三班的班主任，從此與h4，也就是壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，結(jié)緣，與六三班結(jié)緣，在她任教的這段期間，米老師和學(xué)生們發(fā)生了一系列溫馨卻有趣的故事：她帶著學(xué)生跳芭拉芭拉舞，成了學(xué)校里的風(fēng)云人物，她去學(xué)生家做家訪，用善意的謊言給學(xué)生帶去了特別的禮物——偏方；她讓軟弱的男生學(xué)會如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；她巧施妙計教學(xué)生自我保護；因為尊重學(xué)生，所以她在課前化妝；在畢業(yè)考試前夕，緊張的復(fù)習(xí)階段竟然帶著全部學(xué)生去踏青。在發(fā)生這些故事的同時，她認識了h4，認識了六三班。
仔細讀完這本書的人都會產(chǎn)生許許多多的疑問：什么樣的老師是好老師？校長心中的好老師與學(xué)生心中的好老師的定義是否相同？學(xué)生與老師的地位是否相同？一個老師，他不僅是要教授學(xué)生知識，也是要教授學(xué)生做人，老師的一言一行對于學(xué)生來說比父母的一言一行產(chǎn)生的力量都更大，所以，老師應(yīng)該像米老師一樣，用正確的方法去教育學(xué)生，而不是用自己以為是對的方法，因為這樣只會對學(xué)生的心里留下陰影。
在我的記憶里，曾經(jīng)有一個老師，她很認真，工作態(tài)度很嚴謹，對學(xué)生是相當(dāng)?shù)呢撠?zé)，我一直都以為他是一個好的老師，可是，在一件事情上她讓我徹徹底底的改變了對他的看法，在一件事情上，有一個學(xué)生做錯了，那個學(xué)生也大大方方的承認了錯誤，那位老師答應(yīng)了那個學(xué)生不會將此事告訴學(xué)生的家長，可是，因為暑假里老師和家長的一次巧遇，那個老師把所有的事情都對家長全盤說出，我聽完這件事，我知道這位老師是為了學(xué)生，希望家長能夠管管自己的孩子，可是，我想問一句：“老師，你不覺得你這樣的做法是言而無信嗎？”說實話，從那件事情以后，那個學(xué)生就對老師產(chǎn)生了距離感，他變得不再相信任何人。在校長眼里“受學(xué)生歡迎的老師就是好老師?！睍械拿滋m是個好老師，當(dāng)然并不是一味的遷就學(xué)生，而是能與學(xué)生打成一片，真正地去關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，試圖去走近學(xué)生，理解學(xué)生，被學(xué)生所接受，這樣，才能真正成為一個好的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感篇十七
這么書講述了這么一些十分有趣的故事。
書中的“米蘭老師”很讓我進佩。她總是愛以特殊的方法處理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化無?！钡腵處理事情最佳方法，深受到了她那顆“童心”是多么的大。還有好多呢!
漂亮老師和壞小子讀后感篇十八
幾天前，我美美地讀完一本書，是楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。
h4從kfc里找到了米蘭，就要她當(dāng)他們603班的班主任，因為他們以前的班主任退休了，其他沒有一個老師愿意來教他們班，正是因為有h4在。后來米蘭給603班去上課了，她說自己有3個月的試用期，如果3個月后做到了三方滿意：你們對我滿意、學(xué)校對我滿意、我對你們和學(xué)校都滿意，我就留下來繼續(xù)做你們的老師。于是從這以后h4再也不鬧了，而且米蘭還去了魯云飛和黃豆豆家家訪，還送了他們禮物呢!
啊!米蘭對學(xué)生們可真好啊，如果每一個老師都能像她一樣，那該多好啊，學(xué)生做錯事不請家長，靠自己的能力解決。本來很簡單的一件事情，卻被顏玉老師搞的那么復(fù)雜，還多了很多麻煩。我希望每一個像顏玉一樣的老師都能和米蘭一樣，學(xué)生做錯事別每次都找家長。
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