演講稿的成功不僅依賴于內(nèi)容的質(zhì)量，還取決于演講者的表達(dá)方式、聲音語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言因素。演講稿的開(kāi)頭要引人入勝，可以以一個(gè)引人注目的事實(shí)、一個(gè)引人深思的問(wèn)題或一個(gè)有趣的故事開(kāi)始。動(dòng)聽(tīng)的演講稿可以給聽(tīng)眾帶來(lái)共鳴和啟發(fā)，以下是一些具有啟示性的演講稿范文。
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇一
只有創(chuàng)新勞動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。那么關(guān)于中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美我與改革創(chuàng)新怎樣演講？下面本站小編整理了中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美我與改革創(chuàng)新。
演講稿。
供你閱讀參考。
尊敬的xxxx：
大家好!我今天演講的題目是《勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的基石》。
中國(guó)夢(mèng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第十八次全國(guó)人民代表大會(huì)以來(lái)，所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。吧“中國(guó)夢(mèng)”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。其具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)的途徑是走中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、弘揚(yáng)民族精神，實(shí)施手段是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體。而勞動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)、民族振興必不可少的要素，是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的基石。
中國(guó)自1978年十一屆三中全會(huì)開(kāi)始實(shí)行對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的政策，對(duì)內(nèi)改革首先從農(nóng)村開(kāi)始。1978年，**省**縣小崗村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，翌年，小崗村打谷場(chǎng)上一片金黃，經(jīng)計(jì)量，當(dāng)年糧食產(chǎn)量66噸，相當(dāng)于全隊(duì)1966年到1970年五年糧食產(chǎn)量的總和。這一偉大壯舉及所獲得的成果，無(wú)不體現(xiàn)群眾的力量、勞動(dòng)的美。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，離不開(kāi)群眾的支持。中國(guó)共產(chǎn)黨自20xx年6月18日啟動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)至今已取得了階段性的成果，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)也如火如荼地開(kāi)展著。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，一些不正之風(fēng)被及時(shí)糾正，些許不和諧的聲音被及時(shí)剔除，使黨始終保持著先進(jìn)性與純潔性。黨的一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是群眾路線，即是要一切依靠群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾去。勞動(dòng)是光榮的，人民群眾是光榮傳統(tǒng)的繼承者，他們以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國(guó)夢(mèng)。
這一項(xiàng)項(xiàng)偉大的決策、一樁樁偉大的壯舉，無(wú)不向中國(guó)人民、中華民族，向世界展示著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的的決心。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，靠的不是虛假的數(shù)據(jù)和資料，更不是投機(jī)取巧，而是要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)創(chuàng)造成果、勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，要堅(jiān)信，一切困難與挑戰(zhàn)在勞動(dòng)面前都是渺小的，是微不足道的。今天，在這個(gè)科技與經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代，勞動(dòng)不再是原始的簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，而是具有創(chuàng)新的勞動(dòng)，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)人類發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有創(chuàng)新的勞動(dòng)，才能使事情事半功倍。“一分耕耘一分收獲”，作為教師的我，深深領(lǐng)悟了這條真理。教師是辛勤的園丁，孩子是祖國(guó)的花朵，沒(méi)有辛勤的澆灌就沒(méi)有桃李芬芳，沒(méi)有筆耕墨耘，就無(wú)祖國(guó)昌盛富強(qiáng)，作為一名園丁，尤其是在培育幼苗的起始階段，我深知我肩負(fù)的責(zé)任與使命，我必須盡心盡力去澆灌每一株幼苗，將我的所有知識(shí)授予孩子們。如果每一位園丁培育出一批幼苗，那么所有的園丁培育出來(lái)的幼苗加起來(lái)就能換大地一片蒼翠。
中國(guó)是一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家，是民主、富強(qiáng)、文明、和諧的國(guó)家;中國(guó)夢(mèng)是所有中國(guó)人民和中華民族的中國(guó)夢(mèng)，我為我作為一名中國(guó)人而驕傲;為我作為一名幼兒教師而自豪;更為我能為偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)一份綿薄之力而感恩。無(wú)論你從事什么職業(yè)，在什么樣的崗位，都能為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。如果所有的中國(guó)人民與中華民族都團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同創(chuàng)造、共同勞動(dòng)，那么實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定能提前實(shí)現(xiàn)。
各位:。
上午好/下午好!
我演講的題目是《》。
改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了巨大變化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“”精神的深遠(yuǎn)影響，無(wú)不在向世界展示出新中國(guó)的風(fēng)采。也滿懷信心地說(shuō)“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，并且表示這個(gè)夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，這就是中國(guó)夢(mèng)”。闡釋了中國(guó)夢(mèng)，也強(qiáng)調(diào)了：“幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
只有辛勤勞動(dòng)，才能呈現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)?！耙磺谔煜聼o(wú)難事”。人世間的一切夢(mèng)想，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能破解，生命里一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能鑄就?？壳趧趧?chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實(shí)體致富，扎實(shí)，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機(jī)”、“取巧”只會(huì)收獲“泡沫”，無(wú)法變成現(xiàn)實(shí)，終究南柯一夢(mèng)。
只有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能兌現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能提供周到服務(wù);通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能培養(yǎng)互助美德;通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能完善有序競(jìng)爭(zhēng);通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能構(gòu)建誠(chéng)信體系。實(shí)，而不是虛;真，而不是假;正，而不是邪，這是通往和諧社會(huì)的基石，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是“兌”夢(mèng)最重要的元素。
發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來(lái)越大。勞動(dòng)不再是原始落后、簡(jiǎn)單低級(jí)、臟險(xiǎn)苦累的代名詞。通過(guò)提高勞動(dòng)者素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新勞動(dòng);通過(guò)創(chuàng)新勞動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國(guó)夢(mèng)的最佳途徑和最好方式。
“勞動(dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無(wú)制的壓迫，改變貧窮的生活?！皠趧?dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能改變中國(guó)，才能讓中國(guó)富強(qiáng)繁榮!
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須充分發(fā)揮工人階級(jí)的主力軍作用。工人階級(jí)要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國(guó)夢(mèng)，以勞動(dòng)者的佳績(jī)共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國(guó)夢(mèng)。牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，始終做堅(jiān)持中國(guó)道路的基石;自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終做弘揚(yáng)中國(guó)精神的楷模;堅(jiān)持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國(guó)力量的堅(jiān)石!
中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動(dòng)者的人生出彩、夢(mèng)想成真。
到這里，我捫心自問(wèn)，我的夢(mèng)想是什么?作為一名年輕的人民教師我深知沒(méi)有辛勤澆灌，就沒(méi)有桃李芬芳;沒(méi)有筆耕墨耘，就沒(méi)有祖國(guó)昌盛富強(qiáng)!既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔地把自己的一生交給三尺講臺(tái)，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的“教師夢(mèng)”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我要堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，繼續(xù)探索求知，用我的勞動(dòng)，用我的信仰，用我的赤誠(chéng)，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的青春!
近日，中共中央、發(fā)表重要講話。從“人民創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)”的視角，高度評(píng)價(jià)了勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)模范的神圣地位與偉大作用，從辯證唯物主義歷史觀立場(chǎng)，深刻指明了“勞動(dòng)美”與“中國(guó)夢(mèng)”之間的關(guān)系，高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、寓意深遠(yuǎn)，為堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路指明了方向，極大地增強(qiáng)了工會(huì)干部為黨的工運(yùn)事業(yè)奮斗終身的使命感、責(zé)任感與光榮感。
強(qiáng)調(diào)：“幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不知何時(shí)起，勞動(dòng)一輩子不如炒作一套房子，成為現(xiàn)狀;擁抱財(cái)富、輕視勞動(dòng)、幻想一夜暴富、一舉成名，成為時(shí)尚?！皠趧?dòng)”投入與產(chǎn)出的極端不對(duì)稱，嚴(yán)重誤導(dǎo)和動(dòng)搖了“勞動(dòng)立身”、“勞動(dòng)立世”、“勞動(dòng)立命”的固有邏輯與觀念，全面沖擊和分化了按勞分配的主體地位。勞動(dòng)光榮似乎只成了一句。
口號(hào)。
一個(gè)標(biāo)簽勞動(dòng)的光環(huán)正在消失。
發(fā)展還得靠大家。改革春風(fēng)吹遍神州，國(guó)企改革勢(shì)如破竹，縱觀鶴煤集團(tuán)輝煌史，無(wú)不浸透著鶴煤勞動(dòng)者的矯健足跡，無(wú)不滲透著鶴煤人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，作為鶴煤集團(tuán)五礦細(xì)胞之一的我們機(jī)二隊(duì)始終與礦井同步，默默耕耘著供電、排水、主扇、壓風(fēng)、瓦斯發(fā)電的責(zé)任田。我們堅(jiān)持區(qū)隊(duì)愛(ài)崗敬業(yè)是發(fā)展之本、動(dòng)力之源之策，事事認(rèn)真做，處處爭(zhēng)一流，千斤重?fù)?dān)人人挑，人人有目標(biāo)，以此激勵(lì)干部工人的積極性和創(chuàng)造熱情;危機(jī)意識(shí)廣泛樹(shù)立起來(lái)，大膽啟用千里馬，不拘一格降人才。他們培養(yǎng)提拔了一個(gè)又一個(gè)班組長(zhǎng)、技術(shù)能手，施展其才能，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)。從而增加了干部職工隊(duì)伍的責(zé)任感、緊迫感。
廣大人民的尊敬與愛(ài)戴。煤礦安全生產(chǎn)的夢(mèng)不是畫(huà)出的，更不是喊出的，而是靠愛(ài)崗敬業(yè)、一磚一瓦實(shí)打?qū)崏酒鸬摹?/p>
在發(fā)展是硬道理的20xx年，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代，在希望與困難同在的新時(shí)期，我們更應(yīng)該倍加珍惜礦區(qū)的安全生產(chǎn)大好形勢(shì)，講發(fā)展、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)，以隊(duì)為家、以礦為家，舍小家、顧大家，“幸福不會(huì)從天而降，愛(ài)崗敬業(yè)最光榮!”。用我們的聰明才智去迎接鶴煤集團(tuán)再次輝煌的到來(lái)吧!
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勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇二
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
今天我演講的題目是：立足本職創(chuàng)新業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭兵。
無(wú)數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是國(guó)家振興、民族崛起的巨大的推動(dòng)力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好環(huán)境下，市委市政府審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，及時(shí)推出了“開(kāi)創(chuàng)和諧創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)、富民新市”的發(fā)展戰(zhàn)略。為我們市吹響了“全民創(chuàng)業(yè)”的號(hào)角，全市上下掀起了一股“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”的熱潮。
在這股全民創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧社會(huì)的熱潮中，作為政府的工作人員，應(yīng)身體力行，奮發(fā)圖強(qiáng)，為全民創(chuàng)業(yè)推波助瀾。百姓創(chuàng)家業(yè)，能人創(chuàng)企業(yè)的關(guān)鍵是干部創(chuàng)事業(yè)。干部創(chuàng)什么事業(yè)呢?全民創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)良好、開(kāi)放的政策環(huán)境，這就是干部要?jiǎng)?chuàng)的事業(yè)。具體地講，干部要?jiǎng)?chuàng)的事業(yè)就是要為全民創(chuàng)業(yè)搭建好創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，制定好有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施，為全民創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
干部創(chuàng)事業(yè)的立足點(diǎn)在本質(zhì)工作崗位上，離開(kāi)了本職工作就偏離了為黨為人民服務(wù)的核心。即是創(chuàng)業(yè)就不可能一足而就。我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，放下架子，以做人民公仆的良好心態(tài)，勤干實(shí)干，腳踏實(shí)地，不怕困難，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職的工作。做好了本職工作,也就是為黨為人民做出了事業(yè)。為什么干部要?jiǎng)?chuàng)事業(yè)呢?因?yàn)槲覀冋幱谏鐣?huì)體制改革,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。在我們的工作中不斷地會(huì)有新的矛盾和新的問(wèn)題出現(xiàn)。如果總是用老的工作方法和工作思路就會(huì)阻礙我們的事業(yè)。一個(gè)干部如果沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心，遇到困難就退縮，遇到問(wèn)題就止步，就很難適合社會(huì)發(fā)展的需要。就會(huì)成為全民創(chuàng)業(yè)的攔路石。因此，我們要不斷提升自己的工作水平，煉就過(guò)硬的工作本領(lǐng)。迎難而上，把握發(fā)展機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)新的工作局面，成就新的事業(yè)。
作為從事就業(yè)和再就業(yè)的工作者，為勞動(dòng)者搭建良好的就業(yè)平臺(tái)，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)，為勞動(dòng)者提供勞動(dòng)保障是我們無(wú)尚光榮的事業(yè)。隨著我市國(guó)有企業(yè)改革的`導(dǎo)入，城市建設(shè)的迅速發(fā)展，企業(yè)下崗失業(yè)人員、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力反映出了我市勞動(dòng)力的供大于求的矛盾。大量涌現(xiàn)的勞動(dòng)力即是社會(huì)發(fā)展的潛力，同時(shí)又是阻礙社會(huì)發(fā)展的瓶頸。為此，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，提高勞動(dòng)職業(yè)技能水平和創(chuàng)業(yè)能力，是我們就業(yè)和再就業(yè)工作的重中之重，這就是我們要?jiǎng)?chuàng)的事業(yè)。面對(duì)困難，我們首先要有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，拿出敢于人先，攻堅(jiān)破難的勇氣，加強(qiáng)工作研究調(diào)查，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，深化服務(wù)內(nèi)涵，通過(guò)落實(shí)政府的就業(yè)再就業(yè)政策，充分挖掘潛力，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)，發(fā)揮就業(yè)服務(wù)的綜合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)。積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，激發(fā)有創(chuàng)業(yè)意愿的勞動(dòng)者、大中專畢生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們提供良好的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，形成以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良好格局。
在我們的勞動(dòng)就業(yè)工作中,我們銳意進(jìn)取,已經(jīng)創(chuàng)新了許多新的工作機(jī)制。如:放寬了小額貸款的范圍和條件，能夠使更多的勞動(dòng)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè);制定了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的就業(yè)政策。一是擴(kuò)大了免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)和免費(fèi)職業(yè)介紹的范圍;二是社會(huì)保險(xiǎn)正逐步向中小私人企業(yè)擴(kuò)面征繳，使廣大的勞動(dòng)者特別是農(nóng)民工提供了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)保障，這些工作的開(kāi)展為百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)打好了良好的基礎(chǔ)。這些工作都是開(kāi)拓性的工作，正是我們從事勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)工作人員為政府、為百姓創(chuàng)造的前所未有的事業(yè)。
因此，在立足“三創(chuàng)”創(chuàng)新業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭兵的活動(dòng)中，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，應(yīng)該說(shuō)機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，只要我們拿出百倍的信心，勇于拼搏的精神，敢于開(kāi)拓、敢于勝利的勇氣，就一定能干出一翻事業(yè)來(lái)。同志們，讓我們攜起手來(lái)，滿懷創(chuàng)業(yè)的激情，在市委市領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，為萍鄉(xiāng)在江西西部的率先崛起作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇三
近日，中共中央、發(fā)表重要講話。從“人民創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)”的視角，高度評(píng)價(jià)了勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)模范的'神圣地位與偉大作用，從辯證唯物主義歷史觀立場(chǎng)，深刻指明了“勞動(dòng)美”與“中國(guó)夢(mèng)”之間的關(guān)系，高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、寓意深遠(yuǎn)，為堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路指明了方向，極大地增強(qiáng)了工會(huì)干部為黨的工運(yùn)事業(yè)奮斗終身的使命感、責(zé)任感與光榮感。
強(qiáng)調(diào)：“幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。不知何時(shí)起，勞動(dòng)一輩子不如炒作一套房子，成為現(xiàn)狀；擁抱財(cái)富、輕視勞動(dòng)、幻想一夜暴富、一舉成名，成為時(shí)尚?！皠趧?dòng)”投入與產(chǎn)出的極端不對(duì)稱，嚴(yán)重誤導(dǎo)和動(dòng)搖了“勞動(dòng)立身”、“勞動(dòng)立世”、“勞動(dòng)立命”的固有邏輯與觀念，全面沖擊和分化了按勞分配的主體地位。勞動(dòng)光榮似乎只成了一句口號(hào)，一個(gè)標(biāo)簽，勞動(dòng)的光環(huán)正在消失。
發(fā)展還得靠大家。改革春風(fēng)吹遍神州，國(guó)企改革勢(shì)如破竹，縱觀鶴煤集團(tuán)輝煌史，無(wú)不浸透著鶴煤勞動(dòng)者的矯健足跡，無(wú)不滲透著鶴煤人的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)，作為鶴煤集團(tuán)五礦細(xì)胞之一的我們機(jī)二隊(duì)始終與礦井同步，默默耕耘著供電、排水、主扇、壓風(fēng)、瓦斯發(fā)電的責(zé)任田。我們堅(jiān)持區(qū)隊(duì)愛(ài)崗敬業(yè)是發(fā)展之本、動(dòng)力之源之策，事事認(rèn)真做，處處爭(zhēng)一流，千斤重?fù)?dān)人人挑，人人有目標(biāo)，以此激勵(lì)干部工人的積極性和創(chuàng)造熱情；危機(jī)意識(shí)廣泛樹(shù)立起來(lái)，大膽啟用千里馬，不拘一格降人才。他們培養(yǎng)提拔了一個(gè)又一個(gè)班組長(zhǎng)、技術(shù)能手，施展其才能，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)。從而增加了干部職工隊(duì)伍的責(zé)任感、緊迫感。
廣大人民的尊敬與愛(ài)戴。煤礦安全生產(chǎn)的夢(mèng)不是畫(huà)出的，更不是喊出的，而是靠愛(ài)崗敬業(yè)、一磚一瓦實(shí)打?qū)崏酒鸬摹?/p>
在發(fā)展是硬道理的20xx年，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代，在希望與困難同在的新時(shí)期，我們更應(yīng)該倍加珍惜礦區(qū)的安全生產(chǎn)大好形勢(shì)，講發(fā)展、講責(zé)任、講奉獻(xiàn)，以隊(duì)為家、以礦為家，舍小家、顧大家，“幸福不會(huì)從天而降，愛(ài)崗敬業(yè)最光榮！”。用我們的聰明才智去迎接鶴煤集團(tuán)再次輝煌的到來(lái)吧！
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇四
親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好。我很高興在這里發(fā)表演講。我演講的題目是“勞動(dòng)是人生必修課”。
丈夫不耕田，或挨餓；女人不織，或者患感冒。因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，有人抱怨勞動(dòng)耽誤時(shí)間；因?yàn)榉奖闳斯ぶ悄?，有人?huì)說(shuō)，勞動(dòng)是可有可無(wú)的；因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件充裕，有人認(rèn)為錢萬(wàn)能。其實(shí)不然，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，是幸福的活水，是人生的底色。人生在世，義務(wù)勞動(dòng)。
“民生靠精進(jìn)，精進(jìn)不是”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉。我還記得很多年前那個(gè)寒冷的冬夜，當(dāng)時(shí)我餓了，我決定出去吃飯。滿大街跑，滿大街跑，一無(wú)所獲，灰心喪氣。當(dāng)山和大水回來(lái)的時(shí)候，一個(gè)有燈的街邊小攤冒著熱氣。點(diǎn)菜，暴食，滿足，聊天。店主說(shuō)別人太累關(guān)不上，我就堅(jiān)持賺錢?，F(xiàn)在，他已經(jīng)擁有了自己的商店，但他仍然營(yíng)業(yè)到深夜。想必，他知道勞動(dòng)是財(cái)富的源泉。民生勤，勤奮不窮，不僅窮，還富。我們青少年也要用自己的雙手去贏取財(cái)富。
先秦哲人說(shuō)“夜眠，掃庭”。勞動(dòng)是幸福的活水。有些同學(xué)可能會(huì)對(duì)此感到困惑，他們很累，無(wú)法走動(dòng)。什么是幸福？人工智能，省錢，不好嗎？事實(shí)上，給他們勞動(dòng)是幸福的回報(bào)。當(dāng)你因?yàn)槌煽?jī)而心煩意亂的時(shí)候，你會(huì)在收拾好辦公桌后看到廣闊天空的純凈；當(dāng)你因?yàn)槿穗H關(guān)系不開(kāi)心的時(shí)候，打掃完教室后會(huì)感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的溫暖；當(dāng)你因?yàn)楦改傅膰Z叨而叛逆的時(shí)候，當(dāng)你整理課本的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)到安靜的快樂(lè)。有個(gè)朋友曾經(jīng)跟我說(shuō)，她情緒低落的時(shí)候，使勁洗一盆衣服，會(huì)緩解她的平靜。乍一看，聽(tīng)起來(lái)很有趣，然后看起來(lái)很可信。勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移負(fù)能量，給人成就感，而人工智能和省錢很難實(shí)現(xiàn)。作為青少年，我們應(yīng)該知道，勞動(dòng)是有幸福的。
“只求修養(yǎng)，不求西方，”老者道。勞動(dòng)是人生的背景。馬克思說(shuō)過(guò)，勞動(dòng)是人的第一需要。試想，你能什么都不做嗎？久而久之，你會(huì)瘋掉的。玩玩具的孩子，學(xué)模型的學(xué)生，伺候花園的老人，都是潛意識(shí)里對(duì)勞動(dòng)的追求。七十歲的任說(shuō)，他不想退休，工作已經(jīng)是一種習(xí)慣。作為青少年，我們也需要工作，而不僅僅是長(zhǎng)生不老。
突然想起了《基督山伯爵》里大仲馬的忠告。人類所有的智慧都是等待和希望。我認(rèn)為應(yīng)該有真正的勞動(dòng)。大孩子在東邊鋤豆子，中孩子織雞籠，孩子躺著剝蓮花。勞動(dòng)是我們的必修課，請(qǐng)不要把它當(dāng)成選修課！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇五
教師，一個(gè)以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
各位老師們，你們好！
當(dāng)風(fēng)華正茂的我，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng)，“老師說(shuō)我是好寶寶，我說(shuō)老師像媽媽”。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開(kāi)小班門時(shí)，孩子們“呼拉”一下像小鳥(niǎo)似地向我撲來(lái)，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著，每個(gè)純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽?！?/p>
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來(lái)的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)單的話、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個(gè)道理，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí)，你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來(lái)傾聽(tīng)，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來(lái)的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會(huì)得到換位思維的啟示。
如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過(guò)程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來(lái)源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí)，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇，它是探索的一把鑰匙，通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷，用五彩的畫(huà)筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個(gè)小朋友畫(huà)在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了。
這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開(kāi)了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋(píng)果，蘋(píng)果樹(shù)是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼、搓團(tuán)、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。
幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界，你就會(huì)愛(ài)了、你就會(huì)耐心了、傾聽(tīng)了、細(xì)心引導(dǎo)了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了。
我不再是書(shū)生意氣的稚嫩，
我已到收獲的年紀(jì)，
當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉，
我笑了，因?yàn)槲邑S收了。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！
教師是“人類靈魂的工程師”，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)，這都是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì)，創(chuàng)新便成為人類活動(dòng)的主旋律。如何最大限度地開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為未來(lái)的創(chuàng)造型人才，是每一位幼教工作者潛心研究的中心問(wèn)題。浪漫主義大師雨果說(shuō)過(guò)，“想象是人類思維中最美的花朵”。然而，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個(gè)創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)能力的——想象力”則往往被教師忽視，甚至常常被扼殺。據(jù)此，自己對(duì)如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。
幼兒教育的核心職能正是在于既要保證每個(gè)幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，更要保證他們適應(yīng)并創(chuàng)造未來(lái)的社會(huì)。這就要求幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)在著眼于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，還必須放眼未來(lái)。創(chuàng)新教育在其中不僅具有顯著的社會(huì)發(fā)展價(jià)值，而且具有鮮明的個(gè)人發(fā)展價(jià)值。
當(dāng)今幼兒教育正處于嬗變中，既從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的嬗變，這不僅表現(xiàn)在園舍硬件的美化、優(yōu)化上，更重要的是體現(xiàn)在教育理念上，從嚴(yán)重忽視創(chuàng)造性才能的發(fā)展，到大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，提供創(chuàng)新實(shí)踐。同時(shí)創(chuàng)新教育的內(nèi)容是方方面面，包含思想觀念創(chuàng)新、體制和機(jī)制創(chuàng)新、模式和內(nèi)容創(chuàng)新、方法和手段創(chuàng)新、政策和管理創(chuàng)新等等。
所有這一切，無(wú)疑對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高更新的要求，其中最重要、最根本的是教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。要讓幼兒“換腦筋”，教師首先自己得“換腦筋”，。具體說(shuō)來(lái)，就是要求教師對(duì)幼兒、教學(xué)和教師自身有一個(gè)正確的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，建立新的幼兒觀、教育觀和教師觀。幼兒教師要充分發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)各種教育手段來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維。從培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新精神，從提高民族整體素質(zhì)的高度來(lái)重視創(chuàng)新教育。
倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，就是要把孩子從傳統(tǒng)教育的束縛和壓抑中解放出來(lái)，恢復(fù)他們的天性，挖掘他們的創(chuàng)造性，使其學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，并具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)際工作中，教師往往把幼兒看作是弱小的，被支配的對(duì)象，強(qiáng)調(diào)他們沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有能力，缺乏獨(dú)立性。實(shí)際上每一個(gè)幼兒來(lái)到幼兒園的時(shí)候，除了懷有獲得知識(shí)的愿望外，還帶來(lái)了他們自己的情感世界，如果教師意識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，那么他就能夠理解他們的思維方式，承認(rèn)他們各自的個(gè)性特點(diǎn)，保護(hù)和珍惜他們的創(chuàng)造性。
當(dāng)幼兒提出與你不一致或者截然相反的意見(jiàn)時(shí)，你是否認(rèn)為他是在故意搗亂，或者認(rèn)為他們的想法很愚蠢？同樣地，當(dāng)你的班上出現(xiàn)了特別調(diào)皮、特別搗亂的孩子時(shí)，你是否在心目中把他列入沒(méi)有出息，不可救藥的那一類孩子？每個(gè)幼兒除了有自己的看法、觀點(diǎn)和思想以外，還有自己獨(dú)特的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，每一種個(gè)性都有他的優(yōu)勢(shì)和不足。承諾并尊重他們的個(gè)性是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的前提。只有他們的個(gè)性得到了充分發(fā)揮，他們的.主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能得到更好發(fā)揮。其實(shí)幼兒往往是以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在思考，他的回答或許不全面或不完善，但代表了他們的想法和思考方式。無(wú)論對(duì)與昏，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)這種行為。因?yàn)?，在你的鼓?lì)聲中實(shí)際上包含著對(duì)獨(dú)立思考的創(chuàng)新精神的鼓勵(lì)。
同時(shí)，幼兒還是一個(gè)發(fā)展的人，也就是說(shuō)，幼兒還正處在成長(zhǎng)之中，是一個(gè)不成熟的人。因此，在他們的身上必然會(huì)出現(xiàn)諸多的問(wèn)題，如好動(dòng)，注意力和自我控制能力差等。這時(shí)，教師應(yīng)該從發(fā)展的角度來(lái)看待他們，幫助他們成長(zhǎng)，尤其是對(duì)那些不太遵守紀(jì)律，不太聽(tīng)話，喜歡異想天開(kāi)，好表現(xiàn)的幼兒更應(yīng)該這樣，在有的教師心目中，這是一些不太容易管教的幼兒，然而，從現(xiàn)代教育的觀點(diǎn)來(lái)看，這些幼兒身上所具有的特征是創(chuàng)造性人才所應(yīng)具備的。如果教師以傳統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)看待他們，那便是對(duì)創(chuàng)造性的一種漠視甚至是扼殺。陶行知告誡教師說(shuō)：“在你們教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”這段話對(duì)我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā)，不要嘲笑幼兒，即使他們?cè)谀承r(shí)候顯得很笨或者表現(xiàn)不好。換一種眼光，換一種角度來(lái)看待他們，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)和驚奇的感受。發(fā)展的人還意味著幼兒身上蘊(yùn)藏著巨在的潛力，教師應(yīng)當(dāng)看到幼兒發(fā)展的可能性和必然性，每個(gè)幼兒身上都具有很大的潛力，他們對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，在解決問(wèn)題的過(guò)程中具有豐富的想象力，只要教師善于引導(dǎo)，就能夠使他們的主動(dòng)性創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，美國(guó)全國(guó)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對(duì)優(yōu)秀教師提出要求：“熱愛(ài)幼兒，一心撲在幼兒身上，承認(rèn)幼兒有不同的特征和稟賦，并且善于使每個(gè)幼兒都學(xué)到知識(shí)。同時(shí)相信人的尊嚴(yán)和價(jià)值，相信每個(gè)孩子內(nèi)在的潛能?！?/p>
從實(shí)際情況看，幼兒教育最重要的內(nèi)容有三點(diǎn)“首先是習(xí)慣的培養(yǎng)，其次是興趣的發(fā)展，第三是智力啟蒙。這里不只是灌輸，識(shí)記一些意義不大的知識(shí)，而且要重視幼兒注意力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力的全面開(kāi)發(fā)及非智力因素的培養(yǎng)。幼兒教育應(yīng)該是百分之百的成功教育，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)注意保護(hù)、滋潤(rùn)每一個(gè)孩子剛剛萌芽的自尊心，使兒童經(jīng)常體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
面對(duì)這樣的要求，意大利吉?dú)W城的幼兒教師走進(jìn)了兒童的內(nèi)心，他們接受了孩子更多的多樣性，以孩子的思維、孩子的立場(chǎng)來(lái)看待事物，避免壓制孩子，讓孩子充分發(fā)展其潛力。瑞吉?dú)W城的幼兒園采用彈性課程，以兒童為中心從兒童的興趣和需要出發(fā)，不讓孩子生活在成人的包圍之中。在幼兒園中，教師必須盡可能減少介入，更不可過(guò)度介入?！芭c其牽著兒童的手，倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著。”在瑞吉?dú)W，教師的角色成為伙伴、園丁、向?qū)?、記錄者、研究者?/p>
瑞吉?dú)W有句名方：“接過(guò)孩子拋來(lái)的球！”那里的教師注意傾聽(tīng)兒童、注意兒童，使孩子進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使自己成為孩子的伙伴。幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，瑞吉?dú)W的教師要求在孩子共同建構(gòu)的過(guò)程中，及時(shí)提供材料，及時(shí)變換空間，及時(shí)介入討論，及時(shí)協(xié)助解決疑難，及時(shí)將孩子的表達(dá)方式總結(jié)出來(lái)，使自己成為孩子成長(zhǎng)的有力支持者。瑞吉?dú)W的教師還善于不斷引導(dǎo)幼兒深入某一領(lǐng)域某一概念，在深度和復(fù)雜性方面深入鉆研，引導(dǎo)他們觀察再觀察，思考再思考，呈現(xiàn)再呈現(xiàn)，在各個(gè)方面得到發(fā)展。
總之，21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì)。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造是快樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的。做一個(gè)創(chuàng)新的幼兒教師是時(shí)代的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是教改的需要。只有解放思想，不斷更新教育觀念，才能做一個(gè)創(chuàng)新型的幼兒教師，勇?lián)鷦?chuàng)新責(zé)任。
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇六
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得好快，一晃2013年的日歷將要翻到五月。五月，素來(lái)被人們成為紅五月，因?yàn)樗鼱N爛火紅，接踵而來(lái)的節(jié)日、紀(jì)念日把這個(gè)月映照得萬(wàn)紫千紅。"五·一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、"五·四"青年節(jié)、"五·一二"護(hù)士節(jié)、五月第二周的周末是母親節(jié)......
你們知道五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷嗎?五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國(guó)際在巴黎舉行代表大會(huì)，會(huì)議通過(guò)決議，把5月1日這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。我國(guó)政府于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)。
同學(xué)們，為什么說(shuō)勞動(dòng)最光榮?因?yàn)槭莿趧?dòng)，讓我們過(guò)上美好的生活;是勞動(dòng)，使我們的家園更加美麗;是勞動(dòng)，創(chuàng)造了世界的一切。放眼四周，一塵不染的馬路，是清潔工們勞動(dòng)的結(jié)晶;拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水凝聚而成的;公園里盛開(kāi)的鮮花，是園林工人精心培育的;商店里琳瑯滿目的商品，是工人叔叔夜以繼日生產(chǎn)的......學(xué)校里，美麗的環(huán)境、整潔的操場(chǎng)、干凈的走廊，是我們老師和同學(xué)們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，因此，勞動(dòng)最光榮!
那么我們到底應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣呢?老師希望同學(xué)們自己能做的事情自己做，自己不會(huì)做的事情學(xué)著做，使自己成為勞動(dòng)的小能手。在家里，同學(xué)們不要當(dāng)"小皇帝"、"小公主"，要學(xué)會(huì)鋪床、疊被、洗碗、洗菜、掃地等;在學(xué)校，同學(xué)們要當(dāng)好值日生，積極參加學(xué)校、班里組織的公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)擦黑板、擦玻璃、掃地、開(kāi)關(guān)教室門窗，愛(ài)護(hù)校園墻壁衛(wèi)生，主動(dòng)撿起地面上的垃圾等;在社會(huì)，同學(xué)們要學(xué)雷鋒，爭(zhēng)做好人好事，經(jīng)常參加一些勞動(dòng)實(shí)踐服務(wù)以及尊老愛(ài)幼、扶持貧困、環(huán)境保護(hù)等健康有益的活動(dòng)。
我們不僅要愛(ài)勞動(dòng)，還要珍惜勞動(dòng)成果。"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢。
我們更要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重同學(xué)們讓我們以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，牢記《勞動(dòng)最光榮》。我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬，向他們問(wèn)候!祝他們"勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)"!也讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始用雙手去勞動(dòng)、去釀造更甜美、更高尚生活吧!
謝謝大家!
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇七
各位：
上午好/下午好！
我演講的題目是《 》
改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了巨大變化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論體系的成熟發(fā)展，“”精神的深遠(yuǎn)影響，無(wú)不在向世界展示出新中國(guó)的風(fēng)采。也滿懷信心地說(shuō)“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，并且表示這個(gè)夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)，這就是中國(guó)夢(mèng)”。闡釋了中國(guó)夢(mèng)，也強(qiáng)調(diào)了：“幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真?！眲趧?dòng)創(chuàng)造美，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)，勞動(dòng)也必然成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
只有辛勤勞動(dòng)，才能呈現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)?！耙磺谔煜聼o(wú)難事”。人世間的一切夢(mèng)想，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)才能破解，生命里一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能鑄就。靠勤勞創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實(shí)體致富，扎實(shí)，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機(jī)”、“取巧”只會(huì)收獲“泡沫”，無(wú)法變成現(xiàn)實(shí)，終究南柯一夢(mèng)。
只有誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能兌現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能提供周到服務(wù)；通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能培養(yǎng)互助美德；通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能完善有序競(jìng)爭(zhēng)；通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，才能構(gòu)建誠(chéng)信體系。實(shí)，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會(huì)的基石，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是“兌”夢(mèng)最重要的元素。
發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來(lái)越大。勞動(dòng)不再是原始落后、簡(jiǎn)單低級(jí)、臟險(xiǎn)苦累的代名詞。通過(guò)提高勞動(dòng)者素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新勞動(dòng)；通過(guò)創(chuàng)新勞動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國(guó)夢(mèng)的最佳途徑和最好方式。
“勞動(dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能改變，改變窘迫的環(huán)境，改變無(wú)制的壓迫，改變貧窮的生活?！皠趧?dòng)最光榮”，因?yàn)閯趧?dòng)才能改變中國(guó)，才能讓中國(guó)富強(qiáng)繁榮！
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須充分發(fā)揮工人階級(jí)的主力軍作用。工人階級(jí)要繼承光榮傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，以領(lǐng)跑者的步伐解讀中國(guó)夢(mèng)，以勞動(dòng)者的佳績(jī)共創(chuàng)中國(guó)夢(mèng)，以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國(guó)夢(mèng)。牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，始終做堅(jiān)持中國(guó)道路的基石；自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終做弘揚(yáng)中國(guó)精神的楷模；堅(jiān)持以振興中華為己任，充分發(fā)揮偉大創(chuàng)造力量，始終做凝聚中國(guó)力量的堅(jiān)石！
中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，根本上是為人民謀幸福，讓更多勞動(dòng)者的人生出彩、夢(mèng)想成真。
到這里，我捫心自問(wèn)，我的夢(mèng)想是什么？作為一名年輕的人民教師我深知沒(méi)有辛勤澆灌，就沒(méi)有桃李芬芳；沒(méi)有筆耕墨耘，就沒(méi)有祖國(guó)昌盛富強(qiáng)！既然選擇了教師這份職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔地把自己的一生交給三尺講臺(tái)，盡心盡力耕耘一方學(xué)園，矜矜業(yè)業(yè)擺渡莘莘學(xué)子，這就是我的“教師夢(mèng)”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我要堅(jiān)守著自己的夢(mèng)，繼續(xù)探索求知，用我的勞動(dòng)，用我的信仰，用我的赤誠(chéng)，履行一名教師的職責(zé)，為偉大的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的青春！
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇八
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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
今天我演講的題目是：立足本職創(chuàng)新業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭兵。
無(wú)數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是國(guó)家振興、民族崛起的巨大的推動(dòng)力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好環(huán)境下，市委市政府審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，及時(shí)推出了“開(kāi)創(chuàng)和諧創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)、富民新市”的發(fā)展戰(zhàn)略。為我們市吹響了“全民創(chuàng)業(yè)”的號(hào)角，全市上下掀起了一股“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”的熱潮。
在這股全民創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧社會(huì)的熱潮中，作為政府的工作人員，應(yīng)身體力行，奮發(fā)圖強(qiáng)，為全民創(chuàng)業(yè)推波助瀾。百姓創(chuàng)家業(yè)，能人創(chuàng)企業(yè)的關(guān)鍵是干部創(chuàng)事業(yè)。干部創(chuàng)什么事業(yè)呢?全民創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)良好、開(kāi)放的政策環(huán)境，這就是干部要?jiǎng)?chuàng)的事業(yè)。具體地講，干部要?jiǎng)?chuàng)的事業(yè)就是要為全民創(chuàng)業(yè)搭建好創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，制定好有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施，為全民創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
干部創(chuàng)事業(yè)的立足點(diǎn)在本質(zhì)工作崗位上，離開(kāi)了本職工作就偏離了為黨為人民服務(wù)的核心。即是創(chuàng)業(yè)就不可能一足而就。我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，放下架子，以做人民公仆的良好心態(tài)，勤干實(shí)干，腳踏實(shí)地，不怕困難，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職的工作。做好了本職工作,也就是為黨為人民做出了事業(yè)。為什么干部要?jiǎng)?chuàng)事業(yè)呢?因?yàn)槲覀冋幱谏鐣?huì)體制改革,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。在我們的工作中不斷地會(huì)有新的矛盾和新的問(wèn)題出現(xiàn)。如果總是用老的工作方法和工作思路就會(huì)阻礙我們的事業(yè)。一個(gè)干部如果沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心，遇到困難就退縮，遇到問(wèn)題就止步，就很難適合社會(huì)發(fā)展的需要。就會(huì)成為全民創(chuàng)業(yè)的攔路石。因此，我們要不斷提升自己的工作水平，煉就過(guò)硬的工作本領(lǐng)。迎難而上，把握發(fā)展機(jī)遇，開(kāi)創(chuàng)新的工作局面，成就新的事業(yè)。
作為從事就業(yè)和再就業(yè)的工作者，為勞動(dòng)者搭建良好的就業(yè)平臺(tái)，促進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)，為勞動(dòng)者提供勞動(dòng)保障是我們無(wú)尚光榮的事業(yè)。隨著我市國(guó)有企業(yè)改革的導(dǎo)入，城市建設(shè)的迅速發(fā)展，企業(yè)下崗失業(yè)人員、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力反映出了我市勞動(dòng)力的供大于求的矛盾。大量涌現(xiàn)的勞動(dòng)力即是社會(huì)發(fā)展的潛力，同時(shí)又是阻礙社會(huì)發(fā)展的瓶頸。為此，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)，提高勞動(dòng)職業(yè)技能水平和創(chuàng)業(yè)能力，是我們就業(yè)和再就業(yè)工作的重中之重，這就是我們要?jiǎng)?chuàng)的事業(yè)。面對(duì)困難，我們首先要有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，拿出敢于人先，攻堅(jiān)破難的勇氣，加強(qiáng)工作研究調(diào)查，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，深化服務(wù)內(nèi)涵，通過(guò)落實(shí)政府的就業(yè)再就業(yè)政策，充分挖掘潛力，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者職業(yè)技能素質(zhì)，發(fā)揮就業(yè)服務(wù)的綜合優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)。積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，激發(fā)有創(chuàng)業(yè)意愿的勞動(dòng)者、大中專畢生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們提供良好的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，形成以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的良好格局。
在我們的勞動(dòng)就業(yè)工作中,我們銳意進(jìn)取,已經(jīng)創(chuàng)新了許多新的工作機(jī)制。如:放寬了小額貸款的范圍和條件，能夠使更多的勞動(dòng)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè);制定了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的就業(yè)政策。一是擴(kuò)大了免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)和免費(fèi)職業(yè)介紹的范圍;二是社會(huì)保險(xiǎn)正逐步向中小私人企業(yè)擴(kuò)面征繳，使廣大的勞動(dòng)者特別是農(nóng)民工提供了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)保障，這些工作的開(kāi)展為百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)打好了良好的基礎(chǔ)。這些工作都是開(kāi)拓性的工作，正是我們從事勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)工作人員為政府、為百姓創(chuàng)造的前所未有的事業(yè)。
因此，在立足“三創(chuàng)”創(chuàng)新業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭兵的活動(dòng)中，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，應(yīng)該說(shuō)機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，只要我們拿出百倍的信心，勇于拼搏的精神，敢于開(kāi)拓、敢于勝利的勇氣，就一定能干出一翻事業(yè)來(lái)。同志們，讓我們攜起手來(lái)，滿懷創(chuàng)業(yè)的激情，在市委市領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，為我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，為萍鄉(xiāng)在江西西部的率先崛起作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇九
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
馬克思曾說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止了勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡?！贝蟀l(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的?！庇芯涿裕骸耙磺袎氖露际菑牟粍诙@開(kāi)始的?！钡拇_，勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和美好事情的源泉，勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。因?yàn)閯趧?dòng)，人類社會(huì)才不斷進(jìn)步發(fā)展。
作為一名學(xué)生，我們要記住以下幾點(diǎn):。
首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。
其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，保持校園、教室的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
再次,我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢。從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)星期的努力，我們的校園變得干凈、整潔了，同學(xué)們也為自己付出的勞動(dòng)而獲得的成果樂(lè)了，大家的努力也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的肯定。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，用我們的雙手去勞動(dòng)，用我們的雙手去釀造更美麗、更輝煌的石帆學(xué)校吧!我的演講完畢，謝謝大家!
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我以前可是家里的“小公主?！蹦棠烫畚遥瑺敔敽逦?，爸爸與媽媽寵我，因此做什么事情都用不著我。到了現(xiàn)在，我都是12歲的女孩，卻連飯也不會(huì)做，真是丟人。一次勞動(dòng)課上，老師問(wèn)誰(shuí)會(huì)做飯，眼瞧別同學(xué)把手舉得高高的，我卻悄悄的躲在一旁，心里頓時(shí)酸溜溜的。
前段時(shí)間，學(xué)校要求同學(xué)們?cè)诩易鳌靶≈魅恕?，做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的老師“小幫手?！睙釔?ài)家鄉(xiāng)、舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵。”作為一個(gè)合格的小公民，在什么時(shí)候都胸懷廣闊、與同學(xué)互幫互愛(ài)，做一個(gè)公共場(chǎng)所的“小衛(wèi)士，”應(yīng)該為社會(huì)道德建設(shè)出一份力量。開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)以后，我不再是以前的“小公主”了，而學(xué)會(huì)了在家做一位“小主人。”
就在星期五的一個(gè)晚上，我回到家，本以為可以與爸爸媽媽過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期五。誰(shuí)知道，門口貼得一張使我憂愁的紙條，寫(xiě)著：爸爸要明天才回來(lái)。媽媽要很晚回家。自身做飯或買方便面吃。千萬(wàn)不要買盒飯?？吹竭@里，我毫不猶豫的拿起錢，不知為什么，錢三番四次的在我手中滑落，像不情愿似的`。當(dāng)我在想拿起錢的時(shí)候，腦子里好像正在放映電影，看著這電影，我堅(jiān)決的放下了手中的錢，跑到了廚房。
我打開(kāi)鍋蓋，看見(jiàn)有美味的雞腿和可口的排骨，心想：還好沒(méi)有去買方便面，不然就吃不到這美為佳敖。我戴上一頂小帽子，仿佛一個(gè)天才廚師似的作了起來(lái)。好不容易打開(kāi)煤氣爐，火苗就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子似的跳了出來(lái)，嚇得我連退三步。并自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你真是膽小鬼?！?/p>
等菜炒完以后，一嘗又甜、又酸、又苦、有辣，人家煮的菜可是色香味俱全，我可是甜酸苦辣俱全。這時(shí)，有人唱著生日歌走了出來(lái)。原來(lái)是爸爸和媽媽，原來(lái)是他們給與我一份珍貴的“禮物。”
我情不自禁的流下了熱淚，一股暖流正直涌心頭。我不是為成績(jī)不好而哭，是為爸爸媽媽在我生日送珍貴的禮物而開(kāi)心的哭，為我做到了別人做到事情而驕傲的哭，也為我成為一個(gè)真正的合格小公民而自豪的哭！我大聲的宣揚(yáng)：“我再也不是家里的小公主，而我真真正正的長(zhǎng)大了！
謝謝大家！
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！很高興跟大家一起來(lái)探討有關(guān)勞動(dòng)方面的話題，我今天演講的題目是《熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起》。
我還是從身邊發(fā)生的一件小事講起吧。
那么，我還是先來(lái)談?wù)勎易约旱囊恍\見(jiàn)吧。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是，不管你是學(xué)生、工人、農(nóng)民，還是國(guó)家干部，也甭管你的地位有多高、財(cái)富有多厚，或者權(quán)力有多大，你都得熱愛(ài)勞動(dòng)。因?yàn)?，“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)不僅是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。
下面我就重點(diǎn)來(lái)談一談學(xué)生與勞動(dòng)之間的關(guān)系吧。
時(shí)下，我們學(xué)生的體質(zhì)似乎越來(lái)越弱了，我這也并非危言聳聽(tīng)，如果不信的話，你不妨做個(gè)生活中的有心人，哪天專門到某中學(xué)門口去做個(gè)實(shí)地考察，仔細(xì)觀察一下這些學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題：絕大多數(shù)的學(xué)生都戴上了眼鏡；有相當(dāng)一部分學(xué)生很肥胖；也有一些學(xué)生特別瘦弱，一副弱不禁風(fēng)的樣子，著實(shí)讓人心疼。這些都是極不正常的現(xiàn)象，需要引起全社會(huì)的關(guān)注與反思。
我們今天的中學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這些怪現(xiàn)象呢？這跟當(dāng)前的應(yīng)試教育有一定的關(guān)系，部分老師和眾多家長(zhǎng)都只一心向“分”看，不斷地給學(xué)生施加壓力。使得這些學(xué)生每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，課余時(shí)間被老師延時(shí)學(xué)習(xí)，休息日又被家長(zhǎng)逼著去補(bǔ)習(xí)，假若孩子稍有怨言，就會(huì)被老師和家長(zhǎng)指責(zé)為“不懂事”，抑或是一聲長(zhǎng)嘆：“孩子，我這都是為你好??！……”
孩子們?cè)诩依镆泊蠖枷硎苤芴厥獾摹按觥薄獛缀醪挥脜⒓尤魏蝿趧?dòng)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。一句話，你只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，家長(zhǎng)甘愿為你做牛做馬。殊不知，這樣真的只會(huì)適得其反，最終害了孩子。
首先，讓孩子慢慢地缺乏了勞動(dòng)的意識(shí)，更不能理解勞動(dòng)的意義，也就不可能享受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
其次，從事腦力勞動(dòng)時(shí)間久了，是需要體力勞動(dòng)來(lái)進(jìn)行調(diào)節(jié)的，這樣對(duì)孩子的視力和身心各方面都是大有裨益的。
孩子的勞動(dòng)權(quán)被剝奪的后果是，讓孩子慢慢地厭惡勞動(dòng)、鄙視勞動(dòng)，甚至覺(jué)得勞動(dòng)是一件跟自己沒(méi)有絲毫關(guān)系的事情。因此，有許多孩子在踏上社會(huì)之后，便一直無(wú)視勞動(dòng)，進(jìn)而發(fā)展到無(wú)視他人的勞動(dòng)成果，從而讓自己形成了一種好逸惡勞的惡習(xí)。
從人類的發(fā)展進(jìn)化吏可知，是“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”，也就是說(shuō)，人類與勞動(dòng)之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，我們決不可人為地將它割裂開(kāi)來(lái)。所以，我們不僅要用勞動(dòng)來(lái)鍛煉自己、強(qiáng)壯自己，同時(shí)也要用勞動(dòng)來(lái)洗練自身、美化心靈。
請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必記?。簩W(xué)習(xí)重要，勞動(dòng)也同樣重要！我們?cè)僖膊灰芙^勞動(dòng)了，而且，我們還要勇敢地對(duì)任何剝奪我們勞動(dòng)權(quán)的力量說(shuō)不！
哦，大家現(xiàn)在也許明白，前面一開(kāi)始我所提及的那位朋友，她所說(shuō)的煩心事，其實(shí)也正是當(dāng)前社會(huì)上人們普遍面臨著的煩心事，它是涉及到家庭、孩子、學(xué)校，以及社會(huì)的一件大事。
同學(xué)們，從今天起，我們?cè)僖膊灰麡O地等待，等待別人為我們送來(lái)勞動(dòng)果實(shí)，我們要試圖加入到勞動(dòng)者的行列，用我們勤勞的雙手去創(chuàng)造，用我們的實(shí)際行動(dòng)告訴老師和家長(zhǎng)：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們有能力在把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好的同時(shí)，還可創(chuàng)造出更甜美的勞動(dòng)果實(shí)呢！
親愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。有句古語(yǔ)云：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！倍医裉煜雽?duì)大家說(shuō)：“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起?！?/p>
我今天的演講就到這里。謝謝大家！
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的評(píng)委，今天我演講的題目是：
用愛(ài)心撐起別樣的天空。
有一種平凡可以書(shū)寫(xiě)雋永，有一種平凡可以創(chuàng)造輝煌。我們，這些普普通通的社區(qū)勞動(dòng)保障協(xié)管員，就在這平凡的崗位上，用對(duì)失業(yè)人員的深切愛(ài)心點(diǎn)燃著生活的希望之光，用對(duì)事業(yè)的滿腔熱情為困難群眾撐起一片別樣的天空。
我曾經(jīng)也是一名下崗失業(yè)人員，飽嘗過(guò)失去工作的苦澀，體會(huì)過(guò)尋找工作的艱辛，更親眼目睹過(guò)一些家庭因?yàn)橄聧彙⑹I(yè)而導(dǎo)致夫妻吵架、分居甚至離婚。幸運(yùn)的是，我成為了胥江街道社保協(xié)管員隊(duì)伍中的一員，由受助者向助人者角色的轉(zhuǎn)變，讓我激動(dòng)萬(wàn)分。走上工作崗位后，發(fā)現(xiàn)社區(qū)有很多和我一樣的失業(yè)人員，但他們中的多數(shù)沒(méi)有我這般幸運(yùn)，依舊生活在下崗失業(yè)的陰霾之下，不堪重負(fù)。“我要竭盡所能幫助他們”，這個(gè)念頭不斷在我腦海中涌現(xiàn)，想要幫助人的心情從未如此急迫，我要幫助他們就業(yè)、重拾自信，做生活的強(qiáng)者。
為了為失業(yè)人員提供再就業(yè)機(jī)會(huì)，我必須全面掌握轄區(qū)內(nèi)的下崗、失業(yè)、協(xié)保、低保四類人員的情況，盡快掌握第一手資料。入戶走訪的過(guò)程中，開(kāi)始受到很多冷遇與不理解，一些人用異樣的目光來(lái)看我，甚至采取不合作的態(tài)度。一次，我在轄區(qū)內(nèi)走訪一名失業(yè)人員，了解基本情況，剛一說(shuō)明來(lái)意，就被一句“你能給我安排工作嗎?你了解了情況又能怎么樣”的話拒之門外。說(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒(méi)有受過(guò)這種不明不白的委屈和羞辱，晚上躺在床上，怎么也睡不著，白天的情形浮現(xiàn)在眼前，真覺(jué)得心灰意冷?？墒牵氲礁骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)和身邊同事對(duì)我工作的支持和關(guān)心，想到社區(qū)里還有很多就業(yè)困難對(duì)象需要幫助，無(wú)論如何我都割舍不下。同時(shí)，我也在反?。簽槭裁瓷鐓^(qū)的就業(yè)援助工作這么難?是不是自己的工作方式、方法不對(duì)?工作還沒(méi)做到家?想著想著，心里的怨氣沒(méi)有了，委屈也逐漸淡化了，但自己要繼續(xù)做好就業(yè)援助工作的決心卻更加堅(jiān)定。我沒(méi)有氣餒，更沒(méi)有放棄，幾次登門進(jìn)行耐心溝通，充分利用我學(xué)到的知識(shí)，講解國(guó)家有關(guān)的法律、法規(guī)和再就業(yè)優(yōu)惠政策，同時(shí)我也把自己失業(yè)和再就業(yè)的經(jīng)歷告訴了他，曉之以理，動(dòng)之以情。終于他相信了我，并對(duì)我的工作表示理解和支持。心靈溝通了，心態(tài)放平了，我與失業(yè)人員相互理解，相互支持，工作也就比較容易開(kāi)展了，我了解情況的速度越來(lái)越快，失業(yè)人員與我合作的態(tài)度也越來(lái)越好。記得一天晚上走訪失業(yè)人員時(shí)，有戶家庭非常熱情地接待了我，當(dāng)我從她家出來(lái)準(zhǔn)備上樓時(shí)，聽(tīng)到她家9歲的小男孩稚嫩的聲音“媽媽，我們的.門和燈都不要關(guān)，等阿姨下來(lái)能看得見(jiàn)路”，就這樣，孩子簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話語(yǔ)卻讓我在這個(gè)寒夜里倍感溫暖。憑著一顆真摯熱忱的心，我很快走進(jìn)了每一個(gè)下崗職工、困難群眾的心里。每每看到失業(yè)人員感激與期待的目光，我深感自己責(zé)任重大，同時(shí)也為自己所從事的工作而自豪。
為了給下崗職工開(kāi)創(chuàng)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，我經(jīng)常風(fēng)里來(lái)雨里去，跑企業(yè)、尋崗位，熱心為下崗失業(yè)人員牽線搭橋，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。我們轄區(qū)里有一名叫朱建民的刑釋解教人員，年齡五十多歲，沒(méi)有生活來(lái)源，找工作又多次被拒，生活態(tài)度非常消極。為了幫他盡快走出陰影，我到處跑單位，找崗位，終于打聽(tīng)到無(wú)線電廠需要招聘幾名保安，我急忙把朱建民推薦了過(guò)去，可得到的卻是斷然拒絕的答復(fù)，畢竟一個(gè)有前科的人是不容易被接納的。不忍心看到無(wú)依無(wú)靠的老朱再受打擊，我一次又一次與無(wú)線電廠人事科長(zhǎng)聯(lián)系，表明了這份工作對(duì)朱建民的重要性，并將他在小區(qū)的良好表現(xiàn)和他愿意改過(guò)的決心告訴了對(duì)方，我的真誠(chéng)與執(zhí)著終于為他爭(zhēng)取到了這個(gè)崗位。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴朱建民時(shí)，他當(dāng)場(chǎng)就哭了，說(shuō)多少年來(lái)都沒(méi)有人這么關(guān)心過(guò)他。記得做保安后第一次發(fā)工資，他作特意趕到居委會(huì)表示感謝，臨出門又拿出20元錢說(shuō)要捐給社區(qū)的貧困學(xué)生，當(dāng)時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。我突然意識(shí)到自己竟然改變了一個(gè)人。在這一刻，我覺(jué)得一切的付出，任何的艱辛都是值得的。
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位x，同學(xué)們:。
大家下午好！
在這個(gè)秋色宜人、風(fēng)景如畫(huà)的美好時(shí)節(jié)，我們很高興地迎來(lái)了杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們的盛會(huì)——“賽伯樂(lè)杯”第二屆x市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。在此，我代表城市學(xué)院向各位的到來(lái)表示誠(chéng)摯地歡迎。
在大學(xué)生中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培養(yǎng)的必然要求，是高等教育現(xiàn)代化、大眾化、國(guó)際化背景下高等學(xué)校的重要任務(wù)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。黨的十七大提出“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，省委省政府提出“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強(qiáng)省”都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育指明了方向。
創(chuàng)業(yè)大賽作為大學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、獲得創(chuàng)業(yè)資金的重要平臺(tái)，不僅可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場(chǎng)提供舞臺(tái)，更重要的`是為他們提供了鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變觀念的寶貴機(jī)會(huì)，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“試金石”，甚至被人們譽(yù)為“比爾〃蓋茨孵化器”。我們熟知的一些國(guó)際知名企業(yè)，比如雅虎，就是從這類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中脫穎而出，并逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。
作為一所市屬新型高校，x大學(xué)城市學(xué)院緊密結(jié)合x(chóng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，始終堅(jiān)持“倡導(dǎo)合格基礎(chǔ)上的揚(yáng)長(zhǎng)教育，注重學(xué)生全面素質(zhì)提高基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展”育人理念，充分發(fā)揮專業(yè)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，精心培育高素質(zhì)本科應(yīng)用性創(chuàng)新人才。
首先，學(xué)院明確了以“素質(zhì)+能力”為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)教育思路。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育必須與大學(xué)生創(chuàng)新教育結(jié)緊密結(jié)合，必須貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，融入專業(yè)教育體系。為此，學(xué)院積極探索“素質(zhì)導(dǎo)向、模式創(chuàng)新、資源整合”為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。不把幫助學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)作為教育出發(fā)點(diǎn)，而是著眼于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和積極的創(chuàng)業(yè)精神。其次，立足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。學(xué)院積極倡導(dǎo)以第二課堂實(shí)踐導(dǎo)引第一課堂學(xué)習(xí)，第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合的案例教學(xué)和“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”模式；整合資源，構(gòu)建“項(xiàng)目化實(shí)施、團(tuán)隊(duì)化運(yùn)作、成果化展現(xiàn)、學(xué)分化管理、體系化整合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育模式，初步形成了具有學(xué)院特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。第三，因材施教，通過(guò)特色項(xiàng)目和個(gè)性化培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)人才孵化班”，也就是為媒體朋友熟知的“少帥班”，成立“創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”、“創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院”，大力開(kāi)展“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意”三創(chuàng)教育，孕育了一批未來(lái)企業(yè)家，其中有很多已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。
如今，我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初見(jiàn)成效，學(xué)生成長(zhǎng)成才碩果累累。學(xué)生獲得專利69項(xiàng)，學(xué)科競(jìng)賽獲得29項(xiàng)國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、13項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和296項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；有4人獲評(píng)省市“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”；學(xué)院不少創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也初具規(guī)模，其中有許多團(tuán)隊(duì)已具備了獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的能力，可以進(jìn)行實(shí)體創(chuàng)業(yè)，經(jīng)受校外市場(chǎng)考驗(yàn)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們，我們深知，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，有一個(gè)漸近的過(guò)程。在今后一個(gè)時(shí)期，城市學(xué)院將貫徹“面向全體學(xué)生，結(jié)合專業(yè)教育，融入人才培養(yǎng)全過(guò)程”的工作方針，積極開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教育體系，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，為x市乃至整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好。
很高興今天能站在這里，和大家共同暢想有關(guān)舉旗幟、揚(yáng)檢威、創(chuàng)佳績(jī)的時(shí)代話題。今天，我演講的題目是銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
先給大家講一個(gè)故事吧：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人，只見(jiàn)他懷里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了×××，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯吧！”
什么叫創(chuàng)新，比別人提前一步是創(chuàng)新，比別人多想個(gè)角度是創(chuàng)新，比別人多干幾件實(shí)事也是創(chuàng)新。什么樣的思想決定什么樣的生活。
我們知道，中國(guó)從刀耕火種的遠(yuǎn)古，到科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天。每前進(jìn)一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他們與眾不同之處就在于思維的求新求異，敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，脫離舊的思維模式。改革者在沒(méi)成功之前總是不被社會(huì)認(rèn)可、鼓勵(lì)，甚至是被排斥。但是正是因?yàn)樗麄?，才有我們今天的一切。美?guó)銀行家楊格有這樣的論述：一個(gè)天才的頭腦是一片沃土和樂(lè)園，而且享受著永恒的春天。創(chuàng)造性的作品就是這個(gè)春天最美麗的花朵。畫(huà)家齊白石在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“不要以能誦古人姓名多為學(xué)識(shí)，不要以善道今人短處為己長(zhǎng)?？偠灾倚形业?，下筆要我有我法?！笨梢?jiàn)，樹(shù)上沒(méi)有相同的兩片葉子，千人一面是可怕的。而創(chuàng)新的多樣化則是永遠(yuǎn)具有生命和活力的。
光有進(jìn)取的精神，創(chuàng)新的理念，還是不行的。主動(dòng)求變是生存之道，應(yīng)變的前提就是學(xué)習(xí)，接受和運(yùn)用新知識(shí)，調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略。古語(yǔ)云：“萬(wàn)眾一心，其利斷金”。我認(rèn)為，最重要、最緊迫的是要聚好三股“勢(shì)”。一要聚“善謀實(shí)干”之勢(shì)。創(chuàng)新需要腳踏實(shí)地的落實(shí)，追求創(chuàng)新如果僅停留在意識(shí)層面，將會(huì)成為一句最缺乏創(chuàng)意的口號(hào)。創(chuàng)新應(yīng)該是學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合，是智慧與經(jīng)驗(yàn)的升華，是理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)晶。有了創(chuàng)新的能力和意識(shí)，就應(yīng)該在工作中大膽的實(shí)踐，多聽(tīng)、多看、多思考。二要聚“誠(chéng)實(shí)守信”之勢(shì)。誠(chéng)實(shí)和信用是一個(gè)人發(fā)展的商業(yè)品德，是一個(gè)人前進(jìn)途中永不衰竭的精神動(dòng)力。我們無(wú)論在哪個(gè)崗位都要對(duì)得起自己的神圣職責(zé)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。檢察工作任重道遠(yuǎn)，作為檢察官，更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱情投身到實(shí)踐工作中去，恪盡職守，誠(chéng)實(shí)守信。三是聚“開(kāi)拓進(jìn)取”之勢(shì)。小平同志曾經(jīng)指出：“干革命、搞建設(shè)，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將?！币蜓嘏f，得過(guò)且過(guò)，安于現(xiàn)狀是沒(méi)有事業(yè)追求或理想抱負(fù)的投影，如果沒(méi)有將個(gè)體成長(zhǎng)融入整體發(fā)展的思考，將失去蓬勃向上的朝氣和昂揚(yáng)進(jìn)取的銳氣，就不會(huì)有開(kāi)拓進(jìn)取的渴求和創(chuàng)新的闖將。我們檢察官，更應(yīng)當(dāng)做攻堅(jiān)解難的闖將，敢想敢說(shuō)敢干，敢為天下先，不抱殘守缺，不隨波逐流，努力做到分析問(wèn)題有新視野，研究情況有新見(jiàn)解，部署工作有新思路，解決問(wèn)題有新辦法。鮮花在每一季的綻放都經(jīng)過(guò)了三個(gè)季節(jié)的孕育和儲(chǔ)備，我們?cè)诟械街厝卧诩绲耐瑫r(shí)更要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、生命不息、學(xué)習(xí)不止，在迎接瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展中釋放激情。作為二十一世紀(jì)的檢察官，我們不但要有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，還要有超前的創(chuàng)新精神。為了中華民族偉大復(fù)興，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，為了松陽(yáng)的和諧發(fā)展，更是為了我們檢察事業(yè)的燦爛輝煌，讓我們大膽地創(chuàng)新吧！讓我們腳踏實(shí)地的創(chuàng)新吧！
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇十四
因?yàn)閯?chuàng)新，我們的生活才這么的幸福;因?yàn)閯?chuàng)新，我們的生活才這么的豐富多彩;因?yàn)閯?chuàng)新，我們的生活才這么的歡樂(lè);因?yàn)閯?chuàng)新，我們的生活才這么的精彩。21世紀(jì)更是一個(gè)飛速創(chuàng)新的信時(shí)代，生活需要?jiǎng)?chuàng)新!
可以毫不夸張的說(shuō)，假如生活沒(méi)有了創(chuàng)新，那么我們第一的生活就可能還和原始人類一樣，那么的乏味，枯燥，低俗。有人說(shuō)，假如回到五百年以前，那時(shí)的人們可能會(huì)想到地上跑的——汽車，海里游的——船，天上飛的——飛機(jī)，但他們肯定不會(huì)想到電腦，他們肯定不會(huì)想到通過(guò)以個(gè)小小的互聯(lián)網(wǎng)，就可以看到大千世界。真正的做到“秀才不出門，盡知天下事”。我們能夠擁有這些，還不是因?yàn)槲覀儾粩嗟膭?chuàng)新，不斷的超越前輩，才能夠有這么精彩的生活。現(xiàn)在的生活缺少了創(chuàng)新，就猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀;缺少了創(chuàng)新，就似乎藍(lán)天沒(méi)有了白云的陪襯。
當(dāng)今科技大爆炸，一代又一代的`新科技品來(lái)代替舊的一代，科技品的類型，樣式，更是多種多樣。舉個(gè)我們生活中常見(jiàn)的例子吧!你是否觀看過(guò)你親人或鄰居的手機(jī)已經(jīng)換了好幾部?由直板的變成翻蓋的，最近“謝娜”又代言著一部集多種功能于一身的“手表手機(jī)”，小巧玲瓏，平安便利。可見(jiàn)，創(chuàng)新的速度之快，之猛，之迅。一不當(dāng)心，就可能追不上時(shí)代的變化。生活需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)變得更加精彩，生活需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)變得更加美妙。我們需要生活，我們需要?jiǎng)?chuàng)新!但是，生活不光需要?jiǎng)?chuàng)新，更需要具有創(chuàng)新精神的人，人人都可能成為愛(ài)迪生，重要的是你是否抓住了靈感悄臨的那一瞬，一個(gè)奇異的想法，只要你始終討論下去，就肯定會(huì)勝利的。生活需要?jiǎng)?chuàng)新，生活需要你來(lái)創(chuàng)新。
勞動(dòng)創(chuàng)新演講稿篇十五
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
我是來(lái)自高三一班的xxx，很高興能站在這里做這樣一篇演講——《勞有所得，勞有素養(yǎng)》。
你們或是剛從四天的五一假期中戀戀不舍地走出來(lái)，或是剛放下書(shū)香沁人的傳統(tǒng)文化課本，嘴里還念念有詞“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”。勞動(dòng)一詞對(duì)于我們并不陌生，熱愛(ài)勞動(dòng)從我做起的觀念又是我們每個(gè)人在課堂上所熏陶的，但我們真的把“熱愛(ài)勞動(dòng)”內(nèi)化于心了嗎？對(duì)于新時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)不但僅只為了生存，為了生活，更是一種美德，是一種素養(yǎng)。“勞有所得，勞有素養(yǎng)”必將在改革開(kāi)放的道路上閃爍光芒，在科技發(fā)展的潮流中熠熠生輝。
勞動(dòng)是為了生存，但它更是一種樂(lè)趣。《四時(shí)田園雜興》中“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”一副農(nóng)家勞作圖躍然紙上；勞動(dòng)是為了清掃門面，實(shí)際上也是為了不錯(cuò)家風(fēng)的傳承。“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”很好的印證了這一點(diǎn)。文人墨客的勞動(dòng)，總是帶著一種曠達(dá)。陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美好生活令人神往；《鄉(xiāng)村四月》中“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”則是一份恬靜。
伴隨時(shí)代的發(fā)展的，還有層出不窮的“代”，可我們畢竟還要為了自身而生活。勞動(dòng)過(guò)程雖苦，但我們得到的不但僅是勞動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)，還有成功后的喜悅。當(dāng)然，還要?jiǎng)谟兴仞B(yǎng)，做一個(gè)文明人，豐衣足食的同時(shí)，把代代相傳的家風(fēng)和不錯(cuò)習(xí)慣傳承下去。
同學(xué)們，讓我們把“勞動(dòng)”這一傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心，內(nèi)化于行并不斷發(fā)揚(yáng)光大吧?！叭松谇冢粍诤潍@。”聽(tīng)吧！新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們解放出雙手，身體力行地為自身為國(guó)家不懈勞動(dòng)，貢獻(xiàn)自身的一份綿薄之力吧！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
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