時間過得太快，是時候回顧一下這段時期的收獲和反思了。首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對象，確定我們要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。深入研讀小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，你會發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣和技巧。
寫走進(jìn)大自然篇一
我們一向都明白大自然是神秘的，，探索大自然，我們就能發(fā)現(xiàn)一個不一樣的大自然。
大自然的四季是最不相同的，春季郁郁蔥蔥，生機勃勃；夏季熱日灼灼，嘈嘈蟬鳴；秋季秋高氣爽，金黃燦爛；冬季白雪皚皚，一地寂靜。大自然不一樣的美景可多了，只要你，自然就能親生體會一番。
走進(jìn)春天的大自然，你會發(fā)現(xiàn)大自然是多么的神奇。雪消之后，原本凄涼枯黃，了無生機的大地，在一場春雨過后，之后就在明媚陽光下綻放出了新生命。嫩綠的樹葉，長出了新芽的小草，這時候大地上全然一派新生氣。所有的生命都在爭分奪秒的成長，想要在這溫暖的氣候里長出自我的新模樣。走近春天里的大自然，你會瞧見大自然里蓬勃的生命之氣。
夏天的大自然時而喧囂，時而寧靜。走進(jìn)這個時候的大自然，你會感受到大自然里的多變，也能感受到大自然里獨特的地方。這時候的大自然在經(jīng)過一個春天的旺盛生長后，已然是一片蔥翠，正是生命最旺盛的時候。，這時候你才能正真的感受大自然里蓬勃熱烈的生命氣息。
秋天的大自然又不一樣了，金黃燦爛過后，落葉飄舞，大自然退去了生命的旺盛，這時候大地凄涼，生命的氣息漸漸隱去，在等待著新的一年的到來。
冬天一來，大自然以更加顯眼的方式出此刻了我們眼前。大地潔白無瑕，一片雪白。走進(jìn)這樣的大自然，你能感受到的是冬天的嚴(yán)寒，是大自然里最純凈的時刻。
僅有我們，才能收獲大自然的美，也才能領(lǐng)略大自然的美。，走進(jìn)我們美麗的生活。
寫走進(jìn)大自然篇二
就走進(jìn)了人類的一部多幕劇，大自然有著一種神秘的力量，這種力量能給萬物帶來與快樂悲傷，讓我?guī)阕哌M(jìn)這變幻莫測的大自然吧。
大自然是熱情而又奔放的。你就會欣賞到草原上、森林中、河邊上，野花競相開放，千姿百態(tài)，繽紛多彩，蜜蜂可抵擋不住這美麗的誘惑。于是，花下便有成百上千只蜜蜂嗡嗡地叫著，像在集體演奏一曲音樂，以此來感謝大自然對它們的饋贈。茫茫草原上，陽光明媚，伴隨著一陣清脆的鳥叫聲，動物們從睡夢中醒來。他們一個個精力充沛，在草原上興奮地跑來跑去，不時發(fā)出歡快的叫聲，似乎是在感謝大自然賜予它們?nèi)绱藴嘏年柟狻?/p>
大自然也是狂怒暴躁的。你就能感受到看似平靜祥和毫無波瀾的海面上，實則隱藏著巨大的危機。不多時，天空便陰霾四起，海面上危機四伏。大海會突然發(fā)怒，卷起十多米高的能轉(zhuǎn)瞬間將數(shù)十噸重的巨輪吞噬殆盡的水墻。天空在哀嘆，大地在哭泣，正是這樣的.大自然，奪去了無數(shù)的生靈。
大自然也是平靜柔和的。你就會體會到野外，花草蟲鳥恬靜地享受著舒適的陽光。微風(fēng)吹過，萬物都感到心曠神怡。黃昏，一輪夕陽將大地染成了金紅色。一群羊像云朵一樣流動在草原上，顯得格外耀眼。遠(yuǎn)處有一兩片云霞在飛舞，霞影不停地變換著，如霜楓、如流水、如瑪瑙、如琥珀牧羊人愜意地哼著小調(diào)，他在贊美生活的美好。
就要懷著敬畏之心感恩大自然。當(dāng)人類來到時大自然慷慨的給予了他們立足之地與生存之道。但今天人類卻無限制地向大自然索取大自然不僅沒有得到回報得到的卻是永無休止的破壞。我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)大自然珍惜大自然送給我們的美好！
寫走進(jìn)大自然篇三
小時候，大海對我來說是一個美麗的夢，溫暖的陽光，溫柔的海風(fēng)，金色的沙灘，藍(lán)色的海水只在夢里。那時候我常常想，有一天我可以踩在柔軟的沙灘上，在海邊大喊大叫，瘋狂奔跑，然后高高興興的撿起五顏六色的紅色貝殼。這樣一個藍(lán)色的夢陪我走過春夏秋冬。
這個暑假，我想看海的愿望終于實現(xiàn)了。我父親帶我坐長途汽車去了海邊度假勝地。多年的夢想即將實現(xiàn)，內(nèi)心的激動無法抑制。我一直問我父親他什么時候到達(dá)。爸爸總是對我說，別擔(dān)心，別擔(dān)心，你很快就會到海邊了。經(jīng)過兩個小時的旅行，我們終于來到了海邊。下了車，我忘了放下行李，徑直走向沙灘，向一次又一次出現(xiàn)在我夢里的可愛的大海進(jìn)發(fā)。眼前的大海無邊無際，卻沒有我想象中的那么大。海水沒有寶石那么藍(lán)，呈現(xiàn)出一種土黃色，渾濁。海灘的確是金黃色的，但夾雜著一些灰色和黑色。心中那籠罩著的光環(huán)暗淡了許多。即便如此，我還是很開心。面對大海，我能感受到它的浩瀚和大膽。這種感覺震撼了我的心，年輕的時候，我在腦子里翻找著稀缺的知識庫，卻心不在焉的唱著那句“送一只蟲子在天地里游，是滄海一粟?！?。
我一整天都在海灘上玩瘋了。在沙灘上堆沙丘，在巖石的縫隙里找貝殼抓螃蟹。當(dāng)然，我沒有忘記品嘗海水，海水又咸又苦。
第一次海上旅行以我的笑聲結(jié)束。大海博大的胸懷和蓬勃的氣勢給我留下了深刻的印象。雖然他沒有他的心那么完美，但我依然深愛著大海，渴望再見到它。
第二次與大?！坝H密接觸”還是在一個暑假，也是在那片海海灘，但我目睹了另一種風(fēng)格的大海。
白天玩就不用說了。晚上突發(fā)奇想，晚上去看海。父母自然不同意。他們正忙著和別人聊天、打麻將。我一個人去，他們不放心。必須去。我偷偷溜出酒店，去了海邊。夜晚，海面十分平靜，海浪親吻著海岸，發(fā)出輕微的“唰唰”聲。白天的時候，調(diào)皮的波浪早就消失了，好像已經(jīng)睡了。這時的大海是那么神秘朦朧，仿佛是一個蒙著面紗的少女。望著平靜的大海，我的心開始沉默，完全沉醉在夜色中，不知不覺唱起了黃磊的《我想我是?！?。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中被明顯撲滅。
寫走進(jìn)大自然篇四
大自然，是多姿多彩的。有花、有草、有樹、有葉、有蝴蝶、有蜜蜂、還有鳥類……所以，我喜歡——四季里的大自然。
在春天。小草偷偷地從土里鉆出來，興致勃勃地到春姑娘那里去報到。小花次第地漸漸冒出頭兒來，欣欣然與小草一起交談。而再過些天，柳樹也吐出它那嫩嫩地綠芽，好像在興奮地喊叫著：“我的發(fā)型變了，你們還認(rèn)識我嗎？”等到仲春時期，迎春花已是金燦燦的、黃澄澄的，與野草們爭奇斗艷。桃樹、杏樹、梨樹也不甘示弱，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
這就是我喜歡的四季里大自然的美景。春天象征著嫩綠色，夏天象征著碧綠色，秋天象征著紅黃色，冬天象征著雪白色。如將這四季的色彩加以混合，便是五彩斑斕的！
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寫走進(jìn)大自然篇五
早晨醒來，，我發(fā)現(xiàn)我身邊有依從的可愛的小蟲和茂盛的青草，在青草和小蟲之間開了許多的嬌艷的鮮花和不知名的野花。我跟著一只小蜜蜂做了一次奇異的游歷。
這只小蜜蜂飛著，我想，這一定是一只勤勞的小蜜蜂吧！我的目光緊跟著這只小蜜蜂‘嗡……嗡……’的飛著，飛到了一朵薔薇花上，在上面和薔薇姐姐聊了許久，才鉆到花芯中去采蜜。
當(dāng)我在等待的時候，另一只蜜蜂吸引了我。那只蜜蜂長的十分美麗，身上的條文有秩序的排著隊，一對修長的'翅膀慢慢的扇動著。惹得多少蟲子駐足癡望。忍不住跟著她走。
一群蟲子圍著一對啄木鳥夫婦，對這龐然大物評頭論足，他們友好的打招呼，好像是多年未見的老朋友似的?？窗?！蜜蜂們好像忘記了采蜜的勞倦，拿出了一些蜂蜜，讓啄木鳥夫婦嘗一嘗。
蜜蜂也有休息的時候。他們常常到森林里去演奏—那是一簇花叢。音樂家們?nèi)褙炞⒌谜裰岚颍瑑?yōu)美的音韻余音繞梁,三日不絕.細(xì)細(xì)聽來,一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據(jù)認(rèn)得心頭,仿佛一切塵囂都已遠(yuǎn)去,只有這天籟之音.
大自然是最好的課堂，請多到大自然中去走走你一定會收獲良多的。
寫走進(jìn)大自然篇六
首先說說教材，《》是一首兒童詩歌。圖文并茂，插圖優(yōu)美，生動易懂。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級第7冊一單元的第一篇課文，編者把《》安排在教材的開頭有其特殊的含義,《》全詩描寫了我們獲得的豐富體驗，表達(dá)了對大自然的無限熱愛和贊美之情。啟迪我們要深入大自然，這樣才能得到來自大自然的豐富體驗，懂得生活的多彩多姿。根據(jù)素質(zhì)教育新思想，語文課程的新理念，充分考慮本課在教材中的地位和學(xué)生的實際，綜合知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度的要求，進(jìn)行教學(xué)。
根據(jù)本課內(nèi)容，我制定以下教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。
2、理解詩歌內(nèi)容，感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
根據(jù)教材特點以及學(xué)生實際情況，在教學(xué)中，我設(shè)計了這樣四個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)在初讀詩歌和激發(fā)動機中——入情。讓學(xué)生情感的河水蕩漾起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。為此，我是這樣導(dǎo)入新課的：有一位朋友，托我給大家?guī)砹艘恍┒Y物。聽！接著播放大自然中一些聲響的錄音。并讓學(xué)生聽完后說說自己的感受。新課標(biāo)指出：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然對自己感興趣的內(nèi)容提出問題，并表達(dá)自己的看法，突出生活中既有語文，使學(xué)生開闊視野。所以課前，我布置學(xué)生廣泛搜集關(guān)于大自然的資料，接著我讓學(xué)生相互交流，以達(dá)到激發(fā)他們迫切想學(xué)習(xí)這一課的興趣。
第二環(huán)節(jié)在感受詩歌描寫的情境中——動情。在學(xué)習(xí)語文的過程中，兒童的情感總是與他們對教材的認(rèn)識相連。而作者的情感是寓于他們所描繪的對象之中的。因此，重要的一環(huán)是要讓學(xué)生去認(rèn)識、去感受教材寄寓情感的形象。我運用課件將大自然的美，用圖畫、音樂，讓學(xué)生直觀的看到、聽到、整個心靈都感受到，在學(xué)生眼前再現(xiàn)詩歌中描寫大自然美好的景象。教材中有一幅精美的插圖，形象的描繪了茂密的森林里，小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱；蝴蝶翩翩起舞，偶爾停留在五顏六色的花瓣上。展示了美麗的大自然。我依據(jù)這個材料制成鮮活的課件進(jìn)行展示并配上富有感染力的語言去描繪“追著小鳥走進(jìn)密林，追著小溪走進(jìn)深山，追著蝴蝶，追著野花，我們?！薄澳敲醋哌M(jìn)了大自然，同學(xué)們想做什么呢？”從而引入詩歌第二節(jié)的學(xué)習(xí)。
第三環(huán)節(jié)在品讀詩歌的神韻中——移情。兒童在感受詩歌形象為之動情時，情感趨向高漲，應(yīng)牢牢把握，并順勢將教學(xué)過程推進(jìn)，從細(xì)讀進(jìn)入品讀。品讀詩歌精彩片段詞句，讀出其神韻。詩歌語言不僅承載著人、景、物的形象，更重要的是通過形象寄托著作者的情感。因此品讀時要將學(xué)生的情感移入課文描寫的對象上，從而使已激起的情感深化。我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)將學(xué)生的情感引向深層，產(chǎn)生移情。課件展示詩歌中大自然的美麗景象，接著我用生動的語言感染學(xué)生：“瞧，同學(xué)們都想融進(jìn)大自然里，去體驗和感受它的美妙，作者向我們介紹了哪些融進(jìn)大自然的好辦法呢？”引導(dǎo)學(xué)生體會詩句“讓畫筆去訪問每一片花瓣”——作為小畫家，你想怎樣去訪問呢？引導(dǎo)學(xué)生想象會畫些什么？“網(wǎng)住每一個季節(jié)的斑斕”——你是怎么暢游在大自然的懷抱中的？通過圖片再次讓學(xué)生感受四季的燦爛多彩。讓學(xué)生小組討論，指名說，評議感受。這樣的設(shè)計，既鍛煉了學(xué)生的想象力，又訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力，而且加深了對大自然美的認(rèn)識，使學(xué)生更深地體會受到作者對大自然強烈的熱愛之情，可謂一舉三得。
品讀欣賞后，大自然之美躍然紙上，呼之欲出。此時，學(xué)生的情感達(dá)到了高潮，在隨后的詩歌背誦環(huán)節(jié)，不僅加深了學(xué)生對課文語言文字美的品味，而且促進(jìn)了學(xué)生對優(yōu)美語匯的積累內(nèi)化，從而更好地抒發(fā)了學(xué)生的情感。學(xué)生有情，教材有情，“學(xué)生——教材”之間的情感橋梁就是教師。由教師來傳遞情感，讓學(xué)生隨著教學(xué)過程的推進(jìn)，入情，動情，移情，抒情。學(xué)生在充滿情感的課堂教學(xué)中學(xué)會熱愛大自然，追求美好生活。
最后，讓學(xué)生在課件中了解到更多的有關(guān)大自然的資料，并教學(xué)生在課外體驗大自然，，讓學(xué)生真切地感受到語文就在身邊，從而更樂意地學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。
我的說課結(jié)束，歡迎提出寶貴意見。
寫走進(jìn)大自然篇七
大自然是一個美好的世界，也是一個學(xué)習(xí)天堂。會讓你學(xué)會更多的知識；你會發(fā)現(xiàn)許多新奇的事物；你會看那美麗而一瞬間的景象。
大自然就像一個無形的老師默默的教我們學(xué)習(xí)，大自然就像一個偷心賊，把我們毫不在乎的心換成了好奇之心；大自然就像一個警鐘，時刻告訴我們煙隊空氣的危害。
在山村里，到處都是高大聳立的山，兩面起伏。一朵朵云彩環(huán)繞著山腰，就像通往藍(lán)天的云梯，使人產(chǎn)生了無限遐想。
在村莊里，鴿子在天空中自由飛翔；魚兒在水里歡快的游動；蘑菇在大樹底下健康成長。一切都是那么真實，那么美好。
在植物園里，到處都是花兒的芬芳，泥土的芳香。在春天，有白如雪的梔子花；粉似霞的桃花；粉中透黃的月季……夏天有數(shù)不清的紫羅蘭；芬芳撲鼻的茉莉花；美麗動人的荷花；秋天，有金黃的桂花；小巧的花煙草；雪白的睡蓮……冬天，有堅強的梅花；像大炮的炮仗花；大氣的粉茶梅……甚至有全年開放的蘭花，美人蕉。真是讓人應(yīng)接不暇。
大自然多么美麗，可是現(xiàn)在空氣危害越來越嚴(yán)重，這些可愛的小生命也逐漸死去，為了這些花草，讓我們熱愛大自然的同時，一起保護(hù)大自然吧！
寫走進(jìn)大自然篇八
四季是……。
——題記。
3月15日星期二晴。
陽春三月，清風(fēng)襲人，綠意盎然。一條彎轉(zhuǎn)曲折的溪流，彈奏著優(yōu)美動人的樂章，從山間潺潺流下，滋潤著兩旁的油菜花田，油菜花也滿足地綻開了笑顏。蜜蜂蝴蝶怎會錯過大好時機呢？忙碌地穿梭在花田之間。我問蜜蜂：“你為何勞作？”“春光明媚，艷陽普照，花蜜正甜，此時不做更待何時！”寥寥數(shù)言，卻給了我一生的提示：“一年之計在于春，一生之計在于勤?！?/p>
7月21日星期日晴有雨。
烈日當(dāng)空，萬里無云，酷暑炎炎。一朵含苞欲放的荷花站立在池中央，她那嬌艷羞澀的面容早已蓋過周圍的一切。一只蜻蜓也想沾沾她的光，站立在了河間，正如楊萬里詩中寫道：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。池中清水清涼澄澈，幾尾小魚在池中嬉戲玩耍，不時濺起陣陣漣漪。我問小魚：“你為何嬉戲？”“陽光照耀了我的心房，池水滋潤了我的心田，夏日旺盛了我的生命力，一切的一切，都令我情不自禁地為之起舞?！焙鋈?，天云變色，閃電霹靂，夏雨洗卷而來，但來也匆匆，去也匆匆，“卷地風(fēng)來忽吹散”，天又恢復(fù)了平靜。夏，教會了我迅疾。
10月8日星期一晴。
枯藤殘葉，落花敗柳，蕭蕭瑟瑟。你是否感到“自古逢秋悲寂寥”，但你可知“秋日勝春朝?！本栈?，這位風(fēng)度翩翩的分子在秋節(jié)綻放了。紅的、白的、黃的……各種顏色交錯相耀，奪目映人。球狀、棱狀、龍須狀……各種姿態(tài)亭亭玉立，焦點睹目。連我都不禁為之贊嘆：“真是花中之君子，花中之龍鳳啊！”“謝謝，但這歸功于秋日，他的晝夜時間、溫差得當(dāng)，才給了我如此美麗的容顏?！鼻锾?，教會了我以他人為重，為他人著想。
12月12日星期三雪。
寒冬臘月，北風(fēng)呼嘯，大雪飄然。此時已無聲。但是臘梅凌寒獨自開；但是歲寒才可知松柏；但是千樹萬樹梨花開。我問他們：“你們?yōu)楹闻R寒不謝？”答曰：“我們骨子里的傲氣在催促著我們要臨寒不懼，我們生下來就是為了挑戰(zhàn)嚴(yán)寒！”冬，教會了我骨氣與傲氣。
我的四季訪問錄還將繼續(xù)下去。，讓我驚喜；，讓我收獲；，讓我享受。
寫走進(jìn)大自然篇九
時間過的真快，不知不覺春天來了，往年春天的事我都?xì)v歷在目：賞梨花、踏青、挖野菜，今年呢，我也都一一嘗試了。
首先是挖野菜，我又來到了去年的那塊土地，那里果然是生機盎然，大片大片的薺菜綻開了一片片的肥厚的葉子，一小朵一小朵的青青菜，展開嫩嫩的小手掌，它們十分惹人喜愛。地的那一頭是一片花的小海洋，幾千顆甚至幾萬棵白色的無名小花綻放于田間地頭，它們用頑強的生命力和動人的姿態(tài)告訴世人，我也很美麗。欣賞著身邊的美景，我的挖掘工作也開始了，不一會勞動果實滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臄[在我面前了。
然后，我又去了梨園，滿園的梨花竟相開放，爭奇斗艷，走近了看，一枝梨花既有梅花傲雪開放的幾分姿色，又有迎春花美麗優(yōu)雅的幾分特點，真是百花之首呀，再往近看，梨花的花瓣一片一片的展開，露出最美麗的姿勢給人們?；ㄈ锬兀坑械耐钢稽c淡紫，有的露著一點暗黃，有的整個棕黑。
最后，我去了河邊，河邊的桃花，海棠花都大大小小的開了。它們個頭不同，種類不同，花瓣不同，但它們的使命是共同的——為春天增添色彩與生機。我不禁就掏出了照機。
原來，春天不光在文字上屏幕上漂亮，在生活中也一樣漂亮。
寫走進(jìn)大自然篇十
通過本課教學(xué)，能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲，并學(xué)會運用各種材料、各種方法設(shè)計制作。
觀察討論使學(xué)生掌握自然的特征與組成，嘗試運用不同的材料發(fā)散思維，提高了創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)了同學(xué)之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。使學(xué)生走進(jìn)自然，更加熱愛自然的情感。
是否對自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解，能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力。
是否能積極參與這次活動的`全過程，與同學(xué)友好合作。注重將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與生活經(jīng)驗相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
導(dǎo)入階段：
1、出示大地藝術(shù)作品等圖片。（通過旋轉(zhuǎn)圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）
2、學(xué)生觀察人物的頭像是由什么組成？它是什么顏色,什么形狀？（初步了解蔬菜的外形、色彩、外形等。）
發(fā)展階段：
老師展示收集的材料，拋磚引玉開闊思路。
1、老師：你知道大自然中都有什么嗎？
學(xué)生：樹、草、葉、花、沙土、石頭、各種果實等。
2、老師展示課件：欣賞大自然中材料的圖片。
3、老師講解：
沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學(xué)粘合劑。
冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。
4、老師：你在生活中還有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生展示課前收集的資料。
學(xué)生：有貝殼、樹葉、水果、蔬菜等。
老師：請同學(xué)們說一說它們的形狀和顏色。
學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)向日葵制作的小魚，它是半圓形。我發(fā)現(xiàn)用土豆制作的小腳丫，是橢圓形......
6、運用投影儀演示制作過程：
教師：今天，老師準(zhǔn)備了一些材料，有樹葉、蔬菜、香蕉等。誰來幫我，看看能制作什么？學(xué)生：可以用樹葉制作小魚、小動物、小船等。
老師：同學(xué)們的注意真不錯，讓我來試一試。（請同學(xué)幫忙，以學(xué)生為主體。）教師運用投影儀演示制作過程。
發(fā)展階段
2、學(xué)生分小組匯報。
（讓學(xué)生看一看、摸一摸，讓學(xué)生積極表述并指導(dǎo)他們用課前收集的材料創(chuàng)作。）
3、同學(xué)們的想法非常好，再來看看老師收集的作品。展示并歸納制作的方法：拼擺、插接、切割等方法。
發(fā)展第二階段
1、同學(xué)們看到這些美麗的作品，你是不是也想來試一試呢？
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
整理階段：養(yǎng)成整理的好習(xí)慣，先收拾可回收材料再整理桌面。
拓展階段
1、啟發(fā)：你覺得可以利用哪些物品來進(jìn)行創(chuàng)作？
2、老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。
3、拓展思路選用多種材料，（塑料、泥、石、木等）。
寫走進(jìn)大自然篇十一
夏天已悄悄地向我們離去，是的，美麗的秋天來了。
秋天，是一個豐收的季節(jié)，快看，稻田里的麥子成熟了，一定很好吃，果園里飄來一股淡淡的清香，原來里面的水果也都成熟了，有蘋果，黎和橘子，有很多好吃的水果。秋天，樹葉黃了，葉子正一片片地飄落下來，樹葉在空中偏偏起舞，大樹的頭上變的光禿禿的。
仔細(xì)聽，雨點沙沙地落下來了，落到了樹葉上，落到了屋頂上，落到了小路上，慢慢地聚成了一個小水塘，水塘就像一面透亮的鏡子，是透明的，是明亮的，是亮晶晶的。
一陣秋風(fēng)吹來，是風(fēng)的孩子，它把大樹上的葉子吹了下來，葉子在空中飛舞，秋風(fēng)是一個音樂家，它發(fā)出來沙沙的聲音，葉子是舞蹈家，它在空中跳舞，美麗極了。
快看！秋天在向我們展示自己的美麗，真是美麗的秋天??！
寫走進(jìn)大自然篇十二
朋友，你煩惱嗎?你身體疲倦嗎?帶你走進(jìn)大自然吧!讓大自然美麗的風(fēng)景，將你所有的煩惱與疲倦洗去。來吧!這里能夠?qū)⒆屇阃舴彪s吵鬧的市區(qū)，用心來感受大自然的美，感受大自然的靜。
讓我們走向原野吧?？矗黄叹G的草地，一望無際，上面又長出一朵朵美麗的野花。原野上的小草像千萬個綠色的衛(wèi)士，守護(hù)著花朵。就算人們怎樣壓他們踩他們，都決不低頭。
雨淋，永遠(yuǎn)那樣堅定不拔地挺立著。它們的精神多么令人欽佩啊!
再讓我們走向大海吧!聽，海水嘩啦，嘩啦的聲音，就想大海呼喚著我們。赤著腳在沙灘上走著，感覺多好啊!撿起一個貝殼，放在耳邊，能夠聽到海浪聲。大海無邊無際，它那寬廣的胸懷，真值得我們學(xué)習(xí)。
最后，讓我們走進(jìn)森林。一進(jìn)森林，茂密的樹葉就將我們包住。有時，還能聽到小鳥在樹枝上吱吱喳喳地演奏著美妙的樂曲。如果你是友善的，就會有許多的小動物出來歡迎你。
大地滋潤著生活在土地上的生物，使它們茁壯成長，變成美麗的大自然。大自然時刻生機勃勃，如果我們愛這個快樂的世界，就不要去破壞和改造它，讓它保持原來的美麗模樣，這不是很好嗎?朋友，你如果有空，請來大自然看看吧!
寫走進(jìn)大自然篇十三
國慶期間我和爸爸媽媽，姑姑，還有哥哥一起去森林的石崆寨樂園玩。
我們一大早就出發(fā)，坐了一個多小時的車終于到了尋烏石崆寨，我和哥哥迫不及待地下車，一進(jìn)大門遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就看見迷你版的“萬里長城”了。我和哥哥一鼓作氣跑到了萬里長城第一節(jié)的最高樓，我們往下看去，只見我們的爸爸媽媽已經(jīng)被我們甩到后面去了，而且樓梯也顯得特別陡峭，都不敢往下看了。我和哥哥商量好了，決定不等爸爸媽媽了，我和哥哥直接一口氣跑到了“長城”的最頂峰，而且也是玻璃橋的起點。
不一會兒爸爸媽媽們也趕來了我們穿上鞋套準(zhǔn)備上玻璃橋。我剛剛上玻璃橋，我的腿就開始發(fā)軟了，一直抓著哥哥的衣服不放。有時候我也會偷偷往下面瞄一眼，哇，好高??！我的心里更加慌了。過了10分鐘我和哥哥終于把玻璃橋給走完了，我來到終點下得去都癱在了的地上。
我們?nèi)チ诵菹⑹倚菹ⅲ赃吘褪腔輬?。我嚷嚷著說：“媽媽我要玩！我要玩！”媽媽賴不過我，只好同意了。買了票，我想讓哥哥跟我一起來滑，可是哥哥說，他恐高不想玩。叔叔就讓我坐在有點像搖籃的坐椅上，媽媽說：“好，可以了?！笔迨寰鸵幌伦影盐彝屏讼氯?，我大聲地說：“哇，好刺激呀！”我玩完了滑草，我還想要再玩一次，可是媽媽無情的拒絕了我。
總之尋烏石崆寨有數(shù)不清的項目，如果想去的小伙伴，尋烏石崆寨在歡迎你！
寫走進(jìn)大自然篇十四
經(jīng)過一個多小時的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地——三河。下了車，走上了一座小山頭，只見山上到處是鳥語花香，鶯歌燕舞。樹林里蒼翠欲滴。我看見了草坡，啊——我飛奔上去，站在最高點，?。∧沁吷筋^上有兩塊巨大的巖石，一大一小，特像龜山的那兩塊，在峭壁上有許些野花：紫的，白的，黃的，美麗極了！可愛極了！也堅強極了！在我的正前方是一片濃郁的樹林，因為是春天，這些樹有一種柔弱之美，這種綠，綠得并不干脆，不是特別深，也不是特別淺，綠的那么朦朧，那么透明，好像觸手能及，又好像那么遙遠(yuǎn)我趕快對著景致一陣狂拍。
當(dāng)我看見草坪的時候，心，平靜了下來，剛剛的激動一下子跑去好遠(yuǎn)，風(fēng)帶動著草的翅膀，輕輕的，柔柔的，飛一般的感受。草并不茂盛，可以看見地皮，當(dāng)風(fēng)大些的時候我會擔(dān)心將它連根拔起，但它只是晃動著，從中透出一股堅韌勁兒。老師說要集合拍照了，我們?nèi)w集合，不斷變化了poss。我們坐著地上，背誦著春天的詩句，為我們拍照的老師向我們豎起了大拇指，為了讓我們更好地感受春，謝老師讓我們躺到地上，與大自然零距離接觸。
開始大家都有些拘謹(jǐn)，慢慢地便撒開了，放開了。我躺著，合上雙眼，感受著大地的溫暖我們跑著跳著，還登山坡比賽，我爬呀爬，爬呀爬，混了個第一名，謝老師又說：書上總說大地是有味道的，我們來聞一聞好嗎？我們個個趴在地上仔細(xì)聞著，啊，我聞到了，是清新的，純純的，不含任何雜質(zhì)，是香的，是自然的。一些同學(xué)在草地上打起滾來，即使是破了相了，滾得褲子掉了，鞋子掉了，臉花了，衣服臟了，也都顧不上了，因為他們想真正地跟大自然融為一體，與大自然合二為一。我們都野了一把，各各都返鎂歸真了！
可是快樂的時光總是那么快，我依依不舍，再次擁抱了大地，?。∥叶嘞氚堰@香味留住，我看了一眼又看了一眼。
同學(xué)們有說有笑，回憶著山的美，品味著水的美，帶著滿懷的好心情，好記憶，回校了。
寫走進(jìn)大自然篇十五
大自然是一個美麗而又神奇的地方。那里山清水秀，鳥語花香，危峰兀立，郁郁蔥蔥，真可謂是人間仙境。
春天，萬物復(fù)蘇，生機勃勃。在二月春風(fēng)似剪刀的季節(jié)里，可愛的小燕子、婀娜多姿的楊柳、嫩綠的小草、各種各樣的花朵、勤勞的蜜蜂、翩翩起舞的蝴蝶，它們的到來，給春天描繪出了一幅美麗的圖畫。
夏天，草木茂盛，地里的莊稼也長高了。白天，火辣辣的太陽照射著大地，發(fā)出耀眼的光芒，刺得人睜不開眼；夜晚，皓月當(dāng)空，池塘里蛙叫蟲鳴，人們搖著蒲扇，坐在樹下暢所欲言，其樂融融。
秋天，是一個不冷不熱的天氣，秋風(fēng)吹來，樹上的葉子就像一群蝴蝶，隨風(fēng)飛舞；地里的莊稼已經(jīng)成熟，農(nóng)民伯伯在田地里收獲著豐收的喜悅；果園里黃澄澄的鴨梨、紅彤彤的蘋果、笑得合不攏嘴的石榴——它們都在競相告訴人們，今年又是一個豐收年。
北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，冬天來了。在這一片銀裝素裹的冰雪世界里，大人和孩子在雪花飛舞的潔白世界里，堆雪人、打雪仗，玩的不亦樂乎。”瑞雪兆豐年“，漫天飛舞的雪花，告訴人們，明年又是一個豐收年。
大地母親哺育著生活在土地上的生物，使它們茁壯成長，變成美麗的大自然，大自然時刻生機勃勃，用它最美的容顏，歡迎人們的到來。
寫走進(jìn)大自然篇十六
三百山個好玩的地方，為什么說它好玩呢？因為它景色宜人，有的山有水，非常美麗。
買票的時候那里的人非常非常的多，可謂是人山人海，買完票之后就開始上旅游車了，因為到達(dá)山頂有一段路程，要需座車才能到達(dá)到山頂上，時間大約要半個小時左右才能到山頂，那個路彎彎曲曲的。
下車之后就開始玩了，我們剛進(jìn)去就看到一個大湖，水面很平靜，只有遠(yuǎn)處的小浪花，還有一個表演，還可以，在那買東西，走過去之后就開始爬樓梯了，我們都到了滴水觀音，本來觀音手中的瓶子應(yīng)該有流出水的，旁邊就是供游客休息的地方。
不過，我最喜歡的還是瀑布，那瀑布得在很遠(yuǎn)才能看到，觀望臺上擠滿了很多人，抬頭一望，高高的山上流出水來，水極速的往下流，撞到了石頭，一直這樣，一直這樣，就成了瀑布，那水流也很粗，也不知道瀑布下面是什么樣子的，但我可以想象瀑布下面肯定是一個很美麗的地方，一個像原始森林的地方。
我還喜歡這里的玻璃天橋，進(jìn)去前必須套上那種專屬的腳套，進(jìn)去之后就有一個露在外面的彎形玻璃橋，它很短，不是那么的恐怖，之后就是天橋了，他跟彎形玻璃橋差不多，但是很長，中間還有正方形的的`屏幕踩上去旁邊就會發(fā)出聲音，玻璃碎裂的聲音，屏幕也會顯示出玻璃碎掉的樣子，走過去還有一個更長的玻璃天橋，他是直接懸空的，不像之前的那個靠著山的，更恐怖點，橋會有點晃動，走過去的時候，只要不低頭看，就不會害怕，那玻璃橋的風(fēng)景真是非常的美，高高的山上還帶有一點點的霧，水映著山的倒影，也有零星點點的霧，天上的白云時不時的變一下下。
我喜歡三百山！我更喜歡三百山的風(fēng)景！
寫走進(jìn)大自然篇十七
大自然是最美的景區(qū)，今天就讓我們一起走進(jìn)大自然賞賞四季吧！
春姑娘乘著風(fēng)，提著她的花籃子走來了。她的到來滋潤了萬物，花開了，樹綠了，鳥兒飛來了…。她的花籃子給世界帶來了獨一無二的花香，給草地帶來了鮮嫩的青草味，一切都是那么生機勃勃、春意盎然。
春姑娘走了，夏婆婆便急忙的趕來了。原本還迷糊著的太陽公公一下子就驚醒了，開始散發(fā)著自己的光芒，他用炙熱的陽光，照耀著這里的每一寸土地，照耀著我們繁榮昌盛的祖國。
瞧，夏婆婆的女兒，秋姑娘也來了。她讓楓葉變紅了，讓樹葉變黃了…。過了一陣子，樹葉落光了，只剩下那樹干與樹枝孤零零地站在那兒。秋姑娘也給人們帶來了微微的涼意，秋高氣爽的時節(jié)，人們的心情總是無比舒暢。
冬爺爺卷著風(fēng)與雪來了，送走秋姑娘與溫暖，帶來了寒冷。他的到來改變了一切，一眼望去，四周都是白皚皚的，只有幾棵松樹，還筆直的站在那里，像是堅守在雪地站崗的士兵。
大自然是不是很奇妙呢？有著千變?nèi)f化的氣候與面貌，在忙碌的生活之余，請讓我們一起走進(jìn)那美麗的大自然，一起感受大自然帶給我們的美妙感受！
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