難能可貴的品質(zhì)總是與艱辛和努力相伴?？偨Y(jié)中應(yīng)該客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)所總結(jié)的對(duì)象或事物。以下是一些相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇一
金秋，是收獲的季節(jié)，更是感恩的季節(jié)，在這個(gè)碩果飄香的豐收時(shí)節(jié)，第33個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的腳步向我們走來(lái)，在這個(gè)滿(mǎn)載收獲和喜悅的金秋時(shí)節(jié)，全體教職工工作在一線(xiàn)，用特殊的方式慶祝屬于我們的節(jié)日。
西湖風(fēng)景名勝區(qū)黨委書(shū)記、管委會(huì)主任劉穎;副書(shū)記、副主任孫德榮;黨委委員、組織部部長(zhǎng)王耀萍;區(qū)社發(fā)局、辦公室、財(cái)政局、綜治辦等部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)在西湖街道辦事處主任苗崎濤等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到茅家埠幼兒園，向全體教職工致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候?？隙嗽谌＝搪毠さ墓餐ο拢變簣@在教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得的明顯進(jìn)展，局長(zhǎng)鼓勵(lì)大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，用“五心”培育幼苗，認(rèn)真履行好教書(shū)育人的崇高使命。同時(shí)對(duì)幼兒園優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、師德示范教師進(jìn)行了表彰，充分肯定了全體教職工在過(guò)去的一學(xué)年中的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)大家向先進(jìn)榜樣學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂(lè)教、為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師以培養(yǎng)人才，教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，深深感到責(zé)任之重，唯有使出洪荒之力，才不負(fù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)茅幼的關(guān)心、支持，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇二
為慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，我院積極響應(yīng)市教育工會(huì)的號(hào)召，圍繞“光榮的人民教師”這一主題，廣泛開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的慶祝活動(dòng)。
9月8日下午2點(diǎn)半，院工會(huì)和人事處聯(lián)合組織召開(kāi)了慶祝教師節(jié)茶話(huà)會(huì)，會(huì)議由院工會(huì)主席主持，院黨委書(shū)記王觀(guān)龍同志代表院黨委和院長(zhǎng)室向辛勤耕耘在一線(xiàn)的教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類(lèi)發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強(qiáng)校。會(huì)上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)校定位、硬件投入等問(wèn)題敞開(kāi)座談，紛紛表達(dá)了自己的心聲。王毅副院長(zhǎng)也獻(xiàn)上熱情洋溢的賀詞。
9月8日下午4點(diǎn)，全校教職工在學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì)，熱烈慶祝第31個(gè)教師節(jié)。黨委書(shū)記王xx在會(huì)上發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)全校教職工在過(guò)去的二十年特別是近四年來(lái)所得的輝煌的業(yè)績(jī)予以高度評(píng)價(jià)，并指出，當(dāng)前高等職業(yè)教育面臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)健時(shí)刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。會(huì)上，全體新教師面對(duì)國(guó)旗進(jìn)行了莊嚴(yán)的入職宣誓。王副院長(zhǎng)還宣讀了省、市有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的表彰決定。王院長(zhǎng)希望受表彰的同志要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，并要求全校教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)期間，院工會(huì)圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評(píng)比活動(dòng)，共收到征文40余篇，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)我院尊師重教的傳統(tǒng)，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
教師節(jié)期間，院工會(huì)積極貫徹省教科工會(huì)蘇教工[xx]x號(hào)文件精神，深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，樹(shù)新時(shí)期教職工新形象”教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步深化“168”愛(ài)生活動(dòng)，在全院教師中廣泛開(kāi)展征集教師“愛(ài)生格言”活動(dòng)。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇三
今天是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，是我在xx園過(guò)的第xx個(gè)教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年，讓我深深?lèi)?ài)上了這個(gè)行業(yè)，愛(ài)上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛(ài)的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動(dòng)我的心。
9月9日，一個(gè)像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動(dòng)，也很開(kāi)心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現(xiàn)可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動(dòng)以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對(duì)老師的喜歡，她的這一吻，是這個(gè)教師節(jié)里，我收到的的禮物，我感到欣慰。
特教老師的滿(mǎn)足就這么簡(jiǎn)單，不需要更多的語(yǔ)言，不需要什么俗氣的禮品，我們的心里最需要的，就是孩子對(duì)老師的認(rèn)可。這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，也是我工作的動(dòng)力，更是我們啟智園康復(fù)事業(yè)的成就。
教師節(jié)到了，我把自己收到的這份特殊的禮物，用語(yǔ)言升華為一種精神，與大家分享。讓我們?yōu)閤xx孩子的康復(fù)共同努力，讓他們?cè)缛杖诤系狡胀ㄓ變簣@學(xué)習(xí)，將來(lái)都有一個(gè)美好的幸福的未來(lái)。
金秋九月是收成的時(shí)節(jié)，農(nóng)場(chǎng)里農(nóng)人在收成金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收成香馥馥的生果，身為園丁的教師也在收成，收成著門(mén)生滿(mǎn)全國(guó)的高興，收成著來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收成著來(lái)自社會(huì)各界最真誠(chéng)的贊許和認(rèn)可！在教師節(jié)前夕，我校以“遵循大綱精力，宏揚(yáng)崇高師德”為主題，堅(jiān)持盛大、火熱、務(wù)實(shí)、儉樸的準(zhǔn)則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在整體師生的共同努力下，展開(kāi)了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校整體師生度過(guò)了一個(gè)儉樸、火熱而又充沛的教師節(jié)。將本次活動(dòng)展開(kāi)狀況簡(jiǎn)要做以小結(jié)。
活動(dòng)主題：張張賀卡傳真情，句句祝愿暖師心，強(qiáng)身健體為學(xué)生。
使用周一國(guó)旗下說(shuō)話(huà)時(shí)刻，郭校長(zhǎng)宣布了熱心洋溢的教師節(jié)賀詞，向整體教師致以節(jié)日的恭喜。
教師節(jié)前夕，校園政教處安置各班以謳歌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，經(jīng)過(guò)靈活多樣的方法，五光十色的內(nèi)容，贊揚(yáng)教師的忘我奉獻(xiàn)精力。
在教師節(jié)行將到來(lái)之際，我校展開(kāi)了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們使用詩(shī)朗讀、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、講演等方法，表達(dá)了對(duì)勤勞教育自己的教師的感謝，并致以節(jié)日的恭喜。
校園舉辦了教師興趣體育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這些風(fēng)趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱心與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充沛的預(yù)備。
每位教師都在博客中寫(xiě)了節(jié)日感言，對(duì)自己的作業(yè)有了更新、更高的知道。
本年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)展開(kāi)的五光十色，成效顯著。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，教師們都振作了精力，鼓足了干勁，預(yù)備在往后的作業(yè)中大顯神通。咱們整體師生將本次活動(dòng)的效果向家長(zhǎng)和社會(huì)傳達(dá)，并及時(shí)使用播送、電視、網(wǎng)絡(luò)收集先進(jìn)教師以及尊師重教的業(yè)績(jī)，及時(shí)學(xué)習(xí)和溝通，教師要在實(shí)踐作業(yè)中，爭(zhēng)奪完成自己的人生價(jià)值。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇四
九月金秋，教師是這個(gè)時(shí)節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的心情。尊師重教是永久的美德。在第37個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要關(guān)鍵，以勤儉節(jié)約為準(zhǔn)則，安排學(xué)生展開(kāi)了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)教師作業(yè)的辛勞，理解尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓教師們愉快、充沛地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，展開(kāi)了五光十色的慶?；顒?dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
9月9日，我校使用升旗儀式和國(guó)旗下說(shuō)話(huà)，安排學(xué)生朗讀詩(shī)篇，并制造展板，一起召喚整體學(xué)生向教師還禮并送上節(jié)日祝愿。
全校同學(xué)將自己對(duì)教師的一份祝愿與關(guān)愛(ài)用手抄報(bào)的方法展現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)了濃濃的師生情懷。
9月12日下午，我校舉辦了"我愛(ài)我的教師"主題班隊(duì)會(huì)，每個(gè)班級(jí)都盡心預(yù)備，在班會(huì)上，同學(xué)們有的朗讀詩(shī)篇，有的為教師獻(xiàn)上一首歌，還為教師獻(xiàn)上美麗的詩(shī)句，悅耳的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)。經(jīng)過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與教師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著美好的淺笑：有的班學(xué)生給教師送上了節(jié)日祝愿語(yǔ)，有的班學(xué)生給教師獻(xiàn)上了莊重的隊(duì)禮……雖然僅僅一個(gè)小小的舉動(dòng)，可帶給教師的是欣喜無(wú)限。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了教師，了解了教師，理解了教師，體會(huì)教師作業(yè)的辛勞，縮短了師生之間的間隔，調(diào)和了師生關(guān)系。不只如此，信任"尊師"現(xiàn)已在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將隨同學(xué)生走過(guò)今后的每一個(gè)教師節(jié)、日子中的每一天。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇五
今年9月10日是我國(guó)第x個(gè)教師節(jié)。為弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)秀民族精神，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，我校開(kāi)展了以“學(xué)會(huì)感恩，師生同樂(lè)”為主題的系列活動(dòng)。
1。表示支持：送上一段悼詞、幾首歌和一個(gè)愿望。
2。卡片表明心意：舉辦三、四、五、六年級(jí)“童心繽紛愛(ài)老師”策劃展。
3。筆尖訴心聲：發(fā)一封電子郵件慶祝教師節(jié)或以“老師，我想對(duì)你說(shuō)”為題給老師寫(xiě)一封感謝信、贊美信。具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程如下：
首先，在升旗活動(dòng)中以“感恩老師”為主題在國(guó)旗下講話(huà)。建議全校學(xué)生在教師節(jié)自動(dòng)給辛勤工作的老師送上深深的祝福：“老師，您辛苦了！”“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”“老師，我們來(lái)感謝您！”…來(lái)表達(dá)我對(duì)老師好意的感激之情。
其次，每個(gè)班級(jí)舉辦以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)特的、喜歡的方式，向老師表達(dá)更深層次的感謝和贊美：獻(xiàn)上一首歌、說(shuō)一句愿、送上一張賀卡、朗誦一首詩(shī)等。
最后，將舉行一次教師興趣活動(dòng)競(jìng)賽。老師參戰(zhàn)，學(xué)生歡呼，這一活動(dòng)的發(fā)起讓?xiě)c祝變成了熱潮。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別進(jìn)行鐵人三項(xiàng)、三人跑、運(yùn)球接力賽等項(xiàng)目的`比賽。同學(xué)們的歡呼聲不斷，老師們各顯神通。在比賽過(guò)程中，他們不僅展現(xiàn)了教研組的共同合作，也給了總是忙于作業(yè)而忽視健身的老師們一個(gè)放松和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，讓每位老師在獻(xiàn)花的同時(shí)懂得了愛(ài)惜自己的身體，同時(shí)也為兩位剛來(lái)我校實(shí)習(xí)的年輕老師營(yíng)造了一個(gè)愉快輕松的工作氛圍。
總結(jié)本次活動(dòng)，校園上下領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各班師生積極參與，為教師節(jié)慶祝活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇六
過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié)，開(kāi)展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動(dòng)倡議學(xué)生通過(guò)曬視頻、圖片、語(yǔ)音、繪畫(huà)等形式表達(dá)對(duì)老師的“最有愛(ài)”祝福，拿起筆桿描繪您與老師的“最溫暖”故事；同時(shí)，還可以獨(dú)具匠心，為學(xué)校、為恩師準(zhǔn)備“最創(chuàng)意”禮物，表達(dá)對(duì)老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩，感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系。
一、二年級(jí)同學(xué)通過(guò)曬視頻、圖片、語(yǔ)音、繪畫(huà)等形式表達(dá)對(duì)老師的“最有愛(ài)”祝福，同時(shí)，還可以獨(dú)具匠心，為學(xué)校、為恩師準(zhǔn)備“最創(chuàng)意”禮物。
三、四、五、六年級(jí)同學(xué)拿起筆桿描繪您與老師的“最溫暖”故事，同時(shí)，還可以獨(dú)具匠心，為學(xué)校、為恩師準(zhǔn)備“最創(chuàng)意”禮物或是一次感恩活動(dòng)，或是邀請(qǐng)校友為母校送書(shū)。
總之，今年我校的教師節(jié)慶祝活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營(yíng)造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇七
座談會(huì)上，評(píng)選出的優(yōu)秀支教教師、新分配教師、偏遠(yuǎn)點(diǎn)教師和優(yōu)秀教師代表結(jié)合自身工作實(shí)際，分別做了典型發(fā)言。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡，深深感動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。一貫制學(xué)校、中心幼兒園和各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人分別就如何做好做實(shí)新學(xué)期的教育教學(xué)工做了表態(tài)發(fā)言和匯報(bào)。
不余遺力支持教育。該鎮(zhèn)針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，持續(xù)不余遺力地解決好各校提出的實(shí)際困難。同時(shí)結(jié)合產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等扶貧政策，希望各位老師認(rèn)真落實(shí)精準(zhǔn)扶貧脫貧政策到點(diǎn)到人，確保不漏一人，不錯(cuò)一人。更希望廣大教育工作者不忘初心，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的拼搏精神求，切實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，充分讓學(xué)生生活學(xué)習(xí)安心放心舒心，讓廣大群眾滿(mǎn)意。
該鎮(zhèn)對(duì)40名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行了慰問(wèn)，各村分別對(duì)本村教學(xué)點(diǎn)教師進(jìn)行慰問(wèn)，讓全鎮(zhèn)教師過(guò)一個(gè)溫馨，快樂(lè)的節(jié)日。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇八
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中也彌漫著感念師恩的深情，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。為了隆重慶祝20xx年9月10日的教師節(jié)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書(shū)育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺(tái)，我們組織開(kāi)展了慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
評(píng)選表彰近一年來(lái)的一批“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我校_校長(zhǎng)做了致辭。_校長(zhǎng)首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表__老師也發(fā)表了致辭。
教師節(jié)前夕，學(xué)校布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿(mǎn)感激的心。
廣泛宣傳我校近年來(lái)教育工作取得的'新成績(jī)、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。
9月10日下午，由工會(huì)為單位，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢、定點(diǎn)投籃、夾玻璃球、雙手實(shí)心球拋準(zhǔn)等活動(dòng)?；顒?dòng)人人參與，場(chǎng)面熱烈而有趣，不時(shí)地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起，整個(gè)過(guò)程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。
操場(chǎng)四周被布置得喜氣洋洋，處處可見(jiàn)燈謎，猜中者可以到工會(huì)辦公室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品一份。_余條益智有趣的燈謎讓教師們?cè)谖幕懈惺艿綕鉂獾墓?jié)日氣息。
通過(guò)以上活動(dòng)，全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂(lè)，也充滿(mǎn)了對(duì)教育工作的熱情和信心，同時(shí)讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會(huì)。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇九
教育為本，教師為本教育為本。
晨練路過(guò)操場(chǎng)時(shí)聽(tīng)到廣播，突然想起今天是9月10日，一年一度的教師節(jié)。我差點(diǎn)忘了。但現(xiàn)在，我想借此機(jī)會(huì)祝:老師們節(jié)日快樂(lè)，老師們辛苦了！
俗話(huà)說(shuō)，窮孩子不能窮，窮教育不能窮。什么都可以留下，除了教育。這句話(huà)對(duì)我有很好的解釋。
作為一個(gè)農(nóng)村人，小時(shí)候在城市讀書(shū)很難。那時(shí)候?qū)W費(fèi)是一筆不小的開(kāi)支，還有很多其他用錢(qián)的地方，比如租房子，家里的衣食住行，學(xué)習(xí)教育。與農(nóng)村地區(qū)相比，我需要更多的錢(qián)。我爸媽本來(lái)就是農(nóng)村出身的'貧寒家庭，沒(méi)有什么特長(zhǎng)，只能靠自己的努力掙點(diǎn)辛苦錢(qián)。但即便如此，父母還是讓我和弟弟在城里讀書(shū)，僅僅是因?yàn)樽x書(shū)。
父母也很辛苦，為我十幾年的學(xué)習(xí)買(mǎi)單。有了這筆錢(qián)，我的家庭可以得到很大的改善，也許會(huì)讓我們的家庭生活翻天覆地。
在這個(gè)時(shí)候，我還要感謝他們。雖然我沒(méi)能達(dá)到他們想要的，讓他們失望至極，但我還是要真心感謝他們說(shuō):爸爸媽媽?zhuān)易屇銈兪耍“职謰寢專(zhuān)銈冃量嗔耍?/p>
教師節(jié)活動(dòng)心得篇十
老師，無(wú)論是這個(gè)詞還是這個(gè)職業(yè)，都是我熟悉的，與我有緣分。我從小生活在教師家庭。爺爺和他爸爸先后在村里教書(shū)，奶奶想讓我考師范院校。雖然我后來(lái)選擇了軍校，以為可以擺脫教書(shū)這個(gè)職業(yè)，但沒(méi)想到畢業(yè)兩年就當(dāng)了三年老師。
老師，這個(gè)詞讓我深思的時(shí)間是在我學(xué)習(xí)古文《世說(shuō)》的時(shí)候。韓愈把老師的職責(zé)定義為:傳道、授業(yè)、解惑。當(dāng)時(shí)我真的把這些話(huà)和之前教過(guò)我的老師對(duì)比了一下，想對(duì)它們的內(nèi)涵有更深一層的理解，但是最后，看山是山的初級(jí)階段。當(dāng)了老師之后，我對(duì)這個(gè)詞應(yīng)該有了自己的`理解。第一，我要嚴(yán)格要求自己；第二，要憑良心把每一科都教好；三是激發(fā)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在外地跳槽，尤其是有了孩子之后，越來(lái)越覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很重要，教師的責(zé)任很大。每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子，小小年紀(jì)，都是一個(gè)家庭、幾個(gè)家庭、一代人甚至幾代人的希望；總的來(lái)說(shuō)，他們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。可以說(shuō)，一個(gè)不重視教育的民族，一個(gè)不尊重教育的民族，是沒(méi)有希望的。
自從1985年建立以來(lái)，我們家每年都慶祝教師節(jié)。每年的這一天，我都有不同的感受。從以前看爺爺爸爸領(lǐng)獎(jiǎng)，到自己領(lǐng)獎(jiǎng)，到現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)后給老師準(zhǔn)備禮物，等等?，F(xiàn)在我對(duì)建軍節(jié)、黨日、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日不是很敏感，但只有教師節(jié)，每年從九月開(kāi)始，我都認(rèn)為那將是教師節(jié)，我想起以前教過(guò)我的老師。不知道他們現(xiàn)在身體怎么樣了，一些和我有聯(lián)系的老師會(huì)打電話(huà)來(lái)送上我的祝福。
在明天教師節(jié)到來(lái)之際，祝天下所有的老師身體健康，幸福快樂(lè)。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇十一
“太棒了！”你覺(jué)得是誰(shuí)的聲音？沒(méi)錯(cuò)，是我的高音。什么節(jié)日讓我驚喜？?jī)和?jié)還是中秋節(jié)？這些都不是盛大的教師節(jié)。
走在蜿蜒的石板路上——行走。看我的腳，踩在小鵝卵石上。我納悶:這些鵝卵石疼嗎？如果疼的話(huà)，請(qǐng)多包涵。我正在考慮教師節(jié)。
到了學(xué)校剛踏進(jìn)教室，同學(xué)們就因?yàn)槿齻€(gè)字在討論，桌上的`每一份禮物都在睡懶覺(jué)?！巴邸钡暮奥曌屛掖蟪砸惑@。帶著一個(gè)大蛋糕來(lái)到教室的是陳和何。蛋糕上有許多巧克力片，每個(gè)巧克力片上都寫(xiě)著同學(xué)的名字。在桌子上。
“主角來(lái)了，主角來(lái)了！”陳先生領(lǐng)著王老師進(jìn)了教室。陳摘下眼罩，看到教室被同學(xué)們裝飾得五顏六色。此外，黑板報(bào)都與教師節(jié)有關(guān)。講臺(tái)上擺滿(mǎn)了禮物，包括香水、包包和水杯。黑板的邊緣布滿(mǎn)了氣球。這些氣球是孩子們的微笑。
我們來(lái)唱《感恩的心》《感恩的心，謝謝你》老師看到這一幕，立刻流下了眼淚。這是我們班最溫暖的時(shí)刻，我們班就像一個(gè)溫暖的家。
到了切蛋糕的時(shí)候，王先生發(fā)現(xiàn)人太多了，于是他想了一個(gè)辦法。每組要選一個(gè)人拿蛋糕。
有的膽大包天，甚至吃完還問(wèn)老師。有些同學(xué)主動(dòng)把自己的份額讓給其他同學(xué)。我覺(jué)得這些學(xué)生很有愛(ài)心。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”結(jié)束了，同學(xué)們興高采烈地走出教室，聊著吃蛋糕送禮物的事。
這個(gè)教師節(jié)是我們班快樂(lè)的一天，也是老師們快樂(lè)的一天。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇十二
教師是勤勞的園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味的蜂蜜；老師是夜晚的燈塔，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。你的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛。即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，也走不出你慈祥的目光。你的呼喚是我永恒的溫暖。無(wú)論刮風(fēng)下雨，你總是點(diǎn)亮我心中的燈。你的背影是我永恒的愛(ài)，你的力量引領(lǐng)我們奮進(jìn)。老師是勤奮的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味的蜂蜜；老師是夜晚的燈塔，照亮學(xué)生前進(jìn)的.方向。
螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于，它們用掛在尾巴后面的燈照耀著別人；你的尊重在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒滿(mǎn)了大地？誰(shuí)在努力培育幼苗？是你，老師，你是一個(gè)偉大的園丁?？粗榈厥㈤_(kāi)的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的辛勤，哪一朵沒(méi)有你的微笑！
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗是春雨澆灌的。我們的老師就像綿綿的春雨，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)打開(kāi)學(xué)生的心扉，用優(yōu)秀的人格潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)陶冶學(xué)生的心靈。
她在課堂上講得很好。每個(gè)班都有自己的課件，課件不錯(cuò)，很詳細(xì)。對(duì)于古詩(shī)詞和文言文。她總是把課件的背景做成相應(yīng)的風(fēng)景，讓我們更好的理解。作業(yè)也很認(rèn)真。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè)。每次她糾正，不管是筆畫(huà)錯(cuò)誤還是音標(biāo)錯(cuò)誤，她總能找出錯(cuò)誤，讓我們糾正。
感謝老師的話(huà)太多了，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的感謝，應(yīng)該是老師最開(kāi)心的。
老師，您就像一盞路燈，和我們一樣前行。老師，您就像一個(gè)船夫，拉著我們渡過(guò)激流。你用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，無(wú)數(shù)顆心被你激蕩，甚至你的背影都凝聚著熾熱的目光……你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；你不是歌手，但你讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱著迷人的歌；你不是雕塑家，但你在塑造一群群年輕人的靈魂……老師，我怎么能忘記你呢？說(shuō)最后一句話(huà):“謝謝你，我的老師……”
教師節(jié)活動(dòng)心得篇十三
教師，無(wú)論是這個(gè)詞還是這個(gè)職業(yè)，都是我熟悉的，與我有緣分。我從小生活在教師家庭。爺爺和他爸爸先后在村里教書(shū)，奶奶想讓我考師范院校。雖然我后來(lái)選擇了軍校，以為可以擺脫教書(shū)這個(gè)職業(yè)，但沒(méi)想到畢業(yè)兩年就當(dāng)了三年老師。
老師，這個(gè)詞讓我深思的時(shí)間是在我學(xué)習(xí)古文《世說(shuō)》的時(shí)候。韓愈把老師的職責(zé)定義為:傳道、授業(yè)、解惑。當(dāng)時(shí)我真的把這些話(huà)和之前教過(guò)我的老師對(duì)比了一下，想對(duì)它們的內(nèi)涵有更深一層的理解，但是最后，看山是山的初級(jí)階段。
當(dāng)了老師之后，我對(duì)這個(gè)詞應(yīng)該有了自己的理解。第一，我要嚴(yán)格要求自己；第二，要憑良心把每一科都教好；三是激發(fā)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在外地跳槽，尤其是有了孩子之后，越來(lái)越覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很重要，教師的責(zé)任很大。每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)孩子，小小年紀(jì)，都是一個(gè)家庭、幾個(gè)家庭、一代人甚至幾代人的希望；總的來(lái)說(shuō)，他們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的`希望?？梢哉f(shuō)，一個(gè)不重視教育的民族，一個(gè)不尊重教育的民族，是沒(méi)有希望的。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇十四
在第37個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，鎮(zhèn)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了教師節(jié)表彰大會(huì)。學(xué)習(xí)了市委張書(shū)記、鎮(zhèn)委桑書(shū)記在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話(huà)，內(nèi)心久久不能平靜，深切感受到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的大力支持，我們教師的責(zé)任光榮而重大。在教育教學(xué)過(guò)程中，我積極進(jìn)行師德修養(yǎng)，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神和本學(xué)期的工作實(shí)踐，我的體會(huì)主要包括以下幾個(gè)方面:。
作為人民的老師，他肩負(fù)著振興教育、振興民族、培養(yǎng)合格人才的重任。他的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青訓(xùn)的質(zhì)量。所以，作為一名教師，他應(yīng)該知道“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不僅僅是教育的對(duì)象。他們首先是人，是成長(zhǎng)中的青少年，他們有接受教育的權(quán)利，就像他們有犯錯(cuò)誤的權(quán)利一樣”。因此，教師在實(shí)施教育時(shí)，要面向全體學(xué)生，讓所有受教育者積極地將人類(lèi)文明在認(rèn)知、審美、情感、道德、勞動(dòng)等方面的成果內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心潛能都得到充分的提高和發(fā)揮。
在教學(xué)活動(dòng)中，也要尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的想法、愿望和感受。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞著有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在活潑和諧的氛圍中最大限度地施展才華。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性。作為教師，我們應(yīng)該看到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是有差異的，但每個(gè)學(xué)生都有自己固有的潛力。只要條件允許，他們可以充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，老師要給他們提供一個(gè)施展才華的世界。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，難以控制紀(jì)律的學(xué)生，要多一些耐心，細(xì)心，尊重，這樣學(xué)習(xí)態(tài)度才會(huì)從問(wèn)我學(xué)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。只有這樣，才能面對(duì)所有的學(xué)生，尊重他們，讓他們以積極的心態(tài)接受教育，才能履行時(shí)代賦予教師的重托。
“人類(lèi)靈魂的工程師”——人們形容教師工作的偉大。的確，教師在人類(lèi)生活中起著重要的作用，我們離不開(kāi)教師。日前，現(xiàn)代教育以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)。當(dāng)面對(duì)今天復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和過(guò)去不同的學(xué)生時(shí)，教師心中必須有一種緊迫感。要想適應(yīng)這種環(huán)境，就必須不斷提高教育教學(xué)水平，更新知識(shí)。教師自身素質(zhì)的提高離不開(kāi)勤奮學(xué)習(xí)，而閱讀是最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式之一?！白鳛槔蠋?，首先要做一個(gè)學(xué)者。作為老師，我們不能改變社會(huì)風(fēng)氣，但為了孩子，也為了自己，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。從某種意義上說(shuō)，堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線(xiàn)?！边@種觀(guān)點(diǎn)應(yīng)該被老師們記住。的確，現(xiàn)在我們很多老師忘記了學(xué)習(xí)和鉆研，以為憑借多年的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就能勝任教學(xué)任務(wù)。但是，他們沒(méi)有看到周?chē)纳鐣?huì)發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在學(xué)生又發(fā)生了。
多么大的變化，多年前的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)信息化的要求。教師只有有了這種緊迫感，才能學(xué)好知識(shí)，教好學(xué)生。同時(shí)，教師要有健康的身體和良好的個(gè)人形象。健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)教師其他素質(zhì)建立和發(fā)展的基礎(chǔ)。健康的人是指身體健康、心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)能力和道德健康。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我作為一名高素質(zhì)教師的追求，我會(huì)一如既往的不斷提升自己。我將真正做一個(gè)為人師表的好老師，以身作則，努力做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生滿(mǎn)意的好老師。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇十五
我校于九月初全面啟動(dòng)“感恩教師，向教師節(jié)獻(xiàn)禮”感恩主題教育，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦，又可增進(jìn)師生感情，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
一、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。
感恩教育需要通過(guò)主體的參與，我們首先是利用升旗演講、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、講講師生故事、寫(xiě)寫(xiě)感恩信。孩子們把學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿(mǎn)了愛(ài)的哲理。孩子們用講故事、寫(xiě)信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿(mǎn)了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，打造平臺(tái)，讓學(xué)生在文化中熏陶。
在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專(zhuān)門(mén)成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見(jiàn)，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校以此為媒介，大力推行感恩教育、倡導(dǎo)感恩文化，推出了感恩父母、感恩社會(huì)等等活動(dòng)，并且通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀(guān)的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
教師節(jié)活動(dòng)心得篇十六
時(shí)值教師節(jié)到來(lái)之際，由市委教育工委和市教育局主辦的“老師您好”慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)拉開(kāi)序幕。來(lái)自全市教育系統(tǒng)的教職工們歡聚一堂，共同慶祝屬于自己的節(jié)日?；顒?dòng)情況如下：
1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年9月10日定為教師節(jié)。教師節(jié)的設(shè)立，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育及教育工作者的重視。我市舉辦以“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人”為主題的慶祝第34個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了市委市政府對(duì)教育事業(yè)的重視和大力支持。
隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)聲，市慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)正式開(kāi)始。舞臺(tái)上，歌曲《老師我想你》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《思源》道盡學(xué)生對(duì)老師最深的祝福，飽含虔誠(chéng)的謝意以及深深的.思念。老師們身上白衣紅裙，用活潑生動(dòng)的快板《教育譜華章》展現(xiàn)了教育近年來(lái)取得的成就。音詩(shī)畫(huà)———《梔子花開(kāi)》則展現(xiàn)了基層教師的心聲，他們用自己的初心擁抱大山、扎根鄉(xiāng)村，牢記和堅(jiān)守著自己的教育使命。他們從家鄉(xiāng)走到異鄉(xiāng)、從青年走到老年，用自己的業(yè)績(jī)和忠誠(chéng)見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展和教育現(xiàn)代化的如日中天。
藝術(shù)教育是立德樹(shù)人的重要方式、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與審美能力的有效載體。市的藝術(shù)教育有著豐厚的文化土壤，學(xué)校普遍重視藝術(shù)教育，注重遵循藝術(shù)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，既弘揚(yáng)民族文化、地域特色文化，又彰顯個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)懷和家國(guó)情懷。在剛剛結(jié)束的省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，我市選送的15個(gè)節(jié)目中4個(gè)獲特等獎(jiǎng)，9個(gè)獲一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)位居全省前列。特等獎(jiǎng)節(jié)目———小學(xué)的合唱《lightinnight》、二附小的舞蹈《雛鳳清鳴話(huà)海州》、小學(xué)的舞蹈《長(zhǎng)袖舞春風(fēng)》這次也專(zhuān)門(mén)在舞臺(tái)上呈現(xiàn)，孩子們用歌聲與舞姿承載著對(duì)老師的祝福。
千秋基業(yè)，教育為本。在全力推進(jìn)“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”的奮進(jìn)征程中，全市教育工作者始終堅(jiān)持“辦人民滿(mǎn)意教育”的追求，教育現(xiàn)代化建設(shè)蘇北第一，青少年素質(zhì)水平全省，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，為教育和全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。今天的，站上了一個(gè)充滿(mǎn)希望的新起點(diǎn)。“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”的美好藍(lán)圖，給全市人才培養(yǎng)提出了更高要求，也為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、青年學(xué)子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了廣闊空間。
在教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的進(jìn)程中，數(shù)千名老師克服種種困難，舍棄小家、在城鄉(xiāng)奔走，為結(jié)對(duì)共建、均衡發(fā)展付出了辛勞與貢獻(xiàn)。在全省第十五批特級(jí)教師推薦評(píng)選工作中，我市有名新特級(jí)教師通過(guò)評(píng)選，為歷年；近日，一位女教師抱著孩子出黑板報(bào)的圖片走紅網(wǎng)絡(luò)，引起多家媒體的關(guān)注和報(bào)道；所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校老師們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的勞作，名鄉(xiāng)村的孩子記住了他們黝黑的面容和暖心的關(guān)懷……在大地上，像這樣愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨的老師還有很多，也正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的老師，我們的教育才取得了今天的成就。
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