制定方案的過程需要綜合分析和決策能力。方案制定的過程中，可以請教專家和相關(guān)人士的意見和建議。下面是為大家準備的一些優(yōu)秀方案范例，供大家參考和學習。
好聲音活動方案篇一
2、用音樂展現(xiàn)新的夢想用旋律譜出七班輝煌！
3、釋放學生對于音樂表演的熱情；
4、在比賽中，重新認識了成功與失敗，學會注重過程，不在意結(jié)果。
1、七班好聲音，沒你真不行！
2、追尋真夢想亮出好聲音。
3、大家的舞臺大家秀。
4、你的金嗓子七班的好聲音。
七班班委。
七班班主任、音樂教師。
海選——音樂教室。
復賽——音樂教室。
決賽——多媒體教室。
通過通知公告以及班內(nèi)海報等多元化方式對比賽前期、中期、后期進行宣傳。
（一）比賽前期：班委進行賽前宣傳，調(diào)動同學們的積極性。
（二)比賽中期：及時公布每個階段(海選、復賽、決賽）的比賽結(jié)果。
（三）比賽后期：復賽選出12；決賽選出冠亞季軍。
（一）海選。
1、時間：xx月xx日。
2、地點：音樂教室。
3、比賽評委設(shè)置。
4、比賽規(guī)則：
（1）選手按報名順序及上報歌曲進行清唱（限時2分鐘，類型不限）；唱好立即離場。
（2）每位評委在評選表內(nèi)按十分制打分。不設(shè)小數(shù)點共計名評委。
（3）賽后評判組會將評委打分進行統(tǒng)計，按分數(shù)高低選出晉級名單。
（二）復賽。
1、時間：月日地點：音樂教室。
2、比賽評委設(shè)置共計6名。
好聲音活動方案篇二
為了弘揚優(yōu)秀文化藝術(shù)，樹立現(xiàn)代文明新風，展示燦爛青春風采，塑造我校青www、1mi、net春形象，豐富學生的課余生活，為同學們展現(xiàn)自己提供了一個平臺，挖掘具有才藝特長的同學，培養(yǎng)大批的藝術(shù)人才，實現(xiàn)夢想，完成自我價值的升華。
1、活動目的：
社團展示以及好聲音歌手大賽它能進一步豐富學校文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的第二課堂氛圍，豐富我校學生的課余文化生活，加強學校精神文明建設(shè)，展示我校師生團結(jié)創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺。激發(fā)廣大學生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學習、努力成才的熱情與動力。
2、活動意義：
通過社團展示和好聲音歌手大賽，活躍校園氣氛，增強校園活力，豐富同學們的課余生活，為同學們提供一塊展示自己的舞臺，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的意識。
1、校園好聲音決賽
2、各社團展示
3、新團員入團儀式
20xx年12月31日下午13：00
xx
1、舞臺搭建和音響（廣告公司）學生處（xx）負責
2、選手選歌與試唱排練xx負責
3、比賽獎杯獎狀以及獎品學生處（xx）負責
4、頒獎用托盤辦公室（xx）負責
5、雙排鍵搬運辦公室（xx）負責
6、50位大眾評委的組織班主任及學生處（xx）負責
（大眾評委每班推選2名同學和除班主任外的其它任課老師14名）
7、其它社團的展示前期準備（拍照）學生處負責
8、攝影、攝像xx負責
9、其它社團展示材料準備各社團指導師、學生處（xx）負責
1、賽前選手抽簽；分六大組，每大組有三個節(jié)目。
2、第一輪比賽：每組分別演唱，曲目時間為（3――5分鐘）；每組演唱完畢，由評委組老師點評并舉牌示意是否晉級，每組晉級名額為一名（六組共產(chǎn)生6名直接晉級十大好聲音的選手）。
3、第一輪未晉級十大好聲音的選手進行第二輪抽簽，12人分4組，每組3人。每人選擇最能體現(xiàn)自己優(yōu)點的一個樂段（控制在2分鐘之內(nèi)）進行演唱，每組結(jié)束之后由大眾評委投票，每組投票數(shù)最多的.成為晉級十大好聲音的選手。共產(chǎn)生4名。
4、比賽要求：
a、選手比賽服裝自備（簡約大方）。
b、化妝自行解決。
c、每人準備兩首歌曲，并將mp3格式的音樂伴奏帶在12月29日（周一）之前上交到學生處。
1、在第二輪大眾評委進行投票的同時，舞臺上進行鍵盤社團的展示，分四組共四個節(jié)目。
2、手工社團作品展示，學生處老師及美術(shù)老師在賽前將所有作品安排裝飾在比賽場地附近。
3、其它各社團的展示以圖片的形式在校園led大屏幕呈現(xiàn)和展板布置在校園周圍。
好聲音比賽第一輪結(jié)束，中場穿插xxxx學年第一批新團員入團儀式
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作，學校成立“霞海中學社團展示活動組委會”，并設(shè)各職能部門負責具體工作。
好聲音活動方案篇三
為了弘揚優(yōu)秀文化藝術(shù)，樹立現(xiàn)代文明新風，展示燦爛青春風采，塑造我校青春形象，豐富學生的課余生活，為同學們展現(xiàn)自我提供了一個平臺，挖掘具有才藝特長的同學，培養(yǎng)大批的藝術(shù)人才，實現(xiàn)夢想，完成自我價值的升華。
1.活動目的：
社團展示以及好聲音歌手大賽它能進一步豐富學校文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的第二課堂氛圍，豐富我校學生的課余文化生活，加強學校精神文明建設(shè)，展示我校師生團結(jié)創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的舞臺。激發(fā)廣大學生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學習、努力成才的熱情與動力。
2.活動意義：
通過社團展示和好聲音歌手大賽，活躍校園氣氛，增強校園活力，豐富同學們的課余生活，為同學們提供一塊展示自己的舞臺，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的意識。
2.各社團展示。
3.新團員入團儀式。
xxxx年12月31日下午13：00。
1.舞臺搭建和音響（廣告公司）學生處（z）負責。
2.選手選歌與試唱排練z負責。
3.比賽獎杯獎狀以及獎品學生處（z）負責。
4.頒獎用托盤辦公室（z）負責。
5.雙排鍵搬運辦公室（z）負責。
6.50位大眾評委的組織班主任及學生處（z）負責。
（大眾評委每班推選2名同學和除班主任外的其它任課老師14名）。
7.其它社團的展示前期準備（拍照）學生處負責。
8.攝影、攝像z負責。
9.其它社團展示材料準備各社團指導師、學生處（z）負責。
1.賽前選手抽簽；分六大組，每大組有三個節(jié)目。
2.第一輪比賽：每組分別演唱，曲目時間為（3——5分鐘）；每組演唱完畢，由評委組老師點評并舉牌示意是否晉級，每組晉級名額為一名（六組共產(chǎn)生6名直接晉級十大好聲音的選手）。
3.第一輪未晉級十大好聲音的選手進行第二輪抽簽，12人分4組，每組3人。每人選擇最能體現(xiàn)自己優(yōu)點的一個樂段（控制在2分鐘之內(nèi)）進行演唱，每組結(jié)束之后由大眾評委投票，每組投票數(shù)最多的成為晉級十大好聲音的選手。共產(chǎn)生4名。
4.比賽要求：a.選手比賽服裝自備（簡約大方）。
b.化妝自行解決。
c.每人準備兩首歌曲，并將mp3格式的音樂伴奏帶在12月29日（周一）之前上交到學生處。
1.在第二輪大眾評委進行投票的同時，舞臺上進行鍵盤社團的展示，分四組共四個節(jié)目。
2.手工社團作品展示，學生處老師及美術(shù)老師在賽前將所有作品安排裝飾在比賽場地附近。
3.其它各社團的展示以圖片的.形式在校園led大屏幕呈現(xiàn)和展板布置在校園周圍。
好聲音比賽第一輪結(jié)束，中場穿插xxxx學年第一批新團員入團儀式。
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作，學校成立“霞海中學社團展示活動組委會”，并設(shè)各職能部門負責具體工作。
組委會成員名單：
主任。
副主任。
委員及班主任。
組委會下設(shè)以下幾個部門：
1.策劃組（具體負責藝術(shù)節(jié)籌備情況）。
組長。
成員。
2.影像組。
組長（攝影）。
成員（攝像）、
3.主持組。
組長（主持串詞、主持人培訓）。
成員。
4.禮儀組。
組長。
成員：學生會成員10人。
5.聯(lián)絡協(xié)調(diào)組（組織學生做好參賽準備及各組之間協(xié)調(diào)工作）。
組長。
成員。
6.后勤保障組（舞臺道具、學生座椅、器材、礦泉水）。
組長。
成員z。
7.座位安排及安全保衛(wèi)組。
組長。
成員：七年級z、八年級z、九年級z。
8.音像設(shè)備組。
外聘：廣告公司。
好聲音活動方案篇四
活動功能：
1、模仿彈奏樂器的動作，增加對樂器表演的興趣。
2、提高孩子的聽辨能力。
活動材料：
音樂cd、cd播放器。
活動過程：
媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂器的獨奏曲，每次讓寶寶聽一種樂器；一面播放音樂給寶寶聽，一面告訴他那是什么樂器的聲音，然后叫寶寶模仿一下該樂器的彈奏動作。
提示：在游戲開始前，要確保環(huán)境安靜，沒有任何雜音，保證寶寶可以集中精神，請醒地聽到單一的音樂聲，學習把專注力凝聚。如發(fā)現(xiàn)寶寶對做該游戲很感興趣，可以適當增加難度，每次聽兩種樂器的演奏。
好聲音活動方案篇五
《校園好聲音》是一檔“公平、公正、公開”原則的娛樂競賽類活動，它通過給參賽選手一個舞臺來展示自己的聲音，從而達到讓評委嘉賓對選手做出選擇并培養(yǎng)。欄目的宗旨意義在于讓熱愛音樂，是有才華，聲音很有特色的人有一次實現(xiàn)夢想的機會，也給校園的歌唱欄目挑選推薦了一大批優(yōu)秀人才。在場的四位評委嘉賓不知道參賽選手的任何資料，性別、職業(yè)、年齡，直到選手開始唱歌的時候嘉賓也僅僅了解選手的性別而已，最大程度的透明、公開。
1、目標：掀起唱歌熱潮，掀起廣大學生實現(xiàn)自己音樂夢想的熱潮，給實力唱將、特色聲音一個舞臺展示自己。并打造培養(yǎng)能夠走到?jīng)Q賽的歌手，為校園歌唱欄目活動添磚加瓦。校園好聲音活動，它能進一步豐富校園文化生活，營造積極向上，百花齊放，格調(diào)高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富我校學生的業(yè)余文化生活，加強校園精神文明建設(shè)，展示我校師生團結(jié)創(chuàng)新，銳意進取，蓬勃向上的精神風貌，也給同學們提供一個鍛煉自己的`機會和展示自己的舞臺，激發(fā)廣大學生愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學習，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。
2、受眾：面對全校全體學生。
3、類型：在舞臺現(xiàn)場進行演唱，評委嘉賓點評的一檔娛樂競技類校園活動。
1、板塊：《校園好聲音》的板塊分為競賽選手的書面?zhèn)€人介紹，現(xiàn)場演唱和評委嘉賓選擇點評，通過選手選擇評委老師四個大板塊。
2、內(nèi)容：《校園好聲音》開場后先由主持人做一段開場介紹，簡潔的問候觀眾、說明規(guī)則、提出主辦方、贊助商。緊接著主持人介紹選手的資料，然后選手從后臺上場，選手上場后在現(xiàn)場唱一首歌來表現(xiàn)自己，而此時評委嘉賓是背對選手的，僅能聽到聲音。嘉賓根據(jù)自己的判斷感覺來選擇是否接納選手，接納就直接舉yes牌，不接納舉no牌，然后對其進行點評，說明理由，直到選手離開賽場。接下來第二位選手又以同樣的程序參賽，周而復始至本活動一天海選結(jié)束，主持人再上場致結(jié)束詞，宣告一天海選結(jié)束。海選共兩天，海選結(jié)束后，評委老師帶領(lǐng)自己所選擇的學生學習音樂，練習歌曲。學生進行為期一個星期的練習后開始比賽，最終淘汰一半學員。淘汰賽主要是以抽簽挑戰(zhàn)，抽到相同號碼選手進行比賽，沒有相同號碼則輪空，直接晉級下輪比賽。勝利的學員再進行一星期的培訓后繼續(xù)周而復始比賽淘汰，最終決出冠軍。
3、場景：（1有許多五彩繽紛的聚光燈來烘托氣氛，時而明亮時而昏暗來配合選手演唱，達到眼花繚亂的效果。
（2現(xiàn)場的音響師極其重要的，給選手們伴奏，制造緊張激烈的氛圍等等，同時也可以使觀眾和嘉賓達到共鳴，high到極點。
（3屏幕色彩是比較歡快明亮的，象征希望、勇氣和斗志，熱血沸騰，一鼓作氣。
4、主持人：《校園好聲音》重在選手表現(xiàn)，主持人只需在賽前賽后上場致詞收尾道謝即可，其他時間在后臺。
a、大賽主題：用音樂展現(xiàn)夢想，用旋律譜出輝煌b、活動口號：魅力青春飛揚舞臺，激情麥克由我掌握。
經(jīng)濟管理學院。
承辦單位：經(jīng)濟管理學院學生會。
在九月十五日通知宣傳部，告知大賽舉辦的時間，地點，活動主題，在九月二十號海報張貼出來。
a、賽前準備：
a、寫好詳細策劃，防止無序組織和賽事進行。
b、對大賽做好宣傳，保證同學們充分的參與。
c、對此次活動的報名工作進行有序的組織。
d、準備一切和比賽有關(guān)的東西，確保比賽的萬無一失。
e、提前將大賽的舞臺背景及舞臺設(shè)計好，并做好噴繪等。
f、確定比賽的時間和地點。
g、對大賽會場的布置，提前做好規(guī)劃h、提前做好對大賽工作人員的分工工作。
i、提前邀請好評委，確保評委可以在比賽當天按時出席。
j、對大賽可能出現(xiàn)的一切突發(fā)情況要提前考慮周全，并做出相應的應急準備k、比賽前，工作人員對會場提前進行布置。
l、比賽前，將儀器和需要用到的一切工具在頭一晚和開場一個小時前進行檢查。
b、報名方式：
報名方式：在九月21至23日在中遠校區(qū)大廳現(xiàn)場報名，24日至28日到學生會辦公室報名。報名選手在28號之前將個人介紹書面資料，交到學生會辦公室。
c、大賽具體流程海選：
a)時間：十月十三、十四日b)地點：待定。
c）比賽方式：選手自選一首歌曲，海選當天按照抽簽序號依次進行演唱。
d）評委邀請：海選時邀請學校內(nèi)的四名音樂老師，淘汰賽時邀請各領(lǐng)導。
e）成員安排：初賽要求文藝部和學習部及選定的主持人成員到場，熟悉整個流程，并有什么不足在決賽前及時改正，其他部門人員也到場幫忙。
淘汰賽：
1)時間：十月二十和二十一日（下次淘汰賽一星期五天后）以此類推，直至決出冠軍。
2)地點：待定。
3)比賽方式：
環(huán)節(jié)一：學員在比賽前到后臺抽簽。
環(huán)節(jié)二：由主持人致開幕言，介紹評委嘉賓，比賽有關(guān)規(guī)則，評分標準。
環(huán)節(jié)三：同號碼的學員在舞臺進行歌曲比拼，每組由評委投票選擇留下一個學員或者一個組合。以此進行。
環(huán)節(jié)四：比賽結(jié)束后主持人請所有選手上臺。邀請嘉賓公布比賽晉級名單。
環(huán)節(jié)五：領(lǐng)導離席，現(xiàn)場觀眾按順序退場。環(huán)節(jié)六：工作人員進行現(xiàn)場打掃。
彩排：海選時所有選手無需彩排，僅通知海選時間、地點。開場前半小時必須在后臺集合。凡遲到、請假或演唱不完整者一律按棄權(quán)處理。
d、獎項設(shè)置：
決出冠軍、亞軍、季軍。
e、工作具體分工：
體育部：比賽所需的橫幅和獲獎證書、獎品、獎杯。
辦公室：評委座位卡，選手胸牌，評委打分的紙，筆，禮儀，借桌椅，抽簽牌。
文藝部：節(jié)目單，串場節(jié)目及下一賽事的宣傳節(jié)目，主持人。
宣傳部：海報。學習部：新聞稿。組織部：拉贊助。技術(shù)部：燈光，音響等。其他部門協(xié)助。
海選和淘汰賽當晚：
01、活動前兩小時對所需物品進行核對并對現(xiàn)場需要使用的一切物品進行檢查。
02、活動當天所有工作人員提前四小時到現(xiàn)場對現(xiàn)場進行布置。
03、工作人員進行從新分組，加大工作量和工作力度，確保比賽的萬無一失。
a)點到組：3人。
b)催場組：4人。
c)現(xiàn)場秩序維持組：6人。
d)機動組：5人。
e)道具組：4人f)應急組：5人。
g)雜物組：3人。
h)禮儀：5人。
i）燈光，音效組：4人。
f、賽后工作：
01、將比賽留下的物品進行清點，多余的帶回學生會辦公室由辦公室進行保管。
02、按照之前分工將自己所負責的物品歸還。
03、會場打掃完畢學生會成員進行簽到。
04、生活部進行賽后會議，對此次賽事進行總結(jié)，好的要繼續(xù)發(fā)揚，失誤和失敗的地方要汲取教訓，絕不再犯。
05、每一位工作成員寫一份活動總結(jié)，作為工作經(jīng)驗積累。
好聲音活動方案篇六
1、你小心點，曾經(jīng)我一天拍了八個學員！
2、選我選我，我最多變最冒險。
3、你是我想要的聲音。
4、太謝謝你，你今年太會聊了。
5、你的夢想是什么？
6、音樂對你來說意味著什么？
7、搶人沒有技巧可言，唯有付出真心。
8、我去年帶出了冠軍！
9、在做的4位我的年紀是最輕的。庾澄慶：看不出來。楊坤：看的出來和看不出來我都是最輕的。
10、你如果加入到我的隊伍里面，我今年有三十二場全國巡演的個人演唱會，我邀請你當我的嘉賓。
11、太特別了，我的團隊缺一個……。
12、你有父母嗎？你的父母肯定聽我的歌！你孝順父母嗎？你爸爸媽媽一定喜歡聽我的歌，喜歡我的人。然后你去了一個爸爸媽媽喜歡的歌手的那個隊伍，這是全都沒了，完美了。
13、我是十四歲的時候發(fā)現(xiàn)自己勁特別大，然后勁兒大沒地方使就唱唄。
14、拍了幾個？到手幾個？
15、打到我了，你打到我的這個心坎上了，我就覺得，哎呀，找對了，因為我的團隊里邊缺這樣的人呀！
16、最后一句話，如果你不選我，我真的會很難過！
17、你來這個舞臺，選這首歌，可以跟我講講你的初衷嗎？
18、感覺是有話要說，對嗎？
20、其實我是最難的，最不像主持人的人要做主持人的活。
21、我今年有32場演唱會。
22、只有我一位女導師，他們?nèi)齻€都會讓著我，我對是對的，錯也是對的。
23、拿姐，你比她高呀！
24、太高了，這個調(diào)太高了，剛才唱的什么調(diào)？
25、好的聲音不等于雜技。
26、小哥，我覺得我們應該換一下座位。
27、他們他們，是不錯，但是太粗狂了，隨便！
28、請來阿妹family！我需要你的聲音！
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好聲音活動方案篇七
為了弘揚優(yōu)秀文化藝術(shù)，樹立現(xiàn)代文明新風，展示燦爛青春風采，塑造我校青春形象，豐富學生的課余生活，為同學們展現(xiàn)自己提供了一個平臺，挖掘具有才藝特長的同學，培養(yǎng)大批的藝術(shù)人才，實現(xiàn)夢想，完成自我價值的升華。
1、活動目的：
社團展示以及好聲音歌手大賽它能進一步豐富學校文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的第二課堂氛圍，豐富我校學生的課余文化生活，加強學校精神文明建設(shè)，展示我校師生團結(jié)創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風貌，同時也給同學們提供一個鍛煉自己的機會和一個展示自己的'舞臺。激發(fā)廣大學生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學習、努力成才的熱情與動力。
2、活動意義：
通過社團展示和好聲音歌手大賽，活躍校園氣氛，增強校園活力，豐富同學們的課余生活，為同學們提供一塊展示自己的舞臺，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的意識。
1、校園好聲音決賽
2、各社團展示
3、新團員入團儀式
20xx年12月31日下午13：00
xx
1、舞臺搭建和音響（廣告公司）學生處（xx）負責
2、選手選歌與試唱排練xx負責
3、比賽獎杯獎狀以及獎品學生處（xx）負責
4、頒獎用托盤辦公室（xx）負責
5、雙排鍵搬運辦公室（xx）負責
6.50位大眾評委的組織班主任及學生處（xx）負責
（大眾評委每班推選2名同學和除班主任外的其它任課老師14名）
7、其它社團的展示前期準備（拍照）學生處負責
8、攝影、攝像xx負責
9、其它社團展示材料準備各社團指導師、學生處（xx）負責
1、賽前選手抽簽；分六大組，每大組有三個節(jié)目。
2、第一輪比賽：每組分別演唱，曲目時間為（3――5分鐘）；每組演唱完畢，由評委組老師點評并舉牌示意是否晉級，每組晉級名額為一名（六組共產(chǎn)生6名直接晉級十大好聲音的選手）。
3、第一輪未晉級十大好聲音的選手進行第二輪抽簽，12人分4組，每組3人。每人選擇最能體現(xiàn)自己優(yōu)點的一個樂段（控制在2分鐘之內(nèi)）進行演唱，每組結(jié)束之后由大眾評委投票，每組投票數(shù)最多的成為晉級十大好聲音的選手。共產(chǎn)生4名。
4、比賽要求：
a.選手比賽服裝自備（簡約大方）。
b.化妝自行解決。
c.每人準備兩首歌曲，并將mp3格式的音樂伴奏帶在12月29日（周一）之前上交到學生處。
1、在第二輪大眾評委進行投票的同時，舞臺上進行鍵盤社團的展示，分四組共四個節(jié)目。
2、手工社團作品展示，學生處老師及美術(shù)老師在賽前將所有作品安排裝飾在比賽場地附近。
3、其它各社團的展示以圖片的形式在校園led大屏幕呈現(xiàn)和展板布置在校園周圍。
好聲音比賽第一輪結(jié)束，中場穿插xxxx學年第一批新團員入團儀式
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項工作，學校成立“霞海中學社團展示活動組委會”，并設(shè)各職能部門負責具體工作。
好聲音活動方案篇八
1、活動主題：
“班班有歌聲，人人會豎笛”。
2、活動宗旨：
用器樂展示才藝，讓掌聲肯定自己。
5月20日下午班隊課
大報告廳
5年級段各班學生
1、比賽內(nèi)容:2豎笛樂曲。
2、演奏形式：一首齊奏
一首合奏。
3、參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟、或請人現(xiàn)場伴奏，或無伴奏。
4、演奏者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
5、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準備道具。
6、每班全體學生都要參加。
1、演奏整齊、音色統(tǒng)一，聲部清晰、和諧。(6分)
2、演奏的感情要到位:能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的`情緒和音樂形象。（2分）
3、服裝統(tǒng)一、整潔、美觀，鼓勵形式有創(chuàng)新。(2分)
注:評分最后結(jié)果以10分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。
設(shè)2個一等獎，3個二等獎，4個三等獎。
全體音樂教師，以及幾位校級領(lǐng)導
好聲音活動方案篇九
活動功能：
讓寶寶感受音樂并開始認識音樂的節(jié)奏，直到可以跟音樂一起做游戲。
活動材料：
奶粉罐，小凳子、小盤子（塑料）、小瓶子（放了豆子、米）、小棒子。
活動過程：
1、媽媽準備好各種用具并放置在寶寶可以碰到的地方，媽媽先帶領(lǐng)寶寶敲擊一種＂小樂器＂（游戲用具）。
2、媽媽開始有節(jié)奏地帶領(lǐng)寶寶模仿敲打。
3、媽媽可以播放一些節(jié)奏簡單的音樂加以輔助，讓寶寶繼續(xù)敲打，以增加寶寶對音樂的感受力。
好聲音活動方案篇十
為了提高我園幼兒的藝術(shù)水平，促進孩子的全面發(fā)展，為幼兒提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，我園決定舉辦“慶六一”明星好聲音活動。
20xx年5月30日下午
幼兒園大操場
1、大、中、小班各推薦10名幼兒，小小班5名幼兒參加比賽。
2、演唱的形式可以多樣化，可以獨唱、小組唱、親子表演唱等，比賽歌曲不超過5分鐘。
3、選手的比賽順序采用抽簽的方式?jīng)Q定。參賽選手的曲目、服裝、道具、化妝自行準備。
4、比賽設(shè)8名評委，分數(shù)采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得平均分就是該組或個人的最后得分。
一等獎3名，二等獎4名，三等獎若干名。
另設(shè)最具潛質(zhì)獎1名；最佳表現(xiàn)獎1名；最美表情獎1名；最美服裝獎1名。
六、評分標準：
好聲音活動方案篇十一
學習目標：
知識目標：學會10個字及相關(guān)詞語，認識5個生字.
能力目標：朗讀課文，背誦自己喜歡的部分.
情感目標：了解課文描寫的方法，想象課文中描述的'聲音，感受大自然的美.體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛.
教學重點：
1.詞語教學中重視象聲詞的教學，了解象聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導學生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物.
2.課文重點是二至四自然段，教師要引導學生通過朗讀，想象文中描述的聲音，感受大自然的美.
教學難點：
1.對文中總起句，教師應有針對性地指導學生了解句子地內(nèi)容及在段落中地作用.
2.了解課文描寫地方法，體會作者地思想感情.
教學安排：
2課時。
教學過程：
第一課時。
一、激趣導入.
同學們，你們聽到了什么？（教師播放一些自然界地聲音）你們還想聽到哪些奇妙聲到課文中去找一找.
二、初讀課文，整體感知.
1.自由朗讀課文兩遍，借助拼音讀準字音，把課文讀通順.
2.同座互讀，正音.
3.檢查自學生字情況，重點指導讀好“柔，訴，敲”，區(qū)別“呢，量”是多音字.
4.小組讀書比賽.
5.輕聲朗讀課文，看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音？
三、課堂練習.
1.觀察字形，說說你的發(fā)現(xiàn)？
2.師提示重點字的關(guān)鍵筆畫，學生練寫.
第二課時。
一、復習字詞，回顧課文.
1．游戲：找朋友.
2．讀課文，說說課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？
二、精讀課文主體感知.
1．再讀課文，想想你最喜歡大自然的那種聲音，為什么？
2．四人小組討論，交流讀書感受.
3．全班交流.
第二，三，四段構(gòu)段方式相同，可選擇學生感興趣的一個段落重點指導，教師通過引讀，分小組讀等多種形式朗讀，幫助學生體會聲音的特點，初步了解這種總分的構(gòu)段方式.其余兩段由扶到放.（注意象聲詞的讀法，邊讀邊想象描繪的意境.）。
4．朗讀全文，嘗試選擇自己感興趣的部分背誦.
5．在老師的引導下背誦相關(guān)段落.
三、拓展.
走進大自然，感受大自然美妙地聲音，試著像書上這樣記錄下來.寫一段話.
好聲音活動方案篇十二
這學期我們老師每人選擇上一節(jié)科學課大家進行研討。因為我現(xiàn)在帶小班，所以我結(jié)合指南的精神選擇了一節(jié)好玩的科學課《有趣的聲音》。
經(jīng)過反復琢磨我將教案擬定進行第一次的無生上課。課后同組的老師給我提出了一些大方向的意見。雖然我定的目標是小班的.，但是因為內(nèi)容比較多，教師讓幼兒從第一次探索到第四次探索很復雜所以一致認為不應該放在小班上，如果要在小班上就要更改目標。另外對于我在探索四中強調(diào)的豆子塞滿了整個空間就發(fā)不出聲音的小結(jié)，一致認為很不嚴謹沒有探索的必要。
于是我將教案重新整理然后進行了有生上課。在更改過的教案中我將探索一，感知不同材料發(fā)出不同聲音進行了系統(tǒng)的展開，把原來后面的幾個探索全部刪除。在活動課中我給孩子們提供了更加豐富的材料，讓他們?nèi)プ杂商剿鹘o各種聲音寶貝分分家。整個活動下來能夠感受到孩子們還是很喜歡的，盡管中間出現(xiàn)了一些小插曲，比如在分家的時候我讓孩子們將東西拿上來放在我的小盆中有些混亂導致場面一時難以控制但是最后因為孩子們還是很聰明的很快就能領(lǐng)悟到我的意思迅速調(diào)整最后可以順利結(jié)束。課后我首先進行了自我反思，我認為在分家時導致混亂局面的原因是我描述的不夠清晰，孩子們很多都是隨大流沒有去思考看別人怎么分的就怎么分了。再有就是我糾錯時沒有清晰的給孩子們?nèi)フ故舅麄兎诸惖慕Y(jié)果，也沒有詳細的操作驗證，導致這個環(huán)節(jié)不了了之。在我反思之后主任和和各位老師也給了我提了一些需要改進的地方。像是活動剛開始給幼兒提供的材料，不夠精確不能讓孩子們很準確的分辨聲音的大小，需要更換材料。再者就是分類找家時為了避免我今天出現(xiàn)的這些狀況可以給每個孩子提供一個分類盒子，讓他們自己去分類然后教師再逐一檢查進行驗證，效果更好。最后就是對孩子說話的語氣我比較隨便，在活動課時教師還是要言傳身教，要充分尊重孩子。
經(jīng)過這次上科學活動課讓我大致明白上這類型課的大致流程，主要還是讓孩子們多探索，教師只是引導者和支持者，不要過分的去幫助或者是參與只需要在適當?shù)臅r候介入加以點撥就可以。但是我認為科學課對于老師的要求非常高，雖然一節(jié)課看上去很簡單但是老師需要做好充分的準備工作來應對在教學中孩子們提出的各種問題，總之一定要深入的了解整節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，這樣才能應對自如。
好聲音活動方案篇十三
教學理念：通過播放錄音,引起學生的`興趣,引發(fā)學生學習的欲望.本課以誦讀為主,讓學生在讀中感悟.讀中理解,讀中體會.
教學目標：
1．采用多種方法激發(fā)學生讀課文的興趣，將課文讀流利，讀熟．。
2．激發(fā)學生的想像，春天里還有哪能些美妙的聲音？拓展學生的知識，培養(yǎng)其審美情趣．。
3．使學生感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情．。
教學重點：引導學生有感情的朗讀課文.
教學難點：能通過伶聽春天的聲音,感受春天的美好.
教具準備：各種動物的聲音的錄音輕音樂掛圖。
教學過程：
一．聽錄音，引入課題。
二．試讀課文，主動識字。
1．請同學們自己試著讀書，圈出不認識的生字．。
2．出示：許妙晚停曲琴還芽。
你認識那個字寶寶，你能給他找個小伙伴嗎？（組詞）。
三．指導朗讀，激發(fā)興趣。
1．教師范讀課文。
3．那么你最喜歡誰的歌聲呢？能讀一讀嗎，并說一說你為什么喜歡這句話．。
4．那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達出來．配樂朗頌．。
四．想想說說，拓展延伸。
1．觀察圖片：春天多么美好??！看到這明媚的畫面，你有什么感受，你想說些什么呢？
2．美麗的春光中，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？
好聲音活動方案篇十四
聲音的世界充滿了情感，充滿了故事。對孩子們來說，聲音是他們生活中不可缺少的重要部分?！奥曇魪哪睦飦?”、“聲音的世界有多精彩？學前教材《奇妙的聲音》一課，引導學生關(guān)注聲音、表現(xiàn)聲音，使他們從新的視角認識生活。
在課中，學生通過辨別聲音、模仿聲音、創(chuàng)造聲音等活動探索著聲音，并通過畫聲音的方式感受著聲音里的藝術(shù)。聆聽著風聲、雨聲、車聲……孩子們用畫筆將聲音里無形的線化為有形的`線，從中感受著聲音的節(jié)奏和韻律。
我在教學環(huán)節(jié)當中使用了多媒體課件參與教學過程，以聲音來吸引學生的注意力，通過感受自然界的聲音，運用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學過程，引發(fā)學生對生活中的聲音的關(guān)注和興趣，在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創(chuàng)造聲音等活動中，培養(yǎng)學生對聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術(shù)想象力，并從中感受節(jié)奏和韻律。收到了良好的教學效果。
開課伊始，我給學生聽的兩組聲音是：雷聲、閃電、海浪聲、瀑布聲；蟬鳴、流水、鳥叫聲。這個環(huán)節(jié)的安排是讓學生聽聲音，想象景象，用語言描述聽到的情景。通過“聽、想、說”，讓學生主動學習，既發(fā)揮了想象，又鍛煉了語言表達能力。而在“創(chuàng)造聲音”環(huán)節(jié)中，也同樣讓學生自己去體驗、探索，用瓷碗和一根筷子發(fā)出不同的音色。這些都符合藝術(shù)課程在目標定位上提出的以培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標的說法。并且強調(diào)學生體驗性、探究性、生成性和反思性的學習過程。
好聲音活動方案篇十五
隨著《中國好聲音》的熱播及影響，大家對主持人華少可謂贊賞有加。
其超人的主持語速令我們每一個人為之鼓掌。
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華少簡介：
華少，原名胡喬華，浙江衛(wèi)視當家主持人，也是國內(nèi)著名娛樂節(jié)目主持人，人稱“浙江衛(wèi)視一哥”。
個人主持風格機智、幽默，現(xiàn)場應變能力強。
主持過的節(jié)目有《中國好聲音》《中國夢想秀》《我愛記歌詞》《王牌諜中諜》《華少愛讀書》《男生女生》《娛樂星空》《我是大評委》《麥霸英雄匯》《愛唱才會贏》《爽食行天下》。
華少開始在浙江衛(wèi)視主持電視節(jié)目，——連續(xù)四年與朱丹搭檔主持浙江衛(wèi)視《我愛記歌詞》《愛唱才會贏》。
主持《中國好聲音》，自己制作并主持《王牌諜中諜》《華少愛讀書》。
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前期節(jié)目中，主持人幾乎退在場外，將舞臺讓給導師和選手溝通。
這一改變使得觀眾對以往“中國式主持人”產(chǎn)生了不少疑惑，疑惑的'焦點則是：華少。
然而，在7月27日晚播出的第三期好聲音節(jié)目開場，華少在43秒的時間里，以每分鐘近400字語速，奪人耳目，詮釋著真正的“中國式主持人”：哪怕只給你40秒，主持人依舊可以令人難忘。
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好聲音活動方案篇十六
1、學生根據(jù)同學和老師對其習作提出的需要改進的地方，進行自主修改。
2、四人為一個小組，進行交換評改。
3、每組推薦一篇寫得好的習作或一些優(yōu)秀片斷，全班同學共同賞析。
三、布置作業(yè)，完成習作。
自己再次修改習作，抄在本子上。
板書設(shè)計：
刪增調(diào)改。
好聲音活動方案篇十七
兒時最盼下雨，村里老人說，天上有條銀河，銀河決了堤，就變成了人間的雨，還有的老人說，雨是老天爺和王母娘娘打架，王母娘娘流下的眼淚。當時不懂科學知識，但也不相信老人之言。管它是從哪來的，反正下雨就能給孩子帶來快樂。下雨天打孩子——閑著也是閑著，這句歇后語與事實不符，下雨天大人孩子難得清閑，孩子只要不上房揭瓦，不把天捅個窟窿，大人們是不會無端地讓孩子受皮肉之苦的。即使是打，也是事出有因。記得小時候有一年連雨天，七八天不見日頭，一天中午趁著雨下得小一點時候，我和幾個小伙伴聚到村里一棵上百年山榆樹下，連蹦帶跳，一邊唱著和雨有關(guān)的童謠：
“大雨嘩嘩下，
北京來電話，
讓我去當兵，
我還沒長大。”
那個年代，參軍當兵，真是“一人當兵，全家光榮”，我們屯里有四五個軍人，其中我家四叔、六叔正在部隊當兵。入伍當兵實在令人羨慕，正如我們當時的童謠所描繪：
“當兵好，當兵好，
當兵要穿黃棉襖。
黃棉襖，五個扣，
當兵要吃肥豬肉。
肥豬肉，噴噴香，
當兵要挎匣子槍。
匣子槍，五個子，
專門去打小日本?！?/p>
饗贛曛校我和伙伴們忘情地又蹦又唱，發(fā)泄著多日陰雨天帶來的郁悶和壓抑。
“下雨了，冒泡了，
王八頂著草帽了！”
在飛來飛去。每當我們發(fā)現(xiàn)一個目標時，便一遍遍唱著：螞螂螞螂孑孓”，直到落下來，便屏氣凝神，悄然止步，伸手去捏螞螂細尖的尾巴。當年我唱著這句從比我大些伙伴那里學來的這簡樸的童謠時，并不明白這句話是啥意思，直到寫這篇文章時，我才醒悟這簡短的四字童謠竟然是鄉(xiāng)間土語和文言古詞的絕妙組合，遺憾的是無從考究出自何時何人了。螞螂在大白天很少有落下來的時候，那時為捉螞螂，我們常把一根長秫秸頂稍折成三角形，再固定好，找個蜘蛛網(wǎng)套在三角形上，一個簡單的粘網(wǎng)便制成了。手里舉著粘網(wǎng)，邊追邊唱；螞螂螞螂飛，后邊有人追；螞螂螞螂落，地上有好貨。用粘網(wǎng)粘住的螞螂完整不缺，翅膀和細腿什么都不少。
童謠是大人哄孩子的兒歌。小時候，盼望過大年，總感覺時間過得太慢，像老牛拉車似的，個性是進了臘月，心里就像長了草，“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三糖果粘，二十四掃房子，二十五凍豆腐，二十六去買肉，二十七宰公雞，二十八把面發(fā)，二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿，初一挨家去磕頭”。大人們教給的童謠，讓我們急躁的心平靜下來，并幫著大人干些力所能及的活兒，迎接春節(jié)的到來。
童謠是現(xiàn)實生活的折射。小時候生產(chǎn)隊種植一種叫“晉雜5號”的高粱，優(yōu)點是產(chǎn)量高，不足是殼子硬。未成熟的高粱穗，喂牲口都不吃。當年就流傳一首童謠：“晉雜五晉雜五，不好吃，不好煮，殼子硬，澀又苦。”記得當年公社組織的拉練檢查到我們村時，我們這幫光腚娃娃就大聲唱這首童謠。之后這高粱村里就不種了。上個世紀六七十年代，自行車絕對是奢侈品，村里沒有幾臺。當年曾流傳這樣歌謠：“腳蹬著，手扶著，上邊坐個王八犢子?！贝丝滔雭?，誠然是“羨慕嫉妒恨，冷嘲熱諷罵”小市民心態(tài)的靈活靈現(xiàn)經(jīng)典范例。
童年艱難歲月，因有那一首首朗朗上口的童謠潤色而絢麗多彩，童年那完美時光，因有那一首首難忘的童謠而精彩紛呈。隨著時間的流逝，雖淡出了我們此刻成人的生活，可至今回想起來仍記憶猶新。童謠中那天真無邪的囈語，珍藏在歲月貝殼中。那童聲童氣帶有奶味兒的吟唱，是回蕩在我記憶的回音壁上最悅耳的好聲音。
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好聲音活動方案篇十八
聲音是一種既看不見也摸不著的東西，然而正是它的存在，使我們的生活更加得豐富多彩，為了進一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音，我設(shè)計了一節(jié)以聲音為主題的小班科學活動——《奇妙的聲音》。這是一節(jié)以探索為主體的小班科學活動，整個活動的.設(shè)計以“猜一猜”、 “玩一玩”、“說一說”、“做一做”、 “學一學”五個部分組成。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性、動手操作能力，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高，成為活動的真正的主人，讓幼兒充分自主的發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。
《 奇妙的聲音》整個的教學活動過程都是圍繞聲音展開，由淺入深、銜接自然、緊湊，環(huán)環(huán)相扣，教師個人靈活多樣的教學方法使課堂氣氛非?；钴S,幼兒通過動手操作來體驗不同的物品能發(fā)出不同的聲音，非常符合綱要中提到的“教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”。本節(jié)課是小班科學領(lǐng)域的一節(jié)探索活動，教師活動中為幼兒提供了大量動手操作的材料，通過分組實驗，集體交流、談話引導，再動手操作探索發(fā)現(xiàn)等靈活多樣的教學形式來啟發(fā)、引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。在整個活動過程中，教師為幼兒提供了一個非常寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。
在這五個環(huán)節(jié)中，我認為幼兒在“玩一玩”和“說一說”這兩個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較活躍。幼兒通過親身體驗去發(fā)現(xiàn)和觀察聲音的變化，去感受成功的快樂。在“做一做”和“學一學”這兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音，并用肢體動作加以表現(xiàn)出來，這樣更加深了幼兒探索的興趣?？v觀整個活動程序結(jié)構(gòu)嚴謹、活而不亂，能收能放，使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中體驗學習的樂趣。但是在“玩一玩”這一實驗環(huán)節(jié)中，我覺得留給孩子們真正探索發(fā)現(xiàn)的時間還是太短了，部分幼兒對實驗所達到的目的還不明確，作為一節(jié)科學活動，教師應注意多為幼兒提供自由探索的時間和空間。如果將這點不足進一步完善，相信教學活動的效果會更加好。
好聲音活動方案篇十九
活動過程：
1、尋找聲音。
1）、通過游戲，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。
小朋友們今天老師請了很多小演員來我們卡通城班表演節(jié)目。
2）、讓幼兒知道當物體發(fā)生碰撞時，物體就會發(fā)出聲音。
老師這里有一些鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器。怎樣讓這些樂器發(fā)出聲音？（敲擊……）幼兒自由實驗、交流。
3）、讓幼兒通過實驗，知道聲音的產(chǎn)生必須是多樣物品碰撞后產(chǎn)生震動發(fā)出聲音。
配教老師報幕：“下面表演的節(jié)目的是花生米，花生米將在大鼓上為大家表演舞蹈?！睂⒒ㄉ追旁诠拿嫔希ㄉ讻]有動。教師：“主持人，怎么花生米不動??？”配教老師：“哦！我忘了，花生米說想要用這面鼓來為她奏樂?！庇霉墓髑脫艄拿婵梢钥吹焦拿嫔系幕ㄉ自谔鴦印Ｌ釂枺盒∨笥褌?，花生米是真?zhèn)€奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。你們知不知道是為什么？（引導幼兒感知鼓棍必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面才會震動而且會發(fā)出鼓聲。）。
4）、我們來做個游戲，讓鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器發(fā)出聲音后馬上阻止震動，看有什么變化？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音。使幼兒知道聲音是通過震動產(chǎn)生的。）。
2、制造聲音。
1）、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。
小朋友想一想除了我們的.樂器能發(fā)出聲音。在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音？（利用幼兒園的各種物體或廢舊材料來操作。）。
2）、引導幼兒用找到的物體來做樂器，來跟著音樂打節(jié)奏。
3、分辨聲音。
1）、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺。
2）、學會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動中輕輕地說話，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說話的習慣。
4、使用聲音。
教師和幼兒一起用自制的會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。
4、課間操：活動要求：
1、教師幼兒做操時須精神飽滿，動作到位，指導重點。
2、帶操老師以飽滿熱情調(diào)動幼兒情緒，提醒幼兒不亂動地上的器械。
3、注意觀察幼兒，隨時提醒幼兒保持隊伍，糾正個別幼兒動作。
設(shè)計意圖：
聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，學會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習慣。讓幼兒能在輕輕松松的過程中得到發(fā)展和提高，成為活動中真正的主人，我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學學習活動。
活動目標：
1、通過本次活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、學會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話的習慣。
3、通過各種嘗試活動和操作活動，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。
活動準備：
1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、花生米、等若干。
2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機一臺。
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