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教師五年發(fā)展規(guī)劃篇一
20xx年是我參加工作的第xx個年頭，是我的個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃：
1、優(yōu)勢：
（1）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執(zhí)行二期課改教學理念。
（2）教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、不足：
（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。
（2）要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。
3、對策：
（1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。
（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。
（3）調整教學方式使其不斷完善，對于我這個青年教師而言需要汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。
1、德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。
2、教育教學：
（1）學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。
（2）認真參加教育心理學的培訓。
（3）學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透。
徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。
（4）積極本專業(yè)外的知識的學習，加強傳統(tǒng)知識的學習。
3、專業(yè)培訓：
（1）進修英語專業(yè)研究生。
（2）強化專業(yè)技能，扎實已有的專業(yè)技能把握機會學習新的技法；
（3）認真研究新教材；
（4）全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。
4、教研活動：積極參加新教材的培訓。
5、讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記。
6、科研：寫教育論文。
1、教學：運用教學優(yōu)勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能；加強專業(yè)語言的傳達，讓學生學著運用。
2、教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業(yè)的質量，培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。
3、論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。
4、創(chuàng)建教學博客：既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享，相互學習。當遇到網上同行時還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會并具體體現我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。
我現在也一直在思考著，事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始?，F在我已經很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質量生活品質的要求。
隨著社會的發(fā)展，特別是科學技術與信息技術的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
我們知道，基礎教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。
我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的.充實和老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了一些成績：多次承擔市級、區(qū)（縣）級開課觀摩，積極投身教學改革，參與課題研究，多篇課題研究成果、教學論文在省、市、區(qū)獲獎，被評為杭州市教壇新秀。當然，我還有很多不足之處，比如在教科研上怎樣更實在的通過科研帶動教學行為的實質性改變，提高自己的教學與科研水平等還有待我更扎實、努力的學習、發(fā)展。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師，著實要重新審視、反思了自己的成長歷程，并制訂個人的成長規(guī)劃，期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長。
成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)；成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個“會學習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。
1、提高政治思想素質。
“學高為師，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂，是提高自身素質的關鍵。我要樹立終身學習的觀念，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，積極參加各種培訓，同時學習他人高尚師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛的閱讀各類有益的書籍，豐富自己的知識結構，增強理論底蘊，提高思想道德素養(yǎng)。
2、豐富科學文化知識。
常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。
3、提高教育管理能力，共建和諧的團隊文化。
學校管理是我在管理崗位面臨的新課題，怎樣科學規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學規(guī)范的同時體現管理“以人為本”的的理念，促進團隊文化建設，是我現在面臨和需要不斷學習的重點。我要要更嚴格的要求自己，樹立以人為本、以生為本、實事求是、踏踏實實的工作作風，提高管理工作的藝術性和創(chuàng)新理念，注重實效，為幼兒發(fā)展服務、為教師成長服務、為學校發(fā)展服務。努力呼喚亭幼人一起共同建設美好的亭幼大家庭。
4、健康、自強、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質和個性心理。
健康是工作的前提，有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發(fā)現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5、提高教科研能力。
聯(lián)系教育實際開展教育科研，開展理論研究，提高教科研能力，在教學和學校管理方面進行探索和研究，不斷提高論文質量，每學年至少有一篇論文獲獎或在刊物上發(fā)表，建立研究課題，以課題研究促進教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
1、通過多種學習機會與渠道，選擇和運用適合自己的學習方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準。多翻閱各方面的書籍，能用跳出教育看教育的視角。看待自己的幼教專業(yè)和幼兒園管理，提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富教學技能。
2、勤于動筆，思考，時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務能力，積累豐富的經驗。認真上好每一節(jié)課，評好每一節(jié)課。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經驗。
5、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。
6、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇二
五年來，在思想方面，認真參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的一系列方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關心愛護學生，表現出高尚的師德，極強的奉獻精神，教育教學成績突出。
特別注重教學研究，努力提高自己的教科研能力，認真學習教育學、心理學，積極參加有關課題研究，特別是新課程的學習與實踐，大膽嘗試課堂改革，力求大面積提高教學質量。突出教學重點，突破教學難點，積極提高課堂效率，加強學生掌握知識的長久性。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，積極組織備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學中我倡導探究性學習英語知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力，教育學生在學習的過程中注重與現實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念。不斷更新教育觀念，探索教育規(guī)律，探求新的教學方法，充分調動學生的學習積極性，合理運用教學手段，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，向課堂四十分鐘要質量。在教學過程中積極鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，堅持集體備課制度，相互學習，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生能自覺地參與，促進學生能力的形成和提高。
2007年任高三(1)班班主任，本科一榜上線7人，居應屆理科10個班之首。其中，許明清同學以633分居校第一。任高三英語備課組長，英語單科成績全縣名列前茅。2008年任高三理科補習班班主任，高考一榜上線23人，其中周玲玉同學以658分，居校第一。所帶備課組英語居全縣前列。2009年任高三(7)班英語教學，其中張波同學以總分651分，英語單科141分居全校第一，所教另兩個特長班英語突出。2010年，任高二英語教學，任備課組長，教研組長，所教班級成績穩(wěn)步提高，備課組英語成績在縣內名列前茅。2011年，任高三備課組長，班主任，所教班級成績穩(wěn)步提高，備課組成績在縣內名列前茅。2011年被學校評為“優(yōu)秀教師。”
五年以來，一直擔任備課組長，教研組長。在工作中以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高為核心任務，開展教學研究、教學指導、信息反饋、經驗交流等工作，促使教師業(yè)務素質、專業(yè)水平和課堂教學技能的不斷提高。為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務技能，關注青年教師的成長，積極推進本組整體教學水平，積極參加各項集體活動，組織了“英語沙龍”，“英語口語比賽”，“英語書法比賽”等活動。積極進行教育教學改革，撰寫教學論文多篇。其中2009年《二輪復習之我見》在縣交流論文中，被評為二等獎。全身心指導學生，參加全國中學生英語能力競賽。其中，陳凱同學于2010年競賽中獲二等獎。積極參加山東省暑期新課程遠程研修活動，并于2010年被評為“優(yōu)秀學員”。于2010年在學校青年優(yōu)質課評選活動中，獲優(yōu)秀組織獎。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇三
教師職業(yè)作為太陽底下最光輝的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚真理，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。努力提高自身的信息技術能力以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面。
充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。參加青藍工程，虛心向有經驗的教師學習，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，逐步形成自己的教學特色。
三、思想工作方面。
做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。積極參加學校各項活動，積極向黨組織靠攏。
師德是教師整體素質的核心，加強師德建設，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時代提出的'必然要求。為了樹立我校的品牌，一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務意識，開展為學生服務的活動。特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關心。
未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發(fā)展。認真研究教學大綱要求，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，注重培養(yǎng)習慣，傳授思維，全面提高學生的素養(yǎng)，突出教育的基礎性，人文性，審美性統(tǒng)一的本質屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授給學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代的發(fā)展的知識，從而使他們能更好的適應這個社會的發(fā)展。
從教幾年的我深知：個人的發(fā)展離不開學校的培養(yǎng)，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導。因為我深感，沒有學生的發(fā)展，沒有整個教研組的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展。只有整個組的老師共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質的學生和推出一批“品牌教師”。
發(fā)展定位――力爭在3―5年內成為“優(yōu)秀教師”，學校的業(yè)務骨干，在教學過程形成自己獨特的風格。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇四
從xx年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
2、課堂教學能力尚可，在教學方法手段上缺乏新意；
3、文化理論知識缺乏。
二、發(fā)展目標。
通過自己的不懈努力，爭取在五年之內不斷提升自己的英語教學業(yè)務水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的英文素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。
3、自己的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的'學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
三、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓，通過自學促使自己不斷進步。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
時間具體目標實踐措施預期成果。
一年1、認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。
2、通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。
3、積淀自己的文學素養(yǎng)。
二年至三年。
1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自己對教育教學的反思能力。
2、能獨立備課，形成自己的教學風格。
3、苦練教學基本功，提高自身素質。
四年至五年成長為市級小學優(yōu)秀教師。
1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；
2、在實踐中總結教育經驗，多聽取別人的意見；3、細化課堂教學，提高課堂教學實效。
成為學科帶頭人。
xx年x月xx日。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇五
《發(fā)展規(guī)劃:理論、方法和實踐》系統(tǒng)梳理了國內外規(guī)劃理論的脈絡，構建了規(guī)劃編制的系統(tǒng)框架，并對我國規(guī)劃編制的具體實踐進行了分析。以下是小編整理的職中教師個人五年發(fā)展規(guī)劃【六篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
轉眼間，我已經當了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒有做一個全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來，借這次機會我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
(一)優(yōu)勢。
1、熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強的適應能力，對于貫徹素質教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。
6、有相對豐富的常規(guī)管理工作經驗。工作來始終擔任班主任工作，且有相關班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級無論哪個方面都基本能得到領導和同事們的肯定。
(二)劣勢。
1、對教育教學工作還沒有足夠的耐心。
2、懲戒直接肇事者和批評教育學生時時太過嚴厲方法方式太單一，有時間會顯得粗暴甚至野蠻。
3、還不夠勤學，回顧這些年浪費了不少時間，好多事情因為懶惰而沒能做的更好。
4、在教學科研方面，投入的精力不夠，成果少。
1、短期目標：經驗型教師。
讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺上。所承擔的各項工作都能經得住領導同志們以及學生和社會的考驗，使自己不斷完善成為一名領導信任、學生崇拜、家長信賴的老師。
2、長期目標：專家型教師。
將各類職業(yè)生涯目標階段化，始終都有個明確的小目標，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。同時要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。
工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識與當前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續(xù)教育學習，加強自己知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
2、明確責任，提高認識。
教師有著無與倫比的光榮稱號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻。
3、提高教育教學水平。
(1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓，提高自己的知識水平和教學能力。
(3)積極參加教科研活動，要向有經驗的教師虛心請教，經常聽課，參與評課，寫好教學反思多與各位老師進行交流，互相學習，互相促進。
(5)經常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
4、注重教科研水平的提升。
(1)始終能夠跟上時代的腳步，不斷學習、研究，每學期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學。
(2)積極參加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
(3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動力。
(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來，幫助其他教師的成長。
教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：
發(fā)展目標：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。
三、思想工作方面：
注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。做個富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施：
1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。
6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。
（一）主要成績。
1．加強制度建設，促進教師梯隊成長。
“20xx-20xx年”期間，我校師資隊伍建設主要圍繞著xx中學教師發(fā)展規(guī)劃的目標任務和要求，堅持人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新教師管理機制，逐步完善教師梯隊，建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的專業(yè)化教師梯隊。
制定并推行了《xx中學青年教師培訓制度》、《xx中學骨干教師培訓制度》、《xx中學績效工資分配（調整）方案》等，完善了師資隊伍建設機制，健全了師資管理制度，嚴格了教師考核制度，促進了教師管理制度的常規(guī)化。
制定并實施了《xx中學青年教師培訓制度》，提高了職初教師的教育教學基本功訓練，促進了職初教師專業(yè)發(fā)展。20xx—20xx年，共培訓新教師8名，這些新教師除了參加區(qū)級培訓意外，同時也參加學校安排為期一年的教學培訓。
制定并落實《xx中學骨干教師培訓制度》，成立了“楊旦納名師工作室”，促進了學校優(yōu)質教師的發(fā)展，形成了一支區(qū)骨干教師、校教學（教育）能手、校教學新秀為主體的骨干教師梯隊，培養(yǎng)了一批具有現代化辦學理念、精通業(yè)務、善于管理的干部的隊伍。在過去的三年內，我校新增一級教師3名，二級教師5名。目前，學校現有專職教師46人，區(qū)骨干教師1人，區(qū)中心組成員2人，中學高級教師5人，中學一級教師21人，中學二級教師15人，研究生學歷4人，校教育教學能手6人。
2.搭建多元平臺，助推教師專業(yè)發(fā)展。
在“20xx-20xx年”期間，按照相關文件的目標、任務和要求，有機整合區(qū)內的優(yōu)質教育資源，搭建有助于教師成長的多元互動平臺。依托四校聯(lián)合體，形成了校際合作平臺，建立了“語、數、英、理化學科”的教學展示平臺，發(fā)揮了區(qū)域內聯(lián)合體中優(yōu)質師資隊伍的輻射引領作用，提升xx中學教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
根據學校實際情況，針對xx中學的學情，開設學校校本課程，同時要求教師自己編撰教材，目前學校已經完成10本校本教材編寫，其中1本為市級共享，2本為區(qū)級共享。在編撰教材的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。
（二）存在問題。
“20xx-20xx年”期間，xx中學師資隊伍的建設水平有了顯著的提升，從制度到隊伍培養(yǎng)都顯現出明顯的優(yōu)勢，但依舊存在需進一步思考和改進的問題。
1.教師職稱評定不夠理想。
在“20xx-20xx年”期間，我校雖然高級教師、一級教師的編制都有剩余，學校也鼓勵教師積極參與高一級職稱的評選，但評選下來的效果卻不好，在校內業(yè)務方面較好的教師也通不過一級教師的評選。因此要仔細思考職稱評審制度，了解評審的內容，有針對性的對相關教師進行培訓，充分提高教師工作的積極性。
2.教師學科資源不夠均衡。
從學校師資隊伍的學段結構、學科結構和年齡結構來看，目前的教師結構總不太合理。近三年，學校引進的青年教師共有15人次，約占學校在職教師的1/3，因此加強青年教師的培訓，使他們成為學校的中堅力量，是學校近期在教師培訓中要認真思考的問題。同時，由于學科之間存在差異，優(yōu)秀教師資源配置也不夠均衡，理化教研組是區(qū)示范教研組，組內有區(qū)學科帶頭人，且三位青年教師的發(fā)展迅速，多次在不同層面的比賽中獲獎。但在數學學科中，只有一位教師是數學系畢業(yè)的，其余都是非數學專業(yè)的，這為將來職稱的評定埋下了不利因素。在其他學科中也多少存在了各種不合理的因素，隨著學校的發(fā)展，這些不利因素很有可能會制約學校的發(fā)展，所以調整教師的結構，培養(yǎng)青年教師，使他們快速成長，迅速擔當學校的引領作用，是至關重要的。
3.教師培訓針對性還不夠強。
目前我校多數教師雖然意識到專業(yè)發(fā)展的重要性，并養(yǎng)成了參加培訓的習慣，但迫于工作和生活雙重壓力，工學矛盾依然突出，教師自主發(fā)展意識還不夠主動。在學校培訓課程中對處于發(fā)展瓶頸期的成熟期教師缺乏有針對性的培訓，教師培訓不能夠滿足不同成長階段學科教師的個性化發(fā)展需求，校本培訓，特別是假期的培訓流于形式，并沒有真正地促進教師的發(fā)展。
（一）發(fā)展思路。
新五年xx中學師資隊伍建設的發(fā)展思路是：
（1）區(qū)域聯(lián)動，拓寬研修渠道；
（2）科學管理，細化研修方向；
（3）課題研究，提升研修能力。
在楊浦區(qū)努力建設科創(chuàng)中心重要承載區(qū)的大背景下，進一步加強教師的科研能動內驅力，提升教師的科研意識，培養(yǎng)教師的科研能力，推進教育轉型發(fā)展；進一步加強師資隊伍制度建設。催化青年教師成長，優(yōu)化師資隊伍結構，實現教育均衡發(fā)展；進一步加強校際合作平臺建設，擴大校際合作交流，促進各學科教師的共同發(fā)展，形成互惠共贏新格局；進一步加強優(yōu)質教育資源建設，輻射學校的教育教學成果，促進新優(yōu)質學校教育成果的積累，提升師資隊伍的整體水平。
（二）總目標。
xx中學新五年師資隊伍建設的總目標是努力營造“三個環(huán)境”，營造一個有利于教師自我要求、良性發(fā)展的政策環(huán)境，營造一個上下求索、豐富底蘊的文化環(huán)境，營造一個師德高尚、專業(yè)厚實的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境。打造一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的專業(yè)教師隊伍，建設一批梯隊合理、結構均衡、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的教師發(fā)展團隊，培養(yǎng)和造就一批有思想、有作為、有影響力的教育專家隊伍。
（三）具體目標和措施。
1.強化師德建設重要地位，促進師德師能同步提升。梳理和聚焦教師育德意識和能力的瓶頸問題，尋求師德與師能之間的共通點，以教師專業(yè)水平的提升來促進師德建設，以師德素養(yǎng)的提升來促進專業(yè)發(fā)展，以豐富的師德活動載體提升教師的師德師能。
2.完善教師隊伍建設制度，全方位推進教師隊伍建設。優(yōu)化完善教師隊伍制度建設，構建“研訓一體”的校本研修機制，全面系統(tǒng)地完善教師隊伍建設制度。
進一步梳理各階段教師成長階段的專業(yè)發(fā)展、通識能力，著力開發(fā)和構建系統(tǒng)化、主題化、專業(yè)化的教師培訓課程。在校本研修層面，形成有學校特色的校本研修制度、課程體系和優(yōu)質資源。
3.優(yōu)化師資隊伍結構比例，提高師資隊伍專業(yè)發(fā)展水平。繼續(xù)提高在職教師的學歷層次。進一步提高學校各級教師專業(yè)技術職務比例，基本達到xx市普教系統(tǒng)教師職務所規(guī)定的比例要求，促使本校教師隊伍結構更加趨于合理、科學。
推進“名師工作室”建設，進一步加強優(yōu)秀青年教育教師的培養(yǎng)。提高研究的針對性和有效性；積極搭建平臺，為青年教師成長創(chuàng)建更多學習、交流、展示、示范、輻射的機會，擴大我校優(yōu)秀青年教師的影響力。
（一）加強教師師德建設，提升教師師德師能。
建設注重師德，有職業(yè)精神的教師隊伍，以“三服務四表率”（領導為教師服務，教師為學生服務，一切為教學服務，領導為教師做表率，黨員為群眾做表率，老教師為新教師做表率，全體教職工為學生做表率）為抓手，形成尊重、熱愛學生，理解、寬容學生，有親和力的師德新風。
遵循《xx市中、小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步深化師德建設，提升師德建設內涵。以“德高為師，身正為范”為要求，以“師德好、師能強、師績優(yōu)、會合作”為目標，深入扎實的開展師德師風建設，把師德和師能緊密結合起來，將師德建設作為思想政治工作、師資培訓、教育常規(guī)、教師評價等學校工作的核心，健全各項規(guī)章制度，落實師德考核制度。
達成指標：
力爭形成師德校本課程，全面提升教師的職業(yè)規(guī)范和師德素養(yǎng)；建立評優(yōu)制度，評選師德標兵、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組，發(fā)揮榜樣的引領作用。
（二）搭建合作共享平臺，優(yōu)化教師整體隊伍。
1.積極參加教師信息技術應用能力提升工程。在“互聯(lián)網+”信息時代的大背景下，督促教師參與網上研修，學習網絡課程，突破時間和空間的限制。在提升教師的信息化教學力的同時，將教師培訓及學習融合，真正達到學習的隨時隨地性，并將學習的成果轉化為教學的工具，服務于日常的教學工作中。
2．積極參與各級各類教研活動。借助四校教研聯(lián)合體、教育集團等教研團隊的優(yōu)勢，促進本校教研組建設，充分利用名學校、名教師和優(yōu)秀教研組的作用，共享教師優(yōu)秀資源和教研優(yōu)質資源，提升本校教師專業(yè)化水平，為教師提供更多成長的機會。
3．構建“研訓一體”的校本研修機制。以“專家引領、團隊合作、同伴互助、個人反思”為抓手，以研促訓、以訓促教，構建教師教學研究、教學反思和專業(yè)提升的良性循環(huán)機制。加強校本研訓課程建設和過程管理，不斷創(chuàng)新和豐富校本研訓內容，形成具有xx特色的校本研訓課程。
4．提升教師的學歷水平，鼓勵教師參加高一級學歷學習，提高研究生學歷比例。通過引進和再進修，使研究生學歷比例達到10%。
達成指標：
教師參與信息提升工程的比例超過85%；教師在各教研團隊中均有收獲，參與教研團隊的建設，青年教師爭取在各平臺中都有公開展示的機會；在校本研修中能形成以各教研組為單位的研訓匯編；爭取研究生學歷比例達到10%。
（三）提高科研意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。
教科研工作是教師專業(yè)發(fā)展的重要內容，也是教師教學能力的體現，積極開展教科研工作能夠讓教師更好地把握教學規(guī)律，更好地提升自身的專業(yè)化水平和教學水平。教師要增強教科研意識，樹立問題意識，立足教育教學開展教科研，在教學中研究，在研究中促進教學。
1.以校級課題《學導合一·及時反饋》為引領，開展教科研工作。建立教科研工作獎勵等制度，并將此納入教師專業(yè)發(fā)展包之中，和績效考核掛鉤，對教科研工作取得一定成果（包括進行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流、專題講座或報告等）的教師，根據學校獎勵細則進行獎勵，吸引更多教師自覺投身科研活動。
2.強化教師的科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，積極投身教科研工作。以教研組為單位，建設課題網絡，從案例撰寫開始，每學期每人一例，鼓勵教師確立自己的科研課題，并制定好研究計劃，積極參與各項教科研的比賽，為教師爭取更多發(fā)表論文的機會。
3.由科研室牽頭，帶動教研組長，組織課題承擔者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，通過不斷探索提升教師對于教育教學的規(guī)律認識。
達成指標：
（一）組織保障。
校長是師資隊伍建設的第一責任人，學校成立以校長為組長，書記為副組長的師資隊伍建設領導小組，履行教師隊伍建設的決策、保障和監(jiān)督職責。成立由教導處、德育處、人事室、科研室、團組織及師訓專管理員組成的工作小組，負責教師隊伍建設規(guī)劃的執(zhí)行、管理、評價和反思與改進。
（二）制度保障。
構建全面科學的《師資隊伍管理制度》，有規(guī)劃有實施，做到職責明確。構建個人發(fā)展計劃，學校進行定期考核評價。
制定教師發(fā)展性評價制度，校本研修考核獎懲制度，骨干教師、優(yōu)秀青年教師選拔培養(yǎng)制度，完善師德修養(yǎng)條例，做到與教師業(yè)務考核、職稱評聘、評優(yōu)評先等緊密結合。定期開展學生、家長等各方面的調研，運用問卷、座談、專訪等模式了解教師情況，促進教師工作的進一步提升。
為了適應新課程改革的需要，加快全校教師專業(yè)發(fā)展的步伐，不斷增強教師教育工作的針對性、實效性和可操作性，制定本計劃。
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為依據，以適應素質教育和新課程改革為目的，以提高教師專業(yè)素質進而提高課堂教學水平為目標，以教師自主研修和校本研修為主要方式，以分層研修、分級考核機制為保障，促進教育教學質量的全面提升，全力創(chuàng)建特色學校。
整合優(yōu)化研培教活動載體，全面提升教師專業(yè)水平和自主發(fā)展能力，培養(yǎng)一支適應素質教育和愛的教育需要的高水平的教師隊伍，推進課程改革，提高教育教學質量。通過三年的努力，力爭使全校100%左右的專任教師達到“達標課”水平，50%左右的專任教師達到“優(yōu)質課”的水平，10%以上的專任教師達到“示范課”水平。具體目標為：201*—201*學年度60%左右的專任教師達到“達標課”水平，30%左右的專任教師達到“優(yōu)質課”的水平，10%以上的專任教師達到“示范課”水平；201*—201*學年度80%左右的專任教師達到“達標課”水平，40%左右的專任教師達到“優(yōu)質課”的水平，15%以上的專任教師達到“示范課”水平；201*—201*學年度100%左右的專任教師達到“達標課”水平，50%左右的專任教師達到“優(yōu)質課”的水平，20%以上的專任教師達到“示范課”水平。
“兩修”“三課”
1、“兩修”的基本內涵。
“兩修”是指為了使廣大教師進一步提升自身專業(yè)素質，更好地履行教育教學職責，不斷適應課程改革和學生發(fā)展需要而開展的專業(yè)研修活動。主要包括專業(yè)知識研修、專業(yè)技能研修和職業(yè)精神。“專業(yè)知識”是指教師必須具備的從事教育教學工作的基本知識，主要包括所教學科知識和教育科學知識；“專業(yè)技能”是指教師必須具備的從事教育教學工作的基本技能，主要包括教學技能和研究技能；“職業(yè)精神”是指愛崗敬業(yè)。要做到“四愛”，即愛事業(yè)、愛學生、愛同事、愛學校；還要堅持“四講”，即講敬業(yè)、講學習、講團結、講奉獻。
2、“三課”的基本內涵。
“三課”是指對教師課堂教學水平評價認定的三個等級，即達標課、優(yōu)質課和示范課。
3、“兩修”與“三課”的關系。
“兩修”是教師專業(yè)素質培養(yǎng)的核心內容，“三課”是教師專業(yè)素質的具體體現，“兩修”的成果關系到課堂教學質量的提高，二者相互制約、相互促進、相輔相成、協(xié)調發(fā)展。
“三課”等級的認定，以“兩修”等級的認定為前提，即“兩修”達到了初級，可以申請“達標課”的驗收；達到了中級，可以申請“優(yōu)質課”的驗收；達到了高級，可以申請“示范課”驗收。
本學期是試行調整階段，主要工作是以“兩修”為重點，組織全校專任教師全員參加，開展研修活動。
研修內容、形式與檢測。
模塊一：所教學科知識包括學科知識和課程標準。
學科知識研修學科教材編排體系和學段內學科知識。形式：自主研修，期中驗收訓練，期末檢測占70%。寒假補考。
課程標準研修所教學科《國家課程標準》中的基本理念、課程標準、內容標準和課程實施建議。形式：培訓指導與自主研修相結合，期中驗收訓練，期末檢測占30%。寒假補考。
模塊二：教育科學知識包括教育學、教育心理學。
教育學、教育心理學研修提供學習資料。形式：自主研修與二級培訓相結合，每月檢查學習筆記，期末檢測。寒假補考。
模塊三：繼續(xù)教育課程即文本課程或網聯(lián)課程。
繼續(xù)教育課程研修按照上級培訓計劃內容進行。形式：自主研修，記學習筆記，網上學習與檢測，按照進修學校的要求統(tǒng)一組織檢測。
模塊四：教學技能包括教學設計和教學基本功。
教學設計研修能夠對教學內容進行組織和再加工，選擇恰當的教學模式和方法進行教學設計。形式：展示、答辯、論文、競賽等。適時開展優(yōu)秀教案展評和說課競賽活動進行檢測驗收。
教學基本功研修考察教態(tài)、語言、書寫、板圖（板畫）和學科專業(yè)基本功。形式：過關驗收、競賽等進行檢測。
模塊五：研究能力。
研究能力研修反思與教研能力。形式：個人的周反思，年組（學段）集體備課、研課、研討、反思，教學反思評選，專題教研會或區(qū)域教研活動進行綜合檢測。
職業(yè)精神：學習遵守教育法律法規(guī)、上級重要會議精神、教師職業(yè)道德規(guī)范。熟知學校辦學理念、校訓、校風、教風、學風和學期重點工作任務等內容。主要通過學習筆記，日常工作表現和調查反饋進行考察。對家長投訴、造成社會影響、對學生缺少關愛、工作造成負面影響、有損教師和學校形象的經調查屬實在兩修考核評價中扣分，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范的按照違反師德師風建設規(guī)定處理。
1、堅持與教育教學活動相結合的原則。努力推進研培教一體化?！把小币劳姓n堂教學，“培”要服務課堂教學，“研、培、教”三者之間是密不可分的有機統(tǒng)一體?！皟尚奕n”活動的目標和任務之一就是引領教師真正把“研”、“培”聚焦于課堂教學，圍繞課堂教學去“研”、去“培”，實現三者之間的有效融合，使課堂教學在“研”、“培”的推進下高效實施。
2、堅持與創(chuàng)建學校特色相結合。一要創(chuàng)建和諧校園，形成和諧團隊，打造團隊精神；二要創(chuàng)建書香校園，形成講學習的良好氛圍，樹立終身學習的思想；三要創(chuàng)建平安校園，樹立安全意識，形成優(yōu)良的育人環(huán)境；四要創(chuàng)建愛的校園，形成校園文化，讓校園成為師生愛的家園。
3、堅持與教師職業(yè)精神和人生理想相結合。從教者，教書育人是己任，是自己人生的理想與追求，每位教師都要有自己的精神追求，并在工作中同自己的人生理想相結合，進而形成個人的教育追求。而實現這種人生理想與教育追求就要靠自己不懈的努力與拼搏，不斷提高自身的專業(yè)素質，愛崗敬業(yè)、團結奉獻，攜手共進努力把學校建設成教師專業(yè)發(fā)展的精神家園。
4、堅持與教師崗位業(yè)績考核積分相結合。通過調整、修訂《教師崗位責任制評估細則》，將“兩修三課”活動作為考核的重要指標，納入考核積分中，充分調動教師參與活動的積極性和主動性。
1、統(tǒng)一思想，提高認識。
開展“兩修三課”活動是舒蘭市教育工作中，在提高教師專業(yè)素質方面提出的一個新課題，是一個有效載體，活動意義重大。因此全鎮(zhèn)廣大干部教師要統(tǒng)一思想，提高認識，端正態(tài)度，克服困難，主動參與，增強活動的積極性和主動性，全面促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2、加強領導，明確責任。
活動的組織管理是此項工作的重要環(huán)節(jié)，決定著活動的質量高低，為了加強領導，學校成立“兩修三課”活動領導小組和辦公室。
領導小組下設辦公室：
領導小組主要負責“兩修三課”活動的計劃制定，規(guī)劃活動進度、目標，組織管理校本研修活動和教育教學評價工作，指導教師研修活動，總結、反饋活動開展情況，整合優(yōu)化活動內容，規(guī)范管理，促進活動的有效開展。
3、將“兩修三課”活動納入學校發(fā)展規(guī)劃中，擺上重要工作日程，并作為今后三年的一項主要工作抓好抓實。要同學校整體工作緊密結合，作為促進優(yōu)化課堂教學效果、提高教學質量和學校特色發(fā)展的有效載體。
4、建立保障機制和激勵機制，充分調動教師的積極性和主動性。建立校本研修制度，即教師自主研修制度、集體研修制度、考核制度和管理推進制度等。建立科學的管理考評機制，制定激勵措施，按照人均每年200元的標準安排活動專項經費，用于培訓學習、設備更新、表彰獎勵，保障活動的正常、高效運轉。將教師在工作、活動中的成績和表現納入教師崗位業(yè)績考核之中，作為評優(yōu)選先、評職晉級、崗位聘任、后備干部提拔任用的重要依據。各級優(yōu)秀教師、先進教師、勞動模范也將在相應的等級教師中推薦產生。
5、強化管理，確?；顒拥膶嵭?。
做到五個堅持。
一是堅持全員性，全校所有任課教師都要參加；
二是堅持層次性，實施分類管理、分層考核、分層推進；
五是堅持實效性，從學校、教師實際出發(fā)，求真務實，按照邊研究，邊實踐，邊總結，邊提高的辦法，扎實開展研修活動從而增強活動的實效性。
結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現制定我個人的兩年規(guī)劃，以作鞭策。
1、提高小學生英語學習興趣還做得不夠到位。
2、教學觀念需進一步更新。
3、大班制教學中，如何提高全體學生的課堂參與性和學習積極性，也是較難解決的問題。
(一)研究并進一步熟悉教材，研讀“新課標”指示精神，并付諸實踐，提高小學英語教學的有效性。
(二)在教育教學實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：
1、課堂教學技能，包括導入/呈現技能，提問技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。
2、提高課堂調控技能，英文歌曲教唱技能，教學媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學生的能力，正確評價學生的能力，轉化后進生的能力，教師言傳身教的能力等。
1、研讀有關小學英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認真組織開展英語組教研活動，提高教學實效。組織教師承擔課題的立項、結題工作。
3、做好日常教學，撰寫教學日記、教學隨筆、教學反思等，帶問題開展行動研究，總結并撰寫研究論文，每學期至少兩篇。
學以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學質量，盡力達到預期效果。
4、每學期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課，組織好學校內的“一人一課”活動，做好聽課，評課工作。
不斷給自己“充電”，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識。
大班制英語教學讓教師有些吃力，承擔多個大班額的班級的教學工作，教師任務型，游戲型的教學活動難以展開，多媒體的缺乏，使學生的學習興趣減少，教師教學難度較大。
這是本人兩年內的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學中我會注重自身教育教學能力的培養(yǎng)和人文素質的提高，爭取在教與學中扮演精彩的角色。
為了追求自己人生最美好幸福的夢想，成為一名幸福老師，追求農村教育事業(yè)發(fā)展的夢想，按照“有所為，有所不為，有所必為”的原則，把握自己人生的命運，以追求自我價值的實現和國家、民族利益的統(tǒng)一為目標，根據國家教育部《小學教師專業(yè)標準（試行）》精神，根據《富拉爾基區(qū)海格小學教師隊伍建設工程方案》的要求，根據自身實際情況，特制定我的教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（一）優(yōu)勢分析：我20xx年畢業(yè)xx師范學校，同年參加全國的成人自學考試，20xx年獲取了哈爾濱師范大學漢語言文學?？莆膽{。為了進一步提高自身業(yè)務素養(yǎng)，我于20xx年考入齊齊哈爾大學，參加本科階段的函授學習，20xx年6月畢業(yè)。自20xx年分配到海格小學，至今已有十二年了。一直工作在教育的第一線，擔任班主任工作。在工作中，踏實認真，積累了一些班級管理和教學經驗，對語文學科比較熱衷，善于運用語言感染學生。隨著課改的推進，學校教學模式的創(chuàng)建，教學理念在日益更新，教學能力也在逐步提高。
(二)問題分析:。
每天工作都在忙忙碌碌，卻不善于思考與總結，是自己工作中存在的主要問題。主要原因是自己所讀的專業(yè)書籍太少，文化底蘊欠缺，思維不夠開闊，不能形成自己的思想與風格。教育教學中不善于鉆研，麻木的為了完成任務而教學。同時懶于動筆記錄自己的教育教學故事，沒有形成良好的讀書與書寫習慣。
從走向工作的那一天開始，內心一直很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作。作為一名農村的小學班主任，我要掌握豐富的專業(yè)知識，努力提高自己教育教學能力，創(chuàng)設自己的獨特的教育教學風格，有自己的教育思想。能得到學生，家長，同行，社會的認可，成為一名專業(yè)過硬，思想獨特，能力超強的專家型名師。
1、教育方面。
我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質，我的一言一行，對孩子們有著深遠的影響。所以只要是要求學生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾，因此我要創(chuàng)立自己獨特的班主任工作方法。
首先，自己要樹立終身學習的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。多讀關于教育學，心理學方面的書籍，了解孩子的心理，做到有針對性的教育。
其次，我要積極向優(yōu)秀的班主任學習，借鑒他們的工作經驗和工作方法，創(chuàng)造性的融進自己的班主任工作中。
最后，我要在工作中，不斷的思考，及時進行反思，總結工作中的成功與不足，取長補短，尋找一條適合自己的、獨特的教育之法。
2、教學方面。
自學校實施“控制自學”課堂教學模式研究以來，我作為語文教研組的組長，在教學中，迅速轉變教師的角色，積極參與教學實踐。針對語文組的教學，在國家課改的大的形勢下，我校的“控制自學”課堂教學模式的引領下，我們語文組要創(chuàng)立子課題——小學語文學科教學模式。
首先，要發(fā)揮語文團隊的優(yōu)勢，認真展開對教學模式的研究工作，爭取探尋出適合我校校情和農村孩子特點的語文教學模式。
其次，在教學實踐和教研研討的過程中，努力學習新課程的理念，結合課標，吃透教材，積極探索新的語文學科教學方法。多讀關于教學的書籍，學習先進的教學理念，結合自己的教學經驗，形成獨特的教學風格。
最后，注意積累每一次的教研活動的成敗材料，對自身的教學活動進行反思。積極參與每周三的教研活動，思考教學實踐中存在的問題，轉化成假說進行集體研修，尋求解決辦法，提升自身的教學能力。
（三）身體健康目標。
注意自己的批改作業(yè)姿勢，養(yǎng)好頸椎病。調節(jié)自己的心臟，微笑面對每一天。
1、第一年（20xx年4月——20xx年8月）。
教育方面：
（1）多讀關于班主任工作的書籍，學習名家的教育理念，工作經驗與方法，結合自己的實際情況，抓好班級管理工作。
（2）勤于動筆，總結班主任工作中的不足，不斷地反思，書寫教育故事。
教學方面：
（1）積極參與學校的模式研究，認真研讀有關語文學科模式構建方面的文章，為構建語文教學模式做好知識鋪墊。初步探究適合學生的語文學科導學案。
（2）認真總結反思教學模式實踐過程中存在的問題，反復實踐，探究。作好記錄。
（3）抓好自己的日常教學，特別是學生的寫作教學。
2、第二年（20xx年9月——20xx年2月）。
除了繼續(xù)做好第一年的發(fā)展目標外。還要做到以下兩方面。
（1）把自己一年來的工作經驗與方法進行總結，撰寫成論文。爭取發(fā)表在教育刊物上。
（2）逐步完善語文學科的教學模式構建，形成初步流程。
3、第三年（20xx年3月——20xx年8月）。
還要做好第二年沒有完成的目標。除此之外還要做到：
（1）抓緊時間加強自身學習，廣泛閱讀教育教學的書籍，做好讀書筆記，結合自己平日的教育教學，繼續(xù)撰寫教育隨筆和教學反思。
（2）繼續(xù)研究和完善語文學科的教學模式，能夠適合本班學生的情況，有效的進行教學實踐。做一個研究型的教師。
4、第四年（20xx年9月——20xx年2月）。
（1）養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教育教學及時進行反思、總結，形成自己獨有的班主任工作方法和教學風格。
（2）對語文學科的教學模式進行細化和創(chuàng)新，真正適合學生的發(fā)展。
5、第五年（20xx年3月——20xx年8月）。
（1）對四年來的工作進行總結整理，隨著自己的教學水平逐步提高，教育教學經驗日益豐富，形成自己的獨特的班主任工作方法，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
（2）小學語文教學模式已基本構建，但還要不斷的創(chuàng)新。
五、保證措施。
1、積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真書寫學習體會。
2、勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習課程標準，做好語文課題研究工作。
3、在博客，記錄自己的教育教學反思，教育教學故事，提高自己的教學能力和專業(yè)水平。
4、多讀書，豐富自己文化底蘊，做一個知識淵博的人。讓學習真正成為自己的一個習慣。
在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給自己喜歡的教育事業(yè)。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇六
我從事教育工作已有23年，一向認真踏實地工作。在工作中謙虛好學，自覺理解新事物、新觀點、新理念，不斷改善課堂教學。平時從不與人計較，能認認真真進取參與各項工作，一絲不茍地做好自我的事情。作為一名有志于教育事業(yè)的教師，應先給自我制定一個明確的目標，確保自我向這個目標努力。
一、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和職責心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠進取完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于理解別人的不一樣意見，虛心向他人學習;能夠進取參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
2、不足剖析：課堂教學還沒有構成自我獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的理念與方法，但卻不能做到每節(jié)課都得心應手。以后，我將努力不斷改善課堂教學。
二、預期三年發(fā)展目標。
三年內，樹立終身學習的觀念;爭取課堂教學構成必須的獨特風格。
三、實施措施規(guī)劃。
1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自我的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自我知識視野，增加自我知識儲備。
2、認真參加函授本科的學習，提高自我的學歷水平和自身本事。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習各學課程標準，與時俱進。
3、進取參加各種聽、評課活動。向有經驗的教師學習，提高自我的教學本事。
4、及時進行教學反思，寫好教學反思，平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
5、堅持鍛煉身體，堅持努力學習。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自我，不斷提高充實自我，踏實走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有屬于自我的豐碩成果!
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇七
????轉眼間，我已經當了近十年的人民教師，回顧自己短暫的教書育人歷程，我慶幸著自己的選擇，同時也為自己的選擇而不斷努力著。這些年我對自己的發(fā)展還算有要求、有計劃、有原則但始終沒有做一個全面的職業(yè)生涯規(guī)劃書出來，借這次機會我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實現自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。
(一)優(yōu)勢。
1、熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。
3、能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。
4、考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
5、年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強的適應能力，對于貫徹素質教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。
6、有相對豐富的常規(guī)管理工作經驗。工作來始終擔任班主任工作，且有相關班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級無論哪個方面都基本能得到領導和同事們的肯定。
(二)劣勢。
1、對教育教學工作還沒有足夠的耐心。
2、懲戒直接肇事者和批評教育學生時時太過嚴厲方法方式太單一，有時間會顯得粗暴甚至野蠻。
3、還不夠勤學，回顧這些年浪費了不少時間，好多事情因為懶惰而沒能做的更好。
4、在教學科研方面，投入的精力不夠，成果少。
1、短期目標：經驗型教師。
讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺上。所承擔的各項工作都能經得住領導同志們以及學生和社會的考驗，使自己不斷完善成為一名領導信任、學生崇拜、家長信賴的老師。
2、長期目標：專家型教師。
將各類職業(yè)生涯目標階段化，始終都有個明確的小目標，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。同時要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下：
1、加強理論學習，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。
工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識與當前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”，參加培訓或繼續(xù)教育學習，加強自己知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。
2、明確責任，提高認識。
教師有著無與倫比的光榮稱號，真正認識到職業(yè)的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業(yè)去奉獻自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻。
3、提高教育教學水平。
(1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓，提高自己的知識水平和教學能力。
(3)積極參加教科研活動，要向有經驗的教師虛心請教，經常聽課，參與評課，寫好教學反思多與各位老師進行交流，互相學習，互相促進。
(5)經常制定短期計劃，以激勵自己斗志。
4、注重教科研水平的提升。
(1)始終能夠跟上時代的腳步，不斷學習、研究，每學期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學。
(2)積極參加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。
(3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動力。
(4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來，幫助其他教師的成長。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇八
（1）教育，作為一種支撐個人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力，在這個個體與個體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現出它的戰(zhàn)略地位。每個人要想生存，離不開教育；每個人要想發(fā)展，更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會成為需求最強勁、生命力最頑強、后續(xù)發(fā)展最風光無限的炙手可熱的事業(yè)。教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進行自我超越，這是生存的基本需要，同時，“進步是人類的生活方式”，我們每個人都渴望自己成為某個群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的廣東教育界擁有一席之地，該是自身價值多么有力的體現。
（2）珠海二中是一所全國示范高中，為我進行素質磨練、開展教學研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。雖然是公辦學校，但從制度和用人機制上上保證了我必須處在一個不斷充實和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學校管理嚴格，教研氛圍濃，為我的`個人發(fā)展提供了許多物質、學術、時間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學骨干。
（3）作為教育世家，我的家庭具有濃厚的學習氛。
因此，無論從個人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實現個人價值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時也擁有許多內在和外在的成長動力。因此，制定個人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目標，循序漸進，少走彎路，也可以時時警醒自己不懈怠，走上科學發(fā)展的快車道。
挑戰(zhàn)。
（1）年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會落后。
（2）應試教育氣氛太濃，素質教育還未全面推進，教育家辦學和實現教育理想的環(huán)境還未完全具備。
個人專業(yè)成長歷程與個人優(yōu)勢。
進入大學后，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇。參加工作后，憑著自己的熱情一頭扎進了教學，工作不敢稍有懈怠，進步動力足。身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機感不強。在追求課堂教學的生動活潑之時忽略了嚴謹。這些都嚴重制約著我教師生命質量的全方位提升。
自身不足。
（1）由于從教時間較長，持續(xù)投入情感，已產生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。
（2）學習方法不當，不知道怎樣寫文章。
基于以上認識，我的五年目標是：達到教育碩士水平；爭取評為附教授級高級教師：有一兩篇高資料的論文。
1、師德修養(yǎng)。
（1）依法施教；（2）協(xié)作進取；
2、教育（德育）方面。
（1）承擔工作積極參與；（2）扶困培優(yōu)積極展開（3）班主任工作。
3、教學方面：
（1）教學設計認真?zhèn)湔n（2）課堂教學管理到位（3）教學實效優(yōu)秀。
（4）公開課積每學期一節(jié)（5）專業(yè)學習不放松。
任務1：在繼續(xù)發(fā)揚輕松幽默風格的基礎上，突出和強化課堂教學的嚴謹性，使每一堂課都成為精品。
措施：精心設計教學過程的每一個環(huán)節(jié)，每周選一課時進行實況錄像，根據錄像暴露出的問題對癥下藥。
任務2：編寫完成校本教材《攝影構圖訓練》。
措施：上課時段搜集素材，寒暑假集中撰寫。
4、教育科研。
（1）課題一項（正在選題）（2）論文兩篇。
5、學習進修。
（1）學歷進修積極參與（2）交流短訓積極參與（3）校本培訓認真參與。
要使自己能得到持續(xù)的發(fā)展，唯有牢記：
一是有明確的發(fā)展目標；
二是有平和的心態(tài)；
三是有堅持不懈的恒心；
四是有敢于暴露缺點、改正錯誤的勇氣；
五是有敏銳的研究意識；
六是廣泛參與、積極合作。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇九
（20xx年——20xx年）。
前言。
學校全面實施素質教育，努力辦讓人民滿意的教育，必須結合校情、師情、生情以及地域實情，沐課改之風，走內涵發(fā)展之路，進一步踐行、完善符合自身實際的具有生命力的辦學思想、培養(yǎng)目標和發(fā)展策略，不斷豐富其內涵，打造特色鮮明、和諧向上的品牌學校。
xx小學的辦學理念歷經了“以人為本，以學生發(fā)展為本”到“全面實施素質教育構建開放式辦學——讓學校成為對孩子充滿吸引力的地方”的探索、建立和完善這美好的愿景正轉化成“xx小學”人的行為。
（一）近幾年學校辦學的主要成績和經驗。
1、辦學行為規(guī)范化。教代會制度健全——學校管理民主化；校務公開制度健全——學校管理透明化；層級管理制度健全——學校管理開放化；家校聯(lián)系制度健全——學校管理公開化；大事、難事、急事“首遇制”——學校管理人性化。
2、隊伍建設廉政化。以校為家，同舟共濟，與時俱進，拼搏奉獻；吃得了苦、受得了氣、聽得進話、干得了事、禁得住誘惑??一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊伍，正成為學校團結奮斗的核心和開拓進取的風帆。獲學區(qū)“先進集體”稱號。
3、科研培訓一體化。以鑄造“師魂”為根本，以錘煉“師能”為關鍵，在“提升”二字上下功夫，學校大力實施以培養(yǎng)青年教師為目標的“希望工程”，以培養(yǎng)學科帶頭人為目標的“中堅工程”，以造就一批有影響的名師為目標的“名師工程”。通過“研訓一體化”的教師培訓機制，促進了學校教師隊伍的不斷優(yōu)化。一支“學習型、陽光型、反思型、情感型”的教師隊伍正逐步形成。在市級論文獲獎多篇：一等獎1篇、二等獎2篇、三等獎若干篇。省領雁工程1人。
4、學生發(fā)展全面化。以德育為核心，學校逐步形成了“一點”、“二線”、“三合”的德育教育管理網絡。通過開展“創(chuàng)新素質實踐行”、開辦家長學校等舉措，德育工作取得新進展。各類社團活動、大課間活動及四大節(jié)的活動受到媒體的關注和家長的好評。學校被評為市紅旗大隊、優(yōu)秀大隊輔導員；學?；顒釉趚x日報上刊登；學生在三年中獲市、學區(qū)級競賽60余人次獲獎。
5、教育教學人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現于形。關愛學生生命，向課堂要質量，變苦干為巧干，變題海戰(zhàn)術為精講精煉，老師們追求著“敬業(yè)高效”；關切學生疾苦，向貧困生、向學困生、向特殊學生（智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女、領養(yǎng)子女）伸出援助之手??學校實現著和諧發(fā)展。
（二）學校目前存在的主要問題與思考。
1、學校管理工作的激勵性有待加強。
隨著學校的不斷發(fā)展，學校在管理過程中已不斷建立和完善各項管理制度和獎懲機制，為學校規(guī)范管理、科學管理奠定基礎。但仍存在約束機制多于激勵機制的現象，不利于學校發(fā)展過程中最大限度地調動教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵措施，還應與時俱進，確保針對性、實效性和長效性。
2、教師隊伍建設的整體性有待提高。
研訓一體化成就了一批骨干教師，使整個隊伍日趨團結和諧、奮發(fā)向上。仍存在發(fā)展并不均衡的差異，如何更加關注教師的身心愉悅發(fā)展，盡快縮短差距、由點到面打造一支有內涵的高素質教師隊伍，推出一幾個有知名度、有影響的“名優(yōu)特”教師迫在眉睫。
3、學校辦學的特色性有待彰顯。
06年至今，學校成功吸納、融合了多種校園文化精髓，在校本研訓、信息技術教育、科技制作發(fā)明、教育科研、校外群體活動等方面成績顯著，但要普及深化且形成特色品牌仍任重而道遠。
4、教育教學的實效性有待增強課堂教學是實施新課程的主要途徑。如何在實施新課程的課堂上體現教學理念的改變與教學策略的革新，逐步提高課堂教學的實效性，還需要我們不斷探索與實踐。同時，讓每一個孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學業(yè)，也包括身心。如何讓學生各方面協(xié)調發(fā)展、全面發(fā)展，學校還應進行深入地研究，采取更有針對性的措施。
（一）辦學理念——開放教育。
在“以人為本，以學生的發(fā)展為本”的探索、建立和完善的基礎上，后個五年規(guī)劃努力深化“實施素質教育構建開放式辦學——讓學校成為對師生充滿吸引力的地方”的辦學理念。
在“開放教育”的指引下，學校將繼續(xù)踐行開放德育、開放學習、開放管理等策略，并在開放的環(huán)境中走向發(fā)展，在變革的狀態(tài)中走向激活，在激勵的推動中走向成功的實踐中使學校穩(wěn)步、可持續(xù)發(fā)展。
（二）辦學目標:。
把學校建設成為“學生快樂家長滿意教師成長社會認可”的市內外享有聲譽的學校。
（三）培養(yǎng)目標:。
激發(fā)濃厚興趣培養(yǎng)良好習慣引導正確思維提高綜合素質為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
（四）辦學特色：
實施開放式教育,構建開放式學校。
４、建構開放式的現代的辦學模式，以實現教育信息空間和溝通的多元化，教育功能的終身化，教育思維方法的多樣化，教育技術手段的多樣化，教育評價的個性化和家校、師生關系的民主化，學校與社區(qū)的和諧化。
（五）分段目標及主要任務。
第一階段（20xx0——２０11年）：以全新的面貌爭創(chuàng)市級督導評估先進學校。
主要任務：
1、要借市級各種督導評估為契機，認真總結反思過去三年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見的基礎上，通過教代會制定新的.發(fā)展規(guī)劃，并全面啟動、貫徹、實施五年發(fā)展規(guī)劃。
2、探索校長負責制下的校級干部分區(qū)責任到人，輪崗管理的新機制。做到分工明確各司其職團結協(xié)作相互補臺。
3、完善各項激勵機制，建立綜合學科教師、校行政人員月考評方案。
4、全面實施素質教育，充分發(fā)揮綜合學科組教師作用，完善合唱、舞蹈、田徑等特色社團的梯隊建設，成立籃球俱樂部、文學社等，著力打造校園操、?？绕放苹顒禹椖?。
主要任務：
1、繼續(xù)控制辦學規(guī)模，深入推進素質教育。注重激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，發(fā)展個性，提升學生綜合素質，促進學生主體生命發(fā)展。
2、全面推進課程改革，形成個性化、個別化的教學模式，構建學校綜合化的課程結構；20％的教師參與區(qū)級以上科研課題研究，或要成為教壇新秀；１００％的教師個體主動開展校級以上課題研究。
主要任務：
1、全面激活管理機制，建立多元、主體、開放的社會評教，家長評校，師師、師生、生生互評的評價體系。
3、立足塘下，走出xx，全方位創(chuàng)設條件，為師生活動的開展搭建平臺。
4、全面完成學校多媒體大教室的建設。
5、及時總結、提煉、豐富“開放教育”的辦學思想。
（一）創(chuàng)新德育工作。
1、加強學校德育工作隊伍建設，打造一批有愛心、講奉獻，善管理，在學生家長中贏得良好口碑的班主任隊伍。
2、深化學生創(chuàng)新素質實踐行活動。以社團、夏令營和“陽光一小時”等活動為有效載體，，引導全體學生團結協(xié)作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。
3、堅持學校與家庭、社區(qū)三結合，開展好每月校園主題活動、家庭教育活動、社區(qū)實踐活動，拓展德育工作渠道，嘗試多種途徑、多方人士參與學校的德育工作，充分體現開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性。
（二）加強教學工作。
1、落實教學常規(guī)管理。實行校長室、教導處、教研組三級管理，明確職責，切實抓好“備、教、改、導、考、析”各項工作。
2、加強教研組建設。結合課題研究，確定各學科研究主題，積極開展“專家引領、同伴互助”的教研活動，形成開放、合作、交流、分享的學校教研文化，在研究中提升教師專業(yè)素質，提高課堂教學的實效性。
3、強化質量意識。在提高教學質量整體水平趨勢下，特別關注優(yōu)等生和學困生這兩方面群體的發(fā)展需要，逐步建立完善校級、班級學科興趣小組，落實學困生學習質量跟蹤機制，使得學校教學工作呈現良好的多元化發(fā)展狀態(tài)。
（三）深化科研課改。
1、加強學校對教育科研的領導，完善教育科研機構，充實教科室成員，形成教科室、教研組兩級科研網絡，創(chuàng)設“組組有課題，人人都參與”的科研工作局面。進一步加強教育科研投入，確保購置必要的研究資料、書籍等，表彰有突出成績的課題組、名師工作室。
2、發(fā)揮學校聘請的專家引領的指導作用，加大研訓一體化的力度，提高每位教師的科研水平。五年內安排科研骨干、骨干教師輪訓１次。
3、關注學科整合的研究與實踐，特別是針對本校信息技術的優(yōu)勢，全面研究信息技術與各個學科領域的整合，提高校園網以及校本信息資源庫的利用率和利用水平，促進各學科課堂教學實效性的明顯提高。
（四）打造教師隊伍。
1、引領教師在研訓一體化中主動發(fā)展。將課題研究與教研工作、教學實際工作緊密結合，培養(yǎng)“問題即課題，教學即研究”的工作習慣，更進一步實現工作研究化、研究工作化，通過課題研究這個載體，促使教師在研究中主動學習，在反思中主動提高自身的專業(yè)水平。
2、開設讀書論壇，開展讀書活動。每位教師每學期讀2本教育理論專著，摘錄5000字的讀書筆記，撰寫3000字的教學行為反思，促進教師轉變教學觀念和教學行為。廣泛開展研究性學習，強化學習能力，促進教師掌握現代學習方法和學習策略，構建學習型組織。
3、多渠道汲取營養(yǎng)，多渠道多途徑承辦各級各類現場會活動、各學科研討課、優(yōu)質課競賽活動，為教師提供鍛煉、展示的舞臺。
4、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，尊重合理的生活需要，倡導用智慧改變工作，既要注重專業(yè)發(fā)展，提高工作質量，也要注重生活質量、幸福指數的提升！營造民主的管理氛圍，引導工會開展豐富多彩的業(yè)余活動，讓教職工在工作之余充分享受生活。
（五）彰顯學校特色。
1、堅持開展“創(chuàng)新素質實踐行”活動，打造特色活動。繼續(xù)深入開展社團、大課間活動和“以走進社會，快樂成長”為主題的夏令營活動，使孩子們的自理能力、團結協(xié)作意識、挑戰(zhàn)自我精神等在活動中得到培養(yǎng)和提高。
2、堅持開展形式多樣的課外活動，打造特色梯隊。要依據校情、學情，圍繞科技、文體、藝術等主題，分層分類、豐富多彩地開展并創(chuàng)新課外活動，在活動中建立特色梯隊。
3、堅持開展特色班級。以校園傳統(tǒng)活動為主陣地，教師根據自己的特長在班級開展特色活動，實現班班有特點，人人有特長。
（六）優(yōu)化學校管理。
1、全面實施校長負責制下的級能管理，各部門職責權利明確，各司其職，各負其責，充分釋放層級能量。
2、管理力求科學、民主、規(guī)范。修訂完善各部門規(guī)章制度、各學科評價體系，強調“以理為主，激勵為重”；堅持學校教代會及校務公開，充分發(fā)揮群團組織的作用。
3、大力推行人事制度改革，嚴進寬出，競聘上崗，低職高聘，高職低聘，用1%的流動率換來99%的積極性。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十
為適應競爭日趨激烈的教育發(fā)展環(huán)境，不斷滿足全鎮(zhèn)人民對優(yōu)質小學教育資源的需求，努力辦好讓人民滿意的教育，把我校辦成環(huán)境一流、設施一流、隊伍一流、質量一流的學校，特制訂20xx——20xx年學校五年發(fā)展規(guī)劃。
按照科學發(fā)展觀的要求，進一步優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學條件，規(guī)范辦學行為，實施科研興校戰(zhàn)略，走精細化管理、內涵式發(fā)展之路，努力實現學校有特色、教師有特點、學生有特長的辦學理念。
通過五年艱苦努力，到20xx年，把我校辦成一所校園布局合理、校園環(huán)境優(yōu)美、設備設施一流、學生勤奮好學、學校特色明顯、教育教學質量高的窗口式學校。
(一)學校管理。
1、充分發(fā)揮黨政一班人的作用，實行集體領導，科學決策，學校重大發(fā)展事項及重大改革，由校委會研究決定。
2、充分發(fā)揮工會和教代會作用，實行校務公開，民主理財，依法落實教職工監(jiān)督、參與、管理的權利。
3、教育教學質量實行過程監(jiān)控，階段測評、年度評估程序化管理。
4、建立健全教職工師德、業(yè)務電子檔案。
5、加強對綜合治理工作的領導，增強安全防范意識，加大對重點部門、重點部位的防范力度，不發(fā)生任何人身意外傷害事故，確保人身安全和校園平安。
6、加強制度建設，強化內部管理：進一步健全、規(guī)范和創(chuàng)新各項管理制度；推行校務公開，實行依法治校、以規(guī)治教，推進管理科學化、民主化；大膽改革管理體制，全面推行教職工聘任制和績效工資制，實行專業(yè)技術職務評聘分離；進一步樹立質量立校、管理強校意識，注重教育教學過程管理，追求教育教學目標效益，創(chuàng)出我校的辦學特色。
(二)教育教學。
1、加強全體教師的政治理論學習和業(yè)務學習培訓，推行名師工程，著力培養(yǎng)一批理論水平高、創(chuàng)新能力強的教師隊伍，打造一支管理能力強、教育觀念新、教育方法活的班主任隊伍。
2、建立科學規(guī)范的學生綜合素質量化考核體系，全面、科學地評價學生。學籍管理、嚴格班級管理，加強和改進班主任工作，逐步推行開放式教學，封閉式管理。注重德育研究，增強學生教育管理的針對性、可行性和實效性，強化心理健康教育和自我教育功能。
(三)隊伍建設。
興教育科研和教學競賽之風，提高教師的業(yè)務素質和教學實踐能力，促進教師專業(yè)成長。采取有效措施，穩(wěn)定和優(yōu)化教師隊伍，培養(yǎng)一批業(yè)務骨干、教學能手和學科帶頭人。設立專項獎勵基金，重獎優(yōu)秀教師、模范班主任、教學能手和學科帶頭人，最大限度的調動教師教書育人的積極性和主動性。
1、到20xx年，專任教師崗位合格率達到100％。
2、到20xx年，爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀學科教師10人。
3、充分利用現代化教學手段，提高課堂教學效果。到20xx年，100％的`教師能制作課件，100％的教師能使用多媒體進行教學，多媒體教學學科覆蓋率達到95％以上。
4、全體教職工愛崗敬業(yè)，愛校如家，具有高尚的道德情操和良好的個人修養(yǎng)，同事間關系融洽，干群間關系和諧，具有團結協(xié)作的團隊精神。師德評價優(yōu)秀率達95％以上，教學評價優(yōu)秀率達90％以上。
(四)校園建設。
良好的校園環(huán)境對教育人、培養(yǎng)人起著重大作用，加強學校環(huán)境建設，改善辦學條件，為培養(yǎng)勤奮文明、積極向上、具有創(chuàng)新精神的人才提供良好的內部環(huán)境。
1、學校教學樓樓頂滲漏嚴重，嚴重影響正常教學秩序的開展，我校計劃多方籌集資金計劃于20xx年對上述問題進修徹底解決。
2、校園缺乏廣播宣傳設備，不利于創(chuàng)建濃厚的校園文化氛圍，計劃于20xx年完全更新上述設備。
3、由于我校校園文化氛圍不夠濃厚，各類檔案、資料缺乏妥善管理，學校計劃于20xx年在適當的位置設置文化宣傳欄、牌等，并購置音響系統(tǒng)一套，照相機、攝像機各一部；設置檔案室一間，購置新的檔案柜并配備專人管理。
4、我校的計算機配置較低，已不能滿足學校的信息技術教學，電化教學設備短缺，嚴重影響學校的現代化教育進程，我校計劃于20xx年完全更新計算機設備，提高計算機配置，在多媒體教室配置大屏幕設備，建立專業(yè)規(guī)范的教師電子備課室，為有效提高我校教育教學質量創(chuàng)造良好的條件。
5、我校操場主要場地缺乏硬化，且缺乏師生必要的健身器材，使師生的體育活動受到很大的局限；學校教師住宿緊缺，生活辦公混雜，嚴重影響我校正常教學秩序的開展，為此，學校計劃多方籌集資金準備于20xx年硬化操場主要場地，添置必要的體育器材和健身器材；為教師修建住宿樓一棟。
(五)保障措施。
1、全校上下要統(tǒng)一思想，提高認識，團結一致，共同努力。
2、積極爭取上級對學校建設資金的投入，擴大辦學自主權。同時要開源節(jié)流，勤儉節(jié)約，充分利用有限資金創(chuàng)造更高效益。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十一
教師發(fā)展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。未來的五年里，本人將不斷加強師德修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)自己對學生的愛心、對工作的耐心和細心。加強學習，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務能力，做家長和學生歡迎的好老師。
一、個人基本情況。
本人學歷本科，中學一級教師，擔任初三數學教學工作。任教10年，本人踏實工作，好學上進，教學成績優(yōu)秀，積極參加各種培訓，多次撰寫論文，積極參加校本培訓和各項學習，一直不斷努力提高自身的綜合素質。
二、優(yōu)勢分析：
（一）教學工作。
1、一直擔任數學教學工作，有一定的課堂教學實踐經驗，能勝任初中循環(huán)教學工作。
2、能勤于思考和總結，比較容易接受新事物和新理論，積極撰寫論文并參與課題研究，具備一定的教科研能力。
3、善于向他人學習，能夠積極運用多媒體為教學服務。
（二）其他方面。
職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。
三、不足剖析：
l、教育教學方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現在的學生溝通常會有困惑。
2、面對新課改下的課堂教學雖也能做到進行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒。“多閱讀—多實踐—多反思—多總結”的習慣還沒能養(yǎng)成。
3、個人的學識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學科能力還有待于提高。
4、課件制作、多媒體在教學中的使用還應更貼近學生生活、貼近教學實際。
5、潛意識里還是以成績來衡量學生，工作有時有點急功近利，思想上還不能站在一個發(fā)展的高度來看待學生生命價值。
6、教科研的能力還需進一步加強。
四、總體目標。
（一）、近五年成長目標：爭取近五年中不斷提高自身素質，努力成為研究型教師。
（二）、教學工作：
深化課改，認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習品質，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。努力做到讓學生喜歡數學，并積極地去學好數學。深化對教科研的行動研究，積極做好自己的課題研究。
（三）、教育工作：
更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。多研究學生心理，爭取多了解學生并幫助他們學好數學這門課，同時也幫助學生更好地規(guī)劃自己的人生。
（四）、個人進修及業(yè)余學習：
積極參加學校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓，對校本課程積極研究學習。
（一）、師德方面：
作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。
（二）、專業(yè)知識學習：
1、讀書：認真制定好五年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，五年至少閱讀10本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學校現有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于30節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。
3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結。
4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。
六、專業(yè)技能提高。
1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。
2、積極應對新課程，努力提高備課、課件制作、試卷編制等的綜合能力。
3、時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。
在未來的五年里，我將珍惜一切機會，充分利用優(yōu)質的網上學習資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數學教學。
二〇一六年九月。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十二
今年是公司的攻堅年，公司必須要解決這幾大問題：市場開發(fā)，技術研發(fā)，資金籌措。同時為了企業(yè)長遠考慮，從今年開始需要對從以下幾個方面進行深刻研究，力爭實現企業(yè)的年度發(fā)展目標。
一、人力資源建設。
公司將在未來五年內根據公司經營業(yè)務發(fā)展需要重新調整企業(yè)組織機構，優(yōu)化職能部門的設置，根據部門職責合理配置人員，完善“定崗、定編”工作。
公司現有人力資源體系處于初級階段，運作需要的制度、流程、表格不太完善！穩(wěn)妥做法應該是需要腳踏實地，把人力資源基礎工作夯實，按事物發(fā)展規(guī)律，逐漸向更高一個層級發(fā)展，逐步實現更高層次戰(zhàn)略規(guī)劃、績效考核、人力資源開發(fā)。加快人才引進，打造專業(yè)化的員工隊伍。
完善企業(yè)內部人才儲備、晉升機制。加快青年員工技能業(yè)務培養(yǎng)和年輕的管理人才儲備。公司擬制定有針對性的培訓計劃，加強青年員工技術操作技能的培訓。通過老師傅帶教學習和理論知識培訓的方式，使年輕人盡快掌握實踐技能，在工作當中獨當一面。同時，建立青年管理型、技術人才培養(yǎng)儲備機制，挖掘和培養(yǎng)有責任心、德才兼?zhèn)涞那嗄旯芾砣瞬?，并通過輪崗、見習助理等方式為他們搭建發(fā)揮自身才能的平臺。結合績效考核機制，為有上進心、有才能、希望成就一番事業(yè)的優(yōu)秀青年員工，建立一條從普通員工到助理到班組/部門負責人甚至到高級管理人員的公平公正的晉升通道。并且力求在員工當中形成一種良性的競爭，促進人員素質的共同提高。
建立和完善人員績效考核制度。公司擬運用專業(yè)的人力資源工具建立健全企業(yè)員工績效考核制度，把績效考核作為公司了解員工工作能力和工作情況的渠道，為員工獎勵和晉升提供較為客觀地依據，同時也能幫助員工了解自身能力，激勵其不斷改進。
針對公司不同崗位和不同管理層面的特點制定有針對性的考核方法，充分運用先進的人力資源考核工具，建立一套量化、客觀、公正、科學的考核制度，先從中層管理人員實施，進而推廣到所有崗位。
二、技術研發(fā)。
公司將在未來五年內重視對科技進步能力的提高。為了提高公司廣大技術人員的專業(yè)技術，鼓勵施工管理人員努力鉆研技術，引導部分管理人員走技術路線，公司將成立自己的專業(yè)技術委員會開展技術學術活動，并且將一部分技術專才評為公司級技術專家、分公司級技術專家并享受專家補貼，創(chuàng)造更好的條件使他們研究、開發(fā)、推廣先進施工技術，并及時解決工程項目遇到的各種技術難題。除此之外，公司年終將要舉行科技進步大會，對當年所獲得科技進步獎的單位和個人進行表彰，加強和完善科技創(chuàng)新激勵機制、考評機制，進一步提高創(chuàng)新意識、整體技術創(chuàng)新能力，積極推廣應用新技術、新工藝、新產品、新材料的積極性。
1、人才梯隊建設。
人才需要培養(yǎng)自己的研發(fā)隊伍，以便與今后的產品開發(fā)相匹配。根據與相關專家溝通，建議：主體設計人員2～3人；初步確定5個基本車型。同時，在現有技術力量薄弱的情況下，可以充分地用“拿來主義”來解決這個問題。有技術人員的“拿來主義”，有產品開發(fā)的“拿來主義”，只要條件合適，可以靈活地解決研發(fā)、生產中的問題。
2、具體實施。
2.1設立專家委員會。需要不在職的專家，同時在消防行業(yè)有一定的影響力。
2.2進行市場調研，由市場決定這種針對石油石化部門的防爆消防車的參數，功能。然后進行研發(fā)，對這些功能系統(tǒng)組合，設計出全新的解決石油石化防爆消防問題的方案；在技術上實現產品樣機的試制，生產，實驗，整改。隨后召開技術研討會，請專家委員會成員進行驗收。做成的樣車可以到現場進行展示，目的是使石油石化用戶有眼前一亮的感覺，認為這個產品確實是解決了他們所想到的，甚至是沒有考慮到的諸多問題，在技術上具有不可替代的先進性。2.3在技術調研的同時，進行市場分析，對項目產品的市場容量有個大概方向（即對一年需要的多少輛要有大概方向）。依此來確定建設的一期工程，二期工程的長遠規(guī)劃。
2.4爭取在產品研發(fā)出來后積極申請專利，申請獲獎，省市的均可。
四、研發(fā)生產體系建設公司將在未來五年內，由技術部、生產部完善了產品的說明書、企標、圖紙，工藝。在產品開發(fā)中，試行項目負責制。項目組工作內容及方式詳見下表：
公司技術人員、生產管理人員現在大多數以技術工作為主。根據這個實際情況，對每個崗位的工作內容進行了初步研究，以便以崗位為基準，明確各自職責，完善開發(fā)體系。可以說，體系決定了責、權、利，責任明確，覆蓋完善方可有效開展開發(fā)工作。因為開發(fā)工作是個需要科學、嚴肅、認真的工作態(tài)度的工作。只有各自充分發(fā)揮各自的聰明才智，又有統(tǒng)籌的規(guī)劃與控制，才能更有效率，更有成效。
三、售后服務能力建設。
服務能力是滿足細分市場中的客戶的顯現需求和潛在需求的能力。公司將在未來五年內重點發(fā)展售前、售中、售后的服務工作。在項目的接洽階段，公司的經營人員根據項目的特點，業(yè)主的需求，結合施工工藝的要求，提出合理化建議供業(yè)主參考，令業(yè)主在設計階段能夠節(jié)省投資，令工程的施工圖更加貼合實際，減少施工過程的更改。在正式施工階段，項目部的施工管理人員，根據業(yè)主的需求、圖紙、現場實際情況、日后維修保養(yǎng)的要求等，對施工圖進一步進行深化設計，對管線復雜的地區(qū)進行綜合的管線布置；而且對業(yè)主提出的合理要求能夠盡可能的滿足。在工程完工后，項目部會對業(yè)主的設備操作和管理人員進行培訓，對施工過程中產生的質量問題及時處理。公司的綜合服務能力得到業(yè)界的普遍認可。
售后服務的質量決定著用戶對公司的態(tài)度，也決定著公司在用戶中的口碑。及時解決用戶遇到的問題，需要在售后服務人員上有保障，在所需的原材料采購上有保障。售后服務人員要技術全面。因為用戶要求不但對改造部分進行保修，對底盤、水泵、取力器等其他部分也要進行保修。所以一定要有這方面的人才支撐。
所需的原材料采購要及時。因為消防車也是個系統(tǒng)工程，涉及的部件眾多。
維修時往往牽一發(fā)而動全身。關鍵部件的更換如果不及時，會造成系統(tǒng)的癱瘓。所以一定要有一個高效的采購過程。
四、企業(yè)文化。
公司將在未來五年內形成自己獨特的企業(yè)文化，如在自營過程中形成的企業(yè)的座右銘：“說到要做到，做要做到最好”，體現了公司有信心和決心戰(zhàn)勝一切困難的信念。員工們在這種企業(yè)文化的熏陶下成長，一言一行體現出誠信和自信，體現出公司的形象。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十三
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、現狀分析：
本人教齡13年，有著較豐富的教育教學經驗。我熱愛幼兒，工作勤奮，責任心強，然而這些年在理論學習方面和專業(yè)發(fā)展方面沒有嚴格要求自己，工作中雖有一些想法，一些觀點，但總結的少，發(fā)表出去就更少了，在全面推進素質教育的今天，只有不斷的學習研究，不斷進取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、發(fā)展目標：
（1)、通過三年完成大專學習，盡可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高，爭取早日成為區(qū)級骨干教師。
（2)、多看理論書籍，多學習理論知識，要學以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在省、市、區(qū)級發(fā)表或獲獎。
（3）、積極參與課題研究，爭取研究出成果，提高自己的科研能力。
（4）、加強師德修養(yǎng)，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。
（5)、努力學習計算機應用技術，提高自己的制作課件的水平。
三、具體措施：
（1）、積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。
（2）、努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。
（3）、提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
（4）、參加高學歷進修，不斷提高自身素質，爭取2014年完成大專學業(yè)。
（5）、認真學習制作課件，進一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強自己的教學水平。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十四
xx中學是xx縣一所人所共知的優(yōu)質民辦學校，創(chuàng)辦于xx年。學校位于xx縣路號，占地十余畝，交通方便，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)雅，設備齊全，是一片人杰地靈的教育沃土。xx中學廣大教職工歷經十八載的耕耘，在縣委縣政府縣教育局和社會各界的關心和支持下，學校已從一所相對薄弱的民辦初級中學，發(fā)展成了一所具有xx個教學班的民辦初級中學。目前，學校的硬件設施有教學樓2幢，寢室樓2幢，能容納多人同時就餐的餐廳一個，能匯聚多名學生同時聽課的大型多媒體階梯教室一個，微機室一個，物理、化學、生物xx室各一個，圖書室、閱覽室各一個，體育保管室一間，油印室兩間，黨員活動室兩間，心理輔導室2間，廣播室一間，操場一個，籃球場一個。學校各部門領導人手一臺電腦，任課教師人人有教學用筆記本電腦，班班有班班通和多媒體，既有利于教師隨時上網查詢教育教學資料，進行質量分析和案例分析、開展資源庫建設，又有利于提高課堂教育教學效益，為學校開展各種各類教育教學活動提供了便利的條件。
學?，F有在崗教師x人，在職稱結構上：從公辦學校辭去編制的教師xx人，中教高級教師x人，中教一級教師xx人，中教二級教師xx人。在學歷結構上：大學本科以上學歷教師xx人，占全體教職工的%。在年齡結構上：學校xx周歲以下的中青年教師居多，學校現有縣級中青年骨干教師x名。優(yōu)質的教師資源，創(chuàng)造了xx中學的輝煌。
xx中學學生主要來自于全縣鄉(xiāng)村留守兒童和在外農民工子女返鄉(xiāng)就讀學生，致使多數學生缺乏家庭指導及良好的家庭學習氛圍，為此，我校加強了對學生行為習慣、生活習慣和學習習慣的養(yǎng)成教育，成果顯著，贏得了社會的廣泛贊譽。
二、辦學優(yōu)勢和經驗。
1、隨著學校硬件設施不斷完善和軟件設施的不斷充實，為學校深入開展教育教學工作創(chuàng)造了良好的條件。
勵志。
前行的教師隊伍。
3、學校教學成績在全縣年年名列前茅，穩(wěn)居前列。學校實行較為嚴謹規(guī)范的管理，管理科學，制度健全，執(zhí)行有力，監(jiān)督到位，校風廉、班風清、考風嚴、學風濃、教風正。
4、學校管理機制靈活，全體教師、班主任、年級主任及各部門領導實行全員聘任制，一年一聘，能者上，庸者下，末尾淘汰。全體教師、班主任、年級主任及各部門領導工資的%用來績效，建立健全精準量化考評標準細則，層層監(jiān)督，精準考評，周周公示，月月評比，多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬。各盡其能、各負其責、各司其職、各得其所，極大提高廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，為xx中學持續(xù)健康發(fā)展提供了有力保障。
5、科學的教育教學方法增強了師能，提高了課堂教學效率。xx中學在、校長、校長和校長等老一輩教育專家的領導和直接參與下，總結多年的教育教學經驗，集思廣益，創(chuàng)設了一套科學的課堂教學方法---六步教學法。教學法由傳統(tǒng)的課堂教學中的教師先講后學，變?yōu)橄葘W后講，變精英教育為大眾教育，課堂教學面向全體學生全面提高課堂教學質量，極大地提高了學生的自學能力和獨立思考的能力，為學生的終身持續(xù)地發(fā)展奠定了堅實的基礎。
第二部分：辦學理念和目標。
一、辦學理念。
x中學堅持“依法治校，德育為首，安全為重，教學為中心，文化作保障”的辦學理念，以社會主義核心價值觀為引領，注重內涵建設，努力提升教育教學質量，讓每一個學生快樂學習，健康成長。
二、辦學目標。
xx中學未來五年的奮斗目標：“讓懂禮成為習慣，讓教的課堂成為學的課堂，讓教師講臺成為學生學習的舞臺，讓綠蔭裝扮環(huán)境，讓文明點綴校園?！苯Y合學校實際情況，聚集學生身心健康發(fā)展，聚焦教師專業(yè)成長，堅持“以質量求生存，以改革謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略;堅持“質量立校，名師強校，教研興?！钡哪繕?按照“一流理念，一流師資，一流管理，一流設施，一流服務”的標準;以夯實常規(guī)工作為基本點，以精細化管理為切入口，以有效教育教學為增長點，以強化教育教學改革為重點，以學校文化建設為新亮點，努力打造全縣一流民辦學校。
三、培養(yǎng)目標。
將學生培養(yǎng)成為具有良好行為習慣和學習習慣，懂禮貌、有素養(yǎng)，基礎扎實，具有一定人文修養(yǎng)和較強社會適應能力的合格的畢業(yè)生。
四、師資隊伍建設目標。
建設一支師德高尚、教育教學理念先進、具有較強的業(yè)務素養(yǎng)和科研能力、有開拓創(chuàng)新精神、樂于奉獻、團結協(xié)作的教師隊伍。
第三部分：為實現學校發(fā)展目標的戰(zhàn)略措施。
一、學校管理。
x中學以辦人民滿意的教育為宗旨;以“規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學，全面提高教書育人質量”為主題;建立科學合理的評價機制、監(jiān)督機制和激勵機制;深化內部體制改革，努力推進素質教育。堅持教育就是服務的理念，以師生發(fā)展為本;優(yōu)化教育資源，和諧發(fā)展;全員管理，全面育人;精細運作，注重細節(jié)。努力提高教育教學質量，實現學校的跨越式發(fā)展。
重要措施如下：
1、堅持全面貫徹的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量的原則。
2、堅持精干、統(tǒng)一、高效的原則。
3、堅持責、權、利相統(tǒng)一的原則。
4、堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。
5、堅持多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬的原則。
1、發(fā)展目標。
緊緊圍繞“聚焦教師專業(yè)成長”的發(fā)展目標，引領教師注重專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件、搭建平臺。通過五年的努力，形成良好的校內外教師建設機制。培養(yǎng)一支由骨干領銜、團隊支撐的師德高尚、教育教學理念先進、具有較強的業(yè)務能力和有開拓創(chuàng)新精神、樂于奉獻、團結友愛、年齡和職稱結構合理的教師隊伍。
2、重要措施。
(1)、重視目標導向。
以實施學校五年發(fā)展規(guī)劃為契機，引導教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確發(fā)展方向，用目標激勵教師專業(yè)成長。
(2)、加強骨干人才的培養(yǎng)，優(yōu)化隊伍結構。
科學制定學校骨干教師培養(yǎng)計劃;認真做好每一年一次的校學科帶頭人的評選，通過課題研究、論文評比、示范課、觀摩課等途徑，給骨干壓擔子，讓校骨干脫穎而出，逐步培養(yǎng)成為我校學科帶頭人、校骨干教師。
加強年級組長、教研組長和班主任培訓，使年級組和教研組真正成為教師教育教學能力和業(yè)務水平提升的土壤和搖籃。
組織參觀一流學校、拜訪一流名師、學習一流經驗，以達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的;組織“請進來、送出去”等校際教學聯(lián)動，借助互動交流平臺，加強教師的業(yè)務磨煉。
三、德育與文化。
(一)發(fā)展目標。
x中學把“讓禮貌成為習慣，讓綠蔭裝扮環(huán)境，讓文明點綴校園”的目標貫穿在學校德育工作的各個方面，形成德育機制健全、德育隊伍優(yōu)良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，努力將學生培養(yǎng)成為“具有良好行為習慣和學習習慣，思想道德水平高尚，基礎知識扎實，具有一定人文修養(yǎng)和較強社會適應能力的合格畢業(yè)生”。
(二)主要任務。
1、依據學校德育工作目標，落實分學段年級德育目標。
2、健全各項德育制度，促進德育隊伍建設。
3、積極開展各項主體性德育活動，力求實效性。
4、努力營造良好的校園文化氛圍，構建和諧校園。
5、充分利用德育基地資源，開展主體性社會實踐活動。
6、重視家長學校，加強學校德育建設，讓研學旅行常態(tài)化。
(三)重要措施。
1、各年級建立年級組德育研訓模式，切實落實本年級德育目標。
七年級：“知禮、重信”教育。
八年級：“誠信、守法”教育。
九年級：“孝心、責任”教育。
2、完善班主任考核、學生執(zhí)勤值日、各類評優(yōu)表彰等德育制度，加強制度建設。
(四)加強校園環(huán)境建設。
1、加強校園文化墻建設和個性教室布置。利用圍墻、教學樓的空白墻及校園空間建文化墻，匯集科學家、藝術家、文學家、思想家等。
名人名言。
讓精湛演繹國學、讓人文傳承精髓?？茖W啟發(fā)創(chuàng)新以成功的人物形象來激勵、感染、引導每一位莘莘學子的學習旅程。激勵學生布置美化教室環(huán)境激發(fā)學生的學習興趣塑造學生美好的心靈。
2、校園雕塑小品建設。校園用木質欄植樹并點綴花草，空地綠化或雕塑小作品，通過精心點綴，裝飾、豐富和美化校園環(huán)境，體現學校辦學理念，豐富師生的精神生活。
3、校園設立屏欄窗或牌匾建設。發(fā)動師生集思廣益，對學校建筑和屏欄設計內容，彰顯校園文化氣質，詮釋現代校園人文氛圍，弘揚中華傳統(tǒng)美德，如在屏欄窗內展示美德少年、經典名句等陶冶師生情操。
四、課程與教學。
(一)、發(fā)展目標。
圍繞“讓教師講臺成為學生舞臺，讓教的課堂成為學生學的課堂”的發(fā)展目標，大力推進六步教學法，加強集體教研和課程研究與實踐，夯實基礎型課程，開發(fā)校本課程，加強對拓展型課程和研究型課程的監(jiān)督和評價，形成有學校特點的課程體系。進一步完善有效的教學管理模式，創(chuàng)建有利于激發(fā)教師發(fā)展內驅力的教學和教研平臺，整合多種教學資源，形成教學合力，以課題教學為主陣地，堅持周周有示范課，月月有觀摩課，切實加強教育教學的探究，力爭五年內教學質量進一步提升。
(二)重要措施。
1、進一步修訂教學評價方案，完善相關考核辦法形成有利于提升教師專業(yè)水平和提高教育教學質量的評價激勵機制，充分發(fā)揮各層級管理職能，使各項管理更趨規(guī)范化和精細化。
2、教學常規(guī)管理的重心下移到備課組，以備課組為單位開展日常教學工作，由專業(yè)素養(yǎng)好、肯干、能干的教師擔任備課組長，匯集備課組教師的智慧落實好“備課制度、課堂教學有效性研究、作業(yè)分層布置研究”等工作，使各學科優(yōu)良率、及格率在同類學校中始終處于領先優(yōu)勢。
3、引入優(yōu)質資源，為老師搭建各類平臺。充分發(fā)揮學校骨干教師和高級教師的示范引領作業(yè)，促進中青年教師業(yè)務成長，推進整個教師團隊對減負增效工作的研究和實施。
4、每學期開展教學資源庫建設，不斷充實資源庫內容，重點加快各學科試題庫和。
課件。
庫及課堂作業(yè)庫建設，由各年級各學科組長負責編寫，教導處負責。
5、進一步完善各類教學檢查和督查工作，推廣經驗，整改不足，使質量管理由規(guī)范化向精細化邁進。
6、進一步健全教務管理制度，規(guī)范教學業(yè)務檔案、學生學籍管理檔案，加強圖書室、xx室、各專用教室的管理和使用，進一步提高教學設備的使用率。
五、后勤與服務。
(一)發(fā)展目標。
圍繞教學中心工作合理安排總務工作。加強總務處人員的思想教育、提高業(yè)務水平。樹立總務工作服務于師生、服務于教學、服務于學校發(fā)展的思想，確保學校各項工作順利開展。
(二)主要任務。
1、加強后勤隊伍建設，提高人員整體素質。
2、嚴格財務管理，發(fā)揮資金使用效益。
3、加大財產管理力度，落實財產管理責任制，誰使用誰保管，誰損壞誰賠償。
4、整合校園環(huán)境資源，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。
5、強化校園綜合治理，構建平安和諧校園。
(三)重要措施。
1、堅持每月兩次行政例會制度，組織后勤人員學習和借鑒先進的后勤管理工作經驗，提高業(yè)務素質和管理水平，以勝任形勢的發(fā)展和工作需要。進一步落實崗位責任制，細化。
崗位職責。
做到分工具體、職責明確。
2、嚴格財務管理，遵守財經紀律，規(guī)范收費行為，堅決杜絕亂收亂支現象。根據計劃合理安排使用資金，努力做到少花錢多辦事。
3、完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，賬物相符，賬賬相符，完善購物申請、進出庫手續(xù)，保管責任到人。對各組織、各室、各班的公物實行登記承包管理，把公物的損壞、維修、賠償與班級考核量化評比相掛鉤。充分發(fā)揮學校財產管理員的作用，認真做好分管人員的業(yè)務指導工作。適時建設以基礎設備管理、基礎財務管理、物品采購申請申領業(yè)務流程管理，設備、物品使用情況管理和分析為核心的學校資產管理信息化平臺。與教導處加強合作，采取有效措施鼓勵教師在安全的前提下，充分使用xx室、微機室以及其他設施設備。
4、加大經費投入，堅持“凸顯文化，注重綠化，合理美化，保證凈化”的原則。
第四部分：保障措施和制度。
一、思想保障。
組織全體教職工學習規(guī)劃內容，對教職工進行充分的動員和宣傳，使教職工們理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好氛圍和環(huán)境。
二、組織保障。
成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組和實施小組，具體領導規(guī)劃的全程管理和實施，各分管領導、教研組、年級組具體落實，全員參與，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰，確保規(guī)劃按時、按要求落實。
三、管理保障。
1、制度保障。
結合規(guī)劃實施，進一步制定并完善相關制度和激勵措施，進一步完善考核獎勵制度。學校、各組織部門。
應緊緊圍繞規(guī)劃目標和規(guī)劃任務，確保規(guī)劃各級落實、年段落實。
2、經費保障。
學校將調整經費使用結構和比例，爭取更多經費投入，使規(guī)劃中“課堂改革、教師培訓、教育研究、校園文化和后勤服務建設”等項目在經費上得到保障，進一步完善軟件和硬件設施建設，確保規(guī)劃實施。
xx縣xx中學。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十五
以“落實醫(yī)改任務，提高服務水平，加強醫(yī)德醫(yī)風，促進科學發(fā)展”為主題，以醫(yī)療質量為中心；以提高醫(yī)療技術，強化醫(yī)療服務質量，注重人才開發(fā)培養(yǎng)，加強我院科學管理為重點，群策群力，團結合作，科學跨越，力爭五年內建成規(guī)模適度、環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、技術精湛，職能轉變以公共衛(wèi)生服務事業(yè)為龍頭的先進轄區(qū)醫(yī)療保健中心。
二、任務目標。
1、實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，加快人才隊伍建設。
建立衛(wèi)生院人才培養(yǎng)機制和競爭激勵機制，重視繼續(xù)教育，營造積極向上的學習氛圍，建設有活力的學習型衛(wèi)生院，制定專業(yè)技術人才培養(yǎng)計劃，加大人才培養(yǎng)經費投入，鼓勵醫(yī)務人員結合自己的專業(yè)特長進修培訓。
2、引進先進設備和技術。
二、三年內購置彩超，提高醫(yī)療診斷率，添置兒童健康體檢各項指標信息自動化管理系統(tǒng)，全面實施衛(wèi)生院管理系統(tǒng)全電腦化，更新其他陳舊設備，完善公共衛(wèi)生服務所需設備及房屋設置配套，以滿足人民群眾的醫(yī)療服務要求。
3、加強衛(wèi)生院文化建設，創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”。
理機制，實現服務保障零距離；創(chuàng)建以人為本的衛(wèi)生院文化，實現人際關系零隔閡。五年內，力爭創(chuàng)建“綠色轄區(qū)醫(yī)療中心”實現'環(huán)境園林化、條件合適化、病房家庭化、服務人性化“的目標。
4、加強以基礎設施的投入力度。
完善手術室的設備，加強供應室、消毒室的建設，完善住院部病房的亮化工作和其他房屋改造、醫(yī)療設備及各項基礎設施。以適應人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健要求。
1、堅持一個中心。
衛(wèi)生院始終堅持以病人為中心，牢固樹立全心全意為病人服務的思想，努力改善服務態(tài)度，提高服務質量，滿足廣大患者的醫(yī)療要求。
2、轉變服務職能。
認真貫徹執(zhí)行新的醫(yī)改方案，完善公共衛(wèi)生服務體制改革各項工作，搞好居民健康檔案、婦幼保健、兒童計劃免疫、老年人健康保健管理等10大公共衛(wèi)生事業(yè)，轉變職能，調整崗位職責，優(yōu)化人員結構，實施全員聘用制。
3、加強學習和培訓，構建高素質的人才隊伍。
加強”三基“知識學習考試，開展崗位練兵和操作技能比武，加強鄉(xiāng)村醫(yī)師的業(yè)務水平和理論知識培訓，增加培訓經費投入，培養(yǎng)一支醫(yī)德高尚、技術精湛的專業(yè)技術人才隊伍和會經營、善管理的領導班子隊伍，實現人才管理的科學化、制度化和目標責任制化。
四、實施措施。
1、執(zhí)行新醫(yī)改政策，堅持發(fā)展是“第一要務”。
執(zhí)行國家基本藥物制度，實行網上集中采購，保證國家基本藥物零利率銷售不走樣，解放思想，抓住機遇，努力實現“醫(yī)療質量提升、服務水平提升、群眾滿意度提升和醫(yī)療費用下降”的“三升一降”的奮斗目標。堅持可持續(xù)發(fā)展作為興院的第一要務，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，正確處理新醫(yī)改，發(fā)展和穩(wěn)定之間的關系，一切以發(fā)展和穩(wěn)定為大局，合理調整收入結構，保持衛(wèi)生院持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。
2、加強公共衛(wèi)生服務事業(yè)的管理，實現公共衛(wèi)生服務均等化。建立健全居民健康檔案率100%，加強傳染病管理率100%，做好疫情報告、登記工作，強化預防接種工作，接種率100%，加強婦幼工作，力爭孕產婦、嬰幼兒兩個系統(tǒng)管理率100%，開展高血壓、糖尿病等慢性病很重癥精神病和老年人健康保健工作的防止和管理，加強對公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急處理工作的能量，努力實現公共衛(wèi)生服務均等化。
3、堅持以醫(yī)療質量為核心，加強新農和管理。
費合理，降低病人費用，減輕病人負擔，力爭2、3年內人人享受醫(yī)療保健醫(yī)保服務。
4、加快人才培養(yǎng)步伐，積極開展技術協(xié)作交流。
采取“請進來，走出去”等多種形式，加快人才引進和培養(yǎng)，每年選送一至二名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀醫(yī)務人員進行進修培訓，增加培訓經費投入，積極與上級醫(yī)院開展醫(yī)療技術傳、幫、帶協(xié)作交流，增強衛(wèi)生院的競爭力。
5、堅持以法治院，以德治院，加強醫(yī)德醫(yī)風建設。
建立符合客觀規(guī)律和衛(wèi)生院發(fā)展要求的規(guī)章制度，并在事件中不斷完善，嚴格遵守，堅決做到有章可循，有令可從。防治工作中的盲目性和隨意性，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，堅持“一切以病人為中心”的服務宗旨，熱情服務，禮貌待人，求真務實，廉潔奉公，弘揚正氣，自覺抵制醫(yī)藥購銷領域的不正當之風，堅決杜絕“生、冷、硬、推、頂”的行為，創(chuàng)建一直德才兼?zhèn)涞尼t(yī)療服務專業(yè)技術隊伍。
6、優(yōu)化衛(wèi)生院內、外環(huán)境，穩(wěn)定職工隊伍建設。
在發(fā)展衛(wèi)生院的同時，努力協(xié)調好方方面面的關系，營造穩(wěn)定和諧的工作生活環(huán)境，關心職工生活，改善職工福利待遇，穩(wěn)定職工隊伍，團結協(xié)作。
健中心而努力奮斗！
衛(wèi)生院2011年3月。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十六
隨著國家的發(fā)展，國家對教育的重視程度越來越高。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對教師提出如下要求，教師必須在發(fā)展中，樹立終身學習觀念，通過學習來提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強專業(yè)底蘊；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學；必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。要想在教師崗位上有所作為，目標是很重要的，為此，本人特擬定自己專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。
二、個人現狀分析：
從踏上工作崗位至今，才僅僅兩個半月之久，對于學校的建設尚在慢慢的摸索過程當中，說規(guī)劃其實還是有一些摸不著頭腦。但是由于學校給我們每一位新教師都安排了一個師傅，來帶領我們開展教學活動和進行班級管理，日常教學中有任何問題都可以尋求師傅的幫助，所以事事順手很多。
但我也清楚地知道自己的不足：
諸如此類，是我今后教師發(fā)展道路上的障礙。
三、發(fā)展目標。
階段目標：
1、第一階段（2014~2015學年）：成為一名合格的教師。什么叫合格？每個人對合格的定位不同，在我的眼中，成為一名合格教師首先要把課上好，把學生及學校的情況摸熟。教學上：
（5）每個學期上一堂高質量的公開課；人際關系上：
（2）、在學校領導的眼中，成為一名合格的教師，受到大多數老師的認可；管理上：
（1）把班級建設成為一個既溫馨又有濃厚學習氛圍的班集體；
（2）建立較為民主的班級管理制度，在學生心目中亦師亦友，但依舊能得到學生的尊重；
2、第二階段（2015~2016學年）：成為一名熟練的教師。經過了一年的適應和學習，已經基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺，立足當下，通過學習和努力成長自己。
（1）、教學上，爭取多聽學校教研組長、優(yōu)秀教師、骨干教師的課，有問題及時的提出和請教，學習別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會學到很多東西。
（2）、知識上，除了教案和教學設計的書籍外，教育教學雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內，多看、多思、多寫。
（4）能指導學生在作文、書法大賽中獲一些名次；
因此，到第三年，應該更進一步。在教學實踐中，通過微型課題的研究，結合本班學生的教學實際案例，發(fā)現問題、提出問題、實施方法、解決問題，不斷的反思和實踐，將二者的有機地結合，更好的提升自己的教學內功，帶頭做一些力所能及的小課題研究，努力做學校內一名成熟的骨干型的教師。
4、第四階段（2018學年）階段目標：成為一名有所小成的教師。研究小型課題固然重要，但終身學習才是動力之源。這一時期，努力使自己成為學習者型教師，形成自己獨特的教學風格。
四、采取措施，達成目標。
（1）對待每一節(jié)要上的課，都能做到認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準備。
（2）勤于動筆，把教學中的得與失寫下來。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
（4）要與時俱進，學習用運用信息技術手段輔助教學，能夠制作一些突出教學重點的生動課件。充分利用網絡資源優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。（5）虛心向內行請教。不管是教學上的問題還是班級管理上、人際關系處理上、家校聯(lián)系上，都要懂得提問，尋求他人幫助。
教師五年發(fā)展規(guī)劃篇十七
長村張中學創(chuàng)建于1970年。校園占地面積42688㎡，建筑面積近40000㎡，現有24個教學班，在校學生1300余人，教職工87人。四十多年來，學校秉承“志遠、品正、學深、體健”之校訓，弘揚“志在爭先，勇當大任”的長村張精神，始終走在時代的前列，精心培育出一批又一批優(yōu)秀學子，他們在各個領域大顯身手，盡展風采，服務國家社會，譽滿神州大地，為家鄉(xiāng)為母校增光添彩。歷經幾十年的積淀和發(fā)展,學校已成為文化底蘊深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學設施齊全、辦學成就卓著、品牌優(yōu)勢明顯、社會信譽較高的市級辦學管理規(guī)范化學校。
上一個五年，在區(qū)鄉(xiāng)兩級黨委、政府的堅強領導下，在教育主管部門的正確指導下，全校師生奮力拼搏，緊緊抓住深化教育改革、大力發(fā)展教育等難得的歷史機遇，加大了硬件軟件的建設，各項工作取得了新的成績，為實現學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎?，F在，學校又進入新的發(fā)展時期，面臨著爭創(chuàng)許昌市名校等更多的機遇和挑戰(zhàn)。為使我校的發(fā)展與社會發(fā)展相適應，在全面分析校情、科學預測發(fā)展趨勢的基礎上，特制定2009～2014年五年發(fā)展規(guī)劃。
一、2009—2014年總體發(fā)展目標。
堅持科學發(fā)展，創(chuàng)新管理機制，提高辦學水平；著力培養(yǎng)，潛心打造，建設一支政治素質高、業(yè)務能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮墓芾黻犖楹徒處熽犖?；全面開展德育工作，大力推進素質教育，樹立優(yōu)良的校風、教風和學風；加快課程改革步伐，注重教育科研，創(chuàng)造優(yōu)異的教育業(yè)績；擴大辦學規(guī)模，拓寬交流渠道，推進教育現代化的進程；合理規(guī)劃校園，提升服務質量，營造優(yōu)美的育人環(huán)境；全校師生員工和諧協(xié)作，努力拼搏，把我校打造成區(qū)內一流、市內知名、市外有影響的優(yōu)質初中。
(一)完善規(guī)章制度，創(chuàng)新管理機制。
1、完善管理人員述職、測評制度。堅持民主評議校級領導制度。建立中層管理人員年度目標考核評價方案和民主測評制度。逐步實施中層管理隊伍的補員競爭上崗制度。繼續(xù)實施學生評教制度、教學人員評價教輔人員和后勤服務人員的評議機制。
2、強化民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用和教代會的民主管理作用。進一步推進校務公開。
3、完善以責定崗、以崗定酬、多勞多得、優(yōu)勞多酬的分配機制。
4、完善財務管理制度。強化學校預算制度、大型支出集體審批制度、經常性開支申報制度和年度決算報告制度，管好用好各項資金。
(二)加強隊伍建設，提高業(yè)務能力。
7、加強黨政管理隊伍建設。領導班子要自我加壓，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身素質和能力，服務于教學，服務于師生，服務于學校的建設和發(fā)展。選拔具有責任心強、能力突出、群眾口碑好的優(yōu)秀中青年教師作為管理人員，充實各級管理隊伍。
8、優(yōu)化教師結構。建立學歷結構、職稱結構、年齡結構合理的教師隊伍。任課教師大學?？埔陨蠈W歷達100％，力爭培養(yǎng)或選聘10名以上具有本科學歷的教師。中級以上職稱者占80％以上。教師隊伍老中青相結合，以中青年教師為主體。
9、加強名優(yōu)教師隊伍建設。搞好名師的申報評審工作。推出3—5名省市級骨干教師，10多名市級以上教壇新星和學科帶頭人。
10、促進青年教師成長。完善“青藍工程”和“3510工程”(3年成長，5年成才，10年成名)。實行以老帶新制和培養(yǎng)目標責任制。采取有力措施為青年教師成長創(chuàng)造條件。
11、建立有效的競爭激勵機制。繼續(xù)實行教師試教競聘錄用制度。制定并實施職稱聘任、評先評優(yōu)等量化細則。
(三)堅持育人為本，培養(yǎng)高尚人格。
12、加強師德師風建設。認真貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立師德師風建設的長效機制。
13、提高德育隊伍的整體水平。黨組織、工會、政教處、共青團、學生會等部門，根據師生各自的特點和任務，開展健康有益的活動。定期召開班主任培訓工作會議。將德育工作落實到各處室、年級、班級，滲透到日常管理工作和課堂教學之中。
14、堅持“抓常規(guī)、重養(yǎng)成、講實效”的原則。完善學校、家庭、社會相結合的德育工作機制。開展創(chuàng)建平安校園、文明校園、和諧校園活動，確保學校不發(fā)生重大違法亂紀事件，不發(fā)生重大安全事故。
15、優(yōu)化德育評價機制。制定并實施《班主任德育工作評比細則》和《班級德育工作評比細則》。完善《長村張中學學生手冊》、《長村張中學學生一日常規(guī)》。不斷拓寬德育途徑，增強師生的社會責任感，培養(yǎng)文明的思想品質和健康的心理素質。
(四)深化課程改革，堅持質量強校。
16、探索實施新課程的有效途徑和方法。認真組織實施《長村張中學課程改革方案》。努力培養(yǎng)和提高教師課程實施的能力，開發(fā)課程資源的能力。轉變學生的學習方式，推行“自主、合作、探究”的學習方式，改革教學質量評估模式，實行學生成績與成長記錄相結合的評價方式，促進學生的全面發(fā)展。
17、建立和完善與新課程相適應的教學管理制度。主要包括課程開發(fā)和課程評價制度，必修課、選修課學生管理制度和成績評價制度，教師教學管理和教師教學績效考核制度，校本教研和教師繼續(xù)教育制度，課程資源的開發(fā)和共享制度等。
18、加強教研組和學科建設。繼續(xù)保持強勢學科在同級學校的領先地位，扶持薄弱學科建設，力爭各學科均衡發(fā)展，全面進步。制定并實施《長村張中學優(yōu)秀教研組考核量化細則》。
19、創(chuàng)造一流教育業(yè)績。繼承發(fā)揚“備課要深、講課要清、作業(yè)要精、輔導要勤”的教學傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，確?！叭摺?重點高中錄取率高、中招考試優(yōu)秀率高、學科競賽獲獎層次高)質量目標的實現。
(五)加強教育科研，提升教育品位。
20、堅持科研興師、科研興教、科研興校的發(fā)展戰(zhàn)略。制定并實施《長村張中學校本課程開發(fā)和建設工作方案》。以全面實施新課程方案和推進高質量的素質教育為主題，帶動校本教研廣泛開展。
21、實施課題研究帶動策略。加強課題研究，提高教學質量。申報3—5項前瞻性、針對性、實效性較強的市級課題。力爭每位教師都能進行課題研究，都有成功的研究案例。
22、積極開展教研活動。緊扣課堂教學的基本環(huán)節(jié)，落實教學常規(guī)，說普通話，寫規(guī)范字，運用現代教育裝備認真組織示范課、優(yōu)質課、公開課、研討課、觀摩課等，促進廣大教師教學方法的全面出新。把每學年的“三課活動”打造成教師展示教研成果的平臺。
23、擴大合作交流。探索與市內外優(yōu)質學校合作辦學和教育交流的途徑和方式。與市內外1—2所初中名校建立友好合作學校。發(fā)揮我校的示范和輻射作用，幫扶和帶動周邊的薄弱學校。積極引進優(yōu)秀教師來校講課，積極選派教師參加進修培訓。
(六)科學規(guī)劃校園，加快硬件建設。
24、調整校園布局。擴大校園面積，按教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)“三區(qū)”格局規(guī)劃和建設校園。
25、改建三項工程。對辦公樓和前教學樓進行維修和改造。將女寢樓前空地改建為。
車輛停放場。改造操場，力爭實現塑膠跑道。
26、加強信息工程建設。豐富網上資源，實現“家校通”。建立教師電子備課室和學生電子閱覽室。安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)。更新校園廣播系統(tǒng)。
27、規(guī)范圖書管理。搞好圖書的利用和回收工作。五年內藏書量達到10萬冊。
28、創(chuàng)建市級標準檔案管理室。不斷豐富檔案資料，規(guī)范檔案管理。
(七)增強服務意識，提高服務水平。
29、美化校園環(huán)境。加強對校園環(huán)境的硬化、綠化、美化建設，加強對校園、教室、寢室的文化建設，突出環(huán)境育人，爭創(chuàng)市級綠色學校、文明學校。
30、創(chuàng)建節(jié)約型學校。加強師生節(jié)約意識的培養(yǎng)。開源節(jié)流，不斷改善教職工的工作條件，穩(wěn)步提高教職工的福利待遇。
31、提高后勤服務的社會效益和經濟效益。積極推進學生住宿及就餐的市場化運作、社會化服務模式。
32、關心師生健康。加強食品衛(wèi)生安全的管理與監(jiān)督的力度。定期對師生進行體檢。
(八)豐富校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
33、爭創(chuàng)市級文明單位。構建和諧校園，最大限度地調動師生的激情和創(chuàng)新活力，使學校成為每位師生的精神家園。
34、豐富師生的業(yè)余文化生活。積極開展學生田徑運動會、教師趣味活動、元旦文藝匯演等活動。并成立教師、學生文體活動隊伍，經常開展文體比賽。利用節(jié)日開展專項文化活動。
2009年9月。
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