總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該注重事實的客觀性和準確性。在總結(jié)當中，可以運用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容，使總結(jié)更直觀、易懂。每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，我們要發(fā)揮自己的特長，做到最好。
十佳教師事跡材料篇一
我叫陳大偉，現(xiàn)為北師大大興附中高三文科實驗班班主任。自20xx年大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)有八個年頭了。八年，讓我從初出茅廬的師范生成長為具有一定經(jīng)驗的一線教師。在此期間，一直擔任2個班的語文教學(xué)工作。當過5年實驗班班主任，其中3年是文科實驗班，還做過2年教研組長。自20xx年至今，共獲得37項包括教研、科研、輔導(dǎo)、論文等在內(nèi)的各級榮譽。20xx年年初，更是被評為大興區(qū)高中語文骨干教師。業(yè)余時間，積極參與各種文體活動，表演節(jié)目多次獲獎，輔導(dǎo)學(xué)生參賽也收獲頗豐，當過學(xué)生文體活動的總導(dǎo)演，連續(xù)4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會。在工作和生活中，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標兵的候選人，更是倍感壓力，我定會嚴格要求自己，不負領(lǐng)導(dǎo)重托，對得起“師范”二字，稱得起“標兵”榮譽。
在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習。認真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書生的《班主任工作漫談》等教育類的書籍，多次聽取張思明、趙翠娟、魏書生等教育名家的教育報告，并認真記錄。名家名法，讓我大開眼界，獲益匪淺。
在工作過程中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，待人要寬厚，做事要有責任心；在學(xué)習上要積極進取，永不滿足；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。將來步入社會，一定要做一名對人民有用的人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語文報》、《語文建設(shè)》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專業(yè)書籍。由于本人經(jīng)常擔任兩個文科實驗班的語文教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重，壓力大。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。
課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習主動性，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組合作學(xué)習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫班級日志，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多。在日志中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在不斷的考試中穩(wěn)步提高。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔任教研組長期間，深知肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
工作八年來，五年是班主任，今年更是高三文科試驗班的班主任，班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任，學(xué)生的學(xué)習壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這給學(xué)生帶來的不良影響非常大，需要班主任心理疏導(dǎo)，及時解決。文科班女生較多，心理承受能力較弱，常會因為一點小事情而產(chǎn)生矛盾，需要班主任經(jīng)常調(diào)解糾紛?？傊?，事無巨細，班主任都得操心。
高中的學(xué)習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡，利用主題班會，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，具備感恩意識、責任意識、公共紀律意識，踏踏實實走好人生的每一步。但到了高三，學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富人生，錘煉意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。
班里有3個學(xué)生父母離異，作為班主任，我也很難解決他們這方面的心理問題，只是細致耐心的、旁敲側(cè)擊的教育他們要做一個正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們，學(xué)習上堅持原則，不作任何讓步，絕不因此而降低標準。其中，有2名學(xué)生都能自強、愉快地在這個大家庭中生活學(xué)習，并且對未來充滿了希望。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
我的班級管理比較民主，學(xué)生相對自由一些，學(xué)生的個人意見表達的也很充分，因此學(xué)生無論成績高低，秉性各異，都非常喜歡這個集體。
利用業(yè)余時間，和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動。其中，相聲和朗誦，在包括國家級的比賽中多次獲獎。連續(xù)四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動中擔任主持并表演節(jié)目，在高二年級學(xué)生特長展示活動擔任總導(dǎo)演，受到師生及家長的好評。也正是因為這方面的愛好和表現(xiàn)，在20xx年被區(qū)教委吸收為“大興區(qū)青少年藝術(shù)教育研究會”的會員，而我是其中為數(shù)不多的非專業(yè)出身的老師。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人都取得了一些成績，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。成績的取得，更讓我深知，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個學(xué)生的發(fā)展，為了心愛的教育事業(yè)，執(zhí)著追求，無私奉獻，展現(xiàn)出絢麗多彩的講臺人生。
十佳教師事跡材料篇二
兒時起，父母就教她做一個懂道德的孩子。上學(xué)后，在老師的精心教導(dǎo)下，她更是懂得了無論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，她樂于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無論是學(xué)習還是生活，她都搶在前面;在家里，她除了做好自己的事，總是盡力幫父母做一些力所能及的事情;在社會上，與同學(xué)結(jié)伴看望孤寡老人，愛護公共環(huán)境。因此，她總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。
到了高中，她非常喜歡“修德止玉”這句洋溢中國古典氣息的校訓(xùn)。崇拜孔子的她，在教科書和筆記本的扉頁上，用工整的楷書書寫許多孔子有關(guān)修身做人的名言：“蘭生幽谷，不以無人而不芳”、“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我”、“躬自厚，而薄責于人，則遠怨矣”、“己所不欲，勿施于人”等等。這些話被她寫在可以經(jīng)?？吹降牡胤?，正表明她愿以古人修德止玉的品行來熏陶自己，要求自己，規(guī)范自己，使自己的品行也達到“玉”的境界。
二、勤奮有加，治學(xué)有方。
學(xué)習是江君的強項，學(xué)校的幾次大型考試中，她總是千人之中的前五名，還曾兩次登上榜首。但優(yōu)異的成績只是外在的表現(xiàn)，真正可貴的是她博學(xué)善思的能力。
江君的父母都是老師，但他們從沒強求過孩子的學(xué)習和成績，相反，他們更注重的是孩子能力的培養(yǎng)。在小學(xué)，別的小孩都在被家長看守著看書寫作業(yè)時，她家卻執(zhí)行著“作業(yè)時間不得多于40分鐘”的奇怪規(guī)定。父母的這種開放的教育方式不僅給她更多的時間來開闊視野增長課外知識，也培養(yǎng)了她高效學(xué)習獨立學(xué)習的好習慣。升入初中，父母便很少過問她的學(xué)習，給了她更大獨立發(fā)展的空間。而她在小學(xué)并不很突出的成績卻如鵬鳥直上青云般，以驚人的速度提升。到了高中后，她又積極調(diào)整學(xué)習態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習方法，很快地投入到了緊張的學(xué)習中。無論主科還是副科，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)近期的學(xué)習情況，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學(xué)習生活中的激烈競爭，她并不畏懼，她還總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學(xué)習才是呀!”正是積極的學(xué)習態(tài)度，使她在各科考試中都名列前茅，還多次被評為“學(xué)習標兵”。
三、工作積極，心系集體。
上高中以來，她又以出色的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)們的信任一直擔任班干部。她團結(jié)同學(xué)，熱愛班級，帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽，多次在年級和學(xué)校獲獎。
上了高二，江君被同學(xué)們推舉為學(xué)習委員，她一直以不辜負大家的希望作為自己工作的動力。每次班里組織學(xué)法指導(dǎo)會，她發(fā)言時間最長，毫無保留地把自己的學(xué)習方法傳授給同學(xué);她積極配合老師開展“成組互幫”活動，主動承擔幫助4名后進生的任務(wù);她努力改良班級三餐后“優(yōu)生輔導(dǎo)”制度，廣泛聽取意見，創(chuàng)造新方法。她對學(xué)校的各項活動也都有極大熱情。辯論賽、書法比賽、繪畫比賽、趣味運動會等等，每一項都少不了她的身影。學(xué)校內(nèi)經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態(tài)度積極，深受各位同學(xué)和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
四、不畏困難，勇于攻堅。
江君，誠實善良，成績優(yōu)異，方方面面都讓人羨慕，可她的成長之路也并非一帆風順。初三下學(xué)期剛剛開學(xué)一周，江君就在回家的路上意外遭遇車禍，右腿骨折，傷勢嚴重，后臥床達3個月之久。但傷痛并不是她要面對的唯一的挫折，即將到來的中考才是心頭最大的陰云。想著以往周圍的同學(xué)都在學(xué)?？嘧x，江君最終忍住疾病折磨，振奮起精神，就在家里，在自己的小床上，自學(xué)新課，復(fù)習舊知識。那段日子很艱辛，由于行動不便，她就要求把書都堆放在自己身邊，每天只顧學(xué)習，就像生活在“書窩”里，甚至完全不知道窗外的世界春天已經(jīng)到了。她就這樣頂著壓力，憑借自己驚人的毅力，不讓困難壓倒脊梁。中考分數(shù)下來，江君以高出當年分數(shù)線20多分的好成績被玉田一中錄取。剛進入一中的校門時，還沒痊愈的她只好拄拐上學(xué)。教室在5樓，她每天面臨的第一個挑戰(zhàn)就是110級臺階。同一棟樓的同學(xué)都會注意到這個每天一手拄著拐，一手提著書包向上爬樓的小姑娘，也會不時發(fā)出聲聲贊嘆?，F(xiàn)在的江君身體已經(jīng)康復(fù)，而且每天積極參加體育鍛煉，以飽滿的精神迎接即將到來的高三。
五、重視體育，熱愛運動。
有著男孩子性格的她，從小就喜歡運動，在學(xué)校積極參加學(xué)校組織的各項體育活動;在家里，她還擅長打球、滑旱冰、滑板、爬山等運動。上中學(xué)后，她更加重視體育鍛煉。體育課上，她認真完成老師布置的訓(xùn)練，積極地投入到體育運動中，從不因為怕累而逃避運動和訓(xùn)練。
六、興趣廣泛，全面發(fā)展。
老師的教育、家長的引導(dǎo)使她明白：當今社會需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才。作為新世紀的青少年，她很深刻地意識到僅僅擁有書本上的知識是不夠的。因此，她重視德、智、體的全面發(fā)展，重視興趣、特長的培養(yǎng)。他喜歡科學(xué)小制作，自己動手制作的小作品，多次獲校級獎勵，制作的《地震報警器》獲市級二等獎;她愛畫畫，從8歲開始學(xué)習繪畫，曾在文化館學(xué)習卡通畫，素描和水粉畫;她還喜歡武術(shù)，在暑假里，在別的小朋友自由自在的玩耍的時候，她卻去參加武術(shù)班學(xué)習。
入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學(xué)生會干部。年年被評為三好學(xué)生。同時，于20光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。
思煜同學(xué)是個愛動腦子的孩子，學(xué)習上不服輸，勤學(xué)好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學(xué)習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學(xué)校里的書香少年。尤其在數(shù)學(xué)方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學(xué)習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學(xué)生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學(xué)生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學(xué)困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止。班里若有同學(xué)情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學(xué)生干部的作用，和這些同學(xué)談心，給這些同學(xué)做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學(xué)。她也是個有著正義感的學(xué)生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。
思煜同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志：長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學(xué)習成績，可思煜同學(xué)卻是這樣回答的：“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學(xué)習和生活我會安排好的?！彼嘈艔纳磉叺男∈伦銎?，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。
思煜同學(xué)在座位上貼上自己的座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績：《對歌沱江》一文，于榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學(xué)生”征文競賽中三等獎;于06年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于榮獲第八屆世界華人小學(xué)生作文大賽一等獎;于07年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于08年榮獲長沙市中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。
一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。
十佳教師事跡材料篇三
我是一名普通的中學(xué)教師，一名中國共產(chǎn)黨員。走上教育工作崗位。在這十余年中，我懷著對本職工作的愛心和對下一代的責任心認真對待工作中的每一件事。經(jīng)歷著生活中的艱辛與坎坷，收獲著成功與歡樂。在平凡的工作中奉獻并快樂著。
一、嚴于律己，團結(jié)同事，追求工作。學(xué)習的最高境界。
1、努力提高個人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”為了能更優(yōu)秀的擔當這一重任。我積極進修學(xué)習，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。9月師范畢業(yè)走上教育工作崗位。作為普通師范畢業(yè)教師，自感專業(yè)知識很是匱乏。我積極參加了河北省自學(xué)考試進修學(xué)習，月取得了漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。年我積極參加了市級骨干教師培訓(xùn)，提高了自己的業(yè)務(wù)和工作能力。我在《河北教師教育博客網(wǎng)》上申請建立了自己的博客。記錄，反思著工作中的成功與失敗。并虛心向各地的同行學(xué)習。
2、勇挑重擔，不斷積累工作經(jīng)驗。
3月上級領(lǐng)導(dǎo)提升我為索井中學(xué)的教導(dǎo)主任，主抓全校的教育教學(xué)工作。同時兼任初三年級的英語教學(xué)。連續(xù)五年奮戰(zhàn)在中考第一線，其中三年兼任班主任，面對教導(dǎo)處繁重的日常管理，整理檔案及校長臨時交辦的工作，再加上班容量幾十人的畢業(yè)班。我沒有退縮。我深信榜樣的作用。即是教導(dǎo)主任又是班主任，每天除了忙碌還是忙碌。一邊要編排課表，制定并檢查本校教師的教學(xué)工作計劃，教案及作業(yè)批改情況。同時也要做好所教學(xué)科的工作及當好班主任。我邊工作，邊積累。在探索中尋找適當?shù)墓ぷ鞣椒āＮ颐刻煨∨苤┧笤趯W(xué)校內(nèi)。同事們說，超負荷的工作量讓我練會了“競走”。
月我因工作需要調(diào)之賈璧中學(xué)，任政教主任兼班主任。
（1）政教處工作。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，努力協(xié)調(diào)好全校教師的關(guān)系，同教導(dǎo)處及教研組長積極配合，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。抓緊抓實學(xué)校的日常管理，我校多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。取得了市，縣綜合評估的最好成績。
（2）班主任工作。今年我?guī)У氖浅跞昙墸?2）班，為了不落后于兄弟班級，我和班委共同制定班規(guī)。提出班級奮斗目標。提出班級口號：“hereihero”，每日上課前有值日班長領(lǐng)著喊三遍，以樹立學(xué)生自信心，每位組長就是當日的班主任，做好班務(wù)日志的記錄，在我的指導(dǎo)下，我班的“官官們”迅速成長起來。在此基礎(chǔ)上每逢重要節(jié)日或重大事件我組織有意義的主題班會。例如，今年母親節(jié)進行了“謳歌母親”演講會，去年”5.12”進行了“愛的奉獻”主題班會，豐富多彩的活動中提高了我班的凝聚力，向心力。
（3）教學(xué)工作?？炭嚆@研教材，認真?zhèn)湔n，及時批改學(xué)生的作業(yè)。努力做到不備課不上課。向課上40分鐘要質(zhì)量，精講多練。積極優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習，小組討論的能力。掌握好的學(xué)習方法。
3、公而忘私，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
2004年冬，母親生病住院，由于正值初三期末考試的復(fù)習關(guān)鍵時期，不忍心丟下學(xué)生去照顧病魔纏身的母親，只好把照顧母親的重擔推給了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可誰想年冬考試那一天母親永遠離開了我們，這到現(xiàn)在成了我心中永遠的痛和遺憾。正是應(yīng)了那句話“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”，20春，癱瘓二年的奶奶也撒手離開了人世，兩年間，我的兩位至親先后離我而去，但我從沒因為家庭私事而耽擱學(xué)校工作，同事們戲稱這是我的“黑色歲月”我只有付之一笑，誰的痛誰知道，但我想，這也許就是身為人師的高尚之處，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我無言無悔。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻。
作為教師我們都知道：整個學(xué)校就怕出亂班，整個班就怕有調(diào)皮搗亂的學(xué)困生。我利用早讀及課間時間，在校內(nèi)巡查，發(fā)現(xiàn)問題，就及時找班主任。找不到班主任時，就隨時解決。教師會上我反復(fù)要求每位教師必須做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。查找學(xué)困原因，耐心幫扶，促其轉(zhuǎn)化。
功夫不負有心人，老師的愛溫暖著學(xué)生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生。激發(fā)起他們自覺學(xué)習的愿望，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。懂得了做人的道理。有耕耘就有收獲。多年來在中考和學(xué)區(qū)考試排名時總是名列前茅。孩子們在畢業(yè)時給我留言：老師，您教我兩年，您辛苦了！老師，祝您身體健康，工作開心順利！老師，此時，上課的勞累，批改作業(yè)的繁重，班務(wù)工作的瑣碎等等都化為烏有。此時，我是最幸福的。
三、作為黨員，隨時起到模范帶頭作用。
2004年我向組織遞交了入黨申請書。經(jīng)過兩年的積極分子，一年的預(yù)備期的考驗審核。2007年7月光榮地被組織批準接受為正式的共產(chǎn)黨員。多年來我一直嚴格要求自己。樹立先進的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢的思想和舊觀念。與學(xué)生成為學(xué)習的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強學(xué)生的思想教育。以身做則，為人師表。
以上是我近年來的親身體驗。我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職工作。恪守著自己的職業(yè)道德。我奉獻著，我快樂著！
十佳教師事跡材料篇四
我，xx，女，xx歲，xx中學(xué)初三年級語文教師、現(xiàn)任學(xué)校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名初中語文教師，我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績，在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和藹可親、真心實意替學(xué)生著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習和工作的經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了一個道理：為人要誠心；對人民服務(wù)要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。
我堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學(xué)校畢業(yè)以來，一直工作在教育教學(xué)的第一線。參加工作近十五年來，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。
（一）治學(xué)嚴謹，教書育人，是學(xué)生的良師益友。
自擔任初中語文教師以來，我一直以一個模范教師的標準來要求自己。在教學(xué)中，我認真鉆研教材，改進教學(xué)模式，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長，教書育人，公平施教，堅持以誠待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感，營造平等和諧的教學(xué)氛圍。因為我的不懈努力，在城鎮(zhèn)中學(xué)，我不僅課堂教學(xué)工作出色，而且能耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，言傳身教，被稱為是學(xué)生的良師益友。
（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學(xué)好學(xué)。
自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。并不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
（一）擔任班主任工作期間，我一方面狠抓班級管理，一方面注重思想工作。每學(xué)期開始都制定了詳盡的工作計劃，各項活動的系統(tǒng)安排、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與學(xué)生的個別談話，我都詳細地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況，學(xué)習狀態(tài)，我都格外關(guān)心。親切的詢問，耐心的輔導(dǎo)，使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài)。功夫不負有心人，05到06年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，05年李恒考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三。其中語文成績高達112分。
（二）擔任校語文大組長期間，我認真學(xué)習新課標，研究新教材，實施五五教學(xué)模式，與全體語文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫學(xué)案，確實起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下，在全體語文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學(xué)的語文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長，我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們，積極輔導(dǎo)他們在教學(xué)設(shè)計、教材鉆研、板書設(shè)計等方面能力的提高。同時，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學(xué)案的活動，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。
（三）擔任語文兼職教研員期間，我積極學(xué)習先進的教學(xué)理念，承擔縣教育局，教研室分配的各項任務(wù)。組織研討會，編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間，我編擬試題18份，組織研討會兩次，承擔培訓(xùn)任務(wù)兩次，并積極為教研工作獻計獻策。在城鎮(zhèn)中學(xué)，我更是極力推動教學(xué)改革，始終站在教改的最前沿，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。
（一）關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。關(guān)心每一位同學(xué)的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學(xué)生；有同學(xué)畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地給予資助；有同學(xué)生病了，總是不管有多晚，我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。
（二）充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學(xué)參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學(xué)校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實踐活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展形形色色的實踐活動：當一回小記者、消滅錯別字、當個好導(dǎo)游等系列活動。學(xué)生在實踐活動中，不僅增長了語文知識，而且更好的鍛煉了社會實踐活動的能力。
（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。
尊重學(xué)生個性的存在，鼓勵同學(xué)個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，我大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的演講活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、等多項活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
初中語文教學(xué)工作任重而道遠，相信xx將在新的征程中繼往開來，在自己的崗位上做出更多的貢獻。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。因為我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。我將用實際行動踐行著一個教師的職責，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名字。
十佳教師事跡材料篇五
自從做教師的第一天起，我就立志做一名受學(xué)生尊敬愛戴的好老師，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得專業(yè)知識的同時獲得人生啟迪。但是只有良好的愿望和工作熱情是遠遠不夠的，必須與時俱進、關(guān)注學(xué)科前沿和發(fā)展動態(tài)，才能確保傳授給學(xué)生的知識是鮮活的。為了能有更多機會和前輩及同行學(xué)習交流，1998年我加入了中國邏輯學(xué)會，每次邏輯學(xué)年會都有分組討論，我參加最多的是邏輯教學(xué)組。在那里了解到其他院校在如何講授邏輯，也了解到其中的分歧，針對分歧，根據(jù)自己在教學(xué)過程中的體會和邏輯在中國的發(fā)展過程寫下了《邏輯在中國的社會化水平》。這之后，又發(fā)表了多篇與教學(xué)相關(guān)的論文，這些研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)，使講課不再拘泥于書本。近年來參與完成3部教材，其中《邏輯學(xué)教程》為國家教育部“十一五”規(guī)劃教材。20xx年以來先后主持省市級科研課題六項，主研十一項，兩項被評為優(yōu)秀科研立項獎，一項或市教學(xué)成果二等獎，兩項分獲學(xué)院教學(xué)成果一等獎和三等獎。公開發(fā)表論文四十余篇，其中核心期刊十余篇，有三篇被中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料——《邏輯》全文轉(zhuǎn)載并獲獎，七篇論文分獲省市級一、二等獎。
要做一名好教師還要講究教育教學(xué)方法。在二十世紀九十年代計算機引入教學(xué)時，第一批參加了計算機知識輔導(dǎo)班，自費購買書籍并請教于專業(yè)人士，是學(xué)院第一批使用多媒體教學(xué)的教師。對于一門課程的講授，我總是花費大量的時間和精力備課，充分準備。到圖書館、資料室借出最新出版的教材，包括外文資料，查找大量優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及權(quán)威雜志發(fā)表的相關(guān)的文章，將學(xué)科最前沿的內(nèi)容吸收后融入到教學(xué)中。此外，還關(guān)注日常生活中的鮮活事例，讓學(xué)生感覺到其實學(xué)問就在身邊。我主講的社會心理學(xué)這門課，內(nèi)容涉及社會學(xué)、心理學(xué)和文化學(xué)三個領(lǐng)域，備課量是其他學(xué)科的幾倍，但我從未敷衍，在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，第一輪課就自己制作出了課件。在教學(xué)中不但備教材還備學(xué)生。因為承擔的是不同專業(yè)的基礎(chǔ)課，針對不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生，教學(xué)中力求做到因材施教。教學(xué)中注重與學(xué)生進行富有啟發(fā)式的互動，有效地調(diào)動了學(xué)生的情緒和學(xué)習興趣。每次授課結(jié)束，我也會認真總結(jié)當天課堂上的得失，進行改進。在傳授理論知識的同時，更注重學(xué)生心理素質(zhì)、邏輯思維素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，塑造理想人格。這種對學(xué)生、對教學(xué)負責的態(tài)度受到師生的一致好評。教學(xué)效果得到了廣泛的認同，近三年中教學(xué)質(zhì)量評價5次為優(yōu)秀。
學(xué)院升格本科后，我和教研室的老師們積極進行教學(xué)改革，探索研究性教學(xué)模式，秉承“以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)”的教育理念，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在教學(xué)過程中我從不回避問題，相反總是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。為了解決問題，就要進行鉆研，參考大量文獻，有些問題是有現(xiàn)成答案的'，那么解決問題的過程就是學(xué)習過程。但有些問題沒有答案，或者說沒有滿意的答案，這時我就自己去研究，有時為了一個問題幾個晚上睡不踏實。比如在講形式邏輯中真值表的判定作用時，針對教材中“真值表的判定作用是機械直觀的”的觀點，發(fā)現(xiàn)事實上真值表中顯示等值關(guān)系的命題在語義上并不相同，在經(jīng)過反復(fù)研究后，證實“真值表的作用并非總是機械直觀的”，并發(fā)表了論文《真值表的判定作用總是直觀機械的嗎》，得到了專家的好評，也澄清了學(xué)生的模糊認識。這個過程因為是在教學(xué)中完成的，當把這個過程介紹給學(xué)生時，學(xué)生也很振奮，他們認識到書本上一直被認為是真理的，尤其邏輯學(xué)是一門比較完善的學(xué)科也會提出問題，從而激發(fā)了學(xué)生的研究興趣。他們對問題的縱深思考，又促使教師必須關(guān)注學(xué)科前沿，參與到學(xué)科前沿問題研究。
這種創(chuàng)新精神也感染著我的學(xué)生。學(xué)生在我的指導(dǎo)下，多次參加大學(xué)生暑期實踐活動，xxxx年指導(dǎo)學(xué)生完成《人力資本與資源型城市可持續(xù)發(fā)展研究》項目，xxxx年指導(dǎo)學(xué)生完成《家電下鄉(xiāng)政策實施中存在的問題及對策研究》項目，均順利完成并獲獎。
我深知，教師的職責不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更要讓學(xué)生懂得做人的道理，融教學(xué)與育人為一體。作為教師，每年我都主動承擔著新生入學(xué)教育工作，為新生走好大學(xué)生活的第一步做好心理準備；作為黨員教師和支部書記，每年擔任學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)人工作，要每一位要求入黨的學(xué)生端正入黨動機。
在日常教學(xué)中，我有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種積極樂觀的人生態(tài)度和良好生活、學(xué)習習慣。因為我講授社會心理學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生因為人際關(guān)系失調(diào)、情感問題、學(xué)習障礙等找我傾訴交談。遇到這種情況，無論多忙從不推辭或敷衍，總是找時間耐心細致地給予解答，用自己的專業(yè)知識和愛心幫助學(xué)生度過難關(guān)。曾經(jīng)有一男生因為失戀，白天不上課，晚上不歸宿，并多次流露活著沒有意思，在他感情上最困惑的時候找到了我，我放棄休息時間多次和他談心，晚上在教研室、寒風里在云天廣場，周末在家里都成為我們交談的場所。有一次已經(jīng)夜里十一點多了，他發(fā)來短信說心里堵得慌，還在校外的馬路上一個人走。我馬上撥通電話勸他回宿舍，開始他不想回，但當他感到再不回我就打車過去時，他不好意思了，同意回去。在他走回到宿舍的半個多小時里我一直沒有放下電話，聽他訴說?；氐剿奚嵋呀?jīng)是夜里十二點，他主動說老師，太晚了，我不打擾您了。放下電話我還是不放心，給他發(fā)短信平復(fù)他情緒，分析的的狀況，鼓勵他樹立新的目標……一個小時過去了，直到他發(fā)來短信說“老師我一定做出個樣子給您看”，這時我的心才放下來。當看到學(xué)生最終走出困境并以優(yōu)異成績考取研究生時，疲憊之余感受更多的是欣慰。自那位學(xué)生之后我就開始24小時不關(guān)機。
任教以來，除了完成一個專業(yè)教師應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)，還做過教學(xué)秘書、臨時班主任，在當教學(xué)秘書的三年時間里，因為坐班，孩子又小，備課往往是晚上孩子睡了才開始，那時我有個早起習慣，凌晨4點鐘周圍最安靜時我輕輕起床，研讀大量資料深入學(xué)習心理學(xué)知識。當時，正值丈夫事業(yè)極不順利，原本平靜的生活被打亂了，我承受著經(jīng)濟和精神的雙重壓力，一下子家庭的重擔全落在我一個人身上，除了和丈夫共度難關(guān)，我努力把注意力集中到教學(xué)和科研上，就是在這段時間里不論教學(xué)還是科研都取得了突出成績。正當我苦笑著調(diào)侃自己是個“鐵人”時，我被查出患了甲亢。那是學(xué)期末，完成了期末的最后一項工作，感到自己實在沒有力氣，手抖得厲害，腿邁不動步……到醫(yī)院就被安排到了重癥病房，醫(yī)生說再不治療就危險了，粒細胞已經(jīng)減少到了極限。從19xx年到20xx年我一直是帶著病工作著，除了家人、要好的朋友其他人都不知道我生病，開學(xué)時正好我出院，我沒有耽誤一天工作，不管自己有多不適，我依然面帶微笑出入校園，到了課堂上打起精神又是熱情飽滿，盡管一節(jié)課下來手絹濕的能擰出水來。有了這次經(jīng)歷，我體會到健康的重要，從xxxx年我就開始有規(guī)律的鍛煉身體，現(xiàn)在我又能健康快樂地全身心投入工作了。自20xx年學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成立以來，又一直被聘為教學(xué)督導(dǎo)組成員，參與學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)工作，為學(xué)院教學(xué)的規(guī)范和發(fā)展積極思考，獻計獻策。在對我院評教體系研究過程中，親手編制了調(diào)研實施方案，積極參與實地調(diào)研、統(tǒng)計，并在調(diào)研結(jié)果基礎(chǔ)上，起草了研究報告。在迎評促建、教學(xué)質(zhì)量的檢查督導(dǎo)工作中盡職盡責，為院、系日常教學(xué)工作傾注了大量心血。
辛勤的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，xxxx年被評為xx學(xué)院教學(xué)名師；xxxx年被評為“xx學(xué)院科技先進工作者”，同年獲xx學(xué)院高庠余玉獎勵基金；xxxx、xxxx年分別獲得市直教育系統(tǒng)和xx學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；xxxx年被評為xx市第七屆青年社科專家，5次年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市政府嘉獎。
我很欣慰當初選擇了教師這個職業(yè)，今后的路還長，任務(wù)還很重，我會一如既往努力工作，用實際行動詮釋“優(yōu)秀教師”這一光榮稱號。
十佳教師事跡材料篇六
在我們身邊，有這么一個人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張阜陽教師。張教師工作近10年，從沒停歇過她忙碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的職責，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實，宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實;在學(xué)生和家長的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。
“把教書育人當成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)夢想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認真鉆研教材，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學(xué)習。經(jīng)過不斷的學(xué)習和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可與肯定。
她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，應(yīng)對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習上給與學(xué)生關(guān)心的同時，在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動時她是傾聽者，幫忙學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷;學(xué)生生病時她是家長為學(xué)生跑前忙后，班上有個學(xué)生得了胃炎，醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開玩笑說：“教師有時就像個‘全陪’，陪孩子們學(xué)習、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。
學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂的團體中學(xué)習地也簡便開心，成績當然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事，學(xué)生全部參與到班級的管理中來，班里的很多事情學(xué)生都主動的為她出謀劃策，為她分憂。
俗話說：行得春風有夏雨。家長經(jīng)常對她說：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨特、新穎”，“和學(xué)生有共同語言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認同與擁護?！边@是老教師對她的評價。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書育人的情。
十佳教師事跡材料篇七
我叫肖，是一名初中語文教師，19xx年參加工作，中學(xué)高級教師。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了32個春秋。在多年的教學(xué)生涯中，忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家;模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
19xx年，我踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，我時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，我都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習、撰寫論文、上報材料等我都能積極完成。三十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習的機會我就不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。我盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，我認真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)我總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。連續(xù)多年，教學(xué)成績在全市都名列前茅，20xx年、20xx年被評為扎蘭屯市級優(yōu)秀教師20xx年被評為扎蘭屯市級師德標兵，20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀班主任，20xx年中考取得較好的成績。
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個全校聞名的“調(diào)皮大王”——黃小龍，上課不聽講，紀律散慢，一點兒也不學(xué)習，讓他做題，他不是說沒有鉛筆，就是說沒有本子，還對你嬉皮笑臉，雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?為了這個調(diào)皮鬼真是費盡了心思，我絞盡腦汁想出了對付他的對策，首先我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。其次我還幫助他樹立自信心，比如：“黃小龍，今天所學(xué)的內(nèi)容一點兒也不難，只要你認真聽講一定會做?！庇龅胶唵蔚膯栴}，就叫他回答，并及時的進行表揚，“黃小龍，你真棒，回答得真好?！弊詈?，為了他再找不學(xué)習的理由，我還從家里拿來本子和筆，他說沒什么，我就發(fā)給他什么，看他還有什么話可說。并且單獨給他講解他不懂的問題，一遍又一遍，直到他弄懂了為止。當同學(xué)們做練習的時候我還經(jīng)常給他“開小灶”，這樣既防止他偷懶又能及時發(fā)現(xiàn)他有哪些問題不懂，以便及時對他進行輔導(dǎo)。精誠所至，金石為開，經(jīng)過我堅持不懈地努力，他不再厭學(xué)了，紀律也好多了，學(xué)習成績有了明顯的提高。沒有愛就沒有教育。我每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。我的工作同時也受到家長的認同和支持。這就是愛的力量。
我們班還有一個叫陳慧瑩的女同學(xué)，她少言寡語，十分內(nèi)向，不愿和老師、同學(xué)交流，上課從不回答問題，即使最簡單的計算題，或引導(dǎo)學(xué)生看情景圖時，你從圖中知道了哪些信息之類的問題他也不舉手。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學(xué)們笑話她。我耐心的開導(dǎo)她鼓勵她，要大膽的把自己的想法說出來，只要敢說就已經(jīng)成功了，就很了不起，老師和同學(xué)們不會笑話你，你不說，老師也不知道你是怎么想的，你到底會不會?你把自己的想法憋在心里，不說出來，你永遠也不知道自己的想法對不對?只有說出來了，老師和同學(xué)們才能幫你分析是對還是錯?錯了就及時改正。這樣才會不斷進步。她使勁地點著頭。上課時，我有意地先提問她一些簡單的問題，并及時鼓勵表揚，幫助她樹立起自信心。長此下去，她能積極回答問題了，愿意和老師、同學(xué)交流了，更使我驚喜的是她能主動的幫助比她差的同學(xué)，給他們講解不懂的問題。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學(xué)習一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子?？粗某砷L，她的進步，我心里有說不出的喜悅和自豪。我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。冬季時，流感經(jīng)常發(fā)生，我害怕耽誤學(xué)生的學(xué)習，經(jīng)常為教室消毒，我們班的同學(xué)感冒的很少。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!我所帶的班級學(xué)風好、班風正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認為我是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。
在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習，勇于探索。帶著思考與學(xué)習的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮老教師的模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!我無愧于學(xué)生，無愧于人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
十佳教師事跡材料篇八
xx，1978年出生，小學(xué)高級教師。自xx年從事教學(xué)工作以來，她一直擔任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在農(nóng)村小學(xué)一線任教，曾多次獲市、區(qū)“師德先進個人”“模范、優(yōu)秀教師”“明星班主任”等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省、市級獎項。目前是喇化小學(xué)四年級語文教師兼班主任。
她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習。工作期間，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習上積極進取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸……她真正做到了既教書又育人。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，她堅持閱讀教育書籍。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是她信守的諾言。作為一名在教師，應(yīng)該去恪盡職守，作為一名農(nóng)村教師，她努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
她常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著家長的希望，一頭擔著孩子的未來。她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。班上全是來自偏遠農(nóng)村的學(xué)生，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風帆。15年來，她始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的.心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。她的語文課生動活潑，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課作業(yè)最少，但要求學(xué)生每天都要做好。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴，體現(xiàn)在對學(xué)生習慣的培養(yǎng)上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。她在繁忙的工作之余擠出時間進行聽課，積極參加教研活動，并進行有針對性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。她的課，學(xué)生愛上！充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動去學(xué)。
她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學(xué)風濃的先進班集體。
三尺講臺，一顆愛心。這就是xx老師從教15年來的真實寫照，又是她的執(zhí)著追求。她說：“作為一個農(nóng)村老師，別人看我可能失去很多，但我卻收獲無數(shù)心靈的感動，孩子們也得到了來自我內(nèi)心最摯誠的愛----師愛。如果說母親的愛讓她們不斷的成長，那么我的愛就是讓她們執(zhí)著地前行?！?/p>
十佳教師事跡材料篇九
教師職業(yè)如同喝咖啡，有人說苦中有甜;有人說甜中帶苦。其實，苦與甜就是生活中樸素的辯證法;下面是有十佳教師。
歡迎參閱。
領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱情”;學(xué)生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……她就是翔安區(qū)祥湖小學(xué)教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整20xx年的時間。20xx年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。
認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始，做一名讓學(xué)生認可、家長認可、學(xué)校認可、社會認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現(xiàn)諾言。
作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。20xx年來，她先后擔任?？傒o導(dǎo)員、班主任、學(xué)區(qū)、校數(shù)學(xué)教研組組長、小學(xué)教導(dǎo)主任工作。工作可謂繁多又艱巨，要挑起，總得有一定的勇氣。于是，憑著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的!”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對教育事業(yè)的熱愛，她踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著,守護著紅花。
教書育人，比翼雙飛。她時刻以“敬業(yè)樂業(yè)好園丁，教書育人排頭兵”自勉。在教學(xué)與學(xué)校工作中不停地鉆研。
于是，在學(xué)校工作中，她抓住時機、針對實際，開拓創(chuàng)新這三大原則來工作。深入學(xué)生實際，培養(yǎng)隊干部，積極開展“雛鷹行動”，認真實施達標活動，進行新世紀體驗教育活動，把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來，在工作中，她主動負責。在有限的條件下，她積極創(chuàng)造著完善。她努力學(xué)習少先隊理論，認真組織活動，把豐富的藝術(shù)教育、思想教育融于活動之中。她積極地投身少先隊工作，xx年6月，她指導(dǎo)的“愛我中華”中隊主題會在學(xué)區(qū)觀摩比賽中獲二等獎;同年被學(xué)區(qū)授予“文明假日小隊”稱號。組織各種興趣小組活動，指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。xx年12月指導(dǎo)陳春興同學(xué)參加學(xué)區(qū)科幻畫比賽獲二等獎;xx年12月指導(dǎo)陳春興同學(xué)參加區(qū)首屆少年兒童科幻畫現(xiàn)場比賽獲三等獎;xx年12月指導(dǎo)陳曉玲、洪曉浩同學(xué)參加學(xué)區(qū)繪畫比賽分別獲一、三等獎;xx年10月指導(dǎo)劉嘉嘉同學(xué)參加學(xué)區(qū)科幻畫比賽獲三等獎;xx年12月指導(dǎo)陳曉惠同學(xué)獲新童謠繪畫比賽三等獎;xx年5月指導(dǎo)許阿玉同學(xué)參加學(xué)區(qū)環(huán)保小論文比賽獲二等獎;指導(dǎo)洪建梅同學(xué)參加學(xué)區(qū)環(huán)保攝影比賽獲三等獎;指導(dǎo)7名學(xué)生獲優(yōu)秀獎?！朴卺槍Ξ斍暗臒狳c話題創(chuàng)造性地開展工作，讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光，她的工作態(tài)度，得到了大家的肯定，受到了隊員們的歡迎和愛戴。特別是擔任祥湖小學(xué)教導(dǎo)主任這三年來，校長由于生病經(jīng)常請假無法到校主持正常的管理工作，期間又恰逢雙高普九工作檢查，為了使學(xué)校穩(wěn)定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿的完成，她積極帶領(lǐng)全體教師開展工作，率先垂范，認真做好學(xué)籍整理、學(xué)歷取證、材料歸檔等工作，同時積極組織教師學(xué)習新的教育教學(xué)理論，開展教育科研，不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，注意學(xué)生的潛能開發(fā)，三年來，祥湖小學(xué)就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎;2人參加區(qū)創(chuàng)新大賽獲二、三等獎;5人參加學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎;三人參加省級論文比賽獲獎并匯編;有12人次在區(qū)、學(xué)區(qū)論文匯編;學(xué)生參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)各項知識競賽獲獎百人次;教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，期末成績就有12班科名列學(xué)區(qū)前五名或上進幅度前五名;可正如領(lǐng)導(dǎo)說的：“芬香老師既要擔當起校教導(dǎo)主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，又要負起全校各項管理工作，任務(wù)可謂重。可是她的教學(xué)效果好，管理效益又高，可真是不容易啊!”
20xx年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)最前沿，有人說：“沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生，我擔任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學(xué)談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
一、用心靈塑造教師形象。
“學(xué)高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習。
現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學(xué)校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學(xué)生進行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。
記得班里有個借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家?？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學(xué)再去打針就行?！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W(xué)后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去?！闭f著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學(xué)校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心。”
從此，陳占勇開始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學(xué)會關(guān)心別人，愛護小朋友。
二、用熱情投身課堂教學(xué)。
參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。如果說學(xué)校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進步的喜悅。
農(nóng)村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)?？吹剿麄兊母淖?，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學(xué)習到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學(xué)習新課程理論，并努力把它與教學(xué)實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學(xué)習他們的先進經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，20xx年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動。
三、用愛心播種希望。
每一個學(xué)生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人?！?/p>
尉海新是我們班的學(xué)困生。有一次在。
作文。
課上，我讓同學(xué)們。
自我介紹。
他說：“在媽媽眼里我是一個處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里我是一個愛說愛動的人;在老師眼里我是一個成績較差、坐不下來的學(xué)生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人?！钡拇_尉海新對自己是非常了解的他確實是個經(jīng)常犯錯且知錯就改改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話我說：“這是一個非常精彩的句子從修辭手法看它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的。
自我評價。
準確而生動它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內(nèi)心這是不甘落后、超越自我的信號。”聽了我的點評尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了上課說話的次數(shù)減少了積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機及時表揚他的進步他心中充滿了積極和上進。
四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學(xué)困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評為縣“先進工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!
獻身教育事業(yè)，甘為教學(xué)排頭兵——肖繼雄老師事跡。
肖繼雄老師，19xx年7月參加工作。先后擔任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。xx年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔任班主任、高xx級年級組長、20xx級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼20xx級年級組長。
肖繼雄同志走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;xx年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔任藺陽中學(xué)初xx級年級組長，該年級在xx年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;xx年9月開始進入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx級組長，xx級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高20xx級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高20xx級組長，09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來肖老師在學(xué)校擔任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做;他始終認為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。xx、20xx、20xx三年度擔任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一、xx年，xx年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教xx年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W(xué)管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生(07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生，充分調(diào)動他們學(xué)習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時，肖老師很注重對學(xué)生管理的策略，對勤學(xué)習，善鉆研的學(xué)生進行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪;對中等生，不斷地給予鼓勵、指導(dǎo);對于后進生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
十佳教師事跡材料篇十
如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻便是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么奉獻就是這工程師的靈魂。奉獻，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。
羅丹曾經(jīng)說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個人，他詮釋了奉獻的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字也許不會被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見的。他就是站塘初中總務(wù)主任———羅永來老師。
總務(wù)工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時間和精力，但他任勞任怨，從無怨言，一直認認真真，踏踏實實地做好工作，積極為師生做好服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個學(xué)期的開學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時候，每當這個時候，羅老師總是會提前幾天來到學(xué)校，組織調(diào)運課本，清理校園衛(wèi)生，搞好設(shè)施修繕，購置辦公用品等，為開學(xué)迎接師生的到來做好了充足的準備。學(xué)期末，當其他老師都結(jié)束了一個學(xué)期工作，準備輕輕松松回家的時候，又是羅老師最繁忙的時候，清點校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品，檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來又是加班兩三天。不管是開學(xué)還是結(jié)束，他都來得早，走得晚。在平時的工作中，也經(jīng)常會有臨時性的加班任務(wù)，常常忙到深夜，對于這樣的情況，羅老師早就習以為常，毫無怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務(wù)好。他常說，苦點累點沒什么，只不過是要花點力氣花點時間的事而已，只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。
總務(wù)工作不僅要勤，更要用心。在工作中，羅永來老師常常要求自已要“三心”————細心、耐心、愛心?？倓?wù)工作繁雜，每件事都必須要做到有條不紊，這就需要細心————細心了解師生需求，細心發(fā)現(xiàn)問題。耐心則是一種責任，沒有責任心，沒有責任感就很難做到細致的服務(wù)工作。愛心，是每個教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛，用心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中，羅永來老師還負責了學(xué)生資助工作。當他了解到九年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因為家庭貧困家長想讓她外出打工時，他積極地與家長溝通，耐心做家長的思想工作，經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒，并且積極與外界聯(lián)系愛心人士，爭取資助。在他的努力下，家長想通了，羅圣蘭的成績沒有受到任何影響，社會愛心人士也給她捐贈了四千元錢幫助她完成學(xué)業(yè)。如今，羅圣蘭同學(xué)已順利地被會昌一中統(tǒng)招錄取。
每年的寒暑假，當老師們都在家休閑或外出旅游時，羅永來老師從來都沒有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作，今年年初，當大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪友時，他早早就趕到了學(xué)校，購買苗木，請工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎發(fā)放到位，他更是加班加點做著最后的統(tǒng)計匯總上報工作，常常忙到年二十七、八才回家。面對妻子及家庭，他總是覺得慚愧，沒有更多的時間照顧她們。但是當他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障，他覺得值得。
春來秋去，轉(zhuǎn)眼間，羅永來老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清貧，默默奉獻。因為對學(xué)校工作的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，對理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色彩。
十佳教師事跡材料篇十一
葛xx，男，52歲，蒙古族，19xx年8月參加工作，中學(xué)高級教師，本科學(xué)歷。1986年8月至1996年7月在烏盟工業(yè)學(xué)校任教，擔任英語教師，兼任英語教研組組長；19xx年8月至20xx年7月，在集寧一中任教，擔任英語教師，班主任，兼任英語教研組組長和年級主任；20xx年8月至今在集寧師范學(xué)院附屬實驗中學(xué)擔任英語教師，班主任，英語教研組組長。
1999年所帶集寧一中154班學(xué)生考入211、985院校的學(xué)生人數(shù)多達35人，本科上線率達95%。20xx年所帶集寧師院附中高補一班，本科上線率達80%以上，其中李丹同學(xué)以668分的優(yōu)異成績考上了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部。20xx年所教集寧師院附中高三8班有15名學(xué)生的英語高考成績在130分以上，其中劉曦彤、雷紫薇同學(xué)分別以144、142的高分名列自治區(qū)前茅。
自1986年參加工作以來，葛xx老師已在中學(xué)教師崗位上奮斗了近三十年。任教以來，葛老師對工作腳踏實地、真抓實干；對學(xué)生和藹可親，富有愛心；對社會真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，他從未放棄對工作的熱愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新。
他的英語課風趣幽默，最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，最大限度地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主體性。他尊重學(xué)生，耐心，寬容。他的課，學(xué)生愛上。
從教以來，葛老師潛心鉆研中學(xué)教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)時代要求，出色完成本職工作，他自費訂閱了《英語輔導(dǎo)報》、《21世紀英文報》、《試題調(diào)研》等相關(guān)報刊與雜志；并且，在工作之余，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)在線觀看各地名師的英語教學(xué)公開課，反思自身教學(xué)的不足之處，不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力。葛老師在認真學(xué)習新課程理論，積極探索有效的教學(xué)方法時，形成了自己獨特的教學(xué)風格。
他以英語課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育。他把課本知識與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造富有生活氣息的學(xué)習情境，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，自主學(xué)習能力以及英語語言應(yīng)用能力。開展探究式學(xué)習，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的來自于對課本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習。
此外，他不但注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，而且注重提升學(xué)生的英語思維能力，以及英語語言應(yīng)用能力。使學(xué)生增強理解英語和運用英語的信心；應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；同時能夠應(yīng)用英語進行日常交流。
他提倡“學(xué)生是教學(xué)活動的`主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！钡挠^念，在課堂上他授課風格詼諧幽默，能夠靈活地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動性，加強師生互動、交流，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。葛老師做到了讓學(xué)生熱愛學(xué)習，“樂學(xué)”。每節(jié)課他都盡力在課堂上營造輕松、快樂的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在與老師和同學(xué)互動之時靈活掌握英語語言技能，在聽、說、讀、寫，四個方面得到全面提高，脫離以往只注重讀寫能力培養(yǎng)的死板、片面的教學(xué)課堂。
正是由于葛老師對教學(xué)的深入鉆研，他所教的20xx屆8班學(xué)生英語高考平均分達到110分以上，130分以上的15名，其中，劉曦彤、雷紫薇兩位同學(xué)更是考出了144分和142分的高分。
葛老師總是堅持每周組織一次班會，因為他覺得作為一名人民教師不僅僅要做好教書的本分，更關(guān)鍵是要育人，要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與文化修養(yǎng)。
特別是高三班級，進入高考總復(fù)習，很多學(xué)生抗壓能力較弱，學(xué)習成績?nèi)菀状蠓禄?，每周一次的班會非常有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，釋放壓力，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習，提高考試成績，從而考入理想的高校。
平日里他非常注重與學(xué)生的交流與溝通，鼓勵喪失學(xué)習信心的學(xué)生，幫助家庭有困難的學(xué)生。注重與學(xué)生家長的溝通，深入了解學(xué)生的思想以及生活、學(xué)習習慣，和學(xué)生家長互相配合為學(xué)生營造良好的學(xué)習環(huán)境，制定更為高效的學(xué)習方案，促進學(xué)生進步，獲得家長的贊許與好評。
葛老師在班級管理上細致入微，他所帶的班級總是充滿了陽光、自信和團結(jié)向上的氣氛。同學(xué)們總是非常喜歡這個充滿平等、自由、學(xué)習緊張但卻和諧的大家庭。他們總是在學(xué)校的各種體育競技活動中勇奪冠軍。他所帶的學(xué)生一走進高校便成為了學(xué)生中的佼佼者，其中高飛同學(xué)走進軍校的第一年就榮立了三等功，他把這一喜訊第一時間就告訴了葛老師，他說是葛老師的培養(yǎng)使他在任何時刻都能不畏艱難，勇往直前。他的榮譽得益于葛老師精心地培養(yǎng)，葛老師不僅注重學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生個人優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。他任班主任的班級中的許多同學(xué)如今活躍在我國各條戰(zhàn)線上，成為國家的棟梁，社會的精英。
葛老師不僅是一位非常受學(xué)生歡迎和追捧的老師，而且是一位在同事中有著“好人緣”之稱的老師。葛老師樂于助人，和藹可親，風趣幽默，是辦公室里的“開心果”，辦公室里只要他在，便笑聲不斷，工作氛圍十分融洽。此外，葛老師樂于幫助教學(xué)方面有困難的老師，分享自己的教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗。
葛老師多次擔任學(xué)校組織的有關(guān)培養(yǎng)青年教師的培訓(xùn)講座的主講人，參與到學(xué)校師資力量的培養(yǎng)中，為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師做貢獻。此外，他還積極參加教學(xué)研討活動與青年教師交流教學(xué)經(jīng)驗。每次教學(xué)研討會上，他都耐心解答青年教師在教學(xué)中遇到的各種問題，從不吝惜將自己的寶貴經(jīng)驗贈予他人。
十佳教師事跡材料篇十二
作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵，下面是小編為大家收集了關(guān)于十佳教師。
希望可以幫助到大家。
本人,76年出生,大專,中共黨員,小學(xué)高級教師。作為一名黨員教師,從教十幾年來,能忠誠熱愛教育事業(yè),不斷學(xué)習鉆研,努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實勤奮,敢于創(chuàng)新,多次被評為學(xué)校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來,學(xué)校由于工作需要,曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位,有時甚至自己感覺壓力很大,但我能服從大局,積極接受安排,以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配,安排到哪,就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位,還是不熟悉的教學(xué)科目,不會的、不熟的就主動學(xué)習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干,努力使自己的工作出成績、有起色。
2019年,學(xué)校因為要創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園,將我從小學(xué)部抽調(diào)到幼兒園協(xié)助園主任負責教學(xué)和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量,一開始確實感到無從著手,在園主任的指導(dǎo)下,教學(xué)上,我利用空余時間查資料、學(xué)理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性(小學(xué)、幼兒園教學(xué)相通之處),經(jīng)過自己的不斷學(xué)習探索和實踐,很快便適應(yīng)了幼兒園的教學(xué),還經(jīng)常在園內(nèi)上示范課和研討課。驗收時主動上了一節(jié)匯報課,收到專家們一致好評;驗收資料準備工作中,詳細針對對省優(yōu)質(zhì)園的標準和要求高標準精心準備各種資料,為學(xué)校創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園做出了自己應(yīng)有的貢獻,我的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。2019年10月,我應(yīng)用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中有效利用”教學(xué)評比活動中獲得一等獎。
工作十多年來,我一直擔任中高年級的語文教學(xué),通過自己的不斷探索和創(chuàng)新實踐,也獲得了一些經(jīng)驗和取得了一些成績。近幾年來,學(xué)校因為數(shù)學(xué)教師人手緊缺,曾將我分別安排至三年級、一年級、五年級等年級擔任過數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,有的甚至接手不到兩月又臨時調(diào)換,對于學(xué)校的安排,我均能積極理解,欣然接受,從頭學(xué)起,教學(xué)中始終堅持自己多年總結(jié)和形成的“啟發(fā)、誘導(dǎo)、自主、欣賞”的教學(xué)風格。深入鉆研學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準,不僅學(xué)自己所教年級的,而且學(xué)習所有年級的;既從整體把握小學(xué)階段學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的目標和要求,又了解分年級階段的具體目標。心中有綱,手中有本,教學(xué)有法,靈活多變,因材施教,循循善誘,立足課堂,拓展課外,培養(yǎng)興趣,學(xué)得輕松,充分利用現(xiàn)有的高科技教育手段,使學(xué)生能夠愛學(xué)習,主動學(xué)習,成績因此提高很快,每次在學(xué)校組織的素質(zhì)狀況調(diào)查中,我所教的班級均在全年級中處于前列。在校內(nèi),我還多次承擔了研討課和觀摩課;鎮(zhèn)內(nèi)還上了幾次公開課,獲得了老師們好評。每一次的研討和公開課,我都當作是一次檢驗和向其他老師學(xué)習交流的好機會,虛心聽取大家的意見,努力使自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平有大的飛躍。雖然自己從事數(shù)學(xué)教學(xué)的時間不長,教學(xué)經(jīng)驗還很缺乏,但由于自己的真誠努力,也逐步成為了讓學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師。2019年,在江蘇教育報刊社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》組織的“2019年度優(yōu)秀數(shù)學(xué)科普小論文”和“第二屆小數(shù)報杯.小小數(shù)學(xué)家”評選中,由于我所指導(dǎo)的班級學(xué)生表現(xiàn)突出,取得優(yōu)異成績,我也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
2019年的11月份,由于學(xué)校遇到特殊情況,又一個更大的難題擺在我的面前,說心里話,這一次我猶豫了,也想過退縮———學(xué)校高年級英語老師嚴重缺乏,校領(lǐng)導(dǎo)找我談話,讓我?guī)迥昙墐蓚€班英語。工作那么多年,我從來沒接觸過英語,以前在讀書時所學(xué)的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了,現(xiàn)在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機排列的字母,根本不認識。這可怎么教啊?這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經(jīng)過一番思想斗爭,想到自己是一名年輕的共產(chǎn)黨員,不會可以慢慢學(xué);想到學(xué)校也是因為英語教師不足的原因才這樣安排的,學(xué)校也有難處,關(guān)鍵時候就要理解,就要支持,就怎么也無法產(chǎn)生推卻之意,硬著頭皮把教學(xué)任務(wù)接了下來。硬接下來可以,可實際真正教學(xué)起來,其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲瑯瑯,我自己卻找不到是哪詞在哪行,即使憑記憶會個把單詞,可話一出口,孩子們卻驚呼讀的不準,音調(diào)走樣。在尷尬中堅持了兩堂課,靜下心來一想:這樣吧不行,既然接下這副重擔,就絕不能誤人子弟,影響孩子的未來和學(xué)校的聲譽,學(xué)!從一無所知學(xué)起!從每一個單詞、每一個短語、每一句話學(xué)起!這也激起了我的戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的決心和勇氣,于是我制定計劃,立即開始從三個方面做起:首先從頭學(xué),從三年級英語開始學(xué),從基礎(chǔ)學(xué)起,力爭短期內(nèi)三四年級英語速成;其次兩頭平行學(xué),孩子們還在等著老師上課,不能停下來等你學(xué)好了再來教學(xué),必須一邊學(xué)三四年級基礎(chǔ)的,一邊學(xué)習五年級的內(nèi)容,邊教邊學(xué)。堅持白天學(xué),只要不是上課時間,我全是捧著英語課本讀背;晚上學(xué),和家人協(xié)商下班回家不做家務(wù)事,也不看電視,每天堅持學(xué)到夜里十一點鐘。向錄音磁帶學(xué)、向多媒體學(xué)、向英語老師請教,甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。自己還利用星期天時間到專業(yè)英語老師那請老師專門輔導(dǎo)過。就這樣,用了不到兩個月時間,我從一個英語一片空白,上課只能靠多媒體光盤和磁帶“(手忙腳亂)忙”的英語老師和“(不敢讀、說)啞”的英語老師,變成了一個通學(xué)三、四、五年級教材,課堂上聲情并茂、敢于和同學(xué)用英語對話的、令同學(xué)們刮目相看和喜愛的英語老師,有的學(xué)生甚至以我為榜樣,立誓一定要學(xué)好英語。本學(xué)期,我還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課,受到大家的好評;在鎮(zhèn)中心校組織的期中視導(dǎo)檢查中,我的英語課堂教學(xué)受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。一年來,在學(xué)校多次組織的學(xué)生英語素質(zhì)發(fā)展調(diào)查測試中,我所教的班級學(xué)生英語成績一直在全年級名列前茅,現(xiàn)在孩子們學(xué)習英語的興趣濃厚,形成了良好的氛圍。如今,我又在小學(xué)英語教學(xué)的思路和方法以及如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習英語興趣等問題上積極思考和探索鉆研,力圖真正使孩子們由怕學(xué)英語轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)且學(xué)好英語。
在從事教學(xué)工作之余,我還積極注重學(xué)習教學(xué)理論,不斷進行教學(xué)總結(jié),撰寫教學(xué)論文,主持或參與相關(guān)教學(xué)課題研究。2019年,我所撰寫的教學(xué)論文《做好六個一點,語文課堂亮起來》榮獲市三等獎;2019年,由我本人主持的“十五”滾動課題《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力》順利結(jié)題?，F(xiàn)在我還參與學(xué)?！独镁W(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)》課題研究。這些成績的取得,固然有我個人的原因,但更是領(lǐng)導(dǎo)和同志們支持幫助的結(jié)果。
2019年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)最前沿，有人說：“沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生，我擔任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手，對教育教學(xué)談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
“學(xué)高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習。
現(xiàn)在的學(xué)生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫助，讓學(xué)生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學(xué)生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學(xué)校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學(xué)生進行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。
記得班里有個借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家?？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學(xué)再去打針就行?！蔽也⒉恢浪麨槭裁捶且确艑W(xué)后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去?！闭f著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學(xué)校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心。”
從此，陳占勇開始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學(xué)會關(guān)心別人，愛護小朋友。
參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。如果說學(xué)校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進步的喜悅。
農(nóng)村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)。看到他們的改變，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學(xué)習到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學(xué)習新課程理論，并努力把它與教學(xué)實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學(xué)習他們的先進經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，2019年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動。
每一個學(xué)生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人。”
尉海新是我們班的學(xué)困生。有一次在。
作文。
課上，我讓同學(xué)們。
自我介紹。
他說：“在媽媽眼里我是一個處處惹禍的孩子;在同學(xué)們的眼里我是一個愛說愛動的人;在老師眼里我是一個成績較差、坐不下來的學(xué)生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人?！钡拇_尉海新對自己是非常了解的他確實是個經(jīng)常犯錯且知錯就改改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話我說：“這是一個非常精彩的句子從修辭手法看它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的。
自我評價。
準確而生動它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內(nèi)心這是不甘落后、超越自我的信號?！甭犃宋业狞c評尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了上課說話的次數(shù)減少了積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機及時表揚他的進步他心中充滿了積極和上進。
四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學(xué)困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題;連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”;曾被評為縣“先進工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前!
獻身教育事業(yè)，甘為教學(xué)排頭兵——肖**老師事跡。
肖**老師，1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。xx年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔任班主任、高xx級年級組長、2019級年級組長。現(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼2019級年級組長。
肖走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;xx年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔任藺陽中學(xué)初xx級年級組長，該年級在xx年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;xx年9月開始進入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx級組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高2019級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高2019級組長，09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來肖老師在學(xué)校擔任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做;他始終認為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。xx、2019、2019三年度擔任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一、xx年，2019年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教2019年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W(xué)管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生(07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生，充分調(diào)動他們學(xué)習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時，肖老師很注重對學(xué)生管理的策略，對勤學(xué)習，善鉆研的學(xué)生進行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪;對中等生，不斷地給予鼓勵、指導(dǎo);對于后進生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
十佳教師事跡材料篇十三
本文目錄。
本人，76年出生，大專，中共黨員，小學(xué)高級教師。作為一名黨員教師，從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學(xué)習鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為學(xué)校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來，學(xué)校由于工作需要，曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學(xué)科目，不會的、不熟的就主動學(xué)習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。
xx年，學(xué)校因為要創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園，將我從小學(xué)部抽調(diào)到幼兒園協(xié)助園主任負責教學(xué)和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量，一開始確實感到無從著手，在園主任的指導(dǎo)下，教學(xué)上，我利用空余時間查資料、學(xué)理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性(小學(xué)、幼兒園教學(xué)相通之處)，經(jīng)過自己的不斷學(xué)習探索和實踐，很快便適應(yīng)了幼兒園的教學(xué)，還經(jīng)常在園內(nèi)上示范課和研討課。驗收時主動上了一節(jié)匯報課，收到專家們一致好評;驗收資料準備工作中，詳細針對對省優(yōu)質(zhì)園的標準和要求高標準精心準備各種資料，為學(xué)校創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園做出了自己應(yīng)有的貢獻，我的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。xx年10月，我應(yīng)用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中有效利用”教學(xué)評比活動中獲得一等獎。
工作十多年來，我一直擔任中高年級的語文教學(xué)，通過自己的不斷探索和創(chuàng)新實踐，也獲得了一些經(jīng)驗和取得了一些成績。近幾年來，學(xué)校因為數(shù)學(xué)教師人手緊缺，曾將我分別安排至三年級、一年級、五年級等年級擔任過數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，有的甚至接手不到兩月又臨時調(diào)換，對于學(xué)校的安排，我均能積極理解，欣然接受，從頭學(xué)起，教學(xué)中始終堅持自己多年總結(jié)和形成的“啟發(fā)、誘導(dǎo)、自主、欣賞”的教學(xué)風格。深入鉆研學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準，不僅學(xué)自己所教年級的，而且學(xué)習所有年級的;既從整體把握小學(xué)階段學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的目標和要求，又了解分年級階段的具體目標。心中有綱，手中有本，教學(xué)有法，靈活多變，因材施教，循循善誘，立足課堂，拓展課外，培養(yǎng)興趣，學(xué)得輕松，充分利用現(xiàn)有的高科技教育手段，使學(xué)生能夠愛學(xué)習，主動學(xué)習，成績因此提高很快，每次在學(xué)校組織的素質(zhì)狀況調(diào)查中，我所教的班級均在全年級中處于前列。在校內(nèi)，我還多次承擔了研討課和觀摩課;鎮(zhèn)內(nèi)還上了幾次公開課，獲得了老師們好評。每一次的研討和公開課，我都當作是一次檢驗和向其他老師學(xué)習交流的好機會，虛心聽取大家的意見，努力使自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平有大的飛躍。雖然自己從事數(shù)學(xué)教學(xué)的時間不長，教學(xué)經(jīng)驗還很缺乏，但由于自己的真誠努力，也逐步成為了讓學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師。xx年，在江蘇教育報刊社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》組織的“xx年度優(yōu)秀數(shù)學(xué)科普小論文”和“第二屆小數(shù)報杯.小小數(shù)學(xué)家”評選中，由于我所指導(dǎo)的班級學(xué)生表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異成績，我也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
xx年的11月份，由于學(xué)校遇到特殊情況，又一個更大的難題擺在我的面前，說心里話，這一次我猶豫了，也想過退縮———學(xué)校高年級英語老師嚴重缺乏，校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我?guī)迥昙墐蓚€班英語。工作那么多年，我從來沒接觸過英語，以前在讀書時所學(xué)的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了，現(xiàn)在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機排列的母，根本不認識。這可怎么教啊?這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經(jīng)過一番思想斗爭，想到自己是一名年輕的共產(chǎn)黨員，不會可以慢慢學(xué);想到學(xué)校也是因為英語教師不足的原因才這樣安排的，學(xué)校也有難處，關(guān)鍵時候就要理解，就要支持，就怎么也無法產(chǎn)生推卻之意，硬著頭皮把教學(xué)任務(wù)接了下來。硬接下來可以，可實際真正教學(xué)起來，其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲瑯瑯，我自己卻找不到是哪詞在哪行，即使憑記憶會個把單詞，可話一出口，孩子們卻驚呼讀的不準，音調(diào)走樣。在尷尬中堅持了兩堂課，靜下心來一想：這樣吧不行，既然接下這副重擔，就絕不能誤人子弟，影響孩子的未來和學(xué)校的聲譽，學(xué)!從一無所知學(xué)起!從每一個單詞、每一個短語、每一句話學(xué)起!這也激起了我的戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的決心和勇氣，于是我制定計劃，立即開始從三個方面做起：首先從頭學(xué)，從三年級英語開始學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)起，力爭短期內(nèi)三四年級英語速成;其次兩頭平行學(xué)，孩子們還在等著老師上課，不能停下來等你學(xué)好了再來教學(xué)，必須一邊學(xué)三四年級基礎(chǔ)的，一邊學(xué)習五年級的內(nèi)容，邊教邊學(xué)。堅持白天學(xué)，只要不是上課時間，我全是捧著英語課本讀背;晚上學(xué)，和家人協(xié)商下班回家不做家務(wù)事，也不看電視，每天堅持學(xué)到夜里十一點鐘。向錄音磁帶學(xué)、向多媒體學(xué)、向英語老師請教，甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。自己還利用星期天時間到專業(yè)英語老師那請老師專門輔導(dǎo)過。就這樣，用了不到兩個月時間，我從一個英語一片空白，上課只能靠多媒體光盤和磁帶“(手忙腳亂)忙”的英語老師和“(不敢讀、說)啞”的英語老師，變成了一個通學(xué)三、四、五年級教材，課堂上聲情并茂、敢于和同學(xué)用英語對話的、令同學(xué)們刮目相看和喜愛的英語老師，有的學(xué)生甚至以我為榜樣，立誓一定要學(xué)好英語。本學(xué)期，我還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課，受到大家的好評;在鎮(zhèn)中心校組織的期中視導(dǎo)檢查中，我的英語課堂教學(xué)受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。一年來，在學(xué)校多次組織的學(xué)生英語素質(zhì)發(fā)展調(diào)查測試中，我所教的班級學(xué)生英語成績一直在全年級名列前茅，現(xiàn)在孩子們學(xué)習英語的興趣濃厚，形成了良好的氛圍。如今，我又在小學(xué)英語教學(xué)的思路和方法以及如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習英語興趣等問題上積極思考和探索鉆研，力圖真正使孩子們由怕學(xué)英語轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)且學(xué)好英語。
在從事教學(xué)工作之余，我還積極注重學(xué)習教學(xué)理論，不斷進行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，主持或參與相關(guān)教學(xué)課題研究。xx年，我所撰寫的教學(xué)論文《做好六個一點，語文課堂亮起來》榮獲市三等獎;xx年，由我本人主持的“十五”滾動課題《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力》順利結(jié)題。現(xiàn)在我還參與學(xué)校《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)》課題研究。這些成績的取得，固然有我個人的原因，但更是領(lǐng)導(dǎo)和同志們支持幫助的結(jié)果。
如今的社會正處于科技日新月異的時代，知識更新、科技更新越來越快，這對我們教育工作者的要求也越來越高，需要我們不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終生學(xué)習的意識，為了孩子，為了孩子的明天和未來，積極奉獻自己，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師!
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本人,76年出生,大專,中共黨員,小學(xué)高級教師。作為一名黨員教師,從教十幾年來,能忠誠熱愛教育事業(yè),不斷學(xué)習鉆研,努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實勤奮,敢于創(chuàng)新,多次被評為學(xué)校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來,學(xué)校由于工作需要,曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位,有時甚至自己感覺壓力很大,但我能服從大局,積極接受安排,以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配,安排到哪,就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位,還是不熟悉的教學(xué)科目,不會的、不熟的就主動學(xué)習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干,努力使自己的工作出成績、有起色。
xx年,學(xué)校因為要創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園,將我從小學(xué)部抽調(diào)到幼兒園協(xié)助園主任負責教學(xué)和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量,一開始確實感到無從著手,在園主任的指導(dǎo)下,教學(xué)上,我利用空余時間查資料、學(xué)理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性(小學(xué)、幼兒園教學(xué)相通之處),經(jīng)過自己的不斷學(xué)習探索和實踐,很快便適應(yīng)了幼兒園的教學(xué),還經(jīng)常在園內(nèi)上示范課和研討課。驗收時主動上了一節(jié)匯報課,收到專家們一致好評;驗收資料準備工作中,詳細針對對省優(yōu)質(zhì)園的標準和要求高標準精心準備各種資料,為學(xué)校創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園做出了自己應(yīng)有的貢獻,我的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。xx年10月,我應(yīng)用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中有效利用”教學(xué)評比活動中獲得一等獎。
工作十多年來,我一直擔任中高年級的語文教學(xué),通過自己的不斷探索和創(chuàng)新實踐,也獲得了一些經(jīng)驗和取得了一些成績。近幾年來,學(xué)校因為數(shù)學(xué)教師人手緊缺,曾將我分別安排至三年級、一年級、五年級等年級擔任過數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作,有的甚至接手不到兩月又臨時調(diào)換,對于學(xué)校的安排,我均能積極理解,欣然接受,從頭學(xué)起,教學(xué)中始終堅持自己多年總結(jié)和形成的“啟發(fā)、誘導(dǎo)、自主、欣賞”的教學(xué)風格。深入鉆研學(xué)習數(shù)學(xué)課程標準,不僅學(xué)自己所教年級的,而且學(xué)習所有年級的;既從整體把握小學(xué)階段學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的目標和要求,又了解分年級階段的具體目標。心中有綱,手中有本,教學(xué)有法,靈活多變,因材施教,循循善誘,立足課堂,拓展課外,培養(yǎng)興趣,學(xué)得輕松,充分利用現(xiàn)有的高科技教育手段,使學(xué)生能夠愛學(xué)習,主動學(xué)習,成績因此提高很快,每次在學(xué)校組織的素質(zhì)狀況調(diào)查中,我所教的班級均在全年級中處于前列。在校內(nèi),我還多次承擔了研討課和觀摩課;鎮(zhèn)內(nèi)還上了幾次公開課,獲得了老師們好評。每一次的研討和公開課,我都當作是一次檢驗和向其他老師學(xué)習交流的好機會,虛心聽取大家的意見,努力使自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平有大的飛躍。雖然自己從事數(shù)學(xué)教學(xué)的時間不長,教學(xué)經(jīng)驗還很缺乏,但由于自己的真誠努力,也逐步成為了讓學(xué)生喜愛的數(shù)學(xué)老師。xx年,在江蘇教育報刊社《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》組織的“xx年度優(yōu)秀數(shù)學(xué)科普小論文”和“第二屆小數(shù)報杯.小小數(shù)學(xué)家”評選中,由于我所指導(dǎo)的班級學(xué)生表現(xiàn)突出,取得優(yōu)異成績,我也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。
xx年的11月份,由于學(xué)校遇到特殊情況,又一個更大的難題擺在我的面前,說心里話,這一次我猶豫了,也想過退縮———學(xué)校高年級英語老師嚴重缺乏,校領(lǐng)導(dǎo)找我談話,讓我?guī)迥昙墐蓚€班英語。工作那么多年,我從來沒接觸過英語,以前在讀書時所學(xué)的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了,現(xiàn)在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機排列的母,根本不認識。這可怎么教啊?這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經(jīng)過一番思想斗爭,想到自己是一名年輕的共產(chǎn)黨員,不會可以慢慢學(xué);想到學(xué)校也是因為英語教師不足的原因才這樣安排的,學(xué)校也有難處,關(guān)鍵時候就要理解,就要支持,就怎么也無法產(chǎn)生推卻之意,硬著頭皮把教學(xué)任務(wù)接了下來。硬接下來可以,可實際真正教學(xué)起來,其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲瑯瑯,我自己卻找不到是哪詞在哪行,即使憑記憶會個把單詞,可話一出口,孩子們卻驚呼讀的不準,音調(diào)走樣。在尷尬中堅持了兩堂課,靜下心來一想:這樣吧不行,既然接下這副重擔,就絕不能誤人子弟,影響孩子的未來和學(xué)校的聲譽,學(xué)!從一無所知學(xué)起!從每一個單詞、每一個短語、每一句話學(xué)起!這也激起了我的戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的決心和勇氣,于是我制定計劃,立即開始從三個方面做起:首先從頭學(xué),從三年級英語開始學(xué),從基礎(chǔ)學(xué)起,力爭短期內(nèi)三四年級英語速成;其次兩頭平行學(xué),孩子們還在等著老師上課,不能停下來等你學(xué)好了再來教學(xué),必須一邊學(xué)三四年級基礎(chǔ)的,一邊學(xué)習五年級的內(nèi)容,邊教邊學(xué)。堅持白天學(xué),只要不是上課時間,我全是捧著英語課本讀背;晚上學(xué),和家人協(xié)商下班回家不做家務(wù)事,也不看電視,每天堅持學(xué)到夜里十一點鐘。向錄音磁帶學(xué)、向多媒體學(xué)、向英語老師請教,甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。自己還利用星期天時間到專業(yè)英語老師那請老師專門輔導(dǎo)過。就這樣,用了不到兩個月時間,我從一個英語一片空白,上課只能靠多媒體光盤和磁帶“(手忙腳亂)忙”的英語老師和“(不敢讀、說)啞”的英語老師,變成了一個通學(xué)三、四、五年級教材,課堂上聲情并茂、敢于和同學(xué)用英語對話的、令同學(xué)們刮目相看和喜愛的英語老師,有的學(xué)生甚至以我為榜樣,立誓一定要學(xué)好英語。本學(xué)期,我還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課,受到大家的好評;在鎮(zhèn)中心校組織的期中視導(dǎo)檢查中,我的英語課堂教學(xué)受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。一年來,在學(xué)校多次組織的學(xué)生英語素質(zhì)發(fā)展調(diào)查測試中,我所教的班級學(xué)生英語成績一直在全年級名列前茅,現(xiàn)在孩子們學(xué)習英語的興趣濃厚,形成了良好的氛圍。如今,我又在小學(xué)英語教學(xué)的思路和方法以及如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習英語興趣等問題上積極思考和探索鉆研,力圖真正使孩子們由怕學(xué)英語轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)且學(xué)好英語。
在從事教學(xué)工作之余,我還積極注重學(xué)習教學(xué)理論,不斷進行教學(xué)總結(jié),撰寫教學(xué)論文,主持或參與相關(guān)教學(xué)課題研究。xx年,我所撰寫的教學(xué)論文《做好六個一點,語文課堂亮起來》榮獲市三等獎;xx年,由我本人主持的“十五”滾動課題《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力》順利結(jié)題?，F(xiàn)在我還參與學(xué)?！独镁W(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)》課題研究。這些成績的取得,固然有我個人的原因,但更是領(lǐng)導(dǎo)和同志們支持幫助的結(jié)果。
如今的社會正處于科技日新月異的時代,知識更新、科技更新越來越快,這對我們教育工作者的要求也越來越高,需要我們不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu),樹立終生學(xué)習的意識,為了孩子,為了孩子的明天和未來,積極奉獻自己,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
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我叫，1994年參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。從教xx年來，我連續(xù)xx年任班主任，其中xx年擔任畢業(yè)班班主任。為了實現(xiàn)心中的理想，為了成就孩子一生的諾言，我在三尺講臺上默默耕耘，播撒愛心，用熾熱的情懷與無限的忠誠，用勤勉的工作和真誠的奉獻，給了“教書育人”這四個具體而生動的詮釋。
1994年，我畢業(yè)于師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。從教以來一直從事高中數(shù)學(xué)課教學(xué)。初任教時，盡管自己沒有什么經(jīng)驗，但我時時提醒自己：勤能補拙，只要肯下功夫，就一定能把課講好、把學(xué)生帶好。為此，在認真處理好上課、批改作業(yè)、課余輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，為了增強對一些綜合性較強題目的把握，我還常常在晚上對著錄音機備課到深夜，然后放給自己聽，仔細揣摩，反復(fù)修改，直到滿意了才拿到第二天的課堂上去講給學(xué)生。為了不斷地提高自己，我經(jīng)常委托同學(xué)從北京買來教學(xué)資料光盤，反復(fù)看、反復(fù)聽，對比名師找差距。
在三尺講臺上，我一邊認真學(xué)習教育教學(xué)理論，刻苦鉆研考綱，一邊深入探索科學(xué)實用的教學(xué)方法，用先進的教學(xué)理念充實自己，并付之于教育教學(xué)工作中，致力于讓每節(jié)課都成為課堂教學(xué)的精品。我講的《指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》、《等差數(shù)列n項和》、《任意角的三角函數(shù)》和《直線與平面的平行》都獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎;xx年，我撰寫的《有關(guān)立體幾何教學(xué)的幾點建議》在省級刊物上發(fā)表;xx年8月，撰寫的《高中數(shù)學(xué)次相教學(xué)法的實踐與體會》在國家級刊物發(fā)表。經(jīng)過長期的學(xué)習研究，我探索總結(jié)出一種全新的教學(xué)方式——“次相教學(xué)法”。xx年1月，我運用“次相教學(xué)法”為全縣青年教師講了示范課，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
xx年，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)到縣一中任教。四年來，我一直任文科班班主任。文科班學(xué)生數(shù)學(xué)成績差是一種普遍現(xiàn)象，面對這一問題，我想盡辦法，幫著學(xué)生加壓鼓勁兒，為學(xué)生營造和諧的內(nèi)心環(huán)境和備考氛圍。
為了幫助差生提高成績，我在逐人摸清情況的基礎(chǔ)上，制定了具體的幫扶措施。要求每個學(xué)生都要制定整學(xué)期。
學(xué)習計劃。
把知識點分解到月、分解到周把大目標分解成小目標把大難題分解成小難題。之后我針對每一個學(xué)生的特點分別勾畫學(xué)習重點面對面破解知識難點。就這樣我和學(xué)生一起一個一個攻堡壘一步一步上臺階。在這個過程中我承擔著比常人多幾倍的工作量每天都有十幾個學(xué)生接受一對一地輔導(dǎo)有時一連為學(xué)生輔導(dǎo)2、3個小時直到嗓子說不出話來。
作為一名教師，最大的欣慰莫過于自己所教的學(xué)生有了出息，特別是一些差一點兒與成功失之交臂的學(xué)生被自己挽救了回來，那種幸福是旁人無法體會到的。xx年剛開學(xué)，我注意到一個叫姜悅霞的學(xué)生，入學(xué)時在全班60多名學(xué)生中，排第17名，雖然成績不錯，但她看起來卻很有“個性”。她的頭發(fā)拉直了，蓋住半邊臉，穿得很奇特，目光里是與她年齡不相符的冷漠和桀驁不遜。我在多方了解的過程中，被姜悅霞的悲苦身世深深地刺痛著。姜悅霞的母親在她三歲時就去世，父親體弱多病，年過八旬的奶奶照顧她們爺倆的生活。那段時間，姜悅霞的眼神，一直在我腦海里閃現(xiàn)?！拔乙欢ㄒ眯娜嘏@個學(xué)生，讓她和別的同學(xué)一樣在愛里長大!”我在心里默默地想?？删驮谶@時，姜悅霞因為早戀被學(xué)校開除了。這樣一個苦命的孩子、這樣一個不錯的苗子被開除，我急得吃不下睡不香，一說起這件事心里就特別難受。因為我還沒有為她盡任何力量，我不能放棄她。于是，我三番五次找校長、主任擔保，表示我一定能帶好她。在得到學(xué)校批準后，我親自到家里把姜悅霞接回了學(xué)校。在接下來的高三生活中，每逢回家周或是過年過節(jié)，我都把姜悅霞帶回家中，給她做好吃的，過年還給200元的壓歲錢。姜悅霞在我的關(guān)心照顧下，一天天發(fā)生著變化：她不再比穿戴，而是把全部心思用在學(xué)習上。用她的話說：“班主任彌補了我的母愛，為了這份愛，我也要成才”。在今年的高考中她考出了584分的好成績。在她得知成績后，姜悅霞帶著她的老父親，敲開了我的家門。開門的一刻，姜悅霞緊緊抱住我，趴在我的肩頭放聲大哭，我也流下了欣慰的眼淚。此刻，我感受到了從未有過的滿足。
張序言是一名大錯不犯，小錯不斷，專愛耍小聰明和老師做對的學(xué)生。對于這樣讓老師頭疼的學(xué)生，我有著另外一種感情。“他聰明，講義氣，有熱心，只要把他的聰明才智引入正軌，將來準能成才?！庇谑?，從開學(xué)第一天我就注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他對班內(nèi)的事有熱心，也想給老師留下好印象。針對這一點，我故意多布置給他一些任務(wù)，并及時表揚，看到曾經(jīng)被老師稱為“軟硬不吃、銅墻鐵壁”的他受表揚時美滋滋的樣子，我喜在心頭。接著我鼓勵張序言參加班干部競選，并且在一個月的試用期內(nèi)要求他做到班內(nèi)規(guī)定：不能違紀，否則免職。在以后的日子里他改變了很多，但有一次，他在班內(nèi)布置勞動任務(wù)時，由于興奮聲音過大，和幾個同學(xué)吵了起來，被政教主任發(fā)現(xiàn)挨了批評，他不服氣和主任頂了起來?？粗桥涯娴纳袂橛只氐搅怂哪樕?，我冷靜的把他叫到門外，摟著肩膀悄悄地對他說：“老師相信你是為了班工作，可是你和主任頂嘴是不對的，這讓老師很難辦，要不，我去和主任解釋”。張序言見我一臉誠懇，他也真誠地說：“老師，我去和主任道歉，你不用為難了”。也許這件事對他觸動很大，從那以后，他時時注意約束自己，處處發(fā)揮帶頭作用，學(xué)習成績也有了明顯進步，最終以579分的成績被解放軍軍事經(jīng)濟學(xué)院錄取。
多年來，我始終一心撲在工作上，即便是和丈夫談心，說的最多的還是學(xué)生。丈夫經(jīng)常取笑說：“咱們家是你的第二課堂”。其實，我心里清楚，為了工作，我割舍了太多的親情。于事業(yè)，我無愧于“老師”這個稱呼，于丈夫、于女兒，我卻不是個合格的妻子、母親?？粗以绯鐾須w太辛苦，丈夫每天給我當“鬧鐘”。當我踏上去學(xué)校的路，丈夫又開始忙碌地收拾屋子，洗衣服，招呼女兒起床、吃飯，送女兒上學(xué)。
女兒是個懂事的孩子，她知道媽媽忙，時常乖巧地說：“媽，我聽話，你去管學(xué)生吧”。有時候沒人接女兒放學(xué)，我就托人把孩子接到自己的學(xué)校，把她安排在教室對面的儲藏間里。記得有一天，我上了整整三節(jié)晚自習，由于忙著給學(xué)生輔導(dǎo)功課，顧不上看孩子一眼。當我推門而入想帶孩子回家的時候，孩子抱著書，孤零零地倚在墻角睡著了。我每天天不亮就趕到學(xué)校，晚上10點多才能到家，有時孩子一連幾天看不到媽媽。一天，我晚上下班回家，像往常一樣，推開了的女兒臥室的門。首先映入眼簾的，是女兒床頭上新畫的一幅畫：一顆大大的心上，歪歪扭扭地寫著幾個：媽媽，你辛苦了!看著女兒熟睡的小臉，兩行熱淚順著我的臉龐悄然滑落。哪一個女人不想過相夫教子的日子?但是為了學(xué)生，為了心中那份沉甸甸的責任，我默默地感激著丈夫和女兒的支持，把這份女人的柔情壓在了心靈的最深處。
由于長期的勞作，我經(jīng)常犯腦供血不足的毛病。雖然在課堂上神采奕奕，但課下卻時常感覺昏昏沉沉、頭疼得厲害，只能吃藥頂著。為了在檢查時能節(jié)省一些時間，丈夫給我開好了化驗單，讓我抽時間去體檢。我嘴上答應(yīng)著，硬是把化驗單往包里一裝就是三個多月。高考前，丈夫幾次連拉帶拽想把我拖到醫(yī)院，但我總是說：“求求你，再寬限幾天，這么關(guān)鍵的時刻，學(xué)生不能沒有我，如果真的檢查出病來，那不得住院呀，等放假我一定去”。就這樣一直咬牙堅持著，在高考結(jié)束的第二天才住進了醫(yī)院。高考成績出來后，我不顧病體又及時返回了學(xué)校。在慶功會上，聽著學(xué)生們帶來的一個個喜訊、享受著學(xué)生們一個個感激地擁抱，我全身心都被巨大的幸福感包圍著。
在平凡的崗位上，我付出了心血，也得到了回報。xx年高考，我任教班級創(chuàng)下了灤南一中文科之最，班級數(shù)學(xué)成績居全市第一，榮獲縣政府三等功。xx年高考，我任教的班級二本上線25人，居平行班第一名。xx年以來先后被授予“縣級優(yōu)秀教師”、“縣級優(yōu)秀班主任”、“xx市先進教學(xué)工作者”、“xx市高考先進個人”等多項榮譽稱號。
我從沒想過追求過多的榮譽，但是黨和政府給了我，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我，學(xué)生和學(xué)生家長給了我，我深深地知道這些榮譽的珍貴，也更懂得它所代表的涵義。
小草平凡，它染盡了人間春色;綠葉平凡，它托起了片片紅花。成績永遠屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往地腳踏實地，一如既往地兢兢業(yè)業(yè)，一如既往地傾盡所有，與所有普普通通的老師們一樣，用自己的一腔真情、無私奉獻，展現(xiàn)人民教師的品格和風骨。
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女xx歲xx中學(xué)初三年級語文教師、現(xiàn)任學(xué)校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名初中語文教師我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱有著執(zhí)著的追求在工作中謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志;在師生眼中我是一位和藹可親、真心實意替學(xué)生著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習和工作的經(jīng)歷中我領(lǐng)悟到了一個道理：為人要誠心;對人民服務(wù)要全心;面對各種誘惑保持一顆平常心才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。
我堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從師范學(xué)校畢業(yè)以來，一直工作在教育教學(xué)的第一線。參加工作近十五年來，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。
(一)治學(xué)嚴謹，教書育人，是學(xué)生的良師益友。
自擔任初中語文教師以來，我一直以一個模范教師的標準來要求自己。在教學(xué)中，我認真鉆研教材，改進教學(xué)模式，更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我關(guān)愛每一個學(xué)生的健康成長，教書育人，公平施教，堅持以誠待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感，營造平等和諧的教學(xué)氛圍。因為我的不懈努力，在城鎮(zhèn)中學(xué)，我不僅課堂教學(xué)工作出色，而且能耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，言傳身教，被稱為是學(xué)生的良師益友。
(二)言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。
在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學(xué)好學(xué)。
自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。并不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。
(一)擔任班主任工作期間，我一方面狠抓班級管理，一方面注重思想工作。每學(xué)期開始都制定了詳盡的。
工作計劃。
各項活動的系統(tǒng)安排、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與學(xué)生的個別談話我都詳細地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況學(xué)習狀態(tài)我都格外關(guān)心。親切的詢問耐心的輔導(dǎo)使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài)。功夫不負有心人05到xx年間我送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生xx年李恒考取全縣第三xx年張卓亞考取全縣第三。其中語文成績高達112分。
(二)擔任校語文大組長期間，我認真學(xué)習新課標，研究新教材，實施教學(xué)模式，與全體語文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫學(xué)案，確實起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下，在全體語文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學(xué)的語文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長，我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們，積極輔導(dǎo)他們在教學(xué)設(shè)計、教材鉆研、板書設(shè)計等方面能力的提高。同時，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學(xué)案的活動，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。
(三)擔任語文兼職教研員期間，我積極學(xué)習先進的教學(xué)理念，承擔縣教育局，教研室分配的各項任務(wù)。組織研討會，編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間，我編擬試題18份，組織研討會兩次，承擔培訓(xùn)任務(wù)兩次，并積極為教研工作獻計獻策。在城鎮(zhèn)中學(xué)，我更是極力推動教學(xué)改革，始終站在教改的最前沿，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。
(一)關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習和生活，切實幫助他們解決實際困難。
在擔任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。關(guān)心每一位同學(xué)的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給學(xué)生;有同學(xué)畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地給予資助;有同學(xué)生病了，總是不管有多晚，我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。
(二)充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，發(fā)揮主觀能動性，鼓勵同學(xué)參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。
充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學(xué)們進行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學(xué)校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實踐活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展形形色色的實踐活動：當一回小記者、消滅錯別、當個好導(dǎo)游等系列活動。學(xué)生在實踐活動中，不僅增長了語文知識，而且更好的鍛煉了社會實踐活動的能力。
(三)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。
尊重學(xué)生個性的存在，鼓勵同學(xué)個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時，我大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己;鼓勵學(xué)生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的演講活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、等多項活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學(xué)們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。
初中語文教學(xué)工作任重而道遠，相信將在新的征程中繼往開來，在自己的崗位上做出更多的貢獻。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。因為我熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。我將用實際行動踐行著一個教師的職責，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名。
十佳教師事跡材料篇十四
她叫xxx，一名普通的教師。她1999年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，她的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進，促使她在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。
作為一名教師、一名班主任，xx老師深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。
在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
“我愛我所教過的每一個學(xué)生”。聞老師的確是這么做的。特別是對“學(xué)困生”，她會給予更多的愛。尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。
回頭看看過去的十多年：聞老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己休息，不管風雨，不計得失，來到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來的是學(xué)生對她的尊重、信任、愛戴。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給她聽;許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點迷津;許多差生在她的教育下重拾自尊、自信，努力學(xué)習，而變成“上進生”;許多學(xué)生家長反映說她說的話最為靈驗……正如一位作家說的那樣：信賴!往往創(chuàng)造出美好的境界!而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。學(xué)生們都認為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績一直名列前茅，她是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
一份汗水，一份收獲，聞老師經(jīng)過多年不懈的努力和探索，已形成了自己獨特的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教學(xué)成績更加突出，從教以來多篇論文獲獎，主講公開課多次獲獎：20xx年在全縣第二屆電教優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎，20xx、20xx年連續(xù)兩次獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎;20xx年在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲輔導(dǎo)獎，并多次在學(xué)校組織的教學(xué)競賽中獲獎。
在教育教學(xué)活動中，聞老師事事親歷親為，以身作則。由于學(xué)生年齡小，自理和自制能力都很差，于是她不厭其煩地親手教學(xué)生如何生活，如何學(xué)習，她既是嚴師，又是慈母……班風正了，學(xué)風濃了，學(xué)習成績自然也提高了。經(jīng)學(xué)校評比，她所任教的班級多次獲“最佳班集體”、“優(yōu)秀班集體”等光榮稱號;所任教的學(xué)科一直名列前茅。這一切，就是作為一名老師的最好的回報。
聞老師擔任我校低年級段辦公室主任，工作任勞任怨，一絲不茍。在她的帶動下，辦公室全體老師團結(jié)一心，積極向上。走進辦公室，窗明幾凈，老師們工作井井有條，這一切，與她的辛勤勞動是分不開的。
由于她的出色表現(xiàn)，20xx年被評為路口鎮(zhèn)“先進工作者”;20042007年連續(xù)四年被評為“模范教師”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評為咸寧市中學(xué)英語優(yōu)秀教師。20xx、20xx年度連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“師德模范”。
十佳教師事跡材料篇十五
我走上了夢寐以求的三尺講臺看著孩子們幼稚的臉龐聽著那一句句“老師好”我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”在我看來自我付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶付出的成果。因為只有這樣自我才會在生活工作中踏踏實實才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來我一向工作在教育教學(xué)最前沿有人說：“沒有當過班主任的老師教育生命是沒有色彩的是有缺陷的是不完整的?！睘榱烁钊氲牧私鈱W(xué)生我擔任了班主任。作為班主任雖說有些苦有些累但我下定決心不管如何辛苦也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰(zhàn)線”上的新手對教育教學(xué)談不上經(jīng)驗更不用說班級管理但我相信當班主任是對自我的一種錘煉是在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程！
一、用心靈塑造教師形象。
“學(xué)高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學(xué)校，而參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師。教師是學(xué)生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學(xué)生才會安心于學(xué)習。
此刻的學(xué)生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，構(gòu)成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學(xué)工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學(xué)生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受別人對自我的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學(xué)之間的相互幫忙，讓學(xué)生感受到自我生活在一個愛的環(huán)境之中，就應(yīng)懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學(xué)生不僅僅要愛自我，還要愛班級，愛學(xué)校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學(xué)生進行愛的教育。如提醒學(xué)生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。
記得班里有個借讀學(xué)生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家?？赡苁墙枳x的原因，他不喜歡和同學(xué)交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不用心。但是，偶然的一次，讓他改變了自我。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一向走神，看起來很不舒服，問他怎樣了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣貌，我心疼極了。這么嚴重的病情務(wù)必立刻就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學(xué)再去打針就行?！蔽也⒉幻靼姿麨槭裁捶且确艑W(xué)后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“務(wù)必去，此刻就去，我陪你去?！闭f著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學(xué)校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心?！?/p>
從此，陳占勇開始試著和同學(xué)交流，做游戲，上課用心回答問題。并且學(xué)會關(guān)心別人，愛護小朋友。
二、用熱情投身課堂教學(xué)。
參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以高度的職責感和強烈的事業(yè)心要求自我，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。如果說學(xué)校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習潛力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進步的喜悅。
農(nóng)村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學(xué)中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)。看到他們的改變，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學(xué)習到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我用心學(xué)習新課程理論，并努力把它與教學(xué)實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學(xué)習他們的先進經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)潛力的不斷提高，，我順利透過了函授本科考試。除此之外，我還用心參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等活動。
三、用愛心播種期望。
每一個學(xué)生都是個性的，都有自我的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自我原先是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就能夠比任何人優(yōu)秀。作為老師務(wù)必有敏銳的眼光來關(guān)注學(xué)生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。個性是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人。”
尉海新是我們班的學(xué)困生。有一次在作文課上，我讓同學(xué)們自我介紹，他說：“在媽媽眼里，我是一個處處惹禍的孩子；在同學(xué)們的眼里，我是一個愛說愛動的人；在老師眼里，我是一個成績較差、坐不下來的學(xué)生。而我自我認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人?！钡拇_，尉海新對自我是十分了解的，他確實是個經(jīng)常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說：“這是一個十分精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、比較的手法。從句子資料看，這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評價，準確而生動，它反映了一個孩子勇于應(yīng)對自我、追求上進的內(nèi)心，這是不甘落后、超越自我的信號?！甭犃宋业狞c評，尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說話的次數(shù)減少了，用心發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機，及時表揚他的進步，他心中充滿了用心和上進。
四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表；多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎；由我主持的縣級課題《提高學(xué)困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題；連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”；曾被評為縣“先進工作個人”、鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”“德育工作者”；今年很榮幸被評為縣“優(yōu)秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前！
十佳教師事跡材料篇十六
肖**老師，1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。xx年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔任班主任、高xx級年級組長、2019級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼2019級年級組長。
肖走上教學(xué)崗位以來，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”;xx年調(diào)藺陽中學(xué)后，擔任藺陽中學(xué)初xx級年級組長，該年級在xx年獲縣初三教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學(xué)科全縣升考第一名;xx年9月開始進入高中教學(xué)和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx級組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高2019級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高2019級組長，09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來肖老師在學(xué)校擔任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做;他始終認為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。、2019、2019三年度擔任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一、xx年，2019年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先;學(xué)校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教2019年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W(xué)管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。
肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生(07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳)助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生，充分調(diào)動他們學(xué)習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時，肖老師很注重對學(xué)生管理的策略，對勤學(xué)習，善鉆研的學(xué)生進行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪;對中等生，不斷地給予鼓勵、指導(dǎo);對于后進生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
十佳教師事跡材料篇十七
吳華創(chuàng)，男，1987年12月出生，共青團員，本科學(xué)歷，2009年參加工作，空調(diào)維修電氣車間車輛電工。該同志把技術(shù)比武當作學(xué)用結(jié)合的好時機，不斷鉆研業(yè)、苦練技術(shù)，在點滴中積累技術(shù)和經(jīng)驗。2013年他通過車間選拔參加工廠車輛電工技能大賽，榮獲全能第二名、理論第一名、實作第二名的好成績。2014年5月，在工廠職業(yè)技能競賽中，他一舉囊括車輛電工全能第一、理論第一、實作第一。2014年，他在集團公司舉行的技能比武中獲得實作第二名，全能第二名的成績。2014年11月，在全路客車職業(yè)技能競賽車輛電工技能比武中獲得全能第一名的好成績，被鐵路總公司授予“全路技術(shù)能手”稱號、全國鐵路總工會授予“火車頭獎?wù)隆狈Q號、全國鐵道團委評為“全路青年崗位能手”稱號。該同志在不斷提升自身進步的同時，也致力于改進學(xué)習方法，提高工作效率，參與了設(shè)計與安裝dc600v/dc110v四合一綜合控制柜。
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