閱讀是一種寓教于樂(lè)的好方法,可以豐富我們的知識(shí)和思維。如何克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)參考框架,可以幫助我們更好地開(kāi)展寫(xiě)作。
大學(xué)的讀書(shū)心得篇一
大學(xué)是一個(gè)知識(shí)的海洋,為了豐富自己的知識(shí)面和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,我們需要選擇適合自己的課程。在選課時(shí),我們應(yīng)該提前做好功課,了解各門(mén)課程的內(nèi)容和要求。首先,我們應(yīng)該參考?xì)v屆學(xué)生的評(píng)價(jià)和教師的教學(xué)水平,以便選擇到適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣的課程。其次,我們需要考慮自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),合理安排課程的時(shí)間和順序,避免過(guò)于集中或者重復(fù)學(xué)習(xí)相同內(nèi)容的課程。綜上所述,正確選課是大學(xué)讀書(shū)的第一步,決定了我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。
第二段:主動(dòng)參與課堂,良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。
大學(xué)的課堂教學(xué)是我們獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的重要途徑。在課堂上,我們應(yīng)該積極參與,提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。通過(guò)與教師和同學(xué)的交流互動(dòng),我們能夠深入理解和掌握課程內(nèi)容,并提高自己的學(xué)術(shù)能力。與此同時(shí),我們還要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)完成課程作業(yè)和閱讀任務(wù)。通過(guò)這樣的努力,我們能夠建立起扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),為將來(lái)深入研究和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:廣泛閱讀,開(kāi)拓視野和思維。
大學(xué)的讀書(shū)不僅僅限于課堂教材,我們還需要廣泛閱讀各種不同領(lǐng)域的書(shū)籍和文獻(xiàn)。通過(guò)廣泛的閱讀,我們能夠了解不同學(xué)科的理論和知識(shí),拓寬自己的視野和思維。此外,閱讀還能夠培養(yǎng)我們的綜合和批判思維能力,提高我們的分析和判斷能力。因此,我們應(yīng)該養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,建立起自己的個(gè)人圖書(shū)館,將閱讀作為一種樂(lè)趣和享受,不斷提升自己的知識(shí)和修養(yǎng)。
第四段:積極參與課外活動(dòng),發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。
大學(xué)不僅僅是學(xué)術(shù)的殿堂,也是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和提升綜合能力的舞臺(tái)。因此,我們應(yīng)該積極參與各種課外活動(dòng),拓寬自己的交際圈子和社交能力。參加學(xué)生社團(tuán)和學(xué)術(shù)研究小組,我們能夠結(jié)識(shí)志同道合的伙伴,共同探討和研究感興趣的話題。參加運(yùn)動(dòng)和文藝活動(dòng),我們能夠鍛煉身體和培養(yǎng)興趣愛(ài)好,豐富自己的大學(xué)生活。通過(guò)積極參與課外活動(dòng),我們能夠綜合發(fā)展自己的能力和素質(zhì),為將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:定期總結(jié),不斷更新自己的讀書(shū)心得。
大學(xué)時(shí)光如白駒過(guò)隙,我們要時(shí)時(shí)反思和總結(jié)自己的讀書(shū)心得。定期總結(jié)能夠讓我們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定合理的計(jì)劃。在總結(jié)中,我們還要及時(shí)更新自己的讀書(shū)心得,將新的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與之前的知識(shí)相結(jié)合,不斷完善和提高自己的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)持續(xù)不斷的努力,我們能夠在大學(xué)的讀書(shū)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié):
在大學(xué)的讀書(shū)過(guò)程中,我們應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇課程,參與課堂教學(xué),廣泛閱讀,積極參與課外活動(dòng),定期總結(jié)自己的讀書(shū)心得。通過(guò)這樣的努力,我們能夠在大學(xué)期間充分發(fā)展自己,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。大學(xué)時(shí)光雖短暫,但只要我們用心去讀書(shū),便能夠收獲知識(shí)的果實(shí),成為一名全面發(fā)展和具備創(chuàng)造力的終身學(xué)習(xí)者。
大學(xué)的讀書(shū)心得篇二
用了幾天時(shí)間,把《大學(xué)》精讀了幾遍,真有一種相見(jiàn)恨晚。醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。子程子曰:《大學(xué)》,孔氏之遺書(shū),初學(xué)入德之門(mén)也。〞大學(xué)是千百年來(lái)讀書(shū)人做學(xué)問(wèn)必讀的第一部書(shū),可以說(shuō)是中華文化的根源,是20xx年來(lái)士子們做人做學(xué)問(wèn)的標(biāo)桿。程頤先生還說(shuō),大學(xué)是做學(xué)問(wèn)第一部,《論語(yǔ)》《孟子》到在其次,學(xué)者做學(xué)問(wèn)必須從這本書(shū)學(xué)起。
大學(xué)第一句話大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善〞,我覺(jué)得這條可以作為所有大學(xué)的校訓(xùn),不正是我們所追求的人生的意義嗎?再看看當(dāng)今的大學(xué),仿佛離這三條基本的方向還相差的挺遠(yuǎn),大學(xué)的教育不僅僅是授人以技,更重要的是授人以道。之后這本書(shū)還說(shuō)了實(shí)現(xiàn)這三條基本方向,實(shí)現(xiàn)天下大治的方法格物致知誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下〞,而這八條途徑又以修身為本——自天子以至于庶人,壹是皆意修身為本。〞如果修身搞不好,治國(guó)平天下那是不可能的關(guān)于做學(xué)問(wèn),《大學(xué)》里引用了一句《詩(shī)經(jīng)》中的話有斐君子,如切如磋,如琢如磨。〞意思是做學(xué)問(wèn)就像磨制一塊精美的玉器那樣,需要反復(fù)的為之,精益求精。做學(xué)問(wèn)如此,磨練德行也是如此。接著又提到了誠(chéng)意的`根本勿自欺也〞,所以說(shuō)君子在獨(dú)處的時(shí)候,更要小心謹(jǐn)慎,不敢隨便。
中科院院士韓啟德先生曾言:我們中國(guó)在傳統(tǒng)上是把治學(xué)和做人完全結(jié)合成一體的〞是的,在儒學(xué)體系統(tǒng)治中國(guó)的20xx多年來(lái),大眾接受的教育主要是關(guān)于怎樣做人的從仁。義。禮。智。信到格物。致知。正心。誠(chéng)意,儒家思想的不斷發(fā)展,似乎為我們塑造了一個(gè)理想的人格系統(tǒng),同時(shí),也從思想文化的高度上,為華夏文明鋪開(kāi)了為人處世的漫漫長(zhǎng)征。
而《大學(xué)》是在這條征途中閃爍的一顆璀璨明珠。它可能沒(méi)有孔子那樣聲名赫赫的作者,但在我看來(lái),它意義非凡。它似乎極早地系統(tǒng)而直白地把做人放在了思想的核心。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——物格而后知至,知至而后意誠(chéng),意誠(chéng)而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平。〞不僅直接地告訴了我們修身之于齊家。治國(guó)。平天下的必要性,更是擺出了一條如何修身的明智之途。這樣的思想高度,是前人所未達(dá)之所,亦是后來(lái)之人無(wú)法企及的朱熹曾指出:《大學(xué)》是修身治人的規(guī)則。如人起屋相似,須先打個(gè)地盤(pán),地盤(pán)既成,則可舉而行之矣。〞然而,隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的崛起,人們似乎把做人和治學(xué)逐漸分離,學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多地傾向于應(yīng)用科學(xué),即格物。致知。久而久之,社會(huì)上的一部分人失去了做人的規(guī)則,甚至還出現(xiàn)了應(yīng)試教育這樣僵化了的育人系統(tǒng),令人不勝唏噓。實(shí)際上,這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)氣從根本上就已經(jīng)失去了方向——格物。致知的目的是正心。誠(chéng)意,是修身,故而,缺乏思想道德修養(yǎng)的求學(xué)是無(wú)法樹(shù)人的,也是無(wú)法進(jìn)步的,因?yàn)檫@樣的人做不到真心誠(chéng)意地?zé)釔?ài)學(xué)問(wèn),而只是虛情假意地將學(xué)問(wèn)當(dāng)做是成功的工具,那么求索又怎么可能竭盡全力。精益求精呢?堅(jiān)持以人為本,德育為先,教育引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)中。〞堅(jiān)持治學(xué)與做人的統(tǒng)一,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),是現(xiàn)代教育不可逆轉(zhuǎn)的渦流。同時(shí),也只有不斷追求格物。致知。正心。誠(chéng)意的修身之道,方可成就齊家。治國(guó)。平天下的理想信念。
大學(xué)的讀書(shū)心得篇三
在這短短的十多天里,我不僅僅學(xué)到了軍人的一些技能,站軍姿,給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體,也給了我龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維,更體現(xiàn)了集體主義的偉大。同時(shí)還學(xué)到了不少的軍歌,這給了我的軍訓(xùn)生活中增添了不少的色彩。不過(guò),在這次的軍訓(xùn)中最重要的是我們學(xué)到了在人生最艱苦環(huán)境中一定要堅(jiān)強(qiáng),勇敢地面對(duì)的哲理,這是在人生中難得的一節(jié)有意義的課:在軍訓(xùn)中,很苦很累,但這是一種人生體驗(yàn),戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝曬,皮膚變成黑黝黝的,但這何嘗不是一種快樂(lè),一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣,更增添了一份完善自我的信心嗎?。
軍訓(xùn)即將結(jié)束,大一的生活也即將結(jié)束。在這即將逝去的大一,或者以軍訓(xùn)為結(jié)束的標(biāo)志是極具意義的。鐵的紀(jì)律是能很好的磨礪一個(gè)人的意志和秉性,為以后的大學(xué)生活奠定基礎(chǔ),為人生之路奠定基礎(chǔ)。雖然未來(lái)之路無(wú)人知曉,一片迷茫,充滿荊棘。但只要我們秉承著自身的信念,面對(duì)困難和挫折絕不退縮,就能為自己的未來(lái)生活描繪成一幅藍(lán)圖。
大學(xué)的讀書(shū)心得篇四
“如果一個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有為一個(gè)特別想做的事情和一個(gè)特別想珍惜的人努力過(guò),他就不能真正長(zhǎng)大!”當(dāng)我的眼睛越過(guò)封面時(shí),我首先看到的也是這句話。嗯?為什么這本書(shū)有一種熟悉的感覺(jué)?所以我迫不及待地想開(kāi)始閱讀。
讀完這本書(shū)后,我拼命地屏住發(fā)自?xún)?nèi)心的眼淚,讓我興奮的心情慢慢平靜下來(lái)。
悟那是一個(gè)不斷追求大象哥哥的頑固少女,愛(ài)聽(tīng)大象哥哥講《長(zhǎng)發(fā)姑娘》,喜歡他對(duì)她喊:“加油!一定要活著!"小姑娘。我認(rèn)為一個(gè)善良的小女孩要忍受如此巨大的痛苦,等待奇跡,這是沒(méi)有人能做到的。但悟那心中有一種信念,一種堅(jiān)定不移的信念,即使大象哥再也不會(huì)來(lái)了,也不會(huì)放棄。正如標(biāo)題所說(shuō):“總是在你會(huì)回來(lái)的方向打開(kāi)窗戶(hù),總是把等待視為明天的力量。“淚流滿面的決定是什么意思?應(yīng)該是它吧。
是的,每個(gè)人都是一樣的,如果心中有信念,那么一切都會(huì)成功。執(zhí)著的理解給了我一個(gè)很好的教訓(xùn)。她讓我感受到了生命的真諦,堅(jiān)持的力量,堅(jiān)定的信念。為什么人們生活在這個(gè)世界上?不僅僅是吃喝玩樂(lè),更重要的是,要一直以快樂(lè)的心情努力,這樣才能有更美好的明天!
充滿這種心態(tài)去面對(duì)生活,我堅(jiān)信,只要我們有良好的信念和心態(tài),愛(ài)就會(huì)無(wú)處不在!
大學(xué)的讀書(shū)心得篇五
清華大學(xué)作為中國(guó)乃至世界一流的高等學(xué)府,以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和卓越的人才培養(yǎng)質(zhì)量而享譽(yù)全球。作為一名在清華大學(xué)度過(guò)一段寶貴時(shí)光的學(xué)生,我深深感受到了這里給予我的全新的讀書(shū)心得體會(huì)。在這個(gè)學(xué)習(xí)天堂里,我探索到了學(xué)習(xí)的真諦、激發(fā)了學(xué)術(shù)熱情、提高了學(xué)習(xí)能力、明確了未來(lái)目標(biāo)、培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。下面就讓我們一起走進(jìn)清華大學(xué),領(lǐng)略這里獨(dú)特的讀書(shū)體驗(yàn),探索學(xué)習(xí)的無(wú)盡樂(lè)趣。
首先,清華大學(xué)教會(huì)了我學(xué)習(xí)的真諦。在清華這個(gè)學(xué)術(shù)殿堂里,我不再滿足于對(duì)書(shū)本知識(shí)的簡(jiǎn)單了解,而是學(xué)會(huì)了如何深入思考、獨(dú)立研究。老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力,鼓勵(lì)我們自主探索并提出自己的見(jiàn)解。在實(shí)驗(yàn)室里,我有機(jī)會(huì)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這種經(jīng)歷讓我明白了知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值,并幫助我更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
其次,清華大學(xué)激發(fā)了我的學(xué)術(shù)熱情。清華大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍濃厚,每天都有大量的學(xué)術(shù)講座和研討會(huì),讓我有機(jī)會(huì)與各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者交流并拓寬了眼界。同時(shí),學(xué)校廣泛開(kāi)展的項(xiàng)目和競(jìng)賽也為我們提供了展示自我的平臺(tái)。我曾參加過(guò)科研項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷挑戰(zhàn)自我,并從中享受到科學(xué)探索的樂(lè)趣。清華大學(xué)讓我看到,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,勤奮和執(zhí)著是成為優(yōu)秀學(xué)者的基礎(chǔ)。
第三,清華大學(xué)在提高學(xué)習(xí)能力方面給予了我許多幫助。在這里,我學(xué)到了如何高效地安排時(shí)間,合理地管理學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)和高強(qiáng)度的學(xué)術(shù)壓力,迫使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和計(jì)劃能力。我明白了時(shí)間的寶貴,學(xué)會(huì)了抓住每一刻的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),將時(shí)間合理分配到課程學(xué)習(xí)、科研實(shí)踐和課外活動(dòng)之間,從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
第四,清華大學(xué)讓我明確了未來(lái)的目標(biāo)。在這里,優(yōu)秀的師資力量和優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源,讓我更加確定自己未來(lái)的職業(yè)方向。我漸漸明白了自己的興趣所在,并開(kāi)始有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)。清華大學(xué)的學(xué)術(shù)導(dǎo)師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?yōu)槲抑敢藢W(xué)術(shù)道路,他們的支持和激勵(lì)讓我對(duì)未來(lái)有了更加清晰的規(guī)劃,堅(jiān)定了我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域追求卓越的決心。
最后,清華大學(xué)培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感。在這里,我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),更重要的是樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿活動(dòng),培養(yǎng)我們關(guān)心社會(huì)、回饋社會(huì)的意識(shí)。我曾參加過(guò)支教活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和環(huán)保志愿者等等,這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),懂得了身處優(yōu)越環(huán)境中勤奮學(xué)習(xí)的重要性,并希望將來(lái)能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
總之,清華大學(xué)的讀書(shū)心得體會(huì)是多方面的。通過(guò)在清華大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦,激發(fā)了學(xué)術(shù)熱情,提高了學(xué)習(xí)能力,明確了未來(lái)目標(biāo),培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。這些都將是我人生寶貴的財(cái)富,無(wú)論在學(xué)術(shù)研究還是社會(huì)實(shí)踐中,我都會(huì)銘記清華大學(xué)給予我的啟迪和培養(yǎng),成為勇往直前的人。
大學(xué)的讀書(shū)心得篇六
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去,長(zhǎng)達(dá)_月的護(hù)理實(shí)習(xí),也終于在20__年的_月_日結(jié)束了。在這次的實(shí)習(xí)中,我真正的感受到了作為一名護(hù)士的感覺(jué)。盡管我們能做的都還只是一些簡(jiǎn)單基本的工作,但即使如此,我也覺(jué)得自己可以讓自己受益良多了。真的很謝謝,___醫(yī)院的__護(hù)士長(zhǎng)、___前輩當(dāng)然,還有與我一起來(lái)的“同事”們!因?yàn)橛心銈兊膸椭?,我才能從這次的實(shí)習(xí)中挺過(guò)來(lái)!實(shí)習(xí)中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,但是在離開(kāi)后,反而有種不舍的感覺(jué)。
盡管心中充滿了不舍,但是我明白,自己所學(xué)到的這些經(jīng)驗(yàn),我必須好好的吸收消化,這樣才能更好的學(xué)習(xí)今后的知識(shí)?,F(xiàn)在,趁著實(shí)習(xí)結(jié)束的這段時(shí)間,我對(duì)自己在實(shí)習(xí)中的體會(huì)做一個(gè)記錄。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
在這實(shí)習(xí)時(shí)間里,自己真的感受到了很多的成長(zhǎng)。不僅僅是知識(shí)方面的成長(zhǎng),作為實(shí)習(xí),在親手的操作上,我們也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)。
在之后的實(shí)習(xí)中,我加強(qiáng)了自己的練習(xí),盡管很累,但是在第一次扎針被護(hù)士長(zhǎng)表?yè)P(yáng)后,我所培養(yǎng)的自信更加的堅(jiān)定了。
二、實(shí)習(xí)的體驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)中,我們前期跟著帶教老師一從一些簡(jiǎn)單的護(hù)理工作中學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段,我感覺(jué)到老師的手法非常的出色,老師在教導(dǎo)中還常常給我們說(shuō)一些書(shū)本中沒(méi)有提到的細(xì)節(jié)小知識(shí)。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲匪淺,但是讓人感到可惜的是,在這個(gè)階段,我們還不能親自去實(shí)踐,只能在學(xué)習(xí)后慢慢的練習(xí)。但是我們都明白,這是護(hù)理,是醫(yī)院!我們不能講受傷的病人當(dāng)做練習(xí)對(duì)象,我們必須要有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力的時(shí)候才能上手。
在之后的學(xué)習(xí)中,我還經(jīng)常去和護(hù)士長(zhǎng)交談、學(xué)習(xí)。在期間,我學(xué)到了不少護(hù)士長(zhǎng)的親傳,但是我也感到很抱歉,因?yàn)樽约旱木壒?,在工作?nèi)外都給護(hù)士長(zhǎng)添了很多的麻煩。
其實(shí),在醫(yī)院里面,所有人都可以是我們的老師,都可以學(xué)到很多。在這里的所有護(hù)士都比我更有經(jīng)驗(yàn),更加的熟練,為此,我也感到了一股壓力。作為護(hù)士,要做,要學(xué),就要做到最好,要學(xué)無(wú)止境!我還差很遠(yuǎn),我要繼續(xù)前進(jìn)!
大學(xué)的讀書(shū)心得篇七
一、讀大學(xué)是享受生活還是塑造自我?在你們經(jīng)歷的大學(xué)生活中,有許多同學(xué)都反映到了這樣一個(gè)問(wèn)題:不知道自己一天到底要做什么,或是做什么都不起勁。這在剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)像,因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)。對(duì)于許多同學(xué)而言,大學(xué)是你們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作,可是這對(duì)于已經(jīng)做了十二年學(xué)生你們而言仍然顯得那么的遙不可及。在大學(xué)里面沒(méi)有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞你們轉(zhuǎn),學(xué)不學(xué)完全是自己的事。沒(méi)有了以前做不完的作業(yè)你們覺(jué)得上課對(duì)自己空蕩蕩的,學(xué)了又怎么樣,不學(xué)又怎么樣?與其讓自己學(xué)得這樣辛苦,還不如讓自己過(guò)得灑脫一點(diǎn)。沒(méi)有任何人給你講你應(yīng)該去做什么,讓你們覺(jué)得茫然不知所措。
你們大多數(shù)人卻乏精神的獨(dú)立與良好的自控,你們根本無(wú)法去把握這些顯得過(guò)多的自由。到底要做怎樣的人,到底要干什么樣的事業(yè),這些對(duì)于你們而言是毫無(wú)概念。從小學(xué)時(shí)代我的理想,到初中時(shí)代我的將來(lái),到高中時(shí)代我的大學(xué),到大學(xué)時(shí)代我的迷茫,你們?cè)谶@一過(guò)程中完成了人生目標(biāo)的蛻變,最后剩下的是死掉的蟲(chóng)皮。正是因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo),沒(méi)有方向的船,什么風(fēng)都不是順風(fēng)。我相信,如果每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo),你們會(huì)過(guò)得很充實(shí),會(huì)過(guò)得很忙碌,并且會(huì)得到很多。所以,請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都給自己定下一個(gè)目標(biāo)吧。生活就像巧克力盒,你永遠(yuǎn)都不知道下一顆會(huì)是什么樣的滋味!
也許有的人會(huì)這樣問(wèn):為什么別人可以瀟灑地生活,而我卻要痛苦的拼搏。我把它換成另外一個(gè)問(wèn)題:讀大學(xué)到底是享受生活還是塑造自我。有許多同學(xué)在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都去嘗試過(guò)競(jìng)選學(xué)生會(huì)、各種社團(tuán)的干事與干部。事后,有許多同學(xué)都發(fā)出了這樣的感嘆:不公平,做什么都要憑關(guān)系。我到想請(qǐng)問(wèn),學(xué)校尚且如此,社會(huì)又怎樣呢?社會(huì)上對(duì)權(quán)術(shù)、關(guān)系、金錢(qián)不是玩得更徹底嗎?以后你到底憑什么在社會(huì)上立足?要權(quán)力沒(méi)權(quán)力,要關(guān)系沒(méi)關(guān)系,要鈔票沒(méi)鈔票,那到底還有什么呢?當(dāng)你們大學(xué)畢業(yè)以后,卻突然發(fā)現(xiàn)自己除了拿到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)證之外,除了能說(shuō)一點(diǎn)好像很深?yuàn)W的話題之外,并沒(méi)有學(xué)到真正過(guò)硬的本事時(shí),你們做的工作也許只是名稱(chēng)好聽(tīng)點(diǎn)而已,也許是任何人都可以做的而已。到那時(shí)你們是不是還要怨天尤人?我們每一個(gè)人都想過(guò)上高質(zhì)量的生活,都想讓自己的至親過(guò)上無(wú)憂的生活,都想在世上留下自己價(jià)值的痕跡,但這些不是在享受中就可以實(shí)現(xiàn)的。上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦,就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。大學(xué)這段時(shí)間是你們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間,所以請(qǐng)你們放棄享受,努力地重塑自我,為以后的騰飛積聚力量。
大學(xué)的讀書(shū)心得篇八
最近,我讀了《朝讀經(jīng)典》這本書(shū),書(shū)中有很多教我們立志、學(xué)習(xí)、做事情的好文章、短篇小說(shuō)和經(jīng)典語(yǔ)錄,讓我百看不厭。其中,“學(xué)先立志”這篇文章讓我受益匪淺。
“學(xué)先立志”中說(shuō)道:“夫?qū)W,莫先于立志。志之不立,猶不種其根而徒事培擁灌溉,勞苦無(wú)成矣?!币馑际牵簩?duì)學(xué)習(xí)而言,沒(méi)有什么比立志更重要的了。
不樹(shù)立志向,就好比種莊稼時(shí)不先植根,而只顧著給它培土、灌溉。這樣做盡管付出了辛勤的勞動(dòng),最終還是一無(wú)所獲。這是要告訴我們,做事情要抓住根本,確定目標(biāo)是成功的關(guān)鍵。
是啊!我們做一件事,首先要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),然后不斷朝著目標(biāo)前進(jìn),最終會(huì)有收獲。如果沒(méi)有目標(biāo),就像一只無(wú)頭蒼蠅,整天飛來(lái)飛去,無(wú)所事事,最終可能一事無(wú)成??梢?jiàn),決心是非常重要的。
縱觀歷的偉人、圣賢,我們身邊的一些成功人士,都是從小就樹(shù)立起遠(yuǎn)大志向的。鄧亞萍從小就喜歡打乒乓球,她夢(mèng)想有一天能在世界上展示她的才華。
但由于身材矮小、雙腿粗壯而被國(guó)家隊(duì)拒之門(mén)外。但她并沒(méi)有氣餒,而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,刻苦練習(xí)技巧,持之以恒的努力,終于打開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
對(duì)于我們的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如果你想取得好成績(jī),在學(xué)習(xí)上取得成功,你必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的過(guò)程中,我們需要不斷地設(shè)定一些小目標(biāo),近期的目標(biāo),一個(gè)接一個(gè)地去實(shí)現(xiàn)。
就像我們要不斷提高,鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,先上班級(jí)第一,然后上全年級(jí)第一……在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還要提高思想境界,自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,鍛煉身體,實(shí)現(xiàn)德智體美和勞動(dòng)的全面發(fā)展。
當(dāng)然,實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)并非易事,但我們需要有堅(jiān)定的信心、毅力,不斷克服各種困難和矛盾,排除各種“障礙”、“絆腳石”。只要我們堅(jiān)持,堅(jiān)持再堅(jiān)持,奮斗,奮斗再奮斗,我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。
南宋思想家朱熹說(shuō)過(guò):“立身先立學(xué),立學(xué)先立志”更有言云“有志不在年高”。我們更應(yīng)該珍惜大好時(shí)光,常立志不如立長(zhǎng)志,認(rèn)真學(xué)習(xí),早日成為棟梁之才。
大學(xué)的讀書(shū)心得篇九
20_年8月1日至3日,我有幸參加了建湖縣20_屆大學(xué)生村官崗前培訓(xùn)班。為期三天的崗前培訓(xùn),通過(guò)縣委縣政府有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、黨校老師、往屆村官的現(xiàn)場(chǎng)講授與實(shí)地參觀考察,讓我對(duì)農(nóng)村基層工作有了更加深刻的了解,對(duì)建湖的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有了更加宏觀的認(rèn)識(shí),更重要的是對(duì)自己將要走上的工作崗位有了深刻的思考和定位?,F(xiàn)在,我將這三天培訓(xùn)的體會(huì)和認(rèn)識(shí)匯報(bào)如下:
一、轉(zhuǎn)變角色,定位準(zhǔn)確。
在這三天培訓(xùn)的過(guò)程中,每位培訓(xùn)班老師第一點(diǎn)都給我們講的是:在這次崗前培訓(xùn)之前,我們的身份是學(xué)生,但經(jīng)過(guò)這三天的培訓(xùn)之后,我們的身份就轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人。村官的身份使得我們必須去除掉大學(xué)生身上的嬌氣與傲氣。我們是大學(xué)生村官,是到基層為農(nóng)民服務(wù)的青年,是黨和國(guó)家方針政策在農(nóng)村基層的宣揚(yáng)者和執(zhí)行者。所以,我們必須轉(zhuǎn)變自己的思想,對(duì)即將走上的工作崗位有清晰的定位。
二、擺正姿態(tài),虛心學(xué)習(xí)。
要做村官,先做村民。這是中組部部長(zhǎng)李源潮對(duì)大學(xué)生村官講的一句話,也是大學(xué)生村官在走上村官這個(gè)崗位之前,應(yīng)有的心態(tài)。我們雖然身為大學(xué)生,但是我們的知識(shí)僅限于對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)于農(nóng)村、農(nóng)民,我們可以說(shuō)是一點(diǎn)也不了解。三人行,必有我?guī)?。在即將開(kāi)始的村官生涯里,我們首先應(yīng)該放低大學(xué)生,爭(zhēng)做小學(xué)生,以民為師,不斷虛心向農(nóng)村干部學(xué)習(xí),向農(nóng)民朋友學(xué)習(xí),向鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),向往屆村官同志學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí),我們才能不斷進(jìn)步,才能得到村民和組織上的信服和認(rèn)可,才能更好地完成本職工作。
三、深入群眾,甘于奉獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn),我感覺(jué)到和農(nóng)民打交道,不是一件簡(jiǎn)單容易的事情。在開(kāi)始時(shí),最好的方法就是深入群眾,挨家挨戶(hù)去聊天,放低姿態(tài),去了解村民需要什么、想要什么,只有這樣才能很快讓農(nóng)民接受你,信服你。同時(shí),在當(dāng)代社會(huì)中,農(nóng)民群體仍然是屬于社會(huì)的弱勢(shì)群體。當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),只有少部分農(nóng)民會(huì)用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。作為大學(xué)生村官,我們應(yīng)該利用我們掌握的科學(xué)、文化、法律等知識(shí),本著全心全意為農(nóng)民服務(wù)的宗旨,做好農(nóng)民各項(xiàng)利益的維護(hù)者。
三天的培訓(xùn)以及網(wǎng)站上的報(bào)道,發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的大學(xué)生村官都選擇了創(chuàng)業(yè)來(lái)帶動(dòng)本村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這說(shuō)明創(chuàng)業(yè)史最直接有效的促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展途徑。在我即將任職的村里,我首先會(huì)將村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)查清楚,結(jié)合村的實(shí)際情況,抓住機(jī)會(huì),進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。利用創(chuàng)業(yè),讓農(nóng)民收入增加,最直接的提升農(nóng)民的幸福感,完成自己的使命和職責(zé)。
總而言之,我們大學(xué)生村官到農(nóng)村任職是黨和國(guó)家發(fā)展三農(nóng)的一項(xiàng)重要舉措。同時(shí),也是我們鍛煉自己,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)遇和平臺(tái)。面對(duì)即將到來(lái)的村官之路,我一定不負(fù)期望,全心全意融入農(nóng)村,服務(wù)農(nóng)村,為我國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)盡自己的一份綿薄之力。
大學(xué)的讀書(shū)心得篇十
今天,陽(yáng)光明媚,爸爸媽媽帶我到文明大道去看美麗的迎春花。
路邊花壇中的迎春花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)黃色的大絨團(tuán),走近一看,朵朵都像嫩黃色的小喇叭。它的枝條細(xì)而長(zhǎng),從根到梢,顏色由深綠變?yōu)槟劬G。迎春花近似圓形的葉子又大又厚,而且很密,給人一種敦厚樸實(shí)的感覺(jué)。它的花像一個(gè)小喇叭,吹著迎接春天的號(hào)角;它的花很小,但很多,整齊地排列在花蔓的兩側(cè),長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一掛掛用竹竿挑起的爆竹,蘊(yùn)涵著喜慶和吉祥;那嫩黃色的小喇叭中間有深黃色的花蕊,它的花瓣是單層的,薄薄的,一共有六片,一陣微風(fēng)吹來(lái),就會(huì)散發(fā)著淡淡的清香,灑向四面八方,有的花瓣全開(kāi)啦,露出深黃色的花蕊,有的頭上還帶了一點(diǎn)綠色;有的還是花骨朵,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的迎春花,一朵挨著一朵,看看這一朵很美,看看那一朵也很美,真是猶如一匹金色的錦緞。
啊,美麗的迎春花,你也是報(bào)春花??!我多么喜歡你呀,我也要做一位具有你那種精神的人!
大學(xué)的讀書(shū)心得篇十一
初讀《大學(xué)》,云里霧里,一知半解,感覺(jué)十分乏味。讀完后就只記得開(kāi)篇第一句“大學(xué)之道,在明明德、在新明、在止于至善”,順道留了個(gè)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的印象。說(shuō)來(lái),我讀《大學(xué)》與冰心讀《三國(guó)》頗為相似,均是拿起又放下,放下后拿起。再次讀《大學(xué)》,讓我深刻體會(huì)到了什么是“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,這一讀,對(duì)我來(lái)說(shuō)是當(dāng)頭棒喝,不過(guò)20xx字的文章可謂字字珠璣,包羅萬(wàn)千,深刻地揭示了人生的真理。
總體來(lái)說(shuō),大學(xué)總體框架是由“三綱八目”搭建,所謂三綱,是指明德、新民、止子至善。它既是《大學(xué)》的綱領(lǐng)旨趣,也是儒學(xué)“垂世立教”的目標(biāo)所在。所謂八目,是指格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。它既是為達(dá)到“三綱”而設(shè)計(jì)的條目工夫,也是儒學(xué)為我們所展示的人生進(jìn)修階梯。在這逐步的學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程中,我的內(nèi)心是十分震撼,總結(jié)下來(lái),感觸最深的有三點(diǎn):
其一,就是“知其所止”?!对?shī)》云:“緡蠻黃鳥(niǎo),止于丘隅。”子日:“于止,知其所止,可以人而不如鳥(niǎo)乎!”《詩(shī)》云:“穆穆文王,於緝熙敬止!”為人君,止于仁;為人臣,止于敬;為人子,止于孝;為人父,止于慈;與國(guó)人交,止于信。“知其所止”,也就是知道自己應(yīng)該“止”的地方,通俗說(shuō)就是找準(zhǔn)自己的位置。然而天地悠悠,過(guò)客匆匆,多少人隨波逐流,終其一生而不知其所止。當(dāng)今時(shí)代,生活的誘惑太多,可供的機(jī)會(huì)太多,更給人們帶來(lái)了選擇的困惑。不少人不知道自己該干什么,統(tǒng)統(tǒng)成了精神的流浪兒。其實(shí),不同身份,不同的人有著不同的所“止”,關(guān)鍵在于尋找最適合的自身?xiàng)l件,最能揚(yáng)長(zhǎng)避短的位置和角色,知道自己想做什么,能做什么,并不斷向著目標(biāo)邁進(jìn)。
其二,就是“格物致知”。何為“格物致知”?既獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬(wàn)事萬(wàn)物,是指要想獲得知識(shí),就必須接觸事物而徹底研究它的原理?!洞髮W(xué)》崇尚的是一種終身學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐的態(tài)度,縱觀中古歷史上的學(xué)者,身上都有一種極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,他們畢恭畢敬,兢兢業(yè)業(yè)的專(zhuān)研學(xué)問(wèn),幾乎對(duì)知識(shí)帶了一種虔誠(chéng),這種對(duì)待學(xué)術(shù)的虔誠(chéng)在今天的學(xué)者身上也很難再發(fā)現(xiàn),這是一種不計(jì)功利的嚴(yán)肅和認(rèn)真。現(xiàn)在社會(huì),浮躁的人太多,沉下心來(lái)做事的人越來(lái)越少;一朝學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多,抱終身學(xué)習(xí)觀念的人越來(lái)越少,快餐式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種潮流。在這種情形下更是需要我們謹(jǐn)慎,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真的不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己,切勿在時(shí)代潮流中迷失自己。
其三,君子無(wú)所不用其極。無(wú)所不用其極在今日是被曲解了,成為了貶義詞,其原意為追求完美的道德境界?!洞髮W(xué)》所訴:“正其心,誠(chéng)其意,慎其獨(dú)”均為追求完美道德境界的途徑。古人之于道德修養(yǎng)的重視到了無(wú)可復(fù)加的地步,他們對(duì)于自身道德修養(yǎng)提出了嚴(yán)格幾近苛刻的要求?!坝徐尘?,如切如磋,如琢如磨。”
闡述的就是古人對(duì)于自身道德修養(yǎng)的打磨就如同加工骨器,不斷切磋;如打磨美玉,反復(fù)琢磨。反觀現(xiàn)在,道德缺失已經(jīng)成為社會(huì)的話題,隨便打開(kāi)新聞都能看到各種道德缺失的報(bào)導(dǎo),十分令人痛心。在這樣的環(huán)境下,我們更應(yīng)該要提升自身的道德修養(yǎng),為社會(huì)主義道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,也使自身的修養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。
《大學(xué)》蘊(yùn)含的內(nèi)容太多太多,如用一句話來(lái)講,“《大學(xué)》之書(shū),古之大學(xué)所以教人之法也?!?/p>
大學(xué)的讀書(shū)心得篇十二
計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大家應(yīng)該都不陌生,現(xiàn)在那個(gè)家庭沒(méi)有計(jì)算機(jī),也就是電腦,而計(jì)算機(jī)有好處,也有壞處。它能代替人們做很多的事情,最平凡的就是網(wǎng)購(gòu)了,在里面什么東西都買(mǎi)的到,發(fā)生什么事情你也會(huì)知道,真是三年不出門(mén)也知天下事啊,可是它也有很大的弊端,游戲可以讓人沉迷,在計(jì)算機(jī)前坐多了身體也不好,太依賴(lài)電腦,對(duì)自己的社會(huì)能力、智商都不會(huì)提高。這就是一把雙刃劍,看你如何運(yùn)用了,我是一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)員,馬上畢業(yè)了,我將外出實(shí)習(xí),鞏固我的知識(shí),加強(qiáng)我將知識(shí)運(yùn)用和在社會(huì)生存的能力,工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)了,最主要是懂得了如何更好的為人處事。
當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中,所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高,我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,就要不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自我。師傅說(shuō)作為一名it從業(yè)者,所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位,那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí),因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修,大到服務(wù)器的維護(hù)與測(cè)試,都需要一個(gè)人獨(dú)立完成。
什么是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)?主要從事什么樣的工作?本專(zhuān)業(yè)前途如何?帶著這些問(wèn)題,我們參加了這次的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)在主管馬楠老師、瞿浩、杜強(qiáng)和宋林四個(gè)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)總共范文大全精心挑選四個(gè)班,110幾人參加實(shí)習(xí),我們小班四十多個(gè)人,預(yù)定為三個(gè)禮拜完成。由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),我們實(shí)習(xí)的地點(diǎn)定為學(xué)校,環(huán)境其實(shí)挺好,機(jī)房可以二十四小時(shí)提供空調(diào),而且只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí),老師都會(huì)在休息時(shí)間出現(xiàn)在機(jī)房。又遇暑假,其他年級(jí)的同學(xué)都已離開(kāi)學(xué)校,人少就免了打擾,清靜的很,真是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。能對(duì)電腦交易和具體的電腦安裝步驟進(jìn)行了解,并查閱資料鞏固自我缺漏的電腦經(jīng)驗(yàn)。能將具體的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,在電腦交易的同時(shí),將自己的所學(xué)所想所感付諸實(shí)踐。能夠熟練掌握一定的計(jì)算機(jī)技巧,比如安裝系統(tǒng),安裝插線,識(shí)別型號(hào),處理圖形和flash等。能夠與別人進(jìn)行一定程度的計(jì)算機(jī)交流,并且提供各種買(mǎi)賣(mài)信息以及電腦性能好壞的識(shí)別。能夠推銷(xiāo)販賣(mài)計(jì)算機(jī),并且積累豐厚的社會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)和提升自我的語(yǔ)言表達(dá)能力?!≡谛畔r(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,我會(huì)積極響應(yīng)單位號(hào)召,結(jié)合工作實(shí)際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力,以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì),并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí),是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,做好個(gè)人工作計(jì)劃,努力創(chuàng)造業(yè)績(jī),繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
與此同時(shí),也暗含了我們對(duì)于知識(shí)的渴求;另外,還隱含了我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不怕苦不怕累的艱苦奮斗的革命精神!指導(dǎo)老師們?cè)谡麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé),對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí),老師們深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過(guò)程中,結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)深化專(zhuān)業(yè)知識(shí),用專(zhuān)業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生"找事做",挖掘一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記,掌握實(shí)習(xí)情況,指導(dǎo)工作及時(shí)有效;督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周至少與學(xué)生交流一次。基本達(dá)到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作,還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
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