光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一
本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
（一） 認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。
1、 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、 在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。
（二） 加強備課組的'常規(guī)管理。
一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（三）提高教研質(zhì)量， 切實開展校本教研。
堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
（四）加強資料建設(shè)
我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。
（五）開展課題研究
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。
九月份：
1．做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進度安排，確定集備教研活動時間。
2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3．開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行。
十月份：
1．開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進行課后反思。
2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。
3．組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份：
期中考試及質(zhì)量分析。
十二月份：
教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
一月份：
1． 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。
2．做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3．期末考試、寒假開始。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二
新的學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)室工作計劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識，并通過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強成才的`精神。
本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績有了長足的進步，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學(xué)知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；
第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。
1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。
7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認真寫好教學(xué)反思和教案。
8、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識；對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導(dǎo)過關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。
第1——4周 第十六章 分式
第 5——6周 第十七章 反比例函數(shù)
第7——8周 第十八章 勾股定理
第9——12周 第十九章 四邊形
第13——16周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析
第17——18周 復(fù)習(xí) 檢測
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二．確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；
二是智能上存在差異；
三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的'直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
（二）努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三）加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三.教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。 本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續(xù)教育計劃：
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個意識為指導(dǎo)思想：a、樹立科學(xué)意識——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認真落實數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；b、樹立質(zhì)量意識——要增強教學(xué)工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。
每周五第七節(jié)課。
活動地點：三樓東頭辦公室。
（一）加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進度計劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的`常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
（1）要求做到：
①三維目標(biāo)明確。
②精心選擇例題。
③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性。
（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：
①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確。
②要研究考題，針對考題進行輔導(dǎo)。
③要認真分析考試的成績，及時改進教學(xué)。
2、加強備課組教研活動，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學(xué)科的實際、年級的實際等），細化教導(dǎo)處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)研究。
（1）要研究考題，把握考試方向。
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率。
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課10節(jié)以上。
4、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
6、利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在初一、初二年級建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負責(zé)。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
我們教研組全體教師的努力，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學(xué)相長的合力，為進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇五
本學(xué)期認真、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新理念，堅持“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的工作思路，務(wù)實求真，以人為本。研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；與教師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
⒈收集相關(guān)資料，加強理論學(xué)習(xí)。主要是相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本做法。
2、（1）課堂上滲透生活化知識，試著改變教與學(xué)模式。
在日常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，在不增加c層次學(xué)生負擔(dān)的情況下，有意識地教給學(xué)生一些生活化的知識。讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不是什么難于上青天的事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。（2）課后如何改變b、c層次學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣
b、c層次學(xué)生有一個最大的特點，課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)時間無法保證。缺乏強有力的監(jiān)控、家庭以及自身的弱點導(dǎo)致這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面更是弱勢。沒有語言環(huán)境，沒有人交流，沒有人輔導(dǎo)，他們往往只在課堂上學(xué)數(shù)學(xué)。如何改變這種習(xí)慣，也是本課題研究的一個重要方面，課后，老師要了解學(xué)生的各個方面，針對不同的.情況，采取不同的方法，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、了解學(xué)生的各個方面，包括學(xué)生的家庭、個人愛好、特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，研究學(xué)生的心理，根據(jù)他們的具體情況，提出具體要求，以培養(yǎng)興趣和增加信心為目標(biāo)，不斷鼓勵和促進他們。
2、將理論知識和課堂上運用聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實踐，不斷總結(jié)，把自己的所得所失在課題組活動中進行交流反思。
3、課題組每月集中一次。
《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究》的課題研究。具體來說，構(gòu)建的教學(xué)模式的操作程序為以下三個步驟：
第一階段：準(zhǔn)備階段
這一階段，集體討論設(shè)計實驗方案，成立課題研究組，確立實驗班和對比班，調(diào)查測試獲得數(shù)據(jù)，制訂課題研究的總體計劃。通過計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影儀等展示一個個案例，介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容（目標(biāo)）相適應(yīng)的符合學(xué)生年齡特點和認知心理的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們的求知欲望，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中投入學(xué)習(xí)。在這個階段，教師要對學(xué)生搜集的信息進行指點，讓學(xué)生學(xué)會摘錄、保存從各種渠道獲得的信息、資料，并對各種資料進行分類，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，進行小組交流，共同確定他們所要研究的專題。組織相關(guān)人員在廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)自主教育的理論書籍和兄弟學(xué)校的實踐經(jīng)驗后，先后到揚州、常州等地的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并詳細研讀了上海晉元中學(xué)的《選擇教育》的實踐經(jīng)驗總結(jié)，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，撰寫、修改研究方案。請來專家為課題進行全校性的專題報告，并對全體課題組成員進行相關(guān)培訓(xùn)。
第二階段：實驗階段
在廣泛向教師、學(xué)生和家長宣傳的基礎(chǔ)上，經(jīng)過在學(xué)生中進行問卷調(diào)查進行分層摸底，最后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)我們在三個年級選出部分班級進行了以數(shù)學(xué)學(xué)科分層教學(xué)嘗試。07年12月15日我們組織部分教師進行了討論，吸收了大家的意見，將分層備課、分層上課、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層考試、分層管理等具體化。20xx年2月，課題研究中，我們還總結(jié)并實施了“分層定標(biāo)、分層指導(dǎo)、分層達標(biāo)”的班級分層管理策略。
對實驗班實施研究，通過各種手段對課題實施情況及時反饋，通過論文等形式對課題實施情況進行階段性總結(jié)。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生圍繞研究問題，利用各種渠道提供的信息與資源，根據(jù)自己的實際和知識的特點進行獨立的思考、探索。圍繞研究的問題分析、處理信息。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過協(xié)商和辯論，對當(dāng)前的問題擺出各自的看法、論據(jù)、及有關(guān)材料，并對別人的觀點作出分析和評論，從而完善自己的研究成果。這個環(huán)節(jié)要達到兩個目標(biāo)：
(1)通過協(xié)作小組的集體研究活動，激發(fā)嚴(yán)謹?shù)匮芯繂栴}的態(tài)度，感受到與他人合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的精神。
(2)小組協(xié)作完善研究成果。（形成研究報告或小論文）第三階段：總結(jié)推廣階段(20xx.9-20xx.12)
這一環(huán)節(jié)是改進、調(diào)整、完善課題的研究，不斷檢驗實驗班的效果，同時組織教學(xué)調(diào)研，掌握詳細資料，最后在專家的指導(dǎo)下，對課題研究進行最后總結(jié)，完成綜合實驗報告。指學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，與他人開展討論、交流。通過不同觀點的交鋒來補充、修正、加深學(xué)生對當(dāng)前問題的理解。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過協(xié)商和辯論，對當(dāng)前的問題擺出各自的看法、論據(jù)、及有關(guān)材料，并對別人的觀點作出分析和評論，從而完善自己的研究成果。
組織教學(xué)調(diào)研，及時了解教與學(xué)的情況。嚴(yán)格按活動計劃行事，在課題組內(nèi)部，每月固定活動二次，每次活動時，都至少有一位教師開設(shè)公開課。聽課者對課堂教學(xué)模式中的一些做法進行交流、總結(jié)、評議、提出改進意見。每次活動都有明確的議題并由專人記錄，對課題實施情況進行間斷性總結(jié)。另外課題組成員經(jīng)常對外開設(shè)研究課和觀摩課，請教育戰(zhàn)線的同仁們提供寶貴的可供借鑒的經(jīng)驗。我們課題組在研究性學(xué)習(xí)模式的探討、設(shè)計方面達成共識以后，就以此模式為指導(dǎo)，進行典型課例的實驗研究，探討數(shù)學(xué)課教學(xué)與學(xué)習(xí)的規(guī)律。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇六
1、對居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容，科學(xué)命題，進行學(xué)情測查。
2、發(fā)布問卷調(diào)查，分主題、分考點統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
拿到學(xué)生反饋后，教師要全局考慮，分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計，或與新課結(jié)合建立知識圖譜，或獨立安排課時進行難點突破。
3、找到個性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，老師要了解：學(xué)生已知什么、未知什么，學(xué)生想知道什么、能知道什么，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問題有哪些，為什么有這些問題，等等，與學(xué)生一起找到他的“零起點”。
4、制定知識內(nèi)容清單。
通過多種方式摸底和評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，將線上所學(xué)內(nèi)容進行雙向細目表的制定，明確能級要求，發(fā)給學(xué)生逐項評估掌握情況?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的.知識清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識框架，捋清內(nèi)在聯(lián)系，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。
5、可以讓學(xué)生自行列出考點，設(shè)計考題。
教師對學(xué)生提交的考題進行精選，匯編成摸底卷，在開學(xué)時供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動性，又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況，找出問題，后續(xù)跟進。
策略一：校級學(xué)科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí)。
以年級學(xué)科或班級為單位，依據(jù)學(xué)情測查數(shù)據(jù)，學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo)，實行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班、分級，切忌按總分分班、分組，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組，一個學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級。
走班、同質(zhì)分組的班級復(fù)式補學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué)，中等生表層學(xué)，差生虛假學(xué)。
優(yōu)等生學(xué)科班、小組，以自主學(xué)習(xí)為主，重在拓展提升，重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。
中等生學(xué)科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補缺，重在答疑解惑。
潛能生學(xué)科班、小組，以教師系統(tǒng)講授為主，重在概念、定理建構(gòu)，重在夯實雙基、跟上進度，不影響后續(xù)學(xué)習(xí)
策略二：1+13補學(xué)。
對學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度，讓其獨立鉆研，讓班級11名至20名學(xué)生當(dāng)小老師，一個人帶3、4個學(xué)困生，實行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小，中等生講題學(xué)困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍，勝自己學(xué)幾遍，教會別人是最后的學(xué)，這樣差生學(xué)會了，中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了，也跨入優(yōu)生行列了。
策略三：雙測重點強化法。
對某一知識點，依目標(biāo)先前測；據(jù)前測暴露問題，有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習(xí)；后測，檢驗補學(xué)效果。
策略四：以新帶舊法
復(fù)課后開始學(xué)習(xí)新課，遇到前面知識點、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)補習(xí)。即學(xué)新課，用什么補什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。
策略五：補學(xué)新知再次串聯(lián)法。
對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實驗，可以以此重組課程設(shè)計、學(xué)程設(shè)計，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法，在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學(xué)習(xí)。
策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法。
居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻、聽直播自學(xué)，一上課就進入主干問題研討，個人、小組問題答疑，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理，并進行針對性測查。
復(fù)課后，采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學(xué)，實現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí)，讓補有新收獲、學(xué)有新提高。
設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點：
切入點1：單元、主題整合。比如單元整體學(xué)習(xí)，嘗試單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。
切入點2：學(xué)程、學(xué)時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時，提供學(xué)習(xí)地圖，搭建腳手架。
切入點3：嘗試學(xué)教評一體化。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評價任務(wù)，并將評價任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)學(xué)—教—評的一致性，從關(guān)注設(shè)計目標(biāo)，到更關(guān)達成目標(biāo)。
切入點4：向課堂模式要質(zhì)量；向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量；向運用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量。
切入點5：關(guān)注高效課堂“3g”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。
切入點6：培養(yǎng)學(xué)生聽課“5g”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。
以上是我對復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點思考。我堅信，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下，我們能化危為機，變劣勢為優(yōu)勢，實現(xiàn)減時增效，為課改闖出一條新路來！
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇七
遵照學(xué)校指示，繼續(xù)推進和貫徹課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以向高級中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標(biāo)， 以課堂教學(xué)為中心，探索有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式。緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導(dǎo)叢書》、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考能在全市“保二爭一”。
本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時期，教學(xué)時間短（教學(xué)時間約80天），任務(wù)重，學(xué)校要求高。全體組員必須要積極、高效地進行教學(xué)研討，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí)，這是本學(xué)期的工作重點。圍繞這個中心工作，初三年級數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想如下：
（一）加強教學(xué)研討，及時總結(jié)經(jīng)驗，深刻反思。
加強學(xué)習(xí)、研究考標(biāo)，領(lǐng)會中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負加壓增效。進行教育總結(jié)，對課堂上的問題要深入分析，及時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計，整理好相關(guān)材料。
（二）做好教學(xué)常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色。
1、加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突出。符合新課標(biāo)精神。加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實提高教與學(xué)雙邊活動的針對性和實效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、強化課堂教學(xué)反思。
3、組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息，加強與兄弟學(xué)校的信息交流。
4、認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課，進行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會。
（三）、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排好復(fù)習(xí)教學(xué)。
1、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的'心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。
2、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
3、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。
第一階段（開學(xué)至四月底）：知識梳理。
上期已復(fù)習(xí)完實數(shù)、代數(shù)式，不等式（組）、方程等內(nèi)容，至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí)，即三月份按順序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、圓。使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學(xué)生掌握程度。
第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，專題復(fù)習(xí)。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。
主要進行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
第四階段（6月中旬）：查漏補缺。
該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題、，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇八
教學(xué)中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
《一》八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。我任教的班級大部分學(xué)生非?；钴S，但上課易注意力不集中，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，多找能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法，培養(yǎng)能力，同時面向全體學(xué)生使每個不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
《二》培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施
利用周一、周四補差，周二培優(yōu)，教師對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
1、第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì)，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。
2、第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。
3、第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識、本學(xué)段學(xué)過的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究。
4、第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，以及它與方程、不等式的關(guān)系。
5、第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20。1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20。2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。
6、每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動、小結(jié)、復(fù)習(xí)題則它是對本章知識的鞏固與提高。
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計算和論證實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。
3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
本學(xué)期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的'聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應(yīng)用。
教法：
（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問題聽課、
（2）課堂上學(xué)生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力
（3）指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新。
（4）不要干預(yù)學(xué)生的思維，要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習(xí)慣。
（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
（3）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
（8）深化兩極生的輔導(dǎo)。
本書供義務(wù)教育八年級下學(xué)期使用，全書共需約62課時，具體分配如下：
1、第十六章：二次根式約9課時
2、第十七章：勾股定理約9課時
3、第十八章：平行四邊形約15課時
4、第十九章：一次函數(shù)約17課時
5、第二十章：數(shù)據(jù)的分析約12課時
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇九
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。運用講學(xué)案。
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能；
2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴大了學(xué)生知識面，而且增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3．探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的'機會，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“學(xué)案”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十
初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
（代數(shù)、幾何共三章）
代數(shù)第八章：《因式分解》
代數(shù)第九章：《分式》
代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方
幾何第三章：《三角形》
幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形
本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）、（3）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時間將對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。
5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的.學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。
6、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。
8、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學(xué)。
9、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
10、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機、小黑板等。
周次
教學(xué)內(nèi)容
重點、難點
節(jié)數(shù)
代數(shù)第八章《因式分解》
重點：是因式分解的四種方法：
難點：是綜合運用各種方法分解因式；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點
幾何第三章《三角形》
重點：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定；難點：是推理論證。
期中檢測
代數(shù)第九章《分式》
重點：是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識和基本技能；難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。
代數(shù)第十章《數(shù)的開方》
10.1平方根
重點：是平方根及算術(shù)平方根的求法；難點是算術(shù)平方根的概念。
幾何第四章《四邊形》
4.1四邊形
掌握四邊形的概念
期末復(fù)習(xí)、考試
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十一
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。以“科研興教、科研興校”為宗旨。堅持以人為本，進一步轉(zhuǎn)變觀念，使我校的教育科研工作真正能促進教師專業(yè)成長和學(xué)生能力的發(fā)展，能為新課改的深入實施服務(wù)。
1.認真組織課題組成員學(xué)習(xí)理論，本階段主要學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和與本課題研究有關(guān)的論文，以及一些最新的課堂教學(xué)實踐案例。緊密結(jié)合研究課探討理論與實踐的得失，促進理論的內(nèi)化和吸收；從理論出發(fā)，積極在實際中運用驗證。
2.把握新課程改革的動向，不斷完善和補充本課題的研究內(nèi)容，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。新課程改革，賦予了我們課題研究新的內(nèi)涵，我們不僅要從“研究內(nèi)容”上來關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，更要從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上來培養(yǎng)各個層次學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。本學(xué)期，以如何把該課題研究與目前的教科研一體化進行有機地整合為重點，力爭使該課題研究更加完善和豐富。
3.保質(zhì)保量的開好課題研究課。研究課是驗證課題理論假設(shè)，探索理論在實踐中如何具體操作的重要方式，是課題的生命所在。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)科研工作的`重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。在充分學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過集體備課，由課題組教師開好研究課。課后要及時進行評議、研討，以獲得有益的經(jīng)驗和理論上的進步。
4.把本課題研究內(nèi)容與學(xué)校的課程改革緊密結(jié)合起來，讓老師們在對教材充分理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合本課題研究的重點數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實施細則。
5.積極邀請外校專家來校指導(dǎo)以及和其他兄弟學(xué)校進行課堂交流。6.進行過程化管理。認真做好各種活動的記錄，及時收好各種研究資料。期初定好工作計劃，期末寫好階段性總結(jié)和研究論文。
1.制定好課題研究計劃。
2.圍繞本學(xué)期的研究重點，組織課題組成員進行一次交流并完善研究計劃。3.利用教研組這一活動基地開設(shè)好研究課。10月份
1．進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使課題組的每一位教師都明確本課題研究的目的、意義、要求和研究方向。
2．組織課題組成員寫好階段性研究報告，整理好各種資料，迎接中期評估。11月份
1.對環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)展開專題探討，交流經(jīng)驗和困惑。2．深入課堂對“初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)”進行行動研究。12月份
1．集中討論數(shù)學(xué)課堂中環(huán)境和氛圍創(chuàng)設(shè)的成功與困惑之處，結(jié)合課題研究要求進一步修改。
2．撰寫有關(guān)研究總結(jié)和論文，提出下一步研究的計劃。3．記錄研究過程，寫好階段性研究報告。
由于課題組老師對課題研究的具體可操作性還處于不斷探索中，“初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究”課題研究方案已經(jīng)進入實質(zhì)性研究階段，我們邊學(xué)習(xí)邊借鑒、邊消化邊實踐，同時也非常希望能得到其他課題組和兄弟學(xué)校的大力支持和幫助。我們相信：只要不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，扎實工作，教科研工作一定會取得豐碩的成果
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十二
認真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處工作計劃，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為主題，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)教研質(zhì)量進一步提高。
1、 狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高本組教師的教育教學(xué)能力;
2、初步構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式;
3、抓好培優(yōu)補差工作，促進學(xué)生成績?nèi)嫣岣?
4、配合學(xué)校教務(wù)處提高教學(xué)教研。
1、加強組風(fēng)建設(shè)，增強本組教師的協(xié)作意識和團體凝聚力;
2、增強教師的責(zé)任感和使命感，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的各項教育教學(xué)計劃;
3、用新課標(biāo)的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)理念，指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效率;
4、積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，廢除“滿堂灌”，構(gòu)建充滿生命活力“主動發(fā)展型”新模式，還學(xué)生主體參與的權(quán)力;
5、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者的思想觀念，以平等寬容的態(tài)度對待學(xué)生，努力構(gòu)建和諧課堂;
6、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注重基本技能和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強課程與學(xué)生生活實際的`聯(lián)系;
7、逐步培養(yǎng)本組教師運用多媒體教學(xué)的能力，逐步實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合;
8、認真落實常規(guī)管理，在落實教務(wù)處各項常規(guī)要求的同時，組織本組教師積極參與教學(xué)教研，本期繼續(xù)實行推磨聽課，要求每位教學(xué)教師主講一節(jié)公開課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，同時配合教務(wù)處開展好說課活動，以促進本組教師教學(xué)水平迅速提高;
9、抓好數(shù)學(xué)教學(xué)情況的質(zhì)量檢測工作，認真組織月考統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和創(chuàng)新能力，本期安排一次數(shù)學(xué)競賽;
10、組織本組教師加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡可能按照學(xué)校教務(wù)處的要求撰寫教育教學(xué)心得體會與工作總結(jié)，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十三
在這秋高氣爽的九月，我有幸成為了一名特崗教師，更有幸被分配到南加中學(xué)這所學(xué)校里實踐我的教師職業(yè)生涯！
本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作-----初一（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初二（2）、（4）、（5）班的物理教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，制定如下教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的`同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
數(shù)學(xué)教學(xué)方面：
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖，進行簡單的推理。
2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。
3、運算能力：不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。
4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。
學(xué)期工作目標(biāo)：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十四
新學(xué)期開始了，需要心得計劃。認真學(xué)習(xí)、貫徹上級教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”。圍繞“追求有效教學(xué)，促進質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂。
加強教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
我校共有九位數(shù)學(xué)教師，九個教學(xué)班。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達標(biāo)率100%。各年級以學(xué)科負責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進度，練習(xí)，考試及評價。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長補短，和睦相處，和諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。
1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2.聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再作為知識的權(quán)威，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的'時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。
4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課，博采眾長。
5.狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，及時落實輔優(yōu)補差。九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平，充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，認真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想實際、知識實際，設(shè)計最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。抓好差生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護。針對學(xué)生的個別差異，抓好輔優(yōu)補差工作，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
6.為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為區(qū)、學(xué)校的骨干。
7.認真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學(xué)中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。
8.雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，始終抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭出佳績。
9.以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié)。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。
10.認真落實“數(shù)學(xué)高效課堂實施方案”，真正實現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求，未能面向全體學(xué)生。
二月份下旬：
1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，討論制訂教研組計劃
2、制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查作業(yè)的開展情況
3、理論學(xué)習(xí)，組織討論有關(guān)問題
三月份：
1、集體備課活動。
2、學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)教育理念;學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，教改課堂試行;
3、找差距，查原因，落實整改措施;
四月份：
1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結(jié);
2、課堂教改模式確定推廣實施
五月份：
1、期中質(zhì)量分析后分析回顧
2、學(xué)期中期教師備課檢查與交流
3、九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議;
六月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查，各項指標(biāo)驗收量化計分統(tǒng)計
2、20xx屆畢業(yè)生會考、中考;
七月份上旬：
1、七、八年級制定復(fù)習(xí)計劃，并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇十五
海淀區(qū)是基礎(chǔ)教育新課程改革國家級教改實驗區(qū)，承擔(dān)著教改的重任。作為實驗區(qū)的數(shù)學(xué)實驗教師，我們應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)和研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們需深入研究社會和教育發(fā)展的趨勢，掌握現(xiàn)代教育理念。明確《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的三個目標(biāo)維度在數(shù)學(xué)學(xué)科中的體現(xiàn)：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。
明確《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以及課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力。在教學(xué)過程中，強調(diào)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使其具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基本知識、基本技能和方法，學(xué)會生存、學(xué)會做人。
1.借課改東風(fēng)，全面提升教學(xué)水平
在推進課程改革的過程中，我們要樹立三個意識：
第一，要樹立保底意識，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準(zhǔn)備。這是教師最基本的職業(yè)道德和責(zé)任，是推進課程改革的根本保證。
第二，增強優(yōu)化意識，改進和提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實際水平，對教學(xué)質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。我們需作到勤于反思，善于學(xué)習(xí)，不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，適應(yīng)教改新形勢，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把常規(guī)課上得更好。優(yōu)化與改進常規(guī)課的過程是教學(xué)改革過程的重要組成部分。
第三，強化改革意識，積極探索課改優(yōu)質(zhì)課。教師在教學(xué)過程中需盡力作到與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。使學(xué)生能夠充滿自信地學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動成為師生共同探究未知的過程。我們需注意改善和研究教學(xué)方法，盡快適應(yīng)新課標(biāo)與新教材的需要。
2.調(diào)整角色、科學(xué)地發(fā)揮教師的作用
課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)中的重要作用是不容忽視的。再先進的思想、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材，也要通過教師的教學(xué)行為具體實施。我們則需注意調(diào)整角色，學(xué)會關(guān)注學(xué)生的智力類型、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注學(xué)生的處境與感受。充分發(fā)揮教師在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的組織者、引導(dǎo)者、合作者與促進者的作用。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為每一位學(xué)生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間。為了提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法與方式、教學(xué)測評等方面，我們教師則需精心設(shè)計，認真實施并逐項落實。
3.鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材
在認真鉆研初二課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解各章知識與能力要求，尤其需要解決好機械訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的“度”的問題，充分發(fā)揮教材是讀本、是材料的特點，結(jié)合教師與學(xué)生的實際，形成自己的教學(xué)特色。放眼初中教學(xué)全局，統(tǒng)籌安排，循序漸進，使初二的數(shù)學(xué)教學(xué)與初中教學(xué)的全局有機結(jié)合。
4.注意研究學(xué)生，提供改善學(xué)習(xí)方法的機會
我們需從學(xué)生原有的認知水平和實際經(jīng)驗出發(fā)，認真研究學(xué)生的心理特征，做好初一和初二的銜接工作，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)方法的過渡問題。注意培養(yǎng)學(xué)生敢想、會想，有強烈的`創(chuàng)造欲望;培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)需要。
5.注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)
我們需注意恰當(dāng)?shù)?、適時的運用投影儀、計算器、數(shù)學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為了搞好新教材的教學(xué)研究工作，初二年級將準(zhǔn)備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革整合的研究”的研究，以此來促進教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進程，歡迎廣大數(shù)學(xué)教師積極參與。
期中講完八年級上冊第13章;期末(詳見具體的教材分析)
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