方案的制定需要綜合考慮各種因素和條件。在制定方案時，我們還需要考慮到不同人群的需要和反饋。方案范文僅供參考，每個解決方案都需要根據實際情況進行調整和定制。
康復上門服務方案篇一
11月14日是“聯(lián)結國糖尿病日”，主題是“xxx”，口號是“應答糖尿病，立即舉動”。糖尿病是要挾我國居民瘦弱的次要慢性病，預防控制糖尿病是促進基本公共衛(wèi)生服務均等化非常重要內容，特制訂《大安山鄉(xiāng)鎮(zhèn)“聯(lián)結國糖尿病日”宣傳活動方案》如下：
11月14日。
大安山鄉(xiāng)衛(wèi)生院“聯(lián)結國糖尿病日”宣傳活動xxx。
xxx。
1、在大安山鄉(xiāng)政府舉行“健步走”活動。
2、在大安山鄉(xiāng)衛(wèi)生院設立咨詢點，免費發(fā)放糖尿病防治知識宣傳資料。
3、在醫(yī)院大廳播放“應多糖尿病，立即舉動”的字幕。
4、選派經驗豐富的臨床醫(yī)生為前來參加活動的'咨詢人員解答無關糖尿病地防治知識。
5、張貼標語，并要求村衛(wèi)生室張貼。
1、病教育與預防。
本次活動由大安山鄉(xiāng)慢病防治領導小組擔任組織實施。
康復上門服務方案篇二
為進一步推進精準扶貧，實現(xiàn)殘疾人普遍享有基本康復服務，切實幫助貧困殘疾人解決生產生活中的實際困難，實現(xiàn)殘疾人脫貧致富奔小康目標要求，結合殘聯(lián)工作實際，制定如下方案。
到20xx年底,有需求的建檔立卡貧困持證殘疾人接受基本康復服務的比例達100%，有輔助器具需求的適配率達100%。
（一)成立組織管理機構。成立由分管領導為組長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職委員為成員的建檔立卡貧困殘疾人精準康復服務行動領導小組，負責組織實施殘疾人精準康復服務行動，領導小組下設辦公室，負責建檔立卡貧困殘疾人精準康復服務行動日常工作。
（二）精準康復服務小組采取入戶或集中訪問的方式，對照《殘疾人基本康復服務目錄》，對建檔立卡貧困殘疾人康復需求進行初步評估，對有康復需求的殘疾人發(fā)放《殘疾人精準康復服務手冊》。對于不能確定康復需求的殘疾人，可直接轉介至級康復服務機構。
（三）實施康復服務。殘疾人持《殘疾人精準康復服務手冊》、《殘疾人精準康復服務卡》到定點康復服務機構接受服務。定點康復服務機構為殘疾人制定個性化康復服務方案，按照《殘疾人基本康復服務目錄》要求，為殘疾人提供基本康復服務。對需要基本型輔助器具的，殘聯(lián)按鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織發(fā)放。鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)要調查了解掌握殘疾人的輔助器具需求，及時向殘聯(lián)反映情況，幫助殘疾人解決好實際困難。
（四）檔案管理。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位對建檔立卡貧困殘疾人康復服務檔案進行歸檔整理，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)匯總統(tǒng)一上交到殘聯(lián)檔案室，進行留存歸檔。
康復上門服務方案篇三
xxx。
衛(wèi)生局下發(fā)了《關于做好第xx個“聯(lián)合國糖尿病日”健康咨詢活動的通知》，在該通知中特別提出要體現(xiàn)出舉辦本次活動的.機構名稱、活動的標語、宣傳主題標語。因此，在11月14日第7個聯(lián)合國糖尿病日即將到來之時，我站積極參與到糖尿病管理工作中來，喚起全社會對糖尿病人群的重視，舉全社會之力應對糖尿病。
11月14日。
楊林社區(qū)衛(wèi)生服務站前。
（1）免費為糖尿病患者體檢建檔及定期隨訪。
（2）設立糖尿病咨詢活動服務臺及糖尿病健康知識講座等。
（3）開展糖尿病知識講座一次。
本次活動由本站全體醫(yī)務人員參加，成立“糖尿病日”宣傳活動領導小組，人員組成及分工如下：
組長：xx。
成員：xx。
利用宣傳展版、發(fā)放宣傳資料及成立宣傳咨詢臺等方式，對本轄區(qū)居民進行糖尿病有關的健康知識進行宣傳。
康復上門服務方案篇四
根據國家衛(wèi)生計生委關于開展20xx年慢性病系列宣傳日活動的要求，經研究，現(xiàn)將本市組織開展20xx年“聯(lián)合國糖尿病日”系列宣傳活動有關事項實施方案如下：
(一)市級宣傳活動。
1.x月x日至x日期間，每日18時30分至19時30分舉行xx電視塔放藍燈活動;x月x日下午在xx電視塔舉行糖尿病防治主題文藝演出(由市衛(wèi)生計生委主辦，市醫(yī)學會、市第六人民醫(yī)院承辦,市預防醫(yī)學會協(xié)辦)。
2.x月x日上午在xx區(qū)長風公園舉辦市級現(xiàn)場主題咨詢活動。邀請內分泌疾病防治、營養(yǎng)和運動專家為市民提供糖尿病防治咨詢，設立免費血糖測量點，現(xiàn)場發(fā)放糖尿病防治宣傳資料等(由市衛(wèi)生計生委主辦，市疾病預防控制中心、市醫(yī)學會、xx區(qū)衛(wèi)生計生委會承辦)。
3.x月x日下午組織召開“xx市糖尿病防治策略研討會”，圍繞進一步完善和推進本市糖尿病防治工作開展專題交流和研討(由市醫(yī)學會主辦，市第六人民醫(yī)院、市糖尿病研究所承辦)。
4.于x月x日前后舉辦兩場“健康知識傳播激勵計劃”，傳播“吃動兩平衡”在糖尿病防治中的`作用(由市衛(wèi)生計生委主辦，xx區(qū)衛(wèi)生計生委承辦)。
5.x月x日上午，由市醫(yī)學會組織糖尿病、內分泌分會所屬各委員單位(約20家三級醫(yī)院)同時舉辦專家咨詢及科普講座，并在現(xiàn)場為居民提供免費血糖檢測。
6.x月x日至x日期間，由市醫(yī)學會組織市級專家進駐20余家社區(qū)衛(wèi)生服務中心或社區(qū)活動中心，會同轄區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)生開展糖尿病知識科普宣傳教育活動。
7.“12320衛(wèi)生熱線”在宣傳日前后舉行在線訪談，邀請專家圍繞“警惕糖尿病患者低血糖反應”的主題為市民進行咨詢解答。
(二)區(qū)縣宣傳活動。
各區(qū)縣衛(wèi)生計生委在“聯(lián)合國糖尿病日”前后，圍繞宣傳主題組織專家在轄區(qū)設立咨詢點開展宣傳咨詢;組織轄區(qū)內各醫(yī)療衛(wèi)生機構開展糖尿病防治“五個一”活動(即在單位門口懸掛一條宣傳橫幅，統(tǒng)一更換一期宣傳櫥窗，設立一處免費測量血糖點，向咨詢者發(fā)放一份宣傳資料，舉辦一次面向糖尿病患者或社區(qū)居民的糖尿病防治知識講座);組織開展基層醫(yī)務人員糖尿病防治知識和技能培訓等。
(一)各區(qū)縣衛(wèi)生計生委應高度重視糖尿病防治宣傳工作，圍繞主題制定宣傳活動方案，組織開展轄區(qū)主題宣傳活動。要充分利用電視、報紙、網絡等媒體，深入社區(qū)，積極宣傳和普及糖尿病防治相關知識;要將本次活動與“全民健康生活方式行動”相結合，深入推廣“吃動兩平衡，健康一輩子”的健康理念，切實提高市民防治糖尿病的意識和能力。
(二)市疾病預防控制中心、市醫(yī)學會、市預防醫(yī)學會和市健康教育所等單位應充分發(fā)揮專業(yè)技術指導的作用，做好市級層面宣傳活動。市醫(yī)學會和市預防醫(yī)學會應積極組織專家在本市主流媒體撰寫糖尿病防治科普文章，提高市民健康意識。
(三)各區(qū)縣應做好本次宣傳活動的總結(書面總結、影像、宣傳材料等)，并于20xx年x月x日前將總結材料報送市疾病預防控制中心。市疾病預防控制中心應于x月x日前完成全市宣傳活動情況的總結并報送至市衛(wèi)生計生委。
康復上門服務方案篇五
當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾學生由于身體原因不能接受正常的學校教育。為了給這些孩子創(chuàng)造更適合的學習條件，引導教師針對個體科學施教，讓這部分兒童健康快樂地成長；對在校的殘疾兒童盡可能降低該部分學生因為個體特殊原因對學校和學科教師教學質量統(tǒng)計造成的負面影響，更真實體現(xiàn)任課教師的教學成果；對個別殘疾兒童不能到校學習的，安排教師進行“送教上門”，特制定此方案：
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護殘疾學生的合法權益，促進殘疾兒童健康快樂成長。
組長：蔣鵬。
副組長：陳嵐組員：全體教職工。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
1.每學年初，認真調查摸底，摸清殘疾兒童的底數，建立每一名殘疾兒童的專門檔案。
每年3月、9月及雙休日不定期進行送教上門教育。
康復上門服務方案篇六
11月14日是第xx屆“聯(lián)結國糖尿病日”
我院為呼應衛(wèi)生部告訴，在11月14日第六個個聯(lián)結國糖尿病日行將到來之時，我院踴躍參與到糖尿病治理工作中來，為進步公眾自動防控糖尿病等慢性病的認識，喚起全社會對糖尿病人群的注重，盲目養(yǎng)成良好的瘦弱行為和生活形式，降低糖尿病發(fā)生危險，縮小和延緩糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生，進步瘦弱程度。
11月14日。
襄州區(qū)人民醫(yī)院門口。
(1)免費為糖尿病患者體檢。
(2)隨訪在本醫(yī)院注銷有過糖尿病史的患者。
(4)無關糖尿病的宣傳海報。
(5)組織轄區(qū)居民參加糖尿病免費普查活動(可以安排一周時間進行普查)。
3、普查地點：襄州區(qū)人民醫(yī)院。
4、海報內容：《意識糖尿病》、《糖尿病飲食誤區(qū)》、《糖尿病營養(yǎng)指點》《糖尿病與瘦削》《糖尿病與高血壓、高血脂》《糖尿病患者的運動治療》《糖尿病足的家庭防護》《低血糖如何正確應答》《糖尿病口服藥物治療準則及用法》《糖尿病的胰島素理念》等。
六、組織機構與人員安排。
本次活動由我院醫(yī)務科組織實施，動員全院人員參與，成立“糖尿病日”宣傳活動領導小組，人員組成及分工如下：
略
康復上門服務方案篇七
隨著近年來大學生自殺、兇殺事件的增多，大學生的心理健康問題成了學校和社會各界關注的焦點。同時為配合我校第十二屆5.25大學生心理健康教育系列活動，我班舉行了“感悟生命，尋找真我”的主題班會，希望通過此次主題教育活動，提高同學們的心理健康水平，培養(yǎng)其積極、樂觀、健康的生活態(tài)度，為校園營造良好的學習氛圍，同時也讓大家在感悟生命的過程中更好的珍惜生命，為美好的明天不懈奮斗！
xx年x月x日。
xxx。
“感悟生命，尋找真我”
此次活動以主題班會的形式開展，主要分為四個階段。
第一階段：“感悟生命——生命可以如此美好”
此階段為大家展示了我們從呱呱墜地到長大成人，從結婚生子到安享晚年這一漫長人生歷程的所有美好瞬間，同時讓同學們自由發(fā)言，訴說自己生命歷程中最希望被定格的瞬間，帶領同學們重溫生命中的美好時光。意在讓大家感受我們人生中那無窮盡的美好，啟迪大家感悟生命的真諦，熱愛生命，憧憬人生，去體味生命中每一個美好的瞬間。
第二階段：“感悟生命——生命因堅強而美麗”
此階段為大家播放了“漸凍人王甲”一只手書寫堅強的生命、武漢大學三名女學生為救助重病室友省吃儉用，靠賣廢品賺錢的感人新聞、以及為紀念汶川地震四周年制作的感悟生命之100個堅強瞬間的視頻，在視頻的播放過程中，很多同學潸然淚下，那一刻，他們流下的淚，是對堅強生命的敬畏，是對民族大愛的震撼、也是對生命中那些無法預知的未來的辛酸無奈。
第三階段：“生命很堅強，卻也很脆弱”
此階段向大家展示了近年來全國各地高校頻發(fā)的大學生自殺、兇殺案例，一幕幕殘忍的畫面繃緊了在場每位同學的心。我們在校大學生這一特殊群體處在踏入社會前的過渡階段。生活上，從依賴到相對獨立；學業(yè)上，從填鴨式學習到自主性學習，經歷著巨大的身心調整和變化。大學生所面臨的壓力與日俱增，因此大學生群體成為抑郁癥的易發(fā)人群，抑郁癥也成了當下大學生心理的隱形殺手。
在播放過此視頻后，我們展示了一組對大學生心理健康教育的研究數據，通過多種方式讓同學們了解到心理健康的重要性！
緊接著讓同學們做了一項包含40個小題的心理測試，并隨機抽查測試結果，結果發(fā)現(xiàn)部分同學有一定的心理障礙。為了讓同學們更好的緩解心理壓力，我們讓部分同學分享了自己的減壓方法，并向大家展示了大學生心理調節(jié)法以及面對心理問題的各種應對措施，鼓勵同學們積極面對心理問題，加強交流，培養(yǎng)積極、健康、樂觀、向上的心態(tài)，正確的認識自我，了解自我，找尋真正的自我。
第四階段：“珍愛生命——拒絕不良嗜好”
我們大學生中存在的不良嗜好如抽煙、酗酒、聚眾斗毆等是影響其健康發(fā)展的主要因素，為此向大家播放了拒絕不良嗜好的教育片。通過播放視頻以及隨后的分組討論，小組回答等環(huán)節(jié)，讓同學們了解到不良嗜好的危害，讓其明確身為當代大學生的使命，幫助其更好的認清自我，拒絕不良嗜好。
第五階段：展示班級微電影《擁有》。
康復上門服務方案篇八
1.11月10日至16日期間，每日18時30分至19時30分舉行東方明珠電視塔放藍燈活動;11月13日下午在東方明珠電視塔舉行糖尿病防治主題文藝演出(由市衛(wèi)生計生委主辦，市醫(yī)學會、市第六人民醫(yī)院承辦,市預防醫(yī)學會協(xié)辦)。
2.11月14日上午在普陀區(qū)長風公園舉辦市級現(xiàn)場主題咨詢活動。邀請內分泌疾病防治、營養(yǎng)和運動專家為市民提供糖尿病防治咨詢，設立免費血糖測量點，現(xiàn)場發(fā)放糖尿病防治宣傳資料等(由市衛(wèi)生計生委主辦，市疾病預防控制中心、市醫(yī)學會、普陀區(qū)衛(wèi)生計生委會承辦)。
3.11月14日下午組織召開“上海市糖尿病防治策略研討會”，圍繞進一步完善和推進本市糖尿病防治工作開展專題交流和研討(由市醫(yī)學會主辦，市第六人民醫(yī)院、市糖尿病研究所承辦)。
4.于11月14日前后舉辦兩場“健康知識傳播激勵計劃”，傳播“吃動兩平衡”在糖尿病防治中的作用(由市衛(wèi)生計生委主辦，普陀區(qū)衛(wèi)生計生委承辦)。
5.11月15日上午，由市醫(yī)學會組織糖尿病、內分泌分會所屬各委員單位(約20家三級醫(yī)院)同時舉辦專家咨詢及科普講座，并在現(xiàn)場為居民提供免費血糖檢測。
6.11月10日至13日期間，由市醫(yī)學會組織市級專家進駐20余家社區(qū)衛(wèi)生服務中心或社區(qū)活動中心，會同轄區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務中心醫(yī)生開展糖尿病知識科普宣傳教育活動。
7.“12320衛(wèi)生熱線”在宣傳日前后舉行在線訪談，邀請專家圍繞“警惕糖尿病患者低血糖反應”的主題為市民進行咨詢解答。
(二)區(qū)縣宣傳活動。
各區(qū)縣衛(wèi)生計生委在“聯(lián)合國糖尿病日”前后，圍繞宣傳主題組織專家在轄區(qū)設立咨詢點開展宣傳咨詢;組織轄區(qū)內各醫(yī)療衛(wèi)生機構開展糖尿病防治“五個一”活動(即在單位門口懸掛一條宣傳橫幅，統(tǒng)一更換一期宣傳櫥窗，設立一處免費測量血糖點，向咨詢者發(fā)放一份宣傳資料，舉辦一次面向糖尿病患者或社區(qū)居民的糖尿病防治知識講座);組織開展基層醫(yī)務人員糖尿病防治知識和技能培訓等。
(一)各區(qū)縣衛(wèi)生計生委應高度重視糖尿病防治宣傳工作，圍繞主題制定宣傳活動方案，組織開展轄區(qū)主題宣傳活動。要充分利用電視、報紙、網絡等媒體，深入社區(qū)，積極宣傳和普及糖尿病防治相關知識;要將本次活動與“全民健康生活方式行動”相結合，深入推廣“吃動兩平衡，健康一輩子”的健康理念，切實提高市民防治糖尿病的意識和能力。
(二)市疾病預防控制中心、市醫(yī)學會、市預防醫(yī)學會和市健康教育所等單位應充分發(fā)揮專業(yè)技術指導的作用，做好市級層面宣傳活動。市醫(yī)學會和市預防醫(yī)學會應積極組織專家在本市主流媒體撰寫糖尿病防治科普文章，提高市民健康意識。
(三)各區(qū)縣應做好本次宣傳活動的總結(書面總結、影像、宣傳材料等)，并于20xx年11月24日前將總結材料報送市疾病預防控制中心。市疾病預防控制中心應于11月28日前完成全市宣傳活動情況的總結并報送至市衛(wèi)生計生委。
康復上門服務方案篇九
高中畢業(yè)生
三、學制
三年
四、專業(yè)培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復理論與技術，能在各級基層醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復醫(yī)院（中心）、工傷康復中心、社區(qū)醫(yī)療機構康復部（社區(qū)康復站）和療養(yǎng)院、民政康復中心、殘聯(lián)康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務機構和殘疾人用品服務站、特殊教育學校（康復服務與教育）、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等部門從事康復治療技術的專業(yè)人才。
五、職業(yè)范圍、就業(yè)崗位、職業(yè)資格證書（根據具體情況可增減）
六、培養(yǎng)規(guī)格及課程體系： 知識、素質、能力結構表
七、本專業(yè)的典型工作任務（根據具體情況可增減）
八、專業(yè)核心課程簡介：介紹課程目標、課程內容、課時數、前后續(xù)課程等
（一）《康復醫(yī)學基礎》
學期開設，旨在使學生入學時就形成比較明確的專業(yè)思想，激發(fā)學習基礎課程的熱情。
（二）《康復評定技術》
本課程主要內容包括：康復評定概念、評定原理、評定方法與程序、國際功能、殘疾和健康分類（icf）；肌力、肌張力、關節(jié)活動度、平衡協(xié)調能力評定；反射檢查、步態(tài)分析；心肺功能、代謝能力、認知功能評定、日常生活活動能力（adl）評定、職業(yè)能力評定；疼痛評定、生活質量評定和神經電生理檢查的方法以及骨關節(jié)系統(tǒng)疾病綜合評定、神經系統(tǒng)疾病綜合評定、心肺系統(tǒng)疾病綜合評定等。通過理論與實踐教學，培養(yǎng)學生掌握常用的康復評定理論和技術。
（三）《運動療法技術》
本課程主要涉及運動療法的基本理論及常用治療技術，包括關節(jié)活動范圍的訓練、關節(jié)松動技術、肌力和肌耐力的訓練、平衡與協(xié)調功能訓練、體位與轉移訓練、步行訓練、心肺功能訓練，培養(yǎng)學生掌握常用的各種運動治療技術及神經生理學療法中的bobath技術、brunnstrom技術，pnf技術、rood技術等。
（四）《作業(yè)治療技術》
本課程主要內容包括作業(yè)治療的概念、目的、特點、分類、對象、評估方法及感知技能訓練、運動技能訓練、生活技能訓練、工作與職業(yè)技能訓練、工藝與園藝療法、壓力治療、認知技能訓練、作業(yè)治療用具及輔助設備的使用等，培養(yǎng)學生作業(yè)功能評定和實施作業(yè)治療的能力。
（五）《常見疾病康復》：建議開設128學時。
本課程主要內容包括腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經系統(tǒng)疾病，以及骨關節(jié)傷病、截肢、關節(jié)置換術后、手外傷、頸肩腰腿痛、冠心病等疾病的康復評定和康復治療技術。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生掌握上述常見疾病的物理治療和作業(yè)治療技術，以及康復治療技術中的急癥處理能力。
九、畢業(yè)要求：
（一）所有必修課達到及格以上。
（二）所有選修課課程達到學院規(guī)定課時。
（三）獲取全國高校非計算機專業(yè)計算機應用水平等級考試（cct）證書。
十、本專業(yè)教學團隊要求：專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師、兼職教師等具備的條件和數量。
教學團隊是人才培養(yǎng)方案得以順利實施的關鍵。工作過程系統(tǒng)化課程體系的
實施需建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師、企業(yè)技術專家與能工巧匠、企業(yè)指導教師組成的專兼結合教學團隊，其人員結構見下表。
專業(yè)帶頭人需具有深厚的專業(yè)功底，在康復治療技術專業(yè)有著豐富的實踐能力和帶教經驗，在行業(yè)內具有一定的知名度；與此同時還需具有豐富的教學經驗和教學管理經驗，對職業(yè)教育有深入研究，能夠在專業(yè)建設及人才培養(yǎng)模式深化改革方面起到領軍的作用。其主要工作有：組織行業(yè)、企業(yè)調研，進行人才需求分析，確定人才培養(yǎng)目標定位；組織召開實踐專家研討會；主持課程體系構建工作，組織課程開發(fā)與建設工作；統(tǒng)籌規(guī)劃教學團隊建設；主持滿足教學實施的教學條件建設；主持建立保障教學運行的機制、制度。
骨干教師需具有較豐富的專業(yè)知識，在康復治療技術專業(yè)方面有著豐富的專業(yè)實踐能力和經驗；善于將企業(yè)先進的技術知識與教學相結合；對職業(yè)教育有一定的研究，具有職業(yè)課程開發(fā)能力；能夠運用符合職業(yè)教育的教學方法開展教學，治學嚴謹教學效果良好。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案制定的相關工作；進行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設，編寫相關教學文件；進行理實一體專業(yè)教室建設；參與專業(yè)教學管理制度的`制定。
一般教師需具有一定的專業(yè)知識和實踐能力，以及職業(yè)教育教學能力，能夠較好的完成教學任務，教學效果良好。其主要工作有：參與專業(yè)核心課程的開發(fā)以及相關教學文件編寫；對專業(yè)一般課程進行課程開發(fā)及建設；參與理實一體化教室建設；通過行業(yè)實踐、參加培訓不斷提高專業(yè)實踐能力及職業(yè)教育教學能力。
行業(yè)專家與能工巧匠需具備豐富實踐經驗，和較強專業(yè)技能的行業(yè)機構內一線技術人員，能夠及時解決生產過程中的技術問題；具有一定的教學能力，善于溝通與表達。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案的制定；承擔一定的教學任務，指導實訓；參與課程開發(fā)與建設，參與相關教學文件的編寫；參與理實一體專業(yè)教室建設及實訓基地建設；參加教學培訓，提高職業(yè)教育教學能力。
習，具體負責學生在崗實習期間的崗位教育和技術指導工作；反饋學生的在崗情況，發(fā)現(xiàn)問題與學校指導教師一同及時解決；負責學生頂崗期間的考勤、業(yè)務考核、實習鑒定等。
十一、本專業(yè)實踐教學條件的要求：實訓室的配置與裝備規(guī)范、功能說明。
十二、附表：
1、教學計劃時間分配表 2、實驗教學安排表 3、集中實踐教學安排表
4、本專業(yè)教學進程計劃表（標注出專業(yè)核心課程、考證課程、考試考查課程。注：思想政治課必須為考試課程。）
十三、其他說明
5、專業(yè)核心課程標準隨人才培養(yǎng)方案同時編制出來。
附表1 教學計劃時間分配表（周計算）
附表2 課程設置
附表3集中實踐教學安排表（含課程設計、校內實訓、校外實訓、頂崗實習）
附表5 中醫(yī)康復保健專業(yè)教學進程計劃表（見excel表）
一、總體培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力，在初步掌握基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基礎上，系統(tǒng)掌握康復醫(yī)學專業(yè)知識及實踐技能，并熟悉中醫(yī)藥學基本理論知識和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能，具有各科疾病康復治療和評價工作的能力，能在各級各類醫(yī)療、康復機構從事康復治療工作的高級專門人才。
二、培養(yǎng)要求
1、思想道德與職業(yè)素質要求
（1）樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身。
（2）關愛病人，將預防疾病、驅除病痛作為自己的終身責任，將提供臨終關懷作為自己的道德責任，將維護人民的健康利益作為自己的職業(yè)責任。
（3）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有團隊合作精神。具有實事求是的科學態(tài)度，對于自己不能勝任和正確處理的醫(yī)療問題，能主動尋求其他醫(yī)師的幫助。
（4）尊重病人及其家屬，尊重他們的個人信仰，理解其人文背景及文化價值。具有與病人及其家屬進行交流、溝通的意識和能力，使他們充分參與和配合治療計劃。
（5）在職業(yè)實踐中重視倫理問題，使促進健康、防治疾病的工作成本低、效果好，發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。
（6）認識到在應用各種可能的技術去追求準確的診斷或改變疾病的進程時，能考慮到病人及其家屬的利益。
（7）樹立依法行醫(yī)的法律觀念，具備用法律保護病人和自身權益的意識和能力。
（8）樹立終身學習的發(fā)展觀念，認識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越，具備從事臨床教學工作的基本素質和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
2、知識要求
（1）掌握與醫(yī)學相關的物理學、化學、生命科學、行為科學和社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫(yī)學實踐。
（2）掌握生命各階段的人體的正常結構和功能、正常的心理狀態(tài)。
（3）掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)?。òň窦膊。┑陌l(fā)病原因，認識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認識到預防疾病的重要性。
（4）掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。
（5）掌握康復治療學的基礎理論、基本知識、基本技能和方法。
（6）掌握康復治療常用的功能評定技術。
（7）掌握中醫(yī)學基本理論及針灸推拿學基本知識、技能和方法。
（8）了解常見傳染病的防治原則。
（9）熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。
3、技能要求
（1）具有運用康復治療學方法和技術，包括運動療法、物理療法、作業(yè)療法、言語治療等進行康復治療的基本能力。
（2）具有一定的社區(qū)康復知識和方法、能組織開展社區(qū)康復活動的能力。
（3）具有一定的組織管理能力，能配合康復醫(yī)師、康復護士等協(xié)調地進行康復治療工作。
（4）具有較強的臨床思維和表達能力；與病人及其家屬進行有效交流的能力。
（5）具有獨立辨證論治、運用針灸與推拿臨床技術的能力。
（6）具有結合臨床實際，獨立利用圖書館和現(xiàn)代信息技術獲取新知識與相關信息，了解康復醫(yī)學及相關學科的發(fā)展方向、研究醫(yī)學問題的能力。
（7）運用循證醫(yī)學的原理進行醫(yī)學實踐，完善診治方法。
（8）具有用一門外語閱讀醫(yī)學文獻的能力。
2
（9）具有自主學習和終生學習的能力。
二、修業(yè)年限：四年
三、主干學科與主要課程
1、主干學科
基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學、中醫(yī)學
2、主要課程（25門）
四、課程設置
包括必修課和選修課，必修課程（132學分），約占79.5% ，選修課程（34學分），約占20.5%。
1、必修課程
參照《中國醫(yī)學本科教育標準》，結合專業(yè)實際，將主要的必修課分為五大課程群，即：思想道德修養(yǎng)、普通基礎、醫(yī)學基礎課程、行為科學與人文社會科學、康復醫(yī)學臨床課程。
（1）思想道德修養(yǎng)課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎，54學時（3學分），占必修課程的1.8%。
（2）普通基礎課程：醫(yī)用物理學、計算機文化基礎、英語、體育，516學時（29學分），占必修課程的17.5%。
修課程的36.7%。
（4）行為科學與人文社會科學課程：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、中國近現(xiàn)代史綱要、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法學，266學時（15學分），占必修課程的9%。
（5）康復醫(yī)學臨床課程：物理治療學、作業(yè)治療學、運動治療學、康復臨床學、針灸學，411學時（24學分），占必修課程的14.5%。
2、選修課
共34學分（課程名稱和學分詳見附表）
選修課程的分類和比重：限選課26學分、任選課8學分。
必修課和限選課的理論總學時為1712學時，實驗見習討論和實踐總學時為1023學時，理論課與實踐課的比例為1：0.6。
五、培養(yǎng)方式
全學程4年，分為兩個階段。
第一階段：2年，為基礎學習階段。此階段在校本部學習思想道德修養(yǎng)、英語與軍事體育、人文社會科學、普通基礎、醫(yī)學基礎等課程。
第二階段：2年，為臨床學習階段。此階段在附屬醫(yī)院、教學醫(yī)院和實踐教學醫(yī)院進行專業(yè)基礎課和專業(yè)課教學1年，實習1年。
在全學程中要貫徹《中國醫(yī)學本科教育標準》，加強醫(yī)學基礎與人文素質培養(yǎng)，全面提高學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和綜合素質。
在教學過程中教師要不斷更新教育教學理念，注重學科間的聯(lián)系與課程間的整合，及時更新與優(yōu)化教學內容。不斷改革教學方法與教學手段，激發(fā)學生學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
六、考核
1、課程考核：由承擔教學工作的院系負責，由教務處考務辦公室統(tǒng)一協(xié)調，所有課程結束后均應進行考核。理論內容的考核以筆試為主，實驗、實踐內容的考核采取筆試與操作相結合的方式。鼓勵教師積極進行考核與評價方式的改革，逐漸減少終結性評價，多采用形成性評價對學生進行考核。
2、綜合考試：由學校統(tǒng)一組織命題、考試。基礎學習階段結束時進行基礎課程綜
合考試；臨床學習階段結束時進行臨床技能和畢業(yè)考試。
七、畢業(yè)資格認定和學位授予
學生在學校規(guī)定的年限內完成全部應修課程和培養(yǎng)內容，考核成績全部合格，修滿規(guī)定學分，經審核無影響其畢業(yè)的違紀現(xiàn)象和學籍處理情況，則準予畢業(yè)，頒發(fā)本科畢業(yè)證書。經學校學位評定委員會審核，對符合學位授予條件的畢業(yè)生，授予理學學士學位。
附件1：四年制康復治療學專業(yè)教學時間分配表（按周計算）
附件2：四年制康復治療學專業(yè)教學進程表
附件3：四年制康復治療學專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)安排表
附件4：課外創(chuàng)新活動項目、要求及學分
康復上門服務方案篇十
市殘聯(lián)2008年工作安排意見”精神，結合我縣精神病防治康復工作的實際，特制定精神病防治康復工作實施方案。
一、任務目標。
為使我縣精神殘疾人得到更好的康復服務，大力推廣“社會化、綜合性、開放式”精神病防治康復工作模式，使我縣廣大精神病患者有平等地參與社會生活，減輕家庭和社會的負擔。通過“十一五”期間精神病防治康復工作的開展，精神病人的監(jiān)護率達到90%，顯好率達到60%，社會參與率達50%，肇事率下降至，調查檢出率達到6‰。
二、主要措施。
1、大力推廣“社會化、綜合性、開放式”精神病防治康復工作模式。
2、組織管理。
成立以縣民政、衛(wèi)生、殘聯(lián)和相關精防醫(yī)生為成員的縣精神殘疾人康復技術指導中心，負責對全縣精神殘疾人康復提供技術指導和服務。
（1）民政部門及時收容和治療社會上無法定撫養(yǎng)人和瞻養(yǎng)人、無勞動能力、無經濟來源的精神病患者，在醫(yī)療、康復、就業(yè)、扶貧救濟、社會服務等方面對貧困精神病患者予以扶助。
（2）xxx門將精神病防治康復工作納入社區(qū)衛(wèi)生服務和農村基層衛(wèi)生服務內容，開展精神病防治康復工作的業(yè)務指導、人員培訓，組織所屬精神衛(wèi)生機構及各級醫(yī)務人員對精神病患者進行治療，指導康復訓練。
精神病患者的合法權益，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）殘聯(lián)對精神病患者進行調查統(tǒng)計。
三、提供精防康復服務。
以精神衛(wèi)生機構為依托，以社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）衛(wèi)生服務機構為基礎，發(fā)揮村衛(wèi)生室和精神病院的作用，從而形成住院、門診、家庭病床、家庭看護相互配合的治療系統(tǒng)。
多方籌措資金，加強精神病康復機構建設。利用社區(qū)服務設施，對精神病人開展心理疏導、生活自理、社會適應能力訓練等康復活動。對貧困精神病患者免費納入新型農村合作醫(yī)療范圍。
將貧困患者納入定期免費服藥范圍，對特別貧困的急發(fā)性精神病住院患者實施救助，并填寫《“十一五”貧困精神病患者免費服藥登記表》和《“十一五”貧困精神病患者免費住院登記表》。
對從事精神病防治康復工作的管理人員、社區(qū)醫(yī)生、康復人員進行培訓，增強為精神病患者服務的能力。
利用“助殘日”、“世界精神衛(wèi)生日”等活動，加強精神衛(wèi)生知識宣。
傳教育，反對歧視精神病患者，為患者回歸社會生活創(chuàng)造良好的社會氛圍。
四、加強督查確保精防工作順利實施。
康復上門服務方案篇十一
1.健康的身體需要健康的心理來駕馭才能發(fā)揮其良好的功能，心理對于身體，猶如軟件之于硬件，硬件再好，如果沒有功能良好的軟件，也難以實現(xiàn)其價值。如果人生是中的一條船，心理健康則是這條船的“舵”和“帆”;小學時期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時期，也是塑造健全人格的關鍵時期，對小學生進行良好的心理健康教育將使其終身受益。
2.情緒伴隨著人的成長過程。小學高年級的孩子已經具有比較豐富的情緒體驗，也能夠比較明確地分辨自己的喜怒哀樂，然而，孩子們調控情緒的能力還很弱。在碰到不良情緒時，往往不明確應該用怎樣合理的方法來調控，不了解情緒可以隨著人的認知評價的改變而改變。因此，這節(jié)課我想通過各種形式的活動引導我的孩子認識到：同樣的事件，由于個體的認知評價的不同，會造成不同的情緒和行為反應效果，使孩子們初步掌握情緒調控的方法。
(一)認知目標：
1、通過讓學生認識自己的角色變化，知道學習、生活中快樂的事很多，要積極地體驗快樂，提高對學校生活的認識。
2、知道快樂地生活有益于身體健康、學習進步，掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來地方法。
(二)態(tài)度與情感目標：
1、體驗、表達學習、生活中的快樂，產生積極樂觀地情緒。
2、愿意快樂地學習、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學校、愛學習的思想感情。
(三)行為目標：
1、努力做到快樂地生活，喜歡學習，喜歡上學，把不快樂變成快樂。
2、盡力幫助別人快樂起來，在幫助別人的過程中收獲快樂。
體驗、表達快樂的情緒。學會分享快樂，在幫助別人的過程中收獲快樂是本課的教學重點。
初步嘗試調節(jié)自己的情緒，學會使自己快樂的方法，提高自我約束能力是本課的教學難點。
1、確定主題。
授課前，我對班級學生進行了心理調查，了解了學生在校學習快樂和不快樂的原因，探討人際交往中的問題，掌握家長對學生在校的關注情況，知道親子關系中存在的問題。根據調查結果，制定正確的活動課目標。
2、搜集資料。
搜集笑話，人物開心表情的卡通圖片，學折紙鶴、飛機。
3、形成成果。
掌握一些使自己和別人從不快樂中解脫出來的方法。
1、模擬演示：
孩子們，暑假期間，父母都帶我們出去盡情地游玩了一番。今天，老師帶著大家再去快樂島游玩玩，好嗎？相信在快樂島上每個小朋友都會收獲快樂的！
孩子們閉上眼睛放松心情，教師配合畫面解說。
寧靜舒緩的音樂，加上海浪拍打，海鷗鳴叫的聲音，一下子讓學生放松了心情，將他們帶到特有的情境中。激發(fā)了學生參與活動的積極性，讓學生了解教學活動的目的，同時，還營造一種平等、友善的師生關系和課堂氣氛，提高學生的興趣，使他們滿懷期待和希望進入角色。
2、探討并實踐：
在“心空觀測臺”中讓學生們體會、表達快樂。“當你們碰到了快樂開心的事時，你們會把快樂帶給誰，和誰一起分享你的快樂呢？”通過學生對問題的探討以及出示王子明同學在學校過生日，將他的快樂與老師、同學一起分享的照片，讓學生們知道我們可以把快樂帶給我們的親人，帶給我們的老師、朋友、同學，帶給生活在我們周圍的人，讓我們做個快樂的天使。
“活動萬花筒”環(huán)節(jié)中，和學生們一起玩“心有千千結”的游戲，給學生發(fā)揮想象力的空間，鼓勵學生發(fā)表看法，宣泄情感，放手讓學生自主活動。從開始師生手拉手圍成一個圓形，到轉圈自由活動后再次拉手出現(xiàn)“結”后，學生們進行體驗、反思、感悟?！靶挠星ЫY”是團體輔導中常見的活動形式。通過學生共同想辦法解開“結”，發(fā)揮團隊互助精神，體驗幫助別人，共同快樂的情緒。
3相互討論：
游戲過后，配以一段舒緩的音樂，讓學生從剛才興奮、緊張的狀態(tài)中放松自己。此時，教師過渡：天有晴也有陰，人有的時候會很快樂，有的時候也會不高興、緊張、難受。如果長時間有這樣的壞心情，就會影響我們的生活、學習，影響我們與別人相處，甚至會改變人的一生，所以得趕快想辦法。在“一休聰明谷”中，利用打靶射擊的形式，模擬實踐，讓學生們拋開不開心、不快樂的情緒，獲得積極的情緒體驗。通過活動交流，使學生初步掌握調節(jié)不良情緒的方法。其中“換一種想法”是基于艾利斯的理性情緒療法，即abc理論；而主動傾訴就是一種宣泄，及時排遣不良情緒；做喜歡的事是一種替代的方法：而其它的方法是分享經驗，拓展出更多的應對方法。結合學生填寫的心理健康調查問卷，讓學生們在手工紙上寫下自己不快樂、不開心的事，再折成紙鶴、飛機、鴿子等，放飛心情。“心語冰淇淋”的活動中，讓學生們從“1、寫出至今為止最令你自豪和快樂的事。2、說說你在成為小學生之后，進步最大的地方是什么？3、用5個詞概括一下現(xiàn)在的你?！比李}中任選感興趣的題目，將答案寫在書簽上，夾在書中，做成一個快樂書簽，永遠留住屬于我們的快樂。最后，學生們打開“快樂錦囊”，知道了如何才能成為一名快樂的`合格的小學生。
4、以游戲結束：
利用“心靈對對碰”這個游戲，通過播放錄像，讓學生們知道父母們的希望、要求，鞏固自己的收獲。引導學生回顧這節(jié)課進行了什么活動，有什么心得體會，存在什么不足和需要改進的地方，結合自己，今后打算怎樣做等。
“小學生從來就應是天使，透明、快樂！要知道“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀。讓我們一起拍手唱起歌坐船回到可愛的學校，愿我們的生活里永遠充滿歌聲與微笑。”此時，播放《歌聲與微笑》，屏幕演示學生們參加“手拉手，愛心捐助”活動的錄像，讓學生們再次體驗幫助別人，共同快樂的感受。
活動是學生心理發(fā)展的基礎，人的心理品質是在活動和交往中形成的。本節(jié)課結合班級的實際情況，以解決問題為目的，設計豐富多彩、形式多樣的訓練活動和游戲，讓學生主動參與，產生體驗和感悟。力求在全體性的活動中人人參與，在趣味性的游戲中有所體會，在情境的創(chuàng)設中得到認知的提升。活動性、趣味性、參與性、實踐性、全體性、主體性原則在課堂中恰當運用，進而促使學生產生改善自己心理和行為的愿望。相信孩子們會在游戲、活動中放松自己的心情，掌握一定的方法，學會調節(jié)自己的情緒。在課堂上，要注重對學生的評價，營造寬松、和諧的學習氛圍，使孩子們在本節(jié)課充分體驗快樂的情緒。
1以今天的活動為主題寫一篇小作文或者課后感受，寫下自己今后的打算與自己心中的理想。家長也可以輔助孩子完成，和孩子一起構想出一個美好的未來。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來分享。
2每個人都要去幫助一個一年級小朋友做一件事兒，當然是自己力所能及的，幫他們打水或者主動扶起跌倒的小朋友等等，最后做班級性的匯報與交流。
康復上門服務方案篇十二
糖尿病運動治療方案：以有氧運動為主，控制好自己的運動強度，飯后一小時運動。
第一，以有氧運動為主：從臨床醫(yī)學研究的角度來看，糖尿病患者的運動治療最好以有氧運動為主，因為有氧運動本身具有增強呼吸功能、改善人體代謝狀態(tài)、糾正血糖血脂代謝紊亂的作用。因此，對于糖尿病患者來說，有氧運動可以幫助有效地平衡體內的血糖水平，對緩解病情起到很好的作用?，F(xiàn)在糖尿病人經常使用有氧運動，比如散步、跑步、騎自行車、游泳。
第二，最好飯后一小時運動：對于糖尿病患者來說，最好是每天飯后一小時運動，因為糖尿病患者的血糖水平本來就不穩(wěn)定。另外，運動時會消耗患者體內的能量，對患者血糖有一定影響。所以運動本身會引起患者血糖的大幅波動。如果患者能在飯后一小時進行運動，就能有效平衡體內血糖水平，使其不會出現(xiàn)波動。
第三，控制運動強度：雖然日常運動可以幫助患者有效緩解病情，但是糖尿病患者要懂得控制自己的運動強度。如果運動強度過高，會對患者的健康產生不利影響。目前，患者使用的自我檢測方法主要有兩種，即脈搏計數法和會話實驗法。其中，交談實驗是通過患者在運動過程中能否自然交談來判斷患者此時的運動強度。
糖尿病患者應均衡飲食，食物選擇多樣化，營養(yǎng)合理。主食的粗細要搭配，副食葷素搭配，不偏食，不挑食。提倡少食多餐，定時定量進食。提倡高膳食纖維飲食?？梢悦刻煸陲嬍持刑砑友帑湣⒂衩追鄣却旨Z和海帶、魔芋、新鮮蔬菜等富含膳食纖維的食物。
康復上門服務方案篇十三
衛(wèi)生部辦公廳于20xx年8月22日下發(fā)了關于開展2015年“全民瘦弱生活形式日”、“全國高血壓日”和“聯(lián)結國糖尿病日”宣傳活動的告訴。在該告訴中順便提出要踴躍營建瘦弱的支持性環(huán)境，嚴密結合基本公共衛(wèi)生服務項目，將集中宣傳與日常宣傳無機結合，統(tǒng)籌安排，促進全民瘦弱生活形式和高血壓、糖尿病防治宣傳工作長期、有效開展。為呼應衛(wèi)生部告訴，在11月14日第5個聯(lián)結國糖尿病日行將到來之時，我院踴躍參與到糖尿病治理工作中來，喚起全社會對糖尿病人群的注重，舉全社會之力應答糖尿病。
20xx年11月15日。
濟寧市第一人民醫(yī)院柳行分院五樓會議室。
(1)為糖尿病患者建檔及定期隨訪。
(3)濟寧市第一人民醫(yī)院糖尿病專家楊玉麥主任關于糖尿病防治知識講座。
宣傳條幅2，血糖儀2，血糖試條100條。
康復上門服務方案篇十四
1、通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。
2、通過一系列有趣的活動，對學生進行心理健康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。
3、通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調能力。
5月2日——5月26日。
：法學院全院師生。
附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃(校級)。
附二：“心”漫畫大賽活動策劃(院級)。
附三：心理主題班會活動策劃(院級)。
附四：法學院第三屆心理劇大賽活動策劃書(院級)。
康復上門服務方案篇十五
今年全區(qū)培訓任務90名。
二、培訓對象。
殘疾人培訓實行引導鼓勵、自愿參加的原則，培訓對象必須持有第二代殘疾人證、處于就業(yè)年齡段（男16至59歲，女16至54歲）、有勞動意愿且具備接受培訓的條件和能力。
三、組織實施。
（一）加強組織領導、明確任務職責。區(qū)殘聯(lián)制定殘疾人培訓實施方案，明確責任部門和責任人，加強監(jiān)督檢查。培訓方案于5月31日前報市業(yè)務主管部門。
（二）認真部署實施、穩(wěn)步推進工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道殘聯(lián)要認真履行職責，做好殘疾人就業(yè)、培訓狀況摸底調查，通過在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)設置窗口辦理登記等方式，實名制掌握城鎮(zhèn)就業(yè)年齡段殘疾人就業(yè)、失業(yè)底數和培訓需求。區(qū)殘聯(lián)就業(yè)服務中心要精心組織實施培訓工作，確保培訓計劃落實到位，培訓后就業(yè)從業(yè)率保證70%以上。
（三）加強考核評估、保證培訓質量。委托技校、定點培訓機構、實訓基地進行的培訓，區(qū)殘聯(lián)就業(yè)服務中心要對培訓實施情況進行評估。職業(yè)技能培訓學員結業(yè)要組織進行職業(yè)技能鑒定，合格的頒發(fā)職業(yè)資格證書，對不合格學員進行免費補習直至考核合格。
四、培訓內容及時間安排。
（一）職業(yè)技能培訓：6月下旬舉辦一期殘疾人專職委員辦公自動化技能培訓班，為期30天，培訓對象為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的專職委員、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道另選一名優(yōu)秀的村（社區(qū)）殘疾人專職委員共20人。培訓內容為辦公自動化、殘疾人工作業(yè)務知識。
（二）實用技術培訓：6月底7月初舉辦一期花圃苗木栽培管理實用技術培訓，為期7天，培訓對象為農村殘疾人，由酃湖、東陽渡、茶山坳鎮(zhèn)、和平鄉(xiāng)、衡州路街道組織70名農村殘疾人參加培訓，培訓內容為農村花圃苗木栽培管理實用技術。
五、殘疾人就業(yè)保障金補貼。
對職業(yè)技能培訓按2500元/人、實用技術按800元/人安排資金，學員不要負擔任何費用。
六、工作要求。
（一）高度重視、強化措施。
區(qū)殘聯(lián)殘疾人就業(yè)服務中心要把殘疾人職業(yè)培訓工作放在重要位置，認真落實各項政策措施，強化職業(yè)培訓工作，為促進殘疾人就業(yè)提供有力支撐。
（二）創(chuàng)新模式、注重實效。
各類培訓，要根據培訓項目及殘疾人特性，設置相關課程，突出“實際、實用、實效”三大原則，確保培訓質量和培訓后的就業(yè)率。
（三）規(guī)范管理、嚴格考核。
區(qū)殘聯(lián)就業(yè)服務中心要建立詳細的學員培訓檔案（書面檔案和電子檔案），包括培訓實施方案、培訓人員花名冊（見附件二）、學員培訓情況登記表（見附件三）、結業(yè)證書、職業(yè)資格認定證書、培訓評估資料，每期培訓學員集體照片。每期培訓班結業(yè)15天內，必須將學員信息資料錄入有關數據庫。
康復上門服務方案篇十六
市殘聯(lián)20xx年工作安排意見”精神，結合我縣精神病防治康復工作的實際，特制定精神病防治康復工作實施方案。
為使我縣精神殘疾人得到更好的'康復服務，大力推廣“社會化、綜合性、開放式”精神病防治康復工作模式，使我縣廣大精神病患者有平等地參與社會生活，減輕家庭和社會的負擔。通過“十一五”期間精神病防治康復工作的開展，精神病人的監(jiān)護率達到90%，顯好率達到60%，社會參與率達50%，肇事率下降至，調查檢出率達到6‰。
1、大力推廣“社會化、綜合性、開放式”精神病防治康復工作模式。
2、組織管理。
成立以縣民政、衛(wèi)生、殘聯(lián)和相關精防醫(yī)生為成員的縣精神殘疾人康復技術指導中心，負責對全縣精神殘疾人康復提供技術指導和服務。
（1）民政部門及時收容和治療社會上無法定撫養(yǎng)人和瞻養(yǎng)人、無勞動能力、無經濟來源的精神病患者，在醫(yī)療、康復、就業(yè)、扶貧救濟、社會服務等方面對貧困精神病患者予以扶助。
（2）xxx門將精神病防治康復工作納入社區(qū)衛(wèi)生服務和農村基層衛(wèi)生服務內容，開展精神病防治康復工作的業(yè)務指導、人員培訓，組織所屬精神衛(wèi)生機構及各級醫(yī)務人員對精神病患者進行治療，指導康復訓練。
精神病患者的合法權益，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）殘聯(lián)對精神病患者進行調查統(tǒng)計。
以精神衛(wèi)生機構為依托，以社區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）衛(wèi)生服務機構為基礎，發(fā)揮村衛(wèi)生室和精神病院的作用，從而形成住院、門診、家庭病床、家庭看護相互配合的治療系統(tǒng)。
多方籌措資金，加強精神病康復機構建設。利用社區(qū)服務設施，對精神病人開展心理疏導、生活自理、社會適應能力訓練等康復活動。對貧困精神病患者免費納入新型農村合作醫(yī)療范圍。
將貧困患者納入定期免費服藥范圍，對特別貧困的急發(fā)性精神病住院患者實施救助，并填寫《“十一五”貧困精神病患者免費服藥登記表》和《“十一五”貧困精神病患者免費住院登記表》。
對從事精神病防治康復工作的管理人員、社區(qū)醫(yī)生、康復人員進行培訓，增強為精神病患者服務的能力。
利用“助殘日”、“世界精神衛(wèi)生日”等活動，加強精神衛(wèi)生知識宣。
傳教育，反對歧視精神病患者，為患者回歸社會生活創(chuàng)造良好的社會氛圍。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14591945.html】
