總結是一種反思過去，為未來做準備的重要方式。最重要的是，要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，相信自己能夠寫出一篇優(yōu)秀的總結。以下是一些精選的總結范文，希望可以對大家的寫作有所幫助。
大魚吃小魚篇一
1、通過觀察比較學習區(qū)別物體的大小、長短，并能按物體的大小、長短進行排序。
2、有一定的觀察比較能力，愿意嘗試不同的排序方法。
1、師出示教具（小河里的大小不同的'魚）。
師：春天來了，寶貝們在小河里看見了什么？幾條魚？（引導幼兒數數）它們一樣嗎？有什么不一樣？（比較大小不同）。
（請部分幼兒操作教具，進行排序）問：你是怎樣排的？還可以怎樣排？
3、教師總結幼兒的排序方法。（師：魚兒可以按照從大到小排，最大的排在第一個，最小的排在最后一個；它們還可以按照從小到大排，最小的排在第一個，最大的排在最后一個，與后面最大最小的操作相吻合）。
以同上的方式，引導幼兒按長短不同排序。
1、小熊去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。
師：還有許多小動物也想去參加比賽，我們也來幫它排排隊吧。
2、魚比長短：請幼兒將4條長短不同的魚在排序板上有順序的排列。
3、找一找：請幼兒打開《幼兒用書》第七頁，觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈出來；找出最長的長動物，并在最長的動物旁邊打勾。
1、展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。
大魚吃小魚篇二
爸爸從市場帶回來了幾條美麗的小金魚，我終于有新伙伴了。
爸爸把它們裝在了圓圓的玻璃缸里，這幾條小金魚都有著漂亮的大尾巴，有的尾巴是紅色的，有的尾巴是橙色的，還有的尾巴是黑色的。它們游來游去的時候抖動著它們的大尾巴，好像孔雀開屏一樣。它們身上的魚鱗一層挨著一層，金光閃閃的，好像穿著鎧甲的戰(zhàn)士一樣。圓圓的大眼睛鼓鼓的`。爸爸還在魚缸里放了幾根綠油油的水草，遠遠望去，小魚在水草間穿梭，魚缸好像一個大大的水晶宮。
過了一會，我看到小魚眼巴巴地看著我，好像餓了似的，我就抓了幾粒魚食扔進了魚缸里，它們就飛快的游了過去，張大嘴巴琢著魚食，看起來吃的很開心。當我沒事兒的時候，我都會蹲在魚缸旁邊仔細觀察它們的生活習性。有時候我會把手指頭放在魚缸壁上逗它們玩。當它們吃飽的時候，看到手指就飛快的逃跑了。好像我會傷害它們一樣。當它們餓了的時候，它們就會用嘴啄魚缸，真是一群調皮的小家伙。
金魚給我的生活帶來了許多歡樂，我喜歡我家的小金魚。
大魚吃小魚篇三
去年，爸爸給我買了一個魚缸和兩條金魚，一條黑色的，大點；一條紅色的，小點。這兩條金魚可真可愛，我每兩天給它們喂魚食，每星期給它們換水，它們在我的悉心照料下漸漸長大了。
大年三十，我們全家要到住在農村的奶奶家過年，臨走之前，我給它們換了水，喂了食，就去了奶奶家。過了十多天，我一回到家，就趕緊跑到魚缸前，想看看它們怎樣了？可我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，那條紅色的小金魚不見了，另一條黑色的大金魚的肚子飽飽的，我想：會不會自己跳出了魚缸？會不會被大金魚吃掉了？還是……。于是，我通過看課外書和查看網上資料，我終于明白了，大魚還會吃同類，我氣得三天沒給它吃飯。
哎，動物世界也是個弱肉強食的世界，大魚吃小魚，小魚吃蝦米。
大魚吃小魚篇四
我們家天井里有一個爸爸親手砌的小池塘，外形像一朵白云，池塘大約30厘高，上面貼著乳白色的瓷磚，里面有座假山，上面有各種各樣的植物，有清高的竹子，有像雨傘似的茶樹，有外形像珍珠似的石斛，還有香氣迷人的小朵玫瑰以及綠油油的青苔……數不勝數，引人注目！
現(xiàn)在就說說我可愛的小魚吧！我家的魚有很多種，有鯉魚，有金魚，有小花魚……。
鯉魚全身上下的顏色黑白相間，很不起眼。金魚的身體呈金紅色，尾巴像秋天落下來的楓葉，中間有黑色的小黑點。小花魚身上是藍色的，腦袋和尾巴是乳白色的。，非?？蓯郏?/p>
一天，我準備給小魚們喂食，想看看它們爭搶食物的樣子。我撒了一顆魚食在清澈透明的池水里，小魚們爭先恐后地來搶食，我看見一只金魚張著大嘴快迅地游向魚食，近旁的一只鯉魚趕忙把魚食吞進了嘴里，金魚撲了個空，吐出了個似螞蟻大小的泡泡，轉身垂頭喪氣地游走了，真好笑！不逗它們了，我撒了好多魚食給它們吃，它們可來勁了，又來搶食吃，過了一會，太陽公公露出了紅紅的臉蛋，映照著魚兒們，它們喜上加喜，一會你追我趕，一會悠然自得地浮在水里呼呼大睡，真自由??！
魚兒們真有趣！成為我爸爸池塘里一道迷人的風景！
大魚吃小魚篇五
前幾天，媽媽給我買了一條小金魚。我端詳著這條金魚，感覺它看起來有點奇怪：肚子鼓鼓的，身子特別胖。沒想到媽媽告訴我一個“驚天大消息”——這條小金魚懷孕啦！哈哈！我還從來沒有見過小魚生寶寶呢，真是太驚喜了！
下午，我查看了好幾次小金魚。半小時過去了，一小時過去了，兩小時過去了……可是金魚毫無動靜，只是在小魚缸里不時地游來游去。我只好一次次失望地走開了。
晚上，就在我拿著一本沈石溪的小說看得正入迷的時候，媽媽突然走進房間，高興地說：“小金魚生寶寶了！”我一聽，立刻從床上彈起來，沖到客廳，仔細觀察小魚缸里的狀況。果然，小金魚真的生了好多小寶寶！一只、兩只、三只……哇！足足有二十六只！小金魚寶寶一個個像米粒那樣小，在水里活潑地游來游去呢！
過了兩天，我又一次去看小金魚們時，突然發(fā)現(xiàn)小金魚寶寶變少了。我數來數去，怎么只剩八只了？！這是怎么回事??？我百思不得其解，暗暗下定決心要蹲守在魚缸面前仔細觀察一個小時。我睜大眼睛，看呀看呀，看到金魚媽媽慢慢地接近金魚寶寶，就在它們十分靠近的那一刻，驚人的一幕發(fā)生了：金魚媽媽張開嘴巴把小金魚寶寶吞下去了！??！我看得目瞪口呆，趕緊跑去告訴了媽媽。媽媽對我說：“你得趕快把大金魚舀出來，倒進花園的魚池里去，不然小魚們都要被吃光了?！蔽艺兆隽耍贿^心里還是久久不能平靜。
動物世界真是太可怕啦！
大魚吃小魚篇六
我們家的小魚顏色非常漂亮。它們小小的腦袋上鑲嵌著一雙又大又鼓的眼睛，背上全都是橘色的。剪刀似的尾巴，就像穿了一件燕尾裙似的'。腹部雪白雪白的，就像抹了一層白雪一般。小魚們最喜歡在水里戲水。它們在水里嬉戲時，我總會悄悄地把魚食投到魚缸里。小魚就飛快地把目光和身子轉向食物，然后迫不及待地向食物游去。有一只小魚搶到了，其它小魚只好垂頭喪氣地離開。于是我又放進去一些魚食，它們就又急急忙忙跑了過來。
要不是媽媽說喂多了小魚會撐死，我就會不停地給它們喂食。因為它們搶食的樣子真是太有意思了。喂完了食，我就在旁邊靜靜地看它們戲水。瞧，它們有的練習倒立，把頭夾在石頭中間，尾巴還甩來甩去；有的吐著泡泡，好像在和自己的鼓眼睛比大小；還有的打著水仗，互相追逐……看著它們高興的樣子，我也開心地笑了。我很喜歡這幾條小魚。但不知怎么的，沒幾個月，它們竟然先后一只一只地離開了我。我很傷心，現(xiàn)在每次看見那個空空的魚缸，我都會想起和它們在一起的快樂時光。
大魚吃小魚篇七
一天，科學老師讓我們買幾條金魚來進行觀察。于是，我和媽媽來到公園里，買來了兩條可愛的小金魚。我如獲至寶，小心翼翼地捧著，愛不釋手。
回到家，我放下塑料盒，仔細地觀察起來。小金魚的身上布滿鱗片，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，變換色彩，活像變色龍；一張小小的嘴巴不停地一張一合，吐出一個個小泡泡，好像在說：“看看我，多漂亮呀！把我好好養(yǎng)下去吧！”還有那小巧玲瓏的尾巴不停地擺動著，像是在炫耀自己的美麗。
小金魚吸進的水是從哪里進，又從哪里出呢？看著小金魚一張一合的嘴和鰓，頓時一個疑問就在我的腦海里產生了。于是，我把一條小金魚放進另一個裝了水的。瓶子里，又找來一些紅墨水，擠進滴管里，等著小金魚靜下來。不一會兒，小金魚不在那么活潑，漸漸地靜下來了，我趁機想它的嘴邊射了一些紅墨水，可小金魚好像早有了防備，迅速地閃開了。第一次我失敗了，可我不氣餒，再一次嘗試。一次、兩次、三次……終于，在第五次時，我成功了！我清楚地看到，小金魚用嘴巴把紅墨水吸進嘴里，又從鰓里吐了出來。
金魚不但有觀賞價值，還能給人們帶來更多的知識。我喜歡既可愛又美麗的金魚！
大魚吃小魚篇八
童年，是一串珍珠，每一粒珍珠都是一個精彩的故事。今天這個精彩故事的主人公是只可愛的小貓。
那是我四歲那年的一個夏天的午后，我拿了一條小魚去喂小貓。小貓看見了魚，眼睛死死地盯著我手里的魚，根本沒注意到我已經把它引到了干枯的水渠旁。小貓腳下一不留神，就摔進了水渠里，小貓饞得顧不得許多了，跳上來，追著我手里的魚轉來轉去。
此時的我，玩興大發(fā)，我轉來一根線，穿著魚，把線綁在貓尾巴上。貓看見魚，試圖去吃，可無論怎么轉頭，它都夠不著尾巴上的魚。后來，它干脆追著自己的尾巴打起了轉轉。哈哈，小貓真笨呀，這尾巴長在它自己身上，怎么可能追得上呀。小貓此時已經轉得暈頭轉向，而在一旁的我，卻笑得都坐在了地上，眼淚都樂出來了，肚子也笑疼了。
最后，那條魚被姥姥家的'另一只白貓搶走了?？蓱z的小貓最后也沒有吃到魚。要不是姥姥又給它添了一條魚，恐怕它得餓肚子了。
大魚吃小魚篇九
在放春假的時候，我們全家去安吉玩了。
到了安吉的一家農家樂，就看見那里有一條長長的小溪，小溪旁邊有許許多多大大小小的石頭。小溪清澈見底，可以看見細細的小小的魚兒們自由自在地游來游去。小溪邊有許多人，有的在扔石頭打水漂，有的在拍照，還有的在捉小魚哩！我對捉小魚最有興趣，開始捉小魚了，我先把鞋脫了，一下水，“啊，好冷啊”！我手里拿著杯子，杯子里裝著飯粒，想趁小魚在吃飯粒不注意的`時候，就把它們輕而易舉地一條條地捉起來。但是真的捉起來好像就沒有想像中的那么容易了，我往左邊走，小魚往右邊游、我往右邊走，小魚又往左邊游，我一次次的想靠近小魚，小魚卻一次次地躲著我。當我正準備放棄走開的那一個瞬間，一條小魚突然游到杯子里，咬了一口飯粒走了。
我覺得小魚真是太機靈、太調皮了。雖然沒有捉到小魚，但媽媽對我說：“如果捉到了小魚，也是養(yǎng)不活的，不用一天，它們都會肚皮朝天的。下次再來玩的話，我就來游泳吧，和小魚一起游，我想也是很快樂的?！?/p>
大魚吃小魚篇十
“大魚吃小魚”是一個網絡小游戲，由于我前幾天狂催爸爸下載這個游戲，今天我終于在電腦前玩起了“大魚吃小魚?！?/p>
哈！這個游戲是闖關型的，第一關是計時通過，在這一關里，沒有能把我吃掉的大魚，只有我的美味點心——小魚，在這里，我可以隨便吃，隨便喝，只要吃夠一定數量就行了，很快我如愿以償地過關了。
下面一關就難了，一開始我是一只小魚，海里也只有一種比我更小的魚我能吃，還有好多比我大的魚等著吃我，我一邊吃小魚一邊躲大魚，終于，我熬過了漫長的“幼年”時光，可以吃中等魚了！“啊嗚，啊嗚”一連吃掉兩條中等魚，使本來小心的我開始得意忘形了——嗷一口，可憐的我被帶刺的大魚抓住吃掉了！哎，我的心血啊。不過別急，我有三條命呢，現(xiàn)在我又復活了！復活后的我小心謹慎，終于，我又長大了，哈！哈！害我小命一條的大魚，現(xiàn)在，你也逃不過我那“啊嗚”一口啦！我開始享受游到哪兒哪兒都有吃的的好時光了，嘻嘻，“啊嗚”“咔嚓”“啊嗚”“咔嚓”咦？這是什么游過來了？哇！一條美人魚耶！真漂亮！從她身上還不停地冒出小星星泡泡，一定是她來夸獎我干的好吧，我一路追著她，吃她身上的小星星，結果加了我好多好多分呢！我一直追在她后面差一點把她也給吃了！太好玩了！
我雖然很喜歡這個游戲，可沒有沉迷，一到規(guī)定的時間，我立刻關掉了電腦。在這里我要提醒大家，不要因為喜歡一個網絡游戲而沉迷其中不能自拔，后果很嚴重，比如近視、學習成績下降等等，還是多寫寫日記吧！
大魚吃小魚篇十一
我是一條靈敏，貪吃的小燈籠魚。
有一天，我來到海里的山谷中，發(fā)現(xiàn)這里有很多的小魚，我游過去，“啊嗚”一口就吃了許多小魚，可是，比我大的魚出現(xiàn)了，我感到十分恐慌，連忙躲進珊瑚叢中，幸好沒被吃掉，但一條條奇異的小魚又出現(xiàn)了別看它們身體小，可體內的毒液十分強大，我一不小心吃了一條毒魚，感覺暈乎乎的．我在中毒時，猛地發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了幾條大魚，我“嗖”地一轉，躲開了大魚們的追趕，我又發(fā)現(xiàn)上面有許多小魚，我“啊嗚”一口，吃掉了十幾條．這時，下面冒出幾個大水雷，我巧妙地躲進珊瑚叢。
吃啊吃，無意中我發(fā)現(xiàn)自己變胖了，可是我還是沒有放棄，
仍然在吃小魚，可是我覺得光吃這些小魚很沒有意思，就大膽地吃起了大魚。
過了幾天，我長大了，應該去尋找更大的魚了，我來到大海深處，發(fā)現(xiàn)了一條嘴巴又長又尖的劍魚和小鯊魚，我又把它們全部吃了，我一下子就成了海中的霸王。在我的前面，漂亮的美人魚小姐游過來歡迎我，我心里感到十分高興。
你們知道？大魚吃小魚是一個鍛煉鼠標的電腦小游戲，它豐富了我的課余生活。
大魚吃小魚篇十二
暑假的一天，我到奶奶家玩，發(fā)現(xiàn)奶奶家多了2個魚缸，一個養(yǎng)大魚，聽說叫河豚魚；還有一個養(yǎng)小魚，小魚雖名不見經傳可也算是個壯實的家伙，只是和大魚一比，它的個頭便不算什么了。
我早就聽說大魚會吃小魚，見奶奶不在家，決定試試。于是我毫不猶豫地拿起網，把小魚撈進大缸里。果然，小魚見大魚一下子就驚恐起來，大概是眼神不好，過了一會，小魚才被一條叫“紅地圖”的大河豚魚發(fā)現(xiàn)了?！凹t地圖”開始進攻了，可是小魚憑著機靈左躲右閃一下便逃走了。
“紅地圖”失去了耐心，準備調整策略，于是停了下來，小魚誤以為安全了，又毫無戒備地從“紅地圖”邊上游過。誰知“紅地圖”猛地發(fā)起了攻勢，以迅雷不及掩耳之勢，又如離弦之箭一般沖了過去，一口把小魚吞了下去。不時地還返吐出小魚，再吞進再吐出，如此循環(huán)，小魚自然早就斃命。
奶奶回來了，見了情形沒有罵我，只是說：“要好好學習，長成大魚，才不會被對手吃掉?！蔽胰粲兴嫉攸c點頭。
大魚吃小魚篇十三
1、鍛煉四肢協(xié)調跑的能力。
2、根據摸到的卡片愉快地參加游戲。
1、鍛煉四肢協(xié)調跑的能力。
2、根據摸到的卡片愉快地參加游戲。
2、教師提前檢查好場地安全。
3、神秘箱。
一、組織教學。
二、教師帶領幼兒到戶外場地，做熱身運動。
1、請幼兒圍坐成圓圈，教師將一套大魚和小魚紙偶放入神秘相中。
2、請兩名幼兒到最前面，兩人從箱子中各抽取一張紙偶，分別大聲告訴全體小朋友自己抽到的是什么魚，并比較兩條魚的大小。
3、抽到小魚的幼兒要圍繞圓圈外快快跑，抽到大魚的幼兒要追小魚。如果大魚追到小魚，則大魚為勝利方，需模仿吃掉小魚的動作后繼續(xù)參加下一輪游戲，被吃掉的小魚為失敗方坐回圓圈休息；如果大魚沒有追上小魚，則坐回圓圈休息，逃走的小魚為勝利方繼續(xù)參加游戲，并邀請一名新朋友，開始新一輪游戲。
四、結束游戲后，教師帶領幼兒做放松運動。
五、小結。
大魚吃小魚篇十四
在動物界有食物鏈，在我家也有“食物鏈”。
最高統(tǒng)計者，我媽，大魚是我爸，小魚就是我，蝦米肯定就是我弟了。
一天晚上，媽媽發(fā)號命令了，一接到命令的“大魚”，立馬站起來，頭發(fā)一抖，胸一挺，腰一直，立馬說：“保證完成任務，老婆大人”。做完便讓我媽去休息。爸爸帶著我們這些蝦兵蟹將，浩浩蕩蕩走進廚房去洗碗。
這活看起來簡單，其實沒那么簡單。爸爸讓我們站一排，比賽看誰洗碗又快又好。先開始我洗得最快。我一邊洗還一邊嘲笑弟弟，你太慢了！弟弟什么也不說，埋頭繼續(xù)洗他的碗，過了一會，他反敗為勝了，超過了我和爸爸。我一看只有一兩個盤子了，便對弟弟說：“你都洗了吧，反正你洗得快”，我陰險的`笑了，呵呵，弟弟也沒辦法，誰要他是“小蝦米”了。
我跟爸爸干脆用碗和盤子玩起了演戲。爸爸演大王說：“小魚子啊，來來來”，我笑嘻嘻的應聲：‘’小的不知道魚大王有什么吩咐“?！毙∥r米來“：爸爸說道，”遵旨“，我邊說，手還做個蘭花指。小蝦米一來，”魚王“就說：”你來當樂手“。他們把筷子和盤子當樂器敲了起來。
媽媽循聲走過來，我就說：‘’不知道太后娘娘駕到”?！氨緦m愛到哪就到哪”：媽媽臉色一變，把我們臭罵一頓，”讓你們洗碗，在搞什么呀”。爸爸吃了一頓悶氣，便對我說，“出什么餿主意”。我就把火氣對弟弟發(fā)，可憐的弟弟呀。
大魚吃小魚篇十五
外婆送我兩條小魚。我原以為它們會和睦相處。但實際上，它們很殘忍，一點魚情都沒有。
二、小魚被咬死了第二天早晨，我來到魚缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚已經奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚肉的傷口，可狠的大魚還在窮追不舍地咬著小魚……晚上，遍體鱗傷的小魚離開了。
三、大魚的憂傷
小魚離開后，原本活蹦亂跳的大魚變的十分孤獨。它經常獨自貼在魚缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚還在該多好??！我真笨！后悔啊！大魚嘴巴一張一合，好象在對我說些什么。我聽見了，它說：“后悔！后悔！后悔……”哎，可憐的大魚！
四、大大魚吃大魚
大魚吃小魚篇十六
星期天的下午，爸爸在我的再三懇求下，帶我去花鳥市場買了幾條可愛的熱帶魚。
回到家，我小心翼翼地把它們放進了“生態(tài)瓶”中。那些魚兒五顏六色、生態(tài)可掬，在瓶里快活地游來游去。我給它們喂了幾顆小蝦米，它們吃得津津有味，悠閑極了。
星期一放學回家，我就發(fā)現(xiàn)了一個問題：小藍魚總是喜歡拿身體去撞擊小黃魚，小黃魚的鱗片已經被撞掉好多了。這下，我可犯愁了，晚上睡覺也老是把這事記掛在心中。早上醒來，我把煩惱告訴了爺爺，他幫我出了個好主意——把它們放進我家漂亮又寬敞的水族箱里。我照著爺爺的話把它們連水一起倒入了水族箱，起初它們表現(xiàn)得很興奮，在新家里無拘無束地游泳。可是，好景不長，過了一會兒，我就發(fā)現(xiàn)大魚開始咬小魚兒。小魚兒飛快地躲閃著，可是逃過一條魚的'攻擊，又要面臨另一條魚的偷襲。真是防不勝防。我看著，從心底里為它們捏了把汗。
在學校里，我滿腦子都是小魚們的安危，生怕我回去后，它們已經被大魚們吃了。放學后，我急匆匆趕回家，在水族箱前仔細地尋找小魚的身影。可是，我徹底失望了，我找遍了整個水族箱都沒有找到它們，看來它們真的被那些大雨當成了“盤中餐”。我的小魚命運可真悲慘啊！
“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”。這句話讓我明白了弱肉強食的道理，弱小的動物會被強大的動物吃掉。我可憐的小魚啊，這就是它們的命運，這是自然規(guī)律，人類不可破壞的規(guī)律。
大魚吃小魚篇十七
星期天的下午，爸爸在我的再三懇求下，帶我去花鳥市場買了幾條可愛的熱帶魚。
回到家，我小心翼翼地把它們放進了“生態(tài)瓶”中。那些魚兒五顏六色、生態(tài)可掬，在瓶里快活地游來游去。我給它們喂了幾顆小蝦米，它們吃得津津有味，悠閑極了。
星期一放學回家，我就發(fā)現(xiàn)了一個問題：小藍魚總是喜歡拿身體去撞擊小黃魚，小黃魚的鱗片已經被撞掉好多了。這下，我可犯愁了，晚上睡覺也老是把這事記掛在心中。早上醒來，我把煩惱告訴了爺爺，他幫我出了個好主意——把它們放進我家漂亮又寬敞的水族箱里。我照著爺爺的話把它們連水一起倒入了水族箱，起初它們表現(xiàn)得很興奮，在新家里無拘無束地游泳。可是，好景不長，過了一會兒，我就發(fā)現(xiàn)大魚開始咬小魚兒。小魚兒飛快地躲閃著，可是逃過一條魚的攻擊，又要面臨另一條魚的偷襲。真是防不勝防。我看著，從心底里為它們捏了把汗。
在學校里，我滿腦子都是小魚們的安危，生怕我回去后，它們已經被大魚們吃了。放學后，我急匆匆趕回家，在水族箱前仔細地尋找小魚的身影?？墒牵覐氐资?，我找遍了整個水族箱都沒有找到它們，看來它們真的被那些大雨當成了“盤中餐”。我的小魚命運可真悲慘?。?/p>
“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”。這句話讓我明白了弱肉強食的道理，弱小的動物會被強大的動物吃掉。我可憐的小魚啊，這就是它們的命運，這是自然規(guī)律，人類不可破壞的規(guī)律。
幾天前，媽媽給我買了七條魚，很好看，我也非常喜歡。
它們長得很可愛，兩只大眼睛鼓鼓的，尾巴像扇子，有黑色的，有白色的，有紅色的，還有金色的。我把它們放進了一個小魚缸里了。第一天死了三條，第二天死了兩條，第三天死了一條。這可把我心疼壞了，只剩一條小魚了。媽媽說因為沒有氧氣，所以魚都死了。我想了個好辦法來，把它放進有氧氣的大魚缸里，這樣就不會死掉了。沒想到剛放進去就被大魚吃掉了，氣得我都快哭了。
外婆送我兩條小魚。我原以為它們會和睦相處。但實際上，它們很殘忍，一點魚情都沒有。
二、小魚被咬死了第二天早晨，我來到魚缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚已經奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚肉的傷口，可狠的大魚還在窮追不舍地咬著小魚……晚上，遍體鱗傷的小魚離開了。
三、大魚的憂傷。
小魚離開后，原本活蹦亂跳的大魚變的十分孤獨。它經常獨自貼在魚缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚還在該多好啊！我真笨！后悔啊！大魚嘴巴一張一合，好象在對我說些什么。我聽見了，它說：“后悔！后悔！后悔……”哎，可憐的大魚！
星期六下午，我和媽媽來到舅舅家，舅舅家的魚缸里的魚變了，我毫不猶豫地跑過去，看到魚缸里有‘三龍、四鳳、兩條看財狗’。過了一會兒，舅舅從小魚缸里取出一條死的小魚去喂大魚缸里的魚，可魚不吃，舅舅于是抓了一條活的小魚放進大魚缸里，結果小魚被吃掉了。我看到以后，放聲大哭起來。媽媽問我為什么哭？我說：“你們?yōu)槭裁从眯◆~喂大魚呀？小魚多可憐?。 ?/p>
舅舅說：“這就是競爭，大魚吃小魚，快魚吃慢魚，小魚吃蝦米，蝦米吃污泥。你是愿當吃魚的魚，還是愿當被吃的魚呢。”我這才止住哭聲說：“我愿當吃魚的魚，因為吃魚的魚是強者，能更好的適應社會；被吃的魚是弱者，會被世界淘汰的。”
今天，我去我朋友家玩。朋友家養(yǎng)了許多魚，他爸爸生怕大魚吃小魚，就吧大魚和小魚分別放在兩個魚缸里。可是，我卻一直不相信大魚會吃小魚。它們不都是魚類嗎？怎么會自相殘殺呢？我真想找個機會研究研究。
你看，機會說來就來了。下午，他爸爸媽媽不在家。于是我和朋友一起實驗。小魚十分靈敏，我們好不容易才抓到它，將它放進大魚缸。小魚一下子驚恐起來，一條大魚發(fā)現(xiàn)了馬上向那個小魚發(fā)起進攻，敏捷的小魚都避開了。那條大魚好象失去耐心，停下來，不游不動。小魚誤以為危險以過，就從那條大魚旁得意地游過。哪知那條大魚一下子沖過去，張開嘴將小魚吞了。大魚果然將小魚給吞了！
我十分后悔，如果不是我，那條小魚就不會死了。
我是一條靈敏，貪吃的小燈籠魚。
有一天，我來到海里的山谷中，發(fā)現(xiàn)這里有很多的小魚，我游過去，“啊嗚”一口就吃了許多小魚，可是，比我大的魚出現(xiàn)了，我感到十分恐慌，連忙躲進珊瑚叢中，幸好沒被吃掉，但一條條奇異的小魚又出現(xiàn)了別看它們身體小，可體內的毒液十分強大，我一不小心吃了一條毒魚，感覺暈乎乎的．我在中毒時，猛地發(fā)現(xiàn)身邊出現(xiàn)了幾條大魚，我“嗖”地一轉，躲開了大魚們的追趕，我又發(fā)現(xiàn)上面有許多小魚，我“啊嗚”一口，吃掉了十幾條．這時，下面冒出幾個大水雷，我巧妙地躲進珊瑚叢。
吃啊吃，無意中我發(fā)現(xiàn)自己變胖了，可是我還是沒有放棄，
仍然在吃小魚，可是我覺得光吃這些小魚很沒有意思，就大膽地吃起了大魚。
過了幾天，我長大了，應該去尋找更大的魚了，我來到大海深處，發(fā)現(xiàn)了一條嘴巴又長又尖的劍魚和小鯊魚，我又把它們全部吃了，我一下子就成了海中的霸王。在我的前面，漂亮的美人魚小姐游過來歡迎我，我心里感到十分高興。
你們知道？大魚吃小魚是一個鍛煉鼠標的電腦小游戲，它豐富了我的課余生活。
去年，爸爸給我買了一個魚缸和兩條金魚，一條黑色的，大點；一條紅色的，小點。這兩條金魚可真可愛，我每兩天給它們喂魚食，每星期給它們換水，它們在我的悉心照料下漸漸長大了。
大年三十，我們全家要到住在農村的奶奶家過年，臨走之前，我給它們換了水，喂了食，就去了奶奶家。過了十多天，我一回到家，就趕緊跑到魚缸前，想看看它們怎樣了？可我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，那條紅色的小金魚不見了，另一條黑色的大金魚的肚子飽飽的`，我想：會不會自己跳出了魚缸？會不會被大金魚吃掉了？還是……。于是，我通過看課外書和查看網上資料，我終于明白了，大魚還會吃同類，我氣得三天沒給它吃飯。
哎，動物世界也是個弱肉強食的世界，大魚吃小魚，小魚吃蝦米。
讀到這個題目，你們肯定想：你怎么那么貪玩？哈哈！不是電腦上的大魚吃小魚，也不是手機上的大魚吃小魚，而是現(xiàn)實生活中的大魚吃小魚，我們家的孔雀魚就是那樣。
在某一天，我們家的“英雄媽媽”生了第三批可愛的孔雀魚。我想：第一批的長大了，第二批的小魚剛出生不久，就放到第二批的盆里吧！
可是，“奇跡”卻出現(xiàn)了，我眼睜睜的看見了一條大魚活生生的吃了一條小小的魚，難怪每次生小魚的時候都覺得少了許多?。ňW上資料：這是生物進化的規(guī)律，大魚吃小魚是一種本能，魚的大腦不發(fā)達，沒有思想，也沒有情感。(魚因其種類不同，習性也不同，有的魚也不會吃小魚)唯一解決方法只有把小魚撈到別的魚缸里，否則就被大母魚吃掉了。最好用原缸里的水，小魚脆弱，對環(huán)境變化十分敏感容易死亡。）。
哦！原來如此！小魚為什么會被大魚吃的問題解開了，但是，我們的“英雄媽媽”也吃自己生的小小魚！我想：她連自己的孩子都不認得了，多么“偉大”的“英雄媽媽”呀！偉大的都加了引號了！
我聽說，孔雀魚的最長記憶只有三秒，前三秒她認得是自己的孩子，后三秒她就不認得是自己的孩子了，多么可悲的小魚呀！竟然不認識自己的生母了，甚至給它生命的生母都咬！
對于小魚來說，自己沒有親人，甚至都不知道“親人”這個意思的含義，在它們的眼中，身邊的每一條魚都是陌生人，它們?yōu)榱俗约旱牡乇P來發(fā)生爭斗，通常都是你追我，我追它，公魚的尾巴咬的破破爛爛，母魚的頭直接被咬爛，為了食物而爭斗。
它們之間沒有愛，沒有恨，沒有記憶，沒有任何東西。就知道為自己而想，自己的地盤，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。沒有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母親、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，別人的所有而著想。
現(xiàn)在，我要擔當起所有的人的親人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母親、爸爸、丈夫、妻子都當。），那我就有好多親屬一樣。
哦！光顧著查資料了，我的小小魚已經全部都掛了。
大魚吃小魚篇十八
1、了解等幾個模塊指令。
2、能夠給小魚搭建腳本，讓小魚能夠跟隨鼠標移動。
3、能夠給大魚搭建腳本，讓其觸碰到小魚就隱藏。
4、能夠將插入到模塊中，實現(xiàn)條件的選擇功能。教學重點：
知道幾個模塊指令的功能意義。
為游戲角色搭建腳本，尤其是在大魚角色的腳本搭建上。
一、創(chuàng)設情境，激趣導入。
給學生播放一段同學們小時候常玩的一款小游戲《大魚吃小魚》的游戲。
再給學生展示scratch制作的小游戲《小魚也能吃大魚》。
二、發(fā)現(xiàn)問題，探索新知。
1、師：同學們，剛剛我們看到的這款小游戲，在前面的學習中，我相信大家都能夠讓這些小魚游動起來。
讓一學生，上臺搭建讓小魚游動起來的腳本，回顧已學知識。
在黑板上板書這兩個問題。也就是向學生提出探索任務。
三、師生合作，解決問題。
1、師：首先，我們來解決問題一，讓小魚跟隨鼠標移動。老師給大家一點提示，主要是要在小魚的運動時面向鼠標移動。大家可以在動作類指令模塊中找找這個模塊。學生探索搭建腳本，小魚跟隨鼠標移動腳本如下：
讓一學生上臺來演示。
2、師：剛剛這位同學已經將這個小魚的腳本搭建好了，那么大魚的腳本，又該怎么搭建呢？我們來分析一下，實際上我們要大魚實現(xiàn)兩個功能：
（1）大魚來回游動。
首先，大魚來回游動碰到墻壁就反彈，這段指令，在前面我們已經學會搭建了。如下：
在此基礎上，大魚如果碰到小魚就消失，那么你們估計會用到哪些指令模塊呢？生：可能要用到，模塊。
師：嗯，這位同學真細心，善于發(fā)現(xiàn)問題，那么就請大家自己嘗試搭建這條大魚的腳本。大魚碰到小魚就消失的關鍵腳本搭建如下：
教師巡視，學生探索練習，學生之間相互合作，做得比較好的同學帶帶旁邊做得還不夠的同學，同時，教師也可以進行個別指導。
然后，請一位同學上來演示腳本搭建。
四、拓展練習，自由創(chuàng)作。
師：同學們，我們以往玩過的一些小游戲里，經常會出現(xiàn)這樣的一些情況，比如：打完一個小怪獸，又會出現(xiàn)一些小怪獸。那么老師也給大家來看看，老師讓這個游戲里的大魚被小魚出現(xiàn)以后也能夠不斷的再次出現(xiàn)。大家想一想，應該怎么做呢？剛剛大家在找到“隱藏”模塊的時候是否也發(fā)現(xiàn)了和“隱藏”模塊一起的還有另外一個模塊。不知道大家是否看到了？生：還有一個“顯現(xiàn)”模塊。
大魚的完整腳本搭建如下：
學生根據教師剛剛的一些提示，進行自由創(chuàng)作，讓游戲角色更加豐富。
五、作品展示，課堂小結。
1、鄰桌兩個同學相互測試對方的游戲作品，對作品進行評價，說說哪些地方做得好，哪些地方還有待改進。
2、幾位學生談談本節(jié)課的應該要注意的問題以及收獲。
3、師小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道一些游戲設計者，可以將游戲角色設計成“永遠不死”的角色。我知道許多同學喜歡玩網絡游戲，網絡游戲也是個無底洞，永遠看不到盡頭，耗費大量精力和金錢。游戲可以當做娛樂，但不能沉溺。請大家一定要珍惜青春年少時的大好時光，不要沉溺于網絡游戲！
大魚吃小魚篇十九
讀到這個題目，你們肯定想：你怎么那么貪玩？哈哈！不是電腦上的大魚吃小魚，也不是手機上的大魚吃小魚，而是現(xiàn)實生活中的大魚吃小魚，我們家的孔雀魚就是那樣。
在某一天，我們家的“英雄媽媽”生了第三批可愛的孔雀魚。我想：第一批的長大了，第二批的小魚剛出生不久，就放到第二批的盆里吧！
可是，“奇跡”卻出現(xiàn)了，我眼睜睜的看見了一條大魚活生生的吃了一條小小的魚，難怪每次生小魚的時候都覺得少了許多！（網上資料：這是生物進化的規(guī)律，大魚吃小魚是一種本能，魚的大腦不發(fā)達，沒有思想，也沒有情感。（魚因其種類不同，習性也不同，有的魚也不會吃小魚）唯一解決方法只有把小魚撈到別的魚缸里，否則就被大母魚吃掉了。最好用原缸里的水，小魚脆弱，對環(huán)境變化十分敏感容易死亡。）
哦！原來如此！小魚為什么會被大魚吃的問題解開了，但是，我們的“英雄媽媽”也吃自己生的小小魚！我想：她連自己的孩子都不認得了，多么“偉大”的“英雄媽媽”呀！偉大的都加了引號了！
我聽說，孔雀魚的最長記憶只有三秒，前三秒她認得是自己的孩子，后三秒她就不認得是自己的孩子了，多么可悲的小魚呀！竟然不認識自己的生母了，甚至給它生命的生母都咬！
對于小魚來說，自己沒有親人，甚至都不知道“親人”這個意思的含義，在它們的眼中，身邊的每一條魚都是陌生人，它們?yōu)榱俗约旱牡乇P來發(fā)生爭斗，通常都是你追我，我追它，公魚的'尾巴咬的破破爛爛，母魚的頭直接被咬爛，為了食物而爭斗。
它們之間沒有愛，沒有恨，沒有記憶，沒有任何東西。就知道為自己而想，自己的地盤，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。沒有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母親、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，別人的所有而著想。
現(xiàn)在，我要擔當起所有的人的親人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母親、爸爸、丈夫、妻子都當。），那我就有好多親屬一樣。
哦！光顧著查資料了，我的小小魚已經全部都掛了。
大魚吃小魚篇二十
1、喜歡聽故事并根據畫面簡單說出故事內容。
喜歡聽故事并根據畫面簡單說出故事內容。
1、平靜的大海里什么“撲通”一聲跳進去了？（一只小蟲）。
2、一條什么顏色的魚看見了呀？
3、小黃魚做了什么呢？（一口就把小蟲吞進肚子里了）。
4、一條什么顏色的魚看見小黃魚？它又怎么樣了呢？（紅色的魚一口把小黃魚吞進了肚子里）。
5、又有什么顏色的魚游了過來？（綠色的魚張大嘴巴把紅色的魚吞了進去）。
6、最后一條什么顏色的魚游過來？他又來干什么呢？（黑色的大魚把綠色的魚一口吞了進去）。
7、就這樣，小黃魚吞掉了小蟲，紅色的魚吞掉了小黃魚，綠色的魚吞掉了紅色的魚，黑色的大魚又吞掉了綠色的魚。
8、咦！小蟲的身上有條線，這是怎么回事呀！（是釣魚人投到海里的魚餌線）。
9、猜一猜這些魚兒們逃脫沒有？
10、看一看畫面上[]，這些魚是怎么逃脫的？
1、為什么黑色的魚能吃掉綠色的魚，綠色的魚能夠吃掉紅色的魚，紅色的魚能夠吃掉小黃魚？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚的大小變化，理解大魚吃小魚的自然現(xiàn)象。）。
2、魚還會吃什么？（根據幼兒已有的生活經驗，引導幼兒理解小魚會吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲等行為。）。
1、聽完這個故事，你感覺怎么樣？
2、你喜歡這個故事嗎？為什么？
大魚吃小魚篇二十一
不是大魚吃小魚，而是快的吃慢的。今天小編就來分享大魚吃小魚的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
歷來都是大魚吃小魚，可是自然界偏偏還有小魚吃大魚的，而且是專吃兇猛的鯊魚一類的大魚。鯊魚最大的有二十多米長，一只口能吞食九十至幾百條小魚.但是它也有個克星，就是小小的硬顎毒魚。這種魚，身體短粗，背扁腹圓，外皮松馳，除了口緣和尾部之外，滿身長有尖銳的棘刺。它吸足空氣之后，身體便能鼓成一個圓球，原來倒狀的不同棘刺立即筆直豎立起來，變成一根根鋒利的尖刺。當大鯊魚大口吞食魚群時，硬顎毒魚便混進了大鯊魚的大肚皮里，之后它便運足了力所，全身鼓圓，把滿身棘刺向鯊魚胃四周亂撞亂扎，大鯊魚痛得在海里打滾翻騰也毫無辦法，不多一會兒，鯊魚的胃就被刺穿了，接著兩肋的肉也被硬顎魚啃的血肉模糊。當硬顎魚鉆出來時，鯊魚也就一命嗚呼了。
在希臘可那伊河里有一種旋子魚，它在水里像旋子一樣呈s形螺旋式前進，它有一個尖硬的嘴，小魚碰上它，會被旋得稀爛，馬上成了它的美餐。大魚遇上它，目標更大，也會被它那硬尖嘴旋得千瘡百孔，悲慘死去，如果大魚吞下了它，那更是大禍臨頭了。旋子魚就在魚肚子里到處亂旋亂鉆，把大魚的內臟吃去許多而使大魚死去。但旋子魚也不是無敵的，它最怕河蚌，如果它的硬尖嘴被河蚌夾住，即使它掙扎，也會成為河蚌的美餐。
大自然真奇妙!
大家一起去尋找奧秘吧!
星期四那天的信息技術課是最好玩的一節(jié)，那節(jié)課上，我玩了很長時間的“大魚吃小魚”游戲，那是我最愛玩的游戲。
信息技術課上，老師說，我們把課程表完成了，就能自己安排時間了。頓時，一片歡呼，同學們一個個都喜出望外，笑開花兒了，我也高興得手舞足蹈。
聽完老師的啰嗦和嘮叨，我立刻打開課程表，做了起來。不一會兒，我就完成了，老師記錄完畢后，我就準備選擇我喜歡的游戲。打開新版游戲文件夾，我眼前一亮，那不是“大魚吃小魚”嗎?我最喜歡的游戲!雙擊后，游戲開始。
起初，我的小魚非常小，比我的魚更小的魚也不多。我的魚只能吃那些比蝦米還小的魚，而且要躲避那些比我的魚更大的魚。我努力操作方向鍵，使我的魚能夠吃到更多小魚。漸漸地，我的魚變得大了、肥了，也能吃更多、更大的`魚了，但我依然要躲避那些大魚，它們不僅非常胖大，而且表情也猙獰恐怖。說時遲，那時快。一條大魚向我的魚游來，我操作不當，撞上了大魚。加上前面的三次驚險，我的魚那四條命已經用光，游戲就這樣結束了。
下課鈴聲響了起來，信息技術課結束了。
從這“大魚吃小魚”游戲中，我體會到了：要多多積累知識，不然就會被比自己各方面差的人“吃掉”。只有多多積累課內、外知識，才能“吃掉”更多的“魚”。
星期六下午，我和媽媽來到舅舅家，舅舅家的魚缸里的魚變了，我毫不猶豫地跑過去，看到魚缸里有‘三龍、四鳳、兩條看財狗’。過了一會兒，舅舅從小魚缸里取出一條死的小魚去喂大魚缸里的魚，可魚不吃，舅舅于是抓了一條活的小魚放進大魚缸里，結果小魚被吃掉了。我看到以后，放聲大哭起來。媽媽問我為什么哭?我說：“你們?yōu)槭裁从眯◆~喂大魚呀?小魚多可憐啊!”
舅舅說：“這就是競爭，大魚吃小魚，快魚吃慢魚，小魚吃蝦米，蝦米吃污泥。你是愿當吃魚的魚，還是愿當被吃的魚呢。”我這才止住哭聲說：“我愿當吃魚的魚，因為吃魚的魚是強者，能更好的適應社會;被吃的魚是弱者，會被世界淘汰的?！?/p>
外婆送我兩條小魚。我原以為它們會和睦相處。但實際上，它們很殘忍，一點魚情都沒有。
二、小魚被咬死了第二天早晨，我來到魚缸旁邊，發(fā)現(xiàn)小魚已經奄奄一息，在它的肚皮上有一塊露出魚肉的傷口，可狠的大魚還在窮追不舍地咬著小魚……晚上，遍體鱗傷的小魚離開了。
小魚離開后，原本活蹦亂跳的大魚變的十分孤獨。它經常獨自貼在魚缸的角落，顯得十分憂傷。它想：如果小魚還在該多好啊!我真笨!后悔啊!大魚嘴巴一張一合，好象在對我說些什么。我聽見了，它說：“后悔!后悔!后悔……”哎，可憐的大魚!
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