一個(gè)難忘的老師范文(16篇)

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一個(gè)難忘的老師范文(16篇)
時(shí)間:2023-11-24 11:58:12     小編:紙韻

嘗試新的事物,開(kāi)拓視野,擁抱新的世界??偨Y(jié)時(shí)應(yīng)以事實(shí)為依據(jù),以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié)。接下來(lái)是一些總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

一個(gè)難忘的老師篇一

在我的這一生中接觸了很多很多的老師給我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文了楊老師。

楊老師從一年級(jí)教到我們五年級(jí),她教會(huì)了我控制脾氣、握筆、寬容等很多東西。

記得有一次我跟同學(xué)打起來(lái)了,具體為什么打起來(lái)了已經(jīng)記不清了,當(dāng)時(shí)楊老師叫我過(guò)去我想一定又要挨罵了,因?yàn)橐郧拔腋静粫?huì)打架,我學(xué)會(huì)了打架是在上大班的時(shí)候會(huì)的,有個(gè)人踢了我一腳我沒(méi)理他后來(lái),他接二連三的踢我,我惱了就揍了他一頓,結(jié)果老師還說(shuō)他跟我鬧著玩。我以后就認(rèn)為誰(shuí)打我我就打誰(shuí),不能忍。所以就一直帶到了上小學(xué),可是楊老師的一番說(shuō)教讓我明白了我一定要控制住脾氣,否則就是脾氣控制了我,以后每當(dāng)我想打架的時(shí)候我就會(huì)問(wèn)問(wèn)自己,我一定要被脾氣控制嗎?忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。忍。我就避免了一次沖動(dòng)。

楊老師不僅教我控制脾氣,還教我如何握筆。記得還有一次我的我的握筆不對(duì),寫(xiě)的字很難看。楊老師告訴我:“楊元翰,握筆不對(duì)。”還拿著我的手糾正,但是我的手總是不自覺(jué),到了現(xiàn)在還沒(méi)改過(guò)來(lái),我覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起楊老師。這么耐心的糾正我的握筆我卻還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。

楊老師就像一支蠟燭燃燒了自己照亮了別人,她的教誨我終生難忘。

一個(gè)難忘的老師篇二

自從上了六年級(jí),我們迎來(lái)了一位新老師——詹老師。她有一頂烏黑亮發(fā),兩彎柳眉下游一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,總能把枯燥無(wú)味的課文朗誦得猶如一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符。詹老師雖然平凡,但她在教教學(xué)崗位上所付出的一切卻是偉大!

詹老師幽默風(fēng)趣,總能把沉悶的氣氛變的活躍起來(lái)!

記的有一次,同學(xué)們沒(méi)精打采的。老師一見(jiàn)這情景,便施展她的“才華”——風(fēng)趣。詹老師提出了一個(gè)問(wèn)題并請(qǐng)了一位同學(xué)回答。其實(shí),這道題輕而易舉,即使是差生也會(huì)毫不猶豫的舉手回答。這道題答對(duì)了,詹老師便說(shuō):“兌,灰常兌!”(對(duì),非常對(duì)!)同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。如果答錯(cuò)了,詹老師先是一笑,然后說(shuō):“恭喜你,答錯(cuò)了,加0分。”老師之所以這樣逗我們開(kāi)心,是為了讓我們打起精神來(lái)聽(tīng)課。

詹老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活方面更是體貼!

有一次,天氣轉(zhuǎn)涼了,詹老師便提醒我們說(shuō):“同學(xué)們,天氣轉(zhuǎn)涼了,要多穿點(diǎn)衣服,別感冒了!”詹老師說(shuō)這句話是那么的親切,那么的和藹可親。詹老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心她的.學(xué)生。即使生病,也不忘打電話向其他老師了解我們這個(gè)班的情況。而當(dāng)她的病稍好了一點(diǎn)回到學(xué)校上第一節(jié)課說(shuō)的第一句話便是:“看到這41位同學(xué)生龍活虎,我自己也感到倍加欣慰!”

詹老師,我是您親手栽種桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng),無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。我雖然只當(dāng)您一個(gè)學(xué)年的學(xué)生,但我明白了:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真正含義。在我小小的心靈里,除父母外您,將來(lái)我也做老師,我常常這樣夢(mèng)想。

一個(gè)難忘的老師篇三

五年的小學(xué)生活匆匆而過(guò),難忘的校園、難忘的老師、難忘的同學(xué),甚至學(xué)校的一草一木都令我戀戀不舍,最令我難忘還是我們的宋老師。因?yàn)樗卫蠋煵坏苡哪搰?yán)厲的時(shí)候有十分嚴(yán)厲。

宋老師有時(shí)候可是非常嚴(yán)厲的,就拿這件事來(lái)說(shuō)吧,那是一個(gè)星期五的下午,我們正想去上體育課,大雨卻不知趣地下了起來(lái)。這時(shí),宋老師還沒(méi)走,于是,宋老師就讓我們把周末作業(yè)的前三題給寫(xiě)完,寫(xiě)完之后看書(shū),不許吵鬧。宋老師剛走沒(méi)多大會(huì)兒,體育老師就來(lái)了,體育老師來(lái)了后并沒(méi)催促我們寫(xiě)作業(yè),而是拿本書(shū)看起來(lái)。有的人開(kāi)始“試探”老師了。所謂的“試探”,就是小聲說(shuō)話,看老師管不管。老師并沒(méi)有反應(yīng)。于是我們就亂成一鍋粥了。我們?cè)诮淌依锿嫜酵?,就等著下課鈴響了??烧龖?yīng)了一句古話:樂(lè)極生悲。離下課還有十分鐘的時(shí)間,宋老師來(lái)巡視了,我們班里有好多人趕快把座位換了過(guò)來(lái),當(dāng)然這些人被老師吵了。老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)寫(xiě)前三題的,更是氣不打一處來(lái),直接把他和全班沒(méi)寫(xiě)完的人的分給清零了,然后又給我們加了作業(yè)。雖然我們被老師“爆炒”了一頓,但是我們沒(méi)什么不服氣的,因?yàn)槲覀兇_實(shí)吵鬧了。我們還深深地為惹老師生氣而后悔呢。

老師最幽默的一次莫過(guò)于三年級(jí)的作文課了。那一次上課,有個(gè)人看見(jiàn)了張碩正在玩,于是他就向老師匯報(bào)了。老師看了看張碩,說(shuō):“你們看那張碩,學(xué)習(xí)多好呀,作文寫(xiě)了五六行,考試考了七八十分。還有些同學(xué)也是這樣”老師可真幽默呀,簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中就能讓我們明白了錯(cuò)誤。

這就是我們既幽默有嚴(yán)厲的宋老師,也是讓我們終生難忘的老師。

一個(gè)難忘的老師篇四

時(shí)光匆匆,六年的小學(xué)生活如流水,逃也似的飛去了,很快我就要升入初中了,就要離開(kāi)培育我六年的母校了。六年來(lái),我們換過(guò)許多的任課老師,其中我最難忘,也最喜歡的老師是她——我們上一年級(jí)時(shí)的班主任楊老師。

楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),彎彎的眉毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,大大的眼睛,小小的嘴巴,漂亮極了!楊老師對(duì)我們很溫柔,臉上經(jīng)常洋溢著燦爛的笑容,我們都很喜歡她!

有一次,我們班上的一位很淘氣的同學(xué)闖了禍,楊老師假裝生氣,想要罵那位同學(xué),但那位同學(xué)還笑著搞怪。最后,楊老師也被他的搞怪逗笑了,我們都哈哈大笑起來(lái)。

還有一次,我們班的考試成績(jī)?cè)谌昙?jí)排第一名,楊老師獎(jiǎng)勵(lì)我們吃雪糕,我們開(kāi)心極了,吃著老師給我們買(mǎi)的雪糕,心里甜滋滋的。楊老師看著我們得那么開(kāi)心,也笑起來(lái)了。

上一年級(jí)時(shí),我寫(xiě)的字不太好看,為此很苦惱。于是,我開(kāi)始每天都堅(jiān)持練字,可是練習(xí)了一個(gè)月,好像也沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。楊老師知道了這件事后,下課了叫我去她辦公室,她對(duì)我說(shuō):“你最近因?yàn)閷?xiě)字的事情而苦惱,對(duì)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,楊老師拿出一張印有田字格的紙,上面有一些簡(jiǎn)單的字。楊老師拿出一支筆,手把手地教我寫(xiě)。她邊寫(xiě)邊對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)字時(shí)要抓住幾個(gè)要點(diǎn),一是字的結(jié)構(gòu);二是字的筆畫(huà)有多少;三是筆畫(huà)順序,就是你要先寫(xiě)哪一筆,后寫(xiě)哪一筆。寫(xiě)的時(shí)候要注意,字要寫(xiě)在正中間,不要寫(xiě)歪了。聽(tīng)懂了嗎?”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭,上課鈴聲響了之后,我便回教室了。后來(lái),我一直按老師教的給我的方法練字,我的字好看了許多。

自從我們上了二年級(jí)之后,楊老師就不再教我們了。直到現(xiàn)在,我依然很懷念楊老師。

一個(gè)難忘的老師篇五

的“一日為師,終身為父”;有了柳宗元的“舉世不師,故道益離”;還有了白居易的“令公桃李滿(mǎn)天下,何用堂前更種花”。

我有一個(gè)令我念念不忘的老師,她是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師,她姓涂,我們都叫她涂老師。她長(zhǎng)得很漂亮,尖尖的瓜子臉,高挺的鼻梁,發(fā)長(zhǎng)及肩,身材高挑,大家都覺(jué)得他很好看。

涂老師對(duì)工作很認(rèn)真。他很重視我們的作業(yè)情況,她在給我們批改作業(yè)時(shí),從不馬虎,她會(huì)幫我們把錯(cuò)因?qū)懺阱e(cuò)題旁,在上課時(shí)也會(huì)幫我們仔細(xì)的講解。在過(guò)節(jié)日時(shí),她也會(huì)積極主動(dòng)的布置活動(dòng)地點(diǎn),也會(huì)與我們一起。

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參與活動(dòng),讓我們深刻了解到了活動(dòng)的意義,也能體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。她對(duì)待我們也很認(rèn)真,我有一個(gè)小時(shí)候玩的特別好的同學(xué),可他寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉,邊寫(xiě)邊玩,這讓他的父母很是頭疼,于是涂老師就想出了一個(gè)辦法,每次寫(xiě)完作業(yè)都拍照上傳給老師,從那以后,他天天都這樣做,最后改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

涂老師不僅對(duì)工作認(rèn)真,還經(jīng)常給我們布置一些關(guān)于文學(xué)類(lèi)的任務(wù),使我們對(duì)文學(xué)更加喜愛(ài)。他鼓勵(lì)我們寫(xiě)一些自己喜歡寫(xiě)的內(nèi)容,就像連載小說(shuō),詩(shī)歌或者日記。如果有想分享的同學(xué)也可以拿給同學(xué)們傳閱,這使我們當(dāng)時(shí)流行起了“寫(xiě)作風(fēng)波”,幾乎人手一本自己寫(xiě)的作品。

涂老師是一個(gè)讓我們所有人都難忘的老師,她多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何回報(bào)。這就是一個(gè)令我難忘的老師,她帶著我,走向了更遠(yuǎn)的地方。

一個(gè)難忘的老師篇六

時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間,我和小伙伴們還有老師就要在母校里分開(kāi)了,我可真舍不得離開(kāi)這里啊!我待在這里已經(jīng)過(guò)去六年了,但是我還是忘不了傳授給我們知識(shí)的老師啊,特別是我們的湯老師。

湯老師每天夜里給我們批改作業(yè),工作后休息的時(shí)間要比我們少得多,老師還要在夜里給我們講課,她把自己的'知識(shí)全部都傳授給我們,讓我們?yōu)g覽在書(shū)的海洋里,則智慧就是一盞明燈,照亮著我們前進(jìn)的方向。湯老師也是一位善良、和藹可親關(guān)心同學(xué)的老師,是湯老師讓我們知道做人的道理,記得有一次,同學(xué)們都到操場(chǎng)去活動(dòng),我拿著英語(yǔ)作業(yè)到老師的辦公室去交作業(yè),忽然間,我滑到在了地上,我剛開(kāi)始沒(méi)感覺(jué),但是,腳下卻掉下了一層厚厚的皮,我捂著傷口走到了教室,老師看到了我的傷口,便立即給我的家人打電話,讓我的媽媽和爸爸來(lái)教室接我去醫(yī)院,但是過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,他們始終沒(méi)有來(lái),同學(xué)和老師都在安慰我。有的同學(xué)到門(mén)口等候我的爸爸媽媽?zhuān)@時(shí)候有的同學(xué)因?yàn)閾?dān)心我,就騙我說(shuō)我的家人已經(jīng)上樓了,過(guò)了一會(huì)媽媽終于來(lái)了。媽媽連忙謝謝老師,王俊琪說(shuō):“阿姨,讓我背著曹銳下樓吧,他不方便走路?!眿寢尯芨袆?dòng),后來(lái)做手術(shù)的時(shí)候老師還給我媽媽打來(lái)電話問(wèn)我怎么樣,媽媽說(shuō)您不用擔(dān)心了,他明天就可以去學(xué)了。

第二天,同學(xué)們都很關(guān)心我,老師更是關(guān)心的來(lái)找我說(shuō):“曹銳,你沒(méi)事吧?”我微微笑笑說(shuō):“沒(méi)事,不用擔(dān)心我”我身邊有很多關(guān)心我的小伙伴還有我的好老師。

一個(gè)難忘的老師篇七

您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。今天小編就來(lái)分享難忘的一個(gè)人——老師作文,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

在我的記憶里,有這么一位老師,雖然我們相處時(shí)間不長(zhǎng),但我對(duì)她很難忘。她就是應(yīng)雪冰老師,我們都叫她冰冰老師。

她大約二十三、四歲,長(zhǎng)著鵝蛋形的臉,有著一雙水汪汪的大眼睛,皮膚雪白,留著一頭短發(fā),戴著一副黑色的小方眼鏡,身材很好,不胖也不瘦,說(shuō)起話來(lái)很溫柔,讓人聽(tīng)了很舒服。

記得她給我們上思維導(dǎo)圖課,要求我們畫(huà)個(gè)人介紹,當(dāng)我把畫(huà)交上去時(shí),冰冰老師皺著眉頭說(shuō):“介紹太過(guò)于簡(jiǎn)單了,支干粗細(xì)不清楚,要加油喔!”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。又開(kāi)始畫(huà)蘿卜的介紹,這次我吸取上次的教訓(xùn),把介紹充實(shí)了許多,當(dāng)我上交時(shí),老師看后微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,臉上露出了一絲笑容,“很好,有進(jìn)步,不顧顏色還有些暗淡,繼續(xù)努力?!崩蠋熣f(shuō)完摸了一下我的頭,又送了我一個(gè)小徽章以示鼓勵(lì),我開(kāi)心極了,心里又增加了一份自信。

最讓我難忘的是思維導(dǎo)圖比賽。那天的比賽氣氛很激烈,每班要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成一幅導(dǎo)圖。我們班的幾個(gè)選手有點(diǎn)緊張,正不知所措時(shí),老師來(lái)到我們組,深情的`望著我們做了個(gè)“v”手勢(shì),說(shuō):“打開(kāi)你們的工具,拿出你們的勇氣,展示你們的實(shí)力,相信自己!”我們趕緊各自準(zhǔn)備起來(lái),分工合作。沒(méi)想到結(jié)果我們得了小連班的第一名,大家高興的歡呼起來(lái)。

雖然老師與我們相處時(shí)間不長(zhǎng),但我們之間建立了深厚的友情,她上課時(shí)那充滿(mǎn)活力、陽(yáng)光的笑臉使我深深難忘。

童年時(shí)期,有一個(gè)人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會(huì)了我很多的道理,讓我懂得了怎樣做人,讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。

有一天,我和一個(gè)同學(xué)在玩滑梯。上滑梯的梯子很小,一次只能上一個(gè)人。我們同時(shí)到了梯子前,誰(shuí)都想先上去,可偏偏誰(shuí)都不讓。接著就吵起來(lái)了。越吵火氣越大。結(jié)果打了起來(lái)。我“嗚嗚哇哇”哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果后。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,互相謙讓?zhuān)灰驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事就破壞了同學(xué)間的感情。”老師竟然沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們,只是心平氣和地對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)道理。之后,這“團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,互相謙讓”三個(gè)道理深深地刻在我心里。后來(lái)我和那個(gè)同學(xué)成了最好的朋友,因?yàn)槲覀兌贾劳瑢W(xué)之間要“互相幫助”。

還有一次,我因?yàn)轭B皮,把學(xué)校走廊里的一盆花折斷了,老師看到了,對(duì)我說(shuō):“孩子,小小的植物也有生命啊,你看,它正在流淚呢。它的爸爸媽媽會(huì)心痛的呀。”聽(tīng)了這句話。我羞愧得低下了頭,心里默默地對(duì)那盆被我折斷的小花說(shuō):“對(duì)不起,以后我再也不會(huì)傷害你們了?!?/p>

這位平凡的教師,在我童年時(shí)糾正了我的種種錯(cuò)誤,教會(huì)了我怎樣做人,使我走上了一條正確的道路。她———在我心里永遠(yuǎn)是最偉大的!

在這四年的學(xué)習(xí)時(shí)光里,最讓我難忘的一個(gè)人是我們一二年級(jí)的班主任——周新萍老師。

周老師也是我們的語(yǔ)文老師。周老師普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn),每一次跟我們講話都像在朗誦課文,很有感情。

周老師笑起來(lái)很甜,嘴兩邊有深深的酒窩,讓人感覺(jué)像喝了蜜似的。

但是周老師生氣的時(shí)候也很兇。有一次,我們班有個(gè)男同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。老師很生氣,說(shuō)道:你都二年級(jí)了,怎么還不寫(xiě)作業(yè)呢?我當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么大不了的,不就是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)嘛。直到我長(zhǎng)大后才明白老師的用意。

周老師上語(yǔ)文課時(shí),會(huì)讓我們感到很輕松、很快樂(lè),記得一二年級(jí)的時(shí)候,我最喜歡上的課就是語(yǔ)文課了。周老師上語(yǔ)文課時(shí),總能讓我們安靜地聽(tīng)著周老師講課。

周老師還有一個(gè)特點(diǎn),就是講完課總能留出時(shí)間來(lái)給我們?cè)谡n堂上完成作業(yè)。只留一小部分的作業(yè)讓我們?cè)诩依镒觥T谡n堂上經(jīng)常做的作業(yè)就是抄生字。周老師在電腦上放映出生字讓我們抄,同學(xué)們都只顧抄生字,忘了說(shuō)話,所以課堂上都很安靜。

老師,您就是園丁,用心澆灌著祖國(guó)的花朵。

我最難忘的一個(gè)人是我們班的班主任--王老師,王老師長(zhǎng)得年輕漂亮,眼睛炯炯有神,嘴巴像櫻桃一樣可愛(ài),長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),穿著裙子就像天上的仙女一樣美麗。

王老師臉上總愛(ài)帶著甜美的笑容,每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí),我心里感到無(wú)比的驕傲,因?yàn)槟軗碛幸幻@樣優(yōu)秀的老師,是我們的福氣。

那是上二年級(jí)的時(shí)候,王老師剛來(lái)我們班,我的膽子比較小,上課不積極發(fā)言,生怕說(shuō)錯(cuò)了。記得有一次,王老師提出問(wèn)題叫我們回答,同學(xué)們有的遲疑地舉起了手;有的剛舉起手又放下了;有的低著頭默默地坐著……這時(shí),王老師叫我起來(lái)回答。我低著頭慢慢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著,聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子一樣。這時(shí)王老師不但沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切又和藹地說(shuō):“你別怕,也別緊張。就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)怪你。只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的?!边@時(shí),王老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只有慈母才有啊!我終于鼓足了勇氣,用響亮的聲音流利地回答了王老師提出的問(wèn)題,回答得完全正確。王老師高興地表?yè)P(yáng)了我。從此,我勇于積極發(fā)言,即使我回答錯(cuò)了,王老師也從來(lái)不責(zé)罵我們。

王老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。

一個(gè)難忘的老師篇八

在每一個(gè)人的一生中,遇到很多的老師,他們給你留下了深刻的印象,在眾多教師中,總有一個(gè)老師令你難忘,在我的小學(xué)階段,給我留下深刻印象的老師就是我的班主任老師以及語(yǔ)文老師。

李老師高高的個(gè)子,一頭金色的卷發(fā),不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個(gè)人都特別精神。大家都喜歡李老師。

李老師對(duì)待我們就像朋友一樣,我們也對(duì)她十分的信任。一次活動(dòng)課,其他同學(xué)在玩,老師見(jiàn)我不去活動(dòng),問(wèn)我怎么不去活動(dòng),我說(shuō)觀看其他同學(xué)活動(dòng)也挺好的。老師也訴說(shuō)了他過(guò)往的經(jīng)歷,在這樣的年紀(jì)里很調(diào)皮,活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)活動(dòng),上課的時(shí)候確動(dòng)來(lái)動(dòng)去,你們?cè)摵煤脤W(xué)習(xí),不懂的及時(shí)提問(wèn),我作為過(guò)來(lái)人,懂得你們感受,上課是乏味,但認(rèn)真之后發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。聊開(kāi)了聊了很多活動(dòng),聽(tīng)聽(tīng)老師的故事,像朋友一樣聊天。聊得很開(kāi)心,我們對(duì)老師更加喜歡了。在以后的課程中表現(xiàn)的比之前好。

李老師對(duì)待我們也有嚴(yán)格的時(shí)候。她教書(shū)非常認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改的也很認(rèn)真,仔細(xì)。在一次作文課,拿到題目就開(kāi)始寫(xiě)了,沒(méi)有認(rèn)真分析題意,生怕寫(xiě)慢了耽誤下課玩樂(lè)的時(shí)間,終于在下課前寫(xiě)完了。下午,教師批改作文完,作文本被發(fā)了下來(lái),翻開(kāi)看到一大片的紅色,把里面不完整的句子補(bǔ)了,不通順的句子改了,不好的段落刪了,也幫我加了一些話,閱讀完教師修改的作文,語(yǔ)句優(yōu)美,主題明確,我瞬間為自己敷衍了事感到羞愧。在日常李老師師常教導(dǎo)我們要多看,多想,多寫(xiě),鼓勵(lì)大膽寫(xiě)作,以后謹(jǐn)記李老師的諄諄教誨。

我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人李老師,我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步!

一個(gè)難忘的老師篇九

今年我已經(jīng)六年級(jí)了,可是我的心一直沒(méi)變,也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

卯老師是我一年級(jí)的老師,是她教會(huì)了我寫(xiě)字和。

作文。

記的有一次,我們?cè)谏献魑恼n,老師正在講作文的要點(diǎn)。這是,我的同桌說(shuō):"喂,我?guī)Я撕猛娴模蹅円黄鹜姘伞!币驗(yàn)槟菚r(shí)我還小,所以欣然答應(yīng)了。我們正在熱火朝天的玩著,忽然覺(jué)得安靜了許多,原來(lái),老師早就發(fā)現(xiàn)了我們,于是老師停下了講課,耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺(jué),完全沒(méi)看到,而我卻知道了老師這樣做的含義,停下了玩耍,專(zhuān)心聽(tīng)課,老師見(jiàn)狀也開(kāi)始繼續(xù)講課。下課后,老師找到了我,把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“張家瑜,你是不是上課時(shí)和同桌玩了?”“嗯,我是玩來(lái)著,老師?!蔽艺f(shuō)。老師又說(shuō):“你想早些加入少先隊(duì)嗎?想就要上課好好聽(tīng)講,知道嗎?”“我知道了,我以后一定不再這樣了。”我說(shuō)著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚,讓我回去了。從那以后,我上課聽(tīng)講越來(lái)越好,我也早早的戴上了紅領(lǐng)巾。

一個(gè)難忘的老師篇十

雨后夕陽(yáng)中,回家的小路上。一位年過(guò)半百的女教師,屈著膝,彎著腰,蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩,她右腿纏著繃帶。也許因?yàn)轶w弱,也許是上了年紀(jì)。老師的腳步既緩又慢,有吃力。她不時(shí)發(fā)出低微的喘息聲,汗珠從她那布滿(mǎn)皺紋的臉上流下了,滲透了我那幼小的心靈。

我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯(cuò)那位女孩就是我,那背我回家的就是我可親的林老師。

那年夏天,知了在叫個(gè)不停。我在體育課時(shí)不慎摔倒,膝蓋磕破了,傷口不停流血。這下可急壞了林老師,她立刻帶我到門(mén)診室,敷藥,包扎,一邊詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò),一邊給我輕輕德柔著??吹贸鏊请p溫柔的眼里充滿(mǎn)了關(guān)懷。

為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅(jiān)持來(lái)學(xué)校,平日油父母接受。一遇到父母加班,我便成了老師的孩子,跟她走入另一個(gè)家庭。

記得那一次放晚學(xué),天正好下起大雨來(lái),看著身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走,我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁,望著窗外,無(wú)邊的雨聲之中,幻想爸爸媽媽朦朧的身影。

不一會(huì)兒,外邊傳來(lái)了腳步聲心想一定是爸爸來(lái)接我了,還沒(méi)等我喊出“爸爸”卻傳來(lái)另一個(gè)和藹的聲音。林老師是你?。俊皠e急,你爸爸剛才打電話來(lái)說(shuō)要臨時(shí)加班,先到我家去吧!”

“我.......”我手無(wú)足措。自從我腿傷以后,給老師添了不少麻煩,班里學(xué)生多,老師工作給挺忙的,我心里很不安。再說(shuō)老師的年紀(jì)大身體又不好,我不忍心再次爬上老師的背。

“走啊,還愣著干什么”見(jiàn)我猶豫,林老師催促說(shuō),像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。霎那間,我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。

于是,我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。林老師一手托著我腰下部,一手撐傘,一步一個(gè)雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........

雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對(duì)她說(shuō)聲謝謝。表達(dá)對(duì)她的感激的之情,一時(shí)又找不到合適的措詞。多少回,睡夢(mèng)中我又爬上林老師的背,沐浴著春天的陽(yáng)光,走上一條光明而平坦的大道.........

雖然我離開(kāi)了林老師,但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。

一個(gè)難忘的老師篇十一

在所有的學(xué)科中,我最喜歡的是數(shù)學(xué),讓我最難忘的,是數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)老師中等個(gè)頭,雖然只有三十出頭,但是臉上卻布滿(mǎn)了幾條深深的皺紋,烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著幾根白發(fā),讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。

在遇到她之前,我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎是班上的倒數(shù),而如今的我,是班上出了名的數(shù)學(xué)天才。而我的開(kāi)始與數(shù)學(xué)老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內(nèi)向的人,平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此,老師也并沒(méi)有直接輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí),而是在上課的時(shí)候,向我投來(lái)一絲鼓勵(lì)的目光。久了,我也體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心,也漸漸的`喜歡上了這個(gè)老師,喜歡上了這個(gè)科目。

記得有一次,數(shù)學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)。回到教室后,我翻看著滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本,心情沉重極了。終于,那滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本翻到了頭,而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)——有進(jìn)步!繼續(xù)!老師看好你!雖然只有短短的三句話,但給我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量是無(wú)限的。

這就是我最,一位教育有方并值得尊敬的老師。

一個(gè)難忘的老師篇十二

教過(guò)我的老師很多,但最讓我難忘的還是吳老師。

吳老師從三年級(jí)一直教到我們現(xiàn)在。吳老師是我們的英語(yǔ)老師,也是我們的班主任。每天和她在一起,我們都能享受到她陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài),時(shí)間一長(zhǎng),吳老師成了我們生活中不可缺的人,哪天看不到她忙碌的身影,我們就像白云失去了藍(lán)天。

吳老師上課很認(rèn)真,也很有耐心。有一次,有一個(gè)同學(xué)怎么教都不會(huì)讀一個(gè)新單詞,老師并沒(méi)有生氣,仍然耐心地教他,我們?cè)谙旅娑悸?tīng)得不耐煩了,可吳老師依然滿(mǎn)臉笑容地指導(dǎo)著他。

吳老師對(duì)我們像對(duì)她的孩子一樣無(wú)微不至地關(guān)心、照顧。吳老師的笑容像湖面的微波,時(shí)刻蕩漾在我們的生活里,讓我們感受到了快樂(lè);吳老師的愛(ài)如春風(fēng)撲面,讓我們感受到了溫暖。我們班的同學(xué)都很喜歡她。吳老師不僅有耐心,還非常有愛(ài)心。

記得有一次,上體育課時(shí),有一位同學(xué)的頭砸破了,流了很多血。老師聽(tīng)到了這個(gè)消息,急急忙忙地跑來(lái)。著急得滿(mǎn)頭大汗,好像自己的孩子被子砸破了頭一樣。趕忙把她送去醫(yī)務(wù)室,然后打電話給他的家長(zhǎng)。吳老師一個(gè)人教四個(gè)班的英語(yǔ),非常辛苦。一百多本作業(yè),堆得老師辦公桌上像小山一樣,她經(jīng)常利用休息和課間來(lái)改作業(yè)。有一次,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)老師頭上多了幾根白發(fā),我想,老師為了我們操心,一定太辛苦了。

真是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。吳老師,祝你“教師節(jié)“快樂(lè)!

一個(gè)難忘的老師篇十三

同學(xué)們,你們最難忘的是哪位老師呢?語(yǔ)文?數(shù)學(xué)?還是英語(yǔ)?……我最就是我的班主任——李培文老師。

李老師中等的個(gè)子,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子上架著一副眼鏡,一看就是一位知識(shí)淵博的人。李老師衣著非常整潔,整個(gè)人都特別精神。

在我的心目中,李老師是大樹(shù),我們是小苗;李老師是海水,我們是魚(yú)兒,這四年來(lái),李老師教給了我許多知識(shí),同樣也教給了我許多做人的道理,在我的記憶中,李老師是我最好、最難忘的`老師。

李老師使我難忘的,是他那對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的精神。我們班有一位叫杜軒的同學(xué),他的學(xué)習(xí)是全班最差的,不管怎么說(shuō)他都不學(xué),李老師對(duì)這件事特別關(guān)注,每一次一有時(shí)間就看著杜軒寫(xiě)作業(yè),李老師常說(shuō):“杜軒其實(shí)很聰明,如果他學(xué)的話,一定可以趕上其他同學(xué)的……”“一絲不茍,行善積德……”聽(tīng),李老師又在給杜軒聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)了。李老師還派同學(xué)輪流看杜軒,如果杜軒一有什么作業(yè)寫(xiě)不好就重新寫(xiě),李老師對(duì)的要求可嚴(yán)格了,杜軒也在慢慢改進(jìn)。

李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。

李老師,我心中的大樹(shù),我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。?。±罾蠋?,我的好老師!

一個(gè)難忘的老師篇十四

令我是我的'體育老師張老師,她從一年級(jí)到五年級(jí)一直陪伴著我。

我覺(jué)得張老師是一個(gè)憨厚的老師,我們班所有人都覺(jué)得她很兇,可我卻不這么覺(jué)得。他們覺(jué)得張老師很兇,可能是因?yàn)檫@一件事:有一次我們?nèi)ケ仪蚴掖蚯?,排?duì)的時(shí)候有人說(shuō)話,甚至有人在后面打架,崔昱希(我們班長(zhǎng))提醒了2遍,那些人把這些話當(dāng)耳邊風(fēng),事不過(guò)三,崔昱希把這件事告訴了張老師,張老師一個(gè)“河?xùn)|獅孔”,我們班打兵乓球的資格被沒(méi)收了,我們回來(lái)教室,我覺(jué)得張老師的做法太對(duì)了,這件事都是我們自作自受,如果我們排隊(duì)的時(shí)候不講話,那我們也不會(huì)有此結(jié)果,如果我是張老師,我也會(huì)把他們帶回教室,張老師很講道理。

張老師不但很講理,而且還很有耐心。

我第一次打乒乓球的時(shí)候,我怎么我球拍都不知道,張老師看見(jiàn)了我,于是她把我?guī)У搅艘慌裕职咽值慕讨遥骸按竽粗负褪持浮竺嫒种浮?/p>

一個(gè)難忘的老師篇十五

新學(xué)期開(kāi)始了,我進(jìn)入了四年級(jí),這意味著我將要離開(kāi)三年級(jí)的老師,想起這些我的眼眶里不禁涌滿(mǎn)淚水,在三年級(jí)里,發(fā)生的每一件事情都會(huì)成為我記憶里的一頁(yè)篇章。但是,令我最難忘懷的是——吳老師。

從一年級(jí)一直到三年級(jí),我們一共有兩個(gè)語(yǔ)文老師,但是令我最難忘的是三年級(jí)的語(yǔ)文老師。我犯錯(cuò)的時(shí)候,吳老師會(huì)給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì),或者直接叫我的名字,提醒我這么做是錯(cuò)的。有次考完試發(fā)卷子時(shí),本來(lái)自信十足的我,看到我那丟人的成績(jī)時(shí),好心情早就拋到九霄云外了,嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上,吳老師看到了,快步走到我的身邊,溫柔地對(duì)我說(shuō):“失敗乃成功之母!加油,老師相信你會(huì)進(jìn)步的!”這句話仿佛又讓我找回了自信。

回到家,我將試卷給媽媽看,媽媽火冒三丈地說(shuō):“我本來(lái)對(duì)你抱有滿(mǎn)大的希望,而你卻不爭(zhēng)氣,還犯這些低級(jí)錯(cuò)誤,我真為你感到失望。”當(dāng)媽媽看到我已經(jīng)改好時(shí),叫我以后認(rèn)真聽(tīng)講,我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信吳老師一定能把我培育好,我也相信自己后面的考試也能考好。功夫不負(fù)有心人,期末考試時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)果然得了優(yōu)秀。新學(xué)期,我想再好好地努力一把,爭(zhēng)取讓我的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓,擺脫對(duì)語(yǔ)文的煩惱,使家人不再說(shuō)一些喪氣話,成為老師心目中的好學(xué)生。我一定再也不會(huì)辜負(fù)媽媽、以及吳老師對(duì)我的期望,加油吧,張想,你是最棒的!

在這里我祝每一位老師開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天,我還特別希望吳老師工作順利,健健康康,越長(zhǎng)越漂亮。

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一個(gè)難忘的老師篇十六

有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、。她就是——柏老師。

她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿(mǎn)頭卷發(fā),那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上,經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙,顯得格外醒目。

柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多庝呀,他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō):“寶寶乖,不哭?!敝R杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢(qián)時(shí),老師堅(jiān)決不收還說(shuō):“這是我義不容辭的事嘛?!奔议L(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。

柏老師上課聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺(jué)得回味無(wú)窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑,就算是批評(píng)學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開(kāi)心果。瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。

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