養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。總結(jié)要積極向上，表達(dá)自己對(duì)未來的期望和計(jì)劃。通過范文的參考，我們可以提高總結(jié)的質(zhì)量和水平，寫出更加優(yōu)秀的總結(jié)作品。
讀母親的純凈水有感篇一
“開飯了。”媽媽在廚房大喊。我和兩個(gè)表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊?！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會(huì)心一笑：“哈!又有王老吉了。”
其實(shí)，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯(cuò)。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時(shí)候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會(huì)對(duì)我說：“不買，回家我給你做王老吉去?！笨粗鴭寢屪龀鰜淼摹巴趵霞?，我都不敢喝，總認(rèn)為媽媽是個(gè)小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
這篇文章講了一個(gè)家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會(huì)帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時(shí)候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過法;窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人?再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯(cuò)，而是靠自己用它變幻出絢[讀《母親的純凈水》有感資:料;來/源,麗多姿的未來和夢(mèng)想。
看到這兒，我的心深深地被打動(dòng)了，是啊，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學(xué)書法和畫畫了，那樣離我的理想就會(huì)越來越近。再說說比爾?蓋茨，他是億萬(wàn)富翁，他12歲時(shí)發(fā)明了一個(gè)登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
讀母親的純凈水有感篇二
“開飯了?！眿寢屧趶N房大喊。我和兩個(gè)表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊?！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會(huì)心一笑：“哈！又有王老吉了?！?/p>
其實(shí)，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯(cuò)。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時(shí)候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會(huì)對(duì)我說：“不買，回家我給你做王老吉去?！笨粗鴭寢屪龀鰜淼摹巴趵霞保叶疾桓液?，總認(rèn)為媽媽是個(gè)小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
這篇文章講了一個(gè)家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會(huì)帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時(shí)候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯(cuò)，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來和夢(mèng)想。
看到這兒，我的心深深地被打動(dòng)了，是啊，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學(xué)書法和畫畫了，那樣離我的理想就會(huì)越來越近。再說說比爾犯譴模??且諭蚋晃蹋??2歲時(shí)發(fā)明了一個(gè)登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
每逢上體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在劇烈運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。
每到這一天吃過午飯，母親也會(huì)給她準(zhǔn)備一瓶純凈水讓她帶上。好多次接過這瓶水的時(shí)候，她總是有些不安，母親早就下崗了，在街頭賣零食以補(bǔ)貼家用。父親的工資又不是太高。不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事上給了她面子，這大概是她跟得上班里那些時(shí)髦同學(xué)唯一一點(diǎn)時(shí)髦之處了。
一次體育課后，同桌忘了帶純凈水，她很自然地把水遞了過去。
“你這水怎么象是涼白開？”同桌喝了一口，說。
“怎麼會(huì)？”她的心急速的跳了起來。同學(xué)們聞聲圍攏過來，證實(shí)了那瓶子里裝的確實(shí)是涼白開，大家的哄笑聲漲紅了她的臉，她當(dāng)即扔掉了那瓶水.
她忽然想起，每次母親遞給她的純凈水瓶蓋都是已經(jīng)開啟了的，她一直以為這是母親對(duì)她的一個(gè)小小的嬌寵，事先幫她打開了瓶蓋的。然而這一瞬間，這些細(xì)節(jié)卻讓她清晰地意識(shí)到，自己喝了這麼長(zhǎng)時(shí)間的純凈水，確是涼白開。
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”放學(xué)一進(jìn)家門，她就問母親。
母親是對(duì)的。她知道，作為家里純粹的消費(fèi)者，她沒有能力為家里掙錢，卻有義務(wù)為家里省錢啊。況且，喝涼白開和喝純凈水對(duì)她的身體來說真的沒什麼區(qū)別?？伤€是感到一種莫名的委屈和酸楚。
“同學(xué)里有人笑話你了？”母親又問。她紅了眼圈，點(diǎn)點(diǎn)頭。母親看著她平靜的說：“孩子，你要明白：貧窮不是錯(cuò)，貧窮更不可憐，可憐的是那些坐享福貴不思進(jìn)取還去譏笑別人的人。人要活得有自尊，要是連自己都看不起自己，腦子和心貧窮了，那才是真正的可笑與可憐啊！”
那天晚上，她失眠了。母親說的對(duì)，貧窮所代表的只是一種生活現(xiàn)狀，這種現(xiàn)狀是她必需認(rèn)知和要通過努力去改變的。假如把貧窮看做是一件丑陋的衣衫，那麼它就真的遮住了人心靈進(jìn)取的陽(yáng)光；假如把貧窮看做了一塊寬大的布料，那麼她就可以把它裁做成一件漂亮而又溫暖的新衣。甚至，還可以把它當(dāng)成魔術(shù)師手中的道具，用它變幻出絢麗的未來和夢(mèng)想。
她終于明白，自己在物質(zhì)上的在意是多么的小氣和低俗。而母親的言行，是在經(jīng)過了世態(tài)炎涼之后依然健康，依然純潔，依然保持了尊嚴(yán)和自信的財(cái)富。這才是母親所給予她的最珍貴的純凈水呀！
后來，她去上體育課的時(shí)候，依舊坦然的帶著母親為她準(zhǔn)備的涼白開。
再后來，大學(xué)畢業(yè)后找到了一份不錯(cuò)的工作。她可以隨心所欲的喝各種名牌的純凈水了。可是她還是對(duì)別人說：我從來沒有喝過比白開水更好喝的純凈水。這成了她生活中的習(xí)慣和依耐。母親的涼白開，是她一生中凈化心靈，最最可口的純凈水。
讀母親的純凈水有感篇三
經(jīng)典是有權(quán)威性的著作，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等，我們這幾年的學(xué)習(xí)中，陸續(xù)接觸了一些經(jīng)典。五年級(jí)的課本里，就有一篇很好的文章－－《母親的純凈水》。
這篇文章主要講了一個(gè)小女孩李蘭，家里沒錢買純凈水。每一次上體育課，她都是拿著一瓶母親給她灌的白開水。拿著名牌純凈水的瓶子，里面卻是涼白開水，李蘭感到有些自卑，十分傷心。
有一次上體育課，同桌忘記帶純凈水了。李蘭猶豫了一下，將自己的水遞了過去。她當(dāng)時(shí)想：不給純凈水給同桌，怕自己失去朋友；把水遞給他，“純凈水”的秘密就會(huì)揭開。其他的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，有些取笑她。李蘭感到十分難過。
李蘭回家責(zé)怪媽媽。媽媽說：“我們是窮，但是窮也不是錯(cuò)啊。再窮，也要看得起自己。要是看不起自己，心就窮了。心要窮了，就真窮了?！?/p>
正如文中所說：窮，它不是一種光榮，也決不是一種屈辱。不管我們是窮還是富，都不能攀比。死要面子，再富的也會(huì)變窮，窮的還會(huì)更窮。我們應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)寬廣的心靈，不限于眼前，更在于未來。
這就是這篇經(jīng)典告訴我們的。
讀母親的純凈水有感篇四
“開飯了。”媽媽在廚房大喊。我和兩個(gè)表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊?！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會(huì)心一笑：“哈!又有王老吉了?！?/p>
其實(shí)，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯(cuò)。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時(shí)候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會(huì)對(duì)我說：“不買，回家我給你做王老吉去?！笨粗鴭寢屪龀鰜淼摹巴趵霞保叶疾桓液?，總認(rèn)為媽媽是個(gè)小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
這篇文章講了一個(gè)家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會(huì)帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時(shí)候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過法;窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人?再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯(cuò)，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來和夢(mèng)想。
看到這兒，我的心深深地被打動(dòng)了，是啊，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學(xué)書法和畫畫了，那樣離我的理想就會(huì)越來越近。再說說比爾犯譴模??且諭蚋晃蹋??2歲時(shí)發(fā)明了一個(gè)登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
讀母親的純凈水有感篇五
六年級(jí)的周末大家學(xué)完后第六課《懷戀母親》。
創(chuàng)作者季羨林老爺爺六歲離去母親到城內(nèi)去住，正中間只轉(zhuǎn)過家鄉(xiāng)2次全是吊孝。只在母親身旁待了幾日，便又返回城內(nèi)。在他上大學(xué)二年級(jí)的情況下，他的母親遺棄了他只活了四十多歲。
季羨林老爺爺痛楚了幾日，食不知味，寢不安席。他特想隨母親于地底，但是這一心愿沒能完成。之后季羨林老爺爺?shù)降聡?guó)留學(xué)，不僅母親頻來入夢(mèng)，中華民族母親也頻來入夢(mèng)。他做為國(guó)外漂泊異鄉(xiāng)祖重之思和家人思朝繚繞。最后，它用自身的課業(yè)報(bào)答了這倆位母親。
我想到了自己，有一次，我家看電視劇，我一看表，立刻和哥哥搶搖空器由于《陸負(fù)傳奇》要開播了，父親想閱讀資訊理，母親愛看，就是這樣搶來?yè)屓ァ?/p>
我那樣做實(shí)在太不正確了，我一定要糾正這一壞習(xí)慣，不管做什么事情，都需先聽一聽父母的提議，在做這一事兒，要尊重父母，孝順父母，不必讓父母發(fā)火，發(fā)火會(huì)對(duì)身體不好，我想努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。
讀母親的純凈水有感篇六
文章主要寫了一個(gè)家庭貧困的孩子上了學(xué)，上體育課時(shí)總要喝純凈水。有一次，她們家實(shí)在沒錢了，就用涼白開冒充純凈水，結(jié)果被她發(fā)現(xiàn)了，她回家后，就問母親：“我為什么帶的水是涼白開?”母親就告訴她窮與富的道理，不能攀比，要實(shí)實(shí)在在的生活。
我們的生活就是這樣，現(xiàn)在很多獨(dú)生子女，受家長(zhǎng)的溺愛，想要什么就有什么，想買什么，家長(zhǎng)都不反對(duì)，正因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種溺愛，使得孩子們變得衣來伸手，飯來張口，什么都依賴著家長(zhǎng)?？梢恍└F人家的小孩，沒有這種經(jīng)濟(jì)能力，他們就覺得自己在同學(xué)面前丟了面子，回去以后就對(duì)著家長(zhǎng)撒氣。文中的“母親”她雖然窮，但是她能樂觀的面對(duì)生活上的挫折，還教女兒“做人不能有虛榮心，貪圖富貴!”因?yàn)槿艘坏┯辛颂摌s心，他就會(huì)變得很不誠(chéng)實(shí)，愛撒謊，到處去說自己怎么怎么好，自己怎么怎么行!到處去向別人吹噓自己，可他自己本身卻沒有這么好，這一切都是“虛榮心”惹得禍。
我們小學(xué)生不能在物質(zhì)上攀比，窮不能失去自尊、不能失去志氣，要努力奮斗，長(zhǎng)大了也會(huì)變富的。如果你亂花錢，就算你富，也會(huì)變窮，如果你窮，還會(huì)更窮。
我覺得：“嚴(yán)則愛，松則害”，不是你的父母給你很多錢就是愛，而是對(duì)你的嚴(yán)格要求，才叫愛。課文里的母親雖然不富，可是給了孩子母愛，給她指明了前進(jìn)的方向，這就是財(cái)富。
母愛是無私的、是偉大的，我們要感恩母親，珍惜母愛。
讀母親的純凈水有感篇七
我讀了一篇名叫《母親的純凈水》的文章。我覺得這篇文章寫的很好，讀完以后有一種“受益匪淺”的感覺。
《母親的純凈水》講的是一個(gè)孩子，她每次在體育課下課時(shí)，都喝一瓶母親給她的純凈水。有一天，她的同桌沒帶水，向她借水喝，同桌喝完后，發(fā)現(xiàn)她的水不是純凈水而是涼白開，她便回家質(zhì)問她母親，她開始很惱火，可是母親一番話使她茅塞頓開。之后，她大學(xué)畢業(yè)了，拿著不菲的薪水，有本事和各種名貴的的飲料，但她認(rèn)為，沒有任何一種飲料比得上母親的”純凈水”。
文中母親的一段話我覺得很有道理：“我們是窮?？墒歉F有什么錯(cuò)?富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見的可憐，富人也不必須高貴。再窮，也要看得自我。要是看不起自我，心就窮了，那可就真窮了!”
此刻很多獨(dú)生子女，受家長(zhǎng)的溺愛，想要什么就有什么，想買什么，家長(zhǎng)都不反對(duì)，正因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種溺愛，使得孩子們變得衣來張手，飯來張口，什么都依靠著家長(zhǎng)?？梢恍└F人家的小孩，沒有這種經(jīng)濟(jì)本事，他們就覺得自我在同學(xué)面前丟了面子，回去以后就對(duì)著家長(zhǎng)撒氣，文中的主人公“她”就是這樣的，可是她的母親教給她凈化心靈的教育，就像水那樣純潔，不斷的沖刷“她”心靈上的塵埃和污點(diǎn)，催“她”深思，催“她”奮發(fā)向前，使得“她”，不再覺得自已，一個(gè)窮人沒面子。
我們這么優(yōu)美、干凈的環(huán)境存在嗎?其實(shí)窮人們不該自卑，因?yàn)楦F人也有成功的時(shí)候!此刻許多有成就、有事業(yè)、有名氣的人大部分都是農(nóng)民家出生。窮人也會(huì)有太陽(yáng)升起的一天，也會(huì)迎來完美的“明天”。倒是那些富家子弟，什么都依靠著家長(zhǎng)，他們雖然擁有“幸福的今日”，可是明天呢?“明天”他們可能就一無所有了。真正的幸福生活是要靠自我那雙勤勞的雙手獲得的，靠的是自我堅(jiān)持不懈的努力去得到的!這樣幸福才真正屬于你!
文中的“母親”她雖然窮，可是她能樂觀的應(yīng)對(duì)生活上的挫折，還教女兒“做人不能由虛榮心，貪圖富貴!”因?yàn)槿艘坏┯辛颂摌s心，他就會(huì)變得很不誠(chéng)實(shí)，愛撒謊，到處去說自我怎樣么怎樣好，自我怎樣怎樣行!到處去向別人吹噓自我，可他自我本身卻沒有這么好，這么行!這一切都是“虛榮心”惹得禍。
如果認(rèn)為貧窮是一種負(fù)擔(dān)和屈辱，不是努力去改變，而是被貧窮擊倒，那永遠(yuǎn)都只能掙扎在貧窮之中!
讀母親的純凈水有感篇八
今日我讀了《走進(jìn)書屋里去》中的一篇《母親的純凈水》文章，讓我十分感動(dòng)，故事講述了一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)媽媽給她的水，竟然不是純凈水而是涼白開，當(dāng)時(shí)她十分惱火，自我喝了這么長(zhǎng)時(shí)間居然沒喝出來這是涼白開。回到家，一進(jìn)家門就問去母親來，但母親說：“我們家窮，是呀，窮和富還不是一樣要過日子，窮又怎樣啦，又沒錯(cuò)；富又怎樣啦，也不是一樣，你要是認(rèn)為自我窮，那可就真窮啦。窮沒什么，它不是光榮也絕不是侮辱，而是一種生活方式，如果你把它看做一堆廢品，那么它就會(huì)擋住你心靈的光芒，如果你把它看成一朵朵美麗的鮮花，那它也許就會(huì)給你完美的未來。
最終，她還是拿著涼白開去學(xué)校，有些同學(xué)還故意問她：“這是涼白開嗎？”她很堅(jiān)定的回答：“是的”幾十年過去了，如今她已找到了一份好的工作，有不菲的薪水，她能夠喝上各種飲料，但她還是喜歡喝母親的涼白開，因?yàn)樗X得有母愛味道的水是最好喝的。讀了這篇文章，我認(rèn)為母愛是最偉大的，這個(gè)母親十分勤儉持家，讓我十分感動(dòng)。所以我們要更珍惜母愛。
讀母親的純凈水有感篇九
《母親的純凈水》寫的是家境并不富裕的李蘭經(jīng)常帶著母親給她的純凈水上學(xué)，有一次偶然被同學(xué)發(fā)現(xiàn)里面裝的并非純凈水，而是涼白開水時(shí)，她感到十分委屈和沒面子，回家便毫不客氣地質(zhì)問母親，從母親的解釋中，她明白了一個(gè)道理，母親的純凈水是最好喝的，母親的愛是無價(jià)的。
記得去年陽(yáng)春三月的一天，天空下著蒙蒙的小雨，我得了支氣管炎，全身無力，很不舒服。更不幸運(yùn)的是，爸爸、母親不在家。我一搖一晃地去撥電話，告訴母親我生病了。母親在電話另一頭說：“敏兒，你忍著點(diǎn)，我馬上回來！”說完，電話就掛了。母親平時(shí)坐車從店里回家至少要半個(gè)小時(shí)，可是，那天還不到10分鐘，母親就風(fēng)風(fēng)火火地回來了，不管三七二十一，背著我就匆匆奔出了家門，要帶我去醫(yī)院。在路上，我隱隱約約看見母親的臉頰上流著一顆顆豆大似的汗水，頓時(shí)，我的喉嚨硬梆梆的，有千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)。有氣無力地說：“媽，讓我下來吧，我自己走?！薄安恍校阍谏?，不能走路！”母親“命令”我。我知道母親肯定不會(huì)放我下來，我便打消了這念頭。到了醫(yī)院，母親又是掛號(hào)，又是交錢……當(dāng)我躺在床上打點(diǎn)滴時(shí)，母親又問我：“敏兒，你要吃點(diǎn)什么東西，媽出去買?！蹦赣H太累了，不想再給她添麻煩，我回答說：“媽，不用了，你歇息一會(huì)兒吧?！薄安恍?，不吃東西怎么能行呢，你等等，媽出去買?！闭f完，便出去了。當(dāng)母親把東西買回來時(shí)，我叫她也吃一點(diǎn)，她卻說她不餓，倒叫我多吃點(diǎn)。其實(shí)，我知道，母親比我還餓。她之所以這樣做，是因?yàn)橐粋€(gè)字，那就是“愛”。??！母愛就像一杯茶，寒夜里飲她的溫馨，孤獨(dú)中飲她的清醇，流淚時(shí)飲她的淡泊，一生一世飲的都是她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。我們接受了親人的養(yǎng)育之恩，是不是應(yīng)該把“滴水”擴(kuò)大到“涌泉”再回饋給父母呢？是不是多做一些家務(wù)，多給他們一些空閑的時(shí)間呢？父母不求兒女給他們多大的回報(bào)，只希望我們平平安安，幸?？鞓返倪^一生?，F(xiàn)在，我們還不能送給父母什么，只有好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就是對(duì)父母最好的回報(bào)！
讀母親的純凈水有感篇十
說明：本學(xué)期我鄉(xiāng)組織了小學(xué)語(yǔ)文中老年教師的比賽課，他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，純熟的教學(xué)技巧，靈動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，精煉的教學(xué)板書，特別的高超的課堂駕馭能力令人折服。但教學(xué)是永不完美的藝術(shù)，下面是秦祖昌（一等獎(jiǎng)獲得者、參加縣級(jí)比賽的教師）對(duì)《母親的純凈水》中重點(diǎn)句段的教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)各位多提寶貴意見。
2、女兒明白了母親的話，示“再窮……心就窮了”，你怎么理解，兩個(gè)“窮”字分別是什么意思？大家讀書找找吧。
（生查資料，讀書）。
生1：第一個(gè)窮是指沒有錢。
師：對(duì)。
生2：第一個(gè)窮是指缺少物品。
師：也對(duì)。
生3：第一個(gè)窮是指缺乏財(cái)物。
師：你真聰明，這就是第一個(gè)“窮”字的完整的含義。也是“窮”字的基本意思。
師：那么，從什么地主看出她們家窮呢？看誰(shuí)行動(dòng)最快。
生1：我從第2段看出她家窮。
師：你眼睛真銳利?？墒悄隳苷f一說怎么窮嗎？
生1：家里經(jīng)濟(jì)狀況不怎么好，母親下崗，父親工資不高。
師：好，很對(duì)，你真會(huì)讀書，讀得很仔細(xì)。
師：還有嗎？
生2：我從14段看到，母親算帳中看她們家窮。
師：對(duì)，你也很會(huì)讀書。
師：那么，第二個(gè)“窮”字又是什么意思？
（學(xué)生可能從資料中找到“精神上的貧乏”、“沒有志氣”的答案，也要給予肯定，但要引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)句子進(jìn)行印證。）。
（如果學(xué)生難以回答，則給予提示）。
師：我們先看看母親是怎樣看待窮的，讀一讀18自然段。
師：母親把窮看作什么？
生1：是日子的一種過法。
師：對(duì)，這就是母親對(duì)窮的看法，你認(rèn)為她的看法正確嗎？
生：正確。
師：那女兒對(duì)窮是怎么看的呢？先看看第2段后一句吧。女兒把窮看成是很……。
生：很丟臉。
師：女兒的看法正確嗎？
生：不正確。
師：女兒對(duì)窮還有哪些看法？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)那瓶純凈水是涼白開時(shí)，她當(dāng)即扔掉了……。
生：那瓶水。
師：因?yàn)樗械剑瑳]……。
生：沒面子。
師：女兒這種對(duì)窮的看法正確嗎？
生：不正確。
師：是的，所以，心窮的窮就是指女兒對(duì)貧窮的不正確的態(tài)度和不正確的看法。
3、后來，女兒明白了母親的話，她明白了什么？（出示第19自然段，讓生讀一讀）。
師：這時(shí)女兒明白了窮是一種生活狀態(tài)，就是母親說的什么？
生：日子的過法。
師：女兒又明白了窮是需要改變的一種現(xiàn)狀，就是母親說的什么？“再窮，也得……”
生：再窮，也得看得起自己。
師：對(duì)，窮就要改變，要致富。這說明女兒已經(jīng)接受母親的教育，正確地對(duì)待窮。但是，后面還有兩句，寫什么，可以去掉嗎？大家先讀一讀吧。
師：前一句，如果把窮看作一件丑陋的衣衫，就是對(duì)窮的不正確的……。
生：看法（認(rèn)識(shí)）。
師：如果把它看作是一塊寬大的布料，這就是對(duì)窮的……。
生：正確的認(rèn)識(shí)。
師：所以，這兩句話是女兒對(duì)窮的更深的體會(huì)，生動(dòng)形象地寫出了對(duì)窮的兩種態(tài)度和相應(yīng)的結(jié)果，說明窮不可怕，它可以成為一種動(dòng)力。
讀母親的純凈水有感篇十一
一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時(shí)候，就有很多同學(xué)帶著純凈水，以備在激烈的運(yùn)動(dòng)之后，可以酣暢地解渴。
她也有。她的純凈水是“樂百氏”的，綠色的商標(biāo)牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時(shí)候，她的心里總有些不安。家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，母親早就下崗了，在街頭買零布，父親的工資也不高。不過她更多的感覺是高興和滿足，因?yàn)槟赣H畢竟在這件事情上給了她面子，這大約是她跟得上班里那些時(shí)髦同學(xué)唯一一點(diǎn)時(shí)髦這處了。
一次體育課后，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把水遞過去。“喂，你這瓶不像是純凈水呀。”同桌喝了一口說?！霸趺磿?huì)？”，她的心跳得急起來，“是我媽今天給買的?！?/p>
幾個(gè)同學(xué)圍過來：“不會(huì)是假冒的吧，假冒的便宜?！薄扒?！生產(chǎn)日期都不見了，”
“顏色也有一點(diǎn)別扭?！?/p>
一個(gè)同學(xué)拿過來嘗了一口：“咦！怎么像涼白開呀！”
大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。她突然清晰地認(rèn)識(shí)到，自己喝了這么長(zhǎng)時(shí)間的純凈水，確實(shí)有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會(huì)單單在這件事情上大方呢。
她立即扔掉了那瓶水。
“你給我的純凈水，是不是涼白開？”一進(jìn)家門她就問母親。
“是?！蹦赣H說，“外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進(jìn)了涼白開?！?/p>
她們不作聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為我好。“當(dāng)然，這么作也能省錢?！蹦赣H仿佛看出了她的心思，又說，“你知道嗎？家里一個(gè)月用七噸水，一噸水八毛五，差不多就六塊錢了。要是給你買純水，一個(gè)星期兩節(jié)體育課，就得六塊錢，夠我們家一個(gè)月的水費(fèi)了。這樣省下去，一年就能省下一百多塊錢呢?！?/p>
母親是對(duì)的，她知道。作為家里唯一的純消費(fèi)者，她沒有能力為家里掙錢，總有義務(wù)為家里省錢吧？況且，喝涼白開和喝純凈水對(duì)她身體來說沒有什么區(qū)別，可是她還是感到一種慕名的委屈和酸楚。
“同學(xué)里有人笑話你嗎？”母親又問。她點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你聽聽我的想法?！蹦赣H說，“我們是窮，這是真的，不過，你要明白這幾個(gè)道理：一，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮和富都是日子的一種過法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑她怎么有錢，從根兒查，哪家沒有幾代窮人？三，再窮人也要看得起自己，要是自己都看不起自己，心就窮了。心要是窮了，人就真的窮了。”她點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時(shí)候，她真想明白了母親的話：窮真的沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱；它只是一種生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。如果她把它看作是一件破舊的衣衫，那么它就真的遮住了心靈的光芒。如果把它看作是一幅寬大的布料，那么它就可以做成一件溫暖的新衣。
讀母親的純凈水有感篇十二
“開飯了?！眿寢屧趶N房大喊。我和兩個(gè)表弟來到廚房，問媽媽：“今晚喝什么飲料啊?！眿寢尭嬖V我們，今晚喝“王老吉”，我們大家都會(huì)心一笑：“哈！又有王老吉了?！?/p>
其實(shí)，這王老吉并不是真正的王老吉，而是媽媽用夏枯草、甘草、冰糖、冰塊所做成的，雖然味道很濃，沒超市里的好喝，但也不錯(cuò)。
說到王老吉，我就想到了每次跟媽媽逛超市的時(shí)候，看到別人都買了成箱成箱的王老吉，羨慕死了，吵著要媽媽買王老吉，媽媽總會(huì)對(duì)我說：“不買，回家我給你做王老吉去?！笨粗鴭寢屪龀鰜淼摹巴趵霞?，我都不敢喝，總認(rèn)為媽媽是個(gè)小氣鬼，后來喝慣了，我也覺得好喝起來了。
今天，我讀了《母親的純凈水》這篇文章，覺得受益匪淺。
這篇文章講了一個(gè)家里比較窮的孩子，每次上體育課，他總會(huì)帶名牌的純凈水去喝，后來有一次同桌沒帶純凈水，給同學(xué)喝茶的時(shí)候，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她帶的是涼白開，于是，她回到家里逼問媽媽，媽媽告訴她，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，窮富都是日子的一種過法；窮人不可憐。那些笑話窮人的人才可憐。憑他怎么有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。后來，她想了很多終于明白了，窮并不錯(cuò)，而是靠自己用它變幻出絢麗多姿的未來和夢(mèng)想。
看到這兒，我的心深深地被打動(dòng)了，是啊，窮不是錯(cuò)，富也不是對(duì)，而是靠我們自己去做。
我也曾經(jīng)算過，一罐王老吉3元，一年365天，一天喝一罐王老吉，那就要用1095元，這么多錢，足夠我學(xué)書法和畫畫了，那樣離我的理想就會(huì)越來越近。再說說比爾·蓋茨，他是億萬(wàn)富翁，他12歲時(shí)發(fā)明了一個(gè)登上月球的游戲軟件，現(xiàn)在，他早有足夠的錢上月球旅游了，但是，他沒去登月，他還說，他要用這么多的錢去資助窮人。
讀母親的純凈水有感篇十三
母親的純凈水這篇課文是講述一位母親為女兒準(zhǔn)備體育課上的純凈水，女兒卻發(fā)現(xiàn)母親給自己的“純凈水”原來是“涼白開”，回到家女兒責(zé)備了母親，而母親對(duì)女兒進(jìn)行了思想教育，女兒明白了要自己看得起自己的道理。
這篇課文它講的道理是：窮是窮，但窮并不可怕，只要每一個(gè)人都有自信，并且有勇氣去改變自己的生存環(huán)境，還要勇敢的創(chuàng)造自己輝煌的未來。
在我們生活中，這種類似的事情常常發(fā)生，比如說：
你想要個(gè)新書包，但爸媽卻不給你買，并且說：“書包破了縫起來就可以用了。”你肯定很責(zé)備的說都只是給自己省錢，并且說別人都有一個(gè)漂亮的書包，為什么我沒有？其實(shí)不應(yīng)該說這種責(zé)備爸爸媽媽的話，應(yīng)該理解她們，為家里減少一點(diǎn)開支，雖然說是窮，沒辦法給自己買書包，但是你自己如果是個(gè)有志之人的話，不應(yīng)該把“窮”看得那么重，應(yīng)該樂觀面對(duì)，并且有勇氣去創(chuàng)造自己未來的輝煌。
再窮，只要看得起自薦，心也就不窮了，不應(yīng)該把窮當(dāng)作一種屈辱，而應(yīng)該視為奮發(fā)向上的動(dòng)力。
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讀母親的純凈水有感篇十四
母親的純凈水，給了她太大的感觸，她的母親教給她凈化心靈的教育，就像水那樣純潔，不斷的沖刷“她”心靈上的塵埃和污點(diǎn)，催“她”深思，催“她”奮發(fā)向前，使得“她”，不再覺得自已，一個(gè)窮人沒面子。
母親的一段話我覺得很有道理：“我們是窮。但是窮有什么錯(cuò)？富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見的可憐，富人也不一定高貴。再窮，也要看得自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了！”
學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做“窮人”！
讀母親的純凈水有感篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過檢查，由點(diǎn)及面，督促學(xué)生認(rèn)識(shí)新詞。
2、自讀課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思。懂得“窮”并不可怕，它可以是促進(jìn)人們奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。
3、在理清文本內(nèi)容時(shí)理解課文表達(dá)的主題及了解文章的寫作特色，實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的統(tǒng)一。能對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫下來。
4、能有感情地朗讀課文，通過讀一篇，激發(fā)愛讀書的情感。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：2008年11月14日下午第二節(jié)課。
教學(xué)過程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)拓展閱讀課文：《母親的純凈水》，也是一件往事，齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。
課前大家已經(jīng)讀過了課文，老師也不例外，并且懂得“會(huì)讀書的會(huì)提問”的道理，我讀出了一些問題，三個(gè)大組能快速搶答嗎？（手中捏小紙片如同電視主持人）請(qǐng)聽題：
1.作者是誰(shuí)？——喬葉。
2.本文的主人公是誰(shuí)？——她（小女孩）。
3.上體育課，為了解渴，同學(xué)們帶什么？——純凈水。
小女孩帶什么？（其實(shí)是什么？）——涼白開。
涼白開是什么？——涼白開水。
4.出示詞語(yǔ)，要求認(rèn)讀：時(shí)髦，丑陋，不菲。
5.這是寫人還是寫事文章？——寫事文章。
6.課文主要講什么？
7.你喜歡母親嗎？為什么？（如：勤儉持家，善于理解人，育人有方，貧富觀有道理等）。
8.這篇文章與我們平時(shí)常見的寫事文章有什么不同？
（降低難度：文章純粹寫事嗎？）——寫事中穿插寫心理活動(dòng)全部過關(guān)，說明同學(xué)們預(yù)習(xí)課文沒有——囫圇吞棗。
三、理清文章的寫作藝術(shù)，交流中朗讀課文、領(lǐng)會(huì)文本主題。
1.找出文中寫心理活動(dòng)的段落。
指名學(xué)生讀書。
2.思考：這些段落分別寫了怎樣的心理？
大致為：隱隱不安，高興；
尷尬，懷疑；
委屈和酸楚；
理解貧富；（沉靜）。
3.這些心理活動(dòng)，各是在什么事件后引起的？
同學(xué)嘲笑，
母親坦誠(chéng)相告，
如體悟中讀“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。”
4.小結(jié)。
黑板展示的便是課文的主要內(nèi)容，請(qǐng)讀一讀，引導(dǎo)連成句子說一說（隨讀詞在詞語(yǔ)下畫橫線）。
課文正是這樣，（隨講解構(gòu)畫成表格）由一件事到一段心理活動(dòng)，再由一件事到一段心理活動(dòng)，依次展開敘述，將故事逐步推向高潮，讀完文章，使你不得不回過頭去反思。因?yàn)槲恼陆o了我們?cè)S多啟發(fā)。
拿出紙筆先寫一寫，再匯報(bào)。
6.學(xué)生匯報(bào)。
四、拓展閱讀。
1.我們平時(shí)讀過類似的文章嗎，可以是內(nèi)容上相似的，也可以是寫作方法上相似的。
請(qǐng)同學(xué)展示。我相信：你的展示已經(jīng)是最好的推薦了，課余時(shí)間，同學(xué)們可以共同欣賞被推薦的文章，用我們剛剛討論的方式或你自己悟出的新的視角去交流閱讀吧。
2.師展示自己的習(xí)作《扶起一條凳子》，寫法上類似的一篇文章。
3.《母親的純凈水》刊登于多家雜志，如《語(yǔ)文教與學(xué)》05.1美文篇，《文苑》05.1成長(zhǎng)篇，《青年博覽》08.8成長(zhǎng)篇。有機(jī)會(huì)遇見這些雜志，可以讀讀，如果愛屋及烏，由這一篇你想讀整本雜志，我肯定阻擋不住，我也就不阻擋了。
附板書表格：
事件。
心理活動(dòng)。
我的感悟。
隱隱不安，高興。
同學(xué)嘲笑。
尷尬，懷疑。
委屈和酸楚。
理解貧富觀。
再上體育課。
沉靜。
說明及反思：
我縣明年要進(jìn)行一次教學(xué)競(jìng)賽，語(yǔ)文學(xué)科指定是課外閱讀指導(dǎo)。我鄉(xiāng)于近兩周進(jìn)行選拔，我沒有選課外課文來教學(xué)，只是選了北師大第十一冊(cè)“往事”一組中的拓展閱讀《母親的純凈水》，既是參加鄉(xiāng)級(jí)選拔賽，也是教學(xué)探討，構(gòu)思出了這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)(研究課)。
我不喜歡一層不變的教學(xué)，而喜歡在課堂上弄點(diǎn)新玩意。
因而，這節(jié)課首先就與同學(xué)們玩了起來，我如同電視主持人，手捏小紙片，讓三組進(jìn)行搶答比賽，在形成熱烈的課堂氣氛中，同時(shí)由表及內(nèi)、由淺入深地檢查閱讀情況。我們常說課堂要先粗讀再細(xì)讀后來精讀，我沒有設(shè)計(jì)“粗讀”這一環(huán)節(jié)，也是想作個(gè)探討，課前的預(yù)習(xí)算不算數(shù)？因事先的布置，學(xué)生在課前已經(jīng)把課文讀了個(gè)三四五六遍了，還有必要花時(shí)間走這個(gè)過場(chǎng)嗎？從搶答題的涉及面、學(xué)生的舉手面能證實(shí)，粗讀可以省去，這可以提高課堂教學(xué)效率。這種將電視節(jié)目的場(chǎng)面引進(jìn)課堂，也算是個(gè)創(chuàng)新吧，如果沒有人用過，我算是首創(chuàng)了，夠我得意的了。（怎么打字時(shí)，老是蹦出個(gè)“酸”呢，我把你敲在這里，看你調(diào)皮不？）。
其次，課堂的一大環(huán)節(jié)是在探討課文的“心理活動(dòng)”與相關(guān)“事件”，我想在這里深化讀書，我想在這里引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容與與表達(dá)方法：課文思想是通過母親的正確教育，小女孩懂得了積極的貧富觀；表達(dá)方法是“寫事”與“寫心理活動(dòng)”交替進(jìn)行。變通、變化的做法是，先根據(jù)回答，自由板書，再將板書內(nèi)容構(gòu)畫成表格。我想：吸引了眼球，也就是吸引了注意力、調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣吧。
這一環(huán)節(jié)也是“預(yù)設(shè)”容易出“生成”的地方，因新的“生成”，課堂預(yù)設(shè)中作了一些小更改：如“同學(xué)嘲笑”改為了“同學(xué)取笑”，“尷尬、懷疑”改為了“羞愧、生氣”，“母親談貧富觀”了“母親教育”，在預(yù)設(shè)的“母親坦誠(chéng)相告”這一事件中，因?qū)W生沉悶不語(yǔ)，我讓學(xué)生讀這段課文，然后啟發(fā)，母親在小女孩的責(zé)問中仍然隱瞞“涼白開充純凈水”嗎？學(xué)生明白了是“坦白”，我在板書時(shí)故意犯疑“這不能寫‘坦白’呀”，學(xué)生想不出好詞語(yǔ)，聽課的劉老師幫忙出主意（課后我明白沒有抓住這一契機(jī)?。?，我只好在“思考”中自圓其場(chǎng)，寫了個(gè)“母親實(shí)話實(shí)說”。預(yù)設(shè)表格的最后一行“再上體育課”“沉靜”，我本來預(yù)計(jì)不能先在“心理活動(dòng)”找到“沉靜”，而應(yīng)在“事件”中提出“再上體育課”再體悟心理活動(dòng)是“沉靜”，后來我看學(xué)生本堂課的表現(xiàn)，不敢在這里耽誤時(shí)間，因而刪除了這一環(huán)節(jié)，雖然不算這一課學(xué)習(xí)的大失誤，但總是個(gè)遺憾啊，下次復(fù)習(xí)時(shí)還需補(bǔ)上作者的這一描述。
最后，為拓展而拓展，一本身這是拓展閱讀課文，二是縣教育局競(jìng)賽精神是展開閱讀的拓展，因而我安排了拓展內(nèi)容，并且安排了三項(xiàng)內(nèi)容，即：找類似文章、讀自己的作品、介紹本文的登載情這些做法的目的是激發(fā)閱讀欲望與習(xí)作的好奇心。當(dāng)然，我心里清楚，這些做法，就在這一節(jié)課上，能贏得學(xué)生歡迎、能取得一些效應(yīng)，只不知這種效應(yīng)能保持多長(zhǎng)啦。
這一教學(xué)設(shè)計(jì)(研究課)，如果單從各個(gè)局部看，皆有創(chuàng)新之處：第一環(huán)節(jié)我將電視鏡頭引進(jìn)課堂，是想傳遞這樣的信息：還有什么樣的生活情境可以大膽地請(qǐng)到課堂上來；第二環(huán)節(jié)，先隨機(jī)板書再畫橫線最后成表格，我想形成一個(gè)變化、動(dòng)態(tài)的課堂。前面《菏塘舊事》一課，我就根據(jù)“菏塘”又稱為“月牙泡”，而將這兩個(gè)詞語(yǔ)分開寫，在兩詞中間寫上課文的主要內(nèi)容“菏塘美景”“菏塘趣事”等詞語(yǔ)后，再聯(lián)系“菏塘”“月牙泡”，勾畫兩大道彎彎的曲線，形成一個(gè)大月牙，月牙的中間正好是作者“往事”的詞語(yǔ)，這么一變化，學(xué)生驚喜、興奮，應(yīng)該激發(fā)了他們積極思維的欲望吧?；剡^頭來接著前面說，第三環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)拓展到課外，課后，我剛好看到董主任的聽課記錄，他對(duì)我課堂上讀自己文章這一做法的評(píng)價(jià)是，“體現(xiàn)了教師的自信”，是啊，每次走進(jìn)課堂我是微笑的，站在講臺(tái)上我常常挺挺胸，為的什么，就是增強(qiáng)自信。
但是，這堂課的教學(xué)，從整體看，我總覺得有些亂，如同散打，沒有個(gè)明確的重點(diǎn)。學(xué)生讀書不充分，因擔(dān)心時(shí)間不夠，對(duì)學(xué)生的讀書我是草草處理，沒有朗讀的細(xì)心指導(dǎo)，我想，這給學(xué)生的感受是：老師目的不是讀書而是在找什么呀，找什么呢，誰(shuí)也不敢確定，因而誰(shuí)也不敢說話了。本來讀書感悟這一大頭戲，就顯得是在擠牙膏了，讓課堂失去了生機(jī)，課堂一旦失去生機(jī)，剩下老師的喋喋不休，課堂就散了，所以我覺得有些亂。這說明課前的預(yù)設(shè)有問題，如搶答題中至少要砍去兩道太簡(jiǎn)單的題，一是節(jié)約時(shí)間，二是這一時(shí)間段的氣氛與后面時(shí)間段的氣氛可以稍對(duì)稱些。還如課前應(yīng)充分預(yù)設(shè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)通過熱情又切合實(shí)際的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生熱情地參與進(jìn)來，應(yīng)通過得體的評(píng)價(jià)，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。畢竟當(dāng)局者迷，所談這些感受，不知是否妥當(dāng)，還想請(qǐng)聽講的老師給予指正了。
讀母親的純凈水有感篇十六
1、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生敢于直面生活的困難與挫折，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言描寫和心理描寫，指導(dǎo)從讀學(xué)寫。
領(lǐng)悟方法：從身邊小事入手，感悟愛心，選擇典型事例反映生活。
理解文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)詞句所表達(dá)的感情。
1課時(shí)。
1、通讀課文，理清課文脈絡(luò)。
課文記敘了一位母親為女兒準(zhǔn)備“純凈水”的經(jīng)過。女兒發(fā)現(xiàn)所謂的“純凈水”是涼白開，于是責(zé)備母親。母親對(duì)其進(jìn)行教育，使女兒明白了自己的錯(cuò)誤。
2、小組開展學(xué)習(xí)，向同學(xué)大聲讀出你最受感動(dòng)的地方，說說自己的體會(huì)。
3、小組代表匯報(bào)、交流。老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊議，重點(diǎn)理解以下幾個(gè)句子：
（1）“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了?！?/p>
第一個(gè)“窮”字指經(jīng)濟(jì)上的貧困，是指物質(zhì)或金錢的匱乏；第二個(gè)“窮”字指上的貧困，是指境界的粗俗。生活上的“窮”并不可怕，在“窮”的背景下，一個(gè)有志之人能有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并且勇敢地創(chuàng)造自己輝煌的未來。
（2）“沒有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。
這里的“純凈水”，既指母親為女兒準(zhǔn)備的涼白開，也指母親對(duì)女兒進(jìn)行的教育，這種教育就像“涼白開”一樣的質(zhì)樸、純潔，可以滌蕩一個(gè)人上的“塵垢”。
4、反復(fù)朗讀母親對(duì)女兒說的話，體會(huì)其性。
5、反復(fù)朗讀女兒心理活動(dòng)的有關(guān)句子，體會(huì)女兒的情感變化。
5、學(xué)習(xí)課文的開頭結(jié)尾。
（1）開頭：設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。
（2）結(jié)尾：一語(yǔ)雙關(guān)，點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。
6、質(zhì)疑：還有什么問題，提出來討論。
讀母親的純凈水有感篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生敢于直面生活的困難與挫折，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言描寫和心理描寫，指導(dǎo)從讀學(xué)寫。
二、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ簭纳磉呅∈氯胧?，感悟愛心，選擇典型事例反映生活。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)詞句所表達(dá)的思想感情。
四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
五、教學(xué)過程：
1、通讀課文，理清課文脈絡(luò)。
課文記敘了一位母親為女兒準(zhǔn)備“純凈水”的經(jīng)過。女兒發(fā)現(xiàn)所謂的“純凈水”是涼白開，于是責(zé)備母親。母親對(duì)其進(jìn)行教育，使女兒明白了自己的錯(cuò)誤。
2、小組開展學(xué)習(xí)，向同學(xué)大聲讀出你最受感動(dòng)的地方，說說自己的體會(huì)。
3、小組代表匯報(bào)、交流。老師引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊議，重點(diǎn)理解以下幾個(gè)句子：
（1）“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了?！?/p>
第一個(gè)“窮”字指經(jīng)濟(jì)上的貧困，是指物質(zhì)或金錢的匱乏；第二個(gè)“窮”字指思想上的貧困，是指精神境界的粗俗。生活上的“窮”并不可怕，在“窮”的背景下，一個(gè)有志之人能有勇氣改變自己的生存環(huán)境，并且勇敢地創(chuàng)造自己輝煌的未來。
（2）“沒有任何一種飲料比得上媽媽的‘純凈水’”。
這里的“純凈水”，既指母親為女兒準(zhǔn)備的涼白開，也指母親對(duì)女兒進(jìn)行的思想教育，這種思想教育就像“涼白開”一樣的質(zhì)樸、純潔，可以滌蕩一個(gè)人思想上的“塵垢”。
4、反復(fù)朗讀母親對(duì)女兒說的話，體會(huì)其思想性。
5、反復(fù)朗讀女兒心理活動(dòng)的有關(guān)句子，體會(huì)女兒的情感變化。
5、學(xué)習(xí)課文的開頭結(jié)尾：
開頭：設(shè)置懸念，引起閱讀興趣。
結(jié)尾：一語(yǔ)雙關(guān)，點(diǎn)題，點(diǎn)明中心。
6、質(zhì)疑：還有什么問題，提出來討論。
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