教案要符合教學(xué)大綱和教材要求，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。教案的編寫(xiě)可以借助一些教學(xué)資源和多媒體技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的參與和合作精神，教案中可以設(shè)計(jì)相關(guān)的合作活動(dòng)。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇一
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》。
2、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。
3、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）我最喜歡吃……。
1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？
2、幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？
（二）營(yíng)養(yǎng)“寶塔”。
3、吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）。
4、可以吃得第二個(gè)多的.應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）。
5、比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）。
6、吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）。
（三）我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1、看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。
2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？
4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。
5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于大家檢驗(yàn)合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。
6、我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠(yuǎn)健康。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇二
如果你總在擔(dān)心吃下去的食物是不是夠健康，世界衛(wèi)生組織每年更新一次的健康食品榜無(wú)疑是最正版的參照，每年最新榜單，首次為食品們劃分了派系。
肉食榜：鵝肉、鴨肉、雞肉6年前，世界衛(wèi)生組織的肉食健康榜上有雞肉、牛肉、袋鼠肉等6種肉類。
到了今年，上榜的肉食竟只有鵝肉、鴨肉和雞肉3種。
水果榜：木瓜、橘子、橙子、草莓、獼猴桃、芒果、蘋(píng)果、杏柿子、西瓜。
木瓜第一次取代蘋(píng)果，當(dāng)選為健康水果的第一名，這得益于木瓜酵素的發(fā)現(xiàn)。木瓜酵素可幫助人體分解肉類蛋白質(zhì)。消化科專家建議飯后吃少量木瓜，以幫助腸道消化難以吸收的肉類，對(duì)預(yù)防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等也功效顯著。
紅薯前兩年一直游走在排行榜邊緣，今年終于排在了第一，
專家解釋說(shuō)，這是因?yàn)榧t薯中的化學(xué)物質(zhì)含量降低，纖維含量在近年內(nèi)大大提高。
零食榜：健腦干果、豬肝世界衛(wèi)生組織的“健康零食排行榜”是眾多的健腦干果，比如:核桃、花生、開(kāi)心果、腰果、松子、杏仁、大豆等。
最令人驚訝的，莫過(guò)于在零食榜的最后一位赫然寫(xiě)著——豬肝。豬肝中除含有大量的蛋白質(zhì)，還含有豐富的礦物質(zhì)鈣、磷、鐵和維生素a、b1、b2等。中醫(yī)則認(rèn)為，豬肝有顯著的明目功效。
食用油榜：橄欖油、玉米油、米糠油。
食用油排行榜和去年幾乎一樣。橄欖油、玉米油和米糠油都含有大量不飽和脂肪酸，能幫助清除人體血管壁上的膽固醇，有助于預(yù)防高血脂、動(dòng)脈硬化及冠心病。
來(lái)自：/34876/2008/03/05/3122@。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇三
為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《食品安全法》，確保食品生產(chǎn)和流通安全，本經(jīng)營(yíng)者鄭重承諾：
一、嚴(yán)格依照《食品安全法》等法律法規(guī)從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)和公眾負(fù)責(zé)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，保證所生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)食品安全，接受社會(huì)監(jiān)督，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
不采購(gòu)使用非定點(diǎn)屠宰單位供應(yīng)、未經(jīng)檢疫合格的豬肉(黨員公開(kāi)承諾書(shū))，以及病死或者死因不明的禽畜肉及其制品。不采購(gòu)使用無(wú)合法來(lái)源的米、面、食用油和醬油等調(diào)味品。不采購(gòu)使用非食用鹽或有毒有害物質(zhì)加工食品。不采購(gòu)使用無(wú)衛(wèi)生許可證的食品添加劑，不超范圍、不超劑量濫用食品添加劑。不采購(gòu)使用腐爛、變質(zhì)或感官性狀異常的食品及其原料，以及河豚魚(yú)、野磨菇等含有毒有害物質(zhì)的動(dòng)植物。不采購(gòu)使用無(wú)合法證照的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的食品及食品用產(chǎn)品。不采購(gòu)使用無(wú)食品名稱、生產(chǎn)單位、生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以及包裝不完整或超過(guò)保質(zhì)期的預(yù)包裝食品。不雇用無(wú)健康合格證明人員從事接觸食品的工作，不使用未經(jīng)有效消毒的餐用具。不經(jīng)營(yíng)《食品衛(wèi)生法》禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的其它食品食品安全承諾書(shū)范文精選食品安全承諾書(shū)范文精選。
二、具有與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品品種、數(shù)量相適應(yīng)的食品原料處理和食品加工、包裝、貯存等場(chǎng)地且符合下列要求：
(一)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所與有毒、有害場(chǎng)所以及其他污染源保持規(guī)定距離;。
(二)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所與個(gè)人生活空間分開(kāi);。
(三)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所保持內(nèi)部環(huán)境整潔;。
三、具有與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品品種、數(shù)量相適應(yīng)的消毒、更衣、盥洗、采光、照明、通風(fēng)、防腐、防塵、防蠅、防鼠、防蟲(chóng)、洗滌以及處理廢水、存放垃圾和廢棄物的設(shè)備或者設(shè)施且符合下列要求：
(一)設(shè)備及設(shè)施空間布局和操作流程設(shè)計(jì)符合規(guī)定，合理布局;。
(四)食品容器、工具和設(shè)備與個(gè)人生活用品嚴(yán)格分開(kāi)。
四、生產(chǎn)加工過(guò)程控制要求。
(一)使用的原輔料應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求;不得使用過(guò)期的、失效的、變質(zhì)的、污穢不潔的、回收的、受污染的原材料或非食品用原輔料生產(chǎn)食品;應(yīng)采取措施確保采購(gòu)的原輔料符合要求。列入食品生產(chǎn)許可證管理的，應(yīng)使用獲證產(chǎn)品...
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇四
如果你總在擔(dān)心吃下去的食物是不是夠健康，世界衛(wèi)生組織每年更新一次的健康食品榜無(wú)疑是最正版的參照，每年最新榜單，首次為食品們劃分了派系。
肉食榜：鵝肉、鴨肉、雞肉6年前，世界衛(wèi)生組織的肉食健康榜上有雞肉、牛肉、袋鼠肉等6種肉類。
到了今年，上榜的肉食竟只有鵝肉、鴨肉和雞肉3種。
水果榜：木瓜、橘子、橙子、草莓、獼猴桃、芒果、蘋(píng)果、杏柿子、西瓜。
木瓜第一次取代蘋(píng)果，當(dāng)選為健康水果的第一名，這得益于木瓜酵素的發(fā)現(xiàn)。木瓜酵素可幫助人體分解肉類蛋白質(zhì)。消化科專家建議飯后吃少量木瓜，以幫助腸道消化難以吸收的肉類，對(duì)預(yù)防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等也功效顯著。
紅薯前兩年一直游走在排行榜邊緣，今年終于排在了第一，
專家解釋說(shuō)，這是因?yàn)榧t薯中的化學(xué)物質(zhì)含量降低，纖維含量在近年內(nèi)大大提高。
零食榜：健腦干果、豬肝世界衛(wèi)生組織的“健康零食排行榜”是眾多的健腦干果，比如:核桃、花生、開(kāi)心果、腰果、松子、杏仁、大豆等。
最令人驚訝的，莫過(guò)于在零食榜的最后一位赫然寫(xiě)著——豬肝。豬肝中除含有大量的蛋白質(zhì)，還含有豐富的礦物質(zhì)鈣、磷、鐵和維生素a、b1、b2等。中醫(yī)則認(rèn)為，豬肝有顯著的明目功效。
食用油榜：橄欖油、玉米油、米糠油。
食用油排行榜和去年幾乎一樣。橄欖油、玉米油和米糠油都含有大量不飽和脂肪酸，能幫助清除人體血管壁上的膽固醇，有助于預(yù)防高血脂、動(dòng)脈硬化及冠心病。
來(lái)自：/34876//03/05/3122@。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能;。
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
2、律動(dòng)――青蛙舞。
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1、自由練習(xí)跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)。
2、雙人練習(xí)跳盒子。
a、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼兒分散練習(xí)。
c、教師：你們是怎樣搭的?跳的.過(guò)嗎?試一下。
三、游戲――小青蛙跳過(guò)河。
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺(jué)怎么樣?
四、聽(tīng)音樂(lè)，集體一起跳過(guò)河。
五、舒展活動(dòng)，盒子舞。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇六
一、談話引入，揭示課題。
（大屏幕顯示各種蔬菜、水果、零食、飲料、牛奶等）。
師：同學(xué)們，在這些食品中你最喜歡什么食品？為什么？
生1：我喜歡吃蘋(píng)果，因?yàn)樗云饋?lái)又香又甜；
生2：我喜歡吃葡萄，因?yàn)樗云饋?lái)酸酸的，非常好吃；
……。
師：這些食品都能給我們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)。
師：你們吃到過(guò)不滿意的食品嗎？是什么食品？吃了會(huì)怎樣？
生1：我吃到過(guò)沒(méi)有成熟的橘子，吃了牙好酸，不能咬其它東西；
生2：我喝到過(guò)變了質(zhì)的牛奶，喝了后肚子很疼；
……。
師：這說(shuō)明變質(zhì)的食品吃了，對(duì)我們身體不利，因此在購(gòu)買食品時(shí)要學(xué)會(huì)選擇健康食品。（板書(shū)課題）這節(jié)課老師將和大家一起探討有關(guān)這方面的知識(shí)。
二、回顧經(jīng)歷，學(xué)習(xí)新知。
師：你們會(huì)選擇嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了一些袋裝食品，如果我們?nèi)ベI這些食品，應(yīng)該注意些什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相交流，開(kāi)始吧！
學(xué)生小組活動(dòng)，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況。
師：同學(xué)們交流完了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生1：我覺(jué)得要注意到包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
師：請(qǐng)大家像剛才一樣算算其它食品是否過(guò)期了？
（可能有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有食品過(guò)期了）。
師：因此今后在購(gòu)買食品時(shí)，一定要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，看看是否過(guò)期了，如果過(guò)期了，就不要再購(gòu)買。（最好買剛剛生產(chǎn)的食品。）
生2：我認(rèn)為要注意食品中的配料。
師：食品中的配料有哪些成分呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^察。
師：配料中哪些是你們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的？
抽生匯報(bào)……。
師：食品中加入色素（香料）有什么作用？
（色素使食品好看，刺激人們的視覺(jué)；香料使食品的味道更香，刺激人們的`味覺(jué)。）。
師：食品中含有的(防腐劑、甜味劑、抗氧化劑、品質(zhì)改良劑、)色素、香精等，人們習(xí)慣稱之為食品添加劑。主要是從視覺(jué)和味覺(jué)上誘惑人們和保存食品，對(duì)人體沒(méi)有益處。
生3：我認(rèn)為還要注意食品的生產(chǎn)廠家和地址。
……。
師：同學(xué)們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果讓你購(gòu)買這些食品，你認(rèn)為哪些食品好？開(kāi)始選擇吧！
學(xué)生活動(dòng)，選擇食品，教師參與其中。
師：同學(xué)們選擇好了嗎？說(shuō)說(shuō)你選擇的是什么食品以及選擇的理由。
生1：我選擇的是魚(yú)泉榨菜，因?yàn)樗谋Ｙ|(zhì)期較長(zhǎng),可以保存很長(zhǎng)時(shí)間……。
生2：我選擇的是牛奶，因?yàn)樗鼪](méi)有什么食品添加劑,比較新鮮……。
……。
師：（保質(zhì)期越短，食品添加劑就越少。保質(zhì)期越長(zhǎng)，食品添加劑就越多，人體內(nèi)的垃圾就越多。）。
師：（大屏幕顯示綠色標(biāo)志）同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？看看你們組里的包裝袋上有沒(méi)有？找到的同學(xué)舉舉手，看來(lái)不是每個(gè)包裝袋上都有這種標(biāo)志，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？我們一起來(lái)了解它：（這是綠色食品的標(biāo)志，它有三個(gè)部分構(gòu)成：即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)，顏色采用綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)環(huán)境。）綠色食品是通過(guò)國(guó)家相關(guān)部門(mén)檢驗(yàn)認(rèn)可的，并有綠色標(biāo)志，在購(gòu)買食品時(shí)，盡量購(gòu)買綠色食品。
師：你們見(jiàn)過(guò)或買過(guò)綠色食品嗎？
（出示綠色食品）老師搜集到一些綠色食品，我們一起來(lái)看看。
三、聯(lián)系生活，拓展練習(xí)。
師：除了包裝食品外，你們還見(jiàn)過(guò)或買過(guò)沒(méi)有包裝的食品嗎？（有可存放的，新鮮的）。
生1：白菜、番茄……（蔬菜類）。
生2：葡萄、梨子、桂圓……（水果類）。
生3：雞、鴨、魚(yú)、豬肉……（肉類）。
師：是新鮮的還是臘肉？你們知道臘肉是怎樣做成的嗎？
師：煙熏的食品吃多了對(duì)人體有還，我們要少吃。
生4：大米、綠豆……（糧食類）。
生5：雞蛋、鴨蛋……（蛋類）。
師：你一定陪過(guò)媽媽爸爸去買過(guò)菜吧！你們是怎樣選擇的？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流交流吧！
學(xué)生交流，教師參與其中。
生1：我是看葉子是黃的還是綠的，選擇比較新鮮的……。
生2：我是用鼻子聞，有沒(méi)有異味，選擇沒(méi)有味道的……。
……。
（觀察方法：視覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)等方面）。
教師提醒：水源污染、噴灑農(nóng)藥的不要買。
四、總結(jié)全課，概括含義。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們會(huì)選擇哪些食品？怎樣的食品才利于人體的健康？
根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)什么是健康食品。
五、討論：
師：星期天，如果讓你們?nèi)ベI水果，你會(huì)怎樣選擇？
（通過(guò)觀看、聞、摸等方法，顏色、斑點(diǎn)、有無(wú)香味、硬度等）。
師：今天學(xué)會(huì)了很多選擇食品的方法，食品的種類很多，需要孩子們不斷探索、發(fā)現(xiàn)！
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇七
1.懷抱綠色，味美其中。
2.健康相懷，一味領(lǐng)鮮。
3.都市生活，自然味道。
4.你的康健，食品懷味。
5.懷味生活，感悟人生。
6.品味懷味，回味余香。
7.綠色有機(jī)，天然懷味。
8.好滋好味，難忘懷味。
9.天下美哧，情醉懷味。
10.懷味食品，值得回味。
11.心懷情義，品味人生。
12.綠色生活，綠色懷味。
13.懷揣天然，味美俱全。
14.好原料，才有好味道。
15.綠色、健康、好味道。
16.懷味食品好吃又放心。
17.品質(zhì)生活，懷味相伴。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇八
3.當(dāng)你的公司做大做強(qiáng)后。
4.滴滴香濃，意猶未盡麥?zhǔn)峡Х取?/p>
5.更多美味，更多驚喜，盡在麥當(dāng)勞麥當(dāng)勞。
6.更多選擇，更多歡笑麥當(dāng)勞。
7.活力，魄力，生命力白蘭氏，雞精。
8.烤高尚生活，品上等美味。
9.渴望無(wú)限百事可樂(lè)。
10.綠色的,健康的。
11.綠色食品，綠色文化，綠色心情。
12.滿眼蔥綠,健康搶鮮。
13.您的健康，我的責(zé)任，新的生活從這里開(kāi)始!
14.泡的就是你統(tǒng)一，來(lái)一客方便面。
15.讓煙草從我們身邊消失,讓綠色充滿我們的生活!
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇九
那天，你指著漫畫(huà)《bloodline》對(duì)我說(shuō)，“好想要個(gè)拉斯特這樣的爸爸！”
我撇了一眼書(shū)上的男人。
的確，他樣貌帥氣，優(yōu)雅迷人，還無(wú)微不至的疼愛(ài)有些傻傻的女兒。
你的爸爸，長(zhǎng)相平庸，不會(huì)魔法。他像所有步入中年的男人一樣皮膚松弛，啤酒肚越來(lái)越大，額角還有一條不小的猙獰疤痕，那是多年前熟悉邊車時(shí)在崎嶇的山路上出事留下的。
他還老是嗎你懶惰，假日想睡個(gè)懶覺(jué)都被他早早叫起，甲流還在國(guó)外時(shí)就讓你喝苦的要死的沖劑。
這樣的男人，似乎沒(méi)什么討喜的。
他是你生命的起源，從你來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，他的心情就不斷為你波瀾起伏。只是因?yàn)槟闶沁@個(gè)世界上，他最最親愛(ài)的女兒。除了他。沒(méi)有任何男人會(huì)從出生開(kāi)始一直如一的對(duì)你。
爸爸，怎么可能說(shuō)選擇就選擇，說(shuō)放棄就放棄？
你一直飛快的往前跑，卻忽略了背后那個(gè)步履日漸蹣跚，徒勞望著你越來(lái)越遠(yuǎn)的.背影的男人。
你厭惡他粗魯?shù)呐e止，庸俗的話語(yǔ)，陳腐的觀念。你無(wú)視他的嘮叨，瞧不起他的著裝。你漸漸地覺(jué)得他是一個(gè)累贅，他老讓你丟臉。你不想讓同學(xué)知道自己有一個(gè)這樣的爸爸，在背地里發(fā)牢騷，說(shuō)他的不是，甚至不準(zhǔn)他來(lái)學(xué)校。
你產(chǎn)生了要是不在這個(gè)家庭出生就好了的想法。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十
一般情況下，中文應(yīng)選擇“小四”和“五號(hào)”字，保證招聘人員能清晰、快速地閱讀。
最好選擇通用的簡(jiǎn)歷模板，除非你是應(yīng)聘企劃、平面設(shè)計(jì)類工作，需要體現(xiàn)你的特別創(chuàng)意。
沒(méi)必要將簡(jiǎn)歷外觀做得太復(fù)雜、太有“創(chuàng)新”。
聯(lián)系方式務(wù)必放在簡(jiǎn)歷的最上方，離名字最近的地方，并保證聯(lián)系方式的正確和暢通。
關(guān)于e-mail地址，最好使用英文名字、中文名字作為郵箱地址，注意不要使用不嚴(yán)肅的郵箱地址。
仔細(xì)檢查一下是否有錯(cuò)字、別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤。
在使用文字處理軟件時(shí)，使用“拼寫(xiě)和語(yǔ)法檢查”項(xiàng)，并盡量請(qǐng)朋友、同學(xué)幫忙檢查你可能忽略的錯(cuò)誤。
投遞簡(jiǎn)歷前，務(wù)必再檢查一次簡(jiǎn)歷上是否有水、咖啡、茶水等留下的污漬。
簡(jiǎn)歷：文字要簡(jiǎn)潔【2】。
現(xiàn)在畢業(yè)生厚厚的簡(jiǎn)歷里還會(huì)有封面、學(xué)校介紹、專業(yè)介紹、自薦信，要翻四五頁(yè)紙才能看到簡(jiǎn)歷正文，真是你做得辛苦我看得也辛苦。
封面啊、學(xué)校介紹啊、專業(yè)介紹啊，這些都不重要的，要不要沒(méi)關(guān)系。
自薦信倒是挺好的，就是寫(xiě)這個(gè)東西要有點(diǎn)寫(xiě)作功底，不要你肉麻，也不要你喊口號(hào)表決心，其實(shí)用人單位最關(guān)心的是你的長(zhǎng)處是什么?和我們有什么關(guān)系(也就是你的求職動(dòng)機(jī)或者理由)，你比別人有優(yōu)勢(shì)的地方。
現(xiàn)在很多畢業(yè)生喜歡在簡(jiǎn)歷上引用各種各樣的名言警句，自薦信10個(gè)有9個(gè)寫(xiě)法是一樣的，連句子結(jié)構(gòu)都是一樣的，全是說(shuō)自己懷著怎樣的熱情走上社會(huì)，相信某某名言，希望用什么什么的方式為貴單位做出多大的貢獻(xiàn)。
真誠(chéng)的懇求能有機(jī)會(huì)，如果萬(wàn)一不幸，也要送上誠(chéng)懇的祝?！€有人亂拍用人單位馬屁，連公司名稱都懶得寫(xiě)，就說(shuō)什么我知道貴公司管理完善，以人為本，重視人才，環(huán)境優(yōu)美，有良好的機(jī)會(huì)等等，讓人看了又好氣又好笑。
只能邊看邊搖頭，感嘆一下所謂拍馬屁黃金法則應(yīng)用的“極致”和“完美”啊!所以要是懶你就干脆不要寫(xiě)，不要大家都抄一樣的，真要拍馬屁，也要有點(diǎn)創(chuàng)意。
你看我都能背出來(lái)了。
其實(shí)還不如好好了解一下這個(gè)公司，寫(xiě)點(diǎn)和這個(gè)公司有關(guān)的東西。
簡(jiǎn)歷過(guò)度包裝不可取【3】。
昨日，湖南大學(xué)舉行屆畢業(yè)生雙向選擇會(huì)，210余家用人單位擺臺(tái)納才，參會(huì)單位比去年增加了50%。
據(jù)了解，湖南大學(xué)2008屆畢業(yè)生中有研究生2300多名，本科生5300多名。
記者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，往年簡(jiǎn)歷越來(lái)越厚的趨勢(shì)在今年出現(xiàn)變化，畢業(yè)生手中的簡(jiǎn)歷大大“縮水”。
湖大法學(xué)院畢業(yè)生彭覓的簡(jiǎn)歷只有薄薄兩頁(yè)，她的簡(jiǎn)歷包括社會(huì)實(shí)踐與工作經(jīng)歷、個(gè)人榮譽(yù)等和不到千字的自薦信，最后的署名則是自己手寫(xiě)的藝術(shù)簽名，以突出個(gè)性。
彭覓說(shuō)，現(xiàn)在同學(xué)們的簡(jiǎn)歷基本都是這一格式，雖然還是有人在簡(jiǎn)歷上大做文章，還會(huì)貼上藝術(shù)照等，但越來(lái)越多的同學(xué)意識(shí)到，簡(jiǎn)歷做得太厚，既浪費(fèi)紙張又沒(méi)有突出重點(diǎn)，反而不會(huì)為自己“加分”。
一些用人單位也表示，簡(jiǎn)歷如果過(guò)度包裝，反而會(huì)掩蓋自身的特點(diǎn)。
用人單位看簡(jiǎn)歷一般遵循“15秒原則”，即面對(duì)眾多簡(jiǎn)歷，一份簡(jiǎn)歷在手中停留不會(huì)超過(guò)15秒。
所以簡(jiǎn)歷的制作形式不要過(guò)于奢侈，最好根據(jù)招聘單位特點(diǎn)制作個(gè)性化簡(jiǎn)歷，避免過(guò)多的套話空話。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十一
世界衛(wèi)生組織對(duì)健康下了這樣的定義：健康不但是沒(méi)有身體缺欠和疾病，還要有良好的心理狀態(tài)和較好的社會(huì)適應(yīng)能力。前不久，成都市某中級(jí)法院，公開(kāi)審理了一起蜜月毀容案：為了一件捕風(fēng)捉影的事，新郎竟將一瓶濃硫酸潑到新婚妻子的臉上，將其燒得面目全非，雙目失明，手段之殘忍令人發(fā)指。
這對(duì)冤家夫妻從相識(shí)到結(jié)婚才用了47天，速度快得驚人。女方看中了男方長(zhǎng)得帥、職業(yè)好、家庭條件優(yōu)越；男方相中了女方長(zhǎng)得漂亮。
人們不禁會(huì)問(wèn)：新郎為何如此殘忍?竟對(duì)自己的新婚妻子下此毒手?這是一般人做不出來(lái)的呀!是的，心理正常的人是不會(huì)為這點(diǎn)捕風(fēng)捉影的事而干出這種事來(lái)。因此可以說(shuō)，他的心理不健康，存在著嚴(yán)重的'心理障礙。為什么有些姑娘竟與心理有障礙的人談戀愛(ài)甚至以身相許?這正是值得當(dāng)今廣大青年深思的問(wèn)題。目前很多青年，在選擇配偶時(shí)，只重視外貌、職業(yè)、家庭等外在條件，而忽視身體健康特別是心理健康條件。他（她）們不知道身心健康是人生幸福的重要前提。不論其它條件再好，如果心理上有嚴(yán)重問(wèn)題，婚后很難相處，其結(jié)局往往是痛苦與不幸。設(shè)想，這個(gè)毀容案例即使不在度蜜月期間發(fā)生，那么他們以后的家庭生活也不會(huì)和諧幸福。因此，每一位擇偶者，必須把心理健康視為必備的重要條件。
世界衛(wèi)生組織對(duì)健康下了這樣的定義：健康不但是沒(méi)有身體缺欠和疾病，還要有良好的心理狀態(tài)和較好的社會(huì)適應(yīng)能力。
如何判定心理是否健康，這是心理學(xué)家一直在探索和研究的課題。根據(jù)目前國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家研究的成果，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況歸納出以下5點(diǎn)，可為青年人擇偶時(shí)參考。
第一與年齡相符，和大家相似。不同年齡的人，有著不同的心理特征。青年時(shí)期是人生中精力最充沛、思維最敏捷、情感最活躍的時(shí)期。因此，青年人應(yīng)該朝氣蓬勃、活躍好動(dòng)、感情豐富、勇于進(jìn)取。一個(gè)青年人身上應(yīng)該具備或基本上具備這些特征。同時(shí)，一切健康的心理和行為最終都是從眾的，即與大家相近或相似，即一個(gè)青年應(yīng)該喜歡大多數(shù)青年喜愛(ài)的事物，厭惡大多數(shù)青年厭惡的東西。
第二善于與他人相處。具體表現(xiàn)在：能夠了解別人，別人也能了解自己；在集體中是受歡迎的，至少不能被大家看成是多余或有害的；在集體中有自己的伙伴和朋友，不是一個(gè)孤獨(dú)者。
第三善于適應(yīng)環(huán)境。任何人的一生都不會(huì)一帆風(fēng)順，環(huán)境也不會(huì)一成不變。心理健康的青年應(yīng)該善于適應(yīng)變化中的環(huán)境(包括失戀)，不斷調(diào)整自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度與期待，不能適應(yīng)環(huán)境就不能順利地生存下去。
第四樂(lè)于進(jìn)取。這要求不僅在順境時(shí)對(duì)生活充滿熱情，而且在逆境中對(duì)人生也不絕望，始終樂(lè)觀向上。雖然可以表現(xiàn)出暫時(shí)的失望或動(dòng)搖，但很快會(huì)被理智所戰(zhàn)勝。
第五適度的反應(yīng)。心理健康的青年，對(duì)各種刺激的反應(yīng)是適度的。處事對(duì)人，應(yīng)該恰如其分。其實(shí)，這也是一種從眾。
如果一位青年與以上5條要求基本相符，那他的心理就是健康的。在選擇配偶時(shí)，可以用這5項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)去衡量對(duì)方。判斷心理是否健康比判斷軀體是否健康要復(fù)雜得多。后者一般通過(guò)肉眼觀察和醫(yī)療器械檢查即可得出結(jié)論，而前者不僅肉眼看不出來(lái)，器械也檢查不出來(lái)。心理專家指出，一個(gè)人心理是否健康主要是通過(guò)了解、觀察和體驗(yàn)來(lái)判斷。
了解任何人都不會(huì)在真空里生活，只要廣泛深入地了解，不難判斷他(她)的心理是否健康。了解的重點(diǎn)應(yīng)該放在同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系，以及在家庭中與父母和兄弟姊妹之間相處如何，同時(shí)也要了解他(她)對(duì)工作的太度，事業(yè)心如何。如果發(fā)現(xiàn)他(她)與本單位多數(shù)人的關(guān)系都很緊張，或發(fā)覺(jué)他(她)什么都看不慣，牢騷滿腹或發(fā)現(xiàn)他(她)對(duì)自己的父母不孝順，不尊敬，兄弟姐妹之間的關(guān)系也不那么好，你就應(yīng)該慎重考慮。這樣的人，婚后是不容易相處的。也可以初步判斷，其心理是不大健康的。
觀察百聞不如一見(jiàn)，在相處過(guò)程中細(xì)心觀察更重要要觀察他(她)待人處世的態(tài)度，是否從眾，是否反應(yīng)適度，是否樂(lè)觀進(jìn)取。如果發(fā)現(xiàn)某一方面有問(wèn)題或異常，應(yīng)該順藤摸瓜，深入下去，進(jìn)一步了解和繼續(xù)觀察，直到水落石出。
體驗(yàn)這比觀察又進(jìn)一步，靠的是第六感覺(jué)。青年男女經(jīng)過(guò)一段相處，都會(huì)在對(duì)方身上體驗(yàn)到許多優(yōu)、缺點(diǎn)或特征，得出一個(gè)總體印象。如果每個(gè)青年在這時(shí)都能用上述5條標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真、全面地衡量一下對(duì)方，不難得出其心理是否健康的結(jié)論。
本文列舉的這場(chǎng)悲劇，那個(gè)被毀容的新娘，在相處中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)男方疑心甚大，對(duì)自己過(guò)于苛刻，約會(huì)遲到10分鐘就刨根問(wèn)底，其實(shí)這就是心理不健康的表現(xiàn)，可惜的是她沒(méi)能更細(xì)心地體察，犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十二
作者：莉洋。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)作者縝密的思考和睿智的思想。
2、以高昂的激情和睿智的理性，規(guī)劃人生，設(shè)計(jì)未來(lái)思考自己的追求，對(duì)自我生命存在價(jià)值不斷拷問(wèn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)理性而積極地規(guī)劃職業(yè)，設(shè)計(jì)未來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受和思想，創(chuàng)設(shè)平等民主的活動(dòng)氛圍來(lái)規(guī)劃未來(lái)。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、新課導(dǎo)入：
十六七歲是編織夢(mèng)想，播種希望的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，嘗試規(guī)劃人生設(shè)計(jì)未來(lái)。那么，今天我們一起來(lái)閱讀馬克思在十七歲中學(xué)畢業(yè)考試時(shí)寫(xiě)的文章《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，來(lái)思考自己的追求。
下面是當(dāng)今最熱門(mén)的幾種職業(yè)：房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、項(xiàng)目管理師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、網(wǎng)絡(luò)工程師。
同學(xué)們思考一下自己將來(lái)會(huì)選擇哪種職業(yè)，為什么？
（二）作者簡(jiǎn)介：
卡爾馬克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位偉大的思想家，科學(xué)共產(chǎn)主義的'創(chuàng)始人，全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師。生于德國(guó)特里爾市。馬克思的偉大思想“哺育了世界西方和東方兩個(gè)半球的無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)”（恩格斯語(yǔ)）。
（三）閱讀課文、整體感知：
1、快速閱讀，明確：
青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？在文中把相應(yīng)的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，并概括出要點(diǎn)。
（1）明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽(tīng)任偶然機(jī)會(huì)和幻想的安排；第三段，職業(yè)不是用來(lái)炫耀的；第四段，不要用幻想把職業(yè)美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務(wù)必克服虛榮心。
板書(shū)：克服虛榮心。
（2）明確：作者還提出體質(zhì)與選擇職業(yè)之間的關(guān)系。超越體質(zhì)限制，我們會(huì)垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認(rèn)為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質(zhì)略有贏余，那就更好了。
板書(shū)：體質(zhì)。
（3）明確：“力”，不僅指體力、體質(zhì)，還指能力。能力不勝任，就會(huì)妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。
板書(shū)：能力。
（4）明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)。
教師提問(wèn)：這種尊嚴(yán)與前面提出的虛榮心有何不同呢？
學(xué)生回答：“尊嚴(yán)就是最能使人高尚起來(lái)，使他的活動(dòng)和他的一切努力具有崇高品質(zhì)的東西，就是使他無(wú)可非議，受到眾人欽佩并高出于眾人之上的東西”，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。虛榮心則不同，是“被名利弄得鬼迷心竅”“理智已經(jīng)無(wú)法支配”，只能靠幻想安排了。
板書(shū)：尊嚴(yán)。
（5）明確：重視作為我們職業(yè)的基礎(chǔ)的思想，因?yàn)檫@樣可以“提高我們本身的尊嚴(yán)，使我們的行為不可動(dòng)搖”。
學(xué)生回答：“如果我們通過(guò)冷靜的研究，認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部力量，了解它的困難以后，我們?nèi)匀粣?ài)它，覺(jué)得自己適合它，那時(shí)我們就應(yīng)該選擇它……”。
教師提問(wèn)：這是針對(duì)我們自身而言的，-那么，除此之外，還應(yīng)該注意什么呢？
學(xué)生回答：求得“人類的幸福”。
教師提問(wèn)：這兩者之間并不矛盾，而是相得益彰，原話是--。
學(xué)生回答：“人們只有為同時(shí)代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美?！?/p>
板書(shū)：造福人類。
教師總結(jié)：馬克思以自己十七歲的年紀(jì)向社會(huì)發(fā)出了自己的職業(yè)理想宣告：要為人類的幸福而獻(xiàn)身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。
2、再讀品味：
明確：在談選擇怎樣的職業(yè)時(shí)，馬克思主要提出了選擇有尊嚴(yán)的職業(yè)、深信其正確的職業(yè)、能為我們提供廣闊場(chǎng)所的完美境地的職業(yè)等原則。其最終目標(biāo)是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所向往的職業(yè)是能為人類的福利而勞動(dòng)的職業(yè)。
（四）、活動(dòng)體驗(yàn)：
參見(jiàn)書(shū)后活動(dòng)體驗(yàn)第3題，讓學(xué)生自己填寫(xiě)并討論交流。
五、作業(yè)：
請(qǐng)同學(xué)課后思考并對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)設(shè)計(jì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
提出問(wèn)題：青年擇業(yè)應(yīng)考慮什么。
解決問(wèn)題：選擇怎樣的職業(yè)。
本教案自蘇教版高中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)：http//:。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十三
多媒體的逐漸普及和運(yùn)用，使得枯燥乏味的教育教學(xué)走向的生動(dòng)形象的立體教學(xué)，那么怎么用多媒體才能收到良好的教學(xué)效果呢？下面我談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
如何有效的將黑板、粉筆、書(shū)本、教師講解，變革到電子信息系統(tǒng)所提供的現(xiàn)代化信息技術(shù)及其結(jié)合當(dāng)中，縮短"磨合期"，讓廣大教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效益.首先，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主地進(jìn)行觀察、討論、操作、質(zhì)疑等探索活動(dòng)；為學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕了學(xué)生的畏懼心理，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這正是課程改革所要求的注重學(xué)生、注重學(xué)習(xí)過(guò)程的教育思想的體現(xiàn)。
其次，它充分利用電教媒體大容量、多趣味、高效率等優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體的圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，悠揚(yáng)的'樂(lè)曲，生動(dòng)的畫(huà)面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生能夠身臨其境，在最佳狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 再次，它還利用電腦操作的便捷性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中給他們及時(shí)鞏固和即時(shí)反饋。例如，電腦出示練習(xí)題，計(jì)算機(jī)智能判斷，加深學(xué)生的理解和記憶，及時(shí)鞏固剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。通過(guò)近期我校正確利用多媒體輔助教學(xué)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了一個(gè)較大的提高。最重要的是讓學(xué)生體會(huì)到思維的樂(lè)趣，收獲的喜悅。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使數(shù)學(xué)教學(xué)收到事半功倍的效果. 最后及時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)的結(jié)果是一種信息反饋，可以讓教師及時(shí)知道自己的教學(xué)情況，也可以使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能主要是運(yùn)用反饋的原因，通過(guò)評(píng)價(jià)及時(shí)獲得有關(guān)教和學(xué)的反饋信息，判斷教學(xué)過(guò)程是否有效。好的地方得到強(qiáng)化，缺點(diǎn)和不足得到糾正，使課堂教學(xué)不斷完善、改進(jìn)和提高，更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。從而達(dá)到教學(xué)的整體優(yōu)化，達(dá)到大面積地提高教學(xué)質(zhì)量的作用。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十四
crm既是創(chuàng)新的管理方法又是更加先進(jìn)的管理工具，對(duì)于廣大企業(yè)而言，不管是新的管理方法還是先進(jìn)的管理工具，只要能夠帶來(lái)效能，就愿意去嘗試。在中國(guó)，我們提及的“crm”，更多還是指“自身內(nèi)含管理方法并能夠幫助企業(yè)實(shí)踐更多管理方法的it軟件工具”。雖然，國(guó)內(nèi)的crm只是起步于底，快速發(fā)展于和，但是今天已經(jīng)有很多行業(yè)和企業(yè)已然行動(dòng)起來(lái)，并正在從crm的實(shí)施和應(yīng)用過(guò)程中，獲得越來(lái)越多的價(jià)值。既便如此，我們也還是非常遺憾的看到，存在相當(dāng)一部分的企業(yè)并沒(méi)有從crm實(shí)際應(yīng)用中，獲得更多收益。如果單從crm軟件產(chǎn)品來(lái)看，其實(shí)國(guó)內(nèi)已經(jīng)不乏存在一批易用、成熟的crm軟件產(chǎn)品了，譬如：mycrm、turbocrm、powercrm等。有人會(huì)問(wèn)，為什么企業(yè)會(huì)擁有截然不同的應(yīng)用效果?筆者根據(jù)自身3年來(lái)的crm從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)國(guó)內(nèi)crm市場(chǎng)及應(yīng)用實(shí)況的分析，得出以下結(jié)論，在此與大家分享。
一、要了解企業(yè)自身。
crm軟件是管理軟件的一種，本質(zhì)上是為企業(yè)各級(jí)角色更加有效管理業(yè)務(wù)而服務(wù)的。醫(yī)生給病人看病治病，講究“對(duì)癥下藥”，即要清楚病人的病因和病況，然后再針對(duì)性的提出和實(shí)施治療方案。其實(shí)要做到實(shí)施crm有效提升管理效能，道理也是一樣，企業(yè)要清楚自身的“病因”或“病況”。并依此來(lái)選擇和評(píng)估對(duì)應(yīng)的crm產(chǎn)品是否適合。
當(dāng)然，對(duì)于“病因”和“病況”而言，并非所有企業(yè)和人，都能夠真正清楚明了，在這個(gè)意義上，一些管理咨詢公司就有了存在的理由。他們會(huì)利用豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和手段，幫助企業(yè)來(lái)清楚明了。但是，中國(guó)的企業(yè)尤其占絕大多數(shù)的中小型企業(yè)，不管從業(yè)態(tài)、管理特征還是管理現(xiàn)狀來(lái)看，都不是非常復(fù)雜的業(yè)務(wù)模型，很多管理意識(shí)和需求，還停留在比較初級(jí)的階段。在這個(gè)大的背景下，如果企業(yè)從為了選擇更適合的crm產(chǎn)品的角度出發(fā)，要做到了解企業(yè)自身，其實(shí)并不難。我們大可以從以下幾個(gè)非常務(wù)實(shí)的方面著手：
a、企業(yè)選擇和實(shí)施crm軟件的基本動(dòng)機(jī)是什么?是為了取悅投資方和股東?是為了提升銷售業(yè)績(jī)和能力?是為了訓(xùn)練員工建立客戶至上的意識(shí)和習(xí)慣?還是為了提升企業(yè)管理水平和效率?等等。
c、企業(yè)能夠承受的實(shí)施成本為幾何?。
二、要了解國(guó)內(nèi)crm廠商和產(chǎn)品。
短短幾年時(shí)間的發(fā)展，對(duì)于很看重知識(shí)積累的crm軟件產(chǎn)品而言，還是太短暫。目前國(guó)內(nèi)的主流crm廠商和產(chǎn)品，普遍存在的問(wèn)題是軟件產(chǎn)品應(yīng)用深度和廣度不夠或不太夠。而且，現(xiàn)階段的國(guó)內(nèi)crm市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)的氣氛并不太濃——因?yàn)椋鲝S商的產(chǎn)品在目標(biāo)客戶群定位、產(chǎn)品應(yīng)用特征、價(jià)格定位等方面，還是存在較多、較大的差異性。所以，相對(duì)于并不是太“熱”的國(guó)內(nèi)crm市場(chǎng)而言，各廠商都在默默的、緊鑼密鼓的做著事情。一方面，持續(xù)、穩(wěn)健的發(fā)展新產(chǎn)品;另一方面，有效把握住“冒”出來(lái)的銷售機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)期銷售訂單。
理性購(gòu)買crm的企業(yè)，如果能夠了解國(guó)內(nèi)主流crm廠商及其產(chǎn)品狀況，將能夠達(dá)到事半功倍的效果。以下是國(guó)內(nèi)幾家主流廠商及產(chǎn)品的分析表：
三、要經(jīng)歷正確的選型過(guò)程。
什么樣的過(guò)程才是正確的選型過(guò)程?筆者曾親身接觸數(shù)千家企業(yè)并參與數(shù)十家企業(yè)的crm項(xiàng)目實(shí)施，根據(jù)自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，在正確crm選型方面有以下幾點(diǎn)建議：
a、確定是選購(gòu)商品化軟件，還是選購(gòu)定制開(kāi)發(fā)型軟件;。
b、根據(jù)企業(yè)自身特征和實(shí)際要求，初步確定多家適合的crm廠商;。
c、準(zhǔn)備好相應(yīng)的需求文檔和材料，與各廠商代表進(jìn)行充分的交流;。
e、確定進(jìn)一步的入圍廠商;。
g、最終確定合作廠商和產(chǎn)品。
以上是筆者就“如何選擇合適的crm產(chǎn)品?”淺談了一些自己的看法，希望對(duì)正處在選型階段的企業(yè)有所提示和幫助。同時(shí)，筆者也堅(jiān)信選擇一個(gè)好的crm廠商和產(chǎn)品，僅僅是最終成功應(yīng)用crm的一半，這里的另一半便是“如何實(shí)施好crm?”和“如何使用好crm?”。在后續(xù)的章節(jié)里，筆者將繼續(xù)與廣大企業(yè)探討“另一半”的相關(guān)問(wèn)題。
選擇健康食品教案設(shè)計(jì)篇十五
“該給孩子選擇一個(gè)什么樣的幼兒園”是很多媽媽的困惑，因?yàn)樗婕傲颂嗟目芍虿豢芍囊蛩兀逃砟?、教師素質(zhì)、離家遠(yuǎn)近、費(fèi)用高低、設(shè)施的安全衛(wèi)生、課程的豐富合理乃至人員的穩(wěn)定性、經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)期性等等。
那真是你需要的幼兒園嗎？
再有一點(diǎn)，我們要審視一下自己的心態(tài)：你究竟是在給自己、還是給孩子選擇幼兒園。有時(shí)候我們可能會(huì)圖某個(gè)幼兒園的名氣、價(jià)格上的優(yōu)惠或者朋友的人情來(lái)做這個(gè)決定。但是它究竟是否適合你的孩子，是否適合你的家庭狀況，才是你最需要考慮的因素。所以，做決定之前請(qǐng)重新審視一下自己，不要因?yàn)橐粫r(shí)的目的而影響長(zhǎng)期的生活。
選擇過(guò)程中，你不能忽視的是什么？
距離。
很多媽媽都同意“最近的`就是最好的”的觀點(diǎn)。雖然我們不能絕對(duì)地說(shuō)“遠(yuǎn)的幼兒園不能上”，但是距離是我們不能忽視的問(wèn)題。如果你和孩子每天要在路上花費(fèi)3個(gè)小時(shí)的話，不如讓孩子早上多睡1小時(shí)，放學(xué)后在活動(dòng)場(chǎng)多玩1小時(shí)。一旦孩子在幼兒園生病或者發(fā)生其他緊急情況，你一定也希望家里人能盡快趕到。
教師素質(zhì)。
教師的素質(zhì)應(yīng)該由兩方面組成，一個(gè)是相關(guān)的專業(yè)水準(zhǔn)，再一個(gè)就是愛(ài)心。這兩點(diǎn)缺了哪一個(gè)，都很難稱其為好老師。一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)水平和教育理念主要體現(xiàn)在園長(zhǎng)身上，而愛(ài)心更多地通過(guò)帶班老師來(lái)傳達(dá)。這兩個(gè)人的水平，遠(yuǎn)比幼兒園的名聲、排場(chǎng)、硬件設(shè)施都要主要。
安全和衛(wèi)生。
這是任何一家與孩子相關(guān)的機(jī)構(gòu)必須具達(dá)成的硬性指標(biāo)，它主要依靠制度保障和日常規(guī)范來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果某個(gè)幼兒園曾經(jīng)在發(fā)生過(guò)事關(guān)孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理。
口碑。
來(lái)自在園孩子家長(zhǎng)的說(shuō)法非常重要，從他們那里能夠獲得你單從開(kāi)放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽(tīng)概括性地、籠統(tǒng)地說(shuō)法，無(wú)論正面還是負(fù)面的評(píng)價(jià)，都要盡量詢問(wèn)來(lái)龍去脈和細(xì)節(jié)線索。
實(shí)地考察時(shí)，你需要了解的細(xì)節(jié)――。
一、需要詢問(wèn)的內(nèi)容。
費(fèi)用。
不要僅僅詢問(wèn)一個(gè)數(shù)字，你需要核實(shí)這些費(fèi)用具體包括什么，然后把所有的管理費(fèi)、伙食費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、材料費(fèi)、贊助費(fèi)、服裝費(fèi)以及今后可能產(chǎn)生的興趣班的學(xué)費(fèi)、外出活動(dòng)的雜費(fèi)全部加在一起，才能知道它的大概水準(zhǔn)。
師生配比。
一個(gè)班級(jí)的學(xué)生總數(shù)和師生配比關(guān)系到孩子幼兒園生活的質(zhì)量，所以你需要詳細(xì)了解。最理想的狀態(tài)是，2-3歲的班級(jí)中，師生配比是1:5，3-4歲的班級(jí)中，師生配比是1:7，5-6歲的班級(jí)中，師生配比為1:15。
課程設(shè)置。
不用具體計(jì)算數(shù)學(xué)、音樂(lè)或者美術(shù)課程之間的比例，你只要對(duì)比一下，是否每天都有具體技能學(xué)習(xí)、自由活動(dòng)以及小朋友之間協(xié)作的內(nèi)容就可以了。
規(guī)則和紀(jì)律。
好的幼兒園應(yīng)該有明確的、成文的規(guī)章制度，從員工紀(jì)律到突發(fā)事件處理，從警衛(wèi)制度到孩子請(qǐng)假制度都應(yīng)該有相關(guān)流程和秩序。
家園聯(lián)系程度。
二、需要觀察的細(xì)節(jié)。
教師能力和態(tài)度。
老師和孩子交流的時(shí)候，是否能夠平視孩子的雙眼(即能否蹲下身子說(shuō)話)；老師在組織課程或游戲的時(shí)候，能夠配合孩子的接受程度和節(jié)奏(不是滔滔不絕的灌輸，而是以孩子為主體引導(dǎo)孩子發(fā)言)；戶外活動(dòng)的時(shí)候，老師是否分散在孩子中間以便及時(shí)照顧到所有孩子；老師之間的對(duì)話是否使用平和、尊重的口吻。最后一點(diǎn)，您要仔細(xì)觀察老師的笑容，如果他會(huì)因?yàn)楹⒆拥乃信e動(dòng)而會(huì)心微笑，他一定是有愛(ài)心的老師。
硬件設(shè)施。
3歲以前的孩子對(duì)物品歸屬?zèng)]有概念，容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，因此小班教室里的玩具和活動(dòng)區(qū)應(yīng)該盡量豐富，以減少孩子之間的爭(zhēng)搶。此外，公共區(qū)域的衛(wèi)生、活動(dòng)設(shè)施的清潔和牢固與否，都是考察幼兒園日常工作是否規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健?/p>
當(dāng)所有這些內(nèi)容你都仔細(xì)了解之后，還有一個(gè)重要的手段就是：相信你的直覺(jué)。你最了解你的孩子，那么你所見(jiàn)到的這個(gè)環(huán)境是否適合他，你應(yīng)該有所感覺(jué)。這種判斷，是任何人都不能替代的。
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