從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇一
家訪，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)生疏的詞。作為聯(lián)絡(luò)家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)理解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的`理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長(zhǎng)的感情。
通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁〞。老寫的“親〞字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺(jué)得“后進(jìn)生〞因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很快樂(lè)，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克制缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈敏調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、討論教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)互相理解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過(guò)程中，我深化體會(huì)到，作為老師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)展交流，家長(zhǎng)和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇二
作為一名學(xué)生，我最近有幸參加了學(xué)校的家訪活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我陪同老師拜訪了幾位同學(xué)的家庭，收獲頗豐，讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次家訪的體會(huì)和心得。
第一段：家訪前的準(zhǔn)備
在家訪前，老師提前讓我們準(zhǔn)備了一些禮品。當(dāng)我們拎著禮品進(jìn)入學(xué)生家中時(shí)，許多家長(zhǎng)都因感動(dòng)而流下淚水。這讓我意識(shí)到我們作為學(xué)生，需要用心去準(zhǔn)備，只有這樣才能真正體現(xiàn)出我們的感恩之心。
第二段：家庭和諧的重要性
在家訪中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的家長(zhǎng)都非常注重家庭和諧，他們用自己的行動(dòng)來(lái)教育子女，讓孩子知道家庭和睦是多么的重要。他們與孩子的交流方式也很值得學(xué)習(xí)，充滿愛(ài)和耐心，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊粫r(shí)沖動(dòng)而喪失外界的風(fēng)度。
第三段：教師與學(xué)生之間的信任
在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，老師總能夠以一種特有的方式與家長(zhǎng)溝通，他們之間的信任關(guān)系甚至已經(jīng)超越了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。這種信任感讓學(xué)生們感到安心，讓他們能夠更加專注于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望
家訪過(guò)程中，我也看到了一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)注。這讓我意識(shí)到，家長(zhǎng)的期望并不是不合理的，相反，如果家長(zhǎng)能夠給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持，孩子們的成長(zhǎng)會(huì)更快、更好。這也讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中扮演的重要角色。
第五段：感恩之心和責(zé)任意識(shí)
參加這次家訪，讓我意識(shí)到家長(zhǎng)和老師的良苦用心，我深深地感受到了他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺?。我也發(fā)現(xiàn)，我們作為學(xué)生，需要擁有感恩之心和責(zé)任意識(shí)，才能更好地回報(bào)父母、老師和社會(huì)。
總之，這次家訪讓我對(duì)家庭和諧、信任、關(guān)注、責(zé)任等方面有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我更加感慨社會(huì)大愛(ài)和家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，也讓我深深體會(huì)到了作為學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，在今后的成長(zhǎng)道路中，這次家訪的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）
家訪作為一種教育方式，旨在加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。最近，我有幸參與了幾次家訪活動(dòng)，與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過(guò)這些家訪，我深刻地體會(huì)到了家庭對(duì)學(xué)生教育的重要性，也領(lǐng)悟到了家訪對(duì)學(xué)生教育的積極影響。
第二段：家庭教育的重要性（200字）
家庭是孩子人生的第一個(gè)學(xué)堂，家庭教育對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。在家庭中，孩子接受最早的教育，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。通過(guò)家訪，我深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭的環(huán)境、家長(zhǎng)的態(tài)度和方法會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理健康。有些學(xué)生家庭關(guān)系和諧，父母關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這樣的學(xué)生通常學(xué)習(xí)成績(jī)較好，有積極向上的心態(tài)；而有些學(xué)生家庭問(wèn)題嚴(yán)重，父母忽視孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這樣的學(xué)生通常存在各種問(wèn)題和困擾。因此，加強(qiáng)家庭教育，建立和諧的家庭關(guān)系至關(guān)重要，這是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：家訪的積極影響（300字）
除了加深對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，家訪還對(duì)學(xué)生教育產(chǎn)生了積極影響。首先，家訪可以促進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通和合作，加強(qiáng)師生家長(zhǎng)之間的交流。通過(guò)家訪，我與學(xué)生的家長(zhǎng)建立了良好的互信關(guān)系，了解了學(xué)生在家庭中的生活和學(xué)習(xí)情況，也告知家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望和要求。其次，家訪可以為學(xué)生提供更全面的教育支持。在家訪過(guò)程中，我與學(xué)生進(jìn)行深入的談心，傾聽他們的困惑和自我訴求，提供積極的建議和幫助。通過(guò)家訪的及時(shí)介入和指導(dǎo)，可以更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自我發(fā)展動(dòng)力。最后，家訪還能加深學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。學(xué)生和家長(zhǎng)通過(guò)家訪了解到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和付出，感受到了學(xué)校作為大家庭的溫暖和力量。這種歸屬感和認(rèn)同感可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的凝聚力，更好地融入學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
第四段：家訪中的感悟和收獲（300字）
在實(shí)際的家訪中，我深深地感受到了家訪的重要性和意義。首先，我意識(shí)到只有了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，才能更好地制定個(gè)性化教育方案，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和發(fā)展?jié)撃堋Ｆ浯危颐靼琢伺c家長(zhǎng)的溝通是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的重要一環(huán)，家長(zhǎng)是學(xué)生的引路人和支持者，只有與家長(zhǎng)密切合作，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。最后，我學(xué)會(huì)了尊重和理解每個(gè)學(xué)生的差異性，不帶成見地對(duì)待每個(gè)學(xué)生和家庭，給予他們應(yīng)有的關(guān)心和幫助。這些都是我在家訪過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過(guò)家訪，我不僅更深入地了解了學(xué)生的家庭教育和成長(zhǎng)環(huán)境，也提升了自己的教育素養(yǎng)和教育能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)家校合作，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)良好的家庭教育和積極的家訪活動(dòng)，我們能夠共同培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為建設(shè)和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇四
人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。于是我一開始就制定好了計(jì)劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺(jué)收獲很大，在家訪的過(guò)程中有些體會(huì)想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢(mèng)茜，在校性格內(nèi)向而膽小，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說(shuō)，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說(shuō)，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō)，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、家訪，每次要算好線路和時(shí)間
由于在城市，每個(gè)孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時(shí)間，這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號(hào)排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說(shuō)沒(méi)有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點(diǎn)難度，因?yàn)椴皇煜?，有時(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點(diǎn)怕，不過(guò)還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來(lái)解圍。
四、家訪，不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話不愿意說(shuō)，而且電話里有些話也說(shuō)不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭，因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。
五、家訪，很累但很快樂(lè)
我快樂(lè)的，比如，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，你會(huì)看見家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的.表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，并不是一個(gè)陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生，我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇五
第一段：說(shuō)明家訪的目的和重要性（200字）
學(xué)生家訪是教育工作中不可或缺的一環(huán)，旨在加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，了解學(xué)生家庭環(huán)境和成長(zhǎng)背景，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。在這個(gè)信息時(shí)代，家訪依然有其重要性，因?yàn)橹挥杏H自走進(jìn)學(xué)生的家庭，才能真正了解他們的需求和問(wèn)題。因此，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生家訪，將其作為自己的一項(xiàng)重要任務(wù)。
第二段：家訪的收獲與挑戰(zhàn)（200字）
進(jìn)行學(xué)生家訪，可以從中收獲很多寶貴的信息。通過(guò)觀察學(xué)生的家庭環(huán)境，我們可以了解到他們的生活習(xí)慣、行為方式以及家庭價(jià)值觀念。這對(duì)我們更好地調(diào)整課堂教學(xué)、制定家庭作業(yè)和規(guī)劃學(xué)生評(píng)價(jià)具有積極意義。然而，家訪也面臨挑戰(zhàn)。有時(shí)，學(xué)生家庭可能不愿意接受家訪，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)校的不信任或者其他個(gè)人原因。此時(shí)，我們需要耐心和理解，尋找有效的溝通方法，以確保家訪的順利進(jìn)行。
第三段：家訪中的交流技巧（200字）
在家訪中，良好的交流技巧是至關(guān)重要的。首先，我們要展現(xiàn)出充分的尊重和關(guān)懷，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到我們的誠(chéng)意。其次，我們要換位思考，站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題，并且盡量避免指責(zé)和批評(píng)。同時(shí)，我們也需要善于傾聽，積極傾聽家長(zhǎng)的想法和建議，以便更好地理解學(xué)生和家庭的需求。最后，我們要保持耐心和友好的態(tài)度，給予家長(zhǎng)足夠的時(shí)間表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)也要清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望。
第四段：家訪帶來(lái)的啟示和改進(jìn)（250字）
通過(guò)多次家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭環(huán)境的多樣性和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，使我對(duì)自己的教學(xué)產(chǎn)生了更深入的思考。我開始更加注重差異化教學(xué)，努力根據(jù)學(xué)生的不同情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)生家庭的支持對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要的影響。因此，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，以達(dá)到家校合作的良好效果。另外，家訪也讓我了解到一些學(xué)生的家庭困境和問(wèn)題，我會(huì)盡力提供幫助和支持，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)（250字）
綜上所述，學(xué)生家訪是一項(xiàng)重要且有意義的工作。通過(guò)家訪，我們可以更好地了解學(xué)生家庭背景，有效地開展個(gè)性化教學(xué)和家校合作。雖然家訪也存在一些挑戰(zhàn)，但是只有通過(guò)積極的態(tài)度和有效的交流，我們才能克服困難，取得好的效果。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注，深入了解他們的需求和問(wèn)題，并為他們提供更好的教育服務(wù)。我相信，在不斷實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我們會(huì)不斷提高自己的家訪能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇六
俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如號(hào)碼、號(hào)碼、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與號(hào)碼里的聽聲不見面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。
10月15日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生秦前輝的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是怎樣開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞，最后我說(shuō)到：“我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級(jí)容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的開展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！鼻厍拜x的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民中意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>
許多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的.非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生黃秋景說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生李小如見到我的到來(lái)，開始非常緊張，站在門口不知所措，可怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越快樂(lè)，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越中意。最后，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一局部家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)方法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然快樂(lè)之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道怎樣對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的緊密聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇七
在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地與家長(zhǎng)溝通、了解家庭的教育情況以及對(duì)孩子的關(guān)注度，學(xué)校通常會(huì)安排家訪活動(dòng)。作為一名學(xué)生，我曾有幸參與家訪，并從中收獲了許多心得體會(huì)。本文將從學(xué)生的角度，探討家訪對(duì)我們的意義，以及感受到的影響。
第二段：家訪的意義和目的
家訪是學(xué)校與家庭之間的橋梁，其意義在于建立起良好的家校關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的溝通與合作。通過(guò)家訪，學(xué)?？梢粤私獾郊彝サ慕逃砟?、家庭環(huán)境以及對(duì)孩子的期望，從而更好地為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。對(duì)于學(xué)生而言，家訪能讓我們感受到學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)注，并且在家長(zhǎng)的陪同下，更好地理解自己在學(xué)校中的角色和責(zé)任。
第三段：家訪中的收獲和感受
在我參與家訪的過(guò)程中，我收獲了很多。首先，家訪讓我感受到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。在家中，我看到了家長(zhǎng)的期望和努力，也感受到了他們對(duì)我的關(guān)心和支持。其次，家訪增強(qiáng)了我的自信心。在家訪中，我有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果和努力，獲得了家長(zhǎng)認(rèn)可和老師的鼓勵(lì)，這使我更加有信心繼續(xù)前行。最后，家訪也讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。家長(zhǎng)和老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議，讓我意識(shí)到自己在哪些方面還需要努力，并給我指明了改進(jìn)的方向。
第四段：家訪對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響
家訪對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而積極的。首先，家訪促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)。在了解了家庭的情況及學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之后，學(xué)?？梢杂嗅槍?duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，提供更加全面的教育。其次，家訪增進(jìn)了家校合作。通過(guò)家訪活動(dòng)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通更加順暢，雙方可以共同合作關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。最后，家訪強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任感。通過(guò)與老師和家長(zhǎng)的交流，學(xué)生更加明確了自己在家庭和學(xué)校中的角色和責(zé)任，意識(shí)到自己不僅是個(gè)體的一部分，更是整個(gè)家庭和學(xué)校的一份子，這樣的認(rèn)知將激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)
總之，家訪作為一種學(xué)校與家庭之間的重要紐帶，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)家訪，學(xué)生可以感受到家庭與學(xué)校的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，同時(shí)也收獲了更多的自信、學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。家訪不僅促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)，也加強(qiáng)了家校合作和學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)生應(yīng)積極參與家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)和老師們更好地溝通和合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)，讓家庭教育和學(xué)校教育達(dá)到更好的融合。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇八
每種色彩都應(yīng)該盛開，每個(gè)孩子都應(yīng)該有未來(lái)。題記。
迎著風(fēng)，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動(dòng)，期待著和每個(gè)孩子的零距離交流，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來(lái)。轉(zhuǎn)眼之間，來(lái)河包支教的日子已過(guò)去了一大半，經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的觀察，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過(guò)我們自身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過(guò)與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境，了解家長(zhǎng)們眼里的西部教育。與其同時(shí)，針對(duì)每個(gè)孩子，向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，使孩子們的未來(lái)更加明朗。
在我的印象里，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過(guò)上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過(guò)程中并沒(méi)有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀察，家長(zhǎng)們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活。對(duì)于前者，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題，相反會(huì)比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對(duì)于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>
7月26日，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)里的佼佼者。一路聽著萬(wàn)永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會(huì)就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過(guò)中學(xué)，很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的'爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰，以為年過(guò)花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來(lái)，老師總是喜歡那些愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過(guò)年輕吧，哥哥好像對(duì)妹妹并沒(méi)有怎么照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過(guò)值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好。針對(duì)此問(wèn)題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對(duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到萬(wàn)永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來(lái)。雖然阿姨沒(méi)有讀過(guò)書，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛(ài)。有這樣的家長(zhǎng)，萬(wàn)永蓮真的是很幸福，這會(huì)是她一輩子的財(cái)富。
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進(jìn)發(fā)？這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進(jìn)去了，又明白了多少。總之，希望這倆孩子可以順利實(shí)現(xiàn)他們共同的心愿？7月30日，家訪的最后一天，又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個(gè)孩子之一。朱紅霞的成績(jī)很好，一進(jìn)家門，映入眼簾的便是滿墻的獎(jiǎng)狀，很是氣派。朱俊的成績(jī)也相對(duì)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的不易。如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢(shì)必會(huì)給本來(lái)就拮據(jù)的家庭帶來(lái)更大的困難。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理。所以，從個(gè)人角度來(lái)講，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。每個(gè)孩子都應(yīng)該有個(gè)美好的未來(lái)，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過(guò)程中，我說(shuō)得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問(wèn)的學(xué)生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X(jué)我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來(lái)學(xué)校就來(lái)找老師問(wèn)題，很是積極，我也真的是從未有過(guò)的欣慰？希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問(wèn)題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問(wèn)題。
路是自己走出來(lái)的，再崎嶇，再泥濘都會(huì)有路？我們無(wú)法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！保⒆觽?，加油吧，未來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇九
家訪是學(xué)生和家長(zhǎng)之間的重要交流方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一次了解家長(zhǎng)關(guān)注和期望，同時(shí)讓他們展示自己的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們可以從家長(zhǎng)那里學(xué)到很多東西，也可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有更多的思考和認(rèn)知。在我參與的家訪中，我對(duì)此有了很深刻的體會(huì)。
第二段：家訪給我?guī)?lái)的改變與反思
通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)自己有一些不足之處，也意識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)我的期望。首先，我發(fā)現(xiàn)我在知識(shí)掌握方面還有很大的提升空間。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我了解到他們對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常關(guān)注，因此我意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法需要更加認(rèn)真和科學(xué)。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通交流的能力方面有待提高。有時(shí)，我會(huì)感到緊張和害羞，這使我難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。因此，我決定加強(qiáng)自己的口頭表達(dá)能力和溝通技巧，以便能更好地與他人交流和合作。
第三段：家訪中的收獲與感悟
在家訪過(guò)程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我明白了家長(zhǎng)對(duì)我們的期望并不是追求完美，而是希望我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠不斷進(jìn)步。因此，我不再將家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作為一個(gè)壓力，而是將其作為對(duì)我成長(zhǎng)的一種關(guān)懷和支持。其次，在與家長(zhǎng)的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重對(duì)方的意見。有時(shí)候，我會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生分歧，但通過(guò)深入的交流和理解，我意識(shí)到我們的看法和利益是可以相互協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的。最重要的是，通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，我對(duì)家庭的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，明白了家庭對(duì)于我們成長(zhǎng)的積極影響。
第四段：從家訪中我得到了什么
在家訪過(guò)程中，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，也得到了家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。家長(zhǎng)們給予了我肯定和鼓勵(lì)，使我對(duì)自己的能力和潛力有了更多的信心。這些正面的反饋和鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的，它們?cè)鰪?qiáng)了我在學(xué)校和生活中的積極性和動(dòng)力。此外，家長(zhǎng)們還提出了一些建設(shè)性的意見和期望，讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向。同時(shí)，通過(guò)家訪，我也與家長(zhǎng)們建立起了更加緊密的聯(lián)系和關(guān)系，這對(duì)我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起到了很大的幫助和支持。
第五段：展望和總結(jié)
通過(guò)家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和潛力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我將以積極的心態(tài)和正確的方法對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和與他人溝通交流的能力。我會(huì)始終保持與家長(zhǎng)們的密切聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和家長(zhǎng)們對(duì)我的期望。最重要的是，我要珍惜家人的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們?yōu)槲因湴痢?/p>
通過(guò)家訪，我獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也體驗(yàn)到了家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和支持。我相信，在家訪過(guò)程中所得到的這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響和意義。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇十
記得上幼兒園的`一天，我又激動(dòng)又害怕。那就是老師來(lái)家訪。老師提前打電話約好了，到了點(diǎn)，果然來(lái)了。
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說(shuō)：“葉兒，老師來(lái)了！”我趕緊躲進(jìn)了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來(lái)。我磨磨蹭蹭地走出來(lái)，臉紅到了耳根。
媽媽請(qǐng)老師坐下，問(wèn)：“朱丹華這一學(xué)期表現(xiàn)怎么樣？沒(méi)闖禍吧？”老師笑著說(shuō)：“這孩子非但沒(méi)闖禍，而且還有很大的進(jìn)步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進(jìn)步呢！”父母一聽可樂(lè)了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說(shuō)我乖，就開心地跳起舞來(lái)，一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西。老師對(duì)我說(shuō)：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好！”媽媽說(shuō)：“葉葉，聽到了沒(méi)有？”“噢！聽到了！”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴(yán)肅地說(shuō)：“不能光答應(yīng)在嘴上，要行動(dòng)呀！”我突然停了，問(wèn)爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂(lè)了。
最后，老師說(shuō)：“我希望你的膽子能夠再大一點(diǎn)。”
后來(lái)，我在幼兒園里更開心了。
那次家訪將會(huì)永遠(yuǎn)在我金色的童年夢(mèng)中回蕩。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇十一
我的女兒石xx區(qū)實(shí)小六(2)班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷教師，語(yǔ)文皮教師，還有朱副校組織我們一家和石xx的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來(lái)，學(xué)校教師給石xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如此刻學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定，愛(ài)動(dòng)腦，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當(dāng)然，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語(yǔ)句還要更生動(dòng)，要讓學(xué)到的`知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質(zhì)。
教師還詳細(xì)地詢問(wèn)了石xx在家的學(xué)習(xí)和生活情景，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告。
教師肯定了我們的一些做法，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛(ài)的問(wèn)題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，堅(jiān)持家校聯(lián)系，全面提高他的成績(jī)和本事。朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐?wèn)了，我們家對(duì)學(xué)校的教育有何意見和提議，對(duì)教師的教學(xué)有什么要求。
也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。僅有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)。
這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視，校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛(ài)的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動(dòng)正如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇十二
家訪是一種傳統(tǒng)的教育方式，旨在加強(qiáng)家校溝通、了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況。近年來(lái)，學(xué)校普遍普及了學(xué)生家訪活動(dòng)，通過(guò)家訪，學(xué)校可以更深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。作為學(xué)生，對(duì)于家訪也有著自己的心得體會(huì)。在接受家訪的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)學(xué)生的重要意義，以及家訪給學(xué)生帶來(lái)的益處。
首先，家訪讓我更了解家庭環(huán)境對(duì)我的影響。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，從家庭中我們會(huì)接受到很多教育和影響。而家訪就是了解這樣一個(gè)環(huán)境。在家訪過(guò)程中，老師不僅僅是關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況，還會(huì)詢問(wèn)家庭背景、家庭教育方式等。通過(guò)和我的父母交流，老師可以更全面地了解我在家庭環(huán)境中的成長(zhǎng)情況。在此過(guò)程中，我也逐漸意識(shí)到家庭在我的成長(zhǎng)中的重要作用，并更加珍惜家庭中的愛(ài)和教育。
其次，家訪幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。家訪中，老師會(huì)和家長(zhǎng)討論我的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等。通過(guò)老師的觀察和家長(zhǎng)的反饋，我可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。比如，在家訪中，我了解到自己在課堂上表現(xiàn)活躍、思維敏捷，但在組織時(shí)間和管理注意力方面較為薄弱。這些反饋?zhàn)屛艺J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了指導(dǎo)。
另外，家訪還提供了一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)上的競(jìng)爭(zhēng)是普遍存在的，而在家庭里，作為獨(dú)生子女的我更容易成為焦點(diǎn)。家訪讓我跳出這種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，享受到一個(gè)更加和諧和寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在家訪中，家長(zhǎng)和老師關(guān)注的是我個(gè)人的問(wèn)題和需求，我不再感到緊張和焦慮，可以更加自信地展示自己。這種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)了我更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，家訪也是家校合作的一種形式。家訪不僅僅是老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，也是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的合作。在家訪中，老師和家長(zhǎng)交流，討論我的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展方向。通過(guò)家訪，學(xué)校可以更加了解學(xué)生家庭的需求和期望，與家長(zhǎng)更合作地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。在此過(guò)程中，我體會(huì)到學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系，意識(shí)到家校合作對(duì)于學(xué)生的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，家訪對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種重要的教育方式。通過(guò)家訪，我更了解了家庭對(duì)我的影響，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，享受到了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗(yàn)到了家校合作的重要性。希望將來(lái)能有更多的學(xué)生能夠體驗(yàn)到家訪的益處，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇十三
家訪作為一種學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通方式，在近年來(lái)被越來(lái)越多的學(xué)校采用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，家訪不僅是一次了解自己家庭和學(xué)校之間關(guān)系的機(jī)會(huì)，更是一次表達(dá)自己觀點(diǎn)和建議的平臺(tái)。下面我將分享我參加家訪的心得體會(huì)。
在我參加的家訪中，最讓我印象深刻的是家長(zhǎng)們的熱情和關(guān)注。參觀過(guò)的家庭都給我留下了幸福和溫馨的印象。在家長(zhǎng)們的引導(dǎo)下，我了解到了他們對(duì)孩子教育的期望和要求。他們希望我們?cè)趯W(xué)校中能夠更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，增強(qiáng)自己的能力。他們還告訴我學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，生活中的點(diǎn)滴也是極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，多讀書，多思考，多與人交流等等。在這次家訪中，我意識(shí)到了家長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的重要支持者和指導(dǎo)者，我們應(yīng)該與他們保持良好的溝通，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
家訪也為我提供了和家長(zhǎng)互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)們的家中，我經(jīng)常和他們一起交流。有的家長(zhǎng)向我請(qǐng)教一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)向我分享一些生活中的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，還有一些個(gè)別的家長(zhǎng)提出一些建議。通過(guò)這次互動(dòng)，我意識(shí)到了作為一個(gè)學(xué)生，我們不僅僅要專注于學(xué)業(yè)方面的提高，更要注重做一個(gè)有社交能力的人。自從這次家訪以來(lái)，我意識(shí)到了與人溝通的重要性，而且我也更加主動(dòng)地去尋求和家長(zhǎng)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，以便更好地與他們合作。
此外，家訪也是了解家長(zhǎng)的期望和需求的一個(gè)途徑。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的一些決策和安排有一些疑惑和不滿。例如，有的家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)校的課程安排過(guò)于繁重，給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān)。而另一方面，也有一些家長(zhǎng)希望學(xué)校能夠提供更多的課外活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以便讓孩子全面發(fā)展。在聽取了家長(zhǎng)們的意見之后，我們班級(jí)學(xué)生會(huì)組織了一次討論會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展提出了一些建議。這次家訪使我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)的期望與學(xué)校的管理之間是如此緊密相連的，我們應(yīng)該積極發(fā)聲，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。
最后，家訪給了我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)們的面前，我不僅僅是一個(gè)學(xué)生，更是一個(gè)能夠教育、引導(dǎo)自己的人。在這次家訪中，我向家長(zhǎng)們展示了我努力學(xué)習(xí)和積極參與班級(jí)活動(dòng)的一面，也讓家長(zhǎng)們對(duì)我的表現(xiàn)更加了解。通過(guò)這次家訪，我得到了家長(zhǎng)們的贊賞和鼓勵(lì)，也激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
綜上所述，家訪不僅僅是學(xué)校與家庭之間的一次交流，更是學(xué)生了解家長(zhǎng)期望、互動(dòng)交流以及展示自己的機(jī)會(huì)。家訪增加了我和家長(zhǎng)們之間的溝通，讓我更好地體驗(yàn)到家庭和學(xué)校的緊密聯(lián)系。在未來(lái)的家訪中，我將更加積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，不僅要了解家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的期望和需求，也要主動(dòng)向他們展示自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)家訪，我相信我們學(xué)生會(huì)更好地融入學(xué)校和家庭，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
家訪學(xué)生心得體會(huì)篇十四
俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。
近段我利用休息時(shí)間，深入了幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說(shuō)到：“我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來(lái)?！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的也非常熱情，他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
近日，我利用節(jié)假日對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。
在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。
下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。
一、思想上重視家訪。家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過(guò)家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。通過(guò)家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們家訪方向的學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視。雖然家長(zhǎng)的文化水平有高有低，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對(duì)孩子的期望也比較高。如我們班的一個(gè)學(xué)生，父母在外地打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問(wèn)孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時(shí)成績(jī)理想，到期末考試時(shí)候發(fā)揮不好的一些原因。
二、家訪要有準(zhǔn)備。去家訪之前，我做好了充分的準(zhǔn)備，首先提前告訴了家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)和學(xué)生在家等待老師的到來(lái)。否則，學(xué)生家長(zhǎng)不在家，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間，又達(dá)不到目的。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備。第三，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，想要說(shuō)什么，最好在心里有個(gè)提綱，到時(shí)一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長(zhǎng)聽起來(lái)肯定認(rèn)真，覺(jué)得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后，我們個(gè)人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長(zhǎng)情況，經(jīng)濟(jì)來(lái)源，在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。我們班的一個(gè)學(xué)生，個(gè)性很要強(qiáng)，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時(shí)的各科成績(jī)也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績(jī)有些不穩(wěn)定。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。我在家訪中，專門針對(duì)家庭氛圍對(duì)學(xué)生的影響來(lái)講，讓他的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭氛圍對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。
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