揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)范文(17篇)

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揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-24 13:44:19     小編:QJ墨客

心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作中的感悟和總結(jié),是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的內(nèi)化和提煉。總結(jié)要注重實(shí)際效果,思考自己的成果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)心得的范文,可以為大家提供寫作思路和參考。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇一

我出生于教師之家,幼承父訓(xùn),志向當(dāng)一名出色的教育工作者。歷經(jīng)十五年十年寒窗苦讀,我終于完成了理想化,踏入三尺講臺(tái),變成一名小學(xué)老師。

任教距今十個(gè)年分,我深深覺得老師的物質(zhì)條件相對(duì)性清苦,但精神生活卻極其豐富。每每見到那一雙雙渴望的眼光,一張張潛心的容貌,不由自主令人心身興奮,好像融進(jìn)到極其純潔的情景,性命也因而獲得了提升。大家的無私奉獻(xiàn)盡管沒什么奮不顧身的創(chuàng)舉,但則是用普普通通與高尚的師德師風(fēng)之星,點(diǎn)亮了一片甜美的乾坤。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。立德樹人,執(zhí)教者當(dāng)以學(xué)為人師,教書育人者當(dāng)以行為世范。師德師風(fēng)是老師最重要的素養(yǎng),是老師之生命。今日,應(yīng)對(duì)全方位基本建設(shè)全面小康社會(huì)的新形勢(shì)下,新每日任務(wù),應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)改革的新標(biāo)準(zhǔn),新規(guī)定,大家應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

任教很多年,我深刻的感受是,除開有崇高的師德師風(fēng),一名優(yōu)秀老師還務(wù)必有一顆金子般的善心,僅有真心實(shí)意的愛,才可以打動(dòng)學(xué)員的心靈。教育是以品德教育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性修性,以情動(dòng)心的全過程。老師的愛是一種奇妙而又杰出的能量,是一種理性與內(nèi)心的相融,是溝通交流老師學(xué)生內(nèi)心的`公路橋梁。僅有當(dāng)老師給學(xué)員以真心實(shí)意的愛,學(xué)員才會(huì)向你打開內(nèi)心深處,大家才可以“對(duì)癥治療”,接到優(yōu)良的品德教育實(shí)際效果。投入愛的過程是柔美的,投入愛的路面是艱苦的。我曾為學(xué)員不寫作業(yè)而焦慮不安;曾為學(xué)員舍棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)而心焦如焚;曾為作通學(xué)員的思想工作而煞費(fèi)苦心;曾為學(xué)員的不理解而辛酸淚下。我遲疑過,搖擺不定過,有時(shí)問一下自己,和別的工作中的同學(xué)們比起來,自身是否很累??墒钱?dāng)見到學(xué)員們感受到教師的良苦用心迎頭趕上,考試成績(jī)發(fā)展時(shí);當(dāng)扁桃體發(fā)炎出不上聲時(shí)見到學(xué)員們關(guān)心的眼光,聽見她們親近的問好時(shí);當(dāng)歷經(jīng)自身和學(xué)生們的勤奮班集體獲得考試成績(jī)時(shí),一種打動(dòng)和引以為豪溢于言表,原先投入就會(huì)有獲得,愛的投入就幸福的收益。這時(shí)候我又點(diǎn)燃了對(duì)工作中的激情,又充滿了對(duì)工作的固執(zhí)。

立師德師風(fēng),鑄師魂,練師功,樹師表,是大家一同的心里話,也是人生道路堅(jiān)定不移的承諾!我始終不容易忘掉自身擔(dān)負(fù)的義務(wù),在撒播專業(yè)知識(shí)的另外也把愛種在小朋友們的心頭,為小朋友們引燃期待的燈,用善心安裝小朋友們?nèi)松南M?/p>

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇二

可是現(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會(huì)大聲地說“老師好”;用愛他們的心去看他們,便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛,很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我激起了心中的美好,燃燒起了教育的.熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。

這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇三

作為一名熔鑄工程師,我認(rèn)為具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平,是保障工作質(zhì)量和提高自身形象的重要條件。在工作中,我不斷地總結(jié)和反思自己的工作和行為,在踐行中體會(huì)著熔鑄師德對(duì)于工作和自身發(fā)展的意義。

一、誠(chéng)信是根本。

誠(chéng)信對(duì)于每一個(gè)人來說都是非常重要的,作為熔鑄工程師更是例外。在熔鑄生產(chǎn)過程中,我時(shí)刻注意保守商業(yè)機(jī)密、遵紀(jì)守法,不謀取個(gè)人私利,為企業(yè)和客戶爭(zhēng)取最大的利益。在維護(hù)責(zé)任和義務(wù)方面,我總是以客戶為中心,保證質(zhì)量、嚴(yán)格按照規(guī)范要求,絕不做假冒偽劣產(chǎn)品。只有以誠(chéng)信為根本,才能夠樹立企業(yè)形象、得到客戶信任,從而實(shí)現(xiàn)工作及自身的發(fā)展。

二、尊重關(guān)系職責(zé)。

尊重職責(zé)是作為熔鑄工程師必須遵守的基本規(guī)則。在組織機(jī)構(gòu)中,我的職責(zé)是熔鑄工程方案的設(shè)計(jì)和制定,而我必須尊重和理解公司其他部門——如采購人員、設(shè)備維護(hù)人員的工作,協(xié)調(diào)和配合好與他們的關(guān)系,共同推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。同時(shí),我也要向領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報(bào),聽取他們的意見和建議,才能為公司的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

三、勇于承擔(dān)責(zé)任。

作為熔鑄工程師,自己在工作中難免會(huì)出現(xiàn)失誤或瑕疵,如實(shí)、迅速地向企業(yè)或客戶反饋,及時(shí)承擔(dān)責(zé)任和糾正錯(cuò)誤,是熔鑄師德的重要表現(xiàn)形式。在我所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目中,如果出現(xiàn)問題,我總是首先想到向公司和客戶及時(shí)匯報(bào),提出合理的建議和解決方案,幫助協(xié)商解決實(shí)際問題,為客戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù),不妥協(xié)、不拖延,勇于承擔(dān)責(zé)任,并為之負(fù)責(zé)、堅(jiān)持直到最后。

四、不斷學(xué)習(xí)提高。

隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展,熔鑄行業(yè)的技術(shù)和理論也在不斷地更新和發(fā)展。作為熔鑄工程師,要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的技術(shù)素養(yǎng)和管理能力,以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)和企業(yè)需求。我時(shí)常認(rèn)真調(diào)研行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù),記錄下工作中遇到的問題,挖掘研究技術(shù)、管理等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),力求獲得更深入的了解和更高的水平。

五、踐行社會(huì)責(zé)任。

作為公司和個(gè)人,我們要踐行社會(huì)責(zé)任,積極參與公益事業(yè)、環(huán)境保護(hù)和綠色生產(chǎn)等,貢獻(xiàn)自己的一份力量。作為熔鑄工程師,我們更應(yīng)該從自身職業(yè)和產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)出發(fā),積極參與企業(yè)的社會(huì)責(zé)任,培育和發(fā)展熔鑄行業(yè)的環(huán)保方向,搭建熔鑄技術(shù)轉(zhuǎn)型等許多先進(jìn)技術(shù)平臺(tái),推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展。

總之,作為一名熔鑄工程師,我深刻理解到熔鑄師德對(duì)于工作和自身發(fā)展的重要意義,積極踐行這些德行,不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平。我相信,更好的個(gè)人追求和職業(yè)發(fā)展,不僅需要扎實(shí)的專業(yè)技能,更需要守正求新、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的高尚義力。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇四

熔鑄師道是中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分之一,熔鑄師道的本質(zhì)是愛,即對(duì)工作的熱情和對(duì)人的尊重。當(dāng)今社會(huì),熔鑄師道對(duì)于我們這些人來說,有著至關(guān)重要的意義。作為一名熔鑄工程師,我一直在思考,如何在實(shí)踐中踐行熔鑄師道,如何以改變師德行為,提升職業(yè)道德素質(zhì)。今天,我想分享一下我在熔鑄工作中的心得和體會(huì)。

第二段:如何踐行熔鑄工程師師德?

作為熔鑄工程師,我們需要像“熔鑄師道”所強(qiáng)調(diào)的那樣,堅(jiān)守自己的信仰,堅(jiān)持一份良心,擁有正確的職業(yè)操守。例如,熔鑄師工作中需具備嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,不隨意將不合格產(chǎn)品送去下一道工序,不假借質(zhì)量信用度口號(hào)追求增加收益。其次,作為熔鑄工程師,我們要尊重并關(guān)注自己的身體健康,以良好的心態(tài)面對(duì)著復(fù)雜的工作壓力。還有,要在工作中提高自己的思維能力和與人溝通交流的能力。不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),做到推己及人,服務(wù)黨和人民,制定標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德行為規(guī)范。

第三段:職業(yè)道德素質(zhì)的提升。

身為熔鑄工程師,在日常學(xué)習(xí)生活中要腳踏實(shí)地,不斷增長(zhǎng)專業(yè)技能和擴(kuò)大知識(shí)面。不斷學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)道德素質(zhì),具備熟練的技術(shù)和規(guī)范的工作流程指導(dǎo),對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求要有更高的底線,既要滿足客戶的需求,也要保證加工的精度與穩(wěn)定性。通過自學(xué)、交流與學(xué)習(xí),在良好的工作生態(tài)環(huán)境下提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平,對(duì)個(gè)人更是一份無形的積累。

第四段:如何做到合理利用資源?

第五段:總結(jié)。

作為一名熔鑄工程師,每一步的工作都有著非常重要的意義。作為師德落實(shí)者,我們應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí),不斷提高工作質(zhì)量與效率,堅(jiān)定自己對(duì)職業(yè)道德的誓言,實(shí)現(xiàn)自我提高與社會(huì)責(zé)任的最大化。收獲理想的成果,不僅是職業(yè)道路上的碩果累累,而且是對(duì)我們這個(gè)職業(yè)及行業(yè)的深入了解和熱心支持。希望在未來的熔鑄工作中,更多的工程師可以踐行熔鑄師道,做出更好的成績(jī)以及帶動(dòng)更多的工程師向著更高的方向發(fā)展。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇五

從古至今,教育一直被認(rèn)為是傳播文明、培養(yǎng)人才的重要途徑。教師作為教育事業(yè)的主要推動(dòng)力量,扮演著舉足輕重的角色。立師德鑄師魂,是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任和使命。在過去的幾年里,我作為一名教師深感立師德的重要性,并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)和心得。下面,我將分五個(gè)方面進(jìn)行論述。

首先,教師要具備高尚的道德情操。作為教育工作者,教師的行為舉止、言談舉止都應(yīng)該符合道德規(guī)范。教師要修身齊家治國(guó)平天下,以良好的家庭教育方式影響學(xué)生。此外,教師要有良好的職業(yè)道德,在工作中遵守職業(yè)道德規(guī)范,保持純潔的師生關(guān)系。教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的形成具有重要的影響,只有教師本身具備高尚的道德情操,才能成為學(xué)生心目中的榜樣。

其次,教師要追求博學(xué)與審美。博學(xué)是教師立足之本,只有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的講解。與此同時(shí),教師應(yīng)具備一定的審美素養(yǎng),對(duì)文學(xué)、音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式有一定的了解和欣賞能力。只有擁有審美能力的教師才能為學(xué)生提供更高層次的藝術(shù)感受,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。

第三,教師要注重學(xué)生發(fā)展的全面性。教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng),并引導(dǎo)他們參加各種活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的潛能。此外,教師應(yīng)注重學(xué)生心理健康的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

第四,教師要注重專業(yè)發(fā)展。教育事業(yè)不斷發(fā)展變化,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)水平。教師要關(guān)注最新的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,為學(xué)生提供最好的教學(xué)服務(wù)。此外,教師還應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì),包括語言表達(dá)能力、人際交往能力等,以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通合作。

最后,教師要積極參與教育改革和社會(huì)公益事業(yè)。教育改革是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教師應(yīng)該積極參與其中,積極響應(yīng)教育政策,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),教師也應(yīng)該關(guān)注社會(huì)公益事業(yè),積極參與志愿者活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

立師德鑄師魂,是每一位教師的使命和責(zé)任。通過堅(jiān)守高尚的道德情操,追求博學(xué)與審美,注重學(xué)生發(fā)展的全面性,關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展,以及參與教育改革和社會(huì)公益事業(yè),我們能夠更好地履行教育使命,塑造更多的優(yōu)秀人才,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們攜起手來,共同努力,為培養(yǎng)無數(shù)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子而努力!

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇六

作為一名教師,我深感肩上的責(zé)任重大,因?yàn)槲业墓ぷ鞑粌H僅是傳授知識(shí),更是對(duì)學(xué)生人格和品德的培養(yǎng)。在多年的教學(xué)生涯中,我深刻領(lǐng)悟到鑄師德的重要性。下面我將分享我對(duì)鑄師德的心得體會(huì),希望它們能對(duì)廣大教師同仁有所啟發(fā)。

第二段:濡化言傳身教。

作為一名優(yōu)秀的教師,濡化言傳身教是鑄師德的關(guān)鍵。言傳意思教與學(xué)生交流不斷,我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。而身教即通過我們自身的行為和榜樣來影響學(xué)生,用自己的正直、誠(chéng)信、謙和等優(yōu)秀品質(zhì)來影響學(xué)生的成長(zhǎng)。只有我們自己都能夠做到言傳身教,才能將優(yōu)秀的品德傳遞給學(xué)生。

第三段:關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

每一位學(xué)生都是獨(dú)一無二的,作為一名優(yōu)秀的教師,我們不能將學(xué)生視為整體,而是要以個(gè)體為單位,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要善于傾聽,用心聆聽學(xué)生的心聲,理解他們的需求,因?yàn)橹挥羞@樣我們才能更好地幫助他們。同時(shí),我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感教育,在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的負(fù)責(zé)、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì),培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和同情心的社會(huì)棟梁之材。

第四段:與家長(zhǎng)攜手合作。

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的第一任老師,他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教育理念也是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師,我們應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作。我們要不斷開展家訪活動(dòng),了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,與家長(zhǎng)共同制定出更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。同時(shí),在日常教學(xué)中,我們也要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

第五段:持續(xù)自我反思與提升。

鑄師德不僅是一次性的行為,而應(yīng)該是持續(xù)不斷的自我反思和提升。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自身的教學(xué)方式和方法是否合理,教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí),教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí),我們也要與教學(xué)團(tuán)隊(duì)保持密切的交流和學(xué)習(xí),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提升自己的教學(xué)水平和教育意識(shí)。只有不斷反思和提升,我們才能更好地發(fā)揮鑄師德的作用,更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

結(jié)論:

在我多年的教學(xué)生涯中,我深刻體會(huì)到鑄師德的重要性,也明白了鑄師德不是一蹴而就的事情,而是要通過言傳身教、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生、與家長(zhǎng)攜手合作和持續(xù)自我反思與提升等方面的努力和付出才能夠完成。作為一名教師,我們肩負(fù)著塑造下一代的責(zé)任和使命,只有不斷努力,才能成為學(xué)生心中的楷模和榜樣。讓我們共同努力,鑄造更多優(yōu)秀的教師德性。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇七

作為一名熔鑄工程師,我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)技能,但同時(shí),我們也不能忘記師德的重要性。良好的師德素質(zhì)不僅是我們職業(yè)發(fā)展的保障,更是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的重要基礎(chǔ)。

第二段:積極踐行職業(yè)操守。

熔鑄工程師作為一種特殊的職業(yè),其操作需要精細(xì)和謹(jǐn)慎。我們需要始終秉持職業(yè)操守,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,保護(hù)好自己和他人的生命健康。同時(shí),我們還需要具備審慎的思考能力,切勿因?yàn)橐粫r(shí)的決策而損害自己或他人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

第三段:正面引導(dǎo)學(xué)生。

熔鑄工程師中,不僅有技術(shù)實(shí)力雄厚的優(yōu)秀工程師,也有許多剛走入行業(yè)的大學(xué)生和青年員工。作為有經(jīng)驗(yàn)的工程師,我們有責(zé)任幫助學(xué)生和新員工適應(yīng)職業(yè),發(fā)揮他們的才能。我們需要把好門檻,認(rèn)真篩選每一位專業(yè)人才,并用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為他們解答疑惑,正面鼓勵(lì)他們掌握先進(jìn)的技術(shù)和操作規(guī)范,成為合格的熔鑄工程師。

第四段:以身作則,注重內(nèi)在修養(yǎng)。

熔鑄工程師是一種高度職業(yè)化的職業(yè),需要我們具備親切、真誠(chéng)、專業(yè)的服務(wù)態(tài)度,才能更好地為顧客提供服務(wù)。在這個(gè)過程中,我們除了要外在的言行得體之外,更需要注意自己的內(nèi)在修養(yǎng)。我們需要時(shí)刻保持耐心、諒解和寬容,學(xué)會(huì)不以物喜,不以己悲,以客戶的需求為出發(fā)點(diǎn)去考慮問題,充分體現(xiàn)熔鑄師德。

第五段:不斷學(xué)習(xí),提高自我素質(zhì)。

師德,不僅是一種道德理念,更是一種職業(yè)素養(yǎng)。熔鑄行業(yè)發(fā)展日新月異,我們需要時(shí)刻學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技術(shù)。學(xué)習(xí)不僅有助于我們提升職業(yè)技能,還能夠增強(qiáng)我們的職業(yè)內(nèi)涵。只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷超越自我,成為更加出色的熔鑄工程師。

結(jié)語。

作為熔鑄工程師,良好的師德是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的伴隨。通過積極踐行職業(yè)操守、正面引導(dǎo)學(xué)生、以身作則、注重內(nèi)在修養(yǎng)以及不斷學(xué)習(xí),我們將會(huì)成為更加優(yōu)秀的熔鑄工程師。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇八

雖然做一名教師已近十五年了,但每讀到“教師道德”這一詞語,都不免驚醒端坐,如芒刺背,不敢有些許的懈怠。十多年了,而我卻愈發(fā)地感到這一詞語的深重。乃至感覺到——神圣。

不斷地捫心自問,還是覺得“良心如枕”來形容我的境界比較。

恰當(dāng),清白的良心如同一方溫柔的枕頭,伴我教書,催我育人……教師的道德是教師的靈魂,是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地,也是一方包含情感的空間。

我認(rèn)為作為一名教師的理想境界應(yīng)具備以下要求:

1、師品。德高為師。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2、師智。學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,教師要學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深,具有個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)要有把握教育問題的高超藝術(shù)。只有這樣才能建立起和諧、感人的師生關(guān)系。

3、師能。技高為師。一是要具備科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三是要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

4、師表。身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思想教育者和師德示范者。我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;“師者,人之模范也”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們.

健康成長(zhǎng)。

自從任教以來,我按照師品、師智、師能、師表的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作踏踏實(shí)實(shí),從不會(huì)遲到一節(jié)課,更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因?yàn)槲疑钌罾斫狻捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?,雖令不從”的道理,需要學(xué)生做到的,我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè),雖然有時(shí)候身體疲倦得多想歇一會(huì)兒,雖然有時(shí)候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒,但是為了保證明天每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏,我心甘情愿地當(dāng)著“愚公”,認(rèn)認(rèn)真真地移著“山”。

師德的核心是愛,愛教育,愛學(xué)生。在教學(xué)生涯中,多少個(gè)日日夜夜,埋頭苦干,我只想用誠(chéng)摯的愛心,培育出芬芳的桃李,用汗聚的渠水,澆開飄香的花朵。在帶231班時(shí),班上有個(gè)學(xué)生叫李江,父母都到外地打工,工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng),缺乏教育,在家里當(dāng)“小皇帝“,要什么給什么;在班里是個(gè)“小霸王”,撒野胡鬧,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生,作業(yè)常常不能如時(shí)完成。我先找他談心,他一聲不吭,有時(shí)還躲避,到學(xué)校往往上了一節(jié)課就不知去向了,還宣揚(yáng):“岳老師要管我,甭想!“在這“山窮水盡疑無路”時(shí),有人勸我:“算了,還是由他去吧?!钡牵易霾坏?,因?yàn)槲也荒苎郾牨牭乜粗豢糜酌鐝拇丝菸?。后來,我?jīng)常有意接近他,課外活動(dòng),放學(xué)途中……我充分利用每一次機(jī)會(huì)引導(dǎo)他,教育他,激勵(lì)他?!翱嘈娜耍觳回?fù)!”我終于用一份鍥而不舍的師愛,挽住了一匹脫韁的野馬,用自己辛勞的汗水澆活了一朵行將枯萎的鮮花。我敢斷言,這份激動(dòng),這份喜悅,是我平生以來不曾有過的。

我信服梁?jiǎn)⒊f過的一句話:“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?!蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生--這些國(guó)家和民族未來的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪和甘甜啊!而這一切又都不能沒有愛!愛,被譽(yù)為教育的“潤(rùn)滑劑“。在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長(zhǎng),使我體會(huì)到愛的偉大,尋覓到教育成功的奧秘。

在教學(xué)上,師德依然發(fā)揮著其不可替代的重要作用。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的.角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通教師的高.

風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

正因?yàn)槲夷茉诮虒W(xué)中,在與學(xué)生的相處與交往中注重溝通,平等相待,才贏得了學(xué)生的尊重與愛戴。在一次外出聽課的兩天中,學(xué)生曾給我寫下了這樣的留言:昨天,我想給您發(fā)條短信,卻一次次發(fā)送失敗,今天真冷,徹骨的寒,仿佛我的心也涼到了極點(diǎn),老師,您快回來吧,我們等著您。

“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇九

作為教育工作者,師德是我們職業(yè)道德的核心。師德不僅決定我們教育的質(zhì)量和效果,更關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性,并逐漸形成了一些心得體會(huì)。

第二段:倡導(dǎo)尊重與關(guān)愛。

作為一名教師,要始終堅(jiān)守尊重和關(guān)愛的原則。孩子們是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和價(jià)值觀。在與學(xué)生相處時(shí),我努力傾聽他們的需求和心聲,并用心去理解。同時(shí),我也注重關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展,關(guān)心他們的身心健康。只有用真心去關(guān)愛學(xué)生,才能真正建立起師生之間的信任和友誼。

第三段:建立師生之間的互信。

互信是師生關(guān)系的基石,也是師德建設(shè)的核心。作為一名教師,我始終堅(jiān)信學(xué)生的潛力是無限的。我相信每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步和成功,只要我們給予他們足夠的信任和寬容。在教育過程中,我盡量給學(xué)生更多的自由空間,讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力。同時(shí),我也會(huì)與學(xué)生建立起良好的溝通和互動(dòng),鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。通過建立師生之間的互信,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng),更加樂于接受新的知識(shí)和挑戰(zhàn)。

第四段:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),做到身教先行。

作為教育工作者,我們要嚴(yán)格要求自己,以身作則。我始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究,不斷更新知識(shí),提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范和嚴(yán)格的要求,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。我相信只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),才能夠有效地影響學(xué)生,幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。

第五段:激發(fā)學(xué)生的潛能,做到盡力而為。

每個(gè)學(xué)生都有自己的潛能和特長(zhǎng),作為教師,我們要激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我注重鼓勵(lì)學(xué)生多參與社團(tuán)活動(dòng)和課外拓展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),只要我們給予他們合適的引導(dǎo)和關(guān)注,他們就能取得更好的成績(jī)和發(fā)展。作為一名教師,我的責(zé)任就是盡力幫助學(xué)生發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能,成為更好的自己。

結(jié)尾段:總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)師德的核心作用。

師德是教育事業(yè)的靈魂和動(dòng)力,也是我們作為教師的責(zé)任和使命。通過倡導(dǎo)尊重與關(guān)愛、建立師生之間的互信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和激發(fā)學(xué)生的潛能,我們可以成為優(yōu)秀的教育工作者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師德的鑄造永無止境,我將繼續(xù)不斷努力,提升自己的師德修養(yǎng)和教育水平,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇十

第一段:學(xué)習(xí)楷模的重要性(200字)。

作為一名教育工作者,熱愛學(xué)習(xí)和提升自己是我們的使命和責(zé)任。學(xué)習(xí)楷模是培養(yǎng)良好師德的有效途徑之一??J且环N至高的標(biāo)準(zhǔn),是我們可以學(xué)習(xí)和模仿的一種榜樣和激勵(lì)??5牧α坎粌H能夠塑造師德,還能夠激發(fā)我們不斷追求卓越的動(dòng)力。于漪老師作為一位備受尊敬和崇拜的教育楷模,他的師德品質(zhì)和一絲不茍的專業(yè)精神深深地影響著我們。

第二段:于漪老師的耐心與毅力(200字)。

于漪老師以其耐心與毅力在教育戰(zhàn)線上聞名遐邇。他的耐心不僅僅表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過程中,更體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)上。他總是耐心地傾聽學(xué)生的問題和疑惑,并提供針對(duì)性的解答和建議。在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí),他總是鼓勵(lì)他們保持積極態(tài)度,并引導(dǎo)他們克服困難。在于漪老師的耐心和毅力的引領(lǐng)下,學(xué)生們不斷進(jìn)步,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

第三段:于漪老師的激情與創(chuàng)新(200字)。

于漪老師的激情和創(chuàng)新精神是他培養(yǎng)的專業(yè)師德的重要體現(xiàn)。他對(duì)教育事業(yè)充滿激情,始終以一顆赤誠(chéng)的心投身于教學(xué)工作。他善于與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。他還積極探索新的教學(xué)方法和手段,不斷提高自身的教育教學(xué)能力。于漪老師以其激情和創(chuàng)新精神為我們樹立了發(fā)展的榜樣,同時(shí)也激發(fā)了我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和思考。

第四段:于漪老師的責(zé)任心與正面價(jià)值觀(200字)。

于漪老師高度的責(zé)任心和積極的正面價(jià)值觀是他師德的重要展示。他總是認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的教學(xué)工作,盡心盡力地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。他注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。于漪老師的責(zé)任心和正面價(jià)值觀啟迪著學(xué)生的心靈,塑造著良好的師生關(guān)系。

第五段:學(xué)習(xí)楷模對(duì)提升師德的啟示(200字)。

學(xué)習(xí)楷模不僅是一種行動(dòng),更是一種態(tài)度和追求。通過學(xué)習(xí)楷模,我們可以汲取他們的精神力量和專業(yè)素養(yǎng),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,塑造自己的良好師德。同時(shí),學(xué)習(xí)楷模也需要我們保持謙遜和堅(jiān)持不懈的努力,因?yàn)閹煹碌奶嵘皇且货矶偷模枰覀儾粩鄬W(xué)習(xí)和積累。與其袖手旁觀,不如行動(dòng)起來,以于漪老師為榜樣,共同鑄造更加光輝的師德。(200字)。

總結(jié):通過學(xué)習(xí)和模仿楷模,我們可以不斷提高自己的教育教學(xué)能力和師德素養(yǎng)。于漪老師以其耐心與毅力、激情與創(chuàng)新、責(zé)任心與正面價(jià)值觀為我們上了一堂生動(dòng)的師德課。讓我們保持謙遜和堅(jiān)持不懈的努力,走上師德的修煉之路,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇十一

作為教育工作者,擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)未來一代的重任,既要有高尚的師德修養(yǎng),又要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在多年的教育工作中,我深刻體會(huì)到了鑄師德的重要性,并從實(shí)踐中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,不忘初心。作為教育工作者,初心就是為了培養(yǎng)合格的人才,愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己最大的努力。然而,在教育的實(shí)際過程中,我們往往會(huì)面對(duì)許多困難和挑戰(zhàn),繁重的工作壓力和各種問題會(huì)讓我們產(chǎn)生疲倦和消沉。因此,我們必須時(shí)刻提醒自己,不忘初心,保持對(duì)學(xué)生的熱愛和關(guān)懷。只有心懷善意、全身心地投入到教育事業(yè)中,我們才能真正的擔(dān)任起鑄師德的使命。

其次,善于溝通。教育是一個(gè)交流的過程,良好的溝通能夠增進(jìn)師生之間的理解與互動(dòng)。作為教育工作者,要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生,尊重他們的想法和意見;同時(shí),我們也需要清晰地傳達(dá)知識(shí)與信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在實(shí)際教學(xué)中,我經(jīng)常采用師生互動(dòng)的教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn),只有將教育變成一個(gè)雙向的交流過程,才能真正滿足學(xué)生的需求,培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

再次,耐心是一種美德。教育是需要耐心和耐心的工作。無論是教學(xué)過程中學(xué)生的提問,還是對(duì)學(xué)生的糾正與指導(dǎo),我們都需要耐心地傾聽和回應(yīng)。作為教育工作者,我們不能急于求成,不能對(duì)學(xué)生放棄,更不能抱有怨言和消極情緒。我們要學(xué)會(huì)理解學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步和不足,給予他們足夠的時(shí)間和空間去成長(zhǎng)。通過耐心的教育,我們才能幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和健康的人格,培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

最后,實(shí)踐與創(chuàng)新并重。教育的發(fā)展是與時(shí)俱進(jìn)的,我們要時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新理念、新方法和新技術(shù)。不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力,走在教育改革的前沿。同時(shí),我們也需要在教學(xué)中注重實(shí)踐和創(chuàng)新。教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,我們需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和驗(yàn)證自己的教學(xué)方法和理念,不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的策略和手段。在實(shí)踐和創(chuàng)新中,我們才能真正做出對(duì)學(xué)生有益的教育成果。

總之,鑄師德是一項(xiàng)艱巨而莊嚴(yán)的任務(wù),它需要教育工作者具備高尚的情操和豐富的知識(shí)技能。只有通過不忘初心、善于溝通、耐心的付出以及實(shí)踐與創(chuàng)新并重,我們才能真正成為合格的教育工作者,為學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我將一直堅(jiān)持鑄師德的努力,為培養(yǎng)更多有社會(huì)責(zé)任感和有創(chuàng)造力的人才而不懈努力。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(200字)。

作為一名教師,不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,更需要有高尚的師德品質(zhì)和鑄師魂的覺悟。師德是教師道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),是一種精神追求和行為規(guī)范。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到品師德、鑄師魂對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要作用。以下是我對(duì)于“品師德鑄師魂”的一些心得體會(huì)。

第二段:樹立師德意識(shí),提高綜合素質(zhì)(200字)。

身為一名教師首先要樹立正確的師德意識(shí),明確自己的責(zé)任和使命。教師要以身作則,注重自身的言行舉止,要做到正直、廉潔、善良、寬容。同時(shí),在教學(xué)中要全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí),提高教育教學(xué)能力。無論是在課堂上還是在學(xué)校外,積極參與各類教育培訓(xùn)和交流活動(dòng),不斷完善自己的職業(yè)能力。

第三段:熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)(200字)。

作為教師,最重要的是熱愛教育事業(yè),關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。只有真心愛學(xué)生,才能真心關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。教師要以學(xué)生為中心,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和需求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃,并幫助學(xué)生克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外,教師還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的良好溝通,及時(shí)了解他們的問題和想法,積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第四段:嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)范(200字)。

品師德鑄師魂還要求教師在自身的行為上嚴(yán)格要求自己,遵循職業(yè)道德規(guī)范。教師應(yīng)該恪守教師行為準(zhǔn)則,遵守教育教學(xué)紀(jì)律,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教師要有敬業(yè)精神,按規(guī)定時(shí)間完成教學(xué)計(jì)劃,不推諉教學(xué)責(zé)任。同時(shí),教師還應(yīng)遵守學(xué)校和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度,保持良好的工作紀(jì)律和道德操守。

第五段:與時(shí)俱進(jìn),積極創(chuàng)新教育方式(200字)。

品師德鑄師魂還要求教師在教學(xué)過程中與時(shí)俱進(jìn),積極創(chuàng)新教育方式。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域,只有跟上時(shí)代腳步,掌握新的教育理念和方法,才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。教師要善于應(yīng)用現(xiàn)代科技手段,提供更多樣化的教學(xué)資源和方法,讓學(xué)生在積極探索中發(fā)展自我、鍛煉能力。

結(jié)尾(200字)。

品師德鑄師魂是每一位教師應(yīng)當(dāng)努力追求的目標(biāo),也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。只有做到品師德,才能以身作則,引領(lǐng)學(xué)生;只有鑄師魂,才能激發(fā)學(xué)生的潛能,幫助他們成長(zhǎng)。作為一名教師,我將不斷努力,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的師德水平,鑄就自己的師魂,為培養(yǎng)更多的有志青年貢獻(xiàn)自己的力量。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇十三

第一段:引言(大約200字)。

李師德鑄師魂,這是一種卓越的教師品質(zhì),也是一種高尚的教育情懷。作為現(xiàn)代教育的中堅(jiān)力量,教師肩負(fù)著培育人才、傳播知識(shí)的重要使命。弘揚(yáng)師德教育,以李師德為榜樣,成為一名優(yōu)秀的教師,是我作為教育工作者的追求和心得體會(huì)。

第二段:師德之基石(大約300字)。

教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進(jìn)的教師典范,他富有愛心、責(zé)任感和正直,將教育事業(yè)看做自己的使命。他對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)懷和傾力付出,以及對(duì)教育公平的不懈追求,展示了優(yōu)秀師者應(yīng)有的情懷。在教育工作者中,通過學(xué)習(xí)和傳承李師德的師德精神,我們能不斷提高自身的教育教學(xué)水平,更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。

第三段:師魂之培育(大約300字)。

培育師魂是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作。除了教育實(shí)踐中的精彩表現(xiàn),學(xué)習(xí)李師德的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作風(fēng)也是重要的方法之一。他言傳身教的方式,專注于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康,對(duì)我們創(chuàng)新教學(xué)方式有很大啟發(fā)。另外,通過參與師德教育活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn),更能增進(jìn)教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),滲透到我們的日常教學(xué)工作中,使師魂之火在教室中熊熊燃燒。

第四段:師魂之踐行(大約200字)。

培育了師魂,就要踐行師魂。李師德強(qiáng)調(diào),師者應(yīng)以身作則,從自我做起,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。在教學(xué)過程中,我努力做到言傳身教,以自己的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。此外,我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,用實(shí)際行動(dòng)回饋師生和社會(huì),讓教育的種子在每個(gè)人心中生根發(fā)芽。

第五段:師魂之使命(大約200字)。

作為一名教育工作者,擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣,肩負(fù)起教育事業(yè)的使命,因?yàn)橹挥袩釔劢逃?、熱愛學(xué)生,才能將師魂之光照亮學(xué)生的前程,點(diǎn)燃未來的希望。我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究,追求自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步,不斷提高教育教學(xué)能力,為每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想搭建梯子。這樣,我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)(大約100字)。

正是通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟李師德這位先驅(qū)者的師德教育精神,我們能夠不斷提高認(rèn)識(shí),熔鑄師魂,發(fā)揮教育工作者的主體作用,培養(yǎng)出更多有知識(shí)、有素養(yǎng)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮瞬?,為社?huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。而我們也應(yīng)該成為亮麗的師者典范,傳承與發(fā)展李師德的師道精神,為教育事業(yè)永續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇十四

雖然做一名教師已近十五年了,但每讀到“教師道德”這一詞語,都不免驚醒端坐,如芒刺背,不敢有些許的懈怠。十多年了,而我卻愈發(fā)地感到這一詞語的深重。乃至感覺到——神圣。

不斷地捫心自問,還是覺得“良心如枕”來形容我的境界比較恰當(dāng),清白的良心如同一方溫柔的枕頭,伴我教書,催我育人教師的道德是教師的靈魂,是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地,也是一方包含情感的空間。

我認(rèn)為作為一名教師的理想境界應(yīng)具備以下要求:

1、師品。德高為師。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的`。

2、師智。學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,教師要學(xué)識(shí)淵博、學(xué)業(yè)精深,具有個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)要有把握教育問題的高超藝術(shù)。只有這樣才能建立起和諧、感人的師生關(guān)系。

3、師能。技高為師。一是要具備科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

二是能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三是要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

4、師表。身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思想教育者和師德示范者。我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說;“師者,人之模范也”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇十五

師者,人之靈魂工程師。作為一名教育工作者,品德的高尚是成為一名好老師的基本要求。師德鑄師魂,是教師崗位上的必修課。下面,我將分享我在從教多年的經(jīng)驗(yàn),就“品師德鑄師魂”這一主題展開思考的五個(gè)方面。

首先,作為一名教師,我們要以身作則,成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生的模仿能力極強(qiáng),他們會(huì)把老師放在心頭,用老師的言行來衡量自己的行為。因此,我們必須要求自己嚴(yán)格,在言行舉止上要做到正確,要做到公正。在教學(xué)活動(dòng)中,我們要誠(chéng)實(shí)守信,做到言出必行,行出必果;在和同事相處中,我們要展現(xiàn)出謙和、友善的品質(zhì),不嫉妒、不算計(jì),與同事和睦相處,互相支持,共同成長(zhǎng)。通過這樣的努力,我們既能提高自己的人格魅力,也能影響和塑造學(xué)生的良好品行。

其次,我們要保持對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和理解,并積極為他們提供幫助。作為一名教師,我們不僅要教書育人,還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。如果一個(gè)教師只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),而對(duì)他們的心理和身心發(fā)展缺少關(guān)愛,那么他的教育將是片面的、不完善的。因此,我們要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲,了解他們的內(nèi)心需求,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困惑和問題。同時(shí),我們要設(shè)身處地地為學(xué)生著想,提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

第三,我們要努力提升自己的教育水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師,我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們應(yīng)該努力深化對(duì)教材的理解,研究教學(xué)方法和手段,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。同時(shí),我們要主動(dòng)參與專業(yè)交流活動(dòng),向他人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。通過這樣的努力,我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化。

第四,我們要善于與家長(zhǎng)和學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境,而教師則是兩者之間的橋梁和紐帶。我們要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解他們對(duì)孩子的期望和關(guān)注點(diǎn),解答他們的疑惑和問題,并共同合作,幫助孩子順利成長(zhǎng)。與此同時(shí),我們要與學(xué)校保持密切配合,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過與家長(zhǎng)和學(xué)校的良好合作,我們能夠形成良好的教育合力,使學(xué)生得到更好、更全面的關(guān)愛和教育。

最后,我們要時(shí)刻保持對(duì)自己思維方式和教育理念的反思和評(píng)估。作為一名教師,我們要堅(jiān)持不懈地修身養(yǎng)性,積極探索教育的真諦。我們要審視自己的思維習(xí)慣和教育理念,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,不斷完善自己的教學(xué)實(shí)踐。我們還要接受學(xué)生和同事的反饋和批評(píng),虛心接受他們的建議和意見,不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。通過不斷地反思和評(píng)估,我們能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,給學(xué)生提供更好的教育。

品師德鑄師魂,是每一位教師義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。作為一名教育工作者,教書育人是我們的使命,品德高尚是我們的要求。通過時(shí)刻提醒自己、不斷努力,我們能夠成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇十六

自從任教以來,我按照師品、師智、師能、師表的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作踏踏實(shí)實(shí),從不會(huì)遲到一節(jié)課,更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因?yàn)槲疑钌罾斫狻捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從”的道理,需要學(xué)生做到的,我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè),雖然有時(shí)候身體疲倦得多想歇一會(huì)兒,雖然有時(shí)候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒,但是為了保證明天每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏,我心甘情愿地當(dāng)著“愚公”,認(rèn)認(rèn)真真地移著“山”。

師德的核心是愛,愛教育,愛學(xué)生。在教學(xué)生涯中,多少個(gè)日日夜夜,埋頭苦干,我只想用誠(chéng)摯的愛心,培育出芬芳的桃李,用汗聚的渠水,澆開飄香的花朵。在帶231班時(shí),班上有個(gè)學(xué)生叫李江,父母都到外地打工,工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng),缺乏教育,在家里當(dāng)“小皇帝“,要什么給什么;在班里是個(gè)“小霸王”,撒野胡鬧,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生,作業(yè)常常不能如時(shí)完成。我先找他談心,他一聲不吭,有時(shí)還躲避,到學(xué)校往往上了一節(jié)課就不知去向了,還宣揚(yáng):“岳老師要管我,甭想!“在這“山窮水盡疑無路”時(shí),有人勸我:“算了,還是由他去吧?!钡?,我做不到,因?yàn)槲也荒苎郾牨牭乜粗豢糜酌鐝拇丝菸?。后來,我?jīng)常有意接近他,課外活動(dòng),放學(xué)途中我充分利用每一次機(jī)會(huì)引導(dǎo)他,教育他,激勵(lì)他?!翱嘈娜?,天不負(fù)!”我終于用一份鍥而不舍的師愛,挽住了一匹脫韁的野馬,用自己辛勞的汗水澆活了一朵行將枯萎的鮮花。我敢斷言,這份激動(dòng),這份喜悅,是我平生以來不曾有過的。

我信服梁?jiǎn)⒊f過的一句話:“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?!蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位教師肩上不背負(fù)著學(xué)生--這些國(guó)家和民族未來的希望和責(zé)任呢?但這樣的苦,又是怎樣的一種自豪和甘甜??!而這一切又都不能沒有愛!愛,被譽(yù)為教育的“潤(rùn)滑劑“。在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生最佳效果。學(xué)生的成長(zhǎng),使我體會(huì)到愛的偉大,尋覓到教育成功的奧秘。

在教學(xué)上,師德依然發(fā)揮著其不可替代的重要作用。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。

尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的`成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

正因?yàn)槲夷茉诮虒W(xué)中,在與學(xué)生的相處與交往中注重溝通,平等相待,才贏得了學(xué)生的尊重與愛戴。在一次外出聽課的兩天中,學(xué)生曾給我寫下了這樣的留言:昨天,我想給您發(fā)條短信,卻一次次發(fā)送失敗,今天真冷,徹骨的寒,仿佛我的心也涼到了極點(diǎn),老師,您快回來吧,我們等著您。

“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

揚(yáng)師德鑄師魂心得體會(huì)篇十七

教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育?!蔽蚁?,同樣可以推而廣之,那就是要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹木,百年樹人,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

言傳身教,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),課堂上不能把握分寸,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對(duì)本職工作得過且過,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天,陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明你很尊重我?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了:“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不應(yīng)該采取這種方式?!碧障壬痔统龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個(gè)小故事,是不是可以得出這樣一個(gè)道理,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

我們說,師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到,正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!

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