教案需要不斷反思和修正，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。教案的編寫需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科和不同年級的教案設(shè)計可能存在一些差異，但都應(yīng)該遵循一定的教學(xué)原則和方法。
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇一
小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗。本次活動：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。
自選活動。
最大的動物和最小的動物。
活動一：
小不點(diǎn)兒。
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想。
2．能看到自己的長處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀，自信的情感態(tài)度。
1.掛圖13號。
一，討論引出主題小不點(diǎn)。
早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物。
現(xiàn)在王老師要問問大家，你們會把最小最小的動物叫做什么？
二，傾聽故事。
1.教師講述故事。
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”
提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動物了？
（2）猜猜他會碰到誰？
2．教師繼續(xù)講故事。
提問：小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎？
三，說說自己。
1.在家里你們是不是最小的`？有沒有人你們是“小不點(diǎn)兒”？
2.當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時你是生氣還是高興？
3.我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
四，學(xué)學(xué)小小小甲蟲。
我們來學(xué)一學(xué)他們的樣子?。ㄉ焐旄觳舱f：“沒關(guān)系，我們總有一天會長大的?！保?。
延伸活動：
小不點(diǎn)在哪兒。
1.培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多。
2.愛媽媽的情感，體驗游戲帶來的快樂。
小小小甲蟲的圖片。
一。激發(fā)幼兒興趣。
小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識小小小甲蟲？
二。帶領(lǐng)幼兒出活動室。
跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲。
三。幼兒尋找小小小甲蟲。
小小小蟲就在我們的附近，他們不會跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。
四。送小小甲蟲到籃子里。
幼兒早操：
鼓勵每個幼兒都動起來。
喝牛奶。
提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來，及時把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶。
活動二。
給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)在小面積內(nèi)涂色。
2.體驗涂色帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小甲蟲教具供幼兒上色的小甲蟲若干每人一盒油畫棒。
活動過程：
一，出示小甲蟲。
二，討論。
提問：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？
２．你會給他穿一件什么顏色的衣服？
三，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
１．提醒幼兒不用混色，
２．個別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒。
四，展示幼兒作品。
小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇。
復(fù)習(xí)游戲：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
新綱要指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。
第一個活動小不點(diǎn)兒中幼兒對于最大最小的動物認(rèn)識了解的還不多，對于提問還不能積極活躍的去回答?？梢栽谑孪茸龊靡欢ǖ匿亯|，讓幼兒多了解一些大動物和小動物，同時可以準(zhǔn)備一些大動物和小動物的圖片在幼兒回答過程中適時出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時在活動的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動的主體，可以多給幼兒一些主動表現(xiàn)的機(jī)會。并在每個環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個體差異。
第二個活動我設(shè)計了美術(shù)活動給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動，在沒有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動。
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇二
1.在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的動作靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，知道與同伴合作完成小任務(wù)。
草席、推車、球、木梯子若干把
1.熱身運(yùn)動：
2.介紹活動材料
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？
2.幼兒自主探索進(jìn)行游戲
教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵
對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。
3.經(jīng)驗拓展，同伴互助學(xué)習(xí)
剛才你是怎么玩的？請幼兒進(jìn)行示范
你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。
4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規(guī)則
剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當(dāng)帽子，真的很不錯哦，現(xiàn)在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。
教師講解活動要求：第一個任務(wù)你要先把球趕進(jìn)球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務(wù)的小朋友可以當(dāng)火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。
5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進(jìn)行保護(hù)（主要指導(dǎo)幼兒完成第一個任務(wù)把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發(fā)）
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇三
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
4、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
(4)從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情?
(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?
4、教師助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的助下掌握安全注意點(diǎn)。
(1)教師：我們在玩滑滑梯的'時候要一個接一個地排隊，家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。
家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇四
1、了解事物有大有小、有弱有強(qiáng)的'成長變化，感受到自己正在經(jīng)歷由大到小、由弱到強(qiáng)的成長變化，體驗成長的快樂。
2、能在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識。
語言活動：我想長大、小老鼠的旅行。
科學(xué)活動：狗兄弟的幸福生活、愛整理的小兔子。
藝術(shù)活動：小手魔術(shù)師、大雨和小雨、小漁夫、大臉小臉親一親、小象愛媽媽、快樂的鞭炮。
健康活動：魔鏡??！魔鏡、豬媽媽和豬寶寶。
1、在家中盡量給予孩子自主選擇的機(jī)會，使他體驗“我長大了”、“我真行”等感受。
2、能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。
3、注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事機(jī)會。
4、引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有識地讓孩子觀察氣球吹大的過程。
1、創(chuàng)設(shè)“小不點(diǎn)兒”主題墻。將“長大了”、“小手小腳真能干”的圖片裝飾在主題墻面上。
2、將幼兒作品“小手魔術(shù)師”、“媽媽愛寶寶”裝貼在作品墻上，供幼兒自由欣賞、評價。
1、科學(xué)區(qū)：提供放大鏡及羽毛、樹葉、花生等小物品，供幼兒觀察比較。
2、數(shù)學(xué)區(qū)：分裂放置紐扣、回形針等小東西，供幼兒排序、拼擺弄。
3、娃娃家：放入一些現(xiàn)成的，如眼鏡、帽子、圍巾、發(fā)夾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇五
1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。
2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重點(diǎn)：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。
難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
(一)自由談話，引出課題。
1、小猴尋找比他小的朋友。
(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。
(2)你認(rèn)為比小猴小的有誰？
2、小老鼠尋找比他小的朋友。
(1)小老鼠聽到小猴說自己是小不點(diǎn)兒，他會開心嗎？猜猜他會怎么做？
(2)你認(rèn)為比小老鼠小的有誰？
3、小甲蟲對“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。
(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎？他會怎么做？
(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗。
1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢？
2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說你的本領(lǐng)？
(四)說說自己。
1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是“小不點(diǎn)兒”?
2、當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時，你是生氣還是高興？
3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)？
4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。
(五)結(jié)束活動。
孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：“沒關(guān)系，總有一天我會長大的?！?/p>
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇六
1、小猴尋找比他小的朋友。
（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。
（2）你認(rèn)為比小猴小的有誰？
2、小老鼠尋找比他小的朋友。小精靈兒童網(wǎng)站。
（1）小老鼠聽到小猴說自己是小不點(diǎn)兒，他會開心嗎？猜猜他會怎么做？
（2）你認(rèn)為比小老鼠小的有誰？
（1）小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎？他會怎么做？
（三）小結(jié)并提升經(jīng)驗。
1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢？
2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說你的本領(lǐng)？
（四）說說自己。
1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是“小不點(diǎn)兒”？
2、當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時，你是生氣還是高興？
3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)？
4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。
（五）結(jié)束活動。
孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：“沒關(guān)系，總有一天我會長大的?！?/p>
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇七
1、理解故事的內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長長的.。
2、懂得同伴間要互相幫助。
1、教學(xué)掛圖《謝謝小猴子》
2、大象、長頸鹿、猴子頭飾各一個；帽子一頂。
一、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？
三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問。。
1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？
四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對話。
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇八
設(shè)計意圖：
本學(xué)期我著重探索幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)能力。在歌唱活動中，我首先以感受為主，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，讓幼兒動起來，并引導(dǎo)幼兒用動作記憶歌詞，讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲?！缎〔鑹亍愤@個音樂活動具有較強(qiáng)的典型性。這首外國兒童歌曲歌詞淺顯，曲調(diào)簡單且有重復(fù)，演唱的技能要求也不高，內(nèi)容也貼近孩子的，具有外國歌曲所特有的化、簡單化、情趣化及可演可玩性。
1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動作和歌詞。
2、初步感受和表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒。
3、享受歌唱活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備。
小茶壺、水杯娃娃各一只，大茶壺一只。
活動過程：
1、出示茶壺和水杯娃娃，讓幼兒通過比較，觀察茶壺的形象特征，為理解歌詞“我是小小茶壺，矮又胖，這是我把手，這是我嘴”打下基礎(chǔ)。
(1)師：今天，給你們請來了兩位客人，(出示茶壺和水杯娃娃，以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹，并引導(dǎo)幼兒與它們相互問好)。
幼：小朋友對有鼻子、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣，馬上相互打起了招呼。
(2)師：請你們說說我倆誰長得又矮又胖?(引導(dǎo)幼兒用身體動作表示小茶壺矮又胖)。
幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示。我點(diǎn)評了幼兒的動作，并引導(dǎo)孩子們相互學(xué)習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒指一指，說一說茶壺的嘴，把手分別在哪里，并用身體動作表示。
幼：許多孩子用手叉腰表示把手，另一只手上舉表示嘴，動作的幅度都不一樣。
(4)師做茶壺給小茶壺的'肚子里灌開水，引導(dǎo)幼兒聽旋律學(xué)說最后兩句歌詞。
幼：幼兒對這一游戲化的過程很感興趣，象聲詞的加入使歌曲變得更加形象。
王杰小朋友說：“現(xiàn)在，我的肚子里都是開水。”在音樂的伴奏下，孩子們很容易地掌握了最后兩句歌詞。
評析：將難點(diǎn)一步一步進(jìn)行分解后，能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動作、記憶歌詞。
2、幼兒扮演茶壺，按節(jié)奏學(xué)說歌詞。
師：你也象小茶壺，我也象小茶壺，小茶壺們我們來自我介召一下。
幼：幼兒基本上能完整地邊說歌詞邊表演。
師對幼兒的動作進(jìn)行了點(diǎn)評：有的小茶壺?fù)u搖擺擺，有的矮又胖，有的臉上笑瞇瞇的…。
3、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下邊說歌詞邊表演。
幼：在音樂伴奏下，幼兒能完整地說歌詞，部分幼兒表演的動作不夠到位，需不斷地提醒。
4、鼓勵幼兒聽旋律再次表演。
師：小茶壺說你們太可愛了，想跟你們一起來玩。
幼：這一次，孩子們跟上了旋律，有地進(jìn)行了表演。
評析：這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時感受歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下基礎(chǔ)。
1、師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前(每兩小節(jié)換一個幼兒)，幼兒扮演小茶壺，按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水。
師：做了這么久小茶壺，覺得有點(diǎn)口渴了，我來做水杯娃娃，誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會兒走到誰面前，誰就倒杯水給我喝。
幼：孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺，很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水。
評析：幼兒在有趣的活動中感受了歌曲旋律，熟悉了曲調(diào)，但幼兒做茶壺娃娃時身體左右搖擺的幅度不大，師須在此加強(qiáng)引導(dǎo)。
2、請一名幼兒做水杯娃娃，其余孩子做茶壺娃娃。
1、放慢速度，讓幼兒試著在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。
評析：幼兒對歌曲旋律和歌詞都很熟悉，師雖然沒范唱，大多數(shù)孩子能唱出歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)最后兩句。
幼：提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的?”后，孩子們都能唱準(zhǔn)最后兩句的歌詞和曲調(diào)。
3、請幼兒用清晰、自然的歌聲表現(xiàn)可愛、有趣的小茶壺。
1、小茶壺還能干什么?(提起我，倒醬油)請創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。
幼：小朋友創(chuàng)編的熱情非常高，創(chuàng)編出了倒豆?jié){、倒可樂、倒牛奶。并能在前面邊唱邊表演。
評析：由于這與幼兒的經(jīng)驗密切相關(guān)，在前面一系列感知、理解的基礎(chǔ)上，幼兒創(chuàng)編出了許多。
2、請幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編的歌詞和動作。
幼：孩子們對活動表現(xiàn)出了很大的興趣，積極地與同伴邊唱邊必須動作。
3、交換朋友表演。
評析：在這一音樂活動中，我根據(jù)小茶壺的特點(diǎn)，設(shè)計了游戲化的活動過程，改變了常規(guī)的學(xué)唱順序，因而減輕了幼兒的記憶負(fù)擔(dān)，使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中，主動地學(xué)習(xí)，充分感受了歌唱活動的樂趣。我作為活動的主導(dǎo)應(yīng)在活動中去掉“急躁”，針對有創(chuàng)意的動作進(jìn)行點(diǎn)評。幼兒每次表演后進(jìn)行有針對性的評價，突出活動過程的風(fēng)趣活潑，以便目標(biāo)更好地得以落實。
歌曲小茶壺，我運(yùn)用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運(yùn)用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在最后的創(chuàng)編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學(xué)活動有些顧此失彼了。
小班音樂活動《小茶壺》含反思這篇文章共6280字。
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇九
活動目標(biāo):。
1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。
2、體驗小甲蟲自信、樂觀地期待自己長大的情感態(tài)度。
活動重難點(diǎn):。
重點(diǎn)：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。
難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長處和本領(lǐng)并總有一天會長大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感。
活動準(zhǔn)備:。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識常見動物、能區(qū)分事物明顯的大與小。
活動過程:。
(一)自由談話，引出課題。
(二)傾聽故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容。
1、小猴尋找比他小的朋友。
(1)有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。
(2)你認(rèn)為比小猴小的有誰?
2、小老鼠尋找比他小的朋友。
(1)小老鼠聽到小猴說自己是小不點(diǎn)兒，他會開心嗎?猜猜他會怎么做?
(2)你認(rèn)為比小老鼠小的有誰?
3、小甲蟲對“小不點(diǎn)兒”的態(tài)度。
(1)小甲蟲聽到小老鼠說自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎?他會怎么做?
(三)小結(jié)并提升經(jīng)驗。
1、為什么小甲蟲聽到別人說他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢?
2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰愿意說說你的本領(lǐng)?
(四)說說自己。
1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說你們是“小不點(diǎn)兒”?
2、當(dāng)別人說你是“小不點(diǎn)兒”時，你是生氣還是高興?
3、你們這些“小不點(diǎn)兒”有哪些本領(lǐng)?
4、將幼兒所說的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。
(五)結(jié)束活動。
孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會……，我們還會慢慢長大。所以，如果有人說我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說：“沒關(guān)系，總有一天我會長大的。”
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇十
（一）欣賞散文，區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)，感受水的不同來源和特性，初步體驗大自然的無窮魅力。
（二）仿編對話詩，并能大膽表述，進(jìn)一步理清水的流向順序。
（一）區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)。
（二）大膽表述所仿編的對話詩。
《浣熊與小溪》課件，漢字“溪、河、江、?！?。
（一）導(dǎo)入活動
這是什么聲音？這四種聲音有什么不一樣？
小結(jié)：這四種聲音是四種不同的流水聲。
過渡語：這四種水聲就藏在散文《浣熊與小溪》里，我們一起聽聽它們到底是誰。
（二）欣賞感知
1、欣賞散文
2、感知四種水的聲音特性。
小結(jié)：原來，不同的水還會發(fā)出不同的聲音來。水越多發(fā)出的聲音越響，水少了發(fā)出的聲音就輕。（聽四種聲音，進(jìn)一步區(qū)別。依次出示四個大小不同的圓，感受四者的不同。）
（三）對話詩
你們的耳朵很會傾聽，能說出四種不同的水聲，相信你的嘴巴也很會表達(dá)，接下來，我們來做一個我問你答的游戲。
玩法：教師扮演提問者，幼兒分成4組，分別扮演溪、河、江、海。
1、教師用對話的語言提問不同的扮演者，幼兒可先用自己的理解的語言回答。
2、聽散文詩《浣熊和小溪》中的對話，感受散文詩中的優(yōu)美詞語，初步理解散文詩中語言的韻律美。
3、表演對話詩，幼兒互換角色，用詩中的對話進(jìn)行練習(xí)。
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇十一
感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學(xué)說動詞：”推、鏟、扒、掃等?！?。
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
感知小動物掃雪動態(tài)，形象化地理解不同動物的典型特征學(xué)說相關(guān)動詞。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、課件。
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
設(shè)計思路。
能領(lǐng)略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設(shè)計首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片，展開討論，對重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。
第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。
活動流程。
談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展。
談話：
（1）觀看課件。
（2）。
設(shè)問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如：”小豬快爬起來，不要哭“等。
（3）。
討論：他們是怎么掃雪的？然后學(xué)說動詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲。
引導(dǎo)孩子學(xué)小動物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。
小班活動教案小不點(diǎn)兒篇十二
活動目標(biāo)：
1.感知生活中有很多圓形的東西。
2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。
3.體驗幫助小兔的快樂。
了解生活中有很多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。
布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。
1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"
（圓形）
2.教師出示圓形圖標(biāo)，幼兒認(rèn)識圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"
4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"
5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。
2.教師根據(jù)幼兒的`回答播放ppt，并進(jìn)一步提問，擴(kuò)散幼兒思維。
如：
（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標(biāo)記。
（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？
（3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）
3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。
1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標(biāo)記）
2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）
3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語言的表達(dá)和禮貌用語的使用。
4.師幼一起檢查游戲結(jié)果。
教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"
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