秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃(熱門19篇)

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秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-24 17:33:15     小編:文鋒

計(jì)劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù),將其分解為可執(zhí)行的小步驟。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該充分了解目標(biāo)的需求和要求,并做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。接下來,我們一起來看看一份成功計(jì)劃的案例。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇一

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長服務(wù)”的思想,在縣教科室的指導(dǎo)下,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,務(wù)實(shí)奮進(jìn),開拓進(jìn)取,進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量的科研興教戰(zhàn)略,圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo),聚焦課堂,研培結(jié)合,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,不斷提高教師的教科研水平,從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn),突出重點(diǎn),提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,有效開展小組合作學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,實(shí)施“教師讀書成長”工程,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

5.扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn),深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。

6.開展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、采取措施。

(一)規(guī)范課題管理,突出科研的實(shí)效性。

深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。同時(shí),做好各種教科研檔案的整理歸檔工作,迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性,形成以教科室為主導(dǎo),主持人為中介和橋梁,參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng),確保在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例,課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄,積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

善于積累各種資料,并能對原始資料加以積累和提煉,在總結(jié)中做理性思考,在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《xx區(qū)羅圩初中優(yōu)秀論文集》,努力辦好這份刊物,使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿,精心組織好教師參加各級各類征文評比。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

本著年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺,積極推進(jìn)校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。

一、讀書反思提升。

二、專家引領(lǐng)輻射。

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,積極參加各級的教研活動(dòng),并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座,為本校課題研究工作提供指導(dǎo),促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng),所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加,必須提前請假,寫好請假條。

抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理,完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng),并邀請兄弟學(xué)校教師一起參加,從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

(三)進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使活動(dòng)明確有序,進(jìn)展順利。

2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對教師及教研組、備課組的考核,評選“優(yōu)秀教研組長”,優(yōu)秀備課組長”。

3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末,參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等,評選“教科研先進(jìn)個(gè)人”。

四、具體工作安排。

3.研究確定學(xué)科教研組長、備課組長。

4.教研組、備課組工作會(huì)議,討論其工作計(jì)劃的制定。

5.發(fā)放教研組、備課組、個(gè)人工作計(jì)劃表,指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

6.靜校教研:集體備課,提前備兩個(gè)星期的課。

7.開展開課、觀課、議課、評課工作。

8.開展讀書節(jié)活動(dòng)。

1.教研組、備課組活動(dòng)資料展評。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng)。

4.課題研究過程資料檢查。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。

1.案例研究交流會(huì)。

2.檢查。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

4.進(jìn)行論文評比活動(dòng)。

5.完成各課題研究階段總結(jié)。

1.參加市教科研樣本校、課題年檢。

3.完成教科研工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料,教科室進(jìn)行資料歸檔。

5.對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”,對評出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。

以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇二

根據(jù)《鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心下半年工作計(jì)劃》和區(qū)教育局的文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,以全面提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以“有效教學(xué)”為核心,突出“教育質(zhì)量提升工程”和“教師發(fā)展工程”兩大重點(diǎn),努力解決實(shí)際問題,扎實(shí)開展各項(xiàng)研訓(xùn)工作,不斷總結(jié)推廣科學(xué)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展,為我校教科研發(fā)展服務(wù)。

二、主要工作。

1、教科研課題管理。

(1)組織做好區(qū)級課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果的評審工作。去年立項(xiàng)的兩個(gè)區(qū)級課題:科學(xué)組z老師負(fù)責(zé)的《初中科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教改研究》、歷史與社會(huì)組張偉老師負(fù)責(zé)的《加強(qiáng)初中歷史與社會(huì)答題規(guī)范化研究》目前進(jìn)展順利。本學(xué)期將結(jié)題,教科室要對課題進(jìn)行有效的監(jiān)控,完善課題材料,做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

(2)對已立項(xiàng)的各級課題,教科室要做好指導(dǎo)工作,使課題研究工作能夠以校本教研的方式,在平時(shí)的教學(xué)和教研活動(dòng)中順利開展。上學(xué)期我校申報(bào)了三個(gè)課題均被立項(xiàng),這在我校歷史上是空前的。這三個(gè)課題分別是:周青旦校長負(fù)責(zé)的溫州市20教科規(guī)劃課題《勵(lì)志教育在農(nóng)村中學(xué)的推廣研究》,傅仁順老師負(fù)責(zé)的鹿城區(qū)教師小課題《“林煒彤作文教學(xué)法”在農(nóng)村初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用研究》,許潔老師負(fù)責(zé)的鹿城區(qū)教師小課題《概念圖在初中科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》。學(xué)校教科研的目標(biāo)是借助主攻課題《勵(lì)志教育在農(nóng)村中學(xué)的推廣研究》的研究,形成學(xué)校的教育特色。

(3)積極協(xié)助區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心葉文勝主任主持的省級課題《農(nóng)村中學(xué)學(xué)業(yè)后20%學(xué)生教學(xué)成因及轉(zhuǎn)化措施的研究》課題開展教學(xué)評價(jià)研究。經(jīng)過上學(xué)期區(qū)教研中心對我校的兩次學(xué)科教學(xué)調(diào)研,確定我??茖W(xué)教研組承擔(dān)其中的一個(gè)子課題。本課題的開展可以引導(dǎo)教師加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展。

(4)做好教科研材料的積累及整理工作,迎接區(qū)教科室對部分學(xué)校進(jìn)行的教科研工作調(diào)研,促進(jìn)學(xué)校教科研工作的提升。

2、校本研訓(xùn)管理。

依據(jù)《鹿城區(qū)-“走進(jìn)課堂做研究”推進(jìn)方案》,教科室確定本學(xué)期教科研主題為“有效教學(xué)”。教科室將繼續(xù)協(xié)助校長室、教務(wù)處扎實(shí)開展教研與科研為一體的教學(xué)活動(dòng),立足“校本”,搭建平臺,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(1)、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

修訂《教研制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》,出臺《教研組長考核辦法》。規(guī)范教科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,規(guī)定教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后,必須在理論學(xué)習(xí)會(huì)上或教研組內(nèi)匯報(bào),上交相關(guān)材料備案。教研組長負(fù)責(zé)組內(nèi)日常事務(wù),如:教學(xué)進(jìn)度安排,備課分工,組內(nèi)教研課組織等,協(xié)同教務(wù)處抽查本組教師備課改作情況并及時(shí)反饋。

(2)、落實(shí)常規(guī)教研。

本學(xué)期,我們將以迎接市、區(qū)教育局“學(xué)科素養(yǎng)提升工程”的調(diào)研為契機(jī),動(dòng)員教師積極參加區(qū)教科研中心精品課程建設(shè)工作。繼續(xù)落實(shí)隨堂聽課推門課制度,學(xué)校班子要深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課指導(dǎo),帶動(dòng)每位教師每周聽課至少一節(jié)課,每學(xué)期不少于20節(jié),在保證聽課數(shù)量的`同時(shí)要狠抓聽課質(zhì)量,堅(jiān)持做到所有聽課的人都要與講課教師進(jìn)行溝通評課并指出優(yōu)缺點(diǎn),做到記錄詳實(shí)。采取多種形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng),如集體備課、讀書活動(dòng)、案例教學(xué)、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動(dòng)、課題研究等。堅(jiān)持隔周舉行一次教研活動(dòng),每月舉行一次主題培訓(xùn),繼續(xù)利用周前會(huì)議前十分鐘開展課改理論交流活動(dòng),等等。

(3)、強(qiáng)化教科研實(shí)效性。

開學(xué)初,各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學(xué)期教研計(jì)劃,并按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng),努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)實(shí)效性,盡可能做到活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?;?,活動(dòng)內(nèi)容專題化。同時(shí),推出兩個(gè)“教研活動(dòng)周”(分別暫定在第7周和第15周),2-3次的教學(xué)基本功比賽,要求每位教師都要積極參加活動(dòng),共同探索課堂教學(xué)的有效方式,促進(jìn)校本研修深入發(fā)展,進(jìn)一步提升教師素質(zhì)和教科研能力。比如上公開課要做到:課前要先說課,將說課稿交備課組內(nèi)討論修改后再上,課后要評課反思。

(4)、精心組織評比。

為了有效開展教科研工作,教科室要做好區(qū)論文、案例、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)評比和推薦工作,及時(shí)向教師傳遞信息并精心組織發(fā)動(dòng),力求出精品,爭取在市級以上獲獎(jiǎng)。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比。比如擬定15周的市學(xué)科命題競賽,17周舉行的市各科優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)德育論文評比、區(qū)“有效教學(xué)創(chuàng)意”征文評比、教師教育論文評比和教學(xué)案例評比等系列評比活動(dòng)。重視科研成果的提煉,鼓勵(lì)教師積極向雜志投稿。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高,積極爭取有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表。文章的發(fā)表或參評要選擇渠道的正規(guī)性。本學(xué)期將整理結(jié)集教師論文集《收獲》。

三、具體工作安排。

周次日期活動(dòng)內(nèi)容

18.29~9.4教師暑期師德培訓(xùn)。

29.5~9.11教師節(jié)、中秋節(jié);教師制定學(xué)科教研計(jì)劃。

39.12~9.18區(qū)學(xué)科教研組長會(huì)議(本校);區(qū)教科室主任會(huì)議。

49.19~9.25區(qū)“學(xué)科素養(yǎng)提升工程”調(diào)研;區(qū)社會(huì)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比。

59.26~10.2區(qū)優(yōu)秀校本課程方案征集;省、市級課題結(jié)題材料上交。

610.3~10.9國慶節(jié);20區(qū)級各類課題結(jié)題成果上報(bào)。

710.10~10.16市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(語、數(shù));教研活動(dòng)周(一)。

810.17~10.23市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(科、英、社會(huì)\思品);區(qū)“真情課堂”課題研究活動(dòng)(本校)。

910.24~10.30區(qū)初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識競賽;區(qū)英語現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)評比。

1010.31~11.6期中考試。

1111.7~11.13區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng);區(qū)“有效教學(xué)創(chuàng)意”征文評比。

1211.14~11.20區(qū)學(xué)科教學(xué)案例評比;區(qū)教師教育論文評比。

1311.21~11.27區(qū)心理輔導(dǎo)個(gè)案評比;年區(qū)級各類課題結(jié)題成果評比。

1411.28~12.42011年區(qū)級各類課題成果評比答辯活動(dòng)。

1512.5~12.11市學(xué)科命題競賽;教研活動(dòng)周(二)。

1612.12~12.18教學(xué)基本功比賽——粉筆字。

1712.19~12.25區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

1812.26~1.1元旦;十七中集團(tuán)校學(xué)科調(diào)研(主題:作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和規(guī)范批改)。

191.2~1.8區(qū)教科室主任學(xué)年工作總結(jié)會(huì)議;校教研組上交總結(jié)。

201.9~1.15期末考試;學(xué)校教科研工作學(xué)期總結(jié)。

211.16~1.221月16日(農(nóng)歷十二.二十三)寒假開始。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇三

按時(shí)完成教科室的常規(guī)工作、校本研修工作和上級有關(guān)部門布置的有關(guān)任務(wù),堅(jiān)持教育、教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)一體化原則,以活教樂學(xué)和新加盟教師培訓(xùn)為核心,根據(jù)我校各層次教師的發(fā)展需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)的內(nèi)容。通過本學(xué)年的工作,充分發(fā)揮我校自身優(yōu)質(zhì)資源的作用,突出教師培養(yǎng)工作;制定并實(shí)施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》,利用一學(xué)年時(shí)間摸索和建立我校教師培養(yǎng)模式。推出學(xué)校課題的兩個(gè)重要子課題,由教研組承擔(dān)具體研究工作,教科室承擔(dān)指導(dǎo)把關(guān)工作,力爭提升教師的教育教學(xué)能力和科研能力,樹立以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。

具體目標(biāo)和相關(guān)措施:

1.組組有課題 以教研組為單位開展校級課題的研究:這項(xiàng)研究的實(shí)施和資料的收集直接影響到學(xué)校課題的質(zhì)量,是學(xué)校課題的兩個(gè)大的亮點(diǎn),希望得到校長的大力支持!

根據(jù)學(xué)校課題《基于輕負(fù)高質(zhì)有效教學(xué)的校本教研實(shí)踐研究》的研究進(jìn)程,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,本學(xué)期在樣板課模式、命題兩個(gè)熱點(diǎn)問題要進(jìn)行深度研究。該項(xiàng)研究必須在教研組層面展開,需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、全體教師的大力支持。請校長化一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間在教工大會(huì)上對老師進(jìn)行思想動(dòng)員,吹吹風(fēng),使老師們樂意去做,否則會(huì)被老師認(rèn)為是額外的、硬性的、被迫的任務(wù),很難開展或者沒有質(zhì)量。

具體措施:以教研組為單位,每組都要開展研究,用4個(gè)月的時(shí)間(即到今年的2月底)形成《公益中學(xué)xx學(xué)科樣板課模式的.評價(jià)量表》和《公益中學(xué)xx學(xué)科命題評價(jià)量表》,匯總公開課資料、授課感悟等,打包上交公益ftp,建議與新加盟教師的適應(yīng)性培訓(xùn)想結(jié)合,作為每位老師本學(xué)期校本研修作業(yè),與學(xué)分考核相結(jié)合。

教科室承擔(dān)指導(dǎo)把關(guān),匯總、整理資料等工作。

2.做好學(xué)校市級課題的論文撰寫和修改工作:

具體措施: 于8月22日前完成論文初稿,經(jīng)教科室整合、教研組論證后,進(jìn)行一輪修改;請專家對論文進(jìn)行把關(guān),進(jìn)行二輪修改后再參加區(qū)論文評比。

這項(xiàng)工作時(shí)間緊,任務(wù)重,條件許可的情況下,要自己打磨和專家打磨想結(jié)合。

3.做好10月份的專題論文送評工作:

具體措施:按照暑期前的布置,要求教師們8月26日前上交論文,由教科室進(jìn)行第一輪一對一修改后,再請專家對教師論文進(jìn)行點(diǎn)評輔導(dǎo),再由教師本人對論文進(jìn)行二次修改,使論文獲得精加工。此項(xiàng)工作可以作為校本研修活動(dòng)之一;時(shí)間安排在8月底前上交,教科室與教師進(jìn)行初步交流后教師本人進(jìn)行一輪修改后上交,于9月中下旬安排時(shí)間進(jìn)行專家點(diǎn)評輔導(dǎo),教師利用國慶假期完成二輪修改后上交,10月13日前上交到教科室送評。

4.做好省級、市級、區(qū)級課題管理規(guī)范和監(jiān)督工作:要求每一個(gè)課題的研究重過程,重積累。并嚴(yán)格按照區(qū)課題管理要求來要求教師對本課題的管理。

具體措施:開學(xué)初,召開一次課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,按照上學(xué)期已經(jīng)制定的課題研究時(shí)間表,自查完成情況,并前期課題研究過程中積累的材料總結(jié)整理成論文,參加區(qū)論文評比。

對于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須結(jié)題的課題負(fù)責(zé)人,按要求在規(guī)定時(shí)間結(jié)題,若有特殊情況不能結(jié)題的,則可申請延緩一年結(jié)題,若沒有申請,則作自動(dòng)放棄處理,將會(huì)影響進(jìn)修學(xué)校教師發(fā)展促進(jìn)中心對我校的考核。

1、總體思想:教研組備課組承辦,將校本研修學(xué)科化 主題化 課題化;在立足教師整體優(yōu)化,部分突破的基礎(chǔ)上,按照“面向全體,人數(shù)適當(dāng),重點(diǎn)選拔,分層培養(yǎng)”的原則,聚焦課堂、聚焦課改、聚焦教師專業(yè)發(fā)展,提升教師師德和智慧水平;根據(jù)各年齡段教師和各成長期和發(fā)展教師的實(shí)際需要分別進(jìn)行培養(yǎng)提高。教研組、備課組要形成“問題即課題”的意識,在制定計(jì)劃時(shí)要體現(xiàn)教教師培養(yǎng)、樣板課打造、命題研究等活動(dòng)的策劃和資料收集,形成本組良好的教科研氛圍,形成以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。

2、研修形式:發(fā)揮“培訓(xùn)、科研、教研一體化”的特色,制定并實(shí)施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計(jì)劃》,以校內(nèi)名師工作室和學(xué)科帶頭人、各級學(xué)科帶頭人研修班、新任教師培訓(xùn)班、中青年教師骨干班、班主任培訓(xùn)班、中老年教師的示范展示課、專題研討課、教師“讀思悟行”、白板培訓(xùn)等活動(dòng)為載體,以各級立項(xiàng)課題為領(lǐng)航,傾力打造公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)的工程研究;中青年骨干教師的“特色講臺”工程研究和中老年教師的“品牌講臺”工程研究。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用,積極實(shí)踐,為教師成長搭建平臺。

3、組織重心下移——教研組、備課組承辦

具體措施:為了極大地調(diào)動(dòng)教師參與校本研修的積極性,充分發(fā)揮教研組、備課組成員的智慧,使研修活動(dòng)形式豐富多彩,也更具實(shí)效。我們采取組織重心下移,教導(dǎo)處教研組確立大的研修思路和活動(dòng)時(shí)間,備課組申請承辦,具體負(fù)責(zé)活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。備課組內(nèi)成員分工,各司其職。業(yè)務(wù)上由備課組長總協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處和教研組長配合,主要是協(xié)調(diào)年級之間、學(xué)校部門的之間的交叉性事務(wù)和服務(wù)性工作。

4、具體內(nèi)容:

本學(xué)年學(xué)校層面的大的研修內(nèi)容有:基于我校樣板課打造的課堂教學(xué)活動(dòng)策劃、實(shí)施、宣傳、資料收集等方面的研修;有關(guān)命題能力的研修;有關(guān)新教師課堂教學(xué)觀察診斷方面的研修;有關(guān)新教師班主任工作方面的研修;有關(guān)新教師快速適應(yīng)公益課堂教學(xué)的研修;有關(guān)特色晚自修材料的研修等(可再組合教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)意見)。

5、評價(jià)措施和需解決的問題:

(1)教師80%的校本研修學(xué)分的考核下放給德育處和教研組長,具體由德育處和各教研組長操作,教科室可以給出相應(yīng)的評價(jià)制度如:

考核依據(jù):(1)每一次校本教研的出勤情況;(2)作業(yè)的完成情況:要求各備課組和教研組研修活動(dòng)后有反思和總結(jié)作業(yè);組長對作業(yè)每次有檢查和匯總,并把匯總情況作一個(gè)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì);(3)組員承擔(dān)組內(nèi)事務(wù)情況:如出卷、設(shè)計(jì)作業(yè)、展示課、課題、論文、研修等。

注:校本研修考核各教研組在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上,可以結(jié)合本教研組實(shí)際情況補(bǔ)充實(shí)施細(xì)則。

(3)每個(gè)教研組在本學(xué)期組織一次關(guān)于活教樂學(xué)的課堂教學(xué)的公開課活動(dòng),可以結(jié)合新教師課堂教學(xué)診斷的研修。

(4)學(xué)?;趯?shí)際安排的研修:專家主題報(bào)告。

1、目標(biāo):努力完成西湖區(qū)進(jìn)修學(xué)校下達(dá)給學(xué)校的培訓(xùn)指標(biāo):90學(xué)時(shí)培訓(xùn)每學(xué)期達(dá)到教師數(shù)的22%以上,其中“1+x”專項(xiàng)培訓(xùn)不低于10%;教師在省培訓(xùn)網(wǎng)上選課達(dá)到人均36學(xué)時(shí),努力做到每個(gè)教師能按時(shí)選課、按時(shí)參加培訓(xùn)、按時(shí)完成培訓(xùn)評價(jià)。

2、措施:

(1)大會(huì)動(dòng)員和個(gè)別交流相結(jié)合,從思想和理念上提升教師對培訓(xùn)的認(rèn)識,從而增強(qiáng)教師對自身學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的管理,能熟練進(jìn)行省培訓(xùn)平臺的操作。

(2)實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制,負(fù)責(zé)提醒和督促本組教師在學(xué)期初的選課、培訓(xùn)和學(xué)期末的培訓(xùn)評價(jià)。

(3)設(shè)立教研組的聯(lián)絡(luò)人。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇四

一、訂好一個(gè)計(jì)劃:

學(xué)期初,結(jié)合太倉市教育局的工作計(jì)劃、太倉市教師發(fā)展中心科研部分的計(jì)劃及太倉市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的教師隊(duì)伍、科研水平、課題研究等情況擬定好學(xué)期教研科研計(jì)劃、繼續(xù)教育計(jì)劃、教科室主任“七個(gè)一”工作計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育聯(lián)盟教科研計(jì)劃。作為學(xué)校課題的核心成員,制訂好部分課題的學(xué)期推進(jìn)計(jì)劃,本學(xué)期作為漏洞幼兒園的外聘專家,進(jìn)行科學(xué)教育方面的培訓(xùn),已制訂好相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃。

二、參與一個(gè)課題:

目前學(xué)校的課題任務(wù)較重,包括教育部課題《研學(xué)旅行課程的整合設(shè)計(jì)與協(xié)同實(shí)施》,江蘇省重點(diǎn)規(guī)劃課題《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合和實(shí)施》和省前瞻性項(xiàng)目《促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的自由課堂的實(shí)踐研究》,省葉研課題《“教為不教”教學(xué)觀下小學(xué)英語自主性繪本閱讀指導(dǎo)策略》,此外另有蘇州市、太倉市10個(gè)課題在共同開展研究。

在課題推進(jìn)過程中,要借力“u—s”合作機(jī)制,充分發(fā)揮教授專家的智慧,引領(lǐng)課題大方向,而且要調(diào)動(dòng)每位課題核心組成員的研究責(zé)任心,做好理論和實(shí)踐結(jié)合的課題研究。

本人參與了學(xué)校主干課題的相關(guān)研究,并承擔(dān)蘇州市級規(guī)劃課題《基于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的跨學(xué)科深度融合探索》,帶領(lǐng)多學(xué)科老師在建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的同時(shí),探索跨學(xué)科的課程開發(fā)與教學(xué)滲透。

在20xx年12月,本人關(guān)注的“小學(xué)生科學(xué)課大數(shù)據(jù)監(jiān)測”的相關(guān)項(xiàng)目,成為蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測中心的省級課題子課題,本學(xué)期繼續(xù)參與小學(xué)科學(xué)題庫的研制,加深對于蘇州市監(jiān)測中心工作的認(rèn)識。

本人還作為核心成員參與了教師發(fā)展中心高雯雯老師的蘇州市級課題《基于情境理論的學(xué)段間科學(xué)課程的開發(fā)實(shí)施研究》。本學(xué)期,將與婁東幼兒園合作,進(jìn)行幼兒園教師的科學(xué)教育指導(dǎo)培訓(xùn),擬每月開展2次,每次2課時(shí),介紹小學(xué)科學(xué)教育的體系及和適合低幼兒童開展的簡單實(shí)驗(yàn)觀察。

學(xué)校是教師發(fā)展中心“教科研訓(xùn)一體”實(shí)驗(yàn)學(xué)校和“全科閱讀”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,本人將輔助完成相關(guān)的研究工作。

三、開展一次活動(dòng)。

學(xué)校有“草根沙龍”的特色科研活動(dòng)。本學(xué)期,“草根沙龍”將繼續(xù)秉承“教科研訓(xùn)”一體的思路,圍繞學(xué)??蒲兄黝},進(jìn)行研學(xué)旅行和深度學(xué)習(xí)等方面的主題研討。

四、讀好一本書。

結(jié)合教師發(fā)展中心的推薦,假期中,學(xué)校推薦教師們閱讀了《統(tǒng)整的`力量》、《哲學(xué)的故事》、《一線帶班》、《聽竇桂梅講新課》等書籍,在錢校長的帶領(lǐng)下,教師們紛紛利用假期時(shí)間閱讀哲學(xué)、專著等不同系列叢書,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了讀書心得。開學(xué)初,教科室連同教研組長一起認(rèn)真地對教師們的假期讀書筆記進(jìn)行了仔細(xì)地閱讀和評比,最終評選出校二十佳讀書筆記。在8月26號的讀書分享會(huì)上,請部分老師分享了閱讀心得,并請楊小微教授進(jìn)行了教師閱讀的指導(dǎo)。

五、做好一次講座。

作為學(xué)科帶頭人,本身就有講座任務(wù)。在期初,教科室要對老師進(jìn)行論文選題的培訓(xùn)講座。一是介紹學(xué)校主干課題的研究進(jìn)展,讓每位老師都更加明晰目前的研究成果;二是對外進(jìn)行幼小銜接的系列講座,爭取以這樣的講座任務(wù)對自己的個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)也能有一個(gè)梳理和提升。

六、帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校針對不同教師的發(fā)展需求,建立不同的發(fā)展群體。有新融入教師的校園文化認(rèn)同培訓(xùn),有青年教師為主體的草根工作坊團(tuán)隊(duì),有骨干教師為主的攻堅(jiān)小組等。

在工作中,針對不同教師的發(fā)展階段,了解每位教師具體的發(fā)展需求,為老師們提供適時(shí)的服務(wù)與支持,并給予更多鍛煉機(jī)會(huì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

在新融入教師培訓(xùn)中,除了提倡實(shí)小精神的傳承,也要激發(fā)新融入教師對于學(xué)校的反哺,新教師可以分享他們在高校中獲得的前沿知識;工作調(diào)動(dòng)而融入的教師則可以在文化比較中,重新調(diào)整與尋找自己繼續(xù)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

草根工作坊的青年教師大多蓬勃生長,要在團(tuán)隊(duì)中,繼續(xù)強(qiáng)化教師的主動(dòng)發(fā)展意識,與學(xué)校課題或個(gè)人課題結(jié)合開展工作,爭取整合推進(jìn),事半功倍。

七、推薦一批成果。

爭取推薦學(xué)?!洞龠M(jìn)深度學(xué)習(xí)的課程整合設(shè)計(jì)與實(shí)施》中開發(fā)的整合課程,形成系列。

在上學(xué)期,學(xué)校的《研學(xué)旅行特色課程》獲評太倉市特色課程建設(shè)一等獎(jiǎng)第一名,我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)完善,爭取往更高平臺推薦。

爭取推薦學(xué)?!俺青l(xiāng)共同體”建設(shè)的相關(guān)成果更上一個(gè)臺階。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇五

以十八大三中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引,以市進(jìn)修學(xué)校秋季工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞學(xué)校創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)校的發(fā)展目標(biāo),遵循學(xué)?!敖炭婆嘁惑w化”工作策略,切實(shí)履行教科研“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)、評價(jià)”的工作職能,推動(dòng)我校教科研工作上一個(gè)新臺階,為學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展再作努力。

二、工作目標(biāo)。

1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng)。

2、改革校本教研形式和內(nèi)容,提高教研成效。

3、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干。

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。

三、主要措施。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)。

1、確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),重新認(rèn)識、重新積累經(jīng)驗(yàn)的理念,加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會(huì)議精神的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各科教材及教材分析,觀看相關(guān)課例錄象,觀看有關(guān)專家講座,參加市視頻教研活動(dòng)等,把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù),將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。

2、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中,通過多方面、多角度、多形式的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思,有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,使自己擁有豐富的底蘊(yùn),具備較高的研究素養(yǎng)和能力及研究者的風(fēng)范,成為名副其實(shí)的教育教學(xué)研究者。

二、抓好常規(guī),開展真實(shí)、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動(dòng)。

在實(shí)施新課程的過程中,老師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升,課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。

本學(xué)期,教科室要切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強(qiáng)集體備課,針對年段學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定切實(shí)可行、新穎、富有時(shí)代氣息的教研主題活動(dòng)計(jì)劃并落實(shí)到位,使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度,重視各學(xué)科教研活動(dòng)的均衡性,創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式,開展突出學(xué)科特色的主題研討活動(dòng)。本學(xué)期將組織參加市語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評比活動(dòng)。

三、創(chuàng)造條件,搭建平臺,為教師的'專業(yè)成長提供機(jī)會(huì)。

本學(xué)期將繼續(xù)配合上級教育教研部門開展教師的各級各類教育教學(xué)比賽活動(dòng),創(chuàng)新比賽形式,達(dá)到以賽促研,發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長,為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。認(rèn)真組織教師參加xx市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動(dòng);組織教師參加市論文評選、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評選。為教師優(yōu)秀作品提供發(fā)表交流平臺。為此,教科室希望老師們繼續(xù)對相關(guān)資源進(jìn)行收集、整理。

四、規(guī)范制度,開展有效、常態(tài)的校本教研活動(dòng)。

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),注重研訓(xùn)一體。

校本教研是新課程實(shí)施的助推器,是校本培訓(xùn)的落腳點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織的催化劑,是課程資源開發(fā)的能資源,是教師專業(yè)化發(fā)展的生長點(diǎn)。因此,倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題,強(qiáng)調(diào)個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),注意自下而上與自上而下的研究對接,開展真實(shí)、有效、常態(tài)的校本教研活動(dòng),在不斷深化的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,借鑒共享,樹立標(biāo)兵,輻射帶動(dòng),以提高針對性和實(shí)效性。教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計(jì)劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外,還依靠學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程,提高教師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式,以學(xué)科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng),充分利用各種資源,開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課。

2、挖掘教師潛能,促進(jìn)名優(yōu)成長。

力爭啟動(dòng)教師自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力,創(chuàng)造教師成長發(fā)展的良好環(huán)境與條件,加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì)和能力,選派教師參加由市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:教材培訓(xùn)、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討、參加xx市小學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,通過走出去、請進(jìn)來及以培訓(xùn)、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動(dòng),通過博客等形式,不受時(shí)空限制地就教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行交流、在線研討、發(fā)表評論,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,教科室還將以校本教研為主要形式,組織參加xx市學(xué)科系列研討活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)、教學(xué)論文、案例評選等。

五、切實(shí)發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度,督促各名師認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx市。

名師管理考核細(xì)則”,制定個(gè)人履職計(jì)劃,履行名師職責(zé),提高為學(xué)校服務(wù)的意識。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揮名師的示范和輻射作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。此外學(xué)校將加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn),讓名師與青年教師一對一結(jié)對,發(fā)揮骨干幫帶的作用,加快青年教師的快速成長,切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。

六、深入開展課題研究,促進(jìn)課題研究系統(tǒng)化。

加大教科研的力度,切實(shí)做到以課題研究促課程改革,以課題研究成果指導(dǎo)課改實(shí)踐,并真正利用研究所取得的經(jīng)驗(yàn)與成果,增強(qiáng)教科研的科學(xué)性與實(shí)效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個(gè)xx市級立項(xiàng)課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語文教學(xué)視野的實(shí)踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進(jìn),上升到理論層面,形成一批較高質(zhì)量的研究成果。實(shí)驗(yàn)教師要保持“在工作中研究,在研究中工作”的干勁,努力提升教育科學(xué)研究能力。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度,做好課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作,督促課題組及時(shí)做好過程性材料的收集與整理,建立健全并規(guī)范課題的管理檔案,為下學(xué)期迎接結(jié)題驗(yàn)收作準(zhǔn)備。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇六

本學(xué)年,教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作,以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),堅(jiān)持一個(gè)中心,即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。實(shí)施兩項(xiàng)策略,即在實(shí)踐中研究,用實(shí)踐的方法研究。做到三個(gè)服務(wù),即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn);為教師成長服務(wù),使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù),使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。形成四個(gè)觀念,問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展,使學(xué)校教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,繼續(xù)走“科研強(qiáng)校、科研興教、科研育師”之路,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破,不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。

1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī),大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

2、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。

3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究,提高校本研修一體化進(jìn)程,推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。

4、以制度求規(guī)范,以落實(shí)促規(guī)范,實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué),以教學(xué)促科研,實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。

5、主動(dòng)做好教師教學(xué)案例、敘事的征集、篩選和推薦工作,激活廣大教師撰寫熱情,增加獲獎(jiǎng)人次,提高獲獎(jiǎng)檔次;組織相關(guān)教師參加學(xué)區(qū)第二屆教壇新秀上課評比,推薦相關(guān)教師參加市中小學(xué)教壇新苗評選。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想理論修養(yǎng),促進(jìn)教育科研。

沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo),就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師,為廣大教師提供第一手鮮活資料。

2、強(qiáng)化細(xì)化管理,健全和完善教科研制度,向管理要質(zhì)量,向管理要發(fā)展。

教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下,借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),依靠民主科學(xué)的管理,制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理?xiàng)l理》、《鮑田中學(xué)教科研課題管理辦法》、《鮑田中學(xué)青年骨干教師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度,為提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去,營造出人人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,打造學(xué)校品牌特色。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理,努力做好“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收工作。

在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個(gè)環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)實(shí)施的研討,使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標(biāo)準(zhǔn))”“胸中有本(教材)”“目中有人(學(xué)生)”“心中有數(shù)(差異)”“手中有法(方法)”。

強(qiáng)化備課制度,切實(shí)提高教師備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)上課質(zhì)量的提高;作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必” (“精選、精講、精練、精批”;“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”),真正做到在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫;質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù),教研組和備課組切實(shí)把好命題關(guān),并且及時(shí)組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)質(zhì)量管理措施。本學(xué)期第8周塘下教育學(xué)區(qū)組織初中教育教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)校行政將在第7周組織一次教學(xué)常規(guī)突擊檢查。

本學(xué)期,我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”學(xué)校,將在第12周和第17周分別要接受瑞安市和溫州市的工作驗(yàn)收。依照《溫州市農(nóng)村初中教師教學(xué)常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”評估表》,各教研組、備課組和教師務(wù)必認(rèn)真做好上學(xué)年相關(guān)資料臺帳,特別在校本教研中要及時(shí)填寫《鮑田中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》,自覺做好“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)工作,提高優(yōu)質(zhì)課率,確保以瑞安市最優(yōu)水平通過溫州市教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的驗(yàn)收。

4、完善校本教研,堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”,實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。

本學(xué)期,教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制,監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課,反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能,樹立教師的科研先行觀念,向科研要質(zhì)量的觀念,樹立以參與教科研為榮,只教書不反思為恥,樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮,拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀,營造一個(gè)“我教故我學(xué),我教故我思,我教故我寫”良好的教科研氛圍。

教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題,以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),促進(jìn)研究。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理,使問題形成課題,課題形成系列,圍繞著課題去研究,圍繞著問題解決去學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng),學(xué)有目的,研有成效,把研究的成果及時(shí)反饋到課堂,指導(dǎo)到學(xué)生身上,不斷提升教學(xué)的品位,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

校本教研活動(dòng)的開展本著“從教學(xué)實(shí)踐中來,到教學(xué)實(shí)踐中去,為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨,實(shí)實(shí)在在地研究問題,實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐。各教研組要進(jìn)一步聚焦課堂,圍繞提高課堂教學(xué)效率,研究課堂、研究教材、研究教法、研究學(xué)生、研究學(xué)法,通過研究,提高備課質(zhì)量,提高上課水平,提高課堂效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高學(xué)生成績。

5、狠抓集體研究,轉(zhuǎn)變集體備課觀念,努力提高課堂教學(xué)的終極效益。

(1)必須進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課和集體研究,大力倡導(dǎo)課前說課活動(dòng)。教案、學(xué)案編寫需要研究,練習(xí)的篩選需要研究,題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究,才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此,本學(xué)期教科室進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接落組責(zé)任制,深入課堂,深入備課組,確保集體備課、課前說課落到實(shí)處。

對集體備課要推行備課組長把關(guān)制。一是按階段、按課時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化,落實(shí)好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求提前備課,形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn),具有超前性。堅(jiān)持主備人說課,全員討論,在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的、相對完善的學(xué)科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會(huì)診”和“定時(shí)沙龍”制度,進(jìn)一步強(qiáng)化對課堂教學(xué)的過程性研究。四是備課組長要把好關(guān),定好向,確保集體備課的經(jīng)常性、規(guī)范性、科學(xué)性以及備課組成員在教學(xué)思路上的高度統(tǒng)一性。

(2)努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。

自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。其中對教學(xué)中的教學(xué)小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實(shí)用的。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧,它帶有研究的性質(zhì),是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象,備課組要建立教師教學(xué)反思錄,教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集,并匯編入《鮑田中學(xué)教科研通訊》來促使教學(xué)反思成為教師的一種自覺行為。

同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動(dòng)交流與合作,資源共享,使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課,而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)新課程中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究,形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式,在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究,可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn),相互影響,共同成長之目的,培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。可以探索跨學(xué)科、跨角色的校本教研之路,打開思維的視角,從多角度、多層次開展反思活動(dòng),加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實(shí)現(xiàn)從教師個(gè)人反思向教師群體反思的過渡。

專業(yè)引領(lǐng)——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng),實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo),但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng),以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。在條件許可的情況下,教科室將協(xié)調(diào)組建一個(gè)跨學(xué)科、跨年級的青年教師讀書學(xué)習(xí)會(huì),為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路,讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠(yuǎn)、想得更深。

以集體備課為突破點(diǎn),加強(qiáng)集體備課方式、方法的針對性研究,要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平,鼓勵(lì)教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)的多樣化設(shè)計(jì),促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課組要建立健全備課制度,對學(xué)科備課組的教師進(jìn)行捆綁式評價(jià),引導(dǎo)他們形成工作合力,確保集體備課落到實(shí)處。

本學(xué)期,繼續(xù)開展隔周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)(教研活動(dòng)時(shí)間與上學(xué)期相同)和備課組集體備課活動(dòng)(包括理論學(xué)習(xí)),并且要保質(zhì)保量各開展不少于8次。為此,教科室將組織學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接參與各學(xué)科活動(dòng)的有序開展。

6、進(jìn)一步完善教科研課題研究資料建設(shè),發(fā)動(dòng)全體教師,在實(shí)踐中反思,在反思中積極撰寫新的論文、案例、敘事和課題。

教育科研能

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期內(nèi),我校教科室將遵照教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的科研方針,根據(jù)吳中區(qū)教科室新學(xué)期工作思路和本校新學(xué)期工作計(jì)劃,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),提升我校教師的教育理念和教學(xué)技能。通過與校長室、教導(dǎo)處、教技室的密切配合,扎實(shí)有效地開展教育科研工作,創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,為碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)提升學(xué)校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務(wù)。

二、工作理念:

以服務(wù)為方向,以發(fā)展為主題,以管理為保證,以效益為目標(biāo)。

三、工作作風(fēng):

密切配合校長室,緊密聯(lián)系教導(dǎo)處、教技室;從實(shí)際出發(fā),開展可行性工作,取得實(shí)效性成果。

四、重點(diǎn)工作:

1、抓學(xué)習(xí)。

2、抓課題。

3、抓論文。

4、抓校報(bào)校刊。

五、具體工作措施:

(一)抓學(xué)習(xí),促成長。

1、結(jié)合實(shí)踐學(xué)新課程理念。

課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此,學(xué)習(xí)新課標(biāo)顯得尤為重要。但只學(xué)理論不會(huì)運(yùn)用,只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐開展新課程學(xué)習(xí),將前一階段學(xué)習(xí)的新課程理念運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)之中,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,時(shí)時(shí)批判性地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,從而能加快推進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,專業(yè)能力的發(fā)展。

為此,本學(xué)期教科室密切配合校長室、教導(dǎo)處作好新課程的學(xué)習(xí)工作,將新課程學(xué)習(xí)介入各學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)、中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng)之中。每一位老師聯(lián)系新課標(biāo)及自己日常工作中出現(xiàn)的問題,制定一個(gè)學(xué)期研究課題,期末進(jìn)行總結(jié)。

2、以教科研手冊為載體,學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論。

教科研手冊,決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應(yīng)該把它作為學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的載體??梢钥闯墒怯涗浗逃虒W(xué)精華的筆記本,也可以看成是記述自己教育教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)的藍(lán)本。教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),途徑很多。

閱覽室里有很多教育雜志與期刊,隨時(shí)可以借閱;教科室及時(shí)發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室,可以信手拈來;辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡,你要什么他就有什么;教師可任意選擇兩本教育理論專著進(jìn)行研讀……學(xué)校為我們教師創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)的平臺,大家要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(二)抓課題,求規(guī)范。

有人一聽到課題研究,就覺得它崇高而遙遠(yuǎn),嚇得拒之于千里之外。其實(shí),課題研究就在我們的身邊,就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個(gè)專題,給它一個(gè)研究方向,加上一定的流程即可。

本學(xué)期,所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡(luò)開展。課題研究的重點(diǎn)是注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。按實(shí)驗(yàn)對象來分,我校課題可以分成兩大類:一類是全員參與的,另一類是實(shí)驗(yàn)小組。我校全員參與的人文性和信息技術(shù)類課題以教研組為單位成立課題組進(jìn)行研究,寓科研于日常備課、上課、聽課、評課、制作課件、網(wǎng)頁等活動(dòng)中。科學(xué)類課題以成立實(shí)驗(yàn)小組來展開活動(dòng),如:機(jī)器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。

(三)抓論文,注成效。

本學(xué)期,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),教研室組織的論文評比有7次:九月份——市思品教學(xué)論文評比,市自然論文評比;十月份——體育教學(xué)論文評比,市勞技教育論文評比;十一月份——市優(yōu)秀語文教學(xué)論文、案例評析;十二月份——吳中區(qū)小學(xué)幼兒園)各學(xué)科教學(xué)論文評選;市社會(huì)教學(xué)論文評比活動(dòng)。區(qū)教科室本學(xué)期組織第二輪教育教學(xué)案例評比。

論文的發(fā)表與獲獎(jiǎng),早已成為評職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識,認(rèn)識了它的重要性。但是,論文不是要輪到評職稱了就會(huì)馬上飛出來的,而是需要平時(shí)就要做個(gè)有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事,需要有扎實(shí)又時(shí)尚的理論,需要有實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn),還需要獨(dú)到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過,只要天天堅(jiān)持不斷地寫,人人都能當(dāng)作家。學(xué)生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考,那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎?我們不會(huì)要求你天天寫,但如若你每月堅(jiān)持寫好筆耕論文,相信你的收獲不會(huì)少。

希望每一位教師抓住每一次論文評比的機(jī)會(huì),好好努力。機(jī)會(huì)飛走了,不一定會(huì)再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動(dòng)地參與到論文評比的活動(dòng)中來。如果您有高質(zhì)量的論文,如果您有參評的愿望,可以直言不諱地向我們提出,我們會(huì)盡力幫助達(dá)成您的愿望。

(四)抓校報(bào)???,重宣傳。

為了加強(qiáng)我校教科研成果的宣傳和推廣,為了便于教師間的相互學(xué)習(xí)與取長補(bǔ)短,為了及時(shí)向廣大教師提供教育新信息,我校教科室將依托校報(bào)???。本學(xué)期繼續(xù)準(zhǔn)備編輯《學(xué)海無涯》,及時(shí)向教師傳遞新信息。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇八

認(rèn)真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以校本教研、課題研究為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口,強(qiáng)化全局意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),知難而進(jìn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,提升教師執(zhí)教能力和水平。

2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。

3、大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。

4、加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

5、有效開展“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng),使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評比活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加。

7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

8、切實(shí)完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強(qiáng)烈。

教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個(gè)人”五級管理體系,通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí),職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

1、半日教研活動(dòng)是教師進(jìn)行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動(dòng),并且要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時(shí)專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實(shí)踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實(shí)際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐)。

2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織,也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案,使活動(dòng)有針對性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

培訓(xùn)”基地。

5、本學(xué)期的教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的聯(lián)片和分片教研活動(dòng)要求,將統(tǒng)一調(diào)整為:周二上午——?dú)v史和社會(huì);周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動(dòng)和集體備課,學(xué)區(qū)教研記為集體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會(huì)教研活動(dòng)共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動(dòng)、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動(dòng)做實(shí)做好,爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進(jìn)校本教研組和備課組”評選活動(dòng)中榜上有名。

6、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作指導(dǎo)意見》的要求,集體備課主要進(jìn)行單元備課,以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ),個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以集體進(jìn)行教學(xué)反思交流活動(dòng),并由此撰寫心得體會(huì),也可以在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。

1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標(biāo)準(zhǔn)。

年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動(dòng)學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時(shí)應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“四個(gè)必”:講必練,練必閱,閱必評、錯(cuò)必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個(gè)心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,細(xì)心批改每一次作業(yè),真心評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,專心研究每一個(gè)課題。

2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后,組織進(jìn)行教學(xué)考評報(bào)表抽查。

繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結(jié)果適當(dāng)公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎(jiǎng),對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實(shí)情況將由校長負(fù)責(zé)抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實(shí)情況將由教科室負(fù)責(zé)抽查,抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價(jià)的重要組成部分,引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,不斷改進(jìn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,從點(diǎn)滴做起,向細(xì)節(jié)要質(zhì)量。

計(jì)劃:制定教學(xué)計(jì)劃包括以下內(nèi)容:

(1)教學(xué)對象分析。分析學(xué)生知識、能力、情感等情況,包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施,優(yōu)秀生提高措施。

(2)學(xué)期教學(xué)要求。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材的基礎(chǔ)上,把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。

(3)教學(xué)進(jìn)度。寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù),包括作文、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)、檢測等時(shí)間安排。除了上交一份給教科室存檔外,教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗(yàn)收檢查。

求寫詳案,上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅(jiān)決一律廢止)。教師要寫教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,內(nèi)容不限,字?jǐn)?shù)不限。在期中和期終兩個(gè)階段前后,每個(gè)教師都必須分別上交1篇詳盡(字?jǐn)?shù)不少于300個(gè))的教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負(fù)責(zé)上傳到學(xué)校教育博客,以供全體教師閱讀、評論。

上課:各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當(dāng)?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的'性和主動(dòng)性。努力落實(shí)三維目標(biāo),科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),落實(shí)基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當(dāng)合理,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時(shí)有效,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作業(yè)批改:嚴(yán)把作業(yè)關(guān),作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng),符合學(xué)生實(shí)際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機(jī)械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時(shí),做到有發(fā)必收,有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計(jì)劃、分批寫鼓勵(lì)性的批語,以促進(jìn)教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時(shí)講評,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時(shí)訂正;對個(gè)別特殊學(xué)生的錯(cuò)誤,要做到面批,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

質(zhì)量測評:考試學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃的安排及時(shí)進(jìn)行單元達(dá)標(biāo),針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進(jìn)行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題,加強(qiáng)測量的針對性。命題時(shí)應(yīng)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點(diǎn),不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù),進(jìn)行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時(shí)成績應(yīng)該建立完整的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個(gè)教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,詳細(xì)總結(jié)教學(xué)得失。

工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié),其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié),學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)按既定的制度處理。評課不少于2節(jié)(音體美、信息技術(shù)教師不少于6節(jié),評課不少于2節(jié)),撰寫教學(xué)案例不少于1篇,公開課不少于1節(jié)(對于在教研組里沒有公開課任務(wù)的教師,可采取邀請3-5人進(jìn)入自己的課堂聽課,并及時(shí)到教科室辦理認(rèn)證手續(xù),也當(dāng)作公開課),聽課后,應(yīng)認(rèn)真參加評課,寫好聽課評析并及時(shí)與執(zhí)教者交換意見,填寫課堂教學(xué)評價(jià)卡,教科室將定期進(jìn)行聽課筆記檢查,堅(jiān)決杜絕抄襲造假現(xiàn)象。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇九

今年是我校進(jìn)行新校區(qū)整體搬遷的第二年,我們將繼續(xù)根據(jù)上級教育主管部門的總體安排,結(jié)合我校工作實(shí)際,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以校本研修為核心,以課題研究為主線,以課堂教學(xué)為陣地,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式,提高教科研工作實(shí)效,努力提升學(xué)校的科研工作水平和教師的科研能力,著力追求課堂教學(xué)教育科研的實(shí)效性,積極營造平實(shí)教育科研工作的新局面,切實(shí)加強(qiáng)對教科研工作的管理,大力實(shí)施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略。

一、針對實(shí)際問題,加大校本研修的力度,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1.立足于常規(guī)教學(xué)中的問題,強(qiáng)化行動(dòng)研究和教學(xué)反思。以自主研修為主,同伴互動(dòng),專家引領(lǐng)為輔,從教師最困惑的問題入手,從小現(xiàn)象入手,扎扎實(shí)實(shí)開展好教學(xué)研究。要求全校教師人人重視校本研修,人人參與校本研修。

2、組織教師撰寫論文參加上級有關(guān)部門組織的各類評比。隨著各級教育部門對教科研工作的重視和加強(qiáng),各級教科論文評選工作也日漸頻繁。作為教科研成果的重要形式——教科論文評選也必須嚴(yán)格要求,提高質(zhì)量。本學(xué)期,在原來的基礎(chǔ)上繼續(xù)做好論文的上交評比工作,凡上級部門舉辦的論文評比我們都要求相關(guān)教師參加,努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量在原來的基礎(chǔ)上有更大的增加。同時(shí)加強(qiáng)對教科研論文的上交統(tǒng)計(jì)工作,將其納入到量化考核。

3、重視課題研究。隨著我校課題研究工作的開展,課研工作必須向縱深層次發(fā)展,課研工作必須務(wù)實(shí),必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際,必須貫穿于整個(gè)教學(xué)研究過程中去,從而在研究過程中升華為理論,形成特色。為此,各教研組要圍繞本組所選定的課題制定工作計(jì)劃,圍繞課題開展活動(dòng),同時(shí),我們在研究過程中要做好文字材料的搜集與整理工作。

二、強(qiáng)化細(xì)節(jié)理念,落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)、教研組長例會(huì)、備課組長例會(huì),各教研組、備課組每周一次的教研活動(dòng)及備課組活動(dòng)制度。通過以上各種例會(huì)總結(jié)前一階段的各項(xiàng)工作,討論、研究、處理后一階段所需開展的各項(xiàng)日常工作事務(wù)。這樣既能達(dá)到宏觀調(diào)控學(xué)校的教研工作,又能從微觀上了解各教研組及備課組的工作開展情況,從而扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)工作,以保證學(xué)校自始至終都有一個(gè)良好的教研環(huán)境和氛圍。

2、調(diào)動(dòng)骨干教師的積極性,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。本學(xué)期學(xué)校又新選聘了一批年青教師,針對我校目前青年教師較多的特點(diǎn),我們將利用我校骨干教師這一良好的資源,要求各教研組、年級組都要充分發(fā)揮骨干教師的主觀能動(dòng)性,各教研組在制定工作計(jì)劃時(shí),都盡量多安排骨干教師上示范課,上觀摩課,上研究課,上特色課,以此推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高,以此引導(dǎo)青年教師努力工作,盡快適應(yīng)并勝任自己的教學(xué)工作,盡快在教學(xué)崗位上成熟起來。同時(shí)我們也要求各備課組在開展集體備課時(shí)多讓骨干教師發(fā)表自己的意見,多讓骨干教師參與每一章節(jié)、每一單元、甚至其中和期末考試的命題和制卷工作,使我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)得以真正落實(shí),使骨干教師的才能得以充分發(fā)揮。在學(xué)期結(jié)束時(shí)我們?nèi)砸竺课还歉山處熒辖灰黄荏w現(xiàn)自己教學(xué)能力和水平的教學(xué)論文,從而在推動(dòng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),使我校的骨干教師素質(zhì)得以更大的提高。

3、繼續(xù)安排落實(shí)好“四同”、“三定”及聽、評課活動(dòng)。即同年級、同課頭的教師要做到同進(jìn)度,同要求,同備課,同一張?jiān)嚲恚鹘萄薪M的教研活動(dòng)及備課組活動(dòng)都要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,各年級、各教研組都要積極開展和加強(qiáng)聽、評課活動(dòng),通過聽評課活動(dòng)的開展,達(dá)到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提高之目的。

4、加強(qiáng)“一幫一”結(jié)對子活動(dòng)。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,以促進(jìn)我校新老教師之間多互助、多溝通、多合作,通過此項(xiàng)活動(dòng)的.開展,讓青年教師能從老教師那里學(xué)到豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材處理藝術(shù),同時(shí)又讓老教師從年青教師那里學(xué)到先進(jìn)的現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和手段,為自己不斷“充電”。除了增進(jìn)新老教師之間的友誼和相互學(xué)習(xí)以外,我們還要求青年教師能積極主動(dòng)地多向老教師請教,教案能主動(dòng)地請老教師審閱并簽字等。

5、加強(qiáng)學(xué)科競賽的輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我校高三年級的學(xué)生將參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)學(xué)科的省級初賽及復(fù)賽,請高三年級相關(guān)學(xué)科的備課組要認(rèn)真組織好輔導(dǎo)、選拔工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,積極參賽,贏得榮譽(yù)。對于非畢業(yè)班,尤其是高二年級來說,是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,因此我們要求各年級、各學(xué)科都要強(qiáng)化競賽輔導(dǎo)工作,要求各年級、各學(xué)科的備課組都要認(rèn)真做好選苗、輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作,利用好一切可以利用的課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)激發(fā)尖子生的學(xué)科興趣,使那些學(xué)有特長的學(xué)科尖子,能盡快、盡早地脫穎而出,培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)上獨(dú)占鰲頭的領(lǐng)先進(jìn)位意識。爭取在今后的競賽中為學(xué)校爭光,為自己爭得榮譽(yù)。

6、重視制度與督查相結(jié)合,良好的制度需要落實(shí),而落實(shí)的前提需要學(xué)校強(qiáng)化管理,因此在制定工作計(jì)劃的同時(shí),我們也要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)研究工作的督查,督查主要包括兩個(gè)方面,一是查教研活動(dòng)的參與度,二是查教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容,以保證教師參與教研活動(dòng)的態(tài)度和質(zhì)量,同時(shí)也加強(qiáng)記錄,在學(xué)期中途和結(jié)束時(shí)進(jìn)行匯總、小結(jié),并與學(xué)校的量化制度相結(jié)合,納入教師的教學(xué)質(zhì)量考評。

三、重視學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),改善學(xué)校的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和條件。

1、新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力,因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透纳茖?shí)驗(yàn)條件將是我們在本學(xué)期必須要做好的工作。本學(xué)期我們將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作人員的責(zé)任意識,提高實(shí)驗(yàn)人員的工作態(tài)度,逐步加強(qiáng)并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的工作環(huán)境。

2、從上學(xué)期開始,新校區(qū)的實(shí)驗(yàn)條件得到大幅度改善,實(shí)驗(yàn)裝備在xx市屬領(lǐng)先地位,為了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,需各教研組都要認(rèn)真制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,落實(shí)好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,以保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的正常開展,從而培養(yǎng)鍛煉和提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,使實(shí)驗(yàn)資源得以充分的最大化利用。

新的一年我們將以全新的姿態(tài)投入工作,積極研究自己的工作,強(qiáng)化責(zé)任意識,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升盡職盡責(zé)。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十

深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,根據(jù)上級業(yè)務(wù)部門工作部署,強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能。繼續(xù)開拓創(chuàng)新,重點(diǎn)做好新課程改革、主題式團(tuán)隊(duì)賽課、提升課題研究質(zhì)量等工作,突出關(guān)注中考、關(guān)注學(xué)業(yè)成績后20%學(xué)生的分布及成因,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極探索提高教師專業(yè)水平、探索實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的方法和途徑。為教育行政決策服務(wù),為學(xué)生與教師發(fā)展服務(wù)。

二、主要工作。

1.教研常規(guī),依據(jù)制度認(rèn)真落實(shí)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《**四中教師教科研常規(guī)評價(jià)辦法》和《**縣**四中教研組工作評價(jià)方案》,盡量讓教師參加每項(xiàng)教科研活動(dòng)和教研組所開展的工作有相應(yīng)評價(jià)辦法,促使教科研工作能真正落到實(shí)處,努力達(dá)到溫州市校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求,使每位教師每學(xué)年度所完成的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)能夠符合要求。

2.學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平。

(1)精心挑選優(yōu)秀教師參加“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)和縣骨干教師培訓(xùn),積極動(dòng)員教師認(rèn)真參與培訓(xùn),學(xué)有所成,學(xué)有所獲,提升教學(xué)水平和能力。

(2)積極推薦學(xué)校中層和引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議(試行)》。

(3)選派教師參加學(xué)習(xí)由縣教師發(fā)展中心邀請**籍在杭州、溫州等地的名優(yōu)教師回鄉(xiāng)助教,通過觀示范課、聽學(xué)科講座和教科研知識講座等教科研活動(dòng),促進(jìn)我校教師提高課堂教學(xué)技藝和教科研能力提升。

(4)選派教師參加學(xué)習(xí)由縣組織的初中新課程“難教難學(xué)”問題解決培訓(xùn)和初中學(xué)業(yè)考試研究工作,不斷提高教師的新課程教學(xué)能力,努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。

(5)加快我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),做好學(xué)校心理健康教育教師上崗資格培訓(xùn)選派工作。重視心理健康教育工作。切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,從心理健康教育過程中有所收獲,取得成就,為我校心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

3.各項(xiàng)評比,精心組織積極參加。

(1)精心組織教師參加縣初中各學(xué)科教師命題競賽活動(dòng),引導(dǎo)我校教師研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考試說明,提高教師的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)能力和命題水平。

(2)精心組織教師參加縣初中各學(xué)科教學(xué)案例評比、教師學(xué)科知識競賽、初中部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng),并做好選送優(yōu)秀教師參加市級評比準(zhǔn)備。為優(yōu)秀教師搭建展示才華的平臺,促進(jìn)教師梯級隊(duì)伍的建設(shè)。

(3)積極動(dòng)員教師發(fā)現(xiàn)、選拔具有潛質(zhì)的文學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀苗子,參加縣在初中啟動(dòng)“小文學(xué)家”、“小科學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)活動(dòng),通過開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列評比活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

4.團(tuán)隊(duì)賽課,多渠開展縱深推進(jìn)。

“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)是我縣開展學(xué)科教研工作的一個(gè)有效載體,本學(xué)期,我們要在前兩年賽課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,多管齊下,特別是抓好綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)。進(jìn)一步在教育共同體內(nèi)部開展“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng),將“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)縱深推進(jìn)到其他教研活動(dòng)中,本學(xué)期我們將在教育共同體內(nèi)部開展七年、八年級團(tuán)隊(duì)命題和團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測分析活動(dòng)。深入課堂進(jìn)一步收集和研討課堂教學(xué)過程中遇到的疑難問題,圍繞新課程改革中的疑難問題,集中骨干教師共同攻關(guān),收集應(yīng)對疑難問題比較有效的方法,通過賽課活動(dòng)引導(dǎo)廣大教師關(guān)注教學(xué)疑難問題,研究教學(xué)疑難問題,提高教師的研究意識和課堂執(zhí)教能力;同時(shí)要求教研組和備課組研究協(xié)調(diào)好學(xué)生作業(yè)量的問題,要求:初中學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天不得超過2小時(shí);學(xué)校須按年級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作;教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋;堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),著力提高課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

5.課題工作,加強(qiáng)管理提高水平。

以加強(qiáng)課題管理為突破口,對我校課題進(jìn)行規(guī)范化、有效性的管理,做到管理到實(shí)處,指導(dǎo)到要處。提高課題研究水平,提煉打造精品課題。強(qiáng)化課題研究的實(shí)效和質(zhì)量意識,加強(qiáng)課題過程管理和調(diào)研,特別要認(rèn)真做好對本學(xué)期將要結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo),切實(shí)提高課題研究質(zhì)量。做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問題出發(fā),特別關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,通過課題形式對提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的途徑和方法的進(jìn)行研究,及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),并加以推廣應(yīng)用。另外圍繞“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際情況形成課題進(jìn)行研究,注重實(shí)踐研究,注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。

6.自身素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升。

注重提升內(nèi)涵素養(yǎng)做到潛心研究,真誠服務(wù),有效管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,積極投身實(shí)踐,不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做實(shí)踐型的研究者。既是思考者,更是行動(dòng)者,在做中學(xué),在學(xué)中做,做實(shí)干型的管理者和研究者,努力成為我校教育改革與發(fā)展的參謀者、教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者,不斷提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的能力,更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為師生發(fā)展服務(wù)。

**四中教科室**學(xué)年度第一學(xué)期行事歷。

(**年8月――**年2月)。

周次日期內(nèi)容備注

預(yù)備周8月23日―8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)開始。

18月30日―9月5日8月31日―9月1日學(xué)生注冊繳費(fèi)、始業(yè)教育。

29月6日―9月12日。

1.**年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報(bào)。

2.學(xué)校教科室主任參加市科研素質(zhì)提升研修班。

3.提醒組長參加縣初中數(shù)學(xué)教研組長會(huì)議。

39月13日―9月19日。

1.組織參加縣級課題結(jié)題評比。

2.參加縣組織的學(xué)校教科室主任會(huì)議暨教科研知識培訓(xùn)。

3.提醒組長參加縣初中語文教研組長會(huì)議暨七年級疑難問題研討會(huì)。

4.提醒組長參加縣初中科學(xué)教研組長會(huì)議。

5.提醒組長參加縣初中歷史與社會(huì)教研組長會(huì)議。

6.綜合學(xué)科主題團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)布置。

49月20日―9月26日中秋節(jié)(9月22日至24日放假調(diào)休)。

選派有關(guān)教師參加在外**籍名師回鄉(xiāng)支教活動(dòng)(中學(xué))。

59月27日―10月3日國慶節(jié)(10月1日至7日放假調(diào)休)。

610月4日―10月10日。

1.20xx學(xué)年學(xué)??冃Ф綄?dǎo)評估(第六―九周)。

2.市中小學(xué)“語文學(xué)科”優(yōu)質(zhì)課錄像評比活動(dòng)(裝備中心)。

3.組織參加縣第五屆中小學(xué)、幼兒園教師“教學(xué)反思”和“教育敘事”專項(xiàng)評比。

4.組織參加縣中小學(xué)、幼兒園教師教科案例評比。

5.組織參加縣初中思品課堂教學(xué)評比。

6.對我校課題研究工作開展情況進(jìn)行調(diào)研。

710月11日―10月17日。

1.組織參加縣農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評比。

2.組織參加初中學(xué)綜合實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)展示課。

3.對我校課題研究工作開展情況進(jìn)行調(diào)研。

4.共同體內(nèi)教研活動(dòng)。

810月18日―10月24日“領(lǐng)雁工程”縣級培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮。

1.組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(語文、數(shù)學(xué))。

2.動(dòng)員參加縣初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽。

3.動(dòng)員參加縣初中科學(xué)命題競賽。

910月25日―10月31日。

1.選拔參加市初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽。

2.動(dòng)員參加縣德育論文及案例評選活動(dòng)(普教科)。

3.組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(科學(xué)、英語、社會(huì)思政)。

4.動(dòng)員參加市初中思品課堂教學(xué)評比。

5.動(dòng)員參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評比。

1011月1日―11月7日。

1.組織參加**年縣級課題答辯評審暨推廣會(huì)。

2.組織參加**年市現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題結(jié)題、優(yōu)秀課題評選。

3.選拔參加全縣教育裝備先進(jìn)集體、個(gè)人評比(裝備中心)。

4.組織參加縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)。

5.組織參加省學(xué)校心理健康教育專題研討會(huì)。

6.選拔參加市教學(xué)案例評比。

7.選拔參加市農(nóng)村初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比。

8.選拔參加省初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

9.選拔參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案典型經(jīng)驗(yàn)評比。

10.選拔參加市通用技術(shù)命題評比活動(dòng)。

1111月8日―11月14日期中考試

選拔參加市初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識競賽。

1211月15日―11月21日。

1.組織新教師參加參加工作新教師命題和教學(xué)反思評比。

2.組織參加縣召開**年縣級立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)會(huì)培訓(xùn)會(huì)。

3.組織參加縣學(xué)科教師命題競賽。

4.組織參加縣中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比。

5.組織參加縣初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比。

1311月22日。

11月28日1.組織參加市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)軟件評比(裝備中心)。

2.組織觀看市特級教師、骨干教師大講臺網(wǎng)上直播教學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué))。

3.校內(nèi)課題研究開展情況調(diào)研指導(dǎo)。

1411月29日。

12月5日1.組織參加縣八年級語文疑難問題研討會(huì)。

2.組織參加溫州市中學(xué)音樂課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)評比。

3.組織參加縣通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐說課評比。

1512月6日。

12月12日1.組織參加七年級英語疑難問題研討會(huì)。

2.選拔參加市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評比。

1612月13日。

1712月20日。

12月26日1.組織參加縣綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)。

2.組織參加市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動(dòng)。

1812月27日。

1月2日元旦。

191月3日。

1月9日1、各教研組上交教科研工作總結(jié)。

2、教師教科研常規(guī)和教研組工作進(jìn)行評價(jià)。

201月10日。

1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽。

211月17日。

1月23日1.校內(nèi)課題研究情況調(diào)研、指導(dǎo)。

2.對科室工作反思總結(jié)并將資料整理歸檔。

221月24日。

1月30日學(xué)期結(jié)束工作,1月26日(農(nóng)歷十二月二十三)寒假開始。

**年9月1日。

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秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十一

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期如期而至,為更好做好今學(xué)期教科室的各項(xiàng)工作,特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃。

今學(xué)期,繼續(xù)把提高教師業(yè)務(wù)能力、提升學(xué)生成績?yōu)楣ぷ髦行?,積極開展學(xué)本高效課堂建設(shè),努力提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)校教育科研工作向高效性、高品位發(fā)展。

以教研組和備課組建設(shè)為工作龍頭,選好負(fù)責(zé)老師,努力開展校本教研,積極帶動(dòng)學(xué)校教科研工作;以教研活動(dòng)為主要工作基點(diǎn),群策群力,抓好集體備課;以教師培訓(xùn)為契機(jī),提升教師業(yè)務(wù)能力,積極打造學(xué)科名師。

1、重新做好教研組和備課組的劃分。根據(jù)學(xué)科調(diào)整和人員變動(dòng),重新劃分教研組,選出教研組長。在此基礎(chǔ)上,劃分備課組,擇優(yōu)選出備課組組長,這是下一步工作的基礎(chǔ)。

2、推進(jìn)課題研究。各個(gè)教研組注重從實(shí)際出發(fā),從小處入手,以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),切實(shí)探索和研究教育教學(xué)中實(shí)際問題。積極申報(bào)課題,以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3、扎實(shí)做好教研活動(dòng)。我們注重從“三個(gè)統(tǒng)一”抓活動(dòng)內(nèi)容,即:統(tǒng)一學(xué)科進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)案教學(xué),統(tǒng)一課件備課。要求每個(gè)學(xué)科同一層次的班級必須統(tǒng)一進(jìn)度,提前一周統(tǒng)一好上課學(xué)案和教學(xué)課件,便于同一學(xué)科同一年級的整體推進(jìn)。

4、嚴(yán)格做好集體備課,即:統(tǒng)一學(xué)科進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)案教學(xué),統(tǒng)一課件備課。今學(xué)期,我們提倡教學(xué)多媒體手段的運(yùn)用,為此,我們在集體備課中加大課件集體備課力度,每個(gè)教研組內(nèi)部設(shè)立備課組,每個(gè)備課組必須統(tǒng)一課件上課。要求每個(gè)學(xué)科同一層次的班級必須統(tǒng)一進(jìn)度,提前一周統(tǒng)一好上課學(xué)案和教學(xué)課件,便于同一學(xué)科同一年級的整體推進(jìn)。

5、抓好教師培訓(xùn)。今學(xué)期,結(jié)合上級主管部門安排,我們積極做到合理規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,分批次、有重點(diǎn)、有側(cè)重、有針對的做好教師外出培訓(xùn)工作。并且積極做好教師二次培訓(xùn)。促進(jìn)教師迅速成長。

6、做好新聘教師培訓(xùn)工作。今學(xué)期,教師變化比較多,我們準(zhǔn)備從第一節(jié)課開始,走進(jìn)新教師的課堂,做好聽課工作,做到心中有數(shù),培養(yǎng)有的放矢。在此基礎(chǔ)上安排老教師有針對性的進(jìn)行幫扶。

1、九月份教研組劃分備課組劃分組長任命與考查常規(guī)月工作。

2、十月份新任職教師課堂展評新老教師結(jié)對教研組教研工作總結(jié)會(huì)秋季視導(dǎo)工作準(zhǔn)備。

3、十一月教研組聽評課活動(dòng)優(yōu)秀教研活動(dòng)展評優(yōu)質(zhì)課展評“學(xué)本課堂”工作階段總結(jié)。

4、十二月份“學(xué)本課堂”優(yōu)秀小組展評優(yōu)秀工具單展評優(yōu)秀“學(xué)本課堂”課例展評。

5、一月份教研工作總結(jié)優(yōu)秀教研組評選優(yōu)秀備課組長評選。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期內(nèi),我校教科室將遵照教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的科研方針,根據(jù)吳中區(qū)教科室新學(xué)期工作思路和本校新學(xué)期工作計(jì)劃,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),提升我校教師的教育理念和教學(xué)技能。通過與校長室、教導(dǎo)處、教技室的密切配合,扎實(shí)有效地開展教育科研工作,創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,為碧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)提升學(xué)校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務(wù)。

以服務(wù)為方向,以發(fā)展為主題,以管理為保證,以效益為目標(biāo)。

密切配合校長室,緊密聯(lián)系教導(dǎo)處、教技室;從實(shí)際出發(fā),開展可行性工作,取得實(shí)效性成果。

1、抓學(xué)習(xí)。

2、抓課題。

3、抓論文。

4、抓校報(bào)???。

(一)抓學(xué)習(xí),促成長。

1、結(jié)合實(shí)踐學(xué)新課程理念。

課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新,課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此,學(xué)習(xí)新課標(biāo)顯得尤為重要。但只學(xué)理論不會(huì)運(yùn)用,只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐開展新課程學(xué)習(xí),將前一階段學(xué)習(xí)的新課程理念運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)之中,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,時(shí)時(shí)批判性地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極探索教育教學(xué)規(guī)律,從而能加快推進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,專業(yè)能力的發(fā)展。

為此,本學(xué)期教科室密切配合校長室、教導(dǎo)處作好新課程的學(xué)習(xí)工作,將新課程學(xué)習(xí)介入各學(xué)科日常教學(xué)活動(dòng)、中心組活動(dòng)、教研組活動(dòng)之中。每一位老師聯(lián)系新課標(biāo)及自己日常工作中出現(xiàn)的問題,制定一個(gè)學(xué)期研究課題,期末進(jìn)行總結(jié)。

2、以教科研手冊為載體,學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論。

教科研手冊,決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應(yīng)該把它作為學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的載體??梢钥闯墒怯涗浗逃虒W(xué)精華的筆記本,也可以看成是記述自己教育教學(xué)心得或經(jīng)驗(yàn)的藍(lán)本。教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),途徑很多。

閱覽室里有很多教育雜志與期刊,隨時(shí)可以借閱;教科室及時(shí)發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室,可以信手拈來;辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡,你要什么他就有什么;教師可任意選擇兩本教育理論專著進(jìn)行研讀……學(xué)校為我們教師創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)平臺,大家要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

(二)抓課題,求規(guī)范。

有人一聽到課題研究,就覺得它崇高而遙遠(yuǎn),嚇得拒之于千里之外。其實(shí),課題研究就在我們的身邊,就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個(gè)專題,給它一個(gè)研究方向,加上一定的流程即可。

本學(xué)期,所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡(luò)開展。課題研究的重點(diǎn)是注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。按實(shí)驗(yàn)對象來分,我校課題可以分成兩大類:一類是全員參與的,另一類是實(shí)驗(yàn)小組。我校全員參與的人文性和信息技術(shù)類課題以教研組為單位成立課題組進(jìn)行研究,寓科研于日常備課、上課、聽課、評課、制作課件、網(wǎng)頁等活動(dòng)中。科學(xué)類課題以成立實(shí)驗(yàn)小組來展開活動(dòng),如:機(jī)器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。

(三)抓論文,注成效。

本學(xué)期,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),教研室組織的論文評比有7次:九月份——市思品教學(xué)論文評比,市自然論文評比;十月份——體育教學(xué)論文評比,市勞技教育論文評比;十一月份——市優(yōu)秀語文教學(xué)論文、案例評析;十二月份——吳中區(qū)小學(xué)幼兒園)各學(xué)科教學(xué)論文評選;市社會(huì)教學(xué)論文評比活動(dòng)。區(qū)教科室本學(xué)期組織第二輪教育教學(xué)案例評比。

論文的發(fā)表與獲獎(jiǎng),早已成為評職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識,認(rèn)識了它的重要性。但是,論文不是要輪到評職稱了就會(huì)馬上飛出來的,而是需要平時(shí)就要做個(gè)有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事,需要有扎實(shí)又時(shí)尚的理論,需要有實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)驗(yàn),還需要獨(dú)到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過,只要天天堅(jiān)持不斷地寫,人人都能當(dāng)作家。學(xué)生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考,那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎?我們不會(huì)要求你天天寫,但如若你每月堅(jiān)持寫好筆耕論文,相信你的收獲不會(huì)少。

希望每一位教師抓住每一次論文評比的機(jī)會(huì),好好努力。機(jī)會(huì)飛走了,不一定會(huì)再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動(dòng)地參與到論文評比的活動(dòng)中來。如果您有高質(zhì)量的論文,如果您有參評的愿望,可以直言不諱地向我們提出,我們會(huì)盡力幫助達(dá)成您的愿望。

(四)抓校報(bào)??匦麄?。

為了加強(qiáng)我校教科研成果的宣傳和推廣,為了便于教師間的相互學(xué)習(xí)與取長補(bǔ)短,為了及時(shí)向廣大教師提供教育新信息,我校教科室將依托校報(bào)??1緦W(xué)期繼續(xù)準(zhǔn)備編輯《學(xué)海無涯》,及時(shí)向教師傳遞新信息。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十三

為了促進(jìn)我校教育改革的不斷深入,使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長點(diǎn)和第一生產(chǎn)力,成為提高教育質(zhì)量的有效手段,成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,我們教科室將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”,充分發(fā)揮教科室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職能,著力提高我校教科研水平,提升學(xué)校品位。為此特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

堅(jiān)持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器,立足當(dāng)前課程改革和學(xué)校創(chuàng)星后時(shí)期的新要求,使教育科研與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合,與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合,努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性,大力推行教育行動(dòng)研究,著力追求教育科研的實(shí)效性,積極營造教育科研發(fā)展的新優(yōu)勢。

1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。

堅(jiān)持以課程改革為核心,認(rèn)真做好課改實(shí)驗(yàn)的信息傳遞與研究工作,及時(shí)了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實(shí)際動(dòng)態(tài),深入研究新課程教學(xué)中的問題和困難,積極為新課程教學(xué)與新課程背景下的新高考服務(wù)。

2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn),形成濃厚教科研氛圍。

本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動(dòng),提倡問題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式,將教材分析、理論輔導(dǎo)、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機(jī)結(jié)合起來,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)的針對性和有效性,幫助教師切實(shí)更新觀念,增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)展的意識,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對教師的要求。

(1)繼續(xù)組織各學(xué)科開展新課程教學(xué)專題研討會(huì)議,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反饋新問題。

(2)繼續(xù)深化青藍(lán)工程工作。

(3)創(chuàng)造條件,組織骨干教師參與校際教研或聘請專家活動(dòng)做科研專題講座。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),做好校本研訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)工作。

本學(xué)期要進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

(1)教研組做到教研活動(dòng)專時(shí)專用,活動(dòng)要有內(nèi)容、有記錄、有組織。

(2)教研組活動(dòng)力求形式多樣,如說課、聽課、評課,教學(xué)設(shè)計(jì)的探討,課件制作學(xué)習(xí),學(xué)科特色的主題活動(dòng),課例的研討,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),校際教學(xué)交流等等,做到活動(dòng)項(xiàng)目化。

(3)逐步完善教研組評先量化制度,及時(shí)考核各教研組的教科研情況,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教研組,促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。

4、加強(qiáng)課題研究,落實(shí)過程管理。

本學(xué)期繼續(xù)課題的研究工作,堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,開展問題研究,解決教學(xué)實(shí)踐問題的`原則,從小處著手,以個(gè)案研究為主要方法,以行動(dòng)研究法為主要手段開展課題研究。做好課題研究檢查工作。對我校立項(xiàng)的省市課題,強(qiáng)化過程管理,完善課題的教科研檔案,促進(jìn)課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。確保我?!笆晃濉闭n題立項(xiàng)的研究質(zhì)量有新的飛躍。

5、完善學(xué)科競賽方案,細(xì)化輔導(dǎo)過程考核。

學(xué)科競賽是展示我校教科研結(jié)果的一個(gè)重要因素,我們將繼續(xù)加大對學(xué)科競賽的考核力度,細(xì)化考核方案,使學(xué)科競賽成為我們學(xué)校的教科研工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

3、編輯校刊《胥浦荷》。

4、課題組會(huì)議,立項(xiàng)課題檢查。

5、安排落實(shí)本學(xué)期的學(xué)科競賽。

6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽。

3、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排。

4、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查。

5、做好研究性學(xué)習(xí)具體操作方案。

6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽頒獎(jiǎng)。

7、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座(英語)。

1、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排。

2、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查。

3、組織專家講座。

4、組織落實(shí)參加市教研活動(dòng)。

1、教研組工作檢查。

2、課題工作會(huì)議、立項(xiàng)課題檢查。

3、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座。

3、專家講座。

4、骨干教師培訓(xùn)課題工作會(huì)議。

1、課題工作總結(jié)。

2、常規(guī)資料整理歸檔。

3、教研組、備課組、教科室工作總結(jié)。

4、青藍(lán)工程學(xué)期考核。

5、??牧险?。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十四

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,本學(xué)期我校教科室將在市局教科研部門和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下,繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,打造高效課堂”為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)各項(xiàng)新舉措,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。

1.以教研活動(dòng)為載體,構(gòu)建高效教研網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步提升教研組、備課組的研究能力,打造一支得力的教科研隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度,明確主題,突出重點(diǎn),進(jìn)一步發(fā)揮常規(guī)教研活動(dòng)優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò)資源,提升教科研活動(dòng)的實(shí)效性。

2.以課題研究為抓手,推動(dòng)教育科研發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)課題研究工作。豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

3.以競賽評比為推動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)提升。進(jìn)一步激發(fā)教師參與教科研的積極性,鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果,及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息,動(dòng)員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽,以科研促教學(xué),實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

4.以制度建設(shè)為保障,調(diào)動(dòng)科研工作積極性。制訂并完善各項(xiàng)教研制度,保證計(jì)劃的實(shí)施,保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,保證科學(xué)的指導(dǎo),調(diào)動(dòng)參與研究的教師的積極性。加強(qiáng)學(xué)??蒲芯W(wǎng)頁更新,加強(qiáng)科研檔案電子化建設(shè),加大對教科研工作的反饋力度。

1.抓實(shí)校本教研,落實(shí)課堂改革研究的精細(xì)化。

一是進(jìn)一步落實(shí)“313智慧課堂”的研究制度,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認(rèn)真實(shí)施《楚水小學(xué)課堂改革促進(jìn)月三年行動(dòng)計(jì)劃》,扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。做到時(shí)間保證,制度落實(shí),積極探索,及時(shí)總結(jié),在學(xué)校研制的《楚水小學(xué)“313智慧課堂”教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)各教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對模式進(jìn)行細(xì)化與創(chuàng)新,制定出針對學(xué)科特色的子模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。各教研組、備課組、課題組每周進(jìn)行一次形式靈活的集體教研活動(dòng)。

二是強(qiáng)化責(zé)任意識。要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手,嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,采用自主研讀,教研組集體學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)等用多種學(xué)習(xí)組織形式,提升教師教科研素養(yǎng)。要不斷創(chuàng)新工作思路,在“研”字上做文章,形成管理、研究新特色。

三是要大力開展好校本教研。務(wù)實(shí)過程,搞好研究,研出成果,建好檔案,搞好評比,不斷探索校本教研的新思路、新途徑,形成具有學(xué)校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學(xué)區(qū)和校際教研活動(dòng),積極承辦市級公開教學(xué)活動(dòng),為教師搭建展示自我、學(xué)習(xí)提升的平臺。

2.制定課題研究制度,扎實(shí)有效地開展課題研究。

一是切實(shí)加強(qiáng)對在研課題的管理,提高課題研究的引領(lǐng)性和實(shí)效性,督促各級課題組定期開展課題活動(dòng),及時(shí)做好各級課題資料的歸檔工作,確保課題順利開展。

二是進(jìn)一步提高課題引領(lǐng)發(fā)展的意識,讓課題研究成為教師教育教學(xué)常態(tài)行為。提高課題研究的有效性,指導(dǎo)教師找準(zhǔn)教育教學(xué)中存在的問題,選擇好課題研究的切入點(diǎn),做有價(jià)值的研究。積極申報(bào)省、市級新課題,推動(dòng)學(xué)校在創(chuàng)新發(fā)展中的新跨越。

三是認(rèn)真查找學(xué)校發(fā)展過程中的優(yōu)勢與問題,把優(yōu)勢項(xiàng)目和問題當(dāng)作課題來研究,將校本課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施與課題研究有機(jī)結(jié)合,走內(nèi)涵發(fā)展之路,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“科研興?!睉?zhàn)略,開展“草根式”研究,做好校本研修這篇大文章,邀請市內(nèi)教育專家對學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo),提升辦學(xué)品位,張揚(yáng)學(xué)校個(gè)性。

3.搞好師資培訓(xùn),多平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

一是積極配合上級部門,搞好各類教師培訓(xùn)工作。

二是繼續(xù)辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”,加快青年教師成長的步伐。本學(xué)期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務(wù)一得”六個(gè)專題。開學(xué)兩周內(nèi)制定好論談方案,每單周一開展論談。

三是啟動(dòng)新一輪“青藍(lán)工程”,進(jìn)一步落實(shí)師徒制,加強(qiáng)對青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。充分發(fā)揮三級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶,指導(dǎo)教師要對青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求,認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),正常開展師徒互聽課活動(dòng)。

4.完善考核機(jī)制,調(diào)動(dòng)教科研的積極性。

一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關(guān)文件精神,加強(qiáng)對支教教師、骨干教師的日常管理,認(rèn)真做好考評,促進(jìn)其保質(zhì)保量完成各項(xiàng)常規(guī)性工作,充分發(fā)揮示范帶頭作用,以點(diǎn)帶面,彰顯效應(yīng)。

二是進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例,提高高層次獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)金額。鼓勵(lì)全體教師參加論文評審、技能競賽,努力提高教育教學(xué)能力,使獲獎(jiǎng)或發(fā)表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學(xué)、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)等作為各項(xiàng)教學(xué)先進(jìn)評比的必備條件,充分調(diào)動(dòng)廣大教師教科研的積極性。

三是繼續(xù)完善教師博客考核制度。鼓勵(lì)教師運(yùn)用博客記錄教育教學(xué)經(jīng)歷、闡述教學(xué)反思、開展教學(xué)研究、共享教育經(jīng)驗(yàn),加大博客考核力度,促進(jìn)教師養(yǎng)成勤于筆耕,以寫促思,以寫促研的習(xí)慣。

1.組織開展期始校本培訓(xùn);

3.期始聽課調(diào)研;

4.開展課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng);

5.啟動(dòng)新一輪師徒結(jié)對工作。

1.開展“杏壇論語”活動(dòng);

2.組織省級、市級論文評比;

3.召開課題工作會(huì)議,落實(shí)課題研究計(jì)劃;

4.各教研組、備課組進(jìn)行課堂展示,深化課題研究。

1.課改成果展示,完善課堂教學(xué)模式和成果匯總;

2.進(jìn)一步建立健全教師業(yè)務(wù)檔案;

3.做好教師繼續(xù)教育登記工作;

4.課堂教學(xué)情況調(diào)研。

1.申報(bào)省市級“十三五”課題;

2.教研論文、課案匯總,完善學(xué)科資源庫;

3.學(xué)科過程考核;

4.參加市課堂教學(xué)改革促進(jìn)月活動(dòng)年度評比。

1.骨干教師示范課;

2.教科研成果統(tǒng)計(jì);

3.完成學(xué)期工作總結(jié);

4.評選表彰先進(jìn)教研組、備課組、教研先進(jìn)個(gè)人。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十五

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要組成部分。因此,我們將努力做好教研工作,以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,加強(qiáng)日常保教工作管理,提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

本期我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領(lǐng)域的研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

開展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自己,共同提高。具體內(nèi)容有:

1、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

2、公開課教學(xué),一方面是要促進(jìn)教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識,再一方面是鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的.作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

3、教師基本功培訓(xùn)。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持教育研究,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子,只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,幼兒園的教研活動(dòng)會(huì)具有時(shí)效性、針對性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì)躍上一個(gè)新的臺階。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十六

根據(jù)學(xué)??傮w工作安排,扎實(shí)有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng),為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動(dòng)中研究,在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。

1、規(guī)范學(xué)習(xí)制度,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn),教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí),教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習(xí),教師深入反思需要學(xué)習(xí),教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí),教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此,本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要工作來做好。

我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際,根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)將組織兩次,專任教師的參與率達(dá)到100%。同時(shí),學(xué)校將請有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等專題開設(shè)講座一次。在搞好以上兩項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教科室將認(rèn)真做好專題總結(jié)工作,以摸索出組織教師學(xué)習(xí)的理想途徑。

2、認(rèn)真開展好立項(xiàng)課題的研究,醞釀申報(bào)新課題。

課題組成員正常開展課題的研究工作,并且將組織學(xué)校相關(guān)部門和教育教學(xué)骨干,針對學(xué)校的實(shí)際情況,醞釀下一輪課題申報(bào)意向。要遵循這樣的`原則,植根于課堂,適合學(xué)校大部分教師,有利于教師成長和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們設(shè)想發(fā)下民意調(diào)查表征求廣大教師的意見,爭取申報(bào)最適合我們學(xué)校的課題。

3、積極參加培訓(xùn),壯大科研隊(duì)伍。

本學(xué)期,學(xué)校教科室將把培訓(xùn)重點(diǎn)放在教研組長和區(qū)骨干教師兩支隊(duì)伍,以提高這兩支隊(duì)伍的教科研素養(yǎng)。我們將利用這兩支隊(duì)伍發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用,專門安排這兩支隊(duì)伍的教師對學(xué)校教師進(jìn)行培訓(xùn),一方面將他們學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達(dá)給教師,另一方面也讓他們在對教師培訓(xùn)的過程中得到提高。

在培養(yǎng)這兩支隊(duì)伍的過程中,我們還將鼓勵(lì)這些教師撰寫和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文,給他們更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)等。爭取學(xué)校有更多的區(qū)級學(xué)科骨干、帶頭人涌現(xiàn)。

4、寫作形成習(xí)慣,提升論文質(zhì)量。

本學(xué)期,學(xué)校教科室將加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度。我們的主要做法是:

(1)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)隨筆。

(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺讓隨筆寫作互動(dòng)。要求學(xué)校教師,尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中,在寫作隨筆時(shí)做到互動(dòng),以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。

(3)教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵(lì)教師向區(qū)級以上教育報(bào)刊投稿,爭取本學(xué)期有更多的教育類文章在報(bào)刊發(fā)表,以提升學(xué)校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

5、規(guī)范教科管理,運(yùn)用評估激勵(lì)機(jī)制。

根據(jù)我校的實(shí)際情況,開展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng),要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優(yōu)評先的條件之一,充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教科研的積極性,努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案,將教師學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結(jié)的論文、心得、案例等資料完整保存,真實(shí)反映教師發(fā)展過程,體現(xiàn)教師教育、教學(xué)工作情況,為教師的發(fā)展積累資料,逐步提高教師的科研水平。

6、認(rèn)真做好心理健康教育工作。

學(xué)校教科室要加強(qiáng)心理健康教育方面的軟硬件建設(shè),一方面要正常開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng),提高輔導(dǎo)的效果;另一方面要加快標(biāo)準(zhǔn)化的心理健康咨詢室建設(shè),充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò)平臺的作用,對于心理健康咨詢室要做到定時(shí)間、定人員,嚴(yán)格遵守心理健康教育方面的規(guī)定。

7、重視德育科研,增強(qiáng)德育科研的針對性、實(shí)效性和可操作性,積極開展行動(dòng)研究,加強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。

2、20xx學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印。(9月)。

3、綜合實(shí)踐校本教材編寫、印刷。(9月、10月)。

4、《九龍風(fēng)采》(鎮(zhèn)教科研刊物)一期。(10月)。

5、出版??诹?。(10月)。

6、“構(gòu)建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)。

7、語文課題(“創(chuàng)設(shè)情景對話,提高口語能力”)的申報(bào)、開題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開始)。

8、心理輔導(dǎo)室的布置、經(jīng)常性地開展心理輔導(dǎo)的工作。(9月開始)。

9、不定期地開展教科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí),加強(qiáng)骨干教師教科研能力的培訓(xùn)。

10、不定期地選送學(xué)生的習(xí)作、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿。

11、校本教材設(shè)計(jì)方案編寫、評審、編印成冊。(11月、12月)。

12、市級課題相關(guān)資料的整理。(1月)。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十七

參照區(qū)教科研部門的工作要求,結(jié)合我校教科研工作實(shí)際,以打造有效課堂為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本,扎實(shí)推進(jìn)課題研究,注重成果應(yīng)用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動(dòng),落實(shí)自主、互動(dòng)、共享的校本培訓(xùn)理念,努力營造互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,整合繼續(xù)教育、教研、科研等活動(dòng)資源,邊實(shí)踐邊研究,推動(dòng)我校教育科研工作的可持續(xù)發(fā)展。

(一)實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃,提升教師人文素養(yǎng)。

加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),實(shí)施讀書行動(dòng)計(jì)劃,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)科組。為達(dá)到新課程改革和學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的要求,要進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),學(xué)科組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣,喚醒教師的讀書需求。

1、實(shí)行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業(yè)書籍,并做好閱讀筆記。

2、“思享”沙龍活動(dòng)。為了給老師們搭建一個(gè)輕松自由的讀書交流平臺,我們不僅做好教師書吧的“致遠(yuǎn)齋”的`開放與交流活動(dòng),更是邀請區(qū)教師培訓(xùn)中心的周曉林老師全程指導(dǎo),組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動(dòng)。時(shí)間定在10月中旬和12月中旬。

3、做好教師茶道體驗(yàn)活動(dòng)。為了豐富教師的文化顯現(xiàn)生活,邀請茶道專家作茶藝體驗(yàn)講座。

(二)加強(qiáng)科研管理,做真實(shí)課題研究。

做好8個(gè)區(qū)級課題的結(jié)題工作。由學(xué)校教科研骨干團(tuán)隊(duì)教師對教師課題進(jìn)行一對一地指導(dǎo),力求按時(shí)高質(zhì)地結(jié)題。(參與20xx年度課題研究的負(fù)責(zé)人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)。

以學(xué)校新的主攻課題《“精彩”課程的開發(fā)與實(shí)踐》為契機(jī),開展學(xué)校教師小課題的序列性、梯隊(duì)型研究。

做好20xx年課題的申報(bào)工作。20xx年12月將開始申報(bào)20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以后出生)的老師,三年內(nèi)沒有課題的老師積極申報(bào)。

(三)以教師信息技術(shù)能力提升工程為載體,切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:以省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為載體,本學(xué)期的系列活動(dòng)如下:。

1、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。

(1)平臺網(wǎng)址。

(2)用戶名姓名首字+身份證后六位,密碼是身份證后六位。

(3)10月8日完成第一階段學(xué)習(xí)。

(4)qq群研討學(xué)員群:z。

2、實(shí)踐課程。

語文一組主題活動(dòng)(坊主:潘紅艷)。

語文二組主題活動(dòng)(坊主:倪洛陽)。

數(shù)學(xué)組主題活動(dòng)(坊主:黃雅娓)。

(注:“xxx”為校本培訓(xùn)指定內(nèi)容)。

月份工作內(nèi)容。

教師暑期師德培訓(xùn);準(zhǔn)備教師學(xué)科素養(yǎng)考核;。

2、采購書籍,組織做好教師理論學(xué)習(xí)工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案。

3、針對校主攻課題《精彩校本課程的開發(fā)與研究》落實(shí)具體責(zé)任事宜。

4、做好省信息技術(shù)提升工程的前期協(xié)調(diào)安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號登錄并學(xué)習(xí)第一階段學(xué)習(xí)課程。

5、開展“茶道”體驗(yàn)活動(dòng)。

1、在學(xué)校內(nèi)開展“精彩”校本拓展性課程。

2、做好“思享”沙龍第一次主題交流活動(dòng)。

3、做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作。

4、組織參加區(qū)優(yōu)秀案例評選。

5、組織校教師發(fā)展共同體老師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

1、課題匯報(bào)會(huì):將回顧總結(jié)學(xué)校五年來的優(yōu)秀課題成果,提煉經(jīng)驗(yàn),并邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導(dǎo),并作好學(xué)校課題的后續(xù)指導(dǎo)工作。

2、做好省信息技術(shù)提升工程的二階段工作。

1、做好“思享”沙龍第二次主題交流活動(dòng)。

2、組織校教師發(fā)展共同體老師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、教師課題研究培訓(xùn)會(huì)。

2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十八

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書籍,不斷更新教育觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)開展教師系列讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,精讀與通讀相結(jié)合,讀與寫相結(jié)合。走“以研促教,以研興?!钡牡缆罚?gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

2.組織教師參加各級各類進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期,教科室繼續(xù)按照《xx市中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理辦法(試行)》相關(guān)要求組織教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各級各類業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng),同時(shí)做好認(rèn)證、管理工作。通過各項(xiàng)進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng),力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能,從而勝任教師工作,更好地出色完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

(二)抓好常規(guī),開展真實(shí)、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動(dòng)。

1.注重集體備課實(shí)效,深化教學(xué)改革。

繼續(xù)完善集體備課制度,鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式,豐富集體備課形式和組織方法,加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,深化教育教學(xué)改革,使教學(xué)過程真正成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負(fù)的過程,同時(shí)促進(jìn)師生共同發(fā)展。

2.強(qiáng)化課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,將開展中青年教師“一課一研究”工作,著力在“研”字上下功夫,教師在課前要研讀教材,要研判學(xué)情,課后要反思教學(xué)行為,不斷提升研課能力。充分發(fā)揮“研討課”的研討價(jià)值和授課者的引領(lǐng)、示范作用,積極做好聽評課的過程督促管理工作。

同時(shí)還要加強(qiáng)“常態(tài)”課堂的關(guān)注,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與指導(dǎo)。針對我校生源實(shí)際狀況,全體教師應(yīng)在課堂內(nèi)外積極探索,敢于創(chuàng)新,從研究學(xué)法入手,切切實(shí)實(shí)改革教法,努力探尋適合我校學(xué)生發(fā)展的海小教學(xué)模式。

(三)創(chuàng)建學(xué)校教師發(fā)展共同體,助力教師專業(yè)成長。

1.以學(xué)校名師工作室為引領(lǐng),積極打造學(xué)校骨干教師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校骨干教師梯隊(duì)建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多年青教師早日成為各級教學(xué)骨干。市、區(qū)級三級骨干教師以及學(xué)校名師工作室教師要帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭引領(lǐng)和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全校師資隊(duì)伍質(zhì)量的提高。本學(xué)期將舉行第二屆學(xué)校名師工作室結(jié)業(yè)典禮和第三屆名師工作室開班儀式,同時(shí)還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節(jié)課”等系列沙龍研討活動(dòng),以不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)“青藍(lán)工程”的實(shí)效管理,促進(jìn)新上崗教師的鍛煉與培養(yǎng),同時(shí)對近2年新上崗教師要繼續(xù)指導(dǎo)和跟蹤培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,要求師傅耐心做好長期的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作,使青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功,促進(jìn)其快速成長。本學(xué)期將繼續(xù)開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學(xué)評比和展示活動(dòng)。

4.加強(qiáng)校際交流研討,拓寬教育視野。校際交流對學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期,我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進(jìn)來”的方法,與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題,積極開展富有實(shí)效的教科研活動(dòng),以加強(qiáng)學(xué)校教師間的團(tuán)結(jié)與友誼,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。積極做好與省內(nèi)知名珠心算實(shí)驗(yàn)學(xué)校的結(jié)對工作,促進(jìn)深度教研和專業(yè)指導(dǎo),不斷提升我校珠心算實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)效性。

5.鼓勵(lì)教師在開展教育教學(xué)研究的同時(shí),積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加省、市、區(qū)各級教育主管部門組織的征文、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、基本功等評比活動(dòng),不斷提高教師教科研能力,促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。

(四)加強(qiáng)課題研究管理,實(shí)現(xiàn)課題研究規(guī)范化、常態(tài)化。

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究的推進(jìn)力度,認(rèn)真做好現(xiàn)有省、市級規(guī)劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機(jī)融合,通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究,要制訂好課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃,做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,在深層次上開展教學(xué)研究。同時(shí)還要按管理要求做好網(wǎng)上流程管理工作,確保各項(xiàng)課題按期研究。部分課題還要為結(jié)題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。另外,本學(xué)期還要認(rèn)真做好一個(gè)省級規(guī)劃課題和一個(gè)市級規(guī)劃課題的開題論證準(zhǔn)備工作,確保開題論證工作順利進(jìn)行。

秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃篇十九

隨著新課程改革的全面開展,廣大師生正全身心投入新課改的實(shí)踐中。為使新課改工作不能落同類學(xué)校的后面,充分發(fā)揮學(xué)校教科室的教科研主體作用組。進(jìn)一步完善高二、三備課組制度同時(shí),協(xié)同高一年級成立備課組。深化各學(xué)科開展新課標(biāo)改革。為了使學(xué)校教科室的工作規(guī)范化、系統(tǒng)化,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

堅(jiān)持以人為本的理念,積極引發(fā)教職工的科研意識,發(fā)揮教師的主體作用,堅(jiān)持以校為本的原則。為了發(fā)揮校本資源,在師資培訓(xùn)和培青方面走出一條新路,突出新課改的地位。將新課改的基本理念作為教科研工作的靈魂,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新。從學(xué)校實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷反思優(yōu)化,使教科研落到實(shí)處,全面提高教育教學(xué)水平。

(一)重視教師個(gè)人的專業(yè)成長,幫助教師逐漸成長。

1、以教研組為單位,積極開展學(xué)習(xí)型團(tuán)體的創(chuàng)建活動(dòng),每個(gè)教師利用教研活動(dòng)和課余時(shí)間,不斷為自己充電,提高自身的教育教學(xué)的理念水平不斷更新教學(xué)觀念,以適應(yīng)新形勢的需要。

2、協(xié)同各教研組進(jìn)行本學(xué)期聽課安排。

3、新老教師結(jié)對,關(guān)心新教師的成長。使他們能盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。盡早進(jìn)入教師角色。

4、配合教導(dǎo)處開展各種活動(dòng)。

(二)加強(qiáng)教研組的.建設(shè),進(jìn)一步規(guī)范教研組的考核辦法,各教研組間開展教學(xué)競賽活動(dòng)。

1、教研組的活動(dòng)開展要制度化、規(guī)范化。各組認(rèn)真制定本教研組學(xué)期工作計(jì)劃和教科研計(jì)劃,保證每周一節(jié)以上的共同交流、研討時(shí)間,并認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄,高中各年級備課組長要組織人員認(rèn)真開展組內(nèi)集體備課活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧、團(tuán)體的優(yōu)勢,有效提高教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),各教研組要切實(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)職責(zé)。各學(xué)科組長負(fù)責(zé),把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)秀的教育成果、先進(jìn)的教育理念等內(nèi)容充實(shí)學(xué)校的網(wǎng)站。

3、修定《汊澗中學(xué)教研組工作考核辦法》,使教研組工作更加規(guī)范。

(三)競賽輔導(dǎo)。

1、組識參加省高中數(shù)學(xué)、物理知識競賽協(xié)同有關(guān)教研組做好競賽前的輔導(dǎo)工作。

2、各教研組、高二、初二年級組織文化課教師進(jìn)行競輔導(dǎo),備準(zhǔn)參加校內(nèi)競賽。(具體時(shí)間另行通知)。

1、以各教研組為單位,積極開展新課標(biāo)改革的工作。各備課組落實(shí)好課本課程的實(shí)施人員,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,寫好教案設(shè)計(jì),上好每一堂課。學(xué)期結(jié)束后,教科室將對這些資料進(jìn)行歸類、總結(jié),逐步探索適合農(nóng)村高中校本課程的新路子。

2、十月上旬開始,教科室協(xié)同教研組、年級組對高一、高二、高三各科備課組活動(dòng)情況進(jìn)行一次研討。

3、數(shù)學(xué)、英語、物理三個(gè)組各評選出后選人參加市高中優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

4、十月中旬組織骨干教師和教研組長、年級備課組長去兄弟學(xué)校取經(jīng)、學(xué)習(xí)兄弟好的做法。

5、確定校極的課題計(jì)劃,地級教科研課題結(jié)題。

6、積極組織參加市初中數(shù)學(xué)、語文、化學(xué)教學(xué)研討會(huì)。

7、積極組織教師撰寫論文向2008年第三期《教學(xué)研究》投稿。

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