人們總是在總結(jié)中不斷成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己更多的潛力和可能性。閱讀可以幫助我們培養(yǎng)批判思維和分析問(wèn)題的能力，對(duì)寫(xiě)作有積極影響。在這里，我們分享一些總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇一
我一直喜歡看公主系列的書(shū)，前幾天阿姨出差回來(lái)送了我一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)集，于是我開(kāi)始試著去接觸科普讀物。
不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)，科普讀物中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的神秘和奇妙，一下子把我吸引住了。一個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹的“為什么”一下子激起了我對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣：為什么不能喝反復(fù)煮沸的開(kāi)水？為什么防毒面具能防毒等？其中我最感興趣的是，為什么洗干凈的雞蛋反而容易壞？我?guī)е闷嫘目戳讼氯?，哦！原?lái)，剛生下的雞蛋表面有一層膠狀物質(zhì)，能夠堵住雞蛋上的這些孔洞，這層膠狀物能溶于水。所以用水洗雞蛋的污垢時(shí)，便一起洗掉了膠狀物。這樣，蛋殼上的微小孔洞就像打開(kāi)的窗子一樣，細(xì)菌從此進(jìn)入，所以雞蛋很快就壞了。
原來(lái)生活中有那么多我所不知道的“為什么”，可我從沒(méi)有關(guān)心過(guò)這些“為什么”。今天的閱讀為我打開(kāi)了一扇通往科學(xué)探究的大門(mén)。因?yàn)槭澜缟线€有無(wú)窮無(wú)盡的“為什么”在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，將來(lái)也為人類(lèi)提供一流的科學(xué)技術(shù)，為大家造福。
我太喜歡這套書(shū)了，因?yàn)樗屛颐靼琢艘W(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟更多的新知識(shí)！
觀看了《神舟十號(hào)太空授課》后，我就心理暗暗發(fā)誓：長(zhǎng)大后一定要做一名航天員！駕駛著航天飛機(jī)飛向太空。因?yàn)橹挥性谔詹拍茉谧鲆恍┢綍r(shí)我們生活中做不到的動(dòng)作，譬如：航天員可以在船艙里飄來(lái)飄去，如果我們想在房間里飄起來(lái)，是不可能的；在航天飛機(jī)上可以看到我們美麗地球的全貌；一望無(wú)際的宇宙和數(shù)不清的行星、彗星、還有會(huì)飛得流星.......
同時(shí)，我也很佩服我們的航天員，他們能利用牛頓第二定律給在失重環(huán)境下給航天員量體重，再進(jìn)過(guò)負(fù)責(zé)的組裝，做出了太空體重器。
在佩服我們敬愛(ài)的航天員的同時(shí)，我還學(xué)到了很多知識(shí)：知道了在太空失重環(huán)境下的水，也會(huì)浮動(dòng)起來(lái)。航天員給我們展示了把金屬圈放在水里拿出來(lái)，圈里的水像被黏住了，把金屬圈輕輕擺動(dòng)，圈里的水居然都沒(méi)有掉落下來(lái)。我還知道了“單擺”在太空是不會(huì)左右擺動(dòng)的，而且只要用一點(diǎn)點(diǎn)力來(lái)推這個(gè)用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的“小球”，“小球”就會(huì)做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。
在視頻里航天員問(wèn)我們：“可以用其他什么方法可以測(cè)質(zhì)量？”我想：只要先知道航天員在地球上，相等條件下的轉(zhuǎn)動(dòng)頻率，然后再測(cè)得在太空中的轉(zhuǎn)動(dòng)頻率，相對(duì)比，就可以知道航天員比以前胖了，還是瘦了。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇二
為了迎接3·12世界氣象日的來(lái)臨，星期六，幸運(yùn)星張老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ扉T(mén)氣象科普館參觀。一路上，同學(xué)們的嬉鬧聲不斷，個(gè)個(gè)興奮不已。小雨淅淅瀝瀝地下著，雖然天公不作美，但也阻止不了我們對(duì)科學(xué)的熾熱之心。
不知不覺(jué)，我們到了天門(mén)氣象科普館，宏偉氣派的灰色大樓，給人以偉大神圣的感覺(jué)。我們帶著憧憬走進(jìn)館里，潔白無(wú)瑕的墻壁上貼著“觀云測(cè)天，服務(wù)社會(huì)”八個(gè)剛勁有力的大字。
我們?cè)趲浭迨宓囊龑?dǎo)下去了三樓，上面赫然寫(xiě)著“天門(mén)氣象科普廳”幾個(gè)字，我知道這就是我們的目的地。帶著好奇進(jìn)入了展廳，地面上一塵不染，雪白的墻壁上掛著琳瑯滿(mǎn)目的關(guān)于天氣知識(shí)的展板，電視機(jī)里播放著精彩絕倫的氣象影片。
廳內(nèi)擺放了眾多的儀器，首先映入我眼簾的是一個(gè)懸浮在半空中的地球儀，它還在旋轉(zhuǎn)呢！地球儀是五顏六色的，底盤(pán)是一個(gè)橢圓的銀色半圓。我們疑惑地問(wèn)帥叔叔這是怎么回事？帥叔叔笑了笑說(shuō)：“這個(gè)地球儀里有一個(gè)神奇的‘開(kāi)關(guān)’——磁鐵，底下的金屬盤(pán)內(nèi)也有一個(gè)磁鐵，利用同極相斥的原理使它懸浮在空中?！蔽孱伭牡厍騼x上裝著許多知識(shí)，有七大洲四大洋，有各個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家的地圖形態(tài)各異，有的像小鳥(niǎo)，有的像老人…而我最欣賞像雄雞的中國(guó)，它屹立在東方，向全世界展示著它的偉大！
突然，一陣悅耳的聲音映入我耳簾，我循聲過(guò)去，一個(gè)精致的儀器呈現(xiàn)在我面前。一看介紹，原來(lái)這就是老師口中的三球儀，果然名不虛傳。它的樣子精美，外面有一個(gè)半圓的透明玻璃罩，在儀器中央有一個(gè)散發(fā)強(qiáng)大光芒的燈泡，它模擬太陽(yáng)，太陽(yáng)的一邊有一個(gè)地球儀，代表地球。在偌大的“太陽(yáng)”底下，地球顯得如此渺小，挨著地球的是一個(gè)金屬球，代表月亮，月亮和地球都在自西向東運(yùn)動(dòng)。在三球儀的最邊緣，有十二星座，中間顯示著二十四節(jié)氣，它模仿了自然界的真實(shí)情況，巧妙地展示了日食和月食的盈虧，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，晝夜和四季的交替等自然現(xiàn)象。
氣象館里出了這兩樣神奇的氣象儀器外，還有閃電模擬儀、雨量器、雙翻斗雨量傳感器、虹吸式雨量器等儀器。
我回想著這充實(shí)且有意義的一天，帶著微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇三
我最喜好的一本科普書(shū)，當(dāng)然要算是《神奇校車(chē)》了。它是一個(gè)系列，包括有《水的世界》《迷失在太陽(yáng)系》《追尋恐龍》等總共11本，其中我最喜好的非《追尋恐龍》莫屬了。
這本書(shū)講述了卷毛教師帶著自己的學(xué)生們乘坐校車(chē)尋覓慈母龍的故事，由于校車(chē)太陳舊，在坐的進(jìn)程中總是早停或晚停，結(jié)果他們?nèi)チ嗽S多不同的時(shí)代，見(jiàn)到了許多不同類(lèi)型的恐龍。他們走的太遠(yuǎn)了，一下子離開(kāi)了三疊紀(jì)晚期。在這里，他們看見(jiàn)了正在覓食的腔骨龍，腔骨龍長(zhǎng)了一口非常合適吃肉的牙齒，牙齒邊緣有鋸齒，就像牛排餐刀一樣，所以腔骨龍是十足的肉食植物；更讓他們驚奇的是看到了像鱷魚(yú)一樣的爬行植物，本來(lái)它是植龍，和鱷魚(yú)長(zhǎng)的非常像。卷毛教師還帶領(lǐng)同學(xué)們看法了三疊紀(jì)時(shí)代的植物，有的許多都叫不上名字，比如木賊類(lèi)植物，蘇鐵等等，不外銀杏倒真是億萬(wàn)年前就有了，怪不得被稱(chēng)為”活化石“。
第二次，他們離開(kāi)了侏羅紀(jì)晚期，這個(gè)時(shí)期是巨型恐龍最多的時(shí)代。大家剛下車(chē)，就看到了困惑龍，它還有一個(gè)名字，叫雷龍，它的腿比大樹(shù)還要粗，真是龐然大物啊!同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了許多蜥腳類(lèi)恐龍，這些恐龍中，脖子最長(zhǎng)的是地動(dòng)龍，脖子最短的就是困惑龍了。
接著，他們到了白堊紀(jì)晚期，這里是一片汪洋大海，要不是他們逃得快，早就被海水淹沒(méi)了。
最后，卷毛教師和孩子們終于到了慈母龍生涯的時(shí)代，同學(xué)們都在全神貫注地觀察植食龍品味食物的樣子，突然有幾只霸王龍靜靜地向他們靠攏，同學(xué)們嚇壞了，真是禍不單行啊，這時(shí)別的一邊一大群傷齒龍?jiān)谛＼?chē)旁邊轉(zhuǎn)圈，想弄清楚這黃色的堅(jiān)硬物體究竟是什么，同學(xué)們見(jiàn)勢(shì)不妙，拔腿就跑，想趕快逃離恐怖的霸王龍和傷齒龍，他們一向跑，然后跑上了一個(gè)小山坡，結(jié)果卻意外發(fā)現(xiàn)了慈母龍的巢穴，慈母龍們正在給恐龍寶寶喂食，他們的巢穴簡(jiǎn)直就是一個(gè)恐龍托兒所，可是發(fā)現(xiàn)慈母龍的不但有同學(xué)們，還有傷齒龍，他們也一起跟來(lái)了，成群的傷齒龍撲向慈母龍的巢穴，開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。突然一陣洶涌的沙塵暴襲來(lái)，所有的恐龍都被厚厚的沙土埋葬了。這下子，所有的恐龍都變成了化石。
于是，卷毛教師帶著同學(xué)們迅速坐上校車(chē)，回到了學(xué)校，也終于竣事了他們的一場(chǎng)龍空時(shí)代之旅!
看完這本書(shū)，我也收獲了許多知識(shí)，了解了恐龍的許多種類(lèi)以及恐龍的進(jìn)化史，以前總覺(jué)得科學(xué)無(wú)非是一些數(shù)據(jù)和枯燥的內(nèi)容，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我也很想來(lái)一場(chǎng)刺激的恐龍時(shí)代歷險(xiǎn)記啊！
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇四
我一直對(duì)螞蟻很感興趣，因?yàn)槿壕拥奈浵伜軋F(tuán)結(jié)，而且又很勤奮。在晴暖的天氣里，有時(shí)它們會(huì)遠(yuǎn)行尋找食物。從很遠(yuǎn)的地方回到自己的家可不是一件簡(jiǎn)單的事，但小小的螞蟻卻不會(huì)迷路。那么它們究竟是如何找到回家的路的呢？我決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)找到答案。
我對(duì)螞蟻尋路的方法提出了一些假設(shè)，并分別設(shè)計(jì)了驗(yàn)證的方案：
1．假設(shè)螞蟻用觸角來(lái)認(rèn)路：選擇一只正要回巢的螞蟻，拾起來(lái)后用鑷子將其觸角去掉，然后再把它放回原地，看它是否仍能跟著隊(duì)伍回巢。
2．假設(shè)螞蟻利用周?chē)拔飦?lái)認(rèn)路：趁一隊(duì)螞蟻正在回巢的途中，用一個(gè)簡(jiǎn)狀的圍屏把它們?nèi)ψ?，再用一塊平板低放在回巢螞蟻的上方，使它們不能看見(jiàn)天空和周?chē)木拔?。在這種條件下如果螞蟻還可以按原路返回，說(shuō)明螞蟻不一定依靠周?chē)拔镎J(rèn)路。
3．假設(shè)螞蟻在它們爬過(guò)的路上留下一種氣味，在返回時(shí)利用氣味辨認(rèn)道路：在螞蟻爬過(guò)的路面上，用手指橫劃一條線，破壞連續(xù)的氣味。如果螞蟻還可以按原路返回，說(shuō)明螞蟻不是利用自身留下的氣味認(rèn)路；相反，如果螞蟻發(fā)生短時(shí)間的混亂，則說(shuō)明螞蟻可能是利用氣味來(lái)辨別方向的。
通過(guò)以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出了以下看法：螞蟻是根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻在它們爬過(guò)的地上留下一種氣味，在返回時(shí)只要追尋著這種氣味，就不會(huì)誤入歧途。也有的螞蟻雖然不會(huì)在爬過(guò)的路上留下什么特殊的氣味，但是它們能熟記往返道路上的天然氣味，所以也不會(huì)迷路。
讓我們?cè)賮?lái)看看螞蟻的身體構(gòu)造，探究一下使它不會(huì)迷路的“特殊氣體”到底是怎么發(fā)出來(lái)的。螞蟻有六只腳，兩根觸角。
它的腳呈放射狀支撐，一邊各有三只腳，支點(diǎn)集中在胸部，與其生著大顎的頭部非常接近，這可能是螞蟻特別有力的原因。在十六倍的放大鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)螞蟻身體力學(xué)結(jié)構(gòu)方面的優(yōu)勢(shì)。那螞蟻為何無(wú)時(shí)無(wú)刻不將這兩根觸角擺來(lái)擺去？我認(rèn)為，螞蟻的觸角特別值得研究，因?yàn)樗赡苁且环N非?？茖W(xué)的測(cè)試儀。
在螞蟻的身上，最發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官也就是這兩根觸角。螞蟻的觸角為膝形，工蟻12節(jié)，下顎領(lǐng)6節(jié)，下唇須4節(jié)。雌蟻觸角13節(jié)，雄蟻觸角14節(jié)，但是工蟻的觸角最為發(fā)達(dá)。螞蟻觸角的基部最長(zhǎng)的一節(jié)叫做柄節(jié)，其余合稱(chēng)鞭節(jié)。鞭節(jié)的最尖端的一節(jié)，也就是最后那一節(jié)，主要用來(lái)感受蟻巢的氣味；倒數(shù)第二節(jié)，用來(lái)判斷同種但來(lái)自其他家族工蟻的年齡，即判斷對(duì)手；倒數(shù)第三節(jié)，則是用來(lái)辨別自己或其他工蟻在路上留下的足跡——特殊氣味，也就是信息素，這三節(jié)如果去掉，螞蟻就會(huì)迷失方向。其他幾節(jié)，主要用來(lái)感受蟻后、卵、幼蟲(chóng)和蛹發(fā)出的信息素。螞蟻觸角的構(gòu)造與笛子一樣，是一根多孔的中空管，螞蟻無(wú)時(shí)無(wú)刻不將這兩根觸角擺來(lái)擺去，其中的原因便可以清楚了。這種信息素在每個(gè)螞蟻身上都有，當(dāng)螞蟻死掉后，它身上的信息素依然存在，當(dāng)有別的螞蟻路過(guò)時(shí)，會(huì)被信息素吸引，但是死螞蟻不會(huì)像活的螞蟻那樣跟對(duì)方交流信息（互相觸碰觸角），于是它帶有信息素的尸體就會(huì)被困惑的同伴當(dāng)成食物運(yùn)回去。
通常情況下，那樣的尸體不會(huì)被當(dāng)成食物吃掉，因?yàn)槌诵畔⑺匾酝?，每一窩的螞蟻都有自己特定的識(shí)別氣味，有相同氣味的東西不會(huì)受到攻擊，這就是同窩的螞蟻可以很好協(xié)作的基礎(chǔ)。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇五
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”而我們要如何做到這些呢？那就要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)。
愛(ài)學(xué)習(xí)能讓我們變聰明。作為一個(gè)學(xué)習(xí)，我們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。但是在我們當(dāng)中一些同學(xué)不知道珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差，對(duì)于作業(yè)也是一種草草了事的態(tài)度，有些同學(xué)干脆不做作業(yè)；而有的同學(xué)卻能超額完成作業(yè)，字也寫(xiě)得干凈整齊，他們不但玩得好，學(xué)的也好。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，”讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
愛(ài)勞動(dòng)能讓我們更強(qiáng)大。勞動(dòng)又臟又累，所以有些同學(xué)厭惡勞動(dòng)，當(dāng)做值日時(shí)，便不負(fù)責(zé)任，下課了只知道玩，黑板也懶得擦，掃地、拖地也是敷衍了事，擦窗臺(tái)更是“百年”擦一次。但是你們不知道，勞動(dòng)是最重要的。
就像清潔工一樣，不論刮風(fēng)下雨，總是早早地來(lái)到馬路邊，清掃垃圾，如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，哪里有美麗干凈的環(huán)境呢？就像農(nóng)民伯伯一樣，不怕風(fēng)吹雨曬，用辛勤的勞動(dòng)種出米飯、水果、蔬菜，如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，哪里有我們的食物呢？所以說(shuō)，勞動(dòng)能改變生活，勞動(dòng)讓我們變得強(qiáng)大，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，讓我們愛(ài)勞動(dòng)吧！
不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，更重要的是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)祖國(guó)能讓我們進(jìn)步。祖國(guó)，是我們賴(lài)以生存的地方，她就像是我們的母親，讓我們感受到溫暖。當(dāng)然，也有很多認(rèn)為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)；董存瑞舍身炸碉堡；錢(qián)學(xué)森放棄國(guó)外一切堅(jiān)持回國(guó)；狼牙山五壯士在跳崖前仍不忘祖國(guó)，喊出“中國(guó)萬(wàn)歲”的豪言壯志。
同學(xué)們，讓我們也為祖國(guó)媽媽做一點(diǎn)自己力所能及的事吧！
俗話說(shuō)：“今日之責(zé)任，不在他人而全在我少年?！彼?，少年們，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，今日我為祖國(guó)驕傲，明日祖國(guó)為我自豪！
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇六
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，唯有經(jīng)過(guò)了磨煉，我們的意志才會(huì)愈加堅(jiān)定，才會(huì)愈加有光彩，梅花的香味才會(huì)泌鼻而出。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明，不與世俗同流合污不貪婪于資金，淡泊名利，自己經(jīng)歷了磨煉，有這思想在田園之間是多么的灑脫和自由所以磨礪是大家成長(zhǎng)中的一個(gè)要緊原因。
王羲之的手法，字字飽滿(mǎn)，寫(xiě)出的蘭亭集序古今中外，流長(zhǎng)深遠(yuǎn)，那是由于王羲之天天都訓(xùn)練書(shū)法，把家里的水池都給染黑了，正式有了這種磨礪我們的的精神，王羲之的手法才會(huì)有這樣輝煌的收獲。
愛(ài)迪生被叫做創(chuàng)造大王，創(chuàng)造了好多造福于人類(lèi)的創(chuàng)造，愛(ài)迪生在創(chuàng)造電燈泡的時(shí)候經(jīng)過(guò)了上千種材料的試驗(yàn)，才創(chuàng)造到了一種金屬絲不被高溫所融化，經(jīng)歷了幾千小時(shí)的磨礪創(chuàng)造了電燈泡造福人類(lèi)。
小飛俠科比的籃球技術(shù)大伙都大家都知道，一個(gè)個(gè)后仰跳投，華麗的操作，大伙都為之尖叫，為之歡呼，科比帶領(lǐng)他的隊(duì)伍走上了巔峰賽后，為之歡呼，采訪科比時(shí)，記者問(wèn)科比為何你投籃時(shí)可以這么準(zhǔn)確無(wú)誤的進(jìn)籃。小飛俠科比笑著說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)洛杉磯凌晨五點(diǎn)半的太陽(yáng)嗎？”記者后來(lái)問(wèn)教練是回答說(shuō)科比天天早上都提前練習(xí)周而復(fù)始，在其他隊(duì)員來(lái)的時(shí)候，科比早就投進(jìn)了300多個(gè)球了，就是由于有如此的意志力，科比在nba全明星的`舞臺(tái)上才不會(huì)落下科比成為大家每個(gè)熱愛(ài)籃球人心里的一種閃閃發(fā)光不滅的紅星。
屠呦呦創(chuàng)造的青蒿素，治療了非洲上萬(wàn)人的生病情況，屠呦呦除去有兩年的科技培訓(xùn)，剩下的時(shí)間一直在潛心研究創(chuàng)造青蒿素，實(shí)驗(yàn)了好幾千種的植物草本，不斷潛心研究，日日夜夜的不斷奮戰(zhàn)，才研究出了青蒿素，才獲得了這樣大的收獲。正是由于堅(jiān)持不懈的精神，屠呦呦才獲得了這樣大的收獲。
在生活道路上有不少的絆腳石，接二連三的阻擋在你的面前，你在挪走他的時(shí)候你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他教會(huì)了你不少的地方該怎么樣處置，去克服困難，就像生活的路要靠自己，再苦再累心里也是甜的，原本大家的腳下沒(méi)路，走多了腳下遍全是路，在成長(zhǎng)的路上沒(méi)盡頭只有路口，只有磨礪才是生活的大學(xué)。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇七
我們有時(shí)會(huì)刻意去寫(xiě)某些文字，目的則是為了讓它不再出現(xiàn)在我們的生命里。在這爛漫紅塵中，每天我們都會(huì)向生活報(bào)以微笑，可是，為什么我們卻演繹得如此凄涼？我想，我們都不孤獨(dú)，因?yàn)椋覀円呀?jīng)用筆將心中的那份孤獨(dú)消釋。
一支鉛筆，耗盡了它所有的堅(jiān)信，記住了你嘴角純白的微笑，卻記不住我筆尖停留的溫度。
安妮寶貝說(shuō)：“如果一個(gè)女孩抬頭看天，那并不是因?yàn)樗趯ふ沂裁?，而是她孤?dú)”所以，她把北緯36度定為一個(gè)孤獨(dú)的緯度。
曾經(jīng)，夕陽(yáng)西墜，陽(yáng)臺(tái)上并肩而坐的兩個(gè)背影被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)。西天邊的殘陽(yáng)，美麗得不了思議，兩張明媚的臉容映著一抹蘋(píng)果泛爛的紅。
后來(lái)，當(dāng)取而代之的天空，回歸了澈藍(lán)，寂寞的影子獨(dú)自抬頭仰望天空，思念著另一個(gè)影子，心底深不見(jiàn)底的頹荒是哪眾人皆知的哀涼，讓它永遠(yuǎn)記住了北緯36度的味道。
你在的時(shí)候，沒(méi)有想念，卻很孤獨(dú)；你消失的時(shí)候，因?yàn)橄肽?，不曾孤?dú)。
親愛(ài)的陌生人：
如果你感覺(jué)孤獨(dú)的話，就請(qǐng)?zhí)ь^看天。
如果你已經(jīng)有了一位知己的話，就請(qǐng)牢記木棉花的物語(yǔ)：珍惜眼前人。
如果你站在北緯36度的話，就請(qǐng)你抬頭望著北天邊最亮的那顆晚星，你的朋友就在哪里等你。
……。
如果它還在的話，你遇見(jiàn)它的時(shí)候就請(qǐng)?zhí)嫖腋嬖V它：“我很好，只是很想你”
……。
北緯36度，這個(gè)孤獨(dú)的緯度，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我并不站在上面，因?yàn)槲疫€有你……。
……。
“當(dāng)我把頭微微的仰起來(lái)……仰起來(lái)……讓天空純藍(lán)顏色溢滿(mǎn)我的眼，沒(méi)有寂寞，只有純凈，我正試圖讓寂寞隨著童年遠(yuǎn)去的風(fēng)箏離開(kāi)，讓孤獨(dú)一同離開(kāi)……離開(kāi)”
……。
王木木，我想你了。
后記：樓蘭有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，當(dāng)沙漠的月牙湖變成滿(mǎn)月時(shí)，無(wú)論分別多久，相隔多遠(yuǎn)，都一定會(huì)再相遇。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇八
“大型機(jī)器人”、“外星人”和“仿真動(dòng)物”等一些科技產(chǎn)品，在我們現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該是不常見(jiàn)的，不過(guò)這次我們有幸，參加了在文化園舉行的科普展覽，我們觀賞著那些奇形怪狀的機(jī)器人，既飽了眼福，又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這種兩全其美的事兒只怕你單單聽(tīng)了都會(huì)如臨其境。
科普展的大廳里陳列著千奇百怪的“藝術(shù)品”，其中，最先映入我眼簾的是“迎賓小博士”――頭頂一本“百科全書(shū)”，意為無(wú)所不知，身為長(zhǎng)長(zhǎng)的“科技長(zhǎng)廊”象征奧秘?zé)o窮，雙手揮舞，嘴里不時(shí)說(shuō)著“歡迎參觀”。
然而，進(jìn)了第一展室后，我們想象中的那些金屬外殼兒機(jī)器人，剎那灰飛煙滅，只留住了眼前這一派景象――仿真動(dòng)物。
早聽(tīng)說(shuō)昆蟲(chóng)也曾是遠(yuǎn)古時(shí)期地球的早期主宰者之一，生物的不斷進(jìn)化與其息息相關(guān)，并非偶然性，這迫切需要我們更多地關(guān)注、了解、研究昆蟲(chóng)特性為社會(huì)造福。這次展覽的仿真動(dòng)物模仿的就是自然界中各種動(dòng)物，是以現(xiàn)代高科技手段將小巧的昆蟲(chóng)模型放大了許多倍，形象逼真，活靈活現(xiàn)。譬如茶色蛺蝶，蝶屬蟲(chóng)綱，鱗翅目。在展室的這只巨型“蛺蝶”，蝶體分頭、胸、腹三部，翅和體表有各種鱗片和叢毛，形成花斑。茶色蛺蝶以植物的葉、芽、花為食，全世界有一萬(wàn)五千多種。
既然這兒有仿真動(dòng)物，那么仿真人總不在話下了吧！隨后，我們進(jìn)入了第二展室。哇，沒(méi)想到我美夢(mèng)成真，這兒果然有個(gè)超級(jí)樂(lè)隊(duì)。樂(lè)隊(duì)是由四個(gè)機(jī)器人組合而成，各自演奏不同樂(lè)器，靈活逼真地模仿真人樂(lè)隊(duì)。機(jī)器人之間相互配合默契，各自動(dòng)作豐富，熱熱鬧鬧。
嘻嘻，這琴聲可真好聽(tīng)??！在哪兒演奏的？我們隨著這優(yōu)美的旋律，一齊來(lái)到了第三展室。咦，這琴看上去怎么這么別扭呀？呵呵，原來(lái)它是一架無(wú)弦琴，你用手擋住應(yīng)該有琴弦的地方，這架沒(méi)有琴弦的琴就會(huì)發(fā)出樂(lè)音。只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)過(guò)去試了一下，便演奏出了一首滑稽搞怪的樂(lè)曲。
對(duì)于我們最感興趣的人控抓球機(jī)械手，真是百玩不厭。它可以讓你隨意擺布每一個(gè)關(guān)節(jié)和角度，抓起桌面上的球，放入指定的筐內(nèi)。機(jī)械手所執(zhí)行的動(dòng)作信號(hào)來(lái)源于操作手柄，這樣的機(jī)械手，誰(shuí)都愛(ài)不釋手。
這次展覽展出的大都是娛樂(lè)機(jī)器人，共有六十余組，為我們大家提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)機(jī)器人，了解機(jī)器人的機(jī)會(huì)。我想：將來(lái)我一定要制造出更多更有用的機(jī)器人！
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇九
寒假里，我和媽媽以及【綿星】小隊(duì)的隊(duì)員來(lái)到了紹興市的科技館，參觀“話說(shuō)低碳”科普展活動(dòng)。一跨進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一個(gè)圓形的透明塑料球，里面浮動(dòng)著一顆大大的地球儀，平面臺(tái)上有一行小字：磁懸浮地球儀。哦，原來(lái)是磁懸浮的力使地球儀懸在空中的呀！
之后，我們來(lái)到了二廳參觀，二廳有許多宣傳資料和互動(dòng)儀器。我們先來(lái)到了“低碳宣言”這個(gè)互動(dòng)區(qū)域，真掃興，機(jī)器壞了；再往前走是“低碳小屋”，它通過(guò)多媒體互動(dòng)cg的形式，讓我們身臨其境，了解到了低碳建筑的知識(shí)；我們一路看過(guò)去，看到了一個(gè)顯示屏，好奇心引誘著我們移動(dòng)鼠標(biāo)玩了起來(lái)。我們先選擇了從西北角的飛機(jī)場(chǎng)到東南角的飛機(jī)場(chǎng)，交通工具用飛機(jī)，隨著顯示屏上數(shù)據(jù)的滑動(dòng)，我的嘴不禁張成了大大的“o”形——一點(diǎn)點(diǎn)的距離居然等于消耗了700多棵樹(shù)！我們又改用了自行車(chē)，結(jié)果比飛機(jī)少用600多棵樹(shù)，這讓乘過(guò)五六次飛機(jī)的我臉紅了一陣子。所以我們要盡量少開(kāi)私家車(chē)、少乘飛機(jī)，近一點(diǎn)的路應(yīng)該騎自行車(chē)或者步行去，做到低碳、節(jié)能、環(huán)保三大要素。最后，我們做了六種不同的燈泡哪種最省電，結(jié)論是led燈和冷光燈，而且排放的二氧化碳也非常少，只有3。85度。
去超市買(mǎi)東西從來(lái)懶得自己拿袋子、天氣一熱就馬上開(kāi)空調(diào)、出去玩家里電腦還開(kāi)著、明明天很亮還要開(kāi)燈、外出因?yàn)橄庸卉?chē)慢而乘私家車(chē)……回想起以前浪費(fèi)的行為，我覺(jué)得自己很對(duì)不起大自然，大自然獻(xiàn)給了我們?nèi)祟?lèi)那么多的“福利”，而我們卻不知道感恩，還要恩將仇報(bào)?？窗?，看吧！大自然來(lái)報(bào)復(fù)我們了！南極臭氧層破裂，全球氣溫升高，二氧化碳排放過(guò)多造成霧霾天……這些難道是純粹的“天氣不好”嗎？這是大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰！
我打開(kāi)電腦，查了一下中國(guó)城市低碳經(jīng)濟(jì)網(wǎng)的“低碳計(jì)算器”，算出了我們家一年的二氧化碳排放量——8.74噸！不要看它只是一個(gè)干巴巴的數(shù)字，讓我來(lái)給你們解釋一下吧！在攝氏25度及標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，7.3噸二氧化碳的排放所占空間約為4860立方米，約等于兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)游泳比賽專(zhuān)用泳池！
參觀了紹興科技館之后，我決定改變生活方式，轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，讓垃圾重新變?yōu)槟茉?，?jiān)決做到低能耗、低污染、低排放。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十
不是每一個(gè)生活下來(lái)就能擁有無(wú)盡的財(cái)富，有些人生下來(lái)就一無(wú)所有，需要靠我們的雙手去打拼。為此，有些人就選擇墜入無(wú)比的黑暗，從此一蹶不振，有些人就會(huì)選擇迎難而上，直面生活，走向了生活的頂峰。
困難并不可怕，可怕的是你沒(méi)勇氣去挑戰(zhàn)他。
勾踐在一次大戰(zhàn)中失敗被俘，可是他沒(méi)為此而放棄，他選擇了忍辱負(fù)重，不斷地用資金、美女去賄賂敵方將領(lǐng)、大臣，給敵方君主跪下伺候，給他做牛做馬，終于勾踐的辛苦得到了認(rèn)同，他經(jīng)歷了幾年的磨難，終于被釋放回國(guó)，回國(guó)后他臥薪嘗膽，持續(xù)的練習(xí)軍隊(duì)，終于帶領(lǐng)軍隊(duì)打敗敵國(guó)。正如由于勾踐的堅(jiān)持，直面慘淡生活，拋棄了尊嚴(yán)，才使他跨過(guò)重重苦難，走向了勝利。
困難是一道鴻溝，怎么樣選擇，全靠你的選擇。
年少時(shí)的韓信受到過(guò)無(wú)盡嘲笑和磨難。它被其他人所嘲笑，常常吃不上一口飯，又在其他人的嘲笑中鉆過(guò)其他人的襠下，丟盡了的男性的尊嚴(yán)，可是他卻默默無(wú)聞，終于奮發(fā)圖強(qiáng)獲得了戰(zhàn)功，得到了軍位，找到了當(dāng)年的那個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“正是有你的勉勵(lì)，才會(huì)有我現(xiàn)在的收獲?！闭巾n信的直面慘淡生活的勇氣和信心，才有了名聲在外的他。
戰(zhàn)勝困難，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)明天的世界是多么的精彩。
有一次，愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室中忽然燃起了大火，把他多年的實(shí)驗(yàn)材料和表計(jì)毀于一旦。但他并沒(méi)一蹶不振，而是又重新的親子記錄筆記。正是由于愛(ài)迪生直面慘淡生活的勇氣和信心，才有了現(xiàn)在燈泡的創(chuàng)造，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)了光的照射。
苦難是生活道路上的絆腳石，只有一步步跨過(guò)去才會(huì)看見(jiàn)多彩的生活。學(xué)習(xí)上也是一樣，只有在每次考試失敗中站起，概括經(jīng)驗(yàn)，你才會(huì)獲得更大的進(jìn)步。
直面慘淡的生活吧！風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹出現(xiàn)，只須你擁有勇氣和信心，你就會(huì)跨國(guó)重重困難，走向生活的頂峰，再回頭看時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)去付出的辛苦得到的回報(bào)是多么的被人感動(dòng)。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十一
這次比賽我們一定要取得勝利，我心想。“申毓，報(bào)告速度?！薄爸兴佟！薄叭?，快！”
我們很快就到天王星了，但是并沒(méi)有見(jiàn)到胡亂沖鋒號(hào)。天王星是一個(gè)有著11個(gè)環(huán)，“倒向一邊”的行星。
我決定繞天王星一圈，看看胡亂沖鋒號(hào)到了沒(méi)有。我們一邊飛行一邊數(shù)衛(wèi)星：“1、2、3……18?！鄙曦惯B忙在筆記本寫(xiě)下：“下午4點(diǎn)在天王星發(fā)現(xiàn)18顆衛(wèi)星，和書(shū)上寫(xiě)的一樣。”“溫度是215度，零下，不用驗(yàn)證了。”司徒信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
轉(zhuǎn)了一圈還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)胡亂沖鋒號(hào)，我們得聯(lián)系一下他們。
“胡亂沖鋒號(hào)，你們?cè)谀睦?？”我說(shuō)。
“我們還在路上，我們飛得很快，一定把你們落下不少了吧?！敝熘煺f(shuō)。
我偷笑：“還沒(méi)到啊，比烏龜快?！?/p>
朱朱：“我們真的很快，yeah，我看見(jiàn)了?！?/p>
我：“看見(jiàn)我們了吧?！?/p>
朱朱：“不對(duì)哦，這個(gè)星球……四個(gè)光環(huán)，風(fēng)暴坑，零下201度，等一下，我看一下星圖……這不是天王星，這是海王星！”
你們看，這就是沒(méi)有準(zhǔn)備好急急忙忙趕路的結(jié)果，如果他們把導(dǎo)航儀修好，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)天王星了。
胡亂沖鋒號(hào)在海王星附近休整，修理導(dǎo)航儀。我們趕過(guò)來(lái)與他們會(huì)合。
到達(dá)海王星，與胡亂沖鋒號(hào)會(huì)合后，有人建議去冥王星，有人想返航回地球。我計(jì)算了一下時(shí)間和燃料，這時(shí)返航比較穩(wěn)妥，而且，我有充足的理由。
“2006年的時(shí)候，國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)宣布冥王星是一顆矮行星，太陽(yáng)系只有8大行星，我們已經(jīng)考查了全部的行星！任務(wù)完成了?！蔽艺f(shuō)。
“那，我們?nèi)ヌ?yáng)系之外看看吧?！敝熘煺f(shuō)，他還想著勇往直前。
“冥王星公轉(zhuǎn)一周要248年，地球只要一年，你想想我們離家有多遠(yuǎn)。”偲菁說(shuō)。
“朱朱，檢查一下你們的燃料?！蔽姨嵝阉?。
經(jīng)過(guò)檢查，胡亂沖鋒號(hào)的燃料比我們消耗得快，再不返航，他們就回不了地球了。
大家的肚子都咕咕叫了，我們都想著回家吃晚飯。我一邊駕駛著飛船，一邊想：這么多星球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去都很壯觀，但沒(méi)有一個(gè)適合人類(lèi)居住。地球，我們共同的家園，我們一定要保護(hù)好她。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十二
今天,學(xué)校組織去貝爾科普實(shí)驗(yàn)地參觀。一早，天氣晴朗，我們乘著一輛大巴，導(dǎo)游一路給我們介紹著今天的活動(dòng)內(nèi)容，我們議論紛紛，帶著種種疑問(wèn)，很快來(lái)到了目的地。
一下車(chē)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向游玩地，我先去玩了單攬飛車(chē)，又去觀看了科學(xué)展覽，讓我懂了很多新的知識(shí)：水壓火箭是利用水的反沖力，地球的地心引力，還有很多新的知識(shí)。
但是，我最感興趣的要數(shù)制陶了。首先，老師給我們仔細(xì)地講解如何制陶，告訴我們這是一項(xiàng)需要耐心的工作。這時(shí)候的我早已心里發(fā)癢，手里更發(fā)癢了，終于可以自己做了，我首先用手把泥包住，放在轉(zhuǎn)盤(pán)上，潑了一些水上去，讓它濕潤(rùn)，然后把兩只手包住泥塊，并把它輕輕拍成圓形，讓轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)。隨著轉(zhuǎn)盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，泥塊漸漸更圓了，這時(shí)候，我用食指在泥塊中間挖了一個(gè)很大的洞，并在轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)下，洞越來(lái)越大，慢慢的一個(gè)碗的形狀出現(xiàn)了，我又把它輕輕拿起，小心翼翼地放到太陽(yáng)下曬，等到泥土全部干的時(shí)候，就大功告成了，嗨，還真象個(gè)碗，我得意的，我成了藝術(shù)家。而此時(shí)的我，也成了泥人了。
接著我們又去玩了捉泥鰍，到水池邊，我二話沒(méi)說(shuō)，脫了鞋，跳下池了，就捉起來(lái)，可是，每次都落空，我想，應(yīng)該有技巧，于是，我停下來(lái)，開(kāi)始觀察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)凡是在水池里跳來(lái)跳去的，一般都是兩手空空，而慢悠悠的，都有收獲，更有同學(xué)，拿了塑料袋，并在袋上戳幾個(gè)小孔，張開(kāi)袋口，慢慢向泥鰍靠攏，靠近時(shí)袋口猛的收緊，就抓到一條，甚至兩條三條，我模仿著，果然效果不錯(cuò)，到最后，有的同學(xué)垂頭喪氣地一條沒(méi)抓到，有的則歡天喜地的抓到好多。由此看來(lái)，做什么事都要善于觀察，動(dòng)腦筋找竅門(mén)。
接下來(lái)，又玩了桌上足球，鋼管飛車(chē)，蕩秋千等等，而每一項(xiàng)活動(dòng)都讓我們?cè)谕娴倪^(guò)程中告訴我們一個(gè)科學(xué)的道理。
轉(zhuǎn)眼間，一天時(shí)間在快快樂(lè)樂(lè)中過(guò)去了，今天我又增長(zhǎng)了不少新的知識(shí)。我們幸運(yùn)地生長(zhǎng)在這個(gè)嶄新的科學(xué)時(shí)代，讓我們從小就培養(yǎng)起愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的好習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)精神，勇攀科學(xué)高峰，去創(chuàng)造美好生活。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十三
虎虎睡了個(gè)大懶覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，他的第一個(gè)反應(yīng)就是找東西吃?？晌堇锞鸵粡埓玻@時(shí)候他想起能用回答科學(xué)問(wèn)題的辦法來(lái)豐衣足食。
虎虎瞪大眼睛，心里想：這還不是小菜一碟！大聲對(duì)機(jī)器手說(shuō)：“這是摩擦力造成的！”話音剛落，只見(jiàn)一個(gè)大錘子從房頂朝向虎虎，虎虎躲閃不及，被狠狠地砸了一下，虎虎疼的往后退了幾步?！澳愀乙u擊我，嗯？”虎虎氣憤地喊到。機(jī)器手慢吞吞地說(shuō)：“虎虎，我知道你很聰明，也懂得很多科學(xué)知識(shí)。但是遇到問(wèn)題要想清楚，不能不思考隨口而出，這樣會(huì)有很多失誤的。你再仔細(xì)想想，溜冰的時(shí)候停不下來(lái)是摩擦力嗎？”
虎虎摸著疼痛的腦袋，仔細(xì)想了想，這才恍然大悟：“不是摩擦力，是慣性的原因。我就想趕緊吃飯，我很餓！”機(jī)器手笑著說(shuō)：“對(duì)，是慣性！可在考試的時(shí)候你這樣快速答題，可要吃大虧的！我剛才用的可是新研制的彈性錘，力度可以控制，下次要是再這樣馬虎，我可就不客氣了?！被⒒⒂醚劬γ榱艘谎蹤C(jī)器手：“行，我以后要改正我的小馬虎。那早餐呢？”“請(qǐng)回頭看?！被⒒⑥D(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)了一張餐桌和一把椅子，只見(jiàn)十幾個(gè)盤(pán)子像飛碟般正沿著一條直線飛向餐桌，然后慢慢停下。盤(pán)子里都是可口的美餐，有牛奶加麥圈、黑胡椒牛排、七成熟的煎雞蛋、維多利亞面包等等，都是虎虎最喜歡吃的。虎虎開(kāi)始狼吞虎咽，一會(huì)就吃得肚子圓溜溜的了。
虎虎邊用餐巾擦著嘴巴邊想剛才的'問(wèn)題。溜冰的時(shí)候停不下來(lái)是因?yàn)閼T性，當(dāng)車(chē)急速行駛的時(shí)候，如果突然剎車(chē)，身體會(huì)向前傾斜，這也是慣性。慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的一種性質(zhì)。許多物體本身都有一種慣性，只要不向它施加任何外力，它就會(huì)一直保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。生活中經(jīng)常會(huì)用到慣性原理，比如：人們拍打被子上的灰塵，小狗抖掉身上的雨滴等等，都是由于慣性而讓灰塵或者雨滴飛落。像剛才說(shuō)的溜冰，如果不想讓?xiě)T性保持下去，就得減速或者改變方向。虎虎仔細(xì)想著生活中的這些慣性，感覺(jué)生活中真是處處有科學(xué)。
虎虎用清水漱漱口，推開(kāi)門(mén)，耀眼的陽(yáng)光讓虎虎的眼睛有些發(fā)花?；⒒⒁ツ睦锬兀吭谒?guó)會(huì)讓虎虎改掉小馬虎的毛病嗎？請(qǐng)看下集。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十四
回家的路上，我一邊走一邊扔掉了一個(gè)塑料袋，風(fēng)，帶著它飄向了遠(yuǎn)方，突然，一陣清香的氣味鉆進(jìn)了我的鼻子，我一下子昏發(fā)過(guò)去。
“這是哪兒？”醒來(lái)后，我向四周發(fā)問(wèn)，一個(gè)幽長(zhǎng)的聲音回答了我：“這就是被你們?nèi)祟?lèi)破壞了的22世紀(jì)的地球，好好欣賞你們的杰作吧！”
街道。明朗的天空中飄浮著無(wú)數(shù)的彩旗，不，那不是彩旗，而是一個(gè)個(gè)色彩明麗的塑料袋！它們漫無(wú)目的'地空中飛舞著，遮開(kāi)蔽日，張牙舞爪地向我沖來(lái)，我伸手抓住兩個(gè)塑料袋，塞進(jìn)了空無(wú)一物的垃圾桶，隨即，它們又在風(fēng)的幫助下逃向了天空。
小河。魚(yú)兒塑料袋重重包圍的水中艱難地呼吸著，它們的眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的望著我，仿佛在哀求我：“求求你，讓我們重見(jiàn)天日吧！”我痛苦地跪在河邊，懷著痛苦而無(wú)奈的心情來(lái)到了下一個(gè)地點(diǎn)。
森林。想像中的美好并沒(méi)有迎接我，取而代之的，卻是一個(gè)個(gè)光禿禿的木樁?！斑?？這不是昔日以‘熱帶雨林’著稱(chēng)地亞馬遜平原嗎？怎么?！膘话驳男那榘殡S著我來(lái)到河邊，果然，那些塑料袋包圍了幸存的幾棵樹(shù)苗，它們的枝椏上，樹(shù)干間全掛滿(mǎn)了塑料袋，在風(fēng)的吹撫下，塑料袋迎風(fēng)招展，仿佛這兒就是它們舒適的家。
海邊。陽(yáng)光在塑料袋的映襯下顯得有氣無(wú)力，海邊一個(gè)人也沒(méi)有，那些曾經(jīng)稱(chēng)霸世界的戰(zhàn)艦橫七豎八地倒地地上，里面裝了腐爛發(fā)臭的垃圾。
我徹底地絕望了，大聲地向四周喊道：“不，送我回去！”那個(gè)如同幽靈一般的聲音再次回響起來(lái)：“你終于見(jiàn)到了22世紀(jì)的地球?！鳖D了頓，他又接著說(shuō)：“下屆宇宙會(huì)將在100年后舉行，會(huì)議的主題就是把地球變成一個(gè)巨大的‘宇宙垃圾填埋場(chǎng)！’”我絕望地問(wèn)道：“那我們能做些什么？”“改造地球！100年的時(shí)間改造一個(gè)星球，以你們現(xiàn)在的能力來(lái)說(shuō)，足夠了！你現(xiàn)在可以回去了。”我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間隧道，“記住我的話，改造地球！”“請(qǐng)讓我問(wèn)你最后一個(gè)問(wèn)題?！蔽医弑M全力地喊道：“你是什么人？”“我就是你們地球母親的孿生兄弟——火星的兒女，火星人！”一道激光閃過(guò)我的視線，我又昏了過(guò)去。
第二天，上學(xué)的路上，一個(gè)塑料袋又飛到了我的眼前?！班耍吓笥?，咱們又見(jiàn)面了！”我微笑著彎腰拾起了那個(gè)塑料袋，扔進(jìn)了垃圾桶，邁著無(wú)比輕快的步子向教室走去。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十五
蚌由于堅(jiān)持夢(mèng)想，忍受住煎熬，終于孕育出璀璨的珍珠；雄鷹由于堅(jiān)持夢(mèng)想，經(jīng)歷折翼之痛，終于能在藍(lán)天矯健翱翔；金子由于堅(jiān)持夢(mèng)想，在黑暗中承受孤寂，終于讓人發(fā)現(xiàn)，閃爍著耀眼的光芒。這樣來(lái)看，堅(jiān)持夢(mèng)想才能成功。
堅(jiān)持夢(mèng)想使人穿越苦難，青史垂名。越王勾踐在被俘后，仍心系天下百姓；已然淪為亡國(guó)之君，卻不忘每天臥薪嘗膽。只因他還堅(jiān)持著東山再起的夢(mèng)想，他堅(jiān)信“君子報(bào)仇，十年不晚”。終于，半城煙沙，兵臨城下，三千越甲，終可吞吳。幾年的屈辱磨礪都伴隨破吳的成功成為了過(guò)眼云煙。試想，若勾踐沒(méi)堅(jiān)持著我們的夢(mèng)想，而是由于打擊而一蹶不振，整日郁郁寡歡，那樣他肯定會(huì)在異國(guó)過(guò)完碌碌無(wú)為的一生。正是堅(jiān)持夢(mèng)想使他經(jīng)受住了磨難的洗禮，從亡國(guó)之君變成了一國(guó)之君，成為了歷一顆耀眼的明星。
堅(jiān)持夢(mèng)想使人是放光芒，掩蓋缺陷?！吨袊?guó)達(dá)人秀》冠軍劉偉，雖失去了雙臂，但他堅(jiān)守著心中的音樂(lè)夢(mèng)，最后用雙腳彈出了華麗的樂(lè)章，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人；乒乓女將鄧亞萍，因身材弱小而不讓人看好，但她卻堅(jiān)持夢(mèng)想，廢寢忘食的練習(xí)使她得到世人的認(rèn)同，終成乒壇皇后；漢朝史官司馬遷，雖身受宮刑卻仍堅(jiān)守完成史冊(cè)的夢(mèng)想，十幾年后一部“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》異軍突起！他們的生活，都由于夢(mèng)想而絢麗多彩。
然而，堅(jiān)持不了夢(mèng)想的人，永遠(yuǎn)沒(méi)辦法站在年代都風(fēng)口浪尖。西楚霸王項(xiàng)羽，因同意不了兵敗如山倒的事實(shí)，沒(méi)辦法面對(duì)江東父老的期望，于烏江自刎，染紅了烏江江水，放棄了偉大的夢(mèng)想，孰知“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”若他可以為了夢(mèng)想一個(gè)人逃出重圍，重新招兵買(mǎi)馬，這也算是對(duì)江東父老的一個(gè)交代，憑著他的能力肯定可以東山再起。可見(jiàn)，不可以堅(jiān)持夢(mèng)想的人只能悲守窮廬，被歷史淹沒(méi)。
“夢(mèng)想之于人猶如翅膀之于鳥(niǎo)”無(wú)論經(jīng)歷什么樣的波折，無(wú)論經(jīng)歷什么樣的磨難，大家都要堅(jiān)守心中剛開(kāi)始的夢(mèng)想，如此才能在通往成功的路上一路披荊斬棘，收獲不凡生活。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十六
“梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)，揮揮手告別歡樂(lè)無(wú)奈，光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們青春灌溉……”哼著小調(diào)，漫步于校園的小道上，呼吸著新鮮空氣，盡情地享受著世間的第一分鐘。已經(jīng)是高一學(xué)生了，無(wú)論功課有多么繁重，總喜歡獨(dú)自漫步在校園之中，欣賞自己的校園。每當(dāng)看到這朝氣蓬勃的校園，我的心中總會(huì)產(chǎn)生一種幻覺(jué)：這是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，我將在這里描繪我的人生。榮譽(yù)的鮮花，熱情的掌聲，成功的微笑，自然也會(huì)有羞澀的淚，徘徊的腳步，緊鎖的眉頭……我相信一個(gè)斑斕的夢(mèng)，也將從這里開(kāi)始。初中時(shí)，老師們只會(huì)對(duì)我搖搖頭，我明白那意味著把我放棄。而在這里，我看到的是老師鼓勵(lì)的目光，同學(xué)善意的微笑，自己也很快融了集體并重新找到了自信。我對(duì)自己說(shuō)，不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。我的校園我的家，我將謹(jǐn)記這兒，珍惜這里，它會(huì)有我美好的回憶。這里老師真誠(chéng)的教導(dǎo)和同學(xué)誠(chéng)摯的友誼是我從未感受過(guò)的。它，讓我擁有了許多，使原本空虛的我瞬間變得充實(shí)，使原本脆弱的我變得堅(jiān)強(qiáng)，使原本孤獨(dú)無(wú)助的我感到了幸福溫暖。我長(zhǎng)大了，在夢(mèng)開(kāi)始的地方逐漸變強(qiáng)，逐漸完善。學(xué)校幫我把握住漸漸長(zhǎng)大的自己，我也將努力用漸趨深思的心來(lái)挽牢“我”的世界，尋求“我”的道路，打造“我”的特色。幾分幼稚，幾分成熟，一個(gè)善于紡織夢(mèng)的頭腦，一個(gè)追求探索的心在校園中構(gòu)成了一個(gè)朝氣蓬勃的我。
人生有許許多多個(gè)開(kāi)始。無(wú)論是到過(guò)的地方，做過(guò)的事情，會(huì)見(jiàn)過(guò)的人，都已經(jīng)屬于過(guò)去。不管昨天有多么快樂(lè)，多么悲傷，多么美麗，太多的留戀都會(huì)成為了一塊玻璃，絆住邁向未來(lái)的步伐，還有對(duì)未來(lái)的崇敬。
我喜歡開(kāi)始，因?yàn)樗硎局粋€(gè)新希望的來(lái)到。
看到了冰消雪融，沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)初升，是一種遺憾；看到種子破土，沒(méi)看到樹(shù)吐新芽，也是一種遺憾。我計(jì)劃用那顆充滿(mǎn)活力的心，開(kāi)始體味這一個(gè)五彩繽紛的人生，開(kāi)始享受這一個(gè)五彩繽紛的人生。
是的，冰的消逝，雪的融化，這都昭示著春天的到來(lái)。冰與雪的離開(kāi)，意味著涓涓溪流開(kāi)始新一次的旅行。我們只知道春天的溪水是那么的清涼，可是只有冰與雪自己才明白，那清澈，涼爽的涓涓溪流，都是由自己一點(diǎn)一滴匯合成的。冰雪是春天的使者，它們向人們預(yù)示著春天的開(kāi)始。
于是，我用一顆快樂(lè)的心，享受著這新的開(kāi)始，也開(kāi)始學(xué)著欣賞這種美麗。
太陽(yáng)初升，是新一天的開(kāi)始。天還沒(méi)有大亮啟明星還閃爍著希望。海與天相交的地平線開(kāi)始微微泛紅，天開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地亮起來(lái)。紅紅的太陽(yáng)從海平面行慢慢露出笑臉，它昭示著新的一天的來(lái)臨，表示著新希望的開(kāi)始。
種子破土，預(yù)示著什么叫做堅(jiān)持不懈，什么叫做勇敢。破土之前，種子是上是厚厚的一層泥土，是堅(jiān)硬的巖石。但種子是堅(jiān)強(qiáng)的，它明白，自己天生就要追求新的開(kāi)始，所以以畢生的力量破土而出。它的破土，是擁抱春天的開(kāi)始，一個(gè)沐浴，春天的開(kāi)始。
樹(shù)吐新芽，是一種追求新生的開(kāi)始。當(dāng)落葉落下，樹(shù)枝枯萎，周?chē)磺卸际悄敲吹某良?。?dāng)春風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)享受著春風(fēng)，吐出新芽。滿(mǎn)樹(shù)翠綠，是那么的有活力，有朝氣。它在告訴這個(gè)社會(huì)是年輕的，是有生命力的。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十七
地震是一種自然災(zāi)害，它不僅會(huì)對(duì)人們?cè)斐蓚?，還會(huì)給房屋和城市帶來(lái)巨大的損失。為了避免地震帶來(lái)更大的災(zāi)害，我們需要了解地震的相關(guān)知識(shí)。在這里，我將分享我在地震科普學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：為什么會(huì)發(fā)生地震？
地球上的巖石和極大數(shù)量的地殼板塊像一個(gè)大拼圖一樣拼在一起。這些巖石和板塊可能發(fā)生移動(dòng)，導(dǎo)致地震。地震的強(qiáng)度會(huì)受到它的深度、震源以及震中距離等因素的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)地震形成的原因，我們能夠更好地了解地震并應(yīng)對(duì)它的到來(lái)。
第二段：地震的危害。
地震不僅僅只是一場(chǎng)震動(dòng)，它同時(shí)也會(huì)對(duì)我們的生產(chǎn)生活造成巨大的影響。很多教材和電影都記錄了地震對(duì)人類(lèi)和建筑物帶來(lái)的破壞。地震不僅會(huì)導(dǎo)致建筑物的崩塌，也會(huì)使城市基礎(chǔ)設(shè)施受到永久性的損害。因此，在學(xué)習(xí)地震知識(shí)的時(shí)候，我們需要認(rèn)識(shí)到地震對(duì)我們的不可預(yù)測(cè)和不可控制性，不能忽視它帶來(lái)的巨大影響。
第三段：如何判斷地震。
縮短地震預(yù)警時(shí)間是公共安全領(lǐng)域的一個(gè)重大問(wèn)題。很多人會(huì)感受到地震，但并非每個(gè)人都能判斷其強(qiáng)度。通過(guò)教育和地震預(yù)警設(shè)施，我們可以提高人們感知地震的能力，以便在地震發(fā)生前或當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，能夠及時(shí)采取措施，保障人們的生命安全和財(cái)產(chǎn)損失。
第四段：地震自救技能。
地震發(fā)生時(shí)，如果我們能夠掌握一些基本自救技能，將有助于減輕災(zāi)害的影響。比如，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們可以躲到桌子下面，保護(hù)頭部和頸部，并盡力保持平衡，防止跌倒。如果我們能夠及時(shí)遠(yuǎn)離一切雜物和危險(xiǎn)物品，就能有效減少地震帶來(lái)的傷害，提高自身的安全系數(shù)。
第五段：地震是防不勝防的嗎？
地震雖然是自然災(zāi)害，但我們能夠采取措施來(lái)減少地震帶來(lái)的影響。多數(shù)時(shí)候，地震的毀壞不僅取決于自然現(xiàn)象，也取決于我們的抗震建筑及規(guī)劃。因此，在保障人民安全的前提下，可采取相關(guān)建筑、城市規(guī)劃等措施，減少地震在城市及人群中所造成的影響。
在地震科普學(xué)習(xí)中，我們能夠了解到地震產(chǎn)生的原因、判斷地震、減少地震帶來(lái)的傷害等多方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，我們就能夠做好應(yīng)對(duì)地震的準(zhǔn)備，在地震發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)采取措施，使自己和身邊的人免于遭受地震的威脅。
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十八
信任自古便是一個(gè)褒義詞，曾讓人感覺(jué)那樣自然又那樣美好?？烧缜缈杖f(wàn)里的蒼穹被陰霾所遮蔽，信任似乎正在向它的反面發(fā)展，成了一個(gè)被輕視、被無(wú)視、被邊緣化的詞語(yǔ)。
“朋友就是拿來(lái)出賣(mài)的”，耳熟吧，看似一句玩笑話而已，可仔細(xì)想想，一點(diǎn)也不好笑。朋友最基本的原則就是信任?，F(xiàn)在的我們即使做不到如抱柱而死的尾生或是千古一朋的鮑叔牙那樣，至少也應(yīng)該能拍著胸脯說(shuō)你做事我放心，我做事也請(qǐng)你放心，而不是把朋友當(dāng)資源一樣收集著，等到好處榨干再一腳踹開(kāi)或是干脆出賣(mài)把對(duì)方打入萬(wàn)劫不復(fù)之地。若朋友都成這樣，萍水相逢關(guān)系一般的人哪還敢再談信任二字，整天提心吊膽就怕別人背后捅刀子的時(shí)正在迫近啊。
如今的信任，已經(jīng)成了一種嘴上的托詞或是意蘊(yùn)深遠(yuǎn)高不可攀的東西。喝酒的時(shí)候紅著臉大叫你這個(gè)朋友我交定了，以后你的事就是我的事，酒稍醒即開(kāi)始盤(pán)算對(duì)方接近自己到底有什么企圖。閑暇的時(shí)候可以歡快地坐在一起暢談滄海桑田清風(fēng)明月，直到提槍上陣便開(kāi)始目露兇光，心想此人若于我不利必先除之而后快。于是，那些初始尚能懷著一顆純潔的心去信任的人，也在對(duì)方的一次又一次失信后徹底心灰意冷，轉(zhuǎn)而投入了這個(gè)貌似已經(jīng)不需要信任的世界的懷抱，過(guò)起了對(duì)朋友兩肋插刀的生活。假如趙氏孤兒發(fā)生在今日，先不說(shuō)公孫杵臼肯定不會(huì)在程嬰之前死，而是會(huì)淚流滿(mǎn)面地說(shuō)你先死吧，我一定會(huì)幫趙氏孤兒報(bào)仇的，就算他真的懷著一腔對(duì)程嬰火一般的信任死了，程嬰也極有可能立馬抱著趙武去見(jiàn)屠岸賈。
可是信任真的是那么可有可無(wú)嗎？那些視信任如無(wú)物，覺(jué)得缺失了信任地球照樣轉(zhuǎn)自己照樣活的朋友們，你們真的對(duì)那些浩如繁星的歌頌信任的古今哲言一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有嗎？你們真的覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)于誠(chéng)信社會(huì)的呼吁只是癡人說(shuō)夢(mèng)，只是烏托邦式的理想嗎？如果是，那我只能告訴你們，其實(shí)你們并不快樂(lè)，你們已經(jīng)麻木了，已經(jīng)犬儒主義化了，已經(jīng)不知道溫暖為何物了。埃勒里告訴我們：“忠誠(chéng)的高尚和可敬，無(wú)與倫比?！比A盛頓告訴我們：“我希望我將具有足夠的堅(jiān)定性和美德，借以保持所有稱(chēng)號(hào)中我認(rèn)為最值得羨慕的稱(chēng)號(hào)：一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?！碧K霍姆林斯基告訴我們：“對(duì)人的熱情，對(duì)人的信任，形象點(diǎn)說(shuō)，是愛(ài)撫、溫存的翅膀賴(lài)以飛翔的空氣?！睂?duì)已經(jīng)缺少了愛(ài)撫、溫存的你們，我報(bào)以深切的同情。
幸好，盡管自大的我們還在不停地犯錯(cuò)誤，但人類(lèi)終究能以適當(dāng)?shù)姆绞交貧w正途。一些經(jīng)歷了大浪淘沙無(wú)數(shù)次沉浮的人們突然感受到生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花；一些在爾虞我詐中被折磨得遍體鱗傷、疲憊不堪的人們突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)最簡(jiǎn)單的信任才最珍貴；而那些繼續(xù)對(duì)信任一笑置之甚而面露鄙夷的人們?cè)谠絹?lái)越強(qiáng)的孤立感中忽覺(jué)自己成了過(guò)街老鼠。當(dāng)人們重新回想起趙氏孤兒、管鮑之交這類(lèi)經(jīng)典的時(shí)候，當(dāng)會(huì)心微笑重新出現(xiàn)在人們臉上的時(shí)候，當(dāng)緊握的雙手重新成為人們堅(jiān)定信念的時(shí)候，當(dāng)人們的努力使信任脫下高不可攀的外衣進(jìn)入尋常百姓家的時(shí)候……烏云將被信任的陽(yáng)光所驅(qū)散，人類(lèi)將找回那份本應(yīng)屬于自己的光輝。
我堅(jiān)定地相信著！
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇十九
茫茫生活路上，我也只是一粒塵埃。哪個(gè)離了我都能過(guò)，而我也是，離了哪個(gè)都能活。所以，大家應(yīng)該為自己而活。
有些人，終其一生，背離我們的內(nèi)心，換來(lái)一堆的虛榮和所謂的快樂(lè)，無(wú)異于失去了自我，如此的快樂(lè)，即便有過(guò)，也是短暫而經(jīng)不起考驗(yàn)的。
從某種意義上講，人自打出生，就是在等待死亡，無(wú)論你是博學(xué)多才的高材生，還是不名一文的乞討者。都逃不過(guò)歲月的侵蝕，最后化為一縷青煙…雖然最后都會(huì)面臨死亡，但是無(wú)人會(huì)有著“反正多會(huì)死，還不如目前就去死”的想法。
大家活著，大概就是想充實(shí)的過(guò)著每一天，不被人生留下遺憾，如此的話，即便是死去了，也會(huì)開(kāi)心的吧!
可是現(xiàn)實(shí)卻不是那樣完美，大家生活的非常累，大家不可以做自己想做的事，不可以說(shuō)自己想說(shuō)的話，而是要看其他人的臉色說(shuō)話、做事，如此真的非常累。有時(shí)對(duì)于一件事、一個(gè)人、一件物的客觀評(píng)價(jià)，你和其他人的想法不同，卻為了不讓他們生氣而保留了我們的想法。
可是，我寧可和他們由于不一樣的見(jiàn)解而爭(zhēng)執(zhí)不休、各持己見(jiàn)，也不愿為了維持兩人之間的“和諧”而不與之發(fā)生矛盾。由于朋友間的關(guān)系是“吵”出來(lái)的，之所以稱(chēng)之為“朋友”么就是在吵架之后還會(huì)和平相處，不計(jì)前嫌。兩人為不一樣的建議吵得火熱也是件好玩的事兒。
對(duì)于一個(gè)事物的客觀或主觀評(píng)價(jià)，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，為何不可以大聲講出，難道其他人說(shuō)喜歡，你就肯定也說(shuō)喜歡嗎?如此還是自己?jiǎn)?
人，不是為了其他人而活的，而是為了自己活。
人要活的“自我”，雖然不可以全然不考慮其他人的想法，但也不可以總依著其他人的想法。由于自己就是自己，其他人不是自己，自己也變不成其他人，只有有自己獨(dú)特見(jiàn)解的人，才能稱(chēng)之為“我”，一種不一樣于他人的.“自我”。
世界上沒(méi)兩片相同的葉子，人當(dāng)然也一樣，即使長(zhǎng)相一樣的雙胞胎，他們的想法也是不一樣的，所以不要讓我們的想法和其他人一樣，也不要強(qiáng)迫其他人和自己有一樣的想法。如此才叫“本我”。
人也要活出“真我”，真真切切的自己，自己活我們的，不以他人的意志為轉(zhuǎn)移，不要為了其他人而改變自己，也沒(méi)必要改變自己。如果是為了一萬(wàn)個(gè)人改變自己一萬(wàn)次，那豈不是累死了?再說(shuō)做自己不怎么樣?為何要與其他人一樣呢?那不就成了某某2號(hào)了?呵呵，如此聽(tīng)起來(lái)就感覺(jué)好笑…一個(gè)好端端的人愣是把自己變成了其他人的“影子”，難道不好笑嗎!
好了，就此為止!
請(qǐng)勿忘記自己是生活的主宰，是生命的主人，我們的路要自己去走，我們的運(yùn)勢(shì)自己去把握!上天并沒(méi)從你一出生就安排好你做這做那!忽略自己，你的生活永遠(yuǎn)失敗，你的生活一直平談無(wú)味，你的生命缺少激情和活力!
活源于我!
科普類(lèi)高中二年級(jí)篇二十
當(dāng)我們捧著裝訂漂亮的書(shū)籍孜孜閱讀的時(shí)候，當(dāng)我們坐在電視機(jī)前收看豐富多彩的節(jié)目時(shí)，當(dāng)我們手按鼠標(biāo)暢游于網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)……我們可曾想過(guò)，是什么給我們生活帶來(lái)了那么多的變化？是科學(xué)，是科學(xué)這股巨大的力量，無(wú)形中改變了我們身邊的一切，改變了整個(gè)世界。
在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類(lèi)的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……而“諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)”，就是用這樣一種獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個(gè)國(guó)家，466名科學(xué)家獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)他們走向“諾貝爾獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財(cái)富。
因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿(mǎn)足這種強(qiáng)烈欲望的方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。
我聽(tīng)說(shuō)有一所中學(xué)的高一年級(jí)的三位學(xué)生，他們也具有著強(qiáng)烈的好奇心。他們對(duì)“竽”這樣一種民族樂(lè)器充滿(mǎn)了好奇，他們分析了這個(gè)樂(lè)器的特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類(lèi)似于“竽”的樂(lè)器。他們每天都去撿或去買(mǎi)很多支吸管，他們又仔細(xì)研究了這些吸管，利用了無(wú)數(shù)休息時(shí)間，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗。俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”這句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個(gè)龐大的吸管樂(lè)器，吹起來(lái)一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直比“竽”吹出來(lái)的聲音還要好聽(tīng)。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡(jiǎn)單。
想想自己，我也嘗試過(guò)成功的滋味兒，以前我看見(jiàn)別人玩航模，好奇心驅(qū)使我產(chǎn)生我也要做一個(gè)的愿望，于是，我不斷搜集材料，接著自己動(dòng)手做起來(lái)。在做的過(guò)程中雖然被發(fā)動(dòng)機(jī)傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個(gè)精美的航模。當(dāng)時(shí)我喜悅的神情早把做的過(guò)程中的痛和苦忘得一干二凈。這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因?yàn)榍嗌倌甑幕孟胧翘煺娴?，是奇異的?/p>
科學(xué)就像是一個(gè)比宇宙大好多萬(wàn)倍的海洋，我們就像是一些魚(yú)，雖然今天自由自在地游著，可是明天，水里就沒(méi)有了氧氣，必須換一個(gè)地方，這樣換來(lái)?yè)Q去，這個(gè)海洋會(huì)被我們污染了，到了這時(shí)候，就要尋找另一片海洋了。這也就是我們所尋找的新科學(xué)，只有不斷更新，才會(huì)有更美好的生活。
諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢？不用問(wèn)了，只要你從小播種下科學(xué)的種子，努力學(xué)習(xí)，它就在我們的身邊。
我們熱愛(ài)科學(xué)，才能了解科學(xué)，才能用它去改造世界，去創(chuàng)造魅力家園，去尋覓光明的未來(lái)。
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