經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長(zhǎng)的財(cái)富，該為此做一份總結(jié)了。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為未來(lái)的發(fā)展提供思考和解決方法。以下是一些精心篩選的總結(jié)范文，它們包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn)。
開心的外教課篇一
一天，我跟媽媽去旅游，先去櫻桃種植園摘櫻桃，摘了很多！
我們又去爬逄山，我們終于爬到山頂，上面的風(fēng)光秀麗，綠樹成蔭，可漂亮了！
下午我們?nèi)チ俗詈蟮囊粋€(gè)景點(diǎn)：黃花溪。沿著山谷，順著石路和木質(zhì)走廊，看到各種瀑布，還有一個(gè)和水簾洞一樣的瀑布，可漂亮了！半山腰還有個(gè)女兒泉，導(dǎo)游說(shuō)整個(gè)山谷只有它的水是甜的。走累了我坐在路邊把腳泡在溪水了，可舒服了！下山的時(shí)候，我在摸魚池摸魚，可還玩了！
再返回東營(yíng)的車上，我累得睡了一路，不過(guò)我還是覺(jué)得開心。有空我還要跟爸爸媽媽一起出門旅游。
開心的外教課篇二
今天是大年初三，爸爸媽媽帶著我去夫子廟。夫子廟人山人海、車水馬龍，把夫子廟擠得水泄不通。我和爸爸媽媽好不容易擠了進(jìn)去。夫子廟的花燈可真多呀！有紅的、藍(lán)的、紫的、黃的有可愛(ài)的兔子燈，有張牙舞爪的獅子燈，有雪白的綿羊燈，還有憨厚的小牛燈，各式各樣，五彩繽紛，看得我是眼花繚亂、目不暇接。
走著走著，我們來(lái)到了一棵掛著許多祝福的樹前，我好奇地問(wèn)媽媽：這是什么樹呀？怎么上面掛著這么多的祝福。媽媽說(shuō)：這是許愿樹，可以幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望，不信你試試，讓它幫你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中克服掉粗心的毛病。我趕緊選了一張祝福，用勁往許愿樹上一扔我想許愿樹一定能幫我克服掉粗心的毛病。
夫子廟可真好玩！
開心的外教課篇三
今天是植樹節(jié)，老師要帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去小山坡上種樹。我們帶著各種各樣的小樹苗和植樹的工具興沖沖地出發(fā)了。
我們來(lái)到小山坡上，我聽見(jiàn)小鳥嘰嘰喳喳地叫著，山坡上長(zhǎng)著很多郁郁蔥蔥的小樹苗。我們找到一塊空地，興高采烈地干了起來(lái)。
我和明明是一組，我們挑了一棵蘋果樹苗。首先明明用鐵鍬挖了一個(gè)大坑，他用樹根比了比，剛剛好。接著我小心翼翼地把樹苗放在坑里，緊緊地扶著小樹苗。明明退后看了看：“嗯，剛剛好!很直!”明明點(diǎn)點(diǎn)頭，然后把土培上。我們用腳踩了踩泥土，最后澆上了水?？粗涔具斯具舜罂诖罂诘睾戎?，我仿佛看見(jiàn)其他的小樹連連點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“謝謝你!我們又多了一個(gè)好朋友!”
我們開心地笑了!
開心的外教課篇四
今天，爺爺帶著我、姐姐、哥哥、伯伯、奶奶去永興飯店吃飯。我不明白有什么高興的事，真想知道啊。
到了飯店，爺爺才告訴我們，原來(lái)是我考試得了第二名，才來(lái)的，如果我沒(méi)考到前三名，就沒(méi)有這頓飯了。我很吃驚。我一想：考試得了高分，爺爺這么高興，看來(lái)我以后一定要多考高分了，讓爺爺高興！
我們一邊吃飯，一邊聊，非?？鞓?lè)！但時(shí)間像果凍從手中滑過(guò)一樣，想抓都抓不回來(lái)。很快就到了下午兩點(diǎn)，我們才依依不舍地離開。臨走時(shí)，奶奶還送我和姐姐一人一條褲子，我們回家一試，正好，真不知道奶奶有什么秘訣買的這么合適。還有一對(duì)棕色毛毛護(hù)膝，非常時(shí)尚。一個(gè)金銀財(cái)寶盒子，里邊裝滿了各式各樣的巧克力。外加一個(gè)奶奶親手制作的沙包，我們非常愛(ài)惜它。我們各個(gè)心滿意足，滿載而歸。
我在想：今天一定是我的幸運(yùn)日。
開心的外教課篇五
大家知道這一天是什么日子嗎？我告訴大家一個(gè)秘密，就是我生日，這天??！我的爸爸媽媽，還有我的哥哥都會(huì)給我買好多好多的禮物。還有我最喜歡吃的蛋糕，我家里的電話也會(huì)響個(gè)不停。我的爺爺，奶奶，外公，外婆，大姨，小姨，姑姑，叔叔，舅舅都會(huì)給我來(lái)電話，祝賀我生日快樂(lè)！都會(huì)把禮物帶給我。因?yàn)槲矣腥齻€(gè)哥哥還有兩個(gè)可愛(ài)的弟弟。而我呢？有時(shí)我也會(huì)在他們面前撒撒嬌。因?yàn)槲沂俏覀冋麄€(gè)家族中的唯一的一個(gè)女孩，他們每個(gè)人對(duì)我可好了！哈哈這就是我最開心的一天了！
好了，今天我就說(shuō)道這里了。再見(jiàn)！
開心的外教課篇六
昨天，我們來(lái)到風(fēng)景優(yōu)美的虎峪，那兒有山有水，空氣清新。
我們爬了一小會(huì)兒山，就在一個(gè)開闊的'平地上放下行裝開始準(zhǔn)備午餐。大人在那兒烤香噴噴的烤肉。那有條小河，我們這些孩子們就換上涼鞋去河里玩兒水了。我們撿了兩個(gè)棍子在水里玩打石頭。水很涼，媽媽說(shuō)：女孩子不能貪涼。烤肉好了，我們就吃去了。吃完后，二毛哥說(shuō)要去爬山，我和媽媽就和他一起去了。我們順著水流向上走，水很清澈，水底的石頭能看得清清楚楚。走到了一個(gè)有點(diǎn)深的地方，我正要告訴二毛哥小心，咚的一聲二毛哥就腳下一滑，摔在水里了。但是我們還是在水里開心地玩兒了很久。
這一天，我們過(guò)得即充實(shí)又快樂(lè)！
開心的外教課篇七
又到星期天了，我們家的星期天總是那樣幸福、充實(shí)。
星期天上午，我們七手八腳地大搞了一下室內(nèi)衛(wèi)生，到了下午，我們一家圍在圓桌旁包餃子。爸爸把面和好，奶奶把肉餡做好，我們就開始包了。爸爸搟面皮，媽媽、奶奶和我包，媽媽包的又快又好，先放上了適量的餡，在餃子兩邊一捏，中間一捏，一個(gè)餃子包好了。我照媽媽的樣子做，先放餡，兩邊一捏，不好，中間的餡被擠出來(lái)了，我趕緊拿一塊新皮補(bǔ)上，總算包好一個(gè)，我不想再包了，媽媽看出了我的心思，說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難，包餃子也一樣，如果做事才做了一半就半途而廢，那你什么也做不好”。經(jīng)媽媽一說(shuō)，我才回心轉(zhuǎn)意。一會(huì)，餃子包好了，媽媽把一盤餃子倒進(jìn)了鍋里，不一會(huì)兒，餃子煮好了，一盤香噴噴的餃子被媽媽端了上來(lái)，我吃著自己動(dòng)手包的餃子，心里樂(lè)滋滋的。
夕陽(yáng)西下，餃子被我們一掃而光，我家的星期天就是這樣幸福、充實(shí)。
開心的外教課篇八
一聽說(shuō)有外教老師到咱班上一堂英語(yǔ)課，全班別提有多高興了。
“叮咚、叮咚……”伴著一陣上課鈴響，一位身穿橘色襯衫，下身穿著灰色馬褲，腦袋非常小，一頭黃色發(fā)，長(zhǎng)著寶石般的藍(lán)眼睛，手提一品礦泉水的老師大搖大擺的'走上了講臺(tái)，用一句風(fēng)趣、洪亮的聲音向臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)了一聲“hello!”同學(xué)們便立刻熱情的回復(fù)他“hello!”接著就是幾句問(wèn)候語(yǔ)。
外教老師一進(jìn)教室就自我介紹了一翻。他說(shuō)他叫楊風(fēng)龍，不一會(huì)一行歪歪扭扭的字就出現(xiàn)在了黑板上。外教老師上課非常風(fēng)趣，讓人身臨其境，會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都提起精神聽課。這節(jié)課外教老師向我們介紹了他的家庭，他還說(shuō)他們家辦了個(gè)農(nóng)場(chǎng)，講到這里我仿佛來(lái)到了一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)，在那個(gè)農(nóng)場(chǎng)里有許多生物。那里的草綠油油的，有小山丘，那里有許多羊，隔遠(yuǎn)看就像有白云從天空降臨，那里有肥壯的牛和健壯的馬，還有許多人在放羊真美哦！外教教我們單詞的時(shí)候，總喜歡把音拖長(zhǎng)或是發(fā)出怪聲音，時(shí)而尖，時(shí)而粗。他主動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們問(wèn)他問(wèn)題，有個(gè)同學(xué)問(wèn)他你會(huì)說(shuō)長(zhǎng)沙話嗎？他突然帶著長(zhǎng)沙腔說(shuō)了一句：“那確是?！边@時(shí)臺(tái)下頓時(shí)笑開了懷。他還向我們介紹，他在中國(guó)的這幾年，去了很多城市，他在中國(guó)旅游的地方比我去得還多。這可真是一位風(fēng)趣的外教呀，他使我們這堂英語(yǔ)課充滿了快樂(lè)。
開心的外教課篇九
今天我和王心然一起去上外教課。
上課了，老師先檢查了我們的作業(yè)我們?nèi)珜?duì)，老師很高興，并表?yè)P(yáng)了我們。老師說(shuō)：“你們表現(xiàn)得很棒，現(xiàn)在開始上新課。”學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)單詞eating、reading、cooking......老師發(fā)音非常動(dòng)聽，也很活潑很吸引人我也很用心地聽，很快就學(xué)會(huì)了。然后就玩英語(yǔ)游戲，我們玩的'是英語(yǔ)搶答題游戲，誰(shuí)先打?qū)α苏l(shuí)就加2分。我們倆掙得都很激烈誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后我倆不分勝負(fù)，得了個(gè)用樣的分?jǐn)?shù)。老師獎(jiǎng)勵(lì)了我們每人四個(gè)貼紙，每人一個(gè)最大的，三個(gè)小的。我得了個(gè)最大的貓貼紙。我很喜歡。
今天我和王心然都十分開心，原來(lái)上課也很好玩，我喜歡上外教課。
開心的外教課篇十
期盼的一天終于到來(lái)了，因?yàn)槲覀兘裉煜挛缤饨汤蠋熞獊?lái)給我們上課，我們期盼著見(jiàn)到外教老師。
我們來(lái)到了多功能報(bào)告廳，外教老師已經(jīng)在等我們了。只見(jiàn)外教老師金頭發(fā)、藍(lán)眼睛、白皮膚，是一個(gè)地道的英國(guó)人，他很熱情地跟我們打了招呼。
這節(jié)課我們是學(xué)習(xí)食物，老師先展示了食物卡片繪聲繪色地教我們拼讀和認(rèn)識(shí)單詞。然后，為了加深認(rèn)識(shí)，老師還跟我們做起了游戲。一個(gè)游戲是這樣的，先請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)拿著各種的食物卡片，再選幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)，老師說(shuō)單詞，臺(tái)上的同學(xué)就去找相應(yīng)的卡片，又快又準(zhǔn)的就是勝利者，同學(xué)們都玩得興高采烈的。最后，老師還跟我們扮演了一場(chǎng)點(diǎn)菜單的情景模擬的對(duì)話，同學(xué)們都表演得很流利很精彩，課堂上一片片的歡呼喝彩聲。
開心的外教課篇十一
近年來(lái)，英語(yǔ)外教課在中國(guó)的受歡迎程度逐漸上升。作為一種新興的英語(yǔ)教學(xué)模式，英語(yǔ)外教課在提高學(xué)生口語(yǔ)能力、拓寬視野等方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在參加英語(yǔ)外教課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)外教課的重要性和好處。下面將從學(xué)習(xí)環(huán)境、語(yǔ)言輸出、文化交流、個(gè)性化教學(xué)和學(xué)習(xí)動(dòng)力等五個(gè)方面，闡述我在英語(yǔ)外教課中的心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)外教課提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，外教老師引導(dǎo)學(xué)生以英語(yǔ)為交流工具，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境可以迅速提高學(xué)生的應(yīng)變能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。與此同時(shí)，外教課還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括外教教材、多媒體設(shè)備等。這些資源使學(xué)生接觸到更多、更豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，從而加深了對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。
其次，英語(yǔ)外教課注重語(yǔ)言輸出。在課堂上，外教老師經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行講解和表達(dá)。通過(guò)大量的語(yǔ)言輸出，學(xué)生可以提高聽說(shuō)能力，培養(yǎng)英語(yǔ)的感覺(jué)和語(yǔ)感。我在英語(yǔ)外教課中時(shí)常和同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行各種日常對(duì)話練習(xí)。這種語(yǔ)言輸出的方式使我更加自信，從而在實(shí)際生活中更加流利地運(yùn)用英語(yǔ)。
第三，英語(yǔ)外教課提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的文化交流平臺(tái)。外教老師是來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家的母語(yǔ)講者，他們能夠向?qū)W生介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史文化等。在英語(yǔ)外教課中，我們常常通過(guò)討論、小組活動(dòng)等方式，了解不同國(guó)家的文化差異，增加對(duì)世界的認(rèn)知。這不僅加深了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解，也培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第四，英語(yǔ)外教課實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)，外教老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同需求和水平，量身定制教學(xué)內(nèi)容。他們會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供針對(duì)性的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)材料。這樣的個(gè)性化教學(xué)讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
最后，英語(yǔ)外教課激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。外教老師富有激情，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。在外教課上，學(xué)生們可以通過(guò)參與各種互動(dòng)活動(dòng)、小組競(jìng)賽等方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)習(xí)效果。
總之，英語(yǔ)外教課是一種有效提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力的教學(xué)模式。在英語(yǔ)外教課中，學(xué)生們可以享受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸出；同時(shí)，外教課也提供了一個(gè)良好的文化交流平臺(tái)和個(gè)性化教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)參加英語(yǔ)外教課，我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平大幅提升，我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，英語(yǔ)外教課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為我們提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
開心的外教課篇十二
在我的記憶中，星期天總是令我開心的，我總能在這一天自由自在地在書海里熬游。所以，我常常期盼著星期天的到來(lái)。
記得一個(gè)星期天的上午，我和爸爸媽媽一起又去了新華書店。一到書店，我就急奔三樓——少兒讀物專柜去了。剛站停腳跟，一本《土雞的冒險(xiǎn)》就映入了我的眼簾，這書名好吸引人。于是，我把它從書柜里拿出來(lái)，津津有味地“品嘗”起來(lái)。書中那奇妙的情節(jié)把我深深地吸引住了。小土雞的命運(yùn)令我十分回味，它那從生到死的經(jīng)歷懸念無(wú)比，讓我深深地體會(huì)到了關(guān)懷的偉大。我們不就像那羽翅未滿的小土雞嗎？在親情的'懷抱中茁壯成長(zhǎng)。
直到中午11點(diǎn)30分，我才戀戀不舍地走出了書店。晴朗的天空一望無(wú)際，我的心情無(wú)比喜悅。這又是一個(gè)快樂(lè)的星期天，我又學(xué)到了許多新的知識(shí)。是祖國(guó)的繁榮使得我們可以自由地在書海里遨游。我愛(ài)我的祖國(guó)！更愛(ài)每一個(gè)星期天。
開心的外教課篇十三
我們的外教非常搞笑，也很幽默。經(jīng)常會(huì)玩些游戲什么的，分a、b、c三組，也就是六1，六2，六3之間的大對(duì)決。然而，英語(yǔ)不好的我班屢戰(zhàn)屢敗。那么這次，就來(lái)個(gè)大反擊！
進(jìn)到教室，我就給那些不知羞恥的敵人瞟了一眼，還使勁往那邊靠，自言自語(yǔ)的說(shuō)著n個(gè)“切”，可他們卻裝作沒(méi)看見(jiàn)？這真是火上澆油啊！
回想起以前兩次，我們班的分?jǐn)?shù)和別人班相差了幾萬(wàn)分，甚至是幾百萬(wàn)分，那叫個(gè)慘上加慘?。】墒?，老師一直安慰著我們，溫柔而又堅(jiān)強(qiáng)的告訴我們：“輸了沒(méi)關(guān)系哦，只要踴躍發(fā)言就行了?！痹谶@段時(shí)間里，我發(fā)瘋似的拼命復(fù)習(xí)，我相信反復(fù)的練習(xí)一定有佳績(jī)，加油！
打敗敵人，這個(gè)念頭已經(jīng)在六3班全體同學(xué)種下了無(wú)法掙脫的.種子，它，已經(jīng)在開花結(jié)果了！
課堂上，我，不，是我們，我們都激烈的發(fā)言，緊張的等待結(jié)果。“no?！崩贤夂敛华q豫的搖了搖頭，唐鑫，為我們班摸了黑，我低沉下來(lái)，鎮(zhèn)定，加油，我們一定能贏?！皼](méi)關(guān)系，只要努力就行了。”我朝她笑了笑，便繼續(xù)舉手，將分拉近。
努力努力再努力，加油加油再加油！時(shí)間如同沙漏里的沙子，很快就消失了。
“叮鈴鈴”終于下課了，當(dāng)老外宣布我們班贏了的時(shí)候，當(dāng)我們知道我們贏了的時(shí)候，那時(shí)候是最幸福，最hiah的時(shí)候！
開心的外教課篇十四
作為一名學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，外教課是必不可少的一部分。在外教課堂上，我得到了很多收獲，不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，還深刻地了解了外國(guó)人的文化和思維方式。以下是我的外教課堂心得體會(huì)。
第一段：課堂氛圍溫馨親切。
外教課堂上，課堂氛圍是非常溫馨親切的。外教不僅是老師，還是我們的朋友。在課堂上，他們總是很耐心地傾聽我們的疑問(wèn)，解答我們的問(wèn)題。這讓我們很快建立起師生之間的信任，并且有助于我們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第二段：課程內(nèi)容實(shí)用生動(dòng)。
外教課程設(shè)計(jì)也非常實(shí)用生動(dòng)。他們會(huì)根據(jù)我們的英語(yǔ)水平以及需求來(lái)設(shè)計(jì)課程，先從基礎(chǔ)開始，逐漸增加難度。同時(shí)，外教引導(dǎo)我們通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容，如課堂游戲和角色扮演等，讓我們?cè)谳p松愉悅的氛圍中提高英語(yǔ)能力。
第三段：文化差異促進(jìn)交流。
在外教課堂上，我們不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，也了解了外國(guó)的文化和思維方式。外教會(huì)分享自己的文化背景，比如節(jié)日習(xí)俗、美食文化等，同時(shí)也會(huì)了解我們中國(guó)的文化。這些文化差異促進(jìn)了我們更深層次的交流，使我們更加開放和包容。
第四段：提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
外教課堂可以幫助我們提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。外教母語(yǔ)為英語(yǔ)，他們的口音地道，他們的語(yǔ)言習(xí)慣也與我們不同，每次課程都是一個(gè)鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。通過(guò)跟外教的對(duì)話和互動(dòng)，我們可以更加自然地運(yùn)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)流暢度和自信心。
第五段：拓展國(guó)際視野。
外教課堂還可以拓展我們的國(guó)際視野。外教不僅來(lái)自不同的國(guó)家，他們也有不同的背景和經(jīng)歷。通過(guò)與他們交流，我們可以更深刻地了解外國(guó)的文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，從而拓展了我們的國(guó)際視野。
總體來(lái)說(shuō)，外教課堂是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要部分。通過(guò)外教的幫助，我們可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，拓展國(guó)際視野，了解外國(guó)文化等。讓我們更容易地適應(yīng)國(guó)際化的環(huán)境，更具備競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們需要珍惜與外教的每次機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平和國(guó)際視野。
開心的外教課篇十五
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展，人們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的要求越來(lái)越高。為了提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了口語(yǔ)外教課。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深有體會(huì)，以下是我對(duì)口語(yǔ)外教課的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)與外教的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大的提高。在上課的過(guò)程中，外教會(huì)引導(dǎo)我們開展各種交流活動(dòng)，如角色扮演、游戲等，這些活動(dòng)能夠幫助我們鍛煉自己的口語(yǔ)能力。在與外教的互動(dòng)中，我們需要盡量用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，這要求我們不斷嘗試，提高自己的表達(dá)能力。通過(guò)與外教的互動(dòng)，我明顯感覺(jué)到自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)更加純正，詞匯量也有所增加。
其次，通過(guò)外教課程，我對(duì)英語(yǔ)文化有了更深入的了解。在外教課程中，外教會(huì)向我們介紹英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗、傳統(tǒng)、風(fēng)土人情等。這讓我對(duì)英語(yǔ)更多的了解了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，這對(duì)我提高英語(yǔ)水平很有幫助。了解文化背景，可以幫助我更好地理解詞匯和句子的使用，更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更大的興趣，也更加深入地?zé)釔?ài)英語(yǔ)。
再次，通過(guò)外教課程，我培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。外教課程不僅注重英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，也會(huì)有一些英語(yǔ)聽力和閱讀的練習(xí)。在聽力和閱讀練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料，如何獨(dú)立思考，如何運(yùn)用一些學(xué)習(xí)技巧來(lái)提高自己的英語(yǔ)聽力和閱讀能力。外教課程注重鼓勵(lì)我們積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)，這讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的信心。
最后，通過(guò)外教課程，我建立了與外教老師的良好師生關(guān)系。外教課程中，外教會(huì)耐心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們多多發(fā)言，充分發(fā)揮我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。外教課程中，我們可以與外教老師進(jìn)行一對(duì)一的交流，這讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加自信，也更能夠快速地糾正和改正錯(cuò)誤。與外教老師的互動(dòng)，不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，也讓我在學(xué)習(xí)中充滿了樂(lè)趣。
總的來(lái)說(shuō)，參加口語(yǔ)外教課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)與外教的互動(dòng)，我提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)英語(yǔ)文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，并且建立了良好的師生關(guān)系。我相信這段經(jīng)歷會(huì)對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，并且在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所助益。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
開心的外教課篇十六
第一堂外教課今天，一個(gè)外國(guó)的老師來(lái)到了我們的教室，來(lái)給我們上外語(yǔ)課，我們都非常興奮，因?yàn)檫@是我第一次看到外國(guó)人到我們學(xué)校上課。上課鈴打響了，同學(xué)們都高興的`做在教室里等著老師來(lái)上課。正在這時(shí)，外國(guó)老師走了進(jìn)來(lái)，他穿著一件紅色的短袖，和一條白色的短褲，看起來(lái)很瀟灑。他說(shuō)他的中文名字叫楊楓龍。老師先讓我們來(lái)說(shuō)家庭里面有哪些人。很多同學(xué)都舉起了手來(lái)回答問(wèn)題，并且都答對(duì)了。第二個(gè)問(wèn)題是讓同學(xué)們猜一猜老師兄弟的年齡，我們答對(duì)了老師就會(huì)露出一付答對(duì)了的樣子。然后說(shuō)yes，如果我們答錯(cuò)了，老師也會(huì)裝出一幅答對(duì)了的樣子。然后說(shuō)no，斗得我們哈哈大笑。下課了老師走出了教室，雖然只和外國(guó)的老師相處一節(jié)課，但我們還是覺(jué)得非常快樂(lè)，因?yàn)檫@是我的第一次外教課。第一堂外教課作文300字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
開心的外教課篇十七
作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力有著不可忽視的作用。為了提高學(xué)生的寫作水平，許多學(xué)校聘請(qǐng)了外教來(lái)授課。我有幸參加了這樣一堂外教授課的作文課程，并從中獲益匪淺。下面我將分享我在這門課上的心得體會(huì)。
第二段：師生互動(dòng)。
外教作文課程有著強(qiáng)烈的師生互動(dòng)氛圍，這是我非常喜歡的一點(diǎn)。與傳統(tǒng)的語(yǔ)文課相比，外教傾向于讓學(xué)生更多地參與到課堂中來(lái)，而不是傳統(tǒng)的單向講述。我們會(huì)被要求提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與外教進(jìn)行對(duì)話。這樣的交流能夠促使我們思考，激發(fā)我們表達(dá)自己的欲望。外教還會(huì)耐心地回答我們的問(wèn)題，并給予合理的指導(dǎo)，這讓課堂充滿了積極的氛圍。
第三段：寫作技巧和批改。
外教作文課對(duì)我們提高寫作技巧有著很大的幫助。外教會(huì)跟我們分享世界各地的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓我們從不同的角度來(lái)看待作文問(wèn)題。我們學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)復(fù)雜的想法，如何使用修辭手法提升文章的表達(dá)效果。而且，外教的批改也讓我們受益匪淺。他們?cè)谂淖魑臅r(shí)會(huì)給出具體的修改建議，指出我們文章中的問(wèn)題和不足。通過(guò)仔細(xì)閱讀外教的批改意見(jiàn)，我們能夠?qū)ψ约旱膶懽魅秉c(diǎn)有更深入的認(rèn)識(shí)，提高寫作的技巧和水平。
第四段：文化交流。
外教課還不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，也是一種文化交流的機(jī)會(huì)。我們可以了解到其他國(guó)家的文化、風(fēng)俗和人們的思維方式。這樣的文化交流不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也增加了我們的文化素養(yǎng)。我們可以通過(guò)與外教討論不同主題來(lái)比較中外文化的異同。外教也很樂(lè)意分享他們?cè)谥袊?guó)的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增加我們與外國(guó)文化的接觸。這樣的交流能夠培養(yǎng)我們的跨文化交際能力，拓寬我們的國(guó)際視野。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加外教授課的作文課程，我學(xué)到了很多有用的寫作技巧和知識(shí)，也交到了很多優(yōu)秀的外教朋友。我學(xué)會(huì)了更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的外教課程在很大程度上拓寬了我的視野，提升了我的語(yǔ)文能力。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)不斷努力，用所學(xué)所得去提升自己的寫作水平和表達(dá)能力，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
開心的外教課篇十八
外教課堂一直是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要途徑之一。在外教老師教授下，學(xué)生們更容易進(jìn)入英語(yǔ)語(yǔ)境，掌握口語(yǔ)和聽力技能。而在參加外教課堂的過(guò)程中，我也積累了不少的心得體會(huì)。
第二段：外教授課的教學(xué)特點(diǎn)。
外教授課與國(guó)內(nèi)授課方式有所不同。在授課時(shí)，外教老師更加注重口語(yǔ)表達(dá)，與學(xué)生進(jìn)行討論并鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)。同時(shí)，他們有一定的文化背景知識(shí)，常常授課時(shí)會(huì)加上一些生動(dòng)有趣的故事來(lái)豐富課堂內(nèi)容。
在外教課堂中，老師通常只使用英語(yǔ)進(jìn)行授課。這要求學(xué)生們需要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解外教老師的授課內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生們也要積極參與互動(dòng)與討論，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。不僅在課堂上要刻意用英語(yǔ)表述，平時(shí)的生活也要多接觸英文，提高自己的英語(yǔ)水平。
外教授課可以幫助學(xué)生們更好的掌握英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力技能。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要有一定的語(yǔ)境，而外教老師通過(guò)課堂互動(dòng)和活動(dòng)可以讓學(xué)生更快進(jìn)入英語(yǔ)語(yǔ)境。并且，外教老師的閱讀素材也會(huì)更加生動(dòng)有趣，可以讓學(xué)生更好的理解文章內(nèi)容。
通過(guò)參加外教課堂，我深深地感受到了英語(yǔ)的魅力和重要性。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，積累大量的詞匯是非常重要的，而且要多聽多讀多說(shuō)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中也要刻意注重英語(yǔ)語(yǔ)境，更多的接觸英語(yǔ)環(huán)境。只有這樣，才能更好的掌握英語(yǔ)語(yǔ)言，更好的應(yīng)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)交流。
開心的外教課篇十九
隨著全球化的進(jìn)程不斷加快，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為中學(xué)生必備的能力之一。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，許多中學(xué)開始引進(jìn)外教課程。我作為一名中學(xué)生，也有幸參加了外教課，下面是我對(duì)中學(xué)外教課的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為中學(xué)外教課給我?guī)?lái)最大的改變是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都是在做筆頭活動(dòng)，而很少有機(jī)會(huì)實(shí)踐口語(yǔ)。而中學(xué)外教課通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)，使我有機(jī)會(huì)在真實(shí)的情境中用英語(yǔ)交流。外教老師會(huì)組織各種活動(dòng)，如角色扮演，小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。這樣，我不僅能夠更加流利地說(shuō)英語(yǔ)，還能夠積累大量的詞匯和表達(dá)習(xí)慣。
其次，中學(xué)外教課能夠拓寬我們的視野。外教老師可以給我們介紹本國(guó)的文化、風(fēng)土人情，讓我們了解到不同國(guó)家的習(xí)俗和價(jià)值觀。通過(guò)與外教的交流，我們能夠?qū)ν饷娴氖澜缬懈钊氲牧私?。這樣的經(jīng)歷非常寶貴，因?yàn)樵谖磥?lái)的社會(huì)中，我們將不可避免地與不同背景的人交往。有了外教的幫助，我們更容易適應(yīng)不同文化，增加自己的社交能力。
第三，中學(xué)外教課能夠培養(yǎng)我們的自信心。外教課最大的特點(diǎn)是學(xué)生需要積極參與，大膽說(shuō)話。這對(duì)于平時(shí)不敢開口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是隨著課程的進(jìn)行，外教的鼓勵(lì)和支持讓我逐漸克服自己的恐懼和緊張。通過(guò)不斷的練習(xí)和表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力在慢慢地提高，這讓我對(duì)自己有了更多的信心。我也開始愉快地參與到課堂互動(dòng)中，不再拘束于自己的英語(yǔ)水平。我相信這樣的自信心不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有用，也會(huì)在其他方面幫助我更好地發(fā)展。
第四，中學(xué)外教課能夠激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)往往是枯燥乏味的。而外教課程的引入使學(xué)習(xí)變得有趣和生動(dòng)。外教老師往往會(huì)使用一些有趣的教學(xué)方法和動(dòng)手活動(dòng)，比如看電影、唱歌、做游戲等。這樣的教學(xué)方式讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己漸漸樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愿意主動(dòng)去尋找更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。這種興趣不僅讓我更加積極地參與課堂，也在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使我收獲更多。
最后，我認(rèn)為中學(xué)外教課讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。外教課程不僅提高了我的語(yǔ)言能力，還向我展示了未來(lái)的發(fā)展方向。英語(yǔ)是一門國(guó)際語(yǔ)言，在全球化的時(shí)代中，具備良好的英語(yǔ)水平能為我打開更廣闊的發(fā)展空間。中學(xué)外教課程通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境和和外教的指導(dǎo)激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，也讓我認(rèn)識(shí)到提升自己英語(yǔ)水平的必要性。我相信這將是我未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要支撐。
總之，中學(xué)外教課給我?guī)?lái)了很多好處。不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的自信心和學(xué)習(xí)興趣，還讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。我相信通過(guò)中學(xué)外教課程的學(xué)習(xí)，將會(huì)在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展中起到積極的推動(dòng)作用。
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