心得體會是個人在經(jīng)歷一段時間后對所得經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和體驗歸納。通過寫心得體會不僅可以反思和總結(jié)已有的經(jīng)驗，更可以讓我們更深入地思考和認識問題，提高個人的思考和分析能力。心得體會還可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理所學知識，加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。寫心得體會既是一種表達自己的方式，也是對自己學習和工作效果的一種自我檢視和評價?？偠灾牡皿w會對于提高個人素質(zhì)和能力有著非常重要的作用。寫心得體會時，要反復斟酌和修改，確保語言流暢、文字通順，完美呈現(xiàn)。以下是小編為大家精選整理的一些心得體會，希望能對大家的寫作提供一些幫助和指導。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇一
學習目標是指揮棒，學生圍繞學習目標展開學習，教師圍繞學習目標展開授課，國家中小學智慧教育平臺的學習任務單中學習目標的設定科學合理，不僅落實了基本的知識目標，還給出了具體情境中的學習目標，比如統(tǒng)編版高中政治必修4哲學與文化，文化交流與文化交融一課中國人民大學附屬中學的楊老師在設定教學目標的時候指出，通過分析古絲綢之路和一帶一路案例，能闡釋中國進行文明交流互鑒的歷史，能結(jié)合典型事例論證在經(jīng)濟全球化的今天，進行文化交流的途徑和意義。
這樣的目標設定，知識有素養(yǎng)，讓素養(yǎng)的落實有依托，有架構(gòu)。對比我自己備課的時候單純列出知識目標要更科學合理有深度。
一節(jié)完整的課堂由不同的知識點構(gòu)成，一本書羅列下來可能知識點有二三百個，四本書加在一起估計有上千個，但歷年高考的?？键c可能總共就一二百個，如果這些知識點每節(jié)課都是以凌亂，沒有邏輯的方式呈現(xiàn)給學生，增加學生記憶負擔不說，可能還起不到應有的學習效果，通過觀看智慧教育平臺的名師視頻，我發(fā)現(xiàn)名師們在講課的時候，知識點都不是孤立的，而是在學科大概年的統(tǒng)整下，有序展開的，比如統(tǒng)編版高中政治必修四。
文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師在講授本節(jié)課知識點的時候，是緊緊圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力，優(yōu)秀文化的競爭力展開的，這樣本節(jié)課需要講授的9個知識點就可以融合到一個學科大概年之中，學生在學習完本節(jié)課中不會感覺到知識點的凌亂無序，就像我們把同類東西規(guī)整到一個籃子里一樣，思維非常有序，進行了整合后的知識點講授有高度。
高考評價體系改革之后，取消了考試大綱，代之以高考評價體系，突出強調(diào)要落實學生的學科核心素養(yǎng)，但素養(yǎng)怎樣落實，與知識傳授怎樣兼顧，這些我都在平臺中找到了答案。
統(tǒng)編版高中政治必修四，文化的內(nèi)涵與功能一課，劉老師選擇的教學情景是唐宮夜宴在全國c位出圈，圈粉無數(shù)，在探究文化節(jié)目成功的原因時，劉老師呈現(xiàn)了一段視頻，內(nèi)容梗概是河南廣播電臺通過深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，人事薪酬制度改革等激活了內(nèi)部的一池春水，文化節(jié)目c位出圈，彰顯了改革的成效，借助這樣的情景學生很容易得出文化與經(jīng)濟政治的關(guān)系。
這樣的設置既讓學生感受到作為一名河南人的驕傲和自信，同時也感受到中華文化的源遠流長博大精深，增強對自身文化的認同，核心素養(yǎng)得到落實，知識目標也輕松達成，學生是在自己的感受和具體的情景中生成的目標，而不是外交強加的，這樣的知識才是活的知識。
四、問題設計有梯度適合學生最近發(fā)展區(qū)。
問題是一節(jié)課的紐帶，好的問題設計可以把學生的學習引向深入，在備課時通過觀看名師視頻，我對一節(jié)課的問題設計有了新的認識，要圍繞學生最近的'發(fā)展區(qū)來設置問題，問題設計有難有易，讓每個學生都有話可說，比如在世界是永恒發(fā)展的一課中井老師設計的問題，量的進展看起來并沒有改變什么，但是最后卻過渡到了反面，黑格爾的話說明了什么道理？文化和內(nèi)涵與功能一課，劉老師設置的問題唐宮夜宴為何能圈粉無數(shù)，這些問題都比較開放，每個同學都可能提出自己的觀點。只有簡單的問題不行，還需要有難度的問題，比如在世界是永恒發(fā)展的一課井老師設置的辨析式問題，有人認為發(fā)展就是質(zhì)變，質(zhì)變就是發(fā)展，請你談談對這一觀點的認識？這樣的問題就有難度，不僅考查學生的理解能力，還可以鍛煉學生的思維。
總之，國家中小學智慧教育平臺是一個多功能的平臺也是我備課的利器，通過視頻的形式直觀化備課，通過觀看名師視頻，層層抽絲剝繭，我收獲的不僅僅是一節(jié)充實課，還有與學生一起登頂知識高峰的成就感。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇二
今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會議室聽了xxx老師和xxx老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過討論后，我代表我們第九桌的老師進行了心得演講。
我們組把發(fā)言的題目定為《動則智，靜則慧，智慧圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認為：
去年剛到求實時，蒲校長給我們新老師培訓是說到他在求實的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動找張校長毛遂自薦后順利進入求實，一開始帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當一個班的班主任，又接著再次申請當段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學習培訓。這一步步的變化來源于什么？正是因為他是一個有自己人生精美規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著！
所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精美的規(guī)劃！
如今是知識爆炸的轉(zhuǎn)型時代，我們的學生有了更多的接受知識的途徑，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學習，不斷更新自己的知識儲備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時代了，我們甚至要根據(jù)所教班級學生的不同特點而做到同課異構(gòu)！為了不和當今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導！
理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的！二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎？當我們在工作中不順心時，當我們在生活中不如意時，我們都應該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了！比如，我們在座的.老師們都有自己獨到的解決問題學生的藝術(shù)方法！面對各種各樣的學生時，我們一定要有理智應對的智慧！
如今的社會是個浮躁的社會，但我們卻不要做浮躁的人！由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因為馬車越空，噪音越大！靜能生慧，靜能養(yǎng)心！我們要甘于做寂寞的求知人！
動則智，靜則慧，智慧圓通時必是出入自如時！
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇三
教師研修是一座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接現(xiàn)在和未來的橋。因此很感謝國家中小學智慧教育平臺給我們所有教師提供了這一次暑期教師研修。
此次教師研修分為了幾大主題，分別有“師德典型引領(lǐng)”“新時代教師職業(yè)行為準則”“心理健康問題的識別與處置”“家校協(xié)同育人”“科學教育暑期學?！薄翱茖W保教”和“國之大者”，各個主題鮮明、各有側(cè)重。通過學習，它不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到升華，也使我對自己手上的這份教育事業(yè)有了更深沉的熱愛。
新時代作為教師，特別鄉(xiāng)村教師在面對大山的荒涼與外面世界的繁華，面對山里山外的巨大差距，如何能堅守本心，安心任教，是時代給我們鄉(xiāng)村教師的命題與思考。教育需要情懷，奉獻的情懷，作為山村教師，雖然我們只是普通得不能再普通，但是我們在扛起教師職責之時，亦在托起大山里孩子夢想?！氨尽痹谌诵?，內(nèi)心凈化，志向高遠便力量無窮，這就是我在教師研修學習之后的思索與感悟。
“業(yè)精于勤荒于嬉；行成于思毀于隨。”就教書而言，我認為要想給學生一杯水，自己首先得有一桶水，而這一桶水從何而來，我想，應該來自我們作為教師在平時不斷學習中。教師研修帶來了新時代的新理念，需要我們跟上時代的步伐，需要我們轉(zhuǎn)變教育教學理念。
因此作為教師首先我們得學習國家對教育的新動態(tài)，學習先進的教育理念，從而在日常教學中踐行新理念，如“要給學生教大的立場格局；教育要不忘初心和良心；評價要朝人的方向走，一切為了每一位學生的發(fā)展；核心素養(yǎng)的內(nèi)涵=正確價值觀+必備品格+關(guān)鍵能力”，這些理念都在提醒在教育一線的我們要加快自身認識，適應新要求，做到尊重學生，對學生心中有愛，行止有度，方能用有良知、遠見，立意的`教育照亮孩子們前行的路。
“流水不腐，戶樞不蠹”“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。從教育的萌芽階段孔子的儒家教育思想到“新課程改革”“學科素養(yǎng)”“生本教育”等多元化教育理念并行的現(xiàn)代教育，都離不開教育人的不斷思考與探索。
在培訓過程中，老師通過講述重視學習問題的研究，從理論解釋了教育的根本任務是解決學習問題；從專業(yè)上講解了學習的發(fā)生；從實踐中分析了如何研究學習問題，這場分享讓我意識到，要學會在教學工作中從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進行深入研究。祝卓宏老師從心理學角度展開，揭示了學生在學習中過程中常遇見的心理問題，比如抑郁、焦慮、網(wǎng)癮、物質(zhì)依賴等，也提出教師與學生在溝通中的.注意事項，她談到“育人先育己，不用完美的眼光要求學生，教師要向內(nèi)求救，不斷豐盈自己，”同時也需要老師掌握一些必備的心理健康常識和心理急救方式方法，認識學生的一些需要，知道應該如何幫助到他們。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！比绻晃兜卣瞻崛诮逃^程中是行不通的，世上沒有一片相同的葉子，每個老師遇到的問題各有不同特點，不同的背景，我們在教學過程中可以借鑒別人經(jīng)驗與方法，卻也要靈活運用，才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。常悟常行，所有所學的理論只有在行動中才能檢驗其價值，方能成就屬于自己的精彩。
研修結(jié)束不是終點，而是新的起點。在未來的教育之路上，我將轉(zhuǎn)變觀念，落實行動，把暑假學到的、積累的與學生共享，更好地教書育人。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇四
這次暑假，我通過“智慧中小學”進行了假期培訓研修，收獲滿滿。
培訓涉及面廣，內(nèi)容豐富，干貨滿滿。我從中學到了許多。不僅在專業(yè)知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學生心理，對作為老師的責任與使命加深了認識。
作為教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，通過學習，我深深體會到課程需要面向全體學生，要考慮到學生的個別差異，教師需要做學生的.朋友與引領(lǐng)者。
同時，教師需要不斷學習，更新觀念，需要成為學習共同體的成員，在問題面前與孩子們一起探究尋找答案，成為學生的好伙伴。
總之，教師培訓對我的影響是深遠的，今后我將通過實踐經(jīng)驗來盡快提升自己的教學水平與專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們更應該嘗試寫作、堅持寫作，讓寫作助力我們實現(xiàn)自己理想與自己價值。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇五
滿懷熱情，充滿希望是屬于我們的夏天，今年國家中小學智慧教育平臺給我們所有教師提供了一次暑期教師研修的機會，感覺每天都是忙碌而充實的，真切體會到學習是一件令人很快樂的事情。通過專家們的精彩講座，從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
古人云:“學然后知不足，教然后知困。"通過此次研修，讓我對教育工作有了更加深刻的認識，明白了只有及時調(diào)整心態(tài)，不斷學習前行。培訓中，每位專家教授的講座在言談之中無不透露著充滿哲理的思考，通過學習，我最大的`收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。為了響應新課程改革的要求，教師的當務之急是提高自身素質(zhì)，以適應新時期學生的發(fā)展變化。
只有教師的素質(zhì)提高，水平才會提高，課堂才會豐富多彩，才會有的放矢地面向全體學生從而促進學生的個性發(fā)展，而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學反思。
《教師十項行為準則》對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義，有的教師在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。
而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。
本次研修，得到了許多優(yōu)秀教師的示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動，教育教學水平一定會得到更大的提升。作為教師我們肩上的擔子是沉重的，首要的是更新觀念，敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。在沒有開始此次學習之前，好多先進的教育理念和教學模式都沒有聽說過，讓我意識到如果不學習，就會像一只井底之蛙，無法進行教學的創(chuàng)新，此次學習給了我開闊視野的機會，此后我一定會改變自己的教學狀態(tài)，讓自己的教學不斷創(chuàng)新、與時俱進。
德國哲學家雅斯貝爾斯說過:“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！币蝗f次的灌輸不如一次真正的喚醒，把學生內(nèi)心的真善美特質(zhì)召喚出來。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦同時自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲。認真?zhèn)湔n，積極參與聽課，認真學習前輩們的學科經(jīng)驗。不斷學習，提高自己的業(yè)務能力和水平，關(guān)注學生的點滴變化，提升教學機智，形成自己的特色教學。
總之，在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我會在以后的教學工作中不斷學習，不斷的提高自己的教育教學能力，讓學生學到更全面的知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學習不放松，任爾東西南北風，去體會作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景!
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇六
暑假，我參加了國家中小學智慧教育平臺暑期教師網(wǎng)絡培訓，收獲頗豐，也引發(fā)了我的一些思考，新形勢的小學語文老師應該如何提高課堂效率呢？我主要從以下幾點進行思考與探討。
20xx年的暑假，對于中國教育界來說，應該是發(fā)生了驚天動地的大變革，國家教育部頒發(fā)了“雙減”政策，減輕學生的課外培訓負擔，減輕學生的作業(yè)負擔。在這種新的教育背景下，我們老師也要順應時代的變化，追求更加科學高效的的教育教學方法，讓學生的學習減負而不減質(zhì)。
課堂革命倡導學生自主學習、合作探究、展示交流、多元評價，如何讓它們落到實處?我認為這些做法，有助于這些學習方式的落實。預習手段的有效運用，讓學生的自主學習延伸到課前。預習是合作探究、展示交流、多元評價內(nèi)容獲得的必要手段。預習是非常傳統(tǒng)的學習手段。小學語文課堂上應該對學生的預習做專門的培訓，應該有專項系統(tǒng)的要求，通過課前的“查、畫、寫、記、練、思”，把預習真正落到實處。
只有充分的.預習，學生課堂上的合作探究、展示交流、多元評價才會有內(nèi)容上的保證，從這個意義上說，充分的預習讓學生的合作探究和展講評價成為可能。信息時代知識變更的日新月異，為學生的課前預習提供了廣闊的資源。這些資源的運用不僅幫助學生更好地預習課本知識，還能幫助學生拓展與之相關(guān)的.知識面，使學生在課堂展示交流的時候旁征博引，得到充分的理解和運用。
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
而“聽、說、讀、寫”是語文學習的四大組成部分?？墒嵌嗌倌陙恚谡n堂聽課觀察過程中，我們經(jīng)?？吹揭淮蟛糠謱W生僅專注于自己的表達，對于別人的講話常常事不關(guān)己高高掛起，嚴重影響了學生之間深層次的交流學習?；赝覀兊钠綍r學科考查，僅僅重視讀寫的現(xiàn)象非常嚴重。雖然近年在一些學校的考查改革中，增加了朗讀、囗語交際、背誦等項目的考查，卻仍然忽視了對聽力的考查。
傳統(tǒng)的教學方式是一位老師，一支粉筆，一塊黑板，課堂精彩與否全在于老師生動地講述和引導，既給老師增加了難度，教學也不直觀形象，如果能有效合理使用多媒體技術(shù)，能生動形象地展示畫面，就可以很好地突破教學難點，也增加了課堂學習的趣味性。
漢字是我們中華民族的象征，也是我們中華民族幾千年文明智慧的結(jié)晶。隨著電腦的普及、手機的運用，人們對漢字這一交際符號的使用明顯弱化。好多字，我們會認，但寫起來卻感到頭腦中一片模糊。
生活中別字現(xiàn)象非常嚴重，這對于我國文化的傳承是非常不利的。為了不讓這一傳統(tǒng)的文化現(xiàn)象消失，作為一線小學語文教師應該擔負起義不容辭的責任。雖然目前我們已經(jīng)意識到了這一點，已經(jīng)引起了足夠的重視，比如我們的語文教材中對寫字描紅已經(jīng)提上了很重要的議事日程，又比如一些漢字大賽，但對學生寫與素養(yǎng)的培養(yǎng)，主陣地依然還在我們的小學語文課堂。老師是學生的榜樣，示范性非常強，老師也要加強練字。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇七
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。
在活動中，我們進行了群眾備課、上課和交互式評課，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學的＇課。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點與不足之處，在分析他人之課，改善自我之課，再去第三課堂中加以完善的過程中，我們的課堂教學水平也在不斷的改善之中，對提高自我的課堂教學水平起著很大的幫忙。
我個人認為，對自我教學最有幫忙的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學，才會有扎實的教學質(zhì)量，也才能真正促進學生的發(fā)展。名師的課，我們要學的是他的教學理念，做秀的課，我們要學的僅僅是他的一些教學花樣；我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課。一句話，真實是課堂教學的生命力所在。因此，校本教研是提高教學水平最為直接、最為有效的途徑。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學反思和總結(jié)反思。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的'重要過程，常寫教學反思，是促進了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法。
校本教研是教師進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷，探討教學中的神來之筆，明辨教學中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學中不可或缺的重要資料，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇八
20xx年x月x日，我有幸參加了這次培訓，通過這次培訓讓我收益頗多。
聽了這些教師的課，使我更深刻地感受到讓學生數(shù)學地思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛是很重要的。在馬老師的課上，我充分感受到了這一點，馬老師首先出示鐘表，讓學生說出不同的時間，初步感受時間，訓練學生的說話能力。通過觀察圖形，引導學生用語言表達出鐘表的結(jié)構(gòu)，同時強化數(shù)學問題意識，自然而然地激發(fā)了學生解決問題的激情。最后令我印象深刻的是她根據(jù)低年級學生的特點，用四個游戲去結(jié)束這堂課。她不是純粹地玩，而是在玩中思，在玩中學，讓學生不斷掌握著新知。聽邢老師的這堂《植樹問題》課是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學課看似簡單，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是數(shù)學學習和代數(shù)思想的滲透。
通過這些課堂，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，花樣繁多的技巧，有的卻是老師扎實的基本功和細致的教學，教師所追求的是“引導學生進入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是一名教師一輩子從事學校教學工作的目標。課堂教學對教師而言，不只是為學生知識的增長，它同時也決定學生的'價值觀和自身的發(fā)展。
們走進課室，讓課空走進生活，用真情撥動學生的思想。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受去充實，才會自覺地重塑學生。
在這短短的1天時間里，讓我近距離地接觸了，聆聽的示范課，每個的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，讓我受益匪淺。在以后的教學中，我將以他們?yōu)槟繕?，更加努力學習，取長補短，取得優(yōu)良的教學效果。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇九
暑期研修培訓是一次寶貴的充電機會，在國家中小學智慧教育平臺上，教育專家和名師們的講座用生動的實例、豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我學習的熱情和斗志，接下來，我將分享我在暑期學習中的收獲和心得。
在新課程理念的指引下，教師不僅是知識的傳授者，更是文化的傳遞者。正如我們常說的：師者，傳道授業(yè)解感也。由于學生本身特有的向師性，我們作為教師，應該成為學生的榜樣，學生只有對老師有存有認同感，才會親其師信其道。
同時，在學生受教育的過程中，塑造他們完善人格的過程中，教師的人格魅力起著無形而重要的作用，我們應該真正成為學生心靈引導者。作為一名教師，首先需要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，喜歡接受你的引導，為此，個人魅力的提升至關(guān)重要，要在經(jīng)驗積累中獲得平和的心境，并贏得學生的信任。
此外，我們還需要具備較強的組織領(lǐng)導和管理協(xié)調(diào)能力，才能提高教學效率，并促進學生的全面發(fā)展。同時，作為教師，我們還是學生們心中的依靠和朋友，我們應該給予他們無私和平等的愛，像對待自己孩子一樣關(guān)懷他們。
另外，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，及時表揚和鼓勵他們。此外，我們還承擔著學生心理輔導者的角色，了解教育學、心理學和健康心理學等知識是必須的，以便幫助學生產(chǎn)生心理問題和壓力時進行心理疏導，培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。
近年來中小學語文教材及語文課程標準均有較大改動，這便也意味著新課程教學理念要求學生的素養(yǎng)不能僅僅依靠傳授知識、灌輸技能來塑造，必須改變教學策略和方法，并引導學生改變學習方式。
任務型教學模式就是一種切實可行的方法。它以具體的任務為學習動力，并將完成任務的過程作為學習的過程，通過展示成果來評估教學效果。
因此，我們作為教師應將知識點融入到我們的課堂中教給學生知識，并讓他們學會如何運用所學知識解決實際生活中的問題。為此，我們需要激發(fā)學生的`學習興趣，讓他們愿意、有興趣去主動學習。任務型教學模式的優(yōu)勢在于它是一種互動式的學習活動，在活動中使用的.語言是真實的工具，其價值能夠得到充分體現(xiàn)，這有助于提高學習的感知性和積極性在任務型教學中，教師角色更加豐富多樣，不再是唯一主導者，而是需要全面觀察和引導課堂的發(fā)展。
成功的一堂課，教師首先要具備過硬的教學能力只有通過不斷提升自身的文化素養(yǎng)、教育理論基礎、專業(yè)知識以及教學能力，并豐富實踐經(jīng)驗，才能打造出生動而富有活力的課堂。
關(guān)鍵是要注重教學準備，精心備課、明確教學目標，提前預演。那么我們的工作將會更加得心應手，同時，我們也應該適應社會、生活和人際關(guān)系的環(huán)境變化，理性地認識社會和自身的角色，我們要成為一名始終保持學習狀態(tài)、能夠適應新知識、新問題和新環(huán)境的老師；我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的才智和智慧，爭取獲得更大的發(fā)展。
這次暑期研修活動給了我明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神，以及良好的心態(tài)、高度的責任心、強烈的使命感和積極進取的意識，為我規(guī)范行為、努力成為一名合格的教師提供了切實的指導和鼓勵。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十
近期參與了國家中小學智慧教育平臺的教師研修培訓。教師培訓的課程豐富多樣，從師德引領(lǐng)、數(shù)字素養(yǎng)、綜合育人能力、科學素養(yǎng)專題等等全方位論釋作為一名人民教師應該具備哪些品質(zhì)。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，在扎實的專業(yè)素養(yǎng)之外，我們?nèi)孕枰欣硐肱c情懷。
我在培訓期間看了許多榜樣故事，羅曼羅蘭曾說過：“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！痹趯W習了有關(guān)新時代的論述后又不禁感慨時代如此恢弘，世事如此劇變，歷史的開拓需要理想主義者。他們的崇高思想和高尚品質(zhì)，是永遠值得我們學習和發(fā)揚的寶貴精神財富，這對我們一代又一代的后繼者都具有深刻的教育、啟示和鞭策作用?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
關(guān)愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程實現(xiàn)了教育的基本功能。
教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，學生獲取信息的方式也豐富起來，但也伴隨著一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)。我周圍的學生開始臟話連篇，有些網(wǎng)絡用語甚至演變成群體性的口頭禪。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)的使命?！敖逃呦仁芙逃薄Ｖ挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃剑拍軇偃稳嗣窠處煹臍v史使命，無愧于人民教師的'光榮稱號。
但“—年樹木，百年樹人?！睘榱诉@個遠大的目標，我們要立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，以優(yōu)秀教師為榜樣，在教育教學工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量！學之愈深，行之愈篤！
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十一
在暑假教師網(wǎng)絡研修過程中，我通過國家中小學智慧教育平臺，認真觀看了各個專家的視頻錄像；了解了優(yōu)秀教師的先進事跡，先進典型；懂得了如何提升自己各方面素養(yǎng)、保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡安全問題，為我們一線教師線上教學打下了基礎。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的`很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。
學習是無止境的，對于一名教師來說，自己需要學習的東西有很多，只有真正掌握了教學真諦的教師才是一名稱職的教師。愿我們一起為教書育人而奮斗，一起為心中所愛而執(zhí)著，不虛度，不辜負。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十二
在暑假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學習？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學智慧教育平臺，我認真學習了教師暑假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。
“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現(xiàn)當下“人才”紛紛外流的..時候，楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學習楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責任。不要把自己的工作當成職業(yè)去干，而要當成自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，用一生的時間和精力去愛學生、愛自己的事業(yè)。
其次，在平時的教學中應注重學生的品德教育，學生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實了，學生懂事了，學生明事理了，學生就知道為誰學了，為什么學了，他們才能靜下心來，學習就成了他們的核心任務了。
通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學的東風，揚起理想的風帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，路雖遠，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強信念，蓄勢待發(fā)新征程！
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十三
暑假是學生們休息放松的時間，但對于一些有追求的同學來說，暑假也是一個提升自己的好時機。因此，學校在這個暑假開展了“智慧暑假研修”活動，旨在讓學生們在放松享受的同時，能夠積極主動地提升自己，拓寬自己的知識面。下面我將從對此次活動的整體評價、個人收獲方面，進行詳細的闡述。
首先，對于這次智慧暑假研修活動，我覺得整體而言是非常成功的?；顒拥陌才啪o湊合理，既有學習任務，又有豐富多樣的實踐活動。比如，在學習任務方面，學校為我們提供了一系列關(guān)于科學、歷史、文學等領(lǐng)域的電子書，讓我們能夠自由選擇內(nèi)容進行學習，并可以通過在線答題進行檢測。而在實踐活動方面，學校組織了一系列的社區(qū)實踐活動，例如參觀博物館、社會調(diào)研等，讓我們感受社會的多樣性與多元性。這樣的安排既滿足了我們學習的需求，又豐富了我們的暑假生活，讓我在這個暑假充實而有意義。
其次，個人收獲方面，我覺得這次智慧暑假研修活動給我的最大收獲是學會了高效學習的方法。在學習任務中，我們需要根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的內(nèi)容進行學習。這要求我們在選擇的過程中認真思考和分析，懂得合理規(guī)劃學習時間和目標，提高學習效率。同時，通過在線答題的方式進行檢測，我們可以及時了解自己學習的情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。這樣的學習方法和習慣將對我今后的學習生涯產(chǎn)生深遠的影響，使我具備了更好的自主學習能力。
除此之外，這次研修活動還讓我接觸到了一些全新的知識領(lǐng)域。平時課堂教育只能掌握一部分的知識點，而這次活動展現(xiàn)了更加廣闊的知識世界。通過學習電子書，我了解到許多有趣的科學知識和歷史知識，拓寬了自己的知識面。同時，在社區(qū)實踐活動中，我與社會各個領(lǐng)域的人接觸，從中感受到了不同行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和問題，使我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。這些知識的積累將為我今后的學習和生活帶來很大的幫助。
最后，參加這次活動還培養(yǎng)了我在團隊中的合作精神和溝通能力。在社區(qū)實踐活動中，我們需要分工合作，互相協(xié)調(diào)配合，共同完成任務。這要求我們能夠主動和他人交流，充分利用團隊資源，以達到最終的目標。通過和隊友的密切合作，我學會了與人溝通協(xié)調(diào)的技巧。這些能力對于我們將來的工作和生活都是至關(guān)重要的。
總而言之，這次智慧暑假研修活動是一次豐富多彩的學習之旅。通過這次活動，我不僅學到了許多新知識，還培養(yǎng)了高效學習的方法、團隊合作的能力以及與人溝通的技巧。我相信這些收獲會對我的成長之路產(chǎn)生重要的影響。感謝學校組織這次研修活動，讓我們度過了一個有意義的暑假。我會珍惜這次機會，繼續(xù)保持積極主動的學習態(tài)度，提高自己的知識水平和綜合素質(zhì)。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十四
20xx年8月4日，教體局教研室組織全縣小學數(shù)學教師在實驗雙語學校培訓一、二年級數(shù)學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。
新的課程標準指出數(shù)學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數(shù)學課堂生活化，也就是強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數(shù)學變?yōu)樯顢?shù)學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學具體化和生活化，從而激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生感受到數(shù)學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。
當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學生必須具備扎實教學基本功。
首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學。
在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。
在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。
學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。
在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。
小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。
教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。
總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養(yǎng)學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十五
暑假期間，我通過國家中小學智慧教育平臺上進行教師網(wǎng)絡研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學習。
要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的'教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學生，把教育當成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當成自己混飯吃的是職業(yè)。
每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學生一杯水，自己務必有一桶水?！苯處熞羞M行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學科，僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。
通過學習，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有?，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學生的聲浪。
現(xiàn)在才知道要科學的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴?，F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學會科學用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡直播教學也面臨著安全上的問題，比如學生利用網(wǎng)絡直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負責任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡黑客入侵的風險。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡直播安全。
在研修視頻中，通過學生綜合素質(zhì)評價的學習，我認識到了之前對于學生的綜合素質(zhì)評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預期的效果。
綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進每個學生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能，重在促進發(fā)展而非選拔。讓學生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。
通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學習是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學習的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十六
暑假如期而至，暑假期間我參加了由國家中小學智慧教育平臺推送的“暑期教師研修”專題培訓，該專題針對師德、教師行為準則、心理健康等問題通過講座、影視、紀錄片方式進行全面的闡述，使我受益良多，也進一步明確了我今后努力的方向。
通過幾位教授的講座，我發(fā)現(xiàn)從每位老師身上都有工匠精神、鉆研精神，我們普通教師作為“教書匠”更應該體現(xiàn)這種精神。當我身邊的親朋知道我是一名初中的化學教師時，大家都認為“初中化學好教啊，就一年，教一年兩年就能吃老本了?！蔽覍τ谶@樣的話是非常不贊同的，時代在變化，學生也在變化，每一個孩子都是不一樣的個體，每一屆孩子都會出現(xiàn)新的問題，如果只是單純“吃老本”進行教學，那么最終的下場將是被社會淘汰。所以，作為老師，要勤于思考，結(jié)合初中及高中教材，研究知識講解的`深淺度、學生的接受能力等。只有自己充分思考，在教學時面對預設外問題才能從容不迫的解決，才能胸有成竹。
教學不是老師單方面的教，側(cè)重點是在學生的學，如何讓學生有效的學習書本上那些枯燥乏味的知識點，是老師應該認真思考的問題。初三作為即將面臨人生中第一場萬人以上的考試，也是關(guān)乎人生轉(zhuǎn)折點的一次考試，對于十五歲的孩子而言難免有壓力，如果老師還是一味的上課只管教學，下課只管備課批作業(yè)，往往會適得其反。課堂上不“高高在上”，用平易近人的態(tài)度對待每位學生，下課及時了解狀態(tài)不正常的`孩子狀況，加以關(guān)懷與指導，讓學生知道中考的路上并不孤單，還有老師與他們并肩而行。
作為一名化學教師，需要常常給學生做演示實驗，但由于班容量比較大，在給學生做演示實驗時，常常會出現(xiàn)后三排的學生不能夠清楚的看到老師的演示，堂效果就會大打折扣。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學技術(shù)---希沃授課助手，就可以通過屏幕交互的功能，將實驗情況實時投影到大屏幕上，讓全班同學都能夠清楚的觀看老師的演示，這對化學教學而言是非常有必要的，也是非常有利的。
作為一名教兩輪畢業(yè)班的初中化學老師而言，教學經(jīng)歷還是十分欠缺的，俗話說“活到老學到老”，“老師要給學生一碗水，自己就必須要有一桶水。”時代在發(fā)展，社會在進步，知識在更新，如果我們還是止步不前，那么很快就會出現(xiàn)被學生給問倒的尷尬場面。所以，我們要細水長流的不斷更新自己的專業(yè)知識。當然，只是更新知識也是不夠的，課堂的管理能力、教學方法也要多多向老教師請教，我認為只有同時具備了足夠的知識和有效的課堂管控能力，才能更好的完成教學工作。
雖然，這一階段培訓學習已經(jīng)結(jié)束，但我明白有更重的學習和工作任務在后頭。坐而言，不如起而行！我要在日常的教學實踐中，將培訓所得嘗試應用，讓理論學習提升自己的工作效能，做勤思考、勤學習、與學生并肩而行的化學教師。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十七
暑假是學生們放松心情、充電的好時機。近年來，越來越多的學生選擇參加智慧暑假研修項目，這是一種集知識學習、技能提升和思維拓展于一體的學習體驗。在參與了智慧暑假研修后，我深受啟發(fā)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。
首先，在智慧暑假研修中，我感受到了學習的樂趣。相對于傳統(tǒng)的課堂教學，智慧暑假研修采用了互動式的學習方式，通過實踐項目、討論小組和案例分析等多種方法，激發(fā)了我們的學習興趣。在小組合作中，我們相互交流、共同解決問題，互動探索過程中的種種挑戰(zhàn)。這樣的學習方式讓我感到更加主動，使我對所學內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再覺得學習是一種枯燥乏味的任務。
其次，智慧暑假研修為我提供了廣闊的知識視野。通過參與研修項目，我接觸到了許多新領(lǐng)域的知識和前沿技術(shù)。例如，我參與了一項關(guān)于人工智能的研究項目，在這個項目中，我了解到了計算機視覺、機器學習等領(lǐng)域的最新進展。這對于我來說是一次難得的機會，讓我能夠跟上時代的步伐，了解到科技的最新動態(tài)。這些知識不僅拓寬了我的知識面，還提升了我的綜合能力，使我更加具備應對未來挑戰(zhàn)的能力。
同時，智慧暑假研修還鍛煉了我的團隊合作能力。在項目中，我必須與其他成員緊密合作，共同完成各種任務。通過團隊的討論和分工合作，我體會到了團隊協(xié)作的重要性。每個人都有自己的專長和思維方式，只有相互配合，才能最大程度地發(fā)揮團隊的智慧和創(chuàng)造力。在合作中，我不僅學會了如何善于傾聽他人意見，還學會了如何與他人有效溝通，如何在沖突中妥善處理問題。這些都是我日后進入社會所必備的技能。
另外，智慧暑假研修還加強了我對自身職業(yè)規(guī)劃的思考。在過程中，我與導師們進行了一對一的溝通，并從他們身上獲得了寶貴的職業(yè)經(jīng)驗和建議。他們關(guān)心我的興趣愛好、專業(yè)發(fā)展方向，并給予我針對性的指導。通過這些交流，我漸漸明確了自己的職業(yè)目標，并知道了需要做哪些準備。這讓我對未來的就業(yè)選擇更加明確，也讓我更加有信心去追求自己的夢想。
最后，智慧暑假研修不僅是一次知識的積累和技能的提升，更是一次全面成長的過程。在這個過程中，我學到了很多學校課堂上所學不到的東西。我學會了自主學習、團隊合作和職業(yè)規(guī)劃等多方面的能力，這些能力將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。智慧暑假研修使我更加成熟，更加自信，也為我的未來奠定了堅實的基礎。
總之，智慧暑假研修為我?guī)砹嗽S多獨特的收獲與體驗。在這個過程中，我不僅感受到了學習的樂趣，拓寬了知識視野，鍛煉了團隊合作能力，還明確了自身的職業(yè)規(guī)劃。智慧暑假研修是一個寶貴的學習機會，希望更多的學生能夠參與其中，開啟一場有益而有趣的暑期學習之旅。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十八
什么樣的課是一堂好課相信每個人心中都有不同的標準。最欣賞葉瀾教授所說：“一節(jié)好課，應該扎實、豐實、充實、真實、平實”，十個字，簡單、精辟。萬變不離其宗，無論課改怎么改，教材怎么變，好課的標準離不開這幾個“實”字：一節(jié)好課，應該是有意義的課，有生成的課，有效率的課，同時是有待完善的課，更應是常態(tài)課。
結(jié)合專家報告，我覺得要想上出一節(jié)精彩的課，目標是關(guān)鍵，精彩在生成。
教學目標是一節(jié)課的魂。如果目標不明確，則這節(jié)課無論怎樣包裝，如何形式多樣，都失去了意義和價值。如果目標過高，學生的學習效率肯定不高;如果目標過低，學生毫無收獲。所以目標的確立要依據(jù)課標、教材、學生的認知基礎等各方面，也只有在對教學內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎上才能確定合適的教學目標，所以說教學目標的確立是關(guān)鍵，只有切實可行的目標作支撐，我們的教學活動才是有效的。
課堂是動態(tài)的，因為教學的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案，不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同。照著特級教師的教學設計卻上不出他們的精彩，為什么原因就在于優(yōu)秀的教師能及時抓住課堂的生成，讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝!“生成”兩個字很簡單，做起來卻不容易。如果沒有平時的日積月累，沒有精心的預設，就不會有精彩的生成。只有課前周密的策劃，心中有備案，才能以不變應萬變!
炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂學上進的學習勁頭。參加暑期培訓的老師們早早的來到了會場，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到實驗中學。
本次培訓我們小學數(shù)學組是這樣進行的。四位老師每人一節(jié)說講課，每人的說講課完成后，分組從不同的觀察角度進行討論交流。
首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進行了精彩的說講課。從教材的分析、目標的確定、教學過程及教學過程中學生出現(xiàn)的問題，配合課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設計中，翟老師充分利用各種教學資源展示教學中重、難點的突破，如何讓學生通過折一折，剪一剪，感知軸對稱圖形的特征，抽象出數(shù)學概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點。在對每個教學環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設計，他對完成本節(jié)課的教學目標起了什么作用做了詳細解讀。
各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到機會，交流時間超過了，一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著;“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明。一個個不愧為數(shù)學老師，為一個概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執(zhí)著精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
暑期充電老師們展示著自己的精彩，激情飛揚!
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇十九
在這次培訓中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽了來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學習、同組教研交流和日常教學感受三部分做簡單總結(jié)。
首先聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們學科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教學指明了方向——我們要“走進學生思維，學有效地教學，教生活中的知識”。專家們鼓勵我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場講座結(jié)束之前，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。我為我能走進名師培訓而慶幸，我為我在名師培訓班遇見這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對最新學術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實例的反思、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對學科教學的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的工作中去。
聽完知名教授、專家講座后，我們學員又在本組進行學習和交流，我學得到了不少的教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗。在互動環(huán)節(jié)，學員與組長教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動課堂氣氛等相關(guān)問題做了深入的交流。學員們，在組長老師指導下，又學到了不少寶貴的經(jīng)驗，同時也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強薄弱方面的學習指明了方向。通過此次本次深入學習和交流，學員進一步認識到了如何更好的上好課，這為即將返回學校中學講臺，上好課的學員奠定了更加堅實的基礎。
我?guī)е鴮W習得來的理論和新的知識、技能反思自己的教學工作，在自己的工作崗位上，自己做了一個自認為符合自己的'計劃一是把學習得來的理論和新的知識、技能應用到教學當中去，并且制定符合自己所教班級的學生實際情況的計劃，比如因為我所在的中學是一所私立中學，學生文化知識的基礎、接受能力都有所欠缺，不能向公立的學生那樣，見識比較廣，學生文化知識的基礎也比較好，如果按教科書所要求那樣去上課，在省市的學?？赡苄Ч芎茫窃谖覀兯搅W校里，可能效果不是很好，因此，學習回來后，在七年級的教學課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學重點、教學難點所用的方法、教學實例，不再擔心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學中，充分利用課堂生成性資源來為教學服務，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時撰寫一些平時想寫的教學心得體會，如果說到通過這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因為在我沒有去培訓之前自己根本就不會這樣利用網(wǎng)絡來為自己服務，經(jīng)過這次培訓之后，自己就像一個不懂事的小孩，在專家和教授的耐心細致的輔導下學到了。教學之余有空就在自己建立的博客上，寫下自己的教學心得，以及自己想到的教學反思等等，計劃以后讓博客來為自己提高業(yè)務能力、提高教學質(zhì)量服務，促進自己業(yè)務的提高與進步服務，為做一個科研型的教師打下基礎。
總而言之，通過這次名師培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，這是我汲取教育教學知識營養(yǎng)大餐的學習，也是促進我專業(yè)化發(fā)展的好機會。今后我將努力做到，將這次學習到的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。認真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。充分利用好平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇二十
好課是每個一線教師的追求。然而到底怎樣的課才算是一堂好課呢?這確實是我們每個教育工作者值得深思的問題。不同的教育觀有著不同的評價標準和價值判斷。那么對課堂教學究竟有沒有科學的評價標準和評價方法?究竟從哪兒作為切入點來評價我們的課堂教學?今天上午的兩節(jié)視頻資料，帶給我許多啟發(fā)和思索，在此把我的一點想法寫出來與大家共享。
我認為一堂好課，首先應真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。面向全體學生，就意味著承認差異，因材施教。承認學生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時，還要使那些數(shù)學方面學有余力的優(yōu)生脫穎而出，學有困難的學生學有所得，達到基本要求。其次，要關(guān)注學習過程。學生的數(shù)學學習過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學知識，而是一個以學生已有的知識和經(jīng)驗為基礎的主動建構(gòu)的過程。課堂教學是師生的雙邊活動，在數(shù)學課上，學生們除了學習數(shù)學知識，發(fā)展智力，還帶著自身的情感、動機、需要等一并投入課堂;學生除了與教師交往還與同學交往;學生除了認知、情意方面的發(fā)展，還包括群體合作能力、行為習慣及交往意識能力多方面的`發(fā)展。再次，注重學用結(jié)合。數(shù)學是一門應用性很強的學科，一堂好課，不僅要讓學生建構(gòu)知識的意義，還應使他們懂得知識的xxxx和實際應用，使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。
智慧中小學暑假教師研修心得體會篇二十一
教師的成長是一個終身學習的過程，俗話說，“活到老，學到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。通過國家中小學智慧教育平臺我們進行了2023年度暑假研修，自己感覺收獲頗多，以下是我學習后的幾點心得：
教師職業(yè)強烈的示范性，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學習中，楊明生校長所提出的“德育就是升學率”教育理念，發(fā)人深省。
在我看來，教育雖然是老師的事，但老師在學生成長的過程中，其實際能力是有限的.，歸根結(jié)底，教育還是學生自己的事，就像楊明生校長說的，品德教育抓實了，學生懂得為誰學，為什么學了，他才會把學習當作是自己必須要擔負起的一項核心任務。那么如何抓好學生的品德教育，我認為在這個過程中，老師要負起責任，通過日復一日自身的言行舉止來影響學生，達到潛移默化的效果。
曹老師的課程進一步幫助我打開了思路，學會運用積極心理學接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例，提出老師在看待學生成績時，應優(yōu)先關(guān)注水的部分。
這也讓我明白對待不同學生要有不同的評判標準，在關(guān)注學生成績的同時，更要看到學生自身的努力。其次，曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點笑容，一個信念，一張?zhí)鹂?，一些智慧，一雙慧眼。也很值得我去學習，尤其是在如何運用語言達到最佳教育效果方面，讓我明白夸獎學生要具體、有內(nèi)容、有針對性、有激勵，這也是需要我在日后的教育教學工作中，不斷去實踐的。
俗話說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。對于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業(yè)知識。在這個過程中，就要求教師成為智慧型的教師，于校長和劉老師就初中綜合性學習活動的設計與實施和學生綜合性評價分享了自己的經(jīng)驗，也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材，教的準確，其次要求創(chuàng)新，借助一些新奇的活動讓學生學的有趣輕松，在引導學生掌握基礎知識的過程中，借助綜合性評價實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學無止境，唯有不斷的思考、學習、實踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過此次暑假研修培訓，我將繼續(xù)帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。
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