總結(jié)是一種反思和思考的過程，有助于我們在工作中不斷提升和進(jìn)步。避免總結(jié)過于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度?？偨Y(jié)是一個不斷完善和提升的過程，希望這些范文能對你有所幫助。
樹立正確的職業(yè)觀篇一
政績是干部綜合素質(zhì)和個人能動性、創(chuàng)造性的綜合反映，政績觀是領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。黨的十六屆四中全會強(qiáng)調(diào)：堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀。樹立正確政績觀，應(yīng)當(dāng)牢牢把握以下幾個方面要求。正確政績觀要求政績必須符合“三個有利于”標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部“不怕群眾不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”，工作中醉心于搞“形象工程”、鼓吹“gdp神話”，造聲作勢，追求個人“政績”。這樣的“政績”，實則“政疾”。政績的評判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以是否有利于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，是否有利于綜合國力的增強(qiáng)，是否有利于人民群眾物質(zhì)生活水平的提高為標(biāo)準(zhǔn)。政績的取得必須著眼于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，必須著眼于實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。正確政績觀要求政績能夠經(jīng)受時間的檢驗。在新的歷史時期，領(lǐng)導(dǎo)干部把握好正確的政績觀，要對歷史負(fù)責(zé)。取得的政績必須經(jīng)受得住時間的檢驗。在取得政績的過程中，要始終堅持微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一，局部效益和全局效益相統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)效益和社會效益、生態(tài)效益相統(tǒng)一，短期效益和長遠(yuǎn)效益相統(tǒng)一。不能把政績定位在即時效應(yīng)上，動輒“大手筆”，缺乏謀求可持續(xù)發(fā)展的思考，不考慮自身優(yōu)勢和劣勢，一味盲目決策、蠻干。因此，我們所要的政績，必須是在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下所取得的業(yè)績，是對黨和人民高度負(fù)責(zé)，經(jīng)得起實踐和歷史檢驗的實績。正確政績觀要求政績必須得到群眾的認(rèn)可。政績不是領(lǐng)導(dǎo)干部說有就有，上級評定多大就有多大的，而應(yīng)得到老百姓的認(rèn)可。用群眾觀點看政績，就是要正確認(rèn)識創(chuàng)造政績?yōu)榱苏l、依靠誰、誰來評判的問題：是為人民群眾謀利益，還是為個人謀私利；是真正把群眾意愿放在第一位，還是把眼睛僅僅盯在上面，這是衡量領(lǐng)導(dǎo)政績觀正確與否的分水嶺。樹立正確的政績觀，說到底就是要忠實實踐黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。要把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益作為創(chuàng)造政績的最高目的。
樹立正確的職業(yè)觀篇二
今天，我們姐弟倆人，非常高興，想知道為什么嗎？先不給你說。這一天我們倆準(zhǔn)備了20元，因為今天是我爸爸的生日，他們從小把我們養(yǎng)大，他們非常的辛苦。所以我要在這次爸爸的生日上給他回報，我覺得這點回報是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我的姐姐從早上一直在討論給我爸爸買什么，我們都非常的激動。我拿著10元是給我爸爸買酒，我知道平時爸爸喝一點就酒。但是不會喝的。姐姐就給我爸爸買了一些小菜，我們都高高興興的回去了。
我們想給爸爸一個驚喜，要讓爸爸高興一下。我們準(zhǔn)備吃晚飯了，我給爸爸拿來了我給他買的一瓶酒，姐姐有拿來了她買來的一些小菜。爸爸看見了心里非常激動地說：“你們兩個真孝順?！蔽覀兊男睦镆卜浅８吲d。
我覺得這一次的回報是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我要給他們更多的回報，要讓我們的父母感到高興，快樂，要讓他們覺得有我們的快樂。通過這一次，我知道了，我們要用我們的心去愛護(hù)，孝順和關(guān)心自己的爸爸媽媽。
人們說孝順是什么？今天我就告訴你，孝順是給他們愛，讓他們高興，而不是給他們錢，就不管他們了。
孝順就是今天我做的事情里面的一小部分，只要讓他們快樂，爸爸媽媽就會說：“你長大了，不是讓我們?nèi)フ疹櫮懔?，你會自己學(xué)會挑戰(zhàn)了。
樹立正確的職業(yè)觀篇三
每個人到了一定的年齡之后，都會獲得一份職業(yè)，獲得謀生的權(quán)利和發(fā)展的機(jī)會，由于景況的千差萬別和個人需求與理想的各不相同，每個人的職業(yè)觀和工作態(tài)度也各有差異，形成了組織的不同階層，每個人都在組織的金字塔上占據(jù)了各自的位置。
由于人們在職業(yè)態(tài)度和職業(yè)觀念上的差別，形成了職業(yè)地位和職位價值的差異。工作態(tài)度好，努力程度高，積極開拓，敢于創(chuàng)新的人，在金字塔上的位置獲得了提升，獲得了比較好的職位，自主權(quán)和自我實現(xiàn)的空間都獲得了拓展，向上發(fā)展的空間和工作機(jī)會越來越多。而那些態(tài)度不好，工作不努力，積極性、主動性較差的員工則被競爭選擇掉了，在前進(jìn)的道路上遇到了發(fā)展的障礙，而自己又不能突破，最終要么低層次徘徊，要么離開組織或被組織遺棄，在職業(yè)發(fā)展過程中呈曲線上升態(tài)勢，明顯落后與那些有著明顯職業(yè)觀和鮮明態(tài)度的員工。
這里涉及到了一個職業(yè)態(tài)度問題。許多管理學(xué)者將職業(yè)態(tài)度看成了職業(yè)發(fā)展的一個重要的方面，甚至有人認(rèn)為是態(tài)度決定了職業(yè)的成敗，他們認(rèn)為管理者可以教會員工做任何事情，卻較不會他如何做人。人的態(tài)度是很難轉(zhuǎn)變的，除非他自己愿意改變，否則，是很難說服他放棄自己許多年來形成的觀點和態(tài)度。
所以，我們這里要分析一下，如何對待職業(yè)問題，以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)才會有利于自己的職業(yè)發(fā)展問題。
首先，我們需要認(rèn)清當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展的趨勢。當(dāng)前世界正處于知識創(chuàng)造財富的時代，市場經(jīng)濟(jì)成為全球的主流經(jīng)濟(jì)形態(tài)，任何事情都要通過市場這只看不見的手來調(diào)節(jié)，任何事情都牽扯到了競爭的問題，有競爭就有成敗，強(qiáng)者勝弱者敗也是市場經(jīng)濟(jì)下一個不可辯駁的事實。
職業(yè)也是一樣，競爭不斷存在，而且愈演愈烈。職位是有限的，受過高等教育的人才卻一批批加入到競爭的行列，他們的到來對我們正處于職場的人來說既是新鮮血液，更是巨大的競爭威脅，稍有疏忽，就可能被年輕有活力，觀念新闖勁的年輕人取代，就可能面臨著失業(yè)的危險。
其次，要看到知識經(jīng)濟(jì)時代帶給我們的不僅是科技進(jìn)步和生活水平的提高，更多的是觀念的進(jìn)步，職場中的我們?nèi)绻荒芘c時俱進(jìn)，實時更新觀念，如果一直抱殘守缺，不肯轉(zhuǎn)變觀念，不肯從計劃經(jīng)濟(jì)的陰影里走出來的話，我們就會離時代的距離越來越遠(yuǎn)，被時代的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的摔在后面，那時，不但職業(yè)得不到發(fā)展，恐怕混口飯吃的事情都很難找。
再次，躺在成績上睡大覺的人，也是不會得到很好發(fā)展的。不管你曾經(jīng)是多么的優(yōu)秀，不管你昨天的職位是多么的顯赫，你都不能保證你明天依然可以輝煌，你都不敢絕對地認(rèn)為自己一定就是那個最好的。近期高科技公司的高層震動就是一個鮮明的例子。
我們說這種觀點最可怕，看到自己所的任何事情，最終的受益者不是老板和領(lǐng)導(dǎo)而是自己，不管你是低層的管理人員還是高層領(lǐng)導(dǎo)者，你不是為別人做事情，而是為你自己。所以少一些關(guān)于不給領(lǐng)導(dǎo)干活的'抱怨，你不是給領(lǐng)導(dǎo)干活的，你是給自己干的，決定你升遷的那個人不是你的領(lǐng)導(dǎo)，而是你自己，因為他的依據(jù)是你的工作表現(xiàn)，如果你表現(xiàn)不好，他不會選擇你，而是那些做的好的人，這就是為什么要我們樹立為自己工作的理念的原因。
可能會有人抱怨自己的工資低，地位不高，工作權(quán)限不大，工作內(nèi)容乏味等問題，回憶一下最近，你聽到過這樣的抱怨沒有，最近你抱怨過這些問題沒有？有，每個人都或多或少存在一些這樣的疑問和抱怨。
沒有好的待遇卻要求好好工作，好象不太公平？乍看似乎是存在一些問題，努力工作了卻得不到好的回報，誰還愿意努力??？還不如休息什么不干，頂多維持目前的水平好了，反正一樣拿薪水！我們說這種觀念要不得。努力工作卻拿不到優(yōu)厚的回報的原因有很多，可能是目前企業(yè)正處在困難期，沒有足夠的支付能力，不能完全滿足員工的要求?？赡苁且驗槟愕墓ぷ鞅M管項目多，卻不是很重要，跟重要崗位比，你的薪水就是要低一點，還可能你處在這個行業(yè)，卻和另一個行業(yè)，一個比較有競爭力的行業(yè)比較，比較的結(jié)果，肯定是自己拿的少。這些問題都是客觀存在，但不是不可改變，如果因為員工們的努力，企業(yè)效益好了，大家也能拿到優(yōu)厚的薪水，也能獲得體面的職業(yè)。如果因為你的工作努力，你的崗位在企業(yè)中的地位越來越重要，領(lǐng)導(dǎo)也不會視而不見的，也會給你加薪晉職，同樣，因為目前行業(yè)的資歷優(yōu)秀，你也可以通過應(yīng)聘進(jìn)入另外一個有競爭力的行業(yè)，這些都是可以實現(xiàn)的，而且也都是現(xiàn)實的，但前提有一個，就是努力做好目前的職業(yè)，在這個職業(yè)上獲得了成績和進(jìn)步，才可以慢慢獲得認(rèn)可和相應(yīng)的回報。沒有眼睛向下的努力，一切都是白說。
路要一步步走，飯要一口口吃，職業(yè)也是這樣，是一點一滴做起來的。仔細(xì)查閱一下那些經(jīng)常在媒體露面的優(yōu)秀企業(yè)家，他們或者擁有工人的工作經(jīng)歷，或者擁有白手起家的艱苦歷程。正是一步一個腳印的努力才使他們擁有了今天風(fēng)光和魅力。
我們每個人也是這樣，都有一個卑微的開始，一份不被人看好卻要付出巨大的辛苦的初始職業(yè)，做著辛苦的工作，拿著微薄的薪水，這種景況別人可以看不起我們，我們卻不可以看不起自己。我們正是要憑借著這個不顯眼的開始，一步步走向成熟，走向深入。
所以，這里我們提出經(jīng)營職業(yè)的觀念，即把職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)來仔細(xì)經(jīng)營。
經(jīng)營職業(yè)，要有經(jīng)營的理念和態(tài)度。除了認(rèn)真做好本職工作，完成組織的任務(wù)，更要把它看成自己的事業(yè)，以做事業(yè)的態(tài)度對待職業(yè)，把自己的職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，認(rèn)真對待每天的工作，認(rèn)真做好每件工作的每個環(huán)節(jié)，在達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意的基礎(chǔ)上，多一些創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的實踐，不怕領(lǐng)導(dǎo)拒絕，不怕同事恥笑，更要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝自己的個性中不和諧的東西，積極完善自我，把自己個性魅力注入到工作當(dāng)中，通過工作展現(xiàn)自己的魅力。
要想經(jīng)營好自己的職業(yè)，必要的職業(yè)規(guī)劃是不可少的，給自己一個充分思考的時間的，在認(rèn)真評估和思考的基礎(chǔ)上，為自己定立未來職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和途徑，有了明確的目標(biāo)，做起工作來會更有熱情和新鮮感，更具創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
時代的發(fā)展要求我們不斷進(jìn)步，要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。根據(jù)自己的職業(yè)特點和興趣愛好，有選擇地讀一些職業(yè)相關(guān)的書籍、報刊、雜志，有利于拓寬自己的知識面和視野，有利于推動職業(yè)朝積極方面發(fā)展。同時，在精力允許的情況下，可以廣泛涉獵一些有利于自己未來職業(yè)生涯發(fā)展的知識，為未來的機(jī)遇做好充分的準(zhǔn)備，這樣將學(xué)習(xí)和工作有機(jī)的結(jié)合起來，既有學(xué)習(xí)的樂趣也有工作的干勁，就不會在抱怨中虛度時光了。
一點一滴地關(guān)注自己的職業(yè)，精心培育職業(yè)的發(fā)展，在職業(yè)獲得拓展的同時，我們的心情也會不斷保持良好的狀態(tài)，不斷產(chǎn)生成就感和超越感，這些良好的感覺和狀態(tài)能夠幫助我們不斷克服前進(jìn)中的困難，獲得良好的人際關(guān)系，職位的提升，更大的發(fā)展空間，職業(yè)不僅僅是養(yǎng)家糊口的飯碗，更是實現(xiàn)自我價值的出發(fā)點和歸宿，自己精心經(jīng)營的職業(yè)才是有生命力的職業(yè)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃必須先經(jīng)營好職業(yè)。只有以經(jīng)營的理念和態(tài)度工作，才能使我們在未來的職業(yè)道路上越走越寬，越走越有信心！
樹立正確的職業(yè)觀篇四
我覺得在這個世界上做人做事，要禮貌，要寬容，要謙遜，要孝順，要感恩……這是我的價值觀，我覺得生活中這些要素都是非常重要的，必不可少的。
禮貌，是我們走向世界的通行證。爸爸媽媽教我，出門遇到同學(xué)、老師、鄰居、長輩等熟識的人都要先問好。當(dāng)別人為我提供便利幫助或者親戚朋友送禮物給我時，我要說：謝謝。在家里我也常常說謝謝，以至于剛會講話不久的妹妹也學(xué)會了，當(dāng)我和爸爸媽媽給她夾菜的時候，她就奶聲奶氣地說：謝謝。真可愛！禮貌是一個人最最基本的教養(yǎng)，愿我們每個人都從小做起，從現(xiàn)在做起，常常說：你好、請、謝謝、對不起等等。將這些禮貌的魔力詞牢記心間。
法國雨果說：寬容就像清涼的甘露，澆灌干涸的心靈；寬容就像溫暖的壁爐，溫暖冰冷麻木的心；寬容就像不熄的火把，點燃冰山下將要熄滅的火種……常言道：退一步海闊天空，學(xué)會寬容，我們的世界將變得更加的廣闊，用寬容的心境和同學(xué)相處，友誼才能穩(wěn)固和長久。讓我們行動起來，使寬容變成隨身的伴侶。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句名言一點也不假，就如農(nóng)民伯伯常說的一樣“不成熟的稻穗昂著頭，成熟的稻穗低著頭”，啟示我們做人要像成熟的稻穗一樣謙遜。我們小孩子才開始求知學(xué)習(xí)，有很多不懂不知道的東西，所以保持一顆謙遜的心非常的重要。只有謙遜的人才能成就偉大有思想的人，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個真理。
百善孝為先，孝順是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，自古“香九齡能溫席”說的是小黃香9歲時，就知道夏天主動幫父母趕蚊子，冬天主動鉆到父母冰冷的被子里，幫父母把被子捂熱，再讓父母睡。這樣的孝心感動我們每一個人，我們更需要在感動中去踐行，從小就播下孝順的種子。
西方有一個節(jié)日叫感恩節(jié)，原來是感謝上蒼賜予的好收成，現(xiàn)在我覺得感恩應(yīng)該是感謝父母，感謝老師，感謝每一個為我們提供便利和幫助的人們，也感謝自然給予我們的陽光雨露，花草樹木。學(xué)會感恩，常懷感恩之心，我們就會心生寬容，不會計較得失；學(xué)會感恩，常懷感恩之心，我們就會知福惜福，倍感溫暖溫馨。
同學(xué)們，讓我們一起努力，共同進(jìn)步，使自己成為講禮貌、行孝順、常寬容、懂感恩的謙遜的人，這是我們美好的形象，也是我們快樂的源泉。
樹立正確的職業(yè)觀篇五
這是我第二次參加討論會了，今天唐老師給我們講了一個故事，老師讓獨立完成思考并寫心得體會。
故事大意：一個大學(xué)初一學(xué)生叫李華，他是學(xué)法律的，就在放寒暑回家路上，聽見有人大喊：“救命啊！救命??！”。他環(huán)顧四周，并沒有發(fā)現(xiàn)人影，這時那人又喊了救命的聲音了，原來有一個老人溺水了，他毫不猶豫跳入水中救人，老人得救了，可李華卻永遠(yuǎn)失去了年輕的生命。
老師提出問題：李華救人事跡是值還是不值？
就為了這事，我想了好長時間，才得出了結(jié)論：就是值也可不值，兩半都有一份，這是因為要說值的的話還真值，表現(xiàn)出了李華助人為樂，不怕犧牲，在他眼里死并不是可怕，只要能為人民做出貢獻(xiàn)，就永遠(yuǎn)活在人們心中。
不值，當(dāng)然是因為他非常難得上大學(xué)，卻悔在了救人的戰(zhàn)場上，而且每個人只有一次生命，人的生命是非常珍貴。李華的前途還有好長呢，不該在無保障情況下犧牲自己，所以不值得。
生命的價值太可貴了，我們一定要珍惜自己生命。
樹立正確的職業(yè)觀篇六
組工部門是各級黨委（黨組）抓干部隊伍建設(shè)的職能部門，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、考察、管理、招聘干部的職能。組工干部能否樹立正確的權(quán)力觀，不僅關(guān)系到自身的健康成長，而且直接關(guān)系到能否為黨，為*事業(yè)把好選人，用人，管人關(guān)。在社會環(huán)境和人們的思想日益復(fù)雜的新形勢下，組工干部一定要充分認(rèn)識自己肩負(fù)的責(zé)任，正確看待自己手中的權(quán)力。認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動，公道正派，牢固樹立正確的權(quán)力觀，切實為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀、助手，做職工信賴，組織放心的合格組工干部。樹立正確的權(quán)力觀，做一名合格的組工干部要做到以下幾點：一、要加強(qiáng)世界觀建設(shè)，做到政治上清醒。權(quán)力觀的問題說到底是個世界觀的問題。世界觀的問題解決不好，人生觀、價值觀就會出偏差，也就不可能樹立正確的權(quán)力觀。而要樹立正確的權(quán)力觀，首先要加強(qiáng)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想，胡錦濤主要講話的學(xué)習(xí)，堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，牢牢把握世界觀、人生觀和價值觀這個總開關(guān)，切實解決好“為誰當(dāng)官、怎樣用權(quán)”的問題。組織工作的政治性、政策性非常強(qiáng)，對組工干部的政治素質(zhì)，要求也就更高、更嚴(yán)。組工干部一定要有正確的政治觀點和堅定的政治立場，具備較高的政治敏銳性和政治鑒別力，始終堅持正確的政治方向，做到在大是大非面前時刻保持清醒頭腦，始終同黨中央保持高度一致，保證政治上合格。這些是對組工干部最重要、最基本的要求，也是正確履行職責(zé)的重要前提。二、要增強(qiáng)宗旨意識，做到掌權(quán)為民。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的根本宗旨，組工干部要樹立正確的權(quán)力觀，必須明確手中的權(quán)力是為人民服務(wù)的，弄清權(quán)力來源于人民，牢記自己是人民的公佧，心里有沒有群眾是衡量一個組工干部權(quán)力觀是否正確的重要標(biāo)志。唐代詩人白居易穿上新做的一件棉襖，想到的是“百姓多寒無可救，一身獨寒亦何情”。我們組工干部都是共產(chǎn)黨員，思想境界應(yīng)該比封建時代詩人要高，無論什么時候，什么情況下，都要堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，擺正個人與職工的.關(guān)系，真正在思想上、行動上、作風(fēng)上做到立黨為公，掌權(quán)為民，時刻把職工的冷暖放在心間，真心實意的為職工辦實事、辦好事。三、要時刻提醒自己，做到嚴(yán)格自律。組工部門是一個被職工非常關(guān)注的部門，一些人出于各種各樣的目的，會利用各種關(guān)系，各種方式與組工干部拉關(guān)系，套近乎，如果從事組工工作的干部不能時刻保持清醒的頭腦，時刻提醒自己，就容易在形形色色的“公關(guān)”和“陷阱”面前喪失警惕，做出有損于組工部門和組工干部形象，有悖組工干部職業(yè)道德的事來，從而給黨的事業(yè)造成不可挽回的損失。所以從事組工工作的同志，對自己一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，始終繃緊廉潔自律這根弦，講修養(yǎng)，嚴(yán)治家，慎交友。在工作圈、生活圈、社交圈都能廉潔自律?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，組工干部一定要增強(qiáng)自律意識，防微杜漸，固守防線，不斷進(jìn)行自我教育，自我完善，增強(qiáng)拒腐防變的能力，樹立起公道正派，潔然正氣的組工干部形象。
樹立正確的職業(yè)觀篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
敬愛的黨組織：
繼李芳老師教導(dǎo)我們樹立“全心全意為人民服務(wù)”這一人生觀后，梅萍老師又以一節(jié)生動有趣的黨課，給我們講述了共產(chǎn)黨員正確的價值和人生價值觀。同時，我們?nèi)朦h積極分子也明確了自己應(yīng)有的人生價值觀。
人生活動充滿著情感因素，包含著大量的心里體驗和情感態(tài)度?？嗯c樂，積極與懈怠，樂觀與悲觀等心理體驗和態(tài)度明顯影響著人生活的方式與結(jié)果。這種對人生的目的，意義以及人生的價值的根本的看法和態(tài)度就是人生觀。
一開始，我思考了兩個問題，一是個人價值，個人通過實踐活動能為自己帶來什么。二是社會價值，個人通過實踐活動能給社會和他人帶來什么。而作為入黨積極分子的我們，更應(yīng)該側(cè)重于后者的思考，一個人的人生價值不在于他取得什么，而是在于他貢獻(xiàn)了什么。
共產(chǎn)黨人應(yīng)有的首要人生價值觀是——全心全意為人民服務(wù)，這應(yīng)當(dāng)成為我們的核心價值觀。站在人民的立場上立身處世，做到全心全意、誠心誠意地為他們服務(wù)。共產(chǎn)黨人的工作就是要了解百姓的需求，關(guān)注他們的貧富冷暖。最后，有針對性地為他們解決問題。相信群眾，聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾并依靠群眾。就如張子所說的，“為生民立命”。
而我們，如何樹立正確的人生價值觀呢?現(xiàn)階段，我們的首要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識、提高各方面能力并提升道德修養(yǎng)。在有限的學(xué)生時代完成無限的學(xué)習(xí)任務(wù)。再者，我們應(yīng)該勤于實踐，加強(qiáng)社交能力，在不斷改造自己、完善自我的基礎(chǔ)上，逐漸樹立為人民服務(wù)的價值觀與理想。人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。
匯報人：haoword。
——電影《北極雪》觀后感。
（牡丹江氣象局冀昭元）。
為充分利用先進(jìn)典型抓好示范教育，提高廣大黨員干部反腐倡廉意識。7月27日，牡丹江市組織機(jī)關(guān)和各直屬單位觀看先進(jìn)典型示范教育影片《北極雪》。
財力，在過火地上植樹造林；
在她的心里黨的力量重于一切，只要有黨什么都顯得很渺小。
影片所塑造的為民、務(wù)實、清廉的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員形象，是每名黨員干部學(xué)習(xí)的楷模，同時鞭撻了個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的違紀(jì)違法行為，為黨員干部敲響了警鐘。在今后的工作中我要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀及事業(yè)觀、政績觀，要始堅持堅持立黨為公、執(zhí)政為民。
進(jìn)性是非常重要的；
只有時時注意學(xué)習(xí)，凈化思想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，才能使自身免受不良習(xí)氣的侵蝕。作為要求入黨的一員，如果不自覺加強(qiáng)黨性觀念，不加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不遵守黨的紀(jì)律，不堅持改造世界觀，就難以經(jīng)受住市場經(jīng)濟(jì)的考驗。
作為一名氣象干部一定要以薛華同志為榜樣對黨和國家無限忠誠、對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅決斗爭、對廣大群眾關(guān)心愛護(hù)、對自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真做本職工作，樹立氣象人的良好形象！
大學(xué)生，要樹立正確的人生觀、價值觀，做有理想的人，有了遠(yuǎn)大的理想，我們的人生追求才能更高，人生步履才能更堅實，人生價值才能更美好，才能更好地為人民服務(wù)。那什么是理想呢?理想是人們對美好未來的向往和追求。對于我們來說，理想是人生的指路明燈。如果把人生比作在茫茫大海中航行，那么，理想就是前進(jìn)的燈塔。有了崇高的理想，我們才能志存高遠(yuǎn)，心地寬廣，跳出個人的小圈子，擺脫種種憂慮和煩惱，始終沿著正確的方向揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。理想又是人生前進(jìn)的動力。在奮斗進(jìn)取的征程中，誰都不可能萬事如意，一帆風(fēng)順。偉大的目標(biāo)才能激發(fā)起忘我獻(xiàn)身熱情和無窮的拼搏勇氣，崇高的追求才能帶來堅定的信念和頑強(qiáng)的毅力。理想還是人生的精神支柱。人不能僅僅滿足于物質(zhì)上的享受和感官上的愉悅，更需要有崇高的精神寄托。有了遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，才能在種種誘惑和壓力面前，矢志不渝，不改初衷，始終保持堅貞氣節(jié)和獻(xiàn)身精神。在我們黨的歷史上，不論是革命戰(zhàn)爭時期，還是進(jìn)入社會主義新世紀(jì)新階段，許多英雄模范之所以能夠創(chuàng)造出可歌可泣的業(yè)績，為億萬人民所敬仰、效仿，就是因為他們有崇高的理想，有為社會主義事業(yè)奮斗終生的“鴻鵠之志”。事實證明，理想絕不是人生旅途中可有可無的裝飾品。一個民族如果沒有理想，力量就會散亂，生機(jī)就會衰退;一個人如果沒有理想，滿腦子個人小算盤，思想就會空虛，精神就會瓦解。我們大學(xué)生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的追求和抱負(fù)，做有理想的一代新人。那我們青年大學(xué)生應(yīng)該樹立的崇高理想是什么呢?我個人認(rèn)為應(yīng)該有以下幾個方面。
一、要樹立實現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想。我們黨從誕生的那天起，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為崇高的奮斗目標(biāo)。按照革命導(dǎo)師馬克思的描述，未來的共產(chǎn)主義社會，是沒有階級，沒有剝削，社會產(chǎn)品極大豐富，勞動成為生活的第一需要的社會，社會在自己的旗幟上寫著“各盡所能、按需分配”八個大字。這樣的社會，是人類歷史上最美好、最進(jìn)步的社會。從資本主義走向社會主義、共產(chǎn)主義，是人類社會發(fā)展的必然規(guī)律。實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，需要一代又一代人長期不懈奮斗。我們年青人是共產(chǎn)主義理想的實踐者，不能因為目標(biāo)遙遠(yuǎn)，就放松今日的努力。要牢記這個大目標(biāo)，腳踏實地、鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)、工作，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己畢生的光和熱。
力量。經(jīng)過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系、從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑都發(fā)生了意義深遠(yuǎn)的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。我們青年人，把宏偉的藍(lán)圖化為光輝的現(xiàn)實，是我們的神圣使命。每一個同志都應(yīng)把實現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想，化為對共同理想的忠誠和熱情，讓青春在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中閃光。
三、要樹立融于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)之中的個人理想。我們青年人朝氣蓬勃，血氣方剛，在職業(yè)、道德、生活方面都會有自己的追求。比如，有的同志想在工作期間建功受獎，有的想成為焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒、王瑛那樣成為英雄模范，有的想加薪提職，年齡大些的同志向往穩(wěn)定幸福的家庭等，這些都屬于個理想。個人理想有高低之(在好范文)分、榮恥之別。凡是與最高理想和共同理想相一致的個人理想，都應(yīng)該得到提倡和鼓勵;而以滿足個人私欲為目的的理想，則是狹隘的、庸俗的、渺小的。在我們社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要來設(shè)計自己的追求，確定理想的坐標(biāo)。無論事業(yè)追求、職業(yè)選擇，還是婚姻家庭的建立，都要與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和科學(xué)發(fā)展觀的要求相適應(yīng)，做到黨叫干啥干啥，把實現(xiàn)個人理想的過程作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)建功立業(yè)的過程，使個人理想的節(jié)拍隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)一起跳動。當(dāng)個人理想與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)生矛盾時，自覺地以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)為重。如果不是這樣，沉溺于個人的小天地里，整天撥拉自己的小算盤，即使一時能拼搏一番，當(dāng)個人的某些眼前利益滿足后，往往會走向事業(yè)和人生的下坡路，嚴(yán)重的還會損害國家利益和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。正如有首歌唱的那樣，“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開。”當(dāng)前我國發(fā)展的階段性特征，是社會主義初級階段基本國情在新世紀(jì)新階段的具體表現(xiàn)。理想境界的實現(xiàn)，盼不來、等不來，要靠辛勤的勞動干出來。我們要認(rèn)清社會主義初級階段基本國情，不要妄自菲薄、自甘落后，也不要脫離實際、急于求成，而是要堅持把它作為推進(jìn)改革、謀劃發(fā)展的根本依據(jù)。一個真正有理想、有抱負(fù)的青年人，應(yīng)該正確處理前進(jìn)道路上遇到的各種種問題，立足本職，腳踏實地，不懈努力，使理想之光伴隨整個人生之旅。
正，不能鉆“牛角尖”;如果遇到困難和挫折，要正確分析原因，認(rèn)真接受教訓(xùn)，鼓起進(jìn)取的勇氣，重新?lián)P起理想的風(fēng)帆。
第二，正確對待機(jī)遇。有的同志覺得，理想追求的實現(xiàn)，要靠機(jī)遇、碰“運(yùn)氣”。運(yùn)氣不好，沒有機(jī)遇，即使個人再努力，到頭來也是“瞎子點燈白費(fèi)蠟”?？吹狡渌竟ぷ魍怀?，表彰受獎，不是虛心向人家學(xué)習(xí)，而是認(rèn)為機(jī)遇偏愛他們;看到別人調(diào)職升遷，在羨慕的同時又覺得他們的“運(yùn)氣”好。不可否認(rèn)，機(jī)遇在人們的學(xué)習(xí)、工作以至成就某項事業(yè)方面，的確有著不可忽視的作用。但我們不應(yīng)把它夸大到不適當(dāng)?shù)夭剑荒馨牙硐胱非蟮膶崿F(xiàn)寄托在依賴機(jī)遇或僥幸成功上。因為機(jī)遇屬于偶然性的東西，它可以這樣出現(xiàn)，也可以那樣出現(xiàn)，只是因為理想追求的實現(xiàn)提供一種可能的機(jī)會。對于有理想、立志干一番事業(yè)的青年人來說，關(guān)鍵不在于有沒有機(jī)遇，而在于有沒有真才實學(xué)，肯不肯勤奮努力。如果你確是人才，被單位和社會所認(rèn)識、器重的機(jī)會就多;倘若視野狹窄，本領(lǐng)有限，又不愿吃苦流汗，即使碰上機(jī)遇，也會白白讓它從身邊溜走。所以說，在為理想奮斗的過程中，機(jī)遇“只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦”、“只垂青那些懂得怎樣追求它的人”。
第三，珍視分分秒秒，從平凡小事做起。生活中常有這樣的情況：有的人對未來充滿美好的憧憬，也想成就一番事業(yè)，但有點時間不是抓緊學(xué)習(xí)，而是會朋友、泡酒吧、玩網(wǎng)游、“侃大山”，讓寶貴的時間白白浪費(fèi)掉。像這樣“少壯不努力”，到頭來只能“老大徒傷悲”?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睙o限的“過去”都以“現(xiàn)在”為歸宿，無限的“未來”都以“現(xiàn)在”為淵源?！斑^去”、“未來”的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)?！艾F(xiàn)在”是成就事業(yè)的關(guān)鍵所在。要實現(xiàn)理想抱負(fù)，就要珍惜時間，抓住每一個稍縱即逝的“現(xiàn)在”，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作。青年人風(fēng)華正茂，正是為黨、為人民、為社會多做貢獻(xiàn)的大好時機(jī)，更應(yīng)當(dāng)爭分奪秒地學(xué)習(xí)和工作，用一個個充實的“現(xiàn)在”，扎扎實實地向理想的未來邁進(jìn)。
概述：時間的推移，讓我們從幼兒到成人的這一過程，我們的思想行為日趨成熟。從小的教育讓我們懂得先為人再為材。都說十年樹木百年數(shù)人。身為大學(xué)生的我們是國家的接班人，理應(yīng)把我們的價值看得更重要。而不是無為的虛度人生。這就要求我們樹立正確的人生價值觀。
那么什么是人生觀價值觀呢？
人生觀是指對人生的看法，也就是對人類生存的目的、價值和意義的看法。
人生觀是由世界觀決定的。人生觀是一定社會或階級的意識形態(tài)。是一定社會歷史條件和社會關(guān)系的產(chǎn)物。人生觀的形成是在人們實際生活過程中逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來的，不同的社會或階級的人們有著不同的人生觀。
這是他人生所給他帶來的財富和價值，他懂得利用生命去創(chuàng)造價值。只是在人類高需求高生活水平條件下，物質(zhì)生活滿足的人條件下，精神上的追求成為我們所看中的。人與人之間是相互的，多為他人考慮，得到得也是自己的利益。贈人玫瑰手有余香。我始終相信這點。即使社會上有太多腐敗的東西，但人的內(nèi)心還是暖的，人是有血有肉有情感的。你今天幫了他，或許他還不一定感謝你。你明天幫了他，或許還覺得你別有目的。你后天幫了他，或許他最多對你說聲謝謝。。。到后來，當(dāng)他真正明白了其實這個社會并沒他想得那么黑暗，并不是每個人都有所利益才接近他的時候。他才會真正的發(fā)至內(nèi)心的感謝你。甚至?xí)貓竽愀唷?/p>
馬克思在說道人生觀的時候說了這么一句話：人的本質(zhì)不是單個的人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，他的一切關(guān)系的總合。任何人都是處在一定社會關(guān)系中從事社會實踐活動的人，社會屬性是人的本質(zhì)屬性。我們是個大的整體，如果你還看不出來說明你站在自己的小個人世界里。只有將人的個人意識融入整個社會，個人的價值得到最大的發(fā)揮，人的一生才是有意義的。樹立正確的意識正確的人生價值觀，給個人創(chuàng)造財富也的給別人創(chuàng)造價值。社會就是一點一滴的積累出的美好。
人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內(nèi)容是對人生目的、意義的認(rèn)識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會實踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創(chuàng)造人生業(yè)績，成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導(dǎo)致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會危害人民的罪人。
首先幸福是人生追求的目的。
人的一生應(yīng)當(dāng)是不斷的快樂的積累才構(gòu)成幸福。
再次人應(yīng)當(dāng)追求高尚的品格。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。因此，為了把工作做得更好，我們要善于總結(jié)，舉一反三，認(rèn)識規(guī)律。
學(xué)會做一個能正確處理人與人，個人與集體的關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；
做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有用的社會人。這就要求我們每個人在實習(xí)期，就必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價值觀。
第一，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。每一個人身上都有不同的有點，學(xué)習(xí)身邊的人、身邊的事，學(xué)會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題、解決矛盾。劉姐每次對大家的培訓(xùn)，也是讓大家在學(xué)習(xí)，在提高。
第二，要認(rèn)真進(jìn)行思想改造。除認(rèn)真學(xué)習(xí)外，最重要的是要經(jīng)常進(jìn)行自我改造，這是一個長期而艱苦的過程，而這個改造最主要的在“內(nèi)因”。要想認(rèn)真地自我改造，就要以正確的世界觀為標(biāo)準(zhǔn)，不斷檢視自己的思想和行為，進(jìn)行必要的批評和自我批評，克服任性和偏私。還要敢于向一切錯誤的思想觀念、腐朽的生活方式宣戰(zhàn)，要勇于接受同事、朋友的監(jiān)督和提醒。只有這樣，才能達(dá)到改造的目的。
必須要有一個正確的區(qū)分，對錯誤的東西必須要堅決抵制，否則，你原來正確的世界觀、人生觀、價值觀，也慢慢會被這些所謂的“新觀念”所替代?！l都喜歡安逸的生活，但安逸的生活是建立在你個人有一定的經(jīng)濟(jì)和事業(yè)基礎(chǔ)之上的，不想努力掙錢，只圖享受，天上掉餡餅個子高的人多的去了。所以說只有自己的能力達(dá)到了，你具備了這樣的素質(zhì)，這樣的能力，有錢了，適當(dāng)?shù)母纳埔幌伦约旱纳钅鞘强梢越邮?，無可厚非的。
人，必須時刻反躬自省，才能進(jìn)德修業(yè)；
耳中能常聞逆耳之言，心中常有拂心之事，建立正確的人生觀與價值觀，也是進(jìn)德之道。
綜上所述，財富并不只是權(quán)力、金錢，它們只是財富中比較引人注目的一種而已。
人的一生如潮起潮落，起仗難定，在潮頭風(fēng)光時要看到落到潮底的危險性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信心和行動。今天我們所擁有的一切就是財富——家很溫暖——這份親情是財富，終生值得珍惜。同事朋友們喜歡與你在一起——這種善良品德、氣節(jié)操守、為人處世也是你一生很珍貴的財富。我們也許沒覺察到它們的重要，但它們終究會給你一份回報。所以，朋友們，同事們——請萬分地珍視它們！想想我們遠(yuǎn)方的父母，他們無悔的付出，期盼我們成長、成熟的眼神，我們還有什么資格不努力，有什么資格抱怨呢？朋友們，同事們——讓我們以現(xiàn)在的實習(xí)和鍛煉為契機(jī)，把我們現(xiàn)在所擁有的親情、友情作為動力，努力向前，將自己鍛煉成為更加合格的職業(yè)人，為我們將來開辟更加廣闊的新天地而不懈努力！
樹立正確的職業(yè)觀篇八
你懂得挫折的含義嗎？如何正確的認(rèn)識挫折呢？這里應(yīng)引起我們的思考。
當(dāng)前，我們青少年中，有許多人心理耐力很差，經(jīng)不住一點點挫折和磨難，有時難免做出不理智的反應(yīng)，不正確的行為。因此，我們更要樹立正確的挫折觀。
挫折是否對我們有好的影響呢？
首先，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，挫折的存在是具有普遍性?？梢赃@樣說，每一個人都會遇到挫折，它是我們?nèi)松慕M成部分。“天佑不測風(fēng)云，人有旦夕禍?！保@是不可避免的。縱觀古今，許多著名的科學(xué)家、天文學(xué)家們都是在逆境中磨礪過來的。人類所取得的文明成果，無不是經(jīng)過許多挫折和失敗，這正是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
挫折客觀存在于我們的生活和學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵是我們怎么認(rèn)識與對待它了。挫折時生硬的客觀事實，但每個人面對的態(tài)度卻是截然不同的，因此每個人最后的.成果是不同的。
要認(rèn)識到，挫折是人生中不可缺少的一部分，有挫折的人生才是完美的。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，挫折是一筆財富。敢于正視面臨的挫折，不灰心、不低頭、不后退，敢于向任何挫折挑戰(zhàn)，就能化挫折為力量，它將成為我們進(jìn)步的階石、成功的七點，從而不斷取得進(jìn)步。
其次，要認(rèn)真到挫折具有兩面性。一方面，它會給人以打擊，帶來失敗和痛苦。但另一方面也能使人奮起、成熟。
大化學(xué)家漢弗萊。戴維在分解鉀、鈉等堿性金屬鹽的時候，經(jīng)過了幾個月緊張危機(jī)的實驗，在最后一次實驗中，發(fā)生爆炸，他的臉被炸傷，左眼也失明了，但卻獲得了最終的成功。后來他說：“感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠，我最重要的發(fā)現(xiàn)是由失敗給我的啟發(fā)?！贝骶S能夠很好的正式挫折，伴隨著不斷的失敗，他獲得了成功。
大文豪巴爾扎克也說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人事一筆財富，對于弱者是萬丈深淵?！钡拇_，平靜、安逸、舒服的生活，往往會使人安于現(xiàn)狀；而挫折和磨難，卻能使人受到考驗，變得更堅強(qiáng)。
要堅信：“逆境能夠成就人生”的道理。
最后，要善于換角度看待挫折。有的人在遭受挫折之后，就認(rèn)為自己是天底下最倒霉的人。其實事實并非如此。和那些更不幸者相比，你或許是一個十分幸運(yùn)的人，在其他方面你依然幸運(yùn)。
英國作家薩克雷說過：“生活是一面鏡子，你對它微笑，他就對你笑；你對它哭，它就對你哭。”的確，我們要以歡悅的態(tài)度微笑著面對挫折，將它看作自己的成功之路的必備品，就會感受到溫暖和愉快。
正確的面對挫折，讓挫折成為成功的基石。讓我們揚(yáng)起前進(jìn)的航帆，迎接下一個挫折吧！
樹立正確的職業(yè)觀篇九
在十八屆中紀(jì)委第二次全會上發(fā)表重要講話時強(qiáng)調(diào)：每一個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。
牢固樹立黨章意識，就是要求共產(chǎn)黨員堅持馬克思主義建黨學(xué)說，對黨章的本質(zhì)、內(nèi)容有深刻的領(lǐng)會和理解，在現(xiàn)實生活中，對執(zhí)行黨章有高度的責(zé)任心和自覺性，能經(jīng)常對照黨章規(guī)范自己的言行，敢于和善于對一切違反黨章的行為開展斗爭，把“有章必依、違紀(jì)必究”看作是天經(jīng)地義的事情。
黨章意識的主體是全體黨員。在牢固樹立黨章意識的問題上，所有黨員一律平等，不允許有任何特殊分子。但是，對于在黨內(nèi)擔(dān)任不同職務(wù)、負(fù)不同責(zé)任的黨員來說，應(yīng)具有的黨章意識的標(biāo)準(zhǔn)又有所區(qū)別，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨內(nèi)的職務(wù)越高，在黨的事業(yè)中擔(dān)負(fù)的責(zé)任越大，黨章意識的標(biāo)準(zhǔn)也就越高。
黨章意識的客體是黨章。黨章的內(nèi)容既是黨的歷史經(jīng)驗的總結(jié)，又是黨健康發(fā)展的制度保證，是每一名黨員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)同、實踐的對象。對于其中任何一項內(nèi)容的疏漏，都是黨章意識不強(qiáng)的表現(xiàn)。
牢固樹立黨章意識是由黨章的性質(zhì)決定的。黨章集中代表了全黨的意志，是黨內(nèi)的“根本大法”，是黨的建設(shè)的“總綱”，是堅持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)，是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，是規(guī)范黨內(nèi)政治生活、調(diào)整黨內(nèi)關(guān)系、制約全黨行為的總章程。恩格斯第一個把無產(chǎn)階級政黨章程稱為“共同法律”和最高法律。鄧小平同志則明確指出：“國要有國法，黨要有黨規(guī)黨法。黨章是最根本的黨規(guī)黨法。沒有黨規(guī)黨法，國法就很難保障?！闭鐟椃ㄊ菄业母敬蠓ㄒ粯?，黨章是我們黨的根本大法。黨章凝結(jié)著黨長期以來寶貴的經(jīng)驗和智慧，集中代表了全黨的根本利益和意志，它統(tǒng)領(lǐng)黨的建設(shè)的各項工作，包括黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)。黨章具有最高的權(quán)威性，是制定黨內(nèi)其他規(guī)章制度的依據(jù)和基礎(chǔ)。黨章還具有鮮明的時代性，是隨著形勢和任務(wù)的變化、時代和實踐的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的，具有與時俱進(jìn)的品格。因此，每一個共產(chǎn)黨員在黨內(nèi)生活中都必須時刻牢記，黨章是黨的根本大法，并自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行。
牢固樹立黨章意識是保證黨在思想上政治上組織上高度統(tǒng)一的需要。中國共產(chǎn)黨已經(jīng)是一個擁有8200多萬名黨員的大黨。如何才能讓這樣一個大黨思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、運(yùn)作有序呢?當(dāng)然得靠規(guī)矩。沒有規(guī)矩，不成方圓。指出：黨章是全黨必須遵循的總規(guī)矩。黨章對黨的性質(zhì)和宗旨、黨的路線和綱領(lǐng)、黨的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)都作了明確規(guī)定，集中體現(xiàn)了我們黨的基本理論和政治主張，集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和理想，為黨在思想上政治上的統(tǒng)一提供了根本準(zhǔn)則。黨章對黨內(nèi)政治生活、組織生活的所有重大原則問題都提出了明確要求，規(guī)定了黨內(nèi)的各項基本制度，為黨在行動上的統(tǒng)一提供了組織制度保證。只有全體黨員都樹立黨章意識，全黨才能達(dá)到思想上、政治上、組織上的高度統(tǒng)一。
牢固樹立黨章意識是始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性的需要。當(dāng)前，絕大多數(shù)黨員干部在學(xué)習(xí)黨章、用黨章規(guī)范自己的言行方面做得是好的，但也有少數(shù)黨員包括一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不熟悉黨章、不自覺遵守黨章。有的黨員干部理想信念動搖，黨章意識淡薄，不能發(fā)揮先鋒模范作用;有的作風(fēng)浮躁、急功近利、好大喜功，甚至弄虛作假;有的貪圖享受，講排場、比闊氣，揮霍公款，奢侈浪費(fèi)之風(fēng)屢禁不止;有的對群眾的安危冷暖不關(guān)心，工作方法簡單粗暴，引起人民群眾不滿。黨章作為黨的最高行為規(guī)范，對黨員的義務(wù)以及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的基本條件作出了明確規(guī)范，對黨員需要掌握的基本知識也作了系統(tǒng)闡述，是廣大黨員進(jìn)行自我教育、增強(qiáng)黨章意識的最好教材。在新的歷史條件下，黨員只有切實增強(qiáng)黨章意識，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，切實按照黨章的要求去做，才能在全面建成小康社會過程中充分發(fā)揮先鋒模范作用，從而始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
牢固樹立黨章意識，要求全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，學(xué)深學(xué)透黨章的主要內(nèi)容，把握黨章的精神實質(zhì)，將黨章要求牢記于心。切實防止和克服學(xué)不學(xué)無所謂的錯誤想法，防止和克服把學(xué)習(xí)貫徹黨章當(dāng)成一種口號，說起來重要、做起來不要的錯誤做法。黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部還要把學(xué)習(xí)黨章同自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)結(jié)合起來，堅決抵御各種腐朽落后文化的侵蝕，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀，做到勤政、為民、務(wù)實、清廉。
牢固樹立黨章意識，要求各級黨組織嚴(yán)格依照黨章辦事。要樹立黨章是黨的根本大法的理念，切實維護(hù)黨章的最高權(quán)威性，做到嚴(yán)格依照黨章辦事。凡是黨章規(guī)定的，不論在什么情況下，都堅決去做;凡是黨章反對的，不管有什么理由，都堅決不做。黨組織還要通過多種形式對黨員加強(qiáng)黨章教育，使黨員不僅知道應(yīng)該怎樣做，而且認(rèn)識到為什么必須這樣做，不能那樣做。黨組織要按照黨章規(guī)定，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，充分發(fā)展黨內(nèi)民主，積極拓展黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道，保障黨員行使黨章賦予的各項權(quán)利，嚴(yán)肅查處侵犯黨員權(quán)利、壓制黨內(nèi)民主的行為，從而激發(fā)黨員增強(qiáng)黨章意識的自覺性和積極性。
各級紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)要對黨員貫徹執(zhí)行黨章的情況進(jìn)行經(jīng)常性的督促檢查。通過督促檢查，用黨章的規(guī)定檢驗黨員的言行，符合規(guī)定的進(jìn)行肯定和鼓勵，不符合規(guī)定的進(jìn)行批評和糾正，使黨員遵守和貫徹黨章成為一種自覺的經(jīng)常的行為，把黨員的思想和行為提高到黨章所要求的高度，確保黨章成為全黨共同遵守的行為準(zhǔn)則。要堅決克服和糾正有章不循、有禁不止的現(xiàn)象。對違反黨章的行為進(jìn)行嚴(yán)肅懲處，維護(hù)黨章黨紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，對黨員起到警醒和告誡的作用。要加大執(zhí)行黨的紀(jì)律的力度，對違反黨紀(jì)的，要嚴(yán)肅批評教育;對屢教不改的，要作出組織處理;對造成嚴(yán)重后果的，要按照黨的紀(jì)律予以懲處。
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樹立正確的職業(yè)觀篇十
本課是人教版第七課第三框的內(nèi)容，主要講述與我們生活密切相關(guān)的消費(fèi)問題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個框題，感受身邊的變化，但是，生活水平提高了，為什么還要提倡節(jié)約？怎樣進(jìn)行“合理消費(fèi)”？要正確引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的這些問題，就必須要學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。
（一）知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解多樣的消費(fèi)觀念及其基本特征；讓學(xué)生了解正確的消費(fèi)原則。
（二）能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要求學(xué)生對照自己的消費(fèi)觀念，引導(dǎo)學(xué)生克服自己身上的不理性的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，樹立正確的消費(fèi)觀。
（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過自身的消費(fèi)體驗和理性思考，使學(xué)生能理智對待消費(fèi)，擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀。
（一）教學(xué)重點：讓學(xué)生熟記正確的消費(fèi)原則，樹立正確的消費(fèi)觀念。
（二）教學(xué)難點：如何讓學(xué)生堅持正確的消費(fèi)原則，并在實際生活中改變非理性消費(fèi)行為習(xí)慣，樹立適度消費(fèi)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的綠色消費(fèi)觀念。
隨著生活水平的提高，對孩子的消費(fèi)投入也增加了。而許多學(xué)生往往會單純的將消費(fèi)與花錢劃上等號，過早的把自己融入到享受消費(fèi)、娛樂消費(fèi)的人群中，生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此，在當(dāng)今社會引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費(fèi)、適度消費(fèi)、綠色消費(fèi)就顯得很有必要。
（一）教法：課堂教學(xué)是一個師生雙向的互動過程，應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)生活動為主，教師講解為輔”的精神，讓學(xué)生在圖片、材料、活動、討論中去探究、體驗、感悟，我設(shè)計的教學(xué)方法有：直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法、集體討論法。
（二）學(xué)法：本著以生為本，著眼于解決學(xué)生實際問題的理念，這節(jié)課我主要采取了以下方法：自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。讓學(xué)生自己在探究、歸納、反思中明白道理、感悟真諦、體驗學(xué)習(xí)的快樂。
（一）導(dǎo)入新課通過一個“學(xué)生的壓歲錢怎么花”的小調(diào)查從而導(dǎo)入新課樹立正確消費(fèi)觀。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的消費(fèi)行為，并激起學(xué)生探究合理消費(fèi)的欲望。
（二）講授新課。
第一步：消費(fèi)面面觀——消費(fèi)心理與消費(fèi)行為、四種常見的消費(fèi)心理。以案例、演示、視頻、討論等方法，總結(jié)不同消費(fèi)心理的表現(xiàn)和特征，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確消費(fèi)的觀念和意識。
第二步：做理智的消費(fèi)者通過情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思考在生活中怎樣做才是理智的消費(fèi)行為。學(xué)生通過對消費(fèi)過程中各種情況的回答，總結(jié)出在消費(fèi)時應(yīng)多一些理性、少一些盲目，把錢花在關(guān)鍵的地方，不攀比不浪費(fèi)，避免只重物質(zhì)消費(fèi)，忽視精神消費(fèi)的傾向，要優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu)，綠色消費(fèi)。
讓學(xué)生提出本課我們學(xué)到的問題，分小組相互提問并進(jìn)行回答，鍛煉了學(xué)生提出問題和解決問題的能力，之后教師對課程進(jìn)行總結(jié)。最后，以小組為單位列出一個消費(fèi)方案。
本框是以新課程改革的精神為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本要求為依據(jù)，以學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律為基點。因此,我的設(shè)計理念體現(xiàn)于兩個方面：第一，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)、合作探究，更加凸顯其主體地位；第二，繼續(xù)堅持教師的教學(xué)方式，使教師成為課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者，充分體現(xiàn)其主導(dǎo)地位。
樹立正確的職業(yè)觀篇十一
各位老師：
大家好！
我說課的課題是《樹立正確的消費(fèi)觀》，選自高一經(jīng)濟(jì)生活第三課《多彩的消費(fèi)》。下面，我將從學(xué)生情況、教材內(nèi)容、教法與學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計、信息反饋五個方面進(jìn)行分析。
根據(jù)新課程理念：課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，所以我們先要了解學(xué)生的基本情況。
首先，從認(rèn)知水平看，高一學(xué)生具備了一定的分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力，可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；其次，從思想道德看，他們?nèi)菀资懿涣妓枷氲挠绊?。因此對他們進(jìn)行正確消費(fèi)觀的教育具有緊迫性。
1、地位分析。
本框題是第三課第二框的內(nèi)容，是對《消費(fèi)及其類型》這一框知識的延伸。
另外，該課題與高一新教材《經(jīng)濟(jì)生活》的第一課《生活與消費(fèi)》密切聯(lián)系，是新課程改革的必修內(nèi)容。
2、教材結(jié)構(gòu)。
3、教材重點、難點。
根據(jù)教參的分析與教學(xué)大綱的要求，本框題是第三課的教學(xué)重點和難點，最具有思想教育意義和現(xiàn)實意義。教學(xué)重點：什么是正確的消費(fèi)觀？如何樹立正確消費(fèi)觀？教學(xué)難點是：消費(fèi)心理對消費(fèi)行為的影響。
4、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)以上學(xué)生的基本情況和教材的具體內(nèi)容，按照新課程的要求，確定如下教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識目標(biāo)：識記主要的消費(fèi)心理，理解怎樣看待、評價各種消費(fèi)心理和四大消費(fèi)原則的含義。
（2）能力目標(biāo)：深化對消費(fèi)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力，深入分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，參與經(jīng)濟(jì)生活的能力；了解我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活的能力及動手能力。
（3）情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)幫助學(xué)生克服正在形成或已經(jīng)形成的錯誤消費(fèi)觀念，樹立起符合我國國情和家庭實際的正確消費(fèi)觀念。
我國最早的教學(xué)論著作《學(xué)記》指出：“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”，已經(jīng)用樸素的語言揭示教學(xué)必須啟發(fā)學(xué)生思考和重視學(xué)習(xí)方法的道理。施教方法是否得當(dāng)直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞與教育質(zhì)量的高低。根據(jù)學(xué)生的具體情況與我們政治課的學(xué)科特點，在本課教學(xué)中主要采用三種教學(xué)方法：
一是案例教學(xué)法：通過典型案例，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的見解；二是指導(dǎo)閱讀法。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過自主閱讀，主動地獲取信息、分析信息，形成新的體驗和知識。三是自主、合作表演法：通過小品表演，一方面發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性思維，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的一種合作與參與能力。
教法固然重要，而學(xué)法更加重要。著名教育家陶行知先生說：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)”。新世紀(jì)的學(xué)生面對的是知識的海洋，教師的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)W生的求知欲望，這就必須教會學(xué)生如何“取水止渴”，在學(xué)習(xí)過程中開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動。
具體包括“預(yù)學(xué)—議學(xué)—導(dǎo)學(xué)—實踐”四個環(huán)節(jié)。簡單地說，就是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、討論與開展研究性學(xué)習(xí)活動。
另外，根據(jù)現(xiàn)代課堂教學(xué)要求，在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，教師做好相關(guān)課件，準(zhǔn)備好相關(guān)材料。還有課堂教學(xué)在時間的安排上：教學(xué)重點安排25分鐘，教學(xué)難點安排15分鐘，課堂小結(jié)與布置作業(yè)為5分鐘。
以上教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法將會滲透在以下的教學(xué)過程設(shè)計中。
（一）設(shè)計小品，活躍氣氛，導(dǎo)入新課。
設(shè)計此小品的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合理想象力與表演能力、活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松自如的環(huán)境中步入學(xué)習(xí)的殿堂，從而拉開樹立正確消費(fèi)觀的序幕。
（二）設(shè)計情景、層層深入、剖析重點、突破難點、講授新課。
第一，關(guān)于本課難點問題的分析與處理。
根據(jù)教參教學(xué)大綱要求，本課的難點是“消費(fèi)心理對消費(fèi)行為的影響”這個問題其實就是“為什么要樹立正確消費(fèi)觀”的理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)。
理論源于實踐，所以說明理論的最好辦法就是立足實踐。因此，對該難點的處理主要采用案例教學(xué)法，通過實際案例的分析與討論，使學(xué)生自主的形成新的體驗和知識。
案例《18英寸的彩電究竟該不該換》描述的是我鄰居的一位老太太她家的一臺18寸的彩電要不要換的案例。其子女以不適應(yīng)潮流強(qiáng)烈要求更換，老太太卻以彩電質(zhì)量還好，物沒有盡其用，而堅決不換。學(xué)生就圍繞換與不換展開討論。
這個案例的主題是家用電器的更新?lián)Q代，可以說它就發(fā)生在我們每個人生活的周圍，或者也是我們有些人親身所經(jīng)歷過的，因而很容易引起共鳴。在這個案例中涉及到的知識有生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，家庭消費(fèi)的內(nèi)容，影響家庭消費(fèi)的因素等。同時，針對彩電究竟是換還是不換，有著一定的模糊性，沒有一個絕對的正確答案，而且，在這個案例中又蘊(yùn)涵著傳統(tǒng)與現(xiàn)代，節(jié)約與享受等一系列矛盾與沖突，這樣就為學(xué)生在認(rèn)知上形成沖突提供了條件。
第二，關(guān)于本課重點問題的分析和處理。
本框題的教學(xué)重點是“正確的消費(fèi)觀是什么？”以及“如何樹立正確的消費(fèi)觀”。
該部分知識層次清楚，但容量大，如果逐個講解就會顯得單調(diào)枯燥。所以通過一個典型案例把“三種錯誤消費(fèi)觀”以及“如何樹立正確消費(fèi)觀”的基本要求——發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來，從而實現(xiàn)教育教學(xué)的目的。
提供案例：
該案例就取材于每一位同學(xué)的家庭生活實際，立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，這正符合新課程理念的基本要求。同時，設(shè)問沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，具有可討論性，能夠讓學(xué)生充分表達(dá)自己的見解。更重要的是該案例的內(nèi)容直接涉及什么是正確的消費(fèi)觀，同時又隱含了“富裕起來的溫州人要不要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)”這一實質(zhì)性問題。
對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的思想教育，是本課的落腳點。我們前面講了許多消費(fèi)方面的知識，并不是就知識講知識，而是希望學(xué)生在增長知識的同時，在思想政治方面也獲得提高。怎樣突破這一點呢？在學(xué)生聯(lián)系實際討論“富裕的溫州人有沒有必要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的精神”之后，教師需要在具體內(nèi)容上，從傳統(tǒng)美德教育、現(xiàn)實國情教育和品德修養(yǎng)教育三方面加以點撥。
剖析了重點，突破了難點，并不表明教學(xué)過程就此結(jié)束，不能忽略由教師指導(dǎo)、學(xué)生參與而師生互動的課堂小結(jié)。
（三）師生互動、鞏固知識、課堂小結(jié)。
為培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和獨立思考的能力，課堂小結(jié)讓學(xué)生來總結(jié)，教師要向?qū)W生提示本課題主要講了幾個問題。并推薦一位擅長書法的同學(xué)書寫。一方面可以展現(xiàn)該同學(xué)的書法技能，發(fā)揮其特長；另一方面對于其他同學(xué)也起到了模范帶頭的作用。
（四）板書設(shè)計：
板書設(shè)計準(zhǔn)備采用條目式板書，條目式板書的作用是條理清楚、簡練，一目了然，并且能夠為學(xué)生做筆記乃至以后的復(fù)習(xí)提供方便。
1、消費(fèi)心理面面觀從眾心理。
求異心理。
攀比心理。
求實心理。
2、做理智的消費(fèi)者量入為出、適度消費(fèi)。
避免盲從、理性消費(fèi)。
保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)。
勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。
（五）課后作業(yè)。
注意觀察自己的家庭消費(fèi)情況，記錄某時期的家庭各項消費(fèi)支出，根據(jù)所學(xué)理論，判斷自己家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理。這有利于形成學(xué)生觀察生活和觀察身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的習(xí)慣，培養(yǎng)思維能力和理財能力，又可以增強(qiáng)政治課的興趣。
課堂教學(xué)的信息反饋，對教師來說有助于改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略；對學(xué)生而言，有助于鞏固知識，提高學(xué)習(xí)能力。信息反饋的途徑有課堂觀察、課后作業(yè)以及座談會等。
以上闡述僅僅是我的粗淺見解，當(dāng)然設(shè)計與操作總會有一定的距離。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委。
樹立正確的職業(yè)觀篇十二
不管現(xiàn)在的市場如何，對于每個個體來說，求職依然不是件容易的事。對于求職，除了需要硬實力外，面試經(jīng)驗的不斷積累也是關(guān)鍵要素。為什么大多數(shù)人都要經(jīng)過一段時間來能找到工作，就是因為剛開始找工作時完全沒有面試感覺，對于很多問題都沒有準(zhǔn)備和總結(jié)過，往往回答得不好，無法展示自己的優(yōu)點或全部。而通過一次次失敗的面試，自己的經(jīng)驗也不斷積累，感覺就出來了，所以之后也就找到工作了。當(dāng)然，今天我主要不談求職的技巧，我是看到了很多有工作的人也蠢蠢欲動地想跳槽。關(guān)于跳槽，本來就是人職業(yè)生涯中一件非常正常和重要的事情，但是很多時候我們會發(fā)覺自己越跳越差。那么什么時候該跳，該如何跳呢？那么我想對于跳槽的問題發(fā)表一些自己的看法。
1.跳槽的關(guān)鍵點：保證行業(yè)的延續(xù)。
相信求職中的各位都知道，用人單位所謂的經(jīng)驗要求指的不是累計工作經(jīng)驗，而是相關(guān)工作經(jīng)驗。在我們感嘆應(yīng)屆生缺乏經(jīng)驗工作難找的同時，我們理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)珍惜自己已經(jīng)獲得的經(jīng)驗。現(xiàn)實中有些人跳槽沒有方向性，今天做銷售覺得太苦想當(dāng)行政，找到了行政工作讓從端茶倒水做起又覺得沒前途，然后又想去學(xué)個財務(wù)，等等?；蛘呓裉煸跈C(jī)械制造業(yè)做覺得環(huán)境不好，然后跳槽到快消行業(yè)，做了不久又覺得產(chǎn)品不夠高端，又進(jìn)入it行業(yè)，等等?？傊?，這樣的跳槽法，最后肯定是一事無成，原地踏步。真正的跳槽不需要廣博，而需要專一。如果一個人在三個行業(yè)里各做一年，再找工作，前兩個行業(yè)的公司會覺得這個人已經(jīng)有一兩年沒涉足這個行業(yè)了，不要。而第三個行業(yè)的公司覺得這個人其實也只有一年經(jīng)驗而且之前的經(jīng)歷完全不相關(guān)聯(lián)。所以這樣的跳槽不僅無法使自己得到飛速發(fā)展，薪資提升的幅度也很慢。因此，跳槽的關(guān)鍵就是不斷積累“相關(guān)經(jīng)驗”。
2.關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的制定。
既然前面說到了延續(xù)性很重要，那么就必須先說說定位，既自己的職業(yè)規(guī)劃。很多工作多年的人，無論做什么工作，無論身處什么行業(yè)，當(dāng)問起他們?yōu)楹螘氖逻@個行業(yè)或這樣的工作時，很多人都會說，因為第一份工作做了這個，以后就往這個方向發(fā)展了。的確，應(yīng)屆生的第一份工作可能是比較隨機(jī)的。比如進(jìn)入服裝工作做銷售，三年后跳槽，肯定首選的行業(yè)還是這個行業(yè)（除了厭惡這個行業(yè)而跳槽的人），因為自己有“相關(guān)經(jīng)驗”。事實上，只要公司正規(guī)，應(yīng)屆生對于第一份工作并沒有太多的指定性，就像我第一份工作做了和專業(yè)完全無關(guān)的貿(mào)易工作。但是，當(dāng)你稍微熟悉了職場后，重新定位做一個職業(yè)規(guī)劃就很有必要了。比如自己是否希望投身于這個行業(yè)，自己是否適合于這個工作等。我們常說，先就業(yè)后擇業(yè)就是這個道理，第一份工作后的第一次跳槽，往往是我們糾正自己職業(yè)路徑的最好機(jī)會，如果做了兩份、三份工作后突然發(fā)覺自己走錯了，那么再選擇就很難了，或者就是陷入了我上面談到的那個問題。所以如果是不喜歡一份工作或一個行業(yè)而跳槽，就一定要考慮好今后的方向，不要出現(xiàn)第二次、第三次的糾錯。
3.關(guān)于跳槽的周期。
其實這是一個說法不一的問題。我曾經(jīng)寫過一篇文章，說是如果一個應(yīng)屆生能在第一份工作做滿三年，再跳槽將擁有一份很漂亮的簡歷。其實后來我想了想，如果第一份工作自己喜歡或者不討厭，也許應(yīng)該這樣。但如果發(fā)覺真的不適合這個行業(yè)或非常厭惡這份工作，是否有必要硬撐個一年（就不用說三年，撐一年就不容易了）。其實我覺得如果發(fā)生這種情況，或多或少是因為公司不正規(guī)。比如公司不交保險，胡亂加班，辦公室氛圍很差等，確實可以趕緊離開，并且是宜早不宜遲。但是，接下來，就要像上面說的，有一個職業(yè)規(guī)劃，避免再次進(jìn)入這樣的公司。如果第一份工作做短了，可以解釋公司不正規(guī)，如果每份工作都很短，所有公司都會覺得是你個人的問題。
4.有些時候你不該跳槽。
有一句話我一直在說，正確的跳槽并不是覺得公司不好，而是為了自己更好的發(fā)展。所以不要單純因為不滿而跳槽。有時候我們看看自己的公司都是不好的，看看別家都是很好的。其實每個企業(yè)都多少有點問題。只要他沒有很明顯地違反國家相關(guān)法律法規(guī)，通俗地說該給的給，該有的有就可以了。有些人說公司竟然不讓上網(wǎng)不讓上qq，元宵節(jié)竟然不放假等等。其實工作嘛本來就不應(yīng)該有娛樂，不要說不讓上網(wǎng)，很多大公司甚至在每個員工的電腦里裝了截屏和監(jiān)視程序。至于元宵節(jié)本來就不是國定假，有些外企里的外國人管理者甚至對春節(jié)放假還很不理解。所以很多問題其實是企業(yè)的共性，有些人往往跳槽了才發(fā)現(xiàn)新公司也有類似的問題，甚至有些還不如原公司呢。所以僅僅因為一些小茅小盾跳槽是很不值得的，這其實是一種逃避。我有個做銷售的朋友，天天在外面跑，覺得這個公司很累，覺得他接觸到的銷售都是只要坐在電腦前打打電話就行。于是他跳槽到一家公司，卻發(fā)覺那家公司不僅要在外面跑，而且跑的還都是外地。其實這就是做銷售的共性，跑是正常的，忙也是正常的，不是換一份工作就解決得了的。
其實這里說的這種反差，就是由攀比引起的。人都是要面子的，朋友同學(xué)聚在一起，都是把自己公司說得比實際好。而聽到別人說，心中又覺得自己的公司怎么跟人家不能比啊。從而就萌生了跳槽的念頭。其實這是很傻的。畢業(yè)一年多的時候，我曾經(jīng)在一次同學(xué)聚會時聽一個同學(xué)說工資已經(jīng)拿到7500了，當(dāng)初羨慕之情油然而生。后來自己做了獵頭，找到一個他們公司出來工作三年且和他做相近工種的人，希望工資只有4000，可見我那位同學(xué)吹噓的水分多么足。
最后，我還想說，永遠(yuǎn)不要單純?yōu)榱诵剿邸９ぷ魇菫榱隋X不假，但我們看到眼前利益的同時更應(yīng)該注重將來。所以選擇一份工作，比較兩份工作，除了錢，還要看很多因素，比如企業(yè)實力、晉升機(jī)會、工作性質(zhì)、工作環(huán)境氛圍等?？傊?，有發(fā)展是最重要的，因為它意味著你未來的薪酬。
5.有些時候你應(yīng)該跳槽。
首先，真正缺少發(fā)展空間時可以跳槽。所謂真正，是相對于很多人的誤判。有些人僅僅因為自己學(xué)歷低就覺得將來肯定不會晉升自己，從而匆忙跳槽。其實任何一個正規(guī)公司都不會輕易放棄一名老員工的。即使內(nèi)部無法提升，內(nèi)部轉(zhuǎn)職是現(xiàn)代企業(yè)很常用的做法。這里說的缺少空間是指自己的能力明顯超過工作所需，自己個人的發(fā)展速度明顯快于企業(yè)發(fā)展速度。那么由于企業(yè)規(guī)模的限制，自己的能力無法得以完全發(fā)揮，各方面待遇也難以提升。這種情況下，跳槽也許是一種好的選擇。
當(dāng)然，前面也說到了，如果公司不正規(guī)或在行業(yè)內(nèi)落后時，自己無力改變現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)跳槽。這種情況下選擇好死不如賴活只能使自己的境遇越來越僵，同時也不斷錯失好的機(jī)會。在這里順便提醒大家一下，有些小公司承諾如果你做成什么事，將會獲得豐厚的回報，特別是這件事看似簡單，回報也特別豐厚的情況下。這樣的公司基本都是行業(yè)內(nèi)比較差的。如果真有那么簡單獲得那么大的回報，老板自己就搞定了，為何會把錢送給你呢。
不過，最成功的跳槽就是在成功的時候跳槽。當(dāng)你發(fā)展成一名高管，一名職業(yè)經(jīng)理人，被獵頭定向挖的時候，那就能讓自己的能力和待遇獲得大幅度提升了。
總之，當(dāng)你分析完自己的情況覺得必須跳槽的時候，就要當(dāng)機(jī)立斷。無論是騎驢找馬還是先辭后找，都需要在權(quán)衡利弊得失后迅速做出決斷。其實兩者都有好處和壞處，相信大家都知道，這里就不多說了。而整天的郁悶并不能解決問題，行動起來才能獲得成功。
樹立正確的職業(yè)觀篇十三
1、基本要求。
（1）了解幾種主要的消費(fèi)心理。
（2）比較幾種消費(fèi)行為的差異。
（3）理解理智消費(fèi)的四大原則。
2、發(fā)展要求。
二、基礎(chǔ)知識。
影響消費(fèi)行為的主要心理及理智消費(fèi)。
1、人們的消費(fèi)行為受消費(fèi)心理的影響，主要表現(xiàn)為???????心理引發(fā)的消費(fèi)，?????心理引發(fā)的消費(fèi)，???????心理引發(fā)的消費(fèi)和??????心理主導(dǎo)的消費(fèi)等。
避免?????????，?????????消費(fèi)；保護(hù)環(huán)境，?????????；?????????，艱苦奮斗。
三、思考問題。
2、今天，國家正鼓勵消費(fèi)，在這樣的背景下，把“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”作為一個消費(fèi)原則提出來，不切合實際吧？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
四、深化拓展。
正確理解勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與適度消費(fèi)的關(guān)系。
1、適度消費(fèi)指居民家庭消費(fèi)必須與基本國情及家庭收入相適應(yīng)。量入為出的適度消費(fèi)包括不抑制消費(fèi)和不超前消費(fèi)兩層意思。堅持適度消費(fèi)原則，既要反對脫離國情和家庭收入水平的盲目攀比、超前消費(fèi)，又要反對人為抑制消費(fèi)、滯后消費(fèi)而導(dǎo)致消費(fèi)不足。
2、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們提倡的一種精神、并不是某一種具體的消費(fèi)方式。每個人不管處于何種消費(fèi)層次，收入多少，都不能丟掉這一精神。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和收入水平的提高，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神所包含的具體內(nèi)容也不是一成不變的。
3、適度消費(fèi)反對超前消費(fèi)而不抑制消費(fèi)；勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費(fèi)但不限制消費(fèi)。因此，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與提倡適度消費(fèi)是完全一致的。
五、巧建結(jié)構(gòu)。
六、應(yīng)用練習(xí)。
1、據(jù)報道：在我國廣大的城鎮(zhèn)中存在著因房子而負(fù)債累累的群體，其實也是名副其實的“房奴”?！胺颗笔且粋€非常沉重的話題，這啟示我們住房消費(fèi)應(yīng)該（???）。
a勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
b保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)。
c革新陋習(xí)，科學(xué)消費(fèi)。
d避免盲從，理性消費(fèi)。
2、某優(yōu)質(zhì)大米在我國市場每公斤售價近100元，約為普通大米價格的20倍，但在北京、上海等發(fā)達(dá)城市其銷售狀態(tài)依然良好。這體現(xiàn)了（???）。
a收入是影響消費(fèi)的主要因素。
b求異心理是影響消費(fèi)的重要因素。
c價格是影響消費(fèi)的主要因素。
d攀比心理是影響消費(fèi)的重要因素。
樹立正確的職業(yè)觀篇十四
尊敬的各位評委、同仁們大家好：
我今天說課的課題是《樹立正確的消費(fèi)觀》，我是從以下幾個方面來進(jìn)行說課的：教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)流程、教學(xué)反思等五個方面。
(一)本課的地位:。
本課是全書的切入點，消費(fèi)是再生產(chǎn)過程的第四個環(huán)節(jié)，但是消費(fèi)卻是中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一單元來講，正是要把“與中學(xué)生關(guān)系最為密切、最為直接的經(jīng)濟(jì)活動”作為切入點，這充分體現(xiàn)了新教材蘊(yùn)涵的“以學(xué)生為本”的理念。本課是第三課《多彩的消費(fèi)》的重點、落腳點。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）識記：四種主要的消費(fèi)心理；
（2）理解：如何看待、評價各種消費(fèi)心理;樹立正確消費(fèi)觀的基本要求；
（3）運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)知識，為家里擬訂一份科學(xué)的家庭消費(fèi)計劃。
2、過程與方法：
在平等開放得教學(xué)環(huán)境中，分析生活中得分消費(fèi)現(xiàn)象，開展探究活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、情感態(tài)度價值觀：
促使學(xué)生從情感上憎惡浪費(fèi)，崇尚理性消費(fèi)，崇尚綠色、低碳消費(fèi)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。以正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)消費(fèi)行為，做一名成熟的消費(fèi)者。
（三）教學(xué)的重點、難點分析：
依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情本課節(jié)的重難點是：
1、教學(xué)重點：
做理智的消費(fèi)者、樹立正確的消費(fèi)觀、要踐行的正確的消費(fèi)原則。讓學(xué)生了解和認(rèn)識消費(fèi)，最終目的是為了學(xué)生能夠用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的生活消費(fèi)，所以，把做理智的消費(fèi)者，樹立正確的消費(fèi)觀作為本節(jié)課的重點。
2教學(xué)難點：
勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。
現(xiàn)在的學(xué)生一般是在優(yōu)越的環(huán)境中成長起來，對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約已經(jīng)有了距離感、陌生感，這一塊內(nèi)容對學(xué)生來說比較難理解，而保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)是當(dāng)前的熱點問題。所以把“保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”設(shè)為本節(jié)課的難點。
高一學(xué)生程度參差不齊，是非不明，價值觀需要修正，在學(xué)習(xí)上習(xí)慣于“接受，探究精神較差，追求個性，喜歡以自我為中心，合作精神不強(qiáng)，注重書本,實踐能力較弱，在學(xué)校與家庭之間奔波，與社會接觸較少，社會經(jīng)驗不足，生活條件優(yōu)越,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神缺失。但思維較強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，性格活潑，容易激活，電腦操作水平較高，而且不泛高手，樂于實踐。
（一）教法。
1、比較、分析、歸納法。
通過比較、分析、歸納現(xiàn)實生活中的種種的消費(fèi)心理，使學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀。培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力、理論聯(lián)系實際的能力。
2、情景教學(xué)法。
利用多媒體展現(xiàn)圖文資料等手段，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生更直觀、更感性地接受教育，達(dá)到思想教育的目的。
3、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法。
通過課前發(fā)放學(xué)案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，然后在課上利用不同的教學(xué)方法解決學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中的存在的問題并進(jìn)行有針對性的專項訓(xùn)練，達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——鞏固知識的效果。
（二）學(xué)法。
采取主動、合作、討論、探究的學(xué)習(xí)方式。
讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué)探究，教師在教學(xué)中主要起組織、引導(dǎo)和點撥的作用，形成師生互動、生生互動的民主、平等、和諧的課堂氛圍。
在教學(xué)過程中，注重突出重點、突破難點，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
（一）課前活動。
學(xué)生調(diào)查身邊同學(xué)的消費(fèi)現(xiàn)象。目的是培養(yǎng)學(xué)生搜集材料和分析問題能力。
（二）導(dǎo)入新課。
多媒體展示：學(xué)生調(diào)查結(jié)果，并說出自己的認(rèn)識。
導(dǎo)入新課：調(diào)查表明：中學(xué)生消費(fèi)存在許多誤區(qū)，樹立正確消費(fèi)觀十分必要。
設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考，啟迪學(xué)生思維。
（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
設(shè)計意圖：學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向，使課上有的放矢。
（四）直擊高考。
設(shè)計意圖：學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向，使課上有的放矢。眼光放遠(yuǎn)，立足高考。
（五）點評學(xué)案完成情況。
設(shè)計意圖：從學(xué)案的完成情況能清晰的找到的學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，教師的及時批閱和點評能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。高一新生一定要從入學(xué)開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這其中教師要起到引導(dǎo)作用。
（六）進(jìn)入新課。
1、檢測學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
過程：教師提出問題，設(shè)定障礙，由學(xué)生回答，學(xué)生間相互補(bǔ)充，總結(jié)歸納，教師點撥加強(qiáng)。
手段：多媒體展示一個事例、一組圖片、一個視頻，情景分析，列表、比較、分析、歸納知識點。
設(shè)計意圖：通過對比，加深對四種消費(fèi)心理的理解，檢測學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，督促學(xué)習(xí)。
2、合作探究。
要求：課堂探究活動：全班分成8小組，每個問題需要在5分鐘內(nèi)完成，要求小組密切合作，然后派一個代表展示探究成果然后派一個代表展示探究成果。
先在組內(nèi)互助，再進(jìn)行小組間交流。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生合作，自主得出答案，提高學(xué)生解決問題的努力。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神。
合作探究交流一：你聽說過“月光族”“卡奴”嗎？這些稱號給我們有什么啟示？
量入為出、適度消費(fèi)。
教師點撥：此知識點還要著重加強(qiáng)學(xué)生對“入”與“度”的理解：這里的“入”=過去收入+當(dāng)前收入+未來收入預(yù)期?！岸取庇蓢业慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和家庭收入水平?jīng)Q定，既不超前也不滯后。
避免盲從、理性消費(fèi)。
教師點撥：在消費(fèi)過程中應(yīng)注意三個避免：避免隨波逐流；避免情緒化消費(fèi)；避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽略精神消費(fèi)。
（多媒體展示）：圖片“珍貴的綠色”——保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)。
圖片“貧困山區(qū)的孩子”——勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。
合作探究交流三：勤儉節(jié)約、艱苦奮斗過時了嗎？
教師點撥：從歷史、個人、國情、與合理消費(fèi)的關(guān)系等幾個角度分析。結(jié)論：勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神并沒有過時，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大這一精神。
合作探究交流四：請你為解決我國的白色污染和資源浪費(fèi)現(xiàn)象出謀劃策。
教師點撥：從國家、企業(yè)、個人幾個角度進(jìn)行分析。歸納如何做理智的消費(fèi)者，踐行的正確原則。
（七）課堂小結(jié)。
做法：課前在發(fā)放學(xué)案的時候有構(gòu)建知識體系的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)課上的學(xué)習(xí)，又有了新的認(rèn)識，給學(xué)生兩分鐘的時間，完善自己構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)，利用實物投影儀展示學(xué)生的成果，學(xué)生互相點評，最后教師展示知識結(jié)構(gòu)。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生知識整合、總結(jié)歸納能力。
（八）質(zhì)疑。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，發(fā)現(xiàn)問題的能力。
（九）限時訓(xùn)練：見學(xué)案。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的答題速度，解題思路，規(guī)范答題意識。
（十）布置作業(yè)。
運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合家里收入情況為家里擬訂一份科學(xué)的家庭消費(fèi)計劃。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，理論聯(lián)系實際的能力。
（十一）板書設(shè)計。
設(shè)計意圖：使學(xué)生對本節(jié)課的知識體系一目了然，便于學(xué)生理解記憶。重難點突出，使學(xué)生對本節(jié)課的知識一目了然。
本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點等，最后進(jìn)行當(dāng)堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達(dá)到提高課堂效率的目的。
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費(fèi)的幾種消費(fèi)心理和幾種科學(xué)的消費(fèi)觀。本節(jié)課與學(xué)生生活十分貼近所以這節(jié)課充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并且讓學(xué)生針對案例進(jìn)行充分的分組討論分析，通過學(xué)生的展示分析和補(bǔ)充可以知道學(xué)生們不但深層次分析了教學(xué)原理也透徹理解了教學(xué)重難點大大提高了課堂效率.。通過案例分析進(jìn)一步領(lǐng)會了教材原理突破了本節(jié)課的重難點——樹立正確的消費(fèi)觀。整堂課學(xué)生求知旺盛，復(fù)雜的知識變得簡單化，從閱讀教材到獨立思考分析再到合作討論最后的展示質(zhì)疑答疑，加深了印象，提高了能力。
在后面的教學(xué)過程中會繼續(xù)研究本節(jié)課，爭取設(shè)計的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進(jìn)步。
樹立正確的職業(yè)觀篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
我準(zhǔn)備從教材的地位作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法以及教學(xué)過程這六個方面來對這一課進(jìn)行分析。
本課在全書中占有重要的地位?！稑淞⒄_的消費(fèi)觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經(jīng)濟(jì)生活”上學(xué)期第一單元第三課第二框題內(nèi)容。
第一單元的主題是解決“為什么生產(chǎn)？”----即為了消費(fèi)！在講完神奇的貨幣和多變的價格之后，第三課開始涉及消費(fèi)的內(nèi)容。第三課第一框講了消費(fèi)及其類型，了解了影響消費(fèi)的客觀因素和類型以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)等知識。本框題則是從影響人們消費(fèi)的主觀因素方面分析形形色色的消費(fèi)心理，知道踐行正確的消費(fèi)原則。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“經(jīng)濟(jì)生活”模塊中“生活與消費(fèi)”部分“描述幾種消費(fèi)心理，比較消費(fèi)行為的差異，辨析消費(fèi)觀念的變化，樹立正確的消費(fèi)觀”的目標(biāo)要求和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：理解從眾、求異、攀比和求實消費(fèi)心理的基本特征，知道如何評價這幾種消費(fèi)心理，理解量入為出、適度消費(fèi)，避免盲從、理性消費(fèi)，保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費(fèi)原則。
2．能力目標(biāo):正確評價和對待各種消費(fèi)觀及消費(fèi)行為的能力，提高科學(xué)理財?shù)囊庾R與能力。
3．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立正確的消費(fèi)觀，以科學(xué)求實的態(tài)度對待消費(fèi)。能堅持正確的消費(fèi)原則，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，樹立和增強(qiáng)環(huán)保意識，自覺落實環(huán)境保護(hù)行動。
為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材與學(xué)生實際，我制定了以下的教學(xué)重點與難點：
1．教學(xué)重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費(fèi)心理。
重點的依據(jù)：這是學(xué)生日常消費(fèi)行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生消費(fèi)心理存在誤區(qū)，需要重點講解。
2．教學(xué)難點：如何樹立正確的消費(fèi)觀念，懂得應(yīng)該堅持怎樣的消費(fèi)觀念。
難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。
（過渡）：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題既定的教學(xué)目標(biāo)，下面我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?/p>
教學(xué)是一門藝術(shù)。既需要規(guī)范性，又需要創(chuàng)造性和實踐性。高中新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)這樣一些基本理念：如“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的課程模塊”以及“強(qiáng)調(diào)課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學(xué)中必須立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識社會適應(yīng)社會、融入社會的實踐活動中，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。
因此，考慮到本校高一學(xué)生及自身實際，主要采取了以下教學(xué)方法：
（過渡）：通過以上的教學(xué)方法，既充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、分析綜合的能力。
讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，這是我們從事教學(xué)的基本原則。因此，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課我在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：
自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。
（過渡）最后，我再具體來談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。
為了更好地突出重點，條理清晰，緊湊合理，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂，我這樣設(shè)計教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入新課：（3分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入—提問上節(jié)課知識（影響消費(fèi)的主要因素、消費(fèi)的類型和消費(fèi)結(jié)構(gòu)）。
2．講授新課：（30分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容重難點和學(xué)生實際，設(shè)計生活中的兩段生活場景，通過設(shè)問的變化分別講解形形色色的消費(fèi)心理，知道樹立正確的消費(fèi)觀念，踐行科學(xué)的消費(fèi)原則。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。
3．課堂小結(jié)：（2分鐘）強(qiáng)化認(rèn)識。
4．板書設(shè)計：注重系統(tǒng)直觀清晰，把內(nèi)容主干知識書寫。
5．課堂練習(xí)與布置作業(yè)：（5分鐘）《學(xué)案與測評》，鞏固所學(xué)。
樹立正確的職業(yè)觀篇十六
正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，因為學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛情，主張事業(yè)為主，不宜過早地戀愛。但也不要認(rèn)為愛情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對事業(yè)起到催化作用。
(1)迎接愛的能力。
如果一個人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達(dá);如果面對別人的示愛時要能夠取舍，并及時做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。
(2)拒絕愛的能力。
對于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛情應(yīng)有勇氣拒絕。拒絕時應(yīng)注意兩點：一、如果不希望愛情到來，拒絕的'語氣要果斷堅決，容不得半點優(yōu)柔寡斷，否則對對方造成的將是更大的傷害。二、要掌握恰當(dāng)?shù)姆绞?。要掌握說話的方式和度。雖然每個人都有拒絕愛的權(quán)力，但是也要做到對別人起碼的尊重。
(1)正視現(xiàn)實。失戀之苦在于一個“戀”字，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎(chǔ)，失去任何一方，愛情就會失去了平衡，戀愛即告終止。這時失戀的一方無論對另一方愛得有多深，都是不現(xiàn)實的了，作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實。
(2)換位思考。要設(shè)身處地的為對方著想。這樣作有助于你理解對方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實并及早走出失戀的陰影。
(3)感情宣泄。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有：
1)眼淚緩解法。在悲痛欲絕時大哭一場，可以使情緒平靜。專家認(rèn)為，眼淚能把有機(jī)體在應(yīng)激反應(yīng)過程中產(chǎn)生的某種毒素排出去。
2)運(yùn)動緩解法。劇烈的體育運(yùn)動有助于釋放激動情緒帶來的能量。
3)轉(zhuǎn)移注意。心情不佳時，可以做些自己感興趣的事。
4)文飾法。當(dāng)?shù)貌坏阶约簮鄣娜?，失戀時，援引合理的理由和事實來解釋挫折，從而獲得精神上的安慰。
5)傾訴。向可以信任的師長，同學(xué)，朋友，老師等訴說自己心中的煩惱，也可以寫日記或?qū)懶拧Ｈ绻杏X心中的積郁實在太深，無法排解時，也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢。
(4)情境轉(zhuǎn)移。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬縷的聯(lián)系，所以要想擺脫失戀的痛苦，就要換一個嶄新的環(huán)境，暫時離開曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。把自己置身于一個歡樂的環(huán)境中去。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂活動，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時難以適應(yīng)，所以可以用工作或其他什么方法來充實自己，不讓在有空余的實踐胡思亂想。
(5)升華。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動力，盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振，認(rèn)為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛是生活的重要組成部分，但不是生活的全部。要正確的看待愛情，擺正愛情的位置，處理好愛情于學(xué)習(xí)，愛情于人生，愛情于婚姻的關(guān)系。
戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛對象的選擇是一個復(fù)雜的過程，不能忽視了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機(jī)的好壞，直接關(guān)系的戀愛的成功與否。大學(xué)生作為新時代的橋梁，其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、事業(yè)和x.a的有機(jī)結(jié)合。
樹立正確的職業(yè)觀篇十七
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)活動的能力。
教學(xué)重點和難點：
教學(xué)方法：
講讀法、討論法、事例分析法、投影。
教具準(zhǔn)備：
板書、相關(guān)材料如漫畫。
板書設(shè)計?：
1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。
（1）、生產(chǎn)決定消費(fèi)。
（2）、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。
（2）樹立正確的消費(fèi)觀念的要求。
首先、提倡適度消費(fèi)。
其次、協(xié)調(diào)發(fā)展。
第三、科學(xué)消費(fèi)。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神。
教學(xué)過程?：
（復(fù)習(xí)舊課）提問：
1、家庭消費(fèi)按消費(fèi)的目的可分為哪幾種？
2、影響家庭消費(fèi)的因素有哪些？
（講授新課）。
1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（板書）。
提問：在計算機(jī)還未出現(xiàn)時，人們有可能用計算機(jī)計算、寫文章、甚至上網(wǎng)聊天嗎？
引導(dǎo)學(xué)生討論回答。
老師歸納：
（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）。
學(xué)生回答。
老師歸納：
（2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)（板書）。
引導(dǎo)學(xué)生分析哪一種是正確的消費(fèi)觀念？樹立正確的消費(fèi)觀念有什么重要性？
（2）樹立正確的消費(fèi)觀念的要求（板書）。
首先，提倡適度消費(fèi)（板書）。
引導(dǎo)學(xué)生思考，討論回答，教師歸納：
（3）物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展（板書）。
指導(dǎo)學(xué)生討論書本82頁的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？
學(xué)生討論回答。
（4）做到科學(xué)消費(fèi)（板書）。
教師舉一個例子，指導(dǎo)學(xué)生討論，從這種現(xiàn)象得到什么啟示？
學(xué)生回答（略）。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神（板書）。
指導(dǎo)學(xué)生討論回答，并劃書。
作者：程紅英人教版。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)活動的能力。
教學(xué)重點和難點：
教學(xué)方法：
講讀法、討論法、事例分析法、投影。
教具準(zhǔn)備：
板書、相關(guān)材料如漫畫。
板書設(shè)計?：
1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。
（1）、生產(chǎn)決定消費(fèi)。
（2）、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。
（2）樹立正確的消費(fèi)觀念的要求。
首先、提倡適度消費(fèi)。
其次、協(xié)調(diào)發(fā)展。
第三、科學(xué)消費(fèi)。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神。
教學(xué)過程?：
（復(fù)習(xí)舊課）提問：
1、家庭消費(fèi)按消費(fèi)的目的可分為哪幾種？
2、影響家庭消費(fèi)的因素有哪些？
（講授新課）。
1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（板書）。
提問：在計算機(jī)還未出現(xiàn)時，人們有可能用計算機(jī)計算、寫文章、甚至上網(wǎng)聊天嗎？
引導(dǎo)學(xué)生討論回答。
老師歸納：
（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）。
學(xué)生回答。
老師歸納：
（2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)（板書）。
引導(dǎo)學(xué)生分析哪一種是正確的消費(fèi)觀念？樹立正確的消費(fèi)觀念有什么重要性？
（2）樹立正確的消費(fèi)觀念的要求（板書）。
首先，提倡適度消費(fèi)（板書）。
引導(dǎo)學(xué)生思考，討論回答，教師歸納：
（3）物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展（板書）。
指導(dǎo)學(xué)生討論書本82頁的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？
學(xué)生討論回答。
（4）做到科學(xué)消費(fèi)（板書）。
教師舉一個例子，指導(dǎo)學(xué)生討論，從這種現(xiàn)象得到什么啟示？
學(xué)生回答（略）。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神（板書）。
指導(dǎo)學(xué)生討論回答，并劃書。
作者：程紅英人教版。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與經(jīng)濟(jì)活動的能力。
教學(xué)重點和難點：
教學(xué)方法：
講讀法、討論法、事例分析法、投影。
教具準(zhǔn)備：
板書、相關(guān)材料如漫畫。
板書設(shè)計?：
1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。
（1）、生產(chǎn)決定消費(fèi)。
（2）、消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。
（2）樹立正確的消費(fèi)觀念的要求。
首先、提倡適度消費(fèi)。
其次、協(xié)調(diào)發(fā)展。
第三、科學(xué)消費(fèi)。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神。
教學(xué)過程?：
（復(fù)習(xí)舊課）提問：
1、家庭消費(fèi)按消費(fèi)的目的可分為哪幾種？
2、影響家庭消費(fèi)的因素有哪些？
（講授新課）。
1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（板書）。
提問：在計算機(jī)還未出現(xiàn)時，人們有可能用計算機(jī)計算、寫文章、甚至上網(wǎng)聊天嗎？
引導(dǎo)學(xué)生討論回答。
老師歸納：
（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）。
學(xué)生回答。
老師歸納：
（2）消費(fèi)反作用于生產(chǎn)（板書）。
引導(dǎo)學(xué)生分析哪一種是正確的消費(fèi)觀念？樹立正確的消費(fèi)觀念有什么重要性？
（2）樹立正確的消費(fèi)觀念的要求（板書）。
首先，提倡適度消費(fèi)（板書）。
引導(dǎo)學(xué)生思考，討論回答，教師歸納：
（3）物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展（板書）。
指導(dǎo)學(xué)生討論書本82頁的那幅漫畫“小兒麻痹癥”，這說明了什么問題？
學(xué)生討論回答。
（4）做到科學(xué)消費(fèi)（板書）。
教師舉一個例子，指導(dǎo)學(xué)生討論，從這種現(xiàn)象得到什么啟示？
學(xué)生回答（略）。
3、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神（板書）。
指導(dǎo)學(xué)生討論回答，并劃書。
課堂小結(jié)：我們每個人的生活消費(fèi)都與國家、集體、個人緊密聯(lián)系，因此，作為消費(fèi)者必須樹立正確的消費(fèi)者觀念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神。
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