文章的開頭是吸引讀者注意力的重要部分，我們需要注意開門見山。在寫總結(jié)之前，要對所總結(jié)的內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識，確定總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能。以下是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。
詩歌伴我成長篇一
小時候我只是一個在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子，更是一個不懂事、調(diào)皮搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽一天天的撫養(yǎng)我長大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后，我就時時刻刻的泡在學(xué)校的書吧里，是書伴我成長。此時此刻，我還清清楚楚的記著有一次，我從舉不勝舉的書柜里抽出一本厚厚的詩集，上面赫然印著泰戈爾的格言：“請你來享受這本詩集吧，它會使你的心快活得像一只小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中?！眱H僅只是瞄了一眼，我便如饑似渴的地將他抽了下來。從此泰戈爾像一位導(dǎo)游，引導(dǎo)我暢游在詩的海洋中。也從此讓我愛上了讀詩，正如我迷戀那豐富多彩的田野一樣生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我被陽光般燦爛的詩所誘惑了。在讀詩中，讓我認(rèn)識了“樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩的魅力。慢慢的，我領(lǐng)悟到了詩的奧秘；我與駱賓王交朋友，領(lǐng)略了動物世界的美麗。漸漸地，我感覺自己已經(jīng)喜歡上了詩。詩用它透明的手法每時每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲動人的歌聲，使我陶醉。于是在上課時，我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的憧憬；在下課時，我朗讀著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈爾所說的那樣：“像一只快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中?！?/p>
我還清清楚楚的記得小的時候：我讀詩、背詩只是為了好玩，直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩句中想象出一幅幅優(yōu)美的畫面來：每當(dāng)我讀到“飛流直下三千尺”時，便想去看看這瀑布到底有沒有這么長，而爸爸媽媽不讓我去。于是，我又想找“手可摘日月星辰”的`危樓，看看能不能摘到星星，如果能，我一定要摘幾顆回來當(dāng)收藏品！每當(dāng)我跟爸爸媽媽說這種幼稚無奈的話時，他們總是一陣大笑聲，將我從夢中拉了回來，“這些事其實(shí)都是不可能的事罷了?！甭犃诉@些話，我便十分沮喪。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常常在我耳邊縈繞。我常常沉迷于詩中。那一句句詩是一只只五彩繽紛的蝴蝶，領(lǐng)我走進(jìn)廣袤無垠的詩的海洋；那一篇篇詩又像是一只只渺小的螢火蟲，發(fā)出了脆弱的光，照耀著我成長的道路。是啊，一首首詩就像我們的父母，永遠(yuǎn)伴隨著我們成長。
詩歌伴我成長篇二
讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。我們也伴隨著讀書成長。
古語有云：
“書中自有黃金屋，
書中自有顏如玉。”
歌德也說過：
“讀一本好書，
就猶如和一個高尚的人談話。”
以書為友，
可以明理增智，
可以陶冶性情;。
與書常伴，
可以立德修身，
可以深化思想。
詩歌:書，我的知心伙伴。
好書，
是共享心靈豐美的盛宴。
暢想青春至真的情懷。
好書以故事為底料。
調(diào)以哲理。
放入智慧。
為青少年朋友文火慢燉。
精心烹制醇美的心靈參湯。
奉上一步感人至深的心靈力作。
打開心門。
聆聽心聲。
用心觸摸生命的五彩多姿。
用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢。
讓疲憊讓路。
讓憂愁散場。
在每一個人生的角落。
心靈參湯帶給你。
恒久的清香。
不變的感動。
《讀書如讀人》。
古人曰“開卷有益”
現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”
我覺得都有對。
我總認(rèn)為。
讀好書如同讀好人。
哪怕一輩子只讀一本好書。
也會讓你終生受益無窮。
就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友。
就會溫暖你的一生。
而讀壞書如同結(jié)交了一位壞朋友。
哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友。
他也會將你帶向懸崖。
讓你遺憾終生。
但是書我們還是要讀的。
因為書的內(nèi)容是博大精深的。
書的魅力是無窮的。
古人都說過讀書的諸多奧妙。
但如何做到讀好書不讀壞書呢。
要學(xué)會鑒別學(xué)會選擇。
就像我們在茫茫人海中選知己一樣。
要精挑細(xì)選寧缺毋濫。
像讀人一樣去讀書。
像讀書一樣去讀人。
讓我們結(jié)交的都是良朋益友。
讓我們讀的都是名家精粹。
讓我們好讀書讀好書。
這樣我們的'人生會更豐滿。
我們的思想會更深邃。
我們的視野會更開闊。
我們的人生會更燦爛。
《讀書》。
讀了悲慘世界。
讀了人間喜劇。
才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的重壓。
不因國度。
不因民族。
不因年代。
如身邊的影。
只有黑暗。
遮掩它的蹤跡。
讀了穆斯林的葬禮。
讀了雙城記。
才發(fā)現(xiàn)若無的真愛。
似閃閃的螢火—落下太陽。
熄了輝煌。
她把你的心照亮。
如同橡樹與木棉花。
相依相伴。
不離不棄。
讀了大仲馬。
讀了梁羽生。
才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想。
用瑰麗的傳奇交織分明的愛憎。
演繹浪漫的交響曲。
如飯后的一杯香茶。
消解倦怠。
讓心休憩。
讀了睡美人。
讀了虹。
才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動。
羞澀的隱迷。
不是污濁的淤泥。
蹦射的火花點(diǎn)燃熱情。
燒盡禁忌。
沸騰的血液。
孕育青春活力。
讀了屈原。
讀了荷馬。
才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗。
細(xì)膩亦是豪放。
山川河流。
仙界鬼域。
情思逍遙。
英雄并起。
一幅血染的畫卷。
一處絢彩的神跡。
讀了復(fù)活。
讀了茶花女。
才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著。
哀傷的魂靈。
肉體沉淪。
靈魂飛升。
骯臟的裹尸布遮不住信守的純真。
晶瑩陷卑賤。
卑賤亦晶瑩。
讀了巴金。
讀了高爾基。
才發(fā)現(xiàn)勇者的印跡——。
迷茫中探索路徑。
困惑中找尋真理。
青年啊。
這劃破混沌的雷閃。
這透視夜空的繁星。
也許會消逝。
也許會隕落。
但心的熾熱燃燒著生命。
放射光明。
擴(kuò)展閱讀。
——小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說。
——小鳥喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事。
——我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊(yùn)涵著一個深刻的道理。
對于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個寂靜的夜，與書促膝長談。
沉醉格林，情暖童心。
很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。
漫步詩海，回味古韻。
隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
暢游文壇，感受大家。
現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長。
詩歌伴我成長篇三
下著大雨。
爸爸到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
調(diào)皮的雨水滑過爸爸的臉頰。
啊，
爸爸的`愛是遮雨的傘！
有一年夏天，
滾滾熱浪烤得我無法寫作業(yè)。
坐在旁邊的爸爸為我打扇，
汗水浸濕了衣裳。
啊，
爸爸的愛是清涼的風(fēng)！
有一年秋天，
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飄飄。
我正要去上學(xué)時，
爸爸跑過來，
為我添了件衣裳，
自己卻只穿著短袖。
啊，
爸爸的愛是暖和的衣！
有一年冬天，
天寒地凍。
我發(fā)著高燒，
爸爸把我送進(jìn)醫(yī)院，
摸著我滾燙的額頭，
爸爸急得哭了。
啊，
爸爸的愛是滴落的淚！
父愛，
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，]。
伴隨我走過一年又一年的。
春夏秋冬……。
詩歌伴我成長篇四
記得年幼時，我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩歌中酣然入睡的。夜深人寂，媽媽擁我入懷，一邊給我講《丑小鴨的故事》，一邊輕輕拍打我的身子，我便甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。媽媽的故事聽厭了，我便纏著爸爸，要他講新鮮的故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地說：“行，乖女兒！不過你得答應(yīng)我一個條件，我教你背一首唐詩，你背來了，我就講一個好聽的故事?！睘榱寺牭叫迈r好聽的故事，我答應(yīng)爸爸的條件。就這樣，我背了許多唐詩，也聽到許多有趣的故事。曾記否，有多少次我是在唐詩中的故事里進(jìn)入夢鄉(xiāng)的，又有多少首唐詩悄悄地滑落我的枕邊。
上幼兒園了，會背詩歌的我總受到老師的寵愛與小朋友們的羨慕。六一兒童節(jié)那天，我站在會場中間，落落大方地給家長和小朋友表演節(jié)目，我最善長的節(jié)目便是詩歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩，贏得滿堂的喝采。最后，我在大家贊賞羨慕的眼光中，我驕傲地回到媽媽身邊，媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我。
上小學(xué)后，功課比較繁忙。我除了學(xué)好文化課之外，還參加了國畫培訓(xùn)班，星期六、星期天都去老師家學(xué)畫畫?？晌覍Α?/p>
詩詞。
的愛好一絲不減，一有空閑，我便拿起爸爸的《唐宋詩詞鑒賞》吟誦起來，與李白相會于蜀道，體驗“蜀道之難，難于上青天”的險峻；與杜甫相約泰山，領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨氣勢；與杜牧一道，重游赤壁古戰(zhàn)場，發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩歌，給予我精神的滿足，心靈的撫慰，還給予我堅強(qiáng)的力量與堅韌的信念。
記得小學(xué)六年級期末考試結(jié)束后，我就要離開敬愛的老師與親愛的伙伴，離開培育我四年的校園，心里憂傷不已?；氐郊?，爸爸勸慰我說：“天下無不散的筵席！告別，意味著新的開始！來，讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，你會懂得許多?！蔽医舆^爸爸的《全唐詩》，吟誦咀嚼那味若甘醇的詩歌來，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真摯的友情不正是這樣嗎？只要彼此珍愛，情深意長，短暫的分離，又算什么呢？我從憂傷中振作起來，心中的郁悶一掃而光，燦爛的笑容又掛滿兩腮。
詩歌伴我成長篇五
——有限和無限。
被演繹成生命的高尚。
永恒的主題。
這是計算人生價值的幾何公式。
那顆用靈魂鍛造的。
——螺絲釘。
已定義為人生意義的。
——標(biāo)準(zhǔn)件。
五十多年來。
衍生出千千萬萬的。
——升級版。
我在現(xiàn)代中國這艘巨輪上。
穿越時空的隧道。
收藏永不生銹的。
——那顆。
一顆用軍人品格打成的釘子。
釘住了一個時代。
擠出了一種精神。
在共和國艱難輝煌的日子。
改革攻堅的過程中。
攀登高峰的歲月里。
無處不有這顆釘子。
——的身影。
詩歌伴我成長篇六
古代詩歌是我們的老祖先給我們留下來的文化瑰寶，文字優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，讀起來朗朗上口，品起來回味悠長，影響著我們中華民族一代又一代人。在家庭的影響下，我從小就與古詩歌結(jié)下了不解之緣，從兩歲時開始背誦“鵝、鵝、鵝”和“浣溪沙”到現(xiàn)在沉醉于“春江花月夜”和“水調(diào)歌頭”，詩歌一直陪伴著我長大。
“慈母手中線，游子身上衣”讓我深深地理解了母愛，幼小時就有了用“寸草心”報答父母“三春暉”的信念;“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我知道“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”會留下終生遺憾!“未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲”使我深感光陰易逝;“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時間。
詩歌讓我明白友誼的重要，“勸君更盡一杯酒”是對朋友的依依惜別，“一片冰心在玉壺”代表著友情的純潔和偉大，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”飽含著對朋友的祝福，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”又有著和朋友“千里共禪娟”的幸福。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是游子對親人的傾訴;“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是詩人對回故鄉(xiāng)的期盼;在外漂泊了好多年，終于可以回家時，連杜甫這樣的偉大詩人也會“漫卷詩書喜欲狂”。
在詩歌中也不乏一些愛國的篇章，滿懷著對祖國的熱愛，岳飛寫下了“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”;到死也沒有看到祖國統(tǒng)一的愛國詩人陸游也只好在給兒子的遺書中安排“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”。
詩歌還可以陶冶情操，每每背起那“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，我都有飲馬長江邊，看那濤濤江水，體會“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪氣，每每讀到“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住”，自己也仿佛身處月缺花殘的小院，為春的匆匆離去黯然淚下。
詩歌讓我的生活更加充滿樂趣，看到好的景色，即興作詩填詞，和爸爸對上幾句，都能使我興高采烈!當(dāng)自己在寫作文時能恰到好處地用上兩句，那就是心花怒放了!
詩歌，伴我從呀呀學(xué)語到小學(xué)六年，現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，接觸的詩歌更多了，對詩歌的理解也更深刻，相信在我以后成長的道路上，詩歌也一定會扮演更重要的角色。
詩歌伴我成長篇七
古語有云：
“書中自有黃金屋，
書中自有顏如玉?！?/p>
歌德也說過：
“讀一本好書，
就猶如和一個高尚的人談話?！?/p>
以書為友，
可以明理增智，
可以陶冶性情;。
與書常伴，
可以立德修身，
可以深化思想。
詩歌:書，我的知心伙伴。
好書，
是共享心靈豐美的盛宴。
暢想青春至真的情懷。
好書以故事為底料。
調(diào)以哲理。
放入智慧。
為青少年朋友文火慢燉。
精心烹制醇美的心靈參湯。
奉上一步感人至深的心靈力作。
打開心門。
聆聽心聲。
用心觸摸生命的五彩多姿。
用愛滋養(yǎng)心靈的豐厚充溢。
讓疲憊讓路。
讓憂愁散場。
在每一個人生的角落。
心靈參湯帶給你。
恒久的清香。
不變的感動。
《讀書如讀人》。
古人曰“開卷有益”
現(xiàn)代人反駁說“開卷并非有益”
我覺得都有對。
我總認(rèn)為。
讀好書如同讀好人。
哪怕一輩子只讀一本好書。
也會讓你終生受益無窮。
就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友。
就會溫暖你的一生。
而讀壞書如同結(jié)交了一位壞朋友。
哪怕一輩子只交了一個這樣的朋友。
他也會將你帶向懸崖。
讓你遺憾終生。
但是書我們還是要讀的。
因為書的內(nèi)容是博大精深的。
書的魅力是無窮的。
古人都說過讀書的諸多奧妙。
但如何做到讀好書不讀壞書呢。
要學(xué)會鑒別學(xué)會選擇。
就像我們在茫茫人海中選知己一樣。
要精挑細(xì)選寧缺毋濫。
像讀人一樣去讀書。
讓我們結(jié)交的都是良朋益友。
讓我們讀的都是名家精粹。
讓我們好讀書讀好書。
這樣我們的人生會更豐滿。
我們的思想會更深邃。
我們的視野會更開闊。
我們的人生會更燦爛。
《讀書》。
讀了悲慘世界。
讀了人間喜劇。
才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的重壓。
不因國度。
不因民族。
不因年代。
如身邊的影。
只有黑暗。
遮掩它的蹤跡。
讀了穆斯林的葬禮。
讀了雙城記。
才發(fā)現(xiàn)若無的真愛。
似閃閃的螢火—落下太陽。
熄了輝煌。
她把你的心照亮。
如同橡樹與木棉花。
相依相伴。
不離不棄。
讀了大仲馬。
讀了梁羽生。
才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類的幻想。
用瑰麗的傳奇交織分明的愛憎。
演繹浪漫的交響曲。
如飯后的一杯香茶。
消解倦怠。
讓心休憩。
讀了睡美人。
讀了虹。
才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動。
羞澀的隱迷。
不是污濁的淤泥。
蹦射的火花點(diǎn)燃熱情。
燒盡禁忌。
沸騰的血液。
孕育青春活力。
讀了屈原。
讀了荷馬。
才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗。
細(xì)膩亦是豪放。
山川河流。
仙界鬼域。
情思逍遙。
英雄并起。
一幅血染的畫卷。
一處絢彩的神跡。
讀了復(fù)活。
讀了茶花女。
才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著。
哀傷的魂靈。
肉體沉淪。
靈魂飛升。
骯臟的裹尸布遮不住信守的純真。
晶瑩陷卑賤。
卑賤亦晶瑩。
讀了巴金。
讀了高爾基。
才發(fā)現(xiàn)勇者的.印跡——。
迷茫中探索路徑。
困惑中找尋真理。
青年啊。
這劃破混沌的雷閃。
這透視夜空的繁星。
也許會消逝。
也許會隕落。
但心的熾熱燃燒著生命。
放射光明。
——小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說。
——小鳥喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事。
——我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊(yùn)涵著一個深刻的道理。
對于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個寂靜的夜，與書促膝長談。
沉醉格林，情暖童心。
很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。
漫步詩海，回味古韻。
隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
暢游文壇，感受大家。
現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長。
詩歌伴我成長篇八
詩歌，風(fēng)韻獨(dú)到；詩歌，高雅純粹。僅僅是那簡簡單單的幾個字，便能清清楚楚表現(xiàn)出它那不同的風(fēng)格。
那是一個陽光明媚的中午，老師讓我們背誦剛剛學(xué)的四首古詩。來，看你這么信心十足！你背《西江月》那位被點(diǎn)到名的同學(xué)啰啰嗦嗦地站了起來?！段鹘隆匪麆傉f完題目，就想不出使人及唐代，他一會兒撓撓頭，一會兒抓抓手，可能是沒被熟吧?？此ザ鷵先臉幼?，我真想笑！這時，老師失望地?fù)u了搖頭，打手勢叫那位同學(xué)坐下。很快，第一位同學(xué)就以失敗告終了。在他坐下的那一刻，他猛地一拍腦袋，哦，我想起來啦！明月別枝驚老師再一次無奈地?fù)u了搖頭，同學(xué)們便哈哈大笑起來。
挑戰(zhàn)又開始了。老師點(diǎn)了一位女同學(xué)，說：你幫他背！這位女同學(xué)個子矮矮的，很瘦小，我很懷疑它能不能背出來。這時，她以響亮而清脆的聲音完成了老師的任務(wù)。那位女同學(xué)順利的當(dāng)上了擂主，她用她那銳利的雙眼看著她的同桌，好像在說：怎么樣，你也來被一首試試看！她的同桌被叫上來了，他們在用眼睛說話。他憨憨的聲音讓我們聽了真想笑！不過他還是流利的背了出來。
李老師笑了笑，說：真好！不僅可以有力地回?fù)敉赖姆磽?，還可以更好的背誦古詩，真不愧是一舉兩得！
叮鈴叮鈴，下課鈴響了，我們還依依不舍，舍不得下課。
詩歌伴我成長篇九
散文呼應(yīng)心靈的回聲，小說延伸生活的憧憬，詩歌喚醒內(nèi)心的浪漫。
其實(shí)自己也挺喜歡詩歌的，覺得她寫得很美，不過就是太難看懂了，老師說我的人生閱歷還不夠，文學(xué)修養(yǎng)還不夠高，也許吧！所以每次看的時候都是囤圇吞棗一樣，只是一字一句地去看，就是沒有去琢磨（因為看不懂），看完就跟沒看一樣，不過有時在老師的幫助下也能看懂一點(diǎn)點(diǎn)，也能大概猜測到它要表達(dá)的細(xì)想感情。
看過不少詩歌，最愛的還是普希金的《假如生活欺騙了你》。剛接觸的是初一的時候，恰巧那段日子我家發(fā)生了一系列的意外，姑姑，外公出車禍，媽媽的外婆去世，弟弟和嬸嬸生病在醫(yī)院，爸爸的車被盜，那時候的我的天空仿佛布滿了烏云，不停地在問自己：為什么生活要跟我開這樣的一個大玩笑？那時真的快要崩潰了，逼人的中考一天比一天近，身邊的人卻一個接一個地有事，自小沒有爺爺奶奶的我，每天和媽媽穿梭于各個病房之間，然后每天還拖著疲憊的步伐進(jìn)入教室。面對著生活的各個玩笑，小小年紀(jì)的我只懂得哭，知道哭是不能解決問題，可是不爭氣的淚水還是會奪眶而出，那個年輕的政治老師就送了我這首《假如生活欺騙了你》，她還和我講解了這首詩歌，是呀!假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。
詩歌雖然有點(diǎn)難懂，卻大有內(nèi)涵，只要我們讀懂了，就會受益無窮。普希金的《假如生活欺騙了你》，伴我走過了那段日子。
詩歌伴我成長篇十
小時候，總聽別人在我耳邊說詩歌，可我卻聽不懂。后來我長大了，我真高興自己也能讀詩歌，背詩歌了！我漸漸地陶醉在詩歌的海洋里。什么床前的月光，巴山的雨，邊塞的戰(zhàn)士，異鄉(xiāng)的客，詩歌像一股清泉流淌在我心頭，滋潤著我的心扉。在我學(xué)習(xí)的過程中，我結(jié)識了許多著名的詩人，如唐朝的李白、杜甫、白居易，清代的袁枚、龔自珍，他們那些讓人刻苦銘心的詞句，在詩里都充分展現(xiàn)。眾多的意思，了了四句詩便能表達(dá)的一清二楚。
什么二月的春風(fēng)，三月的花，萬里的長城誰駐扎。詩歌像祖先在向我訴說中國五千年的歷史。詩歌伴著我生活的每一天。白天有詩歌陪我玩耍、黑夜有詩歌陪我入眠，讓我從不會感到寂寞。我感到有詩歌的地方處處充滿快樂。我想在以后的學(xué)習(xí)中，將會有更多的名人名詩陪伴著我成長，我相信我的生活將會更加絢麗多彩。
詩歌伴我成長篇十一
自從連續(xù)看了三季的`《中國詩詞大會》，我就被詩歌感染，與它結(jié)緣。詩詞大會上，那些選手們對詩詞的熱愛與追求，令我深受感觸，情感得以熏陶。
詩歌繪美景。
一首首詩歌，一道道美景！
詩歌蘊(yùn)哲理。
一首首詩歌，一個個真理。
一首首詩歌，一段段情思。
詩歌伴我成長篇十二
詩歌，帶給了我們快樂；詩歌，帶給了我們美好的今天；詩歌，帶給了我們豐富的學(xué)識；詩歌，帶給了我們永垂不朽的青山；詩歌，帶給了我們聰明的大腦；詩歌，滋潤了我的心靈。
你夢寐以求的成功，需要用汗水、用智慧、用努力、用奮斗換來，我們?nèi)绻吹母h(yuǎn)、站的更高，就要再上一層樓，我們會說：欲窮千里目，更上一層樓！。
在追尋真理的方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，我們會說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！。
當(dāng)我們遇到不會的難題時，我們會說：山重水路疑無路，柳暗花明又一村！詩歌的給予在生活中也可以表達(dá)出來。
詩歌，猶如一縷溫暖的陽光，給予我光茫；詩歌，猶如一簇艷麗的花朵，給予了我絢麗的色彩；詩歌，猶如一朵白云，給予了我廣闊的藍(lán)天；詩歌，猶如一條小魚，給予了我蔚藍(lán)的大海！詩歌，可以暢想我們的內(nèi)心！
感謝晨誦，讓我們學(xué)到了豐富的學(xué)識；感謝詩人，讓我們得以快樂的成長；感謝早晨，讓我們富有活力！一日之計在于晨，晨誦，伴我們快樂的成長，讓我們的清晨一起津津有味、如癡如醉的朗讀吧！
早晨是一天中的黃金時間，也是我們最快樂的時間，讓我們珍惜吧！晨誦可以讓我們以嶄新的、富有活力的心情迎接新的一天！
詩歌伴我成長篇十三
詩歌，風(fēng)韻獨(dú)到，詩歌，高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩教傳統(tǒng)，從“不學(xué)詩，無以言”到盛唐、明清，詩歌可以說是無所不在。愛詩、誦詩、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們國家一直被稱作“詩的國度”。詩歌，作為文學(xué)寶庫中的一顆明珠，永遠(yuǎn)是中國人民引以為傲的民族瑰寶。
詩歌給了我驕傲——一個孩子純粹的驕傲，所以，上學(xué)后，我更是對詩歌情有獨(dú)鐘。語文課，只要是學(xué)詩，我聽得最認(rèn)真。由于我接觸的詩歌越來越多，越來越廣泛，才明白詩歌原來不一定要如此整齊，原來不只有唐代才盛產(chǎn)詩人。
慢慢的，對于詩，我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢；喜歡杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”的寫實(shí)手法；喜歡文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的凜然正氣；喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的閑適之意。
是的，詩歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會感受?；蛟S詩歌短小，但它總那么精辟；或許詩歌婉轉(zhuǎn)，但它總富含真理；或許詩歌難懂，但它總是色彩斑斕。詩歌就是一小扇窗，透過這窗，我看見了遼闊的天空，看見了寬闊的`海洋。
詩歌伴我成長篇十四
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句名言深深地印在了我的心里。當(dāng)我開始識字的時候，母親就給聽、讀、看一些唐詩宋詞。從此，詩歌伴我成長，與我結(jié)下了不解之緣。詩歌讓我的童年變得豐富多彩！
當(dāng)我小時候背誦駱賓王的《詠鵝》時，覺得十分幼稚，認(rèn)為這首詩不怎么樣，可是長大以后，看了看駱賓王的資料時，我就感嘆了：原來駱賓王這么厲害！這首詩居然是駱賓王七歲時所作的！
每當(dāng)我沉浸在詩歌的海洋里，就如同一只小魚在無邊無際的大海中汲取營養(yǎng)一樣，好不快樂！大海中不斷地汲取著知識，我相信，它一定會讓我受益匪淺的！
詩歌伴我成長篇十五
上下五千年，中國的古代文明中，詩歌是一串璀璨的明珠，最亮的一顆是唐詩。喜歡李白的《靜夜詩》，喜歡杜甫的《絕句》，喜歡崔顥的《黃鶴樓》。春雨淅淅瀝瀝時，我想起了杜甫的潤物細(xì)無聲；大雪飄飄時，我想起了岑參的千樹萬樹梨花開，然而，滲透到我內(nèi)心的詩是孟郊的《游子吟》。
我年紀(jì)還小，沒有出過遠(yuǎn)門，所以臨行密密縫，我沒有體會。但是，我體會到的母愛是媽媽對我的嚴(yán)。
記得我剛剛牙牙學(xué)語時，媽媽就教我彈鋼琴了，我小，特貪玩，媽媽對我的嚴(yán)，在教我彈琴時就充分地體現(xiàn)出來了。我一個音符錯了，一個手型錯了，媽媽都會嚴(yán)厲指出，如果我不及時糾正，媽媽就會打我。媽媽還時常將自己小時候?qū)W琴的不易的故事教育我。媽媽小時候?qū)W琴很苦的，家里沒有琴，媽媽要到學(xué)校的音樂教室里練琴，冬天，媽媽去練琴，從家里抱個暖水袋暖手，開始還行，沒多久，暖水袋就涼了，手也不靈活了，但是還要咬牙堅持。媽媽就在這樣的條件下，學(xué)會了鋼琴，又成了一名鋼琴老師。媽媽學(xué)琴的故事鼓勵著我，鞭策著我，潛移默化著我。
媽媽的嚴(yán)還表現(xiàn)在日常生活中。我特別喜歡吃肯德基。媽媽認(rèn)為這是垃圾食品，堅決不讓我吃，每當(dāng)路過肯德基我都會垂涎三尺，心想：難得吃一次有什么關(guān)系？但是媽媽嚴(yán)厲控制，至今為止我沒有吃幾次肯德基。
媽媽對我的愛在嚴(yán)里充分體現(xiàn)了。我的成長、我的健康都離不開媽媽嚴(yán)厲的愛。誰言寸草心，報得三春暉。我將用我健康的.成長，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績報答三春暉！
詩歌伴我成長篇十六
詩歌你如一支曲，悠遠(yuǎn)尤長；你如一幅畫，絢麗多姿；你如一杯酒，越品越濃；你如一首歌，蕩氣回腸。我讀你，有時會悲喜交加；有時會愴然涕下；有時會孤獨(dú)無奈；有時會意氣風(fēng)發(fā)。
曾幾何時，我獨(dú)步山林，體悟“山光悅鳥性，潭影空人心。”的禪道；曾幾時許，我獨(dú)坐小橋邊，享受“明月松間照，清泉石上流?！钡撵o謐；更有幾時許，我側(cè)耳旁聽“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！钡臒狒[。
春天，你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！钡拿谰?，于是我也看到了“樹木叢生，百草豐茂?！钡纳鷻C(jī)。你說春景之美好意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨?！币獜拇禾扉_始播種希望，開始勤奮耕耘。
夏天，你用健美的臂膀為我采摘盛夏的果實(shí)，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙，“的滋味，更讓我看到了父母“力盡不知熱，但惜夏日長?！钡膱?zhí)著。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！钡木?。
秋天，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前，讓我享受了“停車坐愛楓林晚，”的浪漫；片刻之后，你清風(fēng)徐來讓“無邊落木蕭蕭下，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”的哲理。
冬天，你帶我赴“燕山雪花大如席，”之約，開始我有些竊喜，而當(dāng)看到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！焙螅矣衷鎏砹诵┰S落寞。這時你告誡我，人應(yīng)該活樂觀開朗一點(diǎn)，應(yīng)該想到“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”的勝景。
因有你的陪伴，四季變得詩情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對生活的熱愛；你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼；你的陪伴讓我打開了文學(xué)欣賞的大門。
你翻開《離騷》：我看到了吟誦“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡那?，楚王的背信棄義，讓忠實(shí)賢臣報國無門。他的憂郁、他的孤獨(dú)，他的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！钡膮群埃两穸?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的夢想就不遠(yuǎn)了。
你打開《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素，十四學(xué)裁衣”的.劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！彼频膼矍?。
你傳閱《木蘭辭》：讓我見識了誰說女子不如男的神話；你瀏覽《全唐詩》：讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。
總之，有了你，我的生活更充實(shí)；有了你，我的情感更真切；有了你，我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識儲備，更讓我獲得了精神食糧，我愿一輩子與你相知，相守。
詩歌伴我成長篇十七
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這一首詩大家一定不陌生吧？對，它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。
詩，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無處不在。從我們牙牙學(xué)語的時候，爸爸媽媽便開始教我們識字、背詩，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后，老師便開始一字一句的教給我們，讓我們認(rèn)識它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長的見證人，詩歌也是，它在生活中無處不在，它總是在我們的'生活中的一個地方默默注視著我們，觀察著我們。
在我們感慨時光流逝的時候，會想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時候，我們會想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”；在有難題解不開的時候，被老師點(diǎn)通之后，我們會想起“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
因為在生活中會遇見它，想起它；因為它在生活中無處不在，所以它才會跟著我們的腳步伴隨著我們成長。
我最喜歡的一首詩是《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。是啊，明日是無限的，可我們的生命是有限的；如果我們做事情不“日事日清”，早晚會造成不好的后果。
詩歌是我們成長道路上的指路明燈，詩歌是我們成長道路上的好伙伴；詩歌伴隨我們健康成長。
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