學校先進單位申請報告(通用21篇)

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學校先進單位申請報告(通用21篇)
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學校先進單位申請報告篇一

人們常說教師是紅燭,燃燒自己照亮別人,那師范類學生就應該是一根沒有點燃的新燭,實習單位在他們的實習過程中就肩負著將它點亮的光榮使命。豐潤鎮(zhèn)中心學校對接收頂崗實習生工作高度重視,因為教育見習、教育實習是師范類學生專業(yè)教育的重要內(nèi)容,也是師范類學生由學生向教師進行角色轉(zhuǎn)變的重要過程。__學年度我單位春秋兩季先后共接收17名實習教師,為了讓此項工作能順利展開,確保實習質(zhì)量,豐潤鎮(zhèn)中心學校分別針對兩次接收實習生任務(wù)專門召開相關(guān)學校和指導教師會議,對實習教師在整個實習期間的生活、學習、指導等方面的工作做了詳細的安排和部暑。

一、生活上給予親人般的關(guān)懷。

實習生活是學生們走出校門邁入社會的第一步,他們帶著對未來生活、工作的美好憧憬來到實習單位,雖然是短短的一個月,實習學校所給予正面的、積極的引導也許會影響他們的一生。因此中心學校在全鎮(zhèn)21所中小學中選出師資力強、食宿條件相對較好的小屯小學、望華寺小學和豐潤鎮(zhèn)中學定為實習點。

五月份,在豐潤鎮(zhèn)實習的共有八名女生,她們分別被安排在小屯小學和望華寺小學。這幾名女生將永遠不會忘記這一個月中在實習學校的收獲和姐妹般的感情。小屯小學因位置離城里較遠,有許多教師中午不能回家,本來只有一間向陽的教師休息室,來了實習生以后,老師們主動把休息室讓出來,而她們則在一所簡陋、陰暗的教室里休息,或者以辦公桌為床、或用凳子支起幾塊門板為床,一睡就是三十多天。有的老師腰疼病犯病了,有的老師關(guān)節(jié)炎發(fā)作,有體弱的老師經(jīng)常著涼感冒,可是她們毫無怨言。實習生們看到老師們身體不好,要求換房住,老師們肯定的說“不行,你們還都是孩子,哪受得了這個!”望華寺小學有供實習生住宿的宿舍卻缺少床鋪,魯建平校長和王淑玲主任想都沒想就說,“去搬我的!”其實,魯校長和王主任每天中午都不回家,這一個月的中午,她們都是爬在辦公桌上休息的。老師們用她們的實際行動給這些實習生們上了真正的一課—人間處處有溫情。

中心校李校長去學??赐麑嵙暯處煟瑢λ齻冋f“我們農(nóng)村小學的條件比較艱苦,你們可能不太習慣,生活上如果有什么要求盡管說,我們會盡力解決?!崩钚iL還特別囑咐實習學校:“在伙食上要注意調(diào)劑,不要委屈了孩子們。”

秋季到我鎮(zhèn)實習的共有九名實習生。十月十日,豐潤鎮(zhèn)中學為他們舉行了隆重的歡迎儀式,然后進一步了解了這九位實習教師的家庭情況及在學院的學習情況,對他們提出的生活和工作上的困難,分別給予了幫助和解決。學校不僅為實習教師安排了宿舍,配備了生活必須的設(shè)施,還為他們安排了專用辦公室,配置了辦公用具及有關(guān)書籍,并免費為他們購買了飯卡。干凈整潔的宿舍、寬敞明亮的辦公室,一應俱全的教輔資料,讓實習教師們感覺自己就是鎮(zhèn)中教師隊伍中的一員。

二、工作上做他們的良師益友。

無論接收實習生的是小學還是中學都安排了富有經(jīng)驗、責任心強的優(yōu)秀老師作教學實習指導老師和班主任實習指導老師。在豐潤鎮(zhèn)中學實習的`九位實習生,一個月來在指導老師的悉心幫助下,參加了語文、數(shù)學、地理、歷史、思想品德、體育、班主任管理等學科的實習,共觀摩指導老師上課、學校公開課、優(yōu)質(zhì)示范課達百余節(jié),上實習課一百多節(jié),還和指導老師一起參與了學生談心、班會活動、課堂教學互動、班級管理探討、家長會、家訪等活動。

八年級張立艷老師,在指導何強的數(shù)學課教學時,從開始帶他聽課,到指導他寫出一份可行的教案,用了一周半的時間。中午張老師經(jīng)常和實習老師利用休息時間交流如何上好數(shù)學課,指導小何老師寫教案,有時也把小何的教案帶回家去修改。兩次試講后,張老師耐心細致的對小何的課進行評課,肯定優(yōu)點,指出缺點。在實習的第三周,小何已經(jīng)能獨立的完成一節(jié)課的所有環(huán)節(jié)。九位實習教師在不同學科各個都經(jīng)歷了相同的過程。指導教師帶領(lǐng)實習生們完全融入到豐潤鎮(zhèn)中學的“構(gòu)建高效課堂模式”中來,真正發(fā)揮了豐潤鎮(zhèn)中學教師“傳、幫、帶”的作用。實習生們在實習過程中積極投入到學校的各項活動中去,親身體驗了教育教學的各個環(huán)節(jié),將他們在師院所學的知識與當前的課改有機結(jié)合,使他們的教育教學水平得到了極大的提高。

小屯小學和望華寺小學,把八位實習教師分別安排到語文、數(shù)學、美術(shù)、音樂、微機及幼兒教學各科教學中,由聽課,到講課,由觀摩到組織班隊會,讓她們在一個月的實習過程中充分體會到了作為一名小學教師應該具備的多方面的能力和素質(zhì)。在慶?!傲弧钡穆?lián)歡活動中,她們和指導教師們一起排練節(jié)目,把她們在師范學校學到的知識和技能充分施展,她們在我鎮(zhèn)小學所提供的良好條件下不斷的學習和實踐著,也收獲著進步著,不斷向一名真正的教師邁近。同時,她們的到來也為我鎮(zhèn)教育注入了新的活力。

一個月的實習生活雖然短暫,但我鎮(zhèn)領(lǐng)導教師對實習教師在生活上親人般的關(guān)懷,在學習上朋友般的耐心幫助和指導,為這些青年教師將來順利走向工作崗位、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信,用我鎮(zhèn)干部教師的愛心點燃的這十七只新燭將會照亮未來教育的一片天空。

學校先進單位申請報告篇二

尊敬的學校領(lǐng)導:

本人想提出住房申請。剛來學校時,雖然爸爸媽媽也都一直在浙江打工,但是考慮到學校住房困難,我一直住在爺爺奶奶家(老汽車站原物資局宿舍三摟,鄧德云老師樓下)。

由于離校較遠,我又不會騎單車或摩托車,早上檢查早操需要起來很早。一般都是5點30起床,然后跑步去學校,到校時天都還是黑的。中午也要趕時間,基本吃完飯后就得馬上出發(fā)到學校。體育特長生下午訓練一般要6點10結(jié)束,等他們訓練結(jié)束,我也基本要準備6點40的靜校查崗了,經(jīng)常來不及回家吃飯,也沒有一個休息的地方。晚上的查勤結(jié)束后,街上的行人已經(jīng)很少了。作為英語老師周二、周四整理、周六又有早讀,還有周日的補課,任務(wù)也比較重,思之再三,我才向?qū)W校提出住房申請。

現(xiàn)在學校空出17間房子,解決住房困難的問題,我已是成年人了,無論從工作,還是從生活和學習上考慮,我都應有一個屬于我自己的空間。因此,經(jīng)過我再思量,這次才提出租一套房子??陕犝f這次申請住房的人很多,住房分配十分緊張,我有些心神不寧,擔心租不到房子。但考慮到以我目前的基本條件應該在分配住房之列。因此特向?qū)W校領(lǐng)導提出申請,希望能分配一套住房。愿能審批!

此致

敬禮!

申請人:

20**年**月**日。

更多。

學校先進單位申請報告篇三

教育文體局領(lǐng)導:

經(jīng)我校行政部門和工會商定決定擬本月22日前往浙江杭州進行一日游活動,以活躍教師身心,游覽大好河山。現(xiàn)已由蘇州和平國旅組團進行這次活動,參加教師人數(shù)39人,領(lǐng)隊老師潘娜、魏瓊?;顒舆^程定要以安全為主,故旅游公司為每位游客辦理了個人意外險,約于當天下午5時左右回蘇。

望領(lǐng)導批準。

申請人:

xxxx年xx月xx日。

擴展知識-請示分類。

1.請求指示的請示:此類請示一般是政策性請示,是下級機關(guān)需要上級機關(guān)對原有政策規(guī)定作出明確解釋,對變通處理的問題作出審查認定,對如何處理突發(fā)事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。

2.請求批準的請示:此類請示是下級機關(guān)針對某些具體事宜向上級機關(guān)請求批準的請示,主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。

3.請求批轉(zhuǎn)的請示:下級機關(guān)就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級機關(guān)或不相隸屬部門辦理,需上級機關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請示就屬此類。

學校先進單位申請報告篇四

區(qū)文明辦:

學校領(lǐng)導高度重視,認真貫徹落實區(qū)關(guān)于創(chuàng)建文明單位的文件精神,成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組并制定了切實可行的創(chuàng)建規(guī)劃和具體措施,全校師生齊心協(xié)力,學校工作開展有聲有色。班子成員處處率先垂范,個個爭當榜樣,以勇于創(chuàng)新、勤政實干、廉潔奉公的工作作風凝聚人心。教職工的工作熱情更加高漲,工作作風更加嚴謹,工作態(tài)度更加認真,形成了良好的創(chuàng)建工作氛圍。

一、學?,F(xiàn)狀。

學?,F(xiàn)有來自全區(qū)七個林場及外縣若干區(qū)局的學生在二中就讀,學生數(shù)為944人。學校占地5.4萬平方米,分為教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū),功能齊全,布局合理。校園建筑面積1.2萬平方米。學校教學設(shè)備完善,配有先進的音像館、微機室、圖書室、理化生實驗室等。學校優(yōu)美、潔凈的環(huán)境,先進、完善的教育教學設(shè)施,為教育教學、生活服務(wù)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

學校有一套年富力強、銳意進取、勇于開拓、敢創(chuàng)一流的領(lǐng)導班子;擁有一支忠誠黨的教育事業(yè)、辛勤耕耘在教育這片熱土上的高素質(zhì)的教師隊伍?,F(xiàn)有教職工113人,其中省優(yōu)秀教師2名、興安園丁2名、區(qū)園丁3名、中高級職稱占43%,教師學歷合格率93.9%。師資力量雄厚,師資整體水平位于大興安嶺初級寄宿制學校前列。

多年來,由于學校精心謀劃,科學管理,以先進的辦學理念,一流的服務(wù)宗旨,獨到的辦學特色,高效的辦學質(zhì)量,贏得了社會各界的廣泛贊譽。xx年被評為“大興安地區(qū)名?!钡墓鈽s稱號。自xx年網(wǎng)點布局調(diào)整以來,教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,xx年考入地區(qū)實驗中學人數(shù)占35%;xx年占45%,在大興安嶺地區(qū)同類校中名列第二;xx年進入大興安嶺實驗中學人數(shù)占43%,xx年中考成績再創(chuàng)新高,升入實驗中學52人,為新林區(qū)的教育事業(yè)譜寫了輝煌的篇章,受到了上級部門的表彰和獎勵。

我校采取全封閉式的管理體制,校級領(lǐng)導、中層領(lǐng)導、教師全天24小時在校值班值宿,確保了學生的在校安全。由于嚴格的管理和穩(wěn)步提高的教育教學質(zhì)量,使得外縣區(qū)局的學生越來越多的到二中就讀,今年初一新生達到了爆滿的程度,這一切充分體現(xiàn)的社會和家長對二中的信任。

二、創(chuàng)建目標。

高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹“三個代表”重要思想,以地級名校為動力,以創(chuàng)建省級文明單位為主體目標,堅持“特色立校,科研興校,管理強校,依法治?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,全面提升學校在基礎(chǔ)設(shè)施、內(nèi)部管理、隊伍建設(shè)、教育質(zhì)量、教育科研等方面的水準,切實搞好三個文明建設(shè),實現(xiàn)三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)傳統(tǒng)學校向高效、優(yōu)質(zhì)、開放、創(chuàng)新的現(xiàn)代名校的跨越式發(fā)展,把我校建設(shè)成環(huán)境幽雅、設(shè)施齊全、特色鮮明、質(zhì)量過硬、聲譽卓著的現(xiàn)代名校。

三、具體工作安排。

1、繼續(xù)深入開展“辦人民滿意的教育”主題創(chuàng)建活動。實現(xiàn)“三無一規(guī)范”的基礎(chǔ)性目標,做到年內(nèi)無亂收費行為、無不良教師言行、無重大安全事故發(fā)生,全面實施學校規(guī)劃,逐步實現(xiàn)學校發(fā)展性目標,年度“辦人民滿意的學?!钡膭?chuàng)建工作全面達標。

2、全面實施素質(zhì)教育。堅持“以人為本、共同發(fā)展”辦學理念,堅持“五育”并進,促進學生全面發(fā)展,全面提升學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,提高學生的綜合素質(zhì);抓實、抓細學生的思想道德建設(shè),力求德育工作有新突破;深入開展課程改革和課堂教學改革,建立較為完備的教育評價體系;教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,xx年考入實驗中學52人,爭取來年再創(chuàng)新的輝煌。

3、全面加強學校安全工作。健全學校安全管理網(wǎng)絡(luò)和責任機制,全面落實安全管理。

規(guī)章制度。

;安全設(shè)施建設(shè)全面達標;安全教育和法制教育落實,學生安全意識和自我保護能力有較大程度增強;校園及周邊環(huán)境綜合治理工作成效顯著。

4、進一步加強隊伍建設(shè)。全面落實教師“德、智、體”工程;師德師風建設(shè)成效顯著;教師集中培訓措施得力,增強教師校本教育的實效性和針對性,教師的人文素養(yǎng)和身心健康水平明顯提高;學校優(yōu)質(zhì)師資資源利用率有較大提高。干部思想作風過硬,整體素質(zhì)明顯提高。抓好黨風廉政建設(shè),抓好黨員模范帶頭作用。

5、繼續(xù)深化教育科研工作。做好“雙優(yōu)”課題結(jié)題準備,完成“雙優(yōu)”課題研究結(jié)題驗收工作;積極申請承擔省及國家教育研究課題,開展新課題研究工作;深入開展常規(guī)教研工作,促進課堂教學改革,優(yōu)化課堂教學效率。

6、大力改善辦學條件。近幾年來,在地委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下,在上級教育部門的關(guān)心支持下,二中的辦學條件得到了極大的改善,僅xx年學校在音像館改建、教學樓及宿舍樓、食堂的維修等方面一次性投入126萬元,xx年二中更換學生物品柜260個,床470個,學生課桌椅920套,教師辦公桌椅80套,這極大的促進了教育教學活動的正常開展,為教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了強有力的物質(zhì)保證。

7、加強學校科學化管理。落實校長任期目標制和分管領(lǐng)導責任制;深化學校各個部門內(nèi)部管理,實現(xiàn)學校管理規(guī)范化、精細化;加強老干工會工作,促進校務(wù)公開向更深、更廣層面推進,進一步加強學校民主化管理;全面實現(xiàn)學校財務(wù)年度預算制,積極提高教職工待遇。

8、開展全員“立足崗位做貢獻”勞動競賽活動,促進師德優(yōu)良、學風端正、作風務(wù)實、素質(zhì)過硬、樂于奉獻的教師隊伍建設(shè);大力推廣普通話教學。

四、創(chuàng)建措施。

1、加強學習,努力提高職工素質(zhì)。

制定。

學習計劃。

組織師生學習文明創(chuàng)建的有關(guān)文件和要求把其作為德育重要內(nèi)容來抓并結(jié)合本單位的實際運用各種媒體進行宣傳努力做到人人皆知。大力表揚先進典型批評不文明的行為努力營造“人人講公約、個個講文明”的氛圍。

2、分工負責,落實創(chuàng)建責任制。

創(chuàng)建領(lǐng)導小組組織實施日常文明創(chuàng)建的管理工作,各職能部門分工負責,狠抓落實。建立責任追究制度,實行誰主管、誰負責;誰出問題、誰負責;誰的責任,追究誰的工作制度。

3、經(jīng)常督查,實行嚴格獎懲。

創(chuàng)建領(lǐng)導小組定期和不定期對創(chuàng)建工作進行督查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在各處室、全校班級中開展爭創(chuàng)“文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明家庭”等系列評比活動,結(jié)果及時公布。對創(chuàng)建工作抓得好的處室、班級、專用教室及衛(wèi)生區(qū)進行表揚和獎勵;對創(chuàng)建工作抓得不力的,給予通報批評。學校將創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容納入教職工(包括班主任)平時和年終考評以及評先評優(yōu),納入文明示范班的評比,并實行相應的獎懲。

創(chuàng)建省級文明單位是一次艱巨而繁重工作,機遇與挑戰(zhàn)并存,我們決心以這次申報省級文明單位為契機,不斷開拓創(chuàng)新,與時俱進,使我校文明單位創(chuàng)建工作更上一層樓。特此申請,請上級領(lǐng)導給予具體的檢查與指導。

新林區(qū)第二中學。

學校先進單位申請報告篇五

就讀泉州市西隅中心小學的報告。

區(qū)教育局:

根據(jù)鯉城區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于進一步加強為企業(yè)服務(wù)的工作意見》的精神,“年納稅額500萬-800萬的企業(yè)可根據(jù)其要求一次性照顧推薦一名學生安排在區(qū)屬公辦小學入學”的精神,要求貴局支持照顧我司技術(shù)骨干***子女就讀泉州市西隅中心小學。

一、公司基本情況。

****有限公司成立于1995年,主要生產(chǎn)基地在泉州江南高新技術(shù)電子園區(qū),是一家專注于電力絕緣和配電開關(guān)及其自動化領(lǐng)域的技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備制造、市場推廣及技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè),目前注冊資金5000萬,是泉州市重點企業(yè)、納稅大戶,20xx年度納稅達到581.08萬元。

20xx年公司投入140多萬新增一條12工位的環(huán)網(wǎng)柜生產(chǎn)流水線,預計可增加產(chǎn)值萬,新增納稅130萬左右,為確保新生產(chǎn)流水線良性運轉(zhuǎn),公司引進技術(shù)骨干***同志負責該流水線生產(chǎn)技術(shù)指導,為公司的重要人才儲備。

二、***同志子女的基本情況。

***,男11月13日出生,8歲。

學校:泉州劍影幼兒園。

戶口所在地:*********。

因****今年9月份馬上面臨上小學一年級,為確保我公司重要人才****同志能安心留在本公司工作,特為其子女申請就讀泉州市西隅中心小學,請教育部門主管給予支持安排。

(聯(lián)系人:**************)。

***************。

20xx年7月9日。

學校先進單位申請報告篇六

省愛衛(wèi)會:

近年來,我委在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下和省市縣愛衛(wèi)會的精心指導下,全面貫徹上級愛國衛(wèi)生工作精神,本著“建一流班子,帶一流隊伍,創(chuàng)一流業(yè)績,建一流環(huán)境”的奮斗目標,堅持一手抓計生工作,一手抓環(huán)境衛(wèi)生,積極開展愛國衛(wèi)生活動,不斷加強愛國衛(wèi)生工作制度建設(shè)和規(guī)范化管理,努力把我委建成環(huán)境整潔優(yōu)美的行政機關(guān)。同時,我委已連續(xù)十五年被評為“省級衛(wèi)生先進單位”,蟬聯(lián)三屆“省級文明單位”?,F(xiàn)我委省級衛(wèi)生先進單位已經(jīng)到屆,特重新申報省級衛(wèi)生先進單位,現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:

一、正確認識,愛國衛(wèi)生工作組織有力。

環(huán)境衛(wèi)生問題至關(guān)重要,它不僅是職工正常生活和工作的首要條件,更是單位形象的直接表現(xiàn)和單位精神面貌的集中象征。正是基于對愛國衛(wèi)生工作的正確認識,我委始終把省級衛(wèi)生單位創(chuàng)建工作納入重要議事日程,根據(jù)機關(guān)人事變動情況,及時調(diào)整了“衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組”,領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,具體負責日常業(yè)務(wù),同時將衛(wèi)生工作納入全委崗位目標責任制,和業(yè)務(wù)工作一起部署、一起檢查、一起考評。明確了一崗雙責制,各股(室)、站長既對本單位的業(yè)務(wù)工作負責,又對衛(wèi)生工作負責。形成了一把手親自抓、負總責,分管領(lǐng)導靠前抓,各股(室)、站長具體抓,全委干部職工共同參與、齊抓共管的格局。

比制度》等規(guī)章制度,全面規(guī)范了機關(guān)衛(wèi)生各項工作,使全委干部職工養(yǎng)成了求實、嚴謹、快捷的工作作風。一是衛(wèi)生考核制度化。把全委辦公環(huán)境進行分片包干,并簽訂了目標責任書,把全委衛(wèi)生工作全部劃分落實到各個股(室)、站,由各股(室)站長負責,不留衛(wèi)生死角,并實行百分考核,委衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組每季度對各股室衛(wèi)生工作進行考核。二是衛(wèi)生檢查經(jīng)?;UJ真組織開展好集中衛(wèi)生大掃除,規(guī)定每月的最后一個周五為衛(wèi)生大掃除,由各股室長負責組織干部職工進行大掃除,委衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組適時進行檢查,并當場打分,對衛(wèi)生好的股室進行獎勵,對衛(wèi)生不合格的股室進行通報批評,使各項工作步入了規(guī)范化、制度化軌道。

三、強化健康教育,愛國衛(wèi)生工作深入人心。

我委提出“單位是我家,衛(wèi)生靠大家”的口號,通過橫幅、宣傳欄、櫥窗等多種宣傳形式,進行了深入而廣泛的宣傳發(fā)動,進一步增強了廣大干部職工的文明衛(wèi)生意識,統(tǒng)一了思想,形成了人人參與,個個動手,大家出力作貢獻的新局面。同時利用每年四月份愛國衛(wèi)生月活動,集中開展對不文明、不衛(wèi)生言行的規(guī)范教育和整治活動,提高文明言行,形成良好的衛(wèi)生習慣,掀起了“講文明、樹新風、樹楷?!钡臒岢?,促進了環(huán)境文明之風和衛(wèi)生觀念的形成。

四、保障措施有力,愛國衛(wèi)生工作成果豐碩。

近幾年來,圍繞著對外樹立單位行業(yè)形象,對內(nèi)塑造一個舒適健康的工作環(huán)境,做了大量的工作。一是今年以來先后投入80余萬元用于美化、綠化、亮化辦公環(huán)境,我委根據(jù)工作需要,在公開招標的前提下,在辦公樓內(nèi)安裝了中央空調(diào),并積極爭創(chuàng)市級園林單位,參與我縣的“三城”創(chuàng)建工作、建設(shè)高標準草坪、購置了高檔花木。并結(jié)合“愛國衛(wèi)生”月活動開設(shè)了無煙會議室,配備了垃圾筒、痰盂、紙簍、煙灰缸等衛(wèi)生用品,增強了干部職工的環(huán)保意識和集體觀念?,F(xiàn)在走進計生委碧綠的草坪、整潔的院落,潔凈的辦公環(huán)境,處處充滿了現(xiàn)代化文明的氣息,為干部職工提供了一個優(yōu)美舒適的辦公環(huán)境。二是由辦公室負責,積極響應政府安排,及時購買鼠藥等藥品,認真開展了鼠、蚊、蠅、蟑螂等四害的防治滅殺工作,創(chuàng)造了一個健康的工作環(huán)境。三是專人負責清廁工作,購買“8.4”消毒液等進行潔廁、消毒處理,努力做到了源頭防治工作。四是狠抓各股室的日常衛(wèi)生及劃定區(qū)域衛(wèi)生的大掃除,努力做到室內(nèi)窗明幾凈,書報疊放整齊,單位環(huán)境綠化、美化、亮化起來。五是結(jié)合公民道德教育,開展了“文明職工”、“文明股室”和“五好家庭”的評比活動,使每個干部職工都能做到衣貌整潔,端莊大方,不穿奇裝異服,不做不文明的居家行為,”講求心靈美、行為美、形象美。

總之,近幾年來,我委的衛(wèi)生先進單位創(chuàng)建工作,在領(lǐng)導的高度重視和職工的積極參與和努力下,干部職工對愛國衛(wèi)生工作有了更高的認識,機關(guān)衛(wèi)生環(huán)境有了質(zhì)的飛躍,取得了更加顯著的工作成果。遵照上級愛衛(wèi)會換屆工作通知精神,特重新申報省級衛(wèi)生先進單位,請予審查批復。

學校先進單位申請報告篇七

西安市xxxx英語培訓學校經(jīng)xx市xx區(qū)教育局批準成立于xx年,近年來,我單位在各級xx、有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞英語教育培訓工作部署,以“育人為本,面向未來”為辦學宗旨,為社會做出了可喜的貢獻。我單位的主要做法是:

一、師資隊伍嚴控化。

為了能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生,我校招收教師時,均以英語四六級以上的師范院校本科學歷畢業(yè)生為基礎(chǔ),進行嚴格的筆試面試后進行試講,初步篩選出基本符合我校招收教師條件的人員。然后進行統(tǒng)一的系統(tǒng)化集中培訓。培訓之后再看試講結(jié)果,而決定教師去留。在教師日常考核當中,我校更是嚴格考核。因為每一位教師的言行和作為,都會影響廣大辛辛學子的明天。所以為了對每位學生負責,我校把師資隊伍的建設(shè)作為發(fā)展的重中之重,嚴格,再嚴格。

二、教育手法創(chuàng)新化。

孔子得七十二xx,概因材施教之功。我校自成立以來,率先推出“寓教于樂,情景教學”的獨樹一幟的教學理念。采用全新的小班教學模式,徹底跳出了傳統(tǒng)啞巴英語的惡性教學模式。教室配有空調(diào)、錄音機、電視機及教學vcd、掛圖等教學設(shè)施,以及整體英語視聽多xx教室。努力營造聽、說、讀、寫、譯全新的語言環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣,創(chuàng)造英語學習場景,培養(yǎng)學生的感知、記憶、想象、思維等方面的能力。讓每一位學生都可以開心的全身心融入到英語學習當中。

三、教育事業(yè)服務(wù)化。

教育是國之大計,外語教學更是我國民走向世界的基礎(chǔ)。作為全國外語學習研究專業(yè)xx授權(quán)“新課標中小學生考級英語教學基地及考點”。本著對學生的服務(wù)精神、對全國外語教育事業(yè)的服務(wù)精神,我校在中小學考級教學當中,始終努力貢獻則自己的一份綿薄之力?!胺?wù)社會,服務(wù)大眾”是我校在“育人為本,面向未來”的辦學宗旨的基礎(chǔ)上的高度管理理念。

四、事業(yè)單位市場化。

我校是經(jīng)蓮湖區(qū)教育局批準的事業(yè)型單位。過去類似的事業(yè)型單位常常沒有強大的市場承受能力,運作困難。但是我校在運作過程當中,手法新穎、大膽嘗試、突破舊有觀念,徹底走出了事業(yè)型單位老化落后遲鈍的泥潭,從各個方面完全經(jīng)受著市場的考量。不僅解決了自身的生存問題,同時給整個地區(qū)的教育培訓事業(yè)注入了新鮮的發(fā)展空氣。對西安市少兒英語培訓的運作模式起到了強大的推動作用。2005年更被全國外語學習研究會授權(quán)為“英語等級考試英語教學基地”。受到了社會的廣泛認可。

五、教育成果豐碩化。

桃李不言,下自成蹊。自辦學以來,先后有4500余名學生在我校參加了各類英語學習。其中,有460余人在各級英語競賽中獲獎。獲獎率達到了歷屆學生總數(shù)的12%,在全國英語培訓界引起了強烈反響。xx到xx年劍橋少兒英語考級通過率甚至高達95%以上。xx、xx、xx、xx年我校均有學生在全國英語競賽中獲獎,xx同學更是榮獲了一等獎的桂冠。xx年我校學生甚至在中考中獲得英語滿分的好成績?;谖倚R回炓詠砣〉玫某煽?,先后被評為“西安市職業(yè)教育與成人教育先進單位”和“xx區(qū)民辦教育機構(gòu)先進單位”。更被全國外語學習研究專業(yè)xx授權(quán)“新課標中小學生考級英語教學基地及考點”。

六、社區(qū)服務(wù)責任化。

我校成立之初,限于地域輻射能力,本著服務(wù)社區(qū)為原則、為己任,雖然做出了一些成績和貢獻,受到社會各界廣泛認可。但長期的發(fā)展使我們不能忘記自身對社區(qū)的服務(wù)責任。在社區(qū)的精神文明建設(shè)當中,我校更是做出表率作用,積極配合社區(qū)的各項工作,在當?shù)厣鐓^(qū)又有了良好的口碑。

七、公益事業(yè)終身化。

xx年3月,我校作為“xx社會公益年”的發(fā)起單位之一,聯(lián)合陜西省社會公益基金會推出回饋社會的又一善舉。當年提供20個名額,對貧困家庭的六到十六歲兒童進行免費英語培訓輔導。此招生名單將由陜西社會公益基金會調(diào)查、核實、研究之后提供給我校。我們希望能為孩子們的教育盡自己的一份心、一份力。此舉受到了中國社會公益基金會的高度贊譽。

同時,我們還xx等工作,均取得了較好成績,特申請驗收。

學校先進單位申請報告篇八

縣文明辦:

我園自20xx年度申請創(chuàng)建縣級文明單位以來,高度重視文明創(chuàng)建工作。堅持“文明創(chuàng)建”與“辦人民滿意教育”相結(jié)合的原則,狠抓干部教師隊伍思想道德建設(shè)、校園文化建設(shè),大力推進“三個文明”建設(shè),深化內(nèi)涵發(fā)展,全面提高保教質(zhì)量,積極推進我園各項工作不斷發(fā)展,不斷鞏固,不斷深化。近幾年,我園先后被評為“市級示范幼兒園”、“市級平安和諧校園”、“市級幼兒教育先進單位”、“市級教科研先進單位”等,多次被評為教育系統(tǒng)“先進基層黨組織”、“教育教學先進單位”、“綜合治理先進單位”、“校園文化建設(shè)先進單位”等,同時,我園連續(xù)兩屆榮獲“縣級最佳文明單位”榮譽稱號。

長期的工作實踐,使我園充分認識到“文明單位”稱號不僅是物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)綜合性的最高集體榮譽稱號,而且是推動各項工作快速發(fā)展的動力。為了進一步深化文明單位創(chuàng)建工作,促進我園科學、和諧、跨越發(fā)展,我園決定在鞏固“縣級最佳文明單位”稱號的基礎(chǔ)上,申請在20xx—20xx年度創(chuàng)建“省級文明單位”,為我園文明健康發(fā)展,構(gòu)筑一個更新、更穩(wěn)、更高的平臺。

特此報告。

學校先進單位申請報告篇九

軍訓部并首長:

根據(jù)(2010)軍訓字第58號文件精神,我部對申請“教學工作先進單位的”的兵種戰(zhàn)術(shù)教研室、自行火炮教研室、步兵輕武器教研室、導彈系統(tǒng)控制教研室、教研二隊、教研三隊、教研四隊一年來的教學工作進行了嚴格地審查、核實。經(jīng)審查、核實,以上申請的各單位符合“教學工作先進單位”的所有條件。經(jīng)研究決議,同意以上單位的申請。

請首長批示!妥否!請批示。

吉林省軍區(qū)征兵辦公室2011年1月17日。

機關(guān)、各部、直屬隊:。

2010年度征兵工作已經(jīng)結(jié)束,今年在省政府和各個基層部隊的大力支持下,各部門努力工作的情況下,圓滿的完成了今年的征兵工作,今年我軍區(qū)在各個武裝部的大力配合下共征兵2120名新兵應征入伍,其中男士兵1931名,女士兵189名,其中陸軍1470名,空軍543名,海軍107名,(不含武裝警察部隊)輸送到各個部隊就職,經(jīng)過二次部隊反映信息,現(xiàn)所有入伍新兵健康檢查合格,政治審查合格,政治思想合格,無一人別退回,希望在下步工作中,同志們要不驕不躁努力工作,踏踏實實為人民服務(wù),為把我軍建設(shè)成更大的武裝力量而奮斗。

吉林省軍區(qū)征兵辦公室軍務(wù)部。

二0一0年一月十七日。

學校先進單位申請報告篇十

學校創(chuàng)辦于xx年9月,兩年多來,在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下,在全體教職工的共同努力下,我校堅持以黨的“十六大”精神為指針,認真貫徹“三個代表”重要思想,以文明單位創(chuàng)建為推動力,積極開展以“六好”(組織領(lǐng)導好、工作業(yè)績好、道德風尚好、安全教育好、環(huán)境建設(shè)好、創(chuàng)建形式好)為主線的創(chuàng)建工作,把提升“文明單位”水平作為不懈追求的目標,努力營造“文明校園”、打造“平安校園”、建設(shè)“質(zhì)量校園”、創(chuàng)設(shè)“文化校園”、塑造“書香校園”。在創(chuàng)建工作中取得了一定的進展,現(xiàn)對學校創(chuàng)建工作開展情況總結(jié)如下:

一、組織領(lǐng)導好。

1、班子團結(jié),作風民主。因?qū)W校人事變動,我校于xx年8月及時調(diào)整了新一屆文明單位建設(shè)領(lǐng)導小組。在班子隊伍建設(shè)中,認真落實“三會”制度:堅持每周一次校務(wù)會議,每雙周一次教師會議,每月一次支委會,及時傳達上級指示精神,討論和部署本校階段工作的各項具體任務(wù);積極開展“三好班子”建設(shè)活動:每位班子成員管好一條線,蹲好一個組,教好一門課。整個班子團結(jié)健康、奮進開拓,勤政廉政治校,干群關(guān)系融洽。

2、認識到位,組織有力。我校堅持把實施科學人文的學校管理與文明單位建設(shè)緊密結(jié)合。堅持黨政齊抓,各部門協(xié)同,先后開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動、廉正文化進校園、社會主義榮辱觀教育等一系列實事工作。真正做到了創(chuàng)建規(guī)劃周全、目標明確、措施具體、工作全面、責任落實。

3、積極貢獻,服務(wù)社會。以黨、團、工組織分別與三橋村的二位貧困戶、學校各班的學習或思想有困難的學生締結(jié)幫困關(guān)系,同時學校行政每學期對政府確定的困難戶家庭子女落實減免。多次承辦上級有關(guān)部門舉辦的工作會議、公安局的會議、籃球比賽、文藝比賽、機關(guān)運動會、乒乓球活動提供場所、器材,并與清溪小學、武康小學等單位開展友誼比賽,有力地發(fā)揮了文明傳播作用。

二、工作業(yè)績好。

1、爭創(chuàng)工作卓有成效。兩年多來,我校被評為省平安校園、省a級食堂、省i類標準化學校、市一級小學、市語言文字規(guī)范化示范校、市七星級紅旗大隊、縣衛(wèi)生先進單位,同時被授予國家少科院科普基地、市《少先隊工作綱要》實施試點學校、縣教育科學研究實驗基地、縣綠色學校、縣“國土學?!钡葓F體榮譽稱號;xx學年獲評市職工之家五星級達標基層工會、縣教育局“先進性教育”先進集體、縣學校安全、收費及綜合治理工作先進單位、縣“交通安全宣傳月”活動先進集體、先進職工之家、“巾幗示范崗”、首批教育裝備先進集體、五星級目標管理學校、游子文化節(jié)“先進單位”等殊榮。

2、教學業(yè)績穩(wěn)步提升。經(jīng)過有效的教育管理,師生的辛勤耕耘,我校獲得全國中小學生第二屆書信寫作比賽優(yōu)秀組織獎、省西博會合唱比賽銅獎、縣稅法宣傳活動特別創(chuàng)新獎、縣第二屆游子文化節(jié)“萬人同唱游子吟”優(yōu)秀組織獎、縣“米奇杯”中小學生器樂大賽優(yōu)秀組織獎、“漂萊特杯”讓綠住我家環(huán)?;顒又猩傧汝牨辉u為“綠色大隊”、第三十三屆中小學生田徑運動會小學丙級隊第一名等。獲評縣級以上名教師、教壇新秀、教學中堅等榮譽稱號和各類優(yōu)質(zhì)課賽事二等獎以上的教師,從原來的14人次增加到了40人次;在縣五年級教學質(zhì)量檢測中獲得佳績,合格率99.6%,超過縣平均2個多百分點,優(yōu)良率69.89%,超過縣平均13個百分點,優(yōu)秀率39.2%,超過縣平均17個百分點,比有了大幅度的遞增,名列前茅。學生在全國科技創(chuàng)新大賽上,在省、市藝術(shù)比賽中,在縣藝術(shù)、體育、創(chuàng)新、文化等比賽中頻頻獲獎。學校的教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,受到社會各屆的一致好評。

3、實驗文明廣傳四方。我校積極承辦了省小學語文“精彩課堂本色語文”特級教師課堂教學觀摩活動、xx市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動和縣級教學研討活動。先后承擔了縣語文、數(shù)學、英語、信息技術(shù)、音美等大組活動,組織了磨練精品課教學的“參與·體驗”教研周活動、“實驗杯”青年教師課堂大比武、“童心同在、攜手未來”家長開放周等活動。并組織教師赴南路小學開展了“送教下鄉(xiāng)”活動。與杭州崇文實驗學校、天水小學締結(jié)聯(lián)誼學校,組織教師參觀慈溪實驗小學、寧波江東實驗小學、義烏實驗小學、**安陽實驗小學,一大批名優(yōu)教師外出公開示教、專題講座、巡回報告、評點指導、締結(jié)師徒關(guān)系。

三、道德風尚好。

1、榜樣示范引領(lǐng),教師積極響應。我校堅持把師德教育與行風建設(shè)相結(jié)合,通過“三愛、三送、三不”活動,以內(nèi)在的素質(zhì)彰顯形象,為學生樹立了榜樣,教師工作得到了社會各界普遍好評。同時,無論是上級下達的扶貧幫困、義務(wù)獻血、捐款任務(wù),還是本校自發(fā)的公益服務(wù),我校都能認真組織、出色完成。黨支部組織黨員捐款1200元,走訪慰問貧困戶,并將慰問金送到了三橋村的徐再卿、周桂林手中。

2、學校積極倡導文明、健康的群體氛圍。通過黨、政、工、團、隊開展先進性教育活動、教工運動會、學生運動會、跳繩比賽、外出參觀、工會小組主題活動,以及形式多樣的少先隊活動,校園生活豐富多彩,人文關(guān)懷的校園文化特色顯著。我校師生籃球隊、排球隊在教育系統(tǒng)比賽中取得了出色成績,并獲得體育道德風尚獎。

學校先進單位申請報告篇十一

縣教科所領(lǐng)導:

按照教育局工作計劃要求和進修學校教科研工作要求,依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評選方案》的有關(guān)精神,我校認真對照評選細則,結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績,我們積極開展自查自評工作,自評認為符合教育科研先進校的評定標準,為突顯辦學特色,促進辦學質(zhì)量的提高,特此提出申請,現(xiàn)將具體情況報告如下:

一、加強領(lǐng)導,提高認識。

開展教育科研,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,旨在促進每個學生的發(fā)展,從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先,主要領(lǐng)導主抓研究課題。形成“校長全面負責__主任指導安排__教研組具體實施__實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法,為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中,我校領(lǐng)導十分重視,一把手主抓市級實驗課題:《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負責縣十一五教育科研主導性課題的子課題:《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導小組,能不斷建立和完善學校教科研制度,探索教育科研的新途徑,制定了切實可行的教科研工作計劃,建立了由分管教科研副校長任組長,教導主任任副組長,各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導小組,并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高,創(chuàng)造條件,利用學校的可利用的一切資源,積極開展教育科研活動。學校領(lǐng)導深入課堂聽課指導,每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù):校級領(lǐng)導每學期不少于40節(jié),中層領(lǐng)導每學期不少于30節(jié),校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄,聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃,期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結(jié)合,從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作,重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認識,營造教育科研的氛圍,我校重點抓教師科研隊伍建設(shè),舉辦專題講座,組織教師學習研討,統(tǒng)一思想認識,明確四種關(guān)系,即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識,即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面,即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與,最后達到全員參與,共同發(fā)展的道路。

二、結(jié)合實際,科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”,爭取學校支持,選取具有時代性,實用性,創(chuàng)造性,可行性,實際性的課題。九五期間,是國家開展素質(zhì)教育的起始階段,我校緊跟時代的步伐,率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作,首先是每位專任教師都有自己的學科小課題,同時在進修學校教科所的指導下,我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索,不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗,取得可喜成果,為我校教師更新課堂教學方法,提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間,我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學能手。

良好的開端促進了我??蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展,此后我校在全國教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下有效教學策略的研究》這一總課題下,確立了《小學口語交際表達訓練作文實驗研究》這一子課題,旨在通過情境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學生的想象能力,提高學生的口語表達能力,通過豐富多彩的語文實踐活動的開展,培養(yǎng)了學生習作興趣,降低學生作文的難度。增強學生的寫作能力,從而提高了學生的語文綜合素質(zhì)。

針對學生讀寫能力培養(yǎng),語言積累習慣養(yǎng)成方面,我校在20xx年承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結(jié)合》的課題研究,現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度,規(guī)范管理。

建立完善的管理體制,具體包括:1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標,中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料,供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思,每學期就課題研究情況進行總結(jié),為下階段實驗做準備。5、經(jīng)費保障制度。學校根據(jù)實驗情況,力所能及地加大投入力度,確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法,根據(jù)所取得的成績,適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊,歸納整理并存檔。

四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合,提升教科研的實效性。

作與日常工作整合起來,統(tǒng)籌安排,科學管理,從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是:

1、立足校本,選擇實用的小課題。

鼓勵教師根據(jù)自己教學中困惑的問題,本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學校領(lǐng)導帶頭,從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié),都統(tǒng)一部署和安排,體現(xiàn)學校對這項工作的重視,嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。

2、注重實效。

校本小課題研究注重實效,本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義,使工作不流于形式,不脫離軌道的原則,注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā),不求全不求大,力爭務(wù)實求精。

3、積極創(chuàng)新。

結(jié)合本校對小課題研究進行創(chuàng)造性的實施和管理,讓教師在教學中研究,在行動中研究,把更多的時間和空間留給課題組和教師個人,鼓勵教師隨時隨地收集積累材料,堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究,把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。

五、倡導真研究,勤積累、多總結(jié)。

我們要求教師搞“真研究”,做科研有心人,在培養(yǎng)自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學一線的教師。因為他們是教學的中堅力量,他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識,但有時缺乏信心,思路模糊,為此,我校提倡教師首先要有信心。

其次,要有強烈的問題意識?!罢n題始于問題”,問題就在你自己身上,問題就在你自己的課堂里,問題就在你自己的教育教學實踐中。我們要用敏銳的目光,養(yǎng)成善于捕捉問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學研究的課題。

再次,提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法:一是運用重復學習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息,反復學習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里,以備研究之用。三是勤做讀書筆記,在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想,認真寫教育隨筆,用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴,為自己的.教學研究做充足的知識儲備和實踐積累。

我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程,那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑,問題重重,到不斷的探索,在失敗中吸取經(jīng)驗,達到思路清晰,目標明確,再到積累經(jīng)驗,碩果累累。從被動到主動,從要我研究到我要研究,最后達到我們想要的目標,那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學理念,提高教學質(zhì)量。

課題研究帶動了學校工作的全面展開,提高了學校辦學的知名度,通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作,教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題,找出了困惑所在,通過課題研究,提高了教師的理論水平、課堂教學水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。

六、成果方面。

1、課題研究方面。

幾年來,我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成績。我們一直在走以教育科研的優(yōu)勢帶動學校整體工作提高的途徑,借助課題研究實驗經(jīng)驗不斷積累,教育教學質(zhì)量得到了很大程度的發(fā)展。我校承擔的農(nóng)安縣“十一五”教科研主導課題__新課程背景下有效教學策略研究的子課題《小學口語交際表達訓練作文實驗研究》被評為優(yōu)秀課題組,同時,實驗教師馬鳳秋于20xx年四月份在縣里上一節(jié)作文研討課,得到進修領(lǐng)導高度認可和同行的一致好評。在組織全鄉(xiāng)學生參加全國小學生讀寫知識競賽過程中,馬鳳秋老師所教的實驗班,全班有9名學生參賽,全部獲獎,且包攬了六年級組的前6名,學生和班級均奪得了冠軍,她本人也因此獲得了全國小學語文閱讀委員會頒發(fā)的優(yōu)秀指導教師證書,實驗教師劉會艷所教的中心校四年一班有14人參賽,10人獲獎。也獲得了優(yōu)秀指導教師的殊榮。

我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力,不斷鉆研,僅20xx年,全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇,僅在長春市第五屆小語年會上,我校就有49篇論文及教學設(shè)計獲獎。

2、校本教研方面。

為了確保校本教研落到實處,校領(lǐng)導親自抓課改工作,把“以教研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學改革的基本指導思想。幾年來,由于堅持不懈的抓校本教研,提高了教學效果,促進了教學質(zhì)量的提高。

教師積極參加縣里的研討課,20xx年全鄉(xiāng)有16名教師參加縣級以上7個學科的教研活動。他們分別是:馬鳳秋(語文)何秋(數(shù)學)兩位教師在市里出課。孫冬梅(綜合實踐)金珠(英語)劉延芳(品社)孫蕾(音樂)張麗、翟娟(美術(shù))這6位教師上學期在縣里出課。下學期出課的有:李全軍(體育)張麗(美術(shù))楊陽(綜合實踐)孫蕾(音樂)。在近幾年的星級學校目標管理督導檢查中,我校專任教師平均每年出課均達到8節(jié)以上,得到檢查組領(lǐng)導的一致認可。在進修學校組織的教研會和小課題研討活動中,我校每年都有幾名教師進行專題輔導和經(jīng)驗交流。它至少代表我校各學科教師的教研水平。

在校本課程的開發(fā)上,我校從20xx年開始啟動,建立了校本課程開發(fā)與管理機制,對校本課程開發(fā)提出了明確要求,有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導牽頭,組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導小組,廣泛征求教師、學生、家長意見,首先領(lǐng)導小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容,然后發(fā)動教師編寫教材,教材以國學內(nèi)容為主,并根據(jù)學生的年齡特點,適當選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序,后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進,現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊,并且全鄉(xiāng)通用,規(guī)范運行。領(lǐng)導還經(jīng)常深入班級聽課,與教師共同探討、摸索校本課的教學模式與方法,被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果,受到了教師、學生及上級主管部門的好評?,F(xiàn)在正申請校本課程示范校。

在反思敘事教研方面,教師能結(jié)合自己的教學實踐,定期上交一定篇目的敘事,反思與心得。由領(lǐng)導把關(guān)審閱,選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊,供教師學習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集,今年計劃再出版一本反思集。

在此其間,我校培養(yǎng)出。

許多骨干教師,20xx年只有市骨干教師1人,縣級骨干教師7人。到20xx年底,我校有省級骨干教師3人,市級骨干教師6人,縣級骨干教師26人。截止20xx年底,各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。

幾年來,學校教科研工作由于科學統(tǒng)籌,長抓不懈,教學質(zhì)量有了明顯的提升,多次受到上級領(lǐng)導的表彰獎勵。20xx年,我校被上級主管部門認定為教育質(zhì)量先進校。

在科研工作過程中有幾點體會:(1)科研促教研,科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中,如何運用科研成果指導教師的教育教學實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中,我們要進一步深化課題研究,樹立“為了每一個學生全面發(fā)展”的思想,承認學生的個性差異,聚孩子的個性亮點,走人本化的教育改革之路。張揚學生的個性,激發(fā)學生的潛能,使教科研與學校發(fā)展一路同行。

申請人:

申請日期:

學校先進單位申請報告篇十二

縣教科所領(lǐng)導:

按照教育局工作計劃要求和進修學校教科研工作要求,依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評選方案》的有關(guān)精神,我校認真對照評選細則,結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績,我們積極開展自查自評工作,自評認為符合教育科研先進校的評定標準,為突顯辦學特色,促進辦學質(zhì)量的提高,特此提出申請,現(xiàn)將具體情況報告如下:

一、加強領(lǐng)導,提高認識。

開展教育科研,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,旨在促進每個學生的發(fā)展,從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先,主要領(lǐng)導主抓研究課題。形成“校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法,為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中,我校領(lǐng)導十分重視,一把手主抓市級實驗課題:《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負責縣十一五教育科研主導性課題的子課題:《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導小組,能不斷建立和完善學校教科研制度,探索教育科研的新途徑,制定了切實可行的教科研工作計劃,建立了由分管教科研副校長任組長,教導主任任副組長,各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導小組,并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高,創(chuàng)造條件,利用學校的可利用的一切資源,積極開展教育科研活動。學校領(lǐng)導深入課堂聽課指導,每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù):校級領(lǐng)導每學期不少于40節(jié),中層領(lǐng)導每學期不少于30節(jié),校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄,聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃,期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結(jié)合,從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作,重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認識,營造教育科研的氛圍,我校重點抓教師科研隊伍建設(shè),舉辦專題講座,組織教師學習研討,統(tǒng)一思想認識,明確四種關(guān)系,即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識,即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面,即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與,最后達到全員參與,共同發(fā)展的道路。

二、結(jié)合實際,科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”,爭取學校支持,選取具有時代性,實用性,創(chuàng)造性,可行性,實際性的課題。九五期間,是國家開展素質(zhì)教育的起始階段,我校緊跟時代的步伐,率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作,首先是每位專任教師都有自己的學科小課題,同時在進修學校教科所的指導下,我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索,不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗,取得可喜成果,為我校教師更新課堂教學方法,提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間,我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學能手。

良好的開端促進了我校科研工作的良性發(fā)展,此后我校在全國教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下有效教學策略的研究》這一總課題下,確立了《小學口語交際表達訓練作文實驗研究》這一子課題,旨在通過情境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學生的想象能力,提高學生的口語表達能力,通過豐富多彩的語文實踐活動的開展,培養(yǎng)了學生習作興趣,降低學生作文的難度。增強學生的寫作能力,從而提高了學生的語文綜合素質(zhì)。

針對學生讀寫能力培養(yǎng),語言積累習慣養(yǎng)成方面,我校在承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結(jié)合》的課題研究,現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度,規(guī)范管理。

建立完善的管理體制,具體包括:1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標,中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料,供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思,每學期就課題研究情況進行總結(jié),為下階段實驗做準備。5、經(jīng)費保障制度。學校根據(jù)實驗情況,力所能及地加大投入力度,確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法,根據(jù)所取得的成績,適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊,歸納整理并存檔。

四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合,提升教科研的實效性。

我校校本小課題的研究,首先從本校實際出發(fā),引發(fā)教師針對教育教學中的真問題確立課題,開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來,統(tǒng)籌安排,科學管理,從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是:

1、立足校本,選擇實用的小課題。

鼓勵教師根據(jù)自己教學中困惑的問題,本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學校領(lǐng)導帶頭,從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié),都統(tǒng)一部署和安排,體現(xiàn)學校對這項工作的重視,嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。

2、注重實效。

校本小課題研究注重實效,本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義,使工作不流于形式,不脫離軌道的原則,注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā),不求全不求大,力爭務(wù)實求精。

3、積極創(chuàng)新。

結(jié)合本校對小課題研究進行創(chuàng)造性的實施和管理,讓教師在教學中研究,在行動中研究,把更多的時間和空間留給課題組和教師個人,鼓勵教師隨時隨地收集積累材料,堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究,把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。

五、倡導真研究,勤積累、多總結(jié)。

我們要求教師搞“真研究”,做科研有心人,在培養(yǎng)自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學一線的教師。因為他們是教學的中堅力量,他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識,但有時缺乏信心,思路模糊,為此,我校提倡教師首先要有信心。

其次,要有強烈的問題意識?!罢n題始于問題”,問題就在你自己身上,問題就在你自己的課堂里,問題就在你自己的教育教學實踐中。我們要用敏銳的目光,養(yǎng)成善于捕捉問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學研究的課題。

學校先進單位申請報告篇十三

縣教科所:

按照教育局今年工作計劃要求和進修學校教科研工作要求,依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評選方案》的有關(guān)精神,我校認真對照評選細則,結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績,我們積極開展自查自評工作,自評認為符合教育科研先進校的評定標準,為突顯辦學特色,促進辦學質(zhì)量的提高,特此提出申請,現(xiàn)將具體情況報告如下:

一、加強領(lǐng)導,提高認識。

開展教育科研,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,旨在促進每個學生的發(fā)展,從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先,主要領(lǐng)導主抓研究課題。形成“校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法,為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中,我校領(lǐng)導十分重視,一把手主抓市級實驗課題:《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負責縣教育科研主導性課題的子課題:《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導小組,能不斷建立和完善學校教科研制度,探索教育科研的新途徑,制定了切實可行的教科研工作計劃,建立了由分管教科研副校長任組長,教導主任任副組長,各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導小組,并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高,創(chuàng)造條件,利用學校的可利用的一切資源,積極開展教育科研活動。學校領(lǐng)導深入課堂聽課指導,每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù):校級領(lǐng)導每學期不少于40節(jié),中層領(lǐng)導每學期不少于30節(jié),校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄,聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃,期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結(jié)合,從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作,重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認識,營造教育科研的氛圍,我校重點抓教師科研隊伍建設(shè),舉辦專題講座,組織教師學習研討,統(tǒng)一思想認識,明確四種關(guān)系,即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識,即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面,即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與,最后達到全員參與,共同發(fā)展的道路。

二、結(jié)合實際,科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”,爭取學校支持,選取具有時代性,實用性,創(chuàng)造性,可行性,實際性的課題。xx期間,是國家開展素質(zhì)教育的起始階段,我校緊跟時代的步伐,率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作,首先是每位專任教師都有自己的學科小課題,同時在進修學校教科所的指導下,我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索,不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗,取得可喜成果,為我校教師更新課堂教學方法,提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間,我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學能手。

針對學生讀寫能力培養(yǎng),語言積累習慣養(yǎng)成方面,我校在承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結(jié)合》的課題研究,現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度,規(guī)范管理。

建立完善的管理體制,具體包括:1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標,中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料,供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思,每學期就課題研究情況進行總結(jié),為下階段實驗做準備。5、經(jīng)費保障制度。學校根據(jù)實驗情況,力所能及地加大投入力度,確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法,根據(jù)所取得的成績,適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊,歸納整理并存檔。

申請學校:

學校先進單位申請報告篇十四

縣教科所領(lǐng)導:

按照教育局2019年。

工作計劃。

要求和進修學校教科研工作要求,依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評選方案》的有關(guān)精神,我校認真對照評選細則,結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績,我們積極開展自查自評工作,自評認為符合教育科研先進校的評定標準,為突顯辦學特色,促進辦學質(zhì)量的提高,特此提出申請,現(xiàn)將具體情況報告如下:

開展教育科研,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,旨在促進每個學生的發(fā)展,從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先,主要領(lǐng)導主抓研究課題。形成“校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法,為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中,我校領(lǐng)導十分重視,一把手主抓市級實驗課題:《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負責縣教育科研主導性課題的子課題:《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導小組,能不斷建立和完善學校教科研制度,探索教育科研的新途徑,制定了切實可行的教科研工作計劃,建立了由分管教科研副校長任組長,教導主任任副組長,各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導小組,并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高,創(chuàng)造條件,利用學校的可利用的一切資源,積極開展教育科研活動。學校領(lǐng)導深入課堂聽課指導,每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù):校級領(lǐng)導每學期不少于40節(jié),中層領(lǐng)導每學期不少于30節(jié),校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄,聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃,期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結(jié)合,從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作,重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認識,營造教育科研的氛圍,我校重點抓教師科研隊伍建設(shè),舉辦專題講座,組織教師學習研討,統(tǒng)一思想認識,明確四種關(guān)系,即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識,即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面,即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與,最后達到全員參與,共同發(fā)展的道路。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”,爭取學校支持,選取具有時代性,實用性,創(chuàng)造性,可行性,實際性的課題。xx期間,是國家開展素質(zhì)教育的起始階段,我校緊跟時代的步伐,率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作,首先是每位專任教師都有自己的學科小課題,同時在進修學校教科所的指導下,我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索,不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗,取得可喜成果,為我校教師更新課堂教學方法,提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間,我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學能手。

針對學生讀寫能力培養(yǎng),語言積累習慣養(yǎng)成方面,我校在2019年承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結(jié)合》的課題研究,現(xiàn)正在實施過程中。

建立完善的管理體制,具體包括:1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標,中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗。

日記。

要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料,供集體研究交流和存檔實驗中及時反思,每學期就課題研究情況進行總結(jié),為下階段實驗做準備5、經(jīng)費保障制度學校根據(jù)實驗情況,力所能及地加大投入力度,確保課題實驗的正常運行6、表彰獎勵制度對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻按照學校的考核辦法,根據(jù)所取得的成績,適量加分記入教師考核成績之中7、成果管理制度對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊,歸納整理并存檔。

我校校本小課題的研究,首先從本校實際出發(fā),引發(fā)教師針對教育教學中的真問題確立課題,開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來,統(tǒng)籌安排,科學管理,從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是:

1、立足校本,選擇實用的小課題。

鼓勵教師根據(jù)自己教學中困惑的問題,本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學校領(lǐng)導帶頭,從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié),都統(tǒng)一部署和安排,體現(xiàn)學校對這項工作的重視,嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。

2、注重實效。

校本小課題研究注重實效,本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義,使工作不流于形式,不脫離軌道的原則,注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā),不求全不求大,力爭務(wù)實求精。

3、積極創(chuàng)新。

結(jié)合本校對小課題研究進行創(chuàng)造性的實施和管理,讓教師在教學中研究,在行動中研究,把更多的時間和空間留給課題組和教師個人,鼓勵教師隨時隨地收集積累材料,堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究,把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。

我們要求教師搞“真研究”,做科研有心人,在培養(yǎng)自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學一線的教師。因為他們是教學的中堅力量,他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識,但有時缺乏信心,思路模糊,為此,我校提倡教師首先要有信心。

其次,要有強烈的問題意識?!罢n題始于問題”,問題就在你自己身上,問題就在你自己的課堂里,問題就在你自己的教育教學實踐中。我們要用敏銳的目光,養(yǎng)成善于捕捉問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學研究的課題。

再次,提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法:一是運用重復學習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息,反復學習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里,以備研究之用。三是勤做。

讀書筆記。

在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想認真寫教育隨筆用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴為自己的教學研究做充足的知識儲備和實踐積累。

我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程,那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑,問題重重,到不斷的探索,在失敗中吸取經(jīng)驗,達到思路清晰,目標明確,再到積累經(jīng)驗,碩果累累。從被動到主動,從要我研究到我要研究,最后達到我們想要的目標,那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學理念,提高教學質(zhì)量。

課題研究帶動了學校工作的全面展開,提高了學校辦學的知名度,通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作,教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題,找出了困惑所在,通過課題研究,提高了教師的理論水平、課堂教學水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。

1、課題研究方面。

我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力,不斷鉆研,僅2019年,全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇,僅在長春市第五屆小語年會上,我校就有49篇論文及教學設(shè)計獲獎。

2、校本教研方面。

為了確保校本教研落到實處,校領(lǐng)導親自抓課改工作,把“以教研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學改革的基本指導思想。幾年來,由于堅持不懈的抓校本教研,提高了教學效果,促進了教學質(zhì)量的提高。

在校本課程的開發(fā)上,我校從2019年開始啟動,建立了校本課程開發(fā)與管理機制,對校本課程開發(fā)提出了明確要求,有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導牽頭,組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導小組,廣泛征求教師、學生、家長意見,首先領(lǐng)導小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容,然后發(fā)動教師編寫教材,教材以。

國學。

內(nèi)容為主,并根據(jù)學生的年齡特點,適當選入現(xiàn)、近代。

詩詞。

西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序,后面有教材說明和好詩推薦修改意見學生感言家長建議等。我們邊實踐邊改進,現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊,并且全鄉(xiāng)通用,規(guī)范運行。領(lǐng)導還經(jīng)常深入班級聽課,與教師共同探討摸索校本課的教學模式與方法,被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果,受到了教師學生及上級主管部門的好評?,F(xiàn)在正申請校本課程示范校。

在反思敘事教研方面,教師能結(jié)合自己的教學實踐,定期上交一定篇目的敘事,反思與心得。由領(lǐng)導把關(guān)審閱,選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊,供教師學習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集,今年計劃再出版一本反思集。

在此其間,我校培養(yǎng)出許多骨干教師,2019年只有市骨干教師1人,縣級骨干教師7人。到2019年底,我校有省級骨干教師3人,市級骨干教師6人,縣級骨干教師26人。截止2019年底,各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。

幾年來,學校教科研工作由于科學統(tǒng)籌,長抓不懈,教學質(zhì)量有了明顯的提升,多次受到上級領(lǐng)導的表彰獎勵。2019年,我校被上級主管部門認定為教育質(zhì)量先進校。

在科研工作過程中有幾點體會:(1)科研促教研,科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中,如何運用科研成果指導教師的教育教學實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中,我們要進一步深化課題研究,樹立“為了每一個學生全面發(fā)展”的思想,承認學生的個性差異,聚孩子的個性亮點,走人本化的教育改革之路。張揚學生的個性,激發(fā)學生的潛能,使教科研與學校發(fā)展一路同行。

申請人:

學校先進單位申請報告篇十五

再次,提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法:一是運用重復學習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息,反復學習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里,以備研究之用。三是勤做讀書筆記,在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想,認真寫教育隨筆,用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴,為自己的教學研究做充足的知識儲備和實踐積累。

我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程,那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑,問題重重,到不斷的探索,在失敗中吸取經(jīng)驗,達到思路清晰,目標明確,再到積累經(jīng)驗,碩果累累。從被動到主動,從要我研究到我要研究,最后達到我們想要的目標,那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學理念,提高教學質(zhì)量。

課題研究帶動了學校工作的全面展開,提高了學校辦學的知名度,通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作,教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題,找出了困惑所在,通過課題研究,提高了教師的理論水平、課堂教學水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。

六、成果方面。

1、課題研究方面。

幾年來,我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成績。我們一直在走以教育科研的優(yōu)勢帶動學校整體工作提高的途徑,借助課題研究實驗經(jīng)驗不斷積累,教育教學質(zhì)量得到了很大程度的發(fā)展。我校承擔的農(nóng)安縣“十一五”教科研主導課題——新課程背景下有效教學策略研究的子課題《小學口語交際表達訓練作文實驗研究》被評為優(yōu)秀課題組,同時,實驗教師馬鳳秋于20四月份在縣里上一節(jié)作文研討課,得到進修領(lǐng)導高度認可和同行的一致好評。在組織全鄉(xiāng)學生參加全國小學生讀寫知識競賽過程中,馬鳳秋老師所教的實驗班,全班有9名學生參賽,全部獲獎,且包攬了六年級組的前6名,學生和班級均奪得了冠軍,她本人也因此獲得了全國小學語文閱讀委員會頒發(fā)的優(yōu)秀指導教師證書,實驗教師劉會艷所教的中心校四年一班有14人參賽,10人獲獎。也獲得了優(yōu)秀指導教師的殊榮。

我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力,不斷鉆研,僅年,全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇,僅在長春市第五屆小語年會上,我校就有49篇論文及教學設(shè)計獲獎。

2、校本教研方面。

為了確保校本教研落到實處,校領(lǐng)導親自抓課改工作,把“以教研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學改革的基本指導思想。幾年來,由于堅持不懈的抓校本教研,提高了教學效果,促進了教學質(zhì)量的提高。

教師積極參加縣里的研討課,2008年全鄉(xiāng)有16名教師參加縣級以上7個學科的教研活動。他們分別是:馬鳳秋(語文)何秋(數(shù)學)兩位教師在市里出課。孫冬梅(綜合實踐)金珠(英語)劉延芳(品社)孫蕾(音樂)張麗、翟娟(美術(shù))這6位教師上學期在縣里出課。下學期出課的有:李全軍(體育)張麗(美術(shù))楊陽(綜合實踐)孫蕾(音樂)。在近幾年的星級學校目標管理督導檢查中,我校專任教師平均每年出課均達到8節(jié)以上,得到檢查組領(lǐng)導的一致認可。在進修學校組織的教研會和小課題研討活動中,我校每年都有幾名教師進行專題輔導和經(jīng)驗交流。它至少代表我校各學科教師的教研水平。

在校本課程的開發(fā)上,我校從開始啟動,建立了校本課程開發(fā)與管理機制,對校本課程開發(fā)提出了明確要求,有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導牽頭,組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導小組,廣泛征求教師、學生、家長意見,首先領(lǐng)導小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容,然后發(fā)動教師編寫教材,教材以國學內(nèi)容為主,并根據(jù)學生的年齡特點,適當選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序,后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進,現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊,并且全鄉(xiāng)通用,規(guī)范運行。領(lǐng)導還經(jīng)常深入班級聽課,與教師共同探討、摸索校本課的教學模式與方法,被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果,受到了教師、學生及上級主管部門的好評。現(xiàn)在正申請校本課程示范校。

在反思敘事教研方面,教師能結(jié)合自己的教學實踐,定期上交一定篇目的敘事,反思與心得。由領(lǐng)導把關(guān)審閱,選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊,供教師學習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集,今年計劃再出版一本反思集。

在此其間,我校培養(yǎng)出許多骨干教師,只有市骨干教師1人,縣級骨干教師7人。到2008年底,我校有省級骨干教師3人,市級骨干教師6人,縣級骨干教師26人。截止2008年底,各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。

幾年來,學校教科研工作由于科學統(tǒng)籌,長抓不懈,教學質(zhì)量有了明顯的提升,多次受到上級領(lǐng)導的表彰獎勵。2008年,我校被上級主管部門認定為教育質(zhì)量先進校。

在科研工作過程中有幾點體會:(1)科研促教研,科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中,如何運用科研成果指導教師的教育教學實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中,我們要進一步深化課題研究,樹立“為了每一個學生全面發(fā)展”的思想,承認學生的個性差異,聚孩子的個性亮點,走人本化的教育改革之路。張揚學生的個性,激發(fā)學生的潛能,使教科研與學校發(fā)展一路同行。

申請人:

申請日期:

學校先進單位申請報告篇十六

按照教育局09年工作計劃要求和進修學校教科研工作要求,依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評選方案》的有關(guān)精神,我校認真對照評選細則,結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績,我們積極開展自查自評工作,自評認為符合教育科研先進校的評定標準,為突顯辦學特色,促進辦學質(zhì)量的提高,特此提出申請,現(xiàn)將具體情況報告如下:

開展教育科研,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,旨在促進每個學生的發(fā)展,從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先,主要領(lǐng)導主抓研究課題。形成“校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法,為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中,我校領(lǐng)導十分重視,一把手主抓市級實驗課題:《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負責縣十一五教育科研主導性課題的子課題:《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導小組,能不斷建立和完善學校教科研制度,探索教育科研的新途徑,制定了切實可行的教科研工作計劃,建立了由分管教科研副校長任組長,教導主任任副組長,各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導小組,并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高,創(chuàng)造條件,利用學校的可利用的一切資源,積極開展教育科研活動。學校領(lǐng)導深入課堂聽課指導,每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù):校級領(lǐng)導每學期不少于40節(jié),中層領(lǐng)導每學期不少于30節(jié),校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄,聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃,期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結(jié)合,從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作,重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認識,營造教育科研的氛圍,我校重點抓教師科研隊伍建設(shè),舉辦專題講座,組織教師學習研討,統(tǒng)一思想認識,明確四種關(guān)系,即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識,即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面,即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與,最后達到全員參與,共同發(fā)展的道路。

二、結(jié)合實際,科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”,爭取學校支持,選取具有時代性,實用性,創(chuàng)造性,可行性,實際性的課題。九五期間,是國家開展素質(zhì)教育的起始階段,我校緊跟時代的步伐,率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作,首先是每位專任教師都有自己的學科小課題,同時在進修學校教科所的指導下,我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題,工作報告《教育科研先進申請報告》。實驗教師大膽探索,不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗,取得可喜成果,為我校教師更新課堂教學方法,提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間,我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學能手。

良好的開端促進了我??蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展,此后我校在全國教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下有效教學策略的研究》這一總課題下,確立了《小學口語交際表達訓練作文實驗研究》這一子課題,旨在通過情境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)學生的想象能力,提高學生的口語表達能力,通過豐富多彩的語文實踐活動的開展,培養(yǎng)了學生習作興趣,降低學生作文的難度。增強學生的寫作能力,從而提高了學生的語文綜合素質(zhì)。

針對學生讀寫能力培養(yǎng),語言積累習慣養(yǎng)成方面,我校在承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結(jié)合》的課題研究,現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度,規(guī)范管理。

建立完善的管理體制,具體包括:1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標,中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料,供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思,每學期就課題研究情況進行總結(jié),為下階段實驗做準備。5、經(jīng)費保障制度。學校根據(jù)實驗情況,力所能及地加大投入力度,確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法,根據(jù)所取得的成績,適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊,歸納整理并存檔。

四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合,提升教科研的實效性。

我校校本小課題的研究,首先從本校實際出發(fā),引發(fā)教師針對教育教學中的真問題確立課題,開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來,統(tǒng)籌安排,科學管理,從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是:

1、立足校本,選擇實用的小課題。

鼓勵教師根據(jù)自己教學中困惑的問題,本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學校領(lǐng)導帶頭,從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié),都統(tǒng)一部署和安排,體現(xiàn)學校對這項工作的重視,嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。

2、注重實效。

校本小課題研究注重實效,本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義,使工作不流于形式,不脫離軌道的原則,注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā),不求全不求大,力爭務(wù)實求精。

3、積極創(chuàng)新。

結(jié)合本校對小課題研究進行創(chuàng)造性的實施和管理,讓教師在教學中研究,在行動中研究,把更多的時間和空間留給課題組和教師個人,鼓勵教師隨時隨地收集積累材料,堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究,把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。

五、倡導真研究,勤積累、多總結(jié)。

我們要求教師搞“真研究”,做科研有心人,在培養(yǎng)自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學一線的教師。因為他們是教學的中堅力量,他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識,但有時缺乏信心,思路模糊,為此,我校提倡教師首先要有信心。

其次,要有強烈的問題意識?!罢n題始于問題”,問題就在你自己身上,問題就在你自己的課堂里,問題就在你自己的教育教學實踐中。我們要用敏銳的目光,養(yǎng)成善于捕捉問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學研究的課題。

再次,提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法:一是運用重復學習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息,反復學習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里,以備研究之用。三是勤做讀書筆記,在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想,認真寫教育隨筆,用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴,為自己的教學研究做充足的知識儲備和實踐積累。

我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程,那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑,問題重重,到不斷的探索,在失敗中吸取經(jīng)驗,達到思路清晰,目標明確,再到積累經(jīng)驗,碩果累累。從被動到主動,從要我研究到我要研究,最后達到我們想要的目標,那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學理念,提高教學質(zhì)量。

課題研究帶動了學校工作的全面展開,提高了學校辦學的知名度,通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作,教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題,找出了困惑所在,通過課題研究,提高了教師的理論水平、課堂教學水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。

學校先進單位申請報告篇十七

市教科所:

根據(jù)金市教規(guī)[2005]6號文件《關(guān)于評比金華市第三屆教育科研先進集體、先進個人的通知》精神,我校認真對照考核細則,積極開展自查自評工作。現(xiàn)呈上《南苑中學創(chuàng)建市級教育科研先進集體申請報告》,請予以審查。

一.加強領(lǐng)導,明確目標,完善教育科研的管理機制。

開展教育科研,促進每個教師的專業(yè)成長,旨在促進每個學生的發(fā)展,從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中,我校領(lǐng)導十分重視,全校上下團結(jié)一心,不斷建立和完善學校教科研制度,探索教育科研的新途徑。學校經(jīng)過認真研討,制訂了教科研工作計劃,建立了由分管教科研副校長任組長,教務(wù)主任任副組長,各學科首席教師為成員的教科研工作領(lǐng)導小組。并要求全體管理者共同學習,共同參與,共同奮斗,創(chuàng)造條件,利用學??衫玫囊磺匈Y源,積極開展教育科研活動。學校領(lǐng)導深入課堂聽課指導,每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),為開展教育科研營造了濃厚的學習氛圍。

學校先后出臺了《南苑中學周前會學習制度》、《南苑中學教師業(yè)務(wù)進修與外出學習制度》和《南苑中學師徒結(jié)對與考核制度》、《南苑中學教科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度,并按制度嚴格執(zhí)行。每學期做到期初有計劃,期末有考核、總結(jié)。

二.改善條件,落實經(jīng)費,為開展教育科研提供保障。

在教育科研中,學校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外,還為每位教師出資訂閱教學資料和專業(yè)書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦,并建立了設(shè)備先進的校園網(wǎng),方便教師查閱資料。學校還提供經(jīng)費,保證每個學科組、每位教師每一學年有一次外出學習的機會。近兩年來學校已先后組織行政人員和教師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺州、紹興等地聽課學習。學校還積極鼓勵中青年教師參加在職進修,進修合格給予1000元的獎勵。

三.積極開展教育科研培訓活動,不斷提高教師教學水平。

開展以校為本的教學研究活動是新世紀國家基礎(chǔ)教育課程改革教師技能培訓的重要舉措。自課程實驗改革以來,學校教務(wù)處積極創(chuàng)新,不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道,主要有:

1.校級教研制度化,校際教研經(jīng)?;?。

學校專門制訂了教育科研的制度和計劃,要求全體教師,端正教育思想,全面貫徹教育方針,積極探索教學規(guī)律,嚴格遵循教學原則,認真學習教育理論和先進教學經(jīng)驗,踴躍參加各級各類教學研究活動,堅持有計劃的在職進修,提高教師自身素質(zhì),為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻。學校鼓勵教師,勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息,從實際出發(fā),確定教改實驗、教學研究課題,大膽實踐創(chuàng)新,積極撰寫教學論文,每學期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學校給予獎勵。學校提倡教師相互聽課,共同探討教育思想和教學規(guī)律,研究改進教學方法,努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師(新參加工作前三年)開公開課不少于2節(jié),新進校教師第一年要開一節(jié)匯報課,老教師要開設(shè)示范課。教師(包括其他員工)相互聽課每學期不少于15節(jié)(新教師每學期不少于45節(jié)),校級領(lǐng)導每學期不少于40節(jié),中層管理人員每學期不少于30節(jié),校首席教師、年級首席教師每學期不少于25節(jié),聽課要作記錄,聽后要及時商討、交流,形成書面的記錄。

為了發(fā)揮我校的教學優(yōu)勢,利用西苑中學的資源優(yōu)勢,前兩年我校還與西苑中學實行連鎖辦學,取得了良好的效果。在教學上,兩校規(guī)定各備課組每兩周進行一次教學交流。公開課,兩校教師互聽互評;新教師匯報課,由兩校的評委一起聽課、打分、評課。各級各類的教研活動,盡量爭取到我校來進行。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學、自然、英語等學科教研活動,多次在我校舉行,既使我校的教師有一個展示的機會,更使我校教師在“家門口”能學到其他學校優(yōu)秀教師的教學本領(lǐng)。

2.繼續(xù)實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。

要求:每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排,可以分時段進行;每次活動要有專題、有記錄、有實效。

方法:推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等,并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

3.實施“藍青工程”,重視青年教師的培養(yǎng),提高教師隊伍整體素質(zhì)。學校充分利用學校內(nèi)部資源,積極開展校本培訓。如教師計算機應用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓,都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的.校本培訓,是我校的一大特色。我校青年教師占多數(shù),這既是優(yōu)勢,也有不足。為此,學校決定以新課程改革為契機,以師資培訓為突破口,對青年教師提出了“三年成型,六年成才,九年成名”的奮斗目標。為了讓青年教師快速成長,學校每個學年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結(jié)對儀式。平時通過聽課、學習、交流、指導,促進新老教師共同提高。期末,學校組織首席教師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核,對成長快、成績優(yōu)的新教師及其指導師予以獎勵。

四.實施“科教興校”戰(zhàn)略,以科研課題促進教育科研。

加強教育科研,不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑,更是促進學校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

1.重視科研理論學習。近年來,我們用集中與分散相結(jié)合、輔導與自學相結(jié)合等方法,相繼組織教師學習了《國際教育新理念》等師訓教材。每學期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。僅年第一學期就邀請了市教科所《東方教育研究》主任編輯洪飛來校作“案例研究輔導報告”,邀請了市教育局副局長許璋作“教師要成為一名反思者”的專題講座。廣大教師通過學習,掌握了教育科研的基本知識和方法,初步具備了開展教育科研的能力,懂得了如何選題、方案設(shè)計、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報告等。學校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干教師教育理論學習月”活動優(yōu)秀組織獎。

學校先進單位申請報告篇十八

縣教科所領(lǐng)導:

按照教育局工作計劃要求和進修學校教科研工作要求,依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進校評選方案》的有關(guān)精神,我校認真對照評選細則,結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績,我們積極開展自查自評工作,自評認為符合教育科研先進校的評定標準,為突顯辦學特色,促進辦學質(zhì)量的提高,特此提出申請,現(xiàn)將具體情況報告如下:

一、加強領(lǐng)導,提高認識。

開展教育科研,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,旨在促進每個學生的發(fā)展,從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先,主要領(lǐng)導主抓研究課題。形成“校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法,為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中,我校領(lǐng)導十分重視,一把手主抓市級實驗課題:《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負責縣教育科研主導性課題的子課題:《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導小組,能不斷建立和完善學校教科研制度,探索教育科研的新途徑,制定了切實可行的教科研工作計劃,建立了由分管教科研副校長任組長,教導主任任副組長,各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導小組,并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高,創(chuàng)造條件,利用學校的可利用的一切資源,積極開展教育科研活動。學校領(lǐng)導深入課堂聽課指導,每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù):校級領(lǐng)導每學期不少于40節(jié),中層領(lǐng)導每學期不少于30節(jié),校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄,聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃,期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結(jié)合,從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作,重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認識,營造教育科研的氛圍,我校重點抓教師科研隊伍建設(shè),舉辦專題講座,組織教師學習研討,統(tǒng)一思想認識,明確四種關(guān)系,即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識,即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面,即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與,最后達到全員參與,共同發(fā)展的道路。

二、結(jié)合實際,科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”,爭取學校支持,選取具有時代性,實用性,創(chuàng)造性,可行性,實際性的課題。xx期間,是國家開展素質(zhì)教育的起始階段,我校緊跟時代的步伐,率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作,首先是每位專任教師都有自己的學科小課題,同時在進修學校教科所的指導下,我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索,不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗,取得可喜成果,為我校教師更新課堂教學方法,提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間,我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學能手。

針對學生讀寫能力培養(yǎng),語言積累習慣養(yǎng)成方面,我校在20承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結(jié)合》的課題研究,現(xiàn)正在實施過程中。

三、完善制度,規(guī)范管理。

建立完善的管理體制,具體包括:1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標,中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料,供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思,每學期就課題研究情況進行總結(jié),為下階段實驗做準備。5、經(jīng)費保障制度。學校根據(jù)實驗情況,力所能及地加大投入力度,確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法,根據(jù)所取得的成績,適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊,歸納整理并存檔。

四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合,提升教科研的實效性。

我校校本小課題的研究,首先從本校實際出發(fā),引發(fā)教師針對教育教學中的真問題確立課題,開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來,統(tǒng)籌安排,科學管理,從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是:

1、立足校本,選擇實用的小課題。

鼓勵教師根據(jù)自己教學中困惑的問題,本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學校領(lǐng)導帶頭,從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié),都統(tǒng)一部署和安排,體現(xiàn)學校對這項工作的重視,嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。

2、注重實效。

校本小課題研究注重實效,本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義,使工作不流于形式,不脫離軌道的原則,注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā),不求全不求大,力爭務(wù)實求精。

3、積極創(chuàng)新。

結(jié)合本校對小課題研究進行創(chuàng)造性的實施和管理,讓教師在教學中研究,在行動中研究,把更多的時間和空間留給課題組和教師個人,鼓勵教師隨時隨地收集積累材料,堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究,把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。

五、倡導真研究,勤積累、多總結(jié)。

我們要求教師搞“真研究”,做科研有心人,在培養(yǎng)自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學一線的教師。因為他們是教學的中堅力量,他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識,但有時缺乏信心,思路模糊,為此,我校提倡教師首先要有信心。

其次,要有強烈的問題意識?!罢n題始于問題”,問題就在你自己身上,問題就在你自己的課堂里,問題就在你自己的教育教學實踐中。我們要用敏銳的目光,養(yǎng)成善于捕捉問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學研究的課題。

再次,提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法:一是運用重復學習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息,反復學習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里,以備研究之用。三是勤做讀書筆記,在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想,認真寫教育隨筆,用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴,為自己的教學研究做充足的知識儲備和實踐積累。

我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程,那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑,問題重重,到不斷的探索,在失敗中吸取經(jīng)驗,達到思路清晰,目標明確,再到積累經(jīng)驗,碩果累累。從被動到主動,從要我研究到我要研究,最后達到我們想要的目標,那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學理念,提高教學質(zhì)量。

課題研究帶動了學校工作的全面展開,提高了學校辦學的知名度,通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作,教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題,找出了困惑所在,通過課題研究,提高了教師的理論水平、課堂教學水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。

六、成果方面。

1、課題研究方面。

我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力,不斷鉆研,僅年,全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇,僅在長春市第五屆小語年會上,我校就有49篇論文及教學設(shè)計獲獎。

2、校本教研方面。

為了確保校本教研落到實處,校領(lǐng)導親自抓課改工作,把“以教研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學改革的基本指導思想。幾年來,由于堅持不懈的抓校本教研,提高了教學效果,促進了教學質(zhì)量的提高。

在校本課程的開發(fā)上,我校從2019年開始啟動,建立了校本課程開發(fā)與管理機制,對校本課程開發(fā)提出了明確要求,有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導牽頭,組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導小組,廣泛征求教師、學生、家長意見,首先領(lǐng)導小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容,然后發(fā)動教師編寫教材,教材以國學內(nèi)容為主,并根據(jù)學生的年齡特點,適當選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序,后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進,現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊,并且全鄉(xiāng)通用,規(guī)范運行。領(lǐng)導還經(jīng)常深入班級聽課,與教師共同探討、摸索校本課的教學模式與方法,被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果,受到了教師、學生及上級主管部門的好評。現(xiàn)在正申請校本課程示范校。

在反思敘事教研方面,教師能結(jié)合自己的教學實踐,定期上交一定篇目的敘事,反思與心得。由領(lǐng)導把關(guān)審閱,選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊,供教師學習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集,今年計劃再出版一本反思集。

在此其間,我校培養(yǎng)出許多骨干教師,2019年只有市骨干教師1人,縣級骨干教師7人。到2019年底,我校有省級骨干教師3人,市級骨干教師6人,縣級骨干教師26人。截止2019年底,各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。

幾年來,學校教科研工作由于科學統(tǒng)籌,長抓不懈,教學質(zhì)量有了明顯的提升,多次受到上級領(lǐng)導的表彰獎勵。2019年,我校被上級主管部門認定為教育質(zhì)量先進校。

在科研工作過程中有幾點體會:(1)科研促教研,科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中,如何運用科研成果指導教師的教育教學實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中,我們要進一步深化課題研究,樹立“為了每一個學生全面發(fā)展”的思想,承認學生的個性差異,聚孩子的個性亮點,走人本化的教育改革之路。張揚學生的個性,激發(fā)學生的潛能,使教科研與學校發(fā)展一路同行。

申請人:

學校先進單位申請報告篇十九

_年我校在上級的正確領(lǐng)導下,高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,把文明單位創(chuàng)建活動與以爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結(jié)合,以加強領(lǐng)導班子建設(shè)和黨的建設(shè),加強師生員工的思想道德建設(shè),民主法制建設(shè),堅持社會主義的辦學方向為目標,不斷提高教育教學質(zhì)量,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)美的環(huán)境培養(yǎng)人,加大文明單位建設(shè)的投入,改善育人環(huán)境,提高師生員工的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力形成具有學校特色和時代特征的學校精神,學校的辦學條件也得到不斷的改善,特別是硬件設(shè)施也得到不斷的更新,現(xiàn)擁有多媒體教室、微機室、電子備課室,圖書室,閱覽室、各科專用教室等一系列現(xiàn)代化教學設(shè)施,_年九月份實現(xiàn)了“班班通”,為教師在教學過程中,使信息技術(shù)與學科整合和優(yōu)化教學手段創(chuàng)造了條件。

一、找準切入點,與時俱進爭創(chuàng)文明單位。

一年來,我校緊密結(jié)合緊密圍繞上級黨委提出的“雙爭雙創(chuàng)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的要求開展爭創(chuàng)文明單位活動。我們對文明單位創(chuàng)建工作提出了更高要求,學校始終堅持把單位精神文明建設(shè)擺上領(lǐng)導議事日程,列入黨組和學校管理工作的重點之一,主要領(lǐng)導親自抓,分管領(lǐng)導協(xié)助抓,全校干部共同抓,做到活動有方案、年度有計劃、季度有評比、半年有小結(jié)、年度有總結(jié)。學校領(lǐng)導多次在會議上強調(diào)要把創(chuàng)建文明單位工作作為一項重要工程來抓,通過創(chuàng)建文明單位活動,增強全體教職員工的思想道德素質(zhì)、現(xiàn)代科技文化素質(zhì),增強服務(wù)基層、服務(wù)學生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的本領(lǐng)和能力,把學校建設(shè)成為精神文明建設(shè)的窗口。

二、創(chuàng)建公正廉明,團結(jié)奮進的領(lǐng)導班子。

把加強班子自身建設(shè)作為文明單位建設(shè)的重要內(nèi)容,加強領(lǐng)導班子的思想、作風、組織、廉政制度建設(shè),發(fā)揮表率作用。

1、學校主要領(lǐng)導帶頭堅持“三會一課”制度,認真抓好黨員干部學習,制訂學習計劃,建立學習制度,明確學習重點,潛心鉆研“雙爭雙創(chuàng)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動科學內(nèi)涵,充分利用支委會會、校務(wù)會、民主生活會等多種形式,深入學習和領(lǐng)會各級黨組織下發(fā)的關(guān)于“雙爭雙創(chuàng)和創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的文件精神,加強黨的組織建設(shè),加強黨的制度建設(shè),認真開展“黨員增素質(zhì)、支部增活力”活動。

2、狠抓領(lǐng)導班子的作風建設(shè),不斷密切黨組織和黨員干部同廣大師生員工的血肉聯(lián)系,增強領(lǐng)導班子的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作,作風民主,求真務(wù)實,與時俱進,開拓進取,勤政廉政,以身作則,自覺應用“三個代表”重要思想來指導自己的思想和行動,在群眾中樹立了威信。

進一步加強了領(lǐng)導班子的制度建設(shè),為領(lǐng)導班子決策科學化、民主化和規(guī)范化提供了保證。領(lǐng)導班子每一位成員都自覺增強黨性,認真履行自身職責,自覺維護領(lǐng)導班子的團結(jié),充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的集體智慧,調(diào)動了廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性,始終不渝地貫徹黨的群眾路線,密切聯(lián)系群眾,關(guān)心群眾疾苦,把群眾的安危冷暖放在了心上。

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中學校響應上級黨委的號召,三名支委成員每人拿出300元,黨員每人拿出200元支助體弱多病的離退休教師和家庭貧困的學生,為群眾排憂解難。

3、進一步端正了辦學思想,促進了學生全面發(fā)展。學校堅持以人為本,面向全體學生,建立健全了教育質(zhì)量評價體系,既抓“優(yōu)秀率”又抓“合格率”。教師對不同類型的學生,提出不同的目標與要求,采取不同的教學方法,分層次教學,加強個別輔導,注重扶優(yōu)幫困,因材施教,使全體學生都有收獲和提高。堅持德育為首,發(fā)揮活動育人功能。學校領(lǐng)導班子例會對德育工作進行專題研究。定期召開班主任工作例會。加強對德育工作的檢查通報。積極推行教育教學改革和科研興教活動,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

4、規(guī)范辦學行為,提高創(chuàng)建工作實效。學校不斷規(guī)范辦學行為,嚴格制定招生規(guī)范,嚴格按招生程序辦事,領(lǐng)導班子成員帶頭遵守。積極向社會宣傳學校的招生政策,耐心細致地做好解釋說服工作。_年嚴格按照教育局下達的招生計劃和重新劃定的學區(qū)完成了招生任務(wù)。規(guī)范收費行為。實行收費公示制度,對服務(wù)性收費,堅持自愿原則,做好服務(wù)宣傳,嚴守工作程序,不斷在提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫。學校在認真執(zhí)行“一費制”政策的同時,堅持對貧困學生減免學雜費。我們嚴格制定財經(jīng)紀律,做好開源節(jié)流文章,優(yōu)先保證人頭經(jīng)費,嚴格控制基本建設(shè),盡量壓縮其他開支,切實做好勤工儉學工作,加大社會力量贊助教育工作的力度。

5、規(guī)范教育教學行為。學校嚴格按照課程標準制定了教學計劃,確立令人教學目標,開齊課程,開足課時,嚴格執(zhí)行市教育局規(guī)定的學生在校作息時間,不上晚自習,嚴格禁止教師有償補課。深化教育教學改革,認真開展課堂教學的有效性研究,著力加強學生的學習方法指導、學習興趣激發(fā)、學習習慣培養(yǎng)、學習能力提高,促進每一個學生全面發(fā)展和積極主動發(fā)展。

6、改善辦學條件,優(yōu)化育人環(huán)境。積極爭取社會各界的支持,自籌資金,努力改善辦學條件。對教學樓進行了全面的維修,建成了比較完備、基本滿足教育教學和社會實踐活動需要的各種實驗室和功能活動室。全部更換了初中學生課桌凳和教室門。安裝了電子監(jiān)控設(shè)備,提高了安全保障水平。

深入開展了“立足崗位,踐行承諾”活動,大力創(chuàng)建“一名黨員一面旗幟”黨員先鋒崗,不斷激發(fā)黨員的工作熱情和創(chuàng)造活力,為了樹立良好的教育形象,學校黨支部在黨員中開展黨員“八帶頭”活動,發(fā)揮黨員先鋒模范作用。一是帶頭講學習,講政治,講正氣,在思想上、行動上與黨中央和上級黨組織保持高度一致;二是帶頭執(zhí)行黨和國家的方針政策,確保政令暢通;三是帶頭完成各項工作任務(wù);四是帶頭研究教學方法,提高教學質(zhì)量;五是帶頭創(chuàng)新,創(chuàng)建特色學校;六是帶頭與歪風邪氣作斗爭,弘揚正氣;七是帶頭遵紀守法,依法執(zhí)教;八是帶頭構(gòu)筑安全屏障,建設(shè)平安校園。

黨支部制定切實可行的方案和措施,通過“三會”“一課”的形式向全體黨員進行宣傳教育。每個黨員要根據(jù)“八帶頭”的活動內(nèi)容,制定個人活動計劃,定期寫“八帶頭”的活動思想?yún)R報,期末黨支部要進行全面總結(jié)。

按照開展“崗位奉獻,為黨旗增輝”活動的目標要求,精心組織實施,力求收到實效。要從黨員個人的工作實際出發(fā),確定適合本人工作特點的具體活動形式,找準廣大職工群眾的關(guān)注點,調(diào)動黨員的積極性和參與熱情,切實增強活動的針對性和實效性?!包h員責任區(qū)”為主題體現(xiàn)黨員的奉獻精神,將全體黨員劃分為三個黨小組,并建立“幫困助學責任區(qū)”及“安全崗值周責任區(qū)”。學校黨支部會同各處室領(lǐng)導對各年級黨員開展崗位奉獻情況進行檢查驗收。對成效顯著的黨小組予以表彰,并與年終目標責任制考核及評先樹優(yōu)掛鉤。

開展亮牌示范活動,工作職責“亮牌”。按班子成員分工,把學校各負責人的工作職責進行張榜公布,學校的主要工作流程、教師的職責任務(wù)、學校的管理目標等進行張貼公示,并要求全體黨員公開承諾,接受群眾監(jiān)督,在公開、透明的環(huán)境中,營造教書育人的教學氛圍。

黨員身份“亮牌”。在工作時間全體教師佩戴標明崗位的身份證件,其中黨員證件印有明顯的黨徽標志,亮出了黨員身份。其次,提出黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的目標任務(wù),要求黨員教師隊伍重點在職業(yè)道德、師德師風、教學科研、創(chuàng)新能力、服務(wù)學生意識等方面創(chuàng)先進爭優(yōu)秀。并圍繞“培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人”這一根本問題,強化教書育人觀念,樹立高尚師德,自覺為人師表,刻苦鉆研業(yè)務(wù),爭做培養(yǎng)合格學生的先鋒。

學習目標“亮牌”。以加強學校文化建設(shè)為抓手,圍繞服務(wù)理念、制度建設(shè)、機制創(chuàng)新,開展學校內(nèi)部業(yè)務(wù)學習與經(jīng)驗交流,并要求黨員進行與工作相關(guān)的教學研究及科研活動,形成論文、課題、師德案例等成果,并評選優(yōu)秀師德案例及論文,形成師德案例集錦及優(yōu)秀論文集。以此來引導黨員立足崗位職責,加強自身學習建設(shè),把普通黨員愛崗敬業(yè)與奉獻,詮釋在一言一行中,把創(chuàng)先爭優(yōu)活動的“先”和“優(yōu)”具體化,形象化,使學校黨組織和黨員學有標桿。

爭優(yōu)目標“亮牌”。以“規(guī)范、原則、溝通、和諧”為學校作風建設(shè)的目標,深入開展“陽光服務(wù)”活動,用“陽光服務(wù)”理念凝聚人、激勵人。以學校三大教研組作為活動載體,結(jié)合黨員學習交流成果,每學期進行一次評比,并懸掛流動紅旗,促進學校各教研組在服務(wù)態(tài)度、辦事效率、工作標準、落實制度、作風建設(shè)等方面做表率。

學校先進單位申請報告篇二十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

省評審工作委員會:

近年來,我市在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞國家、省計劃生育工作部署,以爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進單位為目標,堅持黨政一把手親自抓、負總責,部門齊抓共管、綜合治理,使計劃生育工作取得了長足的發(fā)展,各項指標均達到了省責任目標要求。我市的主要做法是:

一、強化組織領(lǐng)導,加大工作力度。市委、市政府始終堅持把計劃生育工作當作一件大事來抓,擺在突出位置。為加強對人口和計劃生育工作的領(lǐng)導,工作中,我們一是認真落實主要領(lǐng)導親自抓、負總責責任制,層層簽訂責任書,立下軍令狀,形成了一級抓一級,級級有責任、層層抓落實的工作局面。二是狠抓人口目標管理責任制的落實,使各級任務(wù)更明確,責任更具體。三是加強計生隊伍建設(shè),明確各級的工作職責,嚴格考評獎懲措施,使隊伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進一步健全,管理更加科學有序。四是改革完善計生經(jīng)費投入管理體制,新的投入管理機制運行良好,各項經(jīng)費全部落實到位。

二、嚴格獎懲兌現(xiàn),推行激勵機制。為切實提高各級抓緊抓好計劃生育工作的自覺性,我們堅持“重點管理、一票否決、離職審計、追蹤獎懲”制度不動搖。在每年召開的計劃生育獎懲兌現(xiàn)大會上,對獲獎單位都給予大張旗鼓的表彰獎勵,對存在問題較多的單位給予黃牌警告和重點管理,并嚴肅追究鎮(zhèn)區(qū)、單位主要負責人、分管負責人的責任。

三、突出工作重點,狠抓專項治理。針對工作形勢變化和不同時期的不同工作重點,及時調(diào)整工作思路,開展一系列專項治理活動,以專項治理帶動全面工作共同提高。今年先后開展了以“八個加強”為重點的冬季專項治理活動,以“五個提高”為主要內(nèi)容的春季專項治理活動,以“三個促進”為重點的百日奮戰(zhàn)活動,為我市整體工作上檔次、上水平奠定了堅實的工作基礎(chǔ)。

四、大力推行村民自治,搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對照省優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進單位創(chuàng)建標準,從基層基礎(chǔ)工作抓起,大力開展計劃生育村民自治和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。在每次召開全縣計劃生育工作調(diào)度會議時,都深入到鎮(zhèn)村檢查村民自治工作開展情況,并多次召開創(chuàng)建活動流動現(xiàn)場會,狠抓猛促。在優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作中,全面推行規(guī)范的避孕節(jié)育方法知情選擇,認真落實隨訪服務(wù)責任制,積極開展優(yōu)生咨詢服務(wù),積極開展生殖健康系列化教育,有針對性地對育齡人群開展人口和計劃生育法律法規(guī)、性健康、生殖保健、預防艾滋病等知識教育培訓。同時,加強病殘兒家庭生育二胎優(yōu)生監(jiān)護,建立健全了育齡群眾信息采集工作機制,基本形成了“收集信。

當前隱藏內(nèi)容免費查看息—科學決策—組織實施—考核評估”新的優(yōu)質(zhì)服務(wù)運行模式。

五、抓后進促平衡,深入開展薄弱鎮(zhèn)村幫促轉(zhuǎn)化工作。每年,我們對考核成績排名較后的單位都要進行了重點跟蹤幫促,派出工作組駐鎮(zhèn)指導,督促整改。與此同時,對計劃生育薄弱村實行聯(lián)動幫促,并制訂具體的實施方案,通過幫促,各薄弱村幫扶轉(zhuǎn)化率均在85%以上。

六、廣泛宣傳教育,轉(zhuǎn)變婚育觀念。我們一直把宣傳教育擺在計劃生育工作的重要位置,不斷加大力度,充實內(nèi)容,改進宣傳教育方式方法,促進群眾的婚育觀念有了進一步轉(zhuǎn)變。在電臺、電視臺常年開辟計生專題欄目,利用各級黨校對廣大黨員、干部進行國策、國情及人口理論教育,利用人口學校舉辦各類培訓班,在中小學校廣泛開展國情、國策和青春期教育,搞好社會輿論宣傳。等等。通過強有力的宣傳教育,廣大干部群眾的婚育觀念有了較大轉(zhuǎn)變,按計劃生育已逐漸成為人們的自覺行動。

七、創(chuàng)新工作思路,提高工作水平。我們根據(jù)人口和計劃生育綜合改革的要求,與時俱進,不斷創(chuàng)新工作思路,改變工作方式方法,進行大膽實踐和探索。近年來,大量農(nóng)村剩余勞動力、企事業(yè)單位下崗分流等人員到周邊地區(qū)務(wù)工經(jīng)商,其中不排除有以外出務(wù)工經(jīng)商為名逃避計劃生育管理的人員。同時,異地非法鑒定胎兒性別和私自接生、流引產(chǎn)現(xiàn)象也時有發(fā)生。為堵塞各種違法生育漏洞,我們與周圍地區(qū)聯(lián)手打造了一個計劃生育綜合治理平臺。針對我市外出務(wù)工人員流入到xx地、已婚育齡婦女較多的實際,我們在xx地設(shè)立了辦事處,使我市在xx地的已婚育齡婦女全部納入了正常管理。

同時,我們還狠抓了依法行政、綜合治理、屬地管理等工作,均取得了較好成績,特申請驗收。

學校先進單位申請報告篇二十一

省評審工作委員會:

近年來,我市在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞國家、省計劃生育工作部署,以爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進單位為目標,堅持黨政一把手親自抓、負總責,部門齊抓共管、綜合治理,使計劃生育工作取得了長足的發(fā)展,各項指標均達到了省責任目標要求。我市的主要做法是:

一、強化組織領(lǐng)導,加大工作力度。市委、市政府始終堅持把計劃生育工作當作一件大事來抓,擺在突出位置。為加強對人口和計劃生育工作的領(lǐng)導,工作中,我們一是認真落實主要領(lǐng)導親自抓、負總責責任制,層層簽訂責任書,立下軍令狀,形成了一級抓一級,級級有責任、層層抓落實的工作局面。二是狠抓人口目標管理責任制的落實,使各級任務(wù)更明確,責任更具體。三是加強計生隊伍建設(shè),明確各級的工作職責,嚴格考評獎懲措施,使隊伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進一步健全,管理更加科學有序。四是改革完善計生經(jīng)費投入管理體制,新的投入管理機制運行良好,各項經(jīng)費全部落實到位。

二、嚴格獎懲兌現(xiàn),推行激勵機制。為切實提高各級抓緊抓好計劃生育工作的自覺性,我們堅持“重點管理、一票否決、離職審計、追蹤獎懲”制度不動搖。在每年召開的計劃生育獎懲兌現(xiàn)大會上,對獲獎單位都給予大張旗鼓的表彰獎勵,對存在問題較多的單位給予黃牌警告和重點管理,并嚴肅追究鎮(zhèn)區(qū)、單位主要負責人、分管負責人的責任。

三、突出工作重點,狠抓專項治理。針對工作形勢變化和不同時期的不同工作重點,及時調(diào)整工作思路,開展一系列專項治理活動,以專項治理帶動全面工作共同提高。今年先后開展了以“八個加強”為重點的冬季專項治理活動,以“五個提高”為主要內(nèi)容的春季專項治理活動,以“三個促進”為重點的百日奮戰(zhàn)活動,為我市整體工作上檔次、上水平奠定了堅實的工作基礎(chǔ)。

四、大力推行村民自治,搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對照省優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進單位創(chuàng)建標準,從基層基礎(chǔ)工作抓起,大力開展計劃生育村民自治和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。在每次召開全縣計劃生育工作調(diào)度會議時,都深入到鎮(zhèn)村檢查村民自治工作開展情況,并多次召開創(chuàng)建活動流動現(xiàn)場會,狠抓猛促。在優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作中,全面推行規(guī)范的避孕節(jié)育方法知情選擇,認真落實隨訪服務(wù)責任制,積極開展優(yōu)生咨詢服務(wù),積極開展生殖健康系列化教育,有針對性地對育齡人群開展人口和計劃生育法律法規(guī)、性健康、生殖保健、預防艾滋病等知識教育培訓。同時,加強病殘兒家庭生育二胎優(yōu)生監(jiān)護,建立健全了育齡群眾信息采集工作機制,基本形成了“收集信息—科學決策—組織實施—考核評估”新的優(yōu)質(zhì)服務(wù)運行模式。

五、抓后進促平衡,深入開展薄弱鎮(zhèn)村幫促轉(zhuǎn)化工作。每年,我們對考核成績排名較后的.單位都要進行了重點跟蹤幫促,派出工作組駐鎮(zhèn)指導,督促整改。與此同時,對計劃生育薄弱村實行聯(lián)動幫促,并制訂具體的實施方案,通過幫促,各薄弱村幫扶轉(zhuǎn)化率均在85%以上。

六、廣泛宣傳教育,轉(zhuǎn)變婚育觀念。我們一直把宣傳教育擺在計劃生育工作的重要位置,不斷加大力度,充實內(nèi)容,改進宣傳教育方式方法,促進群眾的婚育觀念有了進一步轉(zhuǎn)變。在電臺、電視臺常年開辟計生專題欄目,利用各級黨校對廣大黨員、干部進行國策、國情及人口理論教育,利用人口學校舉辦各類培訓班,在中小學校廣泛開展國情、國策和青春期教育,搞好社會輿論宣傳。等等。通過強有力的宣傳教育,廣大干部群眾的婚育觀念有了較大轉(zhuǎn)變,按計劃生育已逐漸成為人們的自覺行動。

七、創(chuàng)新工作思路,提高工作水平。我們根據(jù)人口和計劃生育綜合改革的要求,與時俱進,不斷創(chuàng)新工作思路,改變工作方式方法,進行大膽實踐和探索。近年來,大量農(nóng)村剩余勞動力、企事業(yè)單位下崗分流等人員到周邊地區(qū)務(wù)工經(jīng)商,其中不排除有以外出務(wù)工經(jīng)商為名逃避計劃生育管理的人員。同時,異地非法鑒定胎兒性別和私自接生、流引產(chǎn)現(xiàn)象也時有發(fā)生。為堵塞各種違法生育漏洞,我們與周圍地區(qū)聯(lián)手打造了一個計劃生育綜合治理平臺。針對我市外出務(wù)工人員流入到xx地、已婚育齡婦女較多的實際,我們在xx地設(shè)立了辦事處,使我市在xx地的已婚育齡婦女全部納入了正常管理。

同時,我們還狠抓了依法行政、綜合治理、屬地管理等工作,均取得了較好成績,特申請驗收。

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