通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和進步進行梳理和總結。寫心得體會時要注意整體的結構和邏輯,有一個明確的開頭、主體和結尾,讓讀者能夠迅速理解和領會你的觀點和寫作意圖。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
班主任高級研修班心得體會篇一
雨果先生曾經說過這樣一句話:“果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。7月26日―7月30日我有幸參加了由上海銘師培訓中心舉辦的安徽省中小學優(yōu)秀班主任高級研修班的學習,更覺得這句話有道理。雖然理論學習只有短短的三天時間,但收獲很多。在這次培訓活動中,專家們所闡述的教育觀理念風格平實,語言或幽默風趣,或樸素真摯,列舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期我們的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學習中的幾點主要體會:
一、班主任必須具有一顆愛心。
這是老生常談,也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術是“騙人術”。教師的愛應該像母親般細膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列?尼?托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完美的教師?!苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻身于教育的遠大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,服從命令是天職;對教師來說,熱愛學生是教師的天職,一個人在選擇職業(yè)的時候,就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合,它該包括世界上除了男女情愛之外的.所有的愛――像母親熱愛孩子一樣無私,像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥,像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。
二、班主任應提高自身素質,具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經常會聽到:“什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。”一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位,班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
三、意識到班主任工作的方法要講究藝術性。
新時期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系,還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。要學會巧妙的使用表揚和批評,我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評,但并不是說不批評,而是說要會批評,才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時,要多一點含蓄,比直截了當效果會更好。在批評中要把握批評的基本原則:教師批評學生不是為了出氣,而是為了解決問題;學生最怕的不是批評,而是不公正的批評;批評的目的不是讓學生認錯,而是讓學生改錯;教育目的不是把學生制服,而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法,還要選擇批評的時機和場合,努力讓表揚與批評的藝術性更講究。
四、班主任應該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。
教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮,當代青少年活潑好動。對此,班主任應該給予研究和探討,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教學教育實踐中,班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,在研究中得出正確的結論,進而改善自己的教育教學實踐活動?,F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應做科學型的班主任、學者型的班主任。
這次理論培訓讓我發(fā)現(xiàn),一個班主任,必須同時是一個出色的心理輔導師,必須善于對學生開展心理輔導;對于學生出現(xiàn)的行為問題,必須從心理發(fā)展方面進行很深入地剖析,才能勝任班主任工作。這次培訓還為我們今后做好班主任工作找到了方向,讓我學會了怎樣做一個班主任:學會科學管理班級工作,做一個時尚的班主任;放平心態(tài),輕松而為;快樂工作,享受教育;理解人性,順性而為。同時,這次培訓讓我知道了工作一定要有記錄,一切以學生為中心,圍著孩子們轉,用文字、相片這些記錄下孩子們的成長故事,如果沒有記錄那將是悲哀的。所以,以后開展了班級活動后要及時記錄,日積月累,就會形成自己的心得體會,為日后的工作打下良好的基礎。五天的培訓很快就過去了,但作為班主任的我感到自己今后責任的重大。我們的工作神圣而偉大,任重而道遠。要做好一個班主任,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思。(作者:汪仁紅老師)。
班主任高級研修班心得體會篇二
專家老師的講座結束了,但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生,它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思。這是我本次學習的一點心得體會,請領導老師批評指正。
班主任高級研修班心得體會篇三
這次培訓建立了一個平臺,同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
理論知識,為已充電;時代在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》,全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率,班級管理民主化以及班級管理科學化,這諸多資料讓我從理論上學習了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔任班主任,基于魏教育家的“指導”,我的工作必將比原本得心應手些。
的趣味性不容忽視,因為中學生天生活潑好動,需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準,有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)十分豐富,它以語文潛力為核心,是語文潛力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的職責感和使命感、構成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的潛力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的.時候,注重學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。在生活中,讓學生去鞏固知識。
聆聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學,需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結。
二、自我實踐,不斷提升。向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會用學到的東西來改善我的教育教學。個性是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜學生,幫助后進生,使班上的所有學生都把學習放在首要位置,激發(fā)學生學習積極性,鼓勵學生多讀課外書,拓展知識面。同時要對學生進行必要的思想品德教育,使學生學會尊重,學會感恩,學會珍惜,避免出現(xiàn)一些學習好、品德差的孩子,力求每個孩子在智育和德育上得到應有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有的逐步實施,采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救,那樣班主任的工作就會顯得很被動,班主任要把思想教育的主動權放在自己手中。
沒有愛就沒有教育,列·夫·托爾斯泰認為“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,他就是一個完美的教師。”愛學生是教師的職責,又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個學生,才會換來學生對教師的愛的回報。這個回報不僅是學生愛老師,而且是喚起學生對學習的、對生活的愛,以及使學生學會如何愛他人。在與學生的相處過程中,既要把他們當學生,更要把他們當朋友。
我教育學生的宗旨是首先要學會做人,學習再好如果品質不好,稱不上是好學生;學習好品行好才是好學生。那些基礎差的同學,如果學習盡力了,即使學習不怎么好,只要品行好,也是好學生。
眾所周知,愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任,在班級管理中,我們應努力將自己的愛心傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的張亞楠吧,因為基礎差,再加上父母的文化素質不高,無法輔導他,父親又長年在外打工,長期不在家,所以他經常無人管教。他很貪玩,經常不能按時完成作業(yè),沒過幾天,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學們講笑話,大家都笑成一團。于是我趁機當著他的面對同學們說“沒想到張亞楠這么會講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,指導他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時時提醒他,他的情況也有所好轉了。
我相信,只要我們能真正地愛那些后進生,我們就能去愛所有的學生,我們的教育就會出現(xiàn)“隨風潛入夜,潤物細無聲”的美好境界。
作為教師對待學生,首先要有愛心,很多教師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多,好學生成績優(yōu)異,需要提高,差生學習能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生,因此,作為老師對班上的孩子應當同等對待,讓每一位學生都得到關注,不忽視任何一個學生。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人?!蹦阆M愕膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴格要求。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸?,嚴而有格。
通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,也使我更清楚地認識到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀的今天,隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表才學識,作為班主任,德、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
做為班主任要有將愛進行到底的精神,只有愛學生的老師才會收獲學生的愛,愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,需要寬容處一定要寬容。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息,言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。例如,可以有意識了解學生中流行的話題,感興趣的內容等等??傊粋€班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。
這次培訓還讓我知道,做為老師,要能把平凡的事務轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系,處理好與家長的關系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應教會學生學會在社會中生存。“成長比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結果更重要”。
班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復一日,年復一年,送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學生。它就象一年四季,冬去春來,不斷的更新,不斷的換屆。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作。
班主任高級研修班心得體會篇四
我有幸參加了小學班主任高級研修班地學習,成為了研修班的一名學員。在學習過程中,讓我受益匪淺,學到了很多的班主任管理的寶貴經驗和技巧,對我深受啟發(fā)。雖然每天都很忙碌,但我都盡量擠時間去觀看心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課的光盤和有關書籍,那些實在的案例和專家們精辟的點評與透徹的分析深深的感動了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學生全面發(fā)展的成長中起著導師的作用,并負有協(xié)調本班教育工作和溝通學校與社會、家庭教育之間的聯(lián)系的作用,是學校對外交流與溝通的重要渠道和窗口。還可以在網上與專家面對面交流,這段的學習與實踐對我來說,不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌,受益甚廣?,F(xiàn)將自己的學習體會談一談,敬請各位老師指正:
首先是在思想上給我指引,讓我充分認識到作為一個班主任所應具備的道德準則、行為規(guī)范及其意義?!懊褡逭衽d,教育是根本。教育發(fā)展,教師是關鍵。教師素質,師德是根本。學高為師,德高為范?!倍潭處仔凶郑o了我今后努力的目標。其次,對教師基本道德規(guī)范――敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻這十個詞語的一一注解,更是讓我對這曾經無比熟悉的二十個字有了更深一層的理解。最后,教師的三愛――熱愛學生,熱愛事業(yè),熱愛同事也將是我今后工作生活的指引,相信有了思想上武裝,自己今后的班主任工作將會更加出色,有效。
通過培訓學習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質要求有了全面系統(tǒng)地了解與認識。現(xiàn)代班主任扮演著多重角色,發(fā)揮著多重作用,它是學習的指導者,行為規(guī)范的示范者,心理健康的輔導者,未來的設計者,班級體活動的領導者,教育、教學的研究者,學校與社會的溝通者,正因為現(xiàn)代班主任的多重功能,對現(xiàn)代班主任的個人素質有了更全、更廣的要求?,F(xiàn)代班主任應有更高的職業(yè)信念,要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》:依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,團結協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。要提高自己的職業(yè)認識,樹立崇高的職業(yè)理想,確立正確的價值目標,培養(yǎng)對教育工作的深厚感情,錘煉形成堅強的意志。現(xiàn)代班主任還應有更好的身體素質,教師身體健康的主要標志為耐受力強,耳聰目明,聲音洪亮,精力充沛反應敏捷。平時要注意補充腦的營養(yǎng),堅持體育鍛煉,學會科學用腦,注意用眼衛(wèi)生,講究用嗓衛(wèi)生?,F(xiàn)代班主任更應有更強的心理素質。教師心理健康的標準為心情愉快,毅力頑強,堅忍不拔,人際關系協(xié)調,反應適度,行為有序,人格健全??梢哉f,負責培訓的老師們對現(xiàn)代班主任所應具備的素質從三個方面分析得細致又透徹,對我今后的工作生活有非常大的幫助。
通過學習給我指出了作為班主任專業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道,先介紹了怎樣做課題研究,從課題類型開始,一級一級,呼吁基層老師研究“個人課題”,然后指導我們從教育目標、教育現(xiàn)象、教育方法、教育經驗等方面入手尋找課題,接著向我們講述如何制定課題。最后介紹了怎樣撰寫教育論文。通過學習我對如何向一名專業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認識,并將向這一方向努力。
忙碌著,快樂著,收獲著,是我培訓的最大感受。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。班主任研修培訓像一縷春風,拂去我們心頭的困惑,注入一絲管理的清風,讓我們的班級管理工作做的更加出色!讓每位學生都能沐浴陽光雨露,茁壯成長!以上所談是我個人研修的心得體會,不當之處,敬請各位領導老師批評指正。
班主任高級研修班心得體會篇五
五天的x之行很快結束,雖然每天都很忙碌,中午連午休時間也在上課,但過得非常充實,好像回到了學生時代。這一期的華東師大x市天河區(qū)名師培養(yǎng)工程高級研修班內容豐富而精彩,聆聽了大師們的報告后,我覺得就像與一位位智者對話,受益匪淺,有一種將學到的理論踐行于實踐的沖動。這一次的培訓,無論是在個人的專業(yè)發(fā)展上還是對于教研組的建設上都有很大的幫助。
高紀良老師所講的《破譯有效教學的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學的標準?!巴浮敝傅氖墙處熞酝附滩?、學科知識、學生,講課要講透講深。“瘦”是指教學內容少而精,緊扣“核心知識”和“核心考點”.“漏”是指課堂留給學生盡可能多的活動和思維空間?!鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉合,有情趣,有懸念,有波瀾。
他還指出了一節(jié)有效的課堂教學應該是高效率、高效益、高效應的“三高”教學,而這三高對應的就是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。現(xiàn)在仍有很多老師只關注知識技能的培養(yǎng),高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角,不能只把眼睛盯在這一塊上,其實發(fā)展能力,培養(yǎng)孩子的情感、態(tài)度、價值觀同等重要。反觀我的課堂教學,我比較注重課堂的高容量,但卻忽視了孩子的有效學習,比如為了完成教學任務,有些應該讓孩子獨立思考后再討論的環(huán)節(jié)卻壓縮了時間,有時沒了獨立思考的時間,有時減少討論時間,致使降低了學習的有效性。通過本次學習,讓我對有效教學有更深的認識,我將努力地把所學的理論運用到自己的課堂教學中,提高教學的.效率。
我已經有15年的教齡,按楊玉東老師的分類我應該算一個經驗型的老師,平時的備課、上課、評課,更多是依據自己的經驗,對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認識到自己的不足,平時著重于教課本,缺少問題意識和研究意識,教學時其實有不少值得研究的典型案例和突發(fā)事件,但卻沒有及時反思、整理,記錄成文,導致無法上升到理論層面,只是一些零碎的經驗記憶。在今后的上課中,我要努力做到:確定研究的問題,找到有效的教學方法,課后注意反思、總結,寫成案例。
除了上課外,作為教研組長的我還應學會對課堂進行觀察和診斷,組織老師開展研究課堂的活動,楊玉東老師所講的《課堂觀察技術和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學方法,就如一盞明燈,給我指明了方向,讓我茅塞頓開。原來聽課光依據經驗帶有很大的主觀性,而依據課堂觀察,更為客觀,能使老師們成為合作者,一起研究問題,還能成為同伴,提供建議。我想如能將學到的技術運用到教研活動中,會使更多的老師獲益,會使教研氛圍更為融洽。
班主任高級研修班心得體會篇六
花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。這是雨果先生曾經說過的話,深受老師們的喜歡。
20xx年3月28日至20xx年x月3日,我有幸參加了xx區(qū)中小學骨干班主任研修班,更深刻地體會到了這句話背后所蘊含的深刻道理。
培訓只有短短的七天時間,但收獲頗豐。為我們上課的是西南大學教育學部的各位專家,有博導,有碩導,都是專業(yè)領域的博士,更是領航者,佼佼者,上起課來,引經據典,經典案例更是滔滔不絕,這讓我們觸動很深。所以,能參加此次活動,我們倍感榮幸!同時更要感謝區(qū)教育局給我們創(chuàng)造了這個珍貴的機會!感謝領隊的李科長和美蓮老師!
此次學習內容,從班主任工作理念到方法和策略,從教師心理健康指導到班主任評價學生的藝術以及與學生溝通交流的技巧,從教育懲戒到青少年常見心理問題及對策,從不同的角度詮釋了該如何做一個合格的、優(yōu)秀的班主任!
班主任高級研修班心得體會篇七
盛夏時節(jié),我有幸于x年x月x日至x月x日,參加_x在_大學舉辦的“大數據智能化”高級研修班的學習。時間雖然不長,但能有這么一次難得的“充電”機會,靜下心來聆聽專家教授的精彩講座,讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會有以下幾點:
一、一次全新的認知。通過這次對工業(yè)4.0與中國制造2025、大數據應用現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢、智慧城市展望及產業(yè)化應用、現(xiàn)代人工智能及應用、新時代創(chuàng)新與變革的實踐等內容的學習,我對大數據、人工智能等前沿科技知識有了全新的認知。大數據時代已經來到了我們的身邊,我們每時每刻都在和數據打著交道,大數據的時代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式,這是一場深刻的變革。大數據在改變我們的世界,我們對大數據的探索永無止步,利用先進的大數據技術去挖掘大數據更多的價值。
二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網快速普及,全球數據爆發(fā)增長、海量集聚,各級政府都將數據作為提高政府治理能力、推動經濟創(chuàng)新發(fā)展的重要動能,在技術研發(fā)、數據共享、安全保護等方面進行前瞻性布局。作為一名領導干部,通過這次學習認識到必須立足于“大數據是一種資源、一種技術、一種產業(yè),更是一個時代”的定位,高度重視大數據戰(zhàn)略的重要性,在以后工作中要積極學習大數據知識,認真謀劃大數據產業(yè)發(fā)展。
三、一次時代的轉型。大數據帶來的信息風暴正在變革我們的生活、工作和思維,它開啟了一次重大的時代轉型。大數據將為人類生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度,它已經成為新發(fā)明和新服務的源泉,更多的改變正蓄勢待發(fā)。馬克思指出:“手推磨產生的是封建主為首的社會,蒸汽磨產生的是工業(yè)資本家為首的社會。”在生產方式發(fā)展過程中,大數據作為一種先進生產力,必將推動整個社會生產關系變化。全球經濟一體化發(fā)展,社會生產關系諸要素結合,為大數據技術高速發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式,大數據時代必將開啟一次重大的時代轉型。
四、一次難得的機遇。位于內陸的貴陽在大數據產業(yè)發(fā)展方面抓住機遇,從一張白紙到全國多個大數據之首。大數據時代對于地處_的我們來說是一次難得的機遇,我們如果主動擁抱大數據時代,主動推進大數據與實體經濟深度融合,主動對接大數據企業(yè),我們將迎來一次難得的發(fā)展機遇。要堅持以大數據為引領,大力發(fā)展智慧政務、智慧城管、智慧交通、智慧旅游、智慧教育、智慧醫(yī)療,將大數據廣泛融入經濟社會發(fā)展各領域,程度利企便民,讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進“一件事情”全流程“最多跑一次”,運用大數據加快建設“智慧_”。
培訓不是結束,而是一個嶄新的開端。在今后的工作中,我將堅持知行合一、學以致用,努力把學習成果轉化成工作動力,積極借鑒好的經驗做法,擼起袖子、腳踏實地,為加快建設智慧_作出更大貢獻。學習完成回到單位后,我主要謀劃了以下幾方面的工作:
(一)營造良好氛圍,提升干部大數據思維。一是開展專題培訓課。培訓結束回到工作單位后,我及時對在_所學知識進行了認真梳理,將自己在_所學所見總結歸納,為全_干部職工及村社干部上了一次大數據知識專題培訓課,認真闡述了大數據的概念、特性和發(fā)展趨勢等方面的知識,以及大數據對個體、媒體、工作、生活、政治、經濟、軍事的影響。二是組織收看智博會。在首屆_智博會召開期間,組織_全體干部職工集中收看,并在_個村社區(qū)設置了集中收看點,讓黨員干部更加直接的感受開幕盛況,對身邊的智能手機、移動支付、網購等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化:為經濟賦能,為生活添彩”主題,組織_干部職工開展“我心中的智博會”主題活動,_干部職工踴躍發(fā)言,暢談新時代高科技發(fā)展給生活帶來的深刻變化。三是制定學習計劃書。要求全體干部認真學習干部網絡學院上《中國智慧城市的智慧之路》、《大數據改變未來》、《全球人工智能產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、《智能制造發(fā)展趨勢與對策》、《展望5g時代》、《大數據時代的政府行政創(chuàng)新》、《中國制造2025:創(chuàng)新驅動的關鍵》、《大數據生活方式與社會治理》等課件,并在街道職工學習會輪流談心得體會,提升全體干部對大數據相關知識的了解程度。
(二)打造“智慧_”,積極謀劃用好大數據。一是制定“智慧_”建設方案。從標準體系建設、基礎設施建設、公共數據庫建設、公共信息平臺建設、網格化政務平臺建設、便民服務平臺建設、安全社區(qū)建設、養(yǎng)老社區(qū)建設、物聯(lián)社區(qū)建設等方面著手,為“智慧_”建設規(guī)劃藍圖。二是開展“智慧_”建設調研。邀請智慧城市建設領域相關專家和領導對“智慧_”建設開展評估,并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。_力求科學規(guī)劃、智慧布局,使“智慧_”建設符合實際發(fā)展。三是探索建立“智慧_”平臺。平臺包括基本數據庫、業(yè)務數據庫和應用數據庫。建成后,從大數據的角度為“智慧名山”的建設提供保障,為將來數據分析奠定扎實基礎。
(三)緊盯產業(yè)動向,瞄準大數據產業(yè)招商。一是關注產業(yè)發(fā)展。落實工作人員負責收集_主城及上海、深圳等地大數據產業(yè)發(fā)展信息,重點對重慶兩江國際云計算產業(yè)園、渝北仙桃大數據谷、水土兩江國際云計算產業(yè)園等園區(qū)在大數據、智能終端、物聯(lián)網、電子商務、機器人等產業(yè)發(fā)展動向,及時跟進收集相關配套信息。二是制定招商政策。認真梳理大數據產業(yè)發(fā)展特點,結合大數據產業(yè)特點,重點圍繞主城大數據產業(yè)配套招商,制定大數據、人工智能等產業(yè)招商政策,落實工作人員及時跟進了解主城大數據產業(yè)重點區(qū)域相關政策。三是推動產業(yè)融合。結合我_優(yōu)勢產業(yè),重點推進大數據與旅游、生態(tài)經濟、食品經濟等產業(yè)融合發(fā)展,支持_等企業(yè)加速發(fā)展,帶動大數據與其他實體經濟深度融合。大力發(fā)展“飛地經濟”,實現(xiàn)區(qū)域互補,努力創(chuàng)造_經驗。
班主任高級研修班心得體會篇八
班主任的工作是教育工作者中非常重要的一份職業(yè)。他們不僅要關注學生的學業(yè)表現(xiàn),更需要關注他們的精神成長,建立正確的價值觀和人生觀。為此,不斷地提高自己的德育教育能力是非常有必要的。最近我參加了一次德育研修班,讓我受益匪淺,以下是我的心得體會。
第二段:德育教育的重要性。
德育教育是一種重要的教育方式,它不僅可以培養(yǎng)學生的道德品質,還可以提高他們的情商和社交能力。班主任是學生最親近的老師,他們的言傳身教、以身作則,可以對學生產生深遠的影響。因此,班主任必須不斷提高自己的德育教育能力,才能更好地指導和教育學生。
在德育研修班中,我學到了很多有關德育教育的知識,如如何管好班級,如何處理學生間的矛盾,如何提高學生的自我管理能力等等。更重要的是,在研修班中,我和其他班主任建立了聯(lián)系,相互交流自己的經驗和教育思想。這使我更多地了解了其他班級的現(xiàn)狀和共同存在的問題,同時也在交流中學習到其他班主任的創(chuàng)新教育思路和實踐經驗,這讓我受益匪淺。
第四段:應用與實踐。
研修班結束后,我將所學應用到了自己的工作中。我通過親自實踐、創(chuàng)新的方式,努力為班級的管理和教育工作做出了更大的貢獻。例如在班級管理上,我采用一些有趣的小思維游戲,提高學生的溝通和合作能力,這樣可以形成一個更加和諧的班級氛圍;在學生思想教育方面,我開展了一些更多元化,更有針對性的活動,如聘請社會公益組織的工作人員來為學生進行講座,并與學生互動討論,引導學生理性看待社會問題,積極參與公益活動。
第五段:結論。
參加德育研修班,不僅僅是一種職業(yè)素養(yǎng)的提高,更是一種精神層面的升華。通過不斷學習和實踐,我們可以更好地指導學生,讓他們成為有品德有能力,有擔當有責任的人。作為一名班主任,我們要不斷提高德育教育能力,加強和學生的交流,引導學生正確處理人際關系和自我規(guī)劃,創(chuàng)造一個良好的學習體驗和共同成長的平臺。
班主任高級研修班心得體會篇九
1、積極情緒療法。很好理解,就是遇事多往好的方面去想,調動自己的積極情緒,這對解決事情只有好處,沒有壞處。這也是我們常說的積極的心理暗示。據科學家研究,不良、消極的情緒會使人的思維變得遲鈍,行動變得緩慢,創(chuàng)造力、學習力變弱。積極情緒則相反。
2、合理宣泄,緩解壓力。人活著就要面臨各種壓力、各種不確定的風險甚至是危險。與其天天郁悶地活在重壓之下,何不瀟灑地直面壓力。所以老師們更要學會給自己解壓,找到適合自己的健康、有效、安全的情緒宣泄方法。比如,找人傾訴,甚至是哭出來,或者聽音樂、唱歌、運動等等。當然宣泄完了還要面對現(xiàn)實,事情總要解決,所以要尋求問題解決的辦法,而不能停步不前,固步自封。不就是那么一點屁事嘛兵來將擋,水來土掩船到橋頭自然直嘛。
3、審時度勢,學會放棄,知足常樂。
總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們只有用真心、動真情、做真行,才能做好班主任工作。同時,班主任一定要做一個快樂的人。把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。
班主任高級研修班心得體會篇十
盛夏酷暑,驕陽似火。七月中旬,我有幸參加了由湖北陽光教育研究院和北京師范大學教育培訓中心聯(lián)合舉辦的“首屆中小學班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”。連續(xù)十來天的學習,我沐浴著教育學者的思想精華,分享著育人專家?guī)Ыo我的實踐經驗,心里充滿著無限的幸福。正如著名教育改革實驗家高萬詳老師所說,優(yōu)秀班主任的心中肯定洋溢著滿滿的幸福感,高老師帶領著我這個才踏進班主任工作崗位的新人,在班主任工作旅途中徜徉。
沿途,我明白了一個優(yōu)秀的班主任應該是一個幸福的讀書人,應該是一個仰望星空的人,更應該是一個愛心使者,讓自己幸福的同時,孩子們也享受了學習的快樂。各位專家學者的理論和實踐精粹,就像這次學習旅途中的一縷甘泉,潤澤了我的心田,洗滌了我的靈魂,讓我對自己的職業(yè)重新定位,讓我能夠用一顆信心、愛心、責任心和寬容心去面對學生,為教育事業(yè)吐出一絲絲芬芳。
訓,用他的滿腹經綸,用他幽默詼諧的言語告訴我們,如何做一個讓自己快樂的老師,如何讓學生快樂的老師。作為一名優(yōu)秀的德育工作者的韓老師,教會了我什么才是真正的德育,那即是把人引向希望和幸福的教育,德育必須為學生的終生幸福奠基。真正的教育和德育,是讓孩子們在幸福中成長,在成長中學習,在學習中擁有,正是有這種教育理念,韓老師才會打造出向陽小學這所富有特色的學校。
當通過視頻資料看到向陽小學孩子們那一張張燦爛的笑臉時,我陷入了沉思,我們的孩子曾何幾時,已經見不到童真的氣息,清澈的雙眼,取而代之的是一副副木然的表情和一雙雙憂愁的眼睛,這究竟是為什么,我不愛自己學生嗎?我不想看到孩子們開心的臉龐嗎?都不是!相反,身為人師的我們都有一顆柔軟的心,我們都希望孩子們幸福成長,但為何事與愿違呢?這時,我不禁想到了翔宇教育集團總校長盧志文專家說的話“教育是以幸福為目的的。”盧老師認為,愛使人幸福,其實愛并不是很深奧的學問,不需要學習,不需要培養(yǎng)教育,也沒有專門的方法,只是別忘了我們曾經也是孩子,也擁有過許多童真的夢,不要讓他們迷失在成人的世界里。
同樣的觀點,心理學博士田瀾教授也在此次培訓中提到,如今有一大批被成人污染的兒童需要家長、老師去關注。這么多的專家學者提醒著我們,孩子的幸福感正在逐漸缺失,我想我們也該警覺起來。作為老師,我們必須學會保護好孩子們的那份純真,讓他們的臉上綻放該有的笑容,讓他們的雙眼重新明亮清澈。這讓我想到了高萬詳教授的教育宣言:做一個幸福的班主任。作為一名教育工作者,我們怎么才能讓學生感到快樂,那就得先讓自己幸福起來,高老師告訴我們,愛是讓自己幸福,讓學生快樂的源泉。對學生的愛,對教育事業(yè)的愛,讓我們擁有熱情,學會欣賞,懂得感恩,珍藏美好,在這些美好的前提下,我們有了成就感和幸福感,孩子們也會在自己的帶領下充滿活力,快樂成長。
任好職責,管理好班級。班主任的事業(yè)是漫長而藝術的,它需要愛的滋潤和經營,最后,我想用一首小詩來表達我參加此次培訓的心得,以此來與大家共勉。
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班主任高級研修班心得體會篇十一
第一段:
班主任作為一名教師,其重要性在于其既是學生的老師又是學生的朋友。班主任肩負著引領學生健康成長,塑造其品德和個性的重要任務。在班級管理和教育教學上,班主任不僅要有扎實的專業(yè)知識,還需要具備高度的德育素養(yǎng)和管理能力。而德育研修班,則為我們提供了提高自身素養(yǎng)以及技能的重要機會。
第二段:
在本次德育研修班課程中,我們學習到了很多有關教育教學方面的知識,例如:養(yǎng)成習慣、文明禮儀、個性與智力發(fā)展等。同時,理解家庭教育以及連接家校之間溝通的重要性。
在班級管理方面,我們了解了如何建立良好的班級氛圍,制定班務計劃,分類案例分析,并掌握了與家長溝通的技巧以及如何調節(jié)學生情緒等。
第三段:
同時,本次研修班讓我領悟到,班主任不僅要有專業(yè)知識和技能,還需要具備高度的人文關懷和情感教育能力。每個孩子都有自己的特點和需求,班主任應用容心去傾聽與關懷,尊重與認可每一個孩子的價值。正確引導學生,讓他們在成長過程中更健康更自信。
第四段:
研修班中前來分享的各位老師,讓我受益匪淺。他們既有豐富的教育教學經驗,又樂于專業(yè)技能分享,讓我們能夠深入了解教師育人的重要性,因此我了解到,教師不僅僅要追求專業(yè)技能和知識,還要不斷提高個人素養(yǎng)和關愛能力。
第五段:
通過此次德育研修班的學習,我認為班主任應該在教育教學方面具有扎實的基礎知識,同時具備關愛和人文關懷的情感教育技能,建立良好的家校聯(lián)系,與學生溝通交流,引導他們健康成長,讓他們成為有擔當的人和有貢獻的公民。
最后,本次德育研修班令我深刻認識到班主任不僅是一位老師,更是一個人生導師。班主任需要持續(xù)完善自己,準備好迎接面前的挑戰(zhàn),發(fā)揮出自己的與眾不同,用自己的熱情與智慧投入到教育事業(yè)中,讓我們的未來更加美好。
班主任高級研修班心得體會篇十二
非常榮幸能夠參加xx市教育局組織的德育管理干部高級研修班,雖然培訓只有短短的四天,但這四天的培訓卻讓我受益匪淺。坐在安靜的教室里,零距離認真聆聽專家們的精彩講座,拋開一切繁雜的事物,反思自己的教學工作,感觸頗多。
xx市第二小學蘭校長的《做一個幸福的教師》讓我深受啟發(fā)。蘭校長用自己的親身經歷,為我們講述了一名普通農村教師的成長歷程。雖然其中有艱辛也有困惑,但跟多的是堅持與快樂。下面我就談談自己對“告別職業(yè)倦怠做一名快樂的教師”的理解。
一個快樂的教師必定不是一個喜歡抱怨的教師,不要總是抱怨自己的工作太累,沒有別人的輕松;抱怨自己的生活圈子太狹小;總是覺得別人的一切都是好的,這樣的教師的生活是很累的。讓我們停止一切抱怨吧,只有能夠適應生活、適應社會的教師才會得到真正的快樂。
一個快樂的教師必定是一個善于“賞識”周圍一切的教師。用賞識的眼光去看待周圍一切,你會發(fā)現(xiàn)這個世界是這樣的神奇、美麗,生活是如此的美好,學生是這般的聰明可愛。
一個快樂的教師必定是一個精神世界豐富的人。因此教師不但要加強業(yè)務學習,同時還要博覽群書。正如蘭校長說的要多讀經典,這樣可以凈化心靈,開闊心胸。另外,工作之余教師還可以與書畫為友,與琴棋為伴,與詩詞同行,與音樂為伍。因為業(yè)余生活豐富多彩的人,必然對生活充滿了熱愛。
一個快樂的教師一定要有一個健康的身體,不被病痛所折麼。教師要加強體育鍛煉,因為參加體育運動可以明顯減輕壓力和倦怠。一方面體育運動能使我們精力充沛,應付不良心理的能力增強。另一方面,用于鍛煉的時間“覆蓋”了籠罩于壓力情境的時間,有效地利用“休閑”時間,可以對問題進行反思,尋找解決問題策略。
一名教師只有從心底真正地接受教師這個職業(yè)給他的生活帶來的一切變化,并且愉悅地接受它,這名教師才能獲得真正的快樂,如果連自己所從事的工作都得不到自己的認可,又怎么能在日復一日的工作中快樂、并且有所收獲呢?只有我們內心“寧靜”,有激情,我們才能快樂地生活,微笑著迎接每一天的到來,快樂充實地度過每一天!
班主任高級研修班心得體會篇十三
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓人員高級研修班”,在培訓中,認真聆聽了專家講座,使我更新了觀念,改變了認識,不僅為我今后的教學指明了方向,同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心??偨Y老師的講授內容,聯(lián)系自己的教學實踐,反思存在的問題和今后的努力方向。
一、對課程的設計有了進一步的認識。
以前我總是很困惑一個問題:“學員們會很喜歡你的課,自己也感覺不錯,機構也很喜歡。可是當有人說讓談談你的課是怎么講課的時,自己就很茫然??傆X得心里空空的,不知道該說什么,更不知道為什么這么講課,所以講授課程很難有突破性的長進?!蓖ㄟ^這幾天的學習,使我對課程設計有了重新的認識。
對比_能老師的授課課件,我發(fā)現(xiàn):在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解,專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網絡創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網絡創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》,這是一堂我覺得有點怕,又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同,與syb里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時候,iyb的成本核算就象一道鴻溝,讓我覺得不可逾越??少R老師,用了很好的課程設計,僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析,我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設計思維,導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后,每一次備課,我都遵循以下的設計原則:
1、授課前做好培訓需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料,需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設計,我相信,我會對我的課程有更深的認知。
課程設計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中,我僅僅是在把別人總結的經驗、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?,F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設計,就沒有學會思考,沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學中,我一定把教學的設計放在前面,好好研究學習。讓自己在課程設計上更上一層樓。
二、對授課中教學方法應用的體會。
賀老師的課我讓充滿驚喜,一上課,我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?!皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作,都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間,那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學法在教學上應用的魅力。
我總結了教學的方法有:講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中,我要做到以下幾點:
1、認真學習體會每一種教學方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學方法的使用技巧,以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內容,選擇合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂,因為有教學方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信,對老師講授的教學方法有了新的認識以后,我將會在今后的課堂中,充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
三、對教學環(huán)節(jié)的一點深思。
聽三位老師講授課,我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多緊,他們都遵循教學的每一個環(huán)節(jié)。例如:_能老師講授的《網絡創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到:
1、本節(jié)課大家學習什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。把教學環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中,可能會出現(xiàn)一些情況:時間緊我就沒有時間去做總結了,自已認為沒有什么??蓮睦蠋煹氖谡n中,我聽出來了,沒有這個環(huán)節(jié),課程就象是沒有尾巴,不全了,人們聽課也就沒有記憶的主體了,亂了。
組織教學的環(huán)節(jié)有:
1、組織教學。
2、導入新課。
3、新課講授。
4、教學總結。
5、評估課程。
在教學的組織上,要和搭班的老師共同協(xié)商。根據篩選時學員的情況,選擇合適的教學組織形式。導入新課時,嚴格按照導入新課的時間執(zhí)行,要做到精確、準確、快速、明白,讓學員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學方法,配合成人教學原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學總結必不可少,做總結時做到短而精。今后,我在授課中嚴格按照教學環(huán)節(jié)上的技術要求執(zhí)行,以確保每一堂課程的培訓質量。
四、教學過程中案例的使用。
案例在我們每一個培訓老師中都是必不可少的教學方法。但在以前的授課和聽課中,我經常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題,例如:
1、與所講授的課程不匹配,結果例案講完了學員不知道說的這個和課程有什么關系。
2、與所講授的主題不匹配,案例講完了,好象和主題沒有關系,更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學員不匹配,案例講完了,似乎很高大尚,聽起來也好,可學員覺得好遙遠,聽聽算了。
4、案例太特殊,有啟發(fā)性,卻沒有實用性(例如把梳子賣給和尚)。
聽聽三位培訓師老師的課程中的案例,從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網的9大思維。那這個案例的好處是:身邊的案例可信度高、已經很成功參照性強、案例又好拆解,其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結聽課的經驗,我覺得我在今后案例的使用中應做到以下幾點:
1、分析不同層次學員需求,找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事,一是容易講,二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例,我會按學員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應有的作用。
五、創(chuàng)業(yè)培訓中技術標準的執(zhí)行。
賀東亮老師在講課中說道“維克:今天看到中國的siyb是最好的,是技術、工具和政策相結合的典范”。在這里說明了技術標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候,我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術標準在已經沒有了。似乎沒有這些技術標準,課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn),技術標準沒有了,課程也越來越不被人認可。
這幾天學習中,大家常常提到一句話“共享是個框,什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術標準是個框,什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系,我們開發(fā)課程都變的簡單了,這應了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應遵守的技術標準做到位,使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
六、學習后我的認知上的一些改變。
通過幾天的學習,我從三位老師身上學到了很多:
1、以前我就把別人的東西找來講,覺得挺美?,F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看,現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學習更多知識。其次要學會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處,我把自己管好就行,不用學別人的。現(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流,才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真,以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學環(huán)節(jié)”。
5、以前授課,我覺得哪種教學方法好用哪種,以后我會對課程的講授會多做分析,把握學員的需求,選擇適合的教學方法。
6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術標準。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀,在創(chuàng)業(yè)培訓的路上,承受風雨,樂在其中。我如此努力,因為我確信:我想當一名合格的siyb老師,想當一名優(yōu)秀siyb老師,因為這是我的夢想。我將為之努力,堅持不懈,向更好出發(fā)。
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班主任高級研修班心得體會篇十四
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓人員高級研修班”,在培訓中,認真聆聽了專家講座,使我更新了觀念,改變了認識,不僅為我今后的教學指明了方向,同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心??偨Y老師的講授內容,聯(lián)系自己的教學實踐,反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題:“學員們會很喜歡你的課,自己也感覺不錯,機構也很喜歡??墒钱斢腥苏f讓談談你的課是怎么講課的時,自己就很茫然??傆X得心里空空的,不知道該說什么,更不知道為什么這么講課,所以講授課程很難有突破性的長進?!蓖ㄟ^這幾天的學習,使我對課程設計有了重新的認識。
對比王勇能老師的授課課件,我發(fā)現(xiàn):在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解,專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網絡創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網絡創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》,這是一堂我覺得有點怕,又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同,與syb里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時候,iyb的成本核算就象一道鴻溝,讓我覺得不可逾越??少R老師,用了很好的課程設計,僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析,我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設計思維,導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后,每一次備課,我都遵循以下的設計原則:
1、授課前做好培訓需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料,需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設計,我相信,我會對我的課程有更深的認知。
課程設計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中,我僅僅是在把別人總結的經驗、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?,F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設計,就沒有學會思考,沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學中,我一定把教學的設計放在前面,好好研究學習。讓自己在課程設計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜,一上課,我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?!皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作,都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間,那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學法在教學上應用的魅力。
我總結了教學的方法有:講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中,我要做到以下幾點:
1、認真學習體會每一種教學方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學方法的使用技巧,以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內容,選擇合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂,因為有教學方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信,對老師講授的教學方法有了新的認識以后,我將會在今后的課堂中,充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課,我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多緊,他們都遵循教學的每一個環(huán)節(jié)。例如:王勇能老師講授的《網絡創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到:
1、本節(jié)課大家學習什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。把教學環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中,可能會出現(xiàn)一些情況:時間緊我就沒有時間去做總結了,自已認為沒有什么。可從老師的授課中,我聽出來了,沒有這個環(huán)節(jié),課程就象是沒有尾巴,不全了,人們聽課也就沒有記憶的主體了,亂了。
組織教學的環(huán)節(jié)有:
1、組織教學。
2、導入新課。
3、新課講授。
4、教學總結。
5、評估課程。
在教學的組織上,要和搭班的老師共同協(xié)商。根據篩選時學員的情況,選擇合適的教學組織形式。導入新課時,嚴格按照導入新課的時間執(zhí)行,要做到精確、準確、快速、明白,讓學員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學方法,配合成人教學原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學總結必不可少,做總結時做到短而精。今后,我在授課中嚴格按照教學環(huán)節(jié)上的技術要求執(zhí)行,以確保每一堂課程的培訓質量。
案例在我們每一個培訓老師中都是必不可少的教學方法。但在以前的授課和聽課中,我經常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題,例如:
1、與所講授的課程不匹配,結果例案講完了學員不知道說的這個和課程有什么關系。
2、與所講授的主題不匹配,案例講完了,好象和主題沒有關系,更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學員不匹配,案例講完了,似乎很高大尚,聽起來也好,可學員覺得好遙遠,聽聽算了。
4、案例太特殊,有啟發(fā)性,卻沒有實用性(例如把梳子賣給和尚)。
聽聽三位培訓師老師的課程中的案例,從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網的9大思維。那這個案例的好處是:身邊的案例可信度高、已經很成功參照性強、案例又好拆解,其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結聽課的經驗,我覺得我在今后案例的使用中應做到以下幾點:
1、分析不同層次學員需求,找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事,一是容易講,二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例,我會按學員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克:今天看到中國的siyb是最好的,是技術、工具和政策相結合的典范”。在這里說明了技術標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候,我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術標準在已經沒有了。似乎沒有這些技術標準,課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn),技術標準沒有了,課程也越來越不被人認可。
這幾天學習中,大家常常提到一句話“共享是個框,什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術標準是個框,什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標準的體系,我們開發(fā)課程都變的簡單了,這應了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應遵守的技術標準做到位,使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術標準的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學習,我從三位老師身上學到了很多:
1、以前我就把別人的東西找來講,覺得挺美?,F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看,現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學習更多知識。其次要學會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處,我把自己管好就行,不用學別人的?,F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流,才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真,以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學環(huán)節(jié)”。
5、以前授課,我覺得哪種教學方法好用哪種,以后我會對課程的講授會多做分析,把握學員的需求,選擇適合的教學方法。
6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術標準。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀,在創(chuàng)業(yè)培訓的路上,承受風雨,樂在其中。我如此努力,因為我確信:我想當一名合格的siyb老師,想當一名優(yōu)秀siyb老師,因為這是我的夢想。我將為之努力,堅持不懈,向更好出發(fā)。
班主任高級研修班心得體會篇十五
有人說,班主任的管理就是在了解學生的基礎上,通過與學生的互動來實現(xiàn)教育學生目的的一種活動。班主任與學生溝通的方式有很多,如:面談、日記、同伴等。這些都是班主任老師與學生溝通的方式。但是更重要的是溝通交流的技巧。掌握了好的技巧,往往能使溝通交流事半功倍,達到預期的教育目的,反之則不然。
因此,班主任必須注重溝通交流的技巧,來處理好師生之間的關系,以求真正促進學生的成長。
哪些方面需要注意呢?
1、情感的投入。孩子的感覺是很敏銳的,班主任老師在與學生溝通交流時,是否有積極、良好的情感投入,學生很容易覺察到。這樣的情感有利于提高溝通的有效性,促進問題的解決。反之則不然。
2、注重語言表達。有技巧的語言表達,充滿愛的語言、充滿期望的語言、充滿尊重和寬容的語言有助于提高溝通交流的質量。
3、身體姿勢等細節(jié)也很重要。
4、溝通內容不能只重視學習,忽略了情感等方面。
5、注意地位的平等,把學生作為一個平等的人,有獨立人格尊嚴的人對待。注意溝通的環(huán)境,表揚等好事可在班級公布,批評等則需要進行個體的溝通。
6、善于對師生關系進行反思和調節(jié)。
班主任高級研修班心得體會篇十六
獎勵和懲戒是學生成長中必不可少的兩種聲音,只有正確、合理地運用才能讓學生把握好生活的小船,不至于因為缺少其中一種而使小船偏向一方而喪失平衡。獎勵這里就不再談了,而懲戒也是至關重要的,因為孩子畢竟是孩子,總會犯錯,必要的時候,獎勵是無法讓學生充分認識到自己的錯誤的,只有懲戒能達到更好的教育目的,讓學生印象深刻,從而知道不能再在同一個地方摔倒。
但是,由于歷史等方面的原因,我國對教育懲戒目前還沒有相關的法律條文,教師在執(zhí)行懲戒時,難以掌握好那個度,從而經常容易使懲戒變成體罰。而一旦原本的以促進學生認識錯誤為教育目的的懲戒變成了體罰之后,教育原本的目的就喪失了,反而演變成對學生身心的一種傷害,有時還會釀成無法挽回的后果甚至是悲劇。對于執(zhí)行的教師而言也是會陷入一種難堪的局面,最后事與愿違,難以收場。
當然,并不是什么錯誤都需要懲戒。因為懲戒本身只是教育的手段,而不是目的。教師要學會保護自己,不做對自己不利的事,管理好自己的情緒,盡量不去懲戒孩子。而且,正如王紅梅老師所說:獎勵的收回,就是一種懲戒。就讓孩子在積極的鼓勵、激勵、獎勵中快樂成長吧。
班主任高級研修班心得體會篇十七
正如趙伶俐博士所說的:一個智慧的、優(yōu)秀的班主任首先應該是學生攀登人生壯麗高峰的向導。班主任是以學生人生教育為視點,引導學生展開生命、學習、未來的歷程,是人生綜合教育的使者與導師。因為今天的教育、高考制度、文憑制,正在喪失教育的本質,走向扭曲,千軍萬馬把學生抬上高考的珠峰,卻喪失了靈魂的教育,學生成了學習的機器和奴隸,早已喪失了學習和追求知識的樂趣,喪失了對知識、對夢想深層的愛,普遍呈現(xiàn)出學習倦怠。所以,這更需要廣大班主任們的引導。
班主任工作的核心應該是人生教育以及讓學生對生命、學習和未來有一個初步、科學、正確的認識,努力你發(fā)現(xiàn)學生的興趣,指導他們如何去攀登,去征服一座座山峰。
每個班主任都有自己的特色,影響著學生的成長。學生人生教育的前提,是班主任老師人生的自我教育。要給學生一瓢水,我們首先就要有一桶水。所以,作為一名小學班主任,在工作之余,我們更需要不斷學習,不斷提高、完善自我,用更專業(yè)的知識武裝自己,使自己成為一個理論型、研究型,更是能給學生正確引導的老師。
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