報(bào)告是一種對(duì)某個(gè)事件、問題或研究進(jìn)行詳細(xì)陳述和說明的書面材料。最后，適當(dāng)解讀和分析報(bào)告中的結(jié)果，提出合理的建議和改進(jìn)措施。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇一
年級(jí)：2009級(jí)。
姓名：楊瑞雪。
學(xué)號(hào)：320090903700。
實(shí)踐單位：甘肅省徽縣職業(yè)中專。
實(shí)踐時(shí)間：2010年7月23日至2010年8月。
23日。
《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》。
與職業(yè)教育。
利用在徽縣職業(yè)中專實(shí)踐的機(jī)會(huì)，希望通過一個(gè)月的實(shí)踐，我能夠輔助該校做好畢業(yè)生普法宣傳工作，解決學(xué)生就業(yè)簽訂勞動(dòng)合同及相關(guān)問題的困惑，使他們能更加清楚地了解作為一名勞動(dòng)者的合法權(quán)益及所應(yīng)履行的義務(wù)，了解自身權(quán)益受到侵害時(shí)的救濟(jì)途徑，能更好的運(yùn)用法律武器，順利地完成從學(xué)生到勞動(dòng)者的身份轉(zhuǎn)變過程，走上工作之路，更好地維護(hù)自身權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。
對(duì)自身來說，希望通過實(shí)踐能使自己更系統(tǒng)的掌握《勞動(dòng)法》，《勞動(dòng)合同法》的內(nèi)容，提高自身運(yùn)用知識(shí)的能力，尋求解決問題的方法。其次，能夠提高交流能力，溝通能力，協(xié)作能力，表達(dá)能力，使自己能夠?qū)W會(huì)在團(tuán)隊(duì)中求同存異，尋找解決問題的最佳方案。最重要的是，能為自己尋找到理論聯(lián)系實(shí)踐，更好地掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
二實(shí)踐內(nèi)容。
本次實(shí)踐活動(dòng)共安排三十天，在該學(xué)校的教室進(jìn)行，時(shí)間為每天早上8點(diǎn)至十點(diǎn)，以教學(xué)講解方式為主，在最后一周舉行疑難解答，以問答式進(jìn)行。
教學(xué)講解的內(nèi)容為《勞動(dòng)法》與《勞動(dòng)合同法》，重點(diǎn)闡明勞動(dòng)合同的訂立，勞動(dòng)關(guān)系的解除，勞動(dòng)者的法定權(quán)利和義務(wù)，工作和休息的有關(guān)事項(xiàng)，及社會(huì)保險(xiǎn)和福利。
實(shí)踐的第一天，懷著忐忑不安的心情走進(jìn)坐滿30人的教室，看著年紀(jì)相仿的同學(xué)，心里怦怦地跳個(gè)不停，慌忙的打過招呼，拿出早已精心準(zhǔn)備的教案本，開始了緊張的講解。在黑板上寫下《勞動(dòng)法》三個(gè)大字，從勞動(dòng)法調(diào)整的社會(huì)關(guān)系說起，緊張的講完了勞動(dòng)法的制定時(shí)間，作用及勞動(dòng)法及勞動(dòng)合同法的適用主體。時(shí)間在講解中過的很快，慢慢的自己也不那么緊張了，看著教室的人們拿著筆在認(rèn)真的記，一種小有的成就感油然而生。
上完第一次課，我和聽課老師進(jìn)行了溝通，也認(rèn)識(shí)到自己講話語速太快，未能把重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的不足。老師也給了我很大的鼓勵(lì)，在總結(jié)教訓(xùn)的情況下，我又準(zhǔn)備了第二次的內(nèi)容。
在講解勞動(dòng)關(guān)系的解除時(shí)，由于內(nèi)容較多，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，并借鑒我們老師的做法，將這塊內(nèi)容分為勞動(dòng)者，用人單位兩方面。，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行更詳細(xì)的劃分，從勞動(dòng)者通知解除，隨時(shí)解除，即時(shí)解除進(jìn)行闡述，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)每種情況下的法律條文。用人單位方面也按照上述方法，從他們隨時(shí)解除，預(yù)告解除，不得解除三方面進(jìn)行系統(tǒng)有序的講解，并將三種情況下的每種情況進(jìn)行了反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
考慮到單純講解的效果不佳，并且可能比較單調(diào)乏味，在征得任課教師的同意后，我們借用多媒體教室，引用《法律講堂》節(jié)目中有關(guān)勞動(dòng)合同的解除的一期視頻資料。視頻資料的引用增強(qiáng)了同學(xué)們的興趣，并使所講知識(shí)更加的直觀化，現(xiàn)實(shí)化，加強(qiáng)了知識(shí)的鞏固，使所講知識(shí)更易吸收。
以后的課堂我都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，在遇到不明白的問題和感覺講不清楚地地方我都和任課老師進(jìn)行溝通，協(xié)商解決困惑，使我總能在老師的指點(diǎn)下，找到適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
時(shí)間不知不覺的就到了最后一周，由于大部分學(xué)生要進(jìn)行上崗培訓(xùn)，在最后一周內(nèi)，主要進(jìn)行答疑。在這一部分進(jìn)行時(shí)，我感覺自己知識(shí)不夠，我邀請(qǐng)了該校法學(xué)教學(xué)主任周老師作為答疑人出席我們的課堂。當(dāng)天，我負(fù)責(zé)收集學(xué)生問題，記錄工作，周老師負(fù)責(zé)解答問題，這次活動(dòng)取得了預(yù)想的效果，相信也會(huì)給同學(xué)們?cè)S多幫助，為他們順利走向工作崗位提供支持。
三實(shí)踐結(jié)果。
在一個(gè)月的實(shí)踐中，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)有了更全面的了解，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。
一《勞動(dòng)法》與《勞動(dòng)合法》與職業(yè)學(xué)校學(xué)生息息相關(guān)，但了解的人并不是很多。
針對(duì)這個(gè)問題我認(rèn)為在廣大的職業(yè)中專中，應(yīng)該開設(shè)相應(yīng)的課程，作為公共課，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，為學(xué)生就業(yè)做好鋪墊。
二我國的勞動(dòng)救濟(jì)程序的問題。
針對(duì)這一問題，我建議，延長仲裁時(shí)間，并借鑒訴訟法的時(shí)效中止計(jì)算制度，將該制度引入仲裁時(shí)間的計(jì)算。這樣的好處顯而易見，能更加有效地保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益，給勞動(dòng)者更好的救濟(jì)支持?；蛘?，廢除“仲裁是訴訟的必經(jīng)程序”，給當(dāng)事人提供直接訴訟的機(jī)會(huì)，這樣雖然可能增加法院的工作，但能給勞動(dòng)雙方更專業(yè)，更有效的救濟(jì)，有助于解決問題。
四實(shí)踐總結(jié)。
在一個(gè)月的時(shí)間里，通過實(shí)踐，對(duì)于職業(yè)中專的學(xué)生而言，我達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，使他們從對(duì)這兩部法律只知其名的狀況下，過度到了解它們的內(nèi)容，并能掌握勞動(dòng)合同訂立，勞動(dòng)關(guān)系解除等重點(diǎn)內(nèi)容。
增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)，樹立了用法律維護(hù)自身權(quán)益的理念。
不足之處在于，未能結(jié)合案例進(jìn)行講解，在一定程度上給他們直觀接受造成障礙。希望以后有機(jī)會(huì)，可以做更充分的準(zhǔn)備。多結(jié)合案例，視頻資料，來輔助教學(xué)，化抽象為具體，增強(qiáng)課堂趣味性，吸引學(xué)生，也可以運(yùn)用表演的方式，演繹故事情節(jié)，在表演中理解勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理辦法，達(dá)到更完美的效果。
對(duì)于自身而言，首先，我把知識(shí)再次梳理了一遍，強(qiáng)化了記憶，建立了完整的《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》的體系，提高了運(yùn)用知識(shí)的能力。其次，在于老師溝通解決問題的過程中，自身的交流能力，溝通能力，協(xié)作能力，表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步的提升，尤其在和周老師進(jìn)行答疑的過程中，使我明白了分工協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了和他人配合工作。最重要的收獲是，我理解了責(zé)任，在這一個(gè)月里，每天堅(jiān)持按時(shí)到學(xué)校，備課，講課，寫教案，雖然有時(shí)很不愛干，我也堅(jiān)持做，在不樂意的時(shí)候，做承諾的事，就是擔(dān)起了自己的責(zé)任。
在一個(gè)月中，有收獲也有失敗。做事有點(diǎn)粗心，未能提前考慮周全，導(dǎo)致臨場(chǎng)狀況頻發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定要認(rèn)真考慮，盡量將突發(fā)狀況提前考慮，減少不必要的麻煩。還有自己實(shí)際解決問題的能力有待提高，希望在日后的生活學(xué)習(xí)中，可以更加的自立，加強(qiáng)獨(dú)自面對(duì)問題，解決問題的能力。再次，在學(xué)習(xí)中，不能只抱課本了，要多看案例，多看相關(guān)報(bào)道，將知識(shí)學(xué)活。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇二
我公司高度重視，認(rèn)真安排，周密部署，及時(shí)對(duì)貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》情況進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將《勞動(dòng)法》貫徹執(zhí)行情況匯報(bào)如下：
《中華人民共和國勞動(dòng)法》頒布實(shí)施以來，各級(jí)部門齊抓共管，全面推進(jìn)《勞動(dòng)法》的貫徹實(shí)施。總的來看，我公司在貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》工作中，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)落實(shí)，制度健全，人員到位，工作扎實(shí)，效果明顯。《勞動(dòng)法》的貫徹實(shí)施，為保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，建立和維護(hù)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，狠抓《勞動(dòng)合同法》宣傳教育和培訓(xùn)工作落實(shí)。
1、為依法執(zhí)行勞動(dòng)保障法律法規(guī)，保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，企業(yè)成立了“勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)”、工會(huì)組織等，堅(jiān)持預(yù)防為主、調(diào)解為主、基層為主“三個(gè)為主”的方針，建立健全了勞動(dòng)關(guān)系矛盾的預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)報(bào)機(jī)制，變被動(dòng)處理為主動(dòng)預(yù)防。認(rèn)真抓作風(fēng)建設(shè)、樹立良好形象，熱心為勞動(dòng)者排憂解難，及時(shí)查處違法事件，堅(jiān)持原則，依法辦事，切實(shí)維護(hù)了廣大勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
法》及《勞動(dòng)合同法》培訓(xùn)和法律專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)集合起來，把集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來，把知識(shí)講授與經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合起來。
(二)認(rèn)真做好《勞動(dòng)法》執(zhí)行監(jiān)督工作，切實(shí)維護(hù)企業(yè)和勞動(dòng)者的合法權(quán)益。
1、以建立和推行勞動(dòng)合同制度為重點(diǎn)，不斷完善勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制。圍繞建立現(xiàn)代企業(yè)制度，要求用人單位必須與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同和集體勞動(dòng)合同，依法建立勞動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，按照屬地化管理的原則，由勞動(dòng)監(jiān)察部門對(duì)勞動(dòng)合同內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真審查，予以簽證。
2、以解決拖欠勞動(dòng)者工資為重點(diǎn)，不斷加大勞動(dòng)保障監(jiān)督工作力度。近年來，工會(huì)進(jìn)一步明確任務(wù)，加大勞動(dòng)保障監(jiān)督力度，初步形成了企業(yè)自主用人、勞動(dòng)者依法享有的用工機(jī)制。
3、以加強(qiáng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理為重點(diǎn)，落實(shí)和完善最低工資制度，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。認(rèn)真做好群眾來信來訪處理工作，特別是對(duì)一些有可能引發(fā)為群體性事件的爭(zhēng)議案件密切關(guān)注，力爭(zhēng)把問題解決在萌芽狀態(tài)。另一方面，為了配合《勞動(dòng)法》的貫徹實(shí)施，充分保障勞動(dòng)者通過勞動(dòng)獲得報(bào)酬的合法權(quán)益，我公司規(guī)范工資支付行為，按照《最低工資暫行規(guī)定》及有關(guān)文件精神，每一年相應(yīng)調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了依法維權(quán)意識(shí)。
(三)將《勞動(dòng)法》的貫徹實(shí)施融入企業(yè)各項(xiàng)改革工作之中。
以養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷等險(xiǎn)種為主要內(nèi)容的社會(huì)保險(xiǎn)體系框架基本建立?！秳趧?dòng)法》賦予勞動(dòng)者在年老、失業(yè)、疾病、工傷、生育等情況下有享受社會(huì)保險(xiǎn)待遇的權(quán)利。
貫徹執(zhí)行《勞動(dòng)法》是一項(xiàng)長期而繁雜的系統(tǒng)工程，《勞動(dòng)法》執(zhí)行的好壞，直接關(guān)系到每個(gè)勞動(dòng)者的切身利益和家庭利益，關(guān)系重大，當(dāng)前及今后一段時(shí)期，我公司《勞動(dòng)法》的貫徹實(shí)施要以胡錦濤總書記“構(gòu)建和諧社會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，采取多種形式、多種渠道進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和宣傳《勞動(dòng)法》及其有關(guān)配套法規(guī)，提高全職工的法律意識(shí)，使勞動(dòng)者能明確各自的責(zé)、權(quán)、利，做到學(xué)法知法、守法、用法律保護(hù)自身的合法權(quán)益。
精河縣*****公司。
****年**月**日。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇三
為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，使民族傳統(tǒng)節(jié)日成為展示傳播優(yōu)秀民族文化的陣地，本篇文章來自資料管理下載。成為弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的重要載體，我村大力開展了“我們的節(jié)日·五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
五一勞動(dòng)節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，為確保此次活動(dòng)順利開展，我村村委會(huì)成員組織召開會(huì)議對(duì)“我們的節(jié)日·五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)進(jìn)行了總體部署，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)順利實(shí)施。
二、開展豐富多彩的慶五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)
1、開展以“我們的節(jié)日·五一勞動(dòng)節(jié)”為題的書畫展活動(dòng)。
我村一大批文字工作愛好者及退休干部都積極參與了以“我們的節(jié)日·五一勞動(dòng)節(jié)”為題書畫展活動(dòng)，充分表達(dá)了對(duì)親人的熱愛，對(duì)美好生活和祖國繁榮昌盛的祝愿。
2、組織開展“文明家庭“表彰會(huì)團(tuán)結(jié)和諧是五一勞動(dòng)節(jié)文化的重要內(nèi)涵，通過層層推薦評(píng)選，對(duì)十幾戶“十文明家庭”進(jìn)行了表彰。本篇文章來自資料管理下載。通過活動(dòng)，廣大村民更好的感受到了家庭的溫暖和祖國的關(guān)懷。
通過開展“我們的節(jié)日·五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)，村民進(jìn)一步了解了民族風(fēng)俗，傳承了民族文化，弘揚(yáng)了民族精神，為切實(shí)加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇四
為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施勞動(dòng)保障法律法規(guī)，切實(shí)規(guī)范我系統(tǒng)用工行為和維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，保持勞動(dòng)關(guān)系的和諧穩(wěn)定，根據(jù)廊坊市人民政府辦公室《轉(zhuǎn)發(fā)市勞動(dòng)和社會(huì)保障局的通知》（[20xx]44號(hào)）文件精神，我局對(duì)全系統(tǒng)勞動(dòng)用工情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：
我局領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次勞動(dòng)用工自查活動(dòng)，要求自查活動(dòng)要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，通過規(guī)范勞動(dòng)用工、工資支付和參加社會(huì)保險(xiǎn)等行為，建立良好的用工制度，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，減少不穩(wěn)定因素。通過開展自查活動(dòng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，積極完善和改進(jìn)工作方法，妥善解決存在的實(shí)際問題，使我系統(tǒng)的勞動(dòng)用工行為不斷走向科學(xué)化、制度化、法制化。
為做好此次勞動(dòng)用工自查工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保自查工作的'順利開展，根據(jù)要求我局下發(fā)了廊坊市體育局《關(guān)于開展勞動(dòng)用工情況檢查的通知》要求，我局成立了勞動(dòng)用工情況自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在局人事科。通知要求各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格要求，做到分工明確，責(zé)任到到人，按照規(guī)定認(rèn)真開展自查工作。自查結(jié)束后，各單位將工作開展情況、存在問題、今后完善和改進(jìn)措施等情況寫出書面報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)直屬單位勞動(dòng)用工情況進(jìn)行了實(shí)地檢查。
此次檢查主要以勞動(dòng)合同簽訂、工資支付、工時(shí)休假及女職工和未成年工特殊勞動(dòng)保護(hù)為重點(diǎn)，檢查遵守勞動(dòng)保障法律、法規(guī)等情況。具體內(nèi)容包括：用人單位與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同情況；執(zhí)行技術(shù)工種從業(yè)人員實(shí)施職業(yè)資格準(zhǔn)入制度情況；執(zhí)行最低工資標(biāo)準(zhǔn)情況；遵守工時(shí)制度和休假制度情況；遵守女職工和未成年工特殊保護(hù)規(guī)定情況；遵守禁止使用童工規(guī)定情況；參加社會(huì)保險(xiǎn)、繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)情況；遵守其他勞動(dòng)保障法律法規(guī)等情況。
通過對(duì)下屬單位用工情況的檢查和機(jī)關(guān)用工情況的自查。我系統(tǒng)現(xiàn)共有臨時(shí)工27名（男職工19人，女職工8人），其中：局機(jī)關(guān)5人、老體協(xié)1人、體校15人、體育館6人。以上人員在招工過程中不存在以各種名義收取抵押金、扣押各種證件等情況，且全部簽訂了勞動(dòng)合同；對(duì)司機(jī)、電工等技術(shù)工種從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗規(guī)定，沒有職業(yè)資格證堅(jiān)決不準(zhǔn)上崗；嚴(yán)格遵守工時(shí)制度和休息休假制度，不存在經(jīng)常加班加點(diǎn)現(xiàn)象，偶爾加班都能夠按照規(guī)定給予加班補(bǔ)助；嚴(yán)格遵守女職工和未成年工特殊保護(hù)規(guī)定，全系統(tǒng)27名臨時(shí)工中沒有一名未成年工和童工出現(xiàn)；部分崗位臨時(shí)工工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)雖然有些偏低，但是加上單位平時(shí)發(fā)放的各種福利補(bǔ)貼，達(dá)到了我市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。隨著我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我市新的最低工資標(biāo)準(zhǔn)的上調(diào)，我系統(tǒng)正在積極修訂勞動(dòng)合同，盡快執(zhí)行新的最低工資標(biāo)準(zhǔn)；另外由于我系統(tǒng)各單位經(jīng)費(fèi)比較緊張，暫時(shí)未給臨時(shí)工繳納基本保險(xiǎn)，此項(xiàng)工作正在進(jìn)一步完善過程中。在這次勞動(dòng)用工情況檢查中，我系統(tǒng)突出抓好六條線：即禁止使用童工的高壓線，解決及時(shí)發(fā)放工資問題的穩(wěn)定線，依法簽訂書面勞動(dòng)合同的基礎(chǔ)線，解決工時(shí)和休假制度落實(shí)的保障線，把好持職業(yè)資格證書上崗的準(zhǔn)入線，樹立全系統(tǒng)按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定用工的服務(wù)線，取得了顯著效果。
在20xx年的工作中，我系統(tǒng)要繼續(xù)加強(qiáng)宣傳教育力度，進(jìn)一步完善相關(guān)制度，積極貫徹落實(shí)勞動(dòng)保障法律、法規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范用工行為，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的相關(guān)問題，做到防患于未然，為各項(xiàng)工作的順利開展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇五
“五育并舉，勞動(dòng)先行”，為積極響應(yīng)國家教育制度的改革、落實(shí)相關(guān)文件精神教育，我校一如既往地把勞動(dòng)教育與學(xué)校常規(guī)德育、少先隊(duì)工作、各學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合，開展各種班級(jí)活動(dòng)，形成“勞動(dòng)最光榮”的精神文化氛圍，以勞動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高?，F(xiàn)在根據(jù)本校勞動(dòng)教育主要工作的“三個(gè)結(jié)合”來總結(jié)。
學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)本來就與勞動(dòng)有著密切的關(guān)系，不少傳統(tǒng)節(jié)日、國際節(jié)日是學(xué)校展開勞動(dòng)教育活動(dòng)的契機(jī)。今年的植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，老師們就提前對(duì)學(xué)生相關(guān)勞作進(jìn)行指導(dǎo)，植樹節(jié)前夕，學(xué)生在家里制作相關(guān)的卡片、掛在自己家的植物上，學(xué)校把收集來的作品做成一篇篇簡(jiǎn)訊，讓學(xué)生們?cè)诰€上當(dāng)“愛綠護(hù)綠”的宣傳使者；勞動(dòng)節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們有的打掃衛(wèi)生、有的收拾房間、有的在廚房露一手……把老師布置的勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)都進(jìn)行拍照或者拍成小視頻在班級(jí)分享，真是各有“絕活”。學(xué)校也給各年級(jí)編輯、發(fā)布學(xué)校公眾號(hào)等宣傳手段，以鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲枴?/p>
各年級(jí)每周的學(xué)習(xí)課程里都有勞動(dòng)與實(shí)踐課的優(yōu)質(zhì)資源準(zhǔn)時(shí)推送，學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何制作立體卡片、自制收納盒、烹飪等。學(xué)校主要通過課程設(shè)置組織學(xué)生集中探究勞動(dòng)實(shí)踐，依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，一至五年級(jí)切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本校主要以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為依托，其他學(xué)科相機(jī)滲透、融合，開展各班級(jí)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)勞動(dòng)教育。日常教學(xué)中，教師都有目的地指導(dǎo)學(xué)生自己制作手工品，感受到親手制作的成就跟與愉悅感。例如，張延萍老師組織學(xué)生集中探究垃圾分類的勞動(dòng)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生制作相關(guān)的畫報(bào)、手工后上了一節(jié)成果展示課。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)科科任陳茂信老師用心設(shè)計(jì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自主分組搜集、整合資料，大膽讓學(xué)生動(dòng)手制作各種手工藝小制作。
本校一直倡導(dǎo)家校合作，共同培育好少年。五月是我校的勞動(dòng)主題月，班主任都會(huì)在這個(gè)月特別開展以“勞動(dòng)”為主題的主題班會(huì)，也有優(yōu)秀班級(jí)主題班會(huì)展示課，讓學(xué)生們知道，在家庭勞動(dòng)中健體，在家務(wù)實(shí)踐中明理，“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受勞動(dòng)光榮與幸福，珍惜當(dāng)下美好生活。主題班會(huì)的拓展活動(dòng)會(huì)延伸到家庭。班主任會(huì)提出建議，讓學(xué)生周末在家做力所能及的家務(wù)，盡自己所能，做到生活自理，把自己的小成就以周記的形式記錄下來。每次小長假、暑假、寒假，我校都會(huì)有與勞動(dòng)相關(guān)的任務(wù)布置，如“小長假，與孩子共勞動(dòng)”等，讓學(xué)生養(yǎng)成在家做力所能及的勞動(dòng)習(xí)慣。通過《寒假學(xué)生生活反饋表》《暑假學(xué)生生活反饋表》《報(bào)告冊(cè)》等反饋信息，我們知道家長們對(duì)于孩子勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提升都基本表示滿意。
我們給學(xué)生樹立了“作為家庭的一員應(yīng)當(dāng)積極分擔(dān)家務(wù)事”理念，這不但要體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人小家庭里，也要體現(xiàn)在班級(jí)大家庭里。集體勞動(dòng)與個(gè)人家庭勞動(dòng)之間是相輔相成的關(guān)系，勞動(dòng)教育是班級(jí)生活管理中重要的一環(huán)?！叭巳擞惺伦?，事事有人管”“清潔輪值”“天天保潔”“我為班級(jí)添新綠”等系列活動(dòng)安排都是與勞動(dòng)密不可分的。以最基本的“清潔輪值”為例，學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期都安排了每周落班督導(dǎo)員檢查各班每天早上、下午上課前的衛(wèi)生情況等。各班每個(gè)學(xué)生都有規(guī)定的負(fù)責(zé)值日時(shí)間與區(qū)域，雖然掃地、倒垃圾看似簡(jiǎn)單，但要保證每次值日準(zhǔn)時(shí)完成，通過督導(dǎo)員的檢查，繼而獲得每周督導(dǎo)清潔衛(wèi)生滿分是不容易的。
落實(shí)勞動(dòng)教育，僅靠課堂上，老師和學(xué)生“紙上談兵”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，還需要到具體場(chǎng)所“擼起袖子加油干”。社區(qū)志愿服務(wù)是我校學(xué)生勞動(dòng)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在勞動(dòng)教育方面，家委會(huì)協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)組織學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)。我校聯(lián)合家委會(huì)每個(gè)季度至少組織一次各班級(jí)到社區(qū)清潔勞動(dòng)，體驗(yàn)清潔街道、公園、舞臺(tái)等公共場(chǎng)所的苦與甜。每次這種勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生都是帶著歡喜去完成，真心感受到勞動(dòng)帶來的成就感、榮譽(yù)感。
經(jīng)過近幾年勞動(dòng)基地的實(shí)踐教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層也有總結(jié)、反思。學(xué)校聘請(qǐng)農(nóng)作專業(yè)人士到校指導(dǎo)，提高基地的利用率，讓學(xué)生、老師都可以用更加科學(xué)、有效的方法進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
總的來說，我們學(xué)校一直到有開展勞動(dòng)教育，雖然還沒有做成一個(gè)課程體系但我們一直在努力，并把勞動(dòng)教育細(xì)化成日常事務(wù)，讓學(xué)生從小就懂得勞動(dòng)的意義與價(jià)值。全體教師也有學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神，懂得勞動(dòng)教育是新時(shí)代教育的重要環(huán)節(jié)。我校將繼續(xù)結(jié)合學(xué)科知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐，并融德育、智育、體育與美育，整合社會(huì)、家庭的各方力量，協(xié)同開展豐富有實(shí)效的勞動(dòng)教育。讓學(xué)生懂得——?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造偉大，勞動(dòng)鑄就奇跡，勞動(dòng)最光榮！
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好！
首先我代表xxx有限公司全體干部員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！xxx有限公司經(jīng)過一年多的艱苦努力，兼并重組整合項(xiàng)目已全部按照初步設(shè)計(jì)和安全專篇建設(shè)完成，現(xiàn)將我礦“從業(yè)人員素質(zhì)提升工程進(jìn)展”和“勞動(dòng)用工”作如下匯報(bào)：
xxx有限公司位于山西省長治縣南宋。
鄉(xiāng)永豐村西南角，行政區(qū)劃屬南宋鄉(xiāng)管轄。是一座經(jīng)山西省煤礦企業(yè)兼并重組整合工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室以晉煤重組辦發(fā)【20xx】37號(hào)文批復(fù)的整合保留煤礦，由長治縣南宋鄉(xiāng)永豐村永豐煤礦和長治縣南宋鄉(xiāng)長掌煤礦兼并重組整合而成，主體企業(yè)為山西長治羊頭嶺煤業(yè)有限公司，企業(yè)性質(zhì)為地方國有控股企業(yè)。礦井設(shè)計(jì)生產(chǎn)能力60萬噸/年，井田面積3。4431平方公里，批準(zhǔn)開采3#、15#煤層，現(xiàn)開采3#煤層。資源儲(chǔ)量截至20xx年底3#、15#煤層共有儲(chǔ)量3198萬噸，服務(wù)年限31年。
目前我礦的從業(yè)人員準(zhǔn)入和勞動(dòng)用工管理工作已按照國家各級(jí)管理部門的規(guī)定和文件精神完成，煤礦從業(yè)人員和勞動(dòng)用工管理的相關(guān)資料、證照已準(zhǔn)備齊全。我礦在從業(yè)人員準(zhǔn)入管理過程中，嚴(yán)格執(zhí)行國家各級(jí)管理部門的規(guī)定及文件精神，成立了由礦領(lǐng)導(dǎo)牽頭，人事勞資科和信息科具體負(fù)責(zé)的從業(yè)人員準(zhǔn)入和勞動(dòng)用工管理機(jī)構(gòu)，根據(jù)山西省礦井從業(yè)人員準(zhǔn)入和用工管理投產(chǎn)驗(yàn)收工作流程、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)要求，制定和完善了學(xué)歷提升、技能培訓(xùn)等各項(xiàng)制度，并且有效提升了職工素質(zhì)和技能。
（一）加強(qiáng)相關(guān)學(xué)歷準(zhǔn)入與執(zhí)（職）業(yè)資格準(zhǔn)入管理，并制定提升計(jì)劃。
1、專業(yè)學(xué)歷準(zhǔn)入和提升計(jì)劃我礦現(xiàn)有職工480名。
a類管理人員共有11名，其中本科（包括正函授人員）學(xué)歷5名，大專學(xué)歷6名，計(jì)劃20xx年剩余6人參加本科函授，20xx年底11名全部達(dá)到本科學(xué)歷。b類管理人員有20名（包括待證6名），其中本科學(xué)歷3名（包括正函授1名），大專學(xué)歷8人（包括正函授2名），中專學(xué)歷9人，到20xx年剩余9個(gè)中專報(bào)考大專，在20xx年全部達(dá)到大專水平。
c類管理人員和特殊工種共175名，其中2名正函授大專在讀，涉煤中專以上學(xué)歷現(xiàn)有111人，20xx年組織其余人員全部完成中專班學(xué)歷提升。在20xx年以前報(bào)考大專達(dá)到20人煤礦特有工種共205人。20xx年聯(lián)系相關(guān)學(xué)校對(duì)特有工種人員進(jìn)行培訓(xùn)全部達(dá)到高中以上學(xué)歷。
以上各類安全管理人員及特種作業(yè)人員均符合晉煤勞發(fā)【20xx】1166號(hào)文件精神。占全礦職工的41%，其余低學(xué)歷崗位人員已按我礦擬定的學(xué)歷提升計(jì)劃參加各類繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)。按照計(jì)劃20xx年底前各類管理人員、特種作業(yè)人員和班組長均達(dá)到準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。
2、執(zhí)（職）業(yè)資格及提升計(jì)劃。
b類管理人員20名，現(xiàn)有初級(jí)工程師2名，20xx年再申報(bào)初級(jí)9名，20xx年剩余人員全部申報(bào)初級(jí)職稱，部分申報(bào)高級(jí)職稱，十二五末，中級(jí)以上職稱人數(shù)達(dá)到10名，全部達(dá)到準(zhǔn)入要求，完成目標(biāo)任務(wù)。
c類管理人員和特殊工種共有175名，現(xiàn)有55名達(dá)初級(jí)技能（五級(jí)），46名達(dá)到中級(jí)技能（四級(jí)）；20xx年將其余55名全部申報(bào)中級(jí)技能（四級(jí)），同時(shí)申報(bào)高級(jí)技能（三級(jí)）46人，到20xx年底中級(jí)技能以上職稱達(dá)到175名；20xx年底申報(bào)高級(jí)技能55人，到20xx年底，高級(jí)技能（三級(jí)）達(dá)到100名，全部達(dá)到準(zhǔn)入要求，完成目標(biāo)任務(wù)。特有工種現(xiàn)有205人，20xx年，申報(bào)初級(jí)技能人數(shù)205人，20xx年全部達(dá)到初級(jí)技能（五級(jí)），達(dá)到準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。
（二）、變招工為招生，創(chuàng)建和諧勞動(dòng)用工關(guān)系：
“十二五”期間，我公司將依托長治縣煤礦培訓(xùn)中心、長治市各煤炭相關(guān)學(xué)校等教育單位積極開展校企合作和委托招工、訂單培養(yǎng)我公司所需人才，逐步實(shí)現(xiàn)“變招工為招生”的超前戰(zhàn)略設(shè)想，優(yōu)先從各大煤炭類院校引進(jìn)吸收新鮮血液；優(yōu)先從業(yè)人員技能、學(xué)歷層次和年齡結(jié)構(gòu)，把好源頭第一關(guān)，逐步為井下員工全部實(shí)現(xiàn)中專（技校）學(xué)歷、提升職業(yè)技能的既定目標(biāo)而努力。
（三）加強(qiáng)職工培訓(xùn)培訓(xùn)管理：為了適應(yīng)全國煤炭工業(yè)信息化、機(jī)械化、現(xiàn)代化的需要，全面提高我礦從業(yè)人員的整體素質(zhì)，推進(jìn)煤礦從業(yè)人員“人本安全、培訓(xùn)教育、素質(zhì)提升”工程，成立了專門的職工培訓(xùn)科。我礦培訓(xùn)科積極開展全員培訓(xùn)工作，使從業(yè)人員的安全生產(chǎn)知識(shí)進(jìn)一步提高，充分利用上崗前培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、安全技能培訓(xùn)、班前班后培訓(xùn)、違章后強(qiáng)制性培訓(xùn)等形式進(jìn)行武裝和充實(shí)職工的自?；ケＲ庾R(shí)。為實(shí)現(xiàn)我礦從業(yè)人員知識(shí)化、技能化奠定良好基礎(chǔ)。
（四）、開展多種形式的素質(zhì)提升：
1、建立素質(zhì)提升激勵(lì)機(jī)制，對(duì)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的.員工，根據(jù)所取得成績(jī)，為其（進(jìn)修、函授等）報(bào)銷所有學(xué)習(xí)費(fèi)用及培訓(xùn)期間的基本工資、往返車費(fèi)等，不能及時(shí)獲得學(xué)歷或考試不及個(gè)格的學(xué)員學(xué)費(fèi)自理的考核辦法，激勵(lì)員工通過自學(xué)、函授等渠道參加專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，使各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)及格率達(dá)到100%。
2、是組織各級(jí)管理人員先后到周邊煤礦參觀，向兄弟單位學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，來強(qiáng)化提升公司的安全生產(chǎn)管理。
3、是開展班組建設(shè)，制定班組建設(shè)實(shí)施方案，責(zé)成專人落實(shí)班組建設(shè)，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，完善管理制度，規(guī)范崗位操作（崗位對(duì)標(biāo)和手指口述，充分利用班前會(huì)每日一題及崗前安全宣誓活動(dòng)，強(qiáng)化員工安全意識(shí)，使班組管理得到有效提升。
我礦在勞動(dòng)用工管理過程中，堅(jiān)決執(zhí)行各級(jí)管理部門的規(guī)定及文件精神，按照煤礦用工管理規(guī)定及“五個(gè)統(tǒng)一”要求，對(duì)勞動(dòng)用工進(jìn)行管理：
（一）、建立勞動(dòng)用工管理機(jī)構(gòu)與規(guī)章制度：
按照“五個(gè)統(tǒng)一”的煤礦用工管理要求，公司兼并重組后，公司董事會(huì)、礦委會(huì)先后召開勞動(dòng)用工專題會(huì)議，統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，由礦長親自負(fù)責(zé)，組建勞動(dòng)用工管理機(jī)構(gòu)，配備了專職的管理人員，完善的軟硬件設(shè)施。
2、建立規(guī)章制度：
依據(jù)相關(guān)勞動(dòng)法律、法規(guī)，結(jié)合公司實(shí)際，組織專業(yè)人員修訂完善了永豐煤業(yè)《勞動(dòng)用工管理制度》。在招工錄用方面嚴(yán)格按照制度中的錄用、使用程序進(jìn)行。杜絕各種以包代管、勞務(wù)承包等非法、違法用工行為。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇七
多年來，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動(dòng)教育與孩子成長沒關(guān)系，因?yàn)榭荚嚊]有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺(tái)。除非上級(jí)行政部門或有關(guān)單位來檢查此項(xiàng)工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內(nèi)容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動(dòng)教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念與素養(yǎng)，形成勞動(dòng)習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性。
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性，沒有實(shí)踐就無法體現(xiàn)勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項(xiàng)目，在實(shí)踐中通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力、出汗、出智慧，最后，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗(yàn)到相互合作所帶來的快樂，更能在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，體驗(yàn)到勞動(dòng)的真正價(jià)值。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者，每一位家長都應(yīng)該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉，得到成長。當(dāng)然，對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動(dòng)方法讓孩子會(huì)勞動(dòng)。
現(xiàn)在的孩子，由于長時(shí)間不勞動(dòng)，沒有勞動(dòng)的意識(shí)、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢(shì)在必行。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，最后形成勞動(dòng)技能，提高素質(zhì)。這里，勞動(dòng)方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項(xiàng)勞動(dòng)的方法，使孩子會(huì)勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認(rèn)真勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)。凡是勞動(dòng)就要出力，凡是出力就會(huì)勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸，是每一個(gè)教師和家長應(yīng)思考的問題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動(dòng)成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)。
勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個(gè)位教育者與家長應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇八
有研究表明：2～4歲是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。家長應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)期讓孩子做一些力所能及的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，培養(yǎng)其生活的自理能力，培養(yǎng)勞動(dòng)和良好的生活習(xí)慣。從兒童心理發(fā)展規(guī)律看，年齡越小越單純，可塑性越強(qiáng)，越容易接受各種影響和教育，此時(shí)培養(yǎng)孩子的自理能力及習(xí)慣越易成功。有這樣一則報(bào)道：一個(gè)獨(dú)立生活能力極強(qiáng)的五歲男孩，能將自己的生活小空間整理得井井有條，還能主動(dòng)幫媽媽干活。當(dāng)記者問其母親“你的孩子獨(dú)立生活能力怎么這么強(qiáng)”時(shí)，這位母親說：“不這樣培養(yǎng)，將來他怎么能夠生存！”
這才是一個(gè)對(duì)孩子終身負(fù)責(zé)的好母親。自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)幼兒來說，顯得尤為重要，對(duì)家庭、社會(huì)都有深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒將要走父輩們沒有走過的路，將會(huì)遇到許多父輩們未曾遇到過的困難和風(fēng)險(xiǎn)，需要應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，依靠自己去創(chuàng)造未來的生活。如果家長不從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，將來他們就很難適應(yīng)時(shí)代的要求。學(xué)前教育是奠基教育，獨(dú)立能力及勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)無疑是一塊重要的基石。因此，有遠(yuǎn)見的家長應(yīng)將培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性視為面向未來、培養(yǎng)新一代的主要目標(biāo)。下面筆者想就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和看法。
一、學(xué)會(huì)自我服務(wù)和學(xué)會(huì)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的`重要途徑。
1．家長要認(rèn)識(shí)孩子自理能力和勞動(dòng)的道德價(jià)值。
讓孩子學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，為的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性及家庭義務(wù)感和責(zé)任感，并由此進(jìn)一步培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”我們不僅要讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一些生活勞動(dòng)技能，更重要的是培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的思想、習(xí)慣、吃苦耐勞的精神、有責(zé)任感、獨(dú)立自主自強(qiáng)的精神及堅(jiān)強(qiáng)的意志，有了這些良好的思想品質(zhì)，就可以“遷移”到學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)等方面，對(duì)他們一生成長都有好處。
2．尊重并培養(yǎng)孩子自我服務(wù)、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。
幼兒已有了獨(dú)立意識(shí)萌芽，他們什么都要來個(gè)“我自己”。隨年齡增長，他們不僅要獨(dú)立穿***服、洗臉洗手，而且還要自己洗手絹、洗襪子，自己修理或者制作一些玩具，甚至還想自己洗碗、上街買東西，對(duì)于孩子正在萌發(fā)的獨(dú)立意識(shí)，我們一定要予以重視、支持和鼓勵(lì)。如果經(jīng)常壓制孩子的獨(dú)立愿望，他將來可能會(huì)成為一個(gè)處世消極、無所作為的人，這樣的孩子只會(huì)什么事都要等大人替他準(zhǔn)備好。家長應(yīng)讓孩子樹立“我會(huì)”、“我能自己做”的自信心?！拔倚小边@種自我感覺很重要，因?yàn)樗呛⒆拥靡园l(fā)展的動(dòng)力。
3．培養(yǎng)孩子克服困難的精神。
對(duì)于幼兒來說，自己穿***服、整理和收拾玩具等，需要他們付出很大的努力，克服一定的困難。作為家長，應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持讓孩子去做事，不管孩子哭鬧，不“心軟”、“妥協(xié)”，依順孩子。家長若感情用事，不僅不能給孩子勇氣，無助于孩子克服困難、經(jīng)受磨煉、戰(zhàn)勝痛苦，相反，只會(huì)增加孩子的恐慌、軟弱。
要孩子堅(jiān)持獨(dú)立、不怕困難，家長應(yīng)“心硬”些。其實(shí)每個(gè)孩子剛開始學(xué)自理都會(huì)感到困難、力不從心，但要做個(gè)好孩子的愿望在鼓勵(lì)著他們，他們會(huì)不斷克服困難，堅(jiān)持到底，直至成功，這就有助于鍛煉幼兒的意志，增強(qiáng)幼兒克服困難的信心，幼兒也感受到了成功的喜悅及成功的來之不易。可見，學(xué)會(huì)自理和勞動(dòng)可讓幼兒懂得尊重別人的勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感，促進(jìn)其獨(dú)立性的初步形成。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣要講究方法。
1．應(yīng)不失時(shí)機(jī)地為孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)和條件。
孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)處處都有，關(guān)鍵是家長是否愿意放手。在獨(dú)生子女家庭中，大家圍著一個(gè)“太陽”轉(zhuǎn)，不等孩子張嘴、伸手，吃穿玩用一切俱備，孩子失去了很多學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，家長要轉(zhuǎn)變觀念，放手讓孩子去嘗試、去體驗(yàn)他要自己干的、能自己干的事情。家長應(yīng)在生活中有計(jì)劃地安排幼兒參加力所能及的自我服務(wù)活動(dòng)和勞動(dòng)。在日常生活中諸如吃飯、穿衣、游戲、睡覺等環(huán)節(jié)，本著“自己的事自己做，不會(huì)的學(xué)著做”的原則，只要沒有危險(xiǎn)都應(yīng)讓他們?nèi)?shí)踐，同時(shí)應(yīng)抓住日常生活中每一個(gè)可利用的機(jī)會(huì)，為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會(huì)。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇九
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代小學(xué)勞動(dòng)教育有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我們從四個(gè)方面將勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
一是開發(fā)好勞動(dòng)教育養(yǎng)成手冊(cè)。根據(jù)我校實(shí)施自育教育整體規(guī)劃，在低年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。我們重點(diǎn)列舉了整理書包、整理房間、學(xué)會(huì)洗臉、刷牙、學(xué)會(huì)穿衣疊衣、學(xué)會(huì)系鞋帶、學(xué)會(huì)掃地拖地、文明科學(xué)就餐等16項(xiàng)自理能力，每一項(xiàng)能力的養(yǎng)成都離不開學(xué)生的辛勤勞動(dòng)。我們專門開發(fā)編寫了《學(xué)生勞動(dòng)教育即自理能力養(yǎng)成手冊(cè)》，在內(nèi)容規(guī)劃上，主要由導(dǎo)語、做一做、說一說、評(píng)一評(píng)四個(gè)模塊構(gòu)成。學(xué)校位于臨沂新四軍軍部舊址附近，且以紅色文化的打造為學(xué)校的一大特色，因此在課程內(nèi)容的'配圖上選取了不同樣式的小軍童做為區(qū)分幾個(gè)模塊的顯著標(biāo)志。其中“做一做”是勞動(dòng)教育的主體，文字與真人實(shí)景圖相對(duì)應(yīng)，部分內(nèi)容還輔以視頻做參考，可以有效提高課程的使用價(jià)值。
二是融合好其他學(xué)科勞動(dòng)元素。在其他課程當(dāng)中，有很多勞動(dòng)元素體現(xiàn)，如美術(shù)學(xué)科中的泥塑、紙塑，音樂學(xué)科中的勞動(dòng)歌曲、勞動(dòng)表演，體育學(xué)科中的勞動(dòng)體操，語文學(xué)科、道德與法治中的勞動(dòng)教育等，我們廣泛引領(lǐng)老師們抓住這些可貴的勞動(dòng)教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)，體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂，甚至讓學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)方式。
三是確定好勞動(dòng)教育實(shí)施途徑。在課程安排上，從一年級(jí)上學(xué)期就開始進(jìn)行有序培養(yǎng)和訓(xùn)練，利用一學(xué)年的時(shí)間，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)。除了學(xué)校的課時(shí)教育和指導(dǎo)外，還充分發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，保障低年級(jí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐每周不少于1小時(shí)，制定了學(xué)生勞動(dòng)教育（自理能力）養(yǎng)成家庭記錄表和養(yǎng)成性評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。隨著年級(jí)升高和時(shí)間推進(jìn)，不斷增加學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成內(nèi)容，讓學(xué)生的自理能力更為全面。
我們還積極組織勞動(dòng)競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感，提高勞動(dòng)興趣。
四是利用好勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所。勞動(dòng)教育本質(zhì)屬于學(xué)生綜合實(shí)踐的一部分，我校將學(xué)生綜合實(shí)踐教室與勞動(dòng)教育實(shí)踐教室整合，在勞動(dòng)教育實(shí)踐教室里，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，體會(huì)其基本使用方法，如木工、電工等相關(guān)常識(shí)。拓展了學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)基本知識(shí)的認(rèn)知范圍，逐步提高勞動(dòng)技能力。
我校屬于建設(shè)中學(xué)校，計(jì)劃在建設(shè)完成后，開辟學(xué)生勞動(dòng)教育室外實(shí)踐基地，讓學(xué)生進(jìn)一步鍛煉勞動(dòng)技能，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十
三月的風(fēng)永遠(yuǎn)是那么清新，三月的雨永遠(yuǎn)是那么滋潤，因?yàn)橛幸环N精神早已駐進(jìn)我們的心田。為了紀(jì)念雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神，少隊(duì)部根據(jù)學(xué)校的具體情況，制定了活動(dòng)方案，充分發(fā)揮同學(xué)們的積極性，開展了學(xué)雷鋒系列活動(dòng)?，F(xiàn)就活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
1、少隊(duì)部組織各班觀看《雷鋒》電影，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了雷鋒精神的內(nèi)涵，從思想上加深了對(duì)雷鋒精神的理解，更加深刻地理解了學(xué)雷鋒的必要性。
2、各班出了“文明禮儀伴我行”主題板報(bào)，各班的板報(bào)主題鮮明、內(nèi)容豐富、色彩鮮艷，從版面設(shè)計(jì)到文字書寫，無不流露出對(duì)雷鋒的崇拜和對(duì)雷鋒的敬佩，以及對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，思想再一次得到了升華。
3、開展了“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng)，1元、2元、10元、100元、500元……涓涓細(xì)流終匯成愛的海洋，全校師生共捐款1萬余元。這些愛心捐款我們將用來扶助學(xué)校的貧困學(xué)生。捐款不在多少，心意彌足珍貴，讓我們對(duì)熱心關(guān)注和積極參與這次活動(dòng)的所有同學(xué)和老師表示衷心的感謝!
4、舉行了“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、做好事”主題演講、講故事比賽。參賽選手用繪聲繪色的講述，聲情并茂的演講深刻地展現(xiàn)了雷鋒精神，把雷鋒精神深深地刻在我們的心中。
5、舉行了雷鋒歌曲歌詠比賽。各參賽班級(jí)服裝整齊，精神振奮，以高亢有力的聲音抒發(fā)了對(duì)雷鋒的贊揚(yáng)，以滿懷激情唱出了傳承雷鋒精神的決心。通過活動(dòng)，增加了班級(jí)的凝聚力，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有了一個(gè)質(zhì)的提高。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，應(yīng)該說宣傳到位、領(lǐng)導(dǎo)得力、組織合理、成效明顯，是一次成功的活動(dòng)。在這里，我代表學(xué)校向所有在這次活動(dòng)中辛勤工作的班主任老師、評(píng)委老師以及其他工作人員表示衷心的感謝，向突出表現(xiàn)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀!
老師們、同學(xué)們，學(xué)雷鋒活動(dòng)月已經(jīng)過去，但學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，學(xué)校在這里發(fā)出倡議：像雷鋒那樣，從小事做起，嚴(yán)格要求自己的言行，加強(qiáng)自我修養(yǎng);像雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)釘子精神，刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力;像雷鋒那樣，愛自己身邊的每一個(gè)人，熱愛自己的班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國;學(xué)會(huì)為自己的父母、師長、同學(xué)、朋友和親人分憂送喜，用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)人生的崇高追求與理想。學(xué)雷鋒、見行動(dòng)，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛開雷鋒之花!
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十一
二、實(shí)習(xí)單位：******
三、實(shí)習(xí)目的：
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來還能檢驗(yàn)書本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。
2、開拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉自身的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對(duì)本專業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。
3、培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助與配合的能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。
4、增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)際工作能力，為踏上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基矗
5、豐富大學(xué)生教學(xué)文化生活，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的豐富化。
四、實(shí)習(xí)計(jì)劃：
2、嚴(yán)格實(shí)習(xí)期間的出勤時(shí)間，按規(guī)定的時(shí)間開始（結(jié)束）實(shí)習(xí)，每天實(shí)習(xí)開始（結(jié)束）時(shí)進(jìn)行點(diǎn)名。
3、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)完成情況，實(shí)習(xí)結(jié)束后請(qǐng)求院系領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)意見。
五、實(shí)習(xí)完成情況：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在輔導(dǎo)員的正確指導(dǎo)下，在班干部的帶頭下，我們圓滿地完成了本次實(shí)習(xí)任務(wù)。
首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)到了不少東西。做為現(xiàn)代青年的我們是祖國的未來，民族的希望。我們肩負(fù)著祖國復(fù)興的偉大使命，落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè)，應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該自覺行動(dòng)，并且應(yīng)該做得更好。勤勞，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們更應(yīng)發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。
勞動(dòng)雖然是很辛苦的，但是我們也要認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們看到一片清潔的土地時(shí)，那份收獲成功的喜悅。
有人說：勞動(dòng)是世界上一切歡樂，一切美好東西的源泉。通過這次實(shí)踐，使大家掌握了基本的勞動(dòng)技能，獲得了許多生活的常識(shí)。同學(xué)們?cè)谶@次實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，意識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會(huì)了自理與自立，學(xué)會(huì)了與他人合作,逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習(xí)慣。在這五天的公益勞動(dòng)中，我感受到了勞動(dòng)光榮的含義，了解到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大，體會(huì)到了收獲成功的喜悅。這些人生的感悟，是書本知識(shí)所替代不了的。
這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅清潔了校園，帶動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，還讓我們意識(shí)到校園的美好環(huán)境是由大家共同創(chuàng)造和維護(hù)的，這使我們班增強(qiáng)了凝聚力。這次實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。 為“學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”和一個(gè)和諧的校園。
在這次勞動(dòng)實(shí)踐中同學(xué)們都能遵守學(xué)校的制度，按照規(guī)定的實(shí)習(xí)時(shí)間認(rèn)真實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)，希望同學(xué)們把良好的奮斗精神保持下去。在學(xué)習(xí)之余我們還要繼續(xù)奮斗，我們要為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)人與自然和諧共處的`校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園，而不斷努力進(jìn)齲20**年11月16日—20**年11月20為期半五天的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。實(shí)習(xí)期間我有很多體會(huì)和感慨，當(dāng)學(xué)生突然邁出校門時(shí)，我們必須適應(yīng)社會(huì)。現(xiàn)就內(nèi)容總結(jié)如下：
樹立立良好的心態(tài)，我們無論做什么事情都要樹立良好的心態(tài)，實(shí)習(xí)也是如此。既然去實(shí)習(xí)，就應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地去做，對(duì)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)同時(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)我在此次實(shí)習(xí)期間自認(rèn)為表現(xiàn)的較好，能積極主動(dòng)維護(hù)辦公場(chǎng)所清潔工作。同時(shí)報(bào)著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真做好自己的本職工作。
一周的公益勞動(dòng)馬上要結(jié)束了。這幾天的勞動(dòng)，我明白了許多道理。 勞動(dòng)改造人。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。當(dāng)我走進(jìn)辦公室，不知道干什么。看上去很干凈整齊。在現(xiàn)實(shí)中，去找工作，老板請(qǐng)了人是減輕負(fù)擔(dān)，幫助企業(yè)的，什么事都要老板說了什么，然后再去做，假如我是老板這樣的辦事效率我也不要。也許叫我勞動(dòng)不難，但要做得好就不是那么容易了。到第二天還是做同樣的工作。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真再做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了窗臺(tái)又有灰了，工作也不一樣，我是學(xué)信息管理的，每天的工作都差不多，但不能馬虎，必須每天認(rèn)真對(duì)待。 “一分耕耘，一分收獲”只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了， 才能看見干凈的桌椅。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，我們只要坐教室里學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)。父母辛苦掙錢供我們讀書。我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說讀書，比起父母來，我們幸福多了。 剛開始勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很高興，有種成就感。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功。做事要認(rèn)真塌實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成績(jī)；認(rèn)真工作了，會(huì)有成果，通過自己的努力付出，付出過了不管結(jié)果如何，那個(gè)過程自己肯定是受益的。在其中學(xué)到了些新知識(shí)，看見了自己的不足之處。我只會(huì)按部就班，缺乏鍛煉自己，不夠靈活。這是在這次勞動(dòng)中我的認(rèn)識(shí)。
第一天去報(bào)到的時(shí)候，我們做了將近2個(gè)小時(shí)的活，包括拖地、掃地、擦窗、等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，簡(jiǎn)直是筋疲力盡了。一到教室就趴下了，就在這時(shí)，我愣住了，原來爸爸媽媽就是這么辛苦賺錢供我上學(xué)的。原來賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。除了賺錢還得回家養(yǎng)育我，我真的覺得好愧疚，后來我就在心里暗暗的說：我一定要讀書讀出頭，讓爸媽以我為驕傲。 從這次公益活動(dòng)中，我覺得對(duì)我意義最大的是，讓我明白了爸爸媽媽的苦，讓我起了對(duì)讀書更加發(fā)奮的動(dòng)力。
大家都很認(rèn)真工作，沒有辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望。我們都很感激學(xué)校能給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)大人們的苦。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”我們終于有一天會(huì)超越自我。一步一步，塌塌實(shí)實(shí)干出自己的風(fēng)采！
踏著晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵彌漫,不管氣喘吁吁。從辦公室內(nèi)掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來也匆匆，去也匆匆。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng)造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一層辦公樓里里外外煥然一新——這凝聚了我們的無盡心血。
勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次公益勞動(dòng)，我們組負(fù)責(zé)打掃305辦公室的清潔衛(wèi)生。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí) 間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
勞動(dòng)啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此，只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。
勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。 一周的勞動(dòng)如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十二
泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)將國家規(guī)定的勞動(dòng)技術(shù)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，初一、初三年級(jí)共安排3課時(shí)，初二、初四年級(jí)安排4課時(shí)。初一、初二年級(jí)在學(xué)校課程中開設(shè)烘焙、手工制作、家政等選修課程。
1.豐富校內(nèi)勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校在校園衛(wèi)生保潔、環(huán)境綠化美化、教室清潔等方面為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)，凡是學(xué)生力所能及的勞動(dòng)任務(wù)由學(xué)生自主完成。利用主題班會(huì)、國旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。將勞動(dòng)教育活動(dòng)與與學(xué)校體育節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、選修課展示等常規(guī)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在學(xué)校常規(guī)活動(dòng)中增加勞動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生享受勞動(dòng)教育樂趣、展示勞動(dòng)教育成果搭建多元平臺(tái)。
2.拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校要挖掘社會(huì)資源，依托所在社區(qū)打造適合學(xué)生特點(diǎn)的'校外勞動(dòng)教育基地，通過社區(qū)志愿者活動(dòng)為學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。
3.家校合力親子同勞動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)、家長學(xué)校作用，開展親子同勞動(dòng)主題活動(dòng)；將勞動(dòng)教育納入“家長大講堂”內(nèi)容，引導(dǎo)家長教育要求學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和協(xié)助者。家校合作，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務(wù)勞動(dòng)和生活技能的學(xué)習(xí)列出家務(wù)勞動(dòng)清單，家務(wù)勞動(dòng)校內(nèi)納入“有課程無課時(shí)”管理，校外由家長監(jiān)督落實(shí)課時(shí)。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力考查，建立和完善學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生每學(xué)期參加勞動(dòng)情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一部分，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十三
1、民政公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)必須置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大框架下，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。
2、民政公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)必須得到上級(jí)民政部門和縣委、縣政府的大力重視與支持。
3、建立民政公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)投入與財(cái)政投入同步增長機(jī)制，加大縣財(cái)政投入，特別是要加大民政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的專項(xiàng)投資。
4、積極引導(dǎo)民間資金對(duì)社會(huì)福利事業(yè)的投資，促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)公辦民營、民辦公助模式的發(fā)展。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十四
“善行100—圓夢(mèng)六一”是由xx扶貧基金會(huì)、xx大學(xué)團(tuán)委、xx大學(xué)學(xué)工部主辦，xx大學(xué)勵(lì)行志愿者協(xié)會(huì)承辦的大型公益活動(dòng)?！吧菩?00”公益活動(dòng)是一項(xiàng)大學(xué)生志愿者籌款活動(dòng)，通過高校的公益社團(tuán)組織和宣傳，號(hào)召大學(xué)生以自愿為原則報(bào)名成為“愛心包裹”活動(dòng)的勸募志愿者，利用周末和其他空余時(shí)間前往郵局網(wǎng)點(diǎn)以及周邊進(jìn)行“愛心包裹”活動(dòng)的宣傳和勸募。
20xx年，“愛心包裹”以“小包裹，大愛心。我們五歲了”為主題。作為重慶大學(xué)互助協(xié)會(huì)的成員，我報(bào)名成為勸募志愿者?，F(xiàn)將實(shí)踐內(nèi)容及我所獲得的感悟報(bào)告如下：
實(shí)踐時(shí)間：20xx年4月13日——6月2日期間的周末
實(shí)踐地點(diǎn)：
實(shí)踐目的：為貧困山區(qū)的貧困小學(xué)生募捐六一禮物——“愛心包裹”
實(shí)踐參與者：xx大學(xué)勵(lì)行志愿者協(xié)會(huì)及互助協(xié)會(huì)成員。
20xx年4月，“愛心包裹”活動(dòng)開始在xx大學(xué)招募志愿者，我作為互助協(xié)會(huì)的成員報(bào)名成為志愿者。在成為志愿者之后，我參加了勵(lì)行志愿者組織的志愿者培訓(xùn)講座。在講座中我對(duì)“愛心包裹”有了更多更深入的了解，并在視頻講解中學(xué)到了勸募過程中的技巧和注意事項(xiàng)。
在活動(dòng)期間，我利用周末時(shí)間多次到xx廣場(chǎng)進(jìn)行“愛心包裹”活動(dòng)的宣傳和勸募。到達(dá)募捐地點(diǎn)后，活動(dòng)負(fù)責(zé)人分組安排工作，一般是兩人一組，在募捐地點(diǎn)200米范圍內(nèi)進(jìn)行募捐。在勸募時(shí)，為了取信于人，我們先拿出xx扶貧基金會(huì)開出的志愿者身份證明，然后對(duì)“愛心包裹”活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地介紹。如果勸募對(duì)象有捐助意向或者又想要繼續(xù)了解的意向，我們會(huì)再進(jìn)行詳細(xì)的介紹。
為了使勸募成功率更高，我們?cè)谶x擇勸募對(duì)象時(shí)傾向于選擇身邊帶有孩子的，或看似面善的，或身著名牌的人。因?yàn)檫@類人更容易對(duì)貧困學(xué)生產(chǎn)生憐憫之情，且他們具有捐助的能力。在xx廣場(chǎng)募捐時(shí)，我和隊(duì)友選擇了一棟商務(wù)樓里面的商場(chǎng)店主和店員進(jìn)行勸募，他們多為年青一代，對(duì)公益事業(yè)了解更多，也更支持，并且他們更容易相信大學(xué)生志愿者。當(dāng)天，我們總共募捐到5個(gè)包裹（每個(gè)100元）。
從高中時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)公益慈善有了更多的關(guān)注，也熱衷于從事公益慈善活動(dòng)。到了大學(xué)之后，我申請(qǐng)加入了xx大學(xué)互助協(xié)會(huì)。在互助協(xié)會(huì)的“三走進(jìn)”活動(dòng)中，我與協(xié)會(huì)的同學(xué)一起到xx市xx區(qū)曾家敬老院看望孤寡老人。
雖然不是轟轟烈烈的善舉，但是我第一次體會(huì)到公益慈善給自己帶來的快樂。這種由衷的快樂，不僅僅是幫助別人之后獲得的感謝，更多的是在幫助別人之后自己內(nèi)心所得到的凈化。從這個(gè)層面講，并不只是我?guī)椭怂耍瑫r(shí)我也得到了幫助。
所以，在得知“愛心包裹”活動(dòng)招募志愿者的消息后，我立即報(bào)了名。在參加了這次“愛心包裹”活動(dòng)之后，我有了很大的收獲，尤其是鍛煉了自己的與人交流的能力。另外，我對(duì)社會(huì)，對(duì)公益慈善事業(yè)也有了更深的思考。
首先，這次活動(dòng)鍛煉了我的交際能力和與與人合作的能力。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與人交流并取信于人。我變得更加主動(dòng)的與陌生人交流。這為我疑惑能夠更好地融入社會(huì)做了準(zhǔn)備。同時(shí)，在勸募活動(dòng)中我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力。
第一次在xx廣場(chǎng)勸募時(shí)，我與隊(duì)友分頭行動(dòng)。兩人各自在商場(chǎng)附近勸募，以為這樣能夠?qū)Ω嗳诵麄骱蛣衲?。結(jié)果，單兵作戰(zhàn)的成績(jī)并不理想，我們沒有勸募到哪怕一個(gè)包裹。第二次，我們來到xx廣場(chǎng)，我們進(jìn)行了明確的分工。因?yàn)榕菀妆蝗讼嘈牛杂伤?fù)責(zé)取信于人，我負(fù)責(zé)介紹活動(dòng)。在默契的配合下，我們那天勸募到了5個(gè)包裹。
其次，在勸募過程中我們一些本來有捐助意愿的人因不愿相信我們而放棄捐助。他們說：“現(xiàn)在社會(huì)上騙子太多了，都不知道誰是可信的?！睕]錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣確實(shí)不怎么好。不斷地有詐騙犯罪的案件被曝光，扶起被車撞倒的老人卻反被訛詐，以及涉及到公益慈善事業(yè)的xx紅十字會(huì)“xx事件”。
這些負(fù)面信息導(dǎo)致社會(huì)上信任危機(jī)每況愈下。生活在一個(gè)缺乏信任的社會(huì)上，搞得人人自危，還能指望多少人能夠?yàn)樨毨У暮⒆泳柚环萘欢Y物，獻(xiàn)身公益事業(yè)呢？只有在一個(gè)互相信任的社會(huì)環(huán)境下，才能使我們的公益慈善事業(yè)蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。
再次，在募捐過程中，我們遇到許多具有捐助能力的人不愿意捐助，甚至不愿意聽我們把活動(dòng)介紹完就不耐煩的走開了。確實(shí)，我們不能指望每個(gè)人都能多么的熱衷于公益慈善。但是，如果我們夠更多的去宣傳我們的公益活動(dòng)，是不是能夠喚醒更多人的那份善心呢？在參加這次“愛心包裹”活動(dòng)之前，我甚至不知道她的存在。
我認(rèn)為加大公益活動(dòng)的宣傳力度是有必要的。一來能夠招募到更多的志愿者參與其中。二來吸引更多有善心的人參與、支持公益慈善事業(yè)。三來能夠使更多人相信勸募的志愿者，使他們不至于被人誤認(rèn)為是騙人的。
然而，通過這次的“愛心包裹”活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了我參與公益慈善的初衷：通過自己的一言一行，一舉一動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，把那一份“公益的心”通過我傳播出去，讓更多的人去認(rèn)識(shí)公益，參與公益。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十五
時(shí)光飛逝，自從20xx年6月到公司上班至今已有一年多的時(shí)間，回顧過去的一年多時(shí)間，我在公司的領(lǐng)導(dǎo)和各部門的支持關(guān)懷下，憑借自身辛勤的努力，學(xué)習(xí)完成了各項(xiàng)施工任務(wù)。為我以后的施工積累更多經(jīng)驗(yàn)，提高了我自身的素養(yǎng)。
我所在的項(xiàng)目部所承接施工工程為保障房工程，對(duì)于每個(gè)工程都派去了至少一個(gè)人去駐守現(xiàn)場(chǎng)。住的是活動(dòng)板房，住工地的人都知道，這種房子就薄薄一層鐵皮，夏天熱的像蒸籠，冬天又冷的像冰窖。吃飯就和民工隊(duì)一個(gè)食堂，好幾天都見不著一點(diǎn)葷腥兒。但我知道這是對(duì)我自身的磨練，即要負(fù)責(zé)內(nèi)業(yè)的資料，還要負(fù)責(zé)盯施工現(xiàn)場(chǎng)，把好安全關(guān)和質(zhì)量關(guān)。不會(huì)因?yàn)樽陨淼脑蚨⒄`了工作。但是我不會(huì)因?yàn)闂l件艱苦就退縮，因?yàn)槔щy就降低公司對(duì)我的要求。
在公司老前輩的教導(dǎo)下，我指揮部在執(zhí)行施工任務(wù)時(shí)都始終貫徹以下幾點(diǎn)。
1、我們每個(gè)工程開工前，項(xiàng)目部人員在進(jìn)場(chǎng)后都積極進(jìn)行施工前期準(zhǔn)備工作，完成了臨時(shí)設(shè)施建設(shè)、臨時(shí)水、電的開通等，為日后的施工創(chuàng)造了便利條件，不會(huì)因?yàn)檫@些耽誤了工程開工，并且還積極配合甲方、監(jiān)理單位開展各項(xiàng)相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
2、明確質(zhì)量目標(biāo)從管理人員做起。項(xiàng)目管理人員是項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體指揮者，其首先要明確項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)的具體標(biāo)準(zhǔn)，要心中有底，指揮有數(shù)，這樣才能在各自的工作崗位上充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，把實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)作為項(xiàng)目部的一項(xiàng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任，作到人盡其責(zé)。
3、把項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)貫穿在分部分項(xiàng)工程施工工藝標(biāo)準(zhǔn)制定及具體實(shí)施中。在每一分部分項(xiàng)工程施工前，項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人都依據(jù)施工組織設(shè)計(jì)及圖紙的具體要求并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況寫出詳盡的有針對(duì)性、可操作性的施工技術(shù)交底。并書面交接到各施工班組組長手中，最終監(jiān)督落實(shí)到施工過程之中。
3、輔助以相應(yīng)的質(zhì)量管理制度做保障：項(xiàng)目部用完善的質(zhì)量管理制度，約束各級(jí)施工人員的施工狀態(tài)和管理方法，而不僅僅是靠管理人員的即興要求來管理施工，讓所有現(xiàn)場(chǎng)施工人員都能明確制度，并在制度的指引下來完成工作，解決施工中的質(zhì)量問題。制度不僅僅是規(guī)范施工的一種準(zhǔn)繩，也是激勵(lì)創(chuàng)優(yōu)的一種動(dòng)力。
再日常的施工中我明白了安全生產(chǎn)是施工企業(yè)永恒的主題，是工程順利進(jìn)行的有力保障。越是工期緊，任務(wù)重，越要重視安全工作。項(xiàng)目部每次在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)開始，就已經(jīng)把安全工作擺到日常議事日程上來，在安全生產(chǎn)上狠抓落實(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，認(rèn)真檢查，踏踏實(shí)實(shí)的做好安全生產(chǎn)工作。我參與其中和負(fù)責(zé)安全的人員做好安全技術(shù)交底，簽安全協(xié)議。讓我真正學(xué)習(xí)到了如何管理工程。
回顧過去的一年，雖然我在以往的工作中，遇到了不少困難，但在公司老前輩有條不紊的帶領(lǐng)下、大家團(tuán)結(jié)一致努力克服下和在公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支持下，我已經(jīng)一步一個(gè)腳印走了過來。在以后的工作中，我一定會(huì)保持我們公司吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把所有工作都做好，努力為公司奉獻(xiàn)出自己熱情與激情！為公司的建設(shè)錦上添花！
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十六
《勞動(dòng)合同法》是黨和政府為了明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系而制定的。本法規(guī)定，用人單位自與勞動(dòng)者存在勞動(dòng)關(guān)系就應(yīng)該盡快與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同，訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用的原則。依法訂立的勞動(dòng)合同具有法律約束力，用人單位與勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)履行勞動(dòng)合同約定的義務(wù)。然而，在勞動(dòng)關(guān)系實(shí)際操作中，《勞動(dòng)合同法》是否真的落到實(shí)處了呢？勞動(dòng)者是否知法、懂法、用法，是否在遇到勞動(dòng)侵權(quán)時(shí)會(huì)選擇法律手段？用人單位又是否遵守合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實(shí)信用的原則來跟勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同？基于此，我以自己暑假期間做暑假工的韶關(guān)市始興縣德捷玩具有限公司為例，采用發(fā)放問卷調(diào)查、采訪筆錄和與受調(diào)查勞動(dòng)者討論考察相結(jié)合的方式進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，通過數(shù)據(jù)分析及采訪整理，真實(shí)客觀地反映了國內(nèi)用人單位一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際情況，通過這個(gè)小點(diǎn)窺視國內(nèi)勞動(dòng)合同法的落實(shí)情況。
在單位里，我利用平時(shí)休息時(shí)間，積極開展實(shí)踐調(diào)查。對(duì)《勞動(dòng)合同法》在公司的落實(shí)情況進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查中，我翻閱了有關(guān)勞動(dòng)合同法的書籍，根據(jù)實(shí)際情況制定了一份調(diào)查問卷。
問卷如下：
（4）在進(jìn)入公司時(shí)，公司與你有沒有簽訂書面勞動(dòng)合同？
問卷共發(fā)了152份，實(shí)收到完成的問卷136份。在收到的問卷中，我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并加以分析。
與公司簽訂了勞動(dòng)合同。在問題5：“當(dāng)公司不與你簽訂合同時(shí)，你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持要與公司簽訂勞動(dòng)合同？”的回答中，受調(diào)查的員工不約而同的回答了“不會(huì)”。由于問題六是關(guān)系到最直接的工資問題，知道加班工資怎么算的人很多，近96％。問題七，回答“忍受”的人竟然有99％。而對(duì)于問題十，絕大部分人覺得，勞動(dòng)合同只是白紙一張，對(duì)于保護(hù)他們的權(quán)益毫無意義。
調(diào)查結(jié)果是令人難以置信的，雖然這只是一百來個(gè)勞動(dòng)者的問卷答案，但在實(shí)際中這樣的一百來個(gè)回答恐怕也不少，他們是代表，他們是面上各點(diǎn)特征的代表。得到問卷結(jié)果后，我又與受調(diào)查的勞動(dòng)者進(jìn)行了討論考察并開始采訪筆錄。通過討論及采訪筆錄的情況，我對(duì)出現(xiàn)的調(diào)查結(jié)果加以分析從而得出自己的一些見解。
《勞動(dòng)合同法》的出臺(tái)是主要為了維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益，勞動(dòng)者作為勞動(dòng)關(guān)系中弱勢(shì)的一方，懂得用法律來維護(hù)自己的權(quán)利是非常重要的。然而在實(shí)際中知法、懂法的勞動(dòng)者太少，這與勞動(dòng)者受教育程度有關(guān)，而在我國又以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主，在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)中，又以受教育少的農(nóng)民工居多，又加上政府部門對(duì)勞動(dòng)合同法的宣傳不夠，因而在勞動(dòng)者中了解勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同的勞動(dòng)者很少。
對(duì)于勞動(dòng)合同是否簽訂有多方面的原因，就勞動(dòng)關(guān)系雙方來說。用人單位不愿意簽訂合同，以減少他的生產(chǎn)成本及勞動(dòng)糾紛。而勞動(dòng)者，面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，就業(yè)困難，處于弱勢(shì)群體的勞動(dòng)者為了獲得一個(gè)普通的工作崗位，只有放棄簽訂勞動(dòng)合同等方面的合法權(quán)益。當(dāng)然，這與很多勞動(dòng)者缺乏法律意識(shí)也有關(guān)系，他們自身維權(quán)意思不強(qiáng)，不知道用法律手段保護(hù)自己。
我國是一個(gè)法治國家，為了使我國的所有勞動(dòng)者能共享法治社會(huì)所帶來的福澤，路是漫長的，前景是美好的。我結(jié)合自己與受調(diào)查勞動(dòng)者討論及自己的看法，對(duì)我國建設(shè)法治國家進(jìn)程中提出一些自己的看法：
一、進(jìn)一步加大輿論宣傳力度。使每個(gè)勞動(dòng)者及用人單位知法懂法，把他們引導(dǎo)到“有法必依”的軌道上來。
位，還需要各級(jí)黨委、政府重視，各相關(guān)職能部門齊抓共管。通過輿論發(fā)動(dòng)、典型帶動(dòng)、執(zhí)法促動(dòng)、勞資雙方互動(dòng)，采取各種措施助推法律實(shí)施。
據(jù)《南方周末》報(bào)道，下面這些職業(yè)，有的是主體不適用于該法，有的雖然在法律上屬于被保護(hù)范圍，實(shí)際卻得不到保護(hù)。
1．以“黑磚窯”為代表的非法用工。
非法窯主非法使用童工，“資”與“勞”方均屬于非法。而《勞動(dòng)合同法》的調(diào)整范圍必須是合法用人單位和勞動(dòng)者。
2．190萬保險(xiǎn)推銷員。
嚴(yán)格來說，推銷員與保險(xiǎn)公司的關(guān)系是符合勞動(dòng)關(guān)系的定義的。但在保險(xiǎn)推銷行業(yè)，行業(yè)規(guī)則強(qiáng)硬于法律條文——整個(gè)壽險(xiǎn)行業(yè)的人事制度是“代理制”，而非雇員制，絕大多數(shù)壽險(xiǎn)營銷員不是公司職員，他們只是一頭聯(lián)系著保險(xiǎn)公司，一頭聯(lián)系著被保險(xiǎn)人的“中介”。
3．以央視為典型的編外用工。
《勞動(dòng)合同法》頒布后，相當(dāng)數(shù)量的大型企事業(yè)單位可能會(huì)選擇勞務(wù)派遣公司解決用工問題。這種模式對(duì)于勞動(dòng)者存在風(fēng)險(xiǎn)——比如單位如果不想用某位員工，他不需要解聘他，而只需將其打回勞務(wù)派遣公司。勞務(wù)派遣公司可以承諾再幫他找一個(gè)新單位，但是也許這兩個(gè)單位的差距是國家電視臺(tái)和某縣電視臺(tái)的差別。
至于“欄目聘”的人員，與黑磚窯的非法用工等同，不受《勞動(dòng)合同法》保護(hù)。
4．以“北漂一族”為典型的自由職業(yè)者。
《勞動(dòng)合同法》強(qiáng)制要求企業(yè)必須與員工簽訂書面的勞動(dòng)合同，并從三方面進(jìn)行了約束。但是專家認(rèn)為，這在現(xiàn)實(shí)操作中很難實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樽杂陕殬I(yè)者與用人單位相比，往往勢(shì)單力薄無法抗衡，遇到意外，大多只能自認(rèn)倒霉。
無固定期限勞動(dòng)合同的相關(guān)規(guī)定。
根據(jù)原勞動(dòng)法規(guī)定簽訂勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)協(xié)商一致，公司諾只同意與勞動(dòng)者簽n年期限的勞動(dòng)合同，雙方協(xié)商不成，公司可以按規(guī)定提前通知終止勞動(dòng)關(guān)系。而目前新法實(shí)施后，勞動(dòng)者在同一用人單位連續(xù)工作滿十年以上，雙方應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同而未訂立，但又繼續(xù)保留勞動(dòng)關(guān)系狀態(tài)，而此時(shí)用人單位尚未依據(jù)規(guī)定通知?jiǎng)趧?dòng)者終止勞動(dòng)關(guān)系，在此前提下，勞動(dòng)者提出訂無固定期限勞動(dòng)合同，用人單位就應(yīng)當(dāng)與其訂立。也就是說，就目前企業(yè)內(nèi)眾多工齡在10年以上的職工，企業(yè)都必須于是訂立無固定期限勞動(dòng)合同，顯然對(duì)于企業(yè)是不公平的，也嚴(yán)重違反了平等自愿、協(xié)商一致的原則。
而就本法而言，尤其是本法14條的“無固定期限合同”條款，在企業(yè)圈內(nèi)引發(fā)的激烈反應(yīng)，確實(shí)提醒包括立法者在內(nèi)的社會(huì)各方，不得不再次對(duì)我國勞動(dòng)關(guān)系現(xiàn)狀，及《勞動(dòng)合同法》的法律文本、立法過程加以審視。
據(jù)網(wǎng)上報(bào)道，圍繞華為“辭職門”事件，勞動(dòng)部和廣東省勞動(dòng)廳，曾先后進(jìn)行過兩個(gè)不同方向的解釋：勞動(dòng)部稱，“華為職工辭職不算解除勞動(dòng)合同，因此不存在重新計(jì)算工作年限問題?！贝苏摬坏滤懒巳A為規(guī)避《勞動(dòng)合同法》的可能性，也讓更多為自己的命運(yùn)擔(dān)憂的勞動(dòng)者稍感安心。而廣東省勞動(dòng)廳則稱，“?無固定期限勞動(dòng)合同?并不意味著?永久員工?，更不是?鐵飯碗?。企業(yè)依然可以解除“無固定期限合同”，而且與解除有固定期限勞動(dòng)合同“并無根本區(qū)別”?！边@樣的說法，顯然有安撫企業(yè)之意，但企業(yè)究竟能否因此而被安撫，卻非常讓人懷疑。
一部法律在尚未實(shí)施之時(shí)，便如此左支右絀，足以讓人疑慮法律出臺(tái)之前是否經(jīng)過了相關(guān)各方的充分博弈、妥協(xié)，是否在平衡各方利益的前提下，充分考慮到了其普適性和可行性。
對(duì)于已經(jīng)經(jīng)過數(shù)百年的充分博弈，勞資關(guān)系已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定的西方發(fā)達(dá)社會(huì)而言，法律只是對(duì)既有的勞動(dòng)關(guān)系予以認(rèn)定和適當(dāng)?shù)恼{(diào)適而已。而在中國，《勞動(dòng)法》和《勞動(dòng)合同法》的任務(wù)，卻是要在極度失衡的勞資關(guān)系現(xiàn)狀下，對(duì)勞動(dòng)者權(quán)利給予強(qiáng)制性保護(hù)，其必然遇到的阻力不言而喻。
在我國勞資關(guān)系現(xiàn)狀相對(duì)原始，而勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)卻必須與國際接軌的情況下，勞動(dòng)立法過程中利益相關(guān)各方的博弈、協(xié)商、妥協(xié)，就必須更加充分和耐心。否則，以國家單方面主導(dǎo)而形成的《勞動(dòng)合同法》，完全可能陷入既無法改變勞動(dòng)關(guān)系現(xiàn)狀，又無力保護(hù)大多數(shù)弱勢(shì)勞動(dòng)者尷尬的境地。
《勞動(dòng)合同法》的適用范圍，是企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位等組織和與其建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，以及國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和與其建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者通過這次實(shí)踐調(diào)查讓我清晰地認(rèn)識(shí)了我國當(dāng)前《勞動(dòng)合同法》的落實(shí)情況，在調(diào)查中我也從中掌握了許多法律知識(shí)，知法、懂法才能用法，使自己成為法治社會(huì)中合格的一員。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十七
新時(shí)代背景下高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是全面建成小康社會(huì)的重要人力資源，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中不可或缺的力量。高職院校能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，不僅關(guān)系高職院校的健康發(fā)展，而且直接影響著整個(gè)國家和民族整體素質(zhì)的提高。大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有著什么樣的認(rèn)識(shí)？產(chǎn)生這些認(rèn)識(shí)的原因有哪些呢？對(duì)勞動(dòng)教育有什么樣的反饋與建議？本文主要通過分析問卷調(diào)查法、訪談法去獲取的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，達(dá)到了解現(xiàn)階段高職學(xué)生勞動(dòng)觀真實(shí)現(xiàn)狀的目的，調(diào)查采用自編問卷《大學(xué)生勞動(dòng)觀現(xiàn)狀調(diào)查問卷》進(jìn)行。該問卷用于調(diào)查當(dāng)前在校的高職學(xué)生的勞動(dòng)觀現(xiàn)狀和目前的勞動(dòng)觀教育現(xiàn)狀，正式問卷共包括三個(gè)部分。第一部分為個(gè)人基本信息。第二部分為勞動(dòng)教育觀及影響因素。第三部分為勞動(dòng)觀教育。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷500份，收回有效問卷478份，問卷回收率95.6%，有效問卷436份，有效率91.2%。
（一）高職學(xué)生的勞動(dòng)觀總體上相對(duì)比較積極
從調(diào)查可以看出，高職勞動(dòng)觀教育是比較成功的，在我們所設(shè)置的幾個(gè)問題中，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的意義的認(rèn)識(shí)比較到位，有94.6%的大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)是人類存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；有89.1%的大學(xué)生對(duì)要想獲得幸福，就必須勞動(dòng)持贊同態(tài)度。有61.56%的大學(xué)生對(duì)要想獲得財(cái)富，就必須勞動(dòng)，表示非常贊同，有33.53%的大學(xué)生表示比較贊同，不太贊同的和不贊同的分別占1.54%和3.37%。
（二）部分大學(xué)生勞動(dòng)觀功利化
與勞動(dòng)意義觀相比，大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)目的`的認(rèn)識(shí)就存在一定程度上的偏頗，調(diào)查結(jié)果顯示，有51.5%的大學(xué)生表示非常贊同或比較贊同“勞動(dòng)是為了賺錢”這一觀點(diǎn)，加上保持中立的24.9%，對(duì)“勞動(dòng)是為了賺錢”的認(rèn)識(shí)的認(rèn)同度比較高；與此同時(shí)，另一問題也引起了我們的重視：僅有34.2%的大學(xué)生表示，“在有償勞動(dòng)和公益勞動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)，會(huì)選擇公益勞動(dòng)”，而保持中立的高達(dá)44.1%，這一數(shù)據(jù)同樣值得我們反思，在高職學(xué)生勞動(dòng)觀教育影響下，大學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、集體的關(guān)系，然而，當(dāng)個(gè)人利益與社會(huì)利益發(fā)生矛盾時(shí)，一些學(xué)生卻開始變得現(xiàn)實(shí)起來，這個(gè)時(shí)候，他們更多的是考慮個(gè)人利益，其勞動(dòng)行為相應(yīng)地就缺乏社會(huì)責(zé)任感和使命感。然而，需要特別指出的是，大學(xué)生處于思想不完全成熟、勞動(dòng)觀尚未完全形成階段，大學(xué)生勞動(dòng)觀教育應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，有力地開展勞動(dòng)觀教育工作，為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)做好充分地準(zhǔn)備。
（三）部分大學(xué)生勞動(dòng)觀片面化
比如，在勞動(dòng)榮辱觀方面，有81.7%的大學(xué)生對(duì)“勞動(dòng)是光榮的”這一觀點(diǎn)表示贊同，但僅有62%的大學(xué)生認(rèn)同“不勞而獲”是可恥的；大多數(shù)大學(xué)生具有正確的勞動(dòng)觀，但是這種正確的勞動(dòng)意識(shí)并沒有成為大學(xué)生做出正確勞動(dòng)抉擇行為的強(qiáng)大動(dòng)力，又如，81.3%的大學(xué)生贊同“環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)和科學(xué)家的勞動(dòng)一樣光榮”，但僅有60.5%的大學(xué)生贊同“將來做不了社會(huì)精英，甘愿當(dāng)普通勞動(dòng)者”。
（四）部分大學(xué)生的勞動(dòng)觀還處于不自覺、無意識(shí)狀態(tài)
他們更多的是選擇保持中立態(tài)度。比如對(duì)于“干得好不如嫁（娶）得好”這一觀點(diǎn)，保持中立的占26.9%?！熬W(wǎng)紅主播”的成功值得效仿這一觀點(diǎn)，保持中立的占37.6%，對(duì)于“當(dāng)官也能發(fā)財(cái)致富”這一觀點(diǎn)，保持中立的占32.9%，這些數(shù)據(jù)充分表明，在高職學(xué)生中間，一些大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)榮辱問題、勞動(dòng)分工問題、勞動(dòng)的目的和意義問題在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上還沒有達(dá)到自覺、認(rèn)同的高度。
（一）高職院校勞動(dòng)教育體系不完善
長期以來，我國高職院校施行的勞動(dòng)觀教育在有些環(huán)節(jié)脫離了生產(chǎn)實(shí)踐，并且在合理運(yùn)用大學(xué)生所學(xué)知識(shí)與其社會(huì)實(shí)踐結(jié)合方面傾注的注意力不夠，學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育重視程度不夠。多數(shù)學(xué)校沒有開設(shè)勞動(dòng)課程，有些學(xué)校即便有勞動(dòng)課程，卻沒有與課程相對(duì)應(yīng)的教材。在教學(xué)過程中也都是灌輸式的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，而不能有聲有色地、結(jié)合生活實(shí)際地教授大學(xué)生勞動(dòng)教育的重要意義，不能讓學(xué)生明確勞動(dòng)教育的目的，學(xué)生也只能是被動(dòng)式的接受。一些高校更多關(guān)心的是學(xué)生的就業(yè)率及升學(xué)率，這就導(dǎo)致勞動(dòng)教育在高校教育中所占比例越來越低。
（二）社會(huì)不良風(fēng)氣的影響
當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊的快速發(fā)展，大學(xué)生在接受勞動(dòng)教育時(shí)很容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，阻礙勞動(dòng)教育的順利開展。大學(xué)生年紀(jì)尚輕，思想并未成熟，世界觀、價(jià)值觀、人生觀還并沒有完全確立，在這種情況下，大學(xué)生心靈很容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕。當(dāng)前的高校中，“拼爹”、“啃老”、“炫富”的現(xiàn)象已是司空見慣。另一方面，當(dāng)前急功近利的風(fēng)氣在社會(huì)各領(lǐng)域大行其道，嚴(yán)重影響著勞動(dòng)教育的開展。有相當(dāng)一部分的大學(xué)生完全摒棄了艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，妄想一夜暴富、不勞而獲。
（三）家長不當(dāng)?shù)慕逃砟詈徒逃绞?/p>
當(dāng)前，獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍存在，家長往往過分溺愛孩子，對(duì)孩子的事情事事包辦。他們不想讓子女走自己的路，傾其所有來愛孩子，不讓孩子參加任何形式的勞動(dòng)。殊不知，這樣的做法阻礙了孩子獨(dú)立性與勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。父母輕視子女的勞動(dòng)，不重視勞動(dòng)帶給子女的重大作用，勢(shì)必影響子女的全面發(fā)展，甚至阻礙了整個(gè)國民素質(zhì)的提高。當(dāng)孩子想要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)，父母會(huì)告訴孩子只要好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)將難以擺脫打工的命運(yùn)；同時(shí)也不相信孩子能夠勝任勞動(dòng)，打擊子女的信心、勞動(dòng)的熱情。更有甚者，許多家庭因條件的優(yōu)越，會(huì)去家政公司請(qǐng)保姆來家里照顧孩子的生活起居。
（四）大學(xué)生自我勞動(dòng)教育自覺性的缺乏
大學(xué)生未能樹立正確的勞動(dòng)觀念。很多大學(xué)生對(duì)體力勞動(dòng)有抵觸心理，在他們看來，自己接受教育就是為了擺脫體力勞動(dòng)。持這種觀念的大學(xué)生不在少數(shù)，他們根本沒有認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育是他們接受教育的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，而是把教育同勞動(dòng)教育看作是水火不容的兩件事。有些大學(xué)生不愿認(rèn)清現(xiàn)狀，覺得自身有優(yōu)越的條件，畢業(yè)后自然而然就能找到令人滿意的工作。只要在校期間好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)獲得學(xué)位與學(xué)歷，不需要自覺地參加勞動(dòng)。即便是與就業(yè)掛鉤的勞動(dòng)法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)也不放心上，不愿參加暑期實(shí)習(xí)等各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
（一）努力營造社會(huì)對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育的氛圍
大學(xué)生作為社會(huì)的特殊群體，大學(xué)階段是其價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須提高全社會(huì)對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，才能從根本上端正大學(xué)生的勞動(dòng)觀念。要想讓大學(xué)生形成正確的.勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，就要讓大學(xué)生的周圍有先進(jìn)典型的勞動(dòng)模范。應(yīng)努力培養(yǎng)社會(huì)各部門中思想覺悟高、工作認(rèn)真刻苦的好同志，作為勞動(dòng)模范進(jìn)行表彰。再通過勞動(dòng)模范的典型事跡，感染身邊的人，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)認(rèn)識(shí)的提高。勞動(dòng)模范在他們的身上能夠看到中華民族的傳統(tǒng)美德，他們以辛勤勞動(dòng)為榮、敢于拼搏、不計(jì)較得失、無私奉獻(xiàn)，他們身上體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的鋼鐵意志、高貴的品格。通過挖掘大學(xué)生身邊的典型示范，讓大學(xué)生有真實(shí)感和說服力。并且大學(xué)生身邊的勞動(dòng)模范的表彰易引發(fā)大學(xué)生的思考，在敬仰他人的同時(shí)說服自己、激勵(lì)自己，立志成為他們這樣的人。因此，利用榜樣事例教育大學(xué)生，易于大學(xué)生的直觀理解，有助于大學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者、養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。
（二）明確大學(xué)生勞動(dòng)教育目標(biāo)
高校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，應(yīng)將勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)新時(shí)代人才的必要途徑。面對(duì)勞動(dòng)情感、勞動(dòng)觀、勞動(dòng)習(xí)慣、和勞動(dòng)知識(shí)、技能尚處于塑造階段的在校大學(xué)生，必須發(fā)揮高校在此階段的主導(dǎo)作用，利用教師、課堂、輔導(dǎo)員等各方力量，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與意識(shí)，利用他們?cè)谛Ｆ陂g相對(duì)充裕的時(shí)間和旺盛的精力，打造科學(xué)的勞動(dòng)觀和過硬的勞動(dòng)技能，為他們下一階段的人生發(fā)展歷程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，可以制定不同的育人目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。當(dāng)代大學(xué)生多是"421”家庭走出來的，就大一新生而言，可以引導(dǎo)其積極參與勞動(dòng)，幫助其端正勞動(dòng)觀念，樹立良好的勞動(dòng)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立自理的能力。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，逐步把學(xué)生吸引進(jìn)來，在勞動(dòng)中體會(huì)生活，在生活中體驗(yàn)幸福人生。就大二學(xué)生而言，可以為其專業(yè)技能的學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件，并鼓勵(lì)其積極參加職業(yè)資格認(rèn)證考試。就大三學(xué)生而言，可以對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育、職業(yè)技能專題培訓(xùn)，密切與地方的聯(lián)系，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)開辟新道路，為學(xué)生步入社會(huì)積累下豐富經(jīng)驗(yàn)。
（三）積極參加勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知行合一
培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，必須注重實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。充分利用實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和引進(jìn)的具有豐富業(yè)界實(shí)踐的老師，鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的優(yōu)秀作品參與校內(nèi)外競(jìng)賽、評(píng)選等等。掌握參與一定社會(huì)生產(chǎn)所必須的基本理論和基本知識(shí)，熟悉與勞動(dòng)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)等相關(guān)知識(shí)。通過強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)，讓他們掌握一定的勞動(dòng)技能，在從事相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)實(shí)踐之后，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝改良和創(chuàng)新。高校應(yīng)為大學(xué)生勞動(dòng)教育積極搭建實(shí)踐平臺(tái)，杜絕實(shí)踐機(jī)會(huì)少、形式單一、現(xiàn)有實(shí)踐基地使用率低等情況，以免造成學(xué)生所學(xué)知識(shí)無用武之地的局面。另一方面，在校大學(xué)生應(yīng)重視勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的重要作用，課后主動(dòng)參加一些實(shí)踐來深化對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十八
以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的引導(dǎo)作用，建立完善勞動(dòng)教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。通過長期開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)。創(chuàng)立家校合作實(shí)踐課程，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，參與社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。通過實(shí)踐帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
（一）落實(shí)實(shí)踐體驗(yàn)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向。
勞動(dòng)課程和勞動(dòng)活動(dòng)以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，自己動(dòng)手實(shí)踐為基本原則，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與成長需求，以體力勞動(dòng)為主，注重手腦并用、安全適度。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國家，奉獻(xiàn)社會(huì)。
（二）注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時(shí)代教育。
勞動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。開設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課，職業(yè)體驗(yàn)課和勞動(dòng)法律專題課等多樣課程，強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
（三）多科協(xié)力合作，多面評(píng)價(jià)反饋。
勞動(dòng)教育要充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有課程與活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，與美術(shù)、綜合等課程有機(jī)結(jié)合，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人勞動(dòng)課程。建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)過程和結(jié)果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵(lì)機(jī)制，全面客觀評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育成果。
（四）結(jié)合本地文化，開展特色活動(dòng)。
勞動(dòng)教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育，德育主題班會(huì)，主題團(tuán)（隊(duì)）會(huì)，校本課程相關(guān)內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動(dòng)平臺(tái)展示成果，打造“特色課程+特色活動(dòng)+特色展示”三位一體的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系。
勞動(dòng)教育需要家校高效合作，達(dá)成教育目標(biāo)共識(shí)，有機(jī)多樣地開展實(shí)踐教育。2021年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué)，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，是開展勞動(dòng)教育的特殊機(jī)會(huì)。學(xué)校積極進(jìn)行勞動(dòng)教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動(dòng)知識(shí)教育，利用居家學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)嘗試家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐課，鼓勵(lì)學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思，制定如下具體實(shí)施措施。
1.打造勞動(dòng)教育工作團(tuán)隊(duì)
成立學(xué)校勞動(dòng)教育工作組，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長，負(fù)責(zé)總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè)，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級(jí)組組織開展專題活動(dòng)，提供展示平臺(tái)；年級(jí)組和德育處負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育過程評(píng)價(jià)與記錄，教科處、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育成果展示與宣傳；全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實(shí)施。
2.打造勞動(dòng)教育課程
學(xué)校把握勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵，打造勞動(dòng)教育課程體系。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動(dòng)課程形式，開展個(gè)人居家生活勞動(dòng)，日常家務(wù)勞動(dòng)，庭臺(tái)農(nóng)植生產(chǎn)勞動(dòng)，居家手工創(chuàng)作勞動(dòng)等知識(shí)教育。知識(shí)類、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實(shí)踐課。充分利用校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動(dòng)機(jī)會(huì)，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動(dòng)機(jī)會(huì)，建立校園內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐課堂，打造全面完善課程體系。
3.打造品牌創(chuàng)意活動(dòng)
結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)，融入勞動(dòng)教育要素，讓勞動(dòng)教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作。
開展一課教師體驗(yàn)、一日班主任體驗(yàn)等主題體驗(yàn)活動(dòng)，以學(xué)校課堂為重要展示平臺(tái)，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè)，促進(jìn)師生互相理解溝通，在體驗(yàn)職業(yè)勞動(dòng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。
開展家長職業(yè)分享專題會(huì)，以每周班會(huì)和團(tuán)（隊(duì)）會(huì)為平臺(tái)，家長分享職業(yè)體驗(yàn)與心得，讓學(xué)生了解社會(huì)各種職業(yè)職能知識(shí)，同時(shí)體會(huì)父母工作不易，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會(huì)尊重父母職業(yè)，進(jìn)一步拓展到尊重社會(huì)不同職業(yè)。
開展“尋找最美校園人”活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動(dòng)，在社會(huì)中繼續(xù)尋找勞動(dòng)者之美，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重每一位普通的勞動(dòng)者，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧?dòng)。
積極開發(fā)社會(huì)資源，加強(qiáng)家校合作，與可靠社會(huì)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等。利用學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)和寒暑假假期實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)志愿服務(wù)性活動(dòng)，讓學(xué)生在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，養(yǎng)成良好社會(huì)公德。
4.建立勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系
勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)要注重堅(jiān)持基本原則，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)時(shí)既要注重過程記錄，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評(píng)估。評(píng)估時(shí)要關(guān)注個(gè)體內(nèi)差異，以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。
由德育處、年級(jí)組和綜合健康課共同記錄評(píng)價(jià)，通過視頻、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動(dòng)過程與感想，形成勞動(dòng)日記、勞動(dòng)心得等多樣評(píng)價(jià)展示材料。注重多學(xué)科合作評(píng)價(jià)，定期評(píng)選勞動(dòng)榜樣，開展勞動(dòng)實(shí)踐成果展，開展勞動(dòng)專題競(jìng)賽活動(dòng)，多角度展示學(xué)生勞動(dòng)收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果，把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍保障
建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
（三）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂?zhēng)取采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。
（四）加強(qiáng)安全保障
加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案。科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場(chǎng)所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇十九
實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書本知識(shí)的潛力，并且學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西，增長和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
博興縣文化館。
實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)踐。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了主角，教師轉(zhuǎn)成老板，同學(xué)轉(zhuǎn)成同事，相處之道完全不一樣。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自我沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。我們就應(yīng)從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的潛力。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。就連以前學(xué)過的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手。由于此刻還住校，所以每一天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們務(wù)必克制自我，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)校能夠睡睡懶覺，實(shí)在不想上課的時(shí)候能夠逃課，自由許多。
遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)。一向以來我們都是依靠父母的收入而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后我們才能體會(huì)父母掙錢的來之不易。并且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自我的理財(cái)潛力。
踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，所以剛出校門的我們很多時(shí)候無法適應(yīng)。影響一個(gè)人的工作態(tài)度。每一天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。生病時(shí)的輕輕一句慰問，都有助于營造一個(gè)齊樂融融的工作環(huán)境。情緒好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是多工作，少閑話。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
我是學(xué)管理的，在書本上學(xué)過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诮處熌抢锘驎旧峡吹竭^很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自我潛力的欠缺和知識(shí)的匱乏。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是期望自我在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自我走上工作崗位做好準(zhǔn)備。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇二十
秋季學(xué)期我進(jìn)行了為期十周、一周一次的公益勞動(dòng)，校園教學(xué)樓的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我們同學(xué)負(fù)責(zé)，我們被分成了五組，我所在組的成員共有十一個(gè)人，每周上課時(shí)我們每組都會(huì)分到相應(yīng)的工作，我們每組學(xué)生都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動(dòng)興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認(rèn)真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學(xué)完成，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體。在同學(xué)們的努力下順利完成了任務(wù)。同時(shí)這些也讓我們對(duì)校園衛(wèi)生有了更深的感觸!而且通過對(duì)公益勞動(dòng)這一門課的學(xué)習(xí)我們也明白了，公益就在我們身邊。我們要做的也就在我們的舉手投足之間。
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，校園的衛(wèi)生和環(huán)境時(shí)刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)的心情和我們的日常生活。通過每一次的勞動(dòng)，讓我們學(xué)生自己體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了我們學(xué)校以及所有保潔人員勞動(dòng)的艱辛和他們對(duì)我們所作出的貢獻(xiàn)，更深一步體會(huì)了“苦盡甘來”的內(nèi)涵。經(jīng)過這幾周的勞動(dòng)以及劉老師和郭助教的教導(dǎo)，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學(xué)習(xí)是由我們背后一群人努力所造就的!我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該要珍惜，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他媽的期望，不忘記他們的辛勞。
公益勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅增強(qiáng)了我們學(xué)生的勞動(dòng)觀念，更增強(qiáng)了我們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生的意志品格，讓我們懂得了我們要尊重別人的勞動(dòng)，珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作當(dāng)中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素質(zhì)。為我們的文明時(shí)代盡一點(diǎn)微薄之力，我們會(huì)時(shí)刻牢記我們的一小步，也會(huì)是我們這個(gè)時(shí)代的一小步。。
校園文明離我們只有幾步之遙!期間，我們深深體會(huì)到了不愛護(hù)校園衛(wèi)生那些種種陋習(xí)給別人帶來的不便，對(duì)于這種不文明的行為我深惡痛絕。在今后的生活當(dāng)中我會(huì)督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的美麗，為了他人也為了我們自己!度過難忘的公益勞動(dòng)課后，我們的收獲也是巨大的!我想我們也會(huì)通過這短短幾周的公益勞動(dòng)受益終生!
勞動(dòng)是人類產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切快樂樂和一切美好東西的源泉。學(xué)校每年安排學(xué)生在學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、并能夠通過勞動(dòng)提升自身能力與素質(zhì)。因此，在此我想對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們說出我作為一名普通學(xué)員心中的一點(diǎn)想法：希望學(xué)校學(xué)校對(duì)公益勞動(dòng)這一門課程能夠投入更大的教學(xué)力度。經(jīng)過公益勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，我們的這個(gè)小集體雖小，但我想成千上萬個(gè)這樣的小集體無疑會(huì)是巨大的。團(tuán)結(jié)就是力量!我們同學(xué)累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，我想理解的也會(huì)會(huì)越多。
公益勞動(dòng)結(jié)束在即，短短幾天的勞動(dòng)時(shí)間跟在工作崗位上的勞動(dòng)人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法相提并論的，我們也不能因?yàn)楣鎰趧?dòng)這門課的結(jié)束就此停住自己腳步，我們要把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。作為一個(gè)大學(xué)生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴(yán)格要求自己，在生活中去做個(gè)文明人，不去做不文明的行為，看見不文明的行為也應(yīng)當(dāng)制止。我們是新生的一代，我們這個(gè)團(tuán)體代表的是祖國。我們定當(dāng)為國爭(zhēng)光，爭(zhēng)當(dāng)國民表率，社會(huì)棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時(shí)代的人!我們是中國的希望，我們就當(dāng)對(duì)得起我們的稱號(hào)，做一個(gè)真正的新世紀(jì)的準(zhǔn)大學(xué)生。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇二十一
活動(dòng)時(shí)間：2014年2月。
活動(dòng)地點(diǎn)：“老人之家”敬老院。
活動(dòng)過程：1月，擬定調(diào)查報(bào)告。
2月，去敬老院實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)感想：
在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不怕臟，幫助工作人員打掃餐廳的和走廊的衛(wèi)生，毫不嫌累，幫助正在換起居室的老人搬家具，搬運(yùn)生活用品。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还蓽嘏淖院栏?。而這種感覺不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。而且，我們能幫老人們做到也就是這些，能夠多幫助老人們打掃衛(wèi)生，這樣也是為老人的健康做鋪墊。幫助老人我們開心，老人快樂。希望通過這次勞動(dòng)，大家多去關(guān)愛老人。讓老人生活的更加和諧幸福，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧而美麗。
學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的志愿服務(wù),啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。
公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的勞動(dòng);公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我秘心公共事業(yè)熱情的勞動(dòng)。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足，也讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。
的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。
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公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇二十二
以黨的教育方針為指導(dǎo)，牢固樹立，正確的教育觀，體現(xiàn)及質(zhì)量觀。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入校本課程，放在應(yīng)有的位置，切實(shí)納入學(xué)校教學(xué)工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，開好勞動(dòng)課，開足課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。要面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑，主動(dòng)的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。
公益勞動(dòng)情況報(bào)告篇二十三
從春節(jié)鞭炮燃放的減少看中國文化變化。
春節(jié)是中國最隆重的節(jié)日，五十六個(gè)民族共同慶祝的一個(gè)節(jié)日，是一年的結(jié)束，來年的開始，是對(duì)過去的總結(jié)，對(duì)未來的期望。春節(jié)燃放鞭炮在中國是一種最常見、最基本的慶祝方式，而據(jù)國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局發(fā)布消息，《xxxx年?；泛蜔熁ū癜踩O(jiān)管重點(diǎn)工作》方案已經(jīng)確定，安監(jiān)部門將繼續(xù)推動(dòng)城區(qū)安全風(fēng)險(xiǎn)大的?；髽I(yè)搬遷工作，努力實(shí)現(xiàn)“xxxx”末全國煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量比xxxx年減少20%。今年過年時(shí)我也深刻感受到我家鄉(xiāng)的鞭炮燃放量有所減少，大家也說過多燃放鞭炮沒有意義，一來造成的污染太多，二來還存在安全隱患。說到污染，我是深有感觸，每年過年放鞭炮噼噼啪啪的，煙霧滾滾，還要打掃一大堆紙屑，真是一件極其煩心的事。再說安全問題，燃放鞭炮時(shí)，鞭炮點(diǎn)燃后離手一定要快，不然一不小心就會(huì)炸到自己，同時(shí)鞭炮的巨響也很有可能造成耳聾。
眾所周知，中國的傳統(tǒng)文化受到很多外來文化的沖擊，傳統(tǒng)節(jié)日越來越不被重視，而西方的圣誕節(jié)等節(jié)日卻倍受青睞，這不能不說是中國傳統(tǒng)文化的衰退。但是，鞭炮燃放的減少是否也意味著傳統(tǒng)文化的衰退呢?春節(jié)燃放鞭炮是從xxxxx多年前開始的，可以說是歷史悠久。中國的傳統(tǒng)文化在衰退是不可否認(rèn)的，但是我認(rèn)為春節(jié)燃放鞭炮的減少并不是文化衰退的表現(xiàn)，中國幾千年的傳統(tǒng)文化中也有許多是落后文化和腐朽文化，而我認(rèn)為燃放鞭炮就是落后文化之一。中國發(fā)明火藥最開始是用來制造煙花，而經(jīng)過流通到達(dá)國外，卻制成了大炮，不僅轟炸了國外資本主義冰冷的城堡，而且外國侵略主義還用它打開中國的國門。這是一件多么可笑的事，中國人自己發(fā)明的東西卻被別人利用，反而打中國自己人。
由煙花爆竹引發(fā)的慘劇也是不能忽視的，xxxx年2月26日20時(shí),廣東揭陽市普寧市軍埠鎮(zhèn)石橋頭村,一村民燃放煙花引起爆炸,導(dǎo)致附近幾戶民宅玻璃被震碎,并有一戶民宅起火,造成19人死亡,50人不同程度受傷;xxxx年5月8日,欽州市欽北煙花炮竹總廠固引工房發(fā)生爆炸事故,造成4人死亡;xxxx年2月1日上午，連霍高速河南三門峽段義昌大橋上一輛載著煙花爆竹的貨車爆炸，導(dǎo)致橋體坍塌，事故造成26人死亡。類似此類由煙花爆竹引發(fā)的事故還比比皆是，這些完全是可以避免的意外。
以上事實(shí)都說明春節(jié)減少鞭炮的燃放不僅不是傳統(tǒng)文化的衰退，反而是中國文化進(jìn)步和人們思想觀念解放的表現(xiàn)。減少鞭炮的燃放對(duì)環(huán)境是百利而無一害的，它可以減少噪音污染、空氣污染、固體垃圾污染等，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。中國文化的進(jìn)步是世界人民有目共睹的，它不僅體現(xiàn)在鞭炮上，我們可以從很多地方看到：從毛澤東思想到鄧小平理論，從“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀;從“神五”到“神九”;再有莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)無一不昭示著中國文化的進(jìn)步。
春節(jié)鞭炮燃放的減少是一件可喜的事，它是中國文化進(jìn)步、人民思想觀念進(jìn)一步解放的直接表現(xiàn)。但是春節(jié)在中國文化中的地位是舉足輕重的，熱鬧不可或缺，我覺得在保護(hù)環(huán)境的同時(shí)也要尊重節(jié)日習(xí)俗，不能弱化傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)我們的影響。我們應(yīng)該加強(qiáng)科技力量，研發(fā)更環(huán)保、更安全的慶祝工具，使中國的節(jié)日在安全、喜慶的氛圍中度過，讓世界看到我們中國文化更加強(qiáng)大!
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