大班音樂蝴蝶花教案大全(20篇)

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大班音樂蝴蝶花教案大全(20篇)
時間:2023-11-24 21:48:03     小編:靈魂曲

教案應(yīng)根據(jù)不同的教學內(nèi)容和課程特點進行靈活調(diào)整和改進。教案的編寫還需要考慮到課程標準和教學大綱的要求。接下來是一些教師們在教學實踐中總結(jié)的一些教案經(jīng)驗,希望可以幫到大家。

大班音樂蝴蝶花教案篇一

活動目標:

1、學習用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。

2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動作。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

活動準備:

人手兩根綢帶,錄音機、磁帶,巧虎布偶一個,巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎。

活動過程:

導入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!

一、復(fù)習唱游《巧虎之歌》。

二、學習韻律活動:《擁軍秧歌》。

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!

1、出示磁帶:這里面會是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)。

我還會聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)。

三、學習舞步:秧歌十字步。

(1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。

(2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)。

四、幼兒學跳秧歌十字步。

(1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習(向前交叉,向后分開)。

(2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動。

(3)組織幼兒分組反復(fù)練習。(熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)。

(4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步。

(5)聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步。

五、幼兒表演。

請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演,其他幼兒欣賞,并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵。

小百科:《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達了陜北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對對八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運動的贊頌。

大班音樂蝴蝶花教案篇二

1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

一、教師組織幼兒到草地,引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因為它是一盆花。

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動。

雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動,但是活動得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?;顒又薪處熯€能運用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。

大班音樂蝴蝶花教案篇三

2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解;。

3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機、音樂磁帶。

1、在樂曲《問候舞》的`伴奏下,幼兒愉快自由地進入活動室。

(兩個小朋友手托手,跑跳步進入活動室,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)。

2、發(fā)聲練習(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓怎樣叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂,用身體當樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏,鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請每一個幼兒展示,然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當?shù)毓膭詈鸵龑А?/p>

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂器)。

5、隨音樂有順序地自選樂器,用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請你把樂器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

隨音樂送樂器……。

大班音樂蝴蝶花教案篇四

3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動準備。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程。

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進入活動室。

(兩個小朋友手托手,跑跳步進入活動室,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)。

2、發(fā)聲練習(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓怎樣叫?喵---喵---喵—lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷—lalalalalalalalalala.

1—2|3—4|5—6|5——|5—4|3—2|1—3|1——|。

河里小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂,用身體當樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏,鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請每一個幼兒展示,然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當?shù)毓膭詈鸵龑А?/p>

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂器)。

5、隨音樂有順序地自選樂器,用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請你把樂器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動結(jié)束。

大班音樂蝴蝶花教案篇五

1、理解詩文,加深對春天的認識。

2、認識蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認讀生字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍。

活動準備。

詩文圖譜,字卡:開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

活動過程。

(一)激趣:

師:小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么?為什么說蝴蝶花不害怕?(因為蝴蝶花是一種植物)。

(二)指導認知:

1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認識蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由來。

2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》,感受詩文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。

3、集體跟讀或朗讀詩文,要求聲音響亮,口齒清晰。

4、觀看課件理解詩文。

花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作?(因為它是動物,所以用“飛”形容它的動作)。

三、復(fù)習鞏固:

1、學習并理解字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍,進行組詞組句。

2、個別、分組、集體進行朗誦。

活動結(jié)束:

請全體幼兒分成男女兩部分,進行邊朗誦邊表演。

大班音樂蝴蝶花教案篇六

1、感受歌曲歡快的情緒,引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞,能理解歌詞。

3、復(fù)習認讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

活動準備。

1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。

2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

3、磁帶、錄音機、多媒體課件。

活動過程。

一、聽《郊游》音樂進活動室。

教師:今天我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進行教學。

1、出示大街上的照片,提問:

這是什么地方?

上面都有什么?

人們看起來怎樣?

街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》。

(1)欣賞歌曲一遍。

提問:這首歌聽起來怎樣?

歌曲里唱了些什么?

(2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

提問:為什么說你們是小太陽?

(3)出示歌詞圖譜。

復(fù)習認讀學過的字、詞。重點復(fù)習:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

按節(jié)奏朗誦歌詞。

(4)整體跟唱。

提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓勵幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

大班音樂蝴蝶花教案篇七

活動目標:

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

活動重點:初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作?;顒与y點:能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準備:

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機。

活動過程:

一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂結(jié)束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。

師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

四、游戲:

1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

2、游戲:

(1)幼兒自由找一朵花。

(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的`顏色一樣的花。

教學反思:

幼兒通過學習了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

大班音樂蝴蝶花教案篇八

活動目標:

1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì),能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。

活動重點:初步感知三拍子節(jié)奏,并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作?;顒与y點:能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準備:

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機。

活動過程:

一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

1、播放樂曲請幼兒欣賞。師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?

3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。(師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。)個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞:

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師:剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂結(jié)束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?

師:飛累了,停一停。翁老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。

師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。

四、游戲:

1、交代內(nèi)容和規(guī)則:

(1)內(nèi)容:蝴蝶找花。

(2)花找一個空地方擺一個漂亮的開花的樣子。

(3)蝴蝶等音樂響起時飛到花叢中找一朵自己喜歡的.花,等音樂停時擺一個漂亮的姿勢停在花上。

2、游戲:

(1)幼兒自由找一朵花。

(2)交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。

教學反思:

大班音樂蝴蝶花教案篇九

1、學會基本動作“碎步”,進一步鞏固手臂波浪的動作要領(lǐng)(以肘帶臂,以臂帶腕)。

2、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),培養(yǎng)良好體態(tài)。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,靈敏地作出反應(yīng),體驗合作游戲的快樂。

歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景。

學蝴蝶飛。

1、師:“小朋友,你們還記得《神奇的小火車》這個故事嗎?毛毛蟲上了火車,走下來的是——?!?/p>

2、師:“對了,小蝴蝶走下火車一個人覺得好寂寞呀,她飛呀飛,飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方,她飛得可輕巧了,你們知道她是怎么飛的嗎?”

——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作,邊強調(diào)動作要領(lǐng)。

3、幼兒原地學習蝴蝶飛。(學碎步——加手臂波浪)。

4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容,在背景周圍學習蝴蝶飛,注意動作的變化。

變一朵花:

1、過渡:“小蝴蝶飛呀飛,飛地有些累了,她想休息一下了——(幼兒半圓型坐下)。她回頭一看,在她飛過的地方,到處鮮花開放,可真美呀!她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什么樣的呢?請你來想象,并模仿一下?!?/p>

2、幼兒個別模仿。

3、請其余幼兒將動作改得更美一些,學一學漂亮的動作。(點評:動作的到位。)。

師:“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的,這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——,兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點,如果在稍微改一下會更漂亮的,誰來幫幫她們——?!?/p>

4、師總結(jié):我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都動起來,我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特?,F(xiàn)在,請小朋友再試一試,變一朵與眾不同的蝴蝶花。

5、師:“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎?前奏——小蝴蝶在火車上休息;歌聲出來——小蝴蝶起飛;最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花?!?/p>

(原位變花——隨意飛動變花。)。

變一朵大花:

1、過渡:“小蝴蝶變的蝴蝶花真美,真香呀,又引來了一只小蝴蝶,她們商量決定變一朵大一點的蝴蝶花。怎么變呢?請你和旁邊的小朋友來試試看。”

2、教師觀察發(fā)現(xiàn)層次高低的或?qū)ΨQ的。

3、教師出示數(shù)字牌?!艾F(xiàn)在,我們來做個蝴蝶變花的游戲,老師這里有數(shù)字1234,當我出示1時,表示一只蝴蝶變花;當我出示2時,表示兩只蝴蝶變花;當我……。在游戲之前,老師提醒一下:小蝴蝶們在找朋友的時候,不要擁擠,要安靜地找,不能用嘴巴,只能用動作找好嗎?”

4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。(教師有目的地點評,注意正面引導)。

師:“小蝴蝶們,讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎?當音樂結(jié)束的時候,聽老師說——變,我們就集中起來,向后面的觀眾老師擺個漂亮的結(jié)束造型好嗎?”

師:“這個游戲玩得開心嗎?我們到教室里和其他小朋友一起玩吧?!?/p>

大班音樂蝴蝶花教案篇十

3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動準備。

1、頭飾:蝴蝶。

2、錄音機、音樂磁帶。

三、活動過程。

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下,幼兒愉快自由地進入活動室。

(兩個小朋友手托手,跑跳步進入活動室,并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)。

2、發(fā)聲練習(c、#c、d、#d、e、f)。

12345-|54321-|12345-|54321-|。

小貓怎樣叫?喵---喵---喵―lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.

小鴨怎樣叫?呷---呷---呷―lalalalalalalalalala.

1―2|3―4|5―6|5――|5―4|3―2|1―3|1――|。

河里小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》,問:“這首歌叫什么名字?”

(123455|i765-|44433|22221-|)。

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂,用身體當樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏,鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式,并請每一個幼兒展示,然后老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié),教師給予適當?shù)毓膭詈鸵龑А?/p>

(123455|i765-|44433|22221-|)(我們到這里取樂器)。

5、隨音樂有順序地自選樂器,用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍,感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(123455|i765-|44433|22221-|)(請你把樂器輕輕放下去)。

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,引導幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱),引導幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動結(jié)束。

隨音樂送樂器……。

大班音樂蝴蝶花教案篇十一

1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

一、教師組織幼兒到草地,引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因為它是一盆花。

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動。

大班音樂蝴蝶花教案篇十二

2、通過欣賞和表演,感知音樂表達的形式美、意境美,并從中獲得樂趣。

1、圣桑的《動物狂歡節(jié)》中第一、四、六、十三段;

2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾。

1、師:“今天,森林里要開音樂會了,小朋友們聽一聽,有哪些動物來參加音樂會?”

——教師放音樂第一段。師:“小朋友們聽出來了嗎?是誰來了?”

——幼:“獅子。”

——師:“說的對,那么誰可以來為大家表演一下,獅子是怎么出來的?”

2、請幼兒自由表演。

根據(jù)音樂,陸續(xù)介紹其它三種動物出場,并請幼兒表演。

3、請幼兒根據(jù)想象自由表演,每人都要創(chuàng)造出四種動物的動態(tài),并隨著音樂的節(jié)奏即興表演。

4、選自己喜歡的動物戴上頭飾進行表演,將幼兒分組根據(jù)音樂出場自由表演。

表演動作參考:

(1)獅子:抬肘與肩平行,雙手五指張開,放在頭部兩側(cè),兩拍一步并向左右搖晃上身。

(2)龜:身體前伏兩膝微細,兩臂向左前啟,右前方伸開,與胸同高,兩拍一次左右臂輪流前伸后縮,兩拍走一步。

(3)袋鼠:兩肘夾子左右兩側(cè),小臂前伸,雙手靠近自然下垂,兩腿并攏,兩拍向前跳一步。

(4)天鵝:雙臂后伸于臀部兩側(cè),做波浪式柔臂動作,兩腳走小碎步圓場。

大班音樂蝴蝶花教案篇十三

一、教師組織幼兒到草地,引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因為它是一盆花。

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動。

大班音樂蝴蝶花教案篇十四

雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動,但是活動得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?;顒又薪處熯€能運用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。

大班音樂蝴蝶花教案篇十五

1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

一、教師組織幼兒到草地,引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因為它是一盆花。

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動。

雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動,但是活動得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?;顒又薪處熯€能運用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。

大班音樂蝴蝶花教案篇十六

蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中,除了讓幼兒學會唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到,但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會唱,但當讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點,也教他們一些簡單的發(fā)聲練習,并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會注意了??墒且屗麄冇懈星榈某?,這點總是不盡人意,要么我的引導有問題。因此,在這個活動中,我特別重視這個目標。

小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國花?;ǘ渫ǔC炕ㄓ凶?、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開花受光照影響較大。

大班音樂蝴蝶花教案篇十七

教學目的:

1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

教學準備:

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

教學過程:

一、教師組織幼兒到草地,引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因為它是一盆花。

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束教學。

教學反思:

雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)教學,但是教學得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于教學的興趣,這也是將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則。教學中教師還能運用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在教學中的師幼互動。

小百科:蝴蝶花是歐洲常見的野花物種,也常栽培于公園中,是冰島、波蘭的國花。花朵通常每花有紫、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開花受光照影響較大。

大班音樂蝴蝶花教案篇十八

本節(jié)活動的設(shè)計上有一個小小的缺陷,唱歌、律動后又加入的表演得成分,孩子們需要學習的內(nèi)容過多。在實施過程中,我發(fā)現(xiàn),把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上,而淡化了音樂欣賞。使學習的知識過多而非常粗糙,沒有深入的探索和學習,老師可以讓幼兒欣賞后說感受,然后再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導。注重欣賞音樂習慣的培養(yǎng),注重欣賞的有效性。

大班音樂蝴蝶花教案篇十九

1、傾聽歌曲,熟悉旋律,學習用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學習創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對歌曲的感受,體驗表演的樂趣。

蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖。

一、教師組織幼兒到草地,引導幼兒邊欣賞歌曲邊觀察蝴蝶花。

幼:會。

師:今天老師就要介紹一種不怕人的長得可漂亮的小蝴蝶給你們認識。(出示蝴蝶花掛圖)。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進行談話。

師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎?

幼:因為它是一盆花。

師:那你們知道它的名字嗎?

三、學唱歌曲。

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師:蝴蝶花聽了小朋友的歌聲非常開心,如果小朋友能用動作表演出來,蝴蝶花會開得更鮮艷。(幼兒表演)。

五、結(jié)束活動。

雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動,但是活動得導入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的`注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。

大班音樂蝴蝶花教案篇二十

1、發(fā)聲練習。

2、設(shè)置懸念導入。

出示蝴蝶花圖片,讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花,并問為什么?

3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。

提問:歌曲里講了一件什么事?

4、肢體感應(yīng),熟悉歌曲。

播放音樂,幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動作感應(yīng)音樂節(jié)奏,表現(xiàn)音樂節(jié)奏,熟悉歌曲內(nèi)容。

提問:聽了這首歌你的心情怎么樣?

5、學唱歌曲。

(1)隨著鋼琴哼唱旋律。

(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。

(3)跟隨音樂演唱。(引導幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒)。

提問:最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的?那么我們在演唱時表情、聲音應(yīng)該怎樣呢?表演歌曲。

(1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

(2)自由探索創(chuàng)編。(引導幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒)。

(3)教師提升動作表演示范,并注意提醒幼兒表演時的情感表現(xiàn)。

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