觀張麗莉老師事跡范文(19篇)

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觀張麗莉老師事跡范文(19篇)
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抓住歷史發(fā)展的規(guī)律,可以幫助我們更好地理解當(dāng)下和預(yù)測未來。在總結(jié)中,我們可以根據(jù)具體情況分析問題的原因和解決方案。掌握一些情感表達(dá)的技巧和方法可以幫助我們更好地表達(dá)自己的情感。

觀張麗莉老師事跡篇一

在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶,對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說,可謂受之無愧,實(shí)至名歸。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我在想,到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞,在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命?我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心,是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心,是忠于教育事業(yè)的熱心,歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。

托爾斯泰所說:“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。

我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ),教師的使命不僅在于傳授知識(shí),更重要的是對(duì)學(xué)生,乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生,也影響了他周圍的人。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者,在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣,才能雖苦猶榮,才能不斷賦予自己責(zé)任,才能最終提高工作成效。熱愛受教育者,不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷,是一股強(qiáng)大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個(gè)有理想的人,而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大,他就會(huì)變成對(duì)善與美無動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。

觀張麗莉老師事跡篇二

扎蘭河學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。觀看了《最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》視頻,教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡在學(xué)校教師中引起了的強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)@蠋焷韺W(xué)習(xí)。

張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想,牢記使命,忠于人民的`教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,家長會(huì)天氣熱,她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長,她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

觀張麗莉老師事跡篇三

當(dāng)一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張老師挺身而出,為救兩名學(xué)生被卷入車下以致雙腿高位截肢。“于當(dāng)時(shí)那一瞬間的選擇,我從未后悔過。今后我會(huì)更加精彩地活,為了這個(gè)世上所有愛我的人。”張老師樸實(shí)無華的話語,最是動(dòng)人。年僅29歲的她,以自己柔弱的身軀撐起一片大愛的天空,不愧為“最美女教師”。

感動(dòng)之余,我想,倘若張老師不是一名人民教師,值此危急時(shí)刻,她會(huì)怎么做?答案不言而喻,我相信她仍然會(huì)采取同樣的行動(dòng)。因?yàn)殚g不容發(fā)之際,沒有思索的時(shí)間,是母性的本能,是善良的天性,促使她直面危險(xiǎn)。所以,她的抉擇,源于她個(gè)人一貫的善良,與她的身份,并無必然聯(lián)系。

只是,關(guān)心著張老師今后的治療之路該怎樣走,真心祝愿好人有好的結(jié)局。同時(shí)也真誠地希望不要藉此對(duì)老師提出更高的要求,比如這觀后感,何必強(qiáng)求一定得寫呢?世人對(duì)老師的要求往往過高,比如汶川地震中的“范跑跑”,倘若他不是教師,人們會(huì)如此關(guān)注他的落荒而逃嗎?我認(rèn)為這對(duì)老師是不公平的。老師的壓力已然夠大,老師不是圣人,放手吧。

觀張麗莉老師事跡篇四

扎蘭河學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。觀看了《最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)》視頻,教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡在學(xué)校教師中引起了的強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)@蠋焷韺W(xué)習(xí)。

張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了,爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,家長會(huì)天氣熱,她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長,她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

扎蘭河學(xué)校。

朱憲忠。

2012年9月26日。

觀張麗莉老師事跡篇五

要不是突如其來的意外事故,我們不會(huì)認(rèn)識(shí)這位佳木斯的“最美女教師”張麗莉;要不是她在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉,我們不會(huì)知道這位活潑可愛的80后女孩是如此的高尚而美麗。

危機(jī)當(dāng)前,沒有時(shí)間去分析利與弊,沒有機(jī)會(huì)去思考得與失,瞬間的行為其實(shí)是本能的反映,這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國人,她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì)人們心靈中的真善美。

張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上,愛生如子。“麗莉在生命垂危的時(shí)候,還惦記著她的學(xué)生?!惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說,“張麗莉昏迷多天后,醒來的第一句話是,那幾個(gè)孩子沒事吧!”我作為一名普通人民教師,一定向她學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)出高尚的道德情操,作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù),以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心的投入教育教學(xué)之中,為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝,我們是學(xué)生的衣食父母,我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長,關(guān)心他們的冷暖,關(guān)心他們生活。恪盡職守,甘為人梯,無私奉獻(xiàn),用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。

觀看完張老師的成長歷程,我們不難發(fā)現(xiàn),這與她的家人影響教育是分不開的。爺爺和父親都是教師影響了她的志愿也要做一名教師。她雖然是家中的獨(dú)生女,但父親從小就鍛煉她的獨(dú)立,教育孩子知恩圖報(bào),遇到事情時(shí),首先要從檢討自己的錯(cuò)誤出發(fā)。父親希望孩子將來的生活靠自己去闖去拼搏。母親在生命的彌留之際也告誡她,女孩要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,不能依靠任何人,要用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富·····正是這些讓我看到一個(gè)先后經(jīng)歷了6次手術(shù),忍受了常人無法承受的痛苦,經(jīng)歷了人生最艱難的時(shí)刻以后,仍然沒有忘記去感謝這個(gè)社會(huì),去感謝別人,還可以堅(jiān)強(qiáng)樂觀地告訴我們活著真好。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模,是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。我們要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他為教育工作無私奉獻(xiàn)的人生追求;學(xué)習(xí)他勇于開拓的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣,進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,堅(jiān)定信念,愛崗敬業(yè),恪盡職守,無私奉獻(xiàn)。

觀張麗莉老師事跡篇六

80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國,感動(dòng)國人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉的瞬間抉擇,絕非來自于她偶然的條件反射,而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛,來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而,我們不得不承認(rèn),近些年來,我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過,而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋砼R,請第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆:“如今社會(huì)誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。”

這一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對(duì)未來失去了應(yīng)有的信心。

觀張麗莉老師事跡篇七

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國,感動(dòng)國人??戳穗娨暸_(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。

她今年剛滿29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。

她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

張麗莉老師舍己救人的事跡發(fā)生在偶然,但那情急之下的壯舉,卻是平日的責(zé)任、愛心、無私和崇高使之的必然。張麗莉老師是人民教師的驕傲,被人們稱為最美女教師。因?yàn)樗信R危不懼、舍己救人的高尚情操,有愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神,有關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,還有勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師是圣人,因?yàn)樗环仲F賤,一視同仁對(duì)待每個(gè)學(xué)生,愛每個(gè)學(xué)生她在平凡的工作中為所有的學(xué)生與同行樹立了怎樣做事、怎樣做人的榜樣。她做到了學(xué)高為師,德高為范,是全國人民學(xué)習(xí)的典范。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

觀張麗莉老師事跡篇八

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國,感動(dòng)國人??戳穗娨暸_(tái)關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

張麗莉老師舍己救人的事跡發(fā)生在偶然,但那情急之下的壯舉,卻是平日的責(zé)任、愛心、無私和崇高使之的必然。張麗莉老師是人民教師的驕傲,被人們稱為最美女教師。因?yàn)樗信R危不懼、舍己救人的高尚情操,有愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神,有關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,還有勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師是圣人,因?yàn)樗环仲F賤,一視同仁對(duì)待每個(gè)學(xué)生,愛每個(gè)學(xué)生她在平凡的工作中為所有的學(xué)生與同行樹立了怎樣做事、怎樣做人的榜樣。她做到了學(xué)高為師,德高為范,是全國人民學(xué)習(xí)的典范。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

觀張麗莉老師事跡篇九

我覺得用華麗的詞藻去評(píng)論這樣的事跡,是夸夸其談,每一個(gè)人的生命都是寶貴的,而張麗莉使她的生命活的更有價(jià)值,我們要像張麗莉那樣,懷著對(duì)工作的愛,對(duì)學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)。學(xué)習(xí)她大公無私、舍己為人、愛生如子和敬業(yè)愛崗的精神。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的體會(huì):

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫、奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉老師參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),一直堅(jiān)持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)水平得到了較快的提高。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

張麗莉老師的事跡,讓人感動(dòng),令人振奮,促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書,潛下心來育人。用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無悔的人生。

觀張麗莉老師事跡篇十

張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng),用青春的身軀把人性內(nèi)心最崇高美好的品質(zhì)激發(fā)出來了,讓我們重新看到了人性的光輝!詮釋了無聲的大愛,踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象,堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

我認(rèn)為,學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡,就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒有愛的教育不是真正的教育,沒有愛的教師不是合格的教師!愛是中華民族的傳統(tǒng)美德,愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心,讓愛平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過學(xué)生的成長,讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者,我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育,讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)給予。把大愛與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)心中沒有大愛的人,是沒有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。

同為一名教師,我深知,我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后,我會(huì)加倍努力,以張麗莉老師為榜樣,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概;學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格;學(xué)習(xí)她愛別人勝過愛自己的博大胸襟。在平凡的崗位上,踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,貢獻(xiàn)出自己的光和熱,把大愛與大美奉獻(xiàn)給教育。

觀張麗莉老師事跡篇十一

看了“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,剛滿29歲的張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,被大家稱為“最美女教師”。

“師者,父母心?!睆堺惱?yàn)閹?,?dāng)之無愧。如果一位母親,看到自己的孩子發(fā)生危險(xiǎn),她肯定會(huì)奮不顧身,伸以援手。危急時(shí)刻,張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生,如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。這怎能不讓人為之震撼!她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

高尚師德彰顯在危急之時(shí),孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。在張麗莉老師日常的教育教學(xué)工作中,處處可以看到這樣一顆慈愛的父母心。有學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì),她會(huì)像母親那樣細(xì)心關(guān)照,讓他們及時(shí)跟上;有學(xué)生遭遇挫折傷心,她會(huì)像母親那樣溫馨地拭去學(xué)生臉上的淚珠;有學(xué)生放學(xué)沒有家長接,她會(huì)像母親那樣打車把學(xué)生送回家;有學(xué)生來不及吃早飯,她會(huì)像母親那樣,掏錢為學(xué)生買來面包;有學(xué)生家庭生活困難,她會(huì)像母親那樣每月給學(xué)生100元錢改善生活,從初一到現(xiàn)在,寒暑假都不落。為了學(xué)生,她刻苦鉆研業(yè)務(wù);為了學(xué)生,她從不請假休息,從不耽誤一節(jié)課。三年前,她的學(xué)生差點(diǎn)讓自行車撞到,她一把將學(xué)生拉入懷中,而自己的褲子讓自行車剮壞。張老師就是這樣時(shí)時(shí)處處以一顆父母心關(guān)愛著自己的學(xué)生,直至為了學(xué)生的生命險(xiǎn)些失去了自己做母親的機(jī)會(huì)。這怎能讓人不為之動(dòng)容!這種在教書育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的可貴精神,是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我相信,在日常的教育教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的愛早已深深植入張麗莉的心靈深處。

高尚師德,是教師長期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起,人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任:不僅要教給學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)他們做人,還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

觀張麗莉老師事跡篇十二

通過最美教師的事跡,讓我覺得在教育工作中。出現(xiàn)這樣一個(gè)富有責(zé)任感,一個(gè)對(duì)學(xué)生成長寄以良好期待情感的教師,她會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上,體察他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的生活冷暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的降發(fā)展,當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候,她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。

在培訓(xùn)視頻中播出的“最美的女教師---張麗莉”就是一位富有責(zé)任心和愛心的教師。她的事跡報(bào)道令我深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,而自己卻被碾到車下,雙腿高位截癱……不平凡的瞬間感動(dòng)了國人,她的病情更牽動(dòng)著人心。

張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉,用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,她是人民教師的驕傲,也是當(dāng)代青年的楷模。張麗莉老師時(shí)常把學(xué)生放在心上,愛生如子。“麗莉在生命垂危的時(shí)候,還惦記著她的學(xué)生?!惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任趙鳴雁說,“張麗莉昏迷多天后,醒來的第一句話是,那幾個(gè)孩子沒事吧!”我作為一名普通人民教師,一定向她學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉老師奮不顧身救助學(xué)生。表現(xiàn)出高尚的道德情操,作為我們?nèi)嗣窠處熅鸵娜鉃閷W(xué)生服務(wù),以良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心的投入教育教學(xué)之中,為偉大的教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝,我們是學(xué)生的衣食父母,我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長,關(guān)心他們的冷暖,關(guān)心他們生活。恪職守,甘為人梯,無私奉獻(xiàn),用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想?!白蠲琅處煛睆堺惱蚴俏覀冃聲r(shí)期人民教師的楷模,是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚師德感人至深、催人奮進(jìn)。

我們要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他為教育工作無私奉獻(xiàn)的人生追求;學(xué)習(xí)他勇于開拓的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以她為榜樣,進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,堅(jiān)定信念,愛崗敬業(yè),恪職守,無私奉獻(xiàn),為構(gòu)建和諧校園,促進(jìn)教育改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

觀張麗莉老師事跡篇十三

4集新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》在中國教育電視臺(tái)一頻道正式首播,我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在張麗莉老師成長和生活的地方,我們進(jìn)一步走近了張麗莉老師,看到了更多關(guān)于張老師的感人事跡。把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。

張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們,也給我們這一代即將成長的80后的青年教師帶來了榜樣,她在工作、生活中是那么的無私奉獻(xiàn),不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子,還資助困難學(xué)生、看見學(xué)生沒吃早飯,把自己的飯都讓給他吃。在工作中,她刻苦鉆研獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),為了能帶好自己的初三班,因?yàn)閯诶鄱チ烁怪幸呀?jīng)到來的小生命,但是她沒有任何怨言,堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中,她既懂事又孝順,家里家外都是一把好手,愛家人,愛學(xué)生,愛身邊的每一個(gè)人。

張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師,在學(xué)習(xí)張麗莉事跡中,表示要以“最美教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。因此,在生活中,在工作中,要向張麗莉同志學(xué)習(xí):

1.向張麗莉同志學(xué)習(xí),就要學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志,就要像她那樣勇于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng),不畏艱險(xiǎn),不怕犧牲,在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來,沖得上去,以過人的膽識(shí)和氣魄應(yīng)對(duì)困難,迎接挑戰(zhàn)。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

2.向張麗莉同志學(xué)習(xí),就要學(xué)習(xí)她愛生如子的大愛情懷。張麗莉同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子,對(duì)他們傾注了慈母般的愛,即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻,向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。張麗莉同志母親十多年前就去世了,父親一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué),家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕,但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來不及吃早飯,她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了,她買營養(yǎng)品去看望;學(xué)生過生日,她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長會(huì)天氣熱,她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長,她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。全體教師和教育工作者要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來,用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí),在師傅課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三的一次考試中,王睿同學(xué)的語文成績很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說:“孩子,再哭我會(huì)心疼的。來,老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績提上來。”一席話,讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛,學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無私、一份熱愛。全體教師和教育工作者要學(xué)習(xí)他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。

4.學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng),積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng),還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料,專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經(jīng)常帶病工作。全體教師和教育工作者要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我在想,到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞,在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命?我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心,是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心,是忠于教育事業(yè)的熱心,我要向張麗莉同志一樣,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱??傊蛩龑W(xué)習(xí)的地方很多很多,我想只有把這些感受落實(shí)到工作中,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,貢獻(xiàn)于我國的教育事業(yè)。

觀張麗莉老師事跡篇十四

學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡,深受感動(dòng),張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一位人民教師的崇高思想境地和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無聲的大愛,踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德,張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身,奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下,致使雙腿高位截癱。她的舍己為人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng),她面對(duì)生死考驗(yàn),把生的??戳艚o他人,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己柔弱的身軀支持起一片生命的天空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每一個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),讓人佩服,通過張麗麗老師的事跡,我深深地體會(huì)到:作為一位教師,要以張麗莉老師為榜樣,要向張麗莉?qū)W習(xí),要向“最美教師”學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)她臨危不懼,舍己為人的英雄氣勢,學(xué)習(xí)她忘我奉獻(xiàn),愛生如子的高尚情操,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神,為人師表。忠于人民的教育事業(yè),建立高尚的職業(yè)道德,我要像她那樣對(duì)工作盡心盡職,以滿腔的熱忱全身心腸投進(jìn)到教育工作,腳踏實(shí)地的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。學(xué)校是教師教書的場所,同時(shí)也是育人的場所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。在今后的工作中我要以滿腔的熱忱全身心的投進(jìn)工作,腳踏實(shí)地的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,為人師表,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每名學(xué)生的成上進(jìn)步,把每一個(gè)孩子的健康成長放在心上,等量齊觀,不放棄一個(gè)孩子。尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交換,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予鼓勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心庇護(hù),善待、寬容、理解每個(gè)孩子,讓他們感覺到在學(xué)校里猶如家里一樣幸福。要牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),時(shí)刻以黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛生如子,愛校如家,愛崗敬業(yè),建立高尚的職業(yè)道德,不斷進(jìn)步教書育人本領(lǐng)。努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和***人,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績“最美女教師”名不無虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。祝愿她早日脫離生命危險(xiǎn),早日回到孩子們身旁往。更??此拿利惢鳀|風(fēng),給我們這個(gè)美麗的世界帶來更多的感動(dòng)。

觀張麗莉老師事跡篇十五

張麗莉,一個(gè)平凡的名字,卻讓整個(gè)華夏大地為之動(dòng)容,讓每一個(gè)國人為之動(dòng)情,讓每一個(gè)教師為之動(dòng)心。張麗莉老師用自己的英雄壯舉譜寫了一曲感動(dòng)天地的大愛贊歌。一名平凡的女教師用自己舍己為人的行動(dòng)表達(dá)了一名人民教師慈母般的大愛情懷,展現(xiàn)了純潔無私的大美形象,體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,是教師的楷模,更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),教師是追求幸福的職業(yè)。有人說,小的時(shí)候幸福是一件禮物——得到就覺得幸福;長大后幸福是一個(gè)目標(biāo)——成功后就會(huì)覺得幸福。然而張麗莉老師對(duì)幸福的定義卻是對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)和關(guān)愛的情懷,是對(duì)愛的領(lǐng)悟和升華。她在危機(jī)時(shí)刻挺身而出,她不平凡的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的高尚美德,彰顯了人民教師的光榮形象,堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的突出典范。社會(huì)需要這種正能量,她是當(dāng)之無愧的最美教師。

我做為一名教師,要向張麗莉老師學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)秀品質(zhì):

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。學(xué)校是一個(gè)教書育人的場所,老師的一言一行影響著學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,從一點(diǎn)一滴做起,正是一件件看似瑣碎的小事卻折射出她的對(duì)學(xué)生的那一份愛。在小學(xué)大部分的學(xué)生需要老師的關(guān)懷與關(guān)愛,或許我們做為老師有時(shí)也不會(huì)想到,正是因?yàn)槲覀兊墓膭?lì)和耐心,讓學(xué)生感受到了老師們對(duì)他們的愛才有了學(xué)習(xí)專業(yè)的自信心。這種自信伴隨著他們步入社會(huì)以及影晌到他們的人生。努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,默默奉獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的光和熱。我堅(jiān)持用真心和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。或者是懂事聽話,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,或者是調(diào)皮搗蛋,惹是生非的學(xué)生,正是不斷地堅(jiān)持這個(gè)原則,使我和學(xué)生們編織了那么多雖不是很感人,但卻豐富多彩的故事,在平凡和枯燥中獲得了那么多的快樂,給了我那么多美好的回憶,使我的工作收獲了那么多沉甸甸的果實(shí)。但與張麗莉老師相比之下我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我不但在輔導(dǎo)員工作中學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛崗敬業(yè),更應(yīng)“愛心施教,用真心育人”,無怨無悔地做好自己的本職工作。

三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高的職業(yè)理想。

張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想,經(jīng)過自己的努力去奮斗,心系學(xué)生;最美教師,美在平凡,最美老師,美在責(zé)任。教師的職責(zé)是教書育人,作為教師教好書非常重要,但我感到育好人更加重要,大學(xué)生是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期,能否在這個(gè)時(shí)期更好的培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們樂觀積極,健康向上的性格,對(duì)他們今后的成長和未來的人生將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響,因此,多年來,我一直將培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和意識(shí)作為我從事輔導(dǎo)員工作的重要環(huán)節(jié)。花有花的色彩,葉有葉的美麗,每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn)。教師是辛勞且清苦的,我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張麗莉的最美教師,她們用今天的愛心澆灌總有一天會(huì)培育出無數(shù)的參天大樹。

要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多,我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中,將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著我,讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心,通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的,我會(huì)毫無保留地傳授自己的學(xué)識(shí),以學(xué)生的成長進(jìn)步為執(zhí)著追求。尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。

百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。張麗莉的事跡,讓人感動(dòng),令人振奮,促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。同時(shí),我將秉承忠誠、積極、負(fù)責(zé)的信念,用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無悔的人生。

她是一名普通的教師,和中國其他千千萬萬名教師一樣,熱愛自己的工作熱愛自己的學(xué)生,教書育人,為人師表。默默無聞地履行自己的工作職責(zé),恪守自己的職業(yè)道德。而在這次意外中,張麗莉老師不假思索、奮不顧身,面對(duì)生死的考驗(yàn),把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。

結(jié)合著自身的教育工作可以看出:一個(gè)富有責(zé)任感,一個(gè)對(duì)學(xué)生成長寄以良好期待情感的教師,會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上,體察他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的生活冷暖,關(guān)心他們的`學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展,當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候,她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。而平時(shí)的張麗莉老師正是這樣一名無私而受人尊敬的老師。在危難時(shí)刻,張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉,更是用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,她是人民教師的驕傲,也是當(dāng)代青年的楷模。

老子說,上善若水。莊子說,大愛無言,大象無形。愛其實(shí)是平凡的,也是自然的,她像水一樣包容萬物,現(xiàn)于無形。這種愛發(fā)于本性,養(yǎng)于后天。只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責(zé),這種像水一樣的大愛才會(huì)充涌你的心間,才會(huì)自然的流露,才會(huì)在像張麗莉老師一樣在危機(jī)瞬間用自然的行為碰撞出大愛的生命之花,成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。教師作為一種職業(yè),它是普通的,但又是特殊的?!敖處熓且环N無限接近于道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)”這就決定了這種職業(yè)和其他職業(yè)不同之處。人類自從有了教化?社會(huì)才有了文明的進(jìn)步,教育是一項(xiàng)拯救人類靈魂的工程?所以教師才被冠以“人類靈魂的工程師”。社會(huì)和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn),終極無限,但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè),只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣,靜下心來,鋪下身子,摒卻浮躁,安于職守,用心培育,用愛教育,同樣成就平凡中的偉大。

觀張麗莉老師事跡篇十六

張麗莉,29歲的中學(xué)語文教師,在2012年5月8日的一次交通事故中,為救學(xué)生而身受重傷,致使雙腿截肢,不得不說這是人間的大愛、生命的壯舉。這一瞬間英雄行為感動(dòng)了所有人,也深深感動(dòng)了我。張麗莉是我們的精神領(lǐng)袖,我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí),特別是我作為青年教師更應(yīng)該向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她舍身救人的這種崇高精神,學(xué)習(xí)她真心愛護(hù)學(xué)生的高尚行為。

作為教師,不應(yīng)該僅僅把工作當(dāng)作職業(yè),更應(yīng)該重視這神圣與高尚的深重如山的`責(zé)任。這責(zé)任需要我們耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立場、付得出辛苦、做得出犧牲。張麗莉舍生忘死的動(dòng)力源于何處?我想,一定是教師為師者的大愛,愛這個(gè)平凡職業(yè)背后不平凡的使命!

師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、一視同仁的愛。小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師都要有愛的教育,師愛是教育的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),一旦學(xué)生能接受這種愛,就會(huì)親其師而信其道。因此,師愛是師德的核心和靈魂。任何一個(gè)有良知、優(yōu)秀的教師在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候,會(huì)將生命留給學(xué)生,將死亡留給自己,我們也曾看到過很多優(yōu)秀教師為了保護(hù)學(xué)生獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。

實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn),被學(xué)生所接受的愛是很不容易的。當(dāng)前的教育狀況告訴我們:學(xué)生越來越會(huì)做題了,卻越來越不會(huì)做人了。那是到底什么原因造成的呢?是因?yàn)槲覀兊慕逃龔娜诵宰呦蛄宋镔|(zhì),從精神守望走向技巧的熟練……所以,我們要還教育本色,作為教師要堅(jiān)守住自己的精神高地,才能為學(xué)生點(diǎn)亮他們心中的道德燈塔,照亮他們未來的人生之路。

我很慶幸選擇了教師職業(yè),只要教師能在學(xué)生身上付出愛并被學(xué)生接受,學(xué)生就能在感情上給予回報(bào)。在今后的工作中,我要以張麗莉?yàn)榘駱?,繼續(xù)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)注他們的成長,把他們培養(yǎng)成有本領(lǐng)、有素質(zhì)的人。用嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出、愛在細(xì)微處的方式對(duì)待學(xué)生,把全部熱情投入到教育事業(yè)中,不愧于教師的神圣職責(zé)。

觀張麗莉老師事跡篇十七

近日,我校以在全體教職工中開展的向劉麗麗學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī),掀起了“甘為人梯、無私奉獻(xiàn)”的師德主題教育。作為歷經(jīng)山東、天津兩地,從事三年高中教育的我來說,雖然看到過抑或聽到過很多愛生敬業(yè)感人的故事,自己捫心自問也是從開始參加工作以來兢兢業(yè)業(yè),但這幾年來,最能震撼我內(nèi)心深處的,并為之動(dòng)容為之汗顏的還是這個(gè)發(fā)生在我身邊的劉麗麗老師的教育故事。

青春陽光的年紀(jì),面對(duì)病魔的突然降臨,仍然堅(jiān)守工作崗位,劉麗麗,你就是一位勇敢的士兵,在自己的最后一滴鮮血還沒流盡時(shí)就不會(huì)放棄手中的鋼槍;劉麗麗,你就是一顆挺拔的胡楊,任憑飛沙走石的吞噬,屹然在沙漠中詮釋生命的頑強(qiáng);劉麗麗,你就是隨風(fēng)而落的蒲公英,課堂所到之處,事跡所到之處,都會(huì)在那里灑下愛的傳遞與繁衍的種子。

看到劉麗麗老師拖著疲倦的身軀強(qiáng)打精神屹立在三尺講臺(tái)上時(shí)的照片,我在想,是什么讓這個(gè)弱不禁風(fēng)的“丫頭”有著超出常人的堅(jiān)韌,讓我們這些七尺男兒感嘆巾幗不讓須眉。思索再三,兩個(gè)字在我腦海中與劉麗麗的形象緊緊鐫刻在一起:生命!對(duì),是生命,是對(duì)生命的敬畏與珍惜!當(dāng)?shù)弥约翰∏榈臅r(shí)候,我可以想象,劉麗麗的內(nèi)心世界經(jīng)歷了怎樣的翻山倒海,怎樣的輾轉(zhuǎn)反側(cè),最終,她放棄了安逸與等待,把生命的最美最珍貴的時(shí)刻給了她為之牽掛為之不舍的學(xué)生,給了她為之奮斗為之熱愛的職業(yè)。

曾幾何時(shí),剛剛加入教師隊(duì)伍的我們也信誓旦旦,為教育事業(yè)增磚添瓦,鞠躬盡瘁。但當(dāng)我們每天都在重復(fù)著相同的教學(xué)工作,年復(fù)一年,日復(fù)一日的時(shí)候,可能會(huì)被這種“重復(fù)”與“單調(diào)”磨去了激情與慷慨的'棱角,部分從教者就會(huì)形成得過且過,當(dāng)一天和尚撞一天鐘的僥幸,甚至已經(jīng)形成了這種工作與生活的習(xí)慣,機(jī)械著重復(fù)著不能再重復(fù)的課堂,卻忽略了時(shí)代在變,社會(huì)在變,學(xué)生在變,教學(xué)趨勢在變!“以人為鏡,可以知得失?!眲Ⅺ慃惱蠋熅褪俏覀冹o海教育系統(tǒng)一片最明亮的銅鏡,在她的面前,我看到了一個(gè)真實(shí)的自己,需要努力進(jìn)步的自己,一個(gè)要自我鞭策的自己。

曾幾何時(shí),我們帶著朝圣般的虔誠與憧憬拿起了教鞭,兒時(shí)老師的高大形象與社會(huì)尊師重教的大環(huán)境使我們?yōu)橹兆恚瑸橹疂M足。日子久了,發(fā)現(xiàn)身邊兒時(shí)的伙伴已經(jīng)腰纏萬貫,大學(xué)的摯友已經(jīng)位列朝班,在這種對(duì)比中形成了一種心理的落差與不平衡,開始埋怨待遇低劣,開始嗟嘆工作勞累,開始唏噓生活乏味。捫心自問,對(duì)于學(xué)生的困惑,是否耐心的解答,做到誨人不倦?對(duì)于學(xué)生的困難,是否及時(shí)幫助,做到甘為人梯?對(duì)于學(xué)生的迷茫,是否盡心開導(dǎo),做到指點(diǎn)迷津?對(duì)于學(xué)生的成長,是否無私呵護(hù),做到亦師亦友?在孩子們那嗷嗷待哺的眼睛下,在那對(duì)知識(shí)的渴望與追求而伴隨著對(duì)教師的尊敬與崇拜下,在那幾年幾十年后的道一聲恩師保重下,我們唯有踏著劉麗麗的足跡,挖掘出人性的真、善、美,挖掘出對(duì)教育使命的責(zé)任與敬畏,靜下心來教書,潛下心來育人,做好學(xué)生的引路人,才能不枉此生。

只是四肢健全,身體康健的人,而沒有生命追求的人,沒有職業(yè)操守的人,只是生物學(xué)意義上的“完人”,還不算真正意義上的人。哪怕身罹磨難,命途多舛,但是講奉獻(xiàn),講大局,講敬業(yè),講操守的人,會(huì)讓世人仰慕會(huì)被歷史銘記,是真正意義上的大寫的“人”。最后,道一聲,劉麗麗,保重,你是我們靜海的最美女教師,你是我們心目中最鮮艷的教師之花。

靜海縣中旺中學(xué)。

彭圣虎。

2013/5/29。

觀張麗莉老師事跡篇十八

張麗莉,曾用名張旭弘,1984年1月19日出生,女,身高168厘米,中共預(yù)備黨員,黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語文教師,至在佳木斯第三中學(xué)讀初中;19考入依蘭師范學(xué)校;專升本進(jìn)入大慶師范學(xué)院;畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué);畢業(yè)后任教于佳木斯市第十九中學(xué)。

5月8日,張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí),一把推開了兩個(gè)學(xué)生,自己卻被車輪碾軋,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢,現(xiàn)已逐漸康復(fù)。

2月。張麗莉當(dāng)選感動(dòng)中國人物?!皠e哭,孩子,那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你們不多,卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排,可即便再面對(duì)那一刻,這也是她不變的選擇。”這是“感動(dòng)中國”組委會(huì)給予張麗莉的頒獎(jiǎng)辭。本屆“感動(dòng)中國”推選委員、中國人民大學(xué)校長陳雨露對(duì)張麗莉的評(píng)價(jià)是:“她播撒下的大愛種子,必將被無數(shù)的奔跑接力,從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛,孩子的世界才會(huì)綻放光芒!”

觀張麗莉老師事跡篇十九

學(xué)習(xí)最美教師張麗莉及反思6月1日下午,我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。我聽了張麗莉的事跡后,飛常感動(dòng)。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為,值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。

一、張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,奮不顧身救學(xué)生。我們生活中可能遇不到這樣驚天動(dòng)地的大事,但時(shí)刻準(zhǔn)備為學(xué)生付出的思想是必不可少的。

二、張麗莉在工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),在課堂上聚精會(huì)神,一直堅(jiān)持聽課5年,事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié),聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。自己平時(shí)做的不夠,平時(shí)除去學(xué)校安排,很少主動(dòng)去聽老教師的課,我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)精神。

三、我要學(xué)習(xí)她高尚的師德,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。四、張麗莉用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果,多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”,每天早來晚走,經(jīng)常帶病工作。我要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

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